CHRZEST JEZUSA JAKO ZAPOWIEDŹ I FIGURA JEGO ŚMIERCI. ANALIZA NARRACJI MARKOWYCH

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "CHRZEST JEZUSA JAKO ZAPOWIEDŹ I FIGURA JEGO ŚMIERCI. ANALIZA NARRACJI MARKOWYCH"

Transkrypt

1 ks. Mariusz Rosik CHRZEST JEZUSA JAKO ZAPOWIEDŹ I FIGURA JEGO ŚMIERCI. ANALIZA NARRACJI MARKOWYCH Chrystologiczny tytuł syn Boży, zapowiedziany w tytule dzieła Markowego (1,1), pojawia się w narracjach opowiadających o rozpoczęciu publicznej działalności Jezusa (chrzest; 1,9-11) i o jej zakończeniu (śmierć na krzyżu; 15,33-39). Liczne paralelizmy pomiędzy tymi narracjami pozwalają na wysnucie tezy, że chrzest Jezusa w Jordanie był zapowiedzią i figurą Jego śmierci. Jezus rozpoczyna swą misję przyjmując chrzest z rąk Eliasza - Jana Chrzciciela; potwierdzenie mesjańskiego posłannictwa dokonuje się wówczas przez rozwarcie się nieba, zstąpienie Ducha Świętego i głos Ojca skierowany do umiłowanego syna. Odwrócenie tej perspektywy daje się zauważyć w narracji o śmierci krzyżowej: Eliasz, którego w przekonaniu świadków sceny Jezus wzywa, jest nieobecny; Jezus oddaje ducha; zasłona przybytku, na której przedstawiono wizerunek nieba, rozdziera się; setnik wyznaje synostwo Boże Skazańca. Wydaje się więc, że świadomym zabiegiem redakcyjnym ewangelisty było ukazanie, że w chwili śmierci Jezusa, Jego misja jako syna Bożego, rozpoczęta przy chrzcie, zostaje wypełniona. Uzasadnienie tej tezy wymaga kilkuetapowego postępowania: najpierw uzasadnić należy, że tytuł syn Boży pojawiający się w pierwszym zdaniu Markowego dzieła, jest oryginalny, przez co zapowiada jeden z głównych motywów chrystologicznych Jego dzieła. Analiza egzegetyczna narracji o chrzcie i śmierci Jezusa pozwoli wydobyć elementy paralelne łączące obydwa opowiadania. Zostaną one omówione w ostatniej części niniejszych rozważań. 1. Problem początku Marka (1,1-3) Zazwyczaj - i słusznie - pierwsze zdanie ewangelii Markowej traktowane jest jako tytuł zapowiadający główne idee chrystologiczne całego dzieła. Tytuł ten (VArch. tou/ euvaggeli,ou VIhsou/ Cristou/ Îui`ou/ qeou/]) jednak dostarcza różnych możliwości interpretacyjnych, zwłaszcza przy dokładnym rozważeniu najstarszych świadków przekazu. Rodzą się w związku z tym różne pytania: Czy tytuł chrystologiczny ui`o,j qeou/ należy uznać za oryginalny, czy też dostał się on do tekstu w procesie przekazu? Czy cytat z Malachiasza (3,1) zapisany w Mk 1,2b jest glosą, skoro w Mk 1,2a ewangelista wprowadza cytat z Izajasza? Czy nie należałoby przyjąć raczej tekstu masoreckiego (TM) zamiast Septuaginty w interpretacji cytatu Iz 40,3 zapisanego w Mk 1,3? Czy rzeczywiście pierwsze zdanie ewangelii należy zakończyć tytułem syn Boży (jeśli uznać go za oryginalny), czy też można je kontynuować w Mk 1,2? Odpowiedź na te pytania musi bazować nie tylko na analizach lingwistycznych, ale również uwzględniać przesłanki teologiczne, którymi kierował się ewangelista. Ponieważ przedmiotem analizy w niniejszym artykule są narracje o chrzcie Jezusa w Jordanie (1,9-11) i Jego śmierci krzyżowej (15,33-39), w których istotną rolę odgrywa użycie tytułu syn Boży, stąd w analizie początku ewangelii Markowej (1,1-3) 1

2 zatrzymać się należy przede wszystkim na pierwszym pytaniu: czy tytuł ten uznać można za oryginalny, czy też należy w nim widzieć raczej glosę marginesową lub późniejszy dodatek? Tytuł chrystologiczny syn Boży (ui`o,j qeou/) zawierają następujące manuskrypty: A B D K L W. Są to bez wątpienia jedne z najbardziej autorytatywnych kodeksów. Brak tytułu w 28 c i innych starożytnych manuskryptach oraz w niektórych wersjach Ojców, B. Metzger wyjaśnia przeoczeniem kopistów, spowodowanym podobnym zakończeniem nomina sacra 1. Na takim samym stanowisku stoją B. Aland, K. Aland, J. Karavidopoulos i C.M. Martini. R. Guelich dostarcza jeszcze jednego argumentu przemawiającego za takim rozwiązaniem: sekwencja czterech skróconych dopełniaczy (IU CU UU QU) mogła łatwo spowodować homoioteleuton 2. Wydaje się, że lekcja zawierająca tytuł syn Boży może zostać uznana za oryginalną również ze względów teologicznych; Marek bowiem często identyfikuje Jezusa jako syna lub syna Bożego (1,11; 3,11; 8,38; 9,7; 12,6; 13,32; 14,36.61; 15,39), w związku z czym użycie terminu, który zapowiada przesłanie chrystologiczne ewangelii, w tytule dzieła wydaje się ze wszech miar uzasadnione. C.A. Evans zauważa istotne podobieństwo pomiędzy początkiem dzieła Marka a inskrypcją ku czci Cezara Augusta, zapisaną na Priene Calendar, nazywającą imperatora divi filius 3. Oprócz tego tytułu inskrypcja zawiera termin ewangelia, nawiązanie do początku (VArch.) i wzmiankę o pośredniku dobrej nowiny (w ewangelii jest nim Jezus Chrystus, w inskrypcji Augustus). Paralele te nasuwają myśl o świadomym wysiłku redakcyjnym Marka do ukazania, że dobrodziejstwa, których mieszkańcy imperium spodziewali się od Cezara, mogą być odnalezione jedynie w przyjęciu ewangelii o Jezusie Chrystusie, synu Bożym (1,1). Synostwo to objawia się w dwu zasadniczych momentach narracji Markowej, które niemal klamrą zamykają całe Jego dzieło: chrzest Jezusa w Jordanie (1,9-11) i Jego śmierć na krzyżu (15,33-39). 1 The absence of in a* Q 28 c al may be due to an oversight in copying, occasioned by the similarity of the endings of the nomina sacra. On the other hand, however, there was always a temptation (to which copyists often succumbed) to expand titles and quasi-titles of books. Since the combination of B D W al in support of ui`ou/ qeou/ is extremly strong, it was not thought advisable to omit the words altogether, yet because of the antiquity of the shorter reading and the possibility of scribal expansion, it was decided to enclose the words within square brackets ; B.M. METZGER, A Textual Commentary on the Greek New Testament, London - New York , 62. Podobne stanowisko prezentują: B. Aland, K. Aland, J. Karavidopoulos, C.M. Martini, B.M. Metzger (ed.) w: The Greek New Testament, Stuttgart , 117; oraz B. Aland and K. Aland (ed.), w: Novum Testamentum Graece, Stuttgart , R.A. GUELICH, Mark 1-8:26, Word Biblical Commentary 34a, Dallas 1989, 6; por. także A. GLOBE, The Caesarean Omission of the Phrase Son of God in Mark 1:1, HTR 75 (1982), ; P.M. HEAD, A Text- Critical Study of Mark 1.1: The Beginning of the Gospel of Jesus Christ, NTS 37 (1991), Autor zauważa: it seems clear that the evangelist has deliberately echoed an important theme of the Roman imperial cult. However, the appeal to Isa ( A voice of one calling in the wilderness, Prepare the way of the Lord... ) in Mk 1.3 also suggests that the good news of Second Isaiah is also in view... In mimicking the language of the imperial cult and in quoting Isa. 40.3, Mark appears to have welded together two disparate, potentially antagonistic theologies. On the one hand, he proclaims to the Jewish people the fulfillment of their fondest hopes--the good news of the prophet Isaiah, while on the other hand he has boldly announced to the Roman world that the good news for the world began not with Julius Caesar and his descendants, but with Jesus Christ, the true son of God ; C.A. EVANS, Mark s Incipit and the Priene Calendar Inscription: From Jewish Gospel to Greco-Roman Gospel, JGRChJ 1 (2000)

3 2. Chrzest Jezusa (1,9-11) Scena chrztu Jezusa stanowi punkt kulminacyjny wstępnej części dzieła Markowego, przy jednoczesnym wskazaniu na wypełnienie się misji Jana Chrzciciela, która tu jest potwierdzona przez znaki towarzyszące: wizja Ducha Świętego zstępującego z nieba i głos Ojca, obwieszczający Boże synostwo Jezusa. Kryteria wewnętrzne pozwalają na ustalenie następującej struktury perykopy: 1. chrzest z rąk Jana (w.9); 2. rozwarcie się nieba i zstąpienie Ducha Świętego (w.10); 3. synostwo Boże Jezusa (w.11). 1. Chrzest z rąk Jana (w.9) Narracja Markowa łączy wydarzenie historyczne z wizją apokaliptyczną. Wydarzeniem historycznym jest sam chrzest Jezusa w rzece Jordan 4 przyjęty z rąk poprzednika Pańskiego, Jana Chrzciciela 5. W toku narracji Marek wyjaśni, że Jan Chrzciciel jest oczekiwanym przez Żydów Eliaszem, którego pojawienie się miało poprzedzić nadejście Mesjasza (Mk 9,11-13). Jezus, odpowiadając na pytanie adwersarzy, rozpoczyna swoją wypowiedź od potwierdzenia nauki uczonych w Piśmie: zapewne (Mk 9,12a). Uczniowie z pewnością odczytali w tym stwierdzeniu nawiązanie do Ml 3,23-24: Oto Ja poślę wam proroka Eliasza przed nadejściem dnia Pańskiego, dnia wielkiego i strasznego. I skłoni serca ojców ku synom i serca synów ku ich ojcom, aby nie przyszedł i nie poraził ziemi (izraelskiej) przekleństwem. Niektórzy egzegeci łączą tę wypowiedź Jezusa z innymi jeszcze tekstami Starego Testamentu: Syr 48,10 i Ml 3, Sam Jezus wyraźnie identyfikuje postać Jana Chrzciciela z zapowiadanym Eliaszem. Wizja apokaliptyczna (zstąpienie Ducha Świętego w postaci niby gołębicy i głos z nieba) objawia tożsamość Jezusa jako syna Bożego. Określenie czasowe evn evkei,naij tai/j h`me,raij pełni funkcję formuły wprowadzającej, typowej dla pierwszego ewangelisty (zwłaszcza w połączeniu z kai. evge,neto), jest jednak zbyt ogólna, by można było wnioskować co do czasu trwania misji Janowej lub co do czasu, w którym Jezus przystąpił do chrztu. Niekiedy całe określenie kai. evge,neto evn evkei,naij tai/j h`me,raij przyjmuje u Marka znaczenie eschatologiczne; w tym jednak wypadku kontekst pozbawia je takiego odcienia 7. Stwierdzenie przyjścia Jezusa (h=lqen VIhsou/j) jest wypełnieniem Janowej zapowiedzi: Po mnie idzie mocniejszy (w.7a). Wzmianka o Nazarecie i Galilei (avpo. Nazare.t th/j 4 Niektórzy egzegeci proponowali tezę o związku chrztu Janowego z obmyciami praktykowanymi w Qumran. Dziś jednak takiej tezy nie można już utrzymać: Najwięcej punktów wspólnych ma chrzest Jana z Qumran: klimat eschatologiczny, charakter oczyszczający chrztu i oczywiści geograficzna bliskość działalności. Jednak działalność Jana Chrzciciela nie mieściła się w doktrynalnych czy organizacyjnych ramach Qumran. Jan nawiązuje raczej do działalności proroków ; J. CZERSKI, Jezus Chrystus w świetle ewangelii synoptycznych, Opolska Biblioteka Teologiczna 42, Opole 2000, 59; por. J. GNILKA, Jezus z Nazaretu. Orędzie i dzieje, tłum. J. Zychowicz, Kraków 1997, Według J. Gnilki, chrzest Jezusa należy uznać za jedno z najlepiej poświadczonych wydarzeń historycznych z życia Jezusa: A giudizio della stragrande maggioranza degli studiosi il battesimo di Gesù è tra i dati più sicuri della vita di Gesù. Esso procurò alla comunità crescenti difficoltà che si intravvedono negli altri vangeli. ; Marco, Commenti e studi biblici, Assisi 1987, J. DHEILLY, The Prophets, New York 1960, 84. Członkowie wspólnoty qumrańskiej sądzili, że proroctwo Malachiasza w tajemniczy sposób wypełni się pośród nich. 7 Inaczej S. LÉGASSE, L'Évangile de Marc, LeDivC 5, I-II, Paris 1997; tr. italiana, Marco, Roma 2000, 72. 3

4 Galilai,aj) dowodzić ma historyczności wydarzenia 8. Poza tym wspomnienie o Nazarecie przygotowuje późniejsze określenia Jezusa jako Nazarejczyka (1,24; 10,47; 14,67; 16,6), natomiast wskazanie na Galileę przygotowuje do opisu misji Jezusa wypełnianej w tym regionie (1,14-15). Niezwykle krótki opis chrztu (evbapti,sqh eivj to.n VIorda,nhn u`po. VIwa,nnou) uwypukla Markową intencję prezentacji zasadniczego przesłania wydarzenia 9 : potwierdzenia mesjańskiego posłania i synostwa Bożego Jezusa Rozwarcie się nieba i zstąpienie Ducha Świętego (w.10) Teofania, która następuje po chrzcie Jezusa, zostaje wprowadzona przez Marka przysłówkiem euvqu.j 11. Dwa przeciwstawne czasowniki: avnabai,nwn i katabai/non ukazują relację pomiędzy chrztem Jezusa a dziełem Ducha Świętego. Jednak czas teraźniejszy czasownika avnabai,nwn wskazuje, że wizja rozwartego nieba, zstępującego Ducha i głos z nieba nie są konsekwencją chrztu, lecz przejawia się w nich inicjatywa Boga. W przeciwieństwie do relacji innych ewangelistów, Marek ukazuje jedynie Jezusa jako tego, który widzi rozwierające się niebo, zstępującego Ducha Świętego, i słyszy głos Ojca. Fakt, że jest to doświadczenie samego Jezusa, należy zapewne łączyć z tajemnicą mesjańską; Marek stopniowo objawia mesjańską godność Jezusa, stąd brak w początkowej scenie ewangelii jej publicznego potwierdzenia. Ewangelista od samego początku wprowadza swych czytelników we właściwą interpretację czynów i nauczania Jezusa, choć tłumy i uczniowie opisywani w jego dziele odkrywają tę prawdę na drodze procesu. Wizja Jezusa czyni Go świadomym mocy, która zostaje Mu udzielona; przejawy tej mocy będą często powracać na kartach ewangelii Markowej. Określenie scizome,nouj tou.j ouvranou.j należy do terminologii apokaliptycznej; wystarczy przywołać wezwanie zapisane u Iz 63,19b: Obyś rozwarł niebiosa i zstąpił. Czasownik tu użyty przyjmuje formę passivum divinum, wskazującą na Bożą aktywność w rozwarciu się niebios. Porównanie Ducha Świętego do gołębicy, choć przynależy do obrazowości apokaliptyki żydowskiej, nie ma paralel w literaturze judaistycznej 12. Choć dziś nikt już nie podtrzymuje dawniej proponowanych twierdzeń o zaczerpnięciu obrazu gołębicy z królewskich mitologii Egiptu i Persji, który symbolizował 8 J. Ernst, przytaczając opinię R. Schnackenburga, twierdzi: Jesus wird durch seinen Heimatort auch als ein bestimmter, geschichtlich existierender Mensch ausgewiesen, er ist keine mythische Gestalt und über diesen (>historischen<) Jesus geschehen dann bald jene unerhörten Aussagen in der Gottesstimme ; Das Evangelium nach Markus, Regensburger Neues Testament, Regensburg 1981, S. Lègasse uzasadnia ten fakt następująco: Alla menzione del battesimo segue la teofania. Le due parti sono sproporzionate: sette parole greche per il battesimo contro le trentaquattro per la teofania. E evidente che, mentre il battesimo viene trattato velocemente, il racconto si sofferma sulla teofania ; Marco, Marek nie zatrzymuje się na rozważaniu teologicznych problemów, które budzić może fakt chrztu Jezusa, a na które zwrócił uwagę autor Ewangelii Hebrajczyków, której fragment przytacza św. Hieronim w Contra Pelagium (3,2): Oto Matka Pana i Jego bracia mówili Mu: Jan Chrzciciel udziela chrztu na odpuszczenie grzechów, idźmy więc i przyjmijmy chrzest od niego. On jednak odpowiedział: Jakiż to grzech popełniłem, abym miał być przez niego ochrzczony? 11 Przysłówek ten, typowo Markowy (41 razy), zazwyczaj posiada jedynie funkcję łącznika. W tym jednak wypadku wydaje się właściwe zaakcentowanie jego znaczenia przysłówkowego: natychmiast. Kontekst, szyk wyrazów w zdaniu i niezwykła lakoniczność w stwierdzeniu o chrzcie Jezusa, wskazują na dążność ewangelisty do uwypuklenia motywu teofanii. Celowi temu służy również użycie euvqu.j. 12 S. Lègasse zauważa humorystycznie, że gołębica znad Jordanu nie jest wcale oznaką pokoju pomiędzy egzegetami, którzy mnożą interpretacje tego symbolu; Marco, 75. 4

5 moc bogów, łatwiej widzieć związek tego obrazu z rabinacką interpretacją Rdz 1,2 ( Duch Boży unosił się ponad wodami ) 13 lub z gołębicą Noego (Rdz 8,9) 14. W jednym i drugim przypadku motyw ten wskazuje na Boże działanie. Niektórzy egzegeci wskazują, że wybór gołębicy mógł być motywowany skrypturystycznie (Ps 56,1; 68,12-14), jako symbol więzi miłości (w tym wypadku łączącej Ojca i Jezusa). Najpewniej jednak zatrzymać się na przyznaniu, że Marek mówi o gołębicy z tego tylko powodu, ich pragnął przedstawić całe wydarzenie w kategoriach widzenia. W przypadku chrztu Jezusa, zstąpienie Ducha Świętego wydaje się być zapowiedzią i przygotowaniem do ziemskiej misji głoszenia słowa Bożego. Jest jednocześnie potwierdzeniem zapowiedzi Janowej, że Jezus chrzcić będzie Duchem Świętym: będzie więc udzielał Ducha, którego sam posiada. 3. Synostwo Boże Jezusa (w.11) Widzeniu Ducha Świętego zstępującego z nieba towarzyszy głos Ojca skierowany bezpośrednio do Jezusa: Su. ei= o` ui`o,j mou o` avgaphto,j( evn soi. euvdo,khsa. Sformułowanie Su. ei= należy rozumieć jako formułę predykacyjną (por. Ps 109,4, LXX), w odróżnieniu od to jest, która stanowi formułę identyfikacyjną. W świetle Ps 2,7b ( Tyś synem moim, Ja ciebie dziś zrodziłem ), rzeczownik syn należy interpretować w sensie mesjańskim: Jezus jest oczekiwanym Zbawicielem, który miał przyjść przy końcu czasów. Cała scena utrzymana jest w konwencji judaistycznych narracji o powołaniu. Powołanie dokonuje się za pośrednictwem głosu pochodzącego z nieba (Test.Lev. 18,6; Hen.Et. 65,4); wezwany otrzymuje Ducha Świętego, który uzdalnia go do zaniesienia przesłania Bożego (Test.Lev. 18,7-9). Istotny jest również motyw identyfikacji wezwanego jako syna Bożego. Tytuł ui`o,j qeou/, ze względu na swoje szczególne rozmieszczenie w dziele Markowym, zawiera istotny ładunek chrystologiczny w teologii ewangelisty. Pojawia się on w analizowanym już początku ewangelii (1,1), w środku narracji (9,7), i w jej zakończeniu (15,39). Całkowita liczba wystąpień tytułu, przy zastosowaniu różnych sposobów odnoszenia go do Chrystusa, wynosi osiem 15 : Bóg zwraca się do Jezusa jako syna umiłowanego (1,11); demony objawiają Jego tożsamość jako syna Boga Najwyższego (5,7); najwyższy kapłan pyta Jezusa, czy jest on Chrystusem, synem Błogosławionego (14,61). W myśli greckiej termin syn posiada nieco inny odcień znaczeniowy niż w mentalności hebrajskiej; w świecie greckim jego występowanie odnosi się niemal wyłącznie do fizycznego pokrewieństwa, podczas gdy w języku hebrajskim znaczenie to może być rozszerzone na przynależność do tej samej grupy, tego samego zawodu, ludu czy na przynależność do Boga Jahwe. W konsekwencji również mowa o synostwie Bożym na gruncie greckim i semickim wykazuje pewne różnice. Zeus zrodził wielu synów i półbogów ; za każdym razem wskazuje się na pokrewieństwo fizyczne. W filozofii stoików człowiek, ze względu na swój rozum, pochodzi od bóstw i nosi w sobie boskie nasienie. Idea theios aner nie zawiera wprost motywu synostwa boskiego. Inaczej rzecz wygląda na gruncie semickim. Aniołowie, jako przynależący do niebieskiego dworu, nazywani są synami Bożymi (Rdz 6,2.4; Hi 1,6; 38,7; Ps 89,7). Podobnie niektórzy sędziowie (Ps 82,6). Lud 13 Trzeba zauważyć jednak, że tylko nieliczne teksty rabinackie, komentujące Rdz 1,2, mówią o gołębicy; dużo częściej powraca w nich obraz orła. 14 Zestawienie Ducha Świętego z gołębicą potopu po raz pierwszy pojawia się u Tertuliana (De bapt. 8). 15 por. Mk 1,1.11; 3,11; 5,7; 9,7; 12,4; 14,61; 15,39. 5

6 Izraela przez samego Jahwe jest określony jako syn pierworodny (Wj 4,22). W literaturze sapiencjalnej mędrzec i sprawiedliwy uważany jest za syna Bożego (Mdr 2,13-18). To samo dotyczy króla z rodu Dawida (2Sm 7,14; Ps 2,7; 89,27). Powstaje jednak pytanie, czy w czasach Jezusa termin syn Boży odnoszony był ekskluzywnie do mającego nadejść Mesjasza, czy też jego znaczenie było szersze. Pomocą w rozwiązaniu zagadki okazują się pisma qumrańskie. W 4Q flor., zbiorze mesjańskich fragmentów Biblii Hebrajskiej, obietnica Natana odnosi się do Mesjasza - króla (4Q flor ). 1Q Sa. 2,11 odnosi Ps 2,7 do narodzenia Mesjasza 16. Można więc z dużym prawdopodobieństwem przyjąć, że tytuł syn Boży za czasów Chrystusa, stawał się coraz bardziej tytułem mesjańskim. Z taką świadomością używał go Marek 17, i tak też rozumiano go w pierwszych wiekach chrześcijaństwa 18. Ps 2,7 również w innych pismach Nowego Testamentu interpretowany jest w odniesieniu do Mesjasza (Łk 1,32; Hbr 1,5; 5,5). Wizja więc, jaką otrzymuje Jezus podczas swojego chrztu, jest (podobnie jak w przypadku dawnych proroków; Iz 6; Ez 1) potwierdzeniem posłannictwa, które się rozpoczyna; posłannictwo to ma charakter mesjański 19. Przymiotnik umiłowany (avgaphto,j) w mentalności semickiej mógł znaczyć tyle, co pierworodny (LXX niekiedy oddaje przez avgaphto,j hebrajskie dyxy; por. Rdz 22, ; Am 8,10; Za 12,10); właśnie pierworodny syn był zazwyczaj najbardziej umiłowany ze względu na swój status w rodzinie żydowskiej. Zaskakujące, że za każdym razem, kiedy w Starym Testamencie (Septuaginta) przymiotnik avgaphto,j tłumaczy dyxy, chodzi zawsze o pierworodnego syna (lub córkę) w relacji do jego (jej) śmierci (Rdz 22,2.16; Sdz 11,34; Jr 6,26; Am 8,10; Za 12,10). Listę tę otwiera Izaak. W tym fakcie literackim (użyciu terminu umiłowany przy opisie chrztu Jezusa) widzieć można zapowiedź śmierci syna Bożego, zwłaszcza, jeśli wziąć pod uwagę liczne paralele pomiędzy relacją o chrzcie a narracją o śmierci Jezusa, które zostaną wyszczególnione poniżej. Taką interpretację przymiotnika umiłowany potwierdza również generalne zorientowanie narracji Markowej ku męce i śmierci Jezusa 20, wyrażone w chrystologii, według której śmierć syna jedynego lub umiłowanego (12,6) leży w Bożych planach zbawienia 21. Użycie przymiotnika 16 Baraitha, zapisana w bsukka 52a, powstała w II wieku po Chr., odnosi wprost Ps 2,7 do postaci Mesjasza. 17 J. Gnilka, analizując występowanie tytułu syn Boży w ewangelii Markowej, dochodzi do wniosku, że la concezione marciana del Figlio di Dio si inserisce in ultima analisi nel concetto cristologico del mistero del Messia ; Marco, Wspomniana już Ewangelia Hebrajczyków, cytowana przez Hieronima, przytacza słowa Ducha Świętego zstępującego na Jezusa i do Niego skierowane: Stało się, że kiedy Jezus wyszedł z wody, zstąpił na Niego cały strumień Ducha Świętego i powiedział Mu: Synu mój, we wszystkich prorokach oczekiwałem na Ciebie, abyś przyszedł i abym mógł spocząć na Tobie. Zaprawdę, Ty jesteś moim odpoczynkiem, moim synem pierworodnym, który króluje na wieki (Comm. in Is 11,2). 19 Fu un gesto con cui Dio dava il via alla sua attività messianica, che egli doveva portare a termine e come Servo di Jahvé e come Figlio di Dio. Rappresenta, perciò, e l inizio della sua attività messianica e insieme l inaugurazione dell èra escatologica ; A. SISTI, Marco. Versione - Introduzione - Note, Introduzione ai Vangeli Sinottici, Roma , M. Kähler posunął się nawet do twierdzenia, że ewangelia Markowa mogłaby być określona jako opowiadanie o męce Jezusa, poprzedzone szczegółowym wstępem; Der sogenannte historische Jesus, und der geschichtliche, biblische Christus, München , S. LÉGASSE, Marco, 78. 6

7 umiłowany wykazuje duże podobieństwo do fragmentu tradycji targumicznej: Umiłowany jak syn dla swojego ojca, jesteś dla mnie (Tg. Ket. Ps 2,7). w związku z trudnościami w datacji powstania targumu (oraz dzieła Markowego), nie sposób dziś określić, czy ewangelista przejął całe zdanie z wczesnej tradycji targumicznej, czy też w pismach rabinackich pojawiło się ono jako reakcja na przepowiadanie chrześcijan. Druga część frazy, w Tobie mam upodobanie (evn soi. euvdo,khsa), może być odczytana z zabarwieniem przyczynowym: Ty jesteś Moim synem, dlatego mam w Tobie upodobanie. Daje ona czytelnikowi Marka klucz do interpretacji śmierci Jezusa: choć w przekonaniu Żydów nie był On sprawiedliwy, Bóg jednak upodobał sobie w Nim jako swoim synu. 3. Śmierć Jezusa (15,33-39) Stosowane w metodzie krytyki kompozycji kryteria miejsca, czasu, osób i tematyki pozwalają wyznaczyć strukturę wewnętrzną perykopy Mk 15, Po ich zastosowaniu, budowa opowiadania przedstawia się następująco: 1. Mrok nad ziemią (w.33); 2. Modlitwa Psalmem 22 (w.34); 3. Błędna interpretacja wołania Jezusa (ww.35-36); 4. Śmierć Jezusa (w.37); 5. Zasłona przybytku (w.38); 6. Wyznanie setnika (w.39). Każdy z elementów struktury rozwija oś fabularną narracji. 1. Mrok nad ziemią (w.33) Ukrzyżowanie Jezusa według relacji Markowej nastąpiło o trzeciej godzinie dnia, a więc około godziny 9.00 (h=n de. w[ra tri,th kai. evstau,rwsan auvto,n; w.25). Wzmianka o tym, że mrok ogarnął ziemię od godziny szóstej (a więc w południe) sugeruje, że wystarczyło zaledwie trzy godziny na wykonanie i przytwierdzenie do krzyża inskrypcji (w.26), na ukrzyżowanie dwóch pozostałych skazańców (w.27) i wyszydzenie Jezusa ze strony przechodzących świadków egzekucji oraz arcykapłanów i uczonych w Piśmie (ww.29-32). Ten niezwykle krótki w porównaniu z innymi egzekucjami czas należy uznać za założenie teologiczne Marka: ponieważ śmierć na krzyżu była hańbiąca (dokonywała się bowiem w miejscu publicznym), ewangelista pragnie odjąć wstydu i upokorzenia całej scenie. Dlatego również kilkukrotnie podkreśla, iż śmierć Jezusa nastąpiła w niezwykle krótkim czasie (ww ). Fakt ten stał się powodem zdumienia samego Piłata: o` de. Pila/toj evqau,masen eiv h;dh te,qnhken (w.44). Mrok (sko,toj), który na trzy godziny ogarnął całą ziemię (evfv o[lhn th.n gh/n) ma charakter nadnaturalny: pojawia się dokładnie w momencie, kiedy słońce znajduje się w najwyższym punkcie na niebie, a żar słoneczny w Palestynie doskwiera najbardziej. Kiedy Jezusowe proroctwo o wyszydzeniu Go (10,34) znalazło już swoje wypełnienie, Bóg osłania ciemnością swojego Syna przed językami bluźnierców. Motyw mroku, który zaczyna panować nad ziemią w chwili śmierci ludzi bliskich Bogu znany jest w starożytnej literaturze żydowskiej, rzymskiej i greckiej. Testament Adama (3,6) zaświadcza, że od chwili, w której umarł pierwszy stworzony przez Boga człowiek, ciemności ogarnęły świat przez siedem dni. Podobny mrok towarzyszył tajemniczemu przeniesieniu Henocha (2 Hen 67,1-3). Według Cycerona Romulus został przeniesiony podczas zaćmienia słońca (De Republica 2,10, par.17). Józef Flawiusz opowiada o zaćmieniu 7

8 księżyca podczas męczeńskiej śmierci Macieja, żydowskiego uczonego (Ant. jud. XVII, 6.4). Filon natomiast zauważa, że zaćmienie zapowiada śmierć króla (De Providentia 2.50) Modlitwa Psalmem 22 (w.34) Powtórzenie motywu godziny dziewiątej z w.33 w w.34 (th/ evna,th w[ra) jeszcze raz podkreśla krótki czas konania Jezusa. Jezus umarł szybko, aby Jego hańba nie trwała długo, a nie z powodu słabości ciała; Marek podkreśla bowiem, że głos Jezusa tuż przed Jego śmiercią był donośny (fwnh/ mega,lh ). Wcześnie identyczny zwrot pojawia się dwukrotnie na kartach dzieła Markowego: 1,26 i 5,7, w obydwu przypadkach potwierdzając nadnaturalną siłę zawartą w głosie. Za pierwszym razem jest to głos demona z krzykiem uchodzącego z uwalnianego człowieka (1,26), za drugim razem również duch nieczysty próbuje przeciwstawiać się Jezusowi egzorcyście (5,7) 23. Siła głosu Jezusa również nie może być czysto naturalna, lecz pochodzi z Ducha Bożego. Nawet najsilniejszych skazańców umierających na krzyżu powoli opuszczały siły, a tuż przed śmiercią tracili świadomość, nie będąc w stanie wydać z siebie głosu. Celem nadania większej godności okrzykowi Jezusa Marek wybiera czasownik boa,w, zamiast bardziej pospolitego kra,zw. Treść zawołania Jezusa przytacza ewangelista w języku aramejskim, przez co uwypukla podniosłość chwili i wprowadza moment tajemniczego napięcia przed tym, co ma za chwilę nastąpić. Podobną funkcję pełnią aramejskie formuły w logiach Jezusa w Mk 5,41 i 7,34. Słowa wypowiedziane przez Jezusa są zawołaniem psalmisty, które Biblia Hebrajska zamieszcza w sformułowaniu: ynit'b.z:[] hm'l' yliae ylia (Ps 22,2a). Sam fakt pojawienia się modlitwy na ustach Jezusa przed ostatecznym oddaniem ducha, jest u Marka konsekwentnym ukazywaniem Go jako Żyda wciąż pozostającego w dialogu z Bogiem (Mk 1,35; 6,46). Psalm 22 jest jedną z indywidualnych pieśni żałobnych (por. Ps 6; 7; 38; 87; 102; 142), w której modlący się zanosi do Boga skargę z powodu swej tragicznie trudnej sytuacji: śmiertelna choroba, fałszywe oskarżenie, zdrada ze strony przyjaciół, doskwierająca samotność i prześladowanie. Najbardziej dotkliwe jest poczucie opuszczenia przez Boga 24. Wołanie Jezusa rozległo się około godziny dziewiątej (czyli 15.00), a więc w porze żydowskiej modlitwy popołudniowej (por. Dz 3,1). Jedna z prawdopodobnych interpretacji modlitwy Jezusa psalmem 22 uwypukla fakt, że choć rozpoczyna się on lamentacją spowodowaną opuszczeniem przez Boga, to jednak ton tej modlitwy zmienia się. Początkowa skarga z powodu braku odpowiedzi ze strony Boga ( Boże mój, wołam przez dzień, a nie odpowiadasz; [wołam] i nocą, a nie zaznaję spokoju ; Ps 22,3), przechodzi w wołanie o pomoc ( Ty zaś, o Panie, nie stój z daleka; Pomocy moja, spiesz mi na ratunek. Ocal od miecza moje życie! Ps 22,20-21a), a ostatecznie kończy się obwieszczeniem interwencji Boga ( Bo On nie wzgardził ani się nie brzydził nędzą biedaka, ani nie ukrył przed nim swojego oblicza, i wysłuchał go, kiedy ten zawołał do Niego ; Ps 22,25). Jeśli więc przyjąć, że Jezus wypowiedział pierwsze słowa psalmu ze świadomością całej treści w nim zawartej, modlitwa z krzyża staje się pochwałą Boga za Jego interwencję w doświadczenie śmierci. 22 R.H. GUNDRY, Mark. A Commentary on His Apology for the Cross, Grand Rapids 1993, Niektórzy egzegeci skłonni są nawet twierdzić, że Jezus świadomie wybierając śmierć, oddał się w moc demonów, aby okazać nad nimi zwycięstwo; tak W.H. KEBLER, Mark s Story of Jesus, Philadelphia 1979, W. BÖSEN, Ostatni dzień Jezusa z Nazaretu, tłum. W. Moniak, Wrocław - Warszawa - Kraków 2002,

9 3. Błędna interpretacja wołania Jezusa (ww.35-36) Podobieństwo fonetyczne imienia Eliasza i rzeczownika Bóg (w status constructus) z zaimkiem dzierżawczym (w hebrajskim z sufiksem) mój powoduje, iż niektórzy ze świadków ukrzyżowania błędnie interpretują okrzyk jako wołanie skierowane do proroka Eliasza. Ta błędna interpretacja słów Skazańca skłania kogoś ze świadków do podania Jezusowi gąbki wypełnionej octem (w.36a). Prawdopodobnie i ten gest posłużył Markowi do nadania godności scenie śmierci Jezusa: wcześniej również podawano Jezusowi napój, wino zaprawione mirrą (w.23), nikt jednak nie troszczył się o delikatność tego gestu przez użycie gąbki. 4. Śmierć Jezusa (w.37) Wiersz 37 przynosi kolejną wzmiankę o głośnym wołaniu Jezusa: avfei.j fwnh.n mega,lhn. W sposób naturalny rodzi się pytanie, czy był to inny, bliżej nie sprecyzowany okrzyk, czy też Marek nawiązuje do słów Ps 22,2a. Odpowiedzi na tak postawione pytanie dostarcza interpretacja użytego tu czasownika avfei.j. Czasownik ten oznacza odrzucać, opuszczać, uwalniać, zostawiać, oddać 25. Forma imiesłowu aorystu zastosowana tu przez Marka odsyła do identycznych konstrukcji w jego dziele. Za każdym razem participium aoristi tego czasownika łączyć należy bezpośrednio z głównym czasownikiem zdania: Szymon i Andrzej rozpoczynają kroczenie za Jezusem porzucając swoje sieci (1,18); Jakub i Jan idą za Jezusem zostawiając swego ojca (1,20); uczniowie zabierają Jezusa do łodzi zastawiając tłum na brzegu (4,36); faryzeusze opuszczają Boże przykazanie na rzecz ludzkich tradycji (7,8). Obecnie Jezus oddaje ducha (evxe,pneusen) poprzez wydanie wielkiego głosu (avfei.j fwnh.n mega,lhn). Wypowiedzenie słów psalmu i oddanie ducha były więc tą samą czynnością; słowa modlitwy były ostatnimi słowami wypowiedzianymi przez Jezusa przed Jego śmiercią. Nic więc dziwnego, że Jezus nie mógł przyjąć podawanego Mu napoju (wskazuje na to de. adversativum w w.37), bowiem w tej chwili już nie żył. Przy takiej interpretacji podanie napoju Jezusowi jawi się jako próba przedłużenia Mu życia, aby zobaczyć, czy przyjdzie Eliasz, aby Go zdjąć (w.36b). Godność śmierci Jezusa ukazuje Marek również przez wybór czasownika evxe,pneusen, zamiast często stosowanego avpe,qanen. Czasownik evxe,pneusen jest stosowany dla wyrażenia podniosłości sytuacji przy uroczystych okolicznościach. Zwrot oddać ducha został wykorzystany przez ewangelistę jeszcze z jednego powodu: pragnie on ukazać na zasadzie kontrastu początek i koniec publicznej działalności Jezusa. Po pojawieniu się Eliasza w osobie Jana Chrzciciela (9,13), niebo się otwarło i Duch zstąpił na Jezusa (1,10); był to początek Jego ziemskiej misji. Obecnie, pod nieobecność Eliasza, Jezus oddaje ducha, zamykając tym samym swą historyczną misję. Oddanie ducha przez (15,37) koreluje ze zstąpieniem Ducha na Niego (1,10). Głos (fwnh.) Jezusa pytającego Ojca, dlaczego Go opuścił kontrastuje z głosem (fwnh.) Ojca obwieszczającym: Tyś jest mój Syn umiłowany, w Tobie mam upodobanie (1,11). 25 R. POPOWSKI, Wielki słownik grecko-polski Nowego Testamentu, Warszawa 1995,

10 5. Zasłona przybytku (w.38) Analogia pomiędzy chrztem Jezusa rozpoczynającym Jego publiczną działalność a momentem śmierci, zwieńczającym Jego misję, idzie jeszcze dalej, wskazując na głębokie znaczenie teologiczne oddania ducha (Ducha) : jak wcześniej moc Ducha zstępującego na Jezusa spowodowała, że niebo się rozdarło (1,10), tak teraz moc Ducha uchodzącego z Jezusa rozdziera zasłonę przybytku jerozolimskiego (w.38) 26. Grecki rzeczownik pneuma oznacza oddech, wiatr i ducha. Kondensacja tych znaczeń w jednym Markowym sformułowaniu zezwala na taką właśnie interpretację: ostatnie tchnienie Jezusa spowodowało, że wiatr Ducha rozdarł zasłonę świątyni 27. Rozdarcie to jest całkowite (eivj du,o avpv a;nwqen e[wj ka,tw), przez co wskazuje na działanie Ducha Bożego. 6. Wyznanie setnika (w.39) Poprzez wprowadzenie postaci setnika, Marek dopełnia analogii pomiędzy chrztem a śmiercią Jezusa. Podobnie, jak podczas chrztu Jezusa w Jordanie Bóg potwierdził Jego boskie synostwo (1,11), tak tuż po śmierci Jezusa setnik powtarza tamto wyznanie: VAlhqw/j ou-toj o` a;nqrwpoj ui`o.j qeou/ h=n (w.39). W potocznym rozumieniu tekstu przyjął się pogląd, że setnik stał pod krzyżem Jezusa, tymczasem uważna lektura w.39 wskazuje na to, że znajdował się on naprzeciw (evx evnanti,aj) świątyni, skąd mógł dokładnie obserwować przedarcie się zasłony. Kontekst gramatyczny wyrażenia evx evnanti,aj auvtou/ wskazuje, że zaimek auvtou/ odnosi się do świątyni z w. 38 (tou/ naou/). To właśnie ów fakt rozdarcia, a nie śmierć Jezusa, przekonała setnika o synostwie Bożym Skazańca. Być może oba te poglądy można pogodzić umieszczając postać setnika pomiędzy świątynią a miejscem ukrzyżowania. Imiesłów czasownika widzieć (ivdw.n) podkreśla fakt, że dokładnie w chwili śmierci Jezusa ustąpił mrok, który zalegał ziemię. Wyrażenie o[ti ou[twj evxe,pneusen ( w ten sposób wyzionął ducha ) odnosi się do rozdarcia zasłony przybytku: Jezus oddał ducha w ten sposób, że spowodował rozdarcie się zasłony przybytku. Również i tym określeniu mieści się nawiązanie do sceny chrztu Jezusa: w Jordanie Jezus ujrzał rozwierające się niebo i Ducha (1,10); obecnie setnik ujrzał, że w ten sposób oddał ducha (w.39a). Wyznanie setnika stoi w ostrym kontraście z zarzutami o bluźnierstwo stawianymi Jezusowi przez Najwyższego Kapłana (14,61b-64). Tytuł ui`o.j qeou/ dla emfazy postawiony został przed czasownikiem h=n. VAlhqw/j ( zaprawdę ) służy dalszej emfazie znaczenia tytułu. Tytuł ten nabiera szczególnego zabarwienia, gdy bierze się pod uwagę adresatów ewangelii Markowej 28. Są nimi poganochrześcijanie, mieszkańcy Rzymu, w którym w latach 26 D. ULANSEY, The Heavenly Veil Torn: Mark s Cosmic Inclusio, JBL 110 (1991) 1, Zdaniem G. Aichele jedynie setnik stojący pod krzyżem był świadkiem rozdarcia zasłony; pozostałe postacie zdają się nieświadome tego faktu, jak i zdają się nie dostrzegać mroku ogarniającego ziemię. Autor widzi tu analogię do postawy świadków chrztu Jezusa, którzy zdawali się nie słyszeć głosu z nieba: Mark's story of unnatural darkness at the moment of Jesus' death and the tearing of the temple curtain might refer to a supernatural event. However, these are ambiguous signs; unlikely yet natural explanations can be conceived for them. Indeed, the characters in the story seem unaware of these events, just as they were unaware of the dove and voice at Jesus' baptism (Mark 1:10-11) ; Fantasy and Myth in the Death of Jesus, Cross Currents 44 (1994) J. ERNST, Marco. Un ritratto teologico, Brescia 1990,

11 sześćdziesiątych I stulecia (wtedy przypuszczalnie czytano tam dzieło Marka) Cezarowi Augustowi przypisywano tytuł divi filius Motywy paralelne narracji o chrzcie i śmierci Jezusa Zbierając wyniki dotychczasowych analiz należy uznać świadomą dążność Marka do ukazania śmierci Jezusa w perspektywie Jego chrztu w Jordanie (Mk 1,4.9-11) 30. Lista podobieństw między tymi opowiadaniami przedstawia się następująco: Chrzest Jezusa (Mk 1,9-11) Śmierć Jezusa (Mk 15,33-39) 1. Obecność Eliasza (por. Mk 9,9-13) - Jana 1. Nieobecność Eliasza (Mk 15,34-35) Chrzciciela (Mk 1,4.9) 2. Zstąpienie Ducha w postaci gołębicy 2. Oddanie ducha (Ducha; Mk 15,37) (Mk 1,10) 2. Rozwarcie się (scizome,nouj) nieba 3. Rozdarcie się (evsci,sqh) zasłony przybytku (Mk 1,10) (Mk 15, 38) 4. Głos Ojca objawiający synostwo Boże 4. Setnik wyznaje synostwo Boże Jezusa Jezusa (Mk 1,11) (Mk 15,39) Powyższe zestawienie pozwala na wydobycie kilu wniosków natury teologicznej. Chrzest Jezusa w Jordanie, udzielony Mu przez Jana Chrzciciela, Jego poprzednika, rozpoczyna publiczną działalność Nauczyciela z Nazaretu. Śmierć krzyżowa wieńczy ziemską, historyczną misję Jezusa. Te dwa wydarzenia, pomiędzy którymi rozpina się posługa nauczycielska i cudotwórcza Jezusa, nawzajem się wyjaśniają. Łączność pomiędzy chrztem a śmiercią ukazał Marek w opowiadaniu o prośbie synów Zebedeusza (Mk 10,35-41). Na oznaczenie męki i śmierci Jezus używa symbolu chrztu, który ma przyjąć. Tak rozumiany chrzest jest zanurzeniem w morzu cierpienia 31. Również chrzest mógł być symbolem gniewu Bożego, a w późniejszym judaizmie - oczyszczenia 32. Możliwe, że ewangelista Marek nawiązuje do Ps 18,16 i Ps 69,1-2; wówczas chrzest byłby symbolem potopu cierpień (co znakomicie koreluje z użytym przez niego słowem ba,ptismaς 29 T.H. KIM, The Anarthrous ui`o.j qeou/ in Mark 15,39 and the Roman Imperial Cult, Bib 79 (1998) D. Ulansey referuje spostrzeżenia S. Motyer a: Motyer notes that: (1) at both moments a voice is heard declaring Jesus to be the Son of God (at the baptism it is the voice of God, while at the death it is the voice of the centurion); (2) at both moments something is said to descend (at the baptism it is the spirit-dove, while at the death it is the tear in the temple veil, which Mark explicitly describes as moving downward), (3) at both moments the figure of Elijah is symbolically present (at the baptism Elijah is present in the form of John the Baptist, while at Jesus' death the onlookers think that Jesus is calling out to Elijah); (4) the spirit (pneuma) which descends on Jesus at his baptism is recalled at his death by Mark's repeated use of the verb ekpneo (expire), a cognate of pneuma ; tamże. Oprócz wyszczególnionych w tabeli elementów, autor dostrzega także motyw ruchu zstępującego; patrz (2). 31 Tej nieco poetyckiej przenośni używa W. Harrington: The baptism is the passion which will plunge Jesus into a sea of suffering (zob. Mark, New Testament Message. A Biblical-Theological Commentary IV, Collegeville 1991, 166). 32 A. COLE, The Gospel According to St.Mark. Introduction and Commentary, Michigan 1979,

12 oznaczającym nie tylko ochrzczony, ale i zanurzony) 33. W relacji Marka Jezus stwierdza konsekwentnie, że uczniowie również przyjmą chrzest, którym On ma być ochrzczony, tzn. będą cierpieć dla królestwa Bożego (Mk 10,39) 34. Tak stało się rzeczywiście: Jakub został umęczony za Heroda Agryppy I (por. Dz 12,1-2), Jan natomiast wiele przecierpiawszy dla imienia Jezusa zmarł przy końcu I wieku 35. Podobieństwa pomiędzy chrztem a śmiercią Jezusa dopełniają wnioski teologiczne wypływające z narracji Markowych: 1. Jan Chrzciciel, utożsamiany z oczekiwanym Eliaszem, który miał przyjść na świat przed pojawieniem się Mesjasza, jest obecny przy rozpoczęciu publicznej misji Jezusa. Jezus wyraźnie identyfikuje postać Jana Chrzciciela z zapowiadanym Eliaszem 36. Wypowiedź Jezusa dotycząca przyjścia Eliasza sprowokowana została pytaniem uczniów: Czemu więc uczeni w Piśmie twierdzą, że najpierw musi przyjść Eliasz? (Mk 9,11). Interpretacja tego pytania przyczynia się do lepszego uchwycenia sensu wypowiedzi Jezusa. Pytanie uczniów, jest naturalną konsekwencją faktu, iż w scenie przemienienia pojawiła się postać Eliasza 37 : uczniowie mogli zastanawiać się, czy zapowiedź przyjścia Eliasza wypełniła się w scenie przemienienia 38. Być może ich pytanie wynikało również z tezy utrzymywanej przez niektórych, że właśnie Jezusa należy identyfikować z Eliaszem 39. Uczniowie powołują się na tezę uczonych w Piśmie, którzy twierdzą, że działalność Mesjasza zostanie poprzedzona przez przyjście Eliasza. Sam fakt postawienia pytania każe przypuszczać, że uczniowie wierzyli (lub zaczynali wierzyć) w mesjańskie posłannictwo Jezusa (inaczej pytanie nie miałoby sensu), ale zastanawiali się, czy pojawienie się Eliasza w scenie przemienienia było wypełnieniem zapowiedzi proroków, czy też zapowiedź ta wypełniła się w inny sposób 40. Obecność Eliasza była konieczna przez przyjściem Mesjasza, aby wypełniły się w ten sposób starotestamentalne zapowiedzi proroków. Kiedy jednak historyczna misja Mesjasza przyjmuje swoje zwieńczenie w Jego odkupieńczej śmierci, postać Eliasza nie jest już potrzebna. Stąd oczekiwania świadków ukrzyżowania ( poczekajcie, zobaczymy czy przyjdzie Eliasz, aby Go zdjąć ; w.36), pozostają niespełnione. 2. Podczas chrztu Jezusa w Jordanie zstępuje na Niego Duch Święty w postaci cielesnej, niby gołębicy. Moc Ducha Świętego będzie Mu towarzyszyć przez cały czas ziemskiego posługiwania. Gdy dobiega ono końca, umierając na krzyżu Jezus oddaje ducha (Ducha). Tym samym pięćdziesiąt dni po zmartwychwstaniu Duch zstąpi na modlących się uczniów Jezusa, przebywających w wieczerniku, uzdalniając ich tym samym do kontynuacji w Kościele misji Jezusa (Dz 2,1-13). Daje się zauważyć analogia pomiędzy zstąpieniem Ducha Świętego na Jezusa podczas chrztu w Jordanie a dniem Pięćdziesiątnicy, kiedy to 33 W.W. WESSELL, Mark w: The Expositor's Bible Commentary with the New International Version, Grand Rapids 1978, J. ERNST, Das Evangelium nach Markus, J.F. WALVOORD, R.B. ZUCK, The Bible, Św. Łukasz stwierdza, że Jan Chrzciciel działał w duchu i mocy Eliasza (1,17). 37 A. COLE, The Gospel According to St.Mark, J. HERVIEUX, L Evangile de Marc, Paris 1991, J.F. MAC ARTHUR, New Testament Commentary. Matthew 16-23, II, Chicago 1988, D.A. CARSON, Matthew, EBC, Grand Rapids 1978,

13 formujący się Kościół rozpoczyna swą działalność: chrzest Jezusa daje początek Jego publicznej działalności, zesłanie Ducha na apostołów rozpoczyna misyjną działalność nowej wspólnoty 41. Opis wydarzenia, które wywarło tak ogromne piętno na obliczu rodzącego się Kościoła i należy do podstawowych faktów konstytutywnych nowej społeczności, zajmuje zaledwie cztery wiersze (Dz 2,1-4). Pozostała cześć relacji poświęcona jest reakcjom zebranych (2,5-13). A ponieważ reakcje były rożne, Piotr musiał zinterpretować całe wydarzenie w kategoriach wypełnienia się eschatologicznego proroctwa o zesłaniu Ducha Pańskiego (2,14-36). W całym wydarzeniu dopełnia się doświadczenie zmartwychwstania. Św. Łukasz jednak kładzie nacisk nie tyle na to, co wydarzyło się z Jezusem po poranku wielkanocnym, ale na to, co dzieje się z uczniami. Fakt nowego życia Chrystusa dowodzony jest przez fakt nowego doświadczenia mocy pośród uczniów, a objawia się on przez proklamacje wielkich dzieł Bożych. Przyjmującym moc z wysoka (Dz 1,8) Apostołom towarzyszy dający się słyszeć szum z nieba i ogniste języki. Owo uderzenie gwałtownego wiatru przywołuje na pamięć zjawiska towarzyszące Mojżeszowi na Synaju (Wj 19,16-19). Wielu egzegetów czy religioznawców (wśród nich M. Eliade) utrzymuje, że Łukasz świadomie starał się uwypuklić podobieństwa z teofanią synajską, by w ten sposób podkreślić znaczenie poranka Pięćdziesiątnicy u zarania nowej społeczności wierzących. 3. Podczas chrztu Jezusa niebo otwiera się, aby mógł dotrzeć stamtąd głos Ojca obwieszczającego światu synostwo Boże Jezusa. Owo otwarcie się nieba, które nastąpiło z Bożej inicjatywy, może być odczytane jako symboliczna zapowiedź otwarcia nieba dla tych, którzy uwierzą słowu i przyjmą dzieło Syna Bożego, który rozpoczyna swą ziemską misję. Kiedy zbawcza śmierć Syna Bożego otwiera drogę zbawienia dla wierzących w Niego, symboliczny akt rozdarcia się zasłony przybytku, oddzielającej Święte Świętych (lub całą świątynię, w przypadku zasłony zewnętrznej) 42, wyraża otwarty przystęp do Ojca dla każdego, kto przyjmie duchowe owoce płynące z tej śmierci 43. Rozwarcie się nieba przy chrzcie Jezusa i rozdarcie się zasłony świątynnej wyraża Marek tym samym czasownikiem. Niezwykłego znaczenia nabywa w tym momencie obraz przedstawiony na zewnętrznej zasłonie przybytku. Józef Flawiusz informuje, że na zasłonie przedstawiony został potężny wizerunek nieba ( na tkaninie przedstawiono całe sklepienie niebieskie ; De bello judaico 5.5.4). W ten sposób paralela ze sceną rozwarcia się nieba nabiera wysokiego stopnia zgodności. Odtąd każdy wierzący i w każdym czasie może zyskać przystęp do Boga. Daje się zauważyć kontrast z praktyką jednego tylko w roku przekroczenia przez Najwyższego Kapłana progu Świętego Świętych. Kończy się czas pierwszego przybytku, zgodnie z przekonaniem wyrażonym przez autora Listu do Hebrajczyków: Do pierwszej części przybytku zawsze wchodzą kapłani sprawujący służbę, do drugiej zaś części przybytku jedynie arcykapłan, i to tylko raz w roku, i nie bez krwi, którą składa w ofierze za grzechy swoje i swojego ludu. Przez to pokazuje Duch Święty, że jeszcze nie została otwarta droga do 41 J. CZERSKI, Jezus Chrystus w świetle ewangelii synoptycznych, Takiego zdania jest Howard M. Jackson, autor artykułu The Death of Jesus in Mark and the Miracle from the Cross, NTS 33 (1987) Świątynia w Jerozolimie posiadała dwie zasłony: zewnętrzną, zawieszona przy wejściu do świątyni, i wewnętrzną, oddzielającą Święte Świętych. Jeśli przyjąć, że setnik, który był przecież poganinem i jako taki nie miał wstępu do świątyni, widział rozdarcie się zasłony, musiała to być zasłona zewnętrzna. 13

14 Miejsca Świętego, dopóki istnieje pierwszy przybytek... [Chrystus] przez własną krew wszedł raz na zawsze do Miejsca Świętego, zdobywszy wieczne odkupienie (Hbr 9,6-12). 4. Zamiarem teologicznym Marka było ukazanie, że Jezus jest Synem Bożym (Mk 1,1). Podczas chrztu Jezusa rozpoczynającego publiczną działalność, synostwo to objawia sam Ojciec; Jezus bowiem nie dokonał jeszcze żadnych czynów, które pozwoliłyby świadkom przypisać Mu ten tytuł. Jednak po zakończeniu Jego misji, zwłaszcza po wydarzeniach towarzyszących śmierci krzyżowej (rozdarcie zasłony), nawet poganie (reprezentowani przez setnika), są w stanie rozpoznać w Jezusie Syna Bożego. W ten sposób stopniowe objawianie przez Marka tożsamości Jezusa osiąga punkt kulminacyjny w wydarzeniach pod krzyżem. Podsumowując analizę egzegetyczną opowiadań o chrzcie i śmierci Jezusa, widzianych w perspektywie początku (tytułu) ewangelii, należy podkreślić dążność Marka do ukazania dopełnienia się w śmierci Jezusa wydarzeń zapoczątkowanych i zapowiedzianych przy chrzcie w Jordanie. W ten sposób chrzest Jezusa w Jordanie funkcjonuje w narracji Markowej jako zapowiedź i figura śmierci Jezusa. Obydwa wydarzenia zaznaczają początek i zakończenie ziemskiej działalności syna Bożego. Zusammenfassung Markus gebraucht den Titel Sohn Gottes am Anfang (1,1; in einigen Handschriften trifft man die Auslegung) und am Ende des Evangeliums (in der Erzählung von dem Tod Jesu; 15,33-39). Die Taufegeschichte (1,9-11) presentiert Jesus auch als Sohn Gottes. In beiden Erzählungen (1,9-11 und 15,33-39) kann man einige Analogien bemerken: die Notiz über Elias (1,9b und 15,36; Johannes der Täufer ist als Elias in 9,13 identifiziert); das Motiv des Geistes (1,10b und 15,37.39); das Motiv des Zerreissen (des Himmels in 1,10a und des Tempelvorhangs in 15,38) und die Bestätigung der Gottessohnschaft Jesu. Jetzt wird klar ausgesprochen, was am Anfang nur erahnt werden konnte: Evangelium von Jesus Christus, dem Sohne Gottes (1,1). Diese Analogien zwischen der Taufegeschichte und der Todesgeschichte zeigen, dass die Taufe Jesu ist - in Augen des Erzählers - die Ansage und die Figure des Todes Jesu. 14

Struktura ogólna Ewangelii Marka

Struktura ogólna Ewangelii Marka Na ostatni etap kształtowania się Ewangelii synoptycznych składa się praca redakcyjna ewangelistów. Każdy z nich porządkował zebrany materiał, dzielił go na odpowiednie partie, grupował różne zapiski,

Bardziej szczegółowo

Jezus jako Syn Boży Synowie Boży w Starym Testamencie

Jezus jako Syn Boży Synowie Boży w Starym Testamencie Jezus jako Syn Boży W wielowiekowej tradycji chrześcijańskiej utrwaliło się przekonanie, zgodnie z intencją samego ewangelisty Marka, iż jego dzieło jest Ewangelią o synu Bożym. Marek daje podwaliny takiego

Bardziej szczegółowo

Mt 3,13-17 Przekład Uwagi wprowadzające

Mt 3,13-17 Przekład Uwagi wprowadzające Mt 3,13-17 Przekład 13 Wtedy przybył Jezus z Galilei nad Jordan do Jana, aby zostać przez niego ochrzczonym. 14. Jan zaś powstrzymywał go mówiąc: Ja mam potrzebę bycia ochrzczonym przez ciebie, a ty przychodzisz

Bardziej szczegółowo

Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej

Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Religia klasa 5 : oceny dopuszczająca i dostateczna : oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: Aby uzyskać kolejną,

Bardziej szczegółowo

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych. Minimum programowe nie uwzględnia podziału treści materiału

Bardziej szczegółowo

Łk 1, 1-4 KRĄG BIBLIJNY

Łk 1, 1-4 KRĄG BIBLIJNY Łk 1, 1-4 KRĄG BIBLIJNY Tomasz Kiesling Oborniki 2013 Być jak Teofil dziś Teofil konkretne imię adresata, chrześcijanina, do którego pisze św. Łukasz Ewangelię. Ewangelista przeprowadził wiele rozmów

Bardziej szczegółowo

ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY

ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY Archidiecezjalny Program Duszpasterski ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY ROK A Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2007/2008 25 Adwent I Niedziela Adwentu 2 grudnia 2007 Iz 2, 1-5 Ps 122

Bardziej szczegółowo

ks. Mariusz Rosik Świątynia Boga w niebie się otwarła (Ap 11,19). Pięć obrazów jednej idei

ks. Mariusz Rosik Świątynia Boga w niebie się otwarła (Ap 11,19). Pięć obrazów jednej idei ks. Mariusz Rosik Świątynia Boga w niebie się otwarła (Ap 11,19). Pięć obrazów jednej idei Od chwili śmierci Jezusa każdy, kto w Niego uwierzy i otworzy się na dar odkupienia, może osiągnąć zbawienie.

Bardziej szczegółowo

Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa

Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2008/2009 17 18 II Niedziela Wielkanocna 19 kwietnia 2009 Dz 4,32-35 Ps 118 1 J 5,1-6 J 20,19-31

Bardziej szczegółowo

Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty

Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty Prawda o Bogu w Trójcy Jedynym należy do największych tajemnic chrześcijaństwa, której nie da się zgłębić do końca. Można jedynie się do niej zbliżyć, czemu mają

Bardziej szczegółowo

Łk 1, Skrutacja Pisma Świętego ( 1

Łk 1, Skrutacja Pisma Świętego (  1 5 Za czasów Heroda, króla Judei, żył pewien kapłan, imieniem Zachariasz, z oddziału Abiasza. Miał on żonę z rodu Aarona, a na imię było jej Elżbieta. 6 Oboje byli sprawiedliwi wobec Boga i postępowali

Bardziej szczegółowo

Ewangelia wg św. Jana. Rozdział 1

Ewangelia wg św. Jana. Rozdział 1 Ewangelia wg św. Jana Rozdział 1 Na początku było Słowo, a Słowo było u Boga, a Bogiem było Słowo. 2 Ono było na początku u Boga. 3 Wszystko przez Nie się stało, a bez Niego nic się nie stało, co się stało.

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa

WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa WYMAGANIA Z RELIGII 1. Świadkowie Chrystusa często nie przynosi go na lekcje. definiuje, czym jest lęk; określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa. potrafi podać z nauczyciela zasady życia wspólnoty

Bardziej szczegółowo

ROK SZKOLNY 2016/2017

ROK SZKOLNY 2016/2017 ROK SZKOLNY 2016/2017 Podstawowe kryteria przedmiotowego systemu oceniania z religii dla klas I Ocena celująca: uczeń: spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą; czynnie uczestniczy w życiu swojej parafii;

Bardziej szczegółowo

ROK SZKOLNY 2016/2017

ROK SZKOLNY 2016/2017 ROK SZKOLNY 2016/2017 Podstawowe kryteria przedmiotowego systemu oceniania z religii dla klas III Ocena celująca spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą; posiadane wiadomości łączy ze sobą w systematyczny

Bardziej szczegółowo

Najczęściej o modlitwie Jezusa pisze ewangelista Łukasz. Najwięcej tekstów Chrystusowej modlitwy podaje Jan.

Najczęściej o modlitwie Jezusa pisze ewangelista Łukasz. Najwięcej tekstów Chrystusowej modlitwy podaje Jan. "Gdy Jezus przebywał w jakimś miejscu na modlitwie i skończył ją, rzekł jeden z uczniów do Niego: «Panie, naucz nas się modlić, jak i Jan nauczył swoich uczniów». Łk 11,1 Najczęściej o modlitwie Jezusa

Bardziej szczegółowo

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół ponadpodstawowych: liceum, technikum oraz szkół zawodowych. Katechezy

Bardziej szczegółowo

ADWENT, NARODZENIE PAŃSKIE I OKRES ZWYKŁY

ADWENT, NARODZENIE PAŃSKIE I OKRES ZWYKŁY Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B ADWENT, NARODZENIE PAŃSKIE I OKRES ZWYKŁY Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2008/2009 25 ADWENT I Niedziela Adwentu 30 listopada 2008 Iz 63,16b-17.19b;

Bardziej szczegółowo

Duch Święty zstąpi na Ciebie i moc Najwyższego osłoni Cię. Dlatego też Święte, które się narodzi, będzie nazwane Synem Bożym.

Duch Święty zstąpi na Ciebie i moc Najwyższego osłoni Cię. Dlatego też Święte, które się narodzi, będzie nazwane Synem Bożym. Duch Święty zstąpi na Ciebie i moc Najwyższego osłoni Cię. Dlatego też Święte, które się narodzi, będzie nazwane Synem Bożym. (Łk 1, 35) A oto otworzyły Mu się niebiosa i ujrzał Ducha Bożego zstępującego

Bardziej szczegółowo

pójdziemy do kina Gimnazjum kl. I, Temat 57

pójdziemy do kina Gimnazjum kl. I, Temat 57 pójdziemy do kina pragnę sprawić Ci radość kupię kwiaty chcę być z Tobą ofiaruję prezent dobrze jest być razem przygotuję dobre jedzenie przyjaźń z Tobą jest dla mnie ważna Grupa 1 Przeczytaj poniższy

Bardziej szczegółowo

List Pasterski na Adwent AD 2018

List Pasterski na Adwent AD 2018 List Pasterski na Adwent AD 2018 Czuwajcie, bo nie wiecie, kiedy czas ten nadejdzie (Mk 13, 33) Umiłowani w Chrystusie Bracia i Siostry Narodowego Kościoła Katolickiego, Kiedy wraz z dzisiejszą niedzielą

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza

WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza Wymagania edukacyjne śródroczne Ocena celująca Ocenę celującą przewiduję dla uczniów przejawiających

Bardziej szczegółowo

6. Chrześcijanin i chrzest

6. Chrześcijanin i chrzest 6. Chrześcijanin i chrzest 1. Jaki obrządek jest ściśle związany z zawierzeniem Ewangelii? (s.2) 2. Z czym łączy się chrzest według apostoła Pawła? (s.2) 3. Jakie wskazówki otrzymał strażnik więzienia

Bardziej szczegółowo

były wolne od lęków wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. z tęsknotami Jezusa

były wolne od lęków wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. z tęsknotami Jezusa I. Świadkowie Chrystusa 2 3 4 5 6 określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. określa sposoby odnoszenia się do Boga

Bardziej szczegółowo

W I E R ZĘ W D U C H A ŚWIĘTEGO

W I E R ZĘ W D U C H A ŚWIĘTEGO W I E R ZĘ W D U C H A ŚWIĘTEGO Wykład 17 ks. Michał Bednarz DUCH ŚWIĘTY ZSTĄPIŁ NA JEZUSA (MK 1,9-11) Wzmianka o Duchu Świętym pojawia się tylko pięciokrotnie w Ewangelii św. Marka (Mk 1,8; 1,10; 3,29;

Bardziej szczegółowo

Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV

Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV Na ocenę celującą uczeń: Posiada wiedzę i umiejętności przewidziane na ocenę bardzo dobrym (co najmniej w 90%), a nad to: Samodzielnie i twórczo rozwija własne zainteresowania

Bardziej szczegółowo

Konspekt szkółki niedzielnej propozycja 1. niedziela po Epifanii

Konspekt szkółki niedzielnej propozycja 1. niedziela po Epifanii Centrum Misji i Ewangelizacji / www.cme.org.pl Konspekt szkółki niedzielnej propozycja 1. niedziela po Epifanii Główna myśl: Pan Jezus chce być blisko każdego z nas. Tekst: Mt 3,13-17: Chrzest Jezusa Wiersz:

Bardziej szczegółowo

W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego

W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego Sens życia Gdy na początku dnia czynię z wiarą znak krzyża, wymawiając słowa "W imię Ojca i Syna, i Ducha Świętego", Bóg uświęca cały czas i przestrzeń, która otworzy

Bardziej szczegółowo

Nabożeństwo powołaniowo-misyjne

Nabożeństwo powołaniowo-misyjne Nabożeństwo powołaniowo-misyjne Nabożeństwo powołaniowo-misyjne (Wystawienie Najświętszego Sakramentu) K: O Boże, Pasterzu i nauczycielu wiernych, któryś dla zachowania i rozszerzenia swojego Kościoła

Bardziej szczegółowo

Ewangelia z wyspy Patmos

Ewangelia z wyspy Patmos Ewangelia z wyspy Patmos Lekcja 1 na 5. stycznia 2019 Błogosławiony ten, który czyta, i ci, którzy słuchają słów proroctwa i zachowują to, co w nim jest napisane; czas bowiem jest bliski (Objawienie 1:3)

Bardziej szczegółowo

II Miejski Konkurs Wiedzy Biblijnej A Słowo stało się Ciałem. Zadania do rozwiązania: wszystkie zadania dotyczą Ewangelii wg św.

II Miejski Konkurs Wiedzy Biblijnej A Słowo stało się Ciałem. Zadania do rozwiązania: wszystkie zadania dotyczą Ewangelii wg św. II Miejski Konkurs Wiedzy Biblijnej A Słowo stało się Ciałem Etap wewnątrzszkolny 2 grudnia 2014 r. Imię i nazwisko: klasa:. Zadania do rozwiązania: wszystkie zadania dotyczą Ewangelii wg św. Mateusza

Bardziej szczegółowo

Kim jest Jezus? Jezus z Nazaretu mit czy rzeczywistość?

Kim jest Jezus? Jezus z Nazaretu mit czy rzeczywistość? Kim jest Jezus? Jezus z Nazaretu mit czy rzeczywistość? Kim jest Jezus? To nie jest pytanie tylko naukowe. To pytanie dotyczy każdego z nas. Musimy je zadawać nieustannie. Pytanie to organizuje nasze życie,

Bardziej szczegółowo

Cudowne Przemienienie Pańskie

Cudowne Przemienienie Pańskie https://www. Cudowne Przemienienie Pańskie Autor: mgr Tomasz Wandas Data: 6 sierpnia 2017 Przemienienie Pańskie to uroczystość, która w tradycji Wschodu jest obchodzona od VI wieku. Obchody te, były na

Bardziej szczegółowo

1 Zagadnienia wstępne

1 Zagadnienia wstępne 1 Zagadnienia wstępne 2 W ramach powtórki księgi protokanoniczne pisma, które od początku były uznawane przez wszystkie gminy chrześcijańskie za natchnione protokanoniczność nie oznacza, że księgi te mają

Bardziej szczegółowo

22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA. Wspomnienie obowiązkowe. [ Formularz mszalny ] [ Propozycje czytań mszalnych ] Godzina czytań.

22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA. Wspomnienie obowiązkowe. [ Formularz mszalny ] [ Propozycje czytań mszalnych ] Godzina czytań. 22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA Wspomnienie obowiązkowe [ Formularz mszalny ] [ Propozycje czytań mszalnych ] Godzina czytań II Czytanie 1 / 5 Z Homilii św. Jana Pawła II, papieża, wygłoszonej

Bardziej szczegółowo

Temat: Sakrament chrztu świętego

Temat: Sakrament chrztu świętego Temat: Sakrament chrztu świętego UWAGA! Do spotkania należy przygotować obrzędy chrztu świętego (powinny być dostępne w zakrystii) oraz w miarę możliwości drugą część spotkania przeprowadzić w kościele

Bardziej szczegółowo

9 STYCZNIA Większej miłości nikt nie ma nad tę, jak gdy kto życie swoje kładzie za przyjaciół swoich. J,15,13 10 STYCZNIA Już Was nie nazywam

9 STYCZNIA Większej miłości nikt nie ma nad tę, jak gdy kto życie swoje kładzie za przyjaciół swoich. J,15,13 10 STYCZNIA Już Was nie nazywam Wiara jest łaską, którą otrzymujesz Boga, ale wiara to także decyzja twojego serca, które mówi, tak, wierzę, że Bóg mnie kocha. Tak, wierzę, że moje życie może się zmienić. Tak, wierzę, że Bóg może przywrócić

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH. KLASY II i III

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH. KLASY II i III WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH KLASY II i III WYMAGANIA Z RELIGII DLA KLASY II I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa Pańska; Pozdrowienie

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4

Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4 Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4 Opracowanie: mgr Violetta Kujacińska mgr Małgorzata Lewandowska Zasady: IZ może być ustna lub pisemna, IZ pisemną przekazujemy

Bardziej szczegółowo

Ewangelia św. Marka - cz. 4

Ewangelia św. Marka - cz. 4 Ewangelia św. Marka - cz. 4 ks. dr hab. Piotr Łabuda - Krąg biblijny nr 34 4. Czas i miejsce powstania Ewangelii św. Marka Najstarsze świadectwa wskazują, że Marek spisał swoją ewangelię po śmierci Piotra

Bardziej szczegółowo

Kryteria ocen z religii kl. 4

Kryteria ocen z religii kl. 4 Kryteria ocen z religii kl. 4 Ocena celująca - spełnia wymagania w zakresie oceny bardzo dobrej - prezentuje treści wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ - samodzielnie posługuje się wiedzą

Bardziej szczegółowo

ADORACJA EUCHARYSTYCZNA

ADORACJA EUCHARYSTYCZNA ADORACJA EUCHARYSTYCZNA Gdy w środowisku chrześcijańskim mówi się o adoracji, spontanicznie i słusznie myślimy o adoracji Najświętszego Sakramentu. Ona jest źródłem i uprzywilejowanym miejscem wszelkiej

Bardziej szczegółowo

KOŚCIÓŁ IDŹ TY ZA MNIE

KOŚCIÓŁ IDŹ TY ZA MNIE SPOTKANIE 6 KOŚCIÓŁ Dla ułatwienia poszczególne zadania oznaczone są symbolami. Legenda pozwoli Ci łatwo zorientować się w znaczeniu tych symboli: IDŹ TY ZA MNIE Pewien mężczyzna miał zwyczaj mówić w każdą

Bardziej szczegółowo

PIĘĆ OBRAZÓW JEDNEJ IDEI

PIĘĆ OBRAZÓW JEDNEJ IDEI 134 KS. MARIUSZ ROSIK PERSPECTIVA Legnickie Studia Teologiczno-Historyczne Rok VI 2007 Nr 2 (11) Ks. Mariusz Rosik ŚWIĄTYNIA BOGA W NIEBIE SIĘ OTWARŁA (AP 11, 19) PIĘĆ OBRAZÓW JEDNEJ IDEI Od chwili śmierci

Bardziej szczegółowo

Chrzest w Duchu Świętym

Chrzest w Duchu Świętym Chrzest w Duchu Świętym Niniejszy traktat, w formie pytań i odpowiedzi, omawia zagadnienie chrztu w Duchu Świętym. Jako taki stanowi on niejako część I względem traktatu Dary Ducha Świętego. Chrzest w

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV

WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV Rozdział I Żyję w przyjaźni z Jezusem - charakteryzuje postawę przyjaciela Jezusa - wymienia warunki przyjaźni z Jezusem praktykowanie pierwszych piątków

Bardziej szczegółowo

W I E R ZĘ W B O G A O J C A

W I E R ZĘ W B O G A O J C A W I E R ZĘ W B O G A O J C A Wykład 8 ks. Michał Bednarz BÓG OJCEM POSYŁAJĄCYM SYNA, ABY NAS POJEDNAĆ ZE SOBĄ WEDŁUG EWANGELII ŚW. MARKA W Ewangeliach można odkryć prawdę o Bogu Ojcu. 1 Występuje ona w

Bardziej szczegółowo

drogi przyjaciół pana Jezusa

drogi przyjaciół pana Jezusa Jezus prowadzi ElEmEnta rz dziecka bożego 1 Podręcznik do religii dla I klasy szkoły podstawowej drogi przyjaciół pana Jezusa Wydawnictwo WAM Księża Jezuici rozdział 1 Jezus nas kocha pragniemy Go poznawać

Bardziej szczegółowo

1. Narodziny Chrystusa zapowiadały liczne proroctwa. Gdzie możemy je odnaleźć?

1. Narodziny Chrystusa zapowiadały liczne proroctwa. Gdzie możemy je odnaleźć? 1. Narodziny Chrystusa zapowiadały liczne proroctwa. Gdzie możemy je odnaleźć? a) w Starym Testamencie b) w Dziejach Apostolskich c) w Apokalipsie 2. Jak daleko znajduje się Betlejem, miejsce narodzin

Bardziej szczegółowo

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób systematyczny i całościowy

Bardziej szczegółowo

BĘDZIECIE MI ŚWIADKAMI

BĘDZIECIE MI ŚWIADKAMI BĘDZIECIE MI ŚWIADKAMI Lekcja 1 na 7 czerwca 2018 Ale weźmiecie moc Ducha Świętego, kiedy zstąpi na was, i będziecie mi świadkami w Jerozolimie i w całej Judei, i w Samarii, i aż po krańce ziemi (Dzieje

Bardziej szczegółowo

Lekcja 2 na 14 lipca 2018 1. Dzieje 2,1-3 Wczesny deszcz 2. Dzieje 2,4-13 Dar języków 3. Dzieje 2,14-32 Pierwsze kazanie 4. Dzieje 2,33-36 Wywyższenie Jezusa 5. Dzieje 2,37-41 Pierwsze owoce Drugi rozdział

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania w klasie I, II i III - Religia

Kryteria oceniania w klasie I, II i III - Religia Kryteria oceniania w klasie I, II i III - Religia KLASA I ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia kryteriów na ocenę dopuszczającą ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: odróżnia modlitwę

Bardziej szczegółowo

List do Rzymian podręcznik do nauki religii w drugiej klasie szkoły ponadgimnazjalnej razem 22 jednostki lekcyjne

List do Rzymian podręcznik do nauki religii w drugiej klasie szkoły ponadgimnazjalnej razem 22 jednostki lekcyjne List do Rzymian podręcznik do nauki religii w drugiej klasie szkoły ponadgimnazjalnej razem 22 jednostki lekcyjne Zagadnienia programowe Lekcja organizacyjna Tematyka Cele i treści szczegółowe Liczba lekcji

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV. I. Podstawowe:

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV. I. Podstawowe: Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności, które są efektem samodzielnej

Bardziej szczegółowo

Nie tylko dla bierzmowańców! Pytania do Ewangelii wg św. Marka. 1. Czyim synem był Marek? 2. Czyim krewnym był Marek?

Nie tylko dla bierzmowańców! Pytania do Ewangelii wg św. Marka. 1. Czyim synem był Marek? 2. Czyim krewnym był Marek? Nie tylko dla bierzmowańców! wg św. Marka 1. Czyim synem był Marek? 2. Czyim krewnym był Marek? 3. Dla jakich ludzi przeznaczona była druga Ewangelia? 4. Kim był adresat owej Ewangelii? 5. Kiedy została

Bardziej szczegółowo

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy Kryteria oceniania z religii kl. I gimnazjum Ocena celująca - uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy - twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z katechezy dla uczniów klas I IV szkoły Podstawowej w Mysłowicach.

Wymagania edukacyjne z katechezy dla uczniów klas I IV szkoły Podstawowej w Mysłowicach. Wymagania edukacyjne z katechezy dla uczniów klas I IV szkoły Podstawowej w Mysłowicach. Klasa IV I. ocena celująca: Wszystkie punkty jak do oceny bardzo-dobrej, oraz udział w konkursach, zaangażowanie

Bardziej szczegółowo

Lekcja 8 na 24. listopada 2018

Lekcja 8 na 24. listopada 2018 JEDNOŚĆ W WIERZE Lekcja 8 na 24. listopada 2018 I nie ma w nikim innym zbawienia; albowiem nie ma żadnego innego imienia pod niebem, danego ludziom, przez które moglibyśmy być zbawieni (Dzieje Ap. 4,12)

Bardziej szczegółowo

KRÓTKI KATECHIZM DZIECKA PRZYGOTOWUJĄCEGO SIĘ DO PIERWSZEJ SPOWIEDZI I KOMUNII ŚWIĘTEJ

KRÓTKI KATECHIZM DZIECKA PRZYGOTOWUJĄCEGO SIĘ DO PIERWSZEJ SPOWIEDZI I KOMUNII ŚWIĘTEJ KRÓTKI KATECHIZM DZIECKA PRZYGOTOWUJĄCEGO SIĘ Materiały wykorzystywane w przygotowywaniu dziecka do I Spowiedzi i Komunii świętej w Parafii Alwernia DO PIERWSZEJ SPOWIEDZI I KOMUNII ŚWIĘTEJ KRÓTKI KATECHIZM

Bardziej szczegółowo

PRZYGOTOWANIE DO SAKRAMENTU BIERZMOWANIA (CZĘŚĆ I) 1. Co to jest religia? Religia jest to łączność człowieka z Panem Bogiem.

PRZYGOTOWANIE DO SAKRAMENTU BIERZMOWANIA (CZĘŚĆ I) 1. Co to jest religia? Religia jest to łączność człowieka z Panem Bogiem. 1. Co to jest religia? Religia jest to łączność człowieka z Panem Bogiem. 2. Jaką religią jest religia katolicka? Religia katolicka jest religią objawioną przez Boga O OBJAWIENIU BOŻYM 3. W czym zawiera

Bardziej szczegółowo

DUCH ŚWIĘTY O DZIEWCZYNCE U STUDNI

DUCH ŚWIĘTY O DZIEWCZYNCE U STUDNI SPOTKANIE 5 DUCH ŚWIĘTY Dla ułatwienia poszczególne zadania oznaczone są symbolami. Legenda pozwoli Ci łatwo zorientować się w znaczeniu tych symboli: O DZIEWCZYNCE U STUDNI Mała dziewczynka stała z dziadkiem

Bardziej szczegółowo

1. Temat: Wody Jordanu - Sakrament chrztu świętego.

1. Temat: Wody Jordanu - Sakrament chrztu świętego. Konspekt katechezy kl. IV Szkoły Podstawowej. 1. Temat: Wody Jordanu - Sakrament chrztu świętego. Cele katechezy - poznanie biblijnego tekstu o chrzcie Jezusa, - kształtowanie postawy wdzięczności za dary

Bardziej szczegółowo

KERYGMAT. Opowieść o Bogu, który pragnie naszego zbawienia

KERYGMAT. Opowieść o Bogu, który pragnie naszego zbawienia KERYGMAT Opowieść o Bogu, który pragnie naszego zbawienia 1. BOŻA MIŁOŚĆ Ukochałem cię odwieczną miłością Bóg kocha cię osobiście. Bóg kocha właśnie ciebie, ponieważ jest TWOIM Ojcem. Iz 43, 1 Ja i Ty

Bardziej szczegółowo

Biblia dla Dzieci. przedstawia. Kobieta Przy Studni

Biblia dla Dzieci. przedstawia. Kobieta Przy Studni Biblia dla Dzieci przedstawia Kobieta Przy Studni Autor: Edward Hughes Ilustracje: Lazarus Redakcja: Ruth Klassen Tłumaczenie: Joanna Kowalska Druk i oprawa: Bible for Children www.m1914.org 2014 Bible

Bardziej szczegółowo

Biblia dla Dzieci przedstawia. Kobieta Przy Studni

Biblia dla Dzieci przedstawia. Kobieta Przy Studni Biblia dla Dzieci przedstawia Kobieta Przy Studni Autor: Edward Hughes Ilustracje: Lazarus Redakcja: Ruth Klassen Tłumaczenie: Joanna Kowalska Druk i oprawa: Bible for Children www.m1914.org 2014 Bible

Bardziej szczegółowo

Ankieta, w której brało udział wiele osób po przeczytaniu

Ankieta, w której brało udział wiele osób po przeczytaniu 3 WSTĘP 5 Wstęp Ankieta, w której brało udział wiele osób po przeczytaniu książki pt. Wezwanie do Miłości i zawartego w niej Apelu Miłości objawia tym, którzy tego nie wiedzieli, iż książka ta, wołanie

Bardziej szczegółowo

LITURGIA DOMOWA. Spis treści. Modlitwy w rodzinach na niedziele i uroczystości. Gliwice 2015 [Do użytku wewnętrznego]

LITURGIA DOMOWA. Spis treści. Modlitwy w rodzinach na niedziele i uroczystości. Gliwice 2015 [Do użytku wewnętrznego] Spis treści Wprowadzenie do Liturgii Domowej na Okres Bożego Narodzenia 2015/16... 3 Spotkania na uroczystości i niedziele Okresu Bożego Narodzenia 2015/16: LITURGIA DOMOWA Uroczystość Bożego Narodzenia

Bardziej szczegółowo

JAK ROZMAWIAĆ Z BOGIEM?

JAK ROZMAWIAĆ Z BOGIEM? JAK ROZMAWIAĆ Z BOGIEM? wg Lucy Rooney, Robert Faricy SJ MODLITWA NA TYDZIEŃ TRZECI Uzdrowienie wewnętrzne Dzień pierwszy Przeczytaj ze zrozumieniem fragment Pisma Świętego: Łk. 4, 38-42 Wysoka gorączka

Bardziej szczegółowo

Być ubogim w duchu. Pojęcia, postaci: ubóstwo, bogactwo, głód, chrzest, powołanie do świętości.

Być ubogim w duchu. Pojęcia, postaci: ubóstwo, bogactwo, głód, chrzest, powołanie do świętości. Być ubogim w duchu 5 1 Cele katechetyczne wymagania ogólne: odkrywanie wartości egzystencjalnej Ośmiu błogosławieństw na przykładzie bycia ubogim w duchu; dokonywanie hierarchizacji w zakresie dóbr materialnych

Bardziej szczegółowo

Proszę bardzo! ...książka z przesłaniem!

Proszę bardzo! ...książka z przesłaniem! Proszę bardzo!...książka z przesłaniem! Przesłanie, które daje odpowiedź na pytanie co ja tu właściwie robię? Przesłanie, które odpowie na wszystkie twoje pytania i wątpliwości. Z tej książki dowiesz się,

Bardziej szczegółowo

Czy znacie kogoś kto potrafi opowiadać piękne historie? Ja znam jedną osobę, która opowiada nam bardzo piękne, czasem radosne, a czasem smutne

Czy znacie kogoś kto potrafi opowiadać piękne historie? Ja znam jedną osobę, która opowiada nam bardzo piękne, czasem radosne, a czasem smutne Czy znacie kogoś kto potrafi opowiadać piękne historie? Ja znam jedną osobę, która opowiada nam bardzo piękne, czasem radosne, a czasem smutne historie. Tą osobą jest Maryja, mama Pana Jezusa. Maryja opowiada

Bardziej szczegółowo

A sam Bóg pokoju niechaj was w zupełności poświęci, a cały duch wasz i dusza, i ciało niech będą zachowane bez nagany na przyjście Pana naszego,

A sam Bóg pokoju niechaj was w zupełności poświęci, a cały duch wasz i dusza, i ciało niech będą zachowane bez nagany na przyjście Pana naszego, Lekcja 6 na 11 lutego 2017 A sam Bóg pokoju niechaj was w zupełności poświęci, a cały duch wasz i dusza, i ciało niech będą zachowane bez nagany na przyjście Pana naszego, Jezusa Chrystusa (1 Tesaloniczan

Bardziej szczegółowo

OKRES ADWENTU I BOŻEGO NARODZENIA

OKRES ADWENTU I BOŻEGO NARODZENIA SPIS TREŚCI WYKAZ SKRÓTÓW............................................... 5 SPECYFIKA EWANGELII PROKLAMOWANEJ W ROKU LITURGICZNYM C...................................... 7 OKRES ADWENTU I BOŻEGO NARODZENIA

Bardziej szczegółowo

Jezus prowadzi. Wydawnictwo WAM - Księża jezuici

Jezus prowadzi. Wydawnictwo WAM - Księża jezuici Jezus prowadzi Elementarz dziecka bożego 1 Wydawnictwo WAM - Księża jezuici Jezus prowadzi Elementarz dziecka bożego 1 Drogi przyjaciół Pana Jezusa Księża Jezuici - Wydawnictwo WAM 1 Pan Jezus gromadzi

Bardziej szczegółowo

LITURGIA DOMOWA. Modlitwy w rodzinach na niedziele Adwentu Spis treści. Gliwice 2017 [Do użytku wewnętrznego]

LITURGIA DOMOWA. Modlitwy w rodzinach na niedziele Adwentu Spis treści. Gliwice 2017 [Do użytku wewnętrznego] Spis treści LITURGIA DOMOWA Wstęp do Liturgii Domowej w Okresie Adwentu 2017 r.... 2 Spotkania na niedziele Adwentu: I Niedziela Adwentu [B]... 3 II Niedziela Adwentu [B]... 4 III Niedziela Adwentu [B]...

Bardziej szczegółowo

2 NIEDZIELA PO NARODZENIU PAŃSKIM

2 NIEDZIELA PO NARODZENIU PAŃSKIM 2 NIEDZIELA PO NARODZENIU PAŃSKIM PIERWSZE CZYTANIE Syr 24, 1-2. 8-12 Mądrość Boża mieszka w Jego ludzie Czytanie z Księgi Syracydesa. Mądrość wychwala sama siebie, chlubi się pośród swego ludu. Otwiera

Bardziej szczegółowo

Jezus Chrystus. Niech będzie. pochwalony. SP Klasa VI, temat 60

Jezus Chrystus. Niech będzie. pochwalony. SP Klasa VI, temat 60 Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus Serwus Witam Dobry wieczór Dzień dobry Szczęść Boże Chrystus zmartwychwstał Króluj nam, Chryste Grupa 1 Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus Zapoznajcie się z tekstem

Bardziej szczegółowo

żyjący Odkupiciel Odkupiciel stał się człowiekiem. godny naśladowania Odkupiciel ukrzyżowany Odkupiciel cierpiący Odkupiciel zwycięski Odkupiciel

żyjący Odkupiciel Odkupiciel stał się człowiekiem. godny naśladowania Odkupiciel ukrzyżowany Odkupiciel cierpiący Odkupiciel zwycięski Odkupiciel Lekcja 12 na 17 grudnia 2016 Pod koniec historii Joba Bóg przedstawia się jako Wielki Stworzyciel i cierpienia Joba kończą się. Niemniej jednak konflikt między Bogiem a szatanem, który spowodował ten

Bardziej szczegółowo

Komantarzbiblijny.pl. Komentarze. 1 list apostoła Piotra

Komantarzbiblijny.pl. Komentarze. 1 list apostoła Piotra Komantarzbiblijny.pl Komentarze 1 list apostoła Piotra Październik 2015 1 Spis treści 1 Pt. 3:21... 3 2 Komentarz Biblijny do 1 Pt. 3:21 "Odpowiednik tego teraz i was wybawia, mianowicie chrzest (nie usunięcie

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas I VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY I

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas I VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY I Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas I VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY I I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa Pańska; Pozdrowienie Anielskie;

Bardziej szczegółowo

Bóg Ojciec kocha każdego człowieka

Bóg Ojciec kocha każdego człowieka 1 Bóg Ojciec kocha każdego człowieka Bóg kocha mnie, takiego jakim jestem. Raduje się każdym moim gestem. Alleluja Boża radość mnie rozpiera, uuuu (słowa piosenki religijnej) SŁOWA KLUCZE Bóg Ojciec Bóg

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE

WYMAGANIA EDUKACYJNE WYMAGANIA EDUKACYJNE z katechezy w zakresie V klasy szkoły podstawowej do programu nr AZ-2-01/1 i podręcznika nr AZ-22-01/1-5 Umiłowani w Jezusie Chrystusie pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza Ocena

Bardziej szczegółowo

KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.

KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA I Semestr I Ocena dopuszczająca -Umie wykonać znak krzyża, -Zna niektóre modlitwy i wymaga dużej pomocy

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Jezus przewyższa wszystkich, ponieważ jest Synem Bożym Ewangelia na 2. Niedzielę Adwentu

Spis treści. Jezus przewyższa wszystkich, ponieważ jest Synem Bożym Ewangelia na 2. Niedzielę Adwentu Wprowadzenie ADWENT I NARODZENIE PAŃSKIE Dzień Pański, który przemienia lęk w radość Ewangelia na 7. Niedzielę Adwentu Jezus przewyższa wszystkich, ponieważ jest Synem Bożym Ewangelia na 2. Niedzielę Adwentu

Bardziej szczegółowo

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy Kryteria oceniania z religii klasa II gimnazjum Ocena celująca - uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy - twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA UCZNIÓW KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA UCZNIÓW KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA UCZNIÓW KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ PROGRAM NAUCZANIA POZNAJĘ BOGA I W NIEGO WIERZĘ PODRĘCZNIK JESTEM CHRZEŚCIJANINEM ROZDZIAŁ 1. Żyję w przyjaźni z Jezusem rozumie sens

Bardziej szczegółowo

ks. Mariusz Rosik Ewangelie synoptyczne natchnienie i prawda w nich zawarta

ks. Mariusz Rosik Ewangelie synoptyczne natchnienie i prawda w nich zawarta ks. Mariusz Rosik Ewangelie synoptyczne natchnienie i prawda w nich zawarta Konstytucja O Objawieniu Bożym mówi, że wśród wszystkich pism Nowego Testamentu, Ewangelie zajmują słusznie miejsce najwybitniejsze.

Bardziej szczegółowo

OBRZĘDY SAKRAMENTU CHRZTU

OBRZĘDY SAKRAMENTU CHRZTU OBRZĘDY SAKRAMENTU CHRZTU OBRZĘD PRZYJĘCIA DZIECKA Rodzice: Rodzice: Rodzice: Chrzestni: Drodzy rodzice, jakie imię wybraliście dla swojego dziecka?... O co prosicie Kościół Boży dla? O chrzest. Drodzy

Bardziej szczegółowo

LITURGIA DOMOWA. Spis treści. Modlitwy w rodzinach na niedziele Adwentu 2015. Gliwice 2015 [Do użytku wewnętrznego]

LITURGIA DOMOWA. Spis treści. Modlitwy w rodzinach na niedziele Adwentu 2015. Gliwice 2015 [Do użytku wewnętrznego] Spis treści Wprowadzenie do Liturgii Domowej na Adwent 2015 r.... 3 Spotkania na niedziele Adwentu: I Niedziela Adwentu [C]... 4 LITURGIA DOMOWA II Niedziela Adwentu [C]... 6 III Niedziela Adwentu [C]...

Bardziej szczegółowo

Ewangelizacja O co w tym chodzi?

Ewangelizacja O co w tym chodzi? Ewangelizacja O co w tym chodzi? Droga małego ewangelizatora ;) Warsztaty ewangelizacyjne: 11 maja 2013 r. Ks. Tomek Moch, Diecezjalna Diakonia Ewangelizacji Ruchu Światło-Życie Archidiecezja Warszawska

Bardziej szczegółowo

Jeden Pasterz i jedno stado. Jan 10,1-11. Jedna. Jedno ciało. 1 Koryntian 12: świątynia. 1 Koryntian 3, Jedna

Jeden Pasterz i jedno stado. Jan 10,1-11. Jedna. Jedno ciało. 1 Koryntian 12: świątynia. 1 Koryntian 3, Jedna Lekcja 6 na 10. listopada 2018 Biblia zawiera różne obrazy, które przedstawiają duchowe i teologiczne prawdy. Na przykład woda w Ewangelii Jana 7,38, wiatr w Ewangelii Jana 3,8 i filar w Liście do Tymoteusza

Bardziej szczegółowo

Przyjaźń. z Bogiem. Gimnazjum kl. I, Temat 60

Przyjaźń. z Bogiem. Gimnazjum kl. I, Temat 60 Przyjaźń z Bogiem Grzech pierworodny Zestaw 1 Liturgia światła A oto znów przemówił do nich Jezus tymi słowami: «Ja jestem światłością świata. Kto idzie za Mną, nie będzie chodził w ciemności, lecz będzie

Bardziej szczegółowo

Lectio Divina Rz 6,1-14

Lectio Divina Rz 6,1-14 Lectio Divina Rz 6,1-14 1. Czytanie Prowadzący: wezwijmy Ducha św.: Przybądź Duchu Święty... - weźmy do ręki Pismo św.. - Słuchając jak w Kościele śledźmy tekst, aby usłyszeć, co chce nam dzisiaj Jezus

Bardziej szczegółowo

Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI

Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI Polish FF Curriculum Translation in Polish Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI 1. Objawienie: Pismo Św. i Tradycja a. Pismo Święte: Części,

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii

Kryteria oceniania z religii Kryteria oceniania z religii OCENA NIEDOSTATECZNA - wykazuje się brakiem jakiejkolwiek wiedzy w zakresie materiału przewidzianego programem, - ma lekceważący stosunek do przedmiotu, do wartości religijnych

Bardziej szczegółowo

JEZUS CHRYSTUS ŚLAD SPOTKANIE 2

JEZUS CHRYSTUS ŚLAD SPOTKANIE 2 SPOTKANIE 2 JEZUS CHRYSTUS Dla ułatwienia poszczególne zadania oznaczone są symbolami. Legenda pozwoli Ci łatwo zorientować się w znaczeniu tych symboli: ŚLAD Sen miałem wczoraj. We śnie szedłem brzegiem

Bardziej szczegółowo

raniero cantalamessa w co wierzysz? rozwazania na kazdy dzien przelozyl Zbigniew Kasprzyk wydawnictwo wam

raniero cantalamessa w co wierzysz? rozwazania na kazdy dzien przelozyl Zbigniew Kasprzyk wydawnictwo wam raniero cantalamessa w co wierzysz? rozwazania na kazdy dzien przelozyl Zbigniew Kasprzyk wydawnictwo wam 3 Spis treści Przedmowa.... 5 CZĘŚĆ PIERWSZA Otwórzcie drzwi wiary! 1. Drzwi wiary są otwarte...

Bardziej szczegółowo

1. Bóg mnie kocha i ma wobec mnie wspaniały plan.

1. Bóg mnie kocha i ma wobec mnie wspaniały plan. 1. Bóg mnie kocha i ma wobec mnie wspaniały plan. 1. Bóg mnie kocha i ma wobec mnie wspaniały plan. 2. Człowiek jest grzeszny i oddzielony od Boga. 1. Bóg mnie kocha i ma wobec mnie wspaniały plan. 2.

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI WSTĘP...5

SPIS TREŚCI WSTĘP...5 SPIS TREŚCI WSTĘP...5 I. TYM CZŁOWIEKIEM JESTEM JA!" HEBRAJSKI MAŚAL -PRZYPOWIEŚĆ W STARYM TESTAMENCIE...7 1. Etymologia...8 2. Prz 1,1-7...9 3. Jeszcze trochę etymologii...12 4. Przysłowie...13 1 Sm 10;

Bardziej szczegółowo