Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV

Podobne dokumenty
Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Wymagania programowe i kryteria oceniania religia klasa 6 I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą.

Wymagania edukacyjne z religii w klasie IV

Wymagania programowe i kryteria oceniania I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą.

Ogólne kryteria oceniania z religii

Wymagania edukacyjne dla klasy VI B z przedmiotu religia na rok szkolny 2017/2018. Nauczyciel ks. Władysław Zapotoczny

Wymagania edukacyjne dla klas V z przedmiotu religia na rok 2017/18 nauczyciel: ks. Władysław Zapotoczny

WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy piątej szkoły podstawowej

2. Wiadomości zdobywane podczas katechezy będą sprawdzane w następującej formie:

s. Łucja Magdalena Sowińska zdch

WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy szóstej szkoły podstawowej

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy V. I. Podstawowe:

s. Łucja Magdalena Sowińska zdch

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy szóstej szkoły podstawowej

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy czwartej szkoły podstawowej

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY PIĄTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ Zgodny z programem nauczania nr AZ-2-01/10. Podręcznik nr KR-12-01/10-KR-11/13 do

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV. I. Podstawowe:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII dla Szkoły Podstawowej nr 45 im. Pauli Montal Sióstr Pijarek

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy czwartej szkoły podstawowej

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy czwartej szkoły podstawowej

WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy drugiej szkoły podstawowej

Ogólne kryteria oceniania z religii

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej

Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII KL.1 SZKOŁA PODSTAWOWA ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1 W ALWERNI

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Ad. 1. Cele oceniania Ad. 2. Zasady oceniania

WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE II

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej

Ogólne kryteria oceniania z religii

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII dla Szkoły Podstawowej nr 45 im. Pauli Montal Sióstr Pijarek

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy piątej szkoły podstawowej

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII dla klasy piątej szkoły podstawowej

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy piątej szkoły podstawowej

Przedmiotowe zasady oceniania - Religia klasa IV-VI

Wymagania edukacyjne klasy I - III

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII dla Szkoły Podstawowej nr 45 im. Pauli Montal Sióstr Pijarek

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I-III w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy trzeciej szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy trzeciej szkoły podstawowej

WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA. Klasa 6. Katarzyna Lipińska

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej

PODSTAWA PROGRAMOWA KATECHEZY WPROWADZAJĄCEJ W HISTORIĘ ZBAWIENIA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wiadomości Uczeń

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy piątej szkoły podstawowej

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I-III

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLAS IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. WEDŁUG PROGRAMU nr AZ 2-03/6

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII, KL. IV-VI

Wymagania edukacyjne klasy IV- VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej. Wymagania programowe i kryteria oceniania osiągnięć uczniów

KRYTERIA OCEN Z RELIGII DLA KLASY DRUGIEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Kryteria oceniania w klasie VI szkoły podstawowej

WEWNĄTRZSZKOLNY ZESTAW OCENIANIA Z RELIGII DLA KLAS I-III

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH. KLASY II i III

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy czwartej szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania z religii został opracowany na podstawie

Szkoła Podstawowa w Modrzu. Klasy I-III

Klasa 1SP. Obszary aktywności ucznia podlegające ocenie. Wymagania programowe i kryteria oceniania osiągnięć uczniów. 1.

Przedmiotowy System Oceniania z Religii

PODSTAWA PROGRAMOWA KATECHEZY WPROWADZAJĄCEJ W HISTORIĘ ZBAWIENIA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLAS I III ROK SZKOLNY 2017/2018

III Liceum Ogólnokształcące PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA RELIGIA

Przedmiotowy System Oceniania z Religii

PODSTAWA PROGRAMOWA KATECHEZY WPROWADZAJĄCEJ W HISTORIĘ ZBAWIENIA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Kryteria wymagań edukacyjnych z religii dla klas I VI Szkoły Podstawowej

Kryteria oceniania w klasie I, II i III - Religia

WYMAGANIA EDUKACYJNE I ZASADY OCENIANIA Z RELIGII DLA UCZNIÓW VII SZKOŁY PODSTAWOWE. Katarzyna Lipińska

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII KLASA IV Ocena celująca (wymagania ponadprogramowe): Uczeń:

WYMAGANIA EDUKACYJNE I ZASADY OCENIANIA Z RELIGII DLA UCZNIÓW V SZKOŁY PODSTAWOWE. Katarzyna Lipińska

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANUSZA KORCZAKA W ROZTOCE BRZEZINACH

SZKOŁA PODSTAWOWA W KOCZANOWIE

SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I, II, V, VI

W DRODZE DO OJCA Przedmiotowy system oceniania z religii w klasa I według programu nr AZ-3-02/9

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z RELIGII W KLASACH I VI

Kryteria oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII

WYMAGANIA EDUKACYJNE I ZASADY OCENIANIA Z RELIGII DLA UCZNIÓW IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWE. Katarzyna Lipińska

I. Podstawa prawna: 4. Statut szkoły. Nauczyciel: Ks. Damian Kubisz

KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII DLA KLASY IV, V, VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów Z RELIGII DLA KLASY PIERWSZEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Kryteria oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej

Przedmiotowy system oceniania z religii Szkoła Podstawowa w Myśliwcu dla klas I-VIII

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I Ocena celująca Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi.

WYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klas 4-6 szkoły podstawowej

OCENIANIE PRZEDMIOTOWE Z RELIGII W GIMNAZJUM

Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z RELIGII dla uczniów klas II

Rozkład materiału treści programowe dla klasy pierwszej szkoły podstawowej

KLASA I-WYMAGANIA EDUKACYJNE NA ŚRÓDROCZNE I ROCZNE OCENY Z RELIGII Ocenie podlegają: Krótkie wypowiedzi ustne. Prowadzenie zeszytu ćwiczeń.

Transkrypt:

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności, które są efektem samodzielnej pracy, wynikają z indywidualnych zainteresowań, potrafi je zaprezentować. Jest bardzo aktywny na lekcji. Wykonuje zadane prace i ćwiczenia na ocenę co najmniej bardzo dobrą, przynosi niezbędne pomoce. Prowadzi na bieżąco zeszyt i uzupełnia go dokładnie. Osiąga sukcesy w konkursach religijnych szkolnych i pozaszkolnych, zdobywa wyróżnienia lub zajmuje wysokie miejsca. Na ocenę bardzo dobrą uczeń: Posiada pełny zakres wiadomości i umiejętności wynikających z programu nauczania. Sprawnie posługuje się nabytymi umiejętnościami, jest zawsze przygotowany i bardzo aktywny na lekcji. Posiada i starannie prowadzi zeszyt. Przynosi niezbędne pomoce. Angażuje się w życie religijne szkoły: w przygotowanie przedstawień religijnych, rekolekcji itp. Bierze aktywny udział w konkursach religijnych szkolnych i pozaszkolnych. Odnosi się z szacunkiem do innych. Na ocenę dobrą uczeń: Opanował większość wiadomości i umiejętności wynikających z programu nauczania i potrafi je poprawnie zaprezentować. Prowadzi na bieżąco zeszyt, jest zawsze przygotowany do katechezy. Przynosi niezbędne pomoce. Wykonuje systematycznie i samodzielnie zadane prace i ćwiczenia. Uczeń posiada wiedzę i umiejętności pozwalającą na samodzielne wykorzystanie, jest aktywny na lekcji.

Na ocenę dostateczną uczeń: Posiada wiedzę i umiejętności niezbędne na danym etapie nauki, pozwalające na rozumienie podstawowych zagadnień. Potrafi wyrywkowo stosować wiedzę, proste zagadnienia przedstawia przy pomocy nauczyciela, w jego wiadomościach są braki. Prowadzi na bieżąco zeszyt. Wykonuje niesystematycznie zadane prace i sporadycznie zapomina przynieść niezbędne pomoce. Nie wykazuje większego zainteresowania przedmiotem. Na ocenę dopuszczającą uczeń: Posiada minimalną wiedzę i umiejętności przewidziane w programie nauczania. Posiada braki w wiedzy i umiejętnościach religijnych, które nie uniemożliwiają mu czynienia postępów w ciągu dalszej nauki. Prowadzi zeszyt, w którym są braki. Zadania wykonuje sporadycznie. Rzadko włącza się w pracę grupy. Proste polecenia, wymagające zastosowania podstawowych umiejętności wykonuje przy pomocy nauczyciela. Na ocenę niedostateczną uczeń: Nie spełnia kryteriów wymagań na ocenę dopuszczającą, niezbędnych do opanowania podstawowych umiejętności. Nie prowadzi zeszytu, nie wykonuje zadawanych prac. Odmawia wszelkiej współpracy, ma lekceważący stosunek do przedmiotu. II. Szczegółowe: Na ocenę celującą uczeń: Opanował materiał przewidziany programem w stopniu bardzo dobrym. Samodzielnie i twórczo rozwija własne zainteresowania przedmiotem. Bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach religijnych i zajmuje wysokie miejsca lub wyróżnienia. Biegle posługuje się zdobytą wiedzą, posiada wiedzę wykraczającą poza program nauczania klasy czwartej. Jest wzorem i przykładem dla innych uczniów. Posiada uzupełniony zeszyt i podręcznik do nauki religii. Na ocenę bardzo dobrą uczeń: Zna modlitwy i mały katechizm: Przykazania kościelne, Uczynki miłosierne co do ciała, Uczynki miłosierne co do duszy, Cztery cnoty główne, Grzechy cudze, Grzechy przeciw Duchowi Świętemu, Grzechy wołające o pomstę do nieba, Siedem grzechów głównych, Anioł Pański, Koronka do Bożego Miłosierdzia, Pod Twoją obronę. Podaje definicję Kościoła i wskazuje, jak może przyczynić się do tworzenia wspólnoty Kościoła. Wyjaśnia, na czym polega pełny udział we Mszy Świętej. Zna podstawowe zasady korzystania z Pisma Świętego. Wskazuje na związek Biblii z życiem narodu i kulturą chrześcijańską. Opisuje sposoby objawienia się Boga człowiekowi. Charakteryzuje przymioty Boga w świetle wiary. Wyjaśnia istotę wiary na przykładzie postaci biblijnych.

Wie, że realizacja przykazań Bożych jest wyrazem wiary i posłuszeństwa Bogu. Wyjaśnia znaczenie uczynków miłosiernych w codziennym życiu. natchnienie biblijne, wiara, stworzyć, Opatrzność Boża, protoewangelia. Z szacunkiem odnosi się do kapłanów, rodziców, nauczycieli, wychowawców. Posiada starannie uzupełniony zeszyt i przynosi podręcznik do nauki religii. Na ocenę dobrą uczeń: Zna większość modlitw przewidzianych w programie nauczania Podaje definicję Kościoła i wskazuje jak może przyczynić się do tworzenia Wspólnoty Kościoła Zna podstawowe zasady korzystania z Pisma Świętego. Wie, że realizacja przykazań Bożych jest wyrazem wiary i posłuszeństwa Bogu. Wie, że Opatrzność Boża czuwa nad każdym człowiekiem. Podaje przykłady działania Opatrzności natchnienie biblijne, wiara. Z szacunkiem odnosi się do kapłanów, rodziców, nauczycieli, wychowawców. Posiada uzupełniony zeszyt i przynosi podręcznik do nauki religii. Na ocenę dostateczną uczeń: Zna niektóre modlitwy przewidziane w programie nauczania. Podaje definicje Kościoła. Wskazuje moment, kiedy w liturgii Mszy Świętej czytane jest Pismo Święte jest fragment Starego, a kiedy Nowego Wyjaśnia pojęcia: Biblia, Stary Testament, Nowy Testament, Ewangelia Z szacunkiem odnosi się do kapłanów, rodziców, nauczycieli, wychowawców

Posiada podręcznik do nauki religii i zeszyt, w którym prowadzi niesystematyczne notatki. Na ocenę dopuszczającą uczeń: Zna wybrane modlitwy przewidziane w programie nauczania. Podaje definicję Kościoła. Wie, że przez chrzest należy do wspólnoty Kościoła. Podaje podstawowe informacje na temat Pisma Świętego, zna podstawowe zasady korzystania z Pisma Świętego. Wie, że Opatrzność Boża czuwa nad każdym człowiekiem. Podaje przykłady działania Opatrzności Wie, że Chrystus jest przewodnikiem w drodze do Boga Ojca. Wyjaśnia pojęcia: Biblia, Stary Testament, Nowy Testament. Okazuje szacunek osobom dorosłym. Posiada podręcznik do nauki religii i zeszyt, w którym prowadzi niesystematyczne notatki. Na ocenę niedostateczną uczeń: Nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą. Poprawa oceny Uczeń ma prawo poprawić ocenę niedostateczną uzyskaną ze sprawdzianu, przy czym w dzienniku zachowane są dwie oceny. W przypadku otrzymania z odpowiedzi ustnej lub kartkówki oceny niedostatecznej uczeń ma prawo do jej poprawienia w terminie uzgodnionym z nauczycielem. W przypadku otrzymania niesatysfakcjonującej oceny rocznej istnieje możliwość odwołania się zgodnie z procedurami przewidzianymi w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania. Przewidywane osiągnięcia uczniów Zna modlitwy: Dekalog, Przykazania miłości, Przykazania kościelne, Uczynki miłosierne co do ciała, Uczynki miłosierne co do duszy, Cztery cnoty główne, Grzechy cudze, Grzechy przeciw Duchowi Świętemu, Grzechy wołające o pomstę do nieba, Siedem grzechów głównych, Anioł Pański, Koronka do Bożego Miłosierdzia, Pod Twoją obronę, akty strzeliste. Podaje definicje Kościoła i wskazuje jak może przyczynić się do tworzenia wspólnoty. Podaje podstawowe informacje na temat Pisma Świętego, zna podstawowe zasady korzystania z Pisma Świętego. Wskazuje na związek Biblii z życiem narodu i kulturą chrześcijańską. Opisuje sposoby objawienia się Boga człowiekowi. Charakteryzuje przymioty Boga w świetle wiary. Wyjaśnia istotę wiary na przykładzie postaci biblijnych. Wie, że realizacja przykazań Bożych jest wyrazem wiary i posłuszeństwa Bogu. Wyjaśnia znaczenie uczynków miłosiernych w codziennym życiu.

natchnienie biblijne, wiara, stworzyć, Opatrzność Boża, protoewangelia.