Rozmowy w rodzinie to talk-show z udziałem bohaterów naszych lektur. Audycja została nagrana z udziałem publiczności (na wzór Rozmów w toku telewizji

Transkrypt

1

2 Rozmowy w rodzinie to talk-show z udziałem bohaterów naszych lektur. Audycja została nagrana z udziałem publiczności (na wzór Rozmów w toku telewizji TVN). Wystąpiła w niej nasza grupa projektowa, wcielając się w bohaterów trzech omawianych na lekcjach j. polskiego lektur( Romeo i Julia W. Szekspira, Skąpiec Moliera, Zemsta A. Fredry) W zainscenizowanym studiu telewizyjnym w rozmowie z dziennikarką przed kamerą opowiedzieliśmy o atmosferze panującej w ich rodzinach.

3

4 Grupa literacka -pracowała z tekstami: Romeo i Julia W. Szekspira, Skąpiec Moliera oraz Zemsta A. Fredry i przygotowała scenariusz naszego programu. Grupa artystyczna -odpowiedzialna była za przygotowanie scenografii, kostiumów, charakteryzacji oraz sprzętu niezbędnego do realizacji nagrania. Grupa techników -zajęła się nagraniem programu oraz postprodukcją zgromadzonego materiału. Grupa aktorska jej członkami byli wszyscy uczniowie pracujący nad projektem (poza członkami grupy techników), którzy w dniu nagrania wcielali się w poszczególnych bohaterów.

5 Wnikliwie, po raz kolejny (teksty znane nam były z lekcji j. polskiego) przeczytaliśmy utwory: Romeo i Julia Szekspira, Skąpca Moliera oraz Zemstę A. Fredry, by dostrzec problemy, które pojawiły się w rodzinach bohaterów. Następnie, biorąc pod uwagę zachowanie najważniejszych postaci literackich, przygotowaliśmy pytania i odpowiedzi, których goście naszego programu mogliby udzielić.

6

7

8 Aby odpowiednio dobrać stroje do postaci reprezentujących różne epoki, sięgnęliśmy po sceny z filmowych adaptacji omawianych lektur. Okazało się, że o ile ze strojami dla dziewcząt nie będziemy mieli kłopotu, stroje dla chłopców były trudniejsze do zdobycia. Uzgodniliśmy, że brakujące kostiumy wypożyczymy z Teatru im. J. Słowackiego w Krakowie. Scenografię naszego studia miały stanowić meble.

9

10

11 W dzień nagrania przynieśliśmy wszystkie elementy scenografii z domu. Rejestracja materiału przebiegała bardzo sprawnie trwała od godz do (po zajęciach szkolnych). W nagraniu uczestniczyli także inni uczniowie gimnazjum zaproszeni przez nas oraz wspomniany wyżej pedagog szkolny, mgr Małgorzata Miś, która udzielała rad gościom talk show.

12

13

14

15 W dniach maja zespół techniczny pracował nad postprodukcją filmu. W materiale wykorzystaliśmy zebrane nagrania oraz podkład muzyczny znaleziony w internecie na stronie ccmixter.

16

17 Para nastolatków,nieszczęśliwie zakochanych,odrzuconych przez dwie nienawidzące się rodziny. Julia jest zmuszana przez swego ojca do poślubienia Parysa.Dziewczyna kocha Romea,nie może jednak ujawnić swych uczuć rodzinie,gdyż rody Montekich i Kapuletów od lat są skłócone. Młodzi ludzie są bezradni-bardzo się kochają,a nie mogą być razem.co więcej,nie mogą liczyć na pomoc najbliższych.zostali sami.

18

19 Matka Julii,podporządkowana swemu mężowi,panu Kapuletowi.Zrezygnowała z miłości na rzecz wygodnego życia u boku tyrana,który nie dopuszcza kobiety do głosu. Los córki jest jej obojętny,dba przede wszystkim o własny spokój i bezpieczeństwo.zachęca Julię do ślubu z Parysem.

20 Ojciec Julii,mąż pani Kapulet.Sprawia wrażenie osoby przywiązującej ogromną wagę do szczęścia córki, wielokrotnie zapewnia, że nie chce dziewczyny zmuszać do niczego. Pragnie jednak,by Julia wyszła za mąż za Parysa. Gdy córka sprzeciwia się woli ojca,wpada we wściekłość i odsłania swą prawdziwą twarztyrana,żadającego od członków swej rodziny bezgranicznego posłuszeństwa,dbającego tylko o swój honor i samopoczucie, spychającego potrzeby najbliższych na dalszy plan.

21

22 Służąca w domu Kapuletów. Powierniczka Julii, bardzo zatroskana o jej szczęście. Pomagała dziewczynie kontaktować się z Romeem,była nawet swatką czternastolatki. Boi się swego chlebodawcy,namawia Julię do małżeństwa z Parysem,mimo że dziewczyna jest już żoną Romea.

23

24

25 Ojciec Elizy i Kleanta, wdowiec zafascynowany pieniędzmi. Nie zależy mu na szczęściu córki, nie liczy się z jej uczuciami, chce wydać ją za mąż za Anzelma, gdyż to uchroni go od konieczności wypłacenia posagu. Nie szanuje Elizy, odnosi się do niej opryskliwie, z pogardą, jest przerażająco nieczuły. Ponadto nie interesują go uczucia syna, którego pragnie ożenić z pewną wdową. Złośliwie wypowiada się na temat zamiłowania syna do modnych strojów, nie potępia natomiast zamiłowania Kleanta do hazardu, gdyż może przynieść to wymierne zyski finansowe.

26

27 Szczerze nienawidzi ojca. Aby zdobyć pożyczkę, zobowiązuje się nawet do zabicia Harpagona. Nie ma skrupułów przed szantażowaniem ojca, jego postawa jest cyniczna i wyrachowana. Całą winę za swoje kłopoty zrzuca na ojca, nie dostrzega własnych błędów. Kocha Mariannę, którą także pragnie poślubić Harpagon. Ze swych problemów zwierza się Elizie.

28

29 Córka Harpagona, siostra Kleanta. Próbuje się przeciwstawić woli ojca, ale brakuje jej wewnętrznej siły, by uczynić to skutecznie. Gardzi swoim ojcem, nie szanuje go, jest gotowa nawet uciec z domu. Kocha Walerego, rządcę w domu Harpagona i ufa swemu bratu, Kleantowi.

30

31

32 Synowica Cześnika Raptusiewicza,zamieszkująca wraz z Podstoliną w zamku wuja. Zakochana w Wacławie Milczku,synu największego wroga Cześnika, Rejenta. Obawia się,że wuj będzie chciał pojąć ją za żonę. Pragnie poślubić Wacława,ale nie wie,jak uzyskać zgodę od opiekunów.

33

34 Syn Rejenta Milczka,największego wroga Cześnika Raptusiewicza.Zakochany w Klarze,namawia ją do ucieczki z domu wuja. W przeszłości miał romans z Podstoliną,majętną wdową,opiekunką Klary.Ojciec zmusza go do małżeństwa z Hanną Czepiersińską na złość swemu sąsiadowi,cześnikowi.

35

36 Wdowiec,ojciec Wacława,współwłaściciel zamku,o który toczy spór z Cześnikiem Raptusiewiczem. Nienawidzi swego sąsiada,pragnie wykurzyć go z budynku i objąć w posiadanie cały zamek. Nie dba o uczucia syna,chce ożenić go z Podstoliną,narzeczoną znienawidzonego Macieja,by w ten sposób zemścić się na sąsiedzie.

37

38 Nasz projekt został przedstawiony na Ogólnopolskim Festiwalu Projektów w Warszawie zorganizowanym przez Centrum Edukacji Obywatelskiej oraz Gazetę Wyborczą.

39

40

41

42