PROCEDURY POTĘPOWANIA W SYTUACJACH ZAGROŻENIA W GIMNAZJUM W GOCZAŁKOWICACH-ZDROJU

Transkrypt

1 PROCEDURY POTĘPOWANIA W SYTUACJACH ZAGROŻENIA W GIMNAZJUM W GOCZAŁKOWICACH-ZDROJU Zasady ogólne : Postępowanie w sytuacjach kryzysowych z udziałem ucznia, powinno być prowadzone w możliwie najszybszym czasie i przy zapewnieniu bezpieczeństwa psychofizycznego ucznia. Uczeń i jego rodzice mają prawo do pełnej informacji o sytuacji i podjętych przez szkołę działaniach ich dotyczących. Osobą odpowiedzialną na terenie szkoły za respektowanie praw ucznia jest Dyrektor Szkoły. Osobą odpowiedzialną za monitorowanie respektowania praw ucznia jest wicedyrektor i pedagog. Uczniowie wykraczający poza normy i zasady zachowania akceptowane w szkole ponoszą sankcje przewidziane w prawie wewnątrzszkolnym. Każda sytuacja zagrożenia w szkole jest dokumentowana Definicja zachowania agresywnego w naszej szkole: bójki, stworzenie zagrożenia dla życia i zdrowia własnego i innych posiadanie niebezpiecznych przedmiotów (środki pirotechniczne, łańcuchy, noże, zapalniczki, kije, itp.), używanie ognia na terenie szkoły, posiadanie niebezpiecznych substancji, wulgarne zachowanie, lekceważący i arogancji stosunek do uczniów i pracowników szkoły, nie respektowanie zarządzeń obowiązujących na terenie szkoły, wymuszanie, zastraszanie, podżeganie do bojek, wyzywanie, chowanie cudzych rzeczy, dewastowanie mienia szkolnego i cudzej własności I. Procedury postępowania w sytuacjach zachowania agresywnego ze strony uczniów. 1. Szkolne postępowanie wszczynane jest w sytuacji występowania agresji i przemocy na terenie szkoły. 2. Sytuacje, w których należy podjąć postępowanie dotyczą: a. zniszczenia i zawłaszczenia mienia prywatnego i szkolnego (w tym także oszustwa i wyłudzenia) b. naruszenie nietykalności fizycznej innych osób i swojej 1

2 c. naruszenie godności osobistej innych osób (wulgaryzmy, przemoc psychiczna) Osoby, do których uczeń może zgłosić fakt wystąpienia sytuacji agresji to wszyscy pracownicy szkoły. Ich obowiązkiem jest podjęcie natychmiastowych działań w celu przerwania agresji i zapewnienia bezpieczeństwa uczestnikom zdarzenia. Postępowanie wyjaśniające prowadzone jest przez wychowawcę, pedagoga, dyrektora szkoły. O udziale uczniów w zajściu, uzyskanych wyjaśnieniach i podjętych przez szkołę krokach informowani są rodzice, w możliwie najkrótszym czasie. Szczególną opieką wychowawcy klasy i pedagoga szkolnego otoczona zostaje ofiara zajścia. Otrzymuje wsparcie psychologiczne, a także informacje o możliwościach dochodzenia praw poprzez indywidualne zgłoszenie zajścia w Komendzie Powiatowej Policji. Sprawca zajścia ma możliwość wyjaśnienia powodów swego zachowania i podjęcia działań w celu zakończenia sytuacji. Ma prawo do uzyskania pełnej informacji dotyczącej jego sytuacji. Jego pośrednikami mogą być: wychowawca klasy, pedagog szkolny, psycholog Wychowawca klasy, pedagog szkolny i psycholog, planują i przeprowadzają działania mające na celu zmianę sposobu zachowania ucznia na akceptowane społecznie. W sytuacji aktów powtarzającej się agresji lub czynów rozmyślnych, ze szczególną brutalnością szkoła zwraca się z prośbą o interwencję do Komendy Powiatowej Policji, Sądu Rejonowego w Pszczynie. II. Postępowanie w sytuacji agresywnego zachowania pracownika szkoły wobec ucznia. (wyzwiska, szarpanie, uderzenia, zniszczenie lub zabranie mienia ucznia z wyjątkiem przedmiotów niedozwolonych). 1. Na wniosek ucznia lub pracownika szkoły lub rodzica, dyrekcja szkoły przeprowadza niezwłocznie postępowanie wyjaśniające ze stronami konfliktu. 2. W przypadku potwierdzenia się zarzutów podjęcie przez dyrektora szkoły postępowania dyscyplinarnego wobec pracownika powiadomienie odpowiednich organów. III. Postępowanie w sytuacji posiadania przedmiotów niedozwolonych na terenie szkoły. 1. Nakłonienie ucznia do oddania niebezpiecznego przedmiotu, a. jeżeli uczeń odmawia oddania przedmiotu zabronionego należy go poinformować, że ma taki obowiązek, w przypadku dalszej odmowy, uczeń ponosi konsekwencje za złamanie regulaminu szkolnego; b. w przypadku, gdy użycie zabronionego przedmiotu może stanowić zagrożenie dla życia lub zdrowia natychmiastowe powiadomienie dyrekcji szkoły, która zawiadamia odpowiednie służby. 2. W każdym przypadku powiadomienie rodziców, wychowawcy i dyrektora szkoły, także kuratora sądowego (jeżeli uczeń jest pod jego opieką). 2

3 3. Konsekwencje zgodnie ze Szkolnym Regulaminem Oceniania Zachowania. IV. Postępowanie w przypadku zachowania uniemożliwiającego prowadzenie lekcji (wulgarne zachowania w stosunku do rówieśników, nauczyciela, głośne rozmowy, spacery po Sali, brak reakcji na polecenia nauczyciela). 1. Upomnienie słowne. 2. Próba uspokojenia sytuacji w klasie. 3. Powiadomienie wychowawcy klasy ( rozmowa dyscyplinująca ). 4. W przypadku braku reakcji na interwencję nauczyciela lub wychowawcy powiadomienie: najpierw rodziców(prawnych opiekunów), kuratora sądowego, pedagoga szkolnego, psychologa na końcu interweniuje dyrektor szkoły. 5. Konsekwencje zgodne ze statutem szkoły: a. nagana dyrektora, b. przeniesienie do innego oddziału, c. karne przeniesienie do innej szkoły. 6. Konsekwencje zgodnie ze Szkolnym Regulaminem Oceniania Zachowania Systematyczne spotkania z pedagogiem szkolnym, psychologiem (wyznaczenie godziny regularnych spotkań). V. Postępowanie w sytuacji naruszenia godności w tym nietykalności osobistej nauczyciela lub pracownika szkoły (obelżywe wyzwiska, groźby, opluwanie, przyczepianie karteczek, rzucanie przedmiotami, agresja fizyczna, zabranie przedmiotu należącego do nauczyciela lub pracownika szkoły). 1. Powiadomienie dyrektora, wychowawcy, pedagoga, psychologa, rodziców. 2. Zgłoszenie zdarzenia na Policję. 3. Wszczęcie postępowania zgodnie z procedurami Policji. 4. W/W nie wyklucza możliwości wystąpienia do Sądu z powództwa cywilnego. VI. Postępowanie w sytuacji stwierdzenia dewastacji mienia szkolnego i cudzej własności. 1. Interwencja świadka zdarzenia powstrzymanie sprawców. 2. W przypadku braku możliwości ustalenia sprawcy/sprawców, rozmowa z wszystkimi osobami mogącymi się znajdować w miejscu zdarzenia, podjęcie czynności mających na celu ustalenie sprawcy/sprawców. 3. Wezwanie rodziców i rozmowa w obecności dyrektora szkoły. 4. W przypadku szkody wezwanie policji. 5. Wszczęcie postępowania mającego na celu wyciągnięcie konsekwencji materialnych wobec rodziców sprawców lub odpracowanie szkody. 6.Konsekwencje zgodnie ze Szkolnym Regulaminem Oceniania Zachowania 3

4 VII. Postępowanie w sytuacji podejrzenia, że uczeń znajduje się pod wpływem alkoholu lub innych środków odurzających. 1. Powiadomienie dyrektora, wychowawcy, pedagoga, psychologa, a także pielęgniarki szkolnej. 2. Odizolowanie ucznia od reszty uczniów, lecz nie pozostawienie go samego. 3. Wezwanie pogotowia ratunkowego. 4. Powiadomienie rodziców. W przypadku odmowy przyjazdu rodziców lub niemożliwości skontaktowania się z rodzicami/prawnymi opiekunami, dyrektor zawiadamia policję. 5. Przeprowadzenie późniejsze rozmów z rodzicami w obecności ucznia i pedagoga szkolnego zobowiązanie ucznia do zaniechania negatywnego zachowania podjęcie ewentualnych działań terapeutycznych. 6. Konsekwencje zgodnie ze Szkolnym Regulaminem Oceniania Zachowania. W przypadku powtórzenia się zdarzenia obligatoryjne powiadomienie Sądu Rodzinnego i Kuratora Sądowego. VIII. Postępowanie w przypadku znalezienia substancji przypominającej wyglądem narkotyk. 1. Powiadomienie dyrektora szkoły. 2. Zabezpieczenie substancji przez pracownika szkoły z zachowaniem środków ostrożności sanitarnej, przed dostępem innych osób do czasu przyjazdu policji. 3. Przekazanie sprawy policji. IX. Postępowanie w przypadku podejrzenia, że uczeń posiada przy sobie substancje przypominające narkotyk. 1. Nauczyciel w obecności innej osoby (wychowawcy, pedagoga, psychologa dyrektora) ma prawo zażądać, aby uczeń przekazał mu podejrzaną substancję, pokazał zawartość torby itp. 2. Powiadomienie dyrektora szkoły. 3. Powiadomienie o zaistniałym fakcie rodziców/prawnych opiekunów ucznia i wezwanie do natychmiastowego stawiennictwa w szkole lub miejscu przebywania ucznia. 4. Przekazanie sprawy Policji. X. Postępowanie w przypadku stwierdzenia palenia tytoniu, e-papierosów i zażywania tabaki przez ucznia. 1. Zgłoszenie faktu wychowawcy oddziału. 4

5 2. Wychowawca w porozumieniu z pedagogiem i psychologiem powiadamia o fakcie rodziców/prawnych opiekunów ucznia oraz dyrektora szkoły. 3. Rozmowa dyscyplinująca i profilaktyczna powiadomienie ucznia w obecności rodziców o konsekwencjach zdrowotnych i prawnych palenia przez osoby niepełnoletnie. 4.Konsekwencje zgodnie ze Szkolnym Regulaminem Oceniania Zachowania XI. Procedury powiadamiania rodziców lub prawnych opiekunów ucznia o trudnych sytuacjach wychowawczych. 1. Wychowawca oddziału powiadamia telefonicznie, osobiście lub pisemnie rodziców lub prawnych opiekunów o trudnych sytuacjach wychowawczych. 2. W przypadku nieobecności wychowawcy czynności wykonują inne osoby w następującej kolejności zachowując obowiązującą w szkole drogę służbową (pedagog, psycholog, dyrektor). XII. Wagary 1. Realizację obowiązku szkolnego kontroluje dyrektor szkoły. Nałożone przez niego zadania w tym zakresie wykonują wychowawcy klas i pedagog szkolny, psycholog poprzez egzekwowanie ustaleń: a. Uczeń ma obowiązek dostarczenia do wychowawcy usprawiedliwienia za nieobecność do 7 dni po ustaniu przyczyny nieobecności. b. Usprawiedliwienia wystawiają rodzice, prawni opiekunowie ucznia lub lekarz. W gimnazjum przyjęta jest pisemna forma usprawiedliwiania nieobecności, w zeszycie korespondencji. Brak usprawiedliwienia telefonicznego. c. Wychowawca we współpracy z pedagogiem szkolnym podejmuje działania motywujące uczniów do uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych. d. W przypadku długotrwałej lub powtarzającej się nieusprawiedliwionej absencji ucznia, wychowawca samodzielnie lub we współpracy z pedagogiem szkolnym podejmuje kroki, by skontaktować się z rodzicami. Wspólnie z uczniem i jego rodzicami ustalają przyczyny nieobecności i możliwości postępowania w celu mobilizacji ucznia do regularnego uczęszczania na zajęcia szkolne. Uczeń i rodzice otrzymują propozycje pomocy ze strony szkoły. Efektem spotkania może być podpisanie kontraktu. Do rodziców uczniów nie realizujących obowiązku szkolnego dyrektor szkoły kieruje wezwanie do jego realizacji. 5

6 Przy braku efektów podjętych działań i trwającej nieobecności ucznia, dyrektor szkoły kieruje prośbę o wgląd w sytuację rodziny i interwencję do Wydziały Rodzinnego i Nieletnich Sądu Rodzinnego. Informacje o nierealizowaniu obowiązku szkolnego i podjętych przez szkołę krokach, dyrektor szkoły kieruje także do organu prowadzącego placówkę oraz Wydziału Prewencji Komendy Powiatowej Policji. Organ prowadzący placówkę może podjąć czynności w celu ukarania grzywną rodziców ucznia. e. Uczeń, który ukończył 18 lat i nie ukończył gimnazjum, może samodzielną decyzją odebrać dokumenty ze szkoły i zrezygnować z kontynuacji nauki. Dyrektor powiadamia o tym fakcie organ prowadzący szkołę. XIII. Fałszerstwo 1. Fałszerstwa: a. dokonywanie wpisów do dzienników lekcyjnych (wpisywanie, poprawienie, usuwanie ocen, usprawiedliwianie nieobecności). b. przedstawianie fałszywych zwolnień i usprawiedliwień od rodziców, c. podrabianie (przerabianie) zaświadczeń lekarskich, d. podkładania pracy innych uczniów jako własnych e. inne przypadki (podrabianie zgody rodziców na udział w zawodach sportowych, wycieczce, itp. Nanoszenie zmian na prace wcześniej oceniane przez nauczyciela). 2. Osoby mogące podjąć decyzję o wszczęciu postępowania: a. wychowawca klasy, b. nauczyciel przedmiotu, c. pedagog szkolny, psycholog d. zespół wychowawczy, e. dyrektor gimnazjum. 3. Procedura postępowania w przypadku stwierdzenia fałszerstwa: a. Powiadomienie dyrektora, pedagoga, psychologa, policji, rodziców ucznia. 4. W przypadku powtarzających się sytuacji fałszerstw, szkoła kieruje informację i prośbę o interwencję do Sądu Rodzinnego, wnioskując o nadzór kuratora sądowego. XIV. Kradzież 1. Postępowanie w przypadku kradzieży dokonanej na terenie szkoły przez uczniów gimnazjum: a. w przypadku zgłoszenia kradzieży sprawą zajmuje się pracownik pedagogiczny, któremu kradzież zgłoszono. b. O fakcie kradzieży bezzwłocznie powiadamiany jest dyrektor gimnazjum. 6

7 c. Dyrektor, po przyjęciu zawiadomienia, może przekazać prowadzenie wyjaśnień innej osobie. d. Dyrektor gimnazjum lub wyznaczona przez niego osoba bezzwłocznie zawiadamia rodziców ucznia poszkodowanego, jak i podejrzanego o dokonanie kradzieży o podjętych przez pracownika działaniach mających na celu wyjaśnienie sprawy. e. Dyrektor podejmuje decyzje o zgłoszeniu sprawy na Policje. XV. Nieobecność rodziców ucznia 1. Rodzice lub prawni opiekunowi ucznia opuszczający miejsce zamieszkania powinni poinformować dyrekcję szkoły o osobie, której powierzają pełnienie opieki nad dzieckiem. Informacja powinna mieć formę pisemna i zostać złożona w sekretariacie szkoły. 2. Wychowawca klasy, który otrzymał informację o nieobecności rodziców lub prawnych opiekunów ucznia zobowiązany jest przekazać ją dyrekcji szkoły. 3. Dyrektor szkoły zgłasza fakt pozostawienia dziecka bez opieki osoby dorosłej do Komendy Powiatowej Policji lub odpowiednich instytucji. XVI. Osoba obca na terenie szkoły Każdy, kto nie jest aktualnie uczniem bądź pracownikiem szkoły jest osobą obcą 1. Postępowanie wobec osób obcych przebywających na terenie szkoły: a. osoba obca ma obowiązek udania się do sekretariatu,wylegitymowania się i poinformowania o celu wizyty b. sekretariat przekazuje informacje danemu nauczycielowi c. każdy pracownik szkoły ma prawo żądać informacji o celu pobytu d. w innych wypadkach należy kierować do dyrektora szkoły, pedagoga szkolnego, psychologa e. w przypadku, gdy osoba obca odmawia podania celu wizyty, zachowuje się agresywnie bądź stwarza zagrożenie dla osób przebywających w szkole, należy wyprosić z terenu szkoły. Przy odmowie wyjścia należy wezwać policje. O sytuacji niezwłocznie powinna zostać poinformowany dyrektor szkoły XVII. Sprawy sporne i konflikty 1. Sporne sprawy i konflikty na terenie gimnazjum rozwiązuje się następująco: a. konflikt pomiędzy uczniami na terenie klasy, rozstrzyga wychowawca klasy. Pomocą służy mu pedagog szkolny, psycholog. W sytuacjach 7

8 długotrwałego, ostrego konfliktu, o udział w spotkaniu wyjaśniającym i zamykającym konflikt, proszeni są rodzice uczniów; b. konflikt pomiędzy uczniami różnych klas rozstrzyga pedagog szkolny, psycholog we współpracy z wychowawcami klas. W sytuacjach długotrwałego, ostrego konfliktu, o udział w spotkaniu wyjaśniającym i zamykającym konflikt, proszeni są rodzice uczniów; c. konflikt pomiędzy uczniem i nauczycielem rozstrzyga wychowawca, pedagog, psycholog. W sytuacjach długotrwałego, ostrego konfliktu, o udział w spotkaniu wyjaśniającym i zamykającym konflikt, proszeni są rodzice ucznia. d. konflikt między nauczycielami podlega mediacji prowadzonej przez pedagoga szkolnego, a w ostateczności w przypadku nie zawarcia ugody rozstrzyga dyrektor gimnazjum. e. konflikt między nauczycielem, a dyrektorem gimnazjum rozstrzyga Rada Pedagogiczna, a w konieczności organ nadzorujący gimnazjum; f. konflikt między nauczycielem, a rodzicami ucznia podlega mediacji prowadzonej przez pedagoga szkolnego, a w ostateczności w przypadku nie zawarcia ugody rozstrzyga dyrektor gimnazjum. 2. Spory rozstrzygane są na polubownym posiedzeniu mediacyjnym z udziałem stron, którego posiedzenie dotyczy. 3. Termin posiedzenia ustalany jest wspólnie przez zainteresowane osoby. 4. Z polubownego posiedzenia mediacyjnego sporządzany jest protokół, względnie zawarta ugoda. 5. Stronom przysługuje odwołanie w terminie 7 dni od daty postępowania mediacyjnego. XVIII. Procedury postępowania w przypadku zaistnienia wypadku ucznia w szkole Procedura postępowania w razie wypadku ucznia obejmuje i reguluje działania pracowników szkoły. 1. Pracownik szkoły, który powziął wiadomość o wypadku ucznia: a. niezwłocznie zapewnia poszkodowanemu opiekę, wzywając fachową pomoc medyczną (pogotowie ratunkowe), a w miarę możliwości udzielając poszkodowanemu pierwszej pomocy, b. nie dopuszcza do zajęć lub przerywa je wyprowadzając uczniów z miejsca zagrożenia, jeżeli miejsce, w którym są lub będą prowadzone zajęcia może stwarzać zagrożenie dla bezpieczeństwa uczniów, c. niezwłocznie powiadamia dyrektora szkoły. Jeśli nauczyciel ma w tym czasie zajęcia z klasą prosi o nadzór nad swoimi uczniami nauczyciela uczącego w najbliższej sali lub innego pracownika szkoły. 2. Obowiązek powiadamiania : 8

9 a. W każdym wypadku dyrektor szkoły lub nauczyciel, pod opieką którego przebywał uczeń w chwili wypadku, powiadamia: - w przypadku omdlenia informuje rodzica/opiekuna prawnego, który podejmuje decyzje o wezwaniu pogotowia. - w przypadku utraty przytomności wzywa pogotowie ratunkowe i informuje rodziców. b. W każdym wypadku dyrektor szkoły zawiadamia niezwłocznie organ prowadzący i współpracującego ze szkołą pracownika służby bhp. c. O wypadku śmiertelnym, ciężkim i zbiorowym dyrektor szkoły zawiadamia niezwłocznie prokuratora i kuratora oświaty. d. O wypadku, do którego doszło w wyniku zatrucia, dyrektor szkoły zawiadamia niezwłocznie państwowego inspektora sanitarnego. e. Jeżeli wypadek został spowodowany niesprawnością techniczną pomieszczenia lub urządzeń, miejsce wypadku pozostawia się nienaruszone. Dyrektor zabezpiecza je do czasu dokonania oględzin lub wykonania szkicu przez zespół powypadkowy. Jeżeli wypadek zdarzył się w czasie wyjścia, imprezy organizowanej poza terenem szkoły, wszystkie stosowne decyzje podejmuje opiekun grupy/kierownik wycieczki i odpowiada za nie. 3. Dokumentacja powypadkowa Po ustaleniu okoliczności i przyczyn wypadku zespół powypadkowy sporządza nie później niż w ciągu 14 dni od dnia uzyskania zawiadomienia o wypadku protokół ustalenia okoliczności i przyczyn wypadku, zwany dalej protokołem powypadkowym. Do protokołu dołącza się protokoły przesłuchania osoby poszkodowanej, świadków oraz inne dokumenty zebrane w trakcie ustalania okoliczności i przyczyn wypadku. Szkoła prowadzi rejestr wypadków na podstawie wszystkich protokołów powypadkowych. 9