RAPORT z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Publicznym Gimnazjum nr 7 im. ks. S. Konarskiego w Białymstoku za okres

Transkrypt

1 RAPORT z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Publicznym Gimnazjum nr 7 im. ks. S. Konarskiego w Białymstoku za okres W obszarze: Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły. Wymaganie:1.3: Uczniowie są aktywni.

2 W rozporządzeniu MENiS z dnia 7 października 2009 roku dotyczącego sprawozdania nadzoru pedagogicznego ewaluacja wewnętrzna jest badaniem wybranego fragmentu działalności szkoły, w wyniku którego pozyskuje ona informacje, analizuje je i na ich podstawie projektuje dalsze działania. Prezentowany raport jest rezultatem ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonejw Publicznym Gimnazjum nr 7 im. ks. S. Konarskiego w Białymstoku przez zespół w składzie: Jolanta Cimochowska- nauczyciel języka angielskiego, Barbara Kuczyńska- nauczyciel historii i wychowania do życia w rodzinie, Elżbieta Rudkowska- nauczyciel języka rosyjskiego i języka białoruskiego, Teresa Sołoguba- nauczyciel języka angielskiego. Temat został wybrany i zatwierdzony do realizacji na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 30 sierpnia 2011 roku. Zagadnienie to zostało uznane za bardzo ważne, gdyż świadczy o jakości pracy szkoły. Priorytetem naszej szkoły jest bowiem nie tylko promowanie uczniów zdolnych, ale wspieranie wszelkich inicjatyw uczniów związanych z ich działalnością szkolną i w środowisku lokalnym. Chcieliśmy odpowiedzieć na pytanie, które działania w obrębie badanego wymagania już realizujemy i czy przynoszą one pożądane efekty, a które należałoby zmodyfikować i udoskonalić. CEL: Sprawdzenie stopnia aktywności uczniów w czasie zajęć realizowanych w szkole oraz w środowisku lokalnym. OBSZAR: Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły oraz innej działalności pozaszkolnej. PRZEDMIOT EWALUACJI: Uczniowie są aktywni. ODBIORCY EWALUACJI: dyrektor nauczyciele uczniowie

3 rodzice CZAS REALIZACJ EWALUACJI 1. od 17 listopada2011r. do 31 maja 2012r. 2. Raport z ewaluacji zostanie przedstawiony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w czerwcu 2012r. PYTANIA KLUCZOWE 1. Czy w szkole systematycznie analizuje się frekwencję uczniów na zajęciach obowiązkowych i zajęciach pozalekcyjnych? 2. Czy w szkole ustalona jest procedura usprawiedliwiania nieobecności szkolnych? 3. Czy w zajęciach pozalekcyjnych mogą uczestniczyć wszyscy chętni uczniowie? 4. Czy istnieje szansa wyrównywania braków edukacyjnych? 5. Czy uczniowie są zachęcani do podejmowania wszelkich form aktywności, również poza szkolnej? 6. Czy aktywność uczniów jest promowana i nagradzana? 7. Czy nauczyciele stosują metody aktywizujące? 8. Czy w szkole realizowane są działania związane z rozwojem samorządności uczniowskiej? METODY BADAWCZE: ankieta dla uczniów ankieta dla nauczycieli ankieta dla rodziców analiza dokumentów: analiza sprawozdań z posiedzeń Rad Pedagogicznych, analiza zapisów w dziennikach lekcyjnych i zajęć pozalekcyjnych, analiza wpisów na świadectwo, analiza sprawozdań z prac Samorządu Szkolnego, wystawy i prezentacje prac uczniowskich. SPOSÓB PREZENTACJI WYNIKÓW: 1. Nauczycielom na posiedzeniu Rady Pedagogicznej 2. Rodzicom na spotkaniu z Radą Rodziców.

4 HARMONOGRAM EWALUACJI Lp. Etapy realizacji Termin Odpowiedzialni 1 Wybór obszaru ewaluacyjnego i określenie założeń ewaluacji: powołanie zespołu ewaluacji 2 Opracowanie planu ewaluacji wewnętrznej, przyjęcie planu wraz z ogólnym harmonogramem. 3 Przedstawienie ankiet skierowanych do uczniów, rodziców i nauczycieli Dyrektor i wicedyrektor Dyrektor, Zespół ewaluacyjny Dyrektor Zespół ewaluacyjny 4 Realizacja zadań ewaluacyjnych: zbieranie danych, prowadzenie badań, gromadzenie i porządkowanie danych Zespół ewaluacyjny 5 Raport: przygotowanie wstępne raportu, przyjęcie założeń raportu przez dyrektora oraz ostateczne opracowanie raportu z przeprowadzonej ewaluacji Zespół ewaluacyjny + Dyrektor 6 Prezentacja raportu Radzie Pedagogicznej Dyrektor + zespół ewaluacyjny 7 Wdrożenie działań wynikających z raportu zgodnie z harmonogram em realizacji działań korygujących lub naprawczych Dyrektor + wyznaczeni nauczyciele Poziom aktywności uczniów jest uzależniony od rodzaju i poziomu motywacji. Dlatego ważne jest prawidłowe zorganizowanie zasad obowiązkowych na zajęciach

5 obowiązkowych, ale i nieobowiązkowych. Po przeanalizowaniu frekwencji naszych uczniów zauważyliśmy, że mimo jasnych procedur postępowania wobec nieobecności, z którymi zarówno uczniowie, jak i rodzice są zapoznawani na początku każdego nowego roku szkolnego, w dalszym ciągu są problemy z absencja. W roku szkolnym 2009/2010 frekwencja wyniosła 88.2%, a w roku szkolnym 2010/ %. W związku z tym we wrześniu 2011r. ponownie został powołany zespół, który miał wprowadzić plan naprawczy frekwencji z uwzględnieniem spóźnień. Jak wiemy, systematyczny udział uczniów w zajęciach jest gwarancją osiągania wysokich wyników w nauce oraz aktywny udział w życiu szkoły. Po analizie dzienników zajęć pozalekcyjnych stwierdziliśmy bardzo duże zainteresowanie kołami, co przełożyło się na wysokie wyniki naszych uczniów w organizowanych konkursach. W roku szkolnym 2009/2010 w zajęciach tych uczestniczyło 416 uczniów w 39 kołach, co stanowiło 97% wszystkich uczniów. W roku szkolnym 2010/2011 w 32 kołach uczestniczyło 515 uczniów, co stanowiło 114% wszystkich uczniów. Cieszy nas fakt,że część uczniów uczestniczyła w kilku kołach jednocześnie. Frekwencja malała też w przypadku uczniów przychodzących na koło w celu przygotowania się do konkursu przedmiotowego i w momencie niezakwalifikowania się do kolejnego etapu uczniowie przestawali uczęszczać na zajęcia. Z ankiety przeprowadzonej w grudniu 2011 wynika, że 82% uczniów zna ofertę zajęć pozalekcyjnych, ale w zajęciach uczestniczy 53% uczniów. Pozostali uczniowie stwierdzili, że brakuje ciekawych ofert - 2 uczniów, nie mają czasu - 39 uczniów, nie chce im się - 20 uczniów, są za słabi 1 uczeń, złe terminy - 1 uczeń, są niepotrzebne - 4uczniów, są nudne - 4 uczniów, mają inne obowiązki - 8 uczniów, szkoda im czasu - 1 uczeń, nie chce im się zostawać po lekcjach - 2 uczniów, bo ich nie biorą - 1uczeń, są zmęczeni - 1 uczeń oraz mają ciekawsze zajęcia - 2 uczniów. Motywacje uczniów uczestniczących w zajęciach pozalekcyjnych przedstawiają się następująco: rozwijają moje zainteresowania-124 uczniów, rozwijają wiedzę i umiejętności zdobyte na lekcjach 69 uczniów, pozwalają przezwyciężyć trudności w nauce - 63 uczniów, są atrakcyjne - 66 uczniów, wpływają na rozwój fizyczny - 70 uczniów, pozwalają spędzać czas w towarzystwie kolegów - 81 uczniów, lubię nauczyciela - 33 uczniów, chcę otrzymać premię do oceny końcowej uczniów, każą mi rodzice - 33 uczniów. Bez względu na motywację cieszy nas fakt, że każdy uczeń, który czuje taką potrzebę może uczestniczyć w zajęciach i odnosić swoje małe lub wielkie sukcesy. Osiągnięcia uczniów w roku szkolnym 2009/2010:

6 - jedna z uczennic otrzymała stypendium Prezydenta Miasta Białegostoku za wyniki i osiągnięcia w nauce, - (nasza absolwentka) otrzymała stypendium Prezydenta Miasta Białegostoku w dziedzinie twórczości artystycznej, - wyróżnienie medalem Diligentiae dla najpilniejszych uczniów, - jeden z uczniów otrzymał stypendium Zarządu Województwa Podlaskiego za wybitne osiągnięcia i wyniki w nauce, - 2 uczniów otrzymało Stypendium w ramach projektu Wsparcie stypendialne dla uzdolnionych uczniów 2009 r., - troje uczniów zajęło kolejno I, II i III miejsce w kategorii recytacja poezji patriotycznej, 2 uczniów zajęło II miejsce w kategorii - pieśni patriotyczne i jedna uczennica uzyskała wyróżnienie w kategorii pieśni patriotyczne w IV Ogólnopolski konkurs Wierszy i Pieśni Patriotycznej szczebel wojewódzki, - 3 miejsce w III Ogólnopolskich Podziemnych Zawodach Strzeleckich z Broni Pneumatycznej w Bochni-Karabin pneumatyczny 30, - 1, 2 i 3 miejsce w Międzywojewódzkich Mistrzostwach Młodzików Pistolet szybkostrzelny chłopców, - 1 i 2 miejsce w Międzywojewódzkich Mistrzostwach Młodzików Pistolet Pneumatyczny chłopców, - 1 miejsce w Międzywojewódzkich Mistrzostwach Młodzików Karabin pneumatyczny chłopców, - 3 miejsce w Międzywojewódzkich Mistrzostwach Młodzików Karabin Pneumatyczny dziewczyn, - 1 i 2 miejsce w Międzywojewódzkich Mistrzostwach Młodzików Pistolet sportowy część dokładna chłopców, - 3 miejsce w Międzywojewódzkich Mistrzostwach Młodzików Pistolet sportowy część dokładna dziewczyn, - 1 i 3 miejsce w Międzywojewódzkich Mistrzostwach Młodzików Pistolet sportowy część szybka chłopców, - 2 miejsce w Międzywojewódzkich Mistrzostwach Młodzików Pistolet sportowy część szybka dziewczyn, - 1 miejsce drużynowo chłopcy i 1 miejsce drużynowo dziewczęta oraz 2 i 3 miejsce indywidualnie chłopcy i 3 miejsce indywidualnie dziewczęta w Eliminacjach strefowych Podlaskiej Gimnazjady Strzeleckiej,

7 -1 miejsce drużynowo chłopcy i 1 miejsce drużynowo dziewczęta oraz 2 i 3 miejsce indywidualnie chłopcy i 2 miejsce indywidualnie dziewczęta w Podlaskiej Gimnazjadzie Strzeleckiej, - 2 miejsce w konkursie recytatorskim Trójgłos poetycki - 1 miejsce w konkursie recytatorskim poezji patriotycznej, - 3 miejsce w konkursie interdyscyplinarnym WODA, - 4 miejsce w konkursie interdyscyplinarnym WODA, - 2 i 3 miejsce w konkursie gramatyki języka angielskiego - zakres ogólnopolski - Junior Master of Grammar, - 2 i 5 miejsce (tytuł laureata) oraz 4 wyróżnienia w Multiteście 2009 / Ogólnopolski Konkurs z j. Angielskiego, - 5 uczniów uzyskało tytuł laureata i 1 uczeń uzyskał wyróżnienie w Ogólnopolskim Konkursie Wiedzy o II wojnie światowej, - 43 uczniów zostało Finalistami Wojewódzkich Konkursów Przedmiotowych: 7 z języka polskiego, 9 z matematyki, 6 z historii, 1 z fizyki, 1 z chemii, 5 z geografii, 1 z biologii, 3 z języka angielskiego, 4 z języka niemieckiego, 2 z języka białoruskiego, 3 z plastyki i 1 z języka rosyjskiego, - 22 uczniów zostało Laureatami Wojewódzkich Konkursów Przedmiotowych: 4 z matematyki, 1 z fizyki, 1 z chemii, 1 z historii, 2 z geografii, 1 z języka angielskiego, 1 z języka rosyjskiego, 2 z języka białoruskiego, 2 z plastyki, 1 z biologii i 6 z języka polskiego. Dzięki osiągnięciom naszych uczniów szkoła zajęła pierwsze miejsce w mieście i drugie w województwie pod względem liczby laureatów i finalistów konkursów przedmiotowych, a dyrekcja otrzymała od Podlaskiego Kuratora Oświaty list gratulacyjny za wysokie osiągnięcia uczniów w konkursach przedmiotowych na szczeblu rejonowym i wojewódzkim. - IV miejsce indywidualnie w biegach przełajowych w mieście, - VI miejsce chłopców w biegach sztafetowych w mieście, - IV miejsce dziewcząt w tenisie stołowym w mieście, - II miejsce chłopców w sztafecie pływackiej w mieście, - V miejsce dziewcząt w sztafecie pływackiej w mieście, - I miejsce chłopców w szachach w mieście, - I miejsce dziewcząt w szachach w mieście, - II miejsce chłopców w szachach w województwie, - IV miejsce dziewcząt w szachach w województwie, - VII miejsce chłopców siatkówce w mieście,

8 - III miejsce dziewcząt w aerobiku rekreacyjnym w województwie, - I miejsce w aerobiku sportowym dziewcząt w województwie, - I miejsce w Gimnazjadzie Polonistycznej, - I, II i III miejsce w Wojewódzkim Konkursie Wierszy i Pieśni o tematyce patriotycznej z okazji Narodowego Święta Niepodległości, - II miejsce w Konkursie Recytatorskim Poezji Patriotycznej Najdroższy wyraz: Ojczyzna, - II miejsce w Wojewódzkim Konkursie Recytatorskim im. Wiesława Kazaneckiego, - III miejsce w Powiatowym Konkursie Poezji Miłosnej Kochać to nie znaczy zawsze to samo, - II miejsce w VIII Miejski Konkurs Recytatorski Poezji i Prozy Karola Wojtyły, - I i II miejsce w IX Ogólnopolski Konkurs Poetycki Ocalić od zapomnienia, - 2 uczniów uzyskało wynik bardzo dobry oraz 13 wyróżnienie w Międzynarodowym Konkursie Matematycznym KANGUR, - II miejsce w konkursie matematycznym dla uczniów klas pierwszych zorganizowanym przez Stowarzyszenie na Rzecz Uzdolnionych Ziemi Łomżyńskiej Omnibus, - II miejsce w II Konkursie Matematycznym Politechniki Białostockiej na etapie wojewódzkim, - I, III i X miejsce w Międzyszkolny konkurs z wiedzy o krajach niemieckojęzycznych, - I, II i III miejsce w Konkurs recytatorski w języku białoruskim OJCZYSTE SŁOWO - etap rejonowy, oraz II miejsce i 2 wyróżnienia na etapie wojewódzkim, - wyróżnienie w Konkurs recytatorski TRÓJGLOS POETYCKI w Bielsku Podlaskim, - I i II miejsce w Ogólnopolski konkurs plastyczny POZNAJ BIAŁORUŚ, - IV miejsce w III Igrzyskach Szkół Gimnazjalnych z Dodatkową Nauką Języka Białoruskiego w piłce siatkowej dziewcząt, - I miejsce w Konkursie Mistrz Gramatyki Języka Rosyjskiego 2010, - I miejsce w I rundzie Mistrzostw Województwa Podlaskiego w Turystycznych Marszach na Orientację w kategorii szkół gimnazjalnych, - III miejsce w I Międzyszkolnym Konkursie Turystycznym dla młodzieży gimnazjalnej województwa podlaskiego, - 2 uczniów zdobyło wyróżnienie w V edycji konkursu na Planer Kariery pt. Moja przyszłość - moje decyzje, organizowanym przez Lokalne Centrum Doradztwa Zawodowego w Białymstoku w kategorii szkół gimnazjalnych,

9 - 2 uczniów uzyskało wynik bardzo dobry w Ogólnopolskim konkursie Eko Planeta - II miejsce w Międzyszkolnym Turnieju Drużyn Białystok nasze miasto, - wyróżnienie w międzyszkolnym konkursie Miasto i przyroda dwa światy, - II miejsce w międzyszkolnym konkursie na wiersz inspirowany twórczością K. I. Gałczyńskiego Ocalić od zapomnienia. Osiągnięcia uczniów w roku szkolnym 2010/2011: - troje naszych absolwentów otrzymało stypendium Prezydenta Miasta Białegostoku za wyniki i osiągnięcia w nauce, - jedna nasza absolwentka otrzymała stypendium Prezydenta Miasta Białegostoku w dziedzinie twórczości artystycznej, - również nasz absolwent otrzymał wyróżnienie medalem Diligentiae dla najpilniejszych uczniów, - 34 uczniów zostało Finalistami Wojewódzkich Konkursów przedmiotowych: 5 z języka białoruskiego, 4 z matematyki, 4 z języka niemieckiego, 3 z fizyki, 1 z biologii, 6 z języka angielskiego, 2 z chemii, 4 z języka polskiego, 1 z francuskiego, 1 z plastyki, 2 z historii 1 z informatyki, - 24 uczniów zostało Laureatami Wojewódzkich Konkursów przedmiotowych: 4 z języka białoruskiego, 2 z matematyki, 4 z języka niemieckiego, 3 z fizyki, 1 z biologii, 3 z języka angielskiego, 1 z chemii, 3 z języka polskiego, 1 z francuskiego, 1 z plastyki i 1 z historii, - wyróżnienie 1 stopnia na szczeblu krajowym w Ogólnopolskim Konkursie Plastycznym Tęcza, - 2 miejsce w III Podlaskim Konkursie Matematycznym Politechniki Białostockiej, - 1 miejsce w konkursie wojewódzkim w kategorii język angielski i język francuski - Poliglota 2011, - 1 miejsce w X Ogólnopolskim Konkursie Poetyckim Ocalić od zapomnienia pod hasłem Ja Konstanty, syn Konstantego, - 1 uczennica została Mistrzem Ortografii w Gimnazjadzie Polonistycznej, - 1 miejsce w Gimnazjadzie Polonistycznej, - 1 miejsce w VI Konkursie Recytacji Francophone Poétique. - 3 miejsce w wojewódzkim konkursie wiedzy o kulturze Wielkiej Brytanii i USA, - 4 miejsce w wojewódzkim konkursie wiedzy o kulturze Wielkiej Brytanii i USA, - 2 uczennice zajęły 6 miejsce w wojewódzkim konkursie z gramatyki języka angielskiego organizowanego przez WSFiZ w Białymstoku Master of Grammar,

10 - uczniowie naszej szkoły zajęli 1,4,7,8,11,12,19,21,22,24,25,27, 29 i 30 miejsce w województwie w Międzynarodowym Konkursie Matematycznym KANGUR, - I miejsce w Eliminacjach Grupy Centralnej do V Podlaskiej Gimnazjady Strzeleckiejdziewczęta, - I miejsce w Eliminacjach Grupy Centralnej do V Podlaskiej Gimnazjady Strzeleckiejchłopcy, - I miejsce w Gimnazjadzie Miasta Białegostoku w szachach chłopców, - II miejsce w Gimnazjadzie Miasta Białegostoku w szachach dziewcząt, - I miejsce w Gimnazjadzie Miasta Białegostoku w tenisie stołowym dziewczęta, - III miejsce w XV Ogólnokrajowym Turnieju Piłki koszykowej Młodzieży prawosławnej, - I miejsce drużynowe w kategorii dziewcząt w Podlaskiej Gimnazjadzie Strzeleckiej etap wojewódzki, - II miejsce drużynowe w kategorii chłopców w Podlaskiej Gimnazjadzie Strzeleckiej etap wojewódzki, - III miejsce w Gimnazjadzie Województwa Podlaskiego w szachach chłopców, - III miejsce w Gimnazjadzie Województwa Podlaskiego w szachach dziewcząt, - III miejsce w Gimnazjadzie Miasta Białegostoku w pływaniu - Sztafeta Chłopców, - I miejsce drużynowo w kategorii chłopców w III Ogólnopolskiej Gimnazjadzie Strzeleckiej, - III miejsce drużynowo w kategorii dziewcząt w III Ogólnopolskiej Gimnazjadzie Strzeleckiej, - I Miejsce w Otwartych Drużynowych Mistrzostwach Miasta Gimnazjów w szachach, - finalista III Wojewódzkiego Turnieju Wiedzy o Zawodach (zorganizowanym przez Lokalne Centrum Doradztwa Zawodowego w Centrum Kształcenia Ustawicznego w Białymstoku), - III miejsce w konkursie Moja pasja - początkiem drogi do kariery zorganizowanym przez Lokalne Centrum Doradztwa Zawodowego w Centrum Kształcenia Ustawicznego w Białymstoku, - laureat Ogólnopolskiego Konkursu Historycznego Losy żołnierza i dzieje oręża polskiego w latach Od Obertyna do Wiednia, - Złote pasmo na Przeglądzie Zajęć Pozalekcyjnych dla kabaretu Cebula w kategorii grup teatralnych, - laureat konkursu Różnorodność biologiczna i formy ochrony przyrody organizowanego przez Białowieski Park Narodowy, - II miejsce w Gimnazjadzie Humanistycznej, Mistrz Ortografii Gimnazjada Humanistyczna,

11 - złote pasmo w Złote, srebrne, brązowe pasmo w Przeglądzie Zajęć Pozalekcyjnych, - I miejsce w II Międzyszkolnym Walentynkowym Konkursie Piosenki o Miłości, - I miejsce w Wojewódzkim Konkursie Recytacji Utworów (j. francuski), - 3 uczennice zostały finalistkami Wojewódzkiego Konkursu Ortograficznego, - II i III miejsce w konkursie recytatorskim Ojczyste słowo, - 3 uczniów otrzymało dyplom laureata w ogólnopolskim konkursie Multitest 2010 z języka angielskiego, - II miejsce w konkursie z wiedzy o Wielkiej Brytanii What Do You Know About The United Kingdom? organizowanym przez AJO Queen, - I miejsce drużynowo w konkursie międzyszkolnym Co w samochodzie piszczy?,, - I i II miejsce indywidualnie w konkursie międzyszkolnym Co w samochodzie piszczy?. Dyrekcja naszej szkoły wychodząc naprzeciw potrzebom uczniów, zorganizowała zajęcia z języków obcych w grupach międzyoddziałowych, w skład których wchodzą uczniowie o zbliżonym poziomie zaawansowania znajomości języka. W ten sposób unikamy sytuacji, w której uczniowie nie uczestniczą w zajęciach z powodu zbyt trudnych treści. W celu wyrównywania szans edukacyjnych działają też zajęcia wyrównawcze z matematyki i języka polskiego, z których chętnie korzystają uczniowie. Z przeprowadzonej ankiety wynika, że z tej formy pomocy korzysta 21.75% uczniów. Uczniowie chętnie uczęszczają na zajęcia wychowania do życia w rodzinie. Mimo że są to zajęcia nieobowiązkowe w roku szkolnym 2009/2010 uczestniczyło w nich 97, 65% uczniów, a w roku szkolnym 2010/ ,12%. Szkoła nasza przyczynia się także do promowania wolontariatu młodzieżowego, poprzez istnienie szkolnego Koła Caritas, które organizuje pomoc dla najbiedniejszych uczniów naszej szkoły. Jest to niezwykle ważny czynnik w kształtowaniu u młodych ludzi postaw bezinteresownej pomocy drugiemu człowiekowi, empatii, wrażliwości i zaangażowania. Po przeanalizowaniu wpisów na świadectwo okazało się, że nasi uczniowie działają również aktywnie poza szkołą: Działalność charytatywna 2009/2010

12 - jedna uczennica - wolontariat na rzecz Stowarzyszenia Kontakt Miast Białystok - Eindhoven, - 8 uczennic - działalność woluntarystyczna Europejskiego Stowarzyszenia Na Rzecz Edukacji i Rozwoju IDEA, - jeden uczeń za działalność woluntarystyczną na rzecz środowiska lokalnego harcerzy, - 2 uczennice działały w wolontariacie Stowarzyszenia na rzecz dzieci i młodzieży uczących się języka białoruskiego AB-BA, - 3 naszych uczniów otrzymało podziękowanie Komendanta Miejskiego Policji w Białymstoku za godną naśladowania postawę obywatelską. Działalność charytatywna 2010/ uczniów - działalność woluntarystyczna Europejskiego Stowarzyszenia Na Rzecz Edukacji i Rozwoju IDEA, - jedna z uczennic została finalistką XVI białostockiej edycji samorządowego konkursu: Ośmiu Wspaniałych. Priorytetem naszej szkoły jest propagowanie samorządności młodzieży na forum klasy i szkoły. Przewodniczący i Przewodnicząca Samorządu Uczniowskiego wybierani są w tajnym głosowaniu po kampanii wyborczej. Przewodniczący zaś przedstawiają Radzie Samorządu Uczniowskiego, czyli przedstawicieli wszystkich klas, kandydaturę protokolanta. Rada ta, zgodnie z regulaminem podejmuje w drodze jawnego głosowania decyzje dotyczące spraw bieżących oraz akcji szkolnych. Uczniowie samodzielnie dokonują również wyboru opiekunów Samorządu Uczniowskiego oraz Rzecznika Praw Ucznia zgodnie z opracowanymi przez siebie procedurami. Ponadto samorząd uczniowski realizuje następujące działania: organizowanie akcji wewnątrzszkolnych i pozaszkolnych, przeprowadzenie: Tygodnia Kultury Krajów Europejskich, turnieji szachowych, zawodów w Piłkarzyki, konkursu Puzzlowy zawrót głowy, konkursu Mam talent, konkurs Białystok nasze miasto, konkursu Piosenki Walentynkowej, konkursu na najładniej udekorowaną Świątecznie i Bożonarodzeniowo salę i choinkę klasową, turniej klas, zbiórkę monet na akcję charytatywną Góra Grosza pod patronatem Towarzystwa Nasz Dom, zbiórkę plastikowych nakrętek na rzecz osób niepełnosprawnych potrzebujących wózków inwalidzkich, udział w akcji charytatywnej Pomóż i Ty zorganizowanej przez Fundację na Rzecz Osób Niewidomych i

13 Niepełnosprawnych. Uczniowie wzięli udział w kolejnej edycji akcji Szkoło Pomóż i Ty, akcji Zbiórki zużytych baterii, w akcji charytatywnej: Zbiórka darów na Schronisko dla zwierząt w Białymstoku, włączenie się uczniów do akcji charytatywnej zorganizowanej przez grupę Szczęściary działającej przy Stowarzyszeniu Kontakt Miast Białystok Eindhoven. Polega to na włączeniu się młodzieży do kwestowania w hipermarketach na rzecz Hospicjum Domu Opatrzności Bożej, zorganizowanie akcji I ty możesz zostać Świętym Mikołajem, dni otwarte dla rodziców oraz przyszłych uczniów, współpraca i pomoc przy wykonaniu i rozprowadzaniu ulotek oraz plakatów promujących szkołę, zorganizowanie uroczystych obchodów Dnia Patrona,gdzie zostali zaproszeni przedstawiciele władz miasta,kuratorium i władz, kościelnych, włączenie się do akcji Katyń - ocalić od zapomnienia, akcji Szczęśliwy numerek, organizowanie dyskotek szkolnych oraz akademii okazjonalnych. Dodatkowo nasza szkoła propaguje aktywność naszych uczniów w następujący sposób: - utworzenie galerii uczniów, którzy osiągnęli średnią powyżej 5.0, - utworzenie galerii uczniów, którzy zostali finalistami i laureatami Wojewódzkich Konkursów Przedmiotowych, - prezentacja na stronie internetowej szkoły osiągnięć uczniów, - współzawodnictwo międzyklasowe organizowane przez Samorząd Szkolny, - nagrody rzeczowe na koniec roku szkolnego dla najlepszych uczniów, - przyznawanie stypendiów, - premie na koniec semestru za udział w zajęciach pozalekcyjnych oraz sukcesy przewidziane w Przedmiotowym Systemie Nauczania, - reprezentowanie szkoły na zewnątrz - Poczet Sztandarowy, - możliwość zaprezentowania się podczas Dni Projektów, - galeria puzzli. Wnioski: Podejmowane przez szkołę działania organizacyjne, dydaktyczne i wychowawcze zapewniają uczniom możliwość własnego rozwoju. W szkole systematycznie bada się i diagnozuje frekwencje i zachowania uczniów. Na bieżąco podejmuje się środki zaradcze we współpracy z rodzicami, instytucjami oraz organizacjami wspierającymi pracę szkoły. Szkoła stara się motywować uczniów pozytywnie, stosując różne formy nagradzania,

14 oraz informuje o wszystkich sukcesach i przykładach właściwych zachowań całą społeczność szkolną i rodziców. Młodzież efektywnie uczestniczy w inicjowaniu i realizowaniu różnorodnych działań na terenie szkoły. Nauczyciele proponują wiele form zajęć pozalekcyjnych, na których uczniowie rozwijają swoje zainteresowania. Szkoła odnosi liczne sukcesy w konkursach przedmiotowych oraz międzyprzedmiotowych, dzięki czemu ugruntowała swój pozytywny wizerunek w mieście i w województwie. (W 2010r. Dyrekcja PG nr 7 otrzymała od Podlaskiego Kuratora Oświaty list gratulacyjny za wysokie osiągnięcia uczniów w konkursach przedmiotowych na szczeblu rejonowymi wojewódzkim). Nasi uczniowie są doceniani na forum miasta i województwa uzyskując stypendium Prezydenta Białegostoku za wyniki i osiągnięcia w nauce (4 uczniów), stypendium Prezydenta Miasta Białegostoku w dziedzinie twórczości artystycznej (2 uczennice), stypendium Zarządu Województwa Podlaskiego za wybitne osiągnięcia i wyniki w nauce (1 uczeń) oraz wyróżnienie medalem Diligentiae dla najpilniejszych uczniów (2 uczniów). Rekomendacje: Stworzyć więcej zajęć wyrównawczych z matematyki o mniejszej liczbie uczniów. Zachęcać liczniejszą grupę uczniów do angażowania się w życie szkoły. Zaproponować konkursy dla uczniów, którzy osiągają słabsze wyniki w nauce. W miarę możliwości stosować więcej metod aktywizujących uczniów w czasie zajęć obowiązkowych. Wyniki ankiety skierowanej do uczniów: Treść pytania odpowiedzi liczba głosów A. Zajęcia obowiązkowe 1. Czy bierzesz aktywny udział tak 63 w lekcjach? często 99 czasami 235

15 nie, nigdy Co sprawia, że bierzesz to rozwija moją wiedzę i zainteresowania 85 aktywny udział w lekcjach? lekcje są atrakcyjne 80 jestem z natury aktywny 39 zależy mi na plusach, ocenie z aktywności 178 chcę sprawdzić swoją wiedzę i umiejętności 52 inne: z nudów 4 nie wiem 2 żeby nauczyciel nie prosił 5 żeby zrobić dobre wrażenie 3 3. Jeśli nie uczestniczysz nie chce mi się 20 w zajęciach to dlaczego? choruję 12 nie rozumiem tematu 8 nudzę się 36 nie lubię tego przedmiotu 7 jestem niewyspany 7 B. Zajęcia nieobowiązkowe ( organizowane przez szkołę ) 1. Czy znasz ofertę zajęć tak 292 pozalekcyjnych w szkole? nie Czy uczestniczysz tak 189 w zajęciach pozalekcyjnych? nie 190 A) jeśli nie, to dlaczego? brak ciekawych ofert 2 brak czasu 39 nie chce mi się 20 nie wiem, że są 6 jestem za słaby 1 nie interesują mnie 3 są nudne 4 mam inne obowiązki 8 nie chcę zostawać po lekcjach 2 mam ciekawsze zajęcia 2 nigdy mnie nie biorą 1

16 B) jeśli tak,to: 1. czy robisz to chętnie? tak 161 nie w jakich zajęciach wyrównawcze 77 pozalekcyjnych koła zainteresowań 124 uczestniczysz? projekty 91 wolontariat czy masz możliwość tak 105 zaproponowania tematu zajęć? nie jeśli nie masz takiej tak 119 możliwości, to czy nie 140 chciałbyś ją mieć? 5. co sprawia,że bierzesz rozwijają moje zainteresowania 124 udział w konkretnych rozwijają wiedzę zdobytą na lekcjach 69 zajęciach? pozwalają przezwyciężyć trudności w nauce 63 są atrakcyjne 66 wpływają na rozwój fizyczny 70 pozwalają spędzić czas w towarzystwie kolegów 81 lubię nauczyciela 33 chcę otrzymać premię 107 rodzice mi każą Czy bierzesz udział tak 121 w konkursach przedmiotowych? nie Czy uczestniczysz tak 164 w akcjach organizowanych nie 222 przez Samorząd Uczniowski? 5. Czy bierzesz udział tak 261 w imprezach szkolnych: nie 130 dyskotekach, apelach itp. 6. Jeśli bierzesz udział widz 340 w imprezach szkolnych, to jako: organizator 29

17 7. Czy uważasz, że oprócz tak 155 zajęć proponowanych przez nie 231 szkołę powinny być wprowadzone inne? 8. Jeśli tak, to jakie? sztuki walki 3 basen 2 teatr 2 obozy przetrwania 1 taniec 8 kulturoznawstwo 1 kulinarne 1 krawieckie 1 Wyniki ankiety skierowanej do rodziców: Treść pytania odpowiedzi liczba głosów 1. Czy zna Pan/ Pani ofertę tak 144 zajęć pozalekcyjnych nie 68 ferowanych przez szkołę? 2. Czy Pana/ Pani dziecko tak 121 uczestniczy w zajęciach nie 80 pozalekcyjnych? nie wiem 9 3. Jeśli tak, to w jakich? wyrównawcze 38 koła zainteresowań 67 projekty 68 akcje charytatywne, Caritas 15 nie wiem 8 4. Czy Pana/ Pani dziecko tak 85 bierze udział w konkursach nie 115 przedmiotowych nie wiem Czy Pana/ Pani dziecko tak 74

18 bierze udział w akcjach nie 75 organizowanych przez SU? nie wiem Czy Pana/ Pani dziecko tak 157 bierze udział w imprezach nie 43 szkolnych? nie wiem Co sprawia,że Pana/ Pani bo rozwijają zainteresowania i wiedzę 91 dziecko bierze udział pozwalają przezwyciężyć trudności w nauce 37 w zajęciach pozaszkolnych? są atrakcyjne 33 wpływają na rozwój fizyczny 30 pozwalają spędzić czas w towarzystwie kolegów 40 z sympatii dla nauczyciela 6 premia do oceny końcowej 42 nie wiem 14 inne: była zadowolona z zajęć wyrównawczych z matematyki 1 nauczyciel musi zrealizować godzinę z art.42 KN 1 8. Jeśli Pana/ Pani dziecko brak czasu 9 nie uczestniczy w zajęciach zajęcia w innych miejscach 6 pozalekcyjnych, to dlaczego? nie chce 7 zajęcia nie odpowiadają zainteresowaniom 1 choroba 2 brak zachęty ze strony szkoły 1 bo są w czasie zajęć obowiązkowych 1 późno kończy lekcje 1 brak informacji o takich zajęciach 1 nie wiem 30 9.Czy uważa Pan/ Pani, tak 36 że oprócz zajęć nie 40 proponowanych przez nie wiem 96 szkołę powinny być inne: joga 1 wprowadzone inne? medytacja 1 więcej zajęć sportowych 4 fotograficzne 2

19 grafika komputerowa 1 większy dostęp do zajęć wyrównawczych 2 zainteresować uczniów tymi co są 1 koło plastyczne 1 koło ekonomiczne 1 koło prawnicze 1 Ankieta dla nauczycieli: Treść pytania odpowiedzi liczba głosów A. Zajęcia obowiązkowe 1. Jak oceniasz aktywność większość uczniów jest aktywna 3 uczniów na zajęciach około 50% uczniów jest aktywna 9 obowiązkowych? tylko jednostki są aktywne 11 uczniowie nie są aktywni 0 2. Jakie formy pracy/ praca w grupie 14 metody wyzwalają gry dydaktyczne 7 największą aktywność metody aktywne 4 uczniów? karty pracy 4 dyskusje 4 burza mózgów 4 konkursy, quizy 2 drama 2 projekty 1 praca z podręcznikiem 1 praca samodzielna 1 plusy z aktywności 1 3. Jakie pomoce naukowe filmy 12 zauważalnie motywują tablice interaktywne 5 uczniów? nagrania audycji radiowych 3 gry dydaktyczne 2 ciekawostki tematyczne 2 prezentacje multimedialne 2

20 modele 1 mapy 1 bryły 1 karty pracy 1 zdjęcia 1 uzupełnianki 1 4. Jakie sposoby premia 16 motywowania ucznia gry dydaktyczne 7 wydają ci się najbardziej oceny celujące 3 efektywne? oceny niedostateczne 3 oceny 3 kartkówki 2 punkty z zachowania 2 różnorodność metod pracy 1 B. Zajęcia nieobowiązkowe ( organizowane przez szkołę ) 1. Jak oceniasz aktywność większość uczniów jest aktywna 18 uczniów na zajęciach ok.50% uczniów jest aktywna 2 dodatkowych? tylko jednostki są aktywne 1 uczniowie nie są aktywni 0 2. Jaka forma pracy/ zindywidualizowane podejście 6 metody wyzwalają rozmowy 4 największą aktywność gry dydaktyczne 3 uczniów? mapy 2 prace samodzielne 2 ćwiczenia laboratoryjne 1 teksty źródłowe 1 mapy 1 tematy zaproponowane przez uczniów 1 3. Co według Ciebie premia 15 najbardziej motywuje wyniki w konkursie 8 uczniów do uczęszczania tematy zgodne z zainteresowaniami uczniów 6 na zajęcia pozalekcyjne? punkty z zachowania 6

21 częsta kontrola 3 mała grupa osób o podobnych potrzebach edukacyjnych 3 nowe informacje 2 małe sukcesy 2 ocena niedostateczna na półrocze 2 poćwiczenie przed sprawdzianem 1 miła atmosfera 1