Wymaganie edukacyjne z matematyki w zakresie rozszerzonym Klasa I
|
|
- Małgorzata Wójtowicz
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Wymaganie edukacyjne z matematyki w zakresie rozszerzonym Klasa I UWAGA! W wymaganiach każdej z wyższych ocen zwierają się również wymagania na oceny niższe. Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca) Wymagania podstawowe (ocena dostateczne) Wymagania rozszerzające (ocena dobra) Wymagania dopełniające (ocena bardzo dobra) 1. LICZBY RZECZYWISTE Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: podaje przykłady liczb podaje dzielniki danej przedstawia liczbę przeprowadza dowody pierwszych, parzystych liczby naturalnej naturalną w postaci twierdzeń dotyczących i nieparzystych przedstawia liczbę iloczynu liczb pierwszych podzielności liczb podaje dzielniki danej naturalną w postaci konstruuje odcinki o zaznacza na osi liczbowej liczby naturalnej iloczynu liczb pierwszych długościach niewymiernych punkt odpowiadający przedstawia liczbę oblicza NWD i NWW zaznacza na osi liczbowej liczbie niewymiernej naturalną w postaci dwóch liczb naturalnych punkt odpowiadający liczbie dowodzi niewymierności iloczynu liczb pierwszych konstruuje odcinki o niewymiernej różnych liczb rozpoznaje liczby całkowite i długościach niewymiernych wykazuje, dobierając stosuje obliczenia liczby wymierne wśród zaznacza na osi liczbowej odpowiednio przykłady, że suma, różnica, iloczyn oraz procentowe w zadaniach podanych liczb punkt odpowiadający liczbie podaje przykłady liczb niewymiernej iloraz liczb niewymiernych praktycznych dotyczących nie musi być liczbą płac, podatków, rozliczeń całkowitych i wymiernych wykazuje, dobierając niewymierną bankowych odczytuje z osi liczbowej odpowiednio przykłady, że współrzędną danego punktu suma, różnica, iloczyn oraz dowodzi niewymierności i odwrotnie: zaznacza punkt o iloraz liczb niewymiernych innych liczb np. 3, 3 1 podanej współrzędnej na osi nie musi być liczbą przedstawia ułamki liczbowej niewymierną dziesiętne okresowe w wykonuje działania na dowodzi niewymierności postaci ułamków zwykłych liczbach wymiernych liczby np. 2 wskazuje liczb liczby przedstawia ułamki wyrażeń arytmetycznych niewymierne wśród dziesiętne okresowe w zawierających pierwiastki, podanych postaci ułamków zwykłych stosując prawa działań na wskazuje liczby wymierne wyłącza czynnik przed znak pierwiastkach oraz niewymierne wśród liczb pierwiastka podanych w postaci włącza czynnik pod znak wyrażeń arytmetycznych dziesiętnej Wymagania wykraczające (ocena celująca) przeprowadza dowody twierdzeń dotyczących podzielności liczb, dowodzi niewymierności różnych liczb 1
2 wyznacza rozwinięcie dziesiętne ułamków zwykłych zamienia skończone rozwinięcia dziesiętne na ułamki zwykłe oblicza wartość pierwiastka drugiego i trzeciego stopnia z liczby nieujemnej oblicza wartość pierwiastka dowolnego stopnia z liczby nieujemnej oblicza wartość pierwiastka trzeciego stopnia z liczby rzeczywistej oblicza wartość pierwiastka nieparzystego stopnia z liczby rzeczywistej oblicza wartość potęgi liczby o wykładniku naturalnym i całkowitym ujemnym zapisuje i odczytuje liczbę w notacji wykładniczej zaokrągla liczbę z podaną dokładnością oblicza błąd przybliżenia danej liczby oraz ocenia, czy jest to przybliżenie z nadmiarem, czy z niedomiarem szacuje wyniki działań oblicza procent danej liczby interpretuje pojęcia procentu i punktu procentowego stosuje obliczenia procentowe w zadaniach praktycznych dotyczących płac, podatków, rozliczeń bankowych pierwiastka wyrażeń arytmetycznych zawierających pierwiastki, stosując prawa działań na pierwiastkach wyrażeń arytmetycznych zawierających pierwiastki nieparzystego stopnia z liczb rzeczywistych, stosując prawa działań na pierwiastkach stosuje twierdzenia o działaniach na potęgach do obliczania wartości wyrażeń stosuje twierdzenia o działaniach na potęgach do upraszczania wyrażeń algebraicznych wykonuje działania na liczbach zapisanych w notacji wykładniczej oblicza błąd przybliżenia danej liczby oraz ocenia, czy jest to przybliżenie z nadmiarem, czy z niedomiarem szacuje wyniki działań oblicza, jakim procentem jednej liczby jest druga liczba wyznacza liczbę, gdy dany jest jej procent zmniejsza i zwiększa liczbę o dany procent stosuje obliczenia zawierających pierwiastki nieparzystego stopnia z liczb rzeczywistych, stosując prawa działań na pierwiastkach stosuje twierdzenia o działaniach na potęgach do obliczania wartości wyrażeń stosuje twierdzenia o działaniach na potęgach do upraszczania wyrażeń algebraicznych wykonuje działania na liczbach zapisanych w notacji wykładniczej oblicza błąd przybliżenia danej liczby oraz ocenia, czy jest to przybliżenie z nadmiarem, czy z niedomiarem szacuje wyniki działań stosuje obliczenia procentowe w zadaniach praktycznych stosuje obliczenia procentowe w zadaniach praktycznych dotyczących płac, podatków, rozliczeń bankowych 2
3 Język matematyki posługuje się pojęciami: zbiór, podzbiór, zbiór pusty, zbiór skończony, zbiór nieskończony posługuje się pojęciami: iloczyn, suma oraz różnica zbiorów rozróżnia pojęcia: przedział otwarty, domknięty, lewostronnie domknięty, prawostronnie domknięty, nieograniczony zapisuje przedział i zaznacza go na osi liczbowej odczytuje i zapisuje symbolicznie przedział zaznaczony na osi liczbowej wyznacza iloczyn, sumę i różnicę przedziałów oraz zaznacza je na osi liczbowej sprawdza, czy dana liczba rzeczywista jest rozwiązaniem nierówności rozwiązuje nierówności pierwszego stopnia z jedną niewiadomą zapisuje zbiór rozwiązań nierówności w postaci przedziału procentowe w zadaniach praktycznych stosuje obliczenia procentowe w zadaniach praktycznych dotyczących płac, podatków, rozliczeń bankowych wymienia elementy danego zbioru oraz elementy do niego nienależące opisuje słownie i symbolicznie dany zbiór określa relację zawierania zbiorów wyznacza iloczyn, sumę oraz różnicę danych zbiorów wyznacza przedział opisany podanymi nierównościami wymienia liczby należące do przedziału spełniające zadane warunki wyznacza iloczyn, sumę i różnicę przedziałów oraz zaznacza je na osi liczbowej rozwiązuje nierówności pierwszego stopnia z jedną niewiadomą stosuje nierówności pierwszego stopnia z jedną niewiadomą do osadzonych w kontekście praktycznym opisuje słownie i symbolicznie dany zbiór określa relację zawierania zbiorów wyznacza iloczyn, sumę oraz różnicę danych zbiorów przedstawia na diagramie zbiór, który jest wynikiem działań na trzech dowolnych zbiorach wyznacza dopełnienie zbioru wymienia liczby należące do przedziału spełniające zadane warunki wyznacza iloczyn, sumę i różnicę różnych zbiorów liczbowych oraz zapisuje je symbolicznie stosuje nierówności pierwszego stopnia z jedną niewiadomą do osadzonych w kontekście praktycznym przekształca wyrażenie algebraiczne z zastosowaniem wzorów skróconego mnożenia stosuje wzory skróconego przedstawia na diagramie zbiór, który jest wynikiem działań na trzech dowolnych zbiorach wymienia liczby należące do przedziału spełniające zadane warunki wyznacza iloczyn, sumę i różnicę różnych zbiorów liczbowych oraz zapisuje je symbolicznie stosuje wzory skróconego mnożenia do wykonywania działań na liczbach postaci a b c usuwa niewymierność z mianownika ułamka rozwiązuje, stosując interpretację geometryczną, elementarne równania i nierówności z wartością bezwzględną korzystając z własności wartości bezwzględnej, rozwiązuje proste równania i nierówności z wartością bezwzględną korzystając z własności formułuje i uzasadnia hipotezy dotyczące praw działań na zbiorach 3
4 stosuje odpowiedni wzór skróconego mnożenia do wyznaczenia kwadratu sumy lub różnicy oraz różnicy kwadratów oblicza wartość bezwzględną danej liczby rozwiązuje, stosując interpretację geometryczną, elementarne równania i nierówności z wartością bezwzględną stosuje podstawowe własności wartości bezwzględnej rozwiązuje równania i nierówności z wartością bezwzględną, stosując interpretację geometryczną rozróżnia pojęcia: błąd bezwzględny, błąd względny przybliżenia przekształca wyrażenie algebraiczne z zastosowaniem wzorów skróconego mnożenia stosuje wzory skróconego mnożenia do wykonywania działań na liczbach postaci a b c stosuje przekształcenia algebraiczne do przekształcenia równoważnego równań oraz nierówności usuwa niewymierność z mianownika ułamka oblicza wartość bezwzględną danej liczby upraszcza wyrażenia z wartością bezwzględną rozwiązuje, stosując interpretację geometryczną, elementarne równania i nierówności z wartością bezwzględną korzystając z własności wartości bezwzględnej, rozwiązuje proste równania i nierówności z wartością bezwzględną rozwiązuje równania i nierówności z wartością bezwzględną, stosując interpretację geometryczną rozwiązuje równania i nierówności z wartością bezwzględną, stosując definicję oraz własności mnożenia do wykonywania działań na liczbach postaci a b c wyprowadza wzory skróconego mnożenia usuwa niewymierność z mianownika ułamka stosuje przekształcenia algebraiczne do przekształcenia równoważnego równań oraz nierówności usuwa niewymierność z mianownika ułamka upraszcza wyrażenia z wartością bezwzględną rozwiązuje, stosując interpretację geometryczną, elementarne równania i nierówności z wartością bezwzględną korzystając z własności wartości bezwzględnej, rozwiązuje proste równania i nierówności z wartością bezwzględną korzystając z własności wartości bezwzględnej, upraszcza wyrażenia z wartością bezwzględną rozwiązuje równania i nierówności z wartością bezwzględną, stosując interpretację geometryczną rozwiązuje równania i nierówności z wartością bezwzględną, stosując definicję oraz własności wartości bezwzględnej wartości bezwzględnej, upraszcza wyrażenia z wartością bezwzględną 4
5 Funkcja liniowa stosuje pojęcia: funkcja, argument, dziedzina, wartość, wykres, miejsce zerowe rozpoznaje wśród danych przyporządkowań te, które opisują funkcje podaje przykłady opisuje funkcję różnymi sposobami rozpoznaje funkcję liniową, mając dany jej wzór oraz szkicuje jej wykres interpretuje współczynniki występujące we wzorze liniowej i wskazuje wśród danych wzorów liniowych te, których wykresy są równoległe podaje własności liniowej danej wzorem wyznacza miejsce zerowe i określa monotoniczność liniowej danej wzorem wyznacza współrzędne punktów, w których wykres liniowej przecina osie układu współrzędnych oraz podaje, w których ćwiartkach układu znajduje się wykres podaje równanie kierunkowe i ogólne wartości bezwzględnej oblicza błąd bezwzględny oraz błąd względny przybliżenia liczby rozpoznaje wśród danych przyporządkowań te, które opisują funkcje podaje przykłady opisuje funkcję różnymi sposobami rozpoznaje funkcję liniową, mając dany jej wzór oraz szkicuje jej wykres podaje własności liniowej danej wzorem wyznacza wzór liniowej, której wykres spełnia zadane warunki, np. jest równoległy do wykresu danej liniowej parametrów, dla których funkcja ma określone własności zamienia równanie ogólne prostej, która nie jest równoległa do osi OY, na równanie w postaci kierunkowej wyznacza równanie prostej przechodzącej przez dwa dane punkty rysuje prostą opisaną równaniem ogólnym rozpoznaje wśród danych przyporządkowań te, które opisują funkcje podaje przykłady opisuje funkcję różnymi sposobami wyznacza wzór liniowej, której wykres spełnia zadane warunki, np. jest równoległy do wykresu danej liniowej parametrów, dla których funkcja ma określone własności zamienia równanie ogólne prostej, która nie jest równoległa do osi OY, na równanie w postaci kierunkowej parametru, dla których prosta spełnia określone warunki szkicuje prostą, wykorzystując interpretację współczynnika kierunkowego odczytuje wartość współczynnika odczytuje wartość współczynnika kierunkowego, mając dany wykres; w przypadku wykresu zależności drogi od czasu w ruchu jednostajnym podaje wartość prędkości wyprowadza równanie prostej przechodzącej przez dwa punkty parametru, dla których proste są prostopadłe uzasadnia warunek prostopadłości prostych o równaniach kierunkowych rozwiązuje układ trzech równań z trzema niewiadomymi rozwiązuje graficznie układ równań z wartością bezwzględną zapisuje układ nierówności opisujący zbiór punktów przedstawionych w układzie współrzędnych rozwiązuje graficznie układ kilku nierówności z dwiema niewiadomymi wyznacza w układzie współrzędnych iloczyn, sumę rozwiązuje układ równań z parametrem oraz określa jego typ w zależności od wartości parametru 5
6 prostej oblicza współczynnik kierunkowy prostej, mając dane współrzędne dwóch punktów należących do tej prostej szkicuje prostą, wykorzystując interpretację współczynnika kierunkowego podaje warunek prostopadłości prostych o równaniach kierunkowych rozwiązuje układ równań metodą podstawiania i przeciwnych współczynników określa typ układu równań (czy dany układ równań jest układem oznaczonym, nieoznaczanym, czy sprzecznym) interpretuje geometrycznie układ równań rozwiązuje układ równań metodą graficzną interpretuje geometrycznie nierówności z dwiema niewiadomymi oraz pojęcie półpłaszczyzny otwartej i domkniętej zaznacza w układzie współrzędnych zbiór punktów, których współrzędne spełniają układ nierówności liniowych z dwiema niewiadomymi parametru, dla których prosta spełnia określone warunki szkicuje prostą, wykorzystując interpretację współczynnika kierunkowego odczytuje wartość współczynnika kierunkowego, mając dany wykres; w przypadku wykresu zależności drogi od czasu w ruchu jednostajnym podaje wartość prędkości wyznacza równanie prostej prostopadłej do danej prostej i przechodzącej przez dany punkt rozwiązuje układ równań metodą podstawiania i przeciwnych współczynników układa i rozwiązuje układ równań do zadania z treścią rozwiązuje układ równań metodą graficzną wykorzystuje związek między liczbą rozwiązań układu równań a położeniem prostych zaznacza w układzie współrzędnych zbiór punktów, których współrzędne spełniają układ nierówności liniowych z dwiema niewiadomymi zapisuje układ nierówności opisujący zbiór punktów przedstawionych w układzie współrzędnych kierunkowego, mając dany wykres; w przypadku wykresu zależności drogi od czasu w ruchu jednostajnym podaje wartość prędkości wyznacza równanie prostej prostopadłej do danej prostej i przechodzącej przez dany punkt parametru, dla których proste są prostopadłe rozwiązuje układ trzech równań z trzema niewiadomymi wykorzystuje związek między liczbą rozwiązań układu równań a położeniem prostych rozwiązuje układ równań z parametrem oraz określa jego typ w zależności od wartości parametru zapisuje układ nierówności opisujący zbiór punktów przedstawionych w układzie współrzędnych rozwiązuje graficznie układ kilku nierówności z dwiema niewiadomymi przeprowadza analizę zadania z treścią, a następnie zapisuje odpowiednie równanie, nierówność liniową lub wzór liniowej rozwiązuje ułożone przez siebie równanie, nierówność lub analizuje własności i różnicę zbiorów punktów opisanych nierównościami liniowymi z dwiema niewiadomymi przeprowadza analizę wyniku przy tworzenie modelu matematycznego opisującego przedstawione zagadnienie praktyczne i podaje odpowiedź 6
7 Funkcje szkicuje wykres określonej nieskomplikowanym wzorem stosuje pojęcie monotonicznej (rosnącej, malejącej, stałej, niemalejącej, nierosnącej) na podstawie wykresu określa jej monotoniczność stosuje pojęcia: zbiór wartości, największa i najmniejsza wartość odczytuje z wykresu jej dziedzinę, zbiór wartości, miejsca zerowe; argumenty, dla których funkcja przyjmuje wartości ujemne; argumenty, dla których funkcja przyjmuje przeprowadza analizę zadania z treścią, a następnie zapisuje odpowiednie równanie, nierówność liniową lub wzór liniowej rozwiązuje ułożone przez siebie równanie, nierówność lub analizuje własności liniowej przeprowadza analizę wyniku przy tworzenie modelu matematycznego opisującego przedstawione zagadnienie praktyczne i podaje odpowiedź wyznacza dziedzinę opisanej wzorem wyznacza miejsca zerowe opisanej wzorem szkicuje wykres określonej nieskomplikowanym wzorem szkicuje wykres przedziałami liniowej na podstawie wykresu określa jej monotoniczność rysuje wykres o zadanych kryteriach monotoniczności odczytuje z wykresu jej dziedzinę, zbiór wartości, miejsca zerowe; argumenty, dla których funkcja przyjmuje wartości ujemne; argumenty, dla liniowej przeprowadza analizę wyniku przy tworzenie modelu matematycznego opisującego przedstawione zagadnienie praktyczne i podaje odpowiedź wyznacza dziedzinę opisanej wzorem wyznacza miejsca zerowe opisanej wzorem na podstawie wykresu określa jej monotoniczność rysuje wykres o zadanych kryteriach monotoniczności odczytuje z wykresu jej dziedzinę, zbiór wartości, miejsca zerowe; argumenty, dla których funkcja przyjmuje wartości ujemne; argumenty, dla których funkcja przyjmuje wartości dodatnie; przedziały monotoniczności, najmniejszą i największą wartość wyznacza dziedzinę opisanej wzorem wyznacza miejsca zerowe opisanej wzorem bada na podstawie definicji monotoniczność określonej wzorem odczytuje z wykresu jej dziedzinę, zbiór wartości, miejsca zerowe; argumenty, dla których funkcja przyjmuje wartości ujemne; argumenty, dla których funkcja przyjmuje wartości dodatnie; przedziały monotoniczności, najmniejszą i największą wartość zapisuje wzór otrzymanej w wyniku 7
8 wartości dodatnie; przedziały monotoniczności, najmniejszą i największą wartość rysuje wykresy : y = f(x) + q dla q > 0 oraz y = f(x) q dla q 0 rysuje wykresy : y = f(x p) dla p > 0 oraz y = f(x + p) dla p > 0 posługuje się pojęciem wektora i wektora przeciwnego oblicza współrzędne wektora szkicuje wykresy y = f(x) na podstawie wykresu y = f(x) szkicuje wykresy y = f( x) na podstawie wykresu y = f(x) rozpoznaje zależność funkcyjną umieszczoną w kontekście praktycznym, określa dziedzinę oraz zbiór wartości takiej których funkcja przyjmuje wartości dodatnie; przedziały monotoniczności, najmniejszą i największą wartość rysuje wykresy : y = f(x) + q dla q > 0 oraz y = f(x) q dla q 0 rysuje wykresy : y = f(x p) dla p > 0 oraz y = f(x + p) dla p > 0 wyznacza współrzędne początku lub końca wektora, mając dane współrzędne wektora i współrzędne jednego z punktów znajduje obraz figury w przesunięciu o dany wektor szkicuje wykres y = f(x p) + q szkicuje wykresy y = f(x) na podstawie wykresu y = f(x) szkicuje wykresy y = f( x) na podstawie wykresu y = f(x) na podstawie wykresu y = f(x) szkicuje wykresy y = f(x) i y = f( x ) przedstawia zależności opisane w zadaniach z treścią w postaci wzoru lub rysuje wykresy : y = f(x) + q dla q > 0 oraz y = f(x) q dla q 0 rysuje wykresy : y = f(x p) dla p > 0 oraz y = f(x + p) dla p > 0 wyznacza współrzędne początku lub końca wektora, mając dane współrzędne wektora i współrzędne jednego z punktów znajduje obraz figury w przesunięciu o dany wektor szkicuje wykres y = f(x p) + q zapisuje wzór otrzymanej w wyniku danego przesunięcia szkicuje wykresy y = f(x) na podstawie wykresu y = f(x) szkicuje wykresy y = f( x) na podstawie wykresu y = f(x) na podstawie wykresu y = f(x) szkicuje wykresy y = f(x) i y = f( x ) na podstawie wykresu y = f(x) szkicuje wykres będący efektem wykonania kilku operacji przedstawia zależności opisane w zadaniach z treścią w postaci wzoru lub danego przesunięcia na podstawie wykresu y = f(x) szkicuje wykresy y = f(x) i y = f( x ) na podstawie wykresu y = f(x) szkicuje wykres będący efektem wykonania kilku operacji przedstawia zależności opisane w zadaniach z treścią w postaci wzoru lub wykresu 8
9 Funkcja kwadratowa - szkicuje wykres f(x) = ax 2 - podaje własności f(x) = ax 2 - szkicuje wykresy : 2 f ( x) ax q, f ( x) a f ( x) a 2 x p, 2 x p q i podaje ich własności - podaje wzór kwadratowej w postaci ogólnej i kanonicznej - oblicza współrzędne wierzchołka paraboli stosuje wzory skróconego mnożenia oraz zasadę wyłączania wspólnego czynnika przed nawias do przedstawienia wyrażenia w postaci iloczynu rozwiązuje równanie kwadratowe przez rozkład na czynniki rozwiązuje równania kwadratowe, korzystając z poznanych wzorów interpretuje geometrycznie rozwiązania równania kwadratowego definiuje postać iloczynową kwadratowej i warunek jej istnienia wykresu - stosuje własności f(x) = ax 2 zadań - szkicuje wykresy : 2 f ( x) ax q, f ( x) a f ( x) a 2 x p, 2 x p q i podaje ich własności przekształca postać ogólną kwadratowej do postaci kanonicznej (z zastosowaniem uzupełniania do kwadratu lub wzoru na współrzędne wierzchołka paraboli) i szkicuje jej wykres przekształca postać kanoniczną kwadratowej do postaci ogólnej wyznacza wzór ogólny kwadratowej mając dane współrzędne wierzchołka i innego punktu jej wykresu rozwiązuje równanie kwadratowe przez rozkład na czynniki stosuje poznane wzory przy szkicowaniu wykresu kwadratowej zapisuje funkcję kwadratową w postaci iloczynowej wykresu - stosuje własności f(x) = ax 2 zadań - stosuje własności : 2 f ( x) ax q, f ( x) a 2 x p, 2 x p q f ( x) a do przekształca postać ogólną kwadratowej do postaci kanonicznej (z zastosowaniem uzupełniania do kwadratu lub wzoru na współrzędne wierzchołka paraboli) i szkicuje jej wykres wyznacza wzór ogólny kwadratowej mając dane współrzędne wierzchołka i innego punktu jej wykresu wyprowadza wzory na współrzędne wierzchołka paraboli rozwiązuje równanie kwadratowe przez rozkład na czynniki stosuje poznane wzory przy szkicowaniu wykresu kwadratowej wykorzystuje postać iloczynową kwadratowej do stosuje poznane wzory przy szkicowaniu wykresu kwadratowej równania sprowadzalne do równań kwadratowych rozwiązuje metodą podstawiania i podaje rozwiązanie równania pierwotnego wyznacza na osi liczbowej iloczyn, sumę i różnicę zbiorów rozwiązań kilku nierówności kwadratowych stosuje układy równań drugiego stopnia do z geometrii analitycznej zaznacza w układzie współrzędnych obszar opisany układem nierówności stosuje wzory Viète a do obliczania wartości wyrażeń zawierających sumę i iloczyn pierwiastków trójmianu kwadratowego zapisuje założenia, aby zachodziły warunki podane w treści zadania wyznacza te wartości parametru, dla których są spełnione warunki zadania wyznacza wartość najmniejszą i największą kwadratowej w przedziale domkniętym zaznacza w układzie współrzędnych obszar opisany układem nierówności wyprowadza wzory Viète a 9
10 rozpoznaje równania, które można sprowadzić do równań kwadratowych rozumie związek między rozwiązaniem nierówności kwadratowej a znakiem wartości odpowiedniego trójmianu kwadratowego rozwiązuje nierówność kwadratową rozwiązuje algebraicznie i graficznie układy równań, z których co najmniej jedno jest równaniem paraboli stosuje wzory Viète a do wyznaczania sumy oraz iloczynu pierwiastków równania kwadratowego (o ile istnieją) przeprowadza analizę zadań z parametrem zapisuje założenia, aby zachodziły warunki podane w treści zadania wyznacza te wartości parametru, dla których są spełnione warunki zadania stosuje pojęcie najmniejszej i największej wartości odczytuje wartości pierwiastków trójmianu podanego w postaci iloczynowej przekształca postać iloczynową kwadratowej do postaci ogólnej wprowadza niewiadomą pomocniczą, podaje odpowiednie założenia i rozwiązuje równanie kwadratowe z niewiadomą pomocniczą i podaje rozwiązanie równania pierwotnego rozwiązuje nierówność kwadratową rozwiązuje algebraicznie i graficznie układy równań, z których co najmniej jedno jest równaniem paraboli stosuje układy równań drugiego stopnia do z geometrii analitycznej określa znaki pierwiastków równania kwadratowego, wykorzystując wzory Viète a zapisuje założenia, aby zachodziły warunki podane w treści zadania wyznacza te wartości parametru, dla których są spełnione warunki zadania wyznacza wartość wprowadza niewiadomą pomocniczą, podaje odpowiednie założenia i rozwiązuje równanie kwadratowe z niewiadomą pomocniczą podaje rozwiązanie równania pierwotnego wyznacza na osi liczbowej iloczyn, sumę i różnicę zbiorów rozwiązań kilku nierówności kwadratowych stosuje układy równań drugiego stopnia do z geometrii analitycznej określa znaki pierwiastków równania kwadratowego, wykorzystując wzory Viète a stosuje wzory Viète a do obliczania wartości wyrażeń zawierających sumę i iloczyn pierwiastków trójmianu kwadratowego zapisuje założenia, aby zachodziły warunki podane w treści zadania wyznacza te wartości parametru, dla których są spełnione warunki zadania wyznacza wartość najmniejszą i największą kwadratowej w przedziale domkniętym stosuje własności kwadratowej do stosuje własności kwadratowej do optymalizacyjnych 10
11 Planimetria klasyfikuje trójkąty ze względu na miary ich kątów stosuje twierdzenie o sumie miar kątów wewnętrznych trójkąta zadań podaje definicję trójkątów przystających oraz cechy przystawania trójkątów podaje cechy podobieństwa trójkątów sprawdza, czy dane trójkąty są podobne oblicza długości boków trójkąta podobnego do danego w danej skali rozumie pojęcie figur podobnych oblicza długości boków w wielokątach podobnych wykorzystuje zależności między polami i obwodami wielokątów podobnych a skalą podobieństwa do podaje twierdzenie Talesa i twierdzenie odwrotne do twierdzenia Talesa podaje twierdzenie Pitagorasa i twierdzenie odwrotne do twierdzenia Pitagorasa oraz wzory na najmniejszą i największą kwadratowej w przedziale domkniętym stosuje twierdzenie o sumie miar kątów wewnętrznych trójkąta zadań wskazuje trójkąty przystające stosuje nierówność trójkąta do sprawdza, czy dane trójkąty są podobne oblicza długości boków trójkąta podobnego do danego w danej skali układa odpowiednią proporcję, aby wyznaczyć długości brakujących boków trójkątów podobnych oblicza długości boków w wielokątach podobnych wykorzystuje zależności między polami i obwodami wielokątów podobnych a skalą podobieństwa do wykorzystuje twierdzenie Talesa zadań wykorzystuje twierdzenie Talesa do podziału odcinka w podanym stosunku stosuje twierdzenie Pitagorasa do podaje wartości optymalizacyjnych stosuje twierdzenie o sumie miar kątów wewnętrznych trójkąta zadań wskazuje trójkąty przystające stosuje nierówność trójkąta do oblicza długości boków trójkąta podobnego do danego w danej skali układa odpowiednią proporcję, aby wyznaczyć długości brakujących boków trójkątów podobnych wykorzystuje podobieństwo trójkątów zadań oblicza długości boków w wielokątach podobnych wykorzystuje zależności między polami i obwodami wielokątów podobnych a skalą podobieństwa do wykorzystuje twierdzenie Talesa zadań wykorzystuje twierdzenie Talesa do podziału odcinka w podanym stosunku stosuje twierdzenie Pitagorasa do korzystając z twierdzenia Pitagorasa, wyprowadza przeprowadza dowód twierdzenia o sumie miar kątów w trójkącie stosuje nierówność trójkąta do układa odpowiednią proporcję, aby wyznaczyć długości brakujących boków trójkątów podobnych wykorzystuje podobieństwo trójkątów do wykorzystuje zależności między polami i obwodami wielokątów podobnych a skalą podobieństwa do wykorzystuje twierdzenie Talesa zadań przeprowadza dowód twierdzenia Talesa korzystając z twierdzenia Pitagorasa, wyprowadza zależności ogólne, np. dotyczące długości przekątnej kwadratu i wysokości trójkąta równobocznego rozwiązuje trójkąty prostokątne wykorzystuje podobieństwo trójkątów do przeprowadza dowód twierdzenia Talesa 11
12 długość przekątnej kwadratu i długość wysokości trójkąta równobocznego podaje definicje kąta ostrego w trójkącie prostokątnym kątów ostrych danego trójkąta prostokątnego odczytuje wartości danego kąta w tablicach lub wartości kąta na podstawie wartości rozwiązuje trójkąty prostokątne podaje związki między funkcjami trygonometrycznymi tego samego kąta podaje różne wzory na pole trójkąta podaje wzory na pole równoległoboku, rombu, trapezu wykorzystuje funkcje trygonometryczne do wyznaczania pól czworokątów kątów 30º, 45º, 60º kątów ostrych w bardziej złożonych sytuacjach stosuje funkcje trygonometryczne do praktycznych rozwiązuje trójkąty prostokątne pozostałych, gdy dana jest jedna z nich stosuje poznane związki do upraszczania wyrażeń zawierających funkcje trygonometryczne oblicza pole trójkąta, dobierając odpowiedni wzór do sytuacji wykorzystuje funkcje trygonometryczne do wyznaczania pól czworokątów zależności ogólne, np. dotyczące długości przekątnej kwadratu i wysokości trójkąta równobocznego kątów ostrych w bardziej złożonych sytuacjach stosuje funkcje trygonometryczne do praktycznych rozwiązuje trójkąty prostokątne pozostałych, gdy dana jest jedna z nich stosuje poznane związki do upraszczania wyrażeń zawierających funkcje trygonometryczne oblicza pole trójkąta, dobierając odpowiedni wzór do sytuacji wykorzystuje umiejętność wyznaczania pól trójkątów do obliczania pól innych wielokątów wykorzystuje funkcje trygonometryczne do wyznaczania pól czworokątów stosuje poznane związki do upraszczania wyrażeń zawierających funkcje trygonometryczne uzasadnia związki między funkcjami trygonometrycznymi wykorzystuje umiejętność wyznaczania pól trójkątów do obliczania pól innych wielokątów wykorzystuje funkcje trygonometryczne do wyznaczania pól czworokątów GEOMERTRIA ANALITYCZNA oblicza odległość punktów oblicza obwód wielokąta, oblicza obwód wielokąta, stosuje wzór na odległość wyprowadza wzór na 12
13 w układzie współrzędnych wyznacza współrzędne środka odcinka, mając dane współrzędne jego końców oblicza odległość punktu od prostej sprawdza, czy punkt należy do danego okręgu wyznacza środek i promień okręgu, mając jego równanie opisuje równaniem okrąg o danym środku i przechodzący przez dany punkt określa wzajemne położenie dwóch okręgów, obliczając odległości ich środków oraz na podstawie rysunku określa wzajemne położenie okręgu i prostej, porównując odległość jego środka od prostej z długością promienia okręgu rozwiązuje algebraicznie i graficznie układy równań, z których co najmniej jedno jest drugiego stopnia sprawdza, czy dany punkt należy do danego koła opisuje w układzie współrzędnych koło wykonuje działania na wektorach sprawdza, czy wektory mają ten sam kierunek i zwrot stosuje działania na mając dane współrzędne jego wierzchołków oblicza odległość między prostymi równoległymi stosuje wzór na odległość punktu od prostej w zadaniach z geometrii analitycznej stosuje związek między współczynnikiem kierunkowym a kątem nachylenia prostej do osi OX wyznacza środek i promień okręgu, mając jego równanie opisuje równaniem okrąg o danym środku i przechodzący przez dany punkt określa wzajemne położenie dwóch okręgów, obliczając odległości ich środków oraz na podstawie rysunku dobiera tak wartość parametru, aby dane okręgi były styczne korzysta z własności stycznej do okręgu wyznacza punkty wspólne prostej i okręgu rozwiązuje algebraicznie i graficznie układy równań, z których co najmniej jedno jest drugiego stopnia stosuje układy równań drugiego stopnia do z geometrii analitycznej podaje geometryczną interpretację rozwiązania mając dane współrzędne jego wierzchołków stosuje wzór na odległość między punktami do dotyczących równoległoboków stosuje wzór na odległość punktu od prostej w zadaniach z geometrii analitycznej stosuje związek między współczynnikiem kierunkowym a kątem nachylenia prostej do osi OX wyznacza kąt między prostymi sprawdza, czy dane równanie jest równaniem okręgu wyznacza wartość parametru tak, aby równanie opisywało okrąg stosuje równanie okręgu w zadaniach określa wzajemne położenie dwóch okręgów, obliczając odległości ich środków oraz na podstawie rysunku dobiera tak wartość parametru, aby dane okręgi były styczne korzysta z własności stycznej do okręgu wyznacza punkty wspólne prostej i okręgu stosuje układy równań drugiego stopnia do między punktami do dotyczących równoległoboków stosuje wzór na odległość punktu od prostej w zadaniach z geometrii analitycznej wyznacza kąt między prostymi sprawdza, czy dane równanie jest równaniem okręgu wyznacza wartość parametru tak, aby równanie opisywało okrąg stosuje równanie okręgu w zadaniach stosuje układy równań drugiego stopnia do z geometrii analitycznej podaje geometryczną interpretację rozwiązania układu nierówności stopnia drugiego opisuje układem nierówności przedstawiony podzbiór płaszczyzny zaznacza w układzie współrzędnych zbiory spełniające określone warunki stosuje działania na wektorach i ich interpretację geometryczną w zadaniach stosuje wektory do stosuje własności odległość punktu od prostej wykorzystuje działania na wektorach do dowodzenia twierdzeń 13
14 wektorach do badania współliniowości punktów stosuje działania na wektorach do podziału odcinka konstruuje figury jednokładne wskazuje figury osiowosymetryczne wyznacza współrzędne punktów w symetrii względem danej prostej wskazuje figury środkowosymetryczne wyznacza współrzędne punktów w symetrii względem danego punktu układu nierówności stopnia drugiego sprawdza, czy wektory mają ten sam kierunek i zwrot stosuje działania na wektorach i ich interpretację geometryczną w zadaniach stosuje działania na wektorach do podziału odcinka stosuje wektory do wyznacza współrzędne punktów w danej jednokładności stosuje własności jednokładności w zadaniach wyznacza współrzędne punktów w symetrii względem danej prostej stosuje własności symetrii osiowej w zadaniach wyznacza współrzędne punktów w symetrii względem danego punktu stosuje własności symetrii środkowej w zadaniach z geometrii analitycznej podaje geometryczną interpretację rozwiązania układu nierówności stopnia drugiego opisuje układem nierówności przedstawiony podzbiór płaszczyzny zaznacza w układzie współrzędnych zbiory spełniające określone warunki stosuje działania na wektorach i ich interpretację geometryczną w zadaniach stosuje wektory do stosuje własności jednokładności w zadaniach wyznacza współrzędne punktów w symetrii względem danej prostej stosuje własności symetrii osiowej w zadaniach wyznacza współrzędne punktów w symetrii względem danego punktu stosuje własności symetrii środkowej w zadaniach jednokładności w zadaniach 14
15 Wymagania edukacyjne z matematyki w zakresie rozszerzonym Klasa II DZIAŁ WIELOMIANY Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca) Wymagania podstawowe (ocena dostateczne) Wymagania rozszerzające (ocena dobra) Wymagania dopełniające (ocena bardzo dobra) Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: rozróżnia wielomian, oblicza wartość wyznacza stosuje wielomiany określa jego stopień i wielomianu dla danego współczynniki wielu zmiennych podaje wartości jego argumentu wielomianu, mając w zadaniach różnych współczynników sprawdza, czy dany dane warunki typów zapisuje wielomian punkt należy wyznacza iloczyn stosuje rozkład określonego stopnia o do wykresu danego danych wielomianów wielomianu danych wielomianu stosuje wielomian do na czynniki w współczynnikach wyznacza współczynniki opisania pola zadaniach różnych zapisuje wielomian w wielomianu, mając powierzchni typów sposób dane warunki prostopadłościanu rozkłada dany uporządkowany określa stopień sumy i i określa jego wielomian na oblicza wartość różnicy wielomianów dziedzinę czynniki, stosując wielomianu dla szkicuje wykres porównuje metodę podaną danego argumentu wielomianu będącego wielomiany dane w w przykładzie wyznacza sumę sumą jednomianów postaci iloczynu rozwiązuje równania wielomianów stopnia pierwszego i innych wielomianów wielomianowe wyznacza różnicę drugiego zapisuje wielomian w wyznacza punkty wielomianów podaje współczynnik postaci iloczynu przecięcia się określa stopień sumy i przy najwyższej czynników możliwie wykresu wielomianu różnicy wielomianów potędze oraz wyraz najniższego stopnia i prostej określa stopień wolny iloczynu stosuje rozkład podaje przykład iloczynu wielomianów wielomianów bez wielomianu wielomianu, znając bez wykonywania wykonywania na czynniki w jego stopień mnożenia mnożenia wielomianów zadaniach różnych i pierwiastki oblicza wartość Wymagania wykraczające (ocena celująca) przeprowadza dowód twierdzenia Bézouta przeprowadza dowody twierdzeń o pierwiastkach całkowitych i wymiernych wielomianu 1
16 wyznacza iloczyn danych wielomianów wyłącza wskazany czynnik przed nawias stosuje wzory na kwadrat sumy i różnicy oraz wzór na różnicę kwadratów do rozkładu wielomianu na czynniki stosuje metodę grupowania wyrazów i wyłączania wspólnego czynnika przed nawias do rozkładu wielomianów na czynniki rozwiązuje równania wielomianowe wyznacza punkty przecięcia się wykresu wielomianu i prostej podaje przykład wielomianu, znając jego stopień i pierwiastki dzieli wielomian przez dwumian x a zapisuje wielomian w postaci w( x) p( x) q( x) r sprawdza poprawność wykonanego dzielenia wielomianu dwóch (trzech) zmiennych dla danych argumentów zapisuje wielomian w postaci iloczynu czynników możliwie najniższego stopnia stosuje metodę grupowania wyrazów i wyłączania wspólnego czynnika przed nawias do rozkładu wielomianów na czynniki stosuje wzory na sumę i różnicę sześcianów do rozkładu wielomianu na czynniki rozwiązuje równania wielomianowe wyznacza punkty przecięcia się wykresu wielomianu i prostej podaje przykład wielomianu, znając jego stopień i pierwiastki sprawdza poprawność wykonanego dzielenia dzieli wielomian przez inny wielomian i zapisuje go w postaci w( x) p( x) q( x) r( x) typów stosuje wzory na sumę i różnicę sześcianów do rozkładu wielomianu na czynniki rozwiązuje równania wielomianowe wyznacza punkty przecięcia się wykresu wielomianu i prostej podaje przykład wielomianu, znając jego stopień i pierwiastki dzieli wielomian przez inny wielomian i zapisuje go w postaci w( x) p( x) q( x) r( x parametrów tak, aby wielomiany były równe wyznacza resztę z dzielenia wielomianu, mając określone warunki stosuje twierdzenia o pierwiastkach całkowitych i wymiernych wielomianu w zadaniach różnych sprawdza podzielność wielomianu przez wielomian (x p)(x q) bez wykonywania dzielenia wyznacza resztę z dzielenia wielomianu, mając określone warunki rozwiązuje równania wielomianowe z wykorzystaniem twierdzeń o pierwiastkach całkowitych i wymiernych wielomianu stosuje twierdzenia o pierwiastkach całkowitych i wymiernych wielomianu w zadaniach różnych typów rozwiązuje zadania z parametrem dotyczące pierwiastków wielokrotnych podaje wzór wielomianu, mając dany współczynnik przy najwyższej potędze oraz szkic 2
17 parametrów tak, aby wielomiany były równe sprawdza podzielność wielomianu przez dwumian x a bez wykonywania dzielenia wyznacza resztę z dzielenia wielomianu przez dwumian x a sprawdza, czy dana liczba jest pierwiastkiem wielomianu i wyznacza pozostałe pierwiastki określa, które liczby mogą być pierwiastkami całkowitymi wielomianu określa, które liczby mogą być pierwiastkami wymiernymi wielomianu wyznacza pierwiastki wielomianu i podaje ich krotność, mając dany wielomian w postaci iloczynowej bada, czy wielomian ma inne pierwiastki oraz określa ich krotność, znając parametrów tak, aby wielomiany były równe sprawdza, czy dana liczba jest pierwiastkiem wielomianu i wyznacza pozostałe pierwiastki wyznacza wartość parametru tak, aby wielomian był podzielny przez dany dwumian sprawdza podzielność wielomianu przez wielomian (x p)(x q) bez wykonywania dzielenia rozwiązuje równanie wielomianowe, mając dany jego jeden pierwiastek i znając jego krotność podaje przykłady wielomianów, znając ich stopień oraz pierwiastki i ich krotność rozwiązuje zadania z parametrem dotyczące pierwiastków wielokrotnych szkicuje wykres wielomianu, mając daną jego postać iloczynową typów rozwiązuje zadania z parametrem dotyczące pierwiastków wielokrotnych podaje wzór wielomianu, mając dany współczynnik przy najwyższej potędze oraz szkic wykresu szkicuje wykres danego wielomianu, wyznaczając jego pierwiastki rozwiązuje nierówność wielomianową, gdy dany jest wzór ogólny wielomianu stosuje nierówności wielomianowe do wyznaczenia dziedziny zapisanej za pomocą pierwiastka wykonuje działania na zbiorach określonych nierównościami wielomianowymi stosuje nierówności wielomianowe w zadaniach z parametrem wykresu szkicuje wykres danego wielomianu, wyznaczając jego pierwiastki rozwiązuje nierówność wielomianową, gdy dany jest wzór ogólny wielomianu stosuje nierówności wielomianowe do wyznaczenia dziedziny zapisanej za pomocą pierwiastka wykonuje działania na zbiorach określonych nierównościami wielomianowymi stosuje nierówności wielomianowe w zadaniach z parametrem rozwiązuje zadania tekstowe 3
18 stopień wielomianu i jego pierwiastek rozwiązuje równanie wielomianowe, mając dany jego jeden pierwiastek i znając jego krotność szkicuje wykresy wielomianów stopnia pierwszego i drugiego szkicuje wykres wielomianu, mając daną jego postać iloczynową dobiera wzór wielomianu do szkicu wykresu podaje wzór wielomianu, mając dany współczynnik przy najwyższej potędze oraz szkic wykresu szkicuje wykres danego wielomianu, wyznaczając jego pierwiastki dobiera wzór wielomianu do szkicu wykresu podaje wzór wielomianu, mając dany współczynnik przy najwyższej potędze oraz szkic wykresu szkicuje wykres danego wielomianu, wyznaczając jego pierwiastki rozwiązuje nierówności wielomianowe, wykorzystując postać iloczynową wielomianu (dowolną metodą: szkicując wykres lub tworząc siatkę znaków) rozwiązuje nierówność wielomianową, gdy dany jest wzór ogólny wielomianu stosuje nierówności wielomianowe do wyznaczenia dziedziny zapisanej za pomocą pierwiastka wykonuje działania na zbiorach określonych nierównościami wielomianowymi opisuje wielomianem zależności dane w zadaniu i wyznacza rozwiązuje zadania tekstowe 4
19 jego dziedzinę rozwiązuje zadania tekstowe FUNKCJE WYMIERNE wyznacza współczynnik proporcjonalności wskazuje wielkości odwrotnie proporcjonalne podaje wzór proporcjonalności odwrotnej, znając współrzędne punktu należącego do wykresu szkicuje wykres a f ( x), x gdzie a 0 i podaje jej własności (dziedzinę, zbiór wartości, przedziały monotoniczności) wyznacza asymptoty wykresu powyższej przesuwa wykres a f ( x) o x dany wektor, podaje wzór i określa własności otrzymanej wyznacza dziedzinę i wskazuje wielkości odwrotnie proporcjonalne podaje wzór proporcjonalności odwrotnej, znając współrzędne punktu należącego do wykresu rozwiązuje zadania tekstowe, stosując proporcjonalność odwrotną szkicuje wykres a f ( x), gdzie x a 0, w podanym zbiorze wyznacza wzór spełniającej podane warunki wyznacza równania osi symetrii oraz współrzędne środka symetrii hiperboli opisanej danym równaniem przekształca wzór homograficznej do postaci kanonicznej szkicuje wykresy homograficznych i rozwiązuje zadania tekstowe, stosując proporcjonalność odwrotną szkicuje wykres a f ( x), x gdzie a 0, w podanym zbiorze wyznacza współczynnik a tak, aby funkcja a f ( x) spełniała x podane warunki podaje współrzędne wektora, o jaki należy przesunąć wykres y f (x), aby otrzymać wykres a g( x) q x p wyznacza wzór spełniającej podane warunki wyznacza równania osi symetrii oraz współrzędne środka symetrii hiperboli wyznacza wzór spełniającej podane warunki wyznacza równania osi symetrii oraz współrzędne środka symetrii hiperboli opisanej danym równaniem rozwiązuje zadania, stosując własności hiperboli rozwiązuje zadania z parametrem dotyczące homograficznej szkicuje wykres y f (x), gdzie y f (x) jest funkcją homograficzną i opisuje jej własności szkicuje wykres y f ( x ), gdzie y f (x) jest funkcją homograficzną i opisuje jej własności szkicuje wykres rozwiązuje zadania, stosując własności hiperboli rozwiązuje zadania z parametrem dotyczące homograficznej 5
20 podaje równania asymptot wykresu określonej wzorem a f ( x) q x p podaje współrzędne wektora, o jaki należy przesunąć wykres y f (x), aby otrzymać wykres a g( x) q x p wyznacza dziedzinę iloczynu oraz ilorazu wyrażeń wymiernych mnoży wyrażenia wymierne dzieli wyrażenia wymierne wyznacza dziedzinę sumy i różnicy wyrażeń wymiernych dodaje i odejmuje wyrażenia wymierne przekształca wzory, stosując działania na wyrażeniach wymiernych rozwiązuje równania wymierne i podaje odpowiednie założenia określa ich własności wyznacza równania asymptot wykresu homograficznej szkicuje wykres y f (x), gdzie y f (x) jest funkcją homograficzną i opisuje jej własności wyznacza dziedzinę iloczynu oraz ilorazu wyrażeń wymiernych mnoży wyrażenia wymierne dzieli wyrażenia wymierne dodaje i odejmuje wyrażenia wymierne przekształca wzory, stosując działania na wyrażeniach wymiernych rozwiązuje równania wymierne i podaje odpowiednie założenia stosuje równania wymierne w zadaniach różnych typów rozwiązuje nierówności wymierne i podaje odpowiednie założenia stosuje nierówności wymierne do porównywania wartości opisanej danym równaniem rozwiązuje zadania, stosując własności hiperboli przekształca wzór homograficznej do postaci kanonicznej szkicuje wykresy homograficznych i określa ich własności wyznacza równania asymptot wykresu homograficznej rozwiązuje zadania z parametrem dotyczące homograficznej szkicuje wykres y f (x), gdzie y f (x) jest funkcją homograficzną i opisuje jej własności szkicuje wykres y f ( x ), gdzie y f (x) jest funkcją homograficzną i opisuje jej własności szkicuje wykres y f ( x ), gdzie y f (x) jest funkcją homograficzną i opisuje jej własności rozwiązuje układy nierówności wymiernych rozwiązuje zadania z parametrem dotyczące wymiernej stosuje własności wartości bezwzględnej do rozwiązywania równań i nierówności wymiernych zaznacza w układzie współrzędnych zbiory punktów spełniających zadane warunki wykorzystuje wyrażenia wymierne zadań tekstowych wykorzystuje wielkości odwrotnie proporcjonalne zadań tekstowych dotyczących szybkości 6
21 odczytuje z danego wykresu zbiór rozwiązań nierówności wymiernej rozwiązuje nierówności wymierne i podaje odpowiednie założenia określa dziedzinę i miejsce zerowe wymiernej danej wzorem wykorzystuje wyrażenia wymierne zadań tekstowych homograficznych rozwiązuje graficznie nierówności wymierne rozwiązuje układy nierówności wymiernych określa dziedzinę i miejsce zerowe wymiernej danej wzorem podaje wzór wymiernej spełniającej określone warunki stosuje własności wartości bezwzględnej równań i nierówności wymiernych wykorzystuje wyrażenia wymierne zadań tekstowych wykorzystuje wielkości odwrotnie proporcjonalne zadań tekstowych dotyczących szybkośc y f ( x ), gdzie y f (x) jest funkcją homograficzną i opisuje jej własności wyznacza dziedzinę iloczynu oraz ilorazu wyrażeń wymiernych mnoży wyrażenia wymierne dzieli wyrażenia wymierne dodaje i odejmuje wyrażenia wymierne przekształca wzory, stosując działania na wyrażeniach wymiernych rozwiązuje równania wymierne i podaje odpowiednie założenia stosuje równania wymierne w zadaniach różnych typów rozwiązuje nierówności wymierne i podaje odpowiednie założenia stosuje nierówności wymierne do porównywania wartości 7
22 FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE zaznacza kąt w układzie współrzędnych określa, w której ćwiartce układu współrzędnych leży końcowe ramię kąta, mając dane wartości homograficznych rozwiązuje graficznie nierówności wymierne rozwiązuje układy nierówności wymiernych podaje wzór wymiernej spełniającej określone warunki rozwiązuje zadania z parametrem dotyczące wymiernej zaznacza w układzie współrzędnych zbiory punktów spełniających zadane warunki wykorzystuje wyrażenia wymierne zadań tekstowych wykorzystuje wielkości odwrotnie proporcjonalne zadań tekstowych dotyczących szybkości wykorzystuje funkcje trygonometryczne do bada, czy punkt należy do końcowego ramienia danego kąta wykorzystuje funkcje trygonometryczne do rozwiązuje równania typu sin x a i sprawdza parzystość 8
23 kąta, gdy dane są współrzędne punktu leżącego na jego końcowym ramieniu określa znaki danego kąta określa, w której ćwiartce układu współrzędnych leży końcowe ramię kąta, mając dane wartości zaznacza w układzie współrzędnych kąt o danej mierze wyznacza kąt, mając dany punkt należący do jego końcowego ramienia zamienia miarę stopniową na łukową i odwrotnie odczytuje okres podstawowy na podstawie jej wykresu szkicuje wykresy sinus i cosinus w danym przedziale szkicuje wykresy tangens i cotangens w danym przedziale szkicuje wykresy oblicza wartości szczególnych kątów, np.: 90, 120, 135, 225 wykorzystuje funkcje trygonometryczne do wyznacza kąt, mając dany punkt należący do jego końcowego ramienia bada, czy punkt należy do końcowego ramienia danego kąta oblicza wartości kątów, mając daną ich miarę stopniową wyznacza kąt, mając daną wartość jego jednej trygonometrycznej oblicza wartości dowolnych kątów, mając daną ich miarę łukową szkicuje wykres okresowej stosuje okresowość do wyznaczania jej wartości określa własności sinus i cosinus oblicza wartości kątów, mając daną ich miarę stopniową wyznacza kąt, mając daną wartość jego jednej trygonometrycznej oblicza wartości dowolnych kątów, mając daną ich miarę łukową szkicuje wykres okresowej stosuje okresowość do wyznaczania jej wartości wykorzystuje własności sinus i cosinus do obliczenia wartości tej dla danego kąta rozwiązuje równania typu sin x a i cos x a wykorzystuje własności tangens i cotangens do obliczenia wartości tych dla danego kąta x a cos sprawdza parzystość szkicuje wykresy będące efektem wykonania kilku operacji szkicuje wykresy będące efektem wykonania kilku operacji oraz określa ich własności szkicuje wykresy będące efektem wykonania kilku operacji oraz określa ich własności szkicuje wykresy będące efektem wykonania kilku operacji oraz określa ich własności stosuje wykresy równań stosuje wzory na 9
24 y f ( x p) r i określa ich własności szkicuje wykresy, stosując symetrię względem osi układu współrzędnych oraz symetrię względem początku układu współrzędnych stosuje tożsamości trygonometryczne w prostych sytuacjach kątów z zastosowaniem wzorów na funkcje trygonometryczne sumy i różnicy kątów zapisuje dany kąt w π postaci k, 2 π gdzie 0; 2 lub k 90, gdzie ( 0; 90 ) rozwiązuje równania trygonometryczne stosuje wzory na sumę i różnicę w danym przedziale wykorzystuje własności sinus i cosinus do obliczenia wartości tej dla danego kąta rozwiązuje równania typu sin x a i cos x a wykorzystuje własności tangens i cotangens do obliczenia wartości tych dla danego kąta rozwiązuje równania typu tg x a, ctg x a szkicuje wykresy y f ( x p) r i określa ich własności szkicuje wykresy, stosując symetrię względem osi układu współrzędnych oraz symetrię względem początku układu współrzędnych szkicuje wykresy będące efektem wykonania kilku operacji szkicuje wykresy rozwiązuje równania typu tg x a, ctg x a szkicuje wykresy będące efektem wykonania kilku operacji szkicuje wykresy y af (x), gdzie y f (x) jest funkcją trygonometryczną i określa ich własności szkicuje wykresy będące efektem wykonania kilku operacji oraz określa ich własności szkicuje wykresy y f (ax), gdzie y f (x) jest funkcją trygonometryczną i określa ich własności szkicuje wykresy będące efektem wykonania kilku operacji oraz określa ich własności funkcje trygonometryczne kąta podwojonego stosuje poznane wzory do przekształcania wyrażeń zawierających funkcje trygonometryczne, w tym również do uzasadniania tożsamości danych kątów z zastosowaniem własności rozwiązuje równania trygonometryczne stosuje wzory na sumę i różnicę sinusów i cosinusów rozwiązuje nierówności trygonometryczne 10
ZAGADNIENIA PROGRAMOWE I WYMAGANIA EDUKACYJNE DO TESTU PRZYROSTU KOMPETENCJI Z MATEMATYKI DLA UCZNIA KLASY II
ZAGADNIENIA PROGRAMOWE I WYMAGANIA EDUKACYJNE DO TESTU PRZYROSTU KOMPETENCJI Z MATEMATYKI DLA UCZNIA KLASY II POZIOM ROZSZERZONY Równania i nierówności z wartością bezwzględną. rozwiązuje równania i nierówności
Plan wynikowy matematyka w zakresie rozszerzonym w klasie 1b, 2016/2017r.
Jolanta Pająk Plan wynikowy matematyka w zakresie rozszerzonym w klasie 1b, 016/017r. Ocena dopuszczająca: Temat lekcji Uczeń: Elementy logiki matematycznej rozpoznaje spójniki logiczne, zna wartości logiczne
Wymagania dla kl. 1. Zakres podstawowy. podaje przykłady liczb pierwszych, parzystych i nieparzystych cechy podzielności liczb naturalnych
Wymagania dla kl. 1 Zakres podstawowy Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia ucznia 1. LICZBY RZECZYWISTE 1. Liczby naturalne definicja dzielnika liczby naturalnej definicja liczby pierwszej podaje przykłady
Wymagania na ocenę dopuszczającą z matematyki klasa I Matematyka - Babiański, Chańko-Nowa Era nr prog. DKOS /02
Wymagania na ocenę dopuszczającą z matematyki klasa I Matematyka - Babiański, Chańko-Nowa Era nr prog. DKOS 4015-99/02 Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia ucznia 1. Liczby naturalne definicja dzielnika
Plan wynikowy matematyka w zakresie rozszerzonym w klasie 1f. w 2017/2018r.
Jolanta Pająk Plan wynikowy matematyka w zakresie rozszerzonym w klasie 1f w 2017/2018r. Ocena dopuszczająca: Temat lekcji Elementy logiki matematycznej Uczeń: rozpoznaje spójniki logiczne, zna wartości
Plan wynikowy matematyka w zakresie rozszerzonym w klasie 1g, 2016/2017r.
Jolanta Pająk Plan wynikowy matematyka w zakresie rozszerzonym w klasie 1g, 2016/2017r. Ocena dopuszczająca: Temat lekcji Uczeń: Elementy logiki matematycznej rozpoznaje spójniki logiczne, zna wartości
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI / POZIOM ROZSZERZONY /
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI / POZIOM ROZSZERZONY / Wymagania konieczne (K) dotyczą zagadnień elementarnych, stanowiących swego rodzaju podstawę, zatem powinny być opanowane przez każdego ucznia.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI dla klasy I ba Rok szk. 2012/2013
Dział LICZBY RZECZYWISTE Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczającą lub dostateczną, jeśli: podaje przykłady liczb: naturalnych, całkowitych, wymiernych, niewymiernych, pierwszych i złożonych oraz przyporządkowuje
Oznaczenia: K wymagania konieczne; P wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające
MATeMAtyka 1 lan wynikowy: Zakres podstawowy i rozszerzony Oznaczenia: wymagania konieczne; wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające Temat lekcji
Wymagania edukacyjne matematyka klasa 1 zakres podstawowy 1. LICZBY RZECZYWISTE
Wymagania edukacyjne matematyka klasa 1 zakres podstawowy 1. LICZBY RZECZYWISTE podaje przykłady liczb: naturalnych, całkowitych, wymiernych, niewymiernych, pierwszych i złożonych oraz przyporządkowuje
Wymagania na poszczególne stopnie z matematyki - poziom rozszerzony klasa I f - rok szkolny 2017/18
Stopień LICZBY RZECZYWISTE podaje przykłady liczb naturalnych, całkowitych, wymiernych, niewymiernych, rzeczywistych, parzystych, nieparzystych; rozpoznaje liczby naturalne, całkowite, wymierne, niewymierne,
MATeMAtyka 1. Plan wynikowy: Zakres podstawowy i rozszerzony
MATeMAtyka 1 lan wynikowy: Zakres podstawowy i rozszerzony Oznaczenia: wymagania konieczne; wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające - dopuszczający;
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki w klasie I poziom rozszerzony
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki w klasie I poziom rozszerzony Na ocenę dopuszczającą, uczeń: podaje przykłady liczb: naturalnych, całkowitych, wymiernych, niewymiernych, pierwszych
WYMAGANIA EDUKACYJNE - matematyka - poziom rozszerzony Dariusz Drabczyk
WYMAGANIA EDUKACYJNE - matematyka - poziom rozszerzony Dariusz Drabczyk str 1 Klasa 1d: wpisy oznaczone jako: LICZBY RZECZYWISTE, JĘZYK MATEMATYKI, FUNKCJA LINIOWA, (F) FUNKCJE, FUNKCJA KWADRATOWA. Przypisanie
WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA I Pogrubieniem oznaczono wymagania, które wykraczają poza podstawę programową dla zakresu podstawowego.
WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA I Pogrubieniem oznaczono wymagania, które wykraczają poza podstawę programową dla zakresu podstawowego. 1. LICZBY RZECZYWISTE podaje przykłady liczb: naturalnych, całkowitych,
Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych klasa druga zakres rozszerzony
Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych klasa druga zakres rozszerzony Wymagania konieczne (K) dotyczą zagadnień elementarnych, stanowiących swego rodzaju podstawę, zatem
Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu
Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE II A ROK SZKOLNY 2013/2014 - ZAKRES PODSTAWOWY
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE II A ROK SZKOLNY 2013/2014 - ZAKRES PODSTAWOWY 1. FUNKCJA KWADRATOWA rysuje wykres funkcji i podaje jej własności sprawdza algebraicznie, czy dany punkt należy
Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu
Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI / POZIOM PODSTAWOWY /
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI / POZIOM PODSTAWOWY / Wymagania konieczne (K) dotyczą zagadnień elementarnych, stanowiących swego rodzaju podstawę, zatem powinny być opanowane przez każdego ucznia. Wymagania
Jolanta Pająk Wymagania edukacyjne matematyka w zakresie rozszerzonym w klasie 2f 2018/2019r.
Jolanta Pająk Wymagania edukacyjne matematyka w zakresie rozszerzonym w klasie 2f 2018/2019r. Ocena dopuszczająca: Temat lekcji Stopień i współczynniki wielomianu Dodawanie i odejmowanie wielomianów Mnożenie
Wymagania kl. 1. Zakres podstawowy i rozszerzony. Uczeń: przedstawia liczbę naturalną w postaci iloczynu liczb pierwszych i nieparzystej
Wymagania kl. 1 Zakres podstawowy i rozszerzony Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia ucznia 1. LICZBY RZECZYWISTE 1. Liczby naturalne definicja dzielnika liczby naturalnej definicja liczby pierwszej
Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 1. Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki w klasie pierwszej. Zakres podstawowy
Dorota onczek, arolina Wej MATeMAtyka 1 Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki w klasie pierwszej Zakres podstawowy Oznaczenia: wymagania konieczne, wymagania podstawowe, R wymagania rozszerzające,
MATeMAtyka cz.1. Zakres podstawowy
MATeMAtyka cz.1 Zakres podstawowy Wyróżnione zostały następujące wymagania programowe: konieczne (K), podstawowe (P), rozszerzające (R), dopełniające (D) i wykraczające poza program nauczania (W). Wymienione
Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy Ia liceum (poziom podstawowy) rok szkolny 2018/2019
Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy Ia liceum (poziom podstawowy) rok szkolny 018/019 Oznaczenia: wymagania konieczne, wymagania podstawowe, R wymagania rozszerzające, D wymagania dopełniające,
MATeMAtyka 1. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony Klasa pierwsza
MATeMAtyka 1 Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych Zakres podstawowy i rozszerzony Klasa pierwsza Wyróżnione zostały następujące wymagania programowe: konieczne (K), podstawowe
Plan wynikowy. Zakres podstawowy klasa 1
lan wynikowy Zakres podstawowy klasa MATeMAtyka. lan wynikowy. Z Oznaczenia: wymagania konieczne, wymagania podstawowe, R wymagania rozszerzające, D wymagania dopełniające, W wymagania wykraczające ogrubieniem
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE II Ti ZAKRES PODSTAWOWY i ROZSZERZONY
. ROZUMOWANIE I ARGUMENTACJA stosuje ogólny zapis liczb naturalnych parzystych, nieparzystych, podzielnych przez 3 itp. wykorzystuje dzielenie z resztą do przedstawienia liczby naturalnej w postaci a k
Wymagania edukacyjne dla klasy 1 Liceum zakres podstawowy i rozszerzony
Wymagania edukacyjne dla klasy Liceum zakres podstawowy i rozszerzony Poniżej przedstawiony został podział wymagań na poszczególne oceny szkolne: ocena dopuszczająca (K) ocena dostateczna (K) i (P) ocena
Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu
Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
Wymagania edukacyjne z matematyki w XVIII Liceum Ogólnokształcącym w Krakowie, zakres podstawowy. Klasa 1
Wymagania edukacyjne z matematyki w XVIII Liceum Ogólnokształcącym w Krakowie, zakres podstawowy. Klasa 1 Liczby rzeczywiste: Uczeń otrzymuje ocenę ( jeśli rozumie i stosuje podpowiedź nauczyciela)oraz
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. I poziom rozszerzony
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. LICZBY RZECZYWISTE Kl. I poziom rozszerzony podaje przykłady liczb: naturalnych, całkowitych, wymiernych, niewymiernych,
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA I PODSTAWA Z ROZSZERZENIEM (90 godz.)
WYMAGANIA EDUACYJNE Z MATEMATYI LASA I ODSTAWA Z ROZSZERZENIEM (90 godz.) Oznaczenia: wymagania konieczne; wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające
usuwa niewymierność z mianownika wyrażenia typu
Klasa pierwsza zakres rozszerzony. LICZBY RZECZYWISTE podaje przykłady liczb: naturalnych, całkowitych, wymiernych, niewymiernych, pierwszych i złożonych oraz przyporządkowuje liczbę do odpowiedniego zbioru
2) R stosuje w obliczeniach wzór na logarytm potęgi oraz wzór na zamianę podstawy logarytmu.
ZAKRES ROZSZERZONY 1. Liczby rzeczywiste. Uczeń: 1) przedstawia liczby rzeczywiste w różnych postaciach (np. ułamka zwykłego, ułamka dziesiętnego okresowego, z użyciem symboli pierwiastków, potęg); 2)
Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 1. Plan wynikowy. Zakres podstawowy
Dorota onczek, arolina Wej MATeMAtyka lan wynikowy Zakres podstawowy MATeMAtyka. lan wynikowy. Z Oznaczenia: wymagania konieczne, wymagania podstawowe, R wymagania rozszerzające, D wymagania dopełniające,
Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy)
Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy) Wymagania konieczne (K) dotyczą zagadnień elementarnych, stanowiących swego rodzaju podstawę, zatem powinny być
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI Szkoła Branżowa I Stopnia
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI Szkoła Branżowa I Stopnia KLASA I 1. Liczby rzeczywiste i wyrażenia algebraiczne 1) Liczby naturalne, cechy podzielności stosuje cechy podzielności liczby przez 2, 3,
str 1 WYMAGANIA EDUKACYJNE ( ) - matematyka - poziom podstawowy Dariusz Drabczyk
str 1 WYMAGANIA EDUKACYJNE (2017-2018) - matematyka - poziom podstawowy Dariusz Drabczyk Klasa 2c: wpisy oznaczone jako: (PI) PLANIMETRIA I, (SA) SUMY ALGEBRAICZNE, (FW) FUNKCJE WYMIERNE, (FWL) FUNKCJE
Klasa 1 technikum. Poniżej przedstawiony został podział wymagań na poszczególne oceny szkolne:
Klasa 1 technikum Przedmiotowy system oceniania wraz z wymaganiami edukacyjnymi Wyróżnione zostały następujące wymagania programowe: konieczne (K), podstawowe (P), rozszerzające (R), dopełniające (D) i
Wymagania edukacyjne z matematyki
Wymagania edukacyjne z matematyki Liceum Ogólnokształcące Klasa I Poniżej przedstawiony został podział wymagań edukacyjnych na poszczególne oceny. Wiedza i umiejętności konieczne do opanowania (K) to zagadnienia,
MATeMAtyka 1. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony
Marian Łuniewski MATeMAtyka 1 Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych Zakres podstawowy i rozszerzony Wymagania konieczne (K) dotyczą zagadnień elementarnych, stanowiących
1. LICZBY RZECZYWISTE. Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczającą, jeśli:
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI WYMAGANIA EDUKACYJNE POZIOM PODSTAWOWY KLASA 1 1. LICZBY RZECZYWISTE podaje przykłady
Wymagania edukacyjne z matematyki w XVIII Liceum Ogólnokształcącym w Krakowie, zakres podstawowy. Klasa druga.
Wymagania edukacyjne z matematyki w XVIII Liceum Ogólnokształcącym w Krakowie, zakres podstawowy. Klasa druga. Funkcja liniowa. Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczającą, jeśli: - rozpoznaje funkcję liniową
Przedmiotowy system oceniania z matematyki klasa I i II ZSZ 2013/2014
I. Liczby rzeczywiste K-2 P-3 R-4 D-5 W-6 Rozpoznaje liczby: naturalne (pierwsze i złożone),całkowite, wymierne, niewymierne, rzeczywiste Stosuje cechy podzielności liczb przez 2, 3,5, 9 Podaje dzielniki
WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM
WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM Klasa pierwsza A, B, C, D, E, G, H zakres podstawowy. LICZBY RZECZYWISTE Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczającą jeśli: podaje
Uczeń: szkicuje wykres funkcji f(x) = ax 2 podaje własności funkcji f(x) = ax 2 stosuje własności funkcji f(x) = ax 2 do rozwiązywania zadań Uczeń:
MATeMAtyka lan wynikowy: Zakres podstawowy i rozszerzony Oznaczenia: wymagania konieczne; wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające - dopuszczający;
Matematyka. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny
Matematyka Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Klasa I - poziom rozszerzony LICZBY RZECZYWISTE Uczeń podaje przykłady liczb naturalnych, całkowitych, wymiernych, niewymiernych, rzeczywistych, parzystych,
MATEMATYKA - klasa I Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych Zakres podstawowy i rozszerzony
MATEMATYKA - klasa I Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych Zakres podstawowy i rozszerzony Wyróżnione zostały następujące wymagania programowe: konieczne (K), podstawowe
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA I ZAKRES ROZSZERZONY (90 godz.)
WYMAGANIA EDUACYJNE Z MATEMATYI LASA I ZARES ROZSZERZONY (90 godz.) Oznaczenia: wymagania konieczne (dopuszczający); wymagania podstawowe (dostateczny); R wymagania rozszerzające (dobry); D wymagania dopełniające
Klasa 1 wymagania edukacyjne
Klasa wymagania edukacyjne Zakres podstawowy i rozszerzony Wyróżnione zostały następujące wymagania programowe: konieczne (K), podstawowe (P), rozszerzające (R), dopełniające (D) i wykraczające poza program
MATEMATYKA KL I LO zakres podstawowy i rozszerzony
MATEMATYKA KL I LO zakres podstawowy i rozszerzony Wyróżnione zostały następujące wymagania programowe: konieczne (K), podstawowe (P), rozszerzające (R), dopełniające (D) i wykraczające poza program nauczania
PODSTAWOWY 1. ROZUMOWANIE I ARGUMENTACJA W ZBIORZE LICZB RZECZYWISTYCH
1. ROZUMOWANIE I ARGUMENTACJA W ZBIORZE LICZB RZECZYWISTYCH stosuje ogólny zapis liczb naturalnych parzystych, nieparzystych, podzielnych przez 3 itp. wykorzystuje dzielenie z resztą do przedstawienia
MATeMAtyka 1. wymagania edukacyjne. Zakres podstawowy i rozszerzony. Autorzy Dorota Ponczek, Karolina Wej
MATeMAtyka wymagania edukacyjne Zakres podstawowy i rozszerzony Autorzy Dorota Ponczek, Karolina Wej Wyróżnione zostały następujące wymagania programowe: konieczne (K), podstawowe (P), rozszerzające (R),
MATEMATYKA WYKAZ UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY PIERWSZEJ
MATEMATYKA WYKAZ UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY 1. LICZBY RZECZYWISTE DLA KLASY PIERWSZEJ 1. Podawanie przykładów liczb: naturalnych, całkowitych, wymiernych, niewymiernych, pierwszych i
MATeMAtyka 1. Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony
Dorota Ponczek, Karolina Wej MATeMAtyka Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych Zakres podstawowy i rozszerzony Wyróżnione zostały następujące wymagania programowe:
MATEMATYKA WYKAZ UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY DRUGIEJ
MATEMATYKA WYKAZ UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY 1. SUMY ALGEBRAICZNE DLA KLASY DRUGIEJ 1. Rozpoznawanie jednomianów i sum algebraicznych Obliczanie wartości liczbowych wyrażeń algebraicznych
Agnieszka Kamińska Dorota Ponczek. Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych MATeMAtyka 1 Zakres podstawowy
Agnieszka Kamińska Dorota Ponczek Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych MATeMAtyka 1 Zakres podstawowy Warszawa 2019 Wyróżnione zostały następujące wymagania
WYMAGANIA EDUKACYJNE - matematyka - poziom rozszerzony Dariusz Drabczyk
WYMAGANIA EDUKACYJNE - matematyka - poziom rozszerzony Dariusz Drabczyk str 1 Klasa 2f: wpisy oznaczone jako: GEOMETRIA ANALITYCZNA (GA), WIELOMIANY (W), FUNKCJE WYMIERNE (FW), FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE
Wymagania edukacyjne z matematyki
Liceum Ogólnokształcące im. Bolesława Prusa w Skierniewicach Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie pierwszej po szkole podstawowej zakres podstawowy Rok szkolny: 2019/2020 Klasy: 1a,1d,1e Wymagania
Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki w klasie 2c (poziom rozszerzony)
Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki w klasie 2c (poziom rozszerzony) Wymagania konieczne (K) dotyczą zagadnień elementarnych, stanowiących swego rodzaju podstawę, powinny być zatem opanowane
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLASY 1LO i 1TI ROK SZKOLNY 2018/2019
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLASY 1LO i 1TI ROK SZKOLNY 2018/2019 Przedmiotowy system oceniania jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w
Wymagania edukacyjne z matematyki klasa II technikum
Wymagania edukacyjne z matematyki klasa II technikum Poziom rozszerzony Obowiązują wymagania z zakresu podstawowego oraz dodatkowo: 1. JĘZYK MATEMATYKI I FUNKCJE LICZBOWE Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczającą
K wymagania konieczne; P wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające
Oznaczenia: *OZNACZONE ZOSTAŁY TEMATY REALIZOWANE NA OZIOMIE ROZSZERZONYM wymagania konieczne; wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające Temat
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA III ZAKRES ROZSZERZONY (90 godz.) , x
WYMAGANIA EDUACYJNE Z MATEMATYI LASA III ZARES ROZSZERZONY (90 godz.) Oznaczenia: wymagania konieczne (dopuszczający); P wymagania podstawowe (dostateczny); R wymagania rozszerzające (dobry); D wymagania
Klasa II - zakres podstawowy i rozszerzony
Klasa II - zakres podstawowy i rozszerzony 1. PLANIMETRIA stosuje twierdzenie o sumie miar kątów w trójkącie oraz nierówność trójkąta uzasadnia przystawanie trójkątów, wykorzystując cechy przystawania
MATeMAtyka klasa II poziom rozszerzony
MATeMAtyka klasa II poziom rozszerzony W klasie drugiej na poziomie rozszerzonym realizujemy materiał z klasy pierwszej tylko z poziomu rozszerzonego (na czerwono) oraz cały materiał z klasy drugiej. Rozkład
Matematyka wykaz umiejętności wymaganych na poszczególne oceny
Matematyka wykaz umiejętności wymaganych na poszczególne oceny KLASA I 1.Liczby rzeczywiste 1. Podawanie przykładów liczb: naturalnych, całkowitych, wymiernych, niewymiernych, pierwszych i złożonych oraz
Zakres na egzamin poprawkowy w r. szk. 2013/14 /nauczyciel M.Tatar/ Podręcznik klasa 1 ZAKRES PODSTAWOWY i ROZSZERZONY
MATEMATYKA Klasa TMB Zakres na egzamin poprawkowy w r. szk. 013/14 /nauczyciel M.Tatar/ Podręcznik klasa 1 ZAKRES PODSTAWOWY i ROZSZERZONY (zakres rozszerzony - czcionką pogrubioną) Hasła programowe Wymagania
Plan wynikowy z rozkładem materiału
Plan wynikowy z rozkładem materiału Plan wynikowy oraz rozkład materiału nauczania są indywidualnymi dokumentami nauczycielskimi związanymi z realizowanym programem nauczania. Uwzględniają specyfikę danej
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie II A i II B Liceum Plastycznego Zakres podstawowy Przygotowane w oparciu o propozycję wydawnictwa Nowa Era
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie II A i II B Liceum Plastycznego Zakres podstawowy Przygotowane w oparciu o propozycję wydawnictwa Nowa Era Kryteria Znajomość pojęć, definicji, własności oraz
Matematyka. Zakres materiału i wymagania edukacyjne, KLASA PIERWSZA. Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia ucznia. Uczeń:
Matematyka Zakres materiału i wymagania edukacyjne, KLASA PIERWSZA Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia ucznia 1. Liczby naturalne definicja dzielnika liczby naturalnej definicja liczby pierwszej cechy
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PROSTO DO MATURY KLASA 1 ZAKRES PODSTAWOWY
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PROSTO DO MATURY KLASA 1 ZAKRES PODSTAWOWY Warszawa 2019 LICZBY RZECZYWISTE stosować prawidłowo pojęcie zbioru, podzbioru, zbioru pustego; zapisywać zbiory w różnej postaci
Wymagania edukacyjne z matematyki
Liceum Ogólnokształcące im. Bolesława Prusa w Skierniewicach Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie pierwszej po szkole podstawowej zakres rozszerzony Rok szkolny: 2019/2020 Klasy: 1b,1c,1e Nauczyciele:
Oznaczenia: K wymagania konieczne; P wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające
MATeMAtyka lan wynikowy: Zakres podstawowy i rozszerzony Oznaczenia: wymagania konieczne; wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające Temat lekcji
KLASA PIERWSZA POLTECHNICZNA
Matematyka Zakres materiału i wymagania edukacyjne, KLASA PIERWSZA POLTECHNICZNA Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia ucznia 1. LICZBY RZECZYWISTE 1. Liczby naturalne definicja dzielnika liczby naturalnej
Wymagania programowe na poszczególne oceny w klasie I A LP, I B LP 2018/2019. Kryteria oceny
Wymagania programowe na poszczególne oceny w klasie I A LP, I B LP 018/019 Przygotowane w oparciu o propozycję Wydawnictwa Nowa Era Kryteria oceny Znajomość pojęć, definicji, własności oraz wzorów objętych
ROZKŁAD MATERIAŁU DO II KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ.
ROZKŁAD MATERIAŁU DO II KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ. LICZBA TEMAT GODZIN LEKCYJNYCH Potęgi, pierwiastki i logarytmy (8 h) Potęgi 3 Pierwiastki 3 Potęgi o wykładnikach
Kształcenie w zakresie podstawowym. Klasa 2
Kształcenie w zakresie podstawowym. Klasa 2 Poniżej podajemy umiejętności, jakie powinien zdobyć uczeń z każdego działu, aby uzyskać poszczególne stopnie. Na ocenę dopuszczającą uczeń powinien opanować
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie VII szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie VII szkoły podstawowej ROZDZIAŁ I LICZBY Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczającą jeśli: 1. rozpoznaje cyfry używane do zapisu liczb w systemie rzymskim w zakresie
Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 1. Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki w klasie pierwszej. Zakres podstawowy i rozszerzony
Dorota onczek, arolina Wej MATeMAtyka 1 Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki w klasie pierwszej Zakres podstawowy i rozszerzony Oznaczenia: wymagania konieczne; wymagania podstawowe; R wymagania
ZAKRES PODSTAWOWY CZĘŚĆ I. Liczby rzeczywiste
CZĘŚĆ I ZAKRES PODSTAWOWY W nawiasach proponowane oceny: 2 poziom konieczny wymagań edukacyjnych 3 poziom podstawowy wymagań edukacyjnych 4 poziom rozszerzający wymagań edukacyjnych 5 poziom dopełniający
K wymagania konieczne; P wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające
Wymagania edukacyjne z matematyki lasa 1 a lo Zakres rozszerzony Oznaczenia: *OZNACZONE ZOSTAŁY TEMATY REALIZOWANE NA OZIOMIE ROZSZERZONYM wymagania konieczne; wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające;
Poziom wymagań. Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia ucznia 1. WIELOMIANY 1. Stopień i współczynniki wielomianu
Plan wynikowy klasa 2g - Jolanta Pająk Matematyka 2. dla liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego i technikum. ształcenie ogólne w zakresie rozszerzonym rok szkolny 2015/2016 Wymagania edukacyjne
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PROSTO DO MATURY KLASA 1 ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PROSTO DO MATURY KLASA 1 ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Warszawa 2019 LICZBY RZECZYWISTE Na poziomie wymagań koniecznych lub podstawowych
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY MATEMATYKA KL.VII
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY MATEMATYKA KL.VII ROZDZIAŁ I LICZBY 1. rozpoznaje cyfry używane do zapisu liczb w systemie rzymskim w zakresie do 3000 2. odczytuje liczby naturalne dodatnie zapisane w
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA VII
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA VII Ocena Dopuszczający Osiągnięcia ucznia rozpoznaje cyfry używane do zapisu liczb w systemie rzymskim w zakresie do 3000 odczytuje liczby naturalne dodatnie zapisane
Matematyka. Zakres materiału i wymagania edukacyjne, KLASA PIERWSZA. Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia ucznia LICZBY RZECZYWISTE.
Matematyka Zakres materiału i wymagania edukacyjne, KLASA PIERWSZA Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia ucznia LICZBY RZECZYWISTE 1. Liczby naturalne definicja dzielnika liczby naturalnej definicja liczby
1.. FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE Poziom (K) lub (P)
Wymagania edukacyjne dla klasy IIIc technik informatyk 1.. FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE rok szkolny 2014/2015 zaznacza kąt w układzie współrzędnych, wskazuje jego ramię początkowe i końcowe wyznacza wartości
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny branżowa szkoła I stopnia klasa 1 po gimnazjum
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny branżowa szkoła I stopnia klasa 1 po gimnazjum I. Liczby rzeczywiste 1. Liczby naturalne 2. Liczby całkowite. 3. Liczby wymierne 4. Rozwinięcie dziesiętne liczby
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, jeśli nie opanował wiadomości i umiejętności na ocenę dopuszczającą, nie wykazuje chęci poprawy
Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć. Kształcenie w zakresie podstawowym.
Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne Matematyka. Poznać, zrozumieć Kształcenie w zakresie podstawowym. Klasa 1 Poniżej podajemy umiejętności, jakie powinien zdobyć uczeń z każdego
MATEMATYKA KL II LO zakres podstawowy i rozszerzony
MATEMATYKA KL II LO zakres podstawowy i rozszerzony Wyróżnione zostały następujące wymagania programowe: konieczne (K), podstawowe (P), rozszerzające (R), dopełniające (D) i wykraczające poza program nauczania
Liczby. Wymagania programowe kl. VII. Dział
Wymagania programowe kl. VII Dział Liczby rozpoznaje cyfry używane do zapisu liczb w systemie rzymskim w zakresie do 3000 odczytuje liczby naturalne dodatnie zapisane w systemie rzymskim w zakresie do
Zagadnienia do małej matury z matematyki klasa II Poziom podstawowy i rozszerzony
Zagadnienia do małej matury z matematyki klasa II Poziom podstawowy i rozszerzony Uczeń realizujący zakres rozszerzony powinien również spełniać wszystkie wymagania w zakresie poziomu podstawowego. Zakres