Materiały dydaktyczne Hydrosfera

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Materiały dydaktyczne Hydrosfera"

Transkrypt

1 Materiały dydaktyczne Hydrosfera 1. Uzupełnij schemat obiegu wody w przyrodzie, wpisując w odpowiednie pola wyrażenia: kondensacja, spływ powierzchniowy, infiltracja, retencja, ewaporacja, transpiracja, odpływ podziemny 2. Które z podanych cech charakteryzują obieg wody w Polsce w półroczu chłodnym a które w ciepłym? niewielkie sumy opadów, intensywne parowanie kosztem odpływu powierzchniowego i podziemnego, uwalnianie wody w wyniku transpiracji, przewaga odpływu powierzchniowego, niewielki pobór wody przez rośliny, małe parowanie z gruntu, duże sumy opadów, wezbrania rzek po intensywnych deszczach, niewielka transpiracja, kapilarne podsiąkanie wód gruntowych i parowanie 3. Podaj trzy czynniki, które decydują o małych zasobach wody słodkiej w Polsce. 4. Wyjaśnij pojęcia: a) rzeka głównab) dorzecze c) dział wodny c) zlewisko - 5. Map przedstawia podział Polski na zlewiska i dorzecza. Uzupełnij brakujące miejsca w legendzie. Zlewisko Morza dorzecze.., 2 - dorzecze.., 3, 4, 5 - rzeki Przymorza, 6 - dorzecze : Szeszupa, Świsłocz, Czarna Hańcza, Zlewisko Morza dorzecze..: Strwiąż (Ukraina), 8 - dorzecze.: Orawa > Wag (Słowacja) Zlewisko Morza dorzecze : Orlica, Izera, 6. Podziel wody podziemne ze względu na pochodzenie: 1

2 7. Zaznacz literą P zdania prawdziwe, a literą B błędne. a) Wody głębinowe zalegają na dużych głębokościach i są zasilane przez wody opadowe. b) Wody wierzchówkowe zalegają płytko pod powierzchnią terenu i są zanieczyszczone. c) Wody termalne nie mogą być zmineralizowane. d) Wody zaskórne zalegają płytko pod powierzchnią terenu i są dobrze przefiltrowane. e) Wody gruntowe są zasilane przez wody opadowe, a ich zwierciadło ulega sezonowym zmianom f) Wody termalne mają wyższą temperaturę niż średnia roczna temperatura obszaru ich występowania. 8. Rozpoznaj na rysunku typy wód podziemnych, które wyróżnia się ze względu na głębokość zalegania. 9. Rozpoznaj zwierciadło swobodne i napięte. Podpisz warstwy przepuszczalne i nieprzepuszczalne oraz strefę saturacji oraz aeracji. 10. Rozpoznaj typ źródeł przedstawionych na rysunkach. 11. Korzystając z rysunku, wyjaśnij, dlaczego wody artezyjskie wypływają samoczynnie na powierzchnię. Opisz sytuację geologiczną, w jakiej znajdują się te wody. 12. Z podanych poniżej mórz wybierz te, które należą do Oceanu Atlantyckiego. Określ typ każdego z wybranych zbiorników, uwzględniając ich podział ze względu na położenie (przybrzeżne, śródlądowe, międzywyspowe). M. Ochockie, M. Wschodniochińskie, M. Czarne, M. Karaibskie, M. Południowochińskie, M. Sargassowe, M. Beringa, M. Koralowe, M. Arabskie, M. Tasmana, M. Norweskie, M. Marmara, M. Czerwone 2

3 13. Uzupełnij tabelę. Typ ustroju Charakterystyka przepływów Przykłady rzek (3) Wyrównany przepływ w ciągu całego roku; niewielkie zmniejszenie w ciągu lata ze względu na duże parowanie Arno, Salso, Tyber Śnieżny Deszczowy monsunowy Duże, dość wyrównane przez cały rok przepływy, niewielkie zwiększenie przepływów następuje w porze deszczów zenitalnych Rodan, Amu Daria, Garonna 14. Rozpoznaj, który wykres przedstawia reżim wodny Nilu, Renu, Gangesu i Wołgi. Nazwij typ ustroju rzecznego, jakim cechują się te rzeki. 15. Wykresom obrazującym ustroje rzeczne przyporządkuj nazwę odpowiedniej rzeki: Ebro, Ganges, Kongo, wody z lodowca Werenskiold, Wisła. 16. Zasolenie wód oceanicznych waha się od 38 w wodach obszarów zwrotnikowych do 30 w strefach okołobiegunowych. Na podstawie mapy wypisz akweny o największym zasoleniu a następnie podaj przyczyny zróżnicowania poziomu zasolenia wody w oceanach. 17. Uszereguj zbiorniki morskie: M. Bałtyckie, M. Beringa, M. Czarne, według rosnącej wartości zasolenia. Dla morza, które wskazałeś jako najmniej zasolone podaj trzy czynniki, które o tym zadecydowały. 3

4 18. Na mapie konturowej zaznacz prądy morskie, które występują na O. Spokojnym i na O. Atlantyckim. Zaznacz czerwonym kolorem prądy ciepłe, niebieskim zimne. Podaj konsekwencje przyrodnicze i gospodarcze występowania prądów morskich. 19. Uzupełnij zdania. a) Rytmiczne uderzanie stałego wiatru o powierzchnię wody jest jedną z przyczyn powstawania... b) Największą szybkość, dochodzącą do 900 km/h, osiągają fale zwane... c) Wahadłowy ruch wody morskiej występujący na płaskich wybrzeżach to. d) Cykliczne podnoszenie się i opadanie poziomu wody morskiej w wyniku oddziaływania siły przyciągania Księżyca i Słońca to... e) Fale wywołane podwodnymi wstrząsami sejsmicznymi lub wybuchami wulkanów noszą nazwę... f) Sejsza to Narysuj schemat pływów morskich. a) Kiedy mamy do czynienia z pływem syzygijnym a kiedy z kwadraturowym? b) Wyjaśnij czym spowodowane są pływy morskie. c) Jakie znaczenie gospodarcze ma to zjawisko? 21. W tabeli przedstawiono przykłady obszarów o różnej wysokości fali pływowej. Uzupełnij tabelę, wyjaśniając przyczyny tego zróżnicowania. Obszar występowania i wysokość pływów Zatoka Fundy 20 m Zatoka Biskajska 6 m Morze Bałtyckie 2 cm Kanał La Manche 16 m Przyczyny 4

5 22. Plany batymetryczne przedstawiają różne typy genetyczne jezior. Rozpoznaj je, wybierając z podanych (morenowe, cyrkowe, rynnowe, przybrzeżne) a następnie podaj cechy poszczególnych typów jezior. 23. Przyporządkuj odpowiednie typy genetyczne podanym przykładom jezior a następnie wyjaśnij jak powstały. a) Eyre 1) tektoniczne b) Niasa 2) tektoniczno-polodowcowe c) Drużno 3) polodowcowe rynnowe d) Gopło 4) deltowe e) Górne 5) eoliczne f) Czad 6) wulkaniczne g) Jeziorak 7) zaporowe h) Dąbie i) Tanganika j) Huron 24. Wymień przykłady sztucznych zbiorników wodnych i przyporządkuj im funkcję, którą spełniają. 24. Z wyróżnionych kursywą wyrażeń wykreśl błędne. a) Asymetria dorzeczy głównych rzek Polski wynika z nachylenia powierzchni kraju/równoleżnikowego układu pradolin. b) Jeziora przybrzeżne Polski, np. Gardno, Jamno, wyróżniają się niewielką głębokością/wydłużonym kształtem. c) Rzeki Polski cechują się niskimi stanami wody jesienią/wczesnym latem. 5

HYDROSFERA - ZADANIA

HYDROSFERA - ZADANIA HYDROSFERA - ZADANIA 1. Uzupełnij schemat obiegu wody w przyrodzie, wpisując w odpowiednie pola wyrażenia: kondensacja, spływ powierzchniowy, infiltracja, retencja. 2. Które z podanych cech charakteryzują

Bardziej szczegółowo

HYDROSFERA - ZADANIA

HYDROSFERA - ZADANIA HYDROSFERA - ZADANIA 1. Uzupełnij schemat obiegu wody w przyrodzie, wpisując w odpowiednie pola wyrażenia: kondensacja, spływ powierzchniowy, infiltracja, retencja. 2. Które z podanych cech charakteryzują

Bardziej szczegółowo

Morza otwarte Morza przybrzeżne Morza międzywyspowe. Morza wewnętrzne (śródlądowe)

Morza otwarte Morza przybrzeżne Morza międzywyspowe. Morza wewnętrzne (śródlądowe) POPRAWA SPRAWDZIANU Z DZIAŁU: HYDROSFERA (poziom rozszerzony) 1. Wyjaśnij pojęcia: retencja, kondensacja pary wodnej, transpiracja, parowanie, rzeka główna, dopływ, dział wodny, zlewisko, dorzecze, estuarium,

Bardziej szczegółowo

Klasa maksymalnie 27 punktów. Botnicka, Śródziemne, Czad, Tygrys, Fundy, Tamiza, Bałtyckie, Tanganika. Rzeka Zatoka Jezioro Morze

Klasa maksymalnie 27 punktów. Botnicka, Śródziemne, Czad, Tygrys, Fundy, Tamiza, Bałtyckie, Tanganika. Rzeka Zatoka Jezioro Morze grupa a Wody Ziemi...................................... Imię i nazwisko Poniższy test składa się z 14 zadań. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą do uzyskania za prawidłową......... odpowiedź.

Bardziej szczegółowo

Co to jest ustrój rzeczny?

Co to jest ustrój rzeczny? Co to jest ustrój rzeczny? Ustrój (reżim) rzeczny jest to ustalany na podstawie wieloletnich obserwacji rytm wahań przepływów rzeki oraz stanów wody, związany z rodzajem zasilania i zlodzeniem. Każda rzeka

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKA KOMISJA KONKURSU GEOGRAFICZNEGO

WOJEWÓDZKA KOMISJA KONKURSU GEOGRAFICZNEGO WOJEWÓDZKA KOMISJA KONKURSU GEOGRAFICZNEGO 22 marca 2011 obchodzić będziemy Światowy Dzień Wody pod hasłem: ZADANIA NA ETAP SZKOLNY KONKURSU GEOGRAFICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 Instrukcja dla uczestników

Bardziej szczegółowo

Polecenie 4. Wyjaśnij, kiedy powstaje lej depresyjny. Podaj przykład obszarów, na których takie zjawisko występuje.

Polecenie 4. Wyjaśnij, kiedy powstaje lej depresyjny. Podaj przykład obszarów, na których takie zjawisko występuje. Rozdział 5. Elementy środowiska poziom podstawowy Polecenie 1. Rysunek przedstawia schemat obiegu wody w przyrodzie. Nazwy poszczególnych elementów obiegu wody wpisz w odpowiednim miejscu na rysunku. Jak

Bardziej szczegółowo

IV Liceum Ogólnokształcące im. KEN Poznań Ćwiczenia na fakultet 2011/12 05. Hydrosfera

IV Liceum Ogólnokształcące im. KEN Poznań Ćwiczenia na fakultet 2011/12 05. Hydrosfera Zadanie 6. (4 pkt) Utwórz model przyczynowo-skutkowy degradacji Jeziora Aralskiego na Nizinie Turańskiej. W tym celu wpisz we właściwe miejsca na schemacie litery od A do H, którym odpowiadają poszczególne

Bardziej szczegółowo

Typ genetyczny jeziora:.. Przykład jeziora:.. c) Tworzą się wskutek odcięcia zatoki przez narastającą mierzeję.

Typ genetyczny jeziora:.. Przykład jeziora:.. c) Tworzą się wskutek odcięcia zatoki przez narastającą mierzeję. Hydrologia zadania maturalne Zadanie 1. (2 pkt) Przyporządkuj każdemu ze skutków działalności rzeki odpowiedni proces, który bezpośrednio doprowadza do jego powstania. Skutek: Proces: A. stożek napływowy

Bardziej szczegółowo

Rzeki. Zlewisko M. Bałtyckiego. Zlewisko M. Północnego. Zlewisko M. Czarnego. Dorzecze Wisły

Rzeki. Zlewisko M. Bałtyckiego. Zlewisko M. Północnego. Zlewisko M. Czarnego. Dorzecze Wisły Wody powierzchniowe Obecność wód powierzchniowych na danym obszarze uzależniona jest od: Warunków klimatycznych Rzeźby terenu Wielkości opadów atmosferycznych Temperatury powietrza Do wód powierzchniowych

Bardziej szczegółowo

Model odpowiedzi Nr zadani a

Model odpowiedzi Nr zadani a Model odpowiedzi Nr zadani a WOJEWÓDZKI KONKURS GEOGRAFICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM WOJEWÓDZTWA WARMIŃSKO MAZURSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 ETAP WOJEWÓDZKI Wody kuli ziemskiej Przewidywana odpowiedź

Bardziej szczegółowo

Pochodzenie wód podziemnych

Pochodzenie wód podziemnych Wody podziemne Woda podziemna - to woda zmagazynowana w wolnych przestrzeniach skał zalegających poniżej powierzchni Ziemi. Stanowią jeden z bardzo istotnych elementów obiegu wody w przyrodzie. Pochodzenie

Bardziej szczegółowo

HYDROSFERA zadania 1

HYDROSFERA zadania 1 1 2 HY 3 4 DROS Zadanie 1 (1 pkt) Przedstaw jedną z istniejących teorii wyjaśniających genezę jeziora Łebsko... Zadanie 2 (2 pkt.) Wszystkie jeziora mają w skali geologicznej krótki żywot. Powierzchnia

Bardziej szczegółowo

XXXIII OLIMPIADA GEOGRAFICZNA Zawody III stopnia Podejście 2

XXXIII OLIMPIADA GEOGRAFICZNA Zawody III stopnia Podejście 2 XXXIII OLIMPIADA GEOGRAFICZNA Zawody III stopnia Podejście 2 Zadanie 5. Obok kaŝdego zdania wpisz X w kolumnie oznaczonej P lub F, zaleŝnie od tego, czy dane zdanie jest prawdziwe czy fałszywe. P F Wyjątkowo

Bardziej szczegółowo

Falowanie czyli pionowy ruch cząsteczek wody, wywołany rytmicznymi uderzeniami wiatru o powierzchnię wody. Fale wiatrowe dochodzą średnio do 2-6 m

Falowanie czyli pionowy ruch cząsteczek wody, wywołany rytmicznymi uderzeniami wiatru o powierzchnię wody. Fale wiatrowe dochodzą średnio do 2-6 m Ruchy wód morskich Falowanie Falowanie czyli pionowy ruch cząsteczek wody, wywołany rytmicznymi uderzeniami wiatru o powierzchnię wody. Fale wiatrowe dochodzą średnio do 2-6 m wysokości i 50-100 m długości.

Bardziej szczegółowo

Co to jezioro? Powstawanie jezior zależy od: - procesów rzeźbiących powierzchnię Ziemi - warunków klimatycznych - rodzaju skał

Co to jezioro? Powstawanie jezior zależy od: - procesów rzeźbiących powierzchnię Ziemi - warunków klimatycznych - rodzaju skał Jeziora Co to jezioro? Jeziora- to naturalne zagłębienie terenu wypełnione wodą, które nie mają bezpośredniego połączenia z morzem. Różnią się one miedzy innymi genezą misy jeziornej. Powstawanie jezior

Bardziej szczegółowo

Hydrosfera Zadanie 3 (1 pkt) Przedstaw jedną z istniejących teorii wyjaśniających genezę jeziora Łebsko. Zadanie 4 (2 pkt.)

Hydrosfera Zadanie 3 (1 pkt) Przedstaw jedną z istniejących teorii wyjaśniających genezę jeziora Łebsko. Zadanie 4 (2 pkt.) Hydrosfera Zadanie 3 (1 pkt) Przedstaw jedną z istniejących teorii wyjaśniających genezę jeziora Łebsko... Zadanie 4 (2 pkt.) Wszystkie jeziora mają w skali geologicznej krótki żywot. Powierzchnia jeziora

Bardziej szczegółowo

Rozmieszczenie mórz na Ziemi

Rozmieszczenie mórz na Ziemi HYDROSFERA MORZA Rozmieszczenie mórz na Ziemi Typy mórz Morza otwarte: połączone z oceanem bardzo szeroko (np. Morze Północne) Morza zamknięte: ograniczone cieśniną (np. Bałtyk) Morza przybrzeżne: oddzielone

Bardziej szczegółowo

Rozmieszczenie mórz na Ziemi

Rozmieszczenie mórz na Ziemi HYDROSFERA MORZA Rozmieszczenie mórz na Ziemi Typy mórz Morza otwarte: połączone z oceanem bardzo szeroko (np. Morze Północne) Morza zamknięte: ograniczone cieśniną (np. Bałtyk) Morza przybrzeżne: oddzielone

Bardziej szczegółowo

Plan wykładu. 1. Pochodzenie wód podziemnych. 2. Klasyfikacja wód podziemnych

Plan wykładu. 1. Pochodzenie wód podziemnych. 2. Klasyfikacja wód podziemnych Plan wykładu 1. Pochodzenie wód podziemnych Cykl hydrologiczny Zasilanie wód podziemnych Wody podziemne w strukturach geologicznych 2. Klasyfikacja wód podziemnych Wody strefy aeracji Wody strefy saturacji

Bardziej szczegółowo

XV WOJEWÓDZKI KONKURS Z GEOGRAFII

XV WOJEWÓDZKI KONKURS Z GEOGRAFII XV WOJEWÓDZKI KONKURS Z GEOGRAFII dla uczniów dotychczasowych gimnazjów oraz klas dotychczasowych gimnazjów prowadzonych ETAP I szkolny 23 listopada 2017 r. Godz. 10:00 Kod pracy ucznia Suma punktów Czas

Bardziej szczegółowo

MIEJSKIE OLIMPIADY PRZEDMIOTOWE PRZYRODA ROK SZKOLNY 2008/2009 EDYCJA IV. Woda w przyrodzie

MIEJSKIE OLIMPIADY PRZEDMIOTOWE PRZYRODA ROK SZKOLNY 2008/2009 EDYCJA IV. Woda w przyrodzie MIEJSKIE OLIMPIADY PRZEDMIOTOWE PRZYRODA ROK SZKOLNY 2008/2009 EDYCJA IV Woda w przyrodzie 1. Uważnie przeczytaj pytania i zastanów się nad odpowiedzią 2. Staraj się pisać czytelnie 3. Odpowiedzi zaznaczaj

Bardziej szczegółowo

Poznaj Ziemię- część 2

Poznaj Ziemię- część 2 Poznaj Ziemię- część 2 1. Uzupełnij zdania. a) Największym kontynentem na Ziemi jest............................ b) Madagaskar jest największą wyspą..................................... c) Kontynentem

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS GEOGRAFICZNY

WOJEWÓDZKI KONKURS GEOGRAFICZNY WOJEWÓDZKI KONKURS GEOGRAFICZNY ETAP REJONOWY 2008/2009 Miejsce na kod ucznia: Suma punktów:.../80pkt. Instrukcja dla ucznia: 1. Przed rozpoczęciem pracy sprawdź, czy Twój test jest kompletny. Powinien

Bardziej szczegółowo

ZAGOSPODAROWANIE TURYSTYCZNE

ZAGOSPODAROWANIE TURYSTYCZNE Mapy, diagramy, wykresy czyli co ty wiesz o mapie? ZAGOSPODAROWANIE TURYSTYCZNE WALORY TURYSTYCZNE Przyrodnicze: rzeźba terenu, formy skalne, las, gejzery, morze, jeziora, źródła, jaskinie Kultury materialnej:

Bardziej szczegółowo

Ryc.1 Zasoby wodne hydrosfery 1

Ryc.1 Zasoby wodne hydrosfery 1 Ryc.1 Zasoby wodne hydrosfery 1 Ryc.2 Cykl hydrologiczny. Źródło: USGS (INTERNET) 1 Makowska D.: Ziemia, WSiP, Warszawa 1998 1 Ryc.3 Granice oceanów 2 Ryc.4. Rozkład temp. Wraz z głębokością 3 ryc.5. Sole

Bardziej szczegółowo

MIEJSKIE KONKURSY PRZEDMIOTOWE PRZYRODA ROK SZKOLNY 2008/2009 EDYCJA IV. Woda w przyrodzie

MIEJSKIE KONKURSY PRZEDMIOTOWE PRZYRODA ROK SZKOLNY 2008/2009 EDYCJA IV. Woda w przyrodzie MIEJKIE KOKURY PRZEDMIOTOWE PRZYROD ROK ZKOLY 28/29 EDYCJ IV Woda w przyrodzie. Uważnie przeczytaj pytania i zastanów się nad odpowiedzią 2. taraj się pisać czytelnie 3. Masz 6 minut na odpowiedzi, wykorzystaj

Bardziej szczegółowo

KONKURS GEOGRAFICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM. Rok szkolny 2011/2012 ETAP SZKOLNY

KONKURS GEOGRAFICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM. Rok szkolny 2011/2012 ETAP SZKOLNY ... pieczątka nagłówkowa szkoły... kod pracy ucznia KONKURS GEOGRAFICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM Rok szkolny 2011/2012 ETAP SZKOLNY Drogi Uczniu, Witaj na I etapie konkursu geograficznego. Przeczytaj uważnie

Bardziej szczegółowo

Lekcja 16. Temat: Morze Bałtyckie.

Lekcja 16. Temat: Morze Bałtyckie. Lekcja 16 Temat: Morze Bałtyckie. 1.Bałtyk zaliczamy do mórz śródlądowych. 2.Morze Bałtyckie to jedyny akwen morski oblewający terytorium Polski. Długość naszej linii brzegowej wynosi 775 km (wraz z wyspami

Bardziej szczegółowo

Charakterystyka zlewni

Charakterystyka zlewni Charakterystyka zlewni Zlewnia, dorzecze, bifurkacja Występujące na powierzchni lądów wody powierzchniowe: źródła, cieki, zbiorniki wodne, bagna stanowią siec wodną. Siec ta tworzy system wodny, ujęty

Bardziej szczegółowo

zestaw I - "CIEKAWOSTKI GEOGRAFICZNE" - opisy

zestaw I - CIEKAWOSTKI GEOGRAFICZNE - opisy zestaw I - "CIEKAWOSTKI GEOGRAFICZNE" - opisy Przeczytaj uważnie tekst - poznasz wiele ciekawostek. Rozpoznaj, jakie morza świata kryją się pod podanymi niżej opisami. Odgadnij je i zapisz na karcie odpowiedzi:

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS GEOGRAFICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM WOJEWÓDZTWA WARMIŃSKO MAZURSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2010/2011

WOJEWÓDZKI KONKURS GEOGRAFICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM WOJEWÓDZTWA WARMIŃSKO MAZURSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 Pieczątka szkoły Kod ucznia Suma punktów WOJEWÓDZKI KONKURS GEOGRAFICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM WOJEWÓDZTWA WARMIŃSKO MAZURSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 ETAP WOJEWÓDZKI WODY KULI ZIEMSKIEJ Test konkursowy

Bardziej szczegółowo

1. Wyjaśnij, czym jest mapa i na czym polega proces generalizacji map 2. Uzupełnij schemat podziału map. Mapy

1. Wyjaśnij, czym jest mapa i na czym polega proces generalizacji map 2. Uzupełnij schemat podziału map. Mapy Geografia Zagadnienia do egzaminu Klasa II LO, poziom rozszerzony Środowisko przyrodnicze świata Ludność i gospodarka na świecie 1. Wyjaśnij, czym jest mapa i na czym polega proces generalizacji map 2.

Bardziej szczegółowo

Stowarzyszenie Oświatowców Polskich. Grażyna Ziółkowska, Ewa Parfianowicz HYDROSFERA PEDOSFERA I BIOSFERA

Stowarzyszenie Oświatowców Polskich. Grażyna Ziółkowska, Ewa Parfianowicz HYDROSFERA PEDOSFERA I BIOSFERA Stowarzyszenie Oświatowców Polskich Grażyna Ziółkowska, Ewa Parfianowicz HYDROSFERA PEDOSFERA I BIOSFERA Sprawdzian wiadomości i umiejętności geograficznych ucznia gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej

Bardziej szczegółowo

Sprawdzian wiedzy i umiejętności z działu Zewnętrzne procesy kształtujące litosferę

Sprawdzian wiedzy i umiejętności z działu Zewnętrzne procesy kształtujące litosferę Sprawdzian wiedzy i umiejętności z działu Zewnętrzne procesy kształtujące litosferę Zakres rozszerzony. Grupa A 1. Na podstawie schematycznego rysunku przedstawiającego fragment krajobrazu pustyni, wykonaj

Bardziej szczegółowo

- walory przyrody ożywionej: ekosystemy, okazy drzew, pomniki przyrody, zespoły roślinne, ogrody botaniczne, palmiarnie, ogrody zoologiczne.

- walory przyrody ożywionej: ekosystemy, okazy drzew, pomniki przyrody, zespoły roślinne, ogrody botaniczne, palmiarnie, ogrody zoologiczne. ZAGOSPODAROWANIE TURYSTYCZNE WALORY TURYSTYCZNE -walory przyrody nieożywionej: gejzery, głazy, jaskinie, skałki, wodospady, jeziora, źródła, wywierzyska, niezwykłe zjawiska przyrodnicze - walory przyrody

Bardziej szczegółowo

XII Olimpiada o DIAMENTOWY INDEKS AGH 2018/2019 Geografia z elementami geologii ETAP III ARKUSZ OCENY. 1 Zadanie Zadanie2 8.

XII Olimpiada o DIAMENTOWY INDEKS AGH 2018/2019 Geografia z elementami geologii ETAP III ARKUSZ OCENY. 1 Zadanie Zadanie2 8. ARKUSZ OCENY KOD G Lp. Zadanie Punktacja I II końcowa max 1 Zadanie 1 5 2 Zadanie2 8 3 Zadanie 3 6 4 Zadanie 4 8 5 Zadanie 5 5 6 Zadanie 6 12 7 Zadanie 7 8 8 Zadanie 8 9 9 Zadanie 9 5 10 Zadanie 10 3 11

Bardziej szczegółowo

FIZYKA I CHEMIA GLEB. Literatura przedmiotu: Zawadzki S. red. Gleboznastwo, PWRiL 1999 Kowalik P. Ochrona środowiska glebowego, PWN, Warszawa 2001

FIZYKA I CHEMIA GLEB. Literatura przedmiotu: Zawadzki S. red. Gleboznastwo, PWRiL 1999 Kowalik P. Ochrona środowiska glebowego, PWN, Warszawa 2001 FIZYKA I CHEMIA GLEB Literatura przedmiotu: Zawadzki S. red. Gleboznastwo, PWRiL 1999 Kowalik P. Ochrona środowiska glebowego, PWN, Warszawa 2001 Tematyka wykładów Bilans wodny i cieplny gleb, właściwości

Bardziej szczegółowo

Szczyt, 1500 m npm. Miejscowość A - 1000 m npm, - 4 o C. Miejscowość B, 1000 m npm

Szczyt, 1500 m npm. Miejscowość A - 1000 m npm, - 4 o C. Miejscowość B, 1000 m npm Rozdział 4. ATMOSFERA poziom podstawowy Polecenie 1. Uporządkuj wymienione warstwy atmosfery zaczynając od powierzchni Ziemi i zaznacz je na przekroju powyżej: termosfera, mezosfera, troposfera, stratosfera,

Bardziej szczegółowo

Relacje człowiek środowisko przyrodnicze

Relacje człowiek środowisko przyrodnicze 138 SPRAWDZIANY LEKCJI Sprawdzian z działu Relacje człowiek środowisko przyrodnicze Grupa I Zadanie 1 (0 4 p.) Każdemu terminowi przyporządkuj odpowiadającą mu definicję. 1. Zasoby przyrody A. Zasoby mające

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe na stopnie szkolne z geografii w klasie I wg modyfikacji programu nauczania geografii dla gimnazjum Planeta Nowa 1 wyd.

Wymagania programowe na stopnie szkolne z geografii w klasie I wg modyfikacji programu nauczania geografii dla gimnazjum Planeta Nowa 1 wyd. Wymagania programowe na stopnie szkolne z geografii w klasie I wg modyfikacji programu nauczania geografii dla gimnazjum Planeta Nowa 1 wyd. Nowa Era Dział programu I. Podstawy geografii II. a we Materiał

Bardziej szczegółowo

Wszechocean (ocean światowy) zwarty obszar wód na powierzchni naszej planety, obejmujący wszystkie oceany i połączone z nimi morza.

Wszechocean (ocean światowy) zwarty obszar wód na powierzchni naszej planety, obejmujący wszystkie oceany i połączone z nimi morza. 2. Oceany i morza Wszechocean (ocean światowy) zwarty obszar wód na powierzchni naszej planety, obejmujący wszystkie oceany i połączone z nimi morza. Tworzy on słoną powłokę wodną kuli ziemskiej. Zajmuje

Bardziej szczegółowo

Praca kontrolna semestr IV Przyroda... imię i nazwisko słuchacza

Praca kontrolna semestr IV Przyroda... imię i nazwisko słuchacza Praca kontrolna semestr IV Przyroda.... imię i nazwisko słuchacza semestr 1. Ilustracja przedstawia oświetlenie Ziemi w pierwszym dniu jednej z astronomicznych pór roku. Uzupełnij zdania brakującymi informacjami,

Bardziej szczegółowo

XLII OLIMPIADA GEOGRAFICZNA

XLII OLIMPIADA GEOGRAFICZNA -3/1- XLII OLIMPIADA GEOGRAFICZNA pieczątka Komitetu Okręgowego Zawody II stopnia pisemne podejście 3 Zadanie 15. A. Poniżej przedstawiono 6 symboli stosowanych na mapach synoptycznych. Obok każdego z

Bardziej szczegółowo

Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2014 r. Zadania egzaminacyjne GEOGRAFIA wersja B kod ucznia...

Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2014 r. Zadania egzaminacyjne GEOGRAFIA wersja B kod ucznia... Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2014 r. Zadania egzaminacyjne GEOGRAFIA wersja B kod ucznia... Zadanie 1 (1 pkt) Podkreśl nazwę miejscowości, w której najwcześniej jest

Bardziej szczegółowo

KARTY PRACY DO LEKCJI ZASOBY WODNE ZIEMI ( miniprojekt)

KARTY PRACY DO LEKCJI ZASOBY WODNE ZIEMI ( miniprojekt) KARTY PRACY DO LEKCJI ZASOBY WODNE ZIEMI ( miniprojekt) Grupa 1 Zasoby wodne Ziemi. Wykorzystując Internet i inne źródła pamiętajcie o prawach autorskich. http://www.wiking.edu.pl/article.php?id=33 hydrosfera

Bardziej szczegółowo

- proponuje odpowiedni wykres, diagram, kartogram i kartodiagram do przedstawienia

- proponuje odpowiedni wykres, diagram, kartogram i kartodiagram do przedstawienia Wykresy i diagramy - wyjaśnia, do czego służą kresy i diagramy - odczytuje informacje z wykresów i diagramów - rysuje proste wykresy i diagramy Dobry: -interpretuje informacje zawarte na wykresach i diagramach

Bardziej szczegółowo

I. Obraz Ziemi. 1. sfery Ziemi 2. generalizacja kartograficzna. 3. siatka geograficzna a siatka kartograficzna. 4. podział odwzorowań kartograficznych

I. Obraz Ziemi. 1. sfery Ziemi 2. generalizacja kartograficzna. 3. siatka geograficzna a siatka kartograficzna. 4. podział odwzorowań kartograficznych Zagadnienia do małej matury 2013/2014 z geografii klasy dwujęzycznej obejmują tematy określone w zagadnieniach do małej matury z geografii w brzmieniu załączonym na stronie internetowej szkoły, umieszczonych

Bardziej szczegółowo

Położenie oraz środowisko przyrodnicze Polski

Położenie oraz środowisko przyrodnicze Polski grupa a Położenie oraz środowisko przyrodnicze Polski Poniższy test składa się z 15 zadań. Przy każdym poleceniu podano... liczbę punktów możliwą do uzyskania za prawidłową odpowiedź. Imię i nazwisko Za

Bardziej szczegółowo

5) charakteryzuje składowe bilansu wodnego Polski w roku hydrologicznym;

5) charakteryzuje składowe bilansu wodnego Polski w roku hydrologicznym; Geografia październik Liceum klasa III, poziom rozszerzony X Środowisko przyrodnicze Polski, cz.2 Zapisy podstawy programowej Uczeń: 10. 3) charakteryzuje klimat Polski na podstawie danych liczbowych i

Bardziej szczegółowo

Hydrosfera Zadanie 90. Na wykresie przedstawiono zróżnicowanie średniego zasolenia przypowierzchniowych wód oceanicznych.

Hydrosfera Zadanie 90. Na wykresie przedstawiono zróżnicowanie średniego zasolenia przypowierzchniowych wód oceanicznych. 52 Egzamin maturalny. Geografia. Poziom rozszerzony. Zbiór zadań 1.2.3. Hydrosfera Zadanie 90. Na wykresie przedstawiono zróżnicowanie średniego zasolenia przypowierzchniowych wód oceanicznych. Na podstawie:

Bardziej szczegółowo

Klimaty kuli ziemskiej Klimaty kuli ziemskiej

Klimaty kuli ziemskiej Klimaty kuli ziemskiej Klimaty kuli ziemskiej 1 Zadanie Rysunki przedstawiają roczny rozkład temperatury i opadów w wybranych stacjach klimatycznych świata. Podpisz rysunki właściwymi dla nich nazwami klimatów, wybranymi spośród

Bardziej szczegółowo

Morze Bałtyckie jest płytkim morzem śródlądowym na szelfie kontynentalnym, połączone z Oceanem Północnym przez Cieśliny duńskie. Najważniejsze fakty:

Morze Bałtyckie jest płytkim morzem śródlądowym na szelfie kontynentalnym, połączone z Oceanem Północnym przez Cieśliny duńskie. Najważniejsze fakty: Morze Bałtyckie jest płytkim morzem śródlądowym na szelfie kontynentalnym, połączone z Oceanem Północnym przez Cieśliny duńskie. Najważniejsze fakty: Powierzchnia 415 266 km² Powierzchnia zlewiska1 721

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii Bliżej geografii - klasa II

Wymagania edukacyjne z geografii Bliżej geografii - klasa II Wymagania edukacyjne z geografii Bliżej geografii - klasa II Tematy lekcji 1. Położenie Polski 2. Przeszłość geologiczna Polski 3. Lądolód i polskie pojezierza 4. Od Bałtyku po szczyty Tatr 5. Bogactwo

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1 Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1 Na ocenę dostateczną uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Podstawy geografii 1.1. Czym

Bardziej szczegółowo

GEOGRAFIA PROGRAM RAMOWY klasa I GIMNAZJUM

GEOGRAFIA PROGRAM RAMOWY klasa I GIMNAZJUM pieczątka/nazwa szkoły GEOGRAFIA PROGRAM RAMOWY klasa I GIMNAZJUM numer i data wpływu pracy do ORPEG Praca kontrolna nr 2 Uwaga! Strona tytułowa stanowi integralną część pracy kontrolnej. Wypełnij wszystkie

Bardziej szczegółowo

Wynikowy plan dydaktyczny nauczania geografii w liceum klasa I Program rozszerzony: - nr. dopuszczenia DKOS /02 Podręcznik: Ziemia - J.

Wynikowy plan dydaktyczny nauczania geografii w liceum klasa I Program rozszerzony: - nr. dopuszczenia DKOS /02 Podręcznik: Ziemia - J. Wynikowy plan dydaktyczny nauczania geografii w liceum klasa I Program rozszerzony: - nr. dopuszczenia DKOS-4015-77/02 Podręcznik: Ziemia - J. Wójcik; wyd. PPWK [Opracowała mgr Anna Karolak] 1 Dział Temat

Bardziej szczegółowo

TYGODNIOWY BIULETYN HYDROLOGICZNY

TYGODNIOWY BIULETYN HYDROLOGICZNY INSTYTUT METEOROLOGII I GOSPODARKI WODNEJ PAŃSTWOWY INSTYTUT BADAWCZY TYGODNIOWY BIULETYN HYDROLOGICZNY 7 13 listopada 2012 r. Spis treści: 1. Sytuacja hydrologiczna... 2 2. Temperatury ekstremalne w regionach

Bardziej szczegółowo

Morze Bałtyckie utworzyło się po zakończeniu ostatniego zlodowacenia. Wyróżnić tu można cztery główne etapy jego powstawania: utworzenie niecki morza

Morze Bałtyckie utworzyło się po zakończeniu ostatniego zlodowacenia. Wyróżnić tu można cztery główne etapy jego powstawania: utworzenie niecki morza MORZE BAŁTYCKIE Morze Bałtyckie utworzyło się po zakończeniu ostatniego zlodowacenia. Wyróżnić tu można cztery główne etapy jego powstawania: utworzenie niecki morza przez lądolód skandynawski, wypełnienie

Bardziej szczegółowo

OCEANY STELLA CHOCHOWSKA KL.1TH

OCEANY STELLA CHOCHOWSKA KL.1TH OCEANY STELLA CHOCHOWSKA KL.1TH Oceany światowe: Ocean Arktyczny Ocean Indyjski Ocean Atlantycki Ocean Spokojny Ocean Arktyczny Ocean Arktyczny jest bardzo ściśle monitorować na skutki zmian klimatycznych.

Bardziej szczegółowo

Bałtyk morzem szelfowym i śródlądowym

Bałtyk morzem szelfowym i śródlądowym Konspekt lekcji z geografii dla klasy III gimnazjum Cele lekcji: Bałtyk morzem szelfowym i śródlądowym Cel ogólny: poznanie środowiska geograficznego Bałtyku oraz przyczyn zasolenia Sfera poznawcza cele

Bardziej szczegółowo

Pod Hasłem "MORZA I OCEANY" Etap III Finał

Pod Hasłem MORZA I OCEANY Etap III Finał III MIĘDZYPOWIATOWY KONKURS GEOGRAFICZNY Pod Hasłem "MORZA I OCEANY" Etap III Finał Drogi uczniu, masz przed sobą test składający się z 17 zadań, czytaj uwaŝnie polecenia i pracuj spokojnie. Na rozwiązanie

Bardziej szczegółowo

22 MARZEC ŚWIATOWY DZIEŃ WODY. Przedsiębiorstwo Wodociągów i Kanalizacji Sp. z o.o. w Tarnowskich Górach

22 MARZEC ŚWIATOWY DZIEŃ WODY. Przedsiębiorstwo Wodociągów i Kanalizacji Sp. z o.o. w Tarnowskich Górach 22 MARZEC ŚWIATOWY DZIEŃ WODY Przedsiębiorstwo Wodociągów i Kanalizacji Sp. z o.o. w Tarnowskich Górach 22 marca obchodzimy Światowy Dzień Wody. Święto to ma na celu uświadomienie nam, jak wielką rolę

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY DLA UCZNIÓW DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 GEOGRAFIA. Czas pracy: 90 minut

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY DLA UCZNIÓW DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 GEOGRAFIA. Czas pracy: 90 minut WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY DLA UCZNIÓW DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 GEOGRAFIA Informacje dla ucznia 1. Na stronie tytułowej arkusza w wyznaczonym miejscu

Bardziej szczegółowo

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi:

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi: 1. Geograficzny punkt widzenia 2. Mapa źródłem informacji geograficznej definiować pojęcia: geografia, środowisko przyrodnicze i geograficzne, wymienić elementy środowiska przyrodniczego. podać definicję

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału z geografii kl. Ia i Ib zakres podstawowy, podręcznik OBLICZA GEOGRAFII 1

Rozkład materiału z geografii kl. Ia i Ib zakres podstawowy, podręcznik OBLICZA GEOGRAFII 1 Rozkład materiału z geografii kl. Ia i Ib zakres podstawowy, podręcznik OBLICZA GEOGRAFII 1 Nr lekcji Temat lekcji 1. Zapoznanie z wymaganiami edukacyjnymi. Geografia jako nauka 2. Źródła informacji geograficznej

Bardziej szczegółowo

WODY POWIERZCHNIOWE W POLSCE. Justyna Drop

WODY POWIERZCHNIOWE W POLSCE. Justyna Drop WODY POWIERZCHNIOWE W POLSCE Justyna Drop Wody powierzchniowe Obecność wód powierzchniowych na danym obszarze uzależniona jest od: Warunków klimatycznych Rzeźby terenu Wielkości opadów atmosferycznych

Bardziej szczegółowo

4. Wody. 27,2 g : 35,0 g 100% = 77,7% chlorek sodu stanowi 77,7% ogólnej ilości soli rozpuszczonych w wodzie morskiej. 1 B B, C, D, F, G, J, K, L,

4. Wody. 27,2 g : 35,0 g 100% = 77,7% chlorek sodu stanowi 77,7% ogólnej ilości soli rozpuszczonych w wodzie morskiej. 1 B B, C, D, F, G, J, K, L, Zadanie 4.1 P II 2 4. Wody W 1 kg wody oceanicznej rozpuszczonych jest średnio 35 gramów soli, przy czym 27,2 gramy stanowi chlorek sodu (NaCl). Oblicz, jaki procent ogólnej ilości soli rozpuszczonych

Bardziej szczegółowo

Geografia - klasa 1. Dział I

Geografia - klasa 1. Dział I Geografia - klasa 1 Dział I 1. Czym zajmuje się geografia? - wyjaśniam znaczenie terminu geografia - wymieniam źródła informacji geograficznej - podaję wymiary Ziemi oraz główne cechy jej kształtu - wyjaśniam

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU Z GEOGRAFII W KLASACH II i III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO POZIOM ROZSZERZONY (2014-2016)

ROZKŁAD MATERIAŁU Z GEOGRAFII W KLASACH II i III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO POZIOM ROZSZERZONY (2014-2016) ROZKŁAD MATERIAŁU Z GEOGRAFII W KLASACH II i III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO POZIOM ROZSZERZONY (2014-2016) Malarz R., Więckowski M., Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era, Warszawa 2012 (numer dopuszczenia

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS GEOGRAFICZNY

WOJEWÓDZKI KONKURS GEOGRAFICZNY WOJEWÓDZKI KONKURS GEOGRAFICZNY Miejsce na kod ucznia: ETAP WOJEWÓDZKI 2008/2009 Suma punktów:.../80pkt Instrukcja dla ucznia: 1. Przed rozpoczęciem pracy sprawdź, czy Twój test jest kompletny. Powinien

Bardziej szczegółowo

Działalnośd mórz Wybrzeża wynurzone Wybrzeża zanurzone

Działalnośd mórz Wybrzeża wynurzone Wybrzeża zanurzone Działalnośd mórz Działalnośd mórz zachodzi na wybrzeżu, które wyznacza zasięg działalności fal, prądów i pływów morskich. Możemy wyróżnid: Wybrzeża wynurzone, które powstają w czasie regresji morza, na

Bardziej szczegółowo

Rozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53

Rozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53 Rozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53 Rozkład materiału nauczania w podziale na poszczególne jednostki lekcyjne (tematy) przy 2 godzinach geografii w tygodniu w klasie drugiej gimnazjum. Nr lekcji

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania

Przedmiotowy system oceniania 1. Geograficzny punkt widzenia 2. Mapa źródłem informacji geograficznej definiować pojęcia: geografia, środowisko przyrodnicze i geograficzne, wymienić elementy środowiska przyrodniczego. podać definicję

Bardziej szczegółowo

Charakterystyka głównych składowych bilansu wodnego

Charakterystyka głównych składowych bilansu wodnego Charakterystyka głównych składowych bilansu wodnego Opad pionowy deszcz, mŝawka (opad ciekły); śnieg, grad (opady stałe). Opad poziomy mgła; rosa, szron, sadź, gołoledź (osady atmosferyczne) OPAD - pomiar

Bardziej szczegółowo

NATURALNE ZMIANY CYKLU OBIEGU WODY

NATURALNE ZMIANY CYKLU OBIEGU WODY NATURALNE ZMIANY CYKLU OBIEGU WODY prof. dr hab. inż. MACIEJ MACIEJEWSKI, e-mail: maciej.maciejewski@imgw.pl dr inż. TOMASZ WALCZUKIEWICZ, e-mail: tomasz.walczykiewicz@imgw.pl mgr CELINA RATAJ, e-mail:

Bardziej szczegółowo

Retencja wodna i jej znaczenie

Retencja wodna i jej znaczenie Retencja wodna i jej znaczenie Spis treści: 1. Cele lekcji 2. Co nazywamy retencją wodną? 3. Od czego zależy mała retencja wodna? 4. Cele małej retencji. Dofinansowano ze środków Narodowego Funduszu Ochrony

Bardziej szczegółowo

TYGODNIOWY BIULETYN HYDROLOGICZNY

TYGODNIOWY BIULETYN HYDROLOGICZNY INSTYTUT METEOROLOGII I GOSPODARKI WODNEJ PAŃSTWOWY INSTYTUT BADAWCZY TYGODNIOWY BIULETYN HYDROLOGICZNY 3 9 października 2012 r. Spis treści: 1. Sytuacja hydrologiczna... 2 2. Temperatury ekstremalne w

Bardziej szczegółowo

Twórcza szkoła dla twórczego ucznia Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Twórcza szkoła dla twórczego ucznia Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego SCENARIUSZ LEKCJI PRZEDMIOT: GEOGRAFIA TEMAT: Rzeźbotwórcza działalność rzek czyli erozyjne i akumulacyjne skutki działalności rzek AUTOR SCENARIUSZA: mgr Marzena Fedorowicz OPRACOWANIE ELEKTRONICZNO GRAFICZNE

Bardziej szczegółowo

Biuro Prasowe IMGW-PIB :

Biuro Prasowe IMGW-PIB : Komunikat prasowy IMGW-PIB Warszawa 23.05.2019 Aktualna i prognozowana sytuacja meteorologiczna i hydrologiczna w Polsce Od godz. 19:30 dnia 23.05.2019 do godz. 19:30 dnia 24.05.2019 W nocy na zachodzie

Bardziej szczegółowo

ZBIÓR ZADAŃ CKE 2015 ZAKRES ROZSZERZONY

ZBIÓR ZADAŃ CKE 2015 ZAKRES ROZSZERZONY ZBIÓR ZADAŃ CKE 2015 ZAKRES ROZSZERZONY Zadanie: 090 Na wykresie przedstawiono zróżnicowanie średniego zasolenia przypowierzchniowych wód oceanicznych. Zaznacz cechę klimatu obszarów o największych wartościach

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY VII ROK SZKOLNY 2017/2018

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY VII ROK SZKOLNY 2017/2018 SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY VII ROK SZKOLNY 2017/2018 Tematy lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Dział 1 (dodatkowy) Podstawy

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9

SPIS TREŚCI GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9 GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9 I PLANETA ZIEMIA. ZIEMIA JAKO CZĘŚĆ WSZECHŚWIATA 1. Pierwotne wyobrażenia o kształcie Ziemi i ich ewolucja 11 2. Wszechświat. Układ Słoneczny 12 3. Ruch obrotowy Ziemi i jego konsekwencje

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii Bliżej geografii - klasa I

Wymagania edukacyjne z geografii Bliżej geografii - klasa I Mapa świata Język Mapa i plan Mapa Skala Mapa źródłem informacji geografic znej Geograficzny punkt widzenia rozdział Temat Wymagania edukacyjne z geografii Bliżej geografii - klasa I Lp. Wymagania na ocenę

Bardziej szczegółowo

Problemy wodnej rekultywacji wyrobisk kruszyw naturalnych

Problemy wodnej rekultywacji wyrobisk kruszyw naturalnych Problemy wodnej rekultywacji wyrobisk kruszyw naturalnych Krzysztof Polak, Marcin Chodak, Szymon Sypniowski Wydział Górnictwa i Geoinżynierii Katedra Górnictwa Odkrywkowego Kraków, 05.04.2011 Kierunek

Bardziej szczegółowo

Akademia Górniczo-Hutnicza w Krakowie Olimpiada O Diamentowy Indeks AGH 2007/2008. Geografia z elementami geologii ETAP I

Akademia Górniczo-Hutnicza w Krakowie Olimpiada O Diamentowy Indeks AGH 2007/2008. Geografia z elementami geologii ETAP I Akademia Górniczo-Hutnicza w Krakowie Olimpiada O Diamentowy Indeks AGH 27/28 Geografia z elementami geologii ETAP I I ETAP OLIMPIADY W pierwszym etapie uczestnik musi wykazać się poziomem wiedzy i umiejętności

Bardziej szczegółowo

TYGODNIOWY BIULETYN HYDROLOGICZNY

TYGODNIOWY BIULETYN HYDROLOGICZNY INSTYTUT METEOROLOGII I GOSPODARKI WODNEJ PAŃSTWOWY INSTYTUT BADAWCZY TYGODNIOWY BIULETYN HYDROLOGICZNY 19 25 września 2012 r. Spis treści: 1. Sytuacja hydrologiczna... 2 2. Temperatury ekstremalne w regionach

Bardziej szczegółowo

w klasie pierwszej gimnazjum Nr lekcji Sugerowany temat lekcji Jednostki tematyczne w podręczniku Planeta Nowa 1 Dział: Podstawy geografii

w klasie pierwszej gimnazjum Nr lekcji Sugerowany temat lekcji Jednostki tematyczne w podręczniku Planeta Nowa 1 Dział: Podstawy geografii Propozycja rozkładu materiału nauczania w podziale na poszczególne jednostki lekcyjne (tematy) do podręcznika Planeta Nowa 1 przy 1 godzinie geografii w tygodniu w klasie pierwszej gimnazjum. Nr lekcji

Bardziej szczegółowo

1.Podać przykłady zastosowania wiedzy geograficznej w życiu. 2.Podać powiązania pomiędzy elementami środowiska przyrodniczego i geograficznego.

1.Podać przykłady zastosowania wiedzy geograficznej w życiu. 2.Podać powiązania pomiędzy elementami środowiska przyrodniczego i geograficznego. GEOGRAFIA KL. I Dział Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające Mapa 1.Definiować pojęcie: geografia, środowisko przyrodnicze i geograficzne. 2.Podać źródła wiedzy

Bardziej szczegółowo

TYGODNIOWY BIULETYN HYDROLOGICZNY

TYGODNIOWY BIULETYN HYDROLOGICZNY INSTYTUT METEOROLOGII I GOSPODARKI WODNEJ PAŃSTWOWY INSTYTUT BADAWCZY TYGODNIOWY BIULETYN HYDROLOGICZNY 11 czerwca 17 czerwca 2014 r. Spis treści: 1. Sytuacja hydrologiczna... 2 2. Temperatury ekstremalne

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 1

Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 1 Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 1 1. Geograficzny punkt widzenia 2. Mapa źródłem informacji geograficznej definiować pojęcia: geografia, środowisko przyrodnicze i geograficzne,

Bardziej szczegółowo

Zadanie 1 (0 3 pkt.) Rozpoznaj obszary zaznaczone na mapie konturowej świata. Zapisz ich nazwy. Góry Wyżyny Morza I A... II B...

Zadanie 1 (0 3 pkt.) Rozpoznaj obszary zaznaczone na mapie konturowej świata. Zapisz ich nazwy. Góry Wyżyny Morza I A... II B... Drogi Gimnazjalisto! Przeczytaj uważnie zmieszczoną poniżej instrukcję: 1. Test zawiera 23 zadania geograficzne różnego typu. Za poprawne rozwiązanie wszystkich zadao możesz uzyskad 40 punktów. Jeżeli

Bardziej szczegółowo

KURATORIUM OŚWIATY W WARSZAWIE KONKURS GEOGRAFICZNY 2010/2011

KURATORIUM OŚWIATY W WARSZAWIE KONKURS GEOGRAFICZNY 2010/2011 1 WOJEWÓDZKA KOMISJA KONKURSU GEOGRAFICZNEGO KOD UCZNIA 22 marca 2011 obchodzić będziemy Światowy Dzień Wody pod hasłem: ZADANIA NA ETAP REJONOWY KONKURSU GEOGRAFICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 Instrukcja

Bardziej szczegółowo

TYGODNIOWY BIULETYN HYDROLOGICZNY

TYGODNIOWY BIULETYN HYDROLOGICZNY INSTYTUT METEOROLOGII I GOSPODARKI WODNEJ PAŃSTWOWY INSTYTUT BADAWCZY TYGODNIOWY BIULETYN HYDROLOGICZNY 31 października 6 listopada 2012 r. Spis treści: 1. Sytuacja hydrologiczna... 2 2. Temperatury ekstremalne

Bardziej szczegółowo

Spis treści CZĘŚĆ I GEOGRAFIA FIZYCZNA OGÓLNA Z ELEMENTAMI GEOLOGII

Spis treści CZĘŚĆ I GEOGRAFIA FIZYCZNA OGÓLNA Z ELEMENTAMI GEOLOGII Spis treści CZĘŚĆ I GEOGRAFIA FIZYCZNA OGÓLNA Z ELEMENTAMI GEOLOGII 1. System nauk o Ziemi 15 2. Zagadnienia kartograficzne 18 2.1. Odwzorowania kartograficzne 18 2.2. Mapy 22 2.3. Metody przedstawiania

Bardziej szczegółowo

Kolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie.

Kolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie. Rozkład materiału plan wynikowy Przedmiot: geografia Podręcznik: Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era Rok szkolny: 2018/19 Nauczyciel: Katarzyna Pierczyk Klas I poziom podstawowy Lp. Klasa I Temat lekcji

Bardziej szczegółowo

INDYWIDUALNA KARTA PRACY NA LEKCJI ODWRÓCONEJ OGNISTY ODDECH ZIEMI. Na podstawie wiadomości przedstawionych przez grupy projektowe rozwiąż zadania:

INDYWIDUALNA KARTA PRACY NA LEKCJI ODWRÓCONEJ OGNISTY ODDECH ZIEMI. Na podstawie wiadomości przedstawionych przez grupy projektowe rozwiąż zadania: ZAŁĄCZNIK nr 6 INDYWIDUALNA KARTA PRACY NA LEKCJI ODWRÓCONEJ OGNISTY ODDECH ZIEMI Na podstawie wiadomości przedstawionych przez grupy projektowe rozwiąż zadania: GRUPA 1 Zadanie 1. Na rysunku przedstawiono

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII KLASA I PULS ZIEMI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII KLASA I PULS ZIEMI Konieczne Ocena dopuszczająca wymienia źródła informacji geograficznej wyróżnia dyscypliny geografii wyjaśnia znaczenie terminu geografia wskazuje na lub na globusie równik, południk 0 oraz półkulę południową,

Bardziej szczegółowo

STOPIEŃ SZKOLNY klucz odpowiedzi Wojewódzki Konkurs Geograficzny dla uczniów szkół podstawowych województwa wielkopolskiego

STOPIEŃ SZKOLNY klucz odpowiedzi Wojewódzki Konkurs Geograficzny dla uczniów szkół podstawowych województwa wielkopolskiego STOPIEŃ SZKOLNY klucz odpowiedzi Wojewódzki Konkurs Geograficzny dla uczniów szkół podstawowych województwa wielkopolskiego CZĘŚĆ I Prawidłowe odpowiedzi: (0-10) Numer zadania 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Odpowiedzi

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy Odkrywamy świat. Część 1

Plan wynikowy Odkrywamy świat. Część 1 Plan wynikowy Odkrywamy świat. Część 1 Geografia matka nauk o Ziemi zdefiniować termin geografia i wymienić nauki pomocnicze tej dziedziny wiedzy; wskazać tradycyjne i nowoczesne źródła informacji geo

Bardziej szczegółowo