KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY 2017/18

Podobne dokumenty
KONKURS BIOLOGICZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY 2015/16

Konkurs Biologiczny etap szkolny

Zadanie 8 (0-4) Zadanie 9 (0 1) Zadanie 10 (0 1) Zadanie 11 (0 2) Zadanie 12 (0 2) Zadanie 13 (0 3) Zadanie 14 (0 2)

Wymagania edukacyjne z biologii w klasie I

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział I Powitanie biologii wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki.

KARTA ODPOWIEDZI konkurs biologiczny ETAP SZKOLNY

1.8. Funkcje biologiczne wody wynikają z jej właściwości fizycznych i chemicznych. Oceń

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 1a. Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu na rok szkolny 2015/2016

Klucz odpowiedzi i kryteria oceniania etap szkolny 2014/2015 Biologia

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział I Powitanie biologii wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki.

Nr zad. Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi

Wymagania edukacyjne biologia klasa 1

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY

Dział I Powitanie biologii

Wymagania na poszczególne oceny z biologii klasa I gimnazjum

podaje przykłady zastosowania wiedzy biologicznej w życiu człowieka

Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne

zasady oceniania zajmuje się biologia jest komórka, tkanka, narząd i układ narządów z uwzględnieniem przykładów wiedzy biologicznej wybrane działy

Przedmiotowy system oceniania Klasa 5

Plan wynikowy Klasa 5

Wymaganie edukacyjne - biologia klasa V

Wymagania edukacyjne z biologii Klasa I

Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi. Nr zad. Za poprawne uzupełnienie każdego z podpunktów po 1 pkt

Komórka organizmy beztkankowe

I. Biologia- nauka o życiu. Budowa komórki.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Konkurs Biologiczny dla uczniów szkół podstawowych województwa zachodniopomorskiego w roku szkolnym 2018/2019. Klucz odpowiedzi

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII KLASA V

I BIOLOGIA JAKO NAUKA

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Dział 1: Biologia jako nauka

Dział 1: Biologia jako nauka

Dział 1: Biologia jako nauka

Przedmiot: Biologia (klasa piąta)

II BUDOWA I FUNKCJONOWANIE BAKTERII, PROTISTÓW, GRZYBÓW I WIRUSÓW

komórka, tkanka, narząd i układ narządów z uwzględnieniem przykładów

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA 5 DOBRY. DZIAŁ 1. Biologia jako nauka ( 4godzin)

Klasa 5. AUTORZY: Ewa Jastrzębska, Ewa Kłos, Wawrzyniec Kofta, Ewa Pyłka-Gutowska

KARTA ODPOWIEDZI konkurs biologiczny ETAP WOJEWÓDZKI B A B D B C C B B A B B D C D B B B

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej

BIOLOGIA DLA KASY V. Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Konkurs Przedmiotowy z biologii dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego finał Model odpowiedzi, kryteria przyznawania punktów.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia.

Wymagania edukacyjne - BIOLOGIA - klasa 5

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

KONKURS BIOLOGICZNY - KLUCZ ODPOWIEDZI ETAP WOJEWÓDZKI Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

KARTA ODPOWIEDZI KONKURS BIOLOGICZNY ETAP WOJEWÓDZKI D B D C B B B D C D B C A A B A B D C D

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

I PÓŁROCZE. Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

PLAN WYNIKOWY klasa pierwsza

Uczeń: określa przedmiot badań biologii jako nauki opisuje wskazane cechy organizmów wyjaśnia, czym zajmuje się wskazana dziedzina biologii

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej

BIOLOGIA klasa V szczegółowe wymagania edukacyjne oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

MAŁOPOLSKI KONKURS BIOLOGICZNY DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2019/2020

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

WIELKOPOLSKI KONKURS BIOLOGOCZNY DLA GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM ETAP SZKOLNY

prawidłowe odpowiedzi punktacja uwagi za poprawną nazwą procesu - 1 pkt pkt. przyczyna: Przyczyną podobieństwa kształtu rekina i delfina są

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

BIOLOGIA KLASA I GIMNAZJUM - wymagania edukacyjne.

MAŁOPOLSKI KONKURS BIOLOGICZNY DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019. Klucz odpowiedzi-etap szkolny 2018/2019

MAŁOPOLSKI KONKURS BIOLOGICZNY W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

Wymagania edukacyjne z biologii w kl. V

Szkoła Podstawowa nr 3 w Swarzędzu

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Klasa 5. Treści uzupełniające wymagania ogólne z przyrody/ biologii:

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Transkrypt:

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY 2017/18 Nr zad. Max ilość punktów 1. 4 pkt ROŚLINA wytwarzanie zarodników Mech płonnik + Pióropusznik strusi Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi wykształcanie kwiatów CECHA obecność tkanki naczyniowe j dominacja sporofitu ochrona gatunkow a + + + + Topola osika + + + Sosna limba + + + + Za poprawne w całości uzupełnienie każdego wiersza po 1pkt. 2. 3 pkt A. Nasienie A - rośliny jednoliścienne Nasienie B rośliny dwuliścienne B. bielmo materiał zapasowy dla zarodka/ odżywia zarodek łupina nasienna ochrona zarodka zarodek zaczątek nowej rośliny 3. 2 pkt A. Problem badawczy: Czy światło jest potrzebne do kiełkowania nasion?/ Wpływ światła na kiełkowanie nasion. Strona 1 z 6 W poleceniu B - za prawidłowe podanie 3 funkcji składników nasion 2 pkt 2 funkcji 1 pkt 1 0 funkcji 0 pkt Za prawidłowe sformułowani problemu badawczego 1 pkt. Za poprawną odpowiedź na Odpowiedzi w poleceniu B mogą być punkt / punkty. Problem badawczy, odpowiedź na pytanie czy

B. Uczniowie nie mieli racji. Światło nie jest czynnikiem wpływającym na kiełkowanie nasion pieprzycy siewnej. 4. 3 pkt A. Rodzaj: pieprzyca B. Gatunek C. Wirusy i priony nie są zaliczane do żadnego królestwa. Nie są organizmami. 5. 5 pkt A. bakteriofagi B. np. wścieklizna, nosówka, pryszczyca C. gorączka krwotoczna Ebola, borelioza, odra, angina polio (choroba Heinego- Medina), toksoplazmoza, kiła 6. 3 pkt A. odpowiedź a B. w chloroplastach C. mięśnie nie otrzymują wystarczającej ilości tlenu/ otrzymują za mało tlenu pytanie wraz z uzasadnieniem 1 pkt. Za prawidłowe wykonanie polecenia A, B i C po 1 pkt. W poleceniu B za wpisanie 2 prawidłowych nazw chorób wirusowych u zwierząt po 1 pkt. W poleceniu C za podkreślenie 3 właściwych chorób 2 pkt 2 chorób 1 pkt 1 0 pkt 0 pkt Za prawidłowe wykonanie polecenia A, B i C po 1 pkt. uzasadnienie mogą być punkt / punkty. W poleceniu C, uzasadnienie może być inne lub inaczej, poprawne W poleceniu B uczeń może wymienić jeszcze inne choroby wirusowe u zwierząt, jeżeli punkt/ punkty. Strona 2 z 6

7. 3 pkt A. błona komórkowa, rybosomy B. 1. F 2. F 3. P 8. 2 pkt A. 25 0 C, w tej temperaturze niezależnie od upływu czasu intensywność fotosyntezy jest stała. B. W tej temperaturze dochodzi do denaturacji białek (enzymów) / rozpadu chlorofilu. W poleceniu B - za prawidłową ocenę 3 zdań - 2 pkt 2 zdań 1 pkt 1 0 zdań 0 pkt polecenia A 1 pkt i polecenia B 1 pkt. Odpowiedzi w poleceniu A i B mogą być punkt / punkty. 9. 2 pkt 1 drewno/tkanka naczyniowa Za podanie poprawnej nazwy tkanki - 1pkt oraz numeru z rysunku 1 pkt 10. 3 pkt A. 1- miękisz palisadowy 2 miękisz gąbczasty B. Przykładowe cechy: aparaty szparkowe w zagłębieniach / gruba (wielowarstwowa) kutykula Uzasadnienie: ochrona rośliny przed nadmierną utratą wody / nadmierną transpiracją W poleceniu B za podanie prawidłowej cechy liścia 1 pkt, za poprawne uzasadnienie 1 pkt Uzasadnienie może być inaczej, poprawne Strona 3 z 6

11. 3 pkt 1.B, 2.A, 3.C Owocostan powstaje z całego kwiatostanu / ze zrośnięcia zalążni kwiatów występujących blisko siebie 12. 2 pkt Środowisko życia: wody słodkie Uzasadnienie: posiada wodniczki tętniące Za 3 poprawne przyporządkowania 2 pkt Za 2 przyporządkowania 1 pkt Za 1-0 przyporządkowań 0 pkt Za prawidłową odpowiedź na pytanie dotyczące owocostanów 1 pkt. Za podanie właściwego środowiska życia 1 pkt Za poprawne uzasadnienie 1 pkt Odpowiedź może być inaczej sformułowana, poprawna Uzasadnienie może być inaczej, poprawne Strona 4 z 6

13. 5pkt 1.Są samożywne - C 2.Rozmnażają się przez zarodniki D / C, D 3.Są pasożytami - A 4.Mają ścianę komórkową C, D 5.Żyją w środowisku lądowym - D Za podanie wszystkich właściwych protistów do każdego stwierdzenia, które jest dla nich prawdziwe po 1 pkt Uczeń może, ale nie musi podawać informacji, że morszczyn rozmnaża się przez zarodniki. 14. 5 pkt Tekst należy uzupełnić następująco: symbiozie, wodę, sole minerale, chlorofil, fotosyntezy, pokarm/ związki organiczne, pionierskich, dwutlenkiem siarki, pustynia porostowa, listkowate, krzaczkowate. Za poprawne uzupełnienie 11 luk w tekście 5 pkt. 10-9 luk - 4 pkt. 8-7 luk - 3 pkt. 6-5 luk - 2 pkt. 4-3 luk - 1 pkt. 2-0 luk - 0 pkt 15. 5 pkt Należy podkreślić: 1 1. PROMIENISTĄ 2. PORUSZA SIĘ ZA POMOCĄ RZĘSEK 3. GLISTY LUDZKIEJ 4. NEREIDY 5. FILTRATOREM 6. ROZWIELITKI Za podkreślenie 6 właściwych słów 5 pkt 5 słów 4 pkt 4 słów 3 pkt 3 słów 2 pkt 2 słów 1 pkt 1 0 słów 0 pkt Strona 5 z 6

16. 2 pkt Problem badawczy :Wpływ temperatury inkubacji jaj na płeć potomstwa u aligatorów/ Czy temperatura inkubacji jaj wpływa na płeć potomstwa u aligatorów? Wniosek : Temperatura inkubacji jaj ma wpływ na płeć potomstwa aligatora./ Wraz ze wzrostem temperatury inkubacji jaj rośnie liczba wykluwających się samców. 17. 3 pkt A. c, e, f B. Cecha, która umożliwiła Ci rozpoznanie serca gada: częściowa przegroda w komorze. Za prawidłowo sformułowany problem badawczy 1 pkt. Za poprawny wniosek 1 pkt Za podkreślenie 3 cech gadzich 2 pkt 2cech 1 pkt 1-0 cech 0 pkt polecenia B 1 pkt. Problem badawczy i wniosek mogą być punkt/ punkty. Strona 6 z 6