Komentarz egzegetyczny do tekstu: Iz 29, niedziela po Trójcy 3 września 2017
|
|
- Aleksander Socha
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Komentarz egzegetyczny do tekstu: Iz 29, niedziela po Trójcy 3 września 2017 Tłumaczenie 29,17. Czy nie za trochę i zmieni się Liban w ogród, a ogród za las będzie uważany? 18. I będą słyszeć w dniu tym głusi słowa księgi, a z mroku i ciemności oczy ślepców będą widzieć. 19. I powiększą biedni w JHWH radość, a ubodzy ludzie w Świętym Izraela będą się cieszyć. 20. Ponieważ ustanie ciemiężyciel i skończony będzie prześmiewca i usunięci zostaną wszyscy strzegący zła. 21. Ogłaszający człowieka winnym w sądzie, aby rozstrzygać/rozstrzygając w bramie rozkładają sidła i wciągają w nicość sprawiedliwego. 22. Dlatego tak mówi JHWH o domu Jakuba, który odkupił Abrahama: Teraz nie będzie zawstydzony Jakub, teraz oblicze jego nie zblednie. 23. Ponieważ kiedy będą widzieć jego dzieci dzieło moich rąk pośród niego uświęcą imię moje i uświęcą Świętego Jakuba i (przed) Bogiem Izraela będą się trwożyć. 24. I poznają błądzący w duchu mądrość i szemrający będą się uczyć pouczeń. Uwagi Tekst jednostki zachował się w dobrym stanie i nie domaga się korekt. Kontekst/forma/struktura Struktura jednostki przedstawia się następująco: 17 pytanie retoryczne zapowiadające pozytywną zmianę za pomocą obrazu przemiany w żyzny ogród zapowiedź dobrej przyszłości 18 uzdrowienie ślepych i głuchych 19 radość ubogich w Bogu usunięcie niesprawiedliwych 20 usunięcie ciemiężycieli, złoczyńców i strzegących zła 21 charakterystyka tych ostatnich oskarżający sprawiedliwego w sądzie obietnica zbawienia i właściwego postępowania ludu 22a wprowadzenie formuła posłańca z rozbudowanym predykatem Boga 22b zapowiedź zbawienia sformułowana ogólnie Jakub nie będzie się wstydził 23a-bα uświęcenie Boga przez lud i w odpowiedzi na jego czyn 23bβ trwożenie się ludu przed Bogiem
2 24 nabycie mądrości przez błądzących i szemrających Fragment przeznaczony na kazanie znajduje się w większej części, a mianowicie w Iz 29,9-24, w której przewija się temat ślepoty, ciemności, nauki i wiedzy. Z poprzednimi mniejszymi sekcjami znajdującymi się w 29,9-14 i w największym stopniu związane są wersety 18 i 24, które traktują również o widzeniu, słyszeniu, księdze, ciemności i poznaniu. Nie wydaje się, aby tekst był jednolity. Wtórny wydaje się fragment mówiący w w. 23b o uświęceniu Świętego Jakuba, zwłaszcza, że chwilkę wcześniej była mowa o uświęceniu imienia Bożego. Wypowiedź ta mówi o Bogu w 3 os, kiedy cała wypowiedź jest ukształtowana jako mowa Boga w 1 os. Werset 18 wydaje się być związany z w. 24, oba traktują bowiem o poznaniu przez tych, którzy nie mieli wcześniej właściwych możliwości poznawczych, przy czym o ile w. 18 stanowi ogólną formułę zapowiadającą zbawienie (zob. komentarz), to w. 24 jest konkretniejszy i zdaje się nawiązywać do Tak więc prawdopodobnie dodatkiem jest 23b i w. 24, który ma na celu połączyć jednostkę z wcześniejszą częścią Iz 29, Fragment jest ukształtowany podobnie do starych wypowiedzi prorockich. Posiada najpierw zapowiedź przyszłości (w ) będąca słowami proroka, a nie Boga, następnie w w. 22 pojawia się formuła posłańca, po której znajdują się słowa samego Boga w pierwszej osobie. Jednostka nawiązuje do wielu tekstów Księgi Proto- i Deuteroizajasza, a także do Pięcioksięgu, co wskazuje na jej późne pochodzenie. Komentarz Sens wypowiedzi z w.17 może wydawać się trochę niejasny. Liban wraz ze swoimi wspaniałymi cedrami będący symbolem krainy leśnej ma stać się ogrodem (hebr. karmel), a ogród z kolei lasem. Wypowiedź można zrozumieć w różny sposób. Po pierwsze jako zapowiedź odwrócenia porządku rzeczy, z czym może korespondować treść wersetu 18, a po drugie jako obraz przemiany obszarów mniej urodzajnych w bardziej urodzajne. Tą ostatnią interpretację podpierałaby wypowiedź Iz 32,15, która mówi o przemienieniu pustyni w ogród, a samego ogrodu w las. Najprawdopodobniej w. 17 jest naśladownictwem 32,15. W drugiej części wersetu 17 czytamy, że ów urodzajny ogród będzie uważany za las. Nie oznacza to, że zostanie on na powrót lasem, lecz że będzie traktowany tak jak las. Inaczej mówiąc werset przedstawia zmianę Libanu, krainy lesistej w urodzajny ogród, czyli coś rzadszego i cenniejszego, natomiast ogród ów będzie uważany za las, czyli za coś co rośnie samo bez ingerencji człowieka i bez konieczności starannej troski. Werset 17 nawiązuje do Iz 32,15, ale przedstawia pozytywną zmianę, polegającą na przemianie terenów w bardzo rzadkie i pożyteczne urodzajne obszary, które na dodatek będą się samoistnie rozrastać jak las. W tym przypadku
3 nie należy rozumieć wersetu dosłownie, nie chodzi o prawdziwe nastanie obfitości, lecz o zbawienie, które nadchodzi od Boga, bez wysiłków ludzi, jest bowiem niezależne od ich działania. Werset 18 posługuje się również metaforą. Głusi i ślepi w Księdze Izajasza mogą być symbolem tych, którzy trwają w odstępstwie od Boga (Iz 6,10; 29,9nn) i z tego powodu tkwią w stanie niezrozumienia. Możliwe, że autor próbuje tu nawiązać właśnie do Iz 29,11 i 42,18. Jednakże obraz przejrzenia przez ślepych nierzadko symbolizuje zbawcze działanie Boga np. w Ps 146,8 czy w Iz 35,5 (w tym ostatnim przypadku mamy również do czynienia z przemianą obszaru nieurodzajnego w teren żyzny, pojawia się też Liban i Karmel). Trudno rzec, czy prorokowi chodzi o jakąś konkretną księgę, czy to o słowa jego proroctw, czy też o księgę prawa W wersecie 19 występują biedni i ubodzy. W Starym Testamencie określenia te mogą określać zarówno najbardziej wrażliwą społecznie warstwę uciskaną, jak i osoby pobożne i szczególnie oddane Bogu (Iz 41,17; 66,2). Niemniej jednak, biorąc pod uwagę w. 20, prawdopodobnie chodzi o faktycznie biedne i uciskane warstwy społeczne. W wersecie tym mowa jest o końcu ciemiężycieli i niesprawiedliwych. Jest to częsty temat w Księdze Izajasza i w innych księgach Biblii (Iz 13,11; 25,3nn; Ps 1). Określenia tyran (hebr. aric), czy prześmiewca (hebr. lec) oznaczają krzywdzicieli społecznych. Z tego powodu nie należy widzieć w zapowiedzi zniszczenia wrogów zewnętrznych Izraela, ale raczej zapowiedź wyzwolenia uciskanych i uzdrowienia stosunków społecznych wewnątrz Izraela. Werset 21 podaje przykład takiej nieprawości jest nim nieuczciwy sąd. Osoby możne i wpływowe miały możliwość wpływania na werdykty sądu, co skutkowało nieszczęściem osób sprawiedliwych. Werset 22 rozpoczyna nową wypowiedź od formuły posłańca. Bóg nazwany jest tym który odkupił Abrahama. Język Biblii hebrajskiej zna dwa czasowniki o znaczeniu odkupić. Jeden z nich to użyty w tekście pada, drugi natomiast to gaal. Pierwszy z nich określał pierwotnie transakcję poza rodem, natomiast drugi akt odkupienia, pomocy i wybawienia w obrębie rodziny. Oba używane były w odniesieniu do Boga. Możliwe, że w przypadku pierwszego określenia w większym stopniu chodziło o wyrażenie idei nabycia Izraela przez Boga dzięki jego dziełu zbawczemu, wyzwoleniu z ucisku jakiejś strony trzeciej, natomiast w przypadku drugiego o bliskość Boga Izraelowi. Pojęcie odkupienia w Księdze Izajasza bliskie jest pojęciu zbawienia, ratunku, niemniej dobór tego właśnie czasownika, może sugerować istnienie jakiegoś ciemiężyciela. Mowa o odkupieniu Abrahama jest wyjątkowa w Starym Testamencie. Niemniej jednak często poza Pięcioksięgiem pojawia się wspomnienie dobrodziejstw, które Bóg wyświadczył Abrahamowi, co z kolei ma być gwarancją dalszego zbawczego działania Boga (zob. Ps 105,5.9.42n; Mi 7,20). Wypowiedź w. 22 można rozumieć dwojako. Po pierwsze może ona stanowić obietnicę bazującą na historii praojca jak Bóg wybawił Abrahama, tak też dokona wybawienia jego potomstwa. Po drugie imię Abrahama może służyć tu za określenie całego narodu,
4 jak imię Jakuba w 22b. W tym przypadku predykat Boży odnoszący się do aktu w czasie przeszłym byłby obietnicą przyszłego ratunku. Z tego powodu, że Biblia w innym miejscu nie mówi odkupieniu patriarchy i nie byłoby jasne, do jakiego wydarzenia z 1 Księgi Mojżeszowej miałoby się owo odkupienie odnosić, to prawdopodobniejsze wydaje się drugie znaczenie, wedle którego Abraham to po prostu Izrael. Imię Abrahama występuje jako eponim określający cały Izrael również w Mi 7,20. Werset 22b rozpoczyna mowę Boga. Bóg obiecuje, że lud nie będzie zawstydzony. Mowa o wstydzie pojawia się szczególnie często w Księdze Psalmów, a zwłaszcza w skargach jednostki, w których psalmista prosi o zawstydzenie wrogów (np. Ps 6,11; 35,4.26). Wyrażenie to zostało zapewne z kultu przejęte przez proroków. Zawstydzenie jest symbolem klęski i nieszczęścia (Iz 1,29; 19,9). Mowa o nie zawstydzeniu w 22b to inaczej zapewnienie o braku nieszczęść i porażek. Możliwe, że pobrzmiewa gdzieś ukryta myśl o wyzwoleniu od wrogów, przez co werset jest związany z zapowiedzią w w Werset 23 mówi o reakcji ludu na Boże dzieło. Jest nią uświęcenie Bożego imienia, uświęcenie samego Boga oraz bojaźń Boża. Werset 23b jest wtórny. Mowa o dziełu Boga, ew. o Bogu pośród ludu nawiązuje zarówno do innych części Księgi Izajasza (5,12), jak i do najważniejszych wydarzeń z historii zbawczej Izraela, takich jak wyprowadzenie z Egiptu czy zajęcie Kanaanu (Sdz 2,7; Jz 24,31; 2 Mż 3,20). W tradycji żydowskiej uświęcenie Bożego imienia jest równoznaczne z zachowywaniem przykazań. W Biblii szczególnie w dokumencie kapłańskim i w Księdze Ezechiela czyli w tekstach wygnaniowych i późniejszych wielokrotnie mówi się, że imię Boga może zostać sprofanowane przez sprzeniewierzenie się jego przykazaniom i niewłaściwe postępowanie (Lv 20,3; 22,2; Am 2,7). Z drugiej strony uświęcenie Boga, lub jego imienia, to zachowywanie jego przykazań (Lv 22,31-33; ). Nierzadko oprócz konstelacji Bóg i Izrael, pojawia się trzecia strona, a mianowicie narody, które są obserwatorami desakralizacji lub uświęcenia Bożego imienia (Ez 36,21.23). Dlatego, że w wersecie Lv 22,32 mowa jest również o tym, że Bóg będzie uświęcony pośród Izraelitów, to nie jest wykluczone, że Iz 22,23 opiera się właśnie na tej wypowiedzi Pięcioksięgu. Zapewne autor przywołuje również stary tekst Iz 8,13. Bojaźń Boga to terminus technicus na zachowywanie przykazań. Werset 24 jest najprawdopodobniej wtórnie dodany. Poprzez szereg nawiązań łączy on analizowaną jednostkę z wcześniejszymi częściami 9-12 i Dlatego, że krytyka w w dotyczy prawdopodobnie warstw rządzących, to w. 24 poprzez owe nawiązania powoduje, że i część staje się obietnicą wyzwolenia także spod panowania niesprawiedliwych, możnych przywódców. Jednostka Iz 29,17-24 stanowi obietnicę zbawienia naśladującą pod względem formalnym dawny, przedwygnaniowy profetyzm. Zapewne nie ma sensu jak czyniono to w starszych komentarzach
5 identyfikowanie poszczególnych grup wymienianych w perykopie, z konkretnymi ugrupowaniami żydowskimi okresu drugiej Świątyni. Rozpoznać można w tekście raczej tylko możnych i uciskających i biednych, uciskanych i oszukiwanych. Zbawienie, które nadchodzi, będzie wyłącznym dziełem Boga, niezależnym od wysiłków ludzkich. Polegać ono będzie na likwidacji niesprawiedliwości społecznych i tyranii warstw możnych i wpływowych. W reakcji na zbawcze dzieło Boga, ludzie odpowiedzą posłuszeństwem i zachowywaniem jego przykazań. Z właściwą postawą wobec Boga związane będzie też osiągnięcie mądrości i zrozumienia. W okresie niewoli, w tekstach deuteronomistycznych, przyszłe szczęście i zbawienie widziane było jako konsekwencja przemiany człowieka (np. Jr 31,31-34). Tylko wówczas, kiedy wewnętrzna struktura ludzi będzie zmieniona, możliwe będzie przyszłe szczęście Izraela. Niniejsza perykopa kazalna zawiera inną koncepcję. Wierność ludu, jego właściwe postępowanie, zachowywanie przykazań jest w niej odpowiedzią na Boży czyn zbawczy. Autor: Andrzej P. Kluczyński Literatura Komentarze godne polecenia do niniejszego fragmentu to: Beuken W. A. M., Isaiah. Part II. Volume 2: Isaiah Chapters 28-39, Leuven 2000; Wildberger H., Jesaja , Neukirchen-Vluyn Oprócz tego komentarz z serii Word Biblical Commentary: Watts J. D., Isaiah 1-33, Nashville 2005; czy z serii Das Alte Testament Deutsch: Kaiser O., Der Prophet Jesaja. Kapitel 13-39, Göttingen 1976.
Komentarz egzegetyczny do tekstu: 2 Mojż 3,1-10(11-14) Ostatnia niedziela po Epifanii 5 luty 2017
Komentarz egzegetyczny do tekstu: 2 Mojż 3,1-10(11-14) Ostatnia niedziela po Epifanii 5 luty 2017 Tłumaczenie 2 Mojż. 3,1-17: 1. A Mojżesz był pasterzem trzody Jetry, swojego teścia, kapłana Midianu. I
WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza
WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza Wymagania edukacyjne śródroczne Ocena celująca Ocenę celującą przewiduję dla uczniów przejawiających
Komentarz egzegetyczny do tekstu: Iz 58, 1-14 Dziękczynne Święto Żniw 1 października 2017
Komentarz egzegetyczny do tekstu: Iz 58, 1-14 Dziękczynne Święto Żniw 1 października 2017 Tłumaczenie 1. Wołaj swoim gardłem i nie milcz, jak szofar podnieś swój głos, i ogłaszaj mojemu ludowi jego winę,
1 Zagadnienia wstępne
1 Zagadnienia wstępne 2 W ramach powtórki księgi protokanoniczne pisma, które od początku były uznawane przez wszystkie gminy chrześcijańskie za natchnione protokanoniczność nie oznacza, że księgi te mają
Jak czytać ze zrozumieniem Pismo Święte?
Jak czytać ze zrozumieniem Pismo Święte? Mój pierwszy nauczyciel języka hebrajskiego bił mnie linijką po dłoni, gdy ośmieliłem się dotknąć palcem świętych liter Pięcioksięgu. (R. Brandstaetter, Żywa Księga)
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych. Minimum programowe nie uwzględnia podziału treści materiału
Karolina Milczarek Kl. 3TL
Karolina Milczarek Kl. 3TL Jest to osoba -będąca w kontakcie z Bogiem, - będąca jego ustami na ziemi, -wysłannik Boga Od początków dziejów Izraela prorocy odgrywali wiodącą rolę w historii biblijnej. To
PRAWO I SPRAWIEDLIWOŚĆ
Mariusz Kierasiński PRAWO I SPRAWIEDLIWOŚĆ Słysząc w kościele podczas czytań mszalnych sformułowanie "prawo i sprawiedliwość" niejeden katolik uśmiecha się pod nosem, myśląc - no tak, nawet Pismo święte
SPIS TREŚCI. Część 1 Niebo Od wydawcy Wprowadzenie Niebo w nauczaniu Jezusa... 17
SPIS TREŚCI Od wydawcy... 11 Wprowadzenie... 13 O ile nie mamy bezpośredniej wiedzy o tym, jakie będzie niebo, Bóg poprzez swoje Słowo pozwala nam na nie przelotnie spojrzeć i zyskać pewien obraz tego,
Jak czytać ze zrozumieniem Pismo Święte (YC 14-19)?
Jak czytać ze zrozumieniem Pismo Święte (YC 14-19)? Mój pierwszy nauczyciel języka hebrajskiego bił mnie linijką po dłoni, gdy ośmieliłem się dotknąć palcem świętych liter Pięcioksięgu. (R. Brandstaetter,
Chrystus i Jego Królestwo w Księdze Proroka Izajasza (Część 3 rozdziały 49-66)
Chrystus i Jego Królestwo w Księdze Proroka Izajasza (Część 3 rozdziały 49-66) Część 1 (rozdziały od 49 do 57): Mesjasz sługa PANA (Iz. 11:1-5; 42:1-7) I. Rozdziały 49-50 Mesjasz i Jego zadanie A. Powołany
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2008/2009 17 18 II Niedziela Wielkanocna 19 kwietnia 2009 Dz 4,32-35 Ps 118 1 J 5,1-6 J 20,19-31
BOŻE OBJAWIENIE tematy i wiedza Powtórzenie materiału o Objawieniu Bożym
Powtórzenie materiału o Objawieniu Bożym Użyte kolory: Kolor czarny materiał obowiązkowy na poziomie podstawowym Kolor Ubuntu Orange - materiał rozszerzony na ocenę celującą Księga PŚ (Czytać ze zrozumieniem
Pismo Święte to zbiór ksiąg Nowego i Starego Testamentu, uznanych przez Kościół za natchnione i stanowiących wraz z Tradycją jeden depozyt wiary i
PISMO ŚWIĘTE. Pismo Święte to zbiór ksiąg Nowego i Starego Testamentu, uznanych przez Kościół za natchnione i stanowiących wraz z Tradycją jeden depozyt wiary i jedną regułę wiary. Natchnienie- (łac. Inspiratio)
Prorok Habakuk. Cel. Przybliżenie dzieciom postaci proroka Habakuka. Kolejne kroki
Cel Przybliżenie dzieciom postaci proroka Habakuka. Kolejne kroki Cieszymy się z obecności wszystkich i mamy nadzieję, że wszyscy wytrwamy w naszym modlitewnym czuwaniu. Przypominamy proroka Nahuma, którego
Kierunek i poziom studiów: Sylabus modułu: Stary Testament (11-TS-12-ST) Nazwa wariantu modułu (opcjonalnie): nazwa_wariantu (kod wariantu)
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Kierunek i poziom studiów: Sylabus modułu: Stary Testament (11-TS-12-ST) Nazwa wariantu modułu (opcjonalnie): _wariantu ( wariantu) 1. Informacje ogólne koordynator
Łk 1, 1-4 KRĄG BIBLIJNY
Łk 1, 1-4 KRĄG BIBLIJNY Tomasz Kiesling Oborniki 2013 Być jak Teofil dziś Teofil konkretne imię adresata, chrześcijanina, do którego pisze św. Łukasz Ewangelię. Ewangelista przeprowadził wiele rozmów
BOŻE OBJAWIENIE tematy i wiedza Księga PŚ (Jak czytać Pismo Święte? Najważniejsze księgi historyczne Starego Testamentu i ich bohaterowie.
Księga PŚ (Jak czytać Pismo Święte? Najważniejsze księgi historyczne Starego Testamentu i ich bohaterowie.) YK 14-19, notatka w zeszycie, prezentacja, skrypt Pojęcia: Biblia, kanon, natchnienie Podział
Jak czytać i rozumieć Pismo Święte? Podstawowe zasady. (YC 14-19)
Jak czytać i rozumieć Pismo Święte? Podstawowe zasady. (YC 14-19) Mój pierwszy nauczyciel języka hebrajskiego bił mnie linijką po dłoni, gdy ośmieliłem się dotknąć palcem świętych liter Pięcioksięgu. (R.
Rozkład materiału nauczania treści programowe dla klasy pierwszej gimnazjum
Rozkład materiału nauczania treści programowe dla klasy pierwszej gimnazjum Rozkład materiału nauczania treści programowe dla klasy pierwszej gimnazjum Przedmiot: religia Klasa: pierwsza gimnazjum Tygodniowa
1. Chciałbym zrozumieć Pismo Święte...
1. Chciałbym zrozumieć Pismo Święte... Wstęp (s.2) 1. Co powiedział Jezus o studiowaniu Pisma Świętego? (s.3) 2. Berejczycy. Kim byli? Za co Pismo Święte ich wyróżnia? (s.3) 3. Jakie porównanie wskazuje
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób systematyczny i całościowy
1. Skąd wzięła się Biblia?
1. Skąd wzięła się Biblia? Wprowadzenie do historii powstawania ksiąg biblijnych od etapu przekazu ustnego, poprzez proces spisywania i redakcji, do powstania księgi i umiejscowienia jej w kanonie Biblii.
jątkowo duża bibliografia. Struktura kompozycyjna oznacza się przejrzystością, logicznością i właściwą sekwencją w rozmieszczeniu i układzie
RECENZJE WOJCIECH KOSEK, Pierwotny ryt Paschy w świetle schematu literackiego Księgi Wyjścia 1 18, Wydawnictwo Naukowe Papieskiej Akademii Teologicznej w Krakowie, Kraków 2008, 440 s. Początek dziejów
101-DNIOWY EKSPERYMENT
Kościół Nowego Przymierza w Lublinie 2017 101-DNIOWY EKSPERYMENT WIELKA PRZYGODA ZE STARYM I NOWYM TESTAMENTEM cz. 3 WIELCY I MALI PROROCY STAREGO TESTAMENTU Trzecia część eksperymentu z całą Biblią. Przed
Potem wyprowadził go na dwór i rzekł: Spójrz ku niebu i policz gwiazdy, jeśli możesz je policzyć! I rzekł do niego: Tak liczne będzie potomstwo
Lekcja 1 na 6. października 2018 Potem wyprowadził go na dwór i rzekł: Spójrz ku niebu i policz gwiazdy, jeśli możesz je policzyć! I rzekł do niego: Tak liczne będzie potomstwo twoje.wtedy uwierzył Panu,
~flco unerzymy. Duch Święty
~flco unerzymy Duch Święty Uczniowie wiedzieli wcześniej, ze Jezus zamierza odejść. Powiedział im o tym. Z początku nie brzmiało to jak dobra wiadomość i uczniowie zmartwili się. Kochali Jezusa; chodzili
ZJAZD KOŚCIOŁA W JEROZOLIMIE
ZJAZD KOŚCIOŁA W JEROZOLIMIE Lekcja 8 na 25. sierpnia 2018 Wierzymy przecież, że zbawieni będziemy przez łaskę Pana Jezusa, tak samo jak i oni (Dzieje Ap. 15,11) Poganie akceptowali Ewangelią, ale dla
Komentarz egzegetyczny do tekstu: Iz 63,15-64,3 [63,15-16.(17-19a.)19b; 64,1-3] 2 niedziela Adwentu 10 grudnia 2017
Komentarz egzegetyczny do tekstu: Iz 63,15-64,3 [63,15-16.(17-19a.)19b; 64,1-3] 2 niedziela Adwentu 10 grudnia 2017 Tłumaczenie: 63,15 Spójrz z nieba i zobacz z mieszkania twojego świętego i wspaniałego!
Lekcja 10 na 2 września 2017
Lekcja 10 na 2 września 2017 DWA PRZYMIERZA Jeruzalem zaś, które jest w górze, jest wolne i ono jest matką naszą (Galacjan 4:26) W Liście do Galacjan 4: 21-31 Paweł używa alegorii do porównania zbawienia
Lekcja 10 na 9. marca 2019
Lekcja 10 na 9. marca 2019 Po ostatecznym ataku smoka, bestii i fałszywego proroka (Apokalipsa 13), Jan zobaczył ludzi, którzy zwyciężą w tym konflikcie (14:1-5), ich poselstwo (14:6-13), a także konsekwencje
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA UCZNIÓW KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA UCZNIÓW KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ PROGRAM NAUCZANIA POZNAJĘ BOGA I W NIEGO WIERZĘ PODRĘCZNIK JESTEM CHRZEŚCIJANINEM ROZDZIAŁ 1. Żyję w przyjaźni z Jezusem rozumie sens
SPIS TREŚCI PRZEDMOWA... 5
SPIS TREŚCI PRZEDMOWA... 5 PROFETYZM JAKO ZJAWISKO RELIGIJNE STAROŻYTNEGO WSCHODU... 7 Profetyzm... 7 Profetyzm pozaizraelski... 9 Profetyzm w starożytnym Egipcie... 9 Profetyzm w Mezopotamii... 11 Profetyzm
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego Sens życia Gdy na początku dnia czynię z wiarą znak krzyża, wymawiając słowa "W imię Ojca i Syna, i Ducha Świętego", Bóg uświęca cały czas i przestrzeń, która otworzy
JAK PRZECZYTAĆ BIBLIĘ W 1 ROK? PROPOZYCJA CZYTAŃ.
JAK PRZECZYTAĆ BIBLIĘ W 1 ROK? PROPOZYCJA CZYTAŃ. Jest to propozycja przeczytania całego Pisma Świętego w ciągu roku kalendarzowego (przeczytania, a nie modlitwy Słowem Bożym!). W zależności od tempa czytania,
Kryteria ocen z religii kl. 4
Kryteria ocen z religii kl. 4 Ocena celująca - spełnia wymagania w zakresie oceny bardzo dobrej - prezentuje treści wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ - samodzielnie posługuje się wiedzą
PROGRAM NAUCZANIA BIBLIJNEGO DLA KLAS I DO III SZKOŁY PODSTAWOWEJ Nr Programu nadany przez KChB: PNB/I-III/08/KB
PROGRAM NAUCZANIA BIBLIJNEGO DLA KLAS I DO III SZKOŁY PODSTAWOWEJ Nr Programu nadany przez KChB: PNB/I-III/08/KB Program Nauczania Biblijnego dla klas 1 do 3 szkoły podstawowej jest realizowany w podręcznikach:
Wymagania programowe i kryteria oceniania - religia. Jest wzorem dla innych pod względem: pilności, odpowiedzialności, samodzielności.
Wymagania programowe i kryteria oceniania - religia I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Prowadzi zeszyt i odrabia zadania domowe. Jest wzorem dla innych pod względem: pilności, odpowiedzialności, samodzielności.
Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV
Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV Na ocenę celującą uczeń: Posiada wiedzę i umiejętności przewidziane na ocenę bardzo dobrym (co najmniej w 90%), a nad to: Samodzielnie i twórczo rozwija własne zainteresowania
USPRAWIEDLIWIENIE WYŁĄCZNIE PRZEZ WIARĘ
USPRAWIEDLIWIENIE WYŁĄCZNIE PRZEZ WIARĘ Lekcja 4 na 22 lipca 2017 Z Chrystusem jestem ukrzyżowany; żyję więc już nie ja, ale żyje we mnie Chrystus; a obecne życie moje w ciele jest życiem w wierze w Syna
Wymagania edukacyjne dla klasy V z religii
1 Wymagania edukacyjne dla klasy V z religii 1. Zna podział Pisma Świętego: Stary Nowy Testament. Wie, kto jest autorem Ewangelii. Zna księgi Nowego Testamentu: Listy Apostolskie, Dzieje Apostolskie, Apokalipsa
Kryteria oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej I. Jezus uczy nas kochać Boga i ludzi II. Żyję w przyjaźni z Jezusem 1. Wyjaśnia, co to jest religia i dlaczego należy pogłębiać wiedzę
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I Gimnazjum W Gimnazjum nr 53
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I Gimnazjum W Gimnazjum nr 53 Numer programu AZ-3-02/10 Tytuł programu: Jezus Chrystus Drogą, prawdą i życiem Numer podręcznika AZ -31-02/10-0 Tytuł podręcznika:
ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY ROK A Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2007/2008 25 Adwent I Niedziela Adwentu 2 grudnia 2007 Iz 2, 1-5 Ps 122
Jezus Chrystus. Niech będzie. pochwalony. SP Klasa VI, temat 60
Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus Serwus Witam Dobry wieczór Dzień dobry Szczęść Boże Chrystus zmartwychwstał Króluj nam, Chryste Grupa 1 Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus Zapoznajcie się z tekstem
WSTĘP DO HISTORII ZBAWIENIA. Chronologia Geografia Treść Przesłanie
WSTĘP DO HISTORII ZBAWIENIA Chronologia Geografia Treść Przesłanie Historia zbawienia jest to historia świata i człowieka widziane z perspektywy relacji z Bogiem. definicja Chronologia historii zbawienia
Nauki i doktryna Księgi Mormona. Materiały do studiowania dla uczniów
Nauki i doktryna Księgi Mormona. Materiały do studiowania dla uczniów Religia 275 Wydane przez Kościół Jezusa Chrystusa Świętych w Dniach Ostatnich Salt Lake City, Utah Będziemy wdzięczni za komentarze
W I E R ZĘ W D U C H A ŚWIĘTEGO
W I E R ZĘ W D U C H A ŚWIĘTEGO Wykład 9 Ks. Piotr Jaworski DUCH ŚWIĘTY W ŻYCIU I NAUCZANIU STAROTESTAMENTOWYCH PROROKÓW Wyleję Ducha mego na wszelkie ciało Przed tygodniem czas naszego spotkania wypełniła
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy 4
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy 4 ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Jezus uczy nas kochać Boga i ludzi 1. Wyjaśnia, co to jest religia i dlaczego
Kryteria oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Jezus uczy nas kochać Boga i ludzi 1. Wyjaśnia, co to
Kryteria oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Jezus uczy nas kochać Boga i ludzi 1. Wyjaśnia, co to
Komantarzbiblijny.pl. Komentarze. 1 list apostoła Piotra
Komantarzbiblijny.pl Komentarze 1 list apostoła Piotra Październik 2015 1 Spis treści 1 Pt. 3:21... 3 2 Komentarz Biblijny do 1 Pt. 3:21 "Odpowiednik tego teraz i was wybawia, mianowicie chrzest (nie usunięcie
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej w 2016/17.
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej w 2016/17. ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY I. Jezus uczy nas kochać Boga i ludzi 1. Wyjaśnia, co to jest
Wymagania edukacyjne z religii dla IV klasy
Wymagania edukacyjne z religii dla IV klasy ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Jezus uczy nas kochać Boga i ludzi 1. Wyjaśnia, co to jest religia i dlaczego
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z RELIGII W KLASIE IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z RELIGII W KLASIE IV ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Jezus uczy
ODKRYWCZE STUDIUM BIBLIJNE
ODKRYWCZE STUDIUM BIBLIJNE EWANGELI JANA 6:44-45 Nikt nie może przyjść do mnie, jeżeli go nie pociągnie Ojciec, który mnie posłał, a Ja go wskrzeszę w dniu ostatecznym. Napisano bowiem u proroków: I będą
Bóg Ojciec kocha każdego człowieka
1 Bóg Ojciec kocha każdego człowieka Bóg kocha mnie, takiego jakim jestem. Raduje się każdym moim gestem. Alleluja Boża radość mnie rozpiera, uuuu (słowa piosenki religijnej) SŁOWA KLUCZE Bóg Ojciec Bóg
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy I a gimnazjum w 2016/17.
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy I a gimnazjum w 2016/17. ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY I. Szukam prawdy o sobie 3. Wykonał dodatkową pracę np. prezentację związaną
Od Autora. Dlaczego mnie odrzuciłeś? Dlaczego mam chodzić smutny? (Ps 43,2)
Od Autora Czemu rozpaczasz, duszo moja, I czemu drżysz we mnie? Ufaj Bogu, gdyż jeszcze sławić go będę. On jest zbawieniem moim i Bogiem moim! (Ps 42,12) Dlaczego mnie odrzuciłeś? Dlaczego mam chodzić
Kryteria oceniania z religii dla klasy siódmej szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy siódmej szkoły podstawowej I. Szukam prawdy o sobie II. Spotykam Boga III. Słucham 3. Aktywnie uczestniczy w lekcji i biegle posługuje się zdobytą wiedzą. 4. Wykonał
Łk 1, Skrutacja Pisma Świętego ( 1
5 Za czasów Heroda, króla Judei, żył pewien kapłan, imieniem Zachariasz, z oddziału Abiasza. Miał on żonę z rodu Aarona, a na imię było jej Elżbieta. 6 Oboje byli sprawiedliwi wobec Boga i postępowali
Ewangelia wg św. Jana Rozdział VIII
Ewangelia wg św. Jana Rozdział VIII Jezus zaś udał się na Górę Oliwną. 2 Wcześnie rano ponownie przyszedł do świątyni, a cały lud przychodził do Niego. On usiadłszy nauczał ich. 3 Uczeni w Piśmie i faryzeusze
Ks. dr hab. Wojciech Pikor
Ks. dr hab. Wojciech Pikor Biogram naukowy Urodzony 31 X 1969 w Gdańsku; 1988 wstąpił do Wyższego Seminarium Duchownego w Pelplinie; 1994 przyjął święcenia kapłańskie; kontynuował studia na Katolickim
Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej gimnazjum
Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej gimnazjum ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Szukam prawdy o sobie 3. Aktywnie uczestniczy w lekcji i biegle
Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej gimnazjum
Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej gimnazjum ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Szukam prawdy o sobie 3. Aktywnie uczestniczy w lekcji i biegle
Kryteria oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej I. Jezus uczy nas kochać Boga i ludzi 1. Wyjaśnia, co to jest religia i dlaczego należy pogłębiać wiedzę o Bogu. 2. Wyjaśnia, na czym
Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV. I. Podstawowe:
Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności, które są efektem samodzielnej
Komentarz egzegetyczny do tekstu: Obj 7,9-12(13-17) 2 Święto Narodzenia Pańskiego 26 grudnia 2017
Komentarz egzegetyczny do tekstu: Obj 7,9-12(13-17) 2 Święto Narodzenia Pańskiego 26 grudnia 2017 Tłumaczenie: 9. Po tych [rzeczach] zobaczyłem, a oto liczny tłum, którego zliczyć nikt nie potrafił, z
PROPOZYCJA CZYTAŃ BIBLIJNYCH tylko na Msze św. z formularzem o św. Janie Pawle II.
22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA Wspomnienie obowiązkowe [ Formularz mszalny ] [ Liturgia Godzin ] PROPOZYCJA CZYTAŃ BIBLIJNYCH tylko na Msze św. z formularzem o św. Janie Pawle II. 1 / 8 W pozostałych
Rozkład materiału nauczania i wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z religii do klas czwartych szkoły podstawowej, na rok szkolny 2018/2019
Rozkład materiału nauczania i wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z religii do klas czwartych szkoły podstawowej, na rok szkolny 2018/2019 opracowany w oparciu o program nauczania nr AZ-2-01/10
WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY IV.
WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY IV. Przedmiot oceny 1. Cytaty z Pisma św., modlitwy, pieśni 2. Zeszyt przedmioto wy 3. Prace domowe 4. Testy i sprawdziany OCENA celująca
ROK SZKOLNY 2017/2018 WYMAGANIA EDUKACYJNE I SPOSOBY SPRAWDZANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI
Klasa- Oddział Przedszkolny - Pan Bóg stworzył świat i nas. - Każdy z nas ma swojego Anioła Stróża. - Modlitwa różańcowa. - Pismo święte słowem Pana Boga. - Nasza codzienna modlitwa. - Uroki pór roku stworzonych
Otwórz Biblię AUTORYTET I PRAWDZIWOŚĆ BIBLII. Następnego dnia chciał udać się do Galilei; i spotkał Filipa, i rzekł do niego: Pójdź za mną!
Wypowiedz się Słowo Boże Czytanie i Zrozumienie Biblii Jak myślisz... CZYM BIBLIA RÓŻNI SIĘ OD INNYCH KSIĄŻEK, LUB ZBIORÓW KSIĄŻEK? KIEDY PO RAZ PIERWSZY PRZECZYTAŁEŚ JAKIŚ FRAGMENT BIBLII? JAK MYŚLISZ,
rozpoznaje znaki sakramentalne; okazuje szacunek wobec znaków obecności Boga. Określa, od kiedy rozpoczęła się jego przyjaźń z Jezusem; szczęśliwego;
I. Poszukiwanie szczęścia i wspólnoty 2 3 4 5 6 Określa, od kiedy rozpoczęła się jego przyjaźń z Jezusem; wymienia cechy człowieka szczęśliwego; wskazuje osoby, które troszczą się o niego; charakteryzuje,
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII I SPOSOBY SPRAWDZANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI Oddział Przedszkolny
Oddział Przedszkolny - Pan Bóg stworzył świat i nas. - Każdy z nas ma swojego Anioła Stróża. - Modlitwa różańcowa. - Pismo święte słowem Pana Boga. - Nasza codzienna modlitwa. - Uroki pór roku stworzonych
Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Religia klasa 5 : oceny dopuszczająca i dostateczna : oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: Aby uzyskać kolejną,
Kryteria oceniania z religii w klasie V Program: Poznaję Boga i w Niego wierzę Numer programu: AZ - 2-01/10 Podręcznik: Wierzę w Boga
Kryteria oceniania z religii w klasie V Program: Poznaję Boga i w Niego wierzę Numer programu: AZ - 2-01/10 Podręcznik: Wierzę w Boga Tytuł działu Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający I. Bóg kocha
Ks. Michał Bednarz ZANIM ZACZNIESZ CZYTAĆ PISMO ŚWIĘTE
Ks. Michał Bednarz ZANIM ZACZNIESZ CZYTAĆ PISMO ŚWIĘTE 4 by Wydawnictw o BIBLOS, Tarnów 1997 ISBN 83-86889-36-5 SPIS TREŚCI Wstęp.................................. 9 :2 6.,H. 1998 Nihil obs tat Tarnów,
WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV
WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV Rozdział I Żyję w przyjaźni z Jezusem - charakteryzuje postawę przyjaciela Jezusa - wymienia warunki przyjaźni z Jezusem praktykowanie pierwszych piątków
Rozkład materiału nauczania i wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z religii do klas pierwszych gimnazjum, na rok szkolny 2016/2017 opracowany
Rozkład materiału nauczania i wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z religii do klas pierwszych gimnazjum, na rok szkolny 2016/2017 opracowany w oparciu o program nauczania nr AZ-3-02/13 pt. Rozradowanie
W I E R ZĘ W B O G A O J C A
W I E R ZĘ W B O G A O J C A Wykład 3 Ks. Mirosław Łanoszka TAJEMNICA OJCOSTWA BOGA TO MÓWI PAN: IZRAEL JEST MOIM SYNEM PIERWORODNYM (WJ 4,22) Bóg jest Ojcem wszystkich ludzi, których powołał do istnienia,
Szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z religii dla klasy siódmej szkoły podstawowej
Szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z religii dla klasy siódmej szkoły podstawowej CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY 3. Aktywnie uczestniczy w lekcji
Komentarz egzegetyczny do tekstu: 5 Mż 7, niedziela po Trójcy Świętej 23 lipca 2017
Komentarz egzegetyczny do tekstu: 5 Mż 7,6-12 6 niedziela po Trójcy Świętej 23 lipca 2017 Tłumaczenie: 6. Bo ludem świętym ty jesteś (dla) JHWH, Boga twego, ciebie wybrał JHWH, Bóg twój, byś stał się jego
Chrześcijanin a Przykazania Dekalogu
Chrześcijanin a Przykazania Dekalogu UWAŻANO JE ZA NAJWIĘKSZY KODEKS MORALNY ZNANY KIEDYKOLWIEK NA ZIEMI. NAZYWANO JE STRASZNĄ DZIESIĄTKĄ! PRZEZ WIEKI ZAWIESZANO JE NA ŚCIANACH CHRZEŚCIJAŃSKICH DOMÓW.
Lectio Divina Rz 11,25-36
1. Czytanie Lectio Divina Rz 11,25-36 Prowadzący: wezwijmy Ducha św.: Przybądź Duchu św. - weźmy do rąk Pismo św. - Słuchając jak w Kościele śledźmy tekst, aby usłyszeć, co chce nam dzisiaj Jezus powiedzieć
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej I. Bóg nas kocha II. Wiara jest odpowiedzią 1. Uzasadnia dlaczego należy poszerzać wiedzę o Bogu i pogłębiać życie religijne. 2. Wyjaśnia,
Witamy serdecznie. Świecki Ruch Misyjny EPIFANIA, Zbór w Poznaniu
Witamy serdecznie Świecki Ruch Misyjny EPIFANIA, Zbór w Poznaniu Świecki Ruch Misyjny Epifania Świecki Ruch Misyjny "Epifania" jest międzynarodowym, niezależnym, niesekciarskim, nieobliczonym na zysk,
Kryteria oceniania z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej I. Bóg nas kocha II. Wiara jest odpowiedzią 1. Uzasadnia dlaczego należy poszerzać wiedzę o Bogu i pogłębiać życie religijne. 2. Wyjaśnia,
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy 5
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy 5 I. Bóg nas kocha 1. Uzasadnia dlaczego należy poszerzać wiedzę o Bogu i pogłębiać życie religijne. 2. Wyjaśnia, na przykładzie życia św. s. Faustyny, na czym
Kryteria oceniania z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej I. Bóg nas kocha II. Wiara jest odpowiedzią 1. Posiada wiedzę i1. Uzasadnia dlaczego należy poszerzać wiedzę o Bogu i pogłębiać życie religijne.
Kryteria oceniania z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY I. Bóg nas kocha 1. Uzasadnia dlaczego należy poszerzać wiedzę o Bogu i pogłębiać
Kryteria oceniania z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej ROZDZIAŁ I. Bóg nas kocha II. Wiara jest odpowiedzią CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY 1. Posiada wiedzę i1. Uzasadnia
WYMAGANIA OGÓLNE SEMESTR I I II OCENA CELUJĄCA
Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii w klasie V Zgodne z programem nauczania nr AZ 2 01/10 z dnia 9 czerwca 2010 r. Poznaję Boga i w Niego wierzę. Wierzę w Boga WYMAGANIA OGÓLNE SEMESTR
W I E R ZĘ W D U C H A ŚWIĘTEGO
W I E R ZĘ W D U C H A ŚWIĘTEGO Wykład 3 Ks. Mirosław Łanoszka Obecność i działanie Ducha Świętego w Starym Testamencie KIEROWNICTWO DUCHA BOŻEGO Tydzień temu rozważaliśmy świadectwa Starego Testamentu
SEMINARIUM ODNOWY W DUCHU ŚWIĘTYM
SEMINARIUM ODNOWY W DUCHU ŚWIĘTYM Tydzień wprowadzający Bóg nas "...wezwał świętym powołaniem nie na podstawie naszych czynów, lecz stosownie do własnego postanowienia i łaski, która nam dana została w
A sam Bóg pokoju niechaj was w zupełności poświęci, a cały duch wasz i dusza, i ciało niech będą zachowane bez nagany na przyjście Pana naszego,
Lekcja 6 na 11 lutego 2017 A sam Bóg pokoju niechaj was w zupełności poświęci, a cały duch wasz i dusza, i ciało niech będą zachowane bez nagany na przyjście Pana naszego, Jezusa Chrystusa (1 Tesaloniczan
Lekcja szkoły sobotniej Kazanie Spotkania biblijne w kościele, w domu, podczas wyjazdów
Lekcja szkoły sobotniej Kazanie Spotkania biblijne w kościele, w domu, podczas wyjazdów sprawia, że otwieramy się na działanie Ducha Świętego prowadzi do zmian jest często początkiem i nauką duchowego
Jezus do Ludzkości. Modlitwy Litanii (1-6) przekazane przez Jezusa Marii od Miłosierdzia Bożego
Jezus do Ludzkości Modlitwy Litanii (1-6) przekazane przez Jezusa Marii od Miłosierdzia Bożego źródło: www.thewarningsecondcoming.com tłumaczenie: www.armiajezusachrystusa.pl Modlitwa Litanii 1 Ochrona
CEL aby tekst był Ŝywy dla mnie
CEL aby tekst był Ŝywy dla mnie 5 kroków do zrozumienia twojej Biblii 5 Zastosowanie 4 Interpretacja 3 Obserwacja 2 Sporządzenie tabeli 1 Właściwe nastawienie Kliknij na stopę, aby wybrać temat 5 kroków
KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII DLA KLASY IV, V, VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ
1 KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII DLA KLASY IV, V, VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ Ocenie podlegają: odpowiedzi ustne z trzech jednostek lekcyjnych, kartkówki z trzech jednostek lekcyjnych, wypowiedzi w trakcie katechezy,