1 TEMAT LEKCJI Definiowanie i wywoływanie własnych procedur 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: scharakteryzować budowę procedury w języku Logo; rozróżnić etapy tworzenia i wykonania procedury; opisać różne możliwości zapisywania procedury w pliku (jako plik projektu lub plik programu); wymienić określenia: parametr formalny i aktualny; opisać pojęcia zmiennej języka programowania; analizować treści gotowych procedur i przewidywać wyniki ich działania. 2.2 Umiejętności Uczeń potrafi: definiować i wywoływać procedury bez parametru; wpisywać i modyfikować procedury z wykorzystaniem edytora procedur; przeglądać procedury w oknie pamięci; zapisywać procedury w pliku programu lub w pliku projektu; definiować i wywoływać procedury z parametrem; zastosować zmienne w procedurach; definiować wywoływanie i sprawdzanie procedur realizujących opracowany algorytm; opracować algorytm wykonania rysunku według wzoru. 3 METODY NAUCZANIA pogadanka; 1
laboratoryjna z elementami wykładu i pokazu. 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE podręcznik. 5 UWARUNKOWANIA TECHNICZNE lokalna sieć komputerowa składająca się ze stanowisk uczniowskich z zainstalowanym programem Power Point; projektor multimedialny. 6 PRZEBIEG LEKCJI 2
Etap Zadanie Przebieg realizacji Uwagi do realizacji czynności organizacyjne (5 min) Faza przygotowawcza Faza realizacyjna przypomnienie wiadomości i ustalenie tematu (5 min) definiowanie i wywoły wanie procedur bez parametrów (15 min) przypomnienie określenia algorytmu, języka programowania, procedury wymienienie przez uczniów i krótkie omówienie poznanych procedur pierwotnych języka Logo wyjaśnienie, na czym polega praca w trybie interakcyjnym w środowisku Logo Komeniusz podanie tematu lekcji przedstawienie zagadnień, które zostaną omówione na lekcji, zaciekawienie uczniów jej treścią uruchomienie programu Logo Komeniusz omówienie budowy procedury przedstawienie sposobu tworzenia procedury w obszarze ekranu tekstowego utworzenie prostej procedury rysującej kwadrat wywołanie procedury i analiza jej działania utworzenie procedury rysującej trójkąt 3
przeglądanie procedur w oknie pamięci (10 min) tworzenie procedur z wykorzystaniem edytora procedur (15 min) omówienie sposobu przeglądania procedur w oknie pamięci wyświetlenie procedury z okna pamięci przez dwukrotne kliknięcie jej nazwy analiza treści zdefiniowanej procedury zamknięcie okna pamięci zapoznanie uczniów z oknem edytora procedur zwrócenie uwagi na możliwość wykonywania w edytorze procedur operacji znanych z edytora tekstu (np. usuwanie usterek, kopiowanie itp.) zapisanie w oknie pamięci procedury rysującej sześciokąt uruchomienie edytora procedur modyfikacja treści procedury rysowania sześciokąta sprawdzenie poprawności działania procedury rysującej sześciokąt zapisywanie procedur w pliku na dysku (5 min) przedstawienie sposobów zapisu procedury w pliku (jako plik projektu lub jako plik programu) wyjaśnienie pojęcia pliku źródłowego i pliku projektu zapisanie w pliku procedury rysującej sześciokąt 4
definiowanie procedur z parametrem (15 min) omówienie sposobu deklaracji procedur z parametrami modyfikacja procedury rysującej sześciokąt w oknie edytora procedur dodanie parametru określającego długość boku zapisanie procedury w pliku sprawdzenie poprawności działania procedury samodzielne napisanie procedury z parametrem rysującej kwadrat sprawdzenie poprawności działania procedury wykorzystanie zmiennych w tworzony ch procedurach (15 min) omówienie pojęcia zmiennej wprowadzenie zmiennych do procedur zapisanie prostej procedury obliczającej pole narysowanego kwadratu utworzenie procedury rysującej wielokąt wykorzystującej zmienne Faza podsumowująca podsumowanie (5 min) przypomnienie rodzajów poznanych procedur przypomnienie sposobu wykorzystania zmiennych w procedurach 7 BIBLIOGRAFIA [1] Białowąs J., Chmielewska K., Jakutowicz M., Mordaka M., Wojciechowski Z., Informatyka 2000. Poradnik metodyczny dla nauczycieli gimnazjum (I rok nauki), CD-ROM, Wydawnictwo Czarny Kruk, Bydgoszcz 2002. [2] Mordaka M., Lipski J., Gulgowski M., Informatyka 2000. Podręcznik dla gimnazjum (klasa 2), Wydawnictwo Czarny Kruk, Bydgoszcz 2000. 5
8 ZAŁĄCZNIKI 9 CZAS TRWANIA LEKCJI 2 x 45 minut 10 UWAGI 6