Przejawy zachowań technologicznych ludzi u schyłku plejstocenu środkowego

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Przejawy zachowań technologicznych ludzi u schyłku plejstocenu środkowego"

Transkrypt

1 Andrzej Wiśniewski Przejawy zachowań technologicznych ludzi u schyłku plejstocenu środkowego Przykłady z Europy Środkowej Wrocław 2012 Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego

2 SPIS TREŚCI Wstęp 9 Zakres terytorialny i chronologiczny opracowania 11 Układ pracy 15 Podziękowania 16 Rozdział I. Założenia teoretyczne Pojęcie technologii i mechanizmy jej działania Pojmowanie zjawisk technologicznych Transmisja informacji w perspektywie neodarwinowskiej Organizacja technologii Koncepcje strukturalne: łańcuchy operacji oraz sekwencje redukcji Próby ujęć liczebnych Aktywność technologiczna: pochodzenie i mechanizmy. Implikacje dla niniejszej pracy 55 Rozdział II. Człowiek 59 II. 1. Gatunki czy gatunek? Budowa ciała a zdolności adaptacyjne Czaszka Szkielet a przystosowanie oraz koncepcje dotyczące lokomocji Gesty i kończyny górne Wydatkowana energia Problem ochrony przed wpływem niskich temperatur Lokomocja i wielkość kontrolowanego terytorium Długość i tryb życia Dieta Podział pracy, demografia i wielkość terytorium Kwestia języka 91 Uwagi końcowe 93 Rozdział III. Stanowiska, środowisko i wiek 95 III.l. Stratygrafia i formowanie się stanowisk: przykłady Stanowiska w dolinach rzecznych 97 lll.l.l.a. Markkleeberg 97 Ill.l.l.b. Zwochau 104 III.l.l.c. Hórka-Ondrej Przykład stanowiska jeziornego: Neumark-Nord Dolna strefa brzegowa {die untere Uferzone) 119 Górna strefa brzegowa (die obere Uferzone) 124 Pozostałe znaleziska 125

3 6 Spis treści Stanowiska w strefie występowania ostańców: Bećov I, A-1II-6 (warstwy 7-8) Stanowiska jaskiniowe 131 III Jaskinia Biśnik 131 III Jaskinia Kulna Chronologia znalezisk a modele chronostratygraficzne schyłku plejstocenu środkowego w Europie Środkowej Podziały chronostratygraficzne 139 II Wiek stanowisk Okresy chłodne i ciepłe a pozycja śladów aktywności człowieka u schyłku plejstocenu środkowego 149 Uwagi końcowe 155 Rozdział IV. Surowiec kamienny, jego dystrybucja i przetwarzanie 157 IV. 1. Uwagi na temat podejścia do zagadnień surowcowych 158 IV Współczesne rozumienie zjawiska zaopatrywania się w surowce kamienne w paleolicie środkowym 158 IV Metody analizy zjawiska 160 1V.2. Charakterystyka geograficzna obszarów zaopatrzenia surowcowego 164 IV.2.1. Pojęcie krajobrazu i sposoby analizy jednostek regionalnych 164 IV.2.2. Zróżnicowanie geograficzne i surowce kamienne 166 IV.2.2.a. Geokompleksy północne 170 Południowa część Kotliny Turyńskiej 170 Geokompleksy kotlin i dolin środkowej oraz północnej części dorzecza Łaby 172 Kotlina Raciborska i tereny przyległe 172 Geokompleksy Wyżyny Krakowsko-Częstochowskiej (Wyżyna Krakowska, Wyżyna Olkuska, Wyżyna Częstochowska i Brama Krakowska) 174 Geokompleks Przedgórza Iłżeckiego 175 IV.2.2.b. Geokompleksy południowe 177 Kotlina Mostecka i jej sąsiedztwo 177 Płyta Izerska (Jizerska tabule) 180 " Pozostała część Masywu Czeskiego 180 Geokompleksy położone na południe od pasma Tatr 181 1V.3. Uzyskiwanie i cyrkulacja surowców kamiennych 182 IV.4. Surowiec w zbliżeniu 202 IV.4.1. Przykład Zwochau i Markkleeberg 203 IV.4.2. Przykład Bećova, stanowisko I, A-III IV.4.3. Uwagi o pozostałych stanowiskach 216 Uwagi końcowe 223 Rozdział V. Zróżnicowanie metod wytwórczości półsurowca 227 V. 1. Podstawowa terminologia i metody analizy materiałów związanych z redukcją rdzenia 230 V2. Uwagi na temat rodzajów metod wytwórczości półsurowca w Europie Środkowej V2.1. System redukcji lewaluaskiej: metody preferencyjne oraz powrotne jcdnoi dwukierunkowe 235 V.2.1.a. Metoda preferencyjna (Pr) 244 V.2.1.b. Metoda jedno- i dwukierunkowa powrotna (JDP) 265 V.2.2. Metody redukcji dośrodkowej o różnym stopniu zaprawy 281 V Metoda dośrodkowa odłupkowa powrotna (DPL) 281 V System redukcji radialnej i dośrodkowej dyskoidalnej (RDD)

4 Spis treści 7 V.2.3. Redukcja jedno- i dwukierunkowa z umiarkowaną zaprawą lub kontrolą powierzchni odbić i oddzielenia odłupka (JD) 313 V Metody płaszczyznowa (facjalna) i protopryzmatyczna wykorzystywane do uzyskiwania odłupków, odłupków wydłużonych i wiórów 316 V.2.4. Inne metody redukcji 325 V Metody produkcji odłupków z odłupków (KN) 325 V Obróbka rdzeni wielościennych (RW) 330 V.2.5. Udział techniki bipolarnej w redukcji rdzeni 334 V.3. Zróżnicowanie metod redukcji rdzenia i jego podłoże 336 V.3.1. Zróżnicowanie liczebne i czasowo-przestrzenne 336 V.3.2. Metody, produkty i surowiec 343 V.3.3. Metody i mobilność 347 Uwagi końcowe 353 Rozdział VI. O narzędziach 355 VI.1. Koncepcje kulturowe i funkcjonalne 355 V1.2. W kierunku redukcji" 358 V1.3. Od modeli adaptacyjnych po wzorce mentalne 366 VI.3.1. Narzędzia jako element wyposażenia 367 VI.3.2. Narzędzia kamienne a wzorce mentalne" i formy narzucone 372 Uwagi końcowe 377 Rozdział VII. Wytwórczość i zmienność narzędzi oraz ich funkcja 379 VII.l. Półsurowiec a narzędzia 379 VII Półsurowiec 380 VII.1.2. Narzędzia 384 Podsumowanie 391 VI1.2. Narzędzia zwane zgrzebłami 392 VII.2.1. Metody analizy transformacji zgrzebeł 393 VII.2.2. Zróżnicowanie narzędzi 396 VII.2.3. Morfologia zgrzebeł i jej podłoże 401 Podsumowanie 411 VII.3. Narzędzia wnękowe i zębate 411 VII.3.1. Metody analizy 415 VII.3.2. Zróżnicowanie narzędzi wnękowych i zębatych 416 VII.3.3. Narzędzia zębate i wnękowe: sposoby wykonywania i modyfikowania Podsumowanie 424 VII.4. Narzędzia z uformowanym wierzchołkiem, tzw. ostrza 426 VII.4.1. Przegląd materiałów z Europy Środkowej 431 Podsumowanie 438 VII.5. Narzędzia z obróbką inwazyjną: formy dwustronne i jednostronne 439 VII.5.1. Pięściaki 443 VII Podstawowe atrybuty narzędzi 444 V Metody analizy 446 VII Materiały środkowoeuropejskie 450 Podsumowanie 465 VII.5.2. Pozostałe przykłady narzędzi z obróbką inwazyjną 465 VII Uwagi na temat definicji i metod analizy tzw. noży 466 VII Przykłady noży 469 VII Rzadkie kategorie narzędzi z obróbką inwazyjną 473 Podsumowanie 474

5 8 Spis treści VII.6. Zagadnienie opraw i funkcji narzędzi 474 VI Oprawy, czyli nowe technologie 475 VI Funkcja narzędzi 480 Podsumowanie 489 Uwagi końcowe 490 Rozdział VIII. Podobieństwa i różnice między wyrobami kamiennymi 491 VIII.I. Z historii 491 V1I1.2. W kierunku modelu 495 VIII.2.1. Surowiec a zróżnicowanie 496 VIII.2.2. Zmiany klimatyczne i przyrodnicze 499 VIII.2.3. Taktyka i lokalizacja stanowisk 501 VIII.3. Zróżnicowanie w Europie Środkowej 503 VIII.3.1. Technokompleks aszelsko-mustierski (późnoaszelski) 507 VIII.3.2. Grupa stanowisk z wyrobami bifacjalnymi w typie noży 514 VIII.3.3. Grupa stanowisk z przewagą narzędzi jednostronnych 517 Uwagi końcowe 519 Rozdział IX. Aktywność technologiczna i zjawiska o charakterze społeczno-poznawczym IX. 1. Przykłady zróżnicowanych działań: różne oblicza przewidywania (antycypacji) i planowania 525 IX System przewidywania i planowania a odnowa wyposażenia 528 IX Transport 531 IX Różnorodność zachowań technicznych 534 IX.2. Problem narodzin zaawansowanych technologii 542 IX.2.1. Perspektywa archeologiczna 543 IX.2.2. Perspektywa społeczno-poznawcza 551 Uwagi końcowe 556 Rozdział X. Aktywność technologiczna człowieka schyłku mezoplejstocenu: kontynuacja czy przełom? 558 X. 1. Zaopatrzenie i wyposażenie 559 X.2. Wytwórczość półsurowca 565 X.3. Narzędzia 569 Zakończenie 575 Załączniki 578 Literatura 586 Summary 649 Indeks nazw geograficznych 664 Indeks rzeczowy 670 Spis rycin 676 Spis tabel 685

6 SPIS RYCIN Ryc. W-l. Ilustracja odmiennego miejsca technologii w życiu ludzi 10 Ryc. W-2. Lokalizacja terenu objętego studium na tle geologicznego i archeologiczno-ekologicznego modelu Europy 12 Ryc. W-3. Podział plejstocenu z oznaczeniem schyłkowej części plejstocenu środkowego oraz najważniejszych epizodów związanych z rozwojem zlodowaceń (według Ehlers, Gibbard 2007) -14 Ryc Ewolucja noża według A. Leroi-Gourhana (1993 (1964)) 21 Ryc Model technologii według P. Bleeda (1997) wzorowany na założeniach R.F.G. Spiera (1970) i akcentujący podejście ekologiczne 24 Ryc Próba ilustracji umiejętności jako obszaru, który jest położony na przecięciu się znajomości rzeczy oraz wiedzy praktycznej (według Bamforth, Finlay 2008) 27 Ryc S"-kształtny wykres ilustrujący zmianę zachowań w czasie (według Henrich 2001; Collard et al. 2007) 33 Ryc Teoretyczny model powstania narzędzia kamiennego w typie choppera według R. Cresswella(1983) 43 Ryc Fazy rdzenia lewaluaskiego Morjorie" ze stanowiska C, Maastricht-Belvedere, Holandia, które było przedmiotem badań W. Roebroeksa (1988) (według Schlanger 1996) 45 Ryc Schemat prezentujący odmienną perspektywę metodologiczną podejścia strukturalnego zwanego łańcuchami operacyjnymi i sekwencjami operacji 51 Ryc Ilustracja P. Laurenta, słynnego grafika francuskiego, przedstawiająca w ironiczny sposób metodologię nowych archeologów, za: (Binford 1983) 53 Ryc Porównanie rezultatu debitażu czterech niezależnych łupaczy wykorzystujących technikę bipolarną z uwzględnieniem znaczenia poszczególnych stopni wielkości produktów (według Andrefsky 2007) 55 Ryc Graficzna ilustracja głównych podejść teoretycznych z uwzględnieniem skali społecznej (P pojedyncza osoba) i wydarzeń (E pojedynczy epizod), przez co należy rozumieć aktywność technologiczną zapisaną w źródłach kultury materialnej 56 Ryc Cztery koncepcje ewolucji człowieka neandertalskiego i współczesnego anatomicznie: (a) późny środkowy plejstocen, (b) środkowa część środkowego plejstocenu, (c) wczesny środkowy plejstocen, (d) wczesny plejstocen. U góry wynik statystycznej analizy chronologii rozejścia się Homo neanderthalensis i Homo sapiens (według Endicott et al. 2010) 61 Ryc. II.2. Rozprzestrzenienie szczątków kranialnych (ciemnoszare pole) oraz zakres wyznaczony na podstawie badań DNA (jasnoszary) (według Krause et al. 2007b) 64 Ryc Schemat sekwencji kształtowania pięściaka owalnego skręconego według M. White (1998), ukazujący praworęczną obróbkę poszczególnych stref (ćwiartek) jednej ze stron (według N.T. Uotnini, za: Cashmore et al. 2008) 69 Ryc Umieralność przedstawicieli gatunku Homo heidelbergensis i Homo neanderthalensis na podstawie szczątków w porównaniu z umieralnością współczesnych ludzi z przyczyn katastroficznych lub w wyniku naturalnej selekcji (według Chamberlain 2006) 79

7 Spis rycin 677 Ryc Europa jako otwarty system, gdzie dochodzi do podziału i mieszania się populacji 88 Ryc. II.6. Hipotetyczne rozprzestrzenienie się grup neandertalczyków (według Fabre et al. 2009) 91 Ryc. lll.l. Wpływ szybkości sedymentacji na gęstości artefaktów i ich rozprzestrzenienie (według Brown 1997) 96 Ryc. II1.2. Położenie stanowiska Markkleeberg (1) oraz poszczególnych powierzchni badanych przez: (2) Jacob, Gabert 1914, (3) Mania, Baumann 1983 z oznaczeniem wykopów Schafera i kolegów nr 7, (4) Schafer et al Ryc. III.3. Sytuacja geologiczna w rejonie Markkleeberg 100 Ryc. III.4. Próba rekonstrukcji zmian rzeźby w rejonie stanowiska Markkleeberg: (a) okres odpowiadający Fdk. 1, tj. artefaktom pochodzącym z bruku rzecznego, (b) zlodowacenie Elstery, (c) wczesny plejstocen (Menap) (według Schafer et al. 2003; 2004) 102 Ryc Markkleeberg: profil nr Ryc. III.6. Położenie stanowiska Zwochau (1) oraz syntetyczny profil wyrobiska (2) (według Pasda 1996a; Wansa, Wimmer 1996) 105 Ryc. III.7. Rozprzestrzenienie zabytków w Zwochau (według Pasda 1996a) 108 Ryc Położenie i rozplanowanie wykopów stanowiska Hórka-Ondrej, Słowacja (według Kaminska et al. 2000) 110 Ryc Geologia stanowiska Hórka-Ondrej (według Kaminska et al. 2000; Kaminska 2005) 112 Ryc Rozprzestrzenienie znalezisk w wykopie D (według Kaminska et al. 2000) 113 Ryc Stanowisko Neumark-Nord 1, Niemcy. 1 lokalizacja stanowiska. 2 prezentacja trzech obniżeń jeziornych w rejonie kopalni odkrywkowej lignitu przy Neumark-Nord w dolinie rzeki Geissel (według D. Mani, za: Bruhl, Laurat 2010) 115 Ryc Geologia i rozprzestrzenienie znalezisk w Neumark-Nord Ryc Neumark-Nord 1, dolna strefa brzegowa 6.1, miejsce z turem" (według Mania 1990) 120 Ryc Neumark-Nord 1, dolna strefa brzegowa 6.1, Crabung. Częstość artefaktów kamiennych (według Bruhl 2000) 122 Ryc Neumark-Nord 1, dolna strefa brzegowa 6.1, Grabung 123 Ryc Bećov 1, Czechy 126 Ryc Geologia i chronologia stanowiska Bećov I (według Wiśniewski, Fridrich 2006) 128 Ryc Położenie i rozplanowanie jaskini Biśnik (według Cyrek 2010) 132 Ryc Geologia stanowiska, jaskinia Biśnik (według Cyrek 2010) 133 Ryc Położenie i geologia jaskini Kulna, Morawy (według Valoch 1988; Neruda 2011) 136 Ryc Zestawienie danych klimatycznych 138 Ryc Chronologia środkowego plejstocenu (według Siine et al. 2009); schemat wieku najważniejszych inwentarzy i znalezisk stratyfikowanych z Europy Środkowej 145 Ryc Rycina prezentująca rozkład temperatur na podstawie danych z Antarktyki (1) oraz (2) zasięgi lądolodu lodowców skandynawskich w Europie Środkowej. I według Jouzel et al. 2007; 2 według Litt et al. 2007; Marks Ryc. IV. 1. Strukturalne i dynamiczne komponenty neutralnego modelu zaopatrzenia się w surowiec kamienny według P.J. Branitigham 2003 (nieco zmienione) 162 Ryc. IV.2. Model transportu surowca według E.E. lngbara (1994) 163 Ryc. IV.3. Zróżnicowanie geograficzne obszaru z podziałem na strefy (I północną, II południową) i regiony (małe litery), w ramach których wyodrębniono zespoły geokompleksów (koła i owale) 167

8 678 Spis rycin Ryc. IV.4. Cechy podłoża geologicznego wybranych fragmentów regionów strefy północnej (I) 169 Ryc. IV.5. Surowce krzemienne w Niemczech Środkowych (według T. Weber 1996) 171 Ryc. 1V.6. Wybrane regiony strefy południowej (II) z oznaczeniem zasięgu występowania surowców skalnych (według Pfichystal 2009) 178 Ryc. IV.7. Rozprzestrzenienie surowców kamiennych odkrytych w jaskini Kulna, warstwa 14 (według Neruda 2003; 2005; 2011) 193 Ryc. 1V.8. Lokalizacja najbardziej odległych źródeł surowców kamiennych od wybranych stanowisk: (a) kwarcyt typu Skrśin, (b) radiolaryt, (c) krzemień czekoladowy (według Fridrich 1982; Kaminska et al. 2000; Kaminska 2001; Cyrek 2006; Cyrek, Sudoł 2008) 194 Ryc. IV.9. Wykres trójkątny (a) prezentujący udział surowców w poszczególnych inwentarzach oraz wykresy słupkowe przedstawiające udział procentowy surowców w wybranych inwentarzach: (b) jaskini Biśnik (w. 14, A3); (c) Bećova I, A-III-6; (d) jaskini Kulna, w Ryc. IV. 10. Hórka-Ondrej, wykop B, warstwa 2. Składanka rdzenia i odłupka z radiolarytu. Zbiory Słowackiej Akademii Nauk, Kośice 199 Ryc. IV. 11. Wykres liniowy prezentujący średnią długość i szerokość narzędzi wykonanych z surowców lokalnych i pozamiejscowych na podstawie prób: Bećov 1, A-III-6, lokalne 74, sprowadzone 6; jaskinia Biśnik, w. 14, z. A3, lokalne 23, sprowadzone 2; jaskinia Kulna, w. 14, lokalne 15, sprowadzone 8; Hórka-Ondrej, wykop B, w. 2, sprowadzone (radiolaryt) 7; Hórka-Ondrej, wykop D, w. 3, sprowadzone (kwarc) Ryc. IV. 12. Prezentacja udziału liczebnego skał w rejonie stanowiska w Zwochau (według Pasda 1996a) 204 Ryc. IV. 13. Wielkość rdzeni (a) i odłupków (b) w Zwochau (według Pasda 1996a nieco zmienione) 205 ' Ryc. IV. 14. Zwochau. Blok przedstawiający serię odłupków powstałych podczas zaprawy rdzenia (?) predeterminowanego: (a) i (b) według Pasda (1996a), (c) fotografia wykonana przez autora (dzięki uprzejmości Landesamt fur Archeologie w Dreźnie), (d) schemat kierunków i kolejności odbić na bryle 206 Ryc. IV. 15. Markkleeberg wybór zabytków ze śladami inicjalnej obróbki 207 Ryc. IV. 16. Markkleeberg, Fdk. 1. Wykresy skrzynkowe z oznaczeniem rozkładu i mediany podstawowych cech metrycznych rdzeni inicjalnych (a) i rdzeni z obróbką zaawansowaną (b) różnych kategorii (KTECH, Załącznik 1) 210 Ryc. IV. 17. Schemat pierwszych kroków podczas redukcji prowadzącej do eksploatacji jednokierunkowej, dwukierunkowej, dośrodkowej i wielokierunkowej (bez skali). Opracowano na przykładzie rdzeni z Markkleeberg Fdk Ryc. IV. 18. Bećov I, A-III-6. Makroskopowe zróżnicowanie kwarcytów typu Bećov: (a) odmiana drobnoziarnista, (b) odmiana średnioziarnista, (c) odmiana gruboziarnista 213 Ryc. IV. 19. Bećov 1, A-III-6. Wykresy skrzynkowe prezentujące podstawowe cechy metryczne próby odłupków: (a) odłupki z wczesnej fazy eksploatacji (II), n = 18; (b) odłupki z zaawansowanych etapów (III V), n= 164. Wykres przedstawia medianę 215 Ryc. IV.2O. Model form początkowych surowca i rodzaje redukcji. Opracowano na podstawie materiałów z Bećova I, A-III-6: A i B formy płytkowate, C formy wielościenne o wysokich ścianach, D oraz E formy o zaokrąglonych powierzchniach (bez skali) 216 Ryc. IV.21. Hórka-Ondrej. Wykresy skrzynkowe prezentujące podstawowe dane metryczne okruchów, rdzeni, odłupków i wiórów z oznaczeniem mediany: (a) materiały wykonane z radiolarytu (wykop B, warstwa 2); (b) materiał kwarcowy (wykop D, warstwa 3) 219 Ryc. IV.22. Jaskinia Kulna, warstwa 14: rdzeń/narzędzie z lokalnego kwarcu z charakterystyczną marginalną obróbką. Rycina według Neruda (2011), fot. autor. Materiały z badań K. Valocha przechowywane w zbiorach Moravske zemske muzeum w Brnie 221

9 Spis rycin 679 Ryc. IV.23. Jaskinia Kulna, warstwa 14, rdzeń/nacinak z lokalnego kwarcylu drahańskiego. Ryciny (a-b) według Neruda (2011), fot. autor. Materiały z badań K. Valocha przechowywane w zbiorach Moravske zemske muzeum w Brnie 222 Ryc. 1V.24. Przedstawienie relacji surowca kamiennego i aktywności 225 Ryc. V. 1. Schemat rdzenia lewaluaskiego klasycznego (według Schlanger 1996) 237 Ryc. V.2. Cechy górnej strony odłupków/wiórów: (a) uproszczony model przedstawiający związek między sposobem zaprawy odłupni (układem grani i negatywów) a kształtem i długością produktu (według Munday 1979); (b) schematyczne przedstawienie budowy górnej strony odłupka, które uwzględnia kierunek i nachylenie grani, a także układ negatywów 239 Ryc. V.3. Schematy ukazujące m.in. wypukłość dystalną: 1. rdzeń w rzucie podłużnym z oznaczeniem odłupka (szrafura), płaszczyzny 1-1, dzielącej odłupnię i piętę rdzenia, zasięgu wypukłości podłużnej i konfiguracji wypukłości dystalnej (według Boeda 1994); 2. rekonstrukcja rdzenia Marjorie (Maastricht Belvedere) według Schlangera (1996) 240 Ryc. V.4. Schematy rdzenia lewaluaskiego 242 Ryc. V.5. Markkleeberg, Fdk. 1. Przykład szczątkowego rdzenia redukowanego metodą klasyczną (Pr) 247 Ryc. V.6. Markkleeberg, Fdk. 1. Przykłady szczątkowych rdzeni redukowanych metodą klasyczną (Pr) z widocznym rozkładem negatywów zaprawiakowych na odłupni, determinujących kształt krawędzi produktów, rycina według Mania, Baumann (1983), fot. autor. Zbiory Landesamt fur Archaologie, Drezno 248 Ryc. V.7. Markkleeberg. Wykresy prezentujące podstawowe dane metryczne rdzeni (w mm) związanych z realizacją metod lewaluaskich (III.A.l.a.2, lil.b.l.a.2 i lll.b.l.a.3) oraz metod bez widocznych śladów zaawansowanej zaprawy (HI.A.l.a.l, III.B.l.a.l, i 1II.C) 249 Ryc. V.8. Markkleeberg. Wykresy rozrzutu próby odłupków lewaluaskich i pozostałych form (w mm): (a) porównanie długości i szerokości z oznaczeniem linii regresji; (b) porównanie grubości i powierzchni (długość x szerokość) z liniami regresji 254 Ryc. V.9. Markkleeberg, Fdk. 1. Przykłady odłupków preferencyjnych. Rycina według Mania, Baumann (1983). Zbiory Landesamt fur Archaologie, Drezno 256 Ryc. V. 10. Markkleeberg, Fdk. 2. Przykład odłupka preferencyjnego. Rycina według Mania, Baumann (1983), fot. autor. Zbiory Landesamt fur Archaologie, Drezno 257 Ryc. V. 11. Markkleeberg, Fdk. 2, blok Mark2 przedstawiający trzy odłupki z etapu zaprawy poprzedzonej oddzieleniem odłupka (?) preferencyjnego oraz wcześniejszą fazą zaprawy odłupni. Numeracja odbić (czarne trójkąty) w odwrotnej kolejności: od najmłodszego do najstarszego. Materiały z badań Mania i Baumann (1983). Zbiory Landesamt fur Archaologie, Drezno. Fot. autor 258 Ryc. V. 12. Zwochau. Wybór rdzeni ze śladami stosowania zaprawy i odbić preferencyjnych. Rycina według Pasda (1996a), fot. autor. Zbiory Landesamt fur Archaologie, Drezno 260 Ryc. V. 13. Zwochau. Wykresy prezentujące podstawowe dane metryczne rdzeni (w mm) związanych z realizacją metod lewaluaskich (III.A.l.a.2, lll.b.l.a.2 i lll.b.l.a.3) oraz metod bez widocznych śladów zaawansowanej zaprawy (II-III) 261 Ryc. IV. 14. Jaskinia Kulna, warstwa 14. Przykłady wyrobów z kwarcytu drahańskiego (1) i spongolilu (2, 3), ilustrujące odmienny rozkład cech związanych z redukcją za pomocą metod lewaluaskich 263 Ryc. IV. 15. Schemat układu negatywów kształtujących wypukłość dystalną i boczne na rdzeniach z Bagarre według E. Boedy (1994) 264 Ryc. V. 16. Biache Saint-Vaast, schemat A produktów lewaluaskich według E. Boedy (1994) 266 Ryc. V. 17. Metoda powrotnajedno- i dwukierunkowa. Schemat według E. Boedy (1994; 1995) 267 Ryc. V. 18. Zasady wytwórczości serii produktów w oparciu o metodę jednokierunkową powrotną opracowane na podstawie stanowiska Abri Suard, warstwa 51 (według Delagnes 1995) 268

10 680 Spis rycin Ryc. V. 19. Markkleeberg, Fdk. 1. Przykłady rdzeni lewaluaskich (JDPL) redukowanych metodą jednokierunkową (1) i prawdopodobnie dwukierunkową (2) 271 Ryc. V.2O. Markkleeberg, Fdk. 1. Rdzeń redukowany za pomocą metody jednokierunkowej (a, cl, d) oraz metody predeterminowanej na drugiej stronie (b, c2, e) 272 Ryc. V.21. Markkleeberg, Fdk. I. Przykłady produktów metody jednokierunkowej (JDPL) 274 Ryc. V22. Markkleeberg, Fdk. 1:1 przykład formy lewaluaskiej oddzielonej zgodnie z osią wyznaczoną przez grań centralną. Długie negatywy pochodzą z wcześniejszej fazy redukcji powrotnej z kierunku ukośnego; 2 egzemplarz ilustrujący redukcję równoległą. Markkleeberg, Fdk. 2: 3 forma wióropodobna prezentująca redukcję z dwóch ukośnie usytuowanych względem siebie pięt 275 Ryc. V.23. Markkleeberg, Fdk. 2. Składanka odłupków (Mark 3) ilustrująca fragment sekwencji redukcji jednokierunkowej powrotnej. Fotografia (b) autor, ryc. (a): (Mania, Baumann 1981). Zbiory Landesamt tur Archaologie, Drezno 276 Ryc. V.24. Markkleeberg, Fdk. 2. Wióry nakładające się z facetowanymi piętkami. Fragment sekwencji redukcji jednokierunkowej powrotnej z uchwyconą wypukłością dystalną (d bez skali). Fot. autor. Zbiory Landesamt fur Archaologie, Drezno 277 Ryc. V.25. Zwochau, wykop IV. Blok złożony z rdzenia i odłupków/wiórów (składankę wykonał C. Pasda) 278 Ryc. V.26. Jaskinia Biśnik. Wybór artefaktów z poziomów środkowoplejstoceńskich, prezentujących redukcję jedno- lub dwukierunkowych rdzeni lewaluaskich według Cyrek (2002; 2006) 280 Ryc. V.27. Schemat redukcji powrotnej na podstawie rdzeni grup C i D z Corbehem (według Boeda 1994) 282 Ryc. V.28. Markkleeberg, Fdk. 1. Przykłady rdzeni powstałych w trakcie wykorzystania metody dośrodkowej powrotnej (DPL). Rycina według Mania, Baumann (1983), fot. autor. Zbiory Landesamt fur Archaologie, Drezno 287 Ryc. V.29. Schemat wytwórczości półsurowca z udziałem lewaluaskich metod redukcji na podstawie Markkleeberg, Fdk Ryc. V.30. Hórka-Ondrej, wykop B, warstwa 2. Artefakty z radiolarytu związane z redukcją dośrodkową 289 Ryc. V.31. Schematy różnych sposobów redukcji dyskoidalnej (według Terrades 2003) 296 Ryc. V32. Bećov I, A-III-6. Rdzeń dośrodkowy jednostronny, kwarcyt typu Bećov: (a-c) schemat, (d), (e) fotografia. Zbiory Czeskiej Akademii Nauk w Pradze 300 Ryc. V.33. Bećov 1, A-lll-6. Rdzeń dośrodkowy jednostronny, kwarcyt typu Bećov: (a-c) schemat, (d), (e) fotografia. Zbiory Czeskiej Akademii Nauk w Pradze 301 Ryc. V.34. Bećov I, A-lll-6. Rdzeń dośrodkowy jednostronny, kwarcyt typu Bećov: (a-c) schemat, (d), (e) fotografia. Zbiory Czeskiej Akademii Nauk w Pradze 302 Ryc. V.35. Bećov 1, A-III-6. Rdzenie dośrodkowe jednostronne, kwarcyt typu Bećov. 1: (a-c) schemat; 2: (a), (b) schemat, (c) fotografia. Zbiory Czeskiej Akademii Nauk w Pradze 303 Ryc. V36. Bećov I, A-III-6. Rdzeń eksploatowany w ostatniej fazie trójpłaszczyznowo schemat, kwarcyt typu Bećov. Zbiory Czeskiej Akademii Nauk w Pradze 305 Ryc. V.37. Bećov I, A-III-6. Wykresy prezentujące podstawowe dane metryczne (w mm) odłupków i wiórów 306 Ryc. V.38. Neumark-Nord 1, Grabung. Przykłady rdzeni dośrodkowych dyskoidalnych jednostronnych. Rycina według Bruhl (2000), fot. autor. Zbiory Landesamt fur Denkmalpflege und Archaologie, Landesmuseum fur Vorgeschichte w Halle 308 Ryc. V.39. Modele rdzeni eksploatowanych za pomocą metod jedno- i dwukierunkowych 314 Ryc. V.4O. Markkleeberg, Fdk. 1. Rdzeń redukowany metodą jednokierunkową (?) w fazie inicjalnej. Rycina według Mania, Baumann (1983), fot. autor. Zbiory Landesamt fur Archaologie, Drezno 317

11 Spis rycin 681 Ryc. V.41. Markkleeberg, Fdk. 1. Rdzeń protopryzmatyczny" z wyraźnymi zawiasami znajdującymi się na wszystkich płaszczyznach odłupni 318 Ryc. V.42. Bećov 1, A-lll-6. Wykres trójkątny prezentujący średnie podstawowych parametrów rdzeni (w mm). Uwzględniono kategorie klasyfikacji technologicznej z minimalna liczbą 5 obserwacji 320 Ryc. V.43. Bećov I, A-III-6. Rdzeń eksploatowany jednokierunkowo. Z boku schemat obróbki (d). Ryc. autor. Zbiory Czeskiej Akademii Nauk w Pradze 321 Ryc. V.44. Bećov I, A-lll-6. Rdzeń ze śladami redukcji dwukierunkowej i zaprawą pięty. Z boku schemat obróbki (d). Okaz nawiązuje do tzw. metody Quina. Ryc. i fot. autor. Zbiory Czeskiej Akademii Nauk w Pradze 322 Ryc. V.45. Bećov I, A-lll-6. Składanka redukowanego marginalnie rdzenia/narzędzia, (c) schemat obróbki. Według Wiśniewski, Fridrich (2010). Zbiory Czeskiej Akademii Nauk w Pradze 323 Ryc. V.46. Bećov I, A-lll-6. Rdzeń eksploatowany jednokierunkowo, (c) schemat redukcji. Ryc. i fot. autor. Zbiory Czeskiej Akademii Nauk w Pradze 324 Ryc. V.47. Markkleeberg, Fdk. 1. Przykład rdzenia typu Kombewa lub półproduktu narzędzia. Rycina według Mania, Baumann (1983), fot. autor. Zbiory Landesamt fur Archaologie, Drezno 328 Ryc. V.48. Markkleeberg, Fdk. 1. Przykład rdzenia typu Kombewa: (a) górna strona, (b) dolna strona, (c) ujęcie z boku. Fot. autor. Zbiory Landesamt fur Archaologie, Drezno 329 Ryc. V.49. Markkleeberg, Fdk. 2. Przykład rdzenia redukowanego z dwóch stron podobną metodą (a, b) według (Mania, Baumann 1981). Z boku schemat. Ryc. autor. Zbiory Landesamt fur Archaologie, Drezno 333 Ryc. V.5O. Mapy przedstawiające rozprzestrzenienie głównych metod redukcji rdzenia w inwentarzach stanowisk grupy głównej i wybranych stanowisk grupy uzupełniającej: (a) metody 0 wyższym stopniu zaprawy (lewaluaskie: DPL, JDP, PR); (b) metody proste (RDD i JD) 1 metoda z odłupków (KN) 337 Ryc. V.51. Udział procentowy formalnych i doraźnych rdzeni oraz rdzeni z odłupków i innych w inwentarzach strefy północnej (a) i południowej (b). Znakiem zapytania (?) oznaczono zbiory o niewielkich liczebnościach 351 Ryc. VI.I. Model H.L. Dibble'a (1995a) przedstawiający zmiany morfologii i wielkości wyrobu kamiennego (półsurowca) pod wpływem retuszowania 360 Ryc. VI.2. Przykłady modelu retuszowania krawędzi (O) i porzucenia (P) na podstawie wyidealizowanych odłupków według CM. Bartona (1990) 362 Ryc. VI.3. Model prezentujący wykorzystanie i redukcję od półsurowca po porzucone narzędzia, ukierunkowaną na narzędzia o zbiegających się krawędziach lub narzędzia o długich krawędziach, które mogą się zmieniać w inne formy (według Gordon 1993) 364 Ryc. V1.4. Model kontynuacji retuszu ukazujący zmiany kształtu narzędzia, opracowany na podstawie materiałów przemysłu ze stanowiska Capertee 3 w Australii (według Hiscock, Attenbrow 2003) 365 Ryc. VI.5. Przedstawienie sposobu kontroli kilku cech morfometrycznych określających przyszły produkt (według Gowlett 2006) 375 Ryc. VII. 1. Hipotetyczne przekroje poprzeczne krawędzi retuszowanych zgrzebeł z oznaczeniem pomiarów niezbędnych do obliczenia indeksu redukcji (IR) (według Kuhn 1990) 394 Ryc. VI1.2. Markkleeberg, Fdk. I. Wybór narzędzi retuszowanych (kategoria typologiczna zgrzebła) o różnym stopniu redukcji jednej krawędzi. Rycina według Mania, Baumann (1983), fot. autor. Zbiory Landesamt Ilir Archaologie, Drezno 397 Ryc. VII.3. Markkleeberg, Fdk. 1. Narzędzia retuszowane (kategoria typologiczna zgrzebła) retuszem obejmującym dwie krawędzie i tzw. lylec (1) oraz silną redukcją jednej krawędzi

12 682 Spis rycin (2). Rycina według Mania, Baumann (1983), fot. autor. Zbiory Landesamt fur Archaologie, Drezno 398 Ryc. VII.4. Bećov I, A-lll-6. Wybór narzędzi retuszowanych (kategoria typologiczna zgrzebła). Kwarcyt typu Bećov. Fot. autor. Zbiory Czeskiej Akademii Nauk w Pradze 399 Ryc. VII.5. Bećov 1, A-III-6. Wybór narzędzi retuszowanych (kategoria typologiczna zgrzebła): 1-2 z retuszem na górną stronę, 3 z retuszem na stronę dolną. Kwarcyt typu Bećov. Fot. autor. Zbiory Czeskiej Akademii Nauk w Pradze 400 Ryc. Vll.6. Mediana wartości indeksu redukcji zgrzebeł z Markkleeberg, Fdk. 1, i Bećova I, A-III Ryc. VII.7. Porównanie średnich wskaźnika zakrzywienia krawędzi (linia ciągła) oraz wskaźnika redukcji (linia przerywana) dla próby zgrzebeł z Markkleeberg, Fdk Ryc. VII.8. Model transformacji zgrzebeł z Markkleeberg, Fdk Ryc. V11.9. Porównanie średnich wskaźnika zakrzywienia krawędzi oraz wskaźnika redukcji dla próby zgrzebeł z Bećova 1, A-lll Ryc. VII. 10. Model transformacji zgrzebeł w Bećovie 1, A-III Ryc. VII. 11. Różne koncepcje rozumienia narzędzi wnękowych i zębatych w zespołach środkowego paleolitu. Narzędzie wnękowe z Rickson's Pit (Swanscombe według Bordes (1961 a) (1988)). Rys. A. Olech 412 Ryc. VII.12. Narzędzie wnękowe z Bećova I, A-lll-6 (według Fridrich 1982) i narzędzie zębate z Neumark-Nord 1, Grabung. Rycina według Bruhl (2000), fot. autor. Zbiory Czeskiej Akademii Nauk w Pradze oraz Landesamt fur Denkmalpflege und Archaologie, Landesmuseum fur Vorgeschichte w Halle 417 Ryc. VII. 13. Porównanie mediany długości, szerokości i grubości narzędzi wnękowych oraz zębatych i odłupków z Neumark-Nord I, Grabung 422 Ryc. VII.14. Porównanie mediany długości, szerokości i grubości narzędzi wnękowych oraz zębatych, odłupków i zgrzebeł z Bećova 1, A-III Ryc. VII. 15. Schemat powstania i transformacji narzędzi wnękowych i zębatych w Neumark-Nord 1, Grabung, oraz Bećov 1, A-III Ryc. VII. 16. Markkleeberg, Fdk. 1. Wybór narzędzi zaliczonych do kategorii ostrzy jednostronnie retuszowanych (według Mania, Baumann 1983), Zbiory Landesamt fur Archaologie, Drezno 432 Ryc. VII. 17. Wykres rozrzutu prezentujący długość i szerokość tzw. ostrzy i zgrzebeł z Markkleeberg, Fdk Ryc. VII. 18. Wybór narzędzi zaliczonych do grupy ostrzy: I jaskinia Biśnik, warstwa 19, zespół A 6, górny poziom (według Cyrek 2006); 2-3 Bećov 1, A-III-6 (według Fridrich 1982). Fot. autor. Zbiory Instytutu Archeologii Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu, zbiory Czeskiej Akademii Nauk w Pradze 434 Ryc. VII.19. Bećov 1, A-lll-6. Przykład narzędzia odpowiadającego kategorii typologicznej zgrzebła podwójnego. Zbiory Czeskiej Akademii Nauk w Pradze 435 Ryc. VII.20. Bećov I, A-11I-5. Narzędzie ostrowierzchołkowe wykonane z surowiaka. Zbiory Czeskiej Akademii Nauk w Pradze 436 Ryc. VII.21. Ehringsdorf, kamieniołom Fischera, dolny trawertyn. Wybór narzędzi z ostrymi wierzchołkami, retuszowanych jednostronnie (według Behm-Blancke 1960) 437 Ryc. VII.22. Schemat sposobów powstawania narzędzi z ostrym wierzchołkiem z odłupków/wiórów na podstawie inwentarzy wczesnośrodkowopaleolitycznych z Europy Środkowej 438 Ryc. VI1.23. Model ujmujący wszystkie sekwencje redukcji narzędzi dwustronnych (według Hallos 2005) 446 Ryc. Vll.24. Schemat przedstawiający sposób charakterystyki pięściaków wzorowany na pracy J. McNabba et al. (2004) 448

13 Spis rycin 683 Ryc. VII.25. Przedstawienie głównych typów powierzchni wyrobów bifacjalnych (według Boeda I995b) powstałych w wyniku obróbki płaskiej (1), wypukłej (2), ewentualnie ich połączenia (płasko-wypukłej). Typy podstawowe (a-e) rozbudowano o dalsze kategorie i warianty 449 Ryc. VII.26. Pięściak z Markkleebergu, Fdk. 1, wykonany z odłupka (odkrycia Mania, Baumann 1983). Fot. autor. Zbiory Landesamt fur Archaologie, Drezno 452 Ryc. VI Wybór pięściaków ze stanowiska Markkleeberg, Fdk. 1 (odkrycia Mania, Baumann 1983). Ryc. D. Mania. Zbiory Landesamt fur Archaologie, Drezno 454 Ryc. VI Pięściaki ze stanowiska Hundisburg, odkryte w pierwszej połowie XX wieku (według Toepler 1961) 455 Ryc. VII.29. Średnie długości i szerokości zespołów pięściaków ze stanowisk dolnopaleolitycznych Afryki (1), Europy (2), Półwyspu Indyjskiego (3) i Bliskiego Wschodu (4) (według McPherron 2000), z uwzględnieniem średnich parametrów pięściaków ze stratyfikowanych stanowisk wczesnej fazy paleolitu środkowego Europy Środkowej 456 Ryc. VI1.30. Średnie długości i współczynnik wydłużenia (długość/szerokość (według Bordes 1961 a; 1988)) pięściaków ze stanowisk dolnopaleolitycznych Afryki (1), Europy (2), Półwyspu Indyjskiego (3) i Bliskiego Wschodu (4), (według McPherron 2000) z uwzględnieniem średnich parametrów pięściaków ze stratyfikowanych stanowisk wczesnej fazy paleolitu środkowego Europy Środkowej 457 Ryc. VI Schemat porównujący aszelskie (u góry) i mikockie (u dołu) narzędzia bifacjalne (według Gouedo 2001) 459 Ryc. VII.32. Przedstawienie pięściaków ze stanowisk Markkleeberg, Fdk. 1, Hundisburg i Pietraszyn 49, z oznaczeniem kierunków i zasięgu negatywów odłupków kształtujących narzędzia (strzałki różnej długości) oraz retuszu końcowych faz formowania lub utrzymywania narzędzia (linie przy krawędziach) 460 Ryc. VII.33. Markkleeberg, Fdk. 1. Odłupki pochodzące z opracowania krawędzi narzędzi bifacjalnych. Fot. autor. Zbiory Landesamt fur Archaologie, Drezno 463 Ryc. VI Schemat przedstawiający sposób charakterystyki zasięgu obróbki końcowej fazy (a) i zasięgu kształtowania (b) noży 469 Ryc. VII.35. Wybrane narzędzia (tzw. noże) z Markkleeberg (Fdk. 1) oraz jaskini Biśnik (wykop A3, warstwa 14) 472 Ryc. VII.36. Diagram pływający, prezentujący proces przygotowania, wykorzystania i porzucenia narzędzi oprawianych lub ich elementów (według Rots 2003) 477 Ryc. VII.37. Narzędzie z rezyduum organicznym z Nci:mark-Nord 1: (a) rycina zabytku, (b) rekonstrukcja oprawy (według Mania, Mania 2008) 479 Ryc. VII.38. Porównanie kategorii artefaktów z Neumark-Nord 1 z rodzajami modyfikacji krawędzi (według Steguweil 2003) 482 Ryc. VII.39. Porównanie kierunku i sposobu pracy z kątem krawędzi narzędzi z Neumark-Nord 1 (według Steguweit 2003) 483 Ryc. VI1.40. Przykład narzędzi retuszowanych ze zmianami w partii wierzchołkowej 488 Ryc. VIII. 1. Dendrogramy przedstawiające skupienia cech technologicznych dotyczących produkcji półsurowca i narzędzi 505 Ryc. VIII.2. Lokalizacja najważniejszych stanowisk, które włącza się do technokompleksu aszelskiego 508 Ryc. VIII.3. Przegląd koncepcji zasięgu znalezisk pięściakowych 511 Ryc. VI11.4. Zmiany geologiczne i klimatyczne u schyłku plejstocenu środkowego (6 O1S) 512 Ryc. VIII.5. Lokalizacja stanowisk z narzędziami bifacjalnymi w typie noży (tzw. wschodni mikokien) 515 Ryc. VIII.6. Lokalizacja najważniejszych stanowisk, które dostarczyły narzędzi jednostronnych 518

14 684 Spis rycin Ryc. VI11.7. Strefy występowania zespołów aszelsko-mustierskich (postaszelskich), stanowisk z narzędziami bifacjalnymi w formie noży oraz stanowisk z zespołami odłupkowymi u schyłku plejstocenu środkowego na tle stref klimatycznych i przyrodniczych oraz sytuacji paleodemograficznej w interstadiałach i w interglacjale 520 Ryc. VIII.8. Zróżnicowanie i wiek jednostek taksonomicznych na tle krzywej izotopu tlenu oraz gęstości zespołów archeologicznych 522 Ryc. IX. 1. Sekwencja redukcji surowca krzemionkowego w Zwochau na podstawie materiałów z prac wykopaliskowych C. Pasdy (1996a) 529 Ryc. 1X.2. Sekwencja redukcji surowca kamiennego na podstawie materiałów z Markkleeberg, Fdk. 1, uzyskanych podczas prac wykopaliskowych D. Mani i W. Baumanna (1983) 535 Ryc. IX.3. Sekwencja redukcji surowca kamiennego ze stanowiska Becov I (A-III-6) na podstawie materiałów z prac wykopaliskowych J. Fridricha (1982) 539 Ryc. IX.4. Koncepcja redukcji rdzeni i produkcji narzędzi w okolicach zbiornika jeziornego odkrytego w Neumark-Nord 1 (według Bruhl 2005, uzupełnienia autor). Model ten zakłada równoczasowość struktur, w których produkowano narzędzia, i miejsc uboju lub nekrofagii zwierząt łownych 541 Ryc. IX.5. Mapy ukazujące rozprzestrzenienie się modusów technologicznych w środkowym plejstocenie (według Foley, Lahr 1997) 546 Ryc. IX.6. Mapa Europy z wybranymi stanowiskami datowanymi na okres przed 8 OIS lub na przełom 9/8 OIS, które dostarczyły śladów stosowania technologii predeterminowanych 547 Ryc. IX.7. Schemat ukazujący okres dwustopniowego wprowadzania technologii predeterminowanej 551 Ryc. IX.8. Prezentacja za pomocą diagramów trójkątnych różnych koncepcji, które mają na celu wyjaśnienie wprowadzenia i upowszechnienia się koncepcji predeterminowanych u schyłku plejstocenu środkowego 553 Ryc. IX.9. Sposoby transmisji kulturowej według Cavalli-Sforzy i Feldmana (za: Guglielmino et al. 1995) z uwzględnieniem zmian technologicznych według Lycetta i Gowletta (2008) oraz autora 555 Ryc. X.l. Schemat ukazujący na osi czasu zachowania związane z transportem surowców, wytwórczością półsurowca i narzędzi 561

15 SPIS TABEL Tabela 1.1. Wybór najważniejszych ograniczeń wpływających na technologię (według Hayden et al. 1996; Carr 1995; Bleed 1986; Nelson 1991; Shott 1986) 36 Tabela II.I. Zestawienie najważniejszych cech ilustrujących mobilność społeczności etnologicznych (według Kelly 2007(1995)) 75 Tabela III.l. Wybrane cechy dotyczące formowania się stanowisk schyłku środkowego plejstocenu w Europie Środkowej 107 Tabela III.2. Uproszczone zestawienie poglądów na geochronologię obszaru Saksonii i Turyngii (według Eissmann 2002; Mania 2004a; 2004b; Mania, Mania 2008) 141 Tabela III.3. Chronostratygrafia jaskini Biśnik (według Cyrek 2010; datowania TL według J. Kusiaka) 142 Tabela IV.la. Zestawienie jednostek geograficznych oraz podstawowych cech surowcowych 168 Tabela IV. I b. Główne surowce skalne wykorzystywane w paleolicie środkowym 183 Tabela IV.2. Zestawienie inwentarzy najważniejszych stanowisk (grupa główna), ilustrujące zróżnicowanie surowcowe 185 Tabela IV.3. Zróżnicowanie surowcowe inwentarzy z grupy stanowisk uzupełniających 188 Tabela IV.4. Zestawienie głównych stanowisk stref 1 i II z importami surowców z odległości minimum 5 km (dane według Cyrek, Sudoł 2008; Neruda 2003, 2011; Wiśniewski, Fridrich 2006; Kaminska 2001) 197 Tabela IV.5. Udział surowców lokalnych i sprowadzonych na przykładzie wybranych inwentarzy datowanych na schyłek plejstocenu środkowego 198 Tabela 1V.6. Podstawowe dane statystyczne próby rdzeni z Markkleeberg Fdk. 1 (pomiary w mm) 209 Tabela 1V.7. Podstawowe dane statystyczne wielkości rdzeni z Bećova I, A-lll-6 (pomiary w mm) 214 Tabela IV,8. Podstawowe dane statystyczne próby odłupków z Bećova I, A-III-6 (pomiary w mm) 215 Tabela IV.9. Długość wyrobów rdzeniowych w Neumark-Nord 1, Grabung (według Bruhl 2000) 218 'Tabela IV. 10. Zróżnicowanie surowcowe i metryczne próby artefaktów kamiennych z warstwy 14 jaskini Kulna. Dane w mm (według Neruda 2003; 2011 i autor oznaczono gwiazdką) 220 Tabela V. 1. Zestawienie składanek artefaktów z inwentarzy grupy głównej, datowanych na schyłek plejstocenu środkowego 232 Tabela V.2. Podstawowe dane eksperymentalnej redukcji rdzeni lewaluaskich: metoda klasyczna (B1-B3), i dyskoidalnych (B4-B6). Ciężar w gramach (według Wiśniewski et al. 2011) 233 Tabela V.3. Zestawienie metod redukcji na podstawie rdzeni z inwentarzy grupy zasadniczej i uzupełniającej (Bećov I, A-lll-5). Ujęto tylko formy spełniające kryteria klasyfikacji technologicznej, bez okazów niecharakterystycznych lub źle zachowanych 250

16 686 Spis tabel Tabela V4. Zestawienie metod redukcji na podstawie odłupków i wiórów inwentarzy grupy zasadniczej i uzupełniającej (Bećov I, A-III-5). Ujęto tylko formy spełniające kryteria klasyfikacji technologicznej, bez okazów niecharakterystycznych lub źle zachowanych 251 Tabela V.5. Dane statystyczne dla próby rdzeni z Markkleeberg, Fdk. 1 i Fdk. 2. Pomiary w mm 252 Tabela V6. Podstawowe dane metryczne (w mm) dla próby odłupków z Markkleeberg, Fdk. 1 i Fdk Tabela V.7. Podstawowe dane metryczne (w mm) próby rdzeni z Zwochau 259 Tabela V8. Długość (w mm) produktów lewaluaskich z Zwochau (według Pasda 1996a) 262 'Tabela V.9. Zestawienie sześciu kryteriów różniących koncepcję dyskoidalną od dośrodkowej powrotnej (według Boeda 1993; 1994; 1995b), uzupełnione o podobieństwa obu metod uchwycone przez M. Lenoira i A. Turqa (1995) 283 Tabela V. 10. Schematy C i D (według Boeda 1994, s. 179), prezentujące zmiany rdzenia i produkcję odłupków podczas eksploatacji powrotnej 284 Tabela V.II. Zestawienie metod produkcji półsurowca odłupkowego/wiórowego na podstawie inwentarzy grupy uzupełniającej 290 Tabela V. 12. Cechy metryczne rdzeni z Bećova 1, A-lll Tabela V. 13. Podstawowe dane statystyczne dla próby odłupków z Bećova I, A-III Tabela V.14. Bećov I, A-III-6. Zestawienie odłupków i wiórów wielokierunkowych z oceną wyglądu piętek 307 Tabela V. 15. Neumark-Nord 1, Grabung. Długość rdzeni i wyrobów rdzeniowych w interwałach 5 mm. Według (Bruhl 2000) 309 Tabela V. 16. Główne cechy metryczne odłupków/wiórów z Neumark-Nord 1, Grabung 310 Tabela V.17. Strefy geograficzne i główne metody redukcji rdzenia 338 Tabela V.18. Udział procentowy pozostałości wykorzystywanych metod w inwentarzach grupy głównej na podstawie rdzeni 339 Tabela V. 19. Zestawienie podstawowych inwentarzy z uwzględnieniem metod redukcji rdzenia na podstawie rdzeni i odłupków/wiórów 340 Tabela V.2O. Chronologia i zmiany klimatyczne oraz pozostałości metod redukcji w poszczególnych strefach 341 Tabela V21. Szacunkowy udział metod redukcji w inwentarzach grupy głównej i uzupełniającej (bez danych z Woltersdorf) 342 Tabela V.22. Zestawienie stref i czołowych metod redukcji 345 Tabela V.23. Udział śladów stosowania metod określanych jako formalne, doraźne i na odłupkach" w inwentarzach strefy północnej i południowej 353 'Tabela VII. 1. Podstawowe dane metryczne odłupków/wiórów (w mm) wybranych inwentarzy z Europy Środkowej 381 Tabela V11.2. Liczebności odłupków/wiórów w wybranych inwentarzach 383 Tabela VII.3. Liczebności podstawowych kategorii wyrobów i wskaźnik redukcji rdzeni z wybranych inwentarzy grupy głównej i uzupełniającej 384 Tabela VII.4. Podstawowe parametry oraz układ negatywów stron górnych kategorii zgrzebeł 385 Tabela VII.5. Zestawienie podstawowych cech metrycznych narzędzi wnękowych i zębatych z Neumark-Nord 1, Grabung, wykonanych z odłupków lub wiórów 385 Tabela VII.6. Test / dla prób niezależnych odłupków/wiórów (182 egzemplarze) oraz narzędzi wnękowych i zębatych wykonanych z odłupków (26 egzemplarzy) dla inwentarza z Neumark- Nord 1, Grabung 386 Tabela VII.7. Test t dla prób niezależnych odłupków/wiórów (225 egzemplarzy) oraz narzędzi w typie zgrzebeł wykonanych z odłupków (26 egzemplarzy) dla inwentarza z Bećova I, A-III Tabela VII.8. Porównanie parametrów (średnie) podstawowych kategorii zgrzebeł odłupkowych z Bećova 1, A-III-6 i Markkleeberg, Fdk

17 Spis tabel 687 Tabela VII.9. Rozkład powierzchni naturalnych na zgrzebłach odłupkowych z Bećova I, A-III Tabela VII. 10. Rozkład powierzchni naturalnych na zgrzebłach odłupkowych/wiórowych z Markkleeberg, Fdk Tabela VI Liczebność podstawowych kategorii zgrzebeł oraz odłupków, wiórów i okruchów retuszowanych z wybranych inwentarzy grupy głównej (inwentarze, w których liczebność zgrzebeł jest > 5) 396 Tabela VII.12. Udział subkategorii zgrzebeł w wybranych inwentarzach 401 Tabela VII.13. Bećov 1, A-lll-6. Forma zgrzebeł retuszowanych jednostronnie 402 Tabela VI Markkleeberg, Fdk. 1. Forma zgrzebeł retuszowanych jednostronnie 402 Tabela VII.15. Zestawienie podstawowych cech metrycznych (średnie w mm), indeksu redukcji (GIUR) oraz współczynnika krzywizny krawędzi retuszowanej dla zgrzebeł z Markkleeberg (Fdk. 1) i Bećova I (A-III-6) 403 Tabela VI Liczebność tzw. narzędzi wnękowych i zębatych w inwentarzach grupy głównej 418 Tabela VII. 17. Wybrane cechy metryczne i technologiczne narzędzi wnękowych (W) i zębatych (Z) z. inwentarza z Neumark-Nord 1, jaskini Biśnik (zespół A 3, w. 14) i Bećova I, A-lll Tabela VII.18. Ostrza jedno- i dwustronne (T Tayac, Q Quinson) (według Toepfer 1961; Valoch 1988; Fridrich 1982; Mania, Baumann 1983) 428 Tabela VII.19. Wybrane cechy metryczne i technologiczne narzędzi zwanych ostrzami jednostronnie retuszowanymi 429 Tabela VI Cechy metryczne i technologiczne pięściaków z wybranych stanowisk 453 Tabela VII.21. Podstawowe cechy metryczne i technologiczne narzędzi w typie noży. Dane według Foltyn et al. (2000); Fridrichova-Sykorova (archiwum: Archeologicky ustav AV ĆR, Praga) (2007); Fąjeref al. (2001 a); Cyrek (2006) 470 Tabela VII.22. Zestawienie narzędzi retuszowanych bifacjalnie (z wyłączeniem pięściaków, ostrzy i noży) z inwentarzy stanowisk grupy głównej i uzupełniającej 473 Tabela VII.23. Zestawienie form z negatywami w partii wierzchołkowej 487 Tabela VII 1.1. Zestawienie cech surowcowych inwentarzy stanowisk grupy głównej i wybranych inwentarzy grupy uzupełniającej 497 Tabela VI1I.2. Zestawienie danych klimalyczno-przyrodniczych oraz informacji dotyczących charakteru pozostałości na podstawie inwentarzy stanowisk grupy głównej i wybranych inwentarzy grupy uzupełniającej 500 Tabela VIII.3. Zestawienie danych klimatyczno-przyrodniczych oraz dotyczących charakteru pozostałości na podstawie inwentarzy stanowisk grupy głównej i wybranych inwentarzy grupy uzupełniającej 502 Tabela V Podstawowe cechy dotyczące produkcji półsurowca 504 Tabela VIII.5. Podstawowe cechy dotyczące produkcji narzędzi 506 Tabela IX. 1. Języki kopalne" R. Jackendoffa oraz zmiany natury technologicznej według I. Davidsona, z uwagami autora 527

STANOWISKO ŚRODKOWOPALEOLITYCZNE W OLSZTYNIE, POW. CZĘSTOCHOWA 1

STANOWISKO ŚRODKOWOPALEOLITYCZNE W OLSZTYNIE, POW. CZĘSTOCHOWA 1 Warszawa 1975 ŚWIATOWLT t. XXXIV Jerzy Kopacz STANOWISKO ŚRODKOWOPALEOLITYCZNE W OLSZTYNIE, POW. CZĘSTOCHOWA 1 Północno-zachodni kraniec Wyżyny Krakowsko-Częstochowskiej pozbawiony był do ostatnich lat

Bardziej szczegółowo

STANOWISKO KULTURY PUCHARÓW LEJOWATYCH SAMBOROWICZKI 5, GM. PRZEWORNO. Stanowisko nr 5 w Samborowiczkach zostało odkryte w roku 1991 przez

STANOWISKO KULTURY PUCHARÓW LEJOWATYCH SAMBOROWICZKI 5, GM. PRZEWORNO. Stanowisko nr 5 w Samborowiczkach zostało odkryte w roku 1991 przez ŚLĄSKIE SPRA WOZDANIA ARCHEOLOGICZNE Tom 39, s. 405 Wrocław 1997 DARIUSZ BOBAK, JAROSŁA W ERONOWICKI STANOWISKO KULTURY PUCHARÓW LEJOWATYCH SAMBOROWICZKI 5, GM. PRZEWORNO Stanowisko nr 5 w Samborowiczkach

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY TRZECIEJ NA ROK SZKOLNY 2011/2012 DO PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY TRZECIEJ NA ROK SZKOLNY 2011/2012 DO PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY TRZECIEJ NA ROK SZKOLNY 2011/2012 DO PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM LICZBY, WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE umie obliczyć potęgę o wykładniku naturalnym; umie obliczyć

Bardziej szczegółowo

w klasie pierwszej gimnazjum Nr lekcji Sugerowany temat lekcji Jednostki tematyczne w podręczniku Planeta Nowa 1 Dział: Podstawy geografii

w klasie pierwszej gimnazjum Nr lekcji Sugerowany temat lekcji Jednostki tematyczne w podręczniku Planeta Nowa 1 Dział: Podstawy geografii Propozycja rozkładu materiału nauczania w podziale na poszczególne jednostki lekcyjne (tematy) do podręcznika Planeta Nowa 1 przy 1 godzinie geografii w tygodniu w klasie pierwszej gimnazjum. Nr lekcji

Bardziej szczegółowo

Rozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53

Rozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53 Rozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53 Rozkład materiału nauczania w podziale na poszczególne jednostki lekcyjne (tematy) przy 2 godzinach geografii w tygodniu w klasie drugiej gimnazjum. Nr lekcji

Bardziej szczegółowo

PROJEKT Z HYDROLOGII CHARAKTERYSTYKA ZLEWNI RZEKI

PROJEKT Z HYDROLOGII CHARAKTERYSTYKA ZLEWNI RZEKI PROJEKT Z HYDROLOGII CHRKTERYSTYK ZLEWNI RZEKI Wykonał: imię nazwisko, grupa Data I. Wyznaczenie granic dorzecza Na dowolnie wybranym fragmencie mapy topograficznej (w skali od 1:10 000 do 1: 50 000) wyznaczyć

Bardziej szczegółowo

Społeczności mezolityczne

Społeczności mezolityczne Dominik Kacper Płaza Wieloaspektowe analizy obozowisk z paleolitu i mezolitu ze stan. 1 w Aleksandrowie Łódzkim. Stanowisko 1 w Aleksandrowie Łódzkim zostało odkryte w 1990 roku a w latach 1991-1993 i

Bardziej szczegółowo

STRUKTURA ZADAŃ EGZAMINACYJNYCH. Badana umiejętność. Nr zadania. programowa

STRUKTURA ZADAŃ EGZAMINACYJNYCH. Badana umiejętność. Nr zadania. programowa Analiza wyników próbnego egzaminu maturalnego OPERON 2017 Przedmiot: GEOGRAFIA Poziom: ROZSZERZONY Liczba uczniów zdających I Liceum Ogólnokształcące 34 Zdało egzamin [dla R min 30 %] 19 % zdawalności

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca wymienić charakterystyczne Afryki.

Bardziej szczegółowo

DZIAŁ 1. STATYSTYKA DZIAŁ 2. FUNKCJE

DZIAŁ 1. STATYSTYKA DZIAŁ 2. FUNKCJE DZIAŁ 1. STATYSTYKA poda pojęcie diagramu słupkowego i kołowego (2) poda pojęcie wykresu (2) poda potrzebę korzystania z różnych form prezentacji informacji (2) poda pojęcie średniej, mediany (2) obliczy

Bardziej szczegółowo

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY 1) z dnia 9 czerwca 2004 r.

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY 1) z dnia 9 czerwca 2004 r. Opracowano na podstawie: Dz.U.2004.150.1579 PRZEPISY AKTUALNE (na dzień 31.07.2009 r.) ROZPORZĄ 1) z dnia 9 czerwca 2004 r. w sprawie prowadzenia prac konserwatorskich, restauratorskich, robót budowlanych,

Bardziej szczegółowo

Uczeń potrafi. Dział Rozdział Temat lekcji

Uczeń potrafi. Dział Rozdział Temat lekcji Plan wynikowy z biologii- zakres podstawowy, dla klasy III LO i III i IV Technikum LO im.ks. Jerzego Popiełuszki oraz Technikum w Suchowoli Nauczyciel: Katarzyna Kotiuk Nr programu: DKOS-4015-5/02 Dział

Bardziej szczegółowo

ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNYCH STOPNIACH WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU GEOGRAFICZNEGO

ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNYCH STOPNIACH WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU GEOGRAFICZNEGO ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNYCH STOPNIACH WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU GEOGRAFICZNEGO PRZEPROWADZANEGO W GIMNAZJACH W ROKU SZK. 2014/2015 Konkurs przeznaczony jest dla uczniów gimnazjum

Bardziej szczegółowo

Ocena hydromorfologiczna cieków w praktyce

Ocena hydromorfologiczna cieków w praktyce Ocena hydromorfologiczna cieków w praktyce dr Adam Hamerla Główny Instytut Górnictwa tel.: 32 259 22 92 email: ahamerla@gig.eu Patronat honorowy: Sfinansowano ze środków Narodowego Funduszu Ochrony Środowiska

Bardziej szczegółowo

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne Matematyka. Poznać, zrozumieć Kształcenie w zakresie podstawowym. Klasa 3 Poniżej podajemy umiejętności, jakie powinien zdobyć uczeń z każdego

Bardziej szczegółowo

KRZYWA CZĘSTOŚCI, CZĘSTOLIWOŚCI I SUM CZASÓW TRWANIA STANÓW

KRZYWA CZĘSTOŚCI, CZĘSTOLIWOŚCI I SUM CZASÓW TRWANIA STANÓW KRZYWA CZĘSTOŚCI, CZĘSTOLIWOŚCI I SUM CZASÓW TRWANIA STANÓW Wykres codziennych stanów CZĘSTOŚĆ lub LICZEBNOŚĆ KLASOWA ZBARZEŃ (n), jest to liczba zdarzeń przypadających na dany przedział klasowy badanego

Bardziej szczegółowo

Warszawa- środowisko przyrodnicze Jak środowisko przyrodnicze determinowało rozwój miasta? Agnieszka Chrząstowska-Wachtel

Warszawa- środowisko przyrodnicze Jak środowisko przyrodnicze determinowało rozwój miasta? Agnieszka Chrząstowska-Wachtel Warszawa- środowisko przyrodnicze Jak środowisko przyrodnicze determinowało rozwój miasta? Agnieszka Chrząstowska-Wachtel http://www.varsovia.pl/varsovia/ - Co już wiemy? Gdzie leży Warszawa? http://www.batorz.gmina.pl/img/zdjecia/_big/eu_location_pol.png&imgrefurl

Bardziej szczegółowo

1. Geografię na poziomie podstawowym w naszej szkole zdawało 20 osób. Rozkład wyników z geografii w szkole (pp) r

1. Geografię na poziomie podstawowym w naszej szkole zdawało 20 osób. Rozkład wyników z geografii w szkole (pp) r ANALZA WYNKÓW EGZAMNU MATURALNEGO Z GEOGRAF W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 W LCEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM Z DODATKOWĄ NAUKĄ JĘZYKA BAŁORUSKEGO W HAJNÓWCE Arkusz egzaminacyjny z geografii dla poziomu podstawowego

Bardziej szczegółowo

Powiat starachowicki

Powiat starachowicki Biuro Studiów i Pomiarów Proekologicznych EKOMETRIA Sp. z o.o. 80-299 Gdańsk, ul. Orfeusza 2 tel. (058) 301-42-53, fax (058) 301-42-52 Informacje uzupełniające do PROGRAMÓW OCHRO Y POWIETRZA dla stref

Bardziej szczegółowo

2-letnie studia dzienne magisterskie

2-letnie studia dzienne magisterskie Uniwersytet Wrocławski Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych Instytut Archeologii 2-letnie studia dzienne magisterskie na kierunku ARCHEOLOGIA Program studiów Wrocław 2009 I. CHARAKTERYSTYKA STUDIÓW

Bardziej szczegółowo

10.3. Typowe zadania NMT W niniejszym rozdziale przedstawimy podstawowe zadania do jakich może być wykorzystany numerycznego modelu terenu.

10.3. Typowe zadania NMT W niniejszym rozdziale przedstawimy podstawowe zadania do jakich może być wykorzystany numerycznego modelu terenu. Waldemar Izdebski - Wykłady z przedmiotu SIT 91 10.3. Typowe zadania NMT W niniejszym rozdziale przedstawimy podstawowe zadania do jakich może być wykorzystany numerycznego modelu terenu. 10.3.1. Wyznaczanie

Bardziej szczegółowo

5. ZUŻYCIE NARZĘDZI SKRAWAJĄCYCH. 5.1 Cel ćwiczenia. 5.2 Wprowadzenie

5. ZUŻYCIE NARZĘDZI SKRAWAJĄCYCH. 5.1 Cel ćwiczenia. 5.2 Wprowadzenie 5. ZUŻYCIE NARZĘDZI SKRAWAJĄCYCH 5.1 Cel ćwiczenia Celem ćwiczenia jest zapoznanie studentów z formami zużywania się narzędzi skrawających oraz z wpływem warunków obróbki na przebieg zużycia. 5.2 Wprowadzenie

Bardziej szczegółowo

PŁOSZCZA JERZMANOWICKIE Z JASKINI ŁOKIETKA W OJCOWIE

PŁOSZCZA JERZMANOWICKIE Z JASKINI ŁOKIETKA W OJCOWIE DROBNE PB.ACE I NOTATKI Elżbieta Sachse-Kozłowska IHKM PAN Warszawa PŁOSZCZA JERZMANOWICKIE Z JASKINI ŁOKIETKA W OJCOWIE W zbiorach Magyar Némzeti Muzeum w Budapeszcie znajdują się dwa ciekawe paleolityczne

Bardziej szczegółowo

Fot: Widok płaskich powierzchni okazu. Fot: Zbliżenia łusek z powierzchni okazu. Fot: Zbliżenia spodniej części okazu.

Fot: Widok płaskich powierzchni okazu. Fot: Zbliżenia łusek z powierzchni okazu. Fot: Zbliżenia spodniej części okazu. Okaz 120 MCh/P/11620 - Lepidodendron Brzeszcze Płaski fragment łupka o zarysie przypominającym nieco poszarpany trapez. Pomiędzy warstwami substancji ilastej znajdują się wkładki węgla. Skamieniałość znajduje

Bardziej szczegółowo

System. czy. Jacek Czaputowicz. nieład? Bezpieczeństwo. europejskie u progu XXI wieku A WYDAWNICTWO NAUKOWE PWN

System. czy. Jacek Czaputowicz. nieład? Bezpieczeństwo. europejskie u progu XXI wieku A WYDAWNICTWO NAUKOWE PWN System Jacek Czaputowicz czy nieład? A 336898 Bezpieczeństwo europejskie u progu XXI wieku WYDAWNICTWO NAUKOWE PWN CENTRUM STOSUNKÓW MIĘDZYNARODOWYCH Spis rzeczy Wprowadzenie 9 Koncepcje bezpieczeństwa

Bardziej szczegółowo

dr hab. Mieczysław Ciosek, prof. UG, kierownik Zakładu Psychologii Penitencjarnej i Resocjalizacji Instytutu Psychologii UG:

dr hab. Mieczysław Ciosek, prof. UG, kierownik Zakładu Psychologii Penitencjarnej i Resocjalizacji Instytutu Psychologii UG: Niedostosowanie społeczne nieletnich. Działania, zmiana, efektywność. Justyna Siemionow Publikacja powstała na podstawie praktycznych doświadczeń autorki, która pracuje z młodzieżą niedostosowaną społecznie

Bardziej szczegółowo

Potencjał geoturystyczny otoczenia pewnej doliny kopalnej z okolic Olesna(woj.opolskie)

Potencjał geoturystyczny otoczenia pewnej doliny kopalnej z okolic Olesna(woj.opolskie) Potencjał geoturystyczny otoczenia pewnej doliny kopalnej z okolic Olesna(woj.opolskie) Michał Michalak Uniwersytet Śląski Wydział Nauk o Ziemi 24.09.2017 Plan referatu 1 Ogólneinformacje 2 3 Podstawyprojektu

Bardziej szczegółowo

... Definicja procesu spawania gazowego:... Definicja procesu napawania:... C D

... Definicja procesu spawania gazowego:... Definicja procesu napawania:... C D KATEDRA INŻYNIERII MATERIAŁOWEJ SPRAWOZDANIE ĆWICZENIE SP-1.1 LABORATORIUM SPAJALNICTWA Temat ćwiczenia: Spawanie gazowe (acetylenowo-tlenowe) Student: Grupa lab.: Prowadzący: Data wykonania ćwicz.: Ocena:

Bardziej szczegółowo

INSTRUKCJA DO ĆWICZEŃ LABORATORYJNYCH Nr ćwiczenia : 1

INSTRUKCJA DO ĆWICZEŃ LABORATORYJNYCH Nr ćwiczenia : 1 Przedmiot : OBRÓBKA SKRAWANIEM I NARZĘDZIA Temat: Geometria ostrzy narzędzi skrawających KATEDRA TECHNIK WYTWARZANIA I AUTOMATYZACJI INSTRUKCJA DO ĆWICZEŃ LABORATORYJNYCH Nr ćwiczenia : 1 Kierunek: Mechanika

Bardziej szczegółowo

RÓŻNORODNOŚĆ BIOSFERY WBNZ 845

RÓŻNORODNOŚĆ BIOSFERY WBNZ 845 RÓŻNORODNOŚĆ BIOSFERY WBNZ 845 (Biogeografia ekologiczna i ewolucyjna) WYKŁAD 1 January Weiner INOŚ ORGANIZACJA KURSU OK. 15 SPOTKAŃ: WYKŁADY OBECNOŚĆ NIE JEST OBOWIĄZKOWA, ALE ZALECANA JEDNO ZADANIE DOMOWE

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9

SPIS TREŚCI GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9 GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9 I PLANETA ZIEMIA. ZIEMIA JAKO CZĘŚĆ WSZECHŚWIATA 1. Pierwotne wyobrażenia o kształcie Ziemi i ich ewolucja 11 2. Wszechświat. Układ Słoneczny 12 3. Ruch obrotowy Ziemi i jego konsekwencje

Bardziej szczegółowo

Wyłączenie redukcji parametrów wytrzymałościowych ma zastosowanie w następujących sytuacjach:

Wyłączenie redukcji parametrów wytrzymałościowych ma zastosowanie w następujących sytuacjach: Przewodnik Inżyniera Nr 35 Aktualizacja: 01/2017 Obszary bez redukcji Program: MES Plik powiązany: Demo_manual_35.gmk Wprowadzenie Ocena stateczności konstrukcji z wykorzystaniem metody elementów skończonych

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI 2016/2017 (zakres podstawowy) klasa 3abc

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI 2016/2017 (zakres podstawowy) klasa 3abc WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI 2016/2017 (zakres podstawowy) klasa 3abc 1, Ciągi zna definicję ciągu (ciągu liczbowego); potrafi wyznaczyć dowolny wyraz ciągu liczbowego określonego wzorem ogólnym;

Bardziej szczegółowo

BADANIA TERENOWE I MATERIAŁY

BADANIA TERENOWE I MATERIAŁY BADANIA TERENOWE I MATERIAŁY Sprawozdania Archeologiczne, t. XXVIII, 1976 Paleolit i mezolit KRZYSZTOF SOBCZYK DOLNOPALEOLITYCZNE STANOWISKO W RACIBORZU-STUDZIENNEJ, WOJ. KATOWICE Stanowisko 2 w Raciborzu-Studziennej

Bardziej szczegółowo

Analiza porównawcza dwóch metod wyznaczania wskaźnika wytrzymałości na przebicie kulką dla dzianin

Analiza porównawcza dwóch metod wyznaczania wskaźnika wytrzymałości na przebicie kulką dla dzianin Analiza porównawcza dwóch metod wyznaczania wskaźnika wytrzymałości na przebicie kulką dla dzianin B. Wilbik-Hałgas, E. Ledwoń Instytut Technologii Bezpieczeństwa MORATEX Wprowadzenie Wytrzymałość na działanie

Bardziej szczegółowo

1. Potęgi. Logarytmy. Funkcja wykładnicza

1. Potęgi. Logarytmy. Funkcja wykładnicza 1. Potęgi. Logarytmy. Funkcja wykładnicza Tematyka zajęć: WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY KL. 3 POZIOM PODSTAWOWY Potęga o wykładniku rzeczywistym powtórzenie Funkcja wykładnicza i jej własności

Bardziej szczegółowo

MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ ETAP WOJEWÓDZKI KONKURSU GEOGRAFICZNEGO

MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ ETAP WOJEWÓDZKI KONKURSU GEOGRAFICZNEGO MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ ETAP WOJEWÓDZKI KONKURSU GEOGRAFICZNEGO Nr zadania 1. Przewidywana odpowiedź Punktacja Zasady oceniania a) A, B, C, D, E, G, H, b) B 3 (41 o 42 N 44 o 45 E)

Bardziej szczegółowo

PRĄDNIK PRACE I MATERIAŁY MUZEUM IM. PROF. WŁADYSŁAWA SZAFERA

PRĄDNIK PRACE I MATERIAŁY MUZEUM IM. PROF. WŁADYSŁAWA SZAFERA PRĄDNIK PRACE I MATERIAŁY MUZEUM IM. PROF. WŁADYSŁAWA SZAFERA Prądnik. Prace Muz. Szafera 24 99 130 2014 Magdalena Sudoł Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu, Instytut Archeologii Zakład Starszej i

Bardziej szczegółowo

Poszukiwanie formy. 1) Dopuszczalne przemieszczenie pionowe dla kombinacji SGU Ciężar własny + L1 wynosi 40mm (1/500 rozpiętości)

Poszukiwanie formy. 1) Dopuszczalne przemieszczenie pionowe dla kombinacji SGU Ciężar własny + L1 wynosi 40mm (1/500 rozpiętości) Poszukiwanie formy Jednym z elementów procesu optymalizacji konstrukcji może być znalezienie optymalnej formy bryły, takiej, by zostały spełnione wymagane założenia projektowe. Oczywiście są sytuacje,

Bardziej szczegółowo

3 TABLICE NA PRZYSTANKACH TEMATYCZNYCH parametry 150cm x 125cm

3 TABLICE NA PRZYSTANKACH TEMATYCZNYCH parametry 150cm x 125cm ZAŁĄCZNIK 6.1 WYTYCZNE DO TREŚCI TABLIC I TABLICZEK Każda plansza powinna zawierać część opisową i graficzną (np. ilustrację, fotografię, rysunek). TABLICE INFORMACYJNE 1 TABLICA INFORMACYJNA - informacje

Bardziej szczegółowo

PL B1. AKU SPÓŁKA Z OGRANICZONĄ ODPOWIEDZIALNOŚCIĄ, Tczew, PL BUP 25/11

PL B1. AKU SPÓŁKA Z OGRANICZONĄ ODPOWIEDZIALNOŚCIĄ, Tczew, PL BUP 25/11 PL 218174 B1 RZECZPOSPOLITA POLSKA (12) OPIS PATENTOWY (19) PL (11) 218174 (13) B1 (21) Numer zgłoszenia: 391342 (51) Int.Cl. B65B 9/08 (2006.01) B65D 75/00 (2006.01) Urząd Patentowy Rzeczypospolitej Polskiej

Bardziej szczegółowo

INSTYTUT GEOGRAFII I PRZESTRZENNEGO ZAGOSPODAROWANIA IM. STANISŁAWA LESZCZYCKIEGO POLSKA AKADEMIA NAUK PRACE GEOGRAFICZNE NR 253

INSTYTUT GEOGRAFII I PRZESTRZENNEGO ZAGOSPODAROWANIA IM. STANISŁAWA LESZCZYCKIEGO POLSKA AKADEMIA NAUK PRACE GEOGRAFICZNE NR 253 1 INSTYTUT GEOGRAFII I PRZESTRZENNEGO ZAGOSPODAROWANIA IM. STANISŁAWA LESZCZYCKIEGO POLSKA AKADEMIA NAUK PRACE GEOGRAFICZNE NR 253 2 GEOGRAPHICAL STUDIES No. 253 CULTURAL LANDSCAPES OF POLAND AND THEIR

Bardziej szczegółowo

Chronologia holoceńskiej transgresji Bałtyku w rejonie Mierzei Łebskiej

Chronologia holoceńskiej transgresji Bałtyku w rejonie Mierzei Łebskiej Chronologia holoceńskiej transgresji Bałtyku w rejonie Mierzei Łebskiej Późny plejstocen i holocen polskiego brzegu i polskiej strefy ekonomicznej Bałtyku w świetle statystycznych analiz dat radiowęglowych

Bardziej szczegółowo

Azja 1. Azja kontynent wielkich kontrastów

Azja 1. Azja kontynent wielkich kontrastów Azja 1. Azja kontynent wielkich kontrastów terminu Eurazja świata Eurazję i Azję wymienia przykłady kontrastów geograficznych Azji wybrane elementy linii brzegowej Azji i podaje ich nazwy wymienia czynniki

Bardziej szczegółowo

w zależności od powierzchni, jaka została użyta do odwzorowania siatki kartograficznej, wyróżniać będziemy 3 typy odwzorowań:

w zależności od powierzchni, jaka została użyta do odwzorowania siatki kartograficznej, wyróżniać będziemy 3 typy odwzorowań: Elementy mapy mapa jest płaskim obrazem powierzchni Ziemi lub jej części przedstawionym na płaszczyźnie w odpowiednim zmniejszeniu; siatka kartograficzna będzie się zawsze różniła od siatki geograficznej;

Bardziej szczegółowo

Statystyka i analiza danych pomiarowych Podstawowe pojęcia statystyki cz. 2. Tadeusz M. Molenda Instytut Fizyki, Uniwersytet Szczeciński

Statystyka i analiza danych pomiarowych Podstawowe pojęcia statystyki cz. 2. Tadeusz M. Molenda Instytut Fizyki, Uniwersytet Szczeciński Statystyka i analiza danych pomiarowych Podstawowe pojęcia statystyki cz. 2. Tadeusz M. Molenda Instytut Fizyki, Uniwersytet Szczeciński Opracowanie materiału statystycznego Szereg rozdzielczy częstości

Bardziej szczegółowo

XL OLIMPIADA GEOGRAFICZNA Zawody III stopnia pisemne podejście 2

XL OLIMPIADA GEOGRAFICZNA Zawody III stopnia pisemne podejście 2 -2/1- XL OLIMPIADA GEOGRAFICZNA Zawody III stopnia pisemne podejście 2 Zadanie 10. A. Okolice Chęcin są podręcznikowym przykładem obszaru występowania inwersji rzeźby. Wyjaśnij, na czym polega inwersja

Bardziej szczegółowo

Tomasz Tobiasz PLAN WYNIKOWY (zakres podstawowy)

Tomasz Tobiasz PLAN WYNIKOWY (zakres podstawowy) Tomasz Tobiasz PLAN WYNIKOWY (zakres podstawowy) klasa 3. PAZDRO Plan jest wykazem wiadomości i umiejętności, jakie powinien mieć uczeń ubiegający się o określone oceny na poszczególnych etapach edukacji

Bardziej szczegółowo

-> Średnia arytmetyczna (5) (4) ->Kwartyl dolny, mediana, kwartyl górny, moda - analogicznie jak

-> Średnia arytmetyczna (5) (4) ->Kwartyl dolny, mediana, kwartyl górny, moda - analogicznie jak Wzory dla szeregu szczegółowego: Wzory dla szeregu rozdzielczego punktowego: ->Średnia arytmetyczna ważona -> Średnia arytmetyczna (5) ->Średnia harmoniczna (1) ->Średnia harmoniczna (6) (2) ->Średnia

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy klasa 3

Plan wynikowy klasa 3 Plan wynikowy klasa 3 Przedmiot: matematyka Klasa 3 liceum (technikum) Rok szkolny:........................ Nauczyciel:........................ zakres podstawowy: 28 tyg. 3 h = 84 h (78 h + 6 h do dyspozycji

Bardziej szczegółowo

2) oblicza odległości w terenie oraz powierzchnię na podstawie map wykonanych w różnych skalach;

2) oblicza odległości w terenie oraz powierzchnię na podstawie map wykonanych w różnych skalach; Geografia wrzesień Liceum klasa I, poziom rozszerzony IX Mapa (teoria) Zapisy podstawy programowej Uczeń: 1. 1) klasyfikuje mapy ze względu na różne kryteria; 2) oblicza odległości w terenie oraz powierzchnię

Bardziej szczegółowo

Kryteria ocen z geografii w gimnazjum specjalnym dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim

Kryteria ocen z geografii w gimnazjum specjalnym dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim Kryteria ocen z geografii w gimnazjum specjalnym dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim Celem przedmiotowego systemu oceniania jest: notowanie postępów i osiągnięć ucznia, wspomaganie procesu

Bardziej szczegółowo

TOLERANCJE WYMIAROWE SAPA

TOLERANCJE WYMIAROWE SAPA TOLERANCJE WYMIAROWE SAPA Tolerancje wymiarowe SAPA zapewniają powtarzalność wymiarów w normalnych warunkach produkcyjnych. Obowiązują one dla wymiarów, dla których nie poczyniono innych ustaleń w trakcie

Bardziej szczegółowo

Analiza stateczności zbocza

Analiza stateczności zbocza Przewodnik Inżyniera Nr 25 Aktualizacja: 06/2017 Analiza stateczności zbocza Program: MES Plik powiązany: Demo_manual_25.gmk Celem niniejszego przewodnika jest analiza stateczności zbocza (wyznaczenie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE W KLASIE II.

WYMAGANIA PROGRAMOWE W KLASIE II. L WYMAGANIA OGAMOWE W LASIE II. WYMAGANIA OGAMOWE ATEGOIA ELU OZIOM WYMAGAŃ 1. odać wielkość powierzchni olski. A 2. Określić współrzędne krańcowych punktów olski. 3. Wykorzystać mapy polityczną i hipsometryczną

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny szkolne z. matematyki. dla uczniów klasy IIIa i IIIb. Gimnazjum im. Jana Pawła II w Mętowie. w roku szkolnym 2015/2016

Wymagania na poszczególne oceny szkolne z. matematyki. dla uczniów klasy IIIa i IIIb. Gimnazjum im. Jana Pawła II w Mętowie. w roku szkolnym 2015/2016 Wymagania na poszczególne oceny szkolne z matematyki dla uczniów klasy IIIa i IIIb Gimnazjum im. Jana Pawła II w Mętowie w roku szkolnym 2015/2016 DZIAŁ 1. FUNKCJE (11h) Uczeń: poda definicję funkcji (2)

Bardziej szczegółowo

Katalog wymagań na poszczególne stopnie szkolne klasa 3

Katalog wymagań na poszczególne stopnie szkolne klasa 3 Katalog wymagań na poszczególne stopnie szkolne klasa 3 I. GRANIASTOSŁUPY I OSTROSŁUPY 6 5 4 3 2 Wskazuje wśród wielościanów graniastosłupy proste i pochyłe. Wskazuje na modelu lub rysunku krawędzie, wierzchołki,

Bardziej szczegółowo

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu kształcenia Wstęp do źródłoznawstwa cz. I (surowce skalne)

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu kształcenia Wstęp do źródłoznawstwa cz. I (surowce skalne) OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu Wstęp do źródłoznawstwa cz. I (surowce skalne). Kod modułu 05-WDZ1-11 3. Rodzaj modułu obowiązkowy 4. Kierunek studiów Archeologia

Bardziej szczegółowo

Wymagania z matematyki na poszczególne stopnie szkolne w klasie trzeciej gimnazjum

Wymagania z matematyki na poszczególne stopnie szkolne w klasie trzeciej gimnazjum Wymagania z matematyki na poszczególne stopnie szkolne w klasie trzeciej gimnazjum I LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE podawanie przykładów liczb naturalnych, całkowitych, wymiernych i niewymiernych; porównywanie

Bardziej szczegółowo

I. Potęgi. Logarytmy. Funkcja wykładnicza.

I. Potęgi. Logarytmy. Funkcja wykładnicza. WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY TRZECIEJ LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO ZAKRES PODSTAWOWY I. Potęgi. Logarytmy. Funkcja wykładnicza. dobrą, bardzo - oblicza potęgi o wykładnikach wymiernych; - zna

Bardziej szczegółowo

PL B1. PACK PLUS Spółka z ograniczoną odpowiedzialnością Spółka komandytowa,wadowice,pl BUP 07/

PL B1. PACK PLUS Spółka z ograniczoną odpowiedzialnością Spółka komandytowa,wadowice,pl BUP 07/ RZECZPOSPOLITA POLSKA (12) OPIS PATENTOWY (19) PL (11) 194831 (13) B1 (21) Numer zgłoszenia: 349980 (51) Int.Cl. B65B 17/02 (2006.01) Urząd Patentowy Rzeczypospolitej Polskiej (22) Data zgłoszenia: 04.10.2001

Bardziej szczegółowo

Zlodowacenia w Polsce oraz formy polodowcowe

Zlodowacenia w Polsce oraz formy polodowcowe Zlodowacenia w Polsce oraz formy polodowcowe Polskie zlodowacenia Rozpoczęcie zlodowaceń - około 2,5 mln lat temu. Po falach ochłodzeń (glacjałach) następowały fale ociepleń (interglacjały), Lądolód skandynawski

Bardziej szczegółowo

WYKŁAD 3 OBLICZANIE I SPRAWDZANIE NOŚNOŚCI NIEZBROJONYCH ŚCIAN MUROWYCH OBCIĄŻNYCH PIONOWO

WYKŁAD 3 OBLICZANIE I SPRAWDZANIE NOŚNOŚCI NIEZBROJONYCH ŚCIAN MUROWYCH OBCIĄŻNYCH PIONOWO WYKŁAD 3 OBLICZANIE I SPRAWDZANIE NOŚNOŚCI NIEZBROJONYCH ŚCIAN MUROWYCH OBCIĄŻNYCH PIONOWO Ściany obciążone pionowo to konstrukcje w których o zniszczeniu decyduje wytrzymałość muru na ściskanie oraz tzw.

Bardziej szczegółowo

Fot: 536 537 Widok bocznych powierzchni okazu. Fot: 538 540 Przekrój poprzeczny oraz zbliżenia powierzchni bocznych.

Fot: 536 537 Widok bocznych powierzchni okazu. Fot: 538 540 Przekrój poprzeczny oraz zbliżenia powierzchni bocznych. Okaz 93 MCh/P/11593 - Kalamit Brzeszcze Owalny, nieznacznie spłaszczony fragment łodygi. Powierzchnie poprzeczne cięte ukośnie. Wyraźne prążkowanie zachowane tylko na połowie obwodu. Niezbyt wyraźnie widoczny

Bardziej szczegółowo

3a. Mapa jako obraz Ziemi

3a. Mapa jako obraz Ziemi 3a. Mapa jako obraz Ziemi MAPA: obraz powierzchni Ziemi (ciała niebieskiego) lub jej części przedstawiony na płaszczyźnie, w ściśle określonym zmniejszeniu (skali), w odwzorowaniu kartograficznym (matematycznym

Bardziej szczegółowo

Mikołaj Urbanowski Badania w Jaskini Komarowej sezony 1999-2000

Mikołaj Urbanowski Badania w Jaskini Komarowej sezony 1999-2000 Mikołaj Urbanowski Badania w Jaskini Komarowej sezony 1999-2000 1 Wstęp Jaskinia Komarowa znajduje się około 10 km na południowy wschód od Częstochowy w Sokolich Górach stanowiących część pasa skałkowego

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenie nr 43: HALOTRON

Ćwiczenie nr 43: HALOTRON Wydział PRACOWNIA FIZYCZNA WFiIS AGH Imię i nazwisko 1. 2. Temat: Data wykonania Data oddania Zwrot do popr. Rok Grupa Zespół Nr ćwiczenia Data oddania Data zaliczenia OCENA Ćwiczenie nr 43: HALOTRON Cel

Bardziej szczegółowo

... Definicja procesu spawania łukowego ręcznego elektrodą otuloną (MMA):... Definicja - spawalniczy łuk elektryczny:...

... Definicja procesu spawania łukowego ręcznego elektrodą otuloną (MMA):... Definicja - spawalniczy łuk elektryczny:... KATEDRA INŻYNIERII MATERIAŁOWEJ SPRAWOZDANIE ĆWICZENIE SP-2 LABORATORIUM SPAJALNICTWA Temat ćwiczenia: Spawanie łukowe ręczne elektrodą otuloną Student: Grupa lab.: Prowadzący: Data wykonania ćwicz.: Ocena:

Bardziej szczegółowo

Ocena hydromorfologiczna cieków w praktyce

Ocena hydromorfologiczna cieków w praktyce Ocena hydromorfologiczna cieków w praktyce dr Adam Hamerla Główny Instytut Górnictwa tel.: 32 259 22 92 email: ahamerla@gig.eu Patronat honorowy: Sfinansowano ze środków Narodowego Funduszu Ochrony Środowiska

Bardziej szczegółowo

Osiadanie kołowego fundamentu zbiornika

Osiadanie kołowego fundamentu zbiornika Przewodnik Inżyniera Nr 22 Aktualizacja: 01/2017 Osiadanie kołowego fundamentu zbiornika Program: MES Plik powiązany: Demo_manual_22.gmk Celem przedmiotowego przewodnika jest przedstawienie analizy osiadania

Bardziej szczegółowo

TOM IV STANOWISKA: BIEŃKOWICE 56 (ZRD 18) RACIBÓRZ 425 (ZRD 21) RACIBÓRZ 424 (ZRD 22)

TOM IV STANOWISKA: BIEŃKOWICE 56 (ZRD 18) RACIBÓRZ 425 (ZRD 21) RACIBÓRZ 424 (ZRD 22) Badania archeologiczne na terenie Zbiornika przeciwpowodziowego Racibórz Dolny na rzece Odrze, województwo śląskie (polder) Badania archeologiczne na terenie Zbiornika przeciwpowodziowego Racibórz Dolny

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenie nr 8 - Modyfikacje części, tworzenie brył złożonych

Ćwiczenie nr 8 - Modyfikacje części, tworzenie brył złożonych Ćwiczenie nr 8 - Modyfikacje części, tworzenie brył złożonych Wprowadzenie Utworzone elementy bryłowe należy traktować jako wstępnie wykonane elementy, które dopiero po dalszej obróbce będą gotowymi częściami

Bardziej szczegółowo

Przykłady modelowania numerycznego warunków hydraulicznych przepływu wody w przepławkach ryglowych i dwufunkcyjnych

Przykłady modelowania numerycznego warunków hydraulicznych przepływu wody w przepławkach ryglowych i dwufunkcyjnych Uniwersytet Rolniczy w Krakowie, Wydział Inżynierii Środowiska i Geodezji Katedra Inżynierii Wodnej i Geotechniki Przykłady modelowania numerycznego warunków hydraulicznych przepływu wody w przepławkach

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY VII ROK SZKOLNY 2017/2018

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY VII ROK SZKOLNY 2017/2018 SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY VII ROK SZKOLNY 2017/2018 Tematy lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Dział 1 (dodatkowy) Podstawy

Bardziej szczegółowo

MECHANIKA PŁYNÓW LABORATORIUM

MECHANIKA PŁYNÓW LABORATORIUM MECHANIKA PŁYNÓW LABORATORIUM Ćwiczenie nr 6 Wyznaczanie współczynnika wydatku przelewu Celem ćwiczenia jest wyznaczenie wartości współczynnika wydatku dla różnyc rodzajów przelewów oraz sporządzenie ic

Bardziej szczegółowo

weryfikacja hipotez dotyczących parametrów populacji (średnia, wariancja)

weryfikacja hipotez dotyczących parametrów populacji (średnia, wariancja) PODSTAWY STATYSTYKI. Teoria prawdopodobieństwa i elementy kombinatoryki. Zmienne losowe i ich rozkłady 3. Populacje i próby danych, estymacja parametrów 4. Testowanie hipotez 5. Testy parametryczne (na

Bardziej szczegółowo

Temat A (przeznaczony do wykonania na posterze) Panorama (widok) wpływ działalności człowieka na krajobraz wybranego obszaru

Temat A (przeznaczony do wykonania na posterze) Panorama (widok) wpływ działalności człowieka na krajobraz wybranego obszaru Temat A (przeznaczony do wykonania na posterze) Panorama (widok) wpływ działalności człowieka na krajobraz wybranego obszaru Wybierz kulminację terenu położoną w granicach Twojego województwa, dokonaj

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie III gimnazjum

Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie III gimnazjum Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie III gimnazjum - nie potrafi konstrukcyjnie podzielić odcinka - nie potrafi konstruować figur jednokładnych - nie zna pojęcia skali - nie rozpoznaje figur jednokładnych

Bardziej szczegółowo

Dział I - ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE POLSKI

Dział I - ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE POLSKI semestr 6 Dział I - ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE POLSKI POŁOŻENIE POLSKI NA ŚWIECIE I W EUROPIE położenie Polski w Europie i na świecie na podstawie mapy; cechy położenia Polski; obszar i granice Polski na

Bardziej szczegółowo

INŻYNIERIA RZECZNA Konspekt wykładu

INŻYNIERIA RZECZNA Konspekt wykładu INŻYNIERIA RZECZNA Konspekt wykładu Wykład 2 Charakterystyka morfologiczna koryt rzecznych 1. Procesy fluwialne 2. Cechy morfologiczne koryta rzecznego 3. Klasyfikacja koryt rzecznych 4. Charakterystyka

Bardziej szczegółowo

PUNKT PROSTA. Przy rysowaniu rzutów prostej zaczynamy od rzutowania punktów przebicia rzutni prostą (śladów). Następnie łączymy rzuty na π 1 i π 2.

PUNKT PROSTA. Przy rysowaniu rzutów prostej zaczynamy od rzutowania punktów przebicia rzutni prostą (śladów). Następnie łączymy rzuty na π 1 i π 2. WYKŁAD 1 Wprowadzenie. Różne sposoby przedstawiania przedmiotu. Podstawy teorii zapisu konstrukcji w grafice inżynierskiej. Zasady rzutu prostokątnego. PUNKT Punkt w odwzorowaniach Monge a rzutujemy prostopadle

Bardziej szczegółowo

WYKRESY SPORZĄDZANE W UKŁADZIE WSPÓŁRZĘDNYCH:

WYKRESY SPORZĄDZANE W UKŁADZIE WSPÓŁRZĘDNYCH: WYKRESY SPORZĄDZANE W UKŁADZIE WSPÓŁRZĘDNYCH: Zasada podstawowa: Wykorzystujemy możliwie najmniej skomplikowaną formę wykresu, jeżeli to możliwe unikamy wykresów 3D (zaciemnianie treści), uwaga na kolory

Bardziej szczegółowo

Zakres wymagań z Podstawy Programowej z geografii w klasach I-III gimnazjum. Treści nauczania Kl. I

Zakres wymagań z Podstawy Programowej z geografii w klasach I-III gimnazjum. Treści nauczania Kl. I 1 Zakres wymagań z Podstawy Programowej z geografii w klasach I-III gimnazjum Treści nauczania Kl. I 1. Mapa - umiejętności czytania, interpretacji i posługiwania się mapą. Uczeń: 1.1. wykazuje znaczenie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Rok szkolny 2018/2019

WYMAGANIA EDUKACYJNE Rok szkolny 2018/2019 WYMAGANIA EDUKACYJNE Rok szkolny 2018/2019 Przedmiot Klasa Nauczyciele uczący Poziom matematyka 4e Łukasz Jurczak rozszerzony 2. Elementy analizy matematycznej ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena

Bardziej szczegółowo

INSTYTUT GEOGRAFII UNIWERSYTETU PEDAGOGICZNEGO im. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ w KRAKOWIE SEMINARIA MAGISTERSKIE GEOGRAFIA 2.

INSTYTUT GEOGRAFII UNIWERSYTETU PEDAGOGICZNEGO im. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ w KRAKOWIE SEMINARIA MAGISTERSKIE GEOGRAFIA 2. INSTYTUT GEOGRAFII UNIWERSYTETU PEDAGOGICZNEGO im. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ w KRAKOWIE SEMINARIA MAGISTERSKIE GEOGRAFIA 2. STOPNIA 2016/2017 Dr hab. prof. UP Krzysztof Bąk Organizacja seminarium 2. semestr:

Bardziej szczegółowo

KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ

KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ ETAP EDUKACJI PRZEDMIOT klasa Rok szkolny Imię i nazwisko nauczyciela gimnazjum GEOGRAFIA Treści nauczania Miesiąc realizacji tematyki uwzględniającej treści nauczania

Bardziej szczegółowo

Dr hab. Jan Michał Burdukiewicz Prof. UWr Instytut Archeologii Uniwersytet Wrocławski ul. Szewska Wrocław

Dr hab. Jan Michał Burdukiewicz Prof. UWr Instytut Archeologii Uniwersytet Wrocławski ul. Szewska Wrocław Dr hab. Jan Michał Burdukiewicz Prof. UWr Instytut Archeologii Uniwersytet Wrocławski ul. Szewska 48 50-139 Wrocław RECENZJA ROZPRAWY DOKTORSKIEJ MGRA MICHAŁA PRZEŹDZIECKIEGO, PT. KRZEMIENIARSTWO SCHYŁKOWOPALEOLITYCZNEJ

Bardziej szczegółowo

WIDOKI I PRZEKROJE PRZEDMIOTÓW LINIE PRZENIKANIA BRYŁ

WIDOKI I PRZEKROJE PRZEDMIOTÓW LINIE PRZENIKANIA BRYŁ Zapis i Podstawy Konstrukcji Widoki i przekroje przedmiotów 1 WIDOKI I PRZEKROJE PRZEDMIOTÓW LINIE PRZENIKANIA BRYŁ Rzutami przedmiotów mogą być zarówno widoki przestawiające zewnętrzne kształty przedmiotów

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE -PRZYRODA

WYMAGANIA EDUKACYJNE -PRZYRODA Po ukończeniu klasy IV WYMAGANIA EDUKACYJNE -PRZYRODA Uczeń: wymienia czynniki warunkujące dobre samopoczucie w szkole i w domu, konstruuje własny plan dnia i tygodnia, stosuje w praktyce zasady zdrowego

Bardziej szczegółowo

... T"" ...J CD CD. Frez palcowy walcowo-cz%wy. RESZKA GRZEGORZ JG SERVICE, Lublin, PL POLITECHNIKA LUBELSKA, Lublin, PL

... T ...J CD CD. Frez palcowy walcowo-cz%wy. RESZKA GRZEGORZ JG SERVICE, Lublin, PL POLITECHNIKA LUBELSKA, Lublin, PL RZECZPOSPOLITA POLSKA (12) OPIS PATENTOWY (19) PL (11) 217266 (13) 81 (21) Numer zgłoszenia 392522 (51) Int.CI 823851/04 (2006.01) 823C 5/10 (2006.01) Urząd Patentowy Rzeczypospolitej Polskiej (22) Data

Bardziej szczegółowo

Jan Kowalski Sprawozdanie z przedmiotu Wspomaganie Komputerowe w Projektowaniu

Jan Kowalski Sprawozdanie z przedmiotu Wspomaganie Komputerowe w Projektowaniu Jan Kowalski Sprawozdanie z przedmiotu Wspomaganie Komputerowe w Projektowaniu Prowadzący: Jan Nowak Rzeszów, 015/016 Zakład Mechaniki Konstrukcji Spis treści 1. Budowa przestrzennego modelu hali stalowej...3

Bardziej szczegółowo

MATeMAtyka 3 Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych

MATeMAtyka 3 Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych MATeMAtyka 3 Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych Zakres podstawowy Klasa 3 Wyróżnione zostały następujące wymagania programowe: konieczne (K), podstawowe (P), rozszerzające

Bardziej szczegółowo

RÓŻNORODNOŚĆ BIOSFERY WBNZ 845

RÓŻNORODNOŚĆ BIOSFERY WBNZ 845 RÓŻNORODNOŚĆ BIOSFERY WBNZ 845 (Biogeografia ekologiczna i ewolucyjna) WYKŁAD 1 January Weiner INOŚ ORGANIZACJA KURSU OK. 15 SPOTKAŃ: WYKŁADY OBECNOŚĆ NIE JEST OBOWIĄZKOWA, ALE ZALECANA JEDNO ZADANIE DOMOWE

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 8

WYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 8 WYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 8 Podstawa programowa www.men.gov.pl Po I półroczu nauki w klasie ósmej uczeń potrafi: Wybrane problemy i regiony geograficzne Azji

Bardziej szczegółowo

Rozdział 1. Informacje ogólne

Rozdział 1. Informacje ogólne Przedmiotowy Regulamin XVI Wojewódzkiego Konkursu z Geografii dla uczniów klas trzecich gimnazjów oraz klas trzecich oddziałów gimnazjalnych prowadzonych w szkołach innego typu województwa świętokrzyskiego

Bardziej szczegółowo

Rysunek Techniczny. Podstawowe definicje

Rysunek Techniczny. Podstawowe definicje Rysunek techniczny jest to informacja techniczna podana na nośniku informacji, przedstawiona graficznie zgodnie z przyjętymi zasadami i zwykle w podziałce. Rysunek Techniczny Podstawowe definicje Szkic

Bardziej szczegółowo

2. Wprowadzenie do zagadnień obliczania zmian położenia środka ciężkości ciała oraz odzyskiwania energii podczas chodu fizjologicznego

2. Wprowadzenie do zagadnień obliczania zmian położenia środka ciężkości ciała oraz odzyskiwania energii podczas chodu fizjologicznego SPIS TREŚCI Wykaz stosowanych. skrótów Streszczenie. 1 Wstęp 2. Wprowadzenie do zagadnień obliczania zmian położenia środka ciężkości ciała oraz odzyskiwania energii podczas chodu fizjologicznego. i. sportowego..

Bardziej szczegółowo

EWA KRZYWICKA-BLUM, HALINA KLIMCZAK

EWA KRZYWICKA-BLUM, HALINA KLIMCZAK ZASTOSOWANIE TAKSONOMII NUMERYCZNEJ W MODELOWANIU KARTOGRAFICZNYM ROZMIESZCZENIA OBSZARÓW O NIEKORZYSTNYCH WARUNKACH GOSPODAROWANIA W WOJEWÓDZTWIE DOLNOŚLĄSKIM EWA KRZYWICKA-BLUM, HALINA KLIMCZAK LOWER

Bardziej szczegółowo

24 godziny 23 godziny 56 minut 4 sekundy

24 godziny 23 godziny 56 minut 4 sekundy Ruch obrotowy Ziemi Podstawowe pojęcia Ruch obrotowy, inaczej wirowy to ruch Ziemi wokół własnej osi. Oś Ziemi jest teoretyczną linią prostą, która przechodzi przez Biegun Północny i Biegun Południowy.

Bardziej szczegółowo