Jarosław Kupryjaniuk Wpływ św. Bazylego Wielkiego na trynitologię. Rocznik Teologiczny 59/2,
|
|
- Aleksander Piotrowski
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Jarosław Kupryjaniuk Wpływ św. Bazylego Wielkiego na trynitologię Rocznik Teologiczny 59/2,
2 Jarosław Kupryjaniuk* Rocznik Teologiczny LIX z. 2/2017 s Wpływ św. Bazylego Wielkiego na trynitologię Słowa kluczowe: Św. Bazyli Wielki, trynitologia, Trójca Święta, hipostaza, arianizm, Ojcowie Kapadoccy Keywords: Saint Basit the Great, trinitology, the Holy Trinity, hypostasis, Arianism, Cappadocian Fathers Streszczenie Teologia trynitarna stanowi fundament wiary. Artykuł podejmuje próbę zobrazowania wpływu jaki na teologię trynitarną i dogmat o Trójcy Świętej wywarł św Bazyli Wielki, jeden z wielkich Ojców Kapadockich. Św. Bazyli Wielki żył w trudnym okresie historii. Borykając się z herezjami opracował on podstawy terminologii teologicznej. Korzystał przy tym z dorobku filozofów dostosowując i zmieniając znaczenie słów przez nich używanych. Poprzez takie działania naraził się na krytykę innych biskupów. Pozostając jednak nieugiętym dał podwaliny definicjom dogmatyczny, Soborów Powszechnych. Terminologia wprowadzona przez Świętego jest aktualna i używana w teologii po dziś dzień. Abstract Trinitarian theology is basis of faith. The article shows the influence of Saint Basil the Great, one of great Cappadocian Fathers, on Triniratian theology and the dogma of the Holy Trinity. He lived in difficult period of time. Struggling against heresies he developed the basis for theological terminology. He used the achievements of philosophers, adapted and changed the meaning of words they used. Through such actions he was criticized by other bishops. He gave the basis for the dogmatic definitions of the Ecumenical Councils and terminology. Terms, he introduced, are used in theology to this day. * Ks. mgr Jarosław Kupryjaniuk jest uczestnikiem studiów III stoponia (doktoranckich) w Wydziale Teologicznym Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie.
3 250 Wstep Jarosław Kupryjaniuk Czas ziemskiego życia św. Bazylego Wielkiego przypadł na okres kształtowania się chrześcijańskiej dogmatyki, a dokładniej trynitologii, która posiłkowała się w znaczący sposób filozoficznym aparatem pojęciowym. Św. Bazyli jako jeden z trzech Ojców Kapadockich, obok swego brata św. Grzegorza z Nyssy i św. Grzegorza z Nazjanzu wniósł ogromny wkład w recepcję postanowień I Soboru Powszechnego w Nicei i przyczynił się znacząco do rozwoju ortodoksyjnej nauki o współistotności Boga Ojca i Jezusa Chrystusa jak i nauki o Duchu Świętym, a co za tym idzie o całej Trójcy Świętej. Św. Bazyli wychował się pod okiem matki Emilii i babki Makryny, która to zadbała o wychowanie duchowe świętego przekazując mu m.in. świadectwo o świętym Grzegorzu Cudotwórcy. Ta informacja nie pozostaje bez znaczenia zważywszy na fakt, iż św. Grzegorz był uczniem Orygenesa, a sam św. Bazyli Wielki nazywa Orygenesa drugim Mojżeszem i w późniejszym okresie swego życia wraz ze św. Grzegorzem Teologiem redaguje pisma Orygenesa wydając niektóre z nich pod nazwą Filokalia. Św. Bazyli zdobył wszechstronne wykształcenie w retoryce, gramatyce, metryce, filozofii, astronomii, geometrii i arytmetyce. Posiadł również wiedzę medyczną (w związku ze swoim wątłym zdrowiem) i etyczną, dzielącą świat na dobry i zły (Михайлов 2009). Zdobywając ją w wielkich ośrodkach naukowych począwszy od Neocezarei, przez Konstantynopol a kończąc na Atenach był świetnie zorientowany w tematyce filozoficznej, znał wielu uczonych, sofistów, z niektórymi prowadził nawet korespondencję. W swojej Mowie do młodzieńców zachęcającej do studiowania nauk świeckich, szczególnie filozofii, płynnie poruszał się w obszarze zagadnień ontologicznych i etycznych, a co za tym idzie swobodnie cytował dzieła Platona, Arystotelesa, czy Plotyna lub Talesa z Miletu. Warto dodać, że św. Bazyli był świetnym retorem, choć w Mowie do młodzieńców potępiał retorskie praktyki Platona. Tym niemniej sam posługiwał się jego dorobkiem, co widać na przykładzie jego listów do władz, gdzie swoim kunsztem
4 Wpływ św. Bazylego Wielkiego na trynitologię 251 epistograficznym interweniował w sprawie herezji arian uzyskując ich przychylność. Prócz ogromu posiadanej wiedzy należy pamiętać o tym iż św. Bazyli był skromnym mnichem, darczyńcą i dobroczyńcą, a do tego człowiekiem silnej wiary, który otwarcie walczył z herezją i chciał pojednania w miłości. Po zakończeniu I Soboru Powszechnego w historii Kościoła nastąpił okres recepcji soborowych postanowień dogmatycznych, który, nie dość że długi, był również bardzo burzliwy. Wypełnianie założeń Edyktu mediolańskiego było przerwane przez krótkie, ale okrutne rządy Juliana Apostaty (którego św. Bazyli mógł znać, mieli tego samego nauczyciela sofistę Libaniosa), lecz w porównaniu z rządami Walensa nie rozbiły tak mocno wewnętrznej struktury Kościoła. Imperator Walens otwarcie wyznał swą przynależność do arian, a przez to otworzył im drogę do przejęcia władzy jurysdykcyjnej w Kościele. Arianie przejmowali kolejne katedry biskupie i represjonowali ortodoksyjnych wiernych. Św. Bazyli będąc już biskupem Kapadocji został poproszony przez zarządcę prowincji Modesta o złożenie ariańskiego wyznania wiary. W innym wypadku czekałaby go śmierć lub zdjęcie z katedry. Ugruntowana pozycja św. Bazylego jako człowieka nienagannego moralnie zmusiła imperatora Walensa do podziału Kapadocji na dwie prowincje. Św. Bazyli pozostał na swojej katedrze jednak na drugą katedrę Kapadocką został mianowany biskup ariański. Święty w obrębie swojej jurysdykcji szerzył prawowitą wiarę, tworząc nowe katedry i powołując na nie biskupów wyznających Nicejski Symbol Wiary. W trakcie walki z herezją ariańską wymieniał się korespondencją ze św. Atanazym Aleksandryjskim i papieżem Damazym. W tym ciężkim okresie uciski nękały go z dwóch stron, tak ze strony arian jak i ze strony ortodoksów za to, iż chciał pojednania z półarianami i wg oceny mu współczesnych był zbyt ustępliwy (Мейендорф 2007, ). Zmarł młodo mając 49 lat, w 379 roku, nie dożył on triumfu wykładanej przez niego nauki, który miał miejsce na II Soborze Powszechnym, kiedy to potwierdzono Nicejskie Credo, lecz i tak miał ogromny wpływ na postanowienia tego soboru.
5 252 Trynitologia Jarosław Kupryjaniuk Nauka św. Bazylego Wielkiego o Trójcy Świętej rozwijała się w związku z ówczesną sytuacją Kościoła i miała ścisły związek z arianami czy macedonistami (Михайлов 2009). Św. Bazyli piszał: Wszelki termin teologiczny jest zbyt nieporadny jak na wyrażenie myśli wypowiadającego się, niezdolny też do spełnienia oczekiwań pytającego, a to dlatego, że słowo niejako z natury jest zbyt nieudolne, by mogło służyć myśli, jednak dodał: Nie jest to jednak powód, by można było zbyć milczeniem kwestię, o której wyjaśnienie się zabiegało (Bazyli Wielki 1972, 50). Arianie negowali Boskość Jezusa Chrystusa, przy czym mówili, że jest on najdoskonalszym ze stworzeń Boskich. Wynikało z tego, że Chrystus ma początek, a co za tym idzie nie jest w pełni Synem Bożym a Jego natura nie jest współistotna naturze Ojca. Półarianie wskazywali natomiast, że istota Jezusa jest podobna Ojcu. Taka nauka przeczyła nauce trynitarnej św. Bazylego Wielkiego. Warto również dodać, że na arenę sporów dogmatycznych wkroczyło również pytanie o Ducha Świętego, pojawiała się herezja odrzucająca Boskość Ducha macedonizm. Św. Bazyli w swojej nauce o Trójcy był bezpośrednim kontynuatorem myśli teologicznej szkoły Aleksandryjskiej i jej głównych przedstawicieli Orygenesa i św. Atanazego Wielkiego. Terminologia Jeżeli mówimy o wpływie św. Bazylego Wielkiego na trynitologię to temat ten jest kluczowym i charakterystycznym dla tego świętego. Jako nieugięty teolog i biskup wyraźnie rozgraniczył niektóre pojęcia filozoficzne i nadał im wyraźne znaczenie, gdy wyrażał się o Trójcy Świętej (Флоровский 1999, 57-89). Sobór Nicejski w swoim Credo duży nacisk kładł na podkreślenie jedności Boga poprzez współistotność, przemilczając poniekąd troistość Boga, co w następstwie przyczyniło się do niezaakceptowania postanowień soboru przed niektórych biskupów wschodu. Termin współistotny nasuwał podejrzenie herezji monarchizmu, która była
6 Wpływ św. Bazylego Wielkiego na trynitologię 253 jednak potępiona przez Kościół w 268 roku, tym niemniej tak silne akcentowanie jedności Boga nie leżało w duchu biskupów, ponieważ oczekiwali oni wyraźnego zaznaczenia trzech hipostaz w Bogu, jako wyrazu żywej wiary w Kościele. By lepiej zrozumieć problem terminologii trynitarnej należy pokrótce prześledzić historię kształtowania się terminów i powstawania herezji. Monarchianizm 1 pojawił się na przełomie III i IV wieku. Walczył z nim m. in. Orygenes. Herezja w odniesieniu do Boga bardzo podkreślała jego współistotność, tak, że nawet na soborze w Antiochii w 268 roku był problem z przyjęciem terminu o`moou,sioj, ponieważ był on używany przez Pawła z Samostaty, który był monarchistą. Ojcowie Kościoła nawet po soborze Nicejskim odnosili się z rezerwą do tego terminu mając na uwadze jego heretycki wydźwięk. Bazyli Wielki w swoim nauczaniu podkreślał rozumienie tego terminu w całej jego rozciągłości, szczególnie w odniesieniu do Boga Syna (Hrycuniak 2003, 54-55). Jeśli zaś chodzi o pojęcie hipostazy, to było ono używane m. in. również przez Orygenesa i Dionizego Aleksandryjskiego jako synonimiczne do pojęcia istoty, lecz akcentujące rozdział między Trójcą nie tylko w oddawaniu jednej czci i chwały ale również w Trójcy jako Jedności. Kiedy to na soborze w Ancyrze wypracowano naukę o trzech hipostazach, zarzucono uczestnikom tryteizm, natomiast na soborze w Aleksandrii w 362 roku, kiedy dopuszczono możliwość używania różnych terminów, by wyrazić Trójce Świętą, spodziewano się rozwiązania problemu. Niestety niewystarczającym było zaadoptowanie filozoficznych terminów, trzeba było również nadać im nowy sens. Tego trudu podjęli się Ojcowie Kapadoccy na czele ze św. Bazylim Wielkim (Флоровский 1999, 57-89). Warto dodać, że również sabelianie byli przeciwnikami terminu współistotności i twierdzili, że rozdziela on Trójcę Świętą w swej istocie. 1 Monarchianizm heterodoksalny nurt doktrynalny we wczesnym chrześcijaństwie, zakładający jedność Boga, zarówno jedność substancji, jak i osoby ontycznej. Dzielił się na monarchianizm dynamiczny (adopcjanizm) i monarchianizm modalistyczny (patrypasjanizm)
7 254 Jarosław Kupryjaniuk Stanowisko św. Bazylego Wielkiego co do używania terminu o`moou,sioj wyrażało się w jednym zdaniu Najcenniejsze w moim życiu są prawdy, które wyrażam słowami: w imię Ojca i Syna i Św. Ducha (Hrycuniak 2003, 56). W Świętej Trójcy jednakowo czcimy Ojca, Syna i Ducha Świętego i wierzymy w Trójcę Świętą jako jedno. Bazyli posiłkując się również terminologią stoicką w odniesieniu do hipostaz Trójcy Świętej pisał: W ich stworzeniu znajdź mi pierwszą przyczynę tego, co istnieje Ojca, przyczynę stwórczą Syna, przyczynę wypełniającą Ducha (Bazyli Wielki 1999, 135). Centralnym problem w nauce o Trójcy Świętej stanowiła więc jasna terminologia, która rozróżniała między istotą a hipostazą (Михайлов 2009). Taką terminologię wypracował i ugruntował właśnie św. Bazyli Wielki. Między istotą a hipostazą jest taka sama różnica, jak między tym, co ogólne, a tym, co jednostkowe, jak to na przykład zachodzi między żywym stworzeniem w ogóle a określonym człowiekiem (Bazyli Wielki 1972, 287). Św. Bazyli jako pierwszy Ojciec Kościoła określił Trójcę Świętą jako jedną istotę, trzy hipostazy mi,a ouvsi,a( trei/j u`po,staseij (Drączkowski 1999, 224) i ta formuła jest podstawą to jego dalszych rozważań na temat Trójcy Świętej i zależności między jej hipostazami. Istotę (gr. ouvsi,a) charakteryzuje wspólnotowość, jedność i prostota. Jest ona ponadto jednym bytem Boga (Михайлов 2009). Według św. Bazylego istota sama w sobie nie jest poznawalna, możemy ją określić na podstawie jej własności i przejawów w świecie. Wiem, że Bóg istnieje, ale to, czym jest Jego istota, przekracza moją możliwość poznania (Hojnowski 1995, 21). Warto dodać, że pojęcie natury (gr. fu,sij), jest używane przez św. Bazylego Wielkiego jako ekwiwalent pojęcia istoty i używa tych pojęć zamiennie, częściej nawet posługując się tym drugim (Спасский 1914, 497). Hipostaza wg św. Bazylego Wielkiego jest nierozerwalnie związana z istotą tak jak między tym, co ogólne (gr. koino,n), a tym, co
8 Wpływ św. Bazylego Wielkiego na trynitologię 255 jednostkowe (gr. i;dion) (Bazyli Wielki 1972, 287). W nauce o hipostazach św. Bazyli posiłkował się dorobkiem filozofa Plotyna. Plotyn sformułował pojęcie trzech hipostaz w świecie i dał formy do dalszych rozważań św. Bazylego, już na gruncie teologicznym. W swojej nauce ontologicznej o jedni, Plotyn pisał o trzech hipostazach, jednym, umyśle i duszy świata jako o trójcy. Nie ma to zbyt dużego znaczenia dla teologii gdyby nie fakt, że relacje między nimi określa on jako współistotność hipostaz, gdzie każda miała swoje cechy a jednak była związana z pozostałymi (Флоровский 1999, 57-89). W okresie kształtowania się terminologii trynitarnej wielu Ojców Kościoła w odniesieniu do hipostaz Trójcy Świętej używało określenia osoby (gr. pro,swpon), ponieważ było niezmiernie ważnym w teologii tamtego okresu podkreślanie realnej bytowości trzech hipostaz jako wyraz wiary Kościoła. Każde odstępstwo od tej zasady pociągało za sobą ukierunkowanie się na sabelianizm. Sabeliusz również posiłkował się terminem osoby gdy nauczał o Bogu, tak więc dla Bazylego był on niewystarczający (Hrycuniak 2003, 58). Trwał on przy swojej terminologii hipostazy by w sposób oczywisty nie narazić się dodatkowo na posądzenie o herezję, choć w swojej mowie Przeciwko sabelianom, Ariuszowi i anomeom używał określenia osoby (tłumaczy się to tym, że mowa ta była skierowana do prostego ludu) (Михайлов 2009). Św. Bazyli bronił również św. Grzegorza Cudotwórcę kiedy to ten wyraził się o Ojcu i Synu jako jednej hipostazie lecz dwóch bytach, tłumacząc, że był to zabieg polemiczny a nie wykład wiary prawdziwej (Bazyli Wielki 1972, 226; Михайлов 2009). Hipostazy posiadają charakterystyczne przymioty, każda jest święta i ma swoje źródło. Hipostazę natomiast należy upatrywać bądź w swoistości ojcostwa, bądź synostwa, bądź też mocy uświęcającej ( ) możliwość rozróżnienia Ojca i Syna, i Ducha, na jakie pozwala wyobrażenie Boga, można orzekać w doskonałej i jednej hipostazie każdej z wymienionych Osób (Bazyli Wielki 1972, 232).
9 256 Jarosław Kupryjaniuk Następnym ważnym terminem, który służył do wyjaśnienia zależności Trójcy Świętej, lecz który nie jest już ukształtowany przez św. Bazylego, jest termin współistotny (gr. o`moou,sioj). Termin ten służył do wyrażenia zależności między Bogiem Ojcem a Bogiem Synem i podważał arianizm, jednak budził pewne kontrowersje gdy był rozpatrywany bez kontekstu. Temu też Ojcowie wschodni odnosili się do niego z dystansem, gdyż zbytnie akcentowanie jedności mogło by zatrzeć hipostazy i dążyć do monarchizmu. Św. Bazyli otwarcie akceptował termin o`moou,sioj. W jednym ze swoich listów napisał piękne wyjaśnienie rozwoju pojmowania współistotności przez sobór w Nicei, które on sam bezdyskusyjnie akceptował. Oto ono: Jest natomiast rzeczą oczywistą, że podczas gdy jedni przeczyli temu, iż Syn jest z istoty Ojca, a inni głosili, że nie jest z Jego istoty ale z jakiejś hipostazy, to Ojcowie odrzucili oba te poglądy jako sprzeczne z rozumieniem Kościoła. Kiedy bowiem wyjaśniali swój sposób rozumienia, orzekli, że Syn jest z istoty Ojca, już nie dodając, że jest on również z Jego hipostazy. ( ) Należy zatem uznać, że Syn jest z Ojcem współistotny, tak jak to jest napisane. Uznać należy przecież, że Ojciec jest odrębny co do hipostazy, Syn odrębny i odrębny też co do hipostazy Duch Święty, jak to Ojcowie wyraźnie wyłożyli (Bazyli Wielki 1972, 155). Św. Bazyli, co ciekawe przyjmował i akceptował również termin podobny co do istoty, lecz z pewnym bardzo ważnym zastrzeżeniem: przyjmuję termin «podobny co do istoty», jeżeli tylko rozumie się go bezwzględnie bez jakiejkolwiek różnicy, bo ma on to samo znaczenie co «współistotny», oczywiście zgodnie z prawidłowym rozumieniem tego wyrazu. Taka gra słowem doprowadziła w życiu św. Bazylego do wielkich niedomówień. Używanie terminu, którym posługiwali się tzw. półarianie przyniosło dwojaki skutek. Św. Bazyli chcąc jedności w Kościele używając tego terminu, w znaczeniu wyżej przedstawionym, jednał sobie półarian, i przeciągał ich na swoją stronę, spotykało się to z ostra krytyką niektórych wiernych i biskupów, którzy w relacjach między Ojcem a Synem posiłkowali się tylko terminem o`moou,sioj. Nie
10 Wpływ św. Bazylego Wielkiego na trynitologię 257 rozumieli oni polemiki św. Bazylego i posądzali go o wyznawanie pododnoistotności Ojca i Syna, co jest oczywiście nieprawdą. Święty nie akceptuje również mieszania pojęć współistotności i hipostazy, rozdziela te terminy a takie przemieszanie uważa za sabeliańskie: A jakaż potwarz mogłaby być bardziej niegodziwa i bardziej zdatna do wzburzenia umysłów niż taka potwarz, iż niektórzy spośród nas głoszą, że Ojciec i Syn, i Duch Święty mają jedną hipostazę? Choćby nawet nauczali oni wyraźnie, o odrębności Osób Trójcy Świętej, to przecież faktem jest, że głoszą to samo, co przedtem utrzymywał Sabeliusz (Bazyli Wielki 1972, 231). Św. Bazyli w ugruntowaniu współistotności posługuje się takimi określeniami jak na równi czczony, na równi wychwalany i innymi, które stawia w jednym rzędzie z terminem o`moou,sioj (Михайлов 2009). Bóg Ojciec W teologii Trójcy Świętej Bóg Ojciec zajmuje szczególne miejsce, jest on źródłem Boskości i bezczasowym początkiem dwóch pozostałych hipostaz Trójcy. Taką zależność nazywamy monarchią Ojca. Temat monarchii Ojca przewija się przez naukę św. Bazylego Wielkiego, jego przejawy możemy odnaleźć nie tylko w jego pismach, ale również w anaforze liturgii, której jest autorem. Św. Bazyli pisał w swojej 24 homilii Jeden Bóg jest i Ojcem (Hrycuniak 2003, 60). Ojciec jest wyżej Syna w tym względzie, że Syn się z niego odwiecznie rodzi, a Ojciec jest jego przyczyną. Taka sama relacja jest zachowana również w odniesieniu do hipostazy Ducha Świętego, którego początkiem i źródłem jest również Bóg Ojciec (Михайлов 2009). Źródło i początek są cechami wyróżniającym hipostazę Ojca. Bóg Ojciec jest również wg Św. Bazylego niemającym początku i niezrodzonym. Ojciec jest świętością bez początku. (...) A jakiż obłęd, kiedy to jeden Niezrodzony mówi, że inne coś (Duch) jest wyżej Niezrodzonego (Василий Великий 2007). Św. Bazyli w drugiej księdze przeciwko Eunomiuszowi wyjaśnia zależności między Bogiem Ojcem a Bogiem Synem. Zaznacza że Ojciec
11 258 Jarosław Kupryjaniuk i Syn są wieczni i nie ma nic pomiędzy nimi, temu że Duch nie jest wyżej Jednorodzonego (Василий Великий 2007). Jeśli Syn jest tym, przez którego wszystko zostało powołane do istnienia to i tak Bóg Ojciec jest przyczyną całego stworzenia, jest Bogiem wszystkiego i wszystkich (Михайлов 2009). Św. Bazyli nie akcentuje roli stwórczej Ducha Świętego w odniesieniu do monarchii Ojca dlatego, że traktat przeciwko Eunomiuszowi w którym jest wyłożona ta nauka jest przeciwko arianizmowi i temat Ducha Świętego, choć jest poruszany, pozostaje na uboczu. Traktat o Duchu Świętym daje jednak świadectwo roli stwórczej trzeciej hipostazy Trójcy i w żaden sposób nie umniejsza jej roli w akcie stworzenia. Bóg Syn Św. Bazyli Wielki dużo miejsca poświęcił współistotności Boga Ojca z Bogiem Synem, co charakteryzuje jego teologię. Mówiąc o relacjach między Ojcem a Synem używał terminów praobrazu i obrazu. Syn jest obrazem Ojca przebywającym w jego naturze. Św. Bazyli nazwał Syna bezcielesnym obrazem Ojca i nauczał, że Ojciec i Syn mają jeden obraz. Pojęcie obrazu, którego używał św. Bazyli w odniesieniu do Trójcy Świętej, wiązało się z pojęciem jedności. Swoją nauką dał on podstawy do wyrażenia postanowień VII Soboru Powszechnego. W dziele O Duchu Świętym napisał on, że cześć oddawana Obrazowi odnosi się do Praobrazu (Михайлов 2009). Cecha hipostazy Syna mówiąca o tym, że jest on zrodzony również niosła pewne zagrożenia związane z interpretacją. Św. Bazyli nauczał że Syn jest zrodzony z istoty Ojca: Wierzymy ( ) w Jednego Pana Jezusa Chrystusa, Syna Bożego, Jednorodzonego, który z Ojca się zrodził, to jest z istoty Ojca (Bazyli Wielki 1972, 155). Św. Bazyli potwierdza również w dziele O Duchu Świętym że Syn jest wieczny, gdyż nie może być młodszy od czasu, który stworzył. Maksyma siedzący po prawicy z Credo Nicejskiego oznacza równość czci jaka jest oddawana Ojcu i Synowi.
12 Wpływ św. Bazylego Wielkiego na trynitologię 259 W nauce o Drugiej hipostazie Trójcy Bazyli potwierdza i ugruntowuje Credo Nicejskie. W swoim Wyznaniu wiary (zob. listy 125 i 140) każde zdanie wypowiedziane o Synu odnosi do Wyznania Wiary i je potwierdza, dając wyraz akceptacji postanowień soborowych, nie jako narzuconych ale jako wypowiedzianych w duchu wiary i Kościoła, przez współuczestnictwo Ducha Świętego. Bóg Duch Święty Nauka o Duchu Świętym jest rozwijana przez św. Bazylego Wielkiego w świetle sytuacji Kościoła i walki z herezją macedonizmu. I Sobór Powszechny w Nicei nie wyłożył dokładnej nauki o trzeciej hipostazie Trójcy, z tego względu, że był zwołany z powodu herezji Ariusza, który koncentrował się na relacji między Ojcem a Synem. Św. Bazyli Wielki prowadził także walkę z duchoborcami, w której dowodził, że Duch Święty nie jest stworzeniem, a jest hipostazą Trójcy (Михайлов 2009). W swoim traktacie o Duchu Świętym nie nazywał Go bezpośrednio Bogiem. Św. Grzegorz Teolog napisał bardzo interesujące słowa: Ty zaś, Boska i święta głowo, poucz nas, jak daleko należy iść w teologii Ducha, jakich określeń używać, a w jakiej mierze godzi się «włodarzyć», byśmy to mieli pod ręką na przeciwników (Grzegorz z Nazjanzu 1993, 87). Wynika z Tego, że Ojcowie Kapadoccy, a szczególnie św. Bazyli zachowywał dystans między wyznawaniem nauki dogmatycznej a głoszeniem teologii poprzez kerygmę (Михайлов 2009). Pokazuje to nam w jak trudnej sytuacji musieli się oni znajdować. Wstrzymywali się od otwartego głoszenia dogmatów z kilku powodów, po pierwsze, z obawy przez otwartymi prześladowaniami ze strony władz, które były ariańskie, po drugie ze względu na ludzi przyjmujących fałszywą naukę. Manipulując słowem i dając przykład siły wiary mogli oni przyciągnąć wiernych i dopiero potem stopniowo wykładać wiarę w jaśniejszy sposób. Po trzecie nie można zapominać o prawowiernych którzy zarzucali brak wiary i odwagi w głoszeniu słowa. Ojcowie Kapadoccy stanęli więc gdzieś
13 260 Jarosław Kupryjaniuk pomiędzy jednymi a drugimi meandrując w poszukiwaniu jedność, lecz zawsze zachowując prawowierność. Św. Bazyli dał podstawy do orzeczeń II Soboru Powszechnego i nauczał o Duchu Świętym jako o nie mającym początku i odwiecznie przebywającym z Ojcem i Synem. Duchowi Świętemu przynależy również obowiązkowe oddawanie czci i jest on niepoznawalny tak jak Ojciec i Syn, choć jest wszędzie. W traktacie przeciwko Eunomiuszowi św. Bazyli pisał, że poznanie Ducha Świętego będzie dopiero możliwe w przyszłym wieku. Święty nauczał, że Duch Święty choć wymieniamy jako trzecia hipostaza, nie był bynajmniej trzeci z natury. Duch uświęca, kieruje Kościołem i będzie sądzić świat (Михайлов 2009). Św. Bazyli pisze, że Syn pochodzi od Ojca przez zrodzenie a Duch Święty w sposób nieznany. Charakterystycznym dla teologii wschodnich Ojców Kościoła IV wieku było wyrażanie się o zależnościach pochodzenia Ducha Świętego jako działającego w świecie. Duch Święty działający w świecie pochodzi od Ojca przez Syna i taką też formułę stosował Św. Bazyli (Михайлов 2009). Zakończenie Najbardziej trafnie wpływ Ojców Kapadockich, a w szczególności św. Bazylego Wielkiego, na naukę o Trójcy Świętej oddają słowa metropolity Sawy (Hrycyniaka): Kapadocejczycy przyczynili się do pojawienia «rozumu teologicznego» i «języka teologicznego», przy pomocy których Kościół powszechny mógł wyrażać naukę apostolsko-ewangelicznej wiary. W określeniu pojęć teologii trynitarnej św. Bazyli jest najbardziej zasłużonym Ojcem Kościoła. Dlatego jego triadologia i jego Braci Kapadocejczyków została przyjęta jak Triadologia Powszechnego Kościoła. Bez niej dalsza teologia Kościoła jest nie do pomyślenia (Hrycuniak 2003, 59). Bibliografia Bazyli Wielki Listy. Tłum. Włodzimierz Krzyżaniak. Warszawa: PAX.
14 Wpływ św. Bazylego Wielkiego na trynitologię 261 Bazyli Wielki O Duchu Świętym. Tłum. Alina Brzóstkowska. Warszawa: PAX. Drączkowski, Franciszek Patrologia. Lublin: Bernardinum. Grzegorz z Nazjanzu Listy. Tłum. Jan Stahr. Poznań: POK. Hojnowski, Jan Mądrość ojców kościoła. Kraków: SPES. Hrycuniak, Sawa System trynitarny św. Bazylego Wielkiego i Kapadocejczyków. W Chrystus najwierniejszy przyjaciel człowieka. Warszawa: Warszawska Metropolia Prawosławna. Василий Великий Писма. Свято-Троицкая Сергиева Лавра. Dostęp pisma_d.htm#_toc Мейендорф, Иоанн Введение в Святоотеческое Богословие. Минск: Лучи Софии. Михайлов, Петр Василий Великий. W Православная энциклопедия. Dostęp text/ html. Спасский Анатолий История догматических движений. Сергиев Посад. Dostęp php?&id=239591&p=0. Флоровский, Георгий Восточные Отцы IV-VIII веков. Свято- -Троицкая Сергиева Лавра.
SPIS TREŚCI WPROWADZENIE... 7
391 SPIS TREŚCI WPROWADZENIE... 7 KSIĘGA CZWARTA 1. Wstęp... 15 2. W Bogu jest rodzenie, ojcostwo i synostwo... 20 3. Syn Boży jest Bogiem... 22 4. Pogląd Fotyna o Synu Bożym i jego odparcie... 23 5. Pogląd
6. Wiara jako subiektywna podstawa poznania teologicznego nauka Pisma św.
S YL AB US Przedmiot: TEOLOGIA DOGMATYCZNA. TRAKTATY: PROLEGOMENA, DE FIDE, DE DEO UNO ET TRINO Rok akademicki; 2013/14 Rok studiów: III semestr I-II Prowadzący Liczba godzin zajęć dydaktycznych Ks. Paweł
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego Sens życia Gdy na początku dnia czynię z wiarą znak krzyża, wymawiając słowa "W imię Ojca i Syna, i Ducha Świętego", Bóg uświęca cały czas i przestrzeń, która otworzy
Chrześcijaństwo skupia w sobie wiele odłamów, które powstały przez lata, opierający się jednak na jednej nauce Jezusa Chrystusa.
Chrześcijaństwo Chrześcijaństwo jest jedną z głównych religii monoteistycznych wyznawanych na całym świecie. Jest to największa religia pod względem wyznawców, którzy stanowią 1/3 całej populacji. Najliczniej
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2008/2009 17 18 II Niedziela Wielkanocna 19 kwietnia 2009 Dz 4,32-35 Ps 118 1 J 5,1-6 J 20,19-31
W I E R ZĘ W D U C H A ŚWIĘTEGO
W I E R ZĘ W D U C H A ŚWIĘTEGO Wykład 35 Ks. Antoni Żurek DUCH ŚWIĘTY W WYZNANIU WIARY STAROŻYTNEGO KOŚCIOŁA Prawda o Duchu Świętym była nie tylko przedmiotem zwyczajnego nauczania ale także oficjalnie
SPIS TREŚCI. Wstęp 3.
SPIS TREŚCI Wstęp 3 I. ROZWAŻANIA WSTĘPNE 23 1. Luteranizm i jego znaczenie dla filozofii 23 1.1. Główne założenia doktrynalne luteranizmu 24 1.2. Luter i filozofia 33 2. Reakcja na Reformację - racjonalizacje
Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty
Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty Prawda o Bogu w Trójcy Jedynym należy do największych tajemnic chrześcijaństwa, której nie da się zgłębić do końca. Można jedynie się do niej zbliżyć, czemu mają
Komplementarność modeli w teologii trynitarnej
Komplementarność modeli w teologii trynitarnej Dionizemu Bowiem jedność, usuwając oddzielenie, wcale nie odrzuciła różnicy. Maksym Wyznawca (Ambigua, PG 91, 1056c) Wszelkiemu pojęciu utworzonemu dla próby
KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.
KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA I Semestr I Ocena dopuszczająca -Umie wykonać znak krzyża, -Zna niektóre modlitwy i wymaga dużej pomocy
KOŚCIÓŁ IDŹ TY ZA MNIE
SPOTKANIE 6 KOŚCIÓŁ Dla ułatwienia poszczególne zadania oznaczone są symbolami. Legenda pozwoli Ci łatwo zorientować się w znaczeniu tych symboli: IDŹ TY ZA MNIE Pewien mężczyzna miał zwyczaj mówić w każdą
OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA FILOZOFII XIII WIEKU
OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA FILOZOFII XIII WIEKU POWSTANIE UNIWERSYTETÓW Najwcześniej powstają dwa uniwersytety: Sorbona - Paryż Oxford Uniwersytety zostają zorganizowane na wzór struktury cechowej, w której
Olga Strembska, Duchowość w Polsce 16 (2014), ISSN 2081-4674, s. 244-245.
Duchowość w Polsce 16 (2014) ISSN 2081-4674 s. 244-245 Olga STREMBSKA JAK ŻYĆ PO CHRZEŚCIJAŃSKU? JAN PAWEŁ II ODPOWIADA NA NAJWAŻNIEJSZE PYTANIA opr. ks. Marek Chmielewski, Wydawnictwo AA, Kraków 2014,
MODLITWA MODLITWA. Dla ułatwienia poszczególne zadania oznaczone są symbolami. Legenda pozwoli Ci łatwo zorientować się w znaczeniu tych symboli:
SPOTKANIE 8 MODLITWA MODLITWA Nauczyciel zebrał swoich uczniów i zapytał: -Skąd bierze początek modlitwa? Pierwszy uczeń odpowiedział: -Z potrzeby. Dla ułatwienia poszczególne zadania oznaczone są symbolami.
Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI
Polish FF Curriculum Translation in Polish Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI 1. Objawienie: Pismo Św. i Tradycja a. Pismo Święte: Części,
Pięćdziesiątnica i Paruzja. 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja
Pięćdziesiątnica i Paruzja 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja Kontekst Odnowy DŚ został wylany w Odnowie na świat pełen poważnych podziałów, włącznie
były wolne od lęków wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. z tęsknotami Jezusa
I. Świadkowie Chrystusa 2 3 4 5 6 określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. określa sposoby odnoszenia się do Boga
SPIS TREŚ CI KSIĘGA PIERWSZA
SPIS TREŚ CI Wprowadzenie... 5 Przedmowa Rufina... 45 KSIĘGA PIERWSZA Przedmowa... 51 ROZDZIAŁ I. O Bogu... 58 (1 3. Bóg Istota niecielesna. 4 7. Bóg jest duchem. 8 9. Bóg jest niepodzielny.) Fragmenty
Wydawnictwo WAM, 2013 WSPÓLNOTA ŁASKI; Ks. Cezary Smuniewski
Spis treści Wstęp...5 Część 1 ZAGADNIENIA WPROWADZAJące...9 1.1. Przedzałożenia metody...9 1.1.1. Przekraczanie progu zdumienia...10 1.1.2. Teologia łaski na II Soborze Watykańskim...18 1.1.3. Teo-centryzm
Carlo Maria MARTINI SŁOWA. dla życia. Przekład Zbigniew Kasprzyk
Carlo Maria MARTINI SŁOWA dla życia Przekład Zbigniew Kasprzyk Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2015 WPROWADZENIE Każdego dnia wypowiadamy, słyszymy i czytamy wiele słów. Czujemy jednak, że niektóre
Św. Augustyn, Wyznania, przekład Z. Kubiak, Znak, Kraków 1997
Św. Augustyn, Wyznania, przekład Z. Kubiak, Znak, Kraków 1997 ks. XI 1. Wyznania nie informują Boga, o czym i tak wie, lecz są wyrazem miłości Augustyna do Boga jako Ojca. 2. Augustyn pragnie poznać Prawo
WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa
WYMAGANIA Z RELIGII 1. Świadkowie Chrystusa często nie przynosi go na lekcje. definiuje, czym jest lęk; określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa. potrafi podać z nauczyciela zasady życia wspólnoty
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób systematyczny i całościowy
Kryteria ocen z religii klasa IV
Kryteria ocen z religii klasa IV dopuszczający znajomość podstawowych modlitw chrześcijańskich: Ojcze nasz, Pozdrowienie Anielskie..., formuła spowiedzi świętej, warunki sakramentu pokuty, wyjaśnienie
Żeby zdobyć jakiś zawód, trzeba się go uczyć, czasem całe lata.
Wychowanie dzieci praktyczne (bo biblijne) wskazówki. 29. maja 2011 r. Żeby zdobyć jakiś zawód, trzeba się go uczyć, czasem całe lata. Tymczasem, żeby zostać rodzicem, nie trzeba żadnej szkoły. Większość
Nabożeństwo powołaniowo-misyjne
Nabożeństwo powołaniowo-misyjne Nabożeństwo powołaniowo-misyjne (Wystawienie Najświętszego Sakramentu) K: O Boże, Pasterzu i nauczycielu wiernych, któryś dla zachowania i rozszerzenia swojego Kościoła
Ankieta, w której brało udział wiele osób po przeczytaniu
3 WSTĘP 5 Wstęp Ankieta, w której brało udział wiele osób po przeczytaniu książki pt. Wezwanie do Miłości i zawartego w niej Apelu Miłości objawia tym, którzy tego nie wiedzieli, iż książka ta, wołanie
Liturgia jako święta gra. Elementy teatralizacji w tzw. Mszy Trydenckiej
Maciej Olejnik Liturgia jako święta gra. Elementy teatralizacji w tzw. Mszy Trydenckiej Wprowadzenie: Przedmiotem mojej pracy jest problem przenikania świata teatru do katolickiej liturgii łacińskiej.
XXVIII Niedziela Zwykła
XXVIII Niedziela Zwykła Dla wyeksponowania Bożej Mądrości wobec ludzkiego rozumu, Jezus buduje paradoksalną dysproporcję: za przykład stawia wielbłąda, zwierzę juczne, wytrwałe w pracy i wytrzymałe na
ŚWIĘTY JÓZEFIE, OPIEKUNIE RODZIN. 30-dniowe nabożeństwo do świętego Józefa. tel. 618 529 293; www.karmelici.info e-mail poznan@karmelicibosi.
ŚWIĘTY JÓZEFIE, OPIEKUNIE RODZIN 30-dniowe nabożeństwo do świętego Józefa tel. 18 529 293; www.karmelici.info e-mail poznan@karmelicibosi.pl okładka.indd 1 2015-03-03 08:10:05 Alicja Maksymiuk ŚWIĘTY JÓZEFIE,
1 Rozważania na każdy dzień. Cz. IX Marcin Adam Stradowski J.J. OPs
1 2 Spis treści Wszystkich Świętych (1 listopada)......6 Wspomnienie wszystkich wiernych zmarłych (2 listopada)......7 Prawdziwie w Bogu (3 listopada)......8 Przełamać duchową pustkę (4 listopada)......9
Syn Boga Wierzymy w Synostwo Boże Jezusa Chrystusa [...]. Człowiek Chrystus Jezus (1 Tm 2, 5)
Syn Boga Wierzymy w Synostwo Boże Jezusa Chrystusa [...]. Człowiek Chrystus Jezus (1 Tm 2, 5) Bóg Syn, druga osoba Trójcy Świętej, ucieleśnił się w osobie Jezusa Chrystusa. Ucieleśniony Bóg Syn, nasz Pan,
Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum
Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Kim jestem? 2. Uzupełnia zdobytą na 3. Aktywnie uczestniczy w lekcji
Wpisany przez Redaktor niedziela, 20 listopada :10 - Poprawiony niedziela, 20 listopada :24
Jubileuszowy Akt Przyjęcia Jezusa Chrystusa za Króla i Pana Nieśmiertelny Królu Wieków, Panie Jezu Chryste, nasz Boże i Zbawicielu! W Roku Jubileuszowym 1050-lecia Chrztu Polski, w roku Nadzwyczajnego
KRÓTKI KATECHIZM DZIECKA PRZYGOTOWUJĄCEGO SIĘ DO PIERWSZEJ SPOWIEDZI I KOMUNII ŚWIĘTEJ
KRÓTKI KATECHIZM DZIECKA PRZYGOTOWUJĄCEGO SIĘ Materiały wykorzystywane w przygotowywaniu dziecka do I Spowiedzi i Komunii świętej w Parafii Alwernia DO PIERWSZEJ SPOWIEDZI I KOMUNII ŚWIĘTEJ KRÓTKI KATECHIZM
Wpisany przez Administrator czwartek, 07 kwietnia :25 - Poprawiony czwartek, 07 kwietnia :47
1. Określenie sakramentu kapłaństwa. Sakrament kapłaństwa (święcenie kapłańskie) jest to sakrament Nowego Prawa, ustanowiony przez Chrystusa Pana. W sakramencie tym udzielona zostaje duchowa władza i dana
KRYTERIA OCEN Z RELIGII
KRYTERIA OCEN Z RELIGII Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: posiada religijne wykraczające poza program nauczania i potrafi je zaprezentować, jest bardzo aktywny na lekcji, chętnie włącza się w dyskusje
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych. Minimum programowe nie uwzględnia podziału treści materiału
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna.
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna. 2011-10-01 Plan wykładu 1 Filozofia średniowieczna a starożytna 2 3 Ogólna charakterystyka filozofii średniowiecznej Ogólna charakterystyka filozofii
Ankieta. Instrukcja i Pytania Ankiety dla młodzieży.
Ankieta Instrukcja i Pytania Ankiety dla młodzieży www.fundamentywiary.pl Pytania ankiety i instrukcje Informacje wstępne Wybierz datę przeprowadzenia ankiety w czasie typowego spotkania grupy młodzieżowej.
7. Bóg daje ja wybieram
7. Bóg daje ja wybieram 1. CELE LEKCJI WYMAGANIA OGÓLNE wprowadzenie w problematykę powołania życiowego i chrześcijańskiego powołania do świętości. 2. TREŚCI NAUCZANIA WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE uczeń: po lekcji
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga Podział argumentów argument ontologiczny - w tym argumencie twierdzi się, że z samego pojęcia bytu doskonałego możemy wywnioskować to, że Bóg musi istnieć. argumenty
KS. RENÉ LAURENTIN MATKA PANA KRÓTKI TRAKTAT TEOLOGII MARYJNEJ WYDANIE INTEGRALNE SPIS TREŚCI
KS. RENÉ LAURENTIN MATKA PANA KRÓTKI TRAKTAT TEOLOGII MARYJNEJ WYDANIE INTEGRALNE SPIS TREŚCI Wykaz skrótów Słowo wstępne. Ks. René Laurentin i jego krótki traktat teologii maryjnej (S. C. Napiórkowski
ROK SZKOLNY 2016/2017
ROK SZKOLNY 2016/2017 Podstawowe kryteria przedmiotowego systemu oceniania z religii dla klas I Ocena celująca: uczeń: spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą; czynnie uczestniczy w życiu swojej parafii;
Medytacja chrześcijańska
Z TRADYCJI MNISZEJ 5 John Main OSB Medytacja chrześcijańska John Main OSB Medytacja chrześcijańska Konferencje z Gethsemani przekład Teresa Lubowiecka Spis treści Wstęp...7 Pierwsza Konferencja...9 Druga
- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy
Kryteria oceniania z religii kl. I gimnazjum Ocena celująca - uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy - twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną
SPIS TREŚCI. Wstęp... Rozdział I Kontekst powstania chrystologii Jon Sobrino i jej char akterystyk a
SPIS TREŚCI Wstęp... 11 Rozdział I Kontekst powstania chrystologii Jon Sobrino i jej char akterystyk a 1. Nauczanie Kościoła... 1.1. Sobór Watykański II a teologia wyzwolenia... 1.2. Medellin a teologia
Temat: Sakrament chrztu świętego
Temat: Sakrament chrztu świętego UWAGA! Do spotkania należy przygotować obrzędy chrztu świętego (powinny być dostępne w zakrystii) oraz w miarę możliwości drugą część spotkania przeprowadzić w kościele
Bp H. Tomasik: Przed nami czas zadań
W najbliższą niedzielę zakończy się Rok Wiary. Jakie będą jego owoce? Biskup Henryk Tomasik przedstawia kilka propozycji: poszanowanie dnia świętego, systematyczne uczestnictwo w niedzielnej Mszy Świętej,
Dlaczego chrześcijańskie wychowanie?
Dlaczego chrześcijańskie wychowanie? Wychowuj chłopca odpowiednio do drogi, którą ma iść, a nie zejdzie z niej nawet w starości Prz. 22,6 Rodzic w wychowaniu matka Anna poświęciła Samuela Bogu przed narodzeniem
I. Ty ścieżkę życia mi ukażesz
Ks. Michał Miecznik ROZKŁAD MATERAŁU W KLASACH LO (zgodny z programem nauczania nr AZ-4-0/). Ty ścieżkę życia mi ukażesz MESĄC LCZBA GODZN TREŚC NAUCZANA WYNKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY. Ukochani
TEMAT 4: Pismo święte i Tradycja jako przekazujące źródła objawienia
TEMAT 4: Pismo święte i Tradycja jako przekazujące źródła objawienia Pismo św. Tradycja Tradycja jest to objawienie niezapisane w Piśmie św., chod faktycz- nie mogło byd spisane. Dokumentów Tradycji należy
Potem wyprowadził go na dwór i rzekł: Spójrz ku niebu i policz gwiazdy, jeśli możesz je policzyć! I rzekł do niego: Tak liczne będzie potomstwo
Lekcja 1 na 6. października 2018 Potem wyprowadził go na dwór i rzekł: Spójrz ku niebu i policz gwiazdy, jeśli możesz je policzyć! I rzekł do niego: Tak liczne będzie potomstwo twoje.wtedy uwierzył Panu,
Dokumenty Kościoła o małżeństwie i rodzinie
Dokumenty Kościoła o małżeństwie i rodzinie Kościół rzymskokatolicki zawsze otaczał małżeństwo i rodzinę szczególną troską. Wskazywał na ich niezastąpioną rolę w rozwoju człowieka i społeczeństwa. Genezy
Zauważamy, że nowe sytuacje w rodzinach, a także w życiu społecznym, ekonomicznym, politycznym i kulturalnym. domagają się
Zauważamy, że nowe sytuacje w rodzinach, a także w życiu społecznym, ekonomicznym, Szukamy: politycznym i kulturalnym 1. Doświadczenia żywej wiary 2. Uzasadnienia swojej wiary domagają się 3. Wspólnoty
WYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA
Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii w klasie VI Zgodne z programem nauczania nr AZ 2 01/10 z dnia 9 czerwca 2010 r. Poznaję Boga i w Niego wierzę. Wierzę w Kościół WYMAGANIA OGÓLNE SEMESTR
SOLA SCRIPTURA PISMO ŚWIĘTE I JEGO AUTORYTET W KOŚCIELE
SOLA SCRIPTURA PISMO ŚWIĘTE I JEGO AUTORYTET W KOŚCIELE Pojęcie Sola Scriptura Sola scriptura - jedna z podstawowych zasad protestantyzmu. Głosi, że Pismo Święte jest samowystarczalnym źródłem wiary chrześcijańskiej,
Modlitwa o wstawiennictwo na drodze całego życia
3 Modlitwa o wstawiennictwo na drodze całego życia Święty Andrzeju Bobolo, który tak umiłowałeś Jezusa jako swojego Pana, że oddałeś Mu siebie na służbę aż do męczeńskiej śmierci. Proszę Cię, wspieraj
2 NIEDZIELA PO NARODZENIU PAŃSKIM
2 NIEDZIELA PO NARODZENIU PAŃSKIM PIERWSZE CZYTANIE Syr 24, 1-2. 8-12 Mądrość Boża mieszka w Jego ludzie Czytanie z Księgi Syracydesa. Mądrość wychwala sama siebie, chlubi się pośród swego ludu. Otwiera
Chrzest Święty to pierwszy i najpotrzebniejszy sakrament, który gładzi grzechy, daje nam godność dziecka Bożego oraz czyni członkiem Kościoła.
I. Sakramenty 1. Chrzest Co to jest Chrzest Święty? Chrzest Święty to pierwszy i najpotrzebniejszy sakrament, który gładzi grzechy, daje nam godność dziecka Bożego oraz czyni członkiem Kościoła. Udzielamy
Celebracja zamknięcia Roku Wiary
Celebracja zamknięcia Roku Wiary W czasie Mszy św. niedzielnej 24 listopada 2013 roku. Jest to uroczystość Chrystusa Króla Wszechświata. 1. Przed Mszą św. wiernym rozdaje się świece i zapala się paschał
Etyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk
Etyka Tożsamość i definicja Ks. dr Artur Aleksiejuk 1. ETYKA A FILOZOFIA PYTANIA PROBLEMOWE: Czy etyka musi być dyscypliną filozoficzną? Czy etyka może być wolna od filozoficznych założeń? Czy i jak dalece
USPRAWIEDLIWIENIE WYŁĄCZNIE PRZEZ WIARĘ
USPRAWIEDLIWIENIE WYŁĄCZNIE PRZEZ WIARĘ Lekcja 4 na 22 lipca 2017 Z Chrystusem jestem ukrzyżowany; żyję więc już nie ja, ale żyje we mnie Chrystus; a obecne życie moje w ciele jest życiem w wierze w Syna
ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY ROK A Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2007/2008 25 Adwent I Niedziela Adwentu 2 grudnia 2007 Iz 2, 1-5 Ps 122
SPIS TREŚCI. majkrzak_doktor_doktorow.indd :27:58
SPIS TREŚCI Przedmowa... 5 Wstęp... 7 1. Okres średniowiecza... 9 2. Średniowieczna nauka... 12 3. Średniowieczne uniwersytety... 14 4. Scholastyka... 15 5. Pisanie dzieł... 18 6. Język scholastyczny...
Zapraszamy do Szkoły Modlitwy Jana Pawła II środa, 21 września :33
Jan Paweł II nadal wskazuje nam kierunek duchowego wzrastania. Musimy z wielką troską starać się o wypłynięcie na głębię. Służy temu m.in. Szkoła Modlitwy Jana Pawła II, która powstała przy Centrum Nie
Ikona obraz sakralny, powstały w kręgu kultury bizantyńskiej wyobrażający postacie świętych, sceny z ich życia, sceny biblijne lub
Ikona obraz sakralny, powstały w kręgu kultury bizantyńskiej wyobrażający postacie świętych, sceny z ich życia, sceny biblijne lub liturgiczno-symboliczne. Charakterystyczna dla chrześcijańskich Kościołów
Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach. Kościoła Zielonoświątkowego w RP
Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach nauczania biblijnego Kościoła Zielonoświątkowego w RP Podstawa Programowa katechezy zielonoświątkowej Za podstawowe źródło treści oraz główną przesłankę
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD UZUPEŁNIA ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN MATURALNY Z FILOZOFII POZIOM ROZSZERZONY
SEMINARIUM ODNOWY W DUCHU ŚWIĘTYM
SEMINARIUM ODNOWY W DUCHU ŚWIĘTYM Tydzień wprowadzający Bóg nas "...wezwał świętym powołaniem nie na podstawie naszych czynów, lecz stosownie do własnego postanowienia i łaski, która nam dana została w
OPERA PHILOSOPHORUM MEDII AEVI
OPERA PHILOSOPHORUM MEDII AEVI T O M 8 T E X T U S E T S T U D I A 1987 SUBSYSTENCJA I OSOBA WEDŁUG ŚW. TOMASZA Z AKWINU REDAKTOR TOMU: MIECZYSŁAW GOGACZ A K A D E M I A T E O L O G I I K A T O L I C K
Dzień Patrona przygotowanie programów artystycznych, kiermasze, konkursy, Obchody Rocznic Pontyfikatu Jana Pawła II, Upamiętnianie Rocznicy Śmierci
W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się bardziej człowiekiem - o to, ażeby bardziej był, a nie tylko więcej miał, aby więcej poprzez wszystko, co ma, co posiada, umiał bardziej i pełniej
1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016
1. Dyscypliny filozoficzne Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Pochodzenie nazwy filozofia Wyraz filozofia pochodzi od dwóch greckich słów:
raniero cantalamessa w co wierzysz? rozwazania na kazdy dzien przelozyl Zbigniew Kasprzyk wydawnictwo wam
raniero cantalamessa w co wierzysz? rozwazania na kazdy dzien przelozyl Zbigniew Kasprzyk wydawnictwo wam 3 Spis treści Przedmowa.... 5 CZĘŚĆ PIERWSZA Otwórzcie drzwi wiary! 1. Drzwi wiary są otwarte...
Ewangelizacja O co w tym chodzi?
Ewangelizacja O co w tym chodzi? Droga małego ewangelizatora ;) Warsztaty ewangelizacyjne: 11 maja 2013 r. Ks. Tomek Moch, Diecezjalna Diakonia Ewangelizacji Ruchu Światło-Życie Archidiecezja Warszawska
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół ponadpodstawowych: liceum, technikum oraz szkół zawodowych. Katechezy
Kryteria oceniania z religii na etapie edukacji wczesnoszkolnej
Kryteria oceniania z religii na etapie edukacji wczesnoszkolnej Ocenę w nauczaniu wczesnoszkolnym traktujemy jako środek wspierania ucznia, wzmacniania pozytywnej postawy wobec ludzi i Boga. Nie jest to
Ekonomia i gospodarka w encyklikach Jana Pawła II
Ekonomia i gospodarka w encyklikach Jana Pawła II Jaka jest ekonomia Boga? Socjalizm czy kapitalizm? Czy istnieje trzecia droga? Czy jest nią wolna ekonomia? Tomasz G. Cieślar Lublin 2005/Poznań 2011 Copyright
1) Zapalenie świecy i wypowiedzenie słów Światło Chrystusa (uczestnicy odpowiadają Bogu niech będą dzięki ).
Temat: Struktura Mszy Świętej Modlitwa Eucharystyczna. Do spotkania należy przygotować: świecę, zapałki, porozcinaną tabelkę z ostatniej strony potrzebną do aktywizacji grupy, długopisy i kartki do konkursu.
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD UZUPEŁNIA ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN MATURALNY Z FILOZOFII POZIOM ROZSZERZONY
YK KKK
YK 367-377 KKK 2197-2257 1 1 brzmienie Wj 20, 12 Czcij ojca twego i matkę twoją, abyś długo żył na ziemi, którą Pan, Bóg twój, da tobie. Pwt 5, 16 Czcij swego ojca i swoją matkę, jak ci nakazał Pan, Bóg
rocznicy święceń kapłańskich.
Pozdrowienia z okazji rocznicy święceń kapłańskich. W dniu 24 grudnia 2017r. Rada Parafialna na czele z jej Starostą Cerkiewnym panem Bazylim Dziadykiem złożyła proboszczowi Parafii Prawosławnej Świętej
Studium biblijne numer 13. List do Efezjan 1,4. Andreas Matuszak. InspiredBooks
Studium biblijne numer 13. List do Efezjan 1,4 Andreas Matuszak InspiredBooks listopad 2013, dla niniejszego wydania Ver. 1.0 www.inspiredbooks.de List do Efezjan 1,4 Andreas Matuszak InspiredBooks Miłość
Czy możemy coś powiedzieć o istocie Boga?
Przymioty Boga Czy możemy coś powiedzieć o istocie Boga? dowody na istnienie Boga ustaliły, że On jest, ale czy poza wiedzą o Jego istnieniu możemy coś wiedzieć o Jego istocie? Św. Tomasz twierdzi, że
DUCH ŚWIĘTY O DZIEWCZYNCE U STUDNI
SPOTKANIE 5 DUCH ŚWIĘTY Dla ułatwienia poszczególne zadania oznaczone są symbolami. Legenda pozwoli Ci łatwo zorientować się w znaczeniu tych symboli: O DZIEWCZYNCE U STUDNI Mała dziewczynka stała z dziadkiem
Wymagania edukacyjne z religii. kl. IV w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę. nr AZ-2-01/10
Wymagania edukacyjne z religii kl. IV w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę Ocena niedostateczny nr AZ-2-01/10 Uczeń nie opanował umiejętności i wiadomości określonych w podstawie
Jezus do Ludzkości. Modlitwy Litanii (1-6) przekazane przez Jezusa Marii od Miłosierdzia Bożego
Jezus do Ludzkości Modlitwy Litanii (1-6) przekazane przez Jezusa Marii od Miłosierdzia Bożego źródło: www.thewarningsecondcoming.com tłumaczenie: www.armiajezusachrystusa.pl Modlitwa Litanii 1 Ochrona
Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana?
Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana? W skali od 1 do 10 (gdzie 10 jest najwyższą wartością) określ, w jakim stopniu jesteś zaniepokojony faktem, że większość młodzieży należącej do Kościoła hołduje
AUTORYTET I EWANGELIA PAWŁA
AUTORYTET I EWANGELIA PAWŁA Lekcja 2 na 8 lipca 2017 A teraz, czy chcę ludzi sobie zjednać, czy Boga? Albo czy staram się przypodobać ludziom? Bo gdybym nadal ludziom chciał się przypodobać, nie byłbym
Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4
Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4 Opracowanie: mgr Violetta Kujacińska mgr Małgorzata Lewandowska Zasady: IZ może być ustna lub pisemna, IZ pisemną przekazujemy
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I I. Cele nauczania: Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób
Proszę bardzo! ...książka z przesłaniem!
Proszę bardzo!...książka z przesłaniem! Przesłanie, które daje odpowiedź na pytanie co ja tu właściwie robię? Przesłanie, które odpowie na wszystkie twoje pytania i wątpliwości. Z tej książki dowiesz się,
Uczeń spełnia wymagania
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Religia klasa 6 : oceny dopuszczająca i dostateczna : oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: Aby uzyskać kolejną,
Sakramenty - pośrednicy zbawienia
Sakramenty - pośrednicy zbawienia SAKRAMENTY W Kościele jest siedem sakramentów: chrzest, bierzmowanie (chryzmacja), Eucharystia, pokuta, namaszczenie chorych, sakrament święceń, małżeństwo. ----------------------------------
Wykład 2. Powstanie Akademii Krakowskiej.
Wykład 2. Powstanie Akademii Krakowskiej. POWSTANIE AKADEMII KRAKOWSKIEJ Uniwersytet nie obejmował wszystkich uprawianych na większości ówczesnych uniwersytetów nauk; nie było w nim wydziału teologii.
Wymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10
Wymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10 Ocena niedostateczny Uczeń nie opanował umiejętności i wiadomości określonych w podstawie
WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza
WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza Wymagania edukacyjne śródroczne Ocena celująca Ocenę celującą przewiduję dla uczniów przejawiających
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VIII
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VIII ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. ODPOWIEDZIALNI ZA ŚWIAT 2. Aktywnie uczestniczy w lekcji i biegle posługuje
Poniżej lista modlitw które są wypowiadane przy każdym odmawianiu różańca:
1. Na krzyżyku, na stojąco odmawiamy Wierzę w Boga. 2. Odmawiamy Ojcze nasz. 3. Teraz mamy trzy paciorki na każdym z nich odmawiamy Zdrowaś Maryjo Pierwsza modlitwa to jest modlitwa za pogłębienie wiary,
XXIV Niedziela Zwykła
XXIV Niedziela Zwykła Nikt inny jak tylko Pan Bóg wspomaga i prowadzi tych, którzy pragną Mu służyć. Ta droga wymaga ofiary i poświęcenia w pokonywaniu przeciwności. Ten duchowy trening wzmaga odwagę,