Marzec I. SPOTKANIE FORMACYJNE. Temat: Z Ewangelią w Azji Cel: Poznanie prawa przyjaźni z Jezusem oraz sytuacji dzieci w Azji.

HTML
DOWNLOAD

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Marzec I. SPOTKANIE FORMACYJNE. Temat: Z Ewangelią w Azji Cel: Poznanie prawa przyjaźni z Jezusem oraz sytuacji dzieci w Azji."

Patryk Żurek
8 lat temu
Przeglądów:

1 Marzec Czas trwania: 90 min I. SPOTKANIE FORMACYJNE Temat: Z Ewangelią w Azji Cel: Poznanie prawa przyjaźni z Jezusem oraz sytuacji dzieci w Azji. Kształtowanie postawy: szacunku wobec drugiego człowieka bez względu na jego sytuację materialną i pozycję społeczną; determinacji w czynieniu dobra i wytrwałości w dążeniu do celu. Metody i środki dydaktyczne: rozmowa kierowana, analiza tekstu, puzzle, zabawa taneczna, praca z mapą, losowanie, prawda/fałsz, Pismo Święte, mapa Europy i Azji (załącznik 3), pudełko, portret Matki Teresy z Kalkuty (załącznik 1), kartki z cytatami i fragmentami życiorysu Matki Teresy (załącznik 2), karteczki i patyczki (wykałaczki) do wykonania flag (załącznik 4), taśma klejąca (ewentualnie guziki lub kawałki ziemniaka na podstawki do flag), arkusze papieru, pisaki, nożyczki, klej lub taśma klejąca, kartki z ciekawostkami o Azji (załącznik 5), kartki z postaciami azjatyckich dzieci (załącznik 6), odtwarzacz multimedialny. Słowo Boże J 15, To jest moje przykazanie, abyście się wzajemnie miłowali, tak jak Ja was umiłowałem. Nikt nie ma większej miłości od tej, gdy ktoś swoje życie oddaje za przyjaciół swoich. Wy jesteście przyjaciółmi moimi, jeżeli czynicie to, co wam przykazuję. Postać: Matka Teresa z Kalkuty 31

2 32 1. Wprowadzenie Na rozpoczęcie spotkania piosenka Będziesz miłował (wykonanie Siódme niebo z serii Śpiewam, rymuję, wiarę pojmuję, com/watch?v=o9kbbhve9z4). Następnie jedno z dzieci odczytuje fragment Ewangelii. 2. Rozwinięcie Ćwiczenie: Dzieci układają puzzle portret Matki Teresy z Kalkuty a po ułożeniu odgadują imię i kraj, z którego pochodziła (Albania) oraz kraj jej długoletniej pracy (Indie), a także czym się zajmowała (pomagała najuboższym, założyła Zgromadzenie Sióstr Misjonarek Miłości, które ubogo żyją i służą ubogim). Zamiast puzzli można losować kartki z wypowiedziami Matki Teresy, na których umieszczone są podpowiedzi dotyczące jej osoby (załącznik 2). a. Rozpoznaję: Dziś odwiedzimy kontynent, na którym pracowała Matka Teresa. Zobaczcie, jak daleką drogę z Polski do Indii trzeba pokonać, by tam dotrzeć. Rozkładamy mapę Europy i Azji (lub mapę świata). Ludzie odbywali dalekie podróże nawet w najdawniejszych czasach, choć były one wówczas bardzo niebezpieczne i nie raz trwały lata. Najczęściej powodem takich wypraw był handel. Mieszkańcy Europy chcieli na przykład jedwabiu i przypraw (z Indii i Chin). Europę, Bliski Wschód i Azję połączyła droga zwana jedwabnym szlakiem, którym podróżowali handlarze. Trasa ta miała ok. 12 tys. kilometrów długości. A jak dawniej pokonywano taki dystans, kiedy nie było samolotów, pociągów, samochodów i motocykli? Z pomocą koni, wielbłądów i słoni. Grupę kupców podróżujących razem (ze względów bezpieczeństwa lub ekonomicznych) przez odludne tereny nazywano karawaną. Ćwiczenie: Zabawa taneczna Idzie nasza karawana

3 Rozruszaliśmy ciało, a teraz rozruszamy swoje szare komórki. Powróćmy teraz do naszej mapy. Ćwiczenie: Wędrówka po Azji. Dzieci losują nazwy azjatyckich krajów: Mongolia, Tajlandia, Filipiny, Pakistan, Sri Lanka, Kazachstan, Japonia, Wietnam (nie zdradzają wylosowanej nazwy). Każdy z uczestników wykonuje flagę swojego kraju (załącznik 4), którą mocuje na patyczku. Swoją pracę umieszcza na mapie (jeśli mapa znajduje się na podłodze, wtedy jako podstawki do flagi można użyć guzików lub ziemniaka, a jeśli mapa wisi na ścianie, to przyklejamy kawałkiem taśmy klejącej). Kiedy wszyscy wykonają zadanie, odgadujemy nazwy krajów. Ćwiczenie to możemy zastąpić np. ułożeniem Azji z puzzli (gotowe lub wykonane przez siebie). b. Przyjmuję: Wykonaliśmy piękna pracę. A teraz przypomnijmy sobie, co wiemy na temat Azji? (Odpowiedzi dzieci). Ćwiczenie: Ciekawostki o Azji i zabawa jaszczurka. Pocięte na paski i złożone ciekawostki (załącznik 5) wkładamy do pudełka, a uczestnicy siadają w kręgu. Włączamy muzykę (lub gramy na instrumencie). Pudełko przekazują sobie z rąk do rąk w rytm muzyki. Gdy muzyka nagle ustanie, przerywają przekazywanie. Osoba, która w danym momencie je trzyma (złapała jaszczurkę), losuje kartkę, głośno odczytuje informację, po czym odpowiada prawda lub fałsz. Ćwiczenie Mieszkańcy Azji (praca zespołowa). Zadaniem uczestników będzie dopasować dzieci do kraju, z którego pochodzą: Chiny, Kazachstan, Mongolia, Sri Lanka, Pakistan, Indie, Tajlandia, Wietnam, Japonia (załącznik 6). c. Dzielę się: Życie azjatyckich dzieci różni się od naszego pod wieloma względami, choć z pewnością ich pragnienia są podobne do naszych. Chcą być kochane, bezpieczne i lubią się bawić. Ale czy kiedykolwiek zastana- 33

4 wialiście się, jak niektórzy z nich odrabiają lekcje? Na ulicach azjatyckich miast żyją miliony dzieci. Wiele z nich jest niewidzialnych dla państwa, bo ich urodzenie nie zostało zarejestrowane, co pozbawia je ochrony i praw obywatelskich. Często wpadają w ręce handlarzy niewolników. Inne znalazły się na ulicy z powodu biedy i chcą zarobić na jedzenie. Niektóre mieszkają z rodziną w slumsach, w dzielnicach biedy, gdzie nie ma wody ani elektryczności. Gdzie wtedy odrabiają lekcje? Na ulicy. Dziesięcioletni Daniel z Manili wykorzystywał uliczne światło, żeby odrabiać lekcje. Codziennie przychodził po zmroku z małym stoliczkiem. Rok wcześniej zmarł mu tata i od tamtej pory jego mama, on i pięcioro rodzeństwa śpią na stoisku, przy którym w ciągu dnia mama sprzedaje żywność. Uczy się, bo chce być policjantem albo lekarzem. Kiedyś spotkał go student medycyny, który napisał o nim na swoim blogu. Moi rodzice wysłali mnie na studia. Kiedy mam ochotę, idę do kawiarni. Ten chłopiec nie ma takich możliwości. Ale ma coś, czego mogę mu pozazdrościć: determinację i wiarę w siebie. A wy? Jakie przeszkody musicie pokonać, żeby się uczyć? Kim chcielibyście być w przyszłości? 3. Zakończenie Co najbardziej podobało się wam na dzisiejszym spotkaniu? (Wypowiedzi dzieci). Na zakończenie zajęć zapraszamy dzieci do tańca. W Azji muzyka i taniec odgrywają ważną rolę. W Indiach można w ten sposób się modlić, chwalić Pana Boga nie tylko słowami, ale całym ciałem. Jak król Dawid. Nauczymy się dziś jednej z takich tanecznych modlitw. Gdy Boży duch wypełnia mnie, jak Dawid tańczyć chcę. Zadanie do domu: Na rysunku przedstaw siebie jako przyjaciela Jezusa. Jak wypełniasz (lub chcesz wypełnić) Jezusowe przykazanie miłości. 34

5 II. Inne propozycje na spotkania Ogniska Zachęcamy dzieci, aby podczas Wielkiego Postu ofiarowały modlitwę i wyrzeczenia (np. zrezygnowały ze słodyczy, gier komputerowych, telewizji) w intencji cierpiących rówieśników w krajach misyjnych. Przygotowujemy misyjną drogę krzyżową (zob. Materiały liturgiczne na Wielki Post 2017). Przygotowujemy palemki i kartki świąteczne, z których dochód przeznaczymy na misje. III. Nie zapomnij! O Dniu Misjonarzy Męczenników (24 marca) oraz II Niedzieli Ad Gentes (Dzień modlitwy i postu w intencji polskich misjonarzy). Włączyć się w inicjatywę Misjonarz na Post. 35

Podobne dokumenty

Jak Mnie umiłował Ojciec, tak i Ja was umiłowałem. Wytrwajcie w miłości mojej! Jeśli będziecie zachowywać moje przykazania, będziecie trwać w miłości

Przyjaźń Jak Mnie umiłował Ojciec, tak i Ja was umiłowałem. Wytrwajcie w miłości mojej! Jeśli będziecie zachowywać moje przykazania, będziecie trwać w miłości mojej, tak jak Ja zachowałem przykazania Ojca