OPIS MODUŁU ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu kształcenia Europejski system dynastyczny 2. Kod modułu kształcenia 23uhisn-03s 3. Rodzaj modułu zajęć/przedmiotu (obowiązkowy lub fakultatywny) Obowiązkowy 4. Kierunek studiów Historia specjalność nauczycielska 5. Poziom studiów (I lub II stopień, jednolite studia magisterskie) Studia drugiego stopnia, stacjonarne 6. Rok studiów (jeśli obowiązuje) II rok 7. Semestr (zimowy lub letni) Zimowy 8. Rodzaje zajęć i liczba godzin (np. 15 h W, 30 h ćw) 30 godz. prosem. 9. Liczba punktów ECTS 2 pkt. 10. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy, adres e-mail wykładowcy prowadzącego zajęcia: Igor Kraszewski, dr / adiunkt, ingravustar@gmail.com 11. Język wykładowy Polski II. Informacje szczegółowe 1. Cele modułu zajęć/przedmiotu Kształtowanie umiejętności pisania pracy magisterskiej ze szczególnym uwzględnieniem aneksów źródłowych, tablic genealogicznych i biogramów. Utrwalenie i poszerzenie wiedzy z zakresu historii dynastii i dworów monarszych czasów nowożytnych. Eksplorowanie głównych nurtów badań historiograficznych oraz zasobu źródeł do historii dynastycznej. Kształcenie umiejętności stosowania wiedzy z zakresu historii dynastycznej, kultury dworskiej i analizy źródeł historycznych we własnych badaniach naukowych oraz w popularyzacji wiedzy historycznej i pogłębianiu społecznej świadomości dziedzictwa historycznego. 2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują) Brak 3. Efekty kształcenia (EK) dla modułu kształcenia i odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów
Symbol EK dla modułu zajęć/przedmiotu 23uhisn-03s_01 23uhisn-03s_02 23uhisn-03s_03 23uhisn-03s_04 23uhisn-03s_05 Po zakończeniu modułu i potwierdzeniu osiągnięcia EK student / ka: Zna wybrane obszary tematyczne z zakresu historii dynastycznej XV-XIX w. oraz terminologię ich dotyczącą. Rozwija umiejętność porównywania sytuacji politycznokulturowej w czasie i przestrzeni. Formułuje krytyczne oceny stosunków dynastycznych w czasach nowożytnych oraz oryginalne postulaty badawcze w tej dziedzinie. Stosuje nabyte umiejętności i wiedzę w dyskusji seminaryjnej oraz w działaniach popularyzatorskich. Rozpoznaje, wyszukuje i analizuje materiał źródłowy oraz aktualny stan badań nad dziejami dynastii panujących w czasach nowożytnych. Wykorzystuje w badaniach materiał z dziedzin pokrewnych historii. Symbol EK dla kierunku studiów K_W01; K_W02; K_W03; K_W04; K_W05 K_W07; K_W09; K_W10; K_U11 K_U01; K_U02; K_U04; K_W09; K_W13; K_W16; K_U05; K_U08; K_U09 K_W12 23uhisn-03s_06 23uhisn-03s_07 Poprawnie stosuje aparat krytyczny. Opracowuje bibliografię i tworzy aneksy źródłowe. K_W09 K_W09 4. Treści kształcenia z odniesieniem do EK modułu zajęć/przedmiotu Opis treści kształcenia modułu zajęć/przedmiotu Katalog pojęć dotyczących historii dynastycznej Początki europejskiego systemu dynastycznego i jego rozwój Symbole EK modułu 23uhisn-03s_01; 23uhisn-03s_02; 23uhisn-03s_03; 23uhisn-03s_04; 23uhisn-03s_05; 23uhisn-03s_06; 23uhisn-03s_07 23uhisn-03s_01; 23uhisn-03s_02; 23uhisn-03s_03; 23uhisn-03s_04; 23uhisn-03s_05; 23uhisn-03s_06; 23uhisn-03s_07
Struktury i hierarchie społeczne w europejskim systemie dynastycznym Znaczenie gestu i ceremoniału w życiu dworskim Europy nowożytnej Ważniejsze konflikty dynastyczne w Europie nowożytnej XVI- XVIII wieku Genealogia dynastyczna i jej główne manifestacje graficzne Ważne momenty w historiografii dynastycznej epoki nowożytnej Podsumowanie: charakterystyka europejskiego systemu dynastycznego od XVI do XVIII wieku 23uhisn-03s_01; 23uhisn-03s_02; 23uhisn-03s_03; 23uhisn-03s_04; 23uhisn-03s_05; 23uhisn-03s_06; 23uhisn-03s_07 23uhisn-03s_01; 23uhisn-03s_02; 23uhisn-03s_03; 23uhisn-03s_04; 23uhisn-03s_05; 23uhisn-03s_06; 23uhisn-03s_07 23uhisn-03s_01; 23uhisn-03s_02; 23uhisn-03s_03; 23uhisn-03s_04; 23uhisn-03s_05; 23uhisn-03s_06; 23uhisn-03s_07 23uhisn-03s_01; 23uhisn-03s_02; 23uhisn-03s_03; 23uhisn-03s_04; 23uhisn-03s_05; 23uhisn-03s_06; 23uhisn-03s_07 23uhisn-03s_01; 23uhisn-03s_02; 23uhisn-03s_03; 23uhisn-03s_04; 23uhisn-03s_05; 23uhisn-03s_06; 23uhisn-03s_07 23uhisn-03s_01; 23uhisn-03s_02; 23uhisn-03s_03; 23uhisn-03s_04; 23uhisn-03s_05; 23uhisn-03s_06; 23uhisn-03s_07 5. Zalecana literatura - literatura podstawowa (obowiązkowa)
L. Bély, La société des princes. XVI e -XVIII e siècle, Fayard, 1999; M. Bloch, Królowie Cudotwórcy, Volumen-Bellona, Warszawa 1998; I. Cloulas, Życie codzienne w Zamkach nad Loarą w czasach renesansu, Moderski i S- ka, Poznań 1999; Cortes del Barocco. De Bernini y Velázquez a Luca Giordano, [b.m.w.] 2003; W. Czapliński i J. Długosz, Życie codzienne magnaterii polskiej w XVII w., PIW, Warszawa 1976; Z. Dalewski, Władza, przestrzeń, ceremoniał. Miejsce i uroczystość inauguracji władcy w Polsce średniowiecznej do końca XIV w., Neriton, Warszawa 1996; M. Defourneaux, Życie codzienne w Hiszpanii w wieku złotym, tłum. E. Bąkowska, Warszawa 1968; A. G. Dickens (red.), The Courts of Europe. Politics, Patronage and Royalty 1400-1800, London 1977; W. Dobrowolska, Do dziejów dworu królewskiego w Polsce, KH, r. 48, z. 2, Lwów 1934; Podróż królewicza Władysława Wazy do krajów Europy Zachodniej w latach 1624-1625 w świetle ówczesnych relacji, opr. A. Przyboś, Kraków 1977; C. Dulong, Le mariage du Roi-Soleil, Albin Michel, Paris 1986; B. Fabiani, Życie codzienne na Zamku Królewskim w epoce Wazów, Volumen, Warszawa 1996; B. Fabiani, Warszawski dwór Ludwiki Marii, Warszawa 1976; B. Fabiani, Niziołki, łokietki, karlikowie. Z dziejów karłów nadwornych w Europie, Warszawa 1980; F. Fuchs, Ustrój dworu królewskiego za Stefana Batorego, Kraków 1908; Štefan Holčík, Uroczystości koronacyjne w Preszburgu 1563-1830, Wyd. Literackie, Kraków 1986; J. Lileyko, Zamek Warszawski rezydencja królewska i siedziba władz Rzeczypospolitej 1569-1763, Ossolineum 1984; P. Mansel, The Court of France 1789-1830, Cambridge Univeristy Press, 1988; J. Michalewicz, Z badań nad konsumpcją spożywczą w Polsce. Kuchnia królewska Zygmunta III, KHKult.Mat., XIII, z. 4, 1965; M. Nassiet, Parenté, noblesse et états dynastiques. XV e -XVI e siècles, Paris 2000; J. Olkiewicz, Polscy Medyceusze, LSW, Warszawa 1985; Pod jedną koroną. 300-lecie unii polsko-saskiej. Królewskie zbiory sztuki w Dreźnie. Muzeum Narodowe w Warszawie, Katalog wystawy, MNW, Warszawa 1997; Polska służba dyplomatyczna XVI-XVIII w., Warszawa 1966; J. P. Roux, Król. Mity i symbole, tłum. K. Marczewska, Bellona, Warszawa 1998; M. Rożek, Uroczystości w barokowym Krakowie, Kraków 1976; E. Rudzki, Polskie królowe, t. II, Warszawa 1990; C. Schnitzer i P. Hölscher (red.), Eine gute Figur machen. Kostüm und Fest am Dresdner Hof, Amsterdam, Drezno 2000; J. Skoczek, Wychowanie Wazów, Lwów 1937; R. Skowron (red.), Dwór a kraj. Między centrum a peryferiami władzy, Kraków 2003; H. Soly (red.), Charles Quint 1500-1558. L empereur et son temps, Anvers 1999; K. Targosz, Uczony dwór Ludwiki Marii Gonzagi (1646-1667), Wrocław 1975; Z. Taźbierski, Zasady pierwszeństwa w ceremoniale biesiadnym, Przegl. Hum., XXV, nr 3, 1981;
H. Trevor-Roper, Princes et Artistes. Mécénat et idéologie dans quatre cours Habsbourg 1517-1633, tłum. B. Turle, Thames-Hudson, Paris 1991 [oryg. angl.: Princes and Artists, 1976], K. Vocelka, Habsburgische Hohzeiten 1550-1600, Bohlau 1976; Z. Wójcik (red.), Historia dyplomacji polskiej, t. II, 1572-1795, Warszawa 1982; 6. Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, instrukcjami do laboratorium, itp. Wskazówki bibliograficzne potrzebne do dobrego opanowania omawianych zagadnień przekazywane są studentom na bieżąco podczas proseminarium oraz są dostępne na stronie internetowa Zakładu Historii Nowożytnej do XVIII wieku http://zhnxviii.amu.edu.pl/ III. Informacje dodatkowe: 1. Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK: Mini wykład z analizą materiału źródłowego 2. Metody oceniania (formujące i podsumowujące) stopnia osiągnięcia EK Praca pisemna 3. Nakład pracy studenta (punkty ECTS) Nazwa modułu (przedmiotu): Europejski system dynastyczny Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 30 Praca własna studenta: (1) przygotowanie do proseminarium 5 (2) czytanie wskazanej literatury 5 (3) przygotowanie genealogii z komentarzem 5 (4) przygotowanie bibliografii do wybranego zagadnienia 5 (5) przygotowanie projektu badawczego (pracy) 10 SUMA GODZIN 60 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU (PRZEDMIOTU) 2 4. Kryteria oceniania wg skali stosowanej w UAM: 5,0 znakomita wiedza z zakresu historii nowożytnej do XVIII wieku, umiejętności i kompetencje społeczne;
4,5 bardzo dobra wiedza z zakresu historii nowożytnej do XVIII wieku, umiejętności i kompetencje społeczne; 4,0 dobra wiedza z zakresu historii nowożytnej do XVIII wieku, umiejętności i kompetencje społeczne; 3,5 zadowalająca wiedza z zakresu historii nowożytnej do XVIII wieku, umiejętności, ale ze znacznymi niedociągnięciami; 3,0 zadowalająca wiedza z zakresu historii nowożytnej do XVIII wieku, umiejętności, ale z licznymi błędami; 2,0 niezadowalająca wiedza z zakresu historii nowożytnej do XVIII wieku, umiejętności i kompetencje społeczne na niskim poziomie;