Spis treści. 2. Życie biosfery Biogeneza i historia biosfery Przedmowa Wstęp... 15

Podobne dokumenty
określa, czym się zajmują ekologia, ochrona środowiska i ochrona przyrody określa niszę ekologiczną wybranych gatunków

Zespół Szkół Nr3 im. Władysława Grabskiego w Kutnie

Rozkład materiału z biologii do klasy III.

Ostateczna postać długotrwałych zmian w określonych warunkach klimatyczno-geologicznych to:

Ekologia wód śródlądowych - W. Lampert, U. Sommer. Spis treści

EKOLOGIA. Ekologia zespołów. Struktura zespołów. Bogactwo i jednorodność gatunkowa

EKOLOGIA J = Ekologia zespołów. Struktura zespołów. Bogactwo i jednorodność gatunkowa

FunDivEurope: znaczenie różnorodności biologicznej dla funkcjonowania i produktywności ekosystemów leśnych Europy. Bogdan Jaroszewicz

Ekologia 3/21/2018. Organizacja wykładów, 2017/2018 (14 x ~96 min) Studiowanie (na Uniwersytecie Jagiellońskim)

Staw jako ekosystem. Cel zajęć: Cele operacyjne: Czas trwania: Miejsce zajęć: Pomoce dydaktyczne: Przebieg zajęć: EKOSYSTEM Biocenoza Biotop

Las jako zjawisko geograficzne. (Biomy leśne)

WPROWADZENIE ROZDZIAŁ PIERWSZY 1. EKOLOGIA ORGANIZMÓW CZYNNIKI KLIMATYCZNE Promieniowanie Promieniowanie jako czynnik

EKOLOGIA Kierunek: OCHRONA ŚRODOWISKA

Zagadnienia. Ekologii Lasu 2015/2016

KARTA KURSU. Zespół dydaktyczny

EKOSYSTEMY LĄDOWE WBNZ ZAJĘCIA TERENOWE PROJEKTY INDYWIDUALNE

Biologia środowiska PRACA ZBIOROWA POD KIERUNKIEM: prof. Anny Grabińskiej-Łoniewskiej prof. Marii Łebkowskiej

Spis treści. Przedmowa 9 ROZDZIAŁ I

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Ekologia. 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne. 3. POZIOM STUDIÓW: II stopień

Ekologia. biogeochemia. Biogeochemia. Przepływ energii a obieg materii

Środowiska naturalne i organizmy na Ziemi. Dr Joanna Piątkowska-Małecka

RÓŻNORODNOŚĆ BIOSFERY WBNZ 845

EKOLOGIA. Sukcesja ekologiczna. Sukcesja. 1. Sukcesja ekologiczna 2. Hipoteza Gai

Szczegółowe kryteria oceniania z biologii - klasa III gimnazjum

Przedmiotowy system oceniania z biologii kl. II. Poziom. programu. Dział. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra

Ekologia. biogeochemia. Biogeochemia. Przepływ energii a obieg materii

NaCoBeZu klasa 8 Dział Temat nacobezu programu I. Genetyka 1. Czym jest genetyka? 2. Nośnik informacji genetycznej DNA 3. Podziały komórkowe

Ekologia. Biogeochemia: globalne obiegi pierwiastków. Biogeochemia. Przepływ energii a obieg materii

EKOSYSTEMY LĄDOWE WBNZ Teoria niszy, teoria neutralna

RÓŻNORODNOŚĆ BIOSFERY WBNZ 845

EKOLOGIA dla BIOTECHNOLOGII EKOSYSTEMY

EKOLOGIA. Bioróżnorodność = różnorodność biotyczna. Struktura zespołów. Ekologia zespołów

Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne

PRZEDMIOTY DO WYBORU Lektorat z języka obcego Przedmioty dowolnego wyboru z całej oferty

PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU EKOLOGIA I ELEMENTY OCHRONY ŚRODOWISKA

Definicje podstawowych pojęć. (z zakresu ekologii)

1 p. za jeden poprawny merytorycznie przykład z wyjaśnieniem Rozwiązanie: przykładowe odpowiedzi Kaktusy liście przekształcone w kłujące ciernie

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Ekologia KOD WF/II/st/2

Od autora Przedmowa do drugiego wydania Od Wydawnictwa Część pierwsza. Wprowadzenie w problematykę ekologii lasu I. Las jako system ekologiczny A.

Plan wynikowy z biologii do klasy III gimnazjum nr programu DKW /99

OSOBNIKI W EKOSYSTEMACH (dlaczego są różnorodne?)

Przedmiot Podstawy ekologii i ochrony środowiska EOS. studiów 9 4

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca. I. Genetyka

Ekologia (struktura ekosystemu, przepływ energii i krążenie materii, różnorodność biologiczna i elementy ochrony środowiska)

Ocieplenie gobalne. fakty, mity, interpretacje... Ocieplenie globalne. Czy współczesne ocieplenie globalne jest faktem? Mit Fakt

Rozkład materiału z biologii dla klasy III AD. 7 godz / tyg rok szkolny 2016/17

Ekologia WBNZ 961. Wykład 1

Biologia Klasa 3. - określa zakres ekologii, - wymienia biotyczne i abiotyczne

WYMAGANIA EDUKACYJNE

PRZEDMIOT : BIOLOGIA KLASA: ÓSMA. Na ocenę dobrą uczeń:

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział VII. EKOLOGIA NAUKA O ŚRODOWISKU

Las jako zjawisko geograficzne

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII DLA KLASY 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

EKOSYSTEMY LĄDOWE WBNZ ZAJĘCIA TERENOWE PROJEKTY INDYWIDUALNE

EKOSYSTEMY LĄDOWE WBNZ Teoria niszy, teoria neutralna

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Kryteria oceniania z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Poziom wymagań. Uczeń: rozróżnia cechy dziedziczne i niedziedziczne definiuje pojęcia genetyka i zmienność organizmów

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Biogeografia SYLABUS A. Informacje ogólne

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej

Ekologiczna ścieżka edukacyjna

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

KARTA PRZEDMIOTU. 17. Efekty kształcenia: 1 Nr Opis efektu kształcenia Metoda sprawdzenia efektu kształcenia. Forma prowadzenia zajęć

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej

Interakcje. Konkurencja a zespół organizmów

WYMAGANIA EDUKACYJNE. dla klasy VIII. Karolina Kielian

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej

EKOLOGIA OGÓLNA WBNZ 884

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Przedmiot: Biologia (klasa ósma)

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

I. rozkład treści nauczania klasa 3

Przyrodnicze uwarunkowania gospodarki przestrzennej PUGP. Ćwiczenie 1 zagadnienia wprowadzające do informacji o środowisku przyrodniczym

FIZYKA I CHEMIA GLEB. Literatura przedmiotu: Zawadzki S. red. Gleboznastwo, PWRiL 1999 Kowalik P. Ochrona środowiska glebowego, PWN, Warszawa 2001

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy III a, III b, III c, III d gimnazjum.

Zakres materiału nauczania biologii dla 3-letniego liceum ogólnokształcącego- klasy stacjonarne i zaoczne SEMESTR V

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy IIIT

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej Puls życia

Wymagania szczegółowe z omawianych działów umożliwiające uzyskanie poszczególnych ocen z przedmiotu biologia (klasa VIII)

Wymagania edukacyjne dla klas 8

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII KLASA VIII

Transkrypt:

Spis treści Przedmowa........................................... 11 1. Wstęp............................................ 15 1.1. Czego czytelnik powinien się spodziewać po tej książce?............. 15 1.2. O metodzie naukowej................................ 16 1.3. Ekologia współczesna................................ 22 Literatura uzupełniająca.................................. 26 2. Życie biosfery...................................... 29 2.1. Żywy organizm.................................... 29 2.2. Żywa biosfera.................................... 30 2.3. Ekologia jako program badawczy biologii..................... 30 2.4. Planeta Ziemia.................................... 31 2.4.1. Ziemia we wszechświecie.......................... 31 2.4.2. Planety Układu Słonecznego......................... 33 2.4.3. Środowisko kosmiczne............................ 35 2.4.4. Ruch Ziemi wokół Słońca, pory roku.................... 36 2.4.5. Ruch obrotowy Ziemi wokół osi...................... 37 2.4.6. Magnetosfera Ziemi............................. 38 2.4.7. Hipoteza Milankoviča............................ 39 2.5. Ziemia pod nogami................................. 41 2.5.1. Co jest w środku............................... 41 2.5.2. A jednak się rusza............................. 42 2.6. Cyrkulacja atmosferyczna i cykl hydrologiczny.................. 47 Literatura uzupełniająca.................................. 51 3. Biogeneza i historia biosfery........................... 52 3.1. Powstanie życia na Ziemi.............................. 52 3.1.1. Co to jest: życie............................... 52 3.1.2. Teoria Oparina................................ 53 3.1.3. Eksperymenty z syntetycznymi funkcjami życiowymi.......... 55 3.1.4. Współczesne hipotezy............................ 56 3.1.5. Powstanie współczesnych form życiowych................. 61 5

3.2. Prehistoria życia i paleoekologia.......................... 62 3.3. Wielkie wymierania................................. 67 3.3.1. Dokumenty paleontologiczne........................ 67 3.3.2. Przyczyny katastrof............................. 73 3.3.3. Zderzenia z meteorytami........................... 73 3.3.4. Okresowość wymierań............................ 76 3.3.5. Wulkanizm i inne hipotezy konkurencyjne................. 78 Literatura uzupełniająca.................................. 79 4. Metabolizm biosfery.................................. 80 4.1. Cykl redoks...................................... 80 4.2. Heterotrofia...................................... 86 4.3. Autotrofia....................................... 87 4.4. Pobieranie azotu i siarki............................... 91 4.5. Oddychanie...................................... 92 4.6. Ewolucja systemów metabolicznych........................ 96 4.6.1. Ekosystemy cieplic głębinowych...................... 96 4.6.2. E wolucja fotosyntezy............................ 98 Literatura uzupełniająca.................................. 101 5. Produkcja pierwotna biosfery........................... 102 5.1. Energetyka produkcji biomasy............................ 102 5.2. Metody pomiaru produkcji pierwotnej?....................... 106 5.2.1. Metody żniwne................................ 108 5.2.2. Pomiary fizjologiczne............................ 110 5.2.3. Metody pośrednie.............................. 112 5.3. Od czego zależy tempo produkcji pierwotnej?................... 113 5.4. Produkcja pierwotna w oceanach.......................... 115 5.5. Produkcja pierwotna na lądach........................... 119 5.6. Bilans energetyczny biosfery............................ 122 Literatura uzupełniająca.................................. 124 6. Dekompozycja, czyli rozkład biomasy..................... 125 6.1. Istota procesu..................................... 125 6.2. Dekompozycja dokonywana przez rośliny..................... 127 6.3. Dekompozycja dokonywana przez konsumentów.................. 127 6.4. Destruenci, detrytusożercy, saprofagi, reducenci................. 128 6.5. Procesy dekompozycji w wodach.......................... 129 6.6. Procesy dekompozycji na lądach.......................... 130 6.7. Od czego zależy tempo dekompozycji i jak się je mierzy?............ 132 6.8. Niedomknięte bilanse: deponowanie materii organicznej............. 140 Literatura uzupełniająca.................................. 141 7. Cykle biogeochemiczne............................... 142 6 7.1. Krążenie pierwiastków w biosferze......................... 142 7.2. Cykl węgla...................................... 144 7.3. Bilans węgla a klimat globalny........................... 146 7.3.1. Klimat się zmienia.............................. 146 7.3.2. Przyczyny zmian klimatu.......................... 149

7.3.3. Gazy cieplarniane.............................. 152 7.3.4. Spodziewane skutki wzrostu zawartości CO 2 w atmosferze........ 158 7.3.5. Bilans węgla w biosferze: gdzie się podziewa CO 2............ 159 7.3.6. Międzynarodowe badania globalnych zmian klimatycznych........ 159 7.4. Cykl azotu...................................... 160 7.5. Cykl siarki...................................... 167 7.6. Cykl fosforu..................................... 172 7.7. Żelazo......................................... 174 Literatura uzupełniająca.................................. 175 8. Ekosystem........................................ 176 8.1. Warunki życia w oceanie i na lądzie........................ 176 8.2. Biomy Ziemi..................................... 178 8.2.1. Zróżnicowanie biosfery........................... 178 8.2.2. Gleba..................................... 180 8.3. Biosfera, biom, ekosystem.............................. 184 8.4. Pojęcie ekosystemu: problemy terminologiczne.................. 190 8.5. Struktura troficzna ekosystemu........................... 193 8.6. Modele ekosystemów................................ 198 8.7. Bioenergetyka ekologiczna............................. 202 Literatura uzupełniająca.................................. 205 9. Jezioro, las, step, ocean............................... 206 9.1. Cztery przykłady................................... 206 9.2. Jezioro........................................ 207 9.3. Las strefy umiarkowanej............................... 220 9.3.1. Badania ekosystemów leśnych........................ 220 9.3.2. Las Puszczy Niepołomickiej......................... 221 9.4. Step.......................................... 234 9.4.1. E kosystem trawiasty............................. 234 9.4.2. Suchy step karaganowo-ostnicowy w Mongolii............... 235 9.4.3. Wpływ gryzoni na obieg materii i produktywność stepu.......... 237 9.5. Ocean......................................... 240 9.5.1. Ekosystem globalny............................. 240 9.5.2. Biomy morskie................................ 240 9.5.3. Prądy wstępujące (upwellingi)........................ 242 9.5.4. E l Niño.................................... 244 Literatura uzupełniająca.................................. 246 10. Funkcjonowanie ekosystemów w poszukiwaniu ogólnych zasad 247 10.1. Struktura sieci troficznej i przepływ energii w ekosystemach.......... 247 10.2. Przepływ energii między poziomami troficznymi................. 253 10.3. Analiza sieci troficznych.............................. 255 10.4. Od czego zależy długość łańcuchów troficznych................. 258 10.5. Regulacja ekosystemu: z góry czy z dołu?.................. 260 10.6. Jak powstaje ekosystem.............................. 261 10.7. Stabilność ekosystemów.............................. 265 10.8. Trwałość biosfery.................................. 276 Literatura uzupełniająca.................................. 282 7

11. Różnorodność biosfery.............................. 283 11.1. Zagadka różnorodności biosfery.......................... 283 11.2. Zróżnicowanie form życiowych.......................... 286 11.2.1. Źródła zmienności organizmów żywych................. 286 11.2.2. Każdy organizm jest unikatem...................... 287 11.2.3. Różnorodność gatunkowa......................... 289 11.2.4. Różnorodność prebiotyczna i wczesna ewolucja form życiowych.... 289 11.2.5. Nieciągłość zmienności.......................... 291 11.3. Zmiany liczby gatunków w historii biosfery................... 291 11.4. Ile gatunków żyje obecnie na Ziemi?....................... 299 11.4.1. Stan znajomości współczesnej flory i fauny............... 299 11.4.2. Próby oszacowania rzeczywistej liczby gatunków............ 302 11.5. Przestrzenna zmienność różnorodności gatunkowej w biosferze......... 309 11.5.1. Geograficzne wzorce różnorodności gatunkowej............. 309 11.5.2. Przyczyny geograficznego zróżnicowania liczby gatunków....... 314 11.5.3. Zależność liczby gatunków od wielkości areału............. 320 11.6. Znaczenie globalnej różnorodności gatunkowej i jej zagrożenia......... 323 11.6.1. Wymierania plejstoceńskie i współczesne................ 323 11.6.2. Pożytki z różnorodności biologicznej................... 325 Literatura uzupełniająca.................................. 328 12. Organizm wśród organizmów.......................... 329 12.1. Środowisko biotyczne............................... 329 12.2. Ewolucja interakcji międzygatunkowych..................... 330 12.3. Konkurencja..................................... 334 12.3.1. Model konkurencji............................. 335 12.3.2. Eksperymentalne badania nad konkurencją................ 344 12.3.3. Znaczenie konkurencji międzygatunkowej dla różnorodności biosfery 355 12.4. E ksploatacja..................................... 355 12.4.1. Niesymetryczne interakcje międzygatunkowe.............. 355 12.4.2. Pasożytnictwo............................... 356 12.4.3. Drapieżnictwo............................... 360 12.4.4. Roślinożerność............................... 372 12.5. Mutualizm...................................... 377 12.5.1. Symbiozy metaboliczne.......................... 377 12.5.2. Zoogamia i zoochoria........................... 385 12.5.3. Przymierze obronne............................ 392 12.5.4. Komensalizm................................ 392 12.5.5. Znaczenie mutualizmu dla różnorodności biosfery............ 393 Literatura uzupełniająca.................................. 395 13. Różnorodność gatunkowa w skali lokalnej................ 396 8 13.1. Struktura różnorodności.............................. 396 13.1.1. Składowe różnorodności gatunkowej................... 396 13.1.2. Powtarzalność składu gatunkowego.................... 398 13.2. Zespół i biocenoza................................. 399 13.2.1. Czy to, czym zajmuje się ekologia, w ogóle istnieje?.......... 399 13.2.2. Burzliwe dzieje kilku pojęć........................ 403

13.2.3. Wzorce i mechanizmy........................... 407 13.3. Powtarzalne wzorce w strukturze zespołów.................... 407 13.3.1. Wzorzec I: Redundancja biocenoz. Gatunków jest zawsze za dużo, o wiele więcej niż kategorii troficznych realizujących funkcje ekosystemu..... 407 13.3.2. Wzorzec II: Wielkość populacji gatunków wchodzących w skład zespołów ma charakterystyczny rozkład: mało dużych, dużo małych....... 410 13.3.3. Wzorzec III: Wielkości ciała gatunków wchodzących w skład zespołów mają charakterystyczne rozkłady: mało dużych, dużo małych...... 418 13.3.4. Wzorzec IV: Gatunki wchodzące w skład zespołu w sposób charakterystyczny różnią się od siebie ( zasada ograniczonego podobieństwa )........ 425 13.3.5. Wzorzec V: Z danej puli gatunków, w podobnych warunkach, mogą się tworzyć różne zespoły, ale ich skład nie jest przypadkowy....... 432 13.3.6. Wzorzec VI: Konwergencja zespołów.................. 434 13.3.7. Co wynika z analizy powtarzalnych wzorców w strukturze zespołów? 438 13.4. Dynamika biocenoz................................. 440 13.4.1. Wzorce zmian struktury biocenozy w czasie: sukcesja......... 440 13.4.2. Sukcesja: proces deterministyczny, czy losowy?............. 446 13.4.3. Równowaga w biocenozie......................... 449 13.4.4. Mechanizm zrównoważenia liczby gatunków w zespole model biogeografii wysp............................... 450 13.4.5. Dynamika biocenoz brak teorii a praktyka.............. 452 13.5. Znaczenie lokalnej różnorodności gatunkowej.................. 453 13.5.1. Czy różnorodność gwarantuje stabilność?................ 453 13.5.2. Rozważania teoretyczne.......................... 453 13.5.3. Potwierdzenia eksperymentalne...................... 456 13.5.4. Czy różnorodność jest dobra dla ekosystemu?.............. 458 Literatura uzupełniająca.................................. 458 14. Ekologia gatunku.................................. 459 14.1. Populacja jednogatunkowa............................. 459 14.1.1. Poziomy organizacji życia......................... 459 14.1.2. Dynamika populacji............................ 460 14.1.3. Wpływ czyników niezależnych od zagęszczenia na dynamikę populacji 462 14.2. Regulacja liczebności populacji.......................... 465 14.2.1. Czynniki zależne od zagęszczenia.................... 465 14.2.2. Konkurencja wewnątrzgatunkowa podział zasobów......... 472 14.2.3. Samoprzerzedzenie............................. 473 14.2.4. Terytorializm................................ 477 14.2.5. Stabilizujący wpływ zmienności indywidualnej............. 478 14.2.6. Warunki przetrwania gatunku....................... 481 14.2.7. Populacja populacji, czyli metapopulacja................. 483 14.3. Demografia..................................... 487 14.3.1. Losy poszczególnych osobników..................... 487 14.3.2. Wskaźnik zastępowania.......................... 488 14.3.3. Tabela życia dla kohorty......................... 490 14.3.4. Macierz projekcji............................. 503 14.3.5. Związki między współczynnikami dynamiki populacji......... 507 14.4. Strategie ewolucyjne gatunków.......................... 508 14.4.1. Historie życiowe.............................. 508 14.4.2. Kształtowanie strategii życiowej przez dobór naturalny......... 512 Literatura uzupełniająca.................................. 516 9

Epilog.............................................. 517 Dodatki.............................................. 519 Dodatek 1. Zastosowanie badań satelitarnych w ekologii................ 519 Literatura uzupełniająca.................................. 527 Dodatek 2. Przewodnik po metodach statystyki wielowymiarowej........... 528 Słownik wybranych pojęć z zakresu ekologii...................... 542 Literatura źródłowa.................................... 552 Źródła ilustracji........................................ 574 Indeks rzeczowy....................................... 580 Indeks nazw organizmów................................. 600