ANEKS Nr 3 do Statutu Liceum Plastycznego im. Katarzyny Kobro w Zduńskiej Woli

Transkrypt

1 ANEKS Nr 3 do Statutu Liceum Plastycznego im. Katarzyny Kobro w Zduńskiej Woli Na podstawie Uchwały 1/ Rady Pedagogicznej Liceum Plastycznego im. Katarzyny Kobro w Zduńskiej Woli z dnia roku wprowadza się następujące zmiany do Statutu Liceum Plastycznego: 1. W Statucie Liceum Plastycznego wprowadza się następujące zmiany: 1. 6 otrzymuje brzmienie: Szkoła prowadzi cztery specjalności: reklamę wizualną, techniki graficzne, formy użytkowe, formy rzeźbiarskie. W ramach specjalności realizowane są następujące specjalizacje: reklama wizualna, projektowanie graficzne, ceramika, ceramika artystyczna, tkanina artystyczna, projektowanie ubioru, dekorowanie wnętrz, aranżacja przestrzeni otrzymuje brzmienie: Absolwenci szkoły po zdaniu egzaminu dyplomowego otrzymują dyplom ukończenia szkoły z tytułem plastyk w zakresie specjalności: reklamy wizualnej, technik graficznych, form użytkowych, form rzeźbiarskich z odpowiednią specjalizacją reklama wizualna, projektowanie graficzne, ceramika, ceramika artystyczna, tkanina artystyczna, projektowanie ubioru, dekorowanie wnętrz, aranżacja przestrzeni ust. 6 otrzymuje brzmienie: występuje z wnioskami o przyznanie stypendiów za osiągnięcia artystyczne Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego oraz wyniki w nauce, stypendia Prezesa Rady Ministrów i stypendia artystyczne i naukowe Marszałka Województwa Łódzkiego ust. 1 lit. g otrzymuje brzmienie: przygotowywanie projektów programu wychowawczego, profilaktycznego i przedstawianie do zaopiniowania Radzie Rodziców, 5. w 23 ust. 2 pkt 6 dodaje się wyrazy: program profilaktyczny, ust. 1 otrzymuje brzmienie: Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny opracowany przez Dyrektora Szkoły z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowego planu nauczania. Nauka trwa 4 lata. Szkoła prowadzi 4 specjalności zgodnie z następującymi specjalizacjami: reklama wizualna, projektowanie graficzne, ceramika, ceramika artystyczna, tkanina artystyczna, projektowanie ubioru, dekorowanie wnętrz, aranżacja przestrzeni zgodnie z rozporządzeniem Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego w sprawie ramowych planów nauczania w publicznych szkołach i placówkach artystycznych ust. 3 otrzymuje brzmienie: Zajęcia edukacyjne podstaw projektowania, podstaw fotografii i filmu, rysunku i malarstwa, rzeźby, informatyki, języków obcych, wychowania fizycznego i specjalizacji: reklamy wizualnej, projektowania graficznego, ceramiki, ceramiki artystycznej, tkaniny artystycznej, projektowania ubioru, dekorowania wnętrz, aranżacji przestrzeni są prowadzone w grupach otrzymuje brzmienie: Na przydział ucznia do grupy danej specjalizacji mogą mieć wpływ: wstępna deklaracja ucznia, 1

2 wyniki egzaminu praktycznego, wnioski członków komisji rekrutacyjnej, ilości miejsc w danej specjalizacji. 9. w 27: 1) ust. 1: a) lit. a otrzymuje brzmienie: zajęcia dydaktyczne w klasie, b) lit. b skreśla się, c) dodaje się lit. c o brzmieniu: zajęcia muzealne, d) dodaje się lit. d o brzmieniu: projekty dydaktyczne, e) dodaje się lit. e o brzmieniu: zajęcia plenerowe, f) dodaje się lit. f o brzmieniu: plenery wyjazdowe, g) dodaje się lit. g o brzmieniu: wystawy artystyczne, h) dodaje się lit. h o brzmieniu: zajęcia edukacyjne prowadzone przez osoby zaproszone, i) dodaje się lit. i o brzmieniu: zajęcia edukacyjne prowadzone przez psychologa, historyka sztuki, lekarza, policjanta, j) dodaje się lit. j brzmieniu: wycieczki dydaktyczne, k) dodaje się lit. k o brzmieniu: projekcje filmowe. 2) dodaje się ust. 1a o brzmieniu: Zajęcia edukacyjne ogólnokształcące i artystyczne są prowadzone zgodnie ze szkolnym planem nauczania opracowanym na podstawie ramowego planu nauczania. 3) dodaje się ust. 1b o brzmieniu: Po I semestrze klasy pierwszej uczniowie wybierają przedmioty w zakresie rozszerzonym spośród znajdujących się w ofercie szkoły tj. matematykę, chemię, historię, geografię oraz z przedmiotów uzupełniających przyrodę lub historię i społeczeństwo przy założeniu, że na przedmioty w zakresie rozszerzonym i na przedmioty uzupełniające należy przeznaczyć łącznie co najmniej 18 godzin tygodniowo w czteroletnim cyklu nauczania. Wybrane przedmioty realizuje się w klasie II-IV. Przedmiot historia sztuki ujęty jest w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie rozszerzonym oraz podstawie programowej dla zawodu plastyk, jest realizowany w klasach I-IV. Uczeń może wybrać od dwóch do czterech przedmiotów ujętych w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie rozszerzonym. 4) dodaje się ust. 1c o brzmieniu: Przedmioty w zakresie rozszerzonym i uzupełniające mogą być realizowane w grupach liczących nie mniej niż 5 osób. Uczniowie, którzy nie realizują 18 godzin tygodniowo w czteroletnim okresie nauczania na przedmioty w zakresie rozszerzonym obowiązani są realizować przedmiot lub przedmioty uzupełniające aby uzyskać wskazaną liczbę godzin. 5) dodaje się ust. 1d o brzmieniu: Godziny religii i etyki są realizowane zgodnie z odrębnymi przepisami. Uczeń może wybrać religię i etykę, bądź tylko religię i tylko etykę. 2

3 6) dodaje się ust. 1e o brzmieniu: Pełnoletni uczeń składa deklarację o uczęszczaniu na lekcje religii i etyki, bądź na jeden z tych przedmiotów we wrześniu danego roku szkolnego i jest zobowiązany uczestniczyć w nich do końca danego roku szkolnego. Uczeń, który przerwał realizację programu nie może powtórnie rozpocząć nauki ww. zajęć edukacyjnych gdyż nie realizuje podstawy programowej. Deklarację o uczęszczaniu na lekcje religii i etyki uczniów niepełnoletnich składają ich rodzice bądź prawni opiekunowie. 7) dodaje się ustęp 1f o brzmieniu: Szkoła prowadzi zajęcia WDŻ, udział w zajęciach jest dobrowolny. Program realizowany jest w klasach I-III. Pełnoletni uczniowie sami składają deklarację dotyczącą udziału w zajęciach WDŻ, deklarację uczniów niepełnoletnich składają ich rodzice bądź prawni opiekunowie. 8) dodaje się ustęp 1g o brzmieniu: Uczeń może zrezygnować z udziału w zajęciach religii, etyki na koniec II semestru nauki. Uczeń, który przerwał realizację programu nie może powtórnie rozpocząć nauki o ile nie uzupełni braków materiału. 9) dodaje się ust. 1h o brzmieniu: Do 15 czerwca roku szkolnego poprzedzającego rozpoczęcie nauki w klasie drugiej każdy uczeń pisemnie deklaruje chęć realizacji wybranych zajęć, dotyczy: multimediów i fotografii oraz zespołowych projektów artystycznych spośród przedstawionych na ogłoszonej przez Dyrektora szkoły liście w miesiącu kwietniu danego roku. 10) dodaje się ust. 1i o brzmieniu: Zajęcia mogą być zaprojektowane w ciągu jednego roku, dwóch lub trzech lat nauki na różnych poziomach zaawansowania. 11) dodaje się ust. 1j o brzmieniu: Zajęcia mogą być prowadzone przez drugiego nauczyciela, szczególnie przy realizacji zespołowych projektów artystycznych np. języka polskiego, obcego, matematyki, historyka sztuki bądź nauczyciela zawodu. 12) dodaje się ust. 1k o brzmieniu: Drugi nauczyciel wspiera nauczyciela prowadzącego w realizacji zadań: 1) dba o stronę merytoryczną, 2) organizację zajęć, 3) dokumentację przebiegu nauczania, 4) realizację wymagań edukacyjnych, 5) ocenianie poszczególnych etapów. 13) dodaje się ust. 1l o brzmieniu: Uczeń jest zobowiązany w trakcie cyklu kształcenia zrealizować minimum 6 godzin zajęć w ramach modułów realizując co najmniej 2 godziny z każdego modułu multimediów i fotografii oraz zespołowych projektów artystycznych. 14) dodaje się ust. 1ł o brzmieniu: Zajęcia w modułach realizowane są w grupach. Zmiana dokonanego przez ucznia wyboru może nastąpić tylko w przypadku zmiany szkoły, zawieszenie wybranych przez ucznia zajęć oraz w szczególnych sytuacjach indywidualnych z końcem roku za zgodą dyrektora szkoły. 15) dodaje się ust. 1m o brzmieniu: Przy zespołowych projektach nie ma ograniczeń grup. Projekt może być realizowany przez dwóch uczniów. 16) dodaje się ust. 1n o brzmieniu: Zespołowe projekty nie muszą być wpisywane do planu zajęć dydaktycznych. Mogą być realizowane w dowolnym czasie. Realizacja ich musi być udokumentowana w dzienniku zajęć. 3

4 10. w 28 dodaje się: 1) ust. 2a o brzmieniu: Tygodniowy wymiar godzin określa ramowy plan nauczania: a) obowiązkowych zajęć edukacyjnych, b) zajęć z religii, etyki, c) do dyspozycji dyrektora. 2) ust. 2b o brzmieniu: Godziny do dyspozycji dyrektora są realizowane w wymiarze ustalonym przez dyrektora (do 5 godzin) w ramach posiadanych środków finansowych oraz warunków organizacyjnych i kadrowych szkoły. Mogą być przeznaczone na: 1) zwiększenie liczby obowiązkowych zajęć edukacyjnych ogólnokształcących i artystycznych: a) realizację zespołowych projektów artystycznych, b) zajęcia przeznaczone dla uczniów szczególnie uzdolnionych osiągających sukcesy artystyczne, reprezentujących szkołę na ogólnopolskich przeglądach prac z rysunku, malarstwa i rzeźby dla uczniów szkół plastycznych, c) zajęcia rozwijające dla uczniów z uwzględnieniem ich potrzeb, uzdolnień i zainteresowań, d) zajęcia organizowane w ramach udzielanej uczniom pomocy psychologiczno- -pedagogicznej, zgodnie z przepisami w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolach, szkołach i placówkach ust. 2 otrzymuje brzmienie: W szkole można korzystać z biblioteki, czytelni, gabinetu I pomocy, porad psychologicznych, pracowni: rysunku i malarstwa, reklamy wizualnej, ceramiki, tkaniny artystycznej, aranżacji przestrzeni, projektowania ubioru, rzeźby, fotograficznej, sali komputerowej, galerii szkolnej oraz Specjalistycznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej Regionu Łódzkiego. 12. w 33 w ust 1 dodaje się: 1) pkt 9 o brzmieniu: projektowania ubioru, 2) pkt 10 o brzmieniu: aranżacji przestrzeni, 3) pkt 11 o brzmieniu: dekorowania wnętrz. 13. w 36 ust 2 pkt 7 otrzymuje brzmienie: sprawiedliwej, motywującej i jawnej oceny ustalonej na podstawie znanych kryteriów, zgodnych z ZWO, PSO, wskazówek nauczyciela dotyczących uzupełnienia braków wiedzy i umiejętności, właściwego doboru form pracy. 14. w 37: 1) ust. 2 otrzymuje brzmienie: W przypadku uczniów posiadających orzeczenia lekarskie o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w zajęciach szkolnych spowodowanych chorobą na wniosek rodzica, pełnoprawnego opiekuna bądź pełnoletniego ucznia dyrektor organizuje zajęcia indywidualnego nauczania. 2) ust. 4 otrzymuje brzmienie: Uczniów posiadających opinię lekarza specjalisty o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w zajęciach wychowania fizycznego bądź informatyki Dyrektor Szkoły zwalnia z ww. zajęć. W dokumentacji szkoły wpisuje się zwolniony. 4

5 15. w 38 ust. 1 dodaje się: lit. fa o brzmieniu: stypendia Marszałka Województwa Łódzkiego, 16. w 41 ust. 2: 1) tiret pierwsze otrzymuje brzmienie: realizowanie podstawy programowej zajęć edukacyjnych ogólnokształcących i artystycznych oraz programu wychowawczego szkoły, obiektywne, kształtujące i jawne ocenianie, 2) tiret ósme otrzymuje brzmienie: stosowanie oceniania kształtującego, 17. w 43: 1) tiret drugie otrzymuje brzmienie: tworzenie warunków wspierających rozwój ucznia, proces jego uczenia przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie, 2) tiret czwarte otrzymuje brzmienie: inspirowanie i wspieranie zadań zespołowych ucznia, 18. w 46 ust. 1: 1) pkt 1: a) lit. f otrzymuje brzmienie: przygotowuje projekty niektórych dokumentów organizacji szkoły, m.in. współdziała z dyrektorem szkoły w przygotowaniu planu rozwoju szkoły, planu pracy szkoły, szkolnego zestawu programów nauczania, przydziału czynności nauczycielom, planu pracy i planu szkoleń Rady Pedagogicznej, procedur ewaluacji wewnętrznej i zewnętrznej szkoły; b) lit. g otrzymuje brzmienie: prowadzi czynności związane z organizacją nadzoru pedagogicznego, ewaluacją wewnętrzną pracy szkoły oraz doskonaleniem zawodowym nauczycieli; c) w lit. h skreśla się: egzaminów dojrzałości; d) lit. k otrzymuje brzmienie: organizuje zastępstwa za nieobecnych nauczycieli w celu zapewnienia ciągłości realizacji planów nauczania i wychowania; 2) pkt 2 lit. f otrzymuje brzmienie: prowadzi obserwacje zajęć zgodnie z planem obserwacji na dany rok szkolny oraz regulaminem kontroli wewnętrznej prowadzonych przez nauczycieli przedmiotów ogólnokształcących celem systematycznego doskonalenia ich pracy; 19. w 49 ust. 1 pkt 2 otrzymuje brzmienie: znajomości Szkolnego Zestawu Programów oraz zestawu podręczników, 20. w 51 uchyla się: ust. 1 do ust. 21; W załączniku Nr 1 do Statutu Liceum Plastycznego,, Zasady wewnętrznego oceniania w Liceum Plastycznym im. Katarzyny Kobro w Zduńskiej Woli wprowadza się następujące zmiany: 1. Wstęp do ZWO otrzymuje brzmienie: Zasady wewnętrznego oceniania w Liceum Plastycznym im. Katarzyny Kobro w Zduńskiej Woli opracowano w oparciu o: 2 5

6 Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 8 kwietnia 2008 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w publicznych szkołach i placówkach artystycznych (Dz. U. Nr 65, poz. 400, z 2009 r. Nr 136, poz i Nr 174, poz. 1352, z 2011r. Nr 71, poz. 377 i Nr 187, poz oraz z 2013 r. poz. 993), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83, poz. 562 i Nr 130, poz. 906, z 2008 r. Nr 3, poz. 9 i Nr 178, poz. 1097, z 2009 r. Nr 58, poz. 475, Nr 83, poz. 694 i Nr 141, poz. 1150, z 2010 r. Nr 156, poz i Nr 228, poz. 1491, z 2011 r. Nr 35, poz. 178 i Nr 179, poz. 1063, z 2012 r. poz. 262 oraz z 2013 r. poz. 520), USTAWA z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, Nr 273, poz i Nr 281, poz. 2781, z 2005 r. Nr 17, poz. 141, Nr 94, poz. 788, Nr 122, poz. 1020, Nr 131, poz. 1091, Nr 167, poz i Nr 249, poz. 2104, z 2006 r. Nr 144, poz. 1043, Nr 208, poz i Nr 227, poz. 1658, z 2007 r. Nr 42, poz. 273, Nr 80, poz. 542, Nr 115, poz. 791, Nr 120, poz. 818, Nr 180, poz i Nr 181, poz. 1292, z 2008 r. Nr 70, poz. 416, Nr 145, poz. 917, Nr 216, poz i Nr 235, poz. 1618, z 2009 r. Nr 6, poz. 33, Nr 31, poz. 206, Nr 56, poz. 458, Nr 157, poz i Nr 219, poz. 1705, z 2010 r. Nr 44, poz. 250, Nr 54, poz. 320, Nr 127, poz. 857 i Nr 148, poz. 991, z 2011 r. Nr 106, poz. 622, Nr 112, poz. 654, Nr 139, poz. 814, Nr 149, poz. 887 i Nr 205, poz. 1206, z 2012 r. poz. 941 i 979, z 2013 r. poz. 87, 827, 1191, 1265, 1317 i 1650 oraz z 2014 r. poz. 7, 290, 538, 598, 642, 811, 1146, 1198 i 1877). Ocenianie ma służyć uczeniu i nauczaniu oraz decydować o szansach edukacyjnych uczniów i decydować o jakości pracy szkoły. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania zgodnych ze Szkolnym Zestawem Programów w oparciu o podręczniki zamieszczone na liście podręczników. Szkoła stosuje ocenianie kształtujące, towarzyszące procesowi kształcenia dające wskazówki uczniom i rodzicom na temat osiągnięć ucznia. 2. w rozdziale 1: 1) tiret drugie otrzymuje brzmienie: informowanie rodziców ucznia o stanie jego wiedzy i umiejętności, trudnościach w nauce oraz specjalnych uzdolnieniach, 2) dodaje się tiret trzynaste o brzmieniu: zróżnicowanie metod nauczania w zależności od indywidualnych potrzeb, 3) dodaje się tiret czternaste o brzmieniu: śledzenie postępów każdego ucznia na drodze do osiągania celów, 4) dodaje się tiret piętnaste o brzmieniu: budowanie atmosfery uczenia się, 5) dodaje się tiret szesnaste o brzmieniu: kształtowanie umiejętności udzielania i odbierania informacji zwrotnej, 6) dodaje się tiret siedemnaste o brzmieniu: stosowanie samooceny i oceny koleżeńskiej, 7) dodaje się tiret osiemnaste o brzmieniu: monitorowanie procesu nauczania, 8) dodaje się tiret dziewiętnaste o brzmieniu: angażowanie uczniów w proces uczenia się. 3. w rozdziale 3: 6

7 1) 1 ust. 1 otrzymuje brzmienie: Nauczyciele w pierwszym tygodniu nauki, każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych i realizowanym przez siebie programie nauczania, podręcznikach i pomocach dydaktycznych oraz sposobach sprawdzenia osiągnięć edukacyjnych uczniów na pierwszym spotkaniu w danym roku szkolnym., 2) uchyla się 8 ust.1, 3) 9 otrzymuje brzmienie: Uczeń kończy szkołę jeśli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych w klasie programowo najwyższej (semestrze programowo najwyższym) otrzymał oceny wyższe od niedostatecznej z zajęć edukacyjnych ogólnokształcących oraz wyższe od dopuszczającej z głównych zajęć edukacyjnych artystycznych (rysunek i malarstwo oraz specjalizacja artystyczna) i przystąpił do egzaminu dyplomowego oraz otrzymał ocenę z zachowania wyższą od nagannej. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem jeśli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się końcoworoczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej (semestrze programowo najwyższym) oraz końcoworoczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych w szkole danego typu uzyskał średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania. Do średniej ocen wlicza się ocenę z religii lub etyki bądź religii i etyki. Uczeń, który na zakończenie klasy programowo najwyższej nie spełnił warunków określonych w 16 ust. 1 rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z 8 kwietnia 2008r. Dz. U. Nr 65 poz. 400 (dot. ocen z głównych zajęć artystycznych i zachowania) podlega skreśleniu z listy uczniów chyba, że Rada Pedagogiczna wyrazi zgodę na powtarzanie klasy 20.1 rozporządzenia jw. 4) w 10: a) ust. 2 otrzymuje brzmienie: Do egzaminu dyplomowego może być dopuszczony uczeń, który wykonał pracę dyplomową i na zakończenie klasy programowo najwyższej uzyska oceny wyższe od niedostatecznej z zajęć edukacyjnych ogólnokształcących oraz wyższe od dopuszczającej z głównych zajęć edukacyjnych artystycznych (dot. rysunku, malarstwa i specjalizacji) oraz otrzymał ocenę wyższą od nagannej z zachowania. b) ust. 3 otrzymuje brzmienie: Egzamin przeprowadza Państwowa Komisja Egzaminacyjna zwana dalej Komisją Egzaminacyjną powoływana w każdej szkole przez przewodniczącego powołanego przez dyrektora CEA. c) ust. 8 lit. a otrzymuje brzmienie: Egzamin dyplomowy obejmuje: a) część praktyczną polegającą na prezentacji i obronie pracy dyplomowej z zakresu specjalizacji oraz prezentacji 2 prac malarskich format nie mniejszy niż 50x70cm i 2 rysunków format 100x70cm. Praca dyplomowa i 2 obrazy jako dokumentacja egzaminu przechodzi na własność szkoły z zachowaniem praw autorskich. 5) w 11: a) ust. 1 otrzymuje brzmienie: Egzamin maturalny będący formą oceny poziomu wykształcenia ogólnego, sprawdza, w jakim stopniu absolwent spełnia wymagania ustalone w podstawie programowej kształcenia ogólnego, określonej w przepisach w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół. b) ust. 3 otrzymuje brzmienie: Procedury związane z przeprowadzaniem egzaminu maturalnego reguluje 7

8 Rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z 8 kwietnia 2008 r. Dz. U Nr 65 poz. 400 z późniejszymi zmianami Dz. U. z 2009 r. Nr 136, poz.1117; Nr 174, poz. 1352; Dz. U. z 2011 r. Nr 71, poz. 377; Nr 187, poz. 1119; Dz. U. z 2013 r. poz. 993 oraz Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 30 kwietnia 2007r. Dz. U. z 2007r. Nr 83 poz. 562 z późniejszymi zmianami). Egzamin maturalny jest przeprowadzany z przedmiotów obowiązkowych oraz przedmiotów dodatkowych i składa się z części ustnej oraz części pisemnej. Egzamin maturalny obejmuje następujące przedmioty obowiązkowe: 1) W części ustnej: a) język polski, b) język obcy nowożytny, c) język mniejszości narodowej. 2) W części pisemnej: a) język polski. b) język obcy nowożytny. c) matematyka. d) język mniejszości narodowej. Absolwent ma obowiązek przystąpić do części pisemnej egzaminu maturalnego z jednego przedmiotu dodatkowego. Absolwent ma również prawo przystąpić w danym roku do egzaminu maturalnego z nie więcej niż pięciu przedmiotów dodatkowych: biologii, chemii, filozofii, fizyki, geografii, historii, historii muzyki, historii sztuki, informatyki, języka łacińskiego i kultury antycznej, języka mniejszości etnicznej, języka mniejszości narodowej, języka obcego nowożytnego, języka polskiego, języka regionalnego, matematyki, wiedzy o społeczeństwie. c) ust. 8 otrzymuje brzmienie: W klasie programowo najwyższej uczniowie mają prawo przystąpić do próbnego egzaminu maturalnego. Wyniki egzaminu są omawiane z uczniami na zajęciach edukacyjnych. Prace mogą być ocenione, a wystawioną ocenę można traktować jako cząstkową. O wynikach egzaminu próbnego informowani są rodzice na spotkaniu z wychowawcą. d) ust. 9 otrzymuje brzmienie: Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych są zwolnieni z egzaminu maturalnego z danego przedmiotu na podstawie zaświadczenia stwierdzającego uzyskanie przez ucznia szkoły ponadgimnazjalnej tytułu odpowiednio laureata lub finalisty. Zaświadczenie przedkłada się przewodniczącemu zespołu egzaminacyjnego. e) dodaje się ust. 11 o brzmieniu: Absolwent, który w roku szkolnym, w którym przystępuje do egzaminu maturalnego posiadał orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania, może przystąpić do egzaminu maturalnego w warunkach dostosowanych do jego indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych na podstawie tego orzeczenia. W załączniku nr 10 do Statutu,,Regulamin wycieczek i plenerów szkolnych wprowadza się następujące zmiany: 3 1. we wstępie ust. 1. otrzymuje brzmienie: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 8 listopada 2001 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki (Dz. U. z 2001 Nr 135, poz oraz Dz. U. z 2014, poz. 1150), 8

9 2. dodaje się 18a o brzmieniu: Za zgodą dyrektora szkoły może nastąpić łączenie funkcji kierownika i opiekuna wycieczki. Aneks wchodzi w życie z dniem 18 grudnia 2014 roku. 9