Espacio Joven 1, 2, 3

Transkrypt

1 Espacio Joven 1, 2, 3 Podręcznik zgodny z najnowszą ustawą o systemie oświaty z 2014 roku! Seria podręczników do nauki języka hiszpańskiego dla gimnazjum na rok szkolny 2015/2016, opracowana ściśle według wytycznych MEN dotyczących wieloletniego używania podręczników. Do podręcznika dołączono płytę CD audio. Kompletny kurs na trzy lata nauki Zawiera CD-ROM Nie zawiera materiałów i treści o charakterze reklamowym. Usunięto tabele oraz luki w tekście wymagające uzupełnienia. Wykonanie poszczególnych ćwiczeń nie wymaga wprowadzania pisemnych uzupełnień w podręczniku. Usunięto odnośniki do nagrań audio i wideo znajdujących się na dodatkowych materiałach dydaktycznych.

2 Podręcznik opracowany ściśle według najnowszych wytycznych MEN! Spis treści broszury Espacio Joven: Płyta CD demo 2 Komponenty Espacio Joven 1/2/3 3 Spis treści podręcznika Espacio Joven 1 4 Wybrany rozdział podręcznika Espacio Joven 1 6 Publikacje przygotowujące do egzaminów 22 Rozwijanie czterech sprawności językowych 24 Gramatyka i leksyka 26 Zapewniamy szybki i łatwy dostęp do naszych materiałów. Specjalnie dla Ciebie przygotowaliśmy płytę CD demo, a na niej: spisy treści podręczników Espacio Joven 1, 2, 3, pierwszy rozdział podręcznika Espacio Joven 1, wybrane strony z zeszytów ćwiczeń Espacio Joven 1, 2, 3, wybrane rozdziały przewodników metodycznych Espacio Joven 1, 2, 3, Tutaj powinna znajdować się Twoja płyta CD demo bezpłatne materiały dydaktyczne: program nauczania, dydaktyczny plan pracy z podręcznikiem rozkład materiału, słowniczek hiszpańsko-polski, tłumaczenie kompendium gramatycznego, tłumaczenie poleceń z zeszytu ćwiczeń, katalogi wydawnictw Nowela i Edinumen. 2

3 Komponenty Espacio Joven 1/2/3 ZWRÓĆ SZCZEGÓLNĄ UWAGĘ! Uaktualniona wersja różni się od znanej do tej pory wersji międzynarodowej. Dowiedz się, w jaki sposób podręcznik został dostosowany do najnowszych wytycznych MEN. Zobacz też str Numer MEN już wkrótce Numer MEN już wkrótce Numer MEN już wkrótce Podręcznik, część 1 + płyta CD audio Komponenty do nabycia oddzielnie: Podręcznik, część 2 + płyta CD audio Komponenty do nabycia oddzielnie: Podręcznik, część 3 + płyta CD audio Komponenty do nabycia oddzielnie: Zeszyt ćwiczeń, część 1 Zeszyt ćwiczeń, część 2 Zeszyt ćwiczeń, część 3 Materiały do PDI Materiały do PDI Materiały do PDI Bezpłatne materiały do pobrania online: program nauczania, dydaktyczny plan pracy z podręcznikiem rozkład materiału, tłumaczenie kompendium gramatycznego, słowniczek hiszpańsko-polski, polskojęzyczna wersja poleceń z zeszytu ćwiczeń. Bezpłatne materiały do pobrania online: program nauczania, dydaktyczny plan pracy z podręcznikiem rozkład materiału, tłumaczenie kompendium gramatycznego, słowniczek hiszpańsko-polski. Bezpłatne materiały do pobrania online: program nauczania, dydaktyczny plan pracy z podręcznikiem rozkład materiału. Każda ze stron podręcznika została uważnie przeredagowana pod kątem nowych wytycznych MEN, które nie pozwalają na pozostawienie miejsc, które mogą sugerować uczniowi pisemne wykonywanie ćwiczeń w podręczniku, oraz odwołują do pozatekstowych elementów komplementarnych. W związku z tym usunięte zostały wszelkie odnośniki do nagrań wideo oraz audio umieszczonych na stronie internetowej wydawcy, tabele oraz luki w tekście wymagające uzupełnienia, a ponadto polecenia zostały ujęte w taki sposób, aby wykonanie poszczególnych ćwiczeń nie wymagało wprowadzania pisemnych uzupełnień w podręczniku (dla części ćwiczeń zaleca się ich realizowanie w formie ustnej). 3

4 Spis treści Espacio Joven 1 Índice de contenidos Comunicación Gramática Léxico UNIDAD 0: Así somos (pág. 8) Discriminar información Preguntar el significado de una palabra Preguntar cómo se dice algo en otra lengua Pedir aclaraciones y repeticiones Deletrear Los signos de interrogación y exclamación Léxico referido a la clase UNIDAD 1: Hola, qué tal? (pág. 14) Saludar, presentarse y despedirse Pedir y dar información personal UNIDAD 2: Estás en tu casa (pág. 30) Expresar opinión y preferencia Describir objetos y lugares Los verbos ser, tener y llamarse Los artículos determinados e indeterminados Los interrogativos Tú y usted Verbos de la 1.ª conjugación El género y el número El adjetivo calificativo: concordancia El verbo estar Cuál, de qué Nacionalidades Nombres de países Profesiones Meses del año Números cardinales (0-31) Los colores La casa Números cardinales (32-100) AHORA COMPRUEBA: Repaso de las unidades 1 y 2 (pág. 46) UNIDAD 3: Es muy simpática! (pág. 48) Describir personas: físico y carácter Hablar del estado físico Expresar posesión Describir prendas de vestir Verbos de la 2.ª y 3.ª conjugación Adjetivos posesivos Adjetivos demostrativos La familia El estado físico La ropa El carácter El aspecto físico UNIDAD 4: Todos los días lo mismo! (pág. 64) Preguntar y decir la hora Describir acciones habituales Concertar una cita Verbos con irregularidades vocálicas Los verbos hacer, venir y salir Verbos reflexivos Uso de quedar Actividades cotidianas y de ocio Partes del día y días de la semana Profesiones AHORA COMPRUEBA: Repaso de las unidades 3 y 4 (pág. 80) UNIDAD 5: Te gusta? (pág. 82) Expresar gustos y preferencias Expresar acuerdo y desacuerdo Pedir en un bar o en un restaurante Expresar dolor UNIDAD 6: Vamos de viaje (pág. 98) Pedir y dar información espacial Preguntar y decir la dirección Localizar personas, objetos y lugares Pronombres de objeto indirecto + gustar, encantar y doler A mí también, a mí tampoco, a mí sí, a mí no Ser/estar Los verbos ir, coger, seguir y jugar Contraste hay/está(n) Preposiciones a, en y de Adverbios de cantidad El verbo conocer Expresiones de lugar Actividades de ocio y tiempo libre El carácter y el estado de ánimo Partes del cuerpo Comidas y alimentos Transportes Los viajes La ciudad y direcciones AHORA COMPRUEBA: Repaso de las unidades 5 y 6 (pág. 114) Apéndice gramatical seis Jesteśmy zawsze na bieżąco! Zobacz, czego nauczysz swoich uczniów z podręcznikiem Espacio Joven 1, dostosowanym do najnowszych wytycznych MEN.

5 Índice Spis treści Espacio Joven 1 Fonética y ortografía Cultura Relato El alfabeto El mundo hispano Letras y sonidos en español El español en el mundo Las lenguas de España La escuela de idiomas DELE...23 Prueba de comprensión de lectura EVALUACIÓN Letras h, ll, y La vivienda en España El correo electrónico Los problemas de Raquel DELE...39 Prueba de gramática Prueba de expresión e interacción orales EVALUACIÓN El sonido /k/ El sonido /θ/ Las Navidades en España La cena de Nochebuena DELE...57 Prueba de comprensión de lectura Prueba de expresión e interacción escritas EVALUACIÓN Aprendemos a elegir entre b y v El sistema educativo en España El día a día de los españoles DELE...73 Prueba de comprensión auditiva Prueba de expresión e interacción escritas EVALUACIÓN Los sonidos /r/ y /rr/ Costumbres alimenticias en España Las recomendaciones de Mónica DELE...91 Prueba de comprensión de lectura EVALUACIÓN Los sonidos /x/ y /g/ El transporte en España Las vacaciones de Lucía DELE Prueba de comprensión de lectura EVALUACIÓN Tabla de verbos 124 Glosario 126 siete 7 5

6 Unidad 1Contenidos funcionales Saludar, presentarse y despedirse Pedir y dar información personal Contenidos gramaticales Los verbos ser, tener y llamarse Los artículos determinados e indeterminados Los interrogativos Tú y usted Contenidos léxicos Nacionalidades Nombres de países Profesiones Meses del año Números cardinales (0-31) Fonética y ortografía Letras y sonidos en español Contenidos culturales El español en el mundo Las lenguas de España La escuela de idiomas Relato Hola, qué tal? Będziesz pod wrażeniem zmian! Zajrzyj do przykładowego rozdziału podręcznika Espacio Joven A1 i poznaj zmiany, które wprowadziliśmy zgodnie z najnowszymi wytycznymi MEN! usunięto odnośniki do nagrań audio i wideo znajdujących się na dodatkowych materiałach dydaktycznych, usunięto tabele oraz luki w tekście wymagające uzupełnienia, ćwiczenia zmodyfikowano w sposób nie wymagający wprowadzania pisemnych uzupełnień w podręczniku, nie zawiera materiałów i treści o charakterze reklamowym. Bez obaw! Nic nie tracisz uczeń będzie teraz wykonywał więcej ćwiczeń ustnie lub w zeszycie, a wszystkie odsłuchy umieszczone są na płycie CD audio dołączonej do podręcznika. Qué ves? 1. Fíjate en la imagen y elige la opción correcta. 1. La imagen representa: a. una foto de familia. b. una foto de compañeros de clase. c. una foto de vacaciones. 3. Los chicos están: a. en el instituto. b. en un parque. c. en la biblioteca. 2. En la imagen: a. hay 5 chicos. b. hay 1 chico y 3 chicas. c. hay 2 chicos y 2 chicas. 4. Los chicos tienen en la mano: a. mochilas y estuches. b. carpetas y cuadernos. c. bolígrafos y libros Escucha y completa estas frases en tu cuaderno. a. Miguel es de Barcelona, él es. b. Alberto es de Buenos Aires, él es. c. Nélida es de Madrid, ella es. d. Cecilia es de Bogotá, ella es catorce W zadaniu usunięte zostały luki, aby uczniowie mogli rozwiązać ćwiczenie w zeszytach.

7 Trabajamos con el diálogo Usunięte zostały luki, aby uczniowie mogli rozwiązać ćwiczenie typu prawda/fałsz w zeszytach Escucha el diálogo y di si las frases a-e son verdaderas o falsas. Nélida: Hola, qué tal? Me llamo Nélida. Y tú, cómo te llamas? Alberto: Hola, yo soy Alberto y él es Miguel. Miguel: Qué tal? Ella es Cecilia. Es colombiana, de Bogotá y estudia 2.º de la ESO. Cecilia: Hola a todos, qué tal? De dónde eres Alberto? Eres español? Alberto: No, soy argentino, de Buenos Aires, pero vivo en España. Nélida: Cecilia, cuántos años tienes? Cecilia: Tengo 13 años. Y tú? Nélida: Tengo 12 años. Miguel: Bueno, chicos, vamos a clase. Hasta luego! Alberto: Sí, es verdad, hasta luego! Nélida y Cecilia: Adiós! a. Alberto es español. b. Cecilia tiene 13 años. c. Cecilia es colombiana. d. Miguel es de Bogotá. e. Nélida y Cecilia tienen 12 años Escucha otra vez y repite. 5. Mira las diferentes situaciones sociales. A es informal y B es formal. A. Víctor: Hola, Susana! Qué tal estás? Susana: Bien. Mira, este es Antonio, un amigo del instituto. Víctor: Hola, Antonio. Antonio: Hola! Qué tal? B. Jesús: Buenos días, Leonor. Cómo está usted? Leonor: Muy bien, gracias. Mire, le presento al Sr. Fernández. Julián: Encantado. Jesús: Encantado. 6. Lee las siguientes frases y di si es formal o informal. a. Hola!, qué tal? b. Buenos días, cómo está? c. Encantado. W zadaniu usunięte zostały luki, aby uczniowie mogli rozwiązać ćwiczenie w zeszytach lub ustnie. Zgodnie z wytycznymi MEN usunięto odwołanie do materiałów dodatkowych. quince 15 7

8 Hablar por hablar SALUDAR, PRESENTARSE, PRESENTAR A OTROS Y DESPEDIRSE Para saludar Para presentarse Para presentar a alguien Para responder a una presentación Para despedirse -Hola, qué tal (estás)? -Hola, soy/me llamo + nombre -Hola, qué tal (estás)? -Mira, -Hola, qué tal? Informal este/a es estos/as son -Adiós. -Hasta luego/mañana/pronto. -Buenos días. -Buenas tardes. -Buenas noches. -Buenos días, -Buenas tardes, -Buenas noches, + soy + nombre Vedi Palabra por palabra, pág. 8 -Encantado/a. - Cómo está? Formal + nombre - Mire, le al Sr. presento a la Sra. + apellido Señor Sr. Señora Sra. Señorita Srta. 1. Fíjate en las imágenes y relaciónalas con su diálogo. a b c d 1. Buenos días, Sra. Gómez. Cómo está? Bien, Carlitos. 3. Hola, papá, este es mi amigo Alberto. Encantado. Hola. 2. Hola, cómo te llamas? Yo me llamo Marta. Y tú? Yo soy Daniel. Qué tal? 4. Adiós, chicos! Hasta mañana, profesor! 2. Preséntate a tu compañero. Hola! Me llamo Daniel, y tú? 8 16 dieciséis

9 Unidad Comunicación 1 PEDIR Y DAR INFORMACIÓN PERSONAL Cómo te llamas? Me llamo Francisca Gutiérrez Mejías. De dónde eres? -Soy de Uruguay. -Soy uruguaya. Cuántos años tienes? -Tengo 15 años. Dónde vives? -Vivo en Sevilla. -Vivo en la calle Reina. Qué haces? -Soy estudiante. -Soy profesor. 3. a. 9 Escucha y completa estos diálogos en tu cuaderno. Después, represéntalos con tu compañero. En el médico Médica: Cómo llamas? Carlos: Me llamo Carlos. Médica: Cuántos años.? Carlos: Tengo 5. W zadaniu usunięte zostały luki, aby uczniowie mogli rozwiązać ćwiczenie w zeszytach. b. c. En la biblioteca Bibliotecario: Cómo te llamas? Rosalía: Me Rosalía Castro Gómez. Bibliotecario: vives? Rosalía: Vivo en la calle Molina. En la calle Beatriz: De dónde? Hans: Soy alemán. Beatriz: Y haces? Hans: profesor. 4. Mira estas personas famosas. Elige una de ellas, imagina que eres tú y preséntate a tu compañero. Ahora tu compañero hace lo mismo. Puedes usar estas profesiones: cantante futbolista tenista actriz Zgodnie z wytycznymi MEN usunięto odwołanie do materiałów dodatkowych. diecisiete 17 9

10 Paso a paso EL ARTÍCULO Artículo indeterminado Masculino Femenino Singular un una Plural unos unas Artículo determinado Masculino Femenino Singular el la Plural los las 1. El artículo indeterminado sirve para hablar de personas, animales o cosas por primera vez cuando no queremos especificar: En el aula hay una pizarra. El artículo determinado sirve para identificar y hablar de personas, animales o cosas que conocemos. La pizarra es blanca. W zadaniu usunięte zostały luki, aby uczniowie mogli rozwiązać ćwiczenie w zeszytach. Copia las palabras en tu cuaderno. Completa con los artículos determinados o indeterminados como en el ejemplo del punto a. a. un / el lápiz b.? /? profesora c.? /? estudiante d.? /? carpeta e.? /? profesor f.? /? bolígrafo g.? /? estudiante h.? /? diccionario En tu cuaderno, escribe estos nombres de objetos de la clase y complétalos con los artículos en plural. a.? /? sillas b.? /? cuadernos c.? /? papeleras d.? /? libros Copia en tu cuaderno y completa como en el ejemplo. e.? /? mochilas f.? /? estuches W zadaniu usunięte zostały luki, aby uczniowie mogli rozwiązać ćwiczenie w zeszytach dieciocho a. Un diccionario El diccionario de Juan. b.? mochila? de Marisa. c.? estuche? de Pablo. d.? mp4? de mi amigo. e.? pizarra? de la clase. W zadaniu usunięte zostały luki, aby uczniowie mogli rozwiązać ćwiczenie w zeszytach.

11 Gramática Unidad 1 SER, TENER, LLAMARSE: presente de indicativo Llamar(se) Ser Tener Yo me llamo soy tengo Tú te llamas eres tienes Él/ella/usted se llama es tiene Nosotros/as nos llamamos somos tenemos Vosotros/as os llamáis sois tenéis Ellos/as/ustedes se llaman son tienen El pronombre personal puede o no aparecer: (Yo) me llamo Clara. En la 1.ª e 2.ª persona del plural, el español tiene una forma específica para el femenino: Nosotros/vosotros Nosotras/vosotras Alfonso y Gonzalo Carlota y Matilde Usted y ustedes son pronombres de cortesía. Se conjugan igual que la 3. a persona: Señor García, de dónde es usted? 4. Elige y lee la opción correcta. a. Cómo te/se llamas? b. Tienes/Tiene usted teléfono? c. Él es/eres el profesor de español. d. De dónde es/eres tú? e. Cuántos años tiene/tengo Luis? f. Nos/Os llamamos Ana y César. 5. Lee la presentación de Jorge y completa oralmente su carné de estudiante. Hola, qué tal? Me llamo Jorge. Mis apellidos son Ordúñez Chamizo. Soy español y estudiante de 1.º de la ESO. Tengo 12 años. Vivo en Madrid, en la calle Almagro. Hasta pronto. Carné de estudiante NOMBRE: APELLIDOS: PAÍS: CIUDAD: EDAD: años DIRECCIÓN: C/ ESTUDIOS: de la ESO. W zadaniu usunięto miejsce przeznaczone do wprowadzenia własnego tekstu, aby uczniowie mogli zapisać go w swoich zeszytach. 6. Escribe una presentación similar a la de Jorge con tu información personal. Utiliza el modelo del ejercicio 5. Zgodnie z wytycznymi MEN usunięto odwołanie do materiałów dodatkowych. diecinueve 19 11

12 Palabra por palabra 1. Observa este mapa y escribe el nombre de los países en tu cuaderno. Países y nacionalidades Francia Italia Inglaterra Alemania Holanda Portugal España Suiza Rusia W zadaniu usunięte zostały luki, aby uczniowie mogli rozwiązać ćwiczenie w zeszytach. Noruega Suecia 3. I 1. I Irlanda 2. A Polonia Bélgica 4. A 6. F 5. I Austria Rumanía 7. L 9. Ñ 8. T Grecia 2. Completa oralmente el cuadro con las nacionalidades de algunos países del ejercicio 1. País Hombre Mujer País Hombre Mujer Francia Portugal Holanda Inglaterra Alemania francés portugués?? alemán?? holandesa inglesa? España Italia Rusia Suiza? italiano? suizo española? rusa? W zadaniu usunięte zostały luki, aby uczniowie mogli rozwiązać ćwiczenie w zeszytach Escucha el diálogo y selecciona la nacionalidad de cada uno. Daniel es Susie es Olga es español portugués francés suiza holandesa inglesa española rusa alemana veinte

13 Léxico Unidad Escucha y repite. Los números del 0 al 31 0 cero 1 uno 2 dos 3 tres 4 cuatro 5 cinco 6 seis 7 siete 8 ocho 9 nueve 10 diez 11 once 12 doce 13 trece 14 catorce 15 quince 16 dieciséis 17 diecisiete 18 dieciocho 19 diecinueve 20 veinte 21 veintiuno 22 veintidós 23 veintitrés 24 veinticuatro 25 veinticinco 26 veintiséis 27 veintisiete 28 veintiocho 29 veintinueve 30 treinta 31 treinta y uno Escucha e indica los números que oigas. 6. En tu cuaderno, escribe los resultados con letras. a. 6 x 5 =? b =? c =? d. 20 : 2 =? e =? f. 11 x 2 =? W zadaniu usunięte zostały luki, aby uczniowie mogli rozwiązać ćwiczenie w zeszytach. 7. Cuándo es tu cumpleaños? Pregunta a tu compañero y escribe en tu cuaderno el día de su cumpleaños. Cuándo es tu cumpleaños? Mi cumpleaños es el 4 de junio. Enero 1 Julio 7 L M X J V S D L M X J V S D Febrero 2 Agosto L 8 M 9 X10 J 11 V 12 S13D 7 L 8 M 9 X10 J 11 V 12 S13D Marzo 3 Septiembre L 8 M X10 25 J 1126 V 1227 S13D L 8 M X10 25 J 1126 V 1227 S13D Abril 4 Octubre L 8 M X10 25 J 1126 V 1227 S13D L 8 M X10 25 J 1126 V 1227 S13D Mayo 5 Noviembre L 8 M X10 25 J 1126 V 1227 S13D L 8 M X10 25 J 1126 V 1227 S13D Junio 6 Diciembre L 8 M X10 25 J 1126 V 1227 S13D L 8 M X10 25 J 1126 V 1227 S13D Cuál es tu número de teléfono? Pregunta a tu compañero. Cuál es tu número de teléfono? Es el Zgodnie z wytycznymi MEN usunięto odwołanie do materiałów dodatkowych. veintiuno 21 13

14 Suena bien Fonética y ortografía La pronunciación de ch, ñ y s Escucha chico, chica, coche, dieciocho, escuchar El grupo ch representa un solo sonido en español: [t ] niño, español, enseñar, mañana, compañero La letra ñ no existe en otras lenguas, pero sí su sonido: [ ] rosa, casa, piscina, escribir bocas, grandes En el sur de España y en gran parte de Hispanoamérica, la s [s] se aspira al final de la sílaba o palabra Escucha otra vez y repite. 3. Clasifica oralmente las siguientes palabras como grupo 1, grupo 2 o grupo 3, según el cuadro anterior. Soñar Chocolate Escuela Silla Noche Corcho Pasta España W zadaniu usunięte zostały luki, aby uczniowie mogli rozwiązać ćwiczenie w zeszytach Dictado. W zadaniu usunięte zostały luki, aby uczniowie mogli rozwiązać ćwiczenie w zeszytach veintidós Zgodnie z wytycznymi MEN usunięto odwołanie do materiałów dodatkowych.

15 Prueba de comprensión de lectura 1. Lee los textos e indica la respuesta correcta. Wybrany rozdział zaktualizowanego podręcznika Espacio Joven 1 Me preparo para el DELE 1 Unidad Valerie es francesa, pero vive en España. Su número de teléfono es el Es policía y tiene 19 años. María es chilena. Es enfermera y vive en Mallorca. Manuel tiene 14 años. Vive en Italia, pero es español. Es estudiante. Carmen es profesora. Es de México y tiene 28 años. 1. Valerie es de a. España. b. Francia. c. Italia. 2. Valerie tiene a. diecinueve años. b. diecisiete años. c. dieciocho años. 3. María es a. enfermera. b. profesora. c. médica. 4. María vive en a. España. b. Francia. c. Portugal. 5. Manuel tiene a. trece años. b. once años. c. catorce años. 6. Manuel es de a. México. b. Italia. c. España. 7. Carmen es a. chilena. b. italiana. c. mexicana. 8. Carmen es a. policía. b. profesora. c. estudiante. 9. En las imágenes hay a. dos chicos. b. una chica y tres chicos. c. un chico y tres chicas. veintitrés 23 15

16 Mundo hispano El idioma español 1. Lee el texto y elige la respuesta correcta. La Sagrada Familia El español (o castellano) es la lengua que hablan casi 500 millones de personas en todo el mundo. En España no solo se habla español, también hay otras lenguas oficiales: en Cataluña también hablan catalán, en Galicia el gallego y en el País Vasco el euskera. La pronunciación del español es diferente dependiendo de la región de España. 1. a. En España solo hay una lengua oficial. b. En España se hablan cuatro lenguas. Flamenco Aceite 2. a. La pronunciación del español es igual en toda España. b. La pronunciación del español es diferente en cada región. 3. a. El español lo hablan 500 millones de personas en toda España. b. El español lo hablan 500 millones de personas en todo el mundo. 2. Observa la carta y anota en tu cuaderno las regiones de España donde se hablan otras lenguas oficiales. Galicia Asturias Cantabria País Vasco Navarra La Rioja Castilla y León Aragón Cataluña Madrid Extremadura Valencia Castilla-La Mancha Islas Baleares Andalucía Murcia Islas Canarias Ceuta Melilla veinticuatro

17 Cultura Unidad 1 3. Lee el texto e indica verdadero o falso. Sabes que muchos cantantes o actores famosos hablan español? Por ejemplo, la cantante Shakira es colombiana y la actriz Penélope Cruz es española. También hay muchos famosos que hablan español: Will Smith, Gwyneth Paltrow, Nelly Furtado, Viggo Mortensen... El español en el mundo El español se habla en muchos países de Hispanoamérica, en Guinea Ecuatorial y en Filipinas. En Estados Unidos mucha gente también habla español. Es la segunda lengua más estudiada en el mundo, después del inglés. Pero el español no se habla igual en todos los países. Existen variedades, que puedes ver en el acento, entre el español de España y el de América. a. Pocas personas estudian español en el mundo. b. Shakira es de Colombia. c. En Colombia no hablan español. d. El español es igual en todos los países. e. Se habla igual en España y en Hispanoamérica. 4. Usunięte zostały luki przeznaczone do uzupełnienia ćwiczenia typu prawda/fałsz. Teraz uczniowie mogą je rozwiązać w zeszytach. 16 Isabel, Benja y Lucas hablan la misma lengua: el español. En cambio, utilizan distintas variedades. Escucha sus acentos y di de dónde es cada uno. a. Isabel? b. Benja? c. Lucas? 5. W zadaniu usunięte zostały luki, aby uczniowie mogli rozwiązać ćwiczenie w zeszytach. Escribe información sobre tu país y tu idioma. En España Hay cuatro lenguas oficiales. En el colegio se estudia inglés. El español se habla en otros países. Muchas canciones en español son famosas internacionalmente. En mi país W zadaniu usunięte zostały luki, aby uczniowie mogli rozwiązać ćwiczenie w zeszytach. Zgodnie z wytycznymi MEN usunięto odwołanie do materiałów dodatkowych. veinticinco 25 17

18 Dodano zastrzeżenie, aby uczniowie nie pisali w książce i wykonali ćwiczenia na kartce bądź w zeszycie. Me lo sé! Haz estos ejercicios en una hoja o en el cuaderno. No escribas en el libro. Pedir y dar información personal /10 1. Completa las frases con las siguientes palabras. soy qué tienes cómo dieciocho tengo dónde cuál soy llamo a. te llamas? Me Emilio. b. Cuántos años? Tengo años. c. De eres? argentino. d. es tu número de teléfono? No teléfono. e. haces? estudiante. W zadaniu usunięte zostały luki, aby uczniowie mogli rozwiązać ćwiczenie w zeszytach. Deletrear /8 2. Escribe los nombres de las letras que faltan para estos números. a. U / / O b. TE / / E / ESE c. / I / ENE / CE / O d. O / / O e. DE / O / / E f. ENE / U / E / / E W zadaniu usunięte zostały luki, aby uczniowie mogli rozwiązać ćwiczenie w zeszytach. g. UVE / E / I / ENE / / E h. / U / A / TE / ERRE / O Los números /4 3. Escribe en letras los siguientes números. a. 25 b. 31 c. 11 d. 8 W zadaniu usunięte zostały luki, aby uczniowie mogli rozwiązać ćwiczenie w zeszytach. Ser, tener, llamarse : presente /7 4. Completa con el verbo correcto veintiséis a. Ella María y yo me llamo Adrián. b. Ellos dieciséis años. c. Nosotros alemanes. d. Él estudiante de español. e. Vosotros de Alemania? f. David y yo trece años. g. Ellos Juan y Adrián. W zadaniu usunięte zostały luki, aby uczniowie mogli rozwiązać ćwiczenie w zeszytach.

19 Haz estos ejercicios en una hoja o en el cuaderno. No escribas en el libro. Evaluación Unidad 1 Los artículos determinados e indeterminados /8 5. Completa con el artículo indeterminado adecuado. a. bolígrafo. b. consola. c. sillas. d. enfermeros. W zadaniu usunięte zostały luki, aby uczniowie mogli rozwiązać ćwiczenie w zeszytach. 6. Completa con el artículo determinado adecuado. a. números. b. país. c. mesas. d. consola. W zadaniu usunięte zostały luki, aby uczniowie mogli rozwiązać ćwiczenie w zeszytach. Nacionalidad /6 7. Escribe los gentilicios correspondientes. a. España b. Italia c. Alemania d. Suiza e. Inglaterra f. Francia W zadaniu usunięte zostały luki, aby uczniowie mogli rozwiązać ćwiczenie w zeszytach. Los meses del año /4 8. Relaciona las imágenes con el mes correspondiente. 1 2 a. diciembre b. agosto c. febrero d. marzo 3 4 W zadaniu usunięte zostały luki, aby uczniowie mogli rozwiązać ćwiczenie w zeszytach. El español /4 9. Responde. a. Cuántas personas hablan español en el mundo? b. Cuál es la segunda lengua más estudiada en el mundo? c. De dónde es Shakira? d. Cuántas lenguas oficiales hay en España? Zgodnie z wytycznymi MEN usunięto odwołanie do materiałów dodatkowych. veintisiete 27 19

20 Érase una vez Copia la tabla en tu cuaderno y complétala. a. holandés? Holanda b.? francesa? c. inglés? Inglaterra d.? italiana? e. colombiano?? W zadaniu usunięte zostały luki, aby uczniowie mogli rozwiązać ćwiczenie w zeszytach. 2. Henry aprende español en una escuela de idiomas. Escribe a su amigo Michael y le manda una foto. El problema es que Michael no sabe quién es quién en la foto. Puedes ayudarle? Hola Michael: Qué tal? Mira, esta es una foto de mi clase de español en la escuela de idiomas. El Sr. Pérez es colombiano y por eso habla perfectamente el español. Es el profesor de español de la escuela Picasso. En mi clase somos cuatro estudiantes: Jean Pierre, John, Paola y yo. Jean Pierre tiene veinte años y es francés. Habla muy mal español y nadie le entiende. Todos los días habla con sus amigos por teléfono. Quiere ser médico y trabajar en un hospital. John es estudiante. Es inglés y tiene diecisiete años. Habla mucho en clase y siempre escucha música en su ipod. Tiene un perro, se llama Tobi. Paola es italiana. Tiene dieciocho años y es estudiante. Paola habla muy bien español, pero a veces dice palabras en italiano. En clase solo hablamos en español y es muy difícil entendernos, pero es muy divertido. Hasta luego, Henry veintiocho

21 Relato Unidad 1 3. Dibuja en tu cuaderno la tabla y complétala con tu compañero con las características de los estudiantes de la clase de Henry. a. Tiene un perro. b. Es de Francia. c. Es italiana. d. Es inglés. e. Es de Holanda. f. Tiene veinte años. g. Habla español perfectamente. h. Es estudiante. i. Tiene quince años. j. Es de Colombia. 1. Jonh 2. Paola 3. El Sr. Pérez 4. Jean Pierre 5. Henry a???? W zadaniu usunięte zostały luki, aby uczniowie mogli rozwiązać ćwiczenie w zeszytach. 4. Pregunta a tu compañero: a. Quién tiene veinte años? b. Cómo se llama la chica italiana? c. Qué hace el Sr. Pérez? d. Cómo se llama la escuela? e. Cómo se llama el chico que tiene diecisiete años? f. De dónde es Henry? g. Cuántos años tiene Henry? h. Cómo se llama el perro de John? 5. Estas son algunas frases de los nuevos estudiantes de español. En cada frase hay un error. Puedes corregirlas oralmente? Después, escríbelas correctamente en tu cuaderno. W zadaniu usunięte zostały luki, aby uczniowie mogli rozwiązać ćwiczenie w zeszytach. 1. Me llame Paola. Me llamo Paola. 4. Ella es camarero. 2. Tengo años diecisiete. 3. Somos francés. 5. Cuántos años eres? 6. A qué haces? Specjalnie dla Was i Waszych uczniów przygotowaliśmy zeszyt ćwiczeń, w którym znajdują się zadania i ćwiczenia ściśle powiązane z zawartością podręcznika! Obejrzyj wybrane strony z zeszytu ćwiczeń Espacio Joven A1 na płycie CD demo! veintinueve 29 21

22 Publikacje przygotowujące do egzaminów Język hiszpański zbiór ćwiczeń dla gimnazjalistów Przygotuj swoich uczniów do egzaminu z języka hiszpańskiego z drugą edycją zbioru uwzględniającego wymagania i specyfikę zadań od 2012! Przybliż swoim uczniom wymagania egzaminacyjne na dwóch poziomach - podstawowym i rozszerzonym. Zbiór zawiera: ćwiczenia obejmujące wszystkie umiejętności określone w podstawie programowej dla poziomów III.0 i III.1, objaśnienia i przykłady, wskazówki i propozycje technik ułatwiające pracę z tekstem słuchanym lub czytanym, tematykę ćwiczeń stanowiącą podstawę zadań egzaminacyjnych, nagrania na płycie CD w wykonaniu lektorów hiszpańskojęzycznych umożliwiające rozwijanie umiejętności rozumienia ze słuchu. 22

23 El Cronómetro Escolar Publikacje przygotowujące do egzaminów Książka została opracowana przez doświadczonych nauczycieli i egzaminatorów Instytutu Cervantesa! Podręcznik przygotowujący do egzaminu DELE Escolar na poziomie B1, przeznaczony dla ubiegających się o uzyskanie certyfikatu oraz nauczycieli. Podręcznik zawiera: ćwiczenia umożliwiające skuteczne przygotowanie do egzaminu, z uwzględnieniem aspektów, które sprawiają kandydatom największe trudności, 6 modeli egzaminu, materiały pozwalające na przygotowanie do ustnej części egzaminu, szczegółowe informacje o egzaminie, porady jak skutecznie przygotować się do egzaminu, płytę CD audio. 23

24 Rozwijanie czterech sprawności językowych Hablemos en clase MÓWIENIE Conversemos en clase Książki przeznaczone do pracy z uczniami na poziomach A1/A2 oraz B1/B2 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. Każda z nich zawiera po propozycji zajęć nastawionych na rozwijanie sprawności mówienia. Publikacje uzupełniają fiszki ze słownictwem oraz karty do gier. PISANIE Ortografía divertida Materiały zostały dobrane tak, aby zachęcić uczniów do interakcji w języku hiszpańskim. Publikacja rozwijająca sprawność wypowiedzi pisemnych zawiera: zabawne ćwiczenia, które ułatwiają naukę i praktykę zasad ortografii, gry, które pozwalają miło spędzić czas na nauce poprawnej pisowni. Zauważ, że zawartość jest zgodna z zasadami ortografii ogłoszonymi przez Real Academia Española. 24

25 CZYTANIE I SŁUCHANIE Seria: Aprende español con Rozwijanie czterech sprawności językowych Atrakcyjna seria lektur przeznaczona dla młodzieży gimnazjalnej, oparta na współczesnych filmach i serialach telewizyjnych. Filmowe historie zostały dostosowane do potrzeb uczących się języka hiszpańskiego. Dzięki dodatkowym materiałom dla nauczyciela książki mogą stanowić doskonałe uzupełnienie lekcji w gimnazjum! Każdy tom zawiera płytę CD audio, co pozwala doskonalić rozumienie tekstu słuchanego. Seria obejmuje trzy poziomy zaawansowania: A1, A2 i B1. Seria: Alejo y su pandilla Bogato ilustrowana seria lektur przeznaczona dla młodzieży gimnazjalnej. Odpowiada poziomom A1-A2 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. Książki zawierają: ćwiczenia wprowadzające i motywujące do czytania, zróżnicowane ćwiczenia gramatyczne i leksykalne nawiązujące do tekstu, ćwiczenia rozwijające sprawność wypowiedzi pisemnej i ustnej, gry i zabawy, słowniczek, informacje na temat obyczajowości i kultury Hiszpanii. 25

26 Gramatyka i leksyka GRAMATYKA Gramática española básica Gramatyka języka hiszpańskiego na poziomach od A2 do B1 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. Autorzy książki kładą nacisk na praktyczne zastosowanie reguł gramatycznych, a liczne przykłady ułatwiają opanowanie poszczególnych zagadnień. Na końcu każdego z 16 rozdziałów znajdują się ćwiczenia, dzięki którym można powtórzyć i utrwalić zagadnienia gramatyczne omówione w danej jednostce. Znajdziesz w niej: tabele odmian czasowników regularnych i nieregularnych, klucz do ćwiczeń, dodatkowe ćwiczenia i testy autoewaluacyjne na płycie CD! Universo Gramatical Kompleksowe kompendium gramatyczne języka hiszpańskiego obejmujące kluczowe zagadnienia gramatyki hiszpańskiej dla poziomów A1, A2 i B1 według ESOKJ. Ten bogaty zbiór ćwiczeń przyda Ci się do zajęć z uczniami pomóż im utrwalić najważniejsze zagadnienia gramatyczne! Publikacja zawiera: 78 tematów uwzględniających przejrzyste objaśnienia oraz bogaty zestaw różnorodnych ćwiczeń, interaktywny CD-ROM z nagraniami audio oraz elementami multimedialnymi, aneks w postaci wzoru odmian czasowników regularnych i nieregularnych, rekcji czasowników oraz glosariusza pojęć gramatycznych, klucz do ćwiczeń. Korzystaj z interaktywnych treści dostępnych na płycie CD-ROM i na platformie multimedialnej ELEteca! Seria: Paso a paso Seria książek na różnych poziomach zaawansowania, przeznaczona zarówno dla uczniów chcących powtórzyć i ocenić swoje wiadomości gramatyczne, jak i dla nauczycieli, którzy szukają pomysłu na ciekawe i skuteczne uczenie gramatyki języka hiszpańskiego. 26 Zwróć uwagę, że zastosowana metoda indukcyjna umożliwia uczniom samodzielne odkrywanie zasad gramatycznych. Każda książka serii rozpoczyna się od rozdziału, który pozwala uczniowi określić, które zagadnienia powinien powtórzyć.

27 LEKSYKA Láminas para clases de español Publikacja odpowiada poziomom od A1 do B1 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. Gramatyka i leksyka Zestaw zawiera: 12 plansz ze słownictwem uporządkowanym według pól semantycznych, kolorowe ilustracje ułatwiające naukę słownictwa, 6 plakatów umożliwiających poznanie kultury krajów hiszpańskojęzycznych. Juegos de tablero y tarjetas Kolorowy skoroszyt, w którym znajduje się 30 gier planszowych, płyta CD oraz karty obrazkowe wraz z instrukcjami, które można wykorzystać podczas zajęć w celu ćwiczenia fonetyki, wypowiedzi ustnej, słownictwa i gramatyki. Vocabulario en movimiento Publikacja przeznaczona dla uczących się języka hiszpańskiego, którzy pragną poszerzyć zakres używanego słownictwa, a także dla nauczycieli poszukujących materiału dodatkowego do wykorzystania na zajęciach. Odpowiada poziomom od A1 do B1 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. W zestawie znajdziesz: 20 kart odnoszących się do każdego z tematów, propozycje użycia kart podczas zajęć! 27

28 Espacio Joven zgodny z nowelizacją ustawy o systemie oświaty z lipca 2014 roku; opracowany ściśle według najnowszych wytycznych MEN dotyczących podręczników i ich wieloletniego użytkowania; czytelne i przejrzyste układy stron w podręcznikach; opracowany na trzy lata nauki języka hiszpańskiego w szkołach gimnazjalnych od poziomu A1; sprawdzona formuła przygotowania do egzaminu gimnazjalnego i do egzaminów DELE; wykorzystanie dynamicznych i kolorowych grafik i zdjęć, które zachęcają uczniów do pracy z podręcznikiem; stopniowa i zrównoważona prezentacja zagadnień gramatycznych i leksykalnych; ułatwia przyswajanie słownictwa, fonetyki i gramatyki we właściwych kontekstach; umożliwia przeprowadzenie niestandardowych zajęć, które zainteresują uczniów i pomogą im w opanowaniu podstaw do samodzielnego komunikowania się w języku hiszpańskim; dostarcza uczniom dodatkowych materiałów, które pomagają w samodzielnej nauce; pomaga w opanowaniu słownictwa i wymowy poprzez zastosowanie różnorodnych technik uczenia się, między innymi odgrywania ról, prowadzenia dialogów itp. Anna Mały doradca metodyczny NOWELA (+48) maly@nowela.pl Łukasz Jeżyk doradca metodyczny NOWELA (+48) jezyk@nowela.pl Marta Woźniak doradca metodyczny NOWELA (+48) wozniak@nowela.pl Jorge Gutiérrez Gamón przedstawiciel metodyczny NOWELA/Edinumen (+48) jorgegutierrezgamon@outlook.es Diego Martín Arroyo przedstawiciel metodyczny NOWELA/Edinumen (+48) diema81@hotmail.com