Wymagania na poszczególne oceny z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś

Podobne dokumenty
Wymagania edukacyjne z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś. czym polegała współczesnym

Wymagania na poszczególne oceny. dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII W KLASIE V W SZKOLE PODSTAWOWEJ SIÓSTR PIJAREK W RZESZOWIE (opracowane na podst. podręcznika Wczoraj i dziś )

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną)

Rozkład materiału do historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś

HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)

Spis treêci. I. Wprowadzenie do historii. II. Początki cywilizacji. Od autorów... 8

dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca

Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania na poszczególne oceny

WYMAGANIA EDUKACYJNE HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA V Opracowała: Marzena Iwan

HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje

b) na obszarze Żyznego Półksiężyca rozwinęła się cywilizacja Mezopotamii

2. Świat polis Sparta ustrój społeczny i polityczny; Ateny ustrój społeczny i polityczny ( reformy Drakona, Solona, Klejstenesa, demokracja ateńska)

dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych ludzi

Historia Klasa 5 Szkoła podstawowa 4 8. Ocena dobra

PYTANIA Z HISTORII DO BADABIA WYNIKÓW NAUCZANIA W KL I. 1.Co to jest era? Co to jest historia?

GIMNAZJUM NR 60 IM. CYRYLA RATAJSKIEGO W POZNANIU

Badanie wyników nauczania w pierwszej klasie gimnazjum Część humanistyczna HISTORIA

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY HISTORIA KLASA 5

Przedmiotowy system oceniania. Klasa 5

Temat lekcji Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe. Dział I. Pradzieje i najdawniejsze cywilizacje

Wymagania edukacyjne z przedmiotu historia. Klasa 5 Rok szkolny 2018 / 2019

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas IV na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo

Przedmiotowy system oceniania. Klasa 5

Plan wynikowy. Klasa 5

Wymaganie edukacyjne historia klasa V

Plan wynikowy. Klasa 5

analizuje wpływ warunków geograficznych na życie ludzi rozumie, dlaczego pierwsi ludzie prowadzili najpierw

Przedmiotowy system oceniania. Klasa 5

Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje. poprawnie posługuje się terminami: pięściak, hodowla,

Wymagania na poszczególne oceny z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś. Wymagania na poszczególne oceny

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA KL. VA, VB, VC, VD, VE, VF w roku szkolnym 2018/2019

człowieka Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania na poszczególne oceny

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. Klasa 5

SZKOŁA PODSTAWOWA KLASY 4-8

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z historii i społeczeństwa Klasa V

poprawnie posługuje się terminami: pięściak, życia, rewolucja neolityczna, epoka

przedstawia, skąd wywodzą się praludzie opisuje życie ludzi pierwotnych charakteryzuje epoki kamienia, brązu i żelaza

Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych ludzi

Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych ludzi

Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania na poszczególne oceny

Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych ludzi

wymagania programowe z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości - wyd. Nowa Era (2 godziny tygodniowo)

HISTORIA - GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE

Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś. Wymagania na poszczególne oceny.

WYMAGANIA EDUKACYJNE HISTORIA KL. I

Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen dla uczniów klasy V w roku szkolnym 2018/19:

Kryteria ocen z historii w kl. V a, V b Rok szkolny 2019/2020

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z PRZEDMIOTU HISTORIA W KLASIE V SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Przedmiotowy system oceniania. HISTORIA Kl. V

HISTORIA klasa V sp - wymagania na poszczególne oceny

Wymagania na poszczególne oceny z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś. Wymagania na poszczególne oceny

Wymagania na poszczególne ocenyz historii dla klasy 5. Wymagania na poszczególne oceny. dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca

. Wymagania edukacyjne z historii. Klasa 5 Na podstawie programu nauczania historii dla II etapu edukacyjnego, klasy 4-8 szkoły podstawowej.

Zagadnienia powtórzeniowe z historii i społeczeństwa - rozdział 1 i 2

Wymagania edukacyjne z historii klasa 5

Wymagania edukacyjne z historii dla klasy V szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII DLA KL.V * Gwiazdką oznaczono tematy dodatkowe (nieobowiązkowe) z podstawy programowej Wymagania na poszczególne oceny

dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych ludzi wyjaśnia pojęcie ewolucji

Wymagania na poszczególne oceny z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś

Wymagania edukacyjne z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania na poszczególne oceny

Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Rok szkolny 2018 / 2019

dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych ludzi

dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych ludzi

dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych ludzi

dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych ludzi

dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych ludzi

dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych ludzi

dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych ludzi

dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych ludzi wyjaśnia pojęcie ewolucji

człowieka dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych ludzi wyjaśnia pojęcie ewolucji

Historia, Historia i społeczeństwo. b) systematycznie wzbogaca swoją wiedzę korzystając z różnych źródeł informacji (odpowiednio do wieku),

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. GEN. JÓZEFA BEMA W STARYM MIEŚCIE WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH OCEN HISTORIA, KLASA 5

dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych ludzi

dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych ludzi wyjaśnia pojęcie ewolucji

człowieka dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych ludzi

człowieka dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych ludzi wyjaśnia pojęcie ewolucji

dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca

Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania na poszczególne oceny

Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś na rok szkolny 2018/2019

Historia,klasa V. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. Przedmiot: Historia ( do programu nauczania Wczoraj i dziś ) Klasa V

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny - klasa V - historia. * Gwiazdką oznaczono tematy dodatkowe (nieobowiązkowe) z podstawy programowej.

dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych ludzi wyjaśnia pojęcie ewolucji

STAROŻYTNOŚĆ. Starożytne cywilizacje 16. Egipt Kult zmarłych. Obrzędy pogrzebowe 28 Wierzenia religijne. Bogowie. Mezopotamia 31.

Plan wynikowy do historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś

Plan wynikowy do historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I GIMNAZJUM

Plan wynikowy do historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś

Propozycja rocznego rozkładu materiału Historia dla liceum i technikum, część 1.

Część humanistyczna Badanie wyników nauczania wklasie pierwszej HISTORIA. 1. Wskaż, które z państw nie należało do państw hellenistycznych.

WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY IV.

966 rok założenie Akademii Krakowskiej 1410 rok chrzest Mieszka I 1364 rok zjazd w Gnieźnie 1000 rok bitwa pod Grunwaldem

Plan wynikowy do historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś

KONKURS HISTORYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH ETAP SZKOLNY KLUCZ ODPOWIEDZI

Kl. IV (wątek 2.) Historia i społeczeństwo. Wojna i wojskowość

dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych ludzi

Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania na poszczególne oceny

dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych ludzi

Transkrypt:

Wymagania na poszczególne oceny z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Zagadnienia Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje pochodzenie człowieka różnice między koczowniczym a osiadłym trybem życia życie człowieka pierwotnego epoka kamienia, epoka brązu, epoka żelaza początki rolnictwa i udomowienie zwierząt dawne i współczesne sposoby wytapiania żelaza terminy: pięściak, hodowla, koczowniczy tryb życia, osiadły tryb życia, rewolucja neolityczna, epoka kamienia, epoka brązu, epoka żelaza koczowniczy i osiadły tryb życia, pięściak opisuje różnice między człowiekiem pierwotnym a współczesnym potrafi wyjaśnić, jakie korzyści daje człowiekowi umiejętność uprawy ziemi i hodowli zwierząt narzędzia metalowe są lepsze od kamiennych terminami: pięściak, hodowla, koczowniczy tryb życia, osiadły tryb życia, rewolucja neolityczna, epoka kamienia, epoka brązu, epoka żelaza, skąd wywodzą się praludzie opisuje życie ludzi pierwotnych charakteryzuje epoki kamienia, brązu i żelaza wyjaśnia znaczenie nabycia umiejętności wskrzeszania ognia przez człowieka porównuje koczowniczy tryb życia z osiadłym wyjaśnia, na czym polegała rewolucja neolityczna dawne i współczesne sposoby wytapiania żelaza wskazuje umiejętności, których nabycie umożliwiło ludziom przejście na osiadły tryb życia wyjaśnia skutki rewolucji neolitycznej wskazuje szlaki, którymi ludność zasiedliła różne kontynenty wyjaśnia pojęcie ewolucji charakteryzuje kierunki ewolucji człowieka porównuje poziom cywilizacyjny ludzi w różnych epokach Mezopotamia jako kolebka cywilizacji znaczenie wielkich rzek dla rozwoju najstarszych cywilizacji osiągnięcia cywilizacyjne mieszkańców Mezopotamii powstanie pierwszych państw zajęcia różnych grup społecznych Kodeks Hammurabiego terminy: cywilizacja, Mezopotamia, Bliski Wschód, Babilonia, Sumerowie, kanał nawadniający, kodeks, pismo klinowe, zikkurat, podatki cywilizacja, kanał nawadniający, kodeks wyjaśnia, jaką funkcję mogą pełnić rzeki w życiu człowieka obszar Mezopotamii wyjaśnia zasadę oko za oko, ząb za ząb terminami: cywilizacja, Mezopotamia, Bliski Wschód, Babilonia, Sumerowie, kanał nawadniający, kodeks, pismo klinowe, zikkurat, podatki samodzielnie wskazuje na mapie: obszar Mezopotamii, Tygrys, Eufrat, Ur, Babilon wymienia najważniejsze osiągnięcia cywilizacyjne ludów starożytnej Mezopotamii opisuje rolę wielkich rzek w rozwoju rolnictwa, handlu i komunikacji charakteryzuje i podaje przykłady państw-miast z terenu Mezopotamii wyjaśnia znaczenie kodyfikacji prawa w życiu społecznym objaśnia różnicę między prawem zwyczajowym a skodyfikowanym tłumaczy, w jaki sposób powstawały pierwsze państwa kraje leżące obecnie na obszarze dawnej Mezopotamii wymienia współczesne przedmioty, których powstanie było możliwe dzięki osiągnięciom ludów Mezopotamii 1

Egipt jako przykład starożytnej cywilizacji Egipt darem Nilu osiągnięcia cywilizacji egipskiej struktura społeczna wierzenia Egipcjan jako przykład religii politeistycznej terminy: faraon, politeizm, piramidy, hieroglify, mumifikacja, sarkofag judaizm jako przykład religii monoteistycznej biblijne dzieje Izraelitów Dekalog i Tora postaci biblijne: Abraham, Mojżesz, Dawid, Salomon terminy: judaizm, Tora, Jahwe, Dekalog, Mesjasz, synagoga, Mesjasz, Ziemia Obiecana, Arka Przymierza, monoteizm, plemię, Palestyna, prorok, Świątynia Jerozolimska osiągnięcia cywilizacyjne Dalekiego Wschodu system kastowy w Indiach cywilizacja Doliny Indusu terminy: Daleki Wschód, Ariowie, kasta, hinduizm, Wielki Mur Chiński, Jedwabny Szlak piramida, faraon Egipt oraz Nil opisuje wygląd piramid porównuje wygląd hieroglifów i pisma współczesnego Tora, Żydzi, Dekalog wyjaśnia, o czym opowiada Biblia wymienia najważniejsze postaci biblijne związane z dziejami Żydów Daleki Wschód, Wielki Mur Chiński Indie, Chiny przy pomocy nauczyciele wyjaśnia, dlaczego jedwab i porcelana były towarami poszukiwanymi na Zachodzie terminami: faraon, politeizm, piramidy, hieroglify, mumifikacja, sarkofag wymienia najważniejsze osiągnięcia cywilizacji egipskiej opisuje zakres władzy faraona terminami: judaizm, Tora, Jahwe, Dekalog, Mesjasz, synagoga, Mesjasz, Ziemia Obiecana, Arka Przymierza, monoteizm, plemię, Palestyna, prorok, Świątynia Jerozolimska Palestynę, Jerozolimę wyjaśnia różnicę pomiędzy politeizmem a monoteizmem terminami: Daleki Wschód, Ariowie, kasta, hinduizm, Wielki Mur Chiński, Jedwabny Szlak wymienia osiągnięcia cywilizacji doliny Indusu wymienia osiągnięcia cywilizacji chińskiej wyjaśnia, kiedy narodziło się cesarstwo chińskie wyjaśnia rolę Nilu w rozwoju cywilizacji egipskiej strukturę społeczną Egiptu podaje przykłady bogów i charakteryzuje wierzenia Egipcjan opisuje główne etapy historii Izraelitów charakteryzuje judaizm porównuje wierzenia Egiptu oraz Izraela opisuje system kastowy w Indiach charakteryzuje wierzenia hinduistyczne wyjaśnia powiązania między wierzeniami Egipcjan a ich osiągnięciami w dziedzinie budownictwa i medycyny opisuje, w jaki sposób wznoszono piramidy charakteryzuje dokonania najważniejszych przywódców religijnych i politycznych Izraela (Abraham, Mojżesz, Dawid, Salomon) wskazuje na podobieństwa i różnice pomiędzy judaizmem a chrześcijaństwem charakteryzuje rolę Jedwabnego Szlaku w kontaktach między Wschodem a Zachodem terakotową armię jako zabytek kultury chińskiej wymienia i wskazuje na mapie: rzeki: Indus, Huang He, Jangcy opisuje etapy pochówku faraonów charakteryzuje najbardziej znane przykłady sztuki egipskiej (Sfinks, Dolina Królów, grobowiec Tutenchamona, popiersie Neferetiti), piramidy w Gizie, świątynia Abu Simbel wyjaśnia terminy: synagoga, rabin podaje przykład synagogi we współczesnej Polsce charakteryzuje buddyzm opowiada o filozofii Konfucjusza powstanie pisma i jego znaczenie dla rozwoju cywilizacji pismo a prehistoria i historia terminy: papirus, tabliczki gliniane, pismo obrazkowe, pismo klinowe, Fenicjanie, pismo alfabetyczne, alfabet łaciński pismo obrazkowe, hieroglify, alfabet, pismo alfabetyczne wyjaśnia, do czego służy pismo charakteryzuje polskie pismo terminami: papirus, tabliczki gliniane, pismo obrazkowe, pismo klinowe, Fenicjanie, pismo alfabetyczne, alfabet łaciński sposób umiejętność pisania wpłynęła na wskazuje różne przykłady sposobów porozumiewania się między ludźmi i przekazywania doświadczeń przyporządkowuje różne rodzaje pisma do sposób pismo obrazkowe przekształciło się w klinowe genezę współczesnego pisma polskiego podaje przykłady narodów, które posługują się pismem sięgającym tradycją do pisma greckiego oraz do łaciny opowiada 2

jako przykład pisma alfabetycznego dalsze osiągnięcia człowieka porównuje pismo obrazkowe i alfabetyczne wyjaśnia związek między wynalezieniem pisma a historią i prehistorią omawia przyczyny wynalezienia pisma Rozdział 2. Starożytna Grecja cywilizacji, które je stworzyły wymienia przykłady materiałów pisarskich stosowanych w przeszłości wyjaśnia, jakie były trudności z odczytywaniem pisma obrazkowego o przykładach alternatywnych języków umownych (alfabet Morse a, język migowy) warunki naturalne Grecji życie w greckiej polis cechy charakterystyczne demokracji ateńskiej Perykles najwybitniejszy przywódca demokratycznych Aten terminy: Hellada, Hellenowie, polis, demokracja, zgromadzenie ludowe, akropol, agora postaci historyczne: Perykles ustrój i społeczeństwo starożytnej Sparty cechy i etapy wychowania spartańskiego powstanie i rozwój imperium perskiego wojny grecko-perskie terminy: Persowie, danina, sojusz, hoplita, falanga wydarzenia: bitwa pod Maratonem, bitwa pod Termopilami, bitwa pod Salaminą postaci historyczne: Dariusz, Kserkses, Leonidas wierzenia starożytnych Greków mity greckie najważniejsi greccy bogowie: Zeus, Hera, Posejdon, Afrodyta, Atena, Hades, Hefajstos, Ares, Apollo, Hermes Homer i jego dzieła Iliada i demokracja, zgromadzenie ludowe opisuje wygląd greckiego polis i życie w nim na przykładzie Aten danina, sojusz przedstawia cele i charakter wychowania spartańskiego mity, heros charakteryzuje najważniejszych bogów greckich terminami: Hellada, Hellenowie, polis, demokracja, zgromadzenie ludowe, akropol, agora Grecję, Ateny wyjaśnia znaczenie terminu demokracja i charakteryzuje demokrację ateńską terminami: danina, sojusz, hoplita, falanga cele i charakter wychowania spartańskiego Spartan uważano za najlepszych wojowników greckich Spartę, Persję wyjaśnia, kim byli Dariusz, Kserkses i Leonidas terminami: Olimp, mity, heros, Partenon, Herakles, Achilles, Odyseusz, koń trojański wierzenia starożytnych Greków górę wyjaśnia wpływ warunków naturalnych Grecji na zajęcia ludności oraz sytuację polityczną (podział na polis) wyjaśnia, kim był Perykles opisuje, kto posiadał prawa w Atenach charakteryzuje ustrój i społeczeństwo starożytnej Sparty posługuje się wyrażeniami: spartańskie warunki, mówić lakonicznie wyjaśnia przyczyny i opisuje przebieg wojen grecko-perskich Maraton, Termopile, Salaminę daty: 490 r. p.n.e., 480 r. p.n.e. charakteryzuje najważniejszych bogów greckich: opisuje ich atrybuty i dziedziny życia, którym patronowali omawia różne mity greckie wskazuje podobieństwa i różnice między demokracją ateńską a współczesną demokracją parlamentarną opisuje, w jaki sposób walczyli starożytni Grecy wyjaśnia genezę biegów maratońskich tłumaczy znaczenie zwrotu: wrócić z tarczą lub na tarczy opisuje wybrane miejsca kultu starożytnych Greków omawia znaczenie wyroczni w życiu starożytnych Greków sposób kultura grecka rozprzestrzeniła się w basenie Morza Śródziemnego porównuje ustroje Aten i Sparty opisuje przebieg bitwy pod Termopilami i ocenia postać króla Leonidasa wyjaśnia nawiązujące do mitologii związki frazeologiczne (frazeologizmy mitologiczne): objęcia Morfeusza, stajnia Augiasza, syzyfowa 3

Odyseja terminy: Olimp, mity, heros, Partenon, Herakles, Achilles, Odyseusz, wojna trojańska, koń trojański postać historyczna: Homer Olimp, Troję wyjaśnia, kim był Homer treść Iliady i Odysei wyjaśnia współczesne rozumienie wyrażenia: koń trojański praca, męki Tantala, nić Ariadny opisuje archeologiczne poszukiwania mitycznej Troi wspólne elementy w kulturze greckich polis najważniejsze dokonania sztuki greckiej narodziny teatru greckiego znaczenie filozofii w starożytnej Grecji i najwybitniejsi filozofowie grecka matematyka i medycyna rola sportu w życiu Greków terminy: Wielkie Dionizje, amfiteatr, tragedia, komedia, filozofia, igrzyska, olimpiada, Olimpia, stadion, pięciobój olimpijski postaci historyczne: Fidiasz, Myron, Ajschylos, Sofokles, Eurypides, Sokrates, Platon, Arystoteles, Hipokrates, Pitagoras, Tales z Miletu podboje Aleksandra Wielkiego wojna z Persją (bitwy nad rzeczką Granik, pod Issos i pod Gaugamelą) wyprawa Aleksandra do Indii kulturowe skutki podbojów Aleksandra Wielkiego terminy: imperium, falanga macedońska, węzeł gordyjski, hellenizacja, kultura hellenistyczna postaci historyczne: Filip II, Aleksander Macedoński (Wielki) legendarne początki państwa rzymskiego zasady ustrojowe republiki amfiteatr, igrzyska, olimpiada, stadion opisuje rolę sportu w codziennym życiu opisuje, jak narodził się teatr grecki i jakie było jego znaczenie dla Hellenów posługuje się terminem: imperium uzasadnia, dlaczego Aleksandra nazwano Wielkim określa, na jakim obszarze toczyły się opisywane wydarzenia dyktator, cesarz terminami: Wielkie Dionizje, amfiteatr, tragedia, komedia, filozofia, igrzyska, olimpiada, Olimpia, stadion, pięciobój olimpijski wskazuje różne dziedziny kultury i sztuki rozwijane w starożytnej Grecji opisuje charakter antycznych igrzysk sportowych terminami: imperium, węzeł gordyjski, hellenizacja Macedonię, Persję, Indie i Aleksandrię w Egipcie opisuje przebieg kampanii perskiej Aleksandra Macedońskiego opisuje dokonania Filipa II i Aleksandra Macedońskiego Rozdział III. Starożytny Rzym terminami: Italia, monarchia, republika, senat, patrycjusze, opisuje charakter i cele antycznego teatru dokonania nauki greckiej objaśnia, czym jest filozofia, i przedstawia jej najwybitniejszych przedstawicieli wyjaśnia, kim byli: Fidiasz, Myron, Sofokles, Pitagoras, Tales z Miletu, Sokrates, Platon, Arystoteles datę: 776 r. p.n.e. wyjaśnia charakter kultury hellenistycznej skutki podbojów Aleksandra daty: 333 r. p.n.e., 331 r. p.n.e. falanga macedońska, kultura hellenistyczna charakteryzuje ustrój republiki rzymskiej i jej główne organy władzy współczesną tradycję igrzysk olimpijskich porównuje igrzyska antyczne ze współczesnymi omawia znaczenie Biblioteki Aleksandryjskiej charakteryzuje sposób walki wojsk Aleksandra Macedońskiego omawia przyczyny oraz okoliczności upadku republiki charakteryzuje rolę kultury w życiu społecznym przybliża postać i dokonania Archimedesa podaje przykłady wpływu dokonań starożytnych Greków na współczesną kulturę i naukę siedem cudów świata wymienia państwa, które leżą dziś na terenach podbitych przez Aleksandra Wielkiego wyjaśnia różnice w rozumieniu terminu republika przez Rzymian i współcześnie 4

rzymskiej społeczeństwo starożytnego Rzymu dokonania Gajusza Juliusza Cezara upadek republiki powstanie cesarstwa rzymskiego terminy: Italia, monarchia, republika, senat, patrycjusze, plebejusze, konsulowie, pretorzy, kwestorzy, trybun ludowy, dyktator, cesarz postaci legendarne i historyczne: Romulus i Remus, Gajusz Juliusz Cezar, Oktawian August podboje rzymskie Imperium Rzymskie i jego prowincje organizacja armii rzymskiej podział cesarstwa upadek cesarstwa zachodniorzymskiego terminy: Kartagina, prowincja, limes, legiony, legioniści, Imperium Rzymskie, pax Romana, romanizacja, barbarzyńcy, Germanie, Konstantynopol, Hunowie, wielka wędrówka ludów Rzym jako stolica imperium i Wieczne Miasto życie codzienne i rozrywki w Rzymie podział społeczeństwa rzymskiego wierzenia religijne Rzymian i najważniejsze bóstwa terminy: bazylika, Forum Romanum, termy, amfiteatr, gladiatorzy, patrycjusze, plebs, niewolnicy, westalki Rzym wyjaśnia, dlaczego symbolem Rzymu została wilczyca prowincja, legiony, plemiona barbarzyńskie, wielka wędrówka ludów wygląd i uzbrojenie rzymskiego legionisty amfiteatr, gladiatorzy, niewolnicy przedstawia warunki życia oraz rozrywki dawnych mieszkańców Rzymu omawia wierzenia Rzymian i wpływ, jaki wywarła na nie religia Greków plebejusze, konsulowie, pretorzy, kwestorzy, trybun ludowy, dyktator, cesarz legendarne początki Rzymu Półwysep Apeniński omawia dokonania Gajusza Juliusza Cezara i Oktawiana Augusta terminami: prowincja, legiony, romanizacja, plemiona barbarzyńskie, Germanie, Hunowie, wielka wędrówka ludów wymienia główne prowincje Imperium Kartaginę, granice Imperium Rzymskiego w II w. n.e., Konstantynopol omawia etapy powstawania Imperium Rzymskiego terminami: bazylika, Forum Romanum, termy, amfiteatr, gladiatorzy, patrycjusze, plebs, niewolnicy, westalki wymienia najważniejsze bóstwa czczone przez Rzymian i określa, jakimi dziedzinami życia się opiekowały charakteryzuje różne grupy społeczeństwa rzymskiego kompetencje najważniejszych urzędów republikańskich opisuje konflikt społeczny między patrycjuszami a plebejuszami daty: 753 r. p.n.e., 44 r. p.n.e. opisuje przyczyny podziału cesarstwa na wschodnie i zachodnie opisuje okoliczności upadku cesarstwa zachodniego daty: 395 r. n.e., 476 r. n.e. zna postać cesarza Konstantyna Wielkiego Rzym był nazywany Wiecznym Miastem opisuje, jakie funkcje pełniło Forum Romanum wymienia greckie odpowiedniki najważniejszych rzymskich bóstw rzymskiej porównuje ustroje demokracji ateńskiej i republiki rzymskiej wymienia korzyści oraz zagrożenia funkcjonowania państwa o rozległym terytorium wyjaśnia wpływ kultury rzymskiej na podbite ludy cesarze rzymscy starali się kierować zawołaniem ludu: chleba i igrzysk! funkcje pełnione przez senat w ustroju współczesnej Polski postać Hannibala i wojny punickie pokazuje przykłady romanizacji we współczesnej Europie przybliża postaci wodzów barbarzyńskich Attyli oraz Odoakera pozostałości Pompejów i Herkulanum jako źródła wiedzy o życiu codziennym w starożytności 5

Rzymianie jako wielcy budowniczowie kultura i sztuka starożytnego Rzymu jako kontynuacja dokonań antycznych Greków prawo rzymskie i jego znaczenie dla funkcjonowania państwa najważniejsze budowle w starożytnym Rzymie terminy: kopuła, akwedukt, łuk triumfalny, Circus Maximus, Koloseum, Panteon, kodeks, Prawo XII tablic, Kodeks Justyniana postaci historyczne: Wergiliusz, Horacy łuk triumfalny, Circus Maximus, Koloseum, kodeks terminami: kopuła, akwedukt, łuk triumfalny, Circus Maximus, Koloseum, Panteon, kodeks, Prawo XII tablic, Kodeks Justyniana wyjaśnia powiedzenie: Wszystkie drogi prowadzą do Rzymu uzasadnia i ocenia twierdzenie, że Rzymianie potrafili czerpać z dorobku kulturowego podbitych ludów omawia najwybitniejsze dzieła sztuki i architektury wyjaśnia rolę praw i przepisów w państwie na przykładzie Rzymu omawia dokonania Wergiliusza i Horacego dobra sieć drogowa jest ważna dla funkcjonowania każdego państwa opisuje wpływ prawa rzymskiego na współczesne prawo europejskie ocenia, które z dokonań Rzymian uważa za najwybitniejsze, i uzasadnia swoją odpowiedź Jezus z Nazaretu jako twórca nowej religii monoteistycznej przyczyny prześladowania chrześcijan w starożytnym Rzymie rola świętych Pawła i Piotra w rozwoju chrześcijaństwa Edykt mediolański i zakończenie prześladowań chrześcijan terminy: Mesjasz, chrześcijaństwo, apostołowie, biskupi, papież, Biblia Stary i Nowy Testament, Edykt mediolański postaci historyczne: Jezus z Nazaretu, święty Piotr, święty Paweł z Tarsu, Konstantyn Wielki apostołowie, Jezus z Nazaretu, biskupi, papież, Biblia Stary i Nowy Testament terminami: Mesjasz, chrześcijaństwo, apostołowie, biskupi, papież, Biblia Stary i Nowy Testament, Edykt mediolański charakteryzuje działalność apostołów Palestynę, Jerozolimę, Mediolan omawia nauki Jezusa z Nazaretu oraz dokonania świętego Piotra, świętego Pawła z Tarsu i Konstantyna Wielkiego wyjaśnia, czym różni się chrześcijaństwo od judaizmu władze rzymskie odnosiły się wrogo do chrześcijaństwa wyjaśnia znaczenie Edyktu mediolańskiego dla rozwoju chrześcijaństwa daty: 33 r. n.e., 313 r. n.e. opisuje najstarsze symbole chrześcijańskie wyjaśnia związki między judaizmem a chrześcijaństwem dzieje wybranego świętego (na przykład swojego patrona) Rozdział IV. Początki średniowiecza cesarstwo bizantyjskie pod panowaniem Justyniana I Wielkiego dokonania Justyniana I Wielkiego Konstantynopol jako Nowy Rzym tradycja grecka w Bizancjum osiągnięcia naukowe Bizantyjczyków upadek Konstantynopola, jego ikona, freski, mozaika terminami: Bizancjum, Hagia Sofia, ikona, freski, mozaika Konstantynopol, granice cesarstwa bizantyjskiego w czasach Justyniana I Wielkiego wskazuje, jaką rolę w periodyzacji dziejów odegrał upadek cesarstwa zachodniorzymskiego oraz wschodniorzymskiego charakteryzuje styl sposób położenie geograficzne wpłynęło na bogactwo Konstantynopola uzasadnia twierdzenie, że Bizancjum połączyło w nauce tradycję wyjaśnia, jaki wpływ na chrześcijaństwo miał podział Rzymu na część zachodnią i wschodnią opisuje, jakie zmiany w bazylice Hagia Sofia zostały dokonane przez muzułmanów 6

przyczyny i skutki terminy: Bizancjum, Hagia Sofia, ikona, freski, mozaika postaci historyczne: Justynian I Wielki pochodzenie Arabów działalność Mahometa i narodziny islamu religia muzułmańska i jej zasady dżihad i podboje Arabów kultura i nauka arabska terminy: oaza, Czarny Kamień, Mekka, Medyna, islam, Allach, Koran, meczet, minaret, mihrab, minbar, dżihad, kalifowie, cyfry arabskie, stal damasceńska, arabeski postaci historyczne: Mahomet powstanie państwa Franków cesarstwo Karola Wielkiego rozwój kultury i nauki w państwie Karola Wielkiego traktat w Verdun i jego skutki nowe państwa w Europie Rzesza Niemiecka terminy: Frankowie, dynastia, majordom, Karolingowie, układ w Verdun, cesarstwo, margrabia, marchia, możnowładca, Rzesza Niemiecka postaci historyczne: Chlodwig, Karol Młot, Pepin Mały, Karol Wielki, Otton I oaza, islam, Allach, Koran, meczet wskazuje podstawowe różnice między chrześcijaństwem a islamem dynastia, cesarstwo, możnowładca wyjaśnia, dlaczego Karol otrzymał przydomek Wielki tłumaczy, dlaczego Konstantynopol zaczęto określać Nowym Rzymem wyjaśnia znaczenie wyrażenia bizantyjski przepych terminami: oaza, Czarny Kamień, Mekka, Medyna, islam, Allach, Koran, meczet, minaret, mihrab, minbar, dżihad, kalifowie, cyfry arabskie, stal damasceńska, arabeski omawia najważniejsze zasady wiary muzułmanów Półwysep Arabski, Mekkę, Medynę oraz imperium arabskie w okresie świetności terminami: Frankowie, dynastia, majordom, Karolingowie, układ w Verdun, cesarstwo, margrabia, marchia, możnowładca, Rzesza Niemiecka zasięg terytorialny państwa Franków w czasach Karola Wielkiego, Akwizgran i Rzym bizantyjski w sztuce podaje przyczyny i skutki upadku cesarstwa bizantyjskiego datę - 1453 r.- upadek Konstantynopola zna postać i dokonania Justyniana I Wielkiego postać i działalność Mahometa omawia osiągnięcia Arabów w dziedzinie kultury i nauki w średniowieczu charakteryzuje i ocenia stosunek Arabów do ludów podbitych w średniowieczu datę: 622 r. sposób władzę w państwie Franków przejęła dynastia Karolingów charakteryzuje rozwój kultury i nauki w czasach Karola Wielkiego postanowienia i skutki traktatu w Verdun daty: 800 r., 843 r., 962r. omawia dokonania: Chlodwiga, Karola Młota, Pepina Małego, Karola Wielkiego i Ottona I zachodniorzymską i grecką wyjaśnia, jakie znaczenie dla państwa ma kodyfikacja praw wskazuje na podobieństwa i różnice pomiędzy chrześcijaństwem a islamem podaje przykłady wpływu kultury, nauki i języka arabskiego na Europejczyków sposób doszło do utworzenia Rzeszy Niemieckiej tłumaczy, dlaczego Karol Wielki jest jednym z patronów zjednoczonej Europy wyjaśnia, jak zmieniało się nastawienie części muzułmanów do innych kultur w średniowieczu i współcześnie ocenia potrzebę tolerancji religijnej wskazuje na podobieństwa i różnice w sposobie postrzegania dziejów i odmierzania czasu między chrześcijaństwem a islamem wyjaśnia skąd pochodzi polskie słowo król 7

wielka schizma wschodnia i jej skutki spór o inwestyturę między cesarzem a papieżem w XI w. Canossa jako miejsce pokuty cesarza Henryka IV konkordat wormacki i jego postanowienia terminy: dogmaty, schizma, patriarcha, prawosławie, ekskomunika, inwestytura, synod, konkordat postaci historyczne: papież Grzegorz VII, cesarz Henryk IV prawosławie, ekskomunika terminami: dogmaty, schizma, patriarcha, prawosławie, ekskomunika, inwestytura, synod, konkordat wyjaśnia konsekwencje ekskomuniki cesarza i opisuje ukorzenie się cesarza Henryka IV w Canossie postaci: papieża Grzegorza VI, cesarza Henryka IV wyjaśnia przyczyny i skutki wielkiej schizmy wschodniej wyjaśnia, czym są religie, a czym wyznania religijne przebieg sporu w XI w. pomiędzy cesarzem a papieżem postanowienia konkordatu w Wormacji daty: 1054 r., 1077 r., 1122 r. wyjaśnia, na czym polegał spór o inwestyturę omawia przykładowe różnice pomiędzy Kościołem katolickim a prawosławnym okoliczności utworzenia Państwa Kościelnego zajęcie Ziemi Świętej przez Turków synod w Clermont i krucjaty utworzenie Królestwa Jerozolimskiego zakony rycerskie: templariusze, joannici i Krzyżcy upadek twierdzy Akka skutki wypraw krzyżowych terminy: Ziemia Święta, synod, krucjaty, krzyżowcy, zakony rycerskie postaci historyczne: Urban II krucjaty, krzyżowcy, zakony rycerskie opisuje wygląd rycerzy zakonnych terminami: Ziemia Święta, synod, krucjaty, krzyżowcy, zakony rycerskie wyjaśnia przyczyny ogłoszenia krucjat Ziemię Świętą i trasy wybranych krucjat omawia skutki pierwszej krucjaty zakony templariuszy, joannitów i Krzyżaków oraz ich zadania opisuje skutki wypraw krzyżowych postać: Urbana II daty: 1096 r., 1291 r. omawia okoliczności zlikwidowania zakonu templariuszy informacje, które z zakonów rycerskich funkcjonują współcześnie i jaka obecnie jest ich rola ocenia rolę krucjat w kształtowaniu się relacji między chrześcijanami a muzułmanami Rozdział V. Społeczeństwo średniowiecza 8

podział na seniorów i wasali społeczna drabina feudalna podział społeczeństwa średniowiecznego na stany terminy: feudalizm, senior, wasal, lenno, hołd lenny, stan, przywilej, suzeren, duchowieństwo, chłopi, szlachta, mieszczaństwo ideał rycerza i jego obowiązki od pazia do rycerza życie codzienne rycerzy elementy wyposażenia średniowiecznego rycerza kultura rycerska elementy wyposażenia średniowiecznego rycerza terminy: rycerz, kodeks honorowy, paź, giermek, pasowanie, herb, kopia, ostrogi powstanie osad rzemieślniczych i kupieckich lokacje miast i wsi samorząd miejski i jego organy społeczeństwo miejskie organa samorządu wiejskiego wygląd średniowiecznego miasta zajęcia ludności wiejskiej terminy: gród, osada targowa, lokacja, zasadźca, kupcy, rzemieślnicy, rynek, targi, wójt, burmistrz, rada miejska, ława miejska, ratusz, cech, sołtys, ława wiejska, trójpolówka, pług, radło, brona duchowni w średniowieczu, ich przywileje i obowiązki religijność doby średniowiecza senior, wasal, hołd lenny, przywilej wyjaśnia, na czym polegała drabina feudalna rycerz, herb, kopia, ostrogi opisuje uzbrojenie rycerzy kupcy, rzemieślnicy, rynek, targi, ratusz, pług, radło, brona porównuje życie codzienne mieszkańców średniowiecznych miast i wsi zakon, klasztor, uniwersytet terminami: feudalizm, senior, wasal, lenno, hołd lenny, stan, przywilej, suzeren, duchowieństwo, chłopi, szlachta, mieszczaństwo, jak wyglądał hołd lenny wymienia i charakteryzuje poszczególne stany w społeczeństwie średniowiecznym terminami: rycerz, kodeks honorowy, paź, giermek, pasowanie, herb, kopia, ostrogi charakteryzuje ideał rycerza średniowiecznego wyjaśnia, kto mógł zostać rycerzem opisuje uzbrojenie rycerskie terminami: gród, osada targowa, lokacja, zasadźca, kupcy, rzemieślnicy, rynek, targi, wójt, burmistrz, rada miejska, ława miejska, ratusz, cech, sołtys, ława wiejska, trójpolówka, pług, radło, brona opisuje, gdzie i w jaki sposób tworzyły się miasta charakteryzuje główne zajęcia mieszkańców miast opisuje życie i obowiązki ludności wiejskiej terminami: zakon, klasztor, opat, reguła zakonna, omawia różnice pomiędzy społeczeństwem stanowym a współczesnym opisuje zależność między seniorem a wasalem opisuje życie codzienne rycerstwa poszczególne etapy wychowania rycerskiego opisuje ceremonię pasowania na rycerza wyjaśnia, na czym polegały lokacje miast i wsi organy samorządu miejskiego charakteryzuje różne grupy społeczne mieszczan wyjaśnia, na czym polegała trójpolówka najważniejsze zakony średniowieczne wyjaśnia, które stany były uprzywilejowane historię najsłynniejszego polskiego rycerza Zawiszy Czarnego z Garbowa opisuje wybrany średniowieczny zabytek mieszczański w Polsce znajduje i przedstawia informacje o założeniu własnej miejscowości porównuje zakony kontemplacyjne i zakony żebracze wyjaśnia, kim byli w Europie Zachodniej hrabiowie i baronowie literackie ideały rycerskie: hrabiego Rolanda, króla Artura i rycerzy Okrągłego Stołu historie i okoliczności założenia najstarszych miast w regionie znajduje i przedstawia informacje o najstarszych polskich kronikarzach: Gallu 9

średniowieczne zakony: benedyktyni, cystersi, franciszkanie, dominikanie życie w średniowiecznym klasztorze średniowieczne szkolnictwo terminy: zakon, klasztor, opat, reguła zakonna, benedyktyni, cystersi, skryptoria, kopiści, franciszkanie, dominikanie, asceza, benedyktyńska praca, uniwersytet rola sztuki w średniowieczu znaczenie biblii pauperum styl romański i jego cechy styl gotycki i jego charakterystyczne elementy rzeźba i malarstwo średniowieczne pismo i miniatury w rękopisach zabytki średniowieczne w Polsce terminy: biblia pauperum, styl romański, styl gotycki, katedra, portal, sklepienie, witraże, łuki oporowe, apsyda, rozeta, przypory, miniatura, inicjał najstarsze osadnictwo na ziemiach polskich w świetle wykopalisk archeologicznych gród w Biskupinie Słowianie w Europie i ich kultura wierzenia dawnych Słowian pierwsze państwa słowiańskie plemiona słowiańskie na ziemiach polskich terminy: kurhan, kamienne kręgi, Biskupin, wielka wędrówka ludów, Słowianie, Swaróg, Perun, Świętowit, plemię, Państwo Wielkomorawskie, Wiślanie, Polanie postaci historyczne: święty Cyryl i omawia życie w średniowiecznym klasztorze i jego organizację wyjaśnia, czym zajmowali się kopiści katedra, witraże, miniatura omawia zabytki sztuki średniowiecznej w Polsce wymienia różne dziedziny sztuki średniowiecznej wielka wędrówka ludów, plemię opisuje wygląd osady w Biskupinie benedyktyni, cystersi, skryptoria, kopiści, franciszkanie, dominikanie, asceza, benedyktyńska praca, uniwersytet charakteryzuje stan duchowny w średniowieczu opisuje różne role, jakie odgrywali duchowni w społeczeństwie średniowiecznym terminami: biblia pauperum, katedra, styl romański, styl gotycki, portal, sklepienie, witraże, łuki oporowe, apsyda, rozeta, przypory, miniatura, inicjał wyjaśnia, czym była i jakie zadania spełniała biblia pauperum wyjaśnia określenie benedyktyńska praca charakteryzuje średniowieczne szkolnictwo porównuje szkolnictwo średniowieczne i współczesne dokonania świętego Franciszka z Asyżu charakteryzuje styl romański omawia cechy stylu gotyckiego Rozdział VI. Polska pierwszych Piastów terminami: kurhan, kamienne kręgi, Biskupin, wielka wędrówka ludów, Słowianie, Swaróg, Perun, Świętowit, plemię, Państwo Wielkomorawskie, Wiślanie, Polanie okoliczności pojawienia się Słowian na ziemiach polskich charakteryzuje wierzenia Słowian rozmieszczenie plemion słowiańskich na ziemiach najstarsze państwa słowiańskie wymienia państwa słowiańskie, które przyjęły chrześcijaństwo w obrządku łacińskim, oraz te, które przyjęły je w obrządku greckim wyjaśnia rolę, jaką w rozwoju państw słowiańskich odegrali święci Cyryl i Metody wyjaśnia, jaką funkcję w klasztorze spełniają: refektarz, wirydarz, dormitorium i kapitularz porównuje styl gotycki i romański przykłady rzeźby i malarstwa średniowiecznego podaje przykłady tradycji pogańskich zachowanych do czasów współczesnych sposób powstał alfabet słowiański Anonimie i Wincentym Kadłubku opisuje jeden z klasztorów działających w Polsce, wyjaśnia, jakiego zgromadzenia jest siedzibą, i przedstawia w skrócie dzieje tego zgromadzenia znajduje i przedstawia informacje o średniowiecznych świątyniach w swoim regionie oraz elementach ich wystroju wymienia pozostałości bytowania ludów przedsłowiańskich na ziemiach polskich współczesne konsekwencje wynikające dla krajów słowiańskich z przyjęcia chrześcijaństwa w obrządku greckim lub łacińskim 10

święty Metody rozwój państwa Polan dynastia Piastów panowanie Mieszka I małżeństwo Mieszka z Dobrawą chrzest Polski i jego skutki konflikt z margrabią Hodonem i bitwa pod Cedynią terminy: książę, dynastia, Piastowie, biskupstwo, dyplomacja, poganin, Dagome iudex postaci historyczne: Mieszko I, Dobrawa misja biskupa Wojciecha i jej skutki zjazd gnieźnieński i jego konsekwencje powstanie niezależnej organizacji na ziemiach polskich stosunki Bolesława Chrobrego z sąsiadami koronacja Bolesława Chrobrego na króla Polski i jej znaczenie terminy: relikwie, zjazd gnieźnieński, arcybiskupstwo, Milsko, Łużyce, Grody Czerwieńskie, koronacja postaci historyczne: Bolesław Chrobry, biskup Wojciech, cesarz Otton III kryzys państwa polskiego po śmierci Bolesława Chrobrego panowanie Mieszka II reformy Kazimierza Odnowiciela Kraków stolicą państwa polityka zagraniczna Bolesława książę, dynastia wyjaśnia, skąd pochodzi nazwa Polska arcybiskupstwo, koronacja wyjaśnia znaczenie koronacji Bolesława Chrobrego posługuje się terminem: insygnia królewskie wyjaśnia, dlaczego księcia Kazimierza nazwano polskich terminami: książę, dynastia, Piastowie, biskupstwo, dyplomacja, poganin, Dagome iudex Mieszko I jest uznawany za pierwszego historycznego władcę Polski opisuje zasługi Mieszka I i Dobrawy daty: 966 r., 972 r. Gniezno, Poznań, Wielkopolskę, granice państwa Mieszka I terminami: relikwie, zjazd gnieźnieński, arcybiskupstwo, Milsko, Łużyce, Grody Czerwieńskie, koronacja opisuje misję świętego Wojciecha do Prusów granice państwa Bolesława Chrobrego na początku jego panowania oraz ziemie przez niego podbite omawia rolę, jaką w dziejach Polski odegrali: Bolesław Chrobry, biskup Wojciech, cesarz Otton III daty: 1000 r., 1025 r. terminem: insygnia królewskie księcia Kazimierza nazwano Odnowicielem okoliczności przyjęcia chrztu przez Mieszka I wyjaśnia skutki chrztu Mieszka I opisuje stosunki Mieszka I z sąsiadami przebieg i znaczenie zjazdu w Gnieźnie opisuje wojny prowadzone przez Chrobrego z sąsiadami opisuje sytuację państwa polskiego po śmierci Bolesława Chrobrego ocenia postawę Bezpryma uzasadnia twierdzenie, że przyjęcie chrztu przez Mieszka I należało do najważniejszych wydarzeń w dziejach Polski wyjaśnia znaczenie utworzenia niezależnego Kościoła w państwie polskim opisuje Drzwi Gnieźnieńskie jako przykład źródła ikonograficznego z najstarszych dziejów Polski opisuje sytuację międzynarodową w okresie rządów Bolesława Śmiałego wyjaśnia przyczyny i skutki sporu króla omawia dokument Dagome iudex i jego wartość jako źródła historycznego bilans korzyści, jakie mogło przynieść Mieszkowi I przyjęcie chrztu lub pozostanie przy wierzeniach pogańskich wskazuje pozytywne i negatywne skutki polityki prowadzonej przez Bolesława Chrobrego wyjaśnia przyczyny kryzysu państwa wczesnopiastowskiego ocenia dokonania Mieszka II, Kazimierza Odnowiciela i Bolesława Śmiałego 11

Śmiałego koronacja Bolesława Śmiałego konflikt króla z biskupem Stanisławem i jego skutki terminy: insygnia królewskie postaci historyczne: Mieszko II, Kazimierz Odnowiciel, Bolesław Śmiały, biskup Stanisław rządy Władysława Hermana i Sieciecha podział władzy między synów Władysława Hermana bratobójcza wojna między Bolesławem i Zbigniewem najazd niemiecki na ziemie polskie i obrona Głogowa podbój Pomorza przez Bolesława Krzywoustego testament Krzywoustego terminy: palatyn (wojewoda), testament, zasada senioratu, senior i juniorzy postaci historyczne: Władysław Herman, Sieciech, Zbigniew, Bolesław Krzywousty Odnowicielem senior i juniorzy, zasada senioratu ziemie polskie pod panowaniem Kazimierza Odnowiciela omawia działalność: Mieszka II, Bezpryma, Kazimierza Odnowiciela, Bolesława Śmiałego i biskupa Stanisława datę: 1076 r. terminami: palatyn (wojewoda), testament, zasada senioratu, senior i juniorzy państwo Bolesława Krzywoustego opisuje postaci: Władysława Hermana, Sieciecha, Bolesława Krzywoustego i Zbigniewa daty: 1109 r. i 1138 r. skutki kryzysu państwa polskiego charakteryzuje rządy Bolesława Śmiałego opisuje rządy Władysława Hermana i rolę Sieciecha w jego państwie przebieg konfliktu między Bolesławem a Zbigniewem opisuje niemiecki najazd w 1109 r. i obronę Głogowa sukcesy Krzywoustego w walkach z Pomorzanami omawia przyczyny ogłoszenia testamentu Krzywoustego z biskupem Stanisławem ocenia postawę Bolesława wobec brata wyjaśnia zasadę senioratu wyjaśnia, jakie skutki dla państwa mogą mieć wewnętrzne spory o tron postać Galla Anonima wyjaśnia znaczenie dostępu państwa do morza ocenia szanse i zagrożenia wynikające z wprowadzenia zasady senioratu grody i ich funkcje życie w grodzie i na podgrodziu sposoby uprawy roli podział społeczeństwa w państwie pierwszych Piastów zakres władzy panującego powinności poddanych powstanie rycerstwa w Polsce terminy: metoda żarowa, gród, podgrodzie, prawo książęce, danina, posługi, osada służebna, wojowie, drużyna książęca gród, podgrodzie, danina, posługi wygląd i budowę średniowiecznego grodu opisuje sposoby pozyskiwania ziemi uprawnej i jej uprawiania terminami: gród, podgrodzie, prawo książęce, danina, posługi, osada służebna charakteryzuje grupy ludności w państwie wczesnopiastowskim omawia zakres władzy panującego w państwie pierwszych Piastów charakter drużyny książęcej wyjaśnia powinności ludności względem władcy wyjaśnia, czym się różnił wojownik drużyny od rycerza wskazuje przykłady nazw miejscowości, które mogły w średniowieczu pełnić funkcję osad służebnych 12

źródła historyczne dotyczące początków państwa polskiego obiektywizm i prawda historyczna wymienia nazwy źródeł historycznych dotyczących dziejów państwa polskiego za panowania pierwszych Piastów tłumaczy konieczność weryfikacji prawdziwości źródeł historycznych dokonania postaci: Galla Anonima i Wincentego Kadłubka omawia teorie dotyczące pochodzenia Galla Anonima wymienia przyczyny powstania kronik określa ramy chronologiczne wydarzeń opisanych w kronikach Galla Anonima i Wincentego Kadłubka przykład innej średniowiecznej kroniki polskiej Rozdział VII. Polska w XIII XV wieku walki wewnętrzne między książętami piastowskimi o prymat w Polsce utrwalenie rozbicia dzielnicowego osłabienie Polski na arenie międzynarodowej sprowadzenie Krzyżaków najazdy Mongołów i bitwa pod Legnicą przemiany społeczne i gospodarcze w okresie rozbicia dzielnicowego terminy: rozbicie dzielnicowe, dzielnica senioralna, Tatarzy, osadnictwo, kolonizacja, trójpolówka postaci historyczne: Władysław Wygnaniec, Leszek Biały, Konrad Mazowiecki, Henryk Pobożny koronacja i śmierć Przemysła II panowanie Wacława II rola arcybiskupów gnieźnieńskich i jednolitej organizacji kościelnej w zjednoczeniu dzielnic polskich przejęcie władzy przez Władysława Łokietka i jego koronacja rządy Władysława Łokietka konflikt Łokietka z Krzyżakami i bitwa pod Płowcami rozbicie dzielnicowe, dzielnica senioralna, Tatarzy wyjaśnia, jakie były przyczyny wewnętrznych walk między książętami piastowskimi starosta, Szczerbiec terminami: rozbicie dzielnicowe, dzielnica senioralna, Tatarzy, osadnictwo, kolonizacja, trójpolówka charakteryzuje państwo polskie podczas rozbicia dzielnicowego podział państwa na różne dzielnice oraz ziemie utracone w okresie rozbicia dzielnicowego omawia postaci: Władysława Wygnańca, Leszka Białego, Konrada Mazowieckiego, Henryka Pobożnego daty: 1226 r., 1227 r., 1241 r. terminami: starosta, Szczerbiec granice państwa polskiego za panowania Władysława Łokietka, ziemie utracone na rzecz Krzyżaków omawia postaci: Przemysła II, arcybiskupa Jakuba Świnki, Wacława II, opisuje okoliczności sprowadzenia zakonu krzyżackiego do Polski oraz konsekwencje tego wydarzenia omawia skutki rozbicia dzielnicowego opisuje kolonizację na ziemiach polskich próby zjednoczenia Polski przez książąt śląskich oraz Przemysła II opisuje, w jakich okolicznościach Władysław Łokietek utracił Pomorze Gdańskie działania Władysława Łokietka na historię zakonu krzyżackiego książęta dzielnicowi często nadawali przywileje oraz ziemię rycerstwu i duchowieństwu wyjaśnia, jaką rolę w zjednoczeniu kraju odegrał Kościół katolicki charakteryzuje sposób walki Mongołów dynastię panującą na Pomorzu Gdańskim w okresie rozbicia dzielnicowego wyobrażenie na temat świętego Stanisława jako patrona zjednoczenia kraju 13

terminy: starosta, Szczerbiec postaci historyczne: Przemysł II, arcybiskup Jakub Świnka, Wacław II, Władysław Łokietek Władysława Łokietka daty: 1295 r., 1309 r., 1320 r., 1331 r. rzecz zjednoczenia kraju opisuje przebieg konfliktu Władysława Łokietka z Krzyżakami polityka dyplomacji Kazimierza Wielkiego pokój z zakonem krzyżackim w Kaliszu przyłączenie nowych ziem do państwa polskiego reformy Kazimierza Wielkiego umocnienie granic polskiego państwa utworzenie Akademii Krakowskiej i skutki tej decyzji zjazd monarchów w Krakowie uczta u Wierzynka terminy: uniwersytet, Orle Gniazda, Akademia Krakowska postać historyczna: Kazimierz Wielki koniec dynastii Piastów na polskim tronie rządy Andegawenów w Polsce unia polsko-litewska w Krewie wielka wojna z zakonem krzyżackim i bitwa pod Grunwaldem I pokój w Toruniu unia w Horodle terminy: Andegawenowie, unia personalna, sobór, Wielkie Księstwo Litewskie, Jagiellonowie postaci historyczne: Ludwik Węgierski, Jadwiga, Władysław Jagiełło, wielki książę Witold, Paweł Włodkowic, Ulrich von Jungingen uniwersytet, Orle Gniazda, Akademia Krakowska tłumaczy, co zdecydowało o przyznaniu Kazimierzowi przydomka Wielki wyjaśnia znaczenie słów, że Kazimierz Wielki: zastał Polskę drewnianą, a zostawił murowaną posługuje się terminem: unia personalna dynastię zapoczątkowaną przez Władysława Jagiełłę opisuje przyczyny i przebieg wielkiej wojny z zakonem krzyżackim terminami: uniwersytet, Orle Gniazda, Akademia Krakowska granice monarchii Kazimierza Wielkiego i ziemie włączone do Polski przez tego władcę daty: 1333 r., 1343 r., 1364 r. terminami: Andegawenowie, unia personalna, sobór, Wielkie Księstwo Litewskie, Jagiellonowie wyjaśnia przyczyny zawarcia unii polskolitewskiej opisuje przebieg bitwy pod Grunwaldem granice Wielkiego Księstwa Litewskiego, Krewo, Horodło, Grunwald, Toruń opisuje postaci: Ludwika Węgierskiego, Jadwigi, Władysława Jagiełły, i ocenia postanowienia pokoju w Kaliszu charakteryzuje reformy Kazimierza Wielkiego sposób Kazimierz dbał o obronność państwa okoliczności objęcia tronu polskiego przez Jadwigę wymienia postanowienia unii w Krewie postanowienia pokoju w Toruniu wyjaśnia zasady współpracy między Polską a Litwą ustalone w zapisach unii w Horodle Kazimierz Wielki za najważniejsze uznał reformy wewnętrzne państwa tłumaczy, jakie znaczenie miało założenie Akademii Krakowskiej wyjaśnia znaczenie uczty u Wierzynka charakteryzuje stanowisko polskiej delegacji na soborze w Konstancji Akademia Krakowska została przemianowana na Uniwersytet Jagielloński cele oraz konsekwencje układu dynastycznego zawartego przez Kazimierza Wielkiego z Węgrami sól należała niegdyś do najdroższych towarów wybrany zamek wzniesiony w czasach Kazimierza Wielkiego uzasadnia twierdzenie, że poglądy Pawła Włodkowica na temat wojen religijnych są aktualne także dzisiaj 14

okoliczności zawarcia unii polskowęgierskiej i bitwa pod Warną panowanie Kazimierza Jagiellończyka wojna trzynastoletnia II pokój toruński i jego postanowienia panowanie Jagiellonów w Czechach i na Węgrzech terminy: Związek Pruski, wojna trzynastoletnia, Prusy Królewskie, Prusy Zakonne, wojska zaciężne, żołd postaci historyczne: Władysław III Warneńczyk, Kazimierz Jagiellończyk, Zbigniew Oleśnicki monarchia patrymonialna i stanowa wpływ przywilejów nadawanych przez władcę na osłabienie władzy królewskiej przekształcenie się rycerstwa w szlachtę przywileje szlacheckie i ich konsekwencje dla władzy króla ukształtowanie się sejmu walnego konstytucja Nihil novi i jej znaczenie dla ustroju Poski terminy: monarchia patrymonialna, monarchia stanowa, przywileje, szlachta, pańszczyzna, konstytucja sejmowa, sejm walny, izba poselska, senat wojska zaciężne, żołd opisuje okoliczności śmierci Władysława Warneńczyka wyjaśnia, dlaczego dla Polski ważne stało się odzyskanie dostępu do morza szlachta, sejm walny, izba poselska, senat wielkiego księcia Witolda, Pawła Włodkowica, Ulricha von Jungingena daty: 1385 r., lata 1409 1411, 1410 r., 1413 r. terminami: Związek Pruski, wojna trzynastoletnia, Prusy Królewskie, Prusy Zakonne, wojska zaciężne, żołd Węgry, Warnę, Prusy Królewskie, Prusy Zakonne, państwa rządzone przez Jagiellonów w drugiej połowie XV w. omawia dokonania: Władysława III Warneńczyka, Zbigniewa Oleśnickiego i Kazimierza Jagiellończyka daty: 1444 r., 1454 r., 1466 r. terminami: monarchia patrymonialna, monarchia stanowa, przywileje, szlachta, pańszczyzna, konstytucja sejmowa, sejm walny, izba poselska, senat sejm walny oraz jego skład daty: 1374 r., 1505 r. okoliczności zawarcia unii polsko-węgierskiej charakteryzuje rządy Kazimierza Jagiellończyka opisuje przebieg wojny trzynastoletniej postanowienia II pokoju toruńskiego sposób rycerstwo przekształciło się w szlachtę sposób szlachta uzyskała wpływ na sprawowanie rządów w Polsce najważniejsze przywileje szlacheckie wyjaśnia znaczenie konstytucji Nihil novi doszło do zawiązania Związku Pruskiego porównuje postanowienia I i II pokoju toruńskiego uzasadnia twierdzenie, że odzyskanie dostępu do morza miało przełomowe znaczenie dla rozwoju polskiej gospodarki, kiedy i w jaki sposób doszło do utworzenia stanów w Polsce tłumaczy różnice między monarchią patrymonialną a stanową wyjaśnia, jaka jest geneza nazw obu izb sejmu walnego: izby poselskiej oraz senatu Jana Długosza jako historyka i wychowawcę przyszłych królów Polski wojska zaciężne pod koniec średniowiecza zastąpiły w bitwach tradycyjne rycerstwo ocenia, jakie szanse i jakie zagrożenie niosło za sobą zwiększenie wpływu szlachty na władzę 15