I Liceum Ogólnokształcące w Kartuzach Kartuzy Kartuzy, ul Klasztorna 4. Zaproszenie do IV edycji konkursu Burza w szklance wody

Transkrypt

1 I Liceum Ogólnokształcące w Kartuzach Kartuzy Kartuzy, ul Klasztorna 4 Zaproszenie do IV edycji konkursu Burza w szklance wody Uprzejmie informujemy, że dnia 25 stycznia 2016 na 4 lekcji w sali nr 5 (od chemii) odbędzie się etap szkolny konkursu chemicznego Burza w szklance wody. Konkurs skierowany jest do uczniów klas 1 i 2 szkół ponadgimnazjalnych zainteresowanych naukami przyrodniczymi. Regulamin tego konkursu oraz zakres materiału znajdują się poniżej. Osoby zainteresowane proszone są o zgłaszanie się osobiście lub przy pomocy librusa do nauczycielek chemii Serdecznie zapraszamy. Z poważaniem Organizatorzy Konkursu Bychowska Anna Kowaluk Ewa \ 1

2 IV POWIATOWY KONKURS Burza w szklance wody Cele konkursu Regulamin Konkursu rozwijanie zainteresowań chemią wśród szerokiego grona uczniów szkół ponadgimnazjalnych w powiecie kartuskim, wyszukiwanie uczniów utalentowanych w zakresie chemii i praca nad pogłębianiem ich wiedzy, rozwijanie umiejętności posługiwania się wiedzą chemiczną w praktyce, propagowanie chemii jako nauki interdyscyplinarnej wśród uczniów szkół ponadgimnazjalnych, integracja uczniów zainteresowanych chemią w powiecie kartuskim. I. Organizatorzy - Starostwo Powiatowe w Kartuzach - Centrum Inicjatyw Edukacyjnych w Kartuzach - I Liceum Ogólnokształcące im. H. Derdowskiego w Zespole Szkół Ogólnokształcących w Kartuzach II. Uczestnicy konkursu Konkurs adresowany jest do uczniów klas 1 i 2 szkół ponadgimnazjalnych powiatu kartuskiego. III. Założenia organizacyjne 1. W konkursie mogą uczestniczyć uczniowie klas 1 i 2 szkół ponadgimnazjalnych powiatu kartuskiego. 2. Dyrektor Szkoły, której uczniowie biorą udział w konkursie wyznacza Szkolnego Koordynatora Konkursu. Do zadań Koordynatora należy przeprowadzenie eliminacji szkolnych. Koordynator może również pełnić funkcję Opiekuna Drużyny. 3. Konkurs zostanie przeprowadzony w dwóch etapach: I etap - szkolny przeprowadzony w macierzystej szkole lub w domu, polega na rozwiązaniu zadań konkursowych i dostarczenie ich do nauczyciela chemii/biologii w swojej szkole (załącznik 3); szkolny koordynator konkursu (nauczyciel jednego z przedmiotów przyrodniczych) na podstawie rozwiązanych zadań wyłoni 2 uczniów zainteresowanych wzięciem udziału w w/w konkursie. Wypełni formularz zgłoszeniowy (Załącznik 1) a następnie do 29 stycznia 2016 roku wyślę go na adres: Zespół Szkół Ogólnokształcących ul. Klasztorna Kartuzy z dopiskiem Konkurs: Burza w szklance wody lub drogą elektroniczną do organizatora konkursu bychowska.anna@gmail.com UWAGA!!! Każda szkoła zgłasza do etapu powiatowego 2 uczniów stanowiących zespół reprezentujący. Będą oni wspólnie rozwiązywać zadania konkursowe i walczyć o nagrody.

3 II etap - powiatowy polega na rozwiązywaniu zadań przez grupę reprezentującą daną szkołę. Będą to zadania teoretyczne i praktyczne. Zakres materiału konkursowego oraz przykładowe zadania w załączniku nr 2. W tym roku również pojawią się wybrane zagadnienia chemiczne (nazwy szkła laboratoryjnego, odczyn roztworu oraz nazwy wybranych substancji chemicznych) w języku angielskim. Wymagane pojęcia wraz z nazwami w języku angielskim znajdują się w załączniku nr 3. Etap ten odbędzie się 9 lutego 2016 w Zespole Szkół Ogólnokształcących przy ul Klasztornej 4 (planowana godzina 10:30 ale o szczegółach poinformujemy później). 4. Warunkiem przystąpienia do konkursu jest wysłanie lub osobiste dostarczenie formularza do dnia 29 stycznia 2016 na adres: Zespół Szkół Ogólnokształcących ul. Klasztorna 4 z dopiskiem Konkurs: Burza w szklance wody lub drogą elektroniczną do organizatora konkursu bychowska.anna@gmail.com 6. Zgłoszenie uczestnictwa w konkursie jest jednoznaczne z uznaniem przez uczestników warunków zawartych w niniejszym regulaminie. 7. Decyzję o nagrodach i o prawidłowości przebiegu konkursu podejmuje Komisja Konkursowa. I. Harmonogram konkursu: 1. Do dnia 29 stycznia 2016 wysłanie formularza zgłoszeniowego (Załącznik 1) 2. Do dnia 20 stycznia etap szkolny (rozwiązanie testu przez uczniów i dostarczenie do nauczyciela szkolnego koordynatora konkursu) luty etap powiatowy (część teoretyczna i praktyczna) I. Komisja Konkursowa 1. W skład Komisji Konkursowej wchodzą 4/5 osób: 2 przedstawicieli Jury Konkursu (autorki zadań), 2 przedstawicieli opiekunów uczestników konkursu, ewentualnie 1 przedstawiciel Organizatorów 2. Pracą Komisji Konkursowej kieruje Przewodniczący wybrany spośród jej członków. 3. Decyzje Komisji Konkursowej są ostateczne. I. Rozstrzygnięcie konkursu Na podstawie wyników konkursu Komisja Konkursowa wyłoni 3 zwycięskie drużyny. Laureaci I, II, III miejsca otrzymują nagrody rzeczowe, zaś każdy z uczestników otrzyma dyplom udziału. Organizatorzy 3

4 ZAŁĄCZNIK 1 ZGŁOSZENIE UCZESTNICTWA W KONKURSIE NAZWA i ADRES SZKOŁY... Uczestnicy konkursu: lp Imię i Nazwisko klasa Imię i Nazwisko Szkolnego Koordynatora :. pieczęć i podpis Dyrektora Szkoły podpis Szkolnego Koordynatora

5 ZAŁĄCZNIK 2 ZAKRES MATERIAŁU ORAZ PRZYKŁADOWE ZADANIA KONKURSOWE 1. Właściwości mydeł i ich otrzymywanie (np. podręcznik To jest chemia zakres podstawowy, Wydawnictwo Nowa Era) 2. Rozpoznawanie i właściwości wybranych skał i minerałów (np. podręcznik To jest chemia zakres podstawowy, Wydawnictwo Nowa Era) 3. Znajomość nazw szkła laboratoryjnego i jego zastosowanie (np. podręcznik To jest chemia zakres podstawowy, Wydawnictwo Nowa Era, strona internetowa www. psfgru.esan.edu.pl/sprzet.pdf). Dodatkowym atutem będzie znajomość nazw wybranego szkła w języku angielskim (załącznik 4) 4. Znajomość podstawowych czynności laboratoryjnych (ważenie, odmierzanie cieczy, sporządzanie roztworów). Uczestnicy będą wykonywali te czynności według załączonej instrukcji lub bezpośrednich wskazówek od prowadzących konkurs. 5. Znajomość związków nieorganicznych (kwasy, zasady sole, tlenki) budowa, nazewnictwo, właściwości fizyczne i chemiczne. Dodatkowym atutem będzie znajomość wybranych nazw substancji w języku angielskim (załącznik 4) 6. Znajomość podstawowych metod rozdzielania mieszanin (sączenie, odparowanie, destylacja, krystalizacja, itp.) 7. Roztwory wodne i obliczenia związane z rozpuszczalnością i stężeniem procentowych np: - Oblicz stężenie procentowe roztworu wiedząc, że jego rozpuszczalność wynosi 35g/100g wody. - Oblicz stężenie procentowe roztworu otrzymanego w wyniku rozpuszczenia 100 g chlorku sodu (soli kuchennej) w 200 g wody. 8. Wskaźniki ph (fenoloftaleina, papierek uniwersalny, oranż metylowy, lakmus, znajomość ich barw w zależności od środowiska, oraz umiejętność ich praktycznego zastosowania). Dodatkowym atutem będzie znajomość nazw środowiska reakcji w języku angielskim (załącznik 4) 9. Znajomość i praktyczne posługiwanie się układem okresowym pierwiastków. 10. Zagadnienia związane z pojęciem wody (np. twardość wody, woda królewska, woda utleniona, woda destylowana, itp.) 5

6 ZAŁĄCZNIK 3 WYKAZ ZAGADNIEŃ CHEMICZNYCH W JĘZYKU ANGIELSKIM 1. Nazwy sprzętu laboratoryjnego Nr Nazwa w języku polskim Nazwa w języku angielskim 1 probówka test tube 2 pipeta pipette 3 zlewka beaker 4 kolba stożkowa conical flash/erlenmeyer flash 5 cylinder miarowy measuring cylinder 6 moździerz mortar 7 chłodnica condenser 2. Nazwy środowiska kwasowe zasadowe obojętne acidic base neutral 3. Nazwy wybranych substancji chemicznych Nr Nazwa w języku polskim Nazwa w języku angielskim 1 Kwas solny hydrochloric acid 2 Kwas octowy acetic acid 3 Woda destylowana distilled water 4 Wodorotlenek sodu sodium hydroxide