Rozkład materiału do historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś
|
|
- Wojciech Zych
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Rozkład materiału do historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś * Gwiazdką oznaczono tematy dodatkowe (nieobowiązkowe) Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania Odniesienia do podstawy programowej Rozdział I. Pierwsze cywilizacje. Życie pierwszych ludzi pochodzenie człowieka różnice między koczowniczym a osiadłym trybem życia życie człowieka pierwotnego epoka kamienia, epoka brązu, epoka żelaza początki rolnictwa i udomowienie zwierząt dawne i współczesne sposoby wytapiania żelaza terminy: praludzie, rewolucja neolityczna, koczowniczy tryb życia, osiadły tryb życia, brąz. Miasta-państwa Mezopotamii 3. W Egipcie faraonów Mezopotamia jako kolebka cywilizacji znaczenie wielkich rzek dla rozwoju najstarszych cywilizacji osiągnięcia cywilizacyjne mieszkańców starożytnej Mezopotamii Kodeks Hammurabiego terminy: Mezopotamia, cywilizacja, Bliski Wschód, kanały nawadniające, Sumerowie, pismo klinowe Egipt jako przykład antycznej cywilizacji znaczenie Nilu dla państwa egipskiego osiągnięcia cywilizacji egipskiej struktura społeczna w starożytnym Egipcie wierzenia Egipcjan jako przykład religii politeistycznej terminy: faraon, politeizm, mumifikacja, sarkofag, piramidy, hieroglify 4. W starożytnym Izraelu judaizm jako przykład religii monoteistycznej dzieje Izraelitów Dekalog Tora postaci: Abraham, Mojżesz, Dawid, Salomon terminy: judaizm, Tora, Jahwe, Dekalog, Mesjasz 5. Cywilizacja Indii i Chin osiągnięcia cywilizacyjne mieszkańców Dalekiego Wschodu system kastowy hinduizm religią Indii terminy: Daleki Wschód, Ariowie, kasta, hinduizm, Wielki Mur Chiński * 6. Od hieroglifów do alfabetu powstanie pisma i jego znaczenie dla rozwoju cywilizacji ewolucja pisma i wynalezienie alfabetu terminy: papirus, pismo obrazkowe, hieroglify, pismo klinowe, Fenicjanie, pismo alfabetyczne, alfabet łaciński Liczba godzin I. I.4
2 Jak odczytano pismo Egipcjan? sprawdzian z rozdziału I naukowy aspekt wyprawy Napoleona do Egiptu trudności związane z rozszyfrowaniem hieroglifów znaczenie Kamienia z Rosetty dla egiptologii terminy: Kamień z Rosetty postaci: Jean François Champollion Rozdział II. Starożytna Grecja. Demokratyczne Ateny warunki geograficzne Grecji życie w greckiej polis cechy charakterystyczne demokracji ateńskiej Perykles najwybitniejszy przywódca demokratycznych Aten terminy: Hellada, Hellenowie, polis, demokracja, zgromadzenie ludowe, akropol, agora postaci historyczne: Perykles. Sparta i wojny z Persami ustrój i społeczeństwo starożytnej Sparty cechy i etapy wychowania spartańskiego powstanie i rozwój imperium perskiego wojny grecko-perskie terminy: Persowie, danina, sojusz, hoplita, falanga wydarzenia: bitwa pod Maratonem, bitwa pod Termopilami, bitwa pod Salaminą postaci historyczne: Dariusz, Kserkses, Leonidas I.4 3. Bogowie i mity wierzenia starożytnych Greków mity greckie najważniejsi greccy bogowie: Zeus, Hera, Posejdon, Afrodyta, Atena, Hades, Hefajstos, Ares, Apollo, Hermes Homer i jego dzieła Iliada i Odyseja terminy: Olimp, mity, heros, Partenon, Herakles, Achilles, Odyseusz, wojna trojańska, koń trojański postać historyczna: Homer 4. Kultura starożytnej Grecji wspólne elementy w kulturze greckich polis najważniejsze dokonania sztuki greckiej narodziny teatru greckiego znaczenie filozofii w starożytnej Grecji i jej najwybitniejsi przedstawiciele grecka matematyka i medycyna rola sportu w życiu starożytnych Greków terminy: Wielkie Dionizje, amfiteatr, tragedia, komedia, filozofia, igrzyska, olimpiada, Olimpia, stadion, pięciobój olimpijski postaci historyczne: Fidiasz, Myron, Ajschylos, Sofokles, Eurypides, Arystofanes, Sokrates, Platon, 5. Imperium Aleksandra Wielkiego Arystoteles, Hipokrates, Pitagoras, Tales z Miletu podboje Aleksandra Wielkiego wojna z Persją (bitwy nad rzeczką Granik, pod Isssos i pod Gaugamelą) wyprawa Aleksandra do Indii kulturowe skutki podbojów Aleksandra Wielkiego terminy: imperium, falanga macedońska, węzeł gordyjski, hellenizacja, kultura hellenistyczna postaci historyczne: Filip II, Aleksander
3 Macedoński (Wielki) Jak wyglądała latarnia morska na Faros? sprawdzian z rozdziału II Rozdział III. Starożytny Rzym. Ustrój starożytnego Rzymu siedem cudów świata konstrukcja latarni morskiej w Faros legendarne początki państwa rzymskiego zasady ustrojowe republiki rzymskiej społeczeństwo starożytnego Rzymu dokonania Gajusza Juliusza Cezara upadek republiki powstanie cesarstwa rzymskiego terminy: Italia, monarchia, republika, senat, patrycjusze, plebejusze, konsulowie, pretorzy, kwestorzy, trybun ludowy, dyktator, cesarz postaci legendarne i historyczne: Romulus i Remus Gajusz Juliusz Cezar, Oktawian August. Imperium Rzymskie podboje rzymskie Imperium Rzymskie i jego prowincje organizacja armii rzymskiej podział cesarstwa upadek cesarstwa zachodniorzymskiego terminy: Kartagina, prowincja, limes, legiony, legioniści, Imperium Rzymskie, pax Romana, romanizacja, barbarzyńcy, Germanie, Hunowie, wielka wędrówka ludów 3. Życie w Wiecznym Mieście 4. Dokonania starożytnych Rzymian Rzym jako stolica imperium i Wieczne Miasto życie codzienne i rozrywki w Rzymie podział społeczeństwa rzymskiego wierzenia religijne Rzymian terminy: bazylika, Forum Romanum, termy, amfiteatr, gladiatorzy, patrycjusze, plebs, niewolnicy, westalki Rzymianie jako wielcy budowniczowie kultura i sztuka starożytnego Rzymu jako kontynuacja dokonań antycznych Greków prawo rzymskie i jego znaczenie dla funkcjonowania państwa najważniejsze budowle w starożytnym Rzymie terminy: kopuła, akwedukt, łuk triumfalny, Circus Maximus, Koloseum, Panteon, kodeks, Prawo XII Tablic, Kodeks Justyniana postaci historyczne: Wergiliusz, Horacy 5. Początki chrześcijaństwa Jezus z Nazaretu jako twórca nowej religii monoteistycznej przyczyny prześladowania chrześcijan w starożytnym Rzymie rola świętych Pawła i Piotra w rozwoju chrześcijaństwa Edykt mediolański i zakończenie prześladowań terminy: Mesjasz, chrześcijaństwo, apostołowie, biskupi, papież, Biblia Stary i Nowy Testament, I.4 I.4 I.6
4 Bursztynowy szlak Edykt mediolański postaci historyczne: Jezus z Nazaretu, święty Piotr, święty Paweł z Tarsu, Konstantyn Wielki rola szlaków handlowych w starożytności bursztyn i jego znaczenie dla starożytnych Rzymian kontakty handlowe Rzymian z wybrzeżem Bałtyku sprawdzian z rozdziału III Rozdział IV. Początki średniowiecza. Bizancjum w czasach świetności. Arabowie i początki islamu cesarstwo bizantyjskie pod panowaniem Justyniana I Wielkiego dokonania Justyniana Wielkiego Konstantynopol jako Nowy Rzym tradycja grecka w Bizancjum osiągnięcia naukowe Bizantyjczyków upadek Konstantynopola, jego przyczyny i skutki terminy: Bizancjum, Hagia Sophia, ikona, freski, mozaika postaci historyczne: Justynian I Wielki pochodzenie Arabów działalność Mahometa i narodziny islamu religia muzułmańska i jej zasady dżihad i podboje Arabów kultura i nauka arabska terminy: oaza, Czarny Kamień, Mekka, Medyna, islam, Allach, Koran, meczet, minaret, mihrab, minbar, dżihad, kalifowie, cyfry arabskie, stal damasceńska, arabeski postaci historyczne: Mahomet I II. 3. Nowe państwa w Europie powstanie państwa Franków cesarstwo Karola Wielkiego rozwój kultury i nauki w państwie Karola Wielkiego traktat w Verdun i jego skutki nowe państwa w Europie Rzesza Niemiecka terminy: Frankowie, dynastia, majordom, Karolingowie, układ w Verdun, cesarstwo, margrabia, marchia, możnowładca, Rzesza Niemiecka postaci historyczne: Chlodwig, Karol Młot, Pepin Mały, Karol Wielki, Otton I III. II 4. Konflikt papiestwa z cesarstwem wielka schizma wschodnia i jej skutki przyczyny sporu między cesarzem a papieżem w XI wieku spotkanie Grzegorza VII z Henrykiem IV w Canossie konkordat wormacki i jego postanowienia terminy: dogmaty, schizma, patriarcha, II
5 prawosławie, ekskomunika, inwestytura, synod, konkordat postaci historyczne: papież Grzegorz VII, cesarz Henryk IV 5. Wyprawy krzyżowe zajęcie Ziemi Świętej przez Turków synod w Clermont krucjaty utworzenie Królestwa Jerozolimskiego powstanie zakonów rycerskich: templariuszy, joannitów i Krzyżaków upadek Akki skutki wypraw krzyżowych terminy: Ziemia Święta, synod, krucjaty, krzyżowcy, zakony rycerskie postać historyczna: papież Urban II Skarb templariuszy sprawdzian z rozdziału IV zakon templariuszy i jego funkcje po zakończeniu krucjat wzrost znaczenia i bogactwa templariuszy przyczyny kasacji zakonu polskie posiadłości templariuszy III.4 Rozdział V. Społeczeństwo średniowiecza. System feudalny podział społeczeństwa na seniorów i wasali społeczna drabina feudalna podział społeczeństwa średniowiecznego na stany terminy: feudalizm, senior, wasal, lenno, hołd lenny, stan, przywilej, suzeren, duchowieństwo, chłopi, szlachta, mieszczaństwo. Epoka rycerzy ideał rycerza i jego obowiązki od pazia do rycerza życie codzienne rycerzy elementy wyposażenia średniowiecznego rycerza kultura rycerska terminy: rycerz, kodeks honorowy, paź, giermek, Dlaczego rycerze brali udział w turniejach? pasowanie, herb, kopia, ostrogi * rola turniejów rycerskich * przebieg turniejów * konsekwencje zwycięstwa i porażki w turnieju * obyczajowość turniejowa IV. IV.3 3. Średniowieczne miasto i wieś powstanie osad rzemieślniczych i kupieckich lokacje miast i wsi samorząd miejski i jego organy społeczeństwo miejskie organy samorządu wiejskiego wygląd średniowiecznego miasta zajęcia ludności wiejskiej terminy: gród, osada targowa, lokacja, zasadźca, kupcy, rzemieślnicy, rynek, targi, wójt, burmistrz, rada miejska, ława miejska, ratusz, cech, sołtys, ława wiejska, trójpolówka, pług, radło, brona IV. IV.3
6 4. Kościół w średniowieczu duchowni w średniowieczu, ich przywileje i obowiązki religijność doby średniowiecza średniowieczne zakony: benedyktyni, cystersi, franciszkanie, dominikanie życie w średniowiecznym klasztorze średniowieczne szkolnictwo terminy: zakon, klasztor, opat, reguła zakonna, benedyktyni, cystersi, franciszkanie, dominikanie, skryptoria, kopiści, asceza, benedyktyńska praca, uniwersytet postać historyczna: święty Franciszek z Asyżu IV.4 5. Sztuka średniowiecza rola sztuki w średniowieczu znaczenie Biblii pauperum styl romański i jego cechy styl gotycki i jego charakterystyczne elementy rzeźba i malarstwo średniowieczne pismo i miniatury w rękopisach zabytki średniowieczne w Polsce terminy: Biblia pauperum, styl romański, styl gotycki, portal, sklepienie, witraże, łuki oporowe, apsyda, rozeta, przypory, miniatura, inicjał sprawdzian z rozdziału V Rozdział VI. Polska pierwszych Piastów. Zanim powstała Polska najstarsze osadnictwo na ziemiach polskich w świetle wykopalisk archeologicznych osada w Biskupinie Słowianie w Europie i ich kultura wierzenia dawnych Słowian pierwsze państwa słowiańskie plemiona słowiańskie na ziemiach polskich terminy: kurhan, kamienne kręgi, Biskupin, wielka wędrówka ludów, Słowianie, Swarog, Perun, Świętowit, plemię, Państwo Wielkomorawskie, Wiślanie, Polanie postaci historyczne: święty Cyryl i święty Metody. Mieszko I i początki Polski rozwój państwa Polan dynastia Piastów panowanie Mieszka I małżeństwo Mieszka z Dobrawą chrzest Polski i jego skutki konflikt z margrabią Hodonem i bitwa pod Cedynią terminy: książę, dynastia, Piastowie, biskupstwo, dyplomacja, poganin, Dagome iudex postaci historyczne: Mieszko I, Dobrawa IV.3 II V. V. 3. Polska Bolesława Chrobrego misja biskupa Wojciecha i jej skutki zjazd gnieźnieński i jego konsekwencje stosunki Bolesława Chrobrego z sąsiadami koronacja Bolesława Chrobrego na króla Polski i jej znaczenie V. V.3
7 4. Kryzys i odbudowa państwa polskiego 5. Rządy Bolesława Krzywoustego 6. Społeczeństwo w czasach pierwszych Piastów Kto spisywał dzieje Polski? sprawdzian z rozdziału VI terminy: relikwie, zjazd gnieźnieński, arcybiskupstwo, Milsko, Łużyce, Grody Czerwieńskie, koronacja postaci historyczne: Bolesław Chrobry, biskup Wojciech, cesarz Otton III kryzys państwa polskiego po śmierci Bolesława Chrobrego panowanie Mieszka II reformy Kazimierza Odnowiciela polityka zagraniczna Bolesława Śmiałego koronacja Bolesława Śmiałego konflikt króla z biskupem Stanisławem i jego skutki termin: insygnia królewskie postaci historyczne: Mieszko II, Kazimierz Odnowiciel, Bolesław Śmiały, biskup Stanisław rządy Władysława Hermana i Sieciecha podział władzy między synów Władysława Hermana bratobójcza wojna między Bolesławem i Zbigniewem najazd niemiecki na ziemie polskie i obrona Głogowa podbój Pomorza przez Bolesława Krzywoustego statut Krzywoustego i jego założenia terminy: palatyn (wojewoda), statut, zasada senioratu, senior i juniorzy postaci historyczne: Władysław Herman, Sieciech, Zbigniew, Bolesław Krzywousty grody i ich funkcje życie w grodzie i na podgrodziu sposoby uprawy roli na ziemiach polskich podział społeczeństwa w państwie pierwszych Piastów zakres władzy panującego powinności poddanych wobec władcy powstanie rycerstwa w Polsce terminy: metoda żarowa, gród, podgrodzie, prawo książęce, danina, posługi, osada służebna, wojowie, drużyna książęca * źródła historyczne dotyczące początków państwa polskiego * obiektywizm i prawda historyczna V.3 V.4 V.5 V.6 Rozdział VII. Polska w XIII XV wieku. Rozbicie dzielnicowe walki wewnętrzne między książętami piastowskimi utrwalenie rozbicia dzielnicowego osłabienie Polski na arenie międzynarodowej sprowadzenie Krzyżaków do Polski najazdy Mongołów i bitwa pod Legnicą VI. V V VI.4
8 przemiany społeczne i gospodarcze w okresie rozbicia dzielnicowego terminy: rozbicie dzielnicowe, dzielnica senioralna, Tatarzy, osadnictwo, kolonizacja, trójpolówka. Zjednoczenie Polski koronacja i śmierć Przemysła II panowanie Wacława II rola arcybiskupów gnieźnieńskich i wspólnej diecezji w zjednoczeniu dzielnic polskich przejęcia władzy przez Władysława Łokietka i jego koronacja polityka Władysława Łokietka konflikt Łokietka z Krzyżakami i bitwa pod Płowcami terminy: starosta, Szczerbiec postaci historyczne: Przemysł II, arcybiskup Jakub Świnka, Wacław II, Władysław Łokietek 3. Czasy Kazimierza Wielkiego polityka dyplomacji Kazimierza Wielkiego pokój z zakonem krzyżackim w Kaliszu przyłączenie nowych ziem do państwa polskiego reformy Kazimierza Wielkiego umocnienie granic państwa utworzenie Akademii Krakowskiej i jego skutki zjazd monarchów w Krakowie uczta u Wierzynka terminy: uniwersytet, Orle Gniazda, Akademia Krakowska postać historyczna: Kazimierz Wielki 4. Unia polsko-litewska koniec dynastii Piastów na polskim tronie rządy Andegawenów w Polsce unia polsko-litewska w Krewie wielka wojna z zakonem krzyżackim i bitwa pod Grunwaldem pokój w Toruniu unia w Horodle terminy: Andegawenowie, unia personalna, sobór, Wielkie Księstwo Litewskie, Jagiellonowie postaci historyczne: Ludwik Węgierski, Jadwiga, Władysław Jagiełło, wielki książę Witold, Paweł Włodkowic, Ulrich von Jungingen Jaką bitwę namalował Jan Matejko? okoliczności powstania obrazu Bitwa pod Grunwaldem Jan Matejko jako malarz dziejów Polski obrazy jako źródło wiedzy historycznej znaczenie Bitwy pod Grunwaldem V VII.6 VII. VI VI VII.6 VII. VI VII.4 VI VII.6 5. Czasy świetności dynastii Jagiellonów okoliczności zawarcia unii polsko-węgierskiej bitwa pod Warną panowanie Kazimierza Jagiellończyka wojna trzynastoletnia drugi pokój toruński i jego postanowienia panowanie Jagiellonów w Czechach i na Węgrzech terminy: Związek Pruski, wojna trzynastoletnia, Prusy Królewskie, Prusy Zakonne, wojska zaciężne, żołd postaci historyczne: Władysław III Warneńczyk, Kazimierz Jagiellończyk, Zbigniew Oleśnicki VII. VI VII.4 VI VII.6
9 6. Monarchia stanowa w Polsce sprawdzian z rozdziału VII monarchia patrymonialna i stanowa wpływ przywilejów nadawanych przez władcę na osłabienie władzy królewskiej przekształcenie się rycerstwa w szlachtę przywileje szlacheckie i ich konsekwencje ukształtowanie się sejmu walnego konstytucja Nihil novi i jej znaczenie dla ustroju Rzeczypospolitej terminy: monarchia patrymonialna, monarchia stanowa, przywileje, szlachta, pańszczyzna, konstytucja sejmowa sejm walny, izba poselska, senat VII.7 Roczny plan pracy opracował dr Tomasz Maćkowski.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII W KLASIE V W SZKOLE PODSTAWOWEJ SIÓSTR PIJAREK W RZESZOWIE (opracowane na podst. podręcznika Wczoraj i dziś )
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII W KLASIE V W SZKOLE PODSTAWOWEJ SIÓSTR PIJAREK W RZESZOWIE (opracowane na podst. podręcznika Wczoraj i dziś ) Nazwa działu Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra
Wymagania na poszczególne oceny. dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny śródroczne z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej Temat lekcji niedostateczna Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra
Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania na poszczególne oceny
Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna
PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną)
PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną) NR PROGRAMU: DKOS 4015 90/02. I. Dzieje najdawniejsze - źródła archeologiczne i materialne do dziejów najdawniejszych, - systemy periodyzacji
b) na obszarze Żyznego Półksiężyca rozwinęła się cywilizacja Mezopotamii
TEST POWTÓRZENIOWY KLASA III od starożytności do XVI wieku. 1.Określ czy poniższe zdania są prawdziwe czy fałszywe a) proces przeobrażania się gatunków to rewolucja b) na obszarze Żyznego Półksiężyca rozwinęła
Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych ludzi
Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania na poszczególne oceny * Gwiazdką oznaczono tematy dodatkowe (nieobowiązkowe) z podstawy programowej
Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych ludzi
Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania na poszczególne oceny * Gwiazdką oznaczono tematy dodatkowe (nieobowiązkowe) z podstawy programowej
Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania na poszczególne oceny
Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania na poszczególne oceny * Gwiazdką oznaczono tematy dodatkowe (nieobowiązkowe) z podstawy programowej
Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych ludzi
Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania na poszczególne oceny * Gwiazdką oznaczono tematy dodatkowe (nieobowiązkowe) z podstawy programowej
przedstawia, skąd wywodzą się praludzie opisuje życie ludzi pierwotnych charakteryzuje epoki kamienia, brązu i żelaza
Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania na poszczególne oceny * Gwiazdką oznaczono tematy dodatkowe (nieobowiązkowe) z podstawy programowej
dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych ludzi
Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna
2. Świat polis Sparta ustrój społeczny i polityczny; Ateny ustrój społeczny i polityczny ( reformy Drakona, Solona, Klejstenesa, demokracja ateńska)
ZAKRES MATERIAŁU DO TESTU PRZYROSTU KOMPETENCJI Z HISTORII W ZAKRESIE ROZSZERZONYM ZROZUMIEĆ PRZESZŁOŚĆ 1. Historia jako nauka. 2. Chronologia w Historii. 3. Kalendarze. 4. Epoki historyczne. 5. Źródła
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z PRZEDMIOTU HISTORIA W KLASIE V SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z PRZEDMIOTU HISTORIA W KLASIE V SZKOŁY PODSTAWOWEJ Zakres wymagań Ocena niedostateczna Poziom wymagań Ocena celująca
Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje. poprawnie posługuje się terminami: pięściak, hodowla,
Wymagania na poszczególne oceny z historii klasa 5. Temat lekcji Zagadnienia Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie
Wymagania na poszczególne oceny z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś. Wymagania na poszczególne oceny
Wymagania na poszczególne oceny z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Temat lekcji Zagadnienia Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo
człowieka Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania na poszczególne oceny
Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna
Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje
Historia dla klasy 5, rok szkolny 2018/2019, nauczyciel Piotr Pajor Szkoła Podstawowa nr 267 imienia Juliusza Słowackiego wymagania na poszczególne oceny, program nauczania: Wczoraj i dziś Temat lekcji
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ Szkoła Podstawowa nr 3 im. Polskich Noblistów w Swarzędzu ROK SZKOLNY 2018/2019 Nauczyciele uczący: Jan Kiełbasiewicz, Izabela Kurowska
Wymagania na poszczególne oceny z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś
Wymagania na poszczególne oceny z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Zagadnienia Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca
poprawnie posługuje się terminami: pięściak, życia, rewolucja neolityczna, epoka
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny roczne z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji niedostateczna dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca
Plan wynikowy do historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś
Plan wynikowy do historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś *Gwiazdką oznaczono tematy dodatkowe (nieobowiązkowe) Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania Odniesienia
Plan wynikowy do historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś
Plan wynikowy do historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś * Gwiazdką oznaczono tematy dodatkowe (nieobowiązkowe) Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania Odniesienia
Plan wynikowy do historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś
Plan wynikowy do historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś * Gwiazdką oznaczono tematy dodatkowe (nieobowiązkowe) Temat lekcji. Życie pierwszych ludzi 2. Miastapaństwa
Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen dla uczniów klasy V w roku szkolnym 2018/19:
Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen dla uczniów klasy V w roku szkolnym 2018/19: Temat lekcji Zagadnienia Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca
Spis treêci. I. Wprowadzenie do historii. II. Początki cywilizacji. Od autorów... 8
Od autorów....................................... 8 I. Wprowadzenie do historii 1. Dzieje historia historiografia...................... 12 Czym jest historia?............................... 12 Przedmiot
Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś. Wymagania na poszczególne oceny.
Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś. Wymagania na poszczególne oceny. * Gwiazdką oznaczono tematy dodatkowe (nieobowiązkowe) z podstawy programowej.
Historia Klasa 5 Szkoła podstawowa 4 8. Ocena dobra
Wymagania- Klasa 5 bardzo 1. Najdawniejsze dzieje człowieka 1. Człowiek rozumny. 2. Życie człowieka w okresie paleolitu. 3. Rewolucja neolityczna i zmiany w życiu człowieka. 4. Pierwsi rzemieślnicy i kupcy.
Wymagania edukacyjne z historii klasa 5
Wymagania edukacyjne z historii klasa 5 Temat lekcji Zagadnienia Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych
Wymagania edukacyjne z historii dla klasy V szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś
Wymagania edukacyjne z historii dla klasy V szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Temat lekcji Zagadnienia Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra
Kryteria ocen z historii w kl. V a, V b Rok szkolny 2019/2020
Kryteria ocen z historii w kl. V a, V b Rok szkolny 2019/2020 Temat lekcji Zagadnienia Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje
Plan wynikowy do historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś
Plan wynikowy do historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś * Gwiazdką oznaczono tematy dodatkowe (nieobowiązkowe) Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania Odniesienia
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII DLA KL.V * Gwiazdką oznaczono tematy dodatkowe (nieobowiązkowe) z podstawy programowej Wymagania na poszczególne oceny
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII DLA KL.V * Gwiazdką oznaczono tematy dodatkowe (nieobowiązkowe) z podstawy programowej Temat lekcji Zagadnienia Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna
dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych ludzi wyjaśnia pojęcie ewolucji
Wymagania z historii na poszczególne oceny dla klasy 5 (do programu nauczania Wczoraj i dziś ) * Gwiazdką oznaczono tematy dodatkowe (nieobowiązkowe) z podstawy programowej Temat lekcji Zagadnienia Wymagania
Wymagania na poszczególne oceny z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś
Wymagania na poszczególne oceny z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś * Gwiazdką oznaczono tematy dodatkowe (nieobowiązkowe) z podstawy programowej Wymagania na
Wymagania edukacyjne z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania na poszczególne oceny
Wymagania edukacyjne z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania na poszczególne oceny * Gwiazdką oznaczono tematy dodatkowe (nieobowiązkowe) z podstawy programowej
Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Rok szkolny 2018 / 2019
Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Rok szkolny 2018 / 2019 * Gwiazdką oznaczono tematy dodatkowe (nieobowiązkowe) z podstawy programowej Temat
dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych ludzi
Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania na poszczególne oceny * Gwiazdką oznaczono tematy dodatkowe (nieobowiązkowe) z podstawy programowej
dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych ludzi
Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania na poszczególne oceny * Gwiazdką oznaczono tematy dodatkowe (nieobowiązkowe) z podstawy programowej
dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych ludzi
Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania na poszczególne oceny * Gwiazdką oznaczono tematy dodatkowe (nieobowiązkowe) z podstawy programowej
dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych ludzi
Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania na poszczególne oceny * Gwiazdką oznaczono tematy dodatkowe (nieobowiązkowe) z podstawy programowej
dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych ludzi
Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania na poszczególne oceny * Gwiazdką oznaczono tematy dodatkowe (nieobowiązkowe) z podstawy programowej
dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych ludzi
Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania na poszczególne oceny * Gwiazdką oznaczono tematy dodatkowe (nieobowiązkowe) z podstawy programowej
dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych ludzi
Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania na poszczególne oceny * Gwiazdką oznaczono tematy dodatkowe (nieobowiązkowe) z podstawy programowej
dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych ludzi wyjaśnia pojęcie ewolucji
Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania na poszczególne oceny * Gwiazdką oznaczono tematy dodatkowe (nieobowiązkowe) z podstawy programowej
człowieka dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych ludzi
Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania na poszczególne oceny * Gwiazdką oznaczono tematy dodatkowe (nieobowiązkowe) z podstawy programowej
Temat lekcji Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe. Dział I. Pradzieje i najdawniejsze cywilizacje
Klasa 5 Dział I. Pradzieje i najdawniejsze cywilizacje 1. Najdawniejsze dzieje człowieka 1. Człowiek rozumny. 2. Życie człowieka w okresie paleolitu. 3. Rewolucja neolityczna i zmiany w życiu człowieka.
Historia, Historia i społeczeństwo. b) systematycznie wzbogaca swoją wiedzę korzystając z różnych źródeł informacji (odpowiednio do wieku),
Historia, Historia i społeczeństwo I. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych. 1. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który spełnia następujące
SZKOŁA PODSTAWOWA IM. GEN. JÓZEFA BEMA W STARYM MIEŚCIE WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH OCEN HISTORIA, KLASA 5
SZKOŁA PODSTAWOWA IM. GEN. JÓZEFA BEMA W STARYM MIEŚCIE WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH OCEN HISTORIA, KLASA 5 Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do
dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych ludzi
Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania na poszczególne oceny * Gwiazdką oznaczono tematy dodatkowe (nieobowiązkowe) z podstawy programowej
dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych ludzi wyjaśnia pojęcie ewolucji
Wymagania na poszczególne oceny z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś * Gwiazdką oznaczono tematy dodatkowe (nieobowiązkowe) z podstawy programowej Temat lekcji
Plan wynikowy. Klasa 5
Plan wynikowy. Klasa 5 Dział I. Pradzieje i najdawniejsze cywilizacje 1.Najdawniejsze dzieje człowieka 1.Człowiek rozumny. 2.Życie człowieka w okresie paleolitu. 3.Rewolucja neolityczna i zmiany w życiu
człowieka dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych ludzi wyjaśnia pojęcie ewolucji
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny * Gwiazdką oznaczono tematy dodatkowe (nieobowiązkowe) z podstawy programowej Temat lekcji Zagadnienia Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna
człowieka dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych ludzi wyjaśnia pojęcie ewolucji
Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania na poszczególne oceny * Gwiazdką oznaczono tematy dodatkowe (nieobowiązkowe) z podstawy programowej
dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca
Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania na poszczególne oceny * Gwiazdką oznaczono tematy dodatkowe (nieobowiązkowe) z podstawy programowej
Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania na poszczególne oceny
Temat lekcji Zagadnienia Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania na poszczególne oceny * Gwiazdką oznaczono tematy dodatkowe (nieobowiązkowe)
Przedmiotowy system oceniania. Klasa 5
Przedmiotowy system oceniania. Klasa 5 Dział I. Pradzieje i najdawniejsze cywilizacje 1. Najdawniejsze dzieje człowieka 1. Człowiek rozumny. 2. Życie człowieka w okresie paleolitu. 3. Rewolucja neolityczna
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY HISTORIA KLASA 5
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY HISTORIA KLASA 5 Dział I. Pradzieje i najdawniejsze cywilizacje 1. Najdawniejsze dzieje wskazuje kontynent, rozumie pojęcia: neolit, rozumie, dlaczego analizuje wpływ analizuje
Przedmiotowy system oceniania. Klasa 5
Przedmiotowy system oceniania. Klasa 5 bardzo DZIAŁ I. PRADZIEJE I NAJDAWNIEJSZE CYWILIZACJE 1. Najdawniejsze dzieje człowieka 1. Człowiek rozumny. 2. Życie człowieka w okresie paleolitu. 3. Rewolucja
Wymagania edukacyjne z przedmiotu historia. Klasa 5 Rok szkolny 2018 / 2019
Wymagania edukacyjne z przedmiotu historia. Klasa 5 Rok szkolny 2018 / 2019 Temat lekcji Dział I. Pradzieje i najdawniejsze cywilizacje 1. Najdawniejsze dzieje człowieka 1. Człowiek rozumny. 2. Życie człowieka
Przedmiotowy system oceniania. HISTORIA Kl. V
Przedmiotowy system oceniania HISTORIA Kl. V Przedmiotem oceny z historii jest: 1. Wiedza merytoryczna i gotowość do pamięciowej jej reprodukcji. 2. Rozumienie i umiejętność interpretacji faktów. 3. Praca
Plan wynikowy. Klasa 5
1 Plan wynikowy. Klasa 5 1. Najdawniejsze dzieje człowieka 1. Człowiek rozumny. 2. Życie człowieka w okresie paleolitu. 3. Rewolucja neolityczna i zmiany w życiu człowieka. 4. Pierwsi rzemieślnicy i kupcy.
analizuje wpływ warunków geograficznych na życie ludzi rozumie, dlaczego pierwsi ludzie prowadzili najpierw
Plan wynikowy. Klasa 5 DZIAŁ I. PRADZIEJE I NAJDAWNIEJSZE CYWILIZACJE 1. Najdawniejsze dzieje człowieka 1. Człowiek rozumny. 2. Życie człowieka w okresie paleolitu. 3. Rewolucja neolityczna i zmiany w
dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych ludzi wyjaśnia pojęcie ewolucji
Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania na poszczególne oceny * Gwiazdką oznaczono tematy dodatkowe (nieobowiązkowe) z podstawy programowej
Wymagania na poszczególne oceny z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś. Wymagania na poszczególne oceny
Wymagania na poszczególne oceny z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Temat lekcji Zagadnienia Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo
Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś na rok szkolny 2018/2019
Temat lekcji Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś na rok szkolny 2018/2019 * Gwiazdką oznaczono tematy dodatkowe (nieobowiązkowe) z podstawy
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny - klasa V - historia. * Gwiazdką oznaczono tematy dodatkowe (nieobowiązkowe) z podstawy programowej.
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny - klasa V - historia. * Gwiazdką oznaczono tematy dodatkowe (nieobowiązkowe) z podstawy programowej. Temat lekcji Zagadnienia Wymagania na poszczególne oceny
HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)
2019-09-01 HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego) Treści z podstawy programowej przedmiotu POZIOM ROZSZERZONY (PR) SZKOŁY BENEDYKTA Podstawa programowa HISTORIA klasa 1 LO (4-letnie po
Przedmiotowy system oceniania. Klasa 5
Przedmiotowy system oceniania. Klasa 5 Dział I. Pradzieje i najdawniejsze cywilizacje 1. Najdawniejsze dzieje człowieka 1. Człowiek rozumny. 2. Życie człowieka w okresie paleolitu. 3. Rewolucja neolityczna
Wymagania na poszczególne ocenyz historii dla klasy 5. Wymagania na poszczególne oceny. dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca
Wymagania na poszczególne ocenyz historii dla klasy 5 Temat lekcji Zagadnienia Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1.
dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca
Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Temat lekcji Wymagania na poszczególne oceny Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych ludzi
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. Klasa 5
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. Klasa 5 Dział I. Pradzieje i najdawniejsze cywilizacje 1.Najdawniejsze dzieje człowieka 1. Człowiek rozumny. 2. Życie człowieka w okresie paleolitu. 3. Rewolucja
Wymaganie edukacyjne historia klasa V
Wymaganie edukacyjne historia klasa V ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca Uczeń potrafi: Uczeń potrafi to, co na ocenę dopuszczającą, oraz: Uczeń potrafi
SZKOŁA PODSTAWOWA KLASY 4-8
Wymagania edukacyjne do programu Anity Plumińskiej-Mieloch SZKOŁA PODSTAWOWA KLASY 4-8 Podręcznik autorstwa: Kowalewski Krzysztof, Kąkolewski Igor, Plumińska-Mieloch Anita Numer dopuszczenia 882/2/2018
dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych ludzi
Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania na poszczególne oceny *Gwiazdką oznaczono tematy dodatkowe (nieobowiązkowe) z podstawy programowej
Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania na poszczególne oceny
Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania na poszczególne oceny *Gwiazdką oznaczono tematy dodatkowe (nieobowiązkowe) z podstawy programowej
dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział 1. Pierwsze cywilizacje 1. Życie pierwszych ludzi
Roczny plan pracy z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania na poszczególne oceny *Gwiazdką oznaczono tematy dodatkowe (nieobowiązkowe) z podstawy programowej
Historia,klasa V. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. Przedmiot: Historia ( do programu nauczania Wczoraj i dziś ) Klasa V
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Przedmiot: Historia ( do programu nauczania Wczoraj i dziś ) Klasa V *Gwiazdką oznaczono tematy dodatkowe (nieobowiązkowe) z podstawy programowej Po każdym rozdziale
STAROŻYTNOŚĆ. Starożytne cywilizacje 16. Egipt Kult zmarłych. Obrzędy pogrzebowe 28 Wierzenia religijne. Bogowie. Mezopotamia 31.
STAROŻYTNOŚĆ WSTĘP 10 I. NAJDAWNIEJSZE DZIEJE CZŁOWIEKA Starożytne cywilizacje 16 Rewolucja neolityczna 17 Osiadł)7tryb życia 17 Tkactwo i garncarstwo 18 Narzędzia z brązu 18 Cywilizacja 18 Doliny wielkich
. Wymagania edukacyjne z historii. Klasa 5 Na podstawie programu nauczania historii dla II etapu edukacyjnego, klasy 4-8 szkoły podstawowej.
. Wymagania edukacyjne z historii. Klasa 5 Na podstawie programu nauczania historii dla II etapu edukacyjnego, klasy 4-8 szkoły podstawowej. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo
HISTORIA klasa V sp - wymagania na poszczególne oceny
HISTORIA klasa V sp - wymagania na poszczególne oceny * Gwiazdką oznaczono tematy dodatkowe (nieobowiązkowe) z podstawy programowej Temat lekcji Rozdział I 1. Życie pierwszych ludzi Wymagania na poszczególne
WYMAGANIA EDUKACYJNE HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA V Opracowała: Marzena Iwan
WYMAGANIA EDUKACYJNE HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA V Opracowała: Marzena Iwan Temat lekcji Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący Zanim zaczęła się historia Życie w starożytnej Mezopotamii
PYTANIA Z HISTORII DO BADABIA WYNIKÓW NAUCZANIA W KL I. 1.Co to jest era? Co to jest historia?
PYTANIA Z HISTORII DO BADABIA WYNIKÓW NAUCZANIA W KL I 1.Co to jest era? ( 0-1) 2.Co to jest historia? ( 0-1) 3.Jakie wydarzenie zapoczątkowało naszą erę? ( 0-1).. 4.Podaj trzy przykłady źródeł historycznych
WYMAGANIA EDUKACYJNE HISTORIA KL. I
WYMAGANIA EDUKACYJNE HISTORIA KL. I TREŚCI NAUCZANIA Dlaczego uczymy się historii? Najdawniejsze dzieje człowieka Cywilizacje Bliskiego Wschodu (Babilonia, Egipt) Starożytny Izrael DOPUSZCZAJĄCA wiek,
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z historii i społeczeństwa Klasa V
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z historii i społeczeństwa Klasa V Ocena śródroczna Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: - wyjaśnia terminy: prehistoria, praludzie, epoka kamienia, Mezopotamia,
HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA
2016-09-01 HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje je
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA KL. VA, VB, VC, VD, VE, VF w roku szkolnym 2018/2019
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA KL. VA, VB, VC, VD, VE, VF w roku szkolnym 2018/2019 UCZEŃ: Ocena celująca Posiadł 100% wiedzy i umiejętności określonej w podstawie programowej kształcenia
Propozycja rocznego rozkładu materiału Historia dla liceum i technikum, część 1.
Propozycja rocznego rozkładu materiału Historia dla liceum i technikum, część 1. Przygotowano na podstawie publikacji: J. Choińska-Mika, W. Lengauer, M. Tymowski, K. Zielińska, Historia 1. Kształcenie
Wymagania edukacyjne z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś. czym polegała współczesnym
Wymagania edukacyjne z historii dla klasy 5 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Podstawa programowa - odróżnianie przeszłości, teraźniejszości i przyszłości Wymagania na poszczególne
HISTORIA - GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE
HISTORIA - GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA I PRAHISTORIA Czas w historii. Klasyfikacja źródeł historycznych. Pradzieje ludzkości. Ocena dopuszczająca: zna pojęcia źródło historyczne, era ; zlokalizuje
GIMNAZJUM NR 60 IM. CYRYLA RATAJSKIEGO W POZNANIU
Wymagania edukacyjne z podstawy programowej Klasa pierwsza I półrocze Podstawa programowa Cele kształcenia Wymagania ogólne Treści nauczania -wymagania szczegółowe 1. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje
Badanie wyników nauczania w pierwszej klasie gimnazjum Część humanistyczna HISTORIA
Badanie wyników nauczania w pierwszej klasie gimnazjum Część humanistyczna HISTORIA Dział I: Starożytność 1. Wskaż, które z państw nie należało do państw hellenistycznych. a) Egipt b) Indie c) Mezopotamia
KONKURS HISTORYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH ETAP SZKOLNY KLUCZ ODPOWIEDZI
KONKURS HISTORYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH ETAP SZKOLNY KLUCZ ODPOWIEDZI Zadanie 1. (0-2 pkt) A. TAK; ten sam kodeks; dotyczą tego samego kodeksu Uwaga: jeśli uczeń napisał NIE zero punktów za
wymagania programowe z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości - wyd. Nowa Era (2 godziny tygodniowo)
wymagania programowe z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości - wyd. Nowa Era (2 godziny tygodniowo) Temat lekcji. Zajęcia organizacyjne. Kryteria oceniania z historii
966 rok założenie Akademii Krakowskiej 1410 rok chrzest Mieszka I 1364 rok zjazd w Gnieźnie 1000 rok bitwa pod Grunwaldem
Lekcja Temat: Lekcja powtórzeniowa. 1. Połącz każdą datę z odpowiednim wydarzeniem. DATA 997 rok unia Polski z Litwą 1226 rok misja świętego Wojciecha w Prusach 1385 rok koronacja Bolesława Chrobrego na
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII Klasa 5
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII Klasa 5 bardzo Dział I. Pradzieje i najdawniejsze cywilizacje 1. Najdawniejsze dzieje człowieka 1. Człowiek rozumny. 2. Życie człowieka w okresie paleolitu. 3. Rewolucja
PLAN WYNIKOWY Z HISTORII W KLASIE V SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PLN WYNIKOWY Z HISTORII W KLSIE V SZKOŁY POSTWOWEJ Lp. I ZIŁ TEMT LEKJI. Podział dziejów ludzkości. ywilizacja i państwa ILOŚĆ GOZIN PRZEWIYWNE OSIĄGNIĘI UZNI - zna różne sposoby mierzenia czasu - zna
Część humanistyczna Badanie wyników nauczania wklasie pierwszej HISTORIA. 1. Wskaż, które z państw nie należało do państw hellenistycznych.
Część humanistyczna Badanie wyników nauczania wklasie pierwszej HISTORIA Dział I: Starożytność 1. Wskaż, które z państw nie należało do państw hellenistycznych. a) Egipt b) Indie c) Mezopotamia d) Palestyna
WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY IV.
WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY IV. ZAGADNIENIE Ja i moja rodzina. WYMAGANIA PODSTAWOWE UCZEŃ: określa, na czym polega wyjątkowość każdego człowieka wymienia potrzeby człowieka charakteryzuje rolę rodziny
Wymagania edukacyjne z historii w klasie 5.
Wymagania edukacyjne z historii w klasie 5. Podczas nauki przedmiotu historia w naturalny sposób kształtowane są takie wartości jak: ojczyzna, naród, państwo, symbole narodowe i państwowe, patriotyzm,
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I GIMNAZJUM POZIOM WYMAGAŃ KONIECZNY ocena dopuszczająca zna pojęcia: źródło historyczne, era, epoka, potrafi na podstawie daty rocznej określić wiek