Proces usamodzielniania wychowanków Młodzieżowych Ośrodków Wychowawczych w świetle obowiązujących przepisów prawa

Podobne dokumenty
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA PRACY I POLITYKI SPOŁECZNEJ 1) z dnia 3 sierpnia 2012 r.

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA POLITYKI SPOŁECZNEJ. z dnia 23 grudnia 2004 r.

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA POLITYKI SPOŁECZNEJ i) z dnia 23 grudnia 2004 r.

USAMODZIELNIENIE WYCHOWANKÓW PLACÓWEK OPIEKUŃCZO- WYCHOWAWCZYCH W POWIECIE MIŃSKIM

2) sposób przygotowania i realizacji indywidualnego programu usamodzielnienia oraz zadania opiekuna usamodzielnienia;

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA POLITYKI SPOŁECZNEJ 1) z dnia 23 grudnia 2004 r.

INDYWIDUALNY PROGRAM USAMODZIELNIENIA (Opracowuje osoba usamodzielniana wraz z opiekunem usamodzielnienia)

-1- Procedura udzielania pomocy usamodzielnianym wychowankom w Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie w Łukowie. Podstawa prawna

INDYWIDUALNY PROGRAM USAMODZIELNIENIA

INDYWIDUALNY PROGRAM USAMODZIELNIENIA

Podstawę prawną stanowią:

USAMODZIELNIENIE WYCHOWANKOWIE PIECZY ZASTĘPCZEJ

Kiedy jesteś pełnoletni Poradnik dla pełnoletnich wychowanków zgodnie z art. 88 ustawy o pomocy społecznej.

Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Siemiatyczach INFORMATOR DLA OSOBY USAMODZIELNIANEJ. Samo dzielni

INDYWIDUALNY PROGRAM USAMODZIELNIENIA

Do ww. okresów wlicza się również (art. 141 ust. 2):

INDYWIDUALNY PROGRAM USAMODZIELNIENIA. Część I Informacyjna

Kiedy jesteś pełnoletni Poradnik dla pełnoletnich wychowanków rodzin zastępczych.

INDYWIDUALNY PROGRAM USAMODZIELNIANIA. wychowanki/ka *... sporządzony w dniu. przez wychowankę/ka przy współpracy opiekuna usamodzielnienia

Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Mińsku Mazowieckim

INDYWIDUALNY PROGRAM USAMODZIELNIENIA

Świadczenia dla pełnoletnich wychowanków rodzin zastępczych i placówek

INDYWIDUALNY PROGRAM USAMODZIELNIENIA

( imię i nazwisko osoby usamodzielnianej) zam.. (adres zamieszkania z numerem kodu pocztowego, numer telefonu kontaktowego) Pan/i ...

INDYWIDUALNY PROGRAM USAMODZIELNIENIA

INDYWIDUALNY PROGRAM USAMODZIELNIENIA WYCHOWANKA RODZINY ZASTĘPCZEJ/PLACÓWKI.... (imię i nazwisko usamodzielnianego wychowanka) CZĘŚĆ A INFORMACYJNA

INDYWIDUALNY PROGRAM USAMODZIELNIENIA WYCHOWANKA RODZINY ZASTĘPCZEJ/PLACÓWKI.... (imię i nazwisko usamodzielnianego wychowanka) CZĘŚĆ A INFORMACYJNA

INFORMACJA DLA USAMODZIELNIAJĄCEGO SIĘ WYCHOWANKA RODZINNEJ I INSTYTUCJONALNEJ PIECZY ZASTĘPCZEJ

INDYWIDUALNY PROGRAM USAMODZIELNIENIA

Poradnik osoby usamodzielnianej

Proces usamodzielniania. wymienionych w art. 88 ust. 1 ustawy o pomocy społecznej. Warszawskie Centrum Pomocy Rodzinie

ustawę z dnia 12 marca 2004 roku o pomocy społecznej ustawę z dnia 9 czerwca 2011 roku o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej

ul. Jana Pawła II 9/ Gniezno T: E: Strona 1

Posiadam / nie posiadam orzeczony stopień niepełnosprawności:

POWIATOWE CENTRUM POMOCY RODZINIE W SIEMIATYCZACH

- INDYWIDUALNY PROGRAM USAMODZIELNIENIA. z dnia...

USAMODZIELNIANIE PEŁNOLETNICH WYCHOWANKÓW POWW WIĘCBORK

INDYWIDUALNY PROGRAM USAMODZIELNIENIA

INDYWIDUALNY PROGRAM USAMODZIELNIENIA

Kiedy jesteś pełnoletni Poradnik dla wychowanków Rodzin Zastępczych (Stan prawny na dzień roku)

INDYWIDUALNY PROGRAM USAMODZIELNIENIA

INDYWIDUALNY PROGRAM USAMODZIELNIENIA. Imię i nazwisko usamodzielnianego... Data i miejsce urodzenia... Adres zamieszkania...

INDYWIDUALNY PROGRAM USAMODZIELNIENIA

INDYWIDUALNY PROGRAM USAMODZIELNIENIA. Imię i nazwisko usamodzielnianego... Data i miejsce urodzenia... Adres zamieszkania...

INDYWIDUALNY PROGRAM USAMODZIELNIENIA

Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Mińsku Mazowieckim

Godziny pracy: - poniedziałek w godz.: 8:00-16:00 - wtorek - piątek w godz.: 7:30-15:30

1) świadczenie na pokrycie kosztów utrzymania dziecka umieszczonego w rodzinie zastępczej lub rodzinnym domu dziecka,

INDYWIDUALNY PROGRAM USAMODZIELNIENIA WYCHOWANKA RODZINY ZASTĘPCZEJ

Pomoc dla osoby usamodzielnianej Wspieranie rodziny i piecza zastępcza. Warszawa, 30 września 2011

INDYWIDUALNY PROGRAM USAMODZIELNIENIA

Inne formy pomocy dla usamodzielnionych wychowanków rodzin zastępczych i różnego rodzaju placówek

Organizator Rodzinnej Pieczy Zastępczej Powiatu Min skiego

INDYWIDUALNY PROGRAM USAMODZIELNIENIA WYCHOWANKA RODZINY ZASTĘPCZEJ LUB PLACÓWKI

Kiedy jesteś pełnoletni Poradnik dla pełnoletnich wychowanków z pieczy zastępczej.

Pomoc na usamodzielnienie

MOPS Koszalin Dział Opieki Zastępczej

Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Mińsku Mazowieckim

POWIATOWY PROGRAM ROZWOJU PIECZY ZASTĘPCZEJ

Indywidualny Program Usamodzielnienia

Program usamodzielnienia

WYSTĄPIENIE POKONTROLNE

PIECZA ZASTĘPCZA FORMY PIECZY ZASTĘPCZEJ

UCHWAŁA NR... RADY MIASTA KATOWICE. z dnia... r. w sprawie przyjęcia "Powiatowego programu rozwoju pieczy zastępczej na lata "

WYSTĄPIENIE POKONTROLNE

mgr Małgorzata Bejnarowicz Dyrektor PCPR Kętrzyn, 2013 r.

Pani Małgorzata Woźnicka Dyrektor Powiatowego Centrum Pomocy Rodzinie w Otwocku ul. Komunardów 10, Otwock

Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Limanowej

4) Beneficjent wykorzystuje do realizacji usług aktywnej integracji następujące narzędzia:

Fundacja Edukacji Europejskiej

REGULAMIN MIESZKAŃ CHRONIONYCH PROWADZONYCH PRZEZ POWIATOWE CENTRUM POMOCY RODZINIE W POLICACH NA TERENIE POWIATU POLICKIEGO

Warszawskie Centrum Pomocy Rodzinie. Wspieranie wychowanków rodzin zastępczych i placówek w procesie usamodzielnienia

Załącznik Nr 1 do Zarządzenia Nr 22/2013 Dyrektora Centrum Obsługi Placówek Opiekuńczo Wychowawczych w Kożuchowie z dnia r.

WYSTĄPIENIE POKONTROLNE

Powiatowy program. rozwoju pieczy zastępczej dla powiatu opolskiego. na lata

ZARZĄDZENIE NR 2/2009 kierownika Powiatowego Centrum Pomocy Rodzinie w Śremie z dnia 6 kwietnia 2009 r.

WYSTĄPIENIE POKONTROLNE

Uchwała Nr IV/21/15 Rady Powiatu Opolskiego z dnia 12 lutego 2015 r.

Rodzicielstwo Zastępcze

REGULAMIN MIESZKAŃ CHRONIONYCH PROWADZONYCH PRZEZ POWIATOWE CENTRUM POMOCY RODZINIE W POLICACH NA TERENIE POWIATU POLICKIEGO

Wzór Nr 3. Wniosek o zezwolenie na prowadzenie placówki wsparcia dziennego

UCHWAŁA NR IV/30/15 RADY POWIATU DZIERŻONIOWSKIEGO. z dnia 27 stycznia 2015 r.

Uchwała nr Rady Powiatu w Płocku z dnia

Rodziny zastępcze prawa, obowiązki, typy rodzin

PROGRAM BUDOWANIA MIEJSKIEGO SYSTEMU PROFILAKTYKI I OPIEKI NAD DZIECKIEM I RODZINĄ W LESZNIE NA LATA

Zarządzenie Nr OPS Dyrektora Ośrodka Pomocy Społecznej w Sandomierzu

Procedura zewnętrzna MOPS 29 MIEJSKI OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ

UCHWAŁA NR XII/220/15 RADY MIASTA KATOWICE. z dnia 25 czerwca 2015 r.

Raport z realizacji w 2013 roku Powiatowego Programu Rozwoju Pieczy Zastępczej na lata

Zmiany w systemie wsparcia rodziny i pieczy zastępczej. Warszawa, 21 listopada 2018 r.

Uchwała Nr Rady Miejskiej w Dąbrowie Górniczej z dnia...

Uchwała Nr XVI/109/12 Rady Powiatu Opolskiego z dnia 29 marca 2012 r.

WYSTĄPIENIE POKONTROLNE

Zarządzenie Nr 43/2018 Dyrektora Miejskiego Ośrodka Pomocy Społecznej w Sopocie z dnia 19 czerwca 2018 r.

UMOWA - KONTRAKT SOCJALNY (Integralną częścią umowy jest Indywidualny Plan Działania oraz opinia psychologiczna )

PROGRAM POMOCY DZIECKU I RODZINIE DLA POWIATU CHOJNICKIEGO NA LATA

Sprawozdanie z realizacji zadań z zakresu systemu pieczy zastępczej w 2018 r.

TŁO OPRACOWANIA MODELU PRACY WYCHOWAWCZEJ.

DZIAŁ II. Wspieranie rodziny. Rozdział 1. Przepisy ogólne

WNIOSEK O USTALENIE PRAWA DO ZASIŁKU RODZINNEGO ORAZ DODATKÓW DO ZASIŁKU RODZINNEGO. 2. Wnoszę o przyznanie zasiłku rodzinnego na następujące dzieci:

Transkrypt:

Proces usamodzielniania wychowanków Młodzieżowych Ośrodków Wychowawczych w świetle obowiązujących przepisów prawa opracowano na podstawie przepisów prawa: Ustawy z dnia 12 marca 2004 r. o pomocy społecznej (Dz. U. 2004 Nr 64 poz. 593, Dz. U. z 2017 r., poz. 1769, 1985.); Ustawy z dnia 9 czerwca 2011r. o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej (Dz. U. z 2017 r. poz. 697, 1292, 2217, z 2018 r., poz. 107, 416); Ustawy z dnia 26 października 1982r. o postępowaniu w sprawach nieletnich (Dz. U. z 2016 r. poz., 1654, z 2017 r., poz. 773); Rozporządzenia Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 3 sierpnia 2012r. w sprawie udzielania pomocy na usamodzielnienie, kontynuowanie nauki oraz zagospodarowanie (Dz. U. z dnia 23 sierpnia 2012 r., poz. 954); Wstęp Proces wychowania dziecka od chwili jego narodzin do osiągnięcia dorosłości powinien prowadzić do osiągnięcia przez nie samodzielności w funkcjonowaniu w różnych rolach społecznych (pracownika, rodzica, partnera) w sposób oczekiwany społecznie i satysfakcjonujący dla samego zainteresowanego. W prawidłowo funkcjonującej rodzinie dziecko w naturalny sposób, ale pod kontrolą i przy wsparciu rodziców uzyskuje coraz większy zakres swobody i autonomii przez co wzrasta jego samodzielność, umiejętność podejmowania odpowiedzialnych decyzji, umiejętność wywiązywania się z obowiązków i odpowiedzialne przyjmowanie na siebie pojawiających się konsekwencji podejmowanych decyzji. Rodzice i rodzina jest dla dziecka i dorastającego młodego człowieka źródłem wzorców ról rodzinnych, zainteresowań, wartości, modelu życia i pracy, oczekiwań i nadziei. W sytuacji gdy środowisko rodzinne dotknięte jest różnego rodzaju problemami dziecko bardzo często wynosi z niej głębokie urazy, kompleksy, traumy, niepokoje i obawy, które poważnie mogą zakłócać samodzielne funkcjonowanie w życiu. Wychowankowie Młodzieżowych Ośrodków Wychowawczych bardzo często doświadczają wielu poważnych zaburzeń i braków w doświadczeniach, które mogą utrudniać im uzyskanie samodzielności. Proces usamodzielniania wychowanków Młodzieżowych Ośrodków Wychowawczych jest działaniem wspierającym ich w reintegracji społecznej, w podejmowaniu decyzji o kontynuacji nauki w szkole ponadgimnazjalnej i po ukończeniu szkoły podstawowej, w budowaniu motywacji do własnego rozwoju opartego na zdobywaniu wykształcenia, zawodu i umiejętności pozwalających na przeciwdziałanie wykluczeniu społecznemu. 1 1 A. Dębska-Cenian standard asystowania w: Od ulicy do samodzielności Życiowej. Standardy A. Dębska Cenian, P. Olech, Gdańsk 2008 1

Usamodzielnieniem mogą zostać objęci z mocy prawa wszyscy wychowankowie Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego w Dziarnie, którzy przebywając w placówce na podstawie postanowienia sądu w trakcie pobytu w placówce osiągnęli pełnoletniość i mają za sobą co najmniej rok pobytu w placówce. (Wsparciem w formie usamodzielnienia objęci są również wszyscy wychowankowie wychowujący się w rodzinach zastępczych i w instytucjonalnych formach pieczy zastępczej Domach Dziecka) Praca wychowawcza z wychowankami, prowadzona w placówce ukierunkowana jest na rozwiązywanie indywidualnych problemów emocjonalnych, stanowiących barierę w dalszym rozwoju, na zdobywanie i rozwijanie podstawowych umiejętności związanych z pełnieniem ról społecznych, umiejętności zadaniowych i samoobsługi oraz pokonywanie trudności szkolnych tak aby wychowanek mógł tworzyć własne podstawy dla dojrzałego funkcjonowania po opuszczeniu placówki. Samodzielność to także zdolność do ponoszenia odpowiedzialności za swoje życie, potrzeba autonomii i dalszego rozwoju. 2 Usamodzielnianie wychowanków MOW, opuszczających placówki powinno być realizowane jako proces stopniowego wchodzenia w dorosłe funkcjonowanie, pod opieką pedagoga-opiekuna. Wychowankowie, opuszczający Młodzieżowy Ośrodek Wychowawczy, którzy przebywali w nim co najmniej rok mają prawo do pomocy, której celem jest ich życiowe usamodzielnienie, integracja ze środowiskiem a także do pomocy finansowej w postaci: 1) pomocy pieniężnej na usamodzielnienie; 2) pomocy pieniężnej na kontynuowanie nauki; 3) pomocy w uzyskaniu odpowiednich warunków mieszkaniowych, 4) pomocy w uzyskaniu zatrudnienia; 5) oraz na zagospodarowanie w formie rzeczowej. Proces usamodzielnienia rozpoczyna się rok przed osiągnięciem pełnoletniości przez wychowanka. W zależności od indywidualnej sytuacji życiowej wychowanka może trwać osiem lat (najpóźniej kończy się w momencie osiągnięcia przez osobę usamodzielnianą 26 roku życia). Pomoc ta jednak nie ma charakteru obowiązkowego. Aby wychowanek mógł z niej skorzystać winien dopełnić wymaganych zobowiązań i złożenie wniosku o przyznanie pomocy finansowej. Główne cele procesu usamodzielnienia: rozbudzanie i podtrzymywanie motywacji do własnego rozwoju, a w rezultacie podjęcie przez młodego człowieka samodzielnego życia, zwiększanie niezależności od wpływu problemowej rodziny i uwalnianie od dysfunkcyjnego środowiska, wyposażenie w umiejętność radzenia sobie z trudnościami i niepowodzeniami, wdrożenie do planowania własnego życia. 2 I. Mudrecka., Wzmacnianie samokontroli jako cel wychowania resocjalizującego, [w:] Teoretyczne i metodyczne aspekty resocjalizacji młodzieży niedostosowanejspołecznie, Wydawnictwo Pedagogium, Warszawa 2017. 2

W procesie usamodzielnienia wychowanków Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego biorą udział: dyrektor MOW którego obowiązkiem jest powiadomić odpowiednie instytucje (Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie właściwe miejscu zamieszkania wychowanka) o planowanym terminie usamodzielnienia wychowanków przebywających w MOW; pedagog MOW, który wspiera wychowanka w jego działaniach na rzecz własnego rozwoju i decyzjach umożliwiających rozpoczęcie procesu usamodzielnienia; Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie, które jest instytucją wspierającą; dyrektor PCPR, który podejmuje decyzję o przyznaniu pomocy finansowej w ramach procesu usamodzielnienia wychowanka; pracownicy PCPR, którzy pomagają zrealizować procedurę usamodzielnienia wychowanka opiekun usamodzielnienia (osoba dorosła wskazana przez wychowanka, której zadaniem jest wspieranie wychowanka w realizacji zobowiązań zawartych w ramach indywidualnego programu usamodzielnienia). Jak skorzystać z pomocy w ramach usamodzielnienia? Czyli etapy procesu usamodzielnienia wychowanka 1. do końca roku kalendarzowego poprzedzającego rok, w którym wychowanek osiągnie pełoletność dyrektor Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego powiadamia o tym fakcie właściwe Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie; 2. następnie wychowanek obowiązany jest sformułować na piśmie Indywidualny Program Usamodzielnienia, w którym określa planowaną przez siebie drogę rozwoju w postaci kontynuacji nauki w wybranym przez siebie kierunku i w wybranej dla siebie szkole i przedłożyć go kierownikowi właściwego PCPR na miesiąc przed ukończeniem 18 roku życia. (W przypadku wychowanków, przebywających w Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym w Dziarnie wsparcia w tym zakresie udziela pedagog.) 3. dwa miesiące przed ukończeniem 18 roku życia wskazuje osobę dorosłą, która podejmie się pełnienia funkcji opiekuna usamodzielnienia i przedkłada jej pisemną zgodę w PCPR (przykładowy wzór pisemnego wskazania opiekuna usamodzielnienia przez osobę usamodzielnianą można znaleźć na stronie internetowej każdego PCPR); Uwaga: jeśli wychowanek ukończy 18 rok życia w trakcie trwania roku szkolnego (niezależnie do której klasy uczęszcza w placówce) ma prawo wyboru: może opuścić placówkę (ponieważ stosowanie środka wychowawczego w postaci umieszczenia w MOW ustaje z mocy prawa w chwili ukończenia 18 roku życia) i kontynuować naukę w miejscu zamieszkania tak aby ukończyć szkołę podstawową lub gimnazjum albo skorzystać a możliwości uzyskania zgody sędziego na przedłużenie pobytu w Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym do dnia zakończenia roku szkolnego i w ten sposób ukończyć naukę w klasie do której uczęszcza. Proces usamodzielnienia należy rozpocząć w każdym przypadku bez względu na to, czy wychowanek zdecydował się na pozostanie w placówce czy też zdecydował się na jej opuszczenie. 3

Kto może zostać opiekunem usamodzielnienia? Opiekunem usamodzielnienia może zostać, po pisemnym wyrażeniu zgody: rodzic; pracownik socjalny Powiatowego Centrum Pomocy Rodzinie; wychowawca; psycholog, pedagog; albo inna osoba wskazana przez osobę usamodzielnianą. Zadania opiekuna usamodzielnienia. Opiekun usamodzielnienia to osoba której zadaniem jest wspieranie wychowanka w różnych aspektach jego funkcjonowania, a przede wszystkim: poznanie indywidualnej sytuacji, planów i drogi życiowej osoby wychowanka; znajomość jego Indywidualnego Programu Usamodzielnienia i wspieranie go w jego realizacji; ocena realizacji Indywidualnego Programu Usamodzielnienia oraz modyfikowanie go wraz z wychowankiem odpowiednio do zaistniałej sytuacji i zmian w jego życiu; współpraca z rodziną osoby wychowanka, ze szkołą do której uczęszcza wychowanek oraz z PCPR; opiniowanie wniosku o pomoc pieniężną na usamodzielnienie, kontynuowanie nauki oraz zagospodarowanie. Jak opracować Indywidualny Program Usamodzielnienia? Wychowanek usamodzielniany wraz z opiekunem usamodzielnienia, przy współpracy właściwego Powiatowego Centrum Pomocy Rodzinie (ze względu na miejsce zamieszkania osoby usamodzielnianej), jest zobowiązany opracować Indywidualny Program Usamodzielnienia. Dokument ten przygotowuje się co najmniej na 1 miesiąc przed osiągnięciem pełnoletniości. Zawiera on opis form i metod: współdziałania i wspierania osoby usamodzielniającej się (wychowanka) w kontaktach z rodziną i środowiskiem; uzyskania przez wychowanka wykształcenia zgodnego z jego możliwościami i aspiracjami; uzyskania przez niego kwalifikacji zawodowych; pomocy w ustaleniu uprawnień wychowanka do ubezpieczenia zdrowotnego; osiedlenia się w innym miejscu, niż miejsce zamieszkania przed umieszczeniem w MOW; pomocy w uzyskaniu odpowiednich warunków mieszkaniowych, w szczególności przez umożliwienie zamieszkania w mieszkaniu chronionym przez czas określony, ułatwienie uzyskania mieszkania socjalnego z zasobów gminy, umożliwienie osobie uczącej się w gimnazjum, szkole ponadgimnazialnej lub ponadpodstawowej zamieszkania w bursie, lub internacie do czasu ukończenia nauki, podjęcia zatrudnienia; pomocy w uzyskaniu przysługujących świadczeń. Indywidualny Program Usamodzielnienia jest formą kontraktu, w którym usamodzielniany wychowanek zobowiązuje się do realizacji ustalonych postanowień w terminach zgodnych z planem działań, które wychowanek ma zamiar podejmować. Program ten jest podstawą przyznania świadczeń na usamodzielnienie z datą podpisania go przez osobę usamodzielnianą, opiekuna usamodzielniania oraz kierownika PCPR. 4

Brak realizacji podjętych postanowień przez osobę usamodzielnianą może stanowić podstawę do wstrzymania, zawieszenia na okres do 1 roku lub odmowy przyznania pomocy w ramach usamodzielnienia. W przypadku zmiany sytuacji życiowej osoba usamodzielniana wspólnie z opiekunem usamodzielnienia może dokonać zmian w indywidualnym programie usamodzielnienia. Zmiany programu wymagają zatwierdzenia przez kierownika PCPR. Obowiązki wychowanka, który objęty został wsparciem finansowym w ramach usamodzielnienia: Wychowanek ma obowiązek: wskazać osobę, która podejmie się pełnienia funkcji opiekuna usamodzielnienia; opracować Indywidualny Program Usamodzielnienia co najmniej na 2 miesiące przed ukończeniem 18 roku życia; realizować postanowienia zawarte w Indywidualnym Programie Usamodzielnienia, kontynuować naukę; przedkładać w Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie na początku każdego semestru zaświadczenie potwierdzające kontynuowanie nauki; współdziałać z opiekunem usamodzielnienia i pracownikiem socjalnym, oraz informować Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie o każdej istotnej zmianie w swojej sytuacji osobistej i majątkowej. Jakie dokumenty należy złożyć W PCPR wraz z Indywidualnym Programem Usamodzielnienia? Potrzebne będą: 1. kopia odpisu aktu urodzenia; 2. kopia postanowienia Sądu o zastosowaniu środka wychowawczego w postaci umieszczenia w MOW; 3. zaświadczenie o okresie pobytu w danej placówce (wychowanek otrzyma je w sekretariacie placówki w chwili skreślenia z listy wychowanków). UWAGA! Jeśli wychowanek przebywał w więcej niż jednej placówce powinien złożyć zaświadczenia o okresach pobytu we wszystkich placówkach. (są one do uzyskania w sekretariatach placówek); 4. opinia o wychowanku; 5. oraz inna dokumentacja, którą wychowanek uznaje za ważną dla własnego procesu usamodzielniania. 6. dokumenty potwierdzające sytuację dochodową i majątkową usamodzielnianego wychowanka, którą pomoże ustalić pracownik socjalny PCPR w drodze wywiadu środowiskowego oraz na podstawie ewentualnych zaświadczeń o uzyskanych dochodach. 5

Informacje dodatkowe w przypadku zainteresowania rodziców rozpoczęciem procesu usamodzielnienia wychowanka Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego należy kontaktować się z pedagogiem placówki, który udzieli wszechstronnego wsparcia i pełnej informacji; wzory wymaganej dokumentacji (Indywidualnego Programu Usamodzielnienia, druk oświadczenia opiekuna usamodzielnienia dostępne są na stronach Powiatowego Centrum Pomocy Rodzinie w miejscu zamieszkania wychowanka); wysokość pomocy pieniężnej na kontynuowanie nauki i pomocy pieniężnej na usamodzielnienie oraz wartość pomocy na zagospodarowanie w formie rzeczowej ustalona jest zapisem art. 89 Ustawy z dnia 12 marca 2004r. o pomocy społecznej (w roku 2018 od kwoty 1647zł.). Opracowano na podstawie literatury: Dębska-Cenian A. Standard asystowania w: Od ulicy do samodzielności Życiowej. Standardy A. Dębska Cenian A., Olech P., Gdańsk 2008 Mudrecka I., Wzmacnianie samokontroli jako cel wychowania resocjalizującego, [w:] Teoretyczne i metodyczne aspekty resocjalizacji młodzieży niedostosowanejspołecznie, Wydawnictwo Pedagogium, Warszawa 2017. Bandura A., Teoria społecznego uczenia się, PWN, Warszawa 2007. Mądrzycki T., Osobowość jako system tworzący i realizujący plany, Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk 1996. oraz przepisów prawa: Ustawy z dnia 12 marca 2004 r. o pomocy społecznej (Dz. U. 2004 Nr 64 poz. 593, Dz. U. z 2017 r., poz. 1769, 1985.); Ustawy z dnia 9 czerwca 2011r. o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej (Dz. U. z 2017 r. poz. 697, 1292, 2217, z 2018 r., poz. 107, 416); Ustawy z dnia 26 października 1982r. o postępowaniu w sprawach nieletnich (Dz. U. z 2016 r. poz., 1654, z 2017 r., poz. 773); Rozporządzenia Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 3 sierpnia 2012r. w sprawie udzielania pomocy na usamodzielnienie, kontynuowanie nauki oraz zagospodarowanie (Dz. U. z dnia 23 sierpnia 2012 r., poz. 954); 6