O pewnych aporiach normatywnej teorii wykładni prawa
|
|
- Andrzej Urban
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 PRINCIPIA LXI-LXII (2015): PL-ISSN doi: / PI Jerzy Leszczyński O pewnych aporiach normatywnej teorii wykładni prawa 1. Rozróżnienie teorii opisowych i normatywnych jest zwykle punktem wyjścia w budowaniu koncepcji teoretycznych dotyczących wykładni prawa 1. Cechą zasadniczą teorii normatywnych wskazywaną przez Jerzego Wróblewskiego było ukierunkowanie wykładni według wartości (celów), które powinny być realizowane zgodnie z tymi teoriami. Stąd podstawowe grupy normatywnych teorii wykładni zostały scharakteryzowane poprzez przeciwne wartości ujęte w zredukowanej postaci do stałości (pewności) prawa oraz adekwatności prawa i życia 2. Odpowiednio teorie te były nazwane teoriami statycznymi (subiektywnymi) i dynamicznymi (obiektywnymi). Wybór pomiędzy statycznymi a dynamicznymi teoriami wykładni wiązał się z wyborem określonego zestawu dyrektyw wykładni, na poziomie rozstrzygania niezgodności pomiędzy wykładnią językową, systemową i funkcjonalną (dyrektywy wykładni drugiego stopnia). W perspektywie opisowej nie udało się zrekonstruować powszechnie uznawanych dyrektyw kolizyjnych, gdyż praktyka wykładni ukształtowała preferencje o zasięgu co najwyżej dziedzinowym. Dotyczy to również perspektywy normatywnej, co znajduje odzwierciedlenie w stosowanej przez autora nomenklaturze, bowiem w późniejszych pracach pisze on o ideologii wykładni jako alternatywie dla teorii normatywnej wykładni zwracając uwagę na to, że projekt budowy teorii normatywnej w polskiej teorii prawa nie został jeszcze zrealizowany 3. Zagadnienie preferencji aksjo- 1 Pomijam krytykę samego terminu teoria normatywna wykładni ze względu na jego nieadekwatność, w efekcie których za bardziej właściwe uważa się określenia normatywna koncepcja wykładni lub ideologia wykładni. 2 Wróblewski Jerzy Zagadnienia teorii wykładni prawa ludowego Warszawa: Wydawnictwo Prawnicze. 3 Wróblewski Jerzy Rozumienie prawa i jego wykładnia. 97. Wrocław:
2 42 Jerzy Leszczyński logicznych stanowiło w opinii autora trudność podstawową dla takiego projektu. Mająca charakter normatywny koncepcja derywacyjna, zbudowana przez Macieja Zielińskiego, opowiada się za wykładnią adaptacyjną, zarazem dynamiczną i obiektywną 4, choć dyrektywy składające się na tę koncepcję nie wskazują wartości, które się z takim wyborem wiążą Omówienie rozróżnienia perspektywy opisowej i perspektywy normatywnej w teoriach wykładni przeprowadził ostatnio Krzysztof Płeszka 6. Dla modeli konstruowanych w perspektywie opisowej adekwatne wydaje się pojęcie modelu-odwzorowania, czyli modelu polegającego na strukturalnym odwzorowaniu jakiegoś przedmiotu, zjawiska czy klasy zjawisk, natomiast dla modeli konstruowanych w perspektywie normatywnej właściwe jest pojęcie modelu-wzoru o postulowanym charakterze, projektującym jakieś działania lub stanowiącym przedmiot naśladowania. Autor między innymi wskazuje na wątpliwość, czy możliwe jest sformułowanie modeli wzorów bez popadania w pewną cyrkularność. Wydaje się, że nie sposób sformułować wzorca danego zjawiska, podając zespół norm wyznaczających jak powinno przebiegać, bez adekwatnego opisu tego, jak zjawisko przebiega, czyli bez odwzorowania, które z kolei nie może się uwolnić od norm istotnych w funkcjonowaniu danego zjawiska. Autor zwraca uwagę na to, że rozróżnienie komplikuje się, gdy zostanie nałożone na odróżnienie perspektywy zewnętrznej i wewnętrznej, nawiązujące do słynnej dystynkcji Herberta L.A. Harta. Specyfika wykładni prawa polega m.in. na tym, że rozumienie powinności wynikających z prawa wymaga zajęcia wewnętrznego punktu widzenia. Dodać więc można, że nie tylko odróżnienie perspektywy opisowej i perspektywy normatywnej, ale samo rozpoznanie natury różnych składników teorii wykładni sprawia trudności. Ossolineum; Wróblewski Jerzy Contemporary Models of the Legal Sciences. 26. Wrocław: Ossolineum. 4 Zieliński Maciej Wykładnia prawa. Zasady, reguły, wskazówki Warszawa: Wolters Kluwer. 5 Ibidem, Płeszka Krzysztof Wykładnia rozszerzająca Warszawa: Wolters Kluwer. W omawianej kwestii autor odwołuje się m.in., do rozróżnienia modeluwzoru i modelu-odwzorowania wprowadzonego przez Izydorę Dąbską (Dąbska Izydora Dwa studia z teorii naukowego poznania, 21-31Toruń: Towarzystwo Naukowe w Toruniu.
3 O pewnych aporiach normatywnej teorii wykładni prawa Najsilniej oddziałujące na polską teorię i praktykę teorie wykładni tym się między innymi różnią, że jedna z nich teoria klaryfikacyjna J. Wróblewskiego jest opisową, a druga koncepcja derywacyjna M. Zielińskiego, jest normatywną. Tylko tytułem ogólnego wprowadzenia wypada przypomnieć, że według koncepcji klaryfikacyjnej wykładnia jest wynikiem wątpliwości związanych z rozumieniem tekstu aktu normatywnego, a zatem nie pojawia się wówczas, gdy norma prawna zrekonstruowana z tekstu może być jasno rozumiana bezpośrednio (clara non sunt interpretanda). Koncepcja derywacyjna rozszerza zakres wykładni niejako na dwa sposoby. W ramy wykładni ujmuje proces konstruowania normy z elementów zawartych w przepisach prawnych, stąd zresztą pochodzi nazwa tej koncepcji. Ponadto domaga się, aby wykładnia przeprowadzana była w każdym przypadku, zaprzeczając możliwości oparcia się na bezpośrednim rozumieniu przepisów (omnia sunt interpretanda). Ogólnie akceptowana jest opinia, że chociaż koncepcja klaryfikacyjna budowana była jako uporządkowany teoretycznie opis praktyki wykładni, z biegiem czasu zaczęła być traktowana jako koncepcja normatywna z tej przyczyny, że teoretycznie zrekonstruowane z praktyki założenia i dyrektywy wykładni zostały przyjęte jako zdanie sprawy z praktycznej normy. W ten sposób odwoływanie się do prac J. Wróblewskiego pełniło funkcję uzasadniającą, a zapewne ukierunkowywało sam heurystycznie rozumiany proces wykładni. Odróżnienie aspektu opisowego od normatywnego w dziedzinie, która w znacznej mierze nastawiona jest na dostarczanie pojęciowych narzędzi dla rozwiązywania problemów praktycznych, nie może mieć z natury rzeczy ostrego charakteru. Dlatego nie może zaskakiwać, że opis pewnej praktyki łatwo stać się może sposobem jej uregulowania. Z drugiej strony, normatywne zalecenia muszą opierać się na jakiejś wiedzy o normowanej rzeczywistości, aby ich zastosowanie w ogóle było możliwe. Należy jednak zauważyć, że wiedza ta stanowi raczej pewien rodzaj założeń, aniżeli opisowy składnik normatywnej teorii wykładni. Jest bowiem tak, że nie są one zwykle ujawione w praktyce wykładni, a gdyby nawet były, zdanie z nich sprawy nie byłoby zwykłym opisem tej praktyki. Dlatego nie kwestionując zasadności odróżnienia perspektywy opisowej od perspektywy normatywnej ograniczyłbym jego użyteczność tylko do tego obszaru, w którym można określone praktyki opisywać lub normować. Nieobjęte tym odróżnieniem kwestie proponuję traktować jako poznawcze, i jako takie przeciwstawić normatywnym.
4 44 Jerzy Leszczyński Sądzę, że dostrzeżenie poznawczych założeń normatywnej teorii wykładni może pomóc w rozwiązaniu pewnych trudności jakie pojawiają się na jej gruncie, a w szczególności w jej wersji, jaką jest koncepcja derywacyjna. Inaczej mówiąc, sądzę, że trudności te właśnie dlatego się pojawiają, że normatywna teoria wykładni próbuje kwestie poznawcze ująć w ściśle normatywnej formule, do czego nie jest zasadniczo zdolna. 4. Potrzeba odróżnienia aspektu poznawczego i normatywnego wynika zwłaszcza z trudności z ujęciem w ramach koncepcji derywacyjnej inicjalnego wyboru przepisów mających mieć zastosowanie w danym przypadku. Jak wskazywano w literaturze, koncepcja derywacyjna wykładni prawa nie rozwiązuje kwestii, które przepisy należy zastosować w danym przypadku, bo punktem wyjścia tej koncepcji jest sytuacja, w której wiemy, jakie przepisy zastosować 7. Trudność ta wiąże się z odrzuceniem koncepcji bezpośredniego rozumienia, stanowiącą teoretyczne uzasadnienie dla maksymy clara non sunt interpretanda. Jeśli dla wyboru przepisów niezbędne jest ich rozumienie, a dla rozumienia potrzebne jest przeprowadzenie wykładni 8, to bez wykładni nie sposób wskazać przepisów podlegających zastosowaniu w danym przypadku. Zarysowują się dwa, nie przeciwstawne jednak, podejścia do tego problemu. Jednym jest przypuszczenie, że punkt wyjścia procesu wykładni jest jakąś wersją bezpośredniego rozumienia tekstu prawnego 9, drugim zaś zwrócenie uwagi na to, że zainicjowanie wykładni wykracza poza ramy teorii normatywnej wykładni. Przyjrzymy się bliżej temu drugiemu podejściu. Leszek Leszczyński proponuje aby w ramach modelu procesu decyzyjnego stosowania prawa, obejmującego model wykładni operatywnej, objęć wszystkie elementy ustalania stanu prawnego w procesie stosowania prawa. Buduje w ten sposób operatywną koncepcję wykładni, w ramach której odróżnić należy interpretację walidacyjną (ustalającą podstawę normatywną decyzji) oraz interpretację derywacyjną (rekonstruującą treść podstawy decyzji), zawierającą interpre- 7 Zirk-Sadowski Pojęcie, koncepcje i przebieg wykładni prawa administracyjnego. [w:] System prawa administracyjnego. Wykładnia w prawie administracyjnym. Red. Hauser Roman, Niewiadomski Zygmunt, Wróbel Andrzej Warszawa: Wydawnictwo C.H. Beck, Instytut Nauk Prawnych. 8 Zieliński M., op. cit., Zirk-Sadowski M., op. cit., 165. Por. Pietrzykowski Tomasz Intuicja prawnicza. W stronę zewnętrznej integracji teorii prawa Warszawa: Difin.
5 O pewnych aporiach normatywnej teorii wykładni prawa 45 tację klaryfikacyjną (ustalającą znaczenia wyrażeń normatywnych). Autor zwraca uwagę, że w poszukiwaniu podstawy normatywnej znaczenie ma nakładanie się orientacyjnego zapoznania się ze stanem faktycznym na intuicje interpretacyjne, wiedzę i doświadczenie prawnicze 10. Z charakteru tych stwierdzeń odpowiadających bardziej modelowi-odwzorowaniu niż modelowi-wzorowi nie wynika normatywny charakter ujęcia wykładni operatywnej. Nie jest to więc, jak się zdaje, rozszerzenie koncepcji derywacyjnej jako koncepcji normatywnej, o fazę walidacyjną rozumianą normatywnie. Problem z normatywnym ujęciem momentu wyboru przepisów został dostrzeżony na płaszczyźnie krytyki wewnętrznej koncepcji derywacyjnej. Wspólne opracowanie Macieja Zielińskiego i Marka Zirk- Sadowskiego zainicjowało dyskusję nad poszukiwaniem punktów pozwalających połączyć elementy klaryfikacyjne i derywacyjne w ramach zintegrowanej koncepcji wykładni prawa. W ramach tego opracowania poddano krytyce kategorię bezpośredniego rozumienia pojawiającą się w pewnym okresie twórczości Kazimierza Ajdukiewicza, zaadaptowaną przez koncepcję klaryfikacyjną. Autorzy zauważają jednak, że pojawienie się bezpośredniego rozumienia w teorii klaryfikacyjnej miało znaczenie tylko dla ustalenia momentu inicjującego wykładnię, bez wpływu na pozostałe elementy teorii klaryfikacyjnej: normę, znaczenie, etapy i rezultat wykładni. Podkreślają, że odrzucenie lingwistycznej koncepcji bezpośredniego rozumienia dokonuje się w koncepcji derywacyjnej wyłącznie na poziomie teoretycznym. Wnioskują więc, że najistotniejsza różnica między obiema teoriami daje się zatem wyprowadzić poza zakres obu teorii, ku założeniom filozoficznym, ale bez skutku dla samego modelu zainicjowanej już wykładni Wskazana trudność i sposób jej rozwiązania wydaje się więc być wynikiem przypisania derywacyjnej koncepcji wykładni szerszego zasięgu normatywnego działania niż jest ona zdolna objąć. W pierwszym rzędzie należy oddzielić rozumienie jako kategorię filozoficzną czy teoretyczną i wykładnię prawa jako przedsięwzięcie celowe polegające na ustaleniu sensu odtworzonej z przepisów normy prawnej 12. Jest mię- 10 Leszczyński Leszek Zagadnienia teorii stosowania prawa. Doktryna i tezy orzecznictwa Kraków: Kantor Wydawniczy Zakamycze. 11 Zieliński Maciej, Zirk-Sadowski Marek Klaryfikacjność i derywacyjność w integrowaniu polskich teorii wykładni prawa. Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny 2: Zieliński M., op. cit., 285.
6 46 Jerzy Leszczyński dzy tymi kategoriami różnica poziomów sprawiająca, że twierdzenia normatywne dotyczące wykładni nie są twierdzeniami dotyczącymi wszelkiego rozumienia, a nawet rozumienia wypowiedzi językowych w ogóle. Jeśli akceptuje się hermeneutyczną w istocie tezę o interpretacyjnym charakterze wszelkiego rozumienia, nie oznacza to, że owo rozumienie osiąga się interpretacją w prawniczym sensie tj. przez wykładnię kierowaną regułami. Nie jest to w końcu teza normatywna. Derywacyjna koncepcja wykładni nie zawiera swoistej dla siebie i normatywnej teorii rozumienia, co najwyżej twierdzenie o konieczności przeprowadzenia wykładni prawa w każdym przypadku luźno nawiązuje do hermeneutycznej filozofii rozumienia. Podkreślając odróżnienie rozumienia jako kategorii filozoficznej i wykładni zaznaczam, że w zasięgu normatywnej teorii wykładni mogą znaleźć się tylko kwestie podlegające praktycznym regulacjom. Jeśli się w kategoriach normatywnych ujmuje to, co takim praktycznym unormowaniom podlegać nie może powstaje sytuacja pewnej antynomii, jak ta dotycząca momentu rozpoczęcia wykładni. Maksyma omnia sunt interpretanda, emblematyczna dla koncepcji derywacyjnej, może więc być (i jest) odczytywana na dwóch poziomach: jako teza hermeneutycznej filozofii rozumienia stwierdzająca, że z konieczności wszelkie rozumienie oparte jest na interpretacji, i jako norma praktyczna wykładni prawa wskazująca na konieczność przeprowadzenia wykładni w każdym przypadku. W tym drugim odbiorze jest oczywiście przeciwna maksymie clara non sunt interpretanda, nie zgadzając się na to, aby czyjeś rozumienie przepisów (bez przeprowadzenia procedury interpretacyjnej) można uznać za wystarczające dla zastosowania tych przepisów w danym przypadku. Bez dodatkowych zastrzeżeń oznacza to, że obowiązku wykładni nie uchyla ani brak kontrowersji w zakresie rozumienia prawa w przypadku, gdy przed sądem wyrażane są przeciwne oczekiwania co do rozstrzygnięcia sporu, ani ustalony dotąd w praktyce orzeczniczej sposób rozumienia przepisów. Problem wyboru przepisów podlegających wykładni powstaje na gruncie koncepcji derywacyjnej dlatego, że wybór ten wydaje się być objęty maksymą omnia, w obu jej rozumieniach. Tymczasem teza filozoficzna z niej odczytywana jest zbyt obszerna dla rozstrzygnięcia praktycznego problemu wyboru przepisów, które mają być interpretowane. Z drugiej strony, normatywna teoria wykładni nie może jednocześnie regulować procedurę interpretacyjną i dawać odpowiedź na pytanie,
7 O pewnych aporiach normatywnej teorii wykładni prawa 47 które przepisy będą interpretowane. Istotą momentu zainicjowania wykładni jest połączenie wiedzy o sytuacji faktycznej, do której jakaś norma ma być zastosowana oraz wiedzy prawnika o zawartości treściowej przepisów. Bez znaczenia jest czy wiedza ta pochodzi z poprzednio przeprowadzonych procedur interpretacyjnych, czy jest jakąś wiedzą prima facie wynikającą z pobieżnej choćby znajomości prawa, czy może wynikiem rozumienia aktualnie czytanych przepisów. W każdym przypadku mement ten wykracza poza wykładnię ujętą normatywnie. Nie chodzi o antytezę koncepcji derywacyjnej, że prawo może być zastosowane niezależnie od wykładni choć nie sposób zaprzeczać w ogóle zdolności rozumienia tekstu bez podjęcia wykładni ale o to, że znajomość prawa jest dana w momencie wyprzedzającym rozpoczęcie procedury wykładni. 6. Inną kwestią, chociaż bardzo ważną, jest zasadnicza możliwość rewizji owej wiedzy o prawie, która pozwala na wskazanie przepisów podlegających zastosowaniu. Na ten moment zwraca uwagę Hans- Georg Gadamer gdy upomina się o uwzględnienie zastosowania, jako stopionego z rozumieniem i interpretacją składnika procesu hermeneutycznego. Śledząc rozwój tradycji hermeneutycznej autor zauważa, że te trzy momenty były początkowo ujmowane jako zdolności: subtilitas intelligendi, subtilitas explicandi i subtilitas applicandi 13. Następnie rozumienie i interpretacja uległy całkowitemu połączeniu, a skupienie się na tym doprowadziło do zagubienia trzeciego elementu i zupełnego usunięcia go z obszaru hermeneutyki. H.- G. Gadamer podkreśla jego znaczenie uważając, że zarówno rozumienie, interpretacja, jak i zastosowanie stanowią jednolity, integralny proces. Dla hermeneutyki prawniczej konstytutywne jest napięcie między danym tekstem a sensem, jaki tekst uzyskuje w konkretnym momencie interpretacji, dzięki czemu rozumienie jest zawsze związane z zastosowaniem. Gadamer uważa, że poznanie sensu jakiegoś tekstu prawniczego i zastosowanie go do konkretnego prawnego przypadku nie są dwoma odrębnymi aktami, lecz jednym i tym samym procesem 14. Wnioski wynikające z lektury H.-G. Gadamera nie unieważniają wysiłku budowania dyrektyw wykładni normatywnej mających mieć wartość dla każdego przypadku zastosowania interpretowanych prze- 13 Gadamer Hans-Georg Prawda i metoda. Zarys hermeneutyki filozoficznej Przeł. Baran Bogdan. Kraków: inter esse. 14 Gadamer H.-G., op. cit., 293.
8 48 Jerzy Leszczyński pisów. Pozwalają jednak dostrzegać lepiej dwie kwestie. Wykładnia prawa jest związana z rozwiązywaniem jakiegoś problemu powstałego na tle rzeczywistego czy wyobrażonego stanu faktycznego. Okoliczność ta powoduje, że wyszukanie przepisów, które będą go dotyczyły opierać się musi na choćby ogólnikowej wiedzy o całości porządku prawnego. W miarę przybliżeń i konkretyzacji pozwoli ona wyłonić te elementy regulacji, które będą obiektem procesu wykładni. Jako takie są przepisami prima facie mającymi zastosowanie do analizowanej sytuacji. Po drugie reguła prawna przez swoją generalność nie określa sposobu swojego zastosowania. Zastosowanie wbrew intuicjom związanym z potocznym znaczeniem tego terminu nie jest powtarzalną aplikacją do konkretnego przypadku generalnej normy, która byłaby z góry dana i całkowicie zrozumiała sama w sobie, lecz stanowi odpowiednie zrozumienie czym jest dla nas w konkretnym przypadku dana norma 15. Ta druga kwestia jest obecna w koncepcji derywacyjnej wykładni poprzez domaganie się wykładni bez względu na wcześniejsze zastosowania normy nawet w zbliżonej problemowo sprawie 16. Ujęcie to jednak znacząco różni się od podejścia hermeneutycznego ze względu na brak aspektu dialogicznego, o czym będzie jeszcze mowa. 7. Jak zauważyliśmy wyżej, koncepcja klaryfikacyjna omijała omawianą trudność. Przede wszystkim jako z założenia teoria opisowa, ale również w jej normatywnym odbiorze. O ile w pierwszej wersji ustaleń J. Wróblewskiego clara była maksymą opartą na wystarczalności bezpośredniego rozumienia, a więc wyraźna teza filozoficzna stanowiła punkt wyjścia dla wykładni, o tyle w wersji drugiej o niepodejmowaniu wykładni przesądzać miało bezpośrednie rozumienie jako stan jasności pragmatycznej, czyli brak sporu 17. W obu przypadkach odwołanie się do bezpośredniego rozumienia było wyjaśnieniem niepodejmowania wykładni, a nie uzasadnieniem zakazu wykładni. Krytyka bezpośredniego rozumienia zmierza do zniesienia obu tych wyjaśnień, jakby uznając jednocześnie, że maksyma omnia sunt interpretanda może działać na oczyszczonym w ten sposób polu. 15 Ibidem, Zieliński M., op. cit., Pietrzykowski T., op. cit., 260., Leszczyński Jerzy O charakterze dyrektyw wykładni prawa, Państwo i Prawo:
9 O pewnych aporiach normatywnej teorii wykładni prawa 49 Jednakże krytyka kategorii bezpośredniego rozumienia tylko po części ugruntowuje maksymę omnia tj. w takim zakresie, w jakim teza filozoficzna o bezpośrednim rozumieniu prawa miała stanowić uzasadnienie dla zakazu wykładni, co jest efektem zniekształcającego odczytania koncepcji klaryfikacyjnej. Odrzucenie kategorii bezpośredniego rozumienia, obejmującą zarówno wybór i rozumienie przepisów, pozostawia pustkę, której normatywna teoria wykładni nie może wypełnić bez przyjęcia pewnych założeń poznawczych. Można wykazywać, że kategoria bezpośredniego rozumienia tekstu, leżąca u podstaw koncepcji klaryfikacyjnej wykładni podlega krytyce filozoficznej, ale pierwszorzędnym motywem odrzucenia maksymy clara jest ugruntowywana w orzecznictwie przez lata praktyka nie podejmowania przez sędziów wykładni tylko na podstawie braku własnych wątpliwości. Poczynione dotąd uwagi skłaniają do wniosku, że nie należy przyjmować, iż spór pomiędzy zwolennikami klaryfikacyjnej i derywacyjnej koncepcji wykładni jeśli w ogóle się jeszcze toczy dotyczy podstaw rozumienia prawa. Są dwa powody dla których koncepcja derywacyjna ma przewagę nad koncepcją klaryfikacyjną i one określają istotę dokonującej się zmiany w odbiorze konkurujących koncepcji. Po pierwsze sam zabieg rozszerzenia pojęcia wykładni poprzez włączenie w jego zakres konstrukcji normy (moment derywacyjny) świadczy o konieczności przeprowadzania wykładni w każdym przypadku. W obu koncepcjach moment klaryfikacyjny jest zasadniczo ujęty podobnie. Po drugie sprowadzanie jasności tekstu do indywidualnego przekonania interpretatora, który jak w przypadku sędziego miałby możliwość odmówienia wykładni jest praktyką nie do zaakceptowania. Brzmienie nowej maksymy omnia sunt interpretanda wyraźnie wskazuje na opozycję wobec clara, ale mając na uwadze mylące jej odczytywanie jako tezy z zakresu filozofii rozumienia, bardziej odpowiednią byłaby chyba maksyma interpretacja zawsze jest konieczna. 8. Koncepcja derywacyjna wykładni odwołuje się do ogólniejszej teorii interpretacji humanistycznej, a zwłaszcza do założenia o racjonalności prawodawcy, służącego wyjaśnieniu działań interpretacyjnych prawników 18. Zauważyć można, że wykładnia prawa w ujęciu koncepcji derywacyjnej, jako normatywnej, sama jest rodzajem działania intencjonalnego podlegającego schematowi interpretacji humanistycznej. Mamy tu do czynienia ze (a) składnikiem stwierdzającym wartość 18 Zieliński M., op. cit.
10 50 Jerzy Leszczyński prawidłowo przeprowadzonej wykładni dla dokonania prawidłowego rozstrzygnięcia przypadku prawnego normą kulturową, oraz (b) dyrektywami (przekonaniami dyrektywnymi) wskazującymi działanie, dzięki którym zalecana wartość ma zostać zrealizowana 19. Jest w schemacie interpretacji humanistycznej założony związek pomiędzy tymi elementami, oparty na wiedzy o realizacji normy kulturowej w określony sposób. Interpretowanie działania intencjonalnego (interpretacji prawa) opiera się na przyjęciu racjonalności decyzyjnej interpretatora prawa (interpretacja humanistyczna), tylko bowiem dzięki założeniu o tym, że jest on konsekwentny w swoich działaniach wobec normy (a) i przekonań dyrektywnych (b) zdolni jesteśmy wytłumaczyć podjęte działanie w zakresie wykładni prawa 20. Powstaje pytanie, co sprawia, że interpretujący prawnik akceptujący normę (a), jest konsekwentny wobec przekonań dyrektywnych (b)? Innymi słowy co stanowi o jego racjonalności, jako podmiotu kierującego się dyrektywami wykładni. W paradygmatycznych przykładach dotyczących sfery kultury symbolicznej oraz kultury techniczno-użytkowej, tj. w sytuacji powitania innej osoby oraz przypadku uprawy roślin w ogródku chodzi odpowiednio o działanie odpowiadające konwencjonalnemu wzorowi wynikającemu z kulturowej zgody i o osiąganą skuteczność działania 21. Kulturowa zgoda nie może być źródłem racjonalności działań interpretacyjnych, bo dyrektywy wykładni nie mają charakteru konwencji są nakierowane na osiągnięcie jednoznaczności normy prawnej, możliwej do osiągnięcia w realnym języku 22. Sugeruje to jakiś efekt, jednak jego osiągnięcie nie jest stwierdzalne inaczej niż przez przeprowadzenie procedury wykładni według jej dyrektyw. Koncepcja derywacyjna, choć marginalnie, odnosi się do skuteczności wykładni. Głosi ona, że sędzia interpretator ma obowiązek prawny liczyć się z wykładnią formalnie wiążącą, co nazwane jest elementem realistycznym, a w przypadku innych interpretatorów powinni się z nią liczyć mając na względzie skuteczność wykładni w procesie sądowym 23. Co więcej za niedopuszczalne uważane jest odwoływanie się do wyniku jakiejś cudzej wykładni 24. Można zatem przypuszczać, że jeżeli czyni się 19 Kmita Jerzy Wymykanie się uniwersaliom. 56. Warszawa: Oficyna Naukowa. 20 Ibidem, Ibidem, Zieliński M., Zirk-Sadowski M., op. cit., Zieliński M., op. cit., 248.
11 O pewnych aporiach normatywnej teorii wykładni prawa 51 wyjątek dla wykładni formalnie wiążącej w imię skuteczności wykładni, to skuteczność ta jest w jakimś sensie założonym sprawdzianem racjonalności działań interpretacyjnych w każdym przypadku. 9. Wydaje się, że każda normatywna teoria wykładni musi zakładać tezę, że racjonalność działań interpretacyjnych jest niejako wpisana w dyrektywy tej teorii. Jak zaznaczyłem w poprzednim punkcie, stwarza to trudności w jej sprawdzeniu, ale nie można zasadniczo wykluczyć sprawdzenia poza ramami samej teorii, w prawniczym dyskursie. Sądzę, że koncepcji wykładni derywacyjnej można przypisać tezę mocniejszą, że racjonalność działań interpretacyjnych wyłącznie jest wpisana w jej dyrektywy. Maciej Zieliński pisząc o uzasadnieniu decyzji interpretacyjnych odwołuje się do uzasadnienia poznawczego (heurystycznego) wywodzącego się z logicznego postulatu krytycyzmu. Wymaga on aby każdy podmiot poznający uznawał za prawdziwie tylko te twierdzenia, które spełniają paradygmat poznawczy przyjęty w danym środowisku. Uzasadnienie tak pojmowane wiąże się zatem wprost z postawą poznawczą samego podmiotu interpretującego. Zmierza ono do wykrycia przez ten podmiot wartości logicznej zdania o treści interpretowanego przepisu i dlatego poprawnie przeprowadzone jest ono w istocie uzasadnieniem heurystycznym (odkrywczym) 25. W ten sposób koncepcja ta odseparowuje się od dyskursu prawniczego jako sfery, w której realnie dochodzi do sprawdzenia propozycji interpretacyjnych. Koncepcja derywacyjna zdaje się przeceniać zdolność do uregulowania procesu wykładni na wzór metody naukowej właściwej dla badania natury, w którym uzgodnienie metody i postępowanie zgodnie z nią jest wystarczające dla przyjęcia wyników. Wiele z dyrektyw tej koncepcji opartych jest na solidnych podstawach, zwłaszcza z dziedziny językoznawstwa, jednakże jest w niej wiele momentów, które odnoszą się do zakładanych preferencji aksjologicznych. Już choćby to, z pewnością nie wyłącznie, podważa możliwość dokonania ustaleń interpretacyjnych jednakowych w każdym przypadku, na mocy samej metody. Warto też przytoczyć pogląd Zygmunta Ziembińskiego że reguł, według których dokonuje się ustaleń walidacyjnych lub wykładni prawa nie można całkowicie utożsamiać z regułami metodologicznymi. Nie są to bowiem reguły poznania prawa, lecz reguły doty- 24 Ibidem, Ibidem, 263.
12 52 Jerzy Leszczyński czące ustalania co jest, a co nie jest prawem obowiązującym. Autor zauważa, że w przypadku nauk prawnych konieczność ustalenia treści prawa obowiązującego ma charakter kreacyjny, a nie badawczy. Podkreśla również momenty decyzyjne w rozwiązywaniu problemów dogmatycznych, wynikające z nieprecyzyjności reguł walidacyjnych i reguł egzegezy oraz niejednolitości ich stosowania 26. Wiedza empiryczna o równoległości analitycznych procesów poznawczych, opartych na regułach i intuicyjnych, mających charakter automatyczny i skojarzeniowy wskazuje również na trudność praktyczną. Procesy pierwszego typu nie są w stanie zastąpić tych drugich, sprawując wystarczająco wnikliwą analityczną kontrolę i weryfikację całości zachodzących równolegle procesów typu intuicyjnego 27. Nie powinno być wątpliwości, że prowadzenie procesu interpretacyjnego według dyrektyw wykładni derywacyjnej stanowi dla prawnika nie lada wyzwanie intelektualne. Połączenie tych elementów, samodzielności procesu wykładni wobec dyskursu prawniczego, wystarczalności uzasadnienia ustaleń interpretacyjnych poprzez ich heurezę w zestawieniu z wartościującymi i intuicyjnymi elementami rzeczywistego działania interpretacyjnego, wywołuje pewien niepokój. Dotyczy on tego, czy wobec pewnego typu prawniczej samoświadomości budowanej przez teorię derywacyjną, powoływanie się w praktyce na tzw. dekodowanie normy według jej dyrektyw nie stworzy nowego rodzaju ochrony dla bezdyskusyjnych z perspektywy mocnej teorii, a jednak kontrowersyjnych interpretacji. 10. Każde ujęcie wykładni, jako regulowanych procesów przeprowadzanych w odseparowanych od siebie umysłach interpretatorów budzi opór, jeśli procesy rozumienia, w szczególności interpretacyjne uważa się za dialogiczne, tak jak czyni to hermeneutyka H.-G. Gadamera. Pogląd ten polega na porzuceniu w badaniach nad rozumieniem takiego punktu wyjścia, który sytuuje się w subiektywności podmiotu, co powoduje, że rozumienie jest zjawiskiem dialogicznym 28. Czytanie i rozumienie tekstu jest tylko fazą w procesie porozumienia, a uznanie tekstów za samodzielne nośniki sensu stanowi pewną fikcję 29. Dialogiczność nie oznacza koniecznie bezpośredniości relacji interpreta- 26 Ziembiński Zygmunt Szkice z metodologii szczegółowych nauk prawnych Warszawa-Poznań: Państwowe Wydawnictwo Naukowe. 27 Pietrzykowski T., op. cit., Gadamer Hans-Georg Język i rozumienie. Przeł. Dehnel Piotr, Sierocka Beata Warszawa: Aletheia.
13 O pewnych aporiach normatywnej teorii wykładni prawa 53 torów, ale także odnoszenia się do propozycji interpretacyjnych w dorobku doktryny czy judykatury. Rozumienie ma naturę dialogiczną w podwójnym sensie, wyrasta z próby porozumienia się z innymi i musi być otwarte na alternatywne hipotezy interpretacyjne 30.Tymczasem w myśl koncepcji derywacyjnej odmienność cudzej wykładni prawa powinna być co najmniej zaskoczeniem dla interpretatora. Zauważenia wymaga również to, że interpretacja prawa przeprowadzana przez kompetentnych prawników, niezależnie od okoliczności w których do niej dochodzi buduje wiedzę o prawie. Wiedza ta jest zrelatywizowana do czasu, co powoduje, że dyskurs prawniczy ma wymiar historyczności. Wskutek tego historyczny charakter ma każda sytuacja interpretacyjna, nie tylko ze względu na aspekt czasowy samej regulacji. Konieczność rozwiązania jakiegoś problemu z zastosowaniem prawa jest efektem jakiegoś stanu dyskursu prawniczego. Jest reakcją na ten stan idącą w kierunku kontynuacji lub zmiany sposobu rozwiązania tego problemu. Wydaje się, że normatywna teoria wykładni nie może się obejść bez dyrektywnego nawiązania do tego rodzaju kontekstu. Bibliografia Brożek Bartosz Granice interpretacji. Kraków: Copernicus Center Press. Gadamer Hans-Georg Prawda i metoda. Zarys hermeneutyki filozoficznej. Przeł. Baran Bogdan. Kraków: inter esse. Gadamer Hans-Georg Język i rozumienie. Przeł. Piotr Dehnel, Beata Sierocka. Warszawa: Aletheia. Kmita Jerzy Wymykanie się uniwersaliom. Warszawa: Oficyna Naukowa. Leszczyński Jerzy O charakterze dyrektyw wykładni prawa, Państwo i Prawo: 3. Leszczyński Leszek Zagadnienia teorii stosowania prawa. Doktryna i tezy orzecznictwa. Kraków: Kantor Wydawniczy Zakamycze. Pietrzykowski Tomasz Intuicja prawnicza. W stronę zewnętrznej integracji teorii prawa. Warszawa: Difin. Płeszka Krzysztof Wykładnia rozszerzająca. Warszawa: Wolters Kluwer. 29 Brożek Bartosz Granice interpretacji Kraków: Copernicus Center Press. 30 Ibidem, 145.
14 54 Jerzy Leszczyński Wróblewski Jerzy Zagadnienia teorii wykładni prawa ludowego. Warszawa: Wydawnictwo Prawnicze. Wróblewski Jerzy Contemporary Models of the Legal Sciences. Wrocław: Ossolineum. Zieliński Maciej, Zirk-Sadowski Marek Klaryfikacjność i derywacyjność w integrowaniu polskich teorii wykładni prawa. Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny: 2. Zieliński Maciej Wykładnia prawa. Zasady, reguły, wskazówki. Warszawa: Wolters Kluwer. Ziembiński Zygmunt Szkice z metodologii szczegółowych nauk prawnych. Warszawa-Poznań: Państwowe Wydawnictwo Naukowe. Zirk-Sadowski Marek Pojęcie, koncepcje i przebieg wykładni prawa administracyjnego. (w) System prawa administracyjnego. Wykładnia w prawie administracyjnym. Red. Hauser Roman, Niewiadomski Zygmunt, Wróbel Andrzej. Warszawa: Wydawnictwo C.H. Beck. Streszczenie Budowanie normatywnej teorii wykładni prawa wiąże się z różnego rodzaju trudnościami. Jedną z nich jest uznanie założeń poznawczych dotyczących wyboru przepisów prawa podlegających wykładni. Problemem jest również ustalenie, co przesądza o racjonalności działań interpretacyjnych prowadzonych zgodnie z proponowanymi dyrektywami wykładni. Trzecią trudnością jest konieczność uzgodnienia teorii wykładni z dialogicznością rozumienia i historycznością dyskursu prawniczego. Słowa kluczowe: rozumienie prawa, wykładnia prawa, normatywna teoria wykładni, założenia poznawcze teorii wykładni, racjonalność, dialogiczność On some aporias of a normative theory of legal interpretation Summary Constructing a normative theory of legal interpretation involves difficulties of various types. One problem is the adoption of certain cognitive assumptions concerning the choice of the legal articles that are subject to interpretation. Another difficulty is ascertaining what determines the rationality of the interpretive activities pursued in accordance with the proposed directives of interpretation. The third obstacle is the need to harmonise the theory of legal interpretation with the dialogical nature of understanding on one hand, and with the historicity of legal discourse on the other. Keywords: understanding of law, interpretation of law, normative theory of legal interpretation, cognitive assumptions of interpretation theory, rationality, dialogism Dr hab. Jerzy Leszczyński, prof. UŁ Wydział Prawa i Administracji Uniwersytet Łódzki
Katarzyna Wojewoda-Buraczyńska Koncepcja multicentryczności prawa a derywacyjne argumenty systemowe. Studenckie Zeszyty Naukowe 9/13, 84-87
Katarzyna Wojewoda-Buraczyńska Koncepcja multicentryczności prawa a derywacyjne argumenty systemowe Studenckie Zeszyty Naukowe 9/13, 84-87 2006 Katarzyna Wojewoda-Buraczyńska Koncepcja multicentryczności
RODZAJE ARGUMENTÓW W DYSKURSIE PRAWNICZYM
ARGUMENTACJA PRAWNICZA WYKŁAD III Pytania: 1/ jakie są konsekwencje tezy open texture of law? 2/ czy możliwe jest sformułowanie wzorów rozstrzygania problemów prawnych? dyskurs dogmatycznoprawny 3/ do
SPIS TREŚCI. Wykaz skrótów... XI Wykaz podstawowej literatury... XV Przedmowa... XVII
SPIS TREŚCI Wykaz skrótów... XI Wykaz podstawowej literatury... XV Przedmowa... XVII CZĘŚĆ I. Prawo jako przedmiot nauk prawnych Rozdział I. Podstawowe koncepcje prawa... 3 1. Koncepcje prawnonaturalne...
ARGUMENTACJA PRAWNICZA II
ARGUMENTACJA PRAWNICZA II Pytania: 1/ jakie są konsekwencje open texture of law? 2/ czy możliwe jest sformułowanie wzorów rozstrzygania problemów prawnych? dyskurs dogmatycznoprawny 3/ do jakich argumentów
Wstęp do prawoznawstwa. Metody wykładni
Wstęp do prawoznawstwa Metody wykładni 1 Wykładnia prawa W polskiej nauce prawa przyjęło się określać normę prawną mianem wyrażenia językowego; Wysłowienie NP następuje w AN za pomocą języka, który ze
Hard Cases. Walidacyjna i derogacyjna funkcja moralności.
Hard Cases. Walidacyjna i derogacyjna funkcja moralności. HARD CASE tzw. trudny przypadek stosowania prawa > brak jednoznacznej normy, która została wytworzona przez określony autorytet >przypadki trudności
Spis treści. Wykaz skrótów... XIII
Wykaz skrótów... XIII Rozdział 1. Zarys modelu wykładni i stosowania prawa w procesie... 1 1. Znaczenie wykładni i stosowania prawa w procesie opartym na Konstytucji... 4 2. Konstrukcja i metoda opracowania...
INTUICJE. Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998)
PARADYGMAT INTUICJE Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998) PIERWSZE UŻYCIA językoznawstwo: Zespół form deklinacyjnych lub koniugacyjnych
Wstęp do prawoznawstwa. Wykładnia (1) oraz metody wykładni (2)
Wstęp do prawoznawstwa Wykładnia (1) oraz metody wykładni (2) 1 Zagadnienia organizacyjne Sprawdzian - wyniki Poprawa Kolejny sprawdzian 2 Czym jest wykładnia Czym jest wykładnia? Czym są metody wykładni?
Marek Zirk-Sadowski, Tomasz Bekrycht *
ACTA UNIVERSITATIS LODZIENSIS FOLIA IURIDICA 78, 2017 http://dx.doi.org/10.18778/0208-6069.78.01 * FILOZOFIA PRAWA A TEORIE WYKŁADNI PRAWA (WYBRANE ZAGADNIENIA) 1 Streszczenie. Treść artykułu w sposób
ćwiczenia 24 zaliczenie z oceną
Wydział: Prawo i Administracja Nazwa kierunku kształcenia: Administracja Rodzaj przedmiotu: podstawowy Opiekun: prof. dr hab. Stanisław Stadniczeńko Poziom studiów (I lub II stopnia): I stopnia Tryb studiów:
POSTANOWIENIE. SSN Romualda Spyt
Sygn. akt III UK 95/10 POSTANOWIENIE Sąd Najwyższy w składzie : Dnia 21 września 2010 r. SSN Romualda Spyt w sprawie z odwołania P. W. od decyzji Zakładu Ubezpieczeń Społecznych o odszkodowanie z tytułu
OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Wstęp do wykładni prawa administracyjnego na kierunku Administracja
Katedra Teorii i Filozofii Prawa Poznań, dnia 27 września 2018 r. OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Wstęp do wykładni prawa administracyjnego na kierunku Administracja I. Informacje ogólne
WYKŁAD I CZYM JEST ARGUMENTACJA PRAWNICZA?
WYKŁAD I CZYM JEST ARGUMENTACJA PRAWNICZA? 1 TEKST PRAWNY ROZUMIENIE INTERPRETACJA/WYKŁADNIA UZASADNIENIE/ARGUMENTACJA PRAWO ZASTOSOWANIE UZASADNIENIE/ARGUMENTACJA 2 I. Spór o metody prawnicze XIX w. 1.
Katedra Teorii i Filozofii Prawa Poznań, dnia 4 marca 2013 r. OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
Katedra Teorii i Filozofii Prawa Poznań, dnia 4 marca 2013 r. Wykładowca: dr Marzena Kordela OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Wstęp do wykładni prawa administracyjnego na kierunku Administracja
POSTANOWIENIE. Sygn. akt III CZP 30/15. Dnia 18 czerwca 2015 r. Sąd Najwyższy w składzie:
Sygn. akt III CZP 30/15 POSTANOWIENIE Sąd Najwyższy w składzie: Dnia 18 czerwca 2015 r. SSN Zbigniew Kwaśniewski (przewodniczący, sprawozdawca) SSN Wojciech Katner SSN Marta Romańska Protokolant Katarzyna
W prawie podatkowym brakuje norm, które w generalny sposób regulowałyby zakres stosowania analogii.
W prawie podatkowym brakuje norm, które w generalny sposób regulowałyby zakres stosowania analogii. Wnioskowanie per analogiam i jego granice należą do kontrowersyjnych zagadnień prawa podatkowego. Analogia
Wniosek. Rzecznika Praw Obywatelskich. r. - Prawo o postępowaniu przed sądami administracyjnymi (Dz. U. Nr 153, poz ze
Naczelny Sąd Administracyjny Izba Ogólnoadministracyjna Wniosek Rzecznika Praw Obywatelskich Na podstawie art. 264 2 w związku z art. 15 1 pkt 2 ustawy z dnia 30 sierpnia 2002 r. - Prawo o postępowaniu
Problem zakończenia procesu wykładni prawa w świetle orzecznictwa Sądu Najwyższego
Olgierd Bogucki Katedra Teorii i Filozofii Prawa Uniwersytet Szczeciński Problem zakończenia procesu wykładni prawa w świetle orzecznictwa Sądu Najwyższego I.1. Z punktu widzenia normatywnej koncepcji
Glosa do wyroku Wojewódzkiego Sądu Administracyjnego w Gdańsku z dnia 17 września 2014 r., I SA/Gd 1632/13
Prawo Budżetowe Państwa i Samorządu 1(3)/2015 ISSN 2300-9853 doi: http://dx.doi.org/10.12775/pbps.2015.006 Paweł Borszowski Uniwersytet Wrocławski Klaudia Stelmaszczyk Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa
Opis zakładanych efektów kształcenia
Załącznik do uchwały nr 218 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 18 grudnia 2013 r Nazwa kierunku studiów: Psychologia Obszar kształcenia: Obszar nauk społecznych Poziom kształceni: jednolite studia
WYDZIAŁ ADMINISTRACJI I EKONOMII ADMINISTRACJA I STOPIEŃ PRAKTYCZNY
Nazwa kierunku Poziom Profil Symbol efektów na kierunku WYDZIAŁ ADMINISTRACJI I EKONOMII ADMINISTRACJA I STOPIEŃ PRAKTYCZNY Efekty - opis słowny. Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia na kierunku Administracja
Czy do znamion przestępstwa znieważenia funkcjonariusza publicznego (art k.k.) należy publiczność działania sprawcy?
PIERWSZY PREZES SĄDU NAJWYŻSZEGO RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 19 kwietnia 2012 r. BSA II - 4410-3/12 Sąd Najwyższy Izba Karna Na podstawie art. 60 1 ustawy z dnia 23 listopada 2002 r. o Sądzie
ZAŁOŻENIA FILOZOFICZNE
ZAŁOŻENIA FILOZOFICZNE Koło Wiedeńskie Karl Popper Thomas Kuhn FILOZOFIA A NAUKA ZAŁOŻENIA W TEORIACH NAUKOWYCH ZAŁOŻENIA ONTOLOGICZNE Jaki jest charakter rzeczywistości językowej? ZAŁOŻENIA EPISTEMOLOGICZNE
Uchwała z dnia 2 sierpnia 2006 r., III CZP 46/06
Uchwała z dnia 2 sierpnia 2006 r., III CZP 46/06 Sędzia SN Tadeusz Wiśniewski (przewodniczący, sprawozdawca) Sędzia SN Maria Grzelka Sędzia SN Krzysztof Pietrzykowski Sąd Najwyższy w sprawie z wniosku
POSTANOWIENIE. SSN Henryk Pietrzkowski
Sygn. akt II CSK 428/14 POSTANOWIENIE Sąd Najwyższy w składzie: Dnia 18 lutego 2015 r. SSN Henryk Pietrzkowski w sprawie z powództwa "P. G." Spółki z ograniczoną odpowiedzialnością w K. i Z. B. przeciwko
POSTANOWIENIE. SSN Bohdan Bieniek (przewodniczący) SSN Bogusław Cudowski SSA Jolanta Hawryszko (sprawozdawca)
Sygn. akt II UZ 85/16 POSTANOWIENIE Sąd Najwyższy w składzie: Dnia 14 marca 2017 r. SSN Bohdan Bieniek (przewodniczący) SSN Bogusław Cudowski SSA Jolanta Hawryszko (sprawozdawca) w sprawie z wniosku C.
Stosowanie prawa cywilnego
Stosowanie prawa cywilnego Literatura: red. E. Gniewek, P. Machnikowski, Zarys prawa cywilnego, Warszawa 2014 red. E Gniewek, Kodeks Cywilny. Komentarz, Wydanie 4, Warszawa 2010 Z. Radwański, Prawo cywilne
SPIS TREŚCI Wstęp... 9 Wykaz skrótów... 13 Rozdział 1. Prawo podatkowe w systemie prawa... 15 1.1. Uwagi wprowadzające... 16 1.2. Prawo podatkowe jako gałąź prawa... 16 1.2.1. Przesłanki uzasadniające
Postanowienie Sądu Najwyższego z dnia 14 marca 2014 r. III CZP 128/13
Id: 20382 [S]posób doręczenia określony w art. 1160 k.p.c., należy stosować także do wyroków sądów polubownych. ( ) [B]rak dostatecznych podstaw, aby przez pisemne zawiadomienie, o którym mowa w art. 1160
Kierunek Zarządzanie II stopnia Szczegółowe efekty kształcenia i ich odniesienie do opisu efektów kształcenia dla obszaru nauk społecznych
Kierunek Zarządzanie II stopnia Szczegółowe efekty kształcenia i ich odniesienie do opisu efektów kształcenia dla obszaru nauk społecznych Objaśnienie oznaczeń: Z efekty kierunkowe dla Zarządzania W wiedza
Spis treści. Wstęp... Notki biograficzne... Wykaz skrótów... Literatura...
Wstęp... Notki biograficzne... Wykaz skrótów... Literatura... XI XV XVII XXI Część I. Precedens pojęcie i rola w wykładni prawa Rozdział I. Precedens w porządku prawa stanowionego. Ujęcia polskiej nauki
dr Anna Mazur Wyższa Szkoła Promocji Intuicja a systemy przekonań
dr Anna Mazur Wyższa Szkoła Promocji Intuicja a systemy przekonań Systemy przekonań Dlaczego mądrzy ludzie podejmują głupie decyzje? Odpowiedzialne są nasze przekonania. Przekonania, które składają się
UCHWAŁA. SSN Hubert Wrzeszcz (przewodniczący) SSN Elżbieta Skowrońska-Bocian SSN Marek Sychowicz (sprawozdawca) Protokolant Bożena Kowalska
Sygn. akt III CZP 107/05 UCHWAŁA Sąd Najwyższy w składzie : Dnia 29 listopada 2005 r. SSN Hubert Wrzeszcz (przewodniczący) SSN Elżbieta Skowrońska-Bocian SSN Marek Sychowicz (sprawozdawca) Protokolant
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PRAWO JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE PROFIL PRAKTYCZNY
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PRAWO JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE PROFIL PRAKTYCZNY Tabela odniesienia kierunkowych efektów kształcenia do charakterystyk drugiego stopnia Polskiej Ramy Kwalifikacji
Wykaz skrótów... XI. Wykaz podstawowej literatury... XV. Przedmowa... XVII. ROZDZIAŁ I. Podstawowe koncepcje prawa... 3
Przedmowa Dziesiąte wydanie podręcznika ze wstępu do prawoznawstwa nie zostało pomyślane jako wydanie jubileuszowe. Autorzy starali się, z jednej strony, usunąć niejasności i uproszczenia, które znalazły
Działając na podstawie art ustawy z dnia 23 listopada 2002 r. o Sądzie
SĄD NAJWYŻSZY Rzeczypospolitej Polskiej Pierwszy Prezes Sądu Najwyższego Warszawa, dnia 16 stycznia 2017 r. Prof. dr hab. Małgorzata Gersdorf BSA III 4110 7/16 Sąd Najwyższy Izba Pracy, Ubezpieczeń Społecznych
Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 88/2017/2018. z dnia 24 kwietnia 2018 r.
Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 88/2017/2018 z dnia 24 kwietnia 2018 r. w sprawie określenia zmian w zakładanych efektach kształcenia dla kierunku studiów politologia - studia pierwszego
POSTANOWIENIE. Sygn. akt II UZ 18/12. Dnia 1 czerwca 2012 r. Sąd Najwyższy w składzie :
Sygn. akt II UZ 18/12 POSTANOWIENIE Sąd Najwyższy w składzie : Dnia 1 czerwca 2012 r. SSN Katarzyna Gonera (przewodniczący, sprawozdawca) SSN Roman Kuczyński SSN Maciej Pacuda w sprawie z wniosku M. R.
Podstawy do wniesienia skargi kasacyjnej w postępowaniu sądowoadministracyjnym
Podstawy do wniesienia skargi kasacyjnej 105 JAKUB MICHALSKI Podstawy do wniesienia skargi kasacyjnej w postępowaniu sądowoadministracyjnym Skargę kasacyjną można oprzeć na następujących podstawach: 1.
Dz.U Nr 97 poz. 487 UCHWAŁA. TRYBUNAŁU KONSTYTUCYJNEGO z dnia 9 grudnia 1992 r. (W. 10/91)
Kancelaria Sejmu s. 1/5 Dz.U. 1992 Nr 97 poz. 487 UCHWAŁA TRYBUNAŁU KONSTYTUCYJNEGO z dnia 9 grudnia 1992 r. (W. 10/91) w sprawie wykładni art. 2 i art. 8 ustawy z dnia 29 września 1990 r. o zmianie ustawy
ćwiczenia 24 zaliczenie z oceną
Wydział: Prawo i Administracja Nazwa kierunku kształcenia: Prawo Rodzaj przedmiotu: podstawowy Opiekun: prof. dr hab. Stanisław Stadniczeńko Poziom studiów (I lub II stopnia): Jednolite magisterskie Tryb
Anna Hrycaj. Wprowadzenie
Anna Hrycaj Zbieg wniosku restrukturyzacyjnego i wniosku o ogłoszenie upadłości oraz oświadczenia o wszczęciu postępowania naprawczego złożonych przed 1 stycznia 2016r. Wprowadzenie Zbieg wniosku restrukturyzacyjnego
Uchwała z dnia 10 grudnia 2009 r., III CZP 110/09
Uchwała z dnia 10 grudnia 2009 r., III CZP 110/09 Sędzia SN Krzysztof Strzelczyk (przewodniczący, sprawozdawca) Sędzia SN Mirosław Bączyk Sędzia SN Krzysztof Pietrzykowski Sąd Najwyższy w sprawie z odwołania
Stosowanie prawa podatkowego. Ryszard Mastalski
Stosowanie prawa podatkowego Ryszard Mastalski Stosowanie prawa podatkowego Ryszard Mastalski Warszawa 2008 Wydawca: Ewa Fonkowicz Redaktor prowadzący: Ewa Fonkowicz Skład, łamanie: PIUS, Krystyna Lisiowska
OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Prawo administracyjne na kierunku prawo niestacjonarne (grupa terenowa i miejska)
Prof. UAM dr hab. Krystian Ziemski Katedra Prawa Administracyjnego i Nauki o Administracji Poznań, dnia 30 września 2016 r. OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Prawo administracyjne na kierunku
Symbol EKO S2A_W01 S2A_W02, S2A_W03, S2A_W03 S2A_W04 S2A_W05 S2A_W06 S2A_W07 S2A_W08, S2A_W09 S2A_W10
Załącznik do uchwały nr 73 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 30 stycznia 2013 r. Opis zakładanych efektów kształcenia Nazwa kierunku studiów: Administracja 1. Odniesień efektów kierunkowych do
ZAGADNIENIE PRAWNE U Z A S A D N I E N I E
Sygn. akt III CZP 100/14 ZAGADNIENIE PRAWNE W sprawie ze skargi dłużnika na czynność komornika w sprawie egzekucyjnej o świadczenie pieniężne, prowadzonej przez komornika sądowego przy Sądzie Rejonowym
Szymon Karpierz Specyfika argumentacji celowościowej i funkcjonalnej w decyzjach polskiego Trybunału Konstytucyjnego
Szymon Karpierz Specyfika argumentacji celowościowej i funkcjonalnej w decyzjach polskiego Trybunału Konstytucyjnego Studenckie Zeszyty Naukowe 9/13, 98-102 2006 Szymon Karpierz Specyfika argumentacji
Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. konwersatoria 16 zaliczenie z oceną
Wydział: Prawo i Administracja Nazwa kierunku kształcenia: Prawo Rodzaj przedmiotu: specjalnościowy Opiekun: prof. dr hab. Stanisław Stadniczeńko Poziom studiów (I lub II stopnia): Jednolite magisterskie
OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Prawo administracyjne na kierunku Prawo - studia niestacjonarne
Poznań, dnia 30 września 2016 r. Dr Maciej Kruś LL.M. Katedra Prawa Administracyjnego i Nauki o Administracji OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Prawo administracyjne na kierunku Prawo -
Pojęcie stosowania prawa. Kompetencja do stosowania prawa
Pojęcie stosowania prawa Pojęcie stosowania prawa W prawoznawstwie stosowanie prawa nie jest pojęciem w pełni jednoznacznym, gdyż konkretny model stosowania prawa może wykazywać szereg cech związanych
Sławomir Chomoncik Rola precedensu w kulturach prawnych. Studenckie Zeszyty Naukowe 9/13, 52-56
Sławomir Chomoncik Rola precedensu w kulturach prawnych Studenckie Zeszyty Naukowe 9/13, 52-56 2006 Sławomir Chomoncik Rola precedensu w kulturach prawnych Pomiędzy prawem kontynentalnym a prawem anglosaskim
WYDZIAŁ PRAWA I ADMINISTACJI UNIWERSYTETU GDAŃSKIEGO
Nazwa Przedmiotu Teoria i filozofia prawa; OBSZAR KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE NAUK SPOŁECZNYCH WYDZIAŁ PRAWA I ADMINISTACJI UNIWERSYTETU GDAŃSKIEGO Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Prawa i Administracji
POSTANOWIENIE. SSN Małgorzata Wrębiakowska-Marzec
Sygn. akt II UK 257/17 POSTANOWIENIE Sąd Najwyższy w składzie: Dnia 22 marca 2018 r. SSN Małgorzata Wrębiakowska-Marzec w sprawie z wniosku T. Spółki z o.o. w W. przeciwko Zakładowi Ubezpieczeń Społecznych
Uchwała z dnia 12 kwietnia 2007 r., III CZP 26/07
Uchwała z dnia 12 kwietnia 2007 r., III CZP 26/07 Sędzia SN Marian Kocon (przewodniczący) Sędzia SN Teresa Bielska-Sobkowicz (sprawozdawca) Sędzia SN Krzysztof Pietrzykowski Sąd Najwyższy w sprawie z wniosku
POSTANOWIENIE Z DNIA 24 MAJA 2007 R. I KZP 10/07
POSTANOWIENIE Z DNIA 24 MAJA 2007 R. I KZP 10/07 Przepis art. 9 ust. 3 dekretu z dnia 26 października 1950 r. o należnościach świadków, biegłych i stron w postępowaniu sądowym (Dz. U. Nr 49, poz. 445 ze
Odniesienie efektów kierunkowych kształcenia do efektów obszarowych
Załącznik do uchwały nr 540 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 27 stycznia 2016 r. Odniesienie efektów kierunkowych kształcenia do efektów obszarowych Tabela odniesień efektów kierunkowych do
Dz.U Nr 81 poz. 364 UCHWAŁA. TRYBUNAŁU KONSTYTUCYJNEGO z dnia 21 sierpnia 1991 r. (W. 7/91)
Kancelaria Sejmu s. 1/5 Dz.U. 1991 Nr 81 poz. 364 UCHWAŁA TRYBUNAŁU KONSTYTUCYJNEGO z dnia 21 sierpnia 1991 r. (W. 7/91) w sprawie wykładni art. 8 ustawy z dnia 28 czerwca 1991 r. - Ordynacja wyborcza
Wyrok z dnia 8 lipca 2005 r. I UK 359/04
Wyrok z dnia 8 lipca 2005 r. I UK 359/04 W sprawie z odwołania sędziego od orzeczenia lekarza orzecznika Zakładu Ubezpieczeń Społecznych stwierdzającego zdolność do pełnienia obowiązków sędziego droga
Katedra Teorii i Filozofii Prawa Poznań, dnia 28 września 2012 r. OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
Katedra Teorii i Filozofii Prawa Poznań, dnia 28 września 2012 r. Zespół wykładowców: prof. UAM dr hab. Marek Smolak, dr Maciej Dybowski Zespół prowadzących ćwiczenia: mgr Justyna Witkowska, mgr Paweł
UCHWAŁA Z DNIA 26 WRZEŚNIA 2002 R. I KZP 20/02
UCHWAŁA Z DNIA 26 WRZEŚNIA 2002 R. I KZP 20/02 Dopuszczalne jest orzeczenie na podstawie art. 42 1 k.k. zakazu prowadzenia pojazdów określonego rodzaju, kierowanie którymi nie wymaga posiadania uprawnień
Po zakończeniu modułu i potwierdzeniu osiągnięcia EK student /ka:
OPIS MODUŁU ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu zajęć/przedmiotu Prawo pracy i ubezpieczeń społecznych 2. Kod modułu zajęć/przedmiotu (kod USOS: 10--pj-n) 3. Rodzaj modułu zajęć/przedmiotu
Kierunek Zarządzanie I stopnia Szczegółowe efekty kształcenia i ich odniesienie do opisu efektów kształcenia dla obszaru nauk społecznych
Kierunek Zarządzanie I stopnia Szczegółowe efekty kształcenia i ich odniesienie do opisu efektów kształcenia dla obszaru nauk społecznych Objaśnienie oznaczeń: Z efekty kierunkowe W wiedza U umiejętności
Jakość życia w perspektywie pedagogicznej
Jakość życia w perspektywie pedagogicznej Jadwiga Daszykowska Jakość życia w perspektywie pedagogicznej Oficyna Wydawnicza Impuls Kraków 2007 Copyright by Jadwiga Daszykowska Copyright by Oficyna Wydawnicza
ZAGADNIENIE PRAWNE. W sprawie o pozbawienie tytułu wykonawczego wykonalności na skutek zażalenia powódki na postanowienia Sądu Rejonowego.
Sygn. akt III CZP 103/12 ZAGADNIENIE PRAWNE W sprawie o pozbawienie tytułu wykonawczego wykonalności na skutek zażalenia powódki na postanowienia Sądu Rejonowego. Czy stronie przysługuje zażalenie na orzeczenie
PG im. Tadeusza Kościuszki w Kościerzycach nadzór pedagogiczny nauczanie problemowe
Problem badawczy: to pewna trudność (praktyczna lub teoretyczna), która rozwiązywana jest na drodze aktywności badawczej; jest to trudna i niepewna sytuacja, zawierająca niepełne dane; stanowi pewien rodzaj
POSTANOWIENIE Z DNIA 15 GRUDNIA 2005 R. I KZP 46/05. Wpis do wykazu, o którym mowa w art. 49a 2 zd. 2 k.k., ma charakter konstytutywny.
POSTANOWIENIE Z DNIA 15 GRUDNIA 2005 R. I KZP 46/05 Wpis do wykazu, o którym mowa w art. 49a 2 zd. 2 k.k., ma charakter konstytutywny. Przewodniczący: Prezes SN L. Paprzycki. Sędziowie SN: K. Cesarz (sprawozdawca),
Etyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk
Etyka Tożsamość i definicja Ks. dr Artur Aleksiejuk 1. ETYKA A FILOZOFIA PYTANIA PROBLEMOWE: Czy etyka musi być dyscypliną filozoficzną? Czy etyka może być wolna od filozoficznych założeń? Czy i jak dalece
POSTANOWIENIE. SSN Małgorzata Wrębiakowska-Marzec
Sygn. akt II UK 273/17 POSTANOWIENIE Sąd Najwyższy w składzie: Dnia 11 kwietnia 2018 r. SSN Małgorzata Wrębiakowska-Marzec w sprawie z wniosku T. J. przeciwko Zakładowi Ubezpieczeń Społecznych III Oddział
W kwestii wiążącej wykładni prawa w wyroku Sądu Najwyższego z 12 lipca 2012 r., sygn. I CSK 5/12 1
MAŁGORZATA SZYDA-BŁASZAK W kwestii wiążącej wykładni prawa w wyroku Sądu Najwyższego z 12 lipca 2012 r., sygn. I CSK 5/12 1 Wprowadzenie Problematyka realnego aspektu wykładni rzadko staje się przedmiotem
Program studiów doktoranckich w zakresie prawa
Program studiów doktoranckich w zakresie prawa Jednostka prowadząca studia doktoranckie: Nazwa studiów doktoranckich: Ogólna charakterystyka studiów doktoranckich Wydział Prawa i Administracji Studia doktoranckie
ORIENTACJE, METODY, PROCEDURY i TECHNIKI BADAWCZE
ORIENTACJE, METODY, PROCEDURY i TECHNIKI BADAWCZE. ORIENTACJA ORIENTACJA = zespół załoŝeń określający sposób ujmowania świata (ontologia) i sposoby jego poznawania (epistemologia) ORIENTACJA TEORETYCZNA:
Efekty kształcenia - studia pierwszego stopnia na kierunku administracja :
Efekty kształcenia - studia pierwszego stopnia na administracja : Symbol Kr1_W01 Kr1_W02 Kr1_W03 WIEDZA Ma podstawową wiedzę o państwie, administracji i jej miejscu w obszarze nauk społecznych, w dziedzinie
Podstawy logiki praktycznej
Podstawy logiki praktycznej Wykład 6: Argumentacja prawnicza Dr Maciej Pichlak Uniwersytet Wrocławski Katedra Teorii i Filozofii Prawa maciej.pichlak@uwr.edu.pl Spory wokół logiki prawniczej Bóg obdarzył
OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
Katedra Teorii i Filozofii Prawa Poznań, dnia 2 lutego 2013 r. Wykładowca: prof. UAM dr hab. Jarosław Mikołajewicz OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Wstęp do wykładni prawa administracyjnego
WYDZIAŁ ADMINISTRACJI I EKONOMII ADMINISTRACJA II STOPIEŃ OGÓLNOAKADEMICKI
Nazwa kierunku Poziom Profil Symbol efektów na kierunku WYDZIAŁ ADMINISTRACJI I EKONOMII ADMINISTRACJA II STOPIEŃ OGÓLNOAKADEMICKI Efekty - opis słowny. Po ukończeniu studiów drugiego stopnia na kierunku
Badania naukowe. Tomasz Poskrobko. Metodyka badań naukowych
Badania naukowe Tomasz Poskrobko Metodyka badań naukowych Badania naukowe w szerokim ujęciu etapowy proces twórczych czynności, przebiegający od ustalenia i powzięcia decyzji o rozwiązaniu problemu badawczego,
Józef Iwulski Glosa do uchwały Sądu Najwyższego z dnia 23 kwietnia 1993 r. III CZP 43. Palestra 37/12(432),
Józef Iwulski Glosa do uchwały Sądu Najwyższego z dnia 23 kwietnia 1993 r. III CZP 43 Palestra 37/12(432), 142-146 1993 ORZECZNICTWO Glosa do uchwały Sądu Najwyższego z dnia 23 kwietnia 1993 r. III CZP
Uchwała z dnia 13 maja 2004 r. III UZP 11/03. Przewodniczący SSN Krystyna Bednarczyk (sprawozdawca), Sędziowie SN: Beata Gudowska, Zbigniew Myszka.
Uchwała z dnia 13 maja 2004 r. III UZP 11/03 Przewodniczący SSN Krystyna Bednarczyk (sprawozdawca), Sędziowie SN: Beata Gudowska, Zbigniew Myszka. Sąd Najwyższy, z udziałem prokuratora Prokuratury Krajowej
Uchwała z dnia 25 czerwca 2009 r., III CZP 39/09
Uchwała z dnia 25 czerwca 2009 r., III CZP 39/09 Sędzia SN Gerard Bieniek (przewodniczący) Sędzia SN Józef Frąckowiak (sprawozdawca) Sędzia SN Iwona Koper Sąd Najwyższy w sprawie z powództwa Tomasza R.
Wydział Prawa i Administracji. Wydział prowadzący kierunek studiów:
E f e k t y k s z t a ł c e n i a d l a k i e r u n k u i i c h r e l a c j e z e f e k t a m i k s z t a ł c e n i a d l a o b s z a r ó w k s z t a ł c e n i a Wydział prowadzący kierunek studiów: Kierunek
Opinia do ustawy o zmianie ustawy Kodeks postępowania administracyjnego oraz ustawy Ordynacja podatkowa (druk nr 1288)
Warszawa, dnia 25 lipca 2011 r. Opinia do ustawy o zmianie ustawy Kodeks postępowania administracyjnego oraz ustawy Ordynacja podatkowa (druk nr 1288) I. Cel i przedmiot ustawy Opiniowana ustawa wprowadza
Magdalena Dec Argumenty systemowo-aksjologiczne a decyzje polskiego Sądu Najwyższego. Studenckie Zeszyty Naukowe 9/13, 80-83
Magdalena Dec Argumenty systemowo-aksjologiczne a decyzje polskiego Sądu Najwyższego Studenckie Zeszyty Naukowe 9/13, 80-83 2006 Magdalena Dec Argumenty systemowo-aksjologiczne a decyzje polskiego Sądu
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016) Ocena dopuszczająca: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności określone
OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Współczesne koncepcje praw człowieka na kierunku Prawo
Katedra Teorii i Filozofii Prawa Poznań, dnia 27 września 2016 r. OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Współczesne koncepcje praw człowieka na kierunku Prawo I. Informacje ogólne 1. Nazwa
Metody badawcze. Metodologia Podstawowe rodzaje metod badawczych
Metody badawcze Metodologia Podstawowe rodzaje metod badawczych Metoda badawcza Metoda badawcza to sposób postępowania (poznania naukowego). planowych i celowych sposobach postępowania badawczego. Muszą
Uchwała z dnia 4 sierpnia 2006 r., III CZP 51/06
Uchwała z dnia 4 sierpnia 2006 r., III CZP 51/06 Sędzia SN Henryk Pietrzkowski (przewodniczący) Sędzia SN Teresa Bielska-Sobkowicz (sprawozdawca) Sędzia SN Zbigniew Strus Sąd Najwyższy w sprawie ze skargi
Tezy: Teza 1 Przykład 1 USTAWA z dnia 3 lipca 2002 r. Prawo lotnicze (Dz. U. z 2013 r. poz. 1393)
Dobre praktyki legislacyjne 147 PODMIOT WŁAŚCIWY DO PODPISANIA OBWIESZCZENIA W SPRAWIE OGŁOSZENIA TEKSTU JEDNOLITEGO AKTU WYKONAWCZEGO DO USTAWY, W PRZYPADKU WSPÓŁUCZESTNICZENIA DWÓCH LUB WIĘCEJ PODMIOTÓW
dziedzina nauk prawnych, prawo
Załącznik nr 1 do Uchwały nr 64/2013 Senatu UKSW z dnia 21 maja 2013 r. Załącznik nr 1 do Uchwały nr 53/2012 Senatu UKSW z dnia 24 maja 2012 r. 1. Dokumentacja dotycząca opisu dla programu prawo studia
POSTANOWIENIE. SSN Piotr Prusinowski
Sygn. akt I UK 42/18 POSTANOWIENIE Sąd Najwyższy w składzie: Dnia 21 lutego 2019 r. SSN Piotr Prusinowski w sprawie z odwołania A. S.-H. przeciwko Zakładowi Ubezpieczeń Społecznych Oddziałowi w B. o zasiłek
OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Współczesne koncepcje praw człowieka na kierunkach Prawo, Administracja, Prawo europejskie
Katedra Teorii i Filozofii Prawa Poznań, dnia 29 września 2018 r. OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Współczesne koncepcje praw człowieka na kierunkach Prawo, Administracja, Prawo europejskie
Wyrok z dnia 13 stycznia 2006 r. I UK 155/05
Wyrok z dnia 13 stycznia 2006 r. I UK 155/05 Studia podyplomowe nie są ostatnim rokiem studiów w szkole wyższej w rozumieniu art. 68 ust. 2 ustawy z dnia 17 grudnia 1998 r. o emeryturach i rentach z Funduszu
Uchwała z dnia 22 marca 2007 r., III CZP 8/07
Uchwała z dnia 22 marca 2007 r., III CZP 8/07 Sędzia SN Marek Sychowicz (przewodniczący) Sędzia SN Zbigniew Kwaśniewski (sprawozdawca) Sędzia SN Zbigniew Strus Sąd Najwyższy w sprawie wszczętej z urzędu
Liczba godzin stacjonarne: Wykłady: 30. niestacjonarne: Wykłady: 18
Karta przedmiotu Wydział: Finansów Kierunek: Prawo I. Informacje podstawowe Nazwa przedmiotu Język prowadzenia przedmiotu Profil przedmiotu Kategoria przedmiotu Typ studiów Zasady stosowania prawa polski
POSTANOWIENIE. SSN Małgorzata Wrębiakowska-Marzec
Sygn. akt I UK 367/11 POSTANOWIENIE Sąd Najwyższy w składzie : Dnia 9 marca 2012 r. SSN Małgorzata Wrębiakowska-Marzec w sprawie z odwołania C. S. przeciwko Zakładowi Ubezpieczeń Społecznych o emeryturę,
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 1. Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim Kultura i społeczeństwo wieków średnich 2. Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim Anthropology of the middle
Spis treści. Wstęp Rozdział III
Spis treści Wstęp... 9 Rozdział I Wiadomości ogólne o konstytucji jako najważniejszym w państwie akcie prawnym... 13 1. Pojęcie, geneza i funkcje konstytucji... 13 2. Konstytucja ustawą zasadniczą państwa...
Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. konwersatoria 30 zaliczenie z oceną
Wydział: Prawo i Administracja Nazwa kierunku kształcenia: Administracja Rodzaj przedmiotu: podstawowy Opiekun: prof. dr hab. Kazimierz Pawłowski Poziom studiów (I lub II stopnia): I stopnia Tryb studiów:
Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Prawo dla jednolitych studiów magisterskich.
Załącznik Nr 3 do Uchwały Nr 69/2015 Senatu UKSW z dnia 22 maja 2015 r. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Prawo dla jednolitych studiów magisterskich.