ZADANIE I JAK TO POWIEDZIEĆ?
|
|
|
- Wiktoria Nawrocka
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1
2
3
4 ZADANIE I JAK TO POWIEDZIEĆ? Zaznacz poprawną odpowiedź (tylko jedną). 1. A. Wujostwo kupiło dom w Krakowie. Oboje rodziców przyszło na zebranie. B. Wujostwo kupili dom w Krakowie. Oboje rodzice przyszli na zebranie. C. Wujostwo kupili dom w Krakowie. Oboje rodziców przyszło na zebranie. D. Wujostwo kupiło dom w Krakowie. Oboje rodzice przyszli na zebranie.
5 ZADANIE I JAK TO POWIEDZIEĆ? Zaznacz poprawną odpowiedź (tylko jedną). 1. A. Wujostwo kupiło dom w Krakowie. Oboje rodziców przyszło na zebranie. B. Wujostwo kupili dom w Krakowie. Oboje rodzice przyszli na zebranie. C. Wujostwo kupili dom w Krakowie. Oboje rodziców przyszło na zebranie. D. Wujostwo kupiło dom w Krakowie. Oboje rodzice przyszli na zebranie.
6 ZADANIE I JAK TO POWIEDZIEĆ? Zaznacz poprawną odpowiedź (tylko jedną). 2. A. Przyjaźnię się z Bruno Linde. Podziwiam Grzegorza Lato. B. Przyjaźnię się z Brunonem Linde. Podziwiam Grzegorza Lato. C. Przyjaźnię się z Brunonem Lindem. Podziwiam Grzegorza Latę. D. Przyjaźnię się z Brunonem Lindem. Podziwiam Grzegorza Lato.
7 ZADANIE I JAK TO POWIEDZIEĆ? Zaznacz poprawną odpowiedź (tylko jedną). 2. A. Przyjaźnię się z Bruno Linde. Podziwiam Grzegorza Lato. B. Przyjaźnię się z Brunonem Linde. Podziwiam Grzegorza Lato. C. Przyjaźnię się z Brunonem Lindem. Podziwiam Grzegorza Latę. D. Przyjaźnię się z Brunonem Lindem. Podziwiam Grzegorza Lato.
8 ZADANIE I JAK TO POWIEDZIEĆ? Zaznacz poprawną odpowiedź (tylko jedną). 3. A. Przyglądałem się zniszczonemu biuru. Przyglądał się diabłu na obrazie. B. Przyglądałem się zniszczonemu biurowi. Przyglądał się diabłowi na obrazie. C. Przyglądałem się zniszczonemu biuru. Przyglądał się diabłowi na obrazie. D. Przyglądał się zniszczonemu biurowi. Przyglądał się diabłu na obrazie.
9 ZADANIE I JAK TO POWIEDZIEĆ? Zaznacz poprawną odpowiedź (tylko jedną). 3. A. Przyglądałem się zniszczonemu biuru. Przyglądał się diabłu na obrazie. B. Przyglądałem się zniszczonemu biurowi. Przyglądał się diabłowi na obrazie. C. Przyglądałem się zniszczonemu biuru. Przyglądał się diabłowi na obrazie. D. Przyglądał się zniszczonemu biurowi. Przyglądał się diabłu na obrazie.
10 ZADANIE I JAK TO POWIEDZIEĆ? Zaznacz poprawną odpowiedź (tylko jedną). 4. A. Poczekam na ogrodzie. Będę studiowała na uniwersytecie. B. Poczekam w stołówce. Będę studiowała na uniwersytecie. C. Poczekam na stołówce. Będę studiowała w uniwersytecie. D. Poczekam na ogrodzie. Będę studiowała w uniwersytecie.
11 ZADANIE I JAK TO POWIEDZIEĆ? Zaznacz poprawną odpowiedź (tylko jedną). 4. A. Poczekam na ogrodzie. Będę studiowała na uniwersytecie. B. Poczekam w stołówce. Będę studiowała na uniwersytecie. C. Poczekam na stołówce. Będę studiowała w uniwersytecie. D. Poczekam na ogrodzie. Będę studiowała w uniwersytecie.
12 ZADANIE 2
13 ZADANIE II NIESPODZIANKI ZE SKRZYNI PUŁAPEK JĘZYKOWYCH 1. Wybierz poprawną formę wyrazu oznaczającego owoc: a) ta pomarańcz b) ten pomarańcz c) ta pomarańcza
14 ZADANIE II NIESPODZIANKI ZE SKRZYNI PUŁAPEK JĘZYKOWYCH 1. Wybierz poprawną formę wyrazu oznaczającego owoc: a) ta pomarańcz b) ten pomarańcz c) ta pomarańcza
15 ZADANIE II NIESPODZIANKI ZE SKRZYNI PUŁAPEK JĘZYKOWYCH 2. Które zdanie jest poprawne? a) Proszę kilogram kaszy manny. b) Proszę kilogram kaszy mannej. c) oba zdania są poprawne
16 ZADANIE II NIESPODZIANKI ZE SKRZYNI PUŁAPEK JĘZYKOWYCH 2. Które zdanie jest poprawne? a) Proszę kilogram kaszy manny. b) Proszę kilogram kaszy mannej. c) oba zdania są poprawne
17 ZADANIE II NIESPODZIANKI ZE SKRZYNI PUŁAPEK JĘZYKOWYCH 3.Które z podanych wyrazów występują tylko w liczbie pojedynczej? a) kakao b) muzeum c) kino
18 ZADANIE II NIESPODZIANKI ZE SKRZYNI PUŁAPEK JĘZYKOWYCH 3.Które z podanych wyrazów występują tylko w liczbie pojedynczej? a) kakao b) muzeum c) kino
19 ZADANIE II NIESPODZIANKI ZE SKRZYNI PUŁAPEK JĘZYKOWYCH 4. Które zdanie jest poprawne? a) Podaj mi tą książkę. b) Podaj mi te książkę. c) Podaj mi tę książkę.
20 ZADANIE II NIESPODZIANKI ZE SKRZYNI PUŁAPEK JĘZYKOWYCH 4. Które zdanie jest poprawne? a) Podaj mi tą książkę. b) Podaj mi te książkę. c) Podaj mi tę książkę.
21 ZADANIE II NIESPODZIANKI ZE SKRZYNI PUŁAPEK JĘZYKOWYCH 5. Które wyrażenie jest poprawne? a) szkoła imieniem Jana Zwierza, b) szkoła imienia Jana Zwierza, c) szkoła o imieniu Jana Zwierza ;
22 ZADANIE II NIESPODZIANKI ZE SKRZYNI PUŁAPEK JĘZYKOWYCH 5. Które wyrażenie jest poprawne? a) szkoła imieniem Jana Zwierza, b) szkoła imienia Jana Zwierza, c) szkoła o imieniu Jana Zwierza ;
23 ZADANIE II NIESPODZIANKI ZE SKRZYNI PUŁAPEK JĘZYKOWYCH 6. Wybierz poprawny zapis daty: a) Dziś jest 11 (jedenasty) luty. b) Dziś jest 11 (jedenasty) lutego. c) Dziś jest 11 (jedenastego) lutego.
24 ZADANIE II NIESPODZIANKI ZE SKRZYNI PUŁAPEK JĘZYKOWYCH 6. Wybierz poprawny zapis daty: a) Dziś jest 11 (jedenasty) luty. b) Dziś jest 11 (jedenasty) lutego. c) Dziś jest 11 (jedenastego) lutego.
25 ZADANIE II NIESPODZIANKI ZE SKRZYNI PUŁAPEK JĘZYKOWYCH 7. Wskaż błędną formę czasownika mleć: a) mielę kawę b) mieliłem kawę c) mełłem kawę
26 ZADANIE II NIESPODZIANKI ZE SKRZYNI PUŁAPEK JĘZYKOWYCH 7. Wskaż błędną formę czasownika mleć: a) mielę kawę b) mieliłem kawę c) mełłem kawę
27 ZADANIE 3
28 ZADANIE III TU MIESZKAM, WIĘC WIEM. MAZWA MIEJSCOWOŚCI: Besko, Poręby, Mymoń MIESZKANIEC: MIESZKANKA JADĘ DO. beszczanin, besczanin, beskowianin, mymonianin, porębianin beszczanka, besczanka, beskowianka mymonianka, porębianka Beska, Mymonia, Poręb
29 ZADANIE 4
30 ZADANIE IV MAM TO W MAŁYM PALUSZKU! Dopisz poprawne formy podanych wyrazów: 1. cudzysłów w
31 ZADANIE IV MAM TO W MAŁYM PALUSZKU! Dopisz poprawne formy podanych wyrazów: 1. cudzysłów w cudzysłowie 2. sędzia rozmawiam o znanym
32 ZADANIE IV MAM TO W MAŁYM PALUSZKU! Dopisz poprawne formy podanych wyrazów: 1. cudzysłów w cudzysłowie 2. sędzia rozmawiam o znanym sędzi 3. Urodził się w roku /słownie/.
33 ZADANIE IV MAM TO W MAŁYM PALUSZKU! Dopisz poprawne formy podanych wyrazów: 1. cudzysłów w cudzysłowie 2. sędzia rozmawiam o znanym sędzi 3. Urodził się w roku /słownie/. dwa tysiące trzecim 4. umieć ja /czas teraźniejszy/.
34 ZADANIE IV MAM TO W MAŁYM PALUSZKU! Dopisz poprawne formy podanych wyrazów: 1. cudzysłów w cudzysłowie 2. sędzia rozmawiam o znanym sędzi 3. Urodził się w roku /słownie/. dwa tysiące trzecim 4. umieć ja /czas teraźniejszy/. umiem 5. rozumieć oni /czas teraźniejszy/
35 ZADANIE IV MAM TO W MAŁYM PALUSZKU! Dopisz poprawne formy podanych wyrazów: 1. cudzysłów w cudzysłowie 2. sędzia rozmawiam o znanym sędzi 3. Urodził się w roku /słownie/. dwa tysiące trzecim 4. umieć ja /czas teraźniejszy/. umiem 5. rozumieć oni /czas teraźniejszy/ rozumieją
36 ZADANIE 5
37 ZADANIE V JĘZYKOWY HURAGAN. Huragan pomieszał przysłowia i zdania. Które z nich są poprawne? Zestaw Szybki jak błyskawica. Uparty jak koń. 2. Uparty jak kot. Zwinny jak małpa. 3. Powolny jak mrówka. Pracowity jak żółw. 4. Dumny jak paw. Uparty jak osioł.
38 ZADANIE V JĘZYKOWY HURAGAN. Huragan pomieszał przysłowia i zdania. Które z nich są poprawne? Zestaw Szybki jak błyskawica. Uparty jak koń. 2. Uparty jak kot. Zwinny jak małpa. 3. Powolny jak mrówka. Pracowity jak żółw. 4. Dumny jak paw. Uparty jak osioł.
39 ZADANIE V JĘZYKOWY HURAGAN. Huragan pomieszał przysłowia i zdania. Które z nich są poprawne? Zestaw Poszłem do domu. Zszedłem na parter. 2. Zeszedłem na parter. Poszedłem do domu. 3. Wzięłem książkę. Podszedłem do nauczyciela. 4. Wziąłem książkę. Poszedłem do domu.
40 ZADANIE V JĘZYKOWY HURAGAN. Huragan pomieszał przysłowia i zdania. Które z nich są poprawne? Zestaw Poszłem do domu. Zszedłem na parter. 2. Zeszedłem na parter. Poszedłem do domu. 3. Wzięłem książkę. Podszedłem do nauczyciela. 4. Wziąłem książkę. Poszedłem do domu.
41 ZADANIE V JĘZYKOWY HURAGAN. Huragan pomieszał przysłowia i zdania. Które z nich są poprawne? Zestaw Dziewczynki i chłopcy czytały. Mama i tata przyszła do domu. 2. Chłopcy i dziewczynki czytali. Tata i mama przyszedł do domu. 3. Chłopcy i dziewczynki czytali. Tata i mama przyszli do domu. 4. Dziewczynki i chłopcy czytali. Mama i tata przyszły do domu.
42 ZADANIE V JĘZYKOWY HURAGAN. Huragan pomieszał przysłowia i zdania. Które z nich są poprawne? Zestaw Dziewczynki i chłopcy czytały. Mama i tata przyszła do domu. 2. Chłopcy i dziewczynki czytali. Tata i mama przyszedł do domu. 3. Chłopcy i dziewczynki czytali. Tata i mama przyszli do domu. 4. Dziewczynki i chłopcy czytali. Mama i tata przyszły do domu.
43 ZADANIE V JĘZYKOWY HURAGAN. Huragan pomieszał przysłowia i zdania. Które z nich są poprawne? Zestaw Cofnąłem się z powrotem do drzwi. Nie miał o muzyce białego pojęcia. 2. Cofnęłem się z powrotem do drzwi. Nie miał o muzyce żółtego pojęcia. 3. Cofnęłem się do drzwi. Nie miał o muzyce zielonego pojęcia. 4. Cofnąłem się do drzwi. Nie miał o muzyce zielonego pojęcia.
44 ZADANIE V JĘZYKOWY HURAGAN. Huragan pomieszał przysłowia i zdania. Które z nich są poprawne? Zestaw Cofnąłem się z powrotem do drzwi. Nie miał o muzyce białego pojęcia. 2. Cofnęłem się z powrotem do drzwi. Nie miał o muzyce żółtego pojęcia. 3. Cofnęłem się do drzwi. Nie miał o muzyce zielonego pojęcia. 4. Cofnąłem się do drzwi. Nie miał o muzyce zielonego pojęcia.
45 ZADANIE V JĘZYKOWY HURAGAN. Huragan pomieszał przysłowia i zdania. Które z nich są poprawne? Zestaw Wyszło szydło z worka. Biedny jak mysz książęca. 2. Wpadł w niebieską rozpacz. Biedny jak mysz pałacowa. 3. Wpadł w czarną rozpacz. Biedny jak mysz kościelna. 4. Wyszło szydło z worka. Biedny jak mysz królewska.
46 ZADANIE V JĘZYKOWY HURAGAN. Huragan pomieszał przysłowia i zdania. Które z nich są poprawne? Zestaw Wyszło szydło z worka. Biedny jak mysz książęca. 2. Wpadł w niebieską rozpacz. Biedny jak mysz pałacowa. 3. Wpadł w czarną rozpacz. Biedny jak mysz kościelna. 4. Wyszło szydło z worka. Biedny jak mysz królewska.
47 ZADANIE V JĘZYKOWY HURAGAN. Huragan pomieszał przysłowia i zdania. Które z nich są poprawne? Zestaw W domu mam pięć drzwi. Sąsiadka ma trzy dzieci. 2. W domu mam pięcioro drzwi. Sąsiadka ma trzy dzieci. 3. W domu mam pięć drzwi. Sąsiadka ma troje dzieci. 4. W domu mam pięcioro drzwi. Sąsiadka ma troje dzieci.
48 ZADANIE V JĘZYKOWY HURAGAN. Huragan pomieszał przysłowia i zdania. Które z nich są poprawne? Zestaw W domu mam pięć drzwi. Sąsiadka ma trzy dzieci. 2. W domu mam pięcioro drzwi. Sąsiadka ma trzy dzieci. 3. W domu mam pięć drzwi. Sąsiadka ma troje dzieci. 4. W domu mam pięcioro drzwi. Sąsiadka ma troje dzieci.
49 ZADANIE V JĘZYKOWY HURAGAN. Huragan pomieszał przysłowia i zdania. Które z nich są poprawne? Zestaw Kogo jest ta książka? Czyj jest ten zegarek? 2. Czyja jest ta książka? Kogo jest ten zegarek? 3. Kogo to zasługa? Czyj jest ten zegarek? 4. Czyja to zasługa? Czyja jest ta książka?
50 ZADANIE V JĘZYKOWY HURAGAN. Huragan pomieszał przysłowia i zdania. Które z nich są poprawne? Zestaw Kogo jest ta książka? Czyj jest ten zegarek? 2. Czyja jest ta książka? Kogo jest ten zegarek? 3. Kogo to zasługa? Czyj jest ten zegarek? 4. Czyja to zasługa? Czyja jest ta książka?
51 ZADANIE 6
52 ZADANIE VI O CO TU CHODZI? Zastąp rysunki odpowiednimi związkami frazeologicznymi wpisz je obok rysunków. Kuba od dawna miał na z Marcinem. Do tego obiło mu się o, że jego rzekomy przyjaciel za wiesza na nim. Twierdził, że Kuba jest gruby jak, porusza się jak, brakuje mu i opowiada kawały z. Dodawał jeszcze, że nikt Kuby nie lubi i po lekcjach do niego nie zagląda, bo taki jest nudny. Kuba najpierw na to wszystko, ale kiedy Marcin, powiedział o nim, że ma. Kuba postanowił.
53
54 ZADANIE VII GDZIE UKRYŁY SIĘ BŁĘDY? Znajdź błędy językowe w podanych zdaniach. Następnie zapisz je w poprawnej formie. 1. Zachowanie Kasi poprawiło się na lepsze. 2. W miesiącu lipcu wyjeżdżam do Elbląga. 3. Marek cofnął się o dwa kroki do tyłu. 4. Odkrycie Ameryki przez Krzysztofa Kolumba to fakt autentyczny. 5. Jacek obiecał rodzicom, że dalej będzie kontynuował naukę gry na pianinie. 6. Brat podzielił jabłko na dwie równe połowy.
55 ZADANIE VII GDZIE UKRYŁY SIĘ BŁĘDY? Znajdź błędy językowe w podanych zdaniach. Następnie zapisz je w poprawnej formie. 1. Zachowanie Kasi poprawiło się na lepsze. 2. W miesiącu lipcu wyjeżdżam do Elbląga. 3. Marek cofnął się o dwa kroki do tyłu. 4. Odkrycie Ameryki przez Krzysztofa Kolumba to fakt autentyczny. 5. Jacek obiecał rodzicom, że dalej będzie kontynuował naukę gry na pianinie. 6. Brat podzielił jabłko na dwie równe połowy.
56 QUIZ WIEDZY O JĘZYKU POLSKIM DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM
57 Zadanie 1
58 A. (M.) Macko, (D.) Macka, (C.) Mackowi, (N.) z Mackiem, (Mc.) o Macku. B. (M.) Macko, (D.) Macki, (C.) Macce, (N.) z Macką, (Mc.) o Macce. C. (M.) Macko, (D.) Macko, (C.) Macko... nazwisko nieodmienne. D. (M.) Szweda, (D.) Szweda, (C.) Szwedowi, (N.) z Szwedem, (Mc.) o Szwedzie. E. (M.) Szweda, (D.) Szwedy, (C.) Szwedzie, (N.) z Szwedą, (Mc.) o Szwedzie. F. (M.) Szweda, (D.) Szweda, (C.) Szweda... nazwisko nieodmienne.
59 A. (M.) Macko, (D.) Macka, (C.) Mackowi, (N.) z Mackiem, (Mc.) o Macku. B. (M.) Macko, (D.) Macki, (C.) Macce, (N.) z Macką, (Mc.) o Macce. C. (M.) Macko, (D.) Macko, (C.) Macko... nazwisko nieodmienne. D. (M.) Szweda, (D.) Szweda, (C.) Szwedowi, (N.) z Szwedem, (Mc.) o Szwedzie. E. (M.) Szweda, (D.) Szwedy, (C.) Szwedzie, (N.) z Szwedą, (Mc.) o Szwedzie. F. (M.) Szweda, (D.) Szweda, (C.) Szweda... nazwisko nieodmienne.
60 G. (M.) Lendzio, (D.) Lendzia, (C.) Lendziowi, (N.) z Lendziem, (Mc.) o Lendziu. H. (M.) Lendzio, (D.) Lendzi, (C.) Lendzię, (N.) z Lendzią, (Mc.) o Lendzi. I. (M.) Lendzio, (D.) Lendzio, (C.) Lendzio... nazwisko nieodmienne. J. (M.) Rajter, (D.) Rajtera, (C.) Rajterowi, (N.) z Rajterem, (Mc.) o Rajterze. K. (M.) Rajter, (D.) Rajtra, (C.) Rajtrowi, (N.) z Rajtrem, (Mc.) o Rajtrze. L. (M.) Rajter, (D.) Rajter, (C.) Rajter... nazwisko nieodmienne.
61 G. (M.) Lendzio, (D.) Lendzia, (C.) Lendziowi, (N.) z Lendziem, (Mc.) o Lendziu. H. (M.) Lendzio, (D.) Lendzi, (C.) Lendzię, (N.) z Lendzią, (Mc.) o Lendzi. I. (M.) Lendzio, (D.) Lendzio, (C.) Lendzio... nazwisko nieodmienne. J. (M.) Rajter, (D.) Rajtera, (C.) Rajterowi, (N.) z Rajterem, (Mc.) o Rajterze. K. (M.) Rajter, (D.) Rajtra, (C.) Rajtrowi, (N.) z Rajtrem, (Mc.) o Rajtrze. L. (M.) Rajter, (D.) Rajter, (C.) Rajter... nazwisko nieodmienne.
62 Zadanie 2
63 dąć (tryb orzekający, czas teraźniejszy) liczba pojedyncza 1 os. (ja) 1 os. (my) 2 os. (ty) 2 os (wy) 3 os. (on) 3 os. (oni) liczba mnoga dąć (tryb orzekający, czas przeszły, rodzaj żeński) liczba pojedyncza 1 os. (ja) 1 os. (my) 2 os. (ty) 2 os (wy) 3 os. (on) 3 os. (oni) liczba mnoga
64 dąć (tryb orzekający, czas teraźniejszy) liczba pojedyncza liczba mnoga 1 os. (ja) dmę 1 os. (my) dmiemy 2 os. (ty) dmiesz 2 os (wy) dmiecie 3 os. (on) dmie 3 os. (oni) dmą dąć (tryb orzekający, czas przeszły, rodzaj męski) liczba pojedyncza liczba mnoga 1 os. (ja) dęłam 1 os. (my) dęłyśmy 2 os. (ty) dęłaś 2 os (wy) dęłyście 3 os. (ona) dęła 3 os. (oni) dęły
65 Zadanie 3
66 Miejscowość Przymiotnik Mieszkaniec Mieszkanka Jaćmierz Zarszyn Sieniawa Sanok Krosno
67 Miejscowość Przymiotnik Mieszkaniec Mieszkanka Jaćmierz jaćmierski jaćmierzanin jaćmierzanka Zarszyn zarszyński zarszynianin zarszynianka Sieniawa sieniawski sieniawianin sieniawianka Sanok sanocki sanoczanin sanoczanka Krosno krośnieński krośnianin krośnianka
68 Zadanie 4
69 Czy słyszałeś głuchy stuk. To się zwalił siana stóg. Gąski swe, Agatko, skub. Już się zaczął pierza skup. Pif, paf! Zginął paw. Padł wśród traw. Co za traf. Stach chciał zerwać kilka róż. Ciągnie gdzie tam! Ani rusz
70 Czy słyszałeś głuchy stuk. To się zwalił siana stóg. Gąski swe, Agatko, skub. Już się zaczął pierza skup. Pif, paf! Zginął paw. Padł wśród traw. Co za traf. Stach chciał zerwać kilka róż. Ciągnie gdzie tam! Ani rusz
71 Czy słyszałeś głuchy stuk. To się zwalił siana stóg. Gąski swe, Agatko, skub. Już się zaczął pierza skup. Pif, paf! Zginął paw. Padł wśród traw. Co za traf. Stach chciał zerwać kilka róż. Ciągnie gdzie tam! Ani rusz
72 Czy słyszałeś głuchy stuk. To się zwalił siana stóg. Gąski swe, Agatko, skub. Już się zaczął pierza skup. Pif, paf! Zginął paw. Padł wśród traw. Co za traf. Stach chciał zerwać kilka róż. Ciągnie gdzie tam! Ani rusz
73 Zadanie 5
74 Mój braciszek nie lubi kakao. Według niego, każdemu ugotowanemu kaka... coś brakuje. Ja natomiast uważam, że nic nie może się równać z dobrym ka-ka..., chyba tylko pitna czekolada. Jednak nie lubię, gdy w nalanym kaka... pływa kożuszek.
75 Mój braciszek nie lubi kakao. Według niego, każdemu ugotowanemu kakao coś brakuje. Ja natomiast uważam, że nic nie może się równać z dobrym ka-ka..., chyba tylko pitna czekolada. Jednak nie lubię, gdy w nalanym kaka... pływa kożuszek.
76 Mój braciszek nie lubi kakao. Według niego, każdemu ugotowanemu kakao coś brakuje. Ja natomiast uważam, że nic nie może się równać z dobrym kakao, chyba tylko pitna czekolada. Jednak nie lubię, gdy w nalanym kaka... pływa kożuszek.
77 Mój braciszek nie lubi kakao. Według niego, każdemu ugotowanemu kakao coś brakuje. Ja natomiast uważam, że nic nie może się równać z dobrym kakao, chyba tylko pitna czekolada. Jednak nie lubię, gdy w nalanym kakao pływa kożuszek.
78 Zadanie 6
79 W podanym tekście zapiszcie literowo w poprawnej formie gramatycznej po-dane cyframi liczebniki. W naszej klasie było (23)..., a w równoległej (21)... dzieci. W ich klasie jest (2)... drzwi. Jurek i Jacek w (2)... narąbali drewna. Zosia i Halinka we (2)... nazbierały (1 1/2)... wiadra grzybów. Jacek i Hania we (2)... nazbierali chrustu na ognisko.
80 W podanym tekście zapiszcie literowo w poprawnej formie gramatycznej po-dane cyframi liczebniki. W naszej klasie było (23) dwadzieścia troje, a w równoległej (21) dwadzieścia jeden dzieci. W ich klasie jest (2)... drzwi. Jurek i Jacek w (2)... narąbali drewna. Zosia i Halinka we (2)... nazbierały (1 1/2)... wiadra grzybów. Jacek i Hania we (2)... nazbierali chrustu na ognisko.
81 W podanym tekście zapiszcie literowo w poprawnej formie gramatycznej po-dane cyframi liczebniki. W naszej klasie było (23) dwadzieścia troje, a w równoległej (21) dwadzieścia jeden dzieci. W ich klasie jest (2) dwoje drzwi. Jurek i Jacek w (2)... narąbali drewna. Zosia i Halinka we (2)... nazbierały (1 1/2)... wiadra grzybów. Jacek i Hania we (2)... nazbierali chrustu na ognisko.
82 W podanym tekście zapiszcie literowo w poprawnej formie gramatycznej po-dane cyframi liczebniki. W naszej klasie było (23) dwadzieścia troje, a w równoległej (21) dwadzieścia jeden dzieci. W ich klasie jest (2) dwoje drzwi. Jurek i Jacek w (2) dwóch narąbali drewna. Zosia i Halinka we (2)... nazbierały (1 1/2)... wiadra grzybów. Jacek i Hania we (2)... nazbierali chrustu na ognisko.
83 W podanym tekście zapiszcie literowo w poprawnej formie gramatycznej po-dane cyframi liczebniki. W naszej klasie było (23) dwadzieścia troje, a w równoległej (21) dwadzieścia jeden dzieci. W ich klasie jest (2) dwoje drzwi. Jurek i Jacek w (2) dwóch narąbali drewna. Zosia i Halinka we (2) dwie nazbierały (1 1/2)... wiadra grzybów. Jacek i Hania we (2)... nazbierali chrustu na ognisko.
84 W podanym tekście zapiszcie literowo w poprawnej formie gramatycznej po-dane cyframi liczebniki. W naszej klasie było (23) dwadzieścia troje, a w równoległej (21) dwadzieścia jeden dzieci. W ich klasie jest (2) dwoje drzwi. Jurek i Jacek w (2) dwóch narąbali drewna. Zosia i Halinka we (2) dwie nazbierały (1 1/2) półtora wiadra grzybów. Jacek i Hania we (2)... nazbierali chrustu na ognisko.
85 W podanym tekście zapiszcie literowo w poprawnej formie gramatycznej po-dane cyframi liczebniki. W naszej klasie było (23) dwadzieścia troje, a w równoległej (21) dwadzieścia jeden dzieci. W ich klasie jest (2) dwoje drzwi. Jurek i Jacek w (2) dwóch narąbali drewna. Zosia i Halinka we (2) dwie nazbierały (1 1/2) półtora wiadra grzybów. Jacek i Hania we (2) dwoje nazbierali chrustu na ognisko.
86 Zadanie 7
87 Rosł...m sobie na drzewie. Dojrzewał...m na słonku. Nagle bęc! Poleciał...m w dół, prosto na głowę siedzącego w cieniu człowieka. potarł ją, podniósł mnie i nagle wykrzyknął: O cudowne jabłko! Nigdy nie mogł...byś wybrać stosowniejszej chwili do upadku. Ułatwił...ś mi dokonania wspaniałego odkrycia: spadające ciała są przyciągane przez Ziemię!
88 Rosłom sobie na drzewie. Dojrzewał...m na słonku. Nagle bęc! Poleciał...m w dół, prosto na głowę siedzącego w cieniu człowieka. potarł ją, podniósł mnie i nagle wykrzyknął: O cudowne jabłko! Nigdy nie mogł...byś wybrać stosowniejszej chwili do upadku. Ułatwił...ś mi dokonania wspaniałego odkrycia: spadające ciała są przyciągane przez Ziemię!
89 Rosłom sobie na drzewie. Dojrzewałom na słonku. Nagle bęc! Poleciał...m w dół, prosto na głowę siedzącego w cieniu człowieka. potarł ją, podniósł mnie i nagle wykrzyknął: O cudowne jabłko! Nigdy nie mogł...byś wybrać stosowniejszej chwili do upadku. Ułatwił...ś mi dokonania wspaniałego odkrycia: spadające ciała są przyciągane przez Ziemię!
90 Rosłom sobie na drzewie. Dojrzewałom na słonku. Nagle bęc! Poleciałom w dół, prosto na głowę siedzącego w cieniu człowieka. potarł ją, podniósł mnie i nagle wykrzyknął: O cudowne jabłko! Nigdy nie mogł...byś wybrać stosowniejszej chwili do upadku. Ułatwił...ś mi dokonania wspaniałego odkrycia: spadające ciała są przyciągane przez Ziemię!
91 Rosłom sobie na drzewie. Dojrzewałom na słonku. Nagle bęc! Poleciałom w dół, prosto na głowę siedzącego w cieniu człowieka. potarł ją, podniósł mnie i nagle wykrzyknął: O cudowne jabłko! Nigdy nie mogłobyś wybrać stosowniejszej chwili do upadku. Ułatwił...ś mi dokonania wspaniałego odkrycia: spadające ciała są przyciągane przez Ziemię!
92 Rosłom sobie na drzewie. Dojrzewałom na słonku. Nagle bęc! Poleciałom w dół, prosto na głowę siedzącego w cieniu człowieka. potarł ją, podniósł mnie i nagle wykrzyknął: O cudowne jabłko! Nigdy nie mogłobyś wybrać stosowniejszej chwili do upadku. Ułatwiłoś mi dokonania wspaniałego odkrycia: spadające ciała są przyciągane przez Ziemię!
93 Zadanie 8
94 Ale dzisiaj tu młodzieży! Ledwo sala wszystkich zdzierży. I dlaczego wszyscy przyszli? Cóż szukają? A co w myśli Jasnej mają? Imię znaszli, Ale nie swe, tylko z branży. Łatwo zgadniesz te dwie nazwy - Uśmiech, którym wszystkich darzy, Spokój, miłość na tej twarzy Iskra Boża i kultura Kierownik ten to fachura! TO AKROSTYCH!
95 Ale dzisiaj tu młodzieży! Ledwo sala wszystkich zdzierży. I dlaczego wszyscy przyszli? Cóż szukają? A co w myśli Jasnej mają? Imię znaszli, Ale nie swe, tylko z branży. Łatwo zgadniesz te dwie nazwy - Uśmiech, którym wszystkich darzy, Spokój, miłość na tej twarzy Iskra Boża i kultura Kierownik ten to fachura!
96 Ale dzisiaj tu młodzieży! Ledwo sala wszystkich zdzierży. I dlaczego wszyscy przyszli? Cóż szukają? A co w myśli Jasnej mają? Imię znaszli, Ale nie swe, tylko z branży. Łatwo zgadniesz te dwie nazwy - Uśmiech, którym wszystkich darzy, Spokój, miłość na tej twarzy Iskra Boża i kultura Kierownik ten to fachura!
97 Ale dzisiaj tu młodzieży! Ledwo sala wszystkich zdzierży. I dlaczego wszyscy przyszli? Cóż szukają? A co w myśli Jasnej mają? Imię znaszli, Ale nie swe, tylko z branży. Łatwo zgadniesz te dwie nazwy - Uśmiech, którym wszystkich darzy, Spokój, miłość na tej twarzy Iskra Boża i kultura Kierownik ten to fachura!
98 Ale dzisiaj tu młodzieży! Ledwo sala wszystkich zdzierży. I dlaczego wszyscy przyszli? Cóż szukają? A co w myśli Jasnej mają? Imię znaszli, Ale nie swe, tylko z branży. Łatwo zgadniesz te dwie nazwy - Uśmiech, którym wszystkich darzy, Spokój, miłość na tej twarzy Iskra Boża i kultura Kierownik ten to fachura!
99 Ale dzisiaj tu młodzieży! Ledwo sala wszystkich zdzierży. I dlaczego wszyscy przyszli? Cóż szukają? A co w myśli Jasnej mają? Imię znaszli, Ale nie swe, tylko z branży. Łatwo zgadniesz te dwie nazwy - Uśmiech, którym wszystkich darzy, Spokój, miłość na tej twarzy Iskra Boża i kultura Kierownik ten to fachura!
100 Ale dzisiaj tu młodzieży! Ledwo sala wszystkich zdzierży. I dlaczego wszyscy przyszli? Cóż szukają? A co w myśli Jasnej mają? Imię znaszli, Ale nie swe, tylko z branży. Łatwo zgadniesz te dwie nazwy - Uśmiech, którym wszystkich darzy, Spokój, miłość na tej twarzy Iskra Boża i kultura Kierownik ten to fachura!
101 Ale dzisiaj tu młodzieży! Ledwo sala wszystkich zdzierży. I dlaczego wszyscy przyszli? Cóż szukają? A co w myśli Jasnej mają? Imię znaszli, Ale nie swe, tylko z branży. Łatwo zgadniesz te dwie nazwy - Uśmiech, którym wszystkich darzy, Spokój, miłość na tej twarzy Iskra Boża i kultura Kierownik ten to fachura!
102 Ale dzisiaj tu młodzieży! Ledwo sala wszystkich zdzierży. I dlaczego wszyscy przyszli? Cóż szukają? A co w myśli Jasnej mają? Imię znaszli, Ale nie swe, tylko z branży. Łatwo zgadniesz te dwie nazwy - Uśmiech, którym wszystkich darzy, Spokój, miłość na tej twarzy Iskra Boża i kultura Kierownik ten to fachura!
103 Ale dzisiaj tu młodzieży! Ledwo sala wszystkich zdzierży. I dlaczego wszyscy przyszli? Cóż szukają? A co w myśli Jasnej mają? Imię znaszli, Ale nie swe, tylko z branży. Łatwo zgadniesz te dwie nazwy - Uśmiech, którym wszystkich darzy, Spokój, miłość na tej twarzy Iskra Boża i kultura Kierownik ten to fachura!
104 Ale dzisiaj tu młodzieży! Ledwo sala wszystkich zdzierży. I dlaczego wszyscy przyszli? Cóż szukają? A co w myśli Jasnej mają? Imię znaszli, Ale nie swe, tylko z branży. Łatwo zgadniesz te dwie nazwy - Uśmiech, którym wszystkich darzy, Spokój, miłość na tej twarzy Iskra Boża i kultura Kierownik ten to fachura!
105 Ale dzisiaj tu młodzieży! Ledwo sala wszystkich zdzierży. I dlaczego wszyscy przyszli? Cóż szukają? A co w myśli Jasnej mają? Imię znaszli, Ale nie swe, tylko z branży. Łatwo zgadniesz te dwie nazwy - Uśmiech, którym wszystkich darzy, Spokój, miłość na tej twarzy Iskra Boża i kultura Kierownik ten to fachura! CZY JUŻ WIECIE, CO TO AKROSTYCH??!
106 Zadanie 8
107 Tekst A Biorąc pod uwagę wizualny aspekt tego zagadnienia, jest ono zbyt specyficzne w swojej strukturze obiektywnej, i wobec tego w ramach szowinizmu i abstrakcjonizmu absolutnie nie wchodzi w rachubę. No bo jeżeli ktoś komuś coś, a nikt nikomu nic, to po cóż i na cóż. A co się tyczy względem tego to i owszem, gdyż z punktu patrzenia na punkt widzenia, kwintesencja omawianego zagadnienia jest nam bardzo dobrze znana. Lecz jeśli o mnie chodzi, to nie wiem, o co chodzi.
108 Tekst B Bzyczy bzyg znad Bzury zbzikowane bzdury, bzyczy bzdury, bzdurstwa bzdurzy i nad Bzurą w bzach bajdurzy, bzyczy bzdury, bzdurnie bzyka, bo zbzikował i ma bzi-ka!
109 Tekst C Było sobie trzech Japońców: Jachce, Jachce Drachce, Jachce Drachce Drachcedro-ni. Były sobie trzy Japonki: Cepka, Cepka Drepka, Cepka Drepka Rompomponi. Poznali się: Jachce z Cepką, Jachce Drachce z Cepką Drepką, Jachce Drachce Drachcedroni z Cepką Drepką Rompomponi. Pokochali i pobrali się: Jachce z Cepką, Jachce Drachce z Cepką Drepką, Jachce Drachce Drachcedroni z Cepką Drepką Rompomponi. Mieli dzieci: Jachce z Cepką mieli Szacha, Jachce Drachce z Cepką Drepką mieli Szacha Szarszaracha, Jachce Drachce Drachcedroni z Cepką Drepką Rompomponi mieli Szacha Szarszaracha Fudżi Fajkę. Kto powtórzy całą bajkę?
110 Tekst D Hasał huczek z tłuczkiem wnuczka i niechcący huknął żuczka. Ale heca... wnuczek mruknął i z hurkotem w hełm się stuknął. Leży żuczek, leży wnuczek, a pomiędzy nimi tłuczek. Stąd dla huczka jest nauczka, by nie hasać z tłuczkiem wnuczka.
111 Tekst E My indywidualiści wyindywidualizowaliśmy się z rozentuzjazmowanego tłumu, który oklaskiwał przeintelektualizowane i przeliteraturalizowane dzieło.
112 Tekst F Turlał goryl po Urlach kolorowe korale, rudy góral kartofle tarł na tarce wytrwale, gdy spotkali się w Urlach góral tarł, goryl turlał chociaż sensu nie było w tym wcale. (Urle miejscowość niedaleko Warszawy)
113 "Źle mówić i pisać znaczy krzywdzić swoją mową tych, którzy ją budowali". Janusz Korczak.
Szkolenie pt. Jak zachęcać uczniów do czytania? E. Witos B. Skowron
Szkolenie pt. Jak zachęcać uczniów do czytania? E. Witos B. Skowron Plan szkolenia 1. Jaka jest rzeczywistość? 2. Zalety czytania 3. Jak zachęcić dziecko do czytania? 4. Jak zachęcić uczniów do czytania?
GIMNASTYKA DLA JĘZYKA
BĄK Spadł bąk na strąk a strąk na pąk pękł pąk, pękł strąk, a bąk się zląkł. GIMNASTYKA DLA JĘZYKA BYCZKI W trzęsawisku trzeszczą trzciny, Trzmiel trze w Trzciance trzy trzmieliny A trzy byczki znad Trzebyczki
PIĘKNE CZYTANIE I PISANIE ZACZYNA SIĘ OD PIĘKNEGO MÓWIENIA
PIĘKNE CZYTANIE I PISANIE ZACZYNA SIĘ OD PIĘKNEGO MÓWIENIA LUTY 2018 WPROWADZENIE Ponieważ mowa jest najstarszym sposobem porozumiewania się ludzi ze sobą, potrzebny jest określony czas, aby dziecko nauczyło
BUDOWA ZDANIA POJEDYNCZEGO
BUDOWA ZDANIA POJEDYNCZEGO polski.gim26.gda.pl 1 1. Zdanie jest to wypowiedzenie zawierające przynajmniej jedno orzeczenie. np. Ania rozmawia przez telefon. Pada deszcz. polski.gim26.gda.pl 2 2. RÓWNOWAŻNIK
Ćwicz język. teksty pochodzą z książki Małgorzaty Strzałkowskiej Wierszyki łamiące języki
Ćwicz język teksty pochodzą z książki Małgorzaty Strzałkowskiej Wierszyki łamiące języki teksty autoryzowane, umieszczone za wiedzą i zgodą autorki na stronie www.ntlmk.com BĄK Spadł bąk na strąk, a strąk
Logopedyczne wyliczanki i wierszyki
Logopedyczne wyliczanki i wierszyki Idzie Tola... Idzie Tola do przedszkola pod osłoną parasola. Spotkała ją Hania w polu: Pod parasol weź mnie Tolu. Jasio też się deszczu boi: Chodź pójdziemy wszyscy
gramatyka na 6+ liczebnik, spójnik, zaimek
gramatyka na 6+ liczebnik, spójnik, zaimek LICZEBNIK OKREŚLA: LICZBĘ KOLEJNOŚĆ ODPOWIADA NA PYTANIA: ile? które z kolei? ODMIENIA SIĘ PRZEZ: PRZYPADKI RODZAJE RODZAJE LICZEBNIKA: główne jeden, dwa, trzy,
Czasownik nie ma przede mną tajemnic. 2. Do podanych form osobowych czasowników dopisz formy bezokoliczników: (0-4p.)
Czasownik nie ma przede mną tajemnic grupa 1 imię i nazwisko klasa data 1. Zaznacz prawidłową odpowiedź. Czasownik: (0-1 p.) A. nie odmienia się B. odmienia się przez czasy, liczby, osoby C. odmienia się
Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014
Imię i nazwisko Klasa III Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014 Zestaw humanistyczny Kurs fotografii Instrukcja dla ucznia 1. Wpisz swoje imię i nazwisko oraz klasę. 2. Bardzo uważnie czytaj tekst
Etap wojewódzki Klasa II
MISTRZ MATEMATYKI Etap wojewódzki Klasa II KOD: Zadanie 1 Oblicz. - 16 +36 +28-15 +25-61 -37 +17-5 -18 + 49 +5 +6-48 24 +59 +54-17 - 25 +39-16 -37 1 Zadanie 2 - Oblicz. Żabki z wynikami nieparzystymi pokoloruj
Budowa zdania pojedynczego BUDOWA ZDANIA POJEDYNCZEGO
BUDOWA ZDANIA POJEDYNCZEGO 1 1. Zdanie jest to wypowiedzenie zawierające przynajmniej jedno orzeczenie. np. Ania rozmawia przez telefon. Pada deszcz. 2 2. RÓWNOWAŻNIK ZDANIA Wypowiedzenie, które nie zawiera
ZDANIA ZŁOŻONE PODRZĘDNIE PRZYDAWKOWE A2/B1. Odmiana zaimka który. męski żeński nijaki męskoosobowy
ZDANIA ZŁOŻONE PODRZĘDNIE PRZYDAWKOWE A2/B1 Odmiana zaimka który liczba pojedyncza liczba mnoga męski żeński nijaki męskoosobowy niemęskoosobowy Mian. który która które którzy które Dop. którego której
SPRAWDZIAN KOMPETENCJI DRUGOKLASISTY. Czy rodzice lubią zwierzęta? 2013
Imię i nazwisko ucznia... Wypełnia nauczyciel Klasa... SPRAWDZIAN KOMPETENCJI DRUGOKLASISTY Numer ucznia w dzienniku Instrukcja dla ucznia Czy rodzice lubią zwierzęta? 2013 TEST Z JĘZYKA POLSKIEGO Czas
Jakie formy ma czasownik?
LEKCJA 2 Jakie formy ma czasownik? Katarzyna Mączyńska Język polski Klasa IV SP Plan zajęć Powtórzenie materiału z poprzednich zajęć - co wiemy już o czasowniku. Jakie formy ma czasownik i o czym one informują?
Poznajemy różne formy rzeczownika odmieniamy rzeczownik przez przypadki
Poznajemy różne formy rzeczownika odmieniamy rzeczownik przez przypadki 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: podaje definicję rzeczownika, zna pojęcie deklinacji, wymienia wszystkie przypadki rzeczownika,
Demokracja co to znaczy?
społeczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 11, s. 1 1 Demokracja co to znaczy? Zaznacz, jeżeli informacja jest prawdziwa, lub, jeżeli jest nieprawdziwa. Demokracja
Gimnazjum im. J. I. Kraszewskiego w Wilnie III międzyszkolny konkurs Trzeszczą trzciny
Gimnazjum im. J. I. Kraszewskiego w Wilnie III międzyszkolny konkurs Trzeszczą trzciny REGULAMIN III MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU TRZESZCZĄ TRZCINY. Wilno 2017 r. I. Organizator: Gimnazjum im. J. I. Kraszewskiego
Język polski marzec. Klasa V. Teraz polski! 5, rozdział VII. Wymogi podstawy programowej: Zadania do zrobienia:
Język polski marzec Klasa V Teraz polski! 5, rozdział VII Wymogi podstawy programowej: równoważnik, zdania: pojedyncze, złożone (zdania składowe); pisownia nie z różnymi częściami mowy; redagowanie kartki
1 Uważnie przeczytaj tekst wstępny, a następnie uzupełnij związane z nim polecenia.
1 Uważnie przeczytaj tekst wstępny, a następnie uzupełnij związane z nim polecenia. W kronice klasy IIIa Kasia napisała: Byliśmy na wycieczce Uczniowie naszej klasy postanowili zorganizować wycieczkę.
Opowiedziałem wam już wiele o mnie i nie tylko. Zaczynam opowiadać. A było to tak...
Wielka przygoda Rozdział 1 To dopiero początek Moja historia zaczęła się bardzo dawno temu, gdy wszystko było inne. Domy były inne zwierzęta i ludzie też. Ja osobiście byłem inny niż wszyscy. Ciągle bujałem
KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA
KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA GRUPA zaawansowana Cel ogólny: ocena decyzji podjętej przez bohatera legendy. Cele operacyjne: uczeń będzie znał legendę o Złotej kaczce w wersji współczesnej,
SPRAWDZIAN GRAMATYCZNY Z CZASOWNIKA DLA GIMNAZJUM (formy, strony, poprawne używanie czasowników)
Zespół Szkół nr 4 w Gdyni Halina Majer nauczyciel języka polskiego SPRAWDZIAN GRAMATYCZNY Z CZASOWNIKA DLA GIMNAZJUM (formy, strony, poprawne używanie czasowników) Wersja A 1. Z podanych wyrazów wypisz
To już umiesz! Lekcja Proszę rozwiązać krzyżówkę. 2. Proszę odnaleźć 8 słów.
Lekcja 8 To już umiesz! 1. Proszę rozwiązać krzyżówkę. 1. 5. 1 2 3 2. 6. 4 5 3. 7. 6 7 4. 8 8. Hasło:...... 2. Proszę odnaleźć 8 słów. R O C Z E R W O N Y Ó Z N T G S C J P A Ż I I Ż C Z A R N Y O E E
II Konkurs Recytatorski. Zemsta logopedy czyli wierszyki łamiące języki
II Konkurs Recytatorski Zemsta logopedy czyli wierszyki łamiące języki Wierszyki autorstwa Małgorzaty Strzałkowskiej SZARPACZ Na poddasze w kamienicy (drugie okno od ulicy) wpada szarpacz Szczepan Socha,
Wolontariat. Igor Jaszczuk kl. IV
Wolontariat Wolontariat ważna sprawa, nawet super to zabawa. Nabierz w koszyk groszy parę, będziesz miał ich całą chmarę. Z serca swego daj znienacka, będzie wnet Szlachetna Paczka. Komuś w trudzie dopomoże,
ĆWICZENIA DLA NAUCZYCIELA. 1. Oglądanie filmu.
ĆWICZENIA DLA NAUCZYCIELA 1. Oglądanie filmu. 2. Rozumienie filmu; mówienie. Proszę odpowiedzieć na pytania: a. Dlaczego Kuba na początku filmu był smutny? b. Od kogo dowiedział się o Złotej kaczce? c.
Kocham Cię 70 sekund na minutę, 100 minut na godzinę, 40 godzin na dobę, 500 dni w roku...
Wyznania Wyznania Kocham Cię 70 sekund na minutę, 100 minut na godzinę, 40 godzin na dobę, 500 dni w roku... Wolę być chwilą w Twoim życiu niż wiecznością w życiu innej!!! Nie wiem, czy chcesz ze mną chodzić,
Powtórzenie wiadomości o czasowniku
Powtórzenie wiadomości o czasowniku 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna definicję czasownika, wymienia kategorie osoby, liczby, rodzaju, czasu i trybu, zna różnice między czasownikami dokonanymi i
TRYB ROZKAZUJĄCY A2 / B1 (wersja dla studenta)
TRYB ROZKAZUJĄCY A2 / B1 (wersja dla studenta) Materiał prezentuje sposób tworzenia form trybu rozkazującego dla każdej koniugacji (I. m, -sz, II. ę, -isz / -ysz, III. ę, -esz) oraz część do ćwiczeń praktycznych.
i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 3, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...
polonistyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet, s. Nasze szkolne sprawy Przeczytajcie tekst opowiadania z podziałem na role. Zwróć uwagę na zachowanie bohaterów.
Co to jest? Kto to jest?
Gramatyka Co to jest? Kto to jest? Co to jest? To jest Krzesło Książka Samochód! To są drzwi. To są okulary. Kto to jest? To jest Moja siostra. Dziadek. Dziecko. Rodzaj męski: - spółgłoska (pan, samochód)
Karta pracy 8. Przed imprezą
Karta pracy 8 Przed imprezą Mini rozmowy 1 D: - W weekend jest impreza u Agi. Mogę iść? R: - Impreza? Z jakiej okazji? D:- Są jej urodziny. R: -Kiedy dokładnie? D: - W piątek, zaczyna się o siódmej. Mogę
Poznajemy rodzaje podmiotu
Poznajemy rodzaje podmiotu 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: wie, jaką funkcję w zdaniu pełni podmiot, zna definicję podmiotu, zna rodzaje podmiotów, wymienia przypadki, w których występują różne typy
Funkcja rzeczownika w zdaniu
Funkcja rzeczownika w zdaniu 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna definicję rzeczownika, wie, jaką pełni funkcję w zdaniu, zna definicję pojęć: podmiot, przydawka, orzecznik, dopełnienie, okolicznik.
Co obiecali sobie mieszkańcy Gliwic w nowym, 2016 roku? Sprawdziliśmy
Opublikowano na Miasto Gliwice (https://www.gliwice.eu) Źródłowy URL: https://www.gliwice.eu/aktualnosci/miasto/obiecuje-sobie-ze Obiecuję sobie, że Obiecuję sobie, że Obiecuję sobie, że Tradycyjnie z
statek pociąg samolot czas, ryba, foka, szkoła
Uwierz w siebie! 16 Imię i nazwisko: Na pewno to umiesz! Rozwiąż kolorowy test. Otocz pętlą prawidłowe odpowiedzi. 1. Środkiem lokomocji lądowej jest: statek pociąg samolot 2. Części rośliny to: korzeń,
INSCENIZACJA NA DZIEŃ MATKI I OJCA!!
Literka.pl INSCENIZACJA NA DZIEŃ MATKI I OJCA!! Data dodania: 2004-03-16 13:30:00 Dzień Mamy i Taty Montaż słowno-muzyczny dla klasy III Konferansjer: Witam serdecznie wszystkich rodziców przybyłych na
Beata Katarzyna Jędryka. Lubię szkołę
Beata Katarzyna Jędryka Lubię szkołę Copyright by Instytut Polonistyki Stosowanej Wydział Polonistyki UW Warszawa 2015 ISBN 978 83 64111 42 6 Autor Beata Katarzyna Jędryka Konsultacje metodyczne Krystyna
Scenariusz 2. Scenariusz lekcji do przeprowadzenia w klasach I - III. TEMAT: Jak sobie radzić z agresją i przemocą?
Scenariusz 2 Scenariusz lekcji do przeprowadzenia w klasach I - III. TEMAT: Jak sobie radzić z agresją i przemocą? Cel: zwiększenie wrażliwości na krzywdę innych, wypracowanie skutecznych sposobów obrony
VIII TO JUŻ WIESZ! ĆWICZENIA GRAMATYCZNE I NIE TYLKO
VIII TO JUŻ WIESZ! ĆWICZENIA GRAMATYCZNE I NIE TYLKO I. Proszę wybrać odpowiednie do rysunku zdanie. 0. On wsiada do autobusu. On wysiada z autobusu. On jedzie autobusem. 1. On wsiada do tramwaju. On
Rozdział I Miło mi cię poznać!
Rozdział I Miło mi cię poznać! Imię i nazwisko Klasa Jak się to zaczęło? Zakochana para, Julka i Julek właśnie to słyszałam w kółko, kiedy tylko wchodziłam do szkoły. Najczęściej wykrzykiwały tak dziewczyny,
Po co istnieją muzea?
ZAINTERESOWANIA Lokomotywa 2. Czytam i piszę. Część 4 Po co istnieją muzea? Jutro pójdziemy do muzeum morskiego. Muzeum? Ale będzie nudno. Coś ty! Byłem tam. Chętnie pójdę jeszcze raz. Najpierw musimy
30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik!
30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik! Witaj w trzydziestodniowym wyzwaniu: Naucz się prowadzić dziennik! Wydrukuj sobie cały arkusz, skrupulatnie każdego dnia uzupełniaj go i wykonuj zadania
Odmieniamy czasownik przez czasy
LEKCJA 6 Odmieniamy czasownik przez czasy Katarzyna Mączyńska Język polski Klasa IV SP Plan pracy Powtórzenie materiału z poprzednich zajęć - co wiemy już o czasowniku i jego formach. Czasy czasownika.
BĄDŹ SOBĄ, SZUKAJ WŁASNEJ DROGI - JANUSZ KORCZAK
BĄDŹ SOBĄ, SZUKAJ WŁASNEJ DROGI - JANUSZ KORCZAK Opracowała Gimnazjum nr 2 im. Ireny Sendlerowej w Otwocku Strona 1 Młodzież XXI wieku problemy stare, czy nowe, a może stare po nowemu? Co jest największym
Scenariusz zajęć nr 8
Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: Świat wokół nas Scenariusz zajęć nr 8 Temat dnia: Zabawy matematyką. I. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. II. Czynności przed lekcyjne: przygotowanie
Kategorie gramatyczne polszczyzny
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Pojęcie kategorii gramatycznej 2 3 Pojęcie kategorii gramatycznej i jej wartości Kategoria gramatyczna swoisty (stały, regularny, obligatoryjny) podział zbioru
Przepraszam, w czym mogę pomóc?
Ed polonistyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 68, s. Przepraszam, w czym mogę pomóc? Wysłuchaj uważnie opowiadania. Pomocna dłoń Bardzo lubię chodzić z mamą
i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 76, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...
społeczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 76, s. Z Nowym Rokiem Stwórz drzewo genealogiczne. W pierwszym rzędzie narysuj portrety swoich dziadków. W drugim swoich
ZADANIA DOMOWE STYCZNIA. Język polski jako obcy - Nauczę się pisać i czytać słówka z zeszytu ćwiczeń ze str. 12, 13, 14.
ZADANIA DOMOWE 26-27 STYCZNIA Język polski jako obcy - Nauczę się pisać i czytać słówka z zeszytu ćwiczeń ze str. 12, 13, 14. Szkoła Podstawowa Klasa 0 KSIĄŻKA DO CZYTANIA, zad. na stronie 41. KARTY PRACY
kosmita, ufoludek, obcy, ludzik gwiezdny, kosmiczny, pozaziemski, satelitarny
1. 2. Sprawdzian polonistyczno-społeczny po części I Postaw znak X obok ramki, w której zapisano wyrazy w kolejności alfabetycznej. kosmita, ufoludek, obcy, ludzik gwiezdny, kosmiczny, pozaziemski, satelitarny
Scenariusz lekcji z języka polskiego w klasie piątej. Temat: Podział liczebników ze względu na ich budowę i znaczenie.
Czas trwania: 45 min. Scenariusz lekcji z języka polskiego w klasie piątej Temat: Podział liczebników ze względu na ich budowę i znaczenie. Cele edukacyjne: poznanie liczebników, podział wg przynależności
Idę drogą tupiąc nogą. Problemy pisowni wyrazów z ą, ę, em, en, om, on
Idę drogą tupiąc nogą. Problemy pisowni wyrazów z ą, ę, em, en, om, on 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna podstawowe zasady pisowni wyrazów z ą, ę, om, on, em, en, zna różnice w wymowie i piśmie omawianych
Jak pies z kotem czy warto się kłócić?
polonistyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 101, s. 1 1 Jak pies z kotem czy warto się kłócić? Przeczytaj opowiadanie z podziałem na role. Edyta Krawiec Za piratów!
Ćwiczenia do pobrania z Internetu
1 Ćwiczenia do pobrania z Internetu październik 2011 2 Pociąg zwrotów grzecznościowych. Wytnij obrazki i wklej je do zeszytu w odpowiedniej kolejności. Pokoloruj go według własnego pomysłu. Używamy zwrotów
wrzesień październik listopad s s s
KLASA 2 część Imię... Nazwisko... Klasa 2... wrzesień październik listopad s. 2 21 s. 22 43 s. 44 64 1. Połącz w trójki, zgodnie ze wzorem: bursztyny, muszelki i kamyki. Niebieską pętlą otocz nazwę wakacyjnych
OGÓLNOPOLSKI SPRAWDZIAN KOMPETENCJI TRZECIOKLASISTY
Imię i nazwisko ucznia... Wypełnia nauczyciel Klasa... OGÓLNOPOLSKI SPRAWDZIAN KOMPETENCJI TRZECIOKLASISTY Sposób na Wojtka 16 TEST Z MATEMATYKI Czas pracy: 45 minut Liczba punktów do uzyskania: Numer
AUTYZM DIAGNOZUJE SIĘ JUŻ U 1 NA 100 DZIECI.
LEKCJA AUTYZM AUTYZM DIAGNOZUJE SIĘ JUŻ U 1 NA 100 DZIECI. 1 POZNAJMY AUTYZM! 2 Codzienne funkcjonowanie wśród innych osób i komunikowanie się z nimi jest dla dzieci i osób z autyzmem dużym wyzwaniem!
KONKURS WIEDZY O JĘZYKU POLSKIM OPOLE 2016
Naukowe Koło Onomastów Instytut Polonistyki i Kulturoznawstwa Uniwersytet Opolski Kuratorium Oświaty w Opolu KONKURS WIEDZY O JĘZYKU POLSKIM OPOLE 2016 Test poprawności językowej dla szkół ponadgimnazjalnych
Jestem pewny, że Szymon i Jola. premię. (dostać) (ja) parasol, chyba będzie padać. (wziąć) Czy (ty).. mi pomalować mieszkanie?
CZAS PRZYSZŁY GRY 1. Gra ma na celu utrwalenie form i zastosowania czasu przyszłego niedokonanego i dokonanego. Może być przeprowadzona jako gra planszowa z kostką i pionkami, albo w formie losowania porozcinanych
Międzyszkolna Liga Przedmiotowa PŁOCK 2014. Zadania konkursowe z zakresu edukacji polonistycznej dla klasy II
Międzyszkolna Liga Przedmiotowa PŁOCK 2014 Zadania konkursowe z zakresu edukacji polonistycznej dla klasy II Instrukcja 1. Przeczytaj dokładnie teksty i polecenia. 2. W zadaniach z odpowiedziami: A, B,
Dowód osobisty. Dowód osobisty mówi, kim jesteś, jakie masz imię i nazwisko, gdzie mieszkasz. Dowód osobisty mówi, że jesteś obywatelem Polski.
Dowód osobisty Dowód osobisty mówi, kim jesteś, jakie masz imię i nazwisko, gdzie mieszkasz. Dowód osobisty mówi, że jesteś obywatelem Polski. Dowód osobisty musi posiadać każdy, kto ma 18 lat. Dowód osobisty
MATEMATYK od ZARUSKIEGO KLASY I-III
MATEMATYK od ZARUSKIEGO KLASY I-III ZADANIA OBOWIĄZKOWE: ZADANIE 1: Policz lub zmierz, a następnie podaj liczby: a) policz ile jest schodów w szkole, z szatni na drugie piętro... b) policz ile jest drzwi
SCENARIUSZ WARSZTATÓW Realizacja filmików poklatkowych. Uczestnicy: młodzież. Uczniowie tworzą docelowo kilka grup 2-4 osobowych
SCENARIUSZ WARSZTATÓW Realizacja filmików poklatkowych Uczestnicy: młodzież. Uczniowie tworzą docelowo kilka grup 2-4 osobowych Czas trwania: kilka godzin (rozbite na 2-3 spotkania) Materiały: Aparaty
SPRAWDŹ, CZY POTRAFISZ.
SPRAWDŹ, CZY POTRAFISZ. UWAŻNIE CZYTAJ POLECENIA!!! POWODZENIA!!! TRZYMAM KCIUKI!!! OPRACOWAŁA: ANNA KLÓSKA SZKOŁA PODSTAWOWA IM. KEN W ŁOBŻENICY TEST BADANIA KOMPETENCJI W KLASIE III. imię i nazwisko
Nasza Kosmiczna Grosikowa Drużyna liczy 77 małych astronautów i aż 8 kapitanów. PYTANIE DLACZEGO? Jesteśmy szkołą wyróżniającą się tym, że w klasach
a Nasza Kosmiczna Grosikowa Drużyna liczy 77 małych astronautów i aż 8 kapitanów. PYTANIE DLACZEGO? Jesteśmy szkołą wyróżniającą się tym, że w klasach mamy dwie Panie, które zawsze gdy, ktoś z nas potrzebuje
WOJEWÓDZKI KONKURS MATEMATYCZNY DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2013/2014
Etap wojewódzki 22 lutego 2014 r. Godzina 11.00 M Kod ucznia Instrukcja dla ucznia Zanim przystąpisz do rozwiązywania arkusza przepisz na tę stronę swój Kod ucznia z karty kodowej. 1, Sprawdź, czy zestaw
Poznaj mój świat prezentacja własnych zainteresowań i talentów
Poznaj mój świat prezentacja własnych zainteresowań i talentów Uczniowie klasy IV a Szkoła Podstawowa nr 3 im. Tadeusza Kościuszki w Sanoku 2009/2010 Jestem Maciek, pełnię funkcję przewodniczącego IV a.
108 I. ODMIANA RZECZOWNIKA, PRZYMIOTNIKA I ZAIMKA OSOBOWEGO. V. Proszę podpisać obrazki. PRZYKŁAD: 6 ciastek 4 ciastka
V. Proszę podpisać obrazki. 6 ciastek 4 ciastka 1.... 2.... 3.... 4.... 5.... 6.... 7.... 8.... 9.... 10.... 108 I. ODMIANA RZECZOWNIKA, PRZYMIOTNIKA I ZAIMKA OSOBOWEGO 11.... 12.... 13.... 14.... 15....
WARTOSCI PRZEDSZKOLAKA OD MALUCHA DO STARSZAKA
WARTOSCI PRZEDSZKOLAKA OD MALUCHA DO STARSZAKA Łakomczuchy Szymon Mirowska z mamą Wczoraj tata kupił w sklepie dzieciom ptasie mleczko, Tak jak zawsze schował w szafce owo pudełeczko. Tatuś prosił, aby
Wiersz Horrorek państwowy nr 3 Ania Juryta
Wiersz Horrorek państwowy nr 3 Ania Juryta Nie wiem zupełnie jak to się stało, że w końcu zdać mi się to udało... Wszystko zaczęło się standardowo: Samo południe plac manewrowy... Słońce jak zwykle zaciekle
Joanna Charms. Domek Niespodzianka
Joanna Charms Domek Niespodzianka Pomysł na lato Była sobie panna Lilianna. Tak, w każdym razie, zwracała się do niej ciotka Małgorzata. - Dzień dobry, Panno Lilianno. Czy ma Panna ochotę na rogalika z
MAŁGORZATA PAMUŁA-BEHRENS, MARTA SZYMAŃSKA
Fryderyku, Fryderyku, musisz pójść ze mną natychmiast! wołał zdenerwowany pan Barciński. Proszę! Fryderyk domyślił się, że trzeba uspokoić kolegów. Uczniów, którzy mieszkali u państwa Chopinów. Dobrze
Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014
Imię i nazwisko Klasa III Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014 Instrukcja dla ucznia Zestaw matematyczny Fotografia 1. Wpisz swoje imię i nazwisko oraz klasę. 2. Bardzo uważnie czytaj zadania i
SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW KL.I GIMNAZJUM (I PÓŁROCZE) 1. Wskaż strzałką, gdzie spotkałeś się z podanymi pojęciami:
SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW KL.I GIMNAZJUM (I PÓŁROCZE) 1. Wskaż strzałką, gdzie spotkałeś się z podanymi pojęciami: a) satyra Dziady b) styl uroczysty, poważny Biblia Stworzenie świata
Kurs online JAK ZOSTAĆ MAMĄ MOCY
Często będę Ci mówić, że to ważna lekcja, ale ta jest naprawdę ważna! Bez niej i kolejnych trzech, czyli całego pierwszego tygodnia nie dasz rady zacząć drugiego. Jeżeli czytałaś wczorajszą lekcję o 4
MAŁGORZATA PAMUŁA-BEHRENS, MARTA SZYMAŃSKA. W szpitalu
W szpitalu Maja była chora. Pani doktor skierowała ją do szpitala. Miała okropny kaszel. Miała zapalenie płuc. Jej siostra bliźniaczka Ola też była chora, ale ona nie musiała jechać do szpitala. W szpitalu,
ZADANIA DOMOWE WRZEŚNIA
ZADANIA DOMOWE 23-24 WRZEŚNIA Szkoła Podstawowa Klasa 0a Zadania dla wszystkich: Ćwiczenia część 1 str. 40, 41, 42. Ćwiczenia grafomotoryczne str. 7. Klasa 0b Ćwiczenia grafomotoryczne- str. 13 ABC Smyka
PLASTUSIOWY PAMIĘTNIK
Wypełnia nauczyciel Imię i nazwisko ucznia Klasa Numer ucznia w dzienniku BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ TEST II PLASTUSIOWY PAMIĘTNIK Czas pracy: 2 x 40 minut Instrukcje dla
JAK ZAPISAĆ MYŚLI BOHATERÓW
JAK ZAPISAĆ MYŚLI BOHATERÓW MONOLOG WYPOWIEDZIANY MONOLOG NIEWYPOWIEDZIANY (wewnętrzny, pomyślany); rozmowa bohatera z samym sobą, mowa pozornie zależna, kierowana do czytelnika I. CUDZYSŁÓW II. KURSYWA
Odp... Zadanie 2. Jeżeli 30 jajek pakuje się do 5 opakowań, to ile opakowań potrzeba, aby zapakować 48 jajek? Ile, aby zapakować 51jajek?
Witamy Cię w pierwszej serii zadań turnieju matematycznego dla wytrwałych,,pasjonat matematyki Przed Tobą 30 zadań. Zadania są numerowane, ale możesz je liczyć w dowolnej kolejności. W każdym zadaniu dysponujesz
TEST NAUCZYCIELSKI SUMUJĄCY Z MATERIAŁU DLA KLASY CZWARTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OPRACOWANY NA PODSTAWIE PROGRAMU
TEST NAUCZYCIELSKI SUMUJĄCY Z MATERIAŁU DLA KLASY CZWARTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OPRACOWANY NA PODSTAWIE PROGRAMU Mirosławy Kasprzyk i Anny Zalewskiej DKW4014-151/99 Drogi Uczniu! Już niedługo ukończysz czwartą
Izabella Mastalerz siostra, III kl. S.P. Nr. 156 BAJKA O WARTOŚCIACH. Dawno, dawno temu, w dalekim kraju istniały następujące osady,
Laura Mastalerz, gr. IV Izabella Mastalerz siostra, III kl. S.P. Nr. 156 BAJKA O WARTOŚCIACH Dawno, dawno temu, w dalekim kraju istniały następujące osady, w których mieszkały wraz ze swoimi rodzinami:
1. Sprawdzenie obecności, podanie tematu oraz zapoznanie z celami zajęć.
SCENARIUSZ nr Temat: Nie taki egzamin straszny. Czas: 1 godzina lekcyjna Cel ogólny: przygotowanie uczniów do egzaminu gimnazjalnego w obszarze wyrażeń algebraicznych. Cele szczegółowe: uczeń za pomocą
CZAS PRZYSZŁY (ASPEKT NIEDOKONANY I DOKONANY)
CZAS PRZYSZŁY (ASPEKT NIEDOKONANY I DOKONANY) ASPEKT NIEDOKONANY I. KIEDY UŻYWAMY? 1. Kiedy planujemy coś robić dłuższy czas, kiedy to będzie proces (np. cały wieczór, całą noc, dwie godziny, przez trzy
VI Ogólnopolski Pijarski Konkurs Gramatyczny im. ks. Onufrego Kopczyńskiego test etapu szkolnego SZKOŁA PODSTAWOWA
PIJARSKIE SZKOŁY W WARSZAWIE Podstawowa i Gimnazjum ul. Gwintowa 3, 00-704 Warszawa, tel. 0(22) 841 28 76 www.warszawa.pijarzy.pl; e-mail: sp.pijarski.konkurs@gmail.com, gim.pijarski.konkurs@gmail.com
Karta pracy 2. Przed wyjściem
Karta pracy 2 Przed wyjściem Mini rozmowy 1 D: - Widziałaś mój szalik? R: - Który? D: -Ten szary. R: -Sprawdź w szafie. D: -O, znalazłem R: - Dobrze, wychodzimy. 2 R: -Możemy już iść? D: -Chwileczkę, tato.
Ankieta. Instrukcja i Pytania Ankiety dla młodzieży.
Ankieta Instrukcja i Pytania Ankiety dla młodzieży www.fundamentywiary.pl Pytania ankiety i instrukcje Informacje wstępne Wybierz datę przeprowadzenia ankiety w czasie typowego spotkania grupy młodzieżowej.
Noworoczne plany i marzenia
polonistyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet, s. Noworoczne plany i marzenia Przeczytaj uważnie wiersz. Edyta Krawiec Noworoczne nadzieje i plany Coś się kończy,
2013/2014. Warunkiem dobroci jest wczuwanie się w cudze radości i cierpienia. Andre Gide
2013/2014 Warunkiem dobroci jest wczuwanie się w cudze radości i cierpienia. Andre Gide Drodzy Korkowicze, możemy być z siebie dumni. Z całą pewnością spełniamy warunki dobroci. Kolejny rok (a zaczęliśmy
Sąsiedzka życzliwość i pomoc
polonistyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 33, s. 1 1 Sąsiedzka życzliwość i pomoc Dokończ zdanie. Sąsiad to osoba 2 Wyraz relacja ma aż cztery różne znaczenia.
Jaki jest Twój ulubiony dzień tygodnia? Czy wiesz jaki dzień tygodnia najbardziej lubią Twoi bliscy?
Kogo podziwiasz dzisiaj, a kogo podziwiałeś w przeszłości? Jaki jest Twój ulubiony dzień tygodnia? Czy wiesz jaki dzień tygodnia najbardziej lubią Twoi bliscy? Jaka jest Twoja ulubiona potrawa? Czy wiesz
SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 1. JĘZYK
Moje sprawdziany. Klasa 2
Beata Jasińska Iwona Jóźwik Moje sprawdziany Klasa 2 16 sprawdzianów zintegrowanych do krêgów tematycznych pakietu Gra w kolory Tabele osi¹gniêæ uczniów Teksty do æwiczeñ w pisaniu Zanim ruszysz w drogę!
KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA
GRUPA ŚREDNIA KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA Cel ogólny: tworzenie form 2 osoby l.poj. trybu rozkazującego. Cele operacyjne: uczeń będzie znał legendę o Złotej kaczce w wersji współczesnej,
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO W TRZYLETNIM CYKLU KSZTAŁCENIA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO W TRZYLETNIM CYKLU KSZTAŁCENIA WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO DLA KLAS PIERWSZYCH JĘZYK DRUGI SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE OCENA: CELUJĄCY OCENA: BARDZO DOBRY
WOJEWÓDZKI KONKURS HUMANISTYCZNY DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH POZNAŃ 2011/2012 ETAP REJONOWY
KOD UCZNIA: Drogi Uczestniku! WOJEWÓDZKI KONKURS HUMANISTYCZNY DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH POZNAŃ 2011/2012 ETAP REJONOWY Dialog to budowanie wzajemności ks. prof. Józef Tischner Test zawiera pytania z kilku
CHODZIĆ IŚĆ / PÓJŚĆ, PRZYCHODZIĆ / PRZYJŚĆ (A2) (wersja dla studentów)
CHODZIĆ IŚĆ / PÓJŚĆ, PRZYCHODZIĆ / PRZYJŚĆ (A2) (wersja dla studentów) Materiały prezentują dość trudny problem gramatyczny w języku polski, ale na pewno pomogą Ci go lepiej zrozumieć i pokażą Ci, jak
Jak wygląda mój dzień?
Lekcja 6 Jak wygląda mój dzień? 1a. Proszę posłuchać i powtórzyć. grać w piłkę czytać książki słuchać muzyki oglądać telewizję grać w tenisa podróżować chodzić do kina jeździć na łyżwach spać spotykać
Niniejszy tekst jest własnością intelektualną autora. W celu jego wykorzystania należy się z nim skontaktować: emilia_moniuszko@poczta.onet.
Niniejszy tekst jest własnością intelektualną autora. W celu jego wykorzystania należy się z nim skontaktować: emilia_moniuszko@poczta.onet.pl Scenariusz do przedstawienia interaktywnego dla dzieci pt.: