ODKRYWAMY PRAWO HUMANITARNE Kurs e-learningowy

Podobne dokumenty
ODKRYWAMY PRAWO HUMANITARNE Kurs e-learningowy

ODKRYWAMY PRAWO HUMANITARNE Kurs e-learningowy

Interwencja w sytuacji przemocy rówieśniczej Metoda Wspólnej Sprawy wg Kena Rigbiego

Przeciwdziałanie przemocy domowej wobec dziecka oraz wdrożenie procedury Niebieskie karty w oświacie

Interwencja w sytuacji przemocy rówieśniczej Metoda Wspólnej Sprawy wg Kena Rigbiego

Indywidualizacja procesu resocjalizacji nieletnich w MOW. Planowanie, udzielanie i ocena efektów pomocy psychologiczno-pedagogicznej Edycja II

Interwencja kryzysowa wobec dzieci i młodzieży

Indywidualizacja procesu resocjalizacji nieletnich w MOW Planowanie, udzielanie i ocena efektów pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Cyfrowe portfolio język algorytmów Edycja I. dr Joanna Borgensztajn. Sylabus

Cyfrowe portfolio język algorytmów

Podstawy teoretyczne konstruowania programów profilaktycznych w MOW i MOS Edycja III. Joanna Kulesza Katarzyna Kopystyńska

Program wychowawczo-profilaktyczny szkoły i placówki oświatowej

Podstawy teoretyczne konstruowania programów profilaktycznych w MOW i MOS Edycja II. Joanna Kulesza Katarzyna Kopystyńska

Podstawy teoretyczne konstruowania programów profilaktycznych w MOW i MOS. Joanna Kulesza Katarzyna Kopystyńska

Profilaktyka uzależnień behawioralnych sylabus kursu

Cyfrowe portfolio bezpieczeństwo w komunikacji i w mediach

Rozwijanie kompetencji cyfrowych. Wykorzystanie e-zasobów w nauczaniu i w uczeniu się

Ochrona zdrowia psychicznego przeciwdziałanie depresji i samobójstwom wśród dzieci i młodzieży Sylabus szkolenia e-learning

Cyfrowe portfolio bezpieczeństwo w komunikacji i w mediach

#ALERT RCB system powiadamiania o zagrożeniach poprzez SMS II edycja Sylabus kursu

Cyfrowe portfolio korzystanie z informacji

Realizacja kształcenia według nowych programów nauczania dla zawodów. Małgorzata Koroś. Sylabus

Profilaktyka przemocy rówieśniczej rola świadka. Edycja II. Sylabus kursu

Interwencja kryzysowa wobec dzieci i młodzieży Edycja III

Rozwijanie kompetencji nauczycieli i uczniów z zakresu stosowania TIK. Wykorzystanie e-podręczników i e-zasobów w nauczaniu i w uczeniu się

#ALERT RCB system powiadamiania o zagrożeniach poprzez SMS. Sylabus kursu. Ośrodek Rozwoju Edukacji Rządowe Centrum Bezpieczeństwa

Rozwijanie kompetencji nauczycieli i uczniów z zakresu stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych (TIK). Wykorzystanie e-podręczników i

Edukacja i pomoc psychologiczno-pedagogiczna dla uczniów ze SPE

Wydział Innowacji i Rozwoju

Rozwijanie kreatywności i postaw proinnowacyjnych uczniów z wykorzystaniem nowych technologii

Akademia umiejętności młodego dyrektora

Izabella Lutze, Jolanta Rafał-Łuniewska

Wydział Rozwoju Szkół i Placówek. Uczeń na progu II etapu edukacyjnego

Odpowiedzialność prawna dyrektora i nauczyciela za zapewnianie bezpieczeństwa w szkole

Organizacyjne i programowe zmiany w kształceniu zawodowym

Organizacja doradztwa edukacyjno-zawodowego w szkole Kurs on-line

Wspomaganie nauczycieli edukacji przedszkolnej w pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami SYLABUS KURSU

Wspomaganie nauczycieli edukacji przedszkolnej w pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Jolanta Rafał-Łuniewska

Statut Studium Prawa Europejskiego

Fundacja Autrimpus ul. Polna Szczytno Regulamin organizacyjny zawiera:

Przebieg i organizacja kursu



Sylabus kursu pt.: Jak przygotować kurs on-line na platformie Moodle. edycja 18

REGULAMIN PROJEKTU REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE e-dukacj@ w Zespole Szkół w Olecku kompetencje nauczycieli do kształcenia multimedialnego

REGULAMIN UCZESTNICTWA UCZELNI W PROJEKCIE. PI: Innowacyjny model kształcenia ustawicznego w uczelniach wyższych. Wstęp

REGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE Bądź konkurencyjny- zdobądź kwalifikacje komputerowe i językowe

Rozdział 1. Postanowienia ogólne

INSTRUKCJA OBSŁUGI PLATFORMY E-LEARNINGOWEJ

REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE Wirtualna Społeczność Szkolna Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Brzeźnicy

REGULAMIN PROJEKTU REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE

REGULAMIN PROJEKTU REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE

Wykorzystanie platformy Maple T.A. w nauczaniu matematyki wyższej na kierunkach niematematycznych

Regulamin rekrutacji i uczestnictwa w Projekcie Akademia kompetencji językowych

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Matematyka? Spróbuj e-learningowo! Innowacyjne formy edukacji dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych

FurryOwl - Regulamin

Podstawy poradnictwa edukacyjno-zawodowego. Kurs on-line

REGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE Kwalifikacje zawodowe szansą do sukcesu

Współpraca z rodzicami

Rozwijanie kompetencji nauczycieli i uczniów z zakresu stosowania TIK. Wykorzystanie e-podręczników i e-zasobów w nauczaniu i w uczeniu się

REGULAMIN. Korzystania z Platformy e-learningowej. Przedmiot regulaminu

REGULAMIN UCZESTNICTWA W ZADANIU 8 KURSY ZDALNE Z ZAKRESU GEOINFORMACJI PROJEKTU UMCS DLA RYNKU PRACY I GOSPODARKI OPARTEJ NA WIEDZY

REGULAMIN PROJEKTU 1 PRZEPISY OGÓLNE

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

I n s t r u k c j a k o r z y s t a n i a z kursów e-learningowych dostępnych na platformie kdg-moodle.

REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE NIEPEŁNOSPRAWNI W PRACY OD GÓRNEGO PO DOLNY ŚLĄSK ZZO/000073/01/D

Regulamin V edycji Ogólnopolskiego Konkursu promującego zawody techniczno - informatyczne: Zawód nie zawodzi

Regulamin VII edycji Ogólnopolskiego Konkursu promującego zawody techniczno - informatyczne: Zawód nie zawodzi

Użyte w Regulaminie określenia oznaczają:

Uczelnia najwyższej jakości UP to the TOP Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego

1 Postanowienia ogólne

1 Informacje ogólne. 2 Słownik pojęć

INSTRUKCJA OBSŁUGI I LOGOWANIA DO Słonecznej Akademii Handlowej

REGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Europie Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu.

INSTRUKCJA OBSŁUGI SZKOLENIA

REGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE (dotyczy uczestników indywidualnych) Technik logistyk nr projektu POKL /13. I. Postanowienia ogólne.

PROGRAM ZAJĘĆ REALIZOWANYCH W RAMACH PROJEKTU

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

WYNIKI ANKIETY Elektroniczne szkolenie biblioteczne na platformie Moodle Biblioteki PWSZ w Nysie

Regulamin uczestnictwa w projekcie. WWSI - uczelnia odpowiedzialna społecznie [Projekt]

Projekt Zintegrowany program kształcenia i rozwoju Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu POWR Z115/17 REGULAMIN PROJEKTU

Kursy e-learnigowe i hybrydowe CMKP. Zespół ds. E-learningu i Nowoczesnych Metod Kształcenia dr Agnieszka Siemińska-Łosko dr Roksana Neczaj-Świderska

REGULAMIN UCZESTNICTWA UCZNIÓW I UCZENNIC W PROJEKCIE

REGULAMIN REKRUTACJI UCZESTNIKÓW I UCZESTNICTWA W SPECJALISTYCZNYCH SZKOLENIACH Z ZAKRESU ICT

Bujalski Sp. z.o.o Dywity, dnia ul. Spółdzielcza Dywity. Zapytanie ofertowe

1 Postanowienia ogólne

Regulamin Rekrutacji i Uczestnictwa w projekcie pn. Kadra Kultury Na Poziomie

Człowiek - najlepsza inwestycja

EGULAMIN SZKOLEŃ OTWARTYCH Z OZE

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Regulamin Platformy Szkoleniowej

REGULAMIN EPANEL.PL REGULAMIN EPANEL.PL

Platforma edukacyjna. Akademii Umiejętności Eurocash instrukcja obsługi

MÓJ NAUCZYCIEL MÓJ AUTORYTET! Szkoła Promująca Zdrowie Psychiczne Nauczycieli

REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA w Projekcie pt. Absolwent z kompetencjami

MÓJ NAUCZYCIEL MÓJ AUTORYTET! Szkoła Promująca Zdrowie Psychiczne Nauczycieli

Transkrypt:

ODKRYWAMY PRAWO HUMANITARNE Kurs e-learningowy Warszawa 2018

ODKRYWAMY PRAWO HUMANITARNE Kurs e-learningowy Zorganizowany we współpracy Ministerstwa Edukacji Narodowej, Ośrodka Rozwoju Edukacji i Polskiego Czerwonego Krzyża SYLABUS KURSU Autor treści kursu: Międzynarodowy Komitet Czerwonego Krzyża A. Przeznaczenie kursu Program Odkrywamy Prawo Humanitarne został stworzony przez Międzynarodowy Komitet Czerwonego Krzyża, w Polsce jest wdrażany przez Ministerstwo Edukacji Narodowej i Polski Czerwony Krzyż. Kurs e-learningowy przeznaczony jest dla nauczycieli i specjalistów pracujących z uczniami w klasach 7-8 szkoły podstawowej i w szkołach ponadpodstawowych, którzy chcą zdobyć wiedzę, aby w ramach swoich przedmiotów prowadzić zajęcia z zakresu międzynarodowego prawa humanitarnego konfliktów zbrojnych. B. Cele kształcenia Zdobycie wiedzy dotyczącej międzynarodowego prawa humanitarnego konfliktów zbrojnych. Nabycie praktycznych umiejętności związanych z prowadzeniem lekcji w ramach OPH poprzez wykorzystanie, adaptowanie materiałów przygotowanych i udostępnionych na platformie e-learningowej przez PCK. Strona 2 z 6

C. Treści kształcenia Uczestnik kursu pozna: 1. Perspektywę humanitarną: co może zrobić przypadkowy świadek? analizę zachowań humanitarnych dylematy przypadkowego świadka 2. Ograniczenia w konflikcie zbrojnym: ograniczanie zniszczeń wojennych kodeksy zachowań i tradycje dzieci-żołnierze broń szeroki dostęp do broni 3. Prawo w działaniu: wskazanie przypadków łamania MPH z perspektywy żołnierzy kto jest odpowiedzialny za przestrzeganie MPH studium przypadku: My Lai 4. Postępowanie w przypadku łamania prawa: podstawy i możliwości postępowania w przypadku naruszania MPH możliwości sądowe możliwości pozasądowe 5. Działania dotyczące konsekwencji konfliktu zbrojnego: potrzeby wynikające ze zniszczeń wojennych planowanie obozu przejściowego dla osób wysiedlonych z powodu konfliktu zbrojnego ochrona więźniów etyka działań humanitarnych D. Schemat kursu Kurs trwa od 15 września do 15 grudnia 2018 roku i ma charakter e-learningowy (wyłącznie samokształceniowy). Kurs składa się z pięciu modułów. Kurs jest przewidziany na 50 godzin samodzielnej pracy. Strona 3 z 6

E. Osiągnięcia Po ukończeniu kursu uczestnik będzie posiadać wiedzę: dotyczącą międzynarodowego prawa humanitarnego konfliktów zbrojnych; na temat sposobów prowadzenia lekcji w ramach OPH z wykorzystaniem i adaptowaniem materiałów przygotowanych i udostępnionych na platformie. F. Warunki ukończenia kursu Praca podczas kursu Każdy Uczestnik w dowolnym momencie jego trwania może zapoznawać się z materiałami, z tym, iż kolejny moduł staje się dostępny po zapoznaniu się z poprzednim. Test końcowy Test końcowy zawiera 40 pytań wielokrotnego wyboru, które są dobierane losowo i oceniane 0-1. Test można rozwiązać od momentu zakończenia ostatniego modułu. Czas rozwiązania testu to 50 minut. Do testu można podejść dwukrotnie. Jednak druga próba jest możliwa dopiero po upływie 24 godzin po zakończeniu pierwszego podejścia. Pod uwagę brana jest najlepsza ocena z dwóch prób. Ocenę pozytywną otrzymuje Uczestnik, jeżeli zdobędzie 30 punktów, to znaczy odpowie poprawnie na 30 pytań. Zaświadczenie Uczestnik jest przygotowany do testu, jeśli zapoznał się z materiałami zawartymi w poszczególnych modułach kursu. Uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, jeżeli otrzymał 30 punktów z testu końcowego. Zaświadczenia będą rozsyłane po 15.12.2018 r. Ankieta ewaluacyjna Wypełnienie ankiety ewaluacyjnej dobrowolne, ale pożądane Strona 4 z 6

G. Czas trwania kursu: Kurs trwa od 15 września do 15 grudnia 2018 roku Zaświadczenia, dla osób spełniających warunki zaliczenia, zostaną wysłaną pocztą na adres korespondencyjny podany w systemie www.szkolenia.ore.edu.pl. Orientacyjny czas przewidziany na pracę własną osób biorących udział w kursie to 50 godzin dydaktycznych (po 10 godzin na realizację każdego z pięciu modułów). H. Zasady rekrutacji Zgłoszenia będą przyjmowane przez system rekrutacji ORE na stronie (www.szkolenia.ore.edu.pl). Po weryfikacji i akceptacji zaproszenia do udziału w kursie przesłane zostaną drogą mailową wraz z instrukcją logowania na platformę e-learning ORE (http://e-kursy.ore.edu.pl/). O zakwalifikowaniu decydować będzie spełnienie następujących kryteriów: adresat określony powyżej, wypełnienie formularza rekrutacyjnego, kolejność zgłoszeń. Rekrutacja prowadzona jest w sposób ciągły i zakończy się 10.12.2018 r. I. Szczegółowy program kursu 1. Moduł I (10 godzin) zrozumienie wpływu, jaki przypadkowy świadek może wywrzeć na działania innych osób; poznanie przykładowych sytuacji przemocy, w których przypadkowi świadkowie podejmowali działania w celu ochrony życia lub godności człowieka, nabycie praktycznych umiejętności związanych z prowadzeniem lekcji Perspektywa humanitarna. 2. Moduł II (10 godzin) wzbogacenie wiedzy o ograniczeniach w konflikcie zbrojnym (o zniszczeniach wojennych, o kodeksach zachowań w razie konfliktów zbrojnych, o dzieciachżołnierzach oraz o broni), nabycie praktycznych umiejętności związanych z prowadzeniem lekcji Ograniczenia w konflikcie zbrojnym. Strona 5 z 6

3. Moduł III (10 godzin) wzbogacenie wiedzy na temat przypadków łamania MPH oraz przestrzegania MPH; rozwinięcie umiejętności wskazania naruszeń MPH; rozpoznawanie w jaki sposób jedno naruszenie prawa prowadzi do kolejnego, nabycie praktycznych umiejętności związanych z prowadzeniem lekcji Prawo w działaniu. 4. Moduł IV (10 godzin) wzbogacenie wiedzy na temat postępowań w przypadku naruszania MPH (o możliwościach sądowych i pozasądowych), nabycie praktycznych umiejętności związanych z prowadzeniem lekcji Postępowanie w przypadku łamania prawa. 5. Moduł V (10 godzin) wzbogacenie wiedzy o działaniach dotyczących konsekwencji konfliktu zbrojnego (o planowaniu obozu przejściowego, o ochronie więźniów, o etyce działań humanitarnych), nabycie praktycznych umiejętności związanych z prowadzeniem lekcji Działania dotyczące konsekwencji konfliktu zbrojnego. I. Wsparcie w trakcie kursu Wydział Rozwoju Kompetencji Kluczowych Kontakt mailowy: wrkk-tech@ore.edu.pl; tel. 0-22 345 37 00 w. 540 lub 570. Magdalena Stefańska Kontakt mailowy: magdalena.stefanska@pck.org.pl Udziela odpowiedzi merytorycznych związanych z realizacją treści prezentowanych na platformie. Przedstawiciel PCK. J. Narzędzia stosowane podczas kursu Platforma e-learningowa. Edytor tekstu, np. MS Word. Przeglądarka internetowa zalecana Mozilla Firefox, Adobe Reader. Strona 6 z 6