przedmiotowy system oceniania. Klasa 6 wymagania na poszczególne stopnie szkolne Ocena

Transkrypt

1 przedmiotowy system oceniania. Klasa 6 wymagania na poszczególne stopnie szkolne Ocena Dział 1. Ró żnorodność organizmów wymienia podstawowe wykonuje proste sposobów poruszania się czynności życiowe rekordowo dużych roślin obliczenia pozwalające na organizmów, organizmów i sposoby ich i zwierząt, porównanie masy różnych zalicza dżdżownice realizacji, wymienia cechy zwierząt i człowieka, i pijawki do pierścienic, wymienia cztery królestwa charakterystyczne klasyfikuje pospolitych a ślimaki i małże do organizmów, poznanych grup zwierząt, przedstawicieli mięczaków, omawia sposoby wymiany charakteryzuje skorupiaki, bezkręgowców (okazy lub uzasadnia przynależność gazowej ślimaków pajęczaki i owady, na rysunkach) do parzydełkowców, i małży, omawia narządy wymiany odpowiednich grup, płazińców, nicieni, wymienia najważniejsze gazowej skorupiaków, porównuje skorupiaki, pierścienic i mięczaków wspólne cechy pajęczaków i owadów, owady i pajęczaki, do bezkręgowców, stawonogów, ryb wyjaśnia zasadę działania wymienia grupy zwierząt podaje wspólne cechy kostnych i chrzęstnych, pęcherza pławnego, należące do stawonogów, kręgowców, a także wskazuje różnice uzasadnia konieczność rozróżnia owady wyjaśnia, co to znaczy, że między nimi, ochrony gatunkowej i pajęczaki na podstawie ryby są zmiennocieplne, omawia przebieg płazów i gadów, liczby odnóży krocznych, rozróżnia na ilustracjach rozmnażania się i rozwoju gadów wymienia gromady płazy i gady, ryb oraz płazów, kopalnych, kręgowców, omawia przebieg wskazuje różnice między wskazuje przystosowania wskazuje na ilustracjach rozmnażania się i rozwoju gadami a płazami, do lotu w budowie najważniejsze ptaków, wykazuje, że wewnętrznej ptaka, przystosowania ryb do przedstawia budowę jaja rozmnażanie się i rozwój porównuje torbacze, życia w środowisku ptaka, gadów stanowią stekowce i łożyskowce, wodnym, omawia pokrycie ciała przystosowanie do życia przedstawia hierarchiczną płazów ssaków, na lądzie, strukturę budowy bezogonowych zwierząt wyjaśnia, na czym polega organizmów zwierząt, i ogoniastych poruszających się stałocieplność i jakie wykazuje związek występujących w Polsce, różnymi sposobami, korzyści daje zwierzętom, budowy z funkcją wymienia przystosowania zwierząt polskich organów roślinnych, płazów do życia w wodzie odżywiających się różnym ptaków występujących charakteryzuje torfowce, i na lądzie, rodzajem pokarmu, w różnych środowiskach, wykazuje zróżnicowanie podaje charakterystyczne omawia podstawowe omawia ochronę roślin okrytonasiennych, cechy gadów, funkcje korzeni, łodyg, gatunkową ssaków tkanek wymienia grupy zwierząt liści i kwiatów, w Polsce, roślinnych, należące do gadów, omawia budowę i rolę udowadnia, że człowiek wykazuje, że martwe gadów poszczególnych części jest ssakiem, komórki odgrywają istotną występujących w Polsce, mchu i organów paproci, rolę w funkcjonowaniu wskazuje przystosowania odróżnia rośliny przystosowań zwierząt do roślin, do lotu w budowie nagonasienne (iglaste) od życia w różnych omawia sposób działania zewnętrznej ptaka, okrytonasiennych, środowiskach, mikroskopu optycznego, ssaków krótko omawia proces udowadnia, że wskazany wykazuje różnorodność żyjących w różnych fotosyntezy, organizm należy do organizmów środowiskach, wykonuje proste nietrwałe zwierząt, jednokomórkowych, wymienia cechy preparaty mikroskopowe, uzasadnia, że komórki charakterystyczne opisuje sposób pobierania szczególnych funkcji pierwotniaków to komórki ssaków, pokarmu przez pełnionych przez niektóre zwierzęce, wymienia wspólne cechy pantofelka, korzenie, łodygi i liście, wykazuje różnorodność zwierząt, wskazuje elementy glonów, wymienia organy roślinne grzybów, które nie męskie i żeńskie wyjaśnia sposób i wskazuje je w roślinie, wytwarzają owocników, w kwiecie, funkcjonowania porostów, odróżnia mchy i paprocie odróżnia porosty od podaje, co to jest skala na podstawie budowy innych organizmów, paprotników chronionych, porostowa i do czego jest zewnętrznej, przedstawia znaczenie rozpoznaje widłaki wykorzystywana, krótko charakteryzuje bakterii i glonów i skrzypy, omawia sposób okrytonasienne w przyrodzie, uzasadnia korzyści odżywiania się i nagonasienne, przedstawia znaczenie płynące dla roślin i rozmnażania się bakterii, wymienia bakterii dla człowieka. z wytworzenia nasion omawia sposób charakterystyczne cechy i owoców, funkcjonowania wirusów. roślin, obsługuje szkolny nagonasiennych mikroskop optyczny, rosnących w Polsce,

2 wskazuje w mikroskopie okular i obiektywy, określa sposób poruszania się wiciowców, orzęsków i ameb, wymienia wspólne cechy glonów, omawia budowę i rolę owocnika grzyba kapeluszowego, chorób człowieka wywoływanych przez bakterie i wirusy. wyjaśnia pojęcie tkanka, określa, które organy występują u poszczególnych grup roślin, oblicza powiększenie obrazu w mikroskopie, wskazuje i nazywa części mikroskopu optycznego, określa rolę jąder komórkowych i wodniczek tętniących w funkcjonowaniu pantofelka, wymienia i krótko charakteryzuje grupy glonów, omawia wykorzystanie glonów przez człowieka, wyjaśnia, co to jest strzępka, określa rolę grzybów w przyrodzie, omawia znaczenie drożdży i grzybów pleśniowych dla człowieka, przedstawia budowę komórki bakterii, kształtów komórek bakterii. Dział 2. Planeta Ziemia wymienia czynniki, które uzasadnia, że skład omawia czynniki, które uzasadnia, że globus jest zadecydowały o tym, że powietrza zadecydowały o tym, że odpowiednim modelem na Ziemi rozwinęło się atmosferycznego na Ziemi rozwinęło się naszej planety, życie, umożliwia życie życie, podaje argumenty podaje skład powietrza organizmów, przedstawia za pomocą uzasadniające, dlaczego atmosferycznego, wymienia rodzaje diagramu skład na innych planetach wskazuje na globusie globusów i rozpoznaje je, procentowy powietrza, Układu Słonecznego nie bieguny oraz oś ziemską, podaje cechy południków wyjaśnia pojęcia: siatka rozwinęło się życie, wskazuje na globusie i równoleżników, geograficzna odczytuje współrzędne półkule wschodnią, wyjaśnia, że na Ziemi i współrz ędne geograficzne na różnych zachodnią, północną występują strefy czasowe geograficzne, mapach, i południową, oraz czas urzędowy, wyjaśnia znaczenie wyjaśnia zjawisko odczytuje współrzędne wymienia daty utworzenia stref powstawania dnia i nocy, geograficzne na globusie rozpoczynające pory czasowych oraz posługuje się strefami z dokładnością do 10, roku, uzasadnia wprowadzenie czasowymi, przy definiuje ruch obrotowy wyjaśnia pojęcie w niektórych państwach podawaniu godziny Ziemi, równonoc, czasu urzędowego, w różnych rejonach wymienia dzień i noc jako wpływu posługuje się pojęciami: świata, skutek ruchu obrotowego ruchów Ziemi na życie zwrotnik Raka, zwrotnik rysuje rysunki Ziemi, i pracę ludzi, Koziorożca, koła przedstawiające definiuje ruch obiegowy wyjaśnia pojęcia: linia podbiegunowe oraz położenie Ziemi Ziemi i podaje czas jego brzegowa rozwinięta wskazuje je na globusie, w stosunku do Słońca trwania, i nierozwinięta, charakteryzuje w dniach wymienia skutek ruchu rozpoznaje linię brzegową poszczególne strefy rozpoczynających pory obiegowego Ziemi i określa czy jest ona oświetlenia Ziemi, roku, występowanie pór roku, rozwinięta czy nie, wyjaśnia pojecie wyjaśnia przyczyny różnic wymienia i wskazuje na wymienia czynniki wszechocean, w oświetleniu różnych mapie strefy oświetlenia niezbędne do wyjaśnia pojęcia: wyspa, obszarów Ziemi, Ziemi, zachodzenia procesu półwysep, przyl ądek, opisuje budowę dna nazywa i wskazuje na fotosyntezy, zatoka i cieśnina, oceanicznego, definiując globusie i mapie wyjaśnia, co to jest omawia przystosowania równocześnie kontynenty i oceany, plankton, organizmów do życia następujące pojęcia:

3 wskazuje na mapie świata podaje podstawowe w strefie przybrzeżnej szelf, stok kontynentalny przykładową wyspę, cechy metali i niemetali, i toni wodnej, i rów oceaniczny, półwysep, archipelag omawia praktyczne układa prosty łańcuch wyjaśnia różnice wysp, zastosowanie metali, pokarmowy występujący w sposobie odżywiania odróżnia w praktyce skałę w głębinach się fitoplanktonu morskich organizmów osadową od magmowej, oceanicznych, i zooplanktonu, samożywnych omawia znaczenie charakteryzuje warstwy porównuje warunki i cudzożywnych, gospodarcze budujące Ziemię, panujące omawia przystosowania podstawowych surowców uzasadnia określenie: w poszczególnych zwierząt do życia mineralnych, pierwiastki główne strefach życia w morzu, w głębinach przelicza jednostki masy budujące skorupę formułuje wnioski oceanicznych, i objętości, ziemską, z doświadczeń, wymienia rodzaje podaje różnice miedzy omawia różne sposoby zależności pokarmowych magnesów, skałą, a minerałem, powstawania skał, w oceanie, wyjaśnia pojęcie bieguny wyjaśnia pojęcie surowce skał wymienia warstwy magnetyczne, mineralne, magmowych, osadowych budujące Ziemię, rozróżnia bieguny wyjaśnia pojęcia: masa, i przeobrażonych, odróżnia metale od magnetyczne i określa je objętość i gęstość, podaje podział surowców niemetali na podstawie za pomocą symbolu mineralnych i przykład ich właściwości, i koloru, zastosowania surowca należącego do podaje podział skał ze wymienia przykłady elektromagnesów, danej grupy, względu na ich spoistość, znaczenia obecności wyjaśnia, co pokazuje igła oblicza gęstość skał ziemskiego pola magnetyczna. substancji, znając jej twardych, miękkich magnetycznego dla masę i objętość, i sypkich, niektórych zwierząt. opisuje zasadę działania wymienia jednostki masy elektromagnesu, i objętości, rysuje linie pola wyznacza masę i objętość magnetycznego wokół wybranych ciał, magnesów, nazywa bieguny buduje własną igłę magnetyczne, magnetyczną, wymienia oddziaływania opisuje powstawanie między biegunami dwóch zorzy polarnej. magnesów, potrafi wyznaczyć bieguny magnetyczne Ziemi za pomocą igły magnetycznej, rozróżnia pojęcie biegunów magnetycznych i geograficznych Ziemi. Dział 3. Nasz świat wskazuje na globusie, wymienia i wskazuje na charakteryzuje na omawia rozmieszczenie i mapie świata mapie większe krainy podstawie mapy ludności na kontynentach, poszczególne kontynenty, geograficzne oraz rzeki ukształtowanie wskazuje i odczytuje i jeziora na kontynentach, powierzchni kontynentów, obszarów o małej i dużej z mapy nazwy większych omawia granice między charakteryzuje wody gęstości zaludnienia, wysp, półwyspów, cieśnin kontynentami, wskazuje lądowe poszczególnych podaje przyczyny wokół kontynentów oraz je na mapie, kontynentów, nierównomiernego mórz i oceanów je podaje wielkości odczytuje z mapy zaludnienia, oblewających, określa, powierzchni kontynentów, współrzędne skrajnych podaje przyczyny czy linia brzegowa wymienia przykładowe punktów na kontynentach, zmniejszania się kontynentów lub ich państwa na omawianym charakteryzuje dany powierzchni lasów części jest rozwinięta, czy kontynencie, kontynent na podstawie Amazonii, nierozwinięta, wskazuje na mapie map tematycznych ocenia skutki dewastacji wymienia czynniki, od i krótko charakteryzuje z atlasu do przyrody, lasów równikowych, których zależy poszczególne strefy wyjaśnia pojęcia: relikt wyjaśnia przyczyny występowanie stref klimatyczne świata, i endemit, występowania w Australii klimatycznych na Ziemi, wymienia cechy klimatu reliktów i endemitów, wskazuje na mapie świata strefy równikowej, osobliwości wyjaśnia, dlaczego obszary występowania prezentuje prostą występujących w Australii, Antarktyda jest wilgotnych lasów zależność pokarmową w tym reliktów najzimniejszym równikowych, występującą w wilgotnym i endemitów, kontynentem na Ziemi, lesie równikowym, charakteryzuje klimat charakteryzuje faunę organizmów żyjących Antarktydy, i florę Antarktydy,

4 w wilgotnym lesie wymienia wyjaśnia, dlaczego uzasadnia symetryczność równikowym, charakterystyczne cechy Antarktyda jest występowania stref podaje nazwy obszarów klimatu sawann i klimatu kontynentem pokoju, klimatycznych, trawiastych różnych stepów, i jakie jest znaczenie wyjaśnia, dlaczego wraz kontynentów i wskazuje je omawia przystosowania Układu Antarktycznego, ze zmianą klimatu na mapie, organizmów do życia omawia klimat i roślinność zmienia się roślinność, wśród traw poszczególnych stref opisuje klimat wilgotnych organizmów prezentuje prostą klimatycznych świata, lasów równikowych zamieszkujących obszary zależność pokarmową przedstawia piętra lasu i związane z nim warunki trawiaste, występującą na obszarze równikowego, życia organizmów, wskazuje obszary trawiastym, interpretuje dane prezentuje bogactwo pustynne na mapie wymienia cechy klimatu dotyczące średnich roślin i zwierząt żyjących świata, obszarów pustynnych na miesięcznych opadów w wilgotnych lasach podstawie interpretacji i temperatury powietrza równikowych różnych organizmów wykresu klimatycznego, przestawione na kontynentów, zamieszkujących omawia przystosowania wykresie, opisuje klimat obszarów pustynie, organizmów do życia na wyjaśnia, dlaczego trawiastych sawann wskazuje na mapie pustyni, obecnie obszary trawiaste i stepów oraz związane obszar basenu Morza wyjaśnia pojęcie makia, są nazywane spichlerzem z nim warunki życia Śródziemnego, wyjaśnia, dlaczego rejon świata, organizmów, wymienia ważniejsze basenu Morza rozpoznaje na ilustracjach prezentuje różnorodność miasta leżące w rejonie Śródziemnego jest i nazywa rodzaje pustyń, organizmów żyjących na Morza Śródziemnego, atrakcyjny dla turystów, analizuje wykresy obszarach trawiastych wskazuje na mapie świata wymienia, na podstawie klimatyczne różnych kontynentów, obszary porośnięte tajgą interpretacji wykresu i charakteryzuje klimat opisuje klimat pustyń oraz tundrą, klimatycznego, cechy śródziemnomorski, i związane z nim warunki klimatu umiarkowanego wyjaśnia, jakie zmiany życia organizmów, organizmów chłodnego oraz cechy zaszły w roślinności ocenia zmiany krajobrazu zamieszkujących tajgę klimatu strefy regionu naturalnego w basenie i tundrę, okołobiegunowej, śródziemnomorskiego na Morza Śródziemnego wskazuje na mapie świata omawia przystosowania przestrzeni wieków, w kontekście szybkiego obszary zaliczane do organizmów do życia wyjaśnia pojęcie rozwoju turystyki strefy okołobiegunowej, w tajdze i tundrze, wieloletnia zmarzlina, powodującego zagrożenie podaje cechy klimatu wykazuje różnorodność dla środowiska, organizmów obszarów położonych organizmów opisuje klimat umiarzamieszkujących obszary w strefie okołobiegunowej zamieszkujących obszary kowany chłodny i zwiąpolarne, na podstawie interpretacji Arktyki i Antarktydy, zane z nim warunki życia wskazuje Japonię na wykresu klimatycznego, opisuje warunki organizmów w tajdze, mapie świata i wymienia wskazuje przystosowania geograficzne występujące opisuje klimat strefy jej stolicę, organizmów do życia na w Japonii, okołobiegunowej wskazuje Hawaje na obszarach Arktyki wyjaśnia pojęcie gęstość i związane z nim warunki mapie świata, i Antarktydy, zaludnienia, życia w tundrze, opisuje położenie opisuje sposoby wyjaśnia przyczyny wyjaśnia dlaczego Hawajów, w stosunku do zabezpieczania się przed występowania trzęsień w tundrze nie mogą kontynentów, skutkami trzęsień Ziemi, Ziemi, rosnąć drzewa, wymienia nazwy wymienia charakteryzuje klimat charakteryzuje warunki wybranych parków charakterystyczne Hawajów, życia na obszarach narodowych i wskazuje zwyczaje Japończyków, wyszukuje informacje, okołobiegunowych, ich położenie na mapie. wymienia z różnych źródeł potrafi znaleźć argumenty charakterystyczne dotyczące wulkanów, dotyczące opinii, że symbole Japonii, charakteryzuje krajobrazy Japonia jest krajem wyjaśnia, dlaczego wybranych parków tradycji i nowoczesności, Hawaje nazywamy rajem narodowych i wymienia wyjaśnia przyczyny dla turystów, niektóre organizmy wybuchów wulkanów oraz charakteryzuje zasoby chronione w parkach proces erupcji najstarszego parku narodowych. wulkanicznej, narodowego ocenia skutki wybuchów Yellowstone. wulkanów na świecie, uzasadnia znaczenie parków narodowych w zachowaniu różnorodności biologicznej.

5 Dział 4. Ziemia we wszechświecie wymienia planety Układu opisuje hipotezę uzasadnia, że dzięki wymienia cechy fizyczne Słonecznego, dotycząca powstania Słońcu może istnieć życie budowy Układu wymienia przyczyny Układu Słonecznego, na Ziemi, Słonecznego powstawania zaćmienia wymienia cechy klimatu charakteryzuje trzy rysuje schemat zaćmienia Słońca, wybranej planety wybrane planety Układu Słońca, wskazuje na schemacie i wyjaśnia, dlaczego nie Słonecznego, porównuje cechy klimatu układ planet, rozwinęło się na niej wymienia planety wybranej planety i Ziemi omawia wybraną planetę życie, zaliczane do gazowych oraz wyjaśnia, dlaczego Układu Słonecznego, wskazuje, że Księżyc jest olbrzymów i uzasadnia panują na niej warunki wyjaśnia, że Księżyc nie jedynym naturalnym swój wybór, niesprzyjające istnieniu świeci, a jedynie odbija satelitą Ziemi, opisuje cechy fizyczne życia, promienie słoneczne, wymienia nazwiska Księżyca, wyjaśnia powstawanie uzasadnia, że w dzień astronautów, którzy jako wymienia nazwy poszczególnych faz światło innych gwiazd jest pierwsi stanęli na gwiazdozbiorów Księżyca, niewidoczne ze względu powierzchni Księżyca, zodiakalnych i wyjaśnia odnajduje na mapie nieba na światło Słońca, wymienia nazwy przyczynę ich powstania, Wielką i Małą podaje powody, dla przykładowych wyjaśnia, dlaczego Niedźwiedzicę, których ludzie chcą gwiazdozbiorów, światło różnych gwiazd wymienia powody, dla poznawać kosmos. wyjaśnia pojęcie różni się od siebie, których ludzie wysyłają spadająca gwiazda, szereguje chronologicznie w kosmos promy podaje cechy komet wydarzenia związane kosmiczne. i meteorów, z podbojem kosmosu. wymienia nazwy przyrządów służących do badania kosmosu i określa ich zastosowanie, wymienia ważne wydarzenia związane z podbojem kosmosu. Dział 5. Osiągnięcia człowieka wymienia najdawniejsze wymienia nazwiska ocenia znaczenie podróży ocenia znaczenie odkryć odkrycia geograficzne, dwóch Polaków, którzy Kolumba i Magellana dla geograficznych dla które przyczyniły się do przyczynili się do rozwoju myśli rozwoju świata zmiany sposobu myślenia poznawania białych plam geograficznej, wyjaśnia znaczenie o Ziemi, na Ziemi, podaje informacje przełomowych odkryć dla podaje najważniejsze przedstawia przełomowe o zdobywcach biegunów rozwoju ludzkości, fakty dotyczące wypraw wydarzenia w dziejach ziemskich, podaje ich omawia skutki społeczne Kolumba i Magellana, ludzkości, nazwiska, rewolucji przemysłowej wymienia nazwy prostych sytuuje w czasie etapy wyjaśnia znaczenie i naukowo-technicznej, narzędzi stosowanych rozwoju przemysłu, opanowania metod przedstawia historyczny przez ludzi pierwotnych omawia wybrane środki posługiwania się ogniem, rozwój środków i surowców z których były transportu, łączy początek rewolucji transportu, wykonane, ciał, przemysłowej ze interpretuje moc urządzeń opisuje sposoby które można skonstruowaniem elektrycznych jako wielwytwarzania pierwszych naelektryzować, maszyny parowej, kość fizyczną charakte- naczyń używanych przez wymienia przykłady charakteryzuje etapy ryzującą odbiornik energii człowieka, przewodników prądu rozwoju przemysłu, elektrycznej, i izolatorów, wskazuje na zależność wyjaśnia zasadę działania mechanizacji opisuje za pomocą rozwoju środków kuchenki elektrycznej lub i automatyzacji w życiu symboli elementy transportu od rodzaju żarówki, codziennym, prostego obwodu stosowanego napędu, porównuje zalety i wady wymienia etapy rozwoju elektrycznego, buduje prosty obwód wykorzystania odnawialprzemysłu, wymienia warunki elektryczny, nych i nieodnawialnych wymienia środki przepływu prądu wyjaśnia pojęcia: źródeł energii, transportu wodne, lądowe elektrycznego w przewodnik i izolator, wyjaśnia zasadę działania i powietrzne, obwodzie, wymienia środków przekazu rozróżnia ciała ze wzglę- omawia sposoby wyko- niebezpieczeństwa informacji (telefonu, radia, du na przewodnictwo rzystania odnawialnych związane telewizora, komputera), elektryczne, i nieodnawialnych źródeł z nieumiejętnym wyjaśnia istotę chorób wymienia nazwę energii, korzystaniem z urządzeń nowotworowych, urządzenia, w którym uzasadnia wady i zalety elektrycznych, przedstawia znaczenie wytwarza się prąd szybkiego dostępu do podaje zalety i wady różnych dokonań dla elektryczny, wiadomości, wykorzystania rozwoju nauki,

6 wymienia przykłady wymienia najważniejsze odnawialnych wykorzystania prądu odkrycia w dziedzinie i nieodnawialnych źródeł elektrycznego zwalczania chorób energii, w codziennym życiu, zakaźnych, wymienia podaje przyczyny wymienia nieodnawialne autorów tych odkryć oraz poszukiwania nowych i odnawialne źródła określa, kiedy miały źródeł energii, energii, miejsce, opisuje budowę wymienia składniki sieci prezentuje sylwetki wybranych środków telekomunikacyjnej, wybranych sławnych przekazu informacji, wymienia zasady Polaków. wyjaśnia, na czym polega profilaktyki chorób układu miażdżyca, krążenia, łączy dokonania z nazwiskami co najmniej pięciu sławnych Polaków. narządów, które można przeszczepiać człowiekowi, kojarzy nazwiska sławnych Polaków z dziedziną wiedzy i okresem działalności. Dział 6. Problemy współczesno ści wyjaśnia pojęcie wymienia różne rodzaje wyjaśnia, w jaki sposób omawia mechanizm zanieczyszczenia zanieczyszczeń zanieczyszczenia powstawania kwaśnych antropogeniczne, środowiska i podaje ich gazowe, ciekłe i stałe opadów i ich wpływ na wskazuje na wybranych źródła, wpływają na środowisko, środowisko, przykładach swojej określa swoją rolę proponuje sposoby omawia mechanizm okolicy źródła w ochronie środowiska wyeliminowania źródeł powstawania efektu zanieczyszczenia wody, przyrodniczego, zanieczyszczających cieplarnianego, gleby i powietrza, wymienia gazy środowisko w najbliższej przedstawia wymienia czynniki cieplarniane i podaje ich okolicy, przypuszczalne skutki kształtujące klimat, źródła, dostrzega korelację globalnego ocieplenia, odróżnia czynniki wskazuje obszary świata, między efektem wymienia główne naturalne kształtujące w których problem cieplarnianym i życiem na przyczyny głodu klimat od niedożywienia i głodu Ziemi, i niedożywienia, antropogenicznych, dotyka największy przedstawia sposoby przedstawia ideę rozwoju określa różnicę między odsetek ludności, ograniczania emisji zrównoważonego. niedożywieniem wymienia trzy agendy gazów cieplarnianych do a głodem, ONZ i określa ich główne atmosfery, chorób zadania, omawia sposoby zakaźnych polskich zakażenia HIV, i pasożytniczych organizacji wymienia odnawialne dotykających bardzo dużą charytatywnych i zakres źródła energii i uzasadnia liczbę ludzi, ich działalności. celowość ich poszukiwania. codziennych działań ludzi, które mogą przyczynić się do ochrony środowiska.