Odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru nauk EFEKTY KSZTAŁCENIA Symbol

Podobne dokumenty
KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W NYSIE

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA W OBSZARZE KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE NAUK TECHNICZNYCH. Profil ogólnoakademicki. Wiedza

WYDZIAŁ TRANSPORTU I INFORMATYKI INFORMATYKA I STOPIEŃ PRAKTYCZNY

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku Wydział Telekomunikacji, Informatyki i Elektrotechniki

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA KIERUNEK TECHNOLOGIE OCHRONY ŚRODOWISKA P O L I T E C H N I K A POZNAŃSKA WYDZIAŁ TECHNOLOGII CHEMICZNEJ

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku Wydział Telekomunikacji, Informatyki i Elektrotechniki

Efekty kształcenia Dla kierunku Inżynieria Bezpieczeństwa

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Informatyki i Nauki o Materiałach

Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ TECHNICZNY EFEKTY KSZTAŁCENIA. Kierunek studiów INŻYNIERIA ŚRODOWISKA

Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych (tabele odniesień efektów kształcenia)

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA KIERUNEK INŻYNIERIA CHEMICZNA I PROCESOWA P O L I T E C H N I K A POZNAŃSKA WYDZIAŁ TECHNOLOGII CHEMICZNEJ

Informatyka, studia I stopnia (profil ogólnoakademicki) - wersja

Uchwała Nr 4/2014/I Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 23 stycznia 2014 r.

UCHWAŁA NR 26/2016. SENATU AKADEMII MARYNARKI WOJENNEJ im. Bohaterów Westerplatte z dnia 02 czerwca 2016 roku

1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych z komentarzami. Kierunkowy efekt kształcenia - opis

Uchwała Nr 27/2012/IV Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 24 maja 2012 r.

Odniesienie do obszarowych efektów kształcenia Kierunkowe efekty kształcenia WIEDZA (W)

Efekty kształcenia wymagane do podjęcia studiów 2 stopnia na kierunku Informatyka

Efekty kształcenia dla kierunku inżynieria środowiska

Matryca efektów kształcenia zorientowana kierunkowo - Załącznik nr 3a

Uchwała Nr 000-2/6/2013 Senatu Uniwersytetu Technologiczno-Humanistycznego im. Kazimierza Pułaskiego w Radomiu z dnia 21 marca 2013 r.

Efekty kształcenia dla: nazwa kierunku

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku

Program kształcenia na studiach I stopnia kierunku "Informatyka"

Automatyka i Robotyka, studia II stopnia (profil ogólnoakademicki)

Uchwała Nr 34/2012/V Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 21 czerwca 2012 r.

a) Szczegółowe efekty kształcenia i ich odniesienie do opisu efektów

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku

Efekty kształcenia dla makrokierunku: INFORMATYKA STOSOWANA Z KOMPUTEROWĄ NAUKĄ O MATERIAŁACH Wydział: MECHANICZNY TECHNOLOGICZNY

Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych

Kierunkowy efekt kształcenia - opis WIEDZA

1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych. bezpieczeństwo i higiena pracy studia pierwszego stopnia

PROGRAM KSZTAŁCENIA dla kierunku Elektronika i Telekomunikacja studiów I stopnia o profilu ogólnoakademickim

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW TRANSPORT STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW INFORMATYKA. STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

Uchwała Senatu Wojskowej Akademii Technicznej im. Jarosława Dąbrowskiego. nr 12/WAT/2015 z dnia 26 lutego 2015 r.

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA KIERUNEK TECHNOLOGIA CHEMICZNA P O L I T E C H N I K A POZNAŃSKA WYDZIAŁ TECHNOLOGII CHEMICZNEJ

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

Uniwersytet Rolniczy w Krakowie Wydział Inżynierii Produkcji i Energetyki

Efekty kształcenia dla kierunku studiów towaroznawstwo. Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia na kierunku towaroznawstwo absolwent:

T2A_W03 T2A_W07 K2INF_W04 Ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie kluczową wiedzę w zakresie realizacji informacyjnych systemów rozproszonych

Efekty kształcenia wymagane do podjęcia studiów 2 stopnia na kierunku Automatyka i Robotyka

UCHWAŁA Nr 56/VI/II/2016 SENATU PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W KONINIE z dnia 23 lutego 2016 r.

Informatyka. II stopień. Ogólnoakademicki. Stacjonarne/Niestacjonarne. Kierunkowy efekt kształcenia - opis WIEDZA

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE ZAMIEJSCOWY WYDZIAŁ BUDOWNICTWA I INSTALACJI KOMUNALNYCH W TURKU EFEKTY KSZTAŁCENIA

Efekty kształcenia dla kierunku studiów transport. Po ukończeniu studiów drugiego stopnia na kierunku studiów transport absolwent: WIEDZA

WIEDZA. Posiada elementarną wiedzę w zakresie ochrony własności intelektualnej oraz prawa patentowego

PROGRAM KSZTAŁCENIA dla kierunku automatyka i robotyka studiów pierwszego stopnia o profilu ogólnoakademickim

Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia na kierunku studiów elektronika i telekomunikacja absolwent:

Uchwała Nr 28/2012/IV Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 24 maja 2012 r.

ELEKTRONIKA I TELEKOMUNIKACJA

Efekty kształcenia dla kierunku studiów INFORMATYKA, Absolwent studiów I stopnia kierunku Informatyka WIEDZA

2) opisu i analizy działania systemów elektronicznych, w tym systemów zawierających układy programowalne;

Informatyka, studia II stopnia (profil ogólnoakademicki) - wersja

MACIERZ POWIĄZANIA OBSZAROWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Z KIERUNKOWYMI EFEKTAMI KSZTAŁCENIA

ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU Transport

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku

PLANOWANE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU Inżynieria Biomedyczna

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW I N F O R M A T Y K A STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL PRAKTYCZNY

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: ELEKTRONIKA i TELEKOMUNIKACJA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

a) Szczegółowe efekty kształcenia i ich odniesienie do opisu efektów kształcenia dla obszaru nauk społecznych, technicznych i inżynierskich

ZARZĄDZANIE I INŻYNIERIA PRODUKCJI

Efekty kształcenia dla kierunku studiów GEOINFORMATYKA studia pierwszego stopnia - profil praktyczny

zakładane efekty kształcenia

ma podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu geometrii, rozumie geometryczne podstawy rozwiązań grafiki inżynierskiej

Opis efektów kształcenia dla studiów podyplomowych

zna metody matematyczne w zakresie niezbędnym do formalnego i ilościowego opisu, zrozumienia i modelowania problemów z różnych

MINIMALNY ZAKRES PROGRAMU STAŻU dla studentów kierunku Informatyka

Efekty kształcenia dla kierunku Energetyka komunalna profil praktyczny - pierwszego stopnia

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW INFORMATYKA

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW M E C H A N I K A I B U D O W A M A S Z Y N STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL PRAKTYCZNY

Efekty kształcenia dla kierunku Energetyka

Opis efektu kształcenia dla programu kształcenia

OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU INŻYNIERIA DANYCH

Efekty kształcenia wymagane do podjęcia studiów 2 stopnia na kierunku Informatyka

UCHWAŁA NR 28/2017 SENATU AKADEMII MARYNARKI WOJENNEJ im. Bohaterów Westerplatte z dnia 23 marca 2017 roku

2/4. informatyka" studia I stopnia. Nazwa kierunku studiów i kod. Informatyka WM-I-N-1 programu wg USOS. Tytuł zawodowy uzyskiwany przez

Uchwała nr 152/2014 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 23 kwietnia 2014 r.

II. Opis zakładanych efektów kształcenia

WYDZIAŁ TRANSPORTU I INFORMATYKI TRANSPORT II STOPIEŃ OGÓLNOAKADEMICKI

Kierunkowy efekt kształcenia opis

Za realizacje uchwały odpowiada Dziekan Wydziału Matematyczno-Przyrodniczego. Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia przez Senat.

Uchwała obowiązuje od dnia podjęcia przez Senat. Traci moc Uchwała nr 144/06/2013 Senatu Uniwersytetu Rzeszowskiego z 27 czerwca 2013 r.

TABELA ODNIESIEŃ EFEKTÓW KIERUNKOWYCH DO EFEKTÓW OBSZAROWYCH

1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych z komentarzami

Efekt kształcenia. Ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną w zakresie algorytmów i ich złożoności obliczeniowej.

Efekty kształcenia. Tabela efektów kształcenia

Kierunkowe efekty kształcenia Po ukończeniu studiów absolwent :

Tabela 1. Efekty kształcenia na kierunku zarządzanie i inżynieria usług, studia I stopnia, inżynierskie

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW. TRANSPORT studia stacjonarne i niestacjonarne

Efekty kształcenia wymagane do podjęcia studiów 2 stopnia na kierunku Automatyka i Robotyka

Automatyka i Robotyka. I stopień. Ogólnoakademicki. Stacjonarne/Niestacjonarne. Kierunkowy efekt kształcenia - opis

EFEKTY KSZTŁACENIA dla kierunku logistyka pierwszego stopnia

Transkrypt:

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Wydział Informatyki i Zarządzania Kierunek studiów INFORMATYKA (INF) Stopień studiów - pierwszy Profil studiów - ogólnoakademicki Projekt v1.0 z 18.02.2015 Odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru nauk EFEKTY KSZTAŁCENIA Symbol technicznych i kompetencji inzynierskich Wiedza K1INF_W01 Ma podstawową wiedzę w zakresie algebry liniowej, geometrii analitycznej i analizy matematycznej, konieczną do rozwiązywania prostych zadań obliczeniowych o charakterze inżynierskim z dyscyplin technicznych i nietechnicznych. K1INF_W02 Ma podstawową wiedzę w zakresie matematyki dyskretnej, logiki matematycznej i statystyki matematycznej, konieczną do rozwiązywania prostych informatycznych problemów inżynierskich. K1INF_W03 Ma podstawową wiedzę w zakresie mechaniki klasycznej; ruchu falowego; termodynamiki fenomenologicznej; fizyki: kwantowej, jądra atomu; astrofizyki K1INF_W04 Zna podstawowe konstrukcje programistyczne, algorytmy, strategie algorytmiczne i struktury danych K1INF_W05 Zna podstawowy zestaw dobrych praktyk wytwarzania oprogramowania K1INF_W06 Zna podstawowe paradygmaty programowania i przykładowe języki wykorzystujące te paradygmaty T1A_W07 K1INF_W07 Zna podstawowe modele cyklu życia oprogramowania, wykonywane w ich ramach procesy oraz stosowane metodyki, notacje i narzędzia wspierające K1INF_W08 Ma podstawową wiedzę w zakresie budowy, organizacji i architektury komputera T1A_W02, InzA_W01

T1A_W07 K1INF_W09 Ma podstawową wiedzę w zakresie systemów wbudowanych i urządzeń mobilnych T1A_W02, InzA_W01 K1INF_W10 Ma podstawową wiedzę w zakresie budowy i działania systemów operacyjnych K1INF_W11 Ma podstawową wiedzę w zakresie systemów teleinformatycznych oraz sieci komputerowych K1INF_W12 Ma podstawową wiedzę w zakresie architektury systemów rozproszonych oraz metod wieloprocesorowego i rozproszonego przetwarzania K1INF_W13 Ma podstawową wiedzę w zakresie bezpieczeństwa systemów informatycznych T1A_W02 K1INF_W14 Ma podstawową wiedzę w zakresie architektury Internetu oraz systemów webowych K1INF_W15 Posiada podstawową wiedzę z zakresu modelowania procesów o różnej naturze oraz zna metody i techniki wykorzystywane w systemach wspomagania decyzji K1INF_W16 Zna podstawowe metody i narzędzia gromadzenia, przetwarzania i wyszukiwania informacji oraz wydobywania wiedzy K1INF_W17 K1INF_W18 Posiada podstawową i usystematyzowaną wiedzę z zakresu sztucznej inteligencji, w szczególności z zakresu metod reprezentacji i przetwarzania wiedzy Ma podstawową wiedzę dotyczącą zarządzania, w tym zarządzania jakością produktu informatycznego i prowadzenia działalności gospodarczej; zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości wykorzystującej wiedzę właściwą dla informatyki T1A_W09, InzA_W04 T1A_W11 2

K1INF_W19 Ma podstawową wiedzę w zakresie ochrony własności intelektualnej oraz prawa patentowego T1A_W10 K1INF_W20 Ma podstawową wiedzą z zakresu nauk humanistycznych niezbędną do rozumienia społecznych i filozoficznych uwarunkowań T1A_W08, InzA_W03 działalności inżynierskiej K1INF_W21 Ma elementarną wiedzę z zakresu informatycznych systemów czasu rzeczywistego T1A_W02 K1INF_W22 Ma podstawową wiedzę z zakresu architektury systemów baz danych K1INF_W23 Ma podstawową wiedzę z zakresu multimediów i systemów multimedialnych T1A_W02 K1INF_W24 Zna typowe technologie inżynierskie w zakresie studiowanego kierunku studiów InzA_W05 K1INF_U01 K1INF_U02 K1INF_U03 K1INF_U04 Umiejętności Potrafi konstruować i implementować algorytmy, w tym algorytmy rozproszone, wykorzystując podstawowe strategie algorytmiczne i struktury danych Potrafi dobrać i ocenić przydatność paradygmatu programowania do problemu i zbudować prostą aplikację wykorzystującą ten paradygmat Potrafi opisać wymagania i zaprojektować korzystając z wybranego języka modelowania ogólną architekturę oprogramowania i schemat bazy danych. Potrafi zaimplementować, zgodnie z projektem, oprogramowanie dla prostych, typowych zastosowań i utworzyć bazę danych oraz zweryfikować poprawność rozwiązania. K1INF_U05 Ma umiejętność samokształcenia, m.in. w celu podnoszenia kompetencji zawodowych T1A_U05, InzA_U07 K1INF_U06 Potrafi dobierać komponenty sprzętowe i programowe systemu komputerowego dla wskazanych zastosowań T1A_U12, InzA_U04 K1INF_U07 Potrafi zastosować wskazaną metodę analityczną oraz zaplanować i przeprowadzić prosty eksperyment inżynierski i symulację komputerową, przeprowadzić pomiary i zanalizować wyniki, w szczególności dla wybranych komponentów systemu informatycznego. T1A_U08 K1INF_U08 Potrafi konfigurować podstawowe urządzenia i oprogramowanie sieciowe w sieciach komputerowych K1INF_U09 Potrafi zastosować wskazane techniki zabezpieczeń dla danego systemu informatycznego K1INF_U10 Potrafi zaplanować i zrealizować proces wytwarzania prostego systemu informatycznego, wstępnie oszacować jego koszty i T1A_U10, InzA_U03 3

K1INF_U11 dobrać dla tego systemu odpowiednie komponenty i/lub technologie; opracować i zrealizować harmonogram prac oraz oszacować czas potrzebny na realizację zleconego zadania Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł, także w języku angielskim m.in. dla potrzeb samokształcenia i podnoszenia kompetencji zawodowych, potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie. Potrafi pracować indywidualnie i w zespole, porozumiewać się przy użyciu różnych technik informacyjno-komunikacyjnych w T1A_U01 K1INF_U12 T1A_U02 celu prezentacji rezultatów prac projektowych oraz podczas wystąpień seminaryjnych. T1A_U07 K1INF_U13 Potrafi przygotować w języku polskim i angielskim dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego, przygotować T1A_U01 tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania oraz przedstawić krótką prezentację w języku angielskim T1A_U03 poświęconą wynikom realizacji zadania inżynierskiego T1A_U04 T1A-U07 K1INF_U14 Stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy K1INF_U15 Potrafi, korzystając z odpowiednich narzędzi informatycznych opisać oraz zanalizować działanie prostego obiektu, a także sformułować zadanie podejmowania decyzji dla takiego obiektu i zaproponować sposób jego rozwiązania K1INF_U16 Potrafi efektywnie korzystać z metod i narzędzi gromadzenia, przetwarzania i wyszukiwania informacji oraz wydobywania wiedzy T1A_U08, InzA_U01 T1A_U07 T1A_U06 K1INF_U17 Ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego K1INF_U18 Potrafi zbudować prosty informatyczny system czasu rzeczywistego K1INF_U19 Potrafi zbudować prosty system bazy danych Kompetencje społeczne K1INF_K01 Rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się oraz podnoszenia własnych kompetencji zawodowych i T1A_K01 społecznych K1INF_K02 Ma świadomość ważności i zrozumienie pozatechnicznych aspektów i skutków działalności inżyniera-informatyka, w tym jej T1A_K02, InzA_K01 wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje K1INF_K03 Potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role T1A_K03 K1INF_K04 Potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania T1A_K04 K1INF_K05 Prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu T1A_K05 K1INF_K06 Potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy T1A_K06, InzA_K02 K1INF_K07 Ma świadomość roli społecznej absolwenta uczelni technicznej, a zwłaszcza rozumie potrzebę formułowania i przekazywania społeczeństwu m.in. poprzez środki masowego przekazu informacji i opinii dotyczących osiągnięć informatyki i innych aspektów działalności inżyniera-informatyka; podejmuje starania, aby przekazać takie informacje i opnie w sposób T1A_K07 4

K1INF_K08 Wych - fiz powszechnie zrozumiały Ma świadomość niezbędności aktywności indywidualnych i zespołowych wykraczających poza działalność inżynierską T1A_K01 T1A_K04 5