Uchwała Nr 36/2017/2018 Rady Wydziału Fizyki Uniwersytetu Warszawskiego. z dnia 19 lutego 2018r.

Poz. 15 Uchwała Nr 36/2017/2018 Rady Wydziału Fizyki Uniwersytetu Warszawskiego z dnia 19 lutego 2018r. w sprawie zmiany efektów kształcenia na kierunku studiów fizyka, specjalność fizyka nauczycielska dla studentów rozpoczynających studia od roku akademickiego 2018/19 1 Rada Wydziału Fizyki akceptuje treść wniosku o zmianę efektów kształcenia na kierunku studiów fizyka, specjalność fizyka nauczycielska dla studentów rozpoczynających studia od roku akademickiego 2018/19 2 Treść Wniosku stanowi załącznik nr 1 do niniejszej Uchwały. Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia. 3 Dziekan Wydziału Fizyki: D. Wasik

WNIOSEK O ZMIANĘ EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Wymagane dane (do uzupełnienia przez jednostkę) DANE OGÓLNE O KIERUNKU STUDIÓW 1. Nazwa jednostki (ek), która (e) ma (ją) prowadzić kierunek studiów Wydział Fizyki 2. Nazwa kierunku studiów Fizyka, specjalność nauczycielska - Tłumaczenie kierunku studiów w jęz. angielskim: Physics, Physics education - Język, w którym ma być prowadzony kierunek studiów: polski 3. Od kiedy ma być prowadzona rekrutacja na kierunek studiów Rok akademicki 2018/2019 - Wymagany limit przyjęć do uruchomienia studiów: 10 - Wymagania stawiane kandydatom: Kandydat powinien - posiadać uzdolnienia w zakresie nauk ścisłych, - interesować się fizyką i matematyką, - mieć predyspozycje do pracy w zawodzie nauczyciela. - Kryteria przyjęcia na studia: UCHWAŁA NR 139 SENATU UNIWERSYTETU WARSZAWSKIEGO z dnia 24 maja 2017 r. w sprawie warunków, trybu i terminów postępowania rekrutacyjnego na studia pierwszego stopnia, jednolite studia magisterskie i studia drugiego stopnia na Uniwersytecie Warszawskim w roku akademickim 2018/2019. 4. Przyporządkowanie kierunku studiów do: obszaru lub obszarów kształcenia: nauki ścisłe dziedziny lub dziedzin, dyscyplin naukowych i dyscypliny wiodącej: dziedzina nauk fizycznych dyscyplina wiodąca: fizyka 1

grupy/podgrupy/nazwa wg Klasyfikacji kierunków kształcenia ISCED-F 2013: 05/3/3 - Informacja, czy jednostka ma uprawnienia do nadawania stopnia dr hab. w danym obszarze i dziedzinie Wydział Fizyki posiada uprawnienia do nadawania stopnia naukowego doktora habilitowanego w dziedzinie nauk fizycznych 5. Koncepcja kształcenia na uruchamianym kierunku oraz jej związek z koncepcją kształcenia, misją i strategią rozwoju jednostki i uczelni. Misją Wydziału Fizyki Uniwersytetu Warszawskiego jest udział w budowaniu społeczeństwa opartego na wiedzy i kształtowaniu jego elit intelektualnych poprzez nowoczesną ofertę programową opartą na zasadach jedności nauki i nauczania. Strategią Wydziału jest ciągłe doskonalenie i rozwój zarówno programów edukacyjnych jak i samego procesu nauczania. Efektem strategii jest niniejsza propozycja studiów na specjalności nauczycielskiej kierunku fizyka. Jest ona skierowana do młodzieży uzdolnionej w kierunku nauk ścisłych. Studia skonstruowane są w nowoczesny sposób, mający na celu zapewnienie absolwentom solidnych podstaw w zakresie fizyki, matematyki oraz innych dziedzin związanych z wykonywaniem zawodu nauczyciela przedmiotów fizyka i matematyka na poziomie szkoły podstawowej. 6. Poziom kształcenia: studia I stopnia 7. Profil kształcenia wraz z uzasadnieniem: praktyczny W czasie studiów student musi zdobyć 180 punktów ECTS, z czego co najmniej 100 punktów przypada na zajęcia służące nabywaniu umiejętności praktycznych i kompetencji społecznych, w tym na zajęcia laboratoryjne i warsztatowe. Zajęcia będą prowadzone przez doświadczonych dydaktyków, którzy swoje doświadczenie zawodowe zdobyli nauczając dzieci, młodzież oraz dorosłych, w tym również w języku angielskim. Program przewiduje odbycie 3 praktyk zawodowych oraz wykonanie zespołowego projektu studenckiego. 8. Forma studiów: stacjonarne. Czas trwania studiów: 6 semestrów 9. Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta: licencjat OPIS STUDIÓW 10. CELE KSZTAŁCENIA Celem jest wykształcenie absolwenta: posiadającego gruntowną wiedzę w zakresie podstaw fizyki klasycznej i kwantowej, matematyki wyższej i metod matematycznych oraz technik informatycznych i metod numerycznych stosowanych w fizyce i naukach pokrewnych; znającego zasady działania prostych układów pomiarowych i elektronicznych; 2

potrafiącego posługiwać się aparatem matematycznym przy opisie i modelowaniu podstawowych zjawisk i procesów fizycznych; posiadającego wiedzę i umiejętności praktyczne w zakresie podstawowych technik informatycznych, systemów operacyjnych, programowania i oprogramowania komputerowego, znającego język angielski na poziomie B2 lub wyższym; posiadającego umiejętność twórczego wykorzystania zdobytej wiedzy przy projektowaniu i realizacji prostych doświadczeń, w szczególności na potrzeby przystępnego demonstrowania zjawisk w procesie nauczania fizyki, opisie i interpretacji uzyskanych wyników oraz oszacowaniu niepewności pomiarowych; posiadającego niezbędne kompetencje społeczne do pracy w zespole, w różnych, również kierowniczych rolach, w szczególności jako nauczyciel fizyki i matematyki w szkole podstawowej; dostrzegającego potrzebę ciągłego pogłębiania zdobytej wiedzy i dalszego doskonalenia nabytych umiejętności, posiadającego wypracowany nawyk ustawicznego samokształcenia; potrafiącego korzystać z literatury specjalistycznej, przygotować i wygłaszać referaty, również w języku angielskim. umiejącego w sposób przystępny przedstawiać podstawowe zagadnienia z zakresu fizyki i matematyki, przygotowanego do podjęcia kształcenia na studiach II stopnia, posiadającego uprawnienia do nauczania fizyki i matematyki na poziomie szkoły podstawowej. Absolwenci studiów I stopnia na kierunku fizyka, specjalność nauczycielska na Wydziale Fizyki UW są bardzo dobrze przygotowani do podjęcia pracy w placówkach oświatowych, naukowych, badawczych, kulturalno-oświatowych, edukacyjnych, środkach masowego przekazu, a ze względu na zdobyte w czasie studiów umiejętności twórczego rozwiązywania problemów znajdą zatrudnienie w ośrodkach oświatowych, firmach komputerowych, centrach analitycznych, przemyśle, w firmach telekomunikacyjnych, konsultingowych i ubezpieczeniowych, bankach, ośrodkach medycznych i meteorologicznych. Absolwent studiów I stopnia jest przygotowany i posiada uprawnienia do nauczania fizyki i matematyki w szkołach podstawowych. 11. EFEKTY KSZTAŁCENIA wg załącznika A Uzasadnienie i opis zmian efektów kształcenia. W związku ze zmianami w szkolnictwie i pojawieniem się fizyki w podstawie programowej dla szkoły podstawowej zasadne wydaje się kształcenie nauczycieli przede wszystkim tego przedmiotu na Wydziale Fizyki, a nie jak dotychczas nauczycieli przyrody. Większość proponowanych zmian w opisie efektów kształcenia ma na celu przygotowanie przyszłych absolwentów do pełnienia zawodu nauczyciela fizyki w szkole podstawowej. Efekty związane z przygotowaniem do nauczania matematyki pozostają bez zmian. Usunięte zostają te fragmenty z opisu efektów, które były związane z nauczaniem chemii, biologii i geografii oraz pomyłkowo wcześniej zamieszczone efekty dotyczące przedsiębiorczości. Dodano odpowiednie fragmenty w opisie efektów związane z realizacją zespołowego projektu studenckiego. Opis niektórych efektów dostosowano do zalecanych początkowych czasowników (zna, potrafi, jest gotów). formy realizacji zajęć wg załącznika A1 3

metody weryfikacji opisanych efektów kształcenia z uwzględnieniem profilu kształcenia wg załącznika A2 12. PROGRAM STUDIÓW liczba punktów ECTS konieczna dla uzyskania kwalifikacji odpowiadających poziomowi kształcenia: 180 liczba punktów ECTS związana z profilem: co najmniej 170 liczba punktów ECTS dla modułów zajęć do wyboru (nie mniej niż 30% łącznej liczby punktów ECTS) (proszę o zaznaczenie w planie studiów modułów podlegających wyborowi przez studenta): 79 łączna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich i studentów: 159 praktyki zawodowe odbywają się w szkołach podstawowych, umowy podpisywane są z placówkami w miarę potrzeb i z tymi placówkami, które najbardziej odpowiadają studentom pod względem miejsca zamieszkania łączna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach praktyk: 19 łączna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć, które służą zdobywaniu przez studenta umiejętności praktycznych (w tym zajęć laboratoryjnych i projektowych) i kompetencji społecznych: co najmniej 111,5 minimalna liczba godzin, którą student musi uzyskać w ramach zajęć z wychowania fizycznego: 90 liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć z obszarów nauk humanistycznych lub nauk społecznych: 5 liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach przedmiotów ogólnouniwersyteckich (OGUN) spoza kierunku studiów: 9 egzamin z języka obcego na poziomie B2 lub wyższym: 2 ECTS 13. PLAN STUDIÓW wg załącznika B1. INFORMACJE O JEDNOSTCE PROWADZĄCEJ STUDIA 14. MINIMUM KADROWE- OŚWIADCZENIE/ZOBOWIAZANIE DZIEKANA dotyczące zapewnienia minimum kadrowego dla kierunku studiów - Dziekan Wydziału Fizyki oświadcza, że Na Wydziale Fizyki pracuje 80 pracowników naukowo-dydaktycznych stanowiących minimum kadrowe dla kierunku fizyka (stan na 1 października 2017 r.) 4

- Lista osób proponowanych do prowadzenia kierunku studiów z uwzględnieniem osób wliczanych do minimum kadrowego zawarta jest we wniosku w sprawie profilu i programu kształcenia oraz zatwierdzenia efektów kształcenia dla kierunków studiów prowadzonych na Wydziale Fizyki zatwierdzonym przez Senat UW w dniu 20 kwietnia 2016 roku Uchwała nr 508 oraz Uchwała nr 506. 15. INFRASTRUKTURA - Informacja o infrastrukturze zawarta jest we wniosku w sprawie profilu i programu kształcenia oraz zatwierdzenia efektów kształcenia dla kierunków studiów prowadzonych na Wydziale Fizyki zatwierdzonym przez Senat UW w dniu 20 kwietnia 2016 roku Uchwała nr 508 oraz Uchwała nr 506. DOKUMENTY 16. Uchwała(y) rady wydziału/rad wydziałów/rady międzywydziałowej jednostki organizacyjnej wnioskująca(e) do Senatu UW o nowy kierunek studiów, Porozumienia oraz opinie: D1. Uchwały D2. Opinia właściwego organu samorządu studentów Data podpis Dziekana (ów) /Kierownika (ów) podstawowej jednostki organizacyjnej 5

ZAŁĄCZNIK A Tabela odniesienia efektów kształcenia zdefiniowanych dla programu kształcenia do charakterystyk drugiego stopnia Polskiej Ramy Kwalifikacji typowych dla kwalifikacji uzyskiwanych w ramach szkolnictwa wyższego po uzyskaniu kwalifikacji pełnej na poziomie 4 poziomy 6-7 nazwa kierunku studiów: Fizyka, specjalność nauczycielska poziom kształcenia: studia I stopnia profil kształcenia: praktyczny obszar kształcenia: nauki ścisłe, fizyka symbol efektów kształcenia dla programu kształcenia K_W01 K_W02 dotychczasowe efekty kształcenia zna podstawowe prawa i koncepcje fizyki klasycznej i kwantowej oraz matematyki, rozumie ich historyczny rozwój i znaczenie dla postępu nauk ścisłych, przyrodniczych i technicznych, poznania świata i rozwoju ludzkości posiada wiedzę o podstawowych składnikach materii i rządzących nimi oddziaływaniach, rozumie efekty kształcenia po zmianie Wiedza: absolwent zna i rozumie zna podstawowe prawa i koncepcje fizyki klasycznej i kwantowej oraz matematyki, rozumie ich historyczny rozwój i znaczenie dla postępu nauk ścisłych, przyrodniczych i technicznych, poznania świata i rozwoju ludzkości posiada wiedzę o podstawowych składnikach materii i rządzących nimi oddziaływaniach, rozumie odniesienie do charakterystyk drugiego stopnia Polskiej Ramy Kwalifikacji typowych dla kwalifikacji uzyskiwanych w ramach szkolnictwa wyższego po uzyskaniu kwalifikacji pełnej na poziomie 4 P6(7)S_WG Zakres i głębia P6(7)S_WG Zakres i głębia oznaczenie stosownym symbolem z jakiego obszaru jest efekt kształcenia* Ś Ś

K_W03 K_W04 K_W05 przejawy tych oddziaływań w zjawiskach fizycznych w różnych skalach od subatomowej do astronomicznej, zna związane z tymi zjawiskami charakterystyczne skale czasowe i energetyczne posiada podstawową wiedzę w zakresie matematyki wyższej i metod matematycznych używanych w mechanice klasycznej, elektrodynamice, fizyce statystycznej oraz mechanice kwantowej zna podstawowe techniki informatyczne i metody numeryczne niezbędne przy rozwiązywaniu problemów fizycznych i matematycznych, zna wybrane systemy operacyjne oraz podstawowe oprogramowanie wykorzystywane w fizyce i matematyce zna podstawowe techniki doświadczalne niezbędne do zaplanowania i wykonania prostych eksperymentów przejawy tych oddziaływań w zjawiskach fizycznych w różnych skalach od subatomowej do astronomicznej, zna związane z tymi zjawiskami charakterystyczne skale czasowe i energetyczne posiada podstawową wiedzę w zakresie matematyki wyższej i metod matematycznych używanych w mechanice klasycznej, elektrodynamice, fizyce statystycznej oraz mechanice kwantowej zna podstawowe techniki informatyczne i metody numeryczne niezbędne przy rozwiązywaniu problemów fizycznych i matematycznych, zna wybrane systemy operacyjne oraz podstawowe oprogramowanie wykorzystywane w fizyce i matematyce zna podstawowe techniki doświadczalne niezbędne do zaplanowania i wykonania prostych eksperymentów P6(7)S_WG Zakres i głębia P6(7)S_WK Kontekst/uwarunkowania, skutki P6(7)S_WG Zakres i głębia Ś Ś Ś

K_W06 K_W07 K_W08 fizycznych z zakresu fizyki klasycznej i kwantowej i posiada wiedzę teoretyczną niezbędną do opisu i interpretacji ich wyników zna teoretyczne zasady działania podstawowych układów pomiarowych i aparatury badawczej używanej w eksperymentach, ma świadomość ograniczeń technologicznych, aparaturowych i metodologicznych w badaniach naukowych, zna elementy teorii niepewności pomiarowych w zastosowaniu do eksperymentów fizycznych zna budowę, zasadę działania i zastosowanie prostych elementów elektronicznych; zna podstawowe układy elektroniki analogowej i cyfrowej; rozumie znaczenie układów elektronicznych we współczesnej fizyce eksperymentalnej zna podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny fizycznych z zakresu fizyki klasycznej i kwantowej i posiada wiedzę teoretyczną niezbędną do opisu i interpretacji ich wyników zna teoretyczne zasady działania podstawowych układów pomiarowych i aparatury badawczej używanej w eksperymentach, ma świadomość ograniczeń technologicznych, aparaturowych i metodologicznych w badaniach naukowych, zna elementy teorii niepewności pomiarowych w zastosowaniu do eksperymentów fizycznych zna budowę, zasadę działania i zastosowanie prostych elementów elektronicznych; zna podstawowe układy elektroniki analogowej i cyfrowej; rozumie znaczenie układów elektronicznych we współczesnej fizyce eksperymentalnej zna podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny P6(7)S_WK Kontekst/uwarunkowania, skutki P6(7)S_WK Kontekst/uwarunkowania, skutki P6(7)S_WK Kontekst/uwarunkowania, Ś Ś Ś

K_W09 K_W10 K_W11 K_W12 pracy, w szczególności w stopniu pozwalającym na bezpieczny udział w zajęciach dydaktycznych na pracowni fizycznej ma podstawową wiedzę dotyczącą uwarunkowań prawnych i etycznych związanych z działalnością naukową i dydaktyczną zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego oraz konieczność zarządzania zasobami własności intelektualnej; potrafi korzystać z zasobów informacji patentowych zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z fizyki i matematyki ma ogólną wiedzę w zakresie podstawowych koncepcji, zasad, teorii i obserwacji w chemii, biologii i geografii, rozumie oraz potrafi pracy, w szczególności w stopniu pozwalającym na bezpieczny udział w zajęciach dydaktycznych na pracowni fizycznej ma podstawową wiedzę dotyczącą uwarunkowań prawnych i etycznych związanych z działalnością naukową i dydaktyczną zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego oraz konieczność zarządzania zasobami własności intelektualnej; potrafi korzystać z zasobów informacji patentowych (usunięty) (usunięty) skutki P6(7)S_WK Kontekst/uwarunkowania, skutki P6(7)S_WK Kontekst/uwarunkowania, skutki Ś Ś

wytłumaczyć opisy podstawowych prawidłowości, zjawisk i procesów w zakresie tych nauk K_W13 K_W14 K_W15 K_W16 K_W17 zna elementarną terminologię używaną w pedagogice i rozumie jej źródła oraz zastosowania w obrębie pokrewnych dyscyplin naukowych ma uporządkowaną wiedzę na temat wychowania i kształcenia, jego filozoficznych, społeczno-kulturowych, historycznych, biologicznych, psychologicznych i medycznych podstaw ma podstawową wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym ma podstawową wiedzę o rodzajach więzi społecznych i o rządzących nimi prawidłowościach zna podstawowe teorie dotyczące wychowania, zna elementarną terminologię używaną w pedagogice i rozumie jej źródła oraz zastosowania w obrębie pokrewnych dyscyplin naukowych ma uporządkowaną wiedzę na temat wychowania i kształcenia, jego filozoficznych, społeczno-kulturowych, historycznych, biologicznych, psychologicznych i medycznych podstaw ma podstawową wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym ma podstawową wiedzę o rodzajach więzi społecznych i o rządzących nimi prawidłowościach zna podstawowe teorie dotyczące wychowania, P6(7)S_WG Zakres i głębia P6(7)S_WG Zakres i głębia P6(7)S_WG Zakres i głębia P6(7)S_WG Zakres i głębia P6(7)S_WK Kontekst/uwarunkowania, H H H, S S H

K_W18 K_U01 K_U02 uczenia się i nauczania, rozumie różnorodne uwarunkowania tych procesów ma elementarną wiedzę o metodyce wykonywania typowych zadań, normach, procedurach stosowanych w różnych obszarach działalności pedagogicznej potrafi posługiwać się aparatem matematyki wyższej i metodami matematycznymi fizyki przy opisie i modelowaniu podstawowych zjawisk i procesów fizycznych, potrafi samodzielnie odtworzyć twierdzenia i równania opisujące podstawowe zjawiska i prawa przyrody, potrafi przeprowadzić dowody tych twierdzeń i praw potrafi zaplanować, przeprowadzić i zinterpretować eksperymenty fizyczne o średnim stopniu złożoności oraz proste badania doświadczalne lub obserwacje w zakresie uczenia się i nauczania, rozumie różnorodne uwarunkowania tych procesów ma elementarną wiedzę o metodyce wykonywania typowych zadań, normach, procedurach stosowanych w różnych obszarach działalności pedagogicznej skutki Umiejętności: absolwent potrafi potrafi posługiwać się aparatem matematyki wyższej i metodami matematycznymi fizyki przy opisie i modelowaniu podstawowych zjawisk i procesów fizycznych, potrafi samodzielnie odtworzyć twierdzenia i równania opisujące podstawowe zjawiska i prawa przyrody, potrafi przeprowadzić dowody tych twierdzeń i praw potrafi zaplanować, przeprowadzić i zinterpretować eksperymenty fizyczne o średnim stopniu złożoności P6(7)S_WK Kontekst/uwarunkowania, skutki P6(7)S_UW Wykorzystywanie wiedzy/ rozwiązywane problemy i wykonywane zadania P6(7)S_UW Wykorzystywanie wiedzy/ rozwiązywane problemy i wykonywane zadania H Ś Ś

chemii, biologii i geografii K_U03 K_U04 K_U05 K_U06 potrafi dokonać krytycznej analizy wyników pomiarów, obserwacji lub obliczeń teoretycznych wraz z ilościową oceną dokładności wyników potrafi stosować metody numeryczne, wykorzystywać biblioteki numeryczne, bazy danych i podstawowe oprogramowanie używane w matematyce i fizyce dostrzega potrzebę popularyzacji nauk ścisłych i przyrodniczych w społeczeństwie, potrafi w sposób przystępny przedstawić i wyjaśnić podstawowe fakty dotyczące praw matematyki oraz zjawisk i praw fizyki, chemii, biologii i geografii i skutecznie komunikować się zarówno ze specjalistami jak i niespecjalistami w zakresie tych nauk posiada umiejętność samodzielnego uczenia, potrafi znajdować niezbędne informacje w potrafi dokonać krytycznej analizy wyników pomiarów, obserwacji lub obliczeń teoretycznych wraz z ilościową oceną dokładności wyników potrafi stosować metody numeryczne, wykorzystywać biblioteki numeryczne, bazy danych i podstawowe oprogramowanie używane w matematyce i fizyce dostrzega potrzebę popularyzacji nauk ścisłych w społeczeństwie, potrafi w sposób przystępny przedstawić i wyjaśnić podstawowe fakty dotyczące praw matematyki oraz zjawisk i praw fizyki i skutecznie komunikować się zarówno ze specjalistami jak i niespecjalistami w zakresie tych nauk posiada umiejętność samodzielnego uczenia, potrafi znajdować niezbędne informacje w P6(7)S_UW Wykorzystywanie wiedzy/ rozwiązywane problemy i wykonywane zadania P6(7)S_UW Wykorzystywanie wiedzy/ rozwiązywane problemy i wykonywane zadania P6(7)S_UK Komunikowanie się / odbieranie i tworzenie wypowiedzi, upowszechnianie wiedzy w środowisku naukowym i posługiwanie się językiem obcym P6(7)S_UU Uczenie się / planowanie własnego rozwoju i rozwoju innych osób Ś Ś Ś Ś

K_U07 K_U08 literaturze fachowej, bazach danych i innych źródłach, potrafi krytycznie ocenić informacje pochodzące ze źródeł niezweryfikowanych potrafi przygotować opracowanie dotyczące zarówno określonego, zadanego problemu literaturowego z dziedziny fizyki jak również opracowanie dotyczące badań własnych (eksperymentalnych lub teoretycznych) i przedstawić je w formie pisemnej, ustnej, prezentacji multimedialnej lub plakatu zarówno w języku polskim jak i angielskim posługuje się językiem angielskim na poziomie B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego, pozwalającym na samodzielne korzystanie z podstawowej literatury anglojęzycznej oraz komunikację ze specjalistami w zakresie fizyki literaturze fachowej, bazach danych i innych źródłach, potrafi krytycznie ocenić informacje pochodzące ze źródeł niezweryfikowanych potrafi samodzielnie oraz w zespole zrealizować projekt z dziedziny fizyki, przygotować raport przedstawiający wyniki tego projektu w formie pisemnej, ustnej, prezentacji multimedialnej lub plakatu zarówno w języku polskim jak i angielskim posługuje się językiem angielskim na poziomie B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego, pozwalającym na samodzielne korzystanie z podstawowej literatury anglojęzycznej oraz komunikację ze specjalistami w zakresie fizyki P6(7)S_UG Organizacja pracy / planowanie i praca zespołowa P6(7)S_UK Komunikowanie się / odbieranie i tworzenie wypowiedzi, upowszechnianie wiedzy w środowisku naukowym i posługiwanie się językiem obcym Ś, S Ś

K_U09 potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych i pomocowych, a także motywów i wzorów ludzkich zachowań potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych i pomocowych, a także motywów i wzorów ludzkich zachowań P6(7)S_UU Uczenie się / planowanie własnego rozwoju i rozwoju innych osób S, H K_U10 K_K01 K_K02 potrafi dokonać analizy własnych działań i wskazać ewentualne obszary wymagające modyfikacji w przyszłym działaniu rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie potrafi pracować w zespole pełniąc różne role; umie przyjmować i wyznaczać zadania, ma elementarne umiejętności organizacyjne pozwalające na realizację celów związanych z projektowaniem i potrafi dokonać analizy własnych działań i wskazać ewentualne obszary wymagające modyfikacji w przyszłym działaniu P6(7)S_UU Uczenie się / planowanie własnego rozwoju i rozwoju innych osób Kompetencje społeczne: absolwent jest gotów do jest gotów do uczenia się P6(7)S_KR Rola zawodowa / niezależność przez całe życie i rozwój etosu jest gotów do pracy w P6(7)S_KO Odpowiedzialność / zespole i pełnienia wypełnianie zobowiązań społecznych i różnych ról; działanie na rzecz interesu publicznego przyjmowania i wyznaczania zadań, organizowania działań i realizacji celów związanych z projektowaniem i S Ś, H Ś, S

K_K03 K_K04 K_K05 podejmowaniem działań profesjonalnych potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania rozumie i docenia znaczenie uczciwości intelektualnej w działaniach własnych i innych osób; ma świadomość problemów etycznych w kontekście rzetelności badawczej; ma świadomość rozstrzygającej roli eksperymentu w weryfikacji teorii; ma świadomość istnienia metody naukowej w gromadzeniu wiedzy rozumie potrzebę systematycznego zapoznawania się z czasopismami naukowymi i popularnonaukowymi podstawowymi w wybranym obszarze nauk fizycznych, w celu poszerzenia i pogłębienia wiedzy; jest świadomy zagrożeń przy pozyskiwaniu informacji z niezweryfikowanych podejmowaniem działań profesjonalnych jest gotów do właściwego określania priorytetów służących realizacji określonego przez siebie lub innych zadania jest gotów do uczciwej działalności intelektualnej, podejmowania badań ze świadomością problemów etycznych; eksperymentalnej weryfikacji teorii i stosowania metody naukowej w gromadzeniu wiedzy jest gotów do systematycznego zapoznawania się z czasopismami naukowymi i popularnonaukowymi podstawowymi w wybranym obszarze nauk fizycznych, w celu poszerzenia i pogłębienia wiedzy; jest gotów do weryfikowania źródeł, w tym internetowych P6(7)S_KK Oceny / krytyczne podejście P6(7)S_KO Odpowiedzialność / wypełnianie zobowiązań społecznych i działanie na rzecz interesu publicznego P6(7)S_KR Rola zawodowa / niezależność i rozwój etosu Ś Ś, H, S Ś

źródeł, w tym z internetu K_K06 K_K07 K_K08 K_K09 ma świadomość odpowiedzialności za podejmowane inicjatywy badań, eksperymentów lub obserwacji; rozumie społeczne aspekty praktycznego stosowania zdobytej wiedzy i umiejętności oraz związaną z tym odpowiedzialność potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy ma przekonanie o wadze zachowania się w sposób profesjonalny, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w grupach, organizacjach i instytucjach realizujących działania pedagogiczne i zdolny do porozumiewania się z osobami będącymi i niebędącymi specjalistami w danej dziedzinie jest gotów do prowadzenia badań, eksperymentów lub obserwacji, uwzględniając społeczne aspekty praktycznego stosowania zdobytej wiedzy i umiejętności oraz związaną z tym odpowiedzialność (usunięty) jest gotów do zachowywania się w sposób profesjonalny, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w grupach, organizacjach i instytucjach realizujących działania pedagogiczne i zdolny do porozumiewania się z osobami będącymi i niebędącymi specjalistami w danej dziedzinie P6(7)S_KO Odpowiedzialność / wypełnianie zobowiązań społecznych i działanie na rzecz interesu publicznego P6(7)S_KR Rola zawodowa / niezależność i rozwój etosu P6(7)S_KO Odpowiedzialność / wypełnianie zobowiązań społecznych i działanie na rzecz interesu publicznego Ś, H, S S, H S K_K10 odpowiedzialnie przygotowuje się do odpowiedzialnie przygotowuje się do P6(7)S_KR Rola zawodowa / niezależność i rozwój etosu S

K_K11 swojej pracy, projektuje i wykonuje działania pedagogiczne rozumie potrzebę dbania o sprawność fizyczną i zdrowie swojej pracy, projektuje i wykonuje działania pedagogiczne jest gotów do samodzielnego dbania o sprawność fizyczną i zdrowie

ZAŁĄCZNIK A 1 Tabela efektów kształcenia w odniesieniu do form realizacji zajęć symbol efektów kształcenia dla programu kształcenia przedmiot efekty kształcenia dla przedmiotu formy realizacji zajęć K_W01 K_W03 K_U01 K_U03 Matematyka I (180 h) lub Analiza I (120 h) oraz Algebra z geometrią (60 h) zna elementy matematyki wyższej K_W01 i metody matematyczne używane w fizyce K_W03 potrafi posługiwać się matematyką wyższą, dowodzić twierdzeń K_U01 i dokonywać krytycznej analizy wyników obliczeń K_U03 wykład ćwiczenia warsztaty projekt laboratorium praktyka inne (nale ży poda ć jakie )

K_W01 K_W02 K_W05 K_U01 K_U03 K_K04 K_K06 Fizyka I (mechanika) (120 h) zna podstawowe pojęcia i koncepcje mechaniki klasycznej, rozwój historyczny K_W01, klasyczne oddziaływania i siły K_W02, podstawowe doświadczenia i ich interpretację K_W05 potrafi modelować proste układy, odtworzyć prawa mechaniki K_U01, dokonać krytycznej analizy wyników K_U03 jest gotów do stosowania metody naukowej K_K04, przewidywania konsekwencji podejmowanych badań K_K06 K_W04 K_U04 Pracownia komputerowa (45 h)* zna system operacyjny Linu i podstawowe oprogramowanie oraz techniki wykorzystywane w fizyce i matematyce K_W04 potrafi je wykorzystywać K_U04 K_W08 K_K06 K_K08 Szkolenie w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy zna podstawowe zasady BHP zapewniające bezpieczny udział w zajęciach K_W08 jest gotów do odpowiedzialnego korzystania z pracowni K_K06 i profesjonalnego zachowania się w sytuacjach zagrożenia zdrowia

i życia K_K08 K_W10 K_W09 K_K08 Podstawy ochrony własności intelektualnej (4 h) zna podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności intelektualnej (owi), potrafi korzystać z baz patentowych K_W10, zna odpowiednie regulacje dotyczące owi związane z działalnością naukową i dydaktyczną K_W09 jest gotów do etycznego korzystania z dorobku innych osób K_K08 K_W01 K_W03 K_U01 K_U03 Matematyka II (180 h) lub Analiza II (120 h) oraz Algebra z geometrią II (60 h) zna elementy matematyki wyższej K_W01 i metody matematyczne używane w fizyce K_W03 potrafi posługiwać się matematyką wyższą, dowodzić twierdzeń K_U01 i dokonywać krytycznej analizy wyników obliczeń K_U03 K_W01 K_W02 Fizyka II (elektryczność i magnetyzm) (120 h) zna podstawowe pojęcia i koncepcje elektrodynamiki, rozwój historyczny K_W01, klasyczne oddziaływania i siły

K_W05 K_U01 K_U03 K_K04 K_K06 K_W02, podstawowe doświadczenia i ich interpretację K_W05 potrafi modelować proste układy, odtworzyć prawa elektrodynamiki K_U01, dokonać krytycznej analizy wyników K_U03 jest gotów do stosowania metody naukowej K_K04, przewidywania konsekwencji podejmowanych badań K_K06 K_W04 K_U04 Programowanie (45h) * zna jeden z języków programowania oraz podstawowe metody numeryczne wykorzystywane w fizyce i matematyce K_W04 potrafi je wykorzystywać K_U04 K_W05 K_W06 K_U02 K_U03 K_U04 K_U07 Analiza niepewności pomiarowych i pracownia wstępna (60 h) zna podstawowe techniki doświadczalne z zakresu fizyki klasycznej i posiada wiedzę teoretyczną niezbędną do opisu i interpretacji ich wyników K_W05 zna teoretyczne zasady działania podstawowych układów pomiarowych i aparatury badawczej używanej w eksperymentach, ma

K_U10 K_K03 K_K04 świadomość ograniczeń technologicznych, aparaturowych i metodologicznych w badaniach naukowych, zna elementy teorii niepewności pomiarowych w zastosowaniu do eksperymentów fizycznych K_W06 potrafi zaplanować, przeprowadzić i zinterpretować eksperymenty fizyczne o średnim stopniu złożoności K_U02 potrafi dokonać krytycznej analizy wyników pomiarów, obserwacji lub obliczeń teoretycznych wraz z ilościową oceną dokładności wyników K_U03 potrafi stosować metody numeryczne i podstawowe oprogramowanie używane w weryfikacji hipotez fizycznych K_U04 potrafi samodzielnie zrealizować projekt badawczy z dziedziny fizyki, przygotować raport przedstawiający wyniki tego projektu w formie pisemnej w

języku polskim K_U07 potrafi dokonać analizy własnych działań i wskazać ewentualne obszary wymagające modyfikacji w przyszłym działaniu K_U10 jest gotowy odpowiednio określić priorytety służące realizacji zadanego doświadczenia K_K03 jest gotowy do uczciwej działalności intelektualnej, ze świadomością rozstrzygającej roli eksperymentu w weryfikacji teorii K_K04 K_W01 K_W03 K_U01 Analiza III (120 h) lub Matematyka III (120 h) zna elementy matematyki wyższej K_W01 i metody matematyczne używane w fizyce K_W03 K_U03 potrafi posługiwać się matematyką wyższą, dowodzić twierdzeń K_U01 i dokonywać krytycznej analizy wyników obliczeń K_U03 K_W01 K_W02 K_W05 Fizyka III (Drgania i fale) (90 h) zna podstawowe pojęcia i koncepcje związane z falami i duchem drgającym, rozwój historyczny i znaczenie K_W01, skale czasowe K_W02,

K_U01 K_U03 K_K04 K_K06 podstawowe doświadczenia i ich interpretację K_W05 potrafi modelować proste układy, odtworzyć prawa dotyczące fal i oscylacji K_U01, dokonać krytycznej analizy wyników K_U03 jest gotów do stosowania metody naukowej K_K04, przewidywania konsekwencji podejmowanych badań K_K06 K_W01 K_W02 K_W03 K_U01 Mechanika klasyczna (90h) zna pojęcia i koncepcje mechaniki klasycznej, rozwój historyczny K_W01, klasyczne oddziaływania i siły K_W02, niezbędne narzędzia matematyki wyższej K_W03 K_U03 K_K04 potrafi modelować układy, korzystając z matematyki wyższej, odtworzyć prawa mechaniki, przeprowadzić dowody K_U01, dokonać krytycznej analizy wyników K_U03 jest gotów do stosowania metody naukowej i dbania o uczciwość intelektualną K_K04

K_W05 K_W06 K_U02 Pracownia technik pomiarowych (45h) zna podstawowe techniki doświadczalne i posiada wiedzę teoretyczną niezbędną do opisu i interpretacji ich wyników K_W05 K_U03 K_U04 K_U07 K_U10 K_K03 K_K04 zna teoretyczne zasady działania podstawowych układów pomiarowych i aparatury badawczej używanej w eksperymentach, ma świadomość ograniczeń technologicznych, aparaturowych i metodologicznych w badaniach naukowych, zna elementy teorii niepewności pomiarowych w zastosowaniu do eksperymentów fizycznych K_W06 potrafi zaplanować, przeprowadzić i zinterpretować eksperymenty fizyczne o średnim stopniu złożoności K_U02 potrafi dokonać krytycznej analizy wyników pomiarów, obserwacji lub obliczeń teoretycznych wraz z ilościową oceną dokładności wyników K_U03 potrafi stosować metody numeryczne i podstawowe

oprogramowanie używane w prezentacji danych i weryfikacji hipotez fizycznych K_U04 potrafi samodzielnie zrealizować projekt badawczy z dziedziny fizyki, przygotować raport przedstawiający wyniki tego projektu w formie pisemnej w języku polskim K_U07 potrafi dokonać analizy własnych działań i wskazać ewentualne obszary wymagające modyfikacji w przyszłym działaniu K_U10 jest gotowy odpowiednio określić priorytety służące realizacji zadanego doświadczenia K_K03 jest gotowy do uczciwej działalności intelektualnej, ze świadomością rozstrzygającej roli eksperymentu w weryfikacji teorii K_K04 K_W13 K_W14 K_W15 K_W16 Pedagogika I (60 h) zna elementarną terminologię używaną w pedagogice i rozumie jej źródła oraz zastosowania w obrębie pokrewnych dyscyplin naukowych K_W13 dysponuje wiedzą na temat:

K_W17 K_W18 K_U09 K_K08 K_K09 K_K10 wychowania i kształcenia, jego filozoficznych, społecznokulturowych, historycznych, biologicznych, psychologicznych i medycznych podstaw K_W14, rozwoju człowieka w cyklu życia zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym K_W15, rodzajów więzi społecznych i o rządzących nimi prawidłowościach K_W16, metodyki wykonywania typowych zadań, normach, procedurach stosowanych w różnych obszarach działalności pedagogicznej K_W18 zna podstawowe teorie dotyczące wychowania, uczenia się i nauczania, rozumie różnorodne uwarunkowania tych procesów K_W17 potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, wychowawczych,

opiekuńczych, kulturalnych i pomocowych, a także motywów i wzorów ludzkich zachowań K_U09 jest gotów do zachowania się w sposób profesjonalny, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej K_K08 jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w grupach, organizacjach i instytucjach realizujących działania pedagogiczne i zdolny do porozumiewania się z osobami będącymi i niebędącymi specjalistami w danej dziedzinie K_K09 odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania pedagogiczne K_K10 K_W08 K_W14 Emisja głosu i technika mowy (30 h) zna podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny pracy głosem K_W08 K_W15 K_W17 zna biologiczne i medyczne aspekty pracy głosem K_W14, również te

K_W18 K_U10 K_K08 K_K09 K_K10 K_K11 związane z rozwojem K_W15 zna uwarunkowania procesów nauczania w zakresie komunikacji werbalnej K_W17 ma elementarną wiedzę o metodyce wykonywania typowych zadań, normach, procedurach związanych z pracą głosem K_W18 potrafi dokonać analizy i wskazać ewentualne obszary wymagające modyfikacji w zakresie pracy głosem K_U10 jest gotowy do profesjonalnej pracy głosem K_K08, K_K10, porozumiewania się z innymi K_K09 jest przygotowany do dbania o aparat mowy K_K11 K_W14 K_W15 K_W16 K_W17 K_U09 K_U10 Przedmiot do wyboru z zakresu psychologii (30 h) (może być w innym semestrze) ma uporządkowaną wiedzę na temat wychowania i kształcenia, jego społeczno-kulturowych, psychologicznych i medycznych podstaw K_W14 ma podstawową wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia

zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym K_W15 ma podstawową wiedzę o rodzajach więzi społecznych i o rządzących nimi prawidłowościach K_W16 zna podstawowe teorie dotyczące wychowania, uczenia się i nauczania, rozumie różnorodne uwarunkowania tych procesów K_W17 potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu psychologii oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych i pomocowych, a także motywów i wzorów ludzkich zachowań K_U09 potrafi dokonać analizy własnych działań i wskazać ewentualne obszary wymagające modyfikacji w przyszłym działaniu K_U10 K_W01 Mechanika zna pojęcia i koncepcje mechaniki kwantowej, rozwój

K_W02 K_W03 K_U01 K_U03 kwantowa I (120h) lub Quantum Mechanics I (120h) historyczny K_W01, posiada wiedzę o składnikach materii i rozumie przejawy oddziaływań w skali atomowej K_W02, niezbędne narzędzia matematyki wyższej K_W03 K_K04 potrafi modelować układy, korzystając z matematyki wyższej, odtworzyć prawa mechaniki, przeprowadzić dowody K_U01, dokonać krytycznej analizy wyników K_U03 jest gotów do stosowania metody naukowej i dbania o uczciwość intelektualną K_K04 K_W01 K_W02 K_W03 K_U01 K_U03 Termodynamika z elementami fizyki statystycznej (90h) zna pojęcia i koncepcje termodynamiki i fizyki statystycznej, rozwój historyczny K_W01, posiada wiedzę o procesach, charakterystycznych skalach energetycznych K_W02, niezbędne narzędzia matematyki wyższej K_W03 K_K04 potrafi modelować układy, korzystając z matematyki wyższej, odtworzyć prawa termodynamiki i fizyki

statystycznej, przeprowadzić dowody K_U01, dokonać krytycznej analizy wyników K_U03 jest gotów do stosowania metody naukowej i dbania o uczciwość intelektualną K_K04 K_W04 K_W05 K_W06 K_W07 K_U02 K_U03 K_U04 K_U06 K_U07 K_U10 K_K03 K_K04 K_K06 Pracownia fizyczna i elektroniczna (60h) zna podstawowe techniki doświadczalne i posiada wiedzę teoretyczną niezbędną do opisu i interpretacji ich wyników K_W05, podstawowe techniki informatyczne i metody numeryczne niezbędne przy rozwiązywaniu problemów fizycznych i matematycznych związanych z doświadczeniami, zna podstawowe systemy operacyjne oraz podstawowe oprogramowanie wykorzystywane w fizyce i matematyce K_W04 zna teoretyczne zasady działania podstawowych układów pomiarowych i aparatury badawczej używanej w eksperymentach, ma świadomość ograniczeń technologicznych, aparaturowych

i metodologicznych w badaniach naukowych, zna elementy teorii niepewności pomiarowych w zastosowaniu do eksperymentów fizycznych K_W06 zna budowę, zasadę działania i zastosowanie prostych elementów elektronicznych; zna podstawowe układy elektroniki analogowej i cyfrowej; rozumie znaczenie układów elektronicznych we współczesnej fizyce eksperymentalnej K_W07 potrafi zaplanować, przeprowadzić i zinterpretować eksperymenty fizyczne o średnim stopniu złożoności K_U02 potrafi dokonać krytycznej analizy wyników pomiarów, obserwacji lub obliczeń teoretycznych wraz z ilościową oceną dokładności wyników K_U03 potrafi stosować metody numeryczne i podstawowe oprogramowanie używane w prezentacji danych i weryfikacji

hipotez fizycznych K_U04 posiada umiejętność samodzielnego uczenia, potrafi znajdować niezbędne informacje w literaturze fachowej, bazach danych i innych źródłach, potrafi krytycznie ocenić informacje pochodzące ze źródeł niezweryfikowanych K_U06 potrafi samodzielnie zrealizować projekt badawczy z dziedziny fizyki, przygotować raport przedstawiający wyniki tego projektu w formie pisemnej w języku polskim K_U07 potrafi dokonać analizy własnych działań i wskazać ewentualne obszary wymagające modyfikacji w przyszłym działaniu K_U10 jest gotowy odpowiednio określić priorytety służące realizacji zadanego doświadczenia K_K03 jest gotowy do uczciwej działalności intelektualnej, ze świadomością rozstrzygającej roli eksperymentu w weryfikacji teorii K_K04

jest gotów do prowadzenia badań, eksperymentów lub obserwacji, uwzględniając społeczne aspekty praktycznego stosowania zdobytej wiedzy i umiejętności oraz związaną z tym odpowiedzialność K_K06 K_W13 K_W14 K_W15 K_W16 K_W17 K_W18 K_U09 K_K08 K_K09 K_K10 Praktyka I (30 h) zna elementarną terminologię używaną w pedagogice K_W13 dysponuje wiedzą na temat: wychowania i kształcenia, jego społeczno-kulturowych podstaw K_W14, rozwoju człowieka w cyklu życia zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym K_W15, rodzajów więzi społecznych i o rządzących nimi prawidłowościach K_W16, metodyki wykonywania typowych zadań, normach, procedurach stosowanych w różnych obszarach działalności pedagogicznej K_W18 rozumie różnorodne uwarunkowania procesów wychowania, uczenia się i nauczania K_W17

potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych i pomocowych, a także motywów i wzorów ludzkich zachowań K_U09 jest gotów do zachowania się w sposób profesjonalny, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej K_K08 jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w grupach, organizacjach i instytucjach realizujących działania pedagogiczne i zdolny do porozumiewania się z osobami będącymi i niebędącymi specjalistami w danej dziedzinie K_K09 odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania pedagogiczne K_K10

K_W13 K_W14 K_W15 K_W16 K_W17 K_W18 K_U05 K_U09 K_K08 K_K09 K_K10 Praktyka II (120 h) zna elementarną terminologię używaną w pedagogice K_W13 dysponuje wiedzą na temat: wychowania i kształcenia, jego społeczno-kulturowych podstaw K_W14, rozwoju człowieka w cyklu życia zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym K_W15, rodzajów więzi społecznych i o rządzących nimi prawidłowościach K_W16, metodyki wykonywania typowych zadań, normach, procedurach stosowanych w różnych obszarach działalności pedagogicznej K_W18 rozumie różnorodne uwarunkowania procesów wychowania, uczenia się i nauczania K_W17 potrafi w sposób przystępny przedstawić i wyjaśnić podstawowe fakty dotyczące praw matematyki oraz zjawisk i praw fizyki i skutecznie komunikować się zarówno ze specjalistami jak i niespecjalistami w zakresie tych

nauk K_U05 potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych i pomocowych, a także motywów i wzorów ludzkich zachowań K_U09 jest gotów do zachowania się w sposób profesjonalny, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej K_K08 jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w grupach, organizacjach i instytucjach realizujących działania pedagogiczne i zdolny do porozumiewania się z osobami będącymi i niebędącymi specjalistami w danej dziedzinie K_K09 odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania

pedagogiczne K_K10 K_W01 K_W14 K_W17 K_W18 K_U01 K_U03 K_U05 K_U09 K_K03 K_K09 Przedmiot z dydaktyki matematyki* (MIM UW) (60 h) (może być w innym semestrze) zna podstawowe prawa i koncepcje matematyki, rozumie ich historyczny rozwój i znaczenie dla postępu nauk ścisłych, przyrodniczych i technicznych, poznania świata i rozwoju ludzkości K_W01 ma uporządkowaną wiedzę na temat kształcenia matematycznego K_W14,, rozumie różnorodne uwarunkowania tego procesu K_W17 ma elementarną wiedzę o metodyce nauczania matematyki K_W18 potrafi posługiwać się aparatem matematyki, potrafi samodzielnie odtworzyć twierdzenia i przeprowadzić dowody tych twierdzeń K_U01 potrafi dokonać krytycznej analizy wyników obliczeń K_U03 potrafi w sposób przystępny przedstawić i wyjaśnić podstawowe fakty dotyczące

praw matematyki i skutecznie komunikować się zarówno ze specjalistami jak i niespecjalistami K_U05 potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę z dydaktyki matematyki w celu analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych K_U09 jest gotów do właściwego określania priorytetów służących realizacji określonego przez siebie lub innych zadania K_K03 jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w grupach, organizacjach i instytucjach zajmujących się dydaktyką matematyki i zdolny do porozumiewania się z osobami będącymi i niebędącymi specjalistami K_K09 K_W13 K_W14 K_W15 K_W16 Pedagogika z elementami psychologii (30 h) zna elementarną terminologię używaną w pedagogice i rozumie jej źródła oraz zastosowania w obrębie pokrewnych dyscyplin naukowych K_W13 dysponuje wiedzą na temat:

K_W17 K_W18 K_U09 K_K08 K_K09 K_K10 wychowania i kształcenia, jego filozoficznych, społecznokulturowych, historycznych, biologicznych, psychologicznych i medycznych podstaw K_W14, rozwoju człowieka w cyklu życia zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym K_W15, rodzajów więzi społecznych i o rządzących nimi prawidłowościach K_W16, metodyki wykonywania typowych zadań, normach, procedurach stosowanych w różnych obszarach działalności pedagogicznej K_W18 zna podstawowe teorie dotyczące wychowania, uczenia się i nauczania, rozumie różnorodne uwarunkowania tych procesów K_W17 potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, wychowawczych,

opiekuńczych, kulturalnych i pomocowych, a także motywów i wzorów ludzkich zachowań K_U09 jest gotów do zachowania się w sposób profesjonalny, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej K_K08 jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w grupach, organizacjach i instytucjach realizujących działania pedagogiczne i zdolny do porozumiewania się z osobami będącymi i niebędącymi specjalistami w danej dziedzinie K_K09 odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania pedagogiczne K_K10 K_W01 K_W02 K_W04 K_W05 Pracownia dydaktyki fizyki I (30 h) zna podstawowe prawa i koncepcje fizyki klasycznej i kwantowej i ich znaczenie dla postępu nauk ścisłych, przyrodniczych i technicznych, poznania świata i rozwoju

K_W06 K_W07 K_W14 K_W17 K_W18 K_U02 K_U03 K_U04 K_U05 K_U06 K_U07 K_U08 K_U09 K_U10 K_K01 K_K02 K_K03 K_K04 ludzkości K_W01 posiada wiedzę o podstawowych składnikach materii i rządzących nimi oddziaływaniach, rozumie przejawy tych oddziaływań w zjawiskach fizycznych w różnych skalach od atomowej do astronomicznej, zna związane z tymi zjawiskami charakterystyczne skale czasowe i energetyczne K_W02 zna podstawowe techniki informatyczne pomocne przy rozwiązywaniu problemów fizycznych, zna wybrane systemy operacyjne oraz podstawowe oprogramowanie wykorzystywane w fizyce K_W04 zna podstawowe techniki doświadczalne niezbędne do zaplanowania i wykonania prostych eksperymentów fizycznych i posiada wiedzę teoretyczną niezbędną do opisu i interpretacji ich wyników K_W05 zna teoretyczne zasady działania podstawowych układów pomiarowych, ma świadomość

K_K06 K_K09 K_K10 ograniczeń technologicznych, aparaturowych i metodologicznych pomiarów, zna elementy teorii niepewności pomiarowych K_W06 zna budowę, zasadę działania i zastosowanie prostych elementów elektronicznych K_W07 ma uporządkowaną wiedzę na temat kształcenia, jego filozoficznych, społecznokulturowych, historycznych i psychologicznych podstaw K_W14 rozumie uwarunkowania uczenia się i nauczania związane z doświadczeniami K_W17 ma elementarną wiedzę o metodyce wykonywania typowych zadań, normach, procedurach stosowanych w dydaktyce fizyki K_W18 potrafi zaplanować, przeprowadzić i zinterpretować eksperymenty fizyczne o średnim stopniu złożoności K_U02

potrafi dokonać krytycznej analizy wyników pomiarów, obserwacji lub obliczeń teoretycznych wraz z ilościową oceną dokładności wyników K_U03 potrafi stosować metody numeryczne, bazy danych i podstawowe oprogramowanie używane w fizyce K_U04 dostrzega potrzebę popularyzacji nauk ścisłych w społeczeństwie, potrafi w sposób przystępny przedstawić i wyjaśnić podstawowe fakty dotyczące zjawisk i praw fizyki i skutecznie komunikować się zarówno ze specjalistami jak i niespecjalistami K_U05 posiada umiejętność samodzielnego uczenia, potrafi znajdować niezbędne informacje w literaturze fachowej, bazach danych i innych źródłach, potrafi krytycznie ocenić informacje pochodzące ze źródeł niezweryfikowanych K_U06 potrafi samodzielnie oraz w

zespole zrealizować projekt z dziedziny fizyki, przygotować raport przedstawiający wyniki tego projektu w formie ustnej i prezentacji multimedialnej zarówno w języku polskim jak i angielskim K_U07 posługuje się językiem angielskim na poziomie pozwalającym na samodzielne korzystanie z podstawowej literatury anglojęzycznej w zakresie fizyki K_U08 potrafi analizować problemy edukacyjne K_U09 potrafi dokonać analizy własnych działań i wskazać ewentualne obszary wymagające modyfikacji w przyszłym działaniu K_U10 jest gotów do uczenia się przez całe życie K_K01 jest gotów do pracy w zespole i pełnienia różnych ról; przyjmowania i wyznaczania zadań, organizowania działań i realizacji celów związanych z projektowaniem i

podejmowaniem działań profesjonalnych K_K02 jest gotów do właściwego określania priorytetów służących realizacji określonego przez siebie lub innych zadania K_K03 jest gotów do uczciwej działalności intelektualnej, podejmowania badań ze świadomością problemów etycznych; eksperymentalnej weryfikacji teorii i stosowania metody naukowej w gromadzeniu wiedzy K_K04 jest gotów do systematycznego zapoznawania się z czasopismami naukowymi i popularnonaukowymi podstawowymi w wybranym obszarze nauk fizycznych, w celu poszerzenia i pogłębienia wiedzy; jest gotów do weryfikowania źródeł, w tym internetowych K_K06 jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w grupach, organizacjach i instytucjach realizujących działania