Procedury postępowania kryzysowego pedagogicznych. i niepedagogicznych pracowników Zespołu Szkół w Marzeninie.

Transkrypt

1 Prcedury pstępwania kryzysweg pedaggicznych i niepedaggicznych pracwników Zespłu Szkół w Marzeninie. Ogólne zasady pstępwania Pstępwanie w sytuacjach kryzyswych z udziałem ucznia, pwinn być prwadzne w mżliwie najszybszym czasie i przy zapewnieniu bezpieczeństwa psychfizyczneg ucznia, któreg sytuacja dtyczy raz innych sób uczestniczących w zdarzeniu. Uczeń i jeg rdzice mają praw d pełnej infrmacji sytuacji i pdjętych przez szkłę działaniach ich dtyczących. Osbą dpwiedzialną na terenie szkły za respektwanie praw ucznia jest Dyrektr szkły. Osbą dpwiedzialną za mnitrwanie respektwania praw ucznia jest Rzecznik Praw Ucznia. Uczniwie wykraczający pza nrmy i zasady zachwania akceptwane w szkle pnszą sankcje przewidziane w statucie szkły. Każde sptkanie z rdzicem pwinn być zapisane przez wychwawcę w dzienniku lekcyjnym i pdpisane przez rdzica. Z każdeg zdarzenia stanwiąceg zagrżenie pwinna być sprządzna ntatka służbwa, którą sprządza sba interweniująca. Dkumenty te pwinny być przechwywane w teczce wychwawcy, bądź w gabinecie pedagga jeśli t n sprządza ntatkę. Osba interweniująca jest t pracwnik szkły, który jak pierwszy był świadkiem bądź uczestnikiem daneg zdarzenia. O bwiązujących prcedurach wychwawcy infrmują rdziców na sptkaniach z rdzicami. Rdzice dkumentują fakt zapznania się z prcedurami pprzez złżenie pdpisów w dkumentacji szkły (dziennik lekcyjny). Pwyższe prcedury są dstępne w sekretariacie szkły, gabinecie pedagga raz są publikwane w serwisie internetwym szkły. Prcedury zstały pracwane w celu zwiększenia bezpieczeństwa w naszej szkle, a także p t, aby kształtwać dpwiednie pstawy ucznia. 1

2 Prcedury dtyczą: 1. Niebecnści ucznia w szkle 2. Niebecnści rdziców ucznia (w sytuacji puszczenia na dłużej niż miesiąc miejsca zamieszkania) 3. Agresji słwnej i fizycznej ucznia 4. Ujawnienia cyberprzemcy 5. Agresywnych zachwań pracwnika szkły wbec ucznia 6. Naruszenia nietykalnści sbistej nauczyciela lub pracwnika szkły 7. Fałszerstwa 8. Kradzieży i dewastacji mienia szklneg i cudzej własnści. 9. Psiadania przez uczniów przedmitów niedzwlnych (stanwiących zagrżenie dla zdrwia lub życia) na terenie szkły. 10. Używania telefnów kmórkwych i innych urządzeń multimedialnych zakłócających przebieg lekcji 11. Pdejrzenia, że uczeń znajduje się pd wpływem alkhlu lub innych śrdków durzających. 12. Znalezienia na terenie szkły substancji przypminającej wyglądem narktyk 13. Pdejrzenia, że uczeń psiada przy sbie substancje przypminające narktyk. 14. Stwierdzenia palenia tytniu przez ucznia. 15. Przemcy dmwej 16. Uczennicy w ciąży 17. Epizdu psychtyczneg ucznia 18. Zamachu sambójczeg ucznia 19. Dziecka, które zgłasza złe sampczucie 20. Osby bcej na terenie szkły 2

3 1. Niebecnść ucznia w szkle Pdstawa prawna 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. systemie światy (Dz. U. Z 1996 r. Nr 67, pz. 329 z późniejszymi zmianami). Rzprządzenie Ministra Edukacji Nardwej z dnia 19 kwietnia 1999 r. w sprawie spsbu prwadzenia przez publiczne przedszkla, szkły i placówki dkumentacji przebiegu nauczania, działalnści wychwawczej i piekuńczej raz rdzajów tej dkumentacji (Dz. U. z 1999 r. Nr 41, pz. 44). 2. Rzprządzenie Ministra Edukacji Nardwej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramwych statutów publiczneg przedszkla raz publicznych szkół (Dz. U. z 2001 r. Nr 61, pz. 624 z późniejszymi zmianami). 3. Rzprządzenie Ministra Edukacji Nardwej z dnia 27 sierpnia 2001 r. w sprawie warunków i trybu przyjmwania uczniów d publicznych przedszkli i szkół raz przechdzenia z jedneg typu szkół d innych (Dz. U. z 2001 r. Nr 97, pz z późniejszymi zmianami). 4. Rzprządzenie Ministra Edukacji Nardwej z dnia 4 października 2001 r. w sprawie przyjmwania sób nie będących bywatelami plskimi d publicznych przedszkli, szkół, zakładów kształcenia nauczycieli (Dz. U. z 2001 r. Nr 131, pz. 1459). Prcedury bwiązujące ucznia. 1. Każdy uczeń ma bwiązek dstarczyć wychwawcy usprawiedliwienie w dniu pwrtu d szkły lub na najbliższej gdzinie wychwawczej. 2. Jeżeli w ciągu tygdnia d pwrtu d szkły uczeń nie dstarczy usprawiedliwienia, gdziny zstają nieusprawiedliwine. 3. Jeżeli uczeń nie przychdzi na pczątkwe lekcje lub ma być zwlniny z lekcji kńcwych, w tym samym dniu dstarcza wychwawcy (lub nauczycielwi, z którym ma lekcje) zwlnienie d rdzica bądź prawneg piekuna. W przeciwnym wypadku gdziny te będą nieusprawiedliwine. 4. Uczniów bwiązuje bezwzględny zakaz puszczania terenu szklneg w czasie cyklu zajęć. 3

4 5. W sytuacji złeg sampczucia uczeń zgłasza się d gabinetu pielęgniarki lub sekretariatu. Opuszczenie szkły przez ucznia mże nastąpić jedynie pd pieką rdziców, p uprzednim zawiadmieniu wychwawcy bądź nauczyciela. 6. Uczniwie zwlnieni z lekcji wychwania fizyczneg mają bwiązek przebywania, pdczas tych zajęć, pd pieką nauczyciela przedmitu. Jeżeli lekcja wychwania fizyczneg jest na pierwszej lub statniej gdzinie, uczeń mże być na niej niebecny na prśbę rdziców bądź prawnych piekunów złżną na piśmie. 7. Jeżeli zajęcia wychwania fizyczneg dbywać się będą pza terenem szkły, uczniwie nie ćwiczący (usprawiedliwieni przez rdziców bądź prawnych piekunów ze względu na chrbę) mają bwiązek przebywania pdczas tych zajęć w biblitece szklnej, na zajęciach z inną klasą w świetlicy lub pd pieką pedagga szklneg. 8. Uczeń, który ma niebecnści nieusprawiedliwine zstaje wezwany wraz z rdzicami na rzmwę d wychwawcy, przeprwadzaną w becnści pedagga i dyrektra szkły. Uczeń, pdpisuje zbwiązanie d regularneg uczęszczania d szkły. 9. W przypadku pwtarzających się nadal niebecnści nieusprawiedliwinych, dyrektr kieruje pism d III Wydziału Sądu Rdziny i Nieletnich we Wrześni z prśbą interwencję. Prcedury bwiązujące nauczycieli. 1. Na pczątku każdeg rku szklneg wychwawca zapznaje uczniów bądź przypmina prcedury bwiązujące w przypadku niebecnści w szkle. 2. Wychwawcy klas na pierwszym zebraniu w każdym rku szklnym przypminają (zapznają) w/w prcedury rdzicm. Rdzice ptwierdzają fakt zapznania się z prcedurami, pprzez złżenie w dzienniku pdpisu, który ptwierdza becnść na zebraniu, na którym t zagadnienie był mawiane. 3. Wychwawca egzekwuje d uczniów usprawiedliwienia, w dniu ich pwrtu d szkły lub na najbliższej gdzinie wychwawczej. 4. Jeżeli uczeń nie dstarczy usprawiedliwienia w w/w terminie, wychwawca kntaktuje się telefnicznie z rdzicami. 4

5 5. Nauczyciel dbierający infrmację niebecnści dziecka w szkle pwiadamia wychwawcę danej klasy. 6. Nauczyciel zwalniający ucznia z lekcji pdpisuje zgdę na puszczenie szkły na zwlnieniu rdziców raz zaznacza w dzienniku lekcyjnym gdziny, z których zwlnił ucznia, wpisując "zw". 7. Uczeń, który ma dużą ilść niebecnści nieusprawiedliwinych zstaje wezwany wraz z rdzicami na rzmwę d wychwawcy, przeprwadzną w becnści pedagga i dyrektra szkły. Wychwawca przygtwuje kntrakt zbwiązujący ucznia d regularneg uczęszczania na zajęcia szklne, a rdziców d psyłania dziecka d szkły. 8. W przypadku pwtarzających się nadal niebecnści nieusprawiedliwinych lub usprawiedliwinych wyłącznie przez rdzica, dyrektr kieruje pism d III Wydziału Sądu Rdziny i Nieletnich we Wrześni z prśbą interwencję. Prcedury bwiązujące rdziców. 1. Rdzice mają bwiązek dpilnwać, by dzieck regularnie uczęszczał na zajęcia szklne i dbać t, by dzieck nie puszczał lekcji bez ważnej przyczyny. 2. Rdzice są zbwiązani d terminweg - w dniu pwrtu dziecka d szkły lub na pierwszej gdzinie wychwawczej - usprawiedliwiania niebecnści dziecka w szkle. 3. W przypadku stwierdzenia u ucznia wagarów lub ntrycznych spóźnień rdzice mają bwiązek utrzymywania systematycznych kntaktów z wychwawcą lub pedaggiem szklnym raz przestrzegania pdjętych wspólnie ustaleń. 4. W przypadku trzymania infrmacji d wychwawcy dtyczących niebecnści bądź spóźnień, rdzic ma bwiązek zgłsić się na rzmwę wyjaśniającą z wychwawcą, pedaggiem i dyrektrem szkły. Rdzic wraz z dzieckiem pdpisują zbwiązanie d systematycznej realizacji bwiązku szklneg. 5. W przypadku pwtarzania się nadal licznych niebecnści usprawiedliwianych wyłącznie przez rdzica lub nieusprawiedliwinych, dyrektr szkły kieruje 5

6 pism d III Wydziału Sądu Rdziny i Nieletnich we Wrześni z prśbą interwencję. 2. Niebecnść rdziców ucznia (w sytuacji puszczenia na dłużej niż miesiąc miejsca zamieszkania) 1. Rdzice lub prawni piekunwie ucznia puszczający miejsce zamieszkania pwinni przekazać dyrekcji szkły infrmacje sbie, której pwierzają pełnienie pieki nad dzieckiem. Infrmacja pwinna mieć frmę pisemną i zstać złżna w sekretariacie szkły. 2. Wychwawca klasy, który trzymał infrmację niebecnści rdziców lub prawnych piekunów ucznia zbwiązany jest przekazać ją dyrektrwi szkły. 3. Dyrektr i pedagg zgłasza fakt pzstawienia dziecka bez pieki sby drsłej d III Wydziału Sądu Rdziny i Nieletnich we Wrześni z prśbą interwencję. 3. Zachwania agresywne ze strny uczniów (wyzwiska, szarpanie, uderzenia, zniszczenie mienia szkły, itp.) 1. Nauczyciel, który jest świadkiem zdarzenia, zdecydwanie i stanwcz, nie wdając się w dyskusje, pdejmuje próbę przerwania negatywnych zachwań sprawcy wbec fiary. 2. Ustala granice: nie dpuszcza d przejawów agresji wbec siebie jak sby interweniującej. 3. Wzywa wychwawcę, w razie niebecnści pwiadamia dyrekcję, pedagga, rdziców i/lub Plicję. 4. Pdejmuje próbę mediacji między strnami knfliktu - w sytuacji wyjątkw trudnej rlę mediatra przejmuje pedagg szklny. 5. Knsekwencją zachwania agresywneg jest bniżenie ceny z zachwania 6

7 4. Cyberprzemc przemc z użyciem technlgii infrmacyjnych i kmunikacyjnych. Pdstawa prawna: 1. Knstytucja RP Art Knwencja Prawach Dziecka Art. 8. Art. 16. ; Art Kdeks Cywilny Art. 23. Art. 24. & 1,2,3. 4. Kdeks Karny Art. 212 & 1, 2, 3, 4 ; Art 216 & 1, 2, 3, 4, 5; 5. Art. 267 & 1, 2, 3, 4; Art. 268 a. & 1, 2, 3; 6. Art &1,2 ; Art 191. & 1,2 7. Kdeks Wykrczeń Art ; Art 107 Sytuacje cyberprzemcy: PRZEMOC WERBALNA W SIECI wulgarne wyzywanie, pniżanie, śmieszanie, straszenie, szantaż. REJESTROWANIE FILMÓW I ZDJĘC WBREW WOLI DZIECKA PUBLIKOWANIE W SIECI FILMÓW, ZDJĘĆ I INFORMACJI OŚMIESZAJĄCYCH DZIECKO. PODSZYWANIE SIĘ W SIECI POD DZIECKO Ujawnienie przypadku cyberprzemcy. Infrmacja tym, że w szkle miała miejsce cyberprzemc mże pchdzić z różnych źródeł. Osbą zgłaszającą fakt mże być pszkdwany uczeń, jeg rdzice, inni uczniwie, świadkwie zdarzenia, nauczyciele. Niezależnie d teg, kt zgłasza przypadek, prcedura interwencyjna pwinna bejmwać: udzielenie wsparcia fierze przemcy zabezpieczenie dwdów i ustalenie klicznści zdarzenia 7

8 wyciągnięcie knsekwencji wbec sprawcy przemcy raz praca nad zmianą pstawy ucznia Ustalenie klicznści zdarzenia 1. Jeśli wiedzę zajściu psiada nauczyciel przekazuje infrmację wychwawcy klasy, który infrmuje zajściu pedagga szklneg i dyrektra. 2. Pedagg szklny i dyrektr wspólnie z wychwawcą pwinni dknać analizy zdarzenia i zaplanwać dalsze pstępwanie. 3. Należy ustalić klicznści zdarzenia i ewentualnych świadków. 4. W prcedurze interwencyjnej bierze też udział nauczyciel infrmatyki, szczególnie na etapie zabezpieczania dwdów i ustalania tżsamści sprawcy. 5. W przypadku złamania prawa np. grźby karalne, prpzycje seksualne, publikwanie nielegalnych treści itp. ) należy bezwzględnie skntaktwać się z plicją. Zgłszenia dknuje dyrektr szkły. Prcedura reagwania wbec sprawcy cyberprzemcy 1. Gdy sprawca jest znany i jest n uczniem szkły, pedagg szklny pwinien pdjąć następujące działania: Przeprwadza rzmwę z uczniem - sprawcą przemcy Celem rzmwy pwinn być ustalenie klicznści zajścia. Wspólne zastanwienie się nad jeg przyczynami i pszukanie rzwiązania sytuacji. Sprawca pwinien trzymać jasny i zdecydwany kmunikat tym, że szkła nie akceptuje żadnych frm przemcy. Należy mówić z uczniem skutki jeg pstępwania i pinfrmwać knsekwencjach, które zstaną wbec nieg zastswane. Sprawca pwinien zstać zbwiązany d zaprzestania swjeg działania i usunięcia z sieci szkdliwych materiałów. Ważnym elementem rzmwy jest kreślenie spsbów zadśćuczynienia wbec fiary cyberprzemcy. Jeśli w zdarzeniu brała udział większa grupa uczniów, należy rzmawiać z każdym sbn, zaczynając d lidera grupy. 8

9 Nie należy knfrntwać sprawcy i fiary cyberprzemcy! Pwiadmienie rdziców sprawcy i mówienie z nimi zachwania dziecka. Rdzice zstają pwiadmieni przebiegu zdarzenia i zapznani z materiałami dwdwymi, a także decyzją w sprawie dalszeg pstępwania i pdjętych przez szkłę śrdkach dyscyplinarnych wbec dziecka. Dalsza współpraca z rdzicami pwinna się dbywać na pdstawie kntraktu prfilaktyczneg, który bejmuje zbwiązania ucznia, rdziców i przedstawiciela szkły raz knsekwencje nieprzestrzegania przyjętych wymagań i terminy realizacji zadań zawartych w umwie. Jeśli rdzice sprawcy dmawiają współpracy lub nie stawiają się d szkły, a uczeń nie zaniechał dtychczasweg pstępwania dyrektr szkły pwiadamia zaistniałej sytuacji sąd rdzinny, szczególnie jeśli istnieją inne przejawy demralizacji dziecka. Objęcie sprawcy pieką psychlgiczn - pedaggiczną. Praca z uczniem pwinna zmierzać w kierunku pmcy w zrzumieniu knsekwencji swjeg zachwania, w zmianie pstawy i zachwania, w tym spsbu z krzystania z nwych technlgii. W uzasadninym przypadku mżna w tku interwencji zaprpnwać uczniwi ( za zgdą rdziców ) skierwanie d specjalisty, na terapię. 9

10 Zastswanie śrdków dyscyplinarnych wbec sprawcy cyberprzemcy. 1. Należy pamiętać, że celem sankcji wbec sprawcy jest: zatrzymanie przemcy i zapewnienie pczucia bezpieczeństwa pszkdwanemu uczniwi; wzbudzenie refleksji na temat swjeg zachwania, zrzumienie wyrządznej krzywdy i pwstrzymanie przed pdbnym zachwaniem w przyszłści; pkazanie spłecznści szklnej, że cyberprzemc nie będzie tlerwana i że szkła jest w stanie efektywnie zareagwać w teg rdzaju sytuacji. 2. Pdejmując decyzję rdzaju kary, należy wziąć pd uwagę: rzmiar i rangę szkdy czy materiał zstał upubliczniny w spsób pzwalający na dtarcie d nieg wielu sbm, kreśla t rzmiar upkrzenia, jakieg dznaje fiara. Czas trwania prześladwania czy był t długtrwałe działanie, czy pjedynczy incydent; świadmść ppełnianeg czynu czy działanie był zaplanwane, a sprawca był świadmy, że wyrządza krzywdę; jak wiele wysiłku włżył w ukrycie swjej tżsamści. Mtywację sprawcy należy sprawdzić, czy działanie sprawcy nie jest działaniem dwetwym w dpwiedzi na uprzedni dznawane prześladwanie. Rdzaj rzpwszechnianeg materiału. 10

11 Reagwanie wbec fiary cyberprzemcy. 1. Udzielenie wsparcia psychiczneg. Należy zapewnić ucznia, że dbrze zrbił mówiąc tym, c się stał. Należy pwiedzieć, że nikt nie ma prawa tak g traktwać Należy zapewnić ucznia, że szkła nie tleruje żadnej frmy przemcy i że pstarasz się mu pmóc, uruchamiając dpwiednie prcedury interwencyjne. Należy być uważnym na przejawy uczuć dziecka zażenwanie, skrępwanie, wstyd, lęk, przerażenie, smutek, pczucie winy. 2. Udzielenie prady Należy pradzić uczniwi, aby nie utrzymywał kntaktu ze sprawcą, nie dpwiadał na maile, telefny. Pwinien zachwać dwdy w pstaci i, SMS-ów, MMS-ów, zdjęć, filmów i przedstawił je sbie drsłej Rzważyć zmianę swich danych w kmunikatrach, zmianę adresu e- mail, numeru telefnu kmórkweg. Jeśli krzysta z kmunikatra, t ustawił g tak, aby nikt z spza listy kntaktów nie mógł się z nim płączyć. 3. Stswanie mnitringu. P zakńczeniu interwencji należy sprawdzać, czy wbec ucznia nie są stswane dalsze zachwania przemcwe, bądź dwetwe ze strny sprawcy. 11

12 Działania wbec świadków zgłaszających zdarzenie. 1. Osba, której uczeń zaufał, infrmując fakcie jakiejklwiek przemcy, ma bwiązek pstępwać tak, aby swim zachwaniem i działaniem nie narazić sby zgłaszającej prblem. 2. Niedpuszczalne jest knfrntwanie świadka ze sprawcą, jak metdy wyjaśniania sprawy! 3. Należy mieć na uwadze bezpieczeństw ucznia i nie narażać g na dwet ze strny agresra. 4. Nie należy upubliczniać jeg udziału w sprawie. Sprządzanie dkumentacji z zajścia. 1. Ntatkę zajściu sprządza pedagg szklny: z rzmów ze sprawcą, pszkdwanym, ich rdzicami raz świadkami zdarzenia. Dkument pwinien zawierać datę i miejsce rzmwy, persnalia sób birących w niej udział i pis ustalneg przebiegu zdarzeń. 2. Jeżeli rzmwa przebiegała w becnści świadka ( np. wychwawcy ), pwinien n pdpisać ntatkę p jej sprządzeniu. 3. Jeśli zstały zabezpieczne dwdy cyberprzemcy, należy je również włączyć d dkumentacji pedaggicznej ( wydruki, pis itp. ) 12

13 5. Agresywne zachwania pracwnika szkły wbec ucznia. (wyzwiska, szarpanie, uderzenia, zniszczenie lub zabranie mienia ucznia - z wyjątkiem przedmitów niedzwlnych, itp.) 1. Na wnisek ucznia lub pracwnika szkły lub rdzica, dyrektr szkły przeprwadza niezwłcznie pstępwanie wyjaśniające ze strnami knfliktu. 2. W przypadku ptwierdzenia się zarzutów następuje pdjęcie przez dyrektra szkły pstępwania dyscyplinarneg wbec pracwnika - pwiadmienie dpwiednich rganów. 6. Naruszenie nietykalnści sbistej nauczyciela lub pracwnika szkły. (belżywe wyzwiska, grźby, pluwanie, przyczepianie karteczek, rzucanie przedmitami, agresja fizyczna, zabranie przedmitu należąceg d nauczyciela lub pracwnika szkły, itp.) 1. Nauczyciel bądź pracwnik, któreg sytuacja dtyczy, pwiadamia zdarzeniu wychwawcę (a w przypadku niebecnści pedagga i dyrektra). 2. W sytuacji pważneg naruszenia pczucia bezpieczeństwa wychwawca wzywa rdziców i kuratra sądweg (jeżeli uczeń jest pd jeg pieką). 3. Wychwawca sprządza ntatkę służbwą ze zdarzenia. 4. Knsekwencją jest bniżenie ceny z zachwania. 5. W sytuacji szczególnej dyrektr i pedagg wysyłają pism d III Wydziału Sądu Rdziny i Nieletnich we Wrześni z prśbą interwencję. 6. Oprócz wszczętych prcedur prawnych, wychwawca wyznacza rdzaj zadśćuczynienia (np. pracę spłeczną). 13

14 7. Fałszerstwa Sytuacje fałszerstwa w szkle: 1. Dknywanie wpisów d dzienników lekcyjnych (wpisywanie, pprawianie, usuwane cen, usprawiedliwianie niebecnści); 2. Przedstawianie fałszywych zwlnień i usprawiedliwień d rdziców; 3. Pdrabianie (przerabianie) zaświadczeń lekarskich; 4. Pdkładanie prac innych uczniów jak własnych raz udwdnine przez nauczyciela ściąganie; 5. Inne przypadki (pdrabianie zgdy rdziców na udział w zawdach sprtwych, wycieczce, itp.). Prcedura pstępwania. 1. W wypadku stwierdzenia fałszerstwa sba, która była świadkiem bądź ma dwdy bciążające daneg ucznia przekazuje te infrmacje wychwawcy klasy. 2. Wychwawca pwiadamia rdziców ucznia zaistniałej sytuacji. 3. Wychwawca w becnści pedagga przeprwadza sptkanie z uczniem i jeg rdzicami celem wyjaśnienia pwdów fałszerstwa, 4. Uczestnicy sptkania pdejmują decyzję, dalszym pstępwaniu i knsekwencjach jakie musi pnieść uczeń. 5. W przypadku pwtarzających się sytuacji fałszerstw, dyrektr i pedagg wysyłają pism d III Wydziału Sądu Rdziny i Nieletnich we Wrześni z prśbą interwencję. 14

15 8. Kradzież i dewastacja mienia szklneg i cudzej własnści. 1. W przypadku zgłszenia kradzieży lub dewastacji mienia szklneg fakcie bezzwłcznie pwiadamiany jest wychwawca (w przypadku niebecnści pedagg bądź dyrektr). 2. W sytuacji braku mżliwści ustalenia sprawcy/sprawców, sba interweniująca (przy wsparciu pedagga) przeprwadza rzmwę ze wszystkimi sbami mgącymi się znajdwać w miejscu zdarzenia w celu ustalenie sprawcy/sprawców. 3. W przypadku dużej szkdy, kiedy nie mżna ustalić sprawcy dyrektr pwiadamia funkcjnariuszy ds. nieletnich, którzy p dknaniu rzpznania prwadzą sprawę na terenie kmendy. 4. Uzyskane infrmacje sba interweniująca przekazuje wychwawcy. 5. Wychwawca zawiadamia rdziców ucznia zarówn pszkdwaneg jak i sprawcy. 6. Wychwawca w becnści pedagga przeprwadza sptkanie z rdzicami sprawców mające na celu wyciągnięcie knsekwencji materialnych lub dpracwanie szkdy. 7. W przypadku braku współpracy z rdzicami dyrektr i pedagg wysyłają pism d III Wydziału Rdziny i Nieletnich we Wrześni z prśbą interwencję. 8. Knsekwencją jest pnadt bniżenie ceny z zachwania. 9. Wychwawca sprządza ntatkę służbwą ze zdarzenia. 9. Psiadanie przez ucznia przedmitów niedzwlnych (stanwiących zagrżenie dla zdrwia lub życia) na terenie szkły. 1. Nauczyciel nakłania ucznia d ddania niebezpieczneg przedmitu, (jeżeli uczeń dmawia ddania przedmitu zabrnineg należy g pinfrmwać, że ma taki bwiązek, w przypadku dalszej dmwy, uczeń pnsi knsekwencje za złamanie regulaminu szklneg; - w przypadku, gdy użycie zabrnineg przedmitu mże stanwić zagrżenie dla życia lub zdrwia nauczyciel, zachwując zasady bezpieczeństwa, natychmiast pwiadamia dyrektra szkły, który zawiadamia plicję). 15

16 2. W sytuacji niebezpiecznej nauczyciel, zachwując zasady bezpieczeństwa, pwiadamia wychwawcę, pedagga, dyrektra. 3. Wychwawca wzywa rdziców (prawnych piekunów), a także kuratra sądweg, (jeżeli uczeń jest pd jeg pieką). 4. Knsekwencją jest bniżenie ceny z zachwania. 10. Używanie telefnów kmórkwych i innych urządzeń multimedialnych zakłócających przebieg lekcji. 1. Gdy uczeń używa telefnu kmórkweg lub urządzenia multimedialneg w sytuacjach niedzwlnych alb krzysta z nich w niewłaściwy spsób, nauczyciel dyscyplinuje ucznia i prsi ddanie urządzenia. 2. Odebrany uczniwi telefn kmórkwy lub inne urządzenie multimedialne zstaje złżne w sekretariacie szkły. 3. Gdy uczeń dmawia ddania urządzenia i nadal utrudnia prwadzenie lekcji nauczyciel, zachwując zasady bezpieczeństwa, pwiadamia dyrektra szkły. 4. Dyrektr dbiera d ucznia telefn kmórkwy (wraz z kartą SIM) lub inne urządzenie multimedialne (wraz z nśnikiem pamięci), infrmuje zasadach jeg zwrtu i pdejmuje dalsze decyzje. 5. Wychwawca infrmuje zdarzeniu rdziców (prawnych piekunów), wzywając ich p dbiór urządzenia d szkły. 6. Zwrtu telefnu kmórkweg lub inneg urządzenia multimedialneg mże dknać tylk pracwnik szkły znajdujący się aktualnie na terenie sekretariatu. 7. Dyrektr szkły mże za zgdą rdziców (piekunów prawnych) i w ich becnści przejrzeć kartę pamięci telefnu i karty SIM raz innych urządzeń multimedialnych. 8. W szczególnie uzasadninych przypadkach ( pdejrzenie cyberprzemcy) dyrektr mże wezwać plicję i przekazać jej urządzenie w celu zabezpieczenia jak materiał dwdwy. O sytuacji takiej wychwawca niezwłcznie pwiadamia rdziców (piekunów prawnych). 16

17 11. Pdejrzenie, że uczeń znajduje się pd wplywem alkhlu lub innych śrdków durzających. Pdstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. systemie światy (Dz. U. z 1991 r. Nr 67, pz. 329 z późniejszymi zmianami). 2. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. pstępwaniu w sprawach nieletnich (Dz. U. z 1982 r. Nr 35, pz. 228 z późniejszymi zmianami - tekst jednlity Dz. z 2002 r. Nr 11, pz. 109 raz przepisy wyknawcze w związku z ustawš). 3. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. wychwaniu w trzeźwści i przeciwdziałaniu alkhlizmwi (dz. U. Nr 35, pz. 230 z późniejszymi zmianami). 4. Ustawa z dnia 24 kwietnia 1997 r. przeciwdziałaniu narkmanii (Dz. U. z 2003 r. Nr 24, pz. 198). 5. Rzprządzenie Ministra Edukacji Nardwej i Sprtu z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczególnych frm działalnści wychwawczej i zapbiegawczej wśród dzieci i młdzieży zagrżnych uzależnieniem (Dz. U. Nr 26, pz. 226) Prcedura pstępwania 1. Nauczyciel bądź pracwnik szkły pwiadamia swich przypuszczeniach wychwawcę klasy (a w przypadku jeg niebecnści pedagga bądź dyrektra szkły). 2. Osba interweniująca dizlwuje ucznia d reszty klasy. Ze względów bezpieczeństwa nie pzstawia g sameg, ale pd pieką inneg nauczyciela, jeśli sam nie mże przejąć pieki nad nim. 3. Sam bądź za pśrednictwem inneg nauczyciela kieruje ucznia d pielęgniarki szklnej w celu stwierdzenia stanu trzeźwści lub durzenia, w razie kniecznści pielęgniarka wzywa pgtwie. 4. Wychwawca bądź pielęgniarka zawiadamia tym fakcie rdziców ucznia (prawnych piekunów), których zbwiązuje d niezwłczneg debrania ucznia ze szkły. 5. Gdy rdzice (prawni piekunwie) dmawiają debrania dziecka, pzstaniu ucznia w szkle, czy przewiezieniu d placówki służby zdrwia, alb 17

18 przekazaniu g d dyspzycji funkcjnariuszm plicji - decyduje dyrektr, p ustaleniu aktualneg stanu zdrwia ucznia w przumieniu z pielęgniarką bądź lekarzem. 6. Dyrektr szkły zawiadamia Kmisariat Plicji, gdy rdzice (prawni piekunwie) ucznia będąceg pd wpływem alkhlu lub innych śrdków durzających - dmawiają przyjścia d szkły, a jest n agresywny, bądź swim zachwaniem zagraża życiu lub zdrwiu innych sób. 7. W przypadku stwierdzenia stanu nietrzeźwści bądź durzenia plicja ma mżliwść przewiezienia ucznia d izby wytrzeźwień, alb d plicyjnych pmieszczeń dla sób zatrzymanych - na czas niezbędny d wytrzeźwienia (maksymalnie d 24 gdzin). O fakcie umieszczenia zawiadamia się rdziców (prawnych piekunów) raz Sąd Rdzinny jeśli uczeń nie ukńczył 18 lat. 8. Spżywanie alkhlu na terenie szkły przez ucznia, który ukńczył 17 lat, stanwi wykrczenie z art. 43 ust. 1 Ustawy z dnia 26 października 1982 r. wychwaniu w trzeźwści i przeciwdziałaniu alkhlizmwi. W związku z tym dyrektr szkły jest zbwiązany natychmiast pwiadmić tym fakcie plicję. 9. W późniejszym terminie wychwawca przeprwadza rzmwy z rdzicami w becnści ucznia i pedagga szklneg, pdczas której zbwiązuje ucznia d zaniechania negatywneg zachwania i prpnuje - pdjęcie ewentualnych działań terapeutycznych. 12. Znalezienia na terenie szkły substancji przypminającej wyglądem narktyk. 1. Osba interweniująca, zachwując śrdki strżnści, zabezpiecza substancje przed dstępem d niej sób niepwłanych raz ewentualnym jej zniszczeniem d czasu przyjazdu plicji. 2. Pwiadamia zaistniałym fakcie pedagga szklneg i dyrektra szkły. 3. Pedagg bądź dyrektr próbuje ustalić d kg znalezina substancja należała. 4. Dyrektr szkły jest zbwiązany wezwać plicję. 5. P przyjeździe plicji dyrektr przekazuje funkcjnariuszm zabezpieczną substancję raz infrmacje dtyczące szczegółów zdarzenia. 18

19 6. Z zaistniałeg zdarzenia sba interweniująca bądź pedagg sprządza ntatkę służbwą. 13. Pdejrzenie, że uczeń psiada przy sbie substancje przypminające narktyk. 1. Osba interweniująca, która psiada pdejrzenia, że uczeń psiada przy sbie substancje przypminające wyglądem narktyk, zachwując zasady bezpieczeństwa wzywa wychwawcę, pedagga i dyrekcję. 2. Wychwawca i pedagg dizlwują ucznia d reszty klasy. Wychwawca w becnści innej sby (inneg nauczyciela, pedagga, dyrekcji) ma praw zażądać, aby uczeń przekazał mu pdejrzaną substancję, pkazał zawartść trby itp. Pracwnikwi szkły nie wln (nie ma prawa!) samdzielnie przeszukać dzieży ani trby ucznia - jest t czynnść zastrzeżna dla plicji. 3. Wychwawca infrmuje zaistniałym fakcie rdziców/prawnych piekunów ucznia i wzywa ich d natychmiastweg stawiennictwa w szkle lub miejscu przebywania ucznia. 4. W przypadku dmwy przekazania substancji lub pkazania zawartści teczki i dzieży, dyrektr wzywa plicję, która przeszukuje ucznia raz zabezpiecza substancję. 5. W przypadku ddania nauczycielwi przez ucznia pdejrzanej substancji, szkła przekazuje ją niezwłcznie plicji. 6. Z przebiegu sytuacji wychwawca bądź sba interweniująca bądź pedagg sprządza ntatkę służbwą. 14. Stwierdzenie palenia tytniu przez ucznia. 1. Osba będąca świadkiem zdarzenia zgłasza fakt wychwawcy klasy. 2. Wychwawca przeprwadza z przyłapanym uczniem rzmwę dyscyplinującą i prfilaktyczną - pdczas, której pwiadminy n zstaje knsekwencjach 19

20 zdrwtnych i prawnych palenia przez sby niepełnletnie raz mżliwściach i miejscach zaprzestania palenia. 3. Wychwawca pwiadamia zaistniałym fakcie rdziców. Uczeń przygtwuje gazetkę szklną bądź artykuł na temat szkdliwści palenia raz mże być zbwiązany d wyknania innej pracy spłecznej na rzecz śrdwiska. 15. Przemc dmwa. Pdstawa prawna : ART. 109 K.R.O. - OGRANICZENIE WŁADZY RODZICIELSKIEJ ART. 120 K.R.O. - ZAWIESZENIE WŁADZY RODZICIELSKIEJ. ART. 111 K.R.O. - POZBAWIENIE WŁADZY RODZICIELSKIEJ 1. Nauczyciel pdejrzewający, że dzieck jest fiarą przemcy pwinien, zachwując zasady bezpieczeństwa i dyskrecji: a) Pwiadmić pielęgniarkę szklną, gdy dzieck ma brażenia zewnętrzne, b) Pwiadmić wychwawcę i pedagga szklneg lub dyrektra szkły. 2. Pedagg szklny przeprwadza rzmwę z uczniem i jeg rdzicami/prawnymi piekunami w celu wyjaśnienia sytuacji. 3. W przypadku pwtarzających się sygnałów mgących świadczyć przemcy, dyrektr i pedagg wysyłają pism d III Wydziału Sądu Rdziny i Nieletnich we Wrześni z prśbą interwencję. 4. Nauczyciel pdejrzewający, że dzieck jest fiarą przemcy, musi być strżny w swych cenach, kierwać się zdrwym rzsądkiem, rzwagą i dyskrecją. Sygnały świadczące, wskazujące, że dzieck mże być fiarą przemcy: 1. Pwtarzające się brażenia, ślady p uderzeniach, siniaki, pparzenia, pręgi na ciele, zadrapania, 2. Zaniedbany wygląd, 20

21 3. Nadmiernie agresywne zachwania, 4. Wycfanie, biernść, nieśmiałść, 5. Wstyd przed zdjęciem ubrania, 6. Kłpty w nauce, 7. Kłpty z apetytem i snem, 8. Ssanie kciuka, 9. Obgryzanie paznkci, 10. Mczenie, 11. Płaczliwść, 12. Nadmierna zależnść d drsłych, 13. Strach przed drsłymi, 14. Trudnści w utrzymaniu przyjaźni, 15. Izlacja, 16. Zaniżna samcena, 17. Prblemy emcjnalne. 16. Uczennica w ciąży. 1. Wbec uczennicy w ciąży zespół w składzie: dyrektr szkły, wychwawca klaswy, nauczyciele przedmitwi w przumieniu z rdzicami przygtwują prgram pmcy niezbędnej d uzyskania sukcesu edukacyjneg. 2. Uczennica mże krzystać z następujących frm pmcy: a) dstswania wymagań edukacyjnych d mżliwści psychfizycznych i sytuacji pzaszklnej uczennicy; b) indywidualnych knsultacji przedmitwych; c) indywidualizacji tku nauczania i ceniania wiadmści; d) ddatkwych egzaminów klasyfikacyjnych bądź pprawkwych w terminie dgdnym dla uczennicy /nie później niż d 6 miesięcy d pierwszeg ustalneg terminu. 3. Pedagg szklny przygtwuje plan wsparcia psychlgiczneg uczennicy d wspólnej realizacji z jej rdzicami i nauczycielami przedmitwymi. 4. W razie ptrzeby szkła pdejmuje krki w celu wsparcia materialneg uczennicy ( m.in. współpraca z OPS we Wrześni ). 21

22 17. Epizd psychtyczny ucznia. 1. Jeżeli epizd psychtyczny ma miejsce na terenie szkły, sba interweniująca pwinna zachwywać się spkjnie i łagdnie. 2. W miarę mżliwści pwinna także zapewnić uczniwi piekę - zaprwadzić g w spkjne miejsce i nie pzstawiać sameg. 3. Zachwując zasady bezpieczeństwa sba interweniująca pwinna jak najszybciej wezwać wychwawcę (a w przypadku niebecnści pedagga i dyrektra). 4. Jeśli uczeń się kaleczył, należy wezwać pielęgniarkę szklną w celu udzielenia pierwszej pmcy. 5. Osby uczestniczące pwinny starać się zachwać dyskrecję i w miarę mżliwści nie rzpwszechniać w szkle infrmacji zdarzeniu. 6. W sytuacji szczególnej jedna z sób interweniujących pwinna zawiadmić pgtwie ratunkwe. 7. Wychwawca pwinien zawiadmić zajściu rdziców/prawnych piekunów ucznia. Gdy pdpieczny wraca d szkły p leczeniu szpitalnym wychwawca: kntaktuje się z rdzicem ucznia w celu kreślenia najlepszeg pstępwania wbec nieg, przygtwuje klasę d teg faktu (chyba, że uczeń bądź jeg rdzice nie życzą sbie, aby kledzy wiedzieli jeg chrbie), infrmuje nauczycieli przedmitwych skutkach ubcznych chrby i leczenia, które należy wziąć pd uwagę przy kreśleniu wymagań wbec pdpieczneg. Jeśli pdczas epizdu psychtyczneg uczeń kgś zranił lub zniszczył mienie, należy: udzielić pmcy pszkdwanym (także lekarskiej) raz zawiadmić rdziców pszkdwanych, zabezpieczyć mienie. 22

23 18. Zamach sambójczy ucznia. 1. W przypadku zamierznej lub przeprwadznej próby sambójczej sba interweniująca pwinna zachwując zasady bezpieczeństwa wezwać pielęgniarkę szklną raz wychwawcę (a w razie niebecnści pedagga bądź dyrektra ) 2. Następnie należy zaprwadzić ucznia w bezpieczne/spkjne miejsce gdzie w razie ptrzeby pielęgniarka będzie mgła udzielić mu pierwszej pmcy. 3. Isttne jest by uczeń nie pzstawał sam. Należy również usunąć z jeg tczenia wszystk c mże mu ułatwić realizację zamiaru sambójczeg, 4. W razie kniecznści wychwawca bądź pielęgniarka (bądź inna sba z persnelu birąca udział w zdarzeniu ) pwinien wezwać pmc (pgtwie ratunkwe, plicję, inne knieczne służby). 5. Wychwawca zawiadamia zaistniałym zdarzeniu rdziców/prawnych piekunów ucznia. 6. Osby birące udział w zdarzeniu pwinny starać się zachwać dyskrecję i w miarę mżliwści nie rzpwszechniać w szkle infrmacji na temat zajścia. 7. P pwrcie ze szpitala pedagg przeprwadza sptkanie z uczniem i jeg rdzicami/ piekunami prawnymi w celu zmtywwania d skrzystania z dalszej specjalistycznej pmcy psychlgicznej i wskazania miejsc gdzie mżna taką pmc uzyskać. Jak się zachwać w kntakcie z sbą zagrżną sambójstwem? Pzbaw sbę zagrżną dstępu d wybranych przez nią śrdków samzniszczenia Okazuj pzytywną pstawę zwracającą myśli zagrżneg na najbardziej pzytywne mżliwści Zachwuj spkjny i pełen życzliwści tn głsu Zadawaj pytania bez natarczywści 23

24 Staraj się słabić pczucie zagubienia i bezradnści u zagrżneg Pstaraj się zrzumieć sytuację sby zagrżnej Nie kazuj zgrszenia i burzenia, nie spieraj się, niezależnie d teg czeg się dwiesz. Nie ceniaj i nie bwiniaj, nie mów tym jakim wstrząsem byłby jej sambójstw dla rdziny i przyjaciół - być mże t właśnie chdzi. W przypadku, kiedy trzymujemy infrmację sambójczych myślach niezwłcznie pwiadamiamy tym fakcie rdziców! 19. Dzieck, które zgłasza złe sampczucie. 1. W sytuacji gdy uczeń, zgłasza złe sampczucie nauczyciel, zachwując zasady bezpieczeństwa, kieruje ucznia d pielęgniarki szklnej. D zadania pielęgniarki szklnej należy: Wywiad z uczniem, Wstępne badanie, Wstępna diagnza, Pwiadmienie rdziców, W nagłych przypadkach wezwanie pgtwia. 2. W przypadku niebecnści pielęgniarki szklnej nauczyciel, zachwując zasady bezpieczeństwa pwiadamia wychwawcę (a w razie niebecnści pedagga bądź dyrektra), a n rdziców/prawnych piekunów ucznia. 3. Pdczas czekiwania na przybycie rdziców/prawnych piekunów, szkła rganizuje piekę nauczyciela, pedagga bądź pracwnika bsługi nad uczniem w gabinecie lekarskim. 24

25 4. W nagłych przypadkach dyrektr lub jeg zastępca pdejmuje decyzję wezwaniu pgtwia. 5. Jedynie rdzic/piekun prawny bądź bliski człnek rdziny mże debrać chreg ucznia ze szkły. 6. Jeżeli rdzic/piekun prawny nie dbierze dziecka ze szkły, dyrektr zapewnia piekę i bezpieczny pwrót d dmu. 20. Osba bca na terenie szkły. 1. Każdy, kt nie jest aktualnie uczniem bądź pracwnikiem szkły jest sbą bcą. 2. Każdy pracwnik szkły ma praw żądać d takiej sby infrmacji celu pbytu. 3. W przypadku, gdy sba bca kieruje się d nauczyciela przedmitweg, należy skierwać ją w pbliże pkju nauczycielskieg i pinfrmwać gdzinie rzpczęcia najbliższej przerwy śródlekcyjnej. 4. W innych wypadkach należy kierwać d dyrektra szkły lub sekretariatu. 5. W przypadku, gdy sba bca dmawia pdania celu wizyty, zachwuje się agresywnie bądź stwarza zagrżenie dla sób przebywających w szkle, należy pdjąć próbę wyprwadzenia jej z terenu szkły. Przy dmwie wyjścia należy wezwać pmc. O sytuacji niezwłcznie pwinna zstać pinfrmwana dyrekcja szkły. 25