analizę uwarunkowań demograficznych oraz społeczno-kulturowych (np. spodziewany spadek lub wzrost liczby kandydatów na studia prowadzone przez Wydział

Transkrypt

1 Pytanie: Twoja odpowiedź Data wysłania: :22:50 Adres IP: Odsyłający URL: Ogólne Wydział:: Wydział Teologiczny Misja Wydziału Czy Wydział ma sformułowaną misję?: Tak [Y] Kto opracował misję Wydziału?: zespół powołany przez Radę Wydziału: Tak [Y] władze dziekańskie: Jakie analizy i konsultacje (w obrębie Wydziału oraz zewnętrzne) zostały wykorzystane w pracach nad sformułowaniem misji? : Przed rozpoczęciem prac nad Misją Wydziału Teologicznego członkowie Rady Wydziału mieli możliwość zgłaszania członkom Komisji własne propozycje, wnioski i uwagi. Jakie główne cele odzwierciedlające najważniejsze pożądane kierunki rozwoju Wydziału zostały zawarte w misji Wydziału?: Stwierdzono, że misją Wydziału Teologicznego jest służyć prawdzie, to znaczy rzetelnie jej szukać, bronić, dawać jej świadectwo i ją głosić. Ważne jest też stwierdzenie, że w badaniu i nauczaniu doktryny katolickiej Wydział Teologiczny pragnie zachować wierność wobec Urzędu Nauczycielskiego Kościoła. Czy od czasu przyjęcia misji Wydziału poddawano ją weryfikacji i przeformułowaniu? : Nie [N] Czy misja Wydziału spójna jest z misją Uczelni?: Tak Czy misja Wydziału jest upubliczniona?: Tak [Y] Czy misja Wydziału jest dostępna w formie:: Online: Tak [Y] Strategia Wydziału Czy Wydział ma sformułowaną strategię?: Tak [Y] Kto opracował strategię Wydziału?: zespół powołany przez Radę Wydziału: Tak [Y] władze dziekańskie: Czy opracowując strategię Wydziału, przeprowadzono następujące analizy dotyczące otoczenia Wydziału:: analizę uwarunkowań prawnych (znowelizowane Prawo o szkolnictwie wyższym, akty wykonawcze, uchwały PKA, uchwały Senatu, statut, regulaminy studiów, zarządzenia Rektora itp.): Tak [Y] analizę uwarunkowań ekonomicznych: Tak [Y] page 1 / 10

2 analizę uwarunkowań demograficznych oraz społeczno-kulturowych (np. spodziewany spadek lub wzrost liczby kandydatów na studia prowadzone przez Wydział): Tak [Y] analizę uwarunkowań technologicznych (np. wymogi technologiczne niezbędne i pożądane do prowadzenia badań i realizacji programów kształcenia): Tak [Y] analizę (z wykorzystaniem badań ankietowych, wywiadów) potrzeb i opinii kandydatów na studia, zewnętrznych partnerów społecznych (pracodawców, adresatów badań naukowych prowadzonych przez Wydział itp.): Czy opracowując strategię Wydziału, przeprowadzono następujące analizy dotyczące Wydziału:: analizę działalności naukowej (zakres badań naukowych obecny i pożądany, osiągnięcia naukowe, liczba grantów itp.): Tak [Y] analizę działalności dydaktycznej (programy kształcenia studiów I i II stopnia, studiów doktorankcich oraz studiów podyplomowych): Tak [Y] analizę możliwości kadrowych (w odniesieniu do działalności naukowej i dydaktycznej): Tak [Y] analizę zasobów (sytuacja finansowa wydziału, kosztochłonność programów kształcenia, inwestycje niezbędne i pożądane itp.; stan infrastruktury, zasoby lokalowe, biblioteczne, laboratoryjne, informatyczne itp.): Tak [Y] analizę systemu zapewnienia jakości kształcenia: Tak [Y] analizę wyników dotychczasowych akredytacji polskich i zagranicznych, parametryzacji, rankingów itp.: Tak [Y] Czy od czasu przyjęcia strategii Wydziału poddawano ją weryfikacji i przeformułowaniu? : Nie [N] Czy strategia Wydziału spójna jest ze strategią rozwoju Uczelni?: Tak Czy strategia Wydziału jest upubliczniona?: Tak [Y] Czy strategia Wydziału jest dostępna w formie:: Online: Tak [Y] Czy ścieżkę do osiągnięcia głównych celów Wydziału rozpisano na etapy wraz z celami etapowymi i terminami ich realizacji? : Trudno Programy kształcenia Czy koncepcja i cel programów kształcenia na studiach I i II stopnia, studiach doktoranckich oraz studiach podyplomowych zostały opracowane w oparciu o prowadzone przez Wydział badania naukowe, analizę możliwości kadrowych i finansowych?: Tak [Y] Czy ogólne cele kształcenia opracowano w oparciu o analizy przewidywanych możliwości zatrudnienia i kontynuacji kształcenia przez absolwentów studiów?: Tak Czy ogólna charakterystyka prowadzonych studiów nawiązuje do misji i strategii Wydziału?: Tak Czy ogólna charakterystyka prowadzonych studiów nawiązuje do misji i strategii Uczelni?: Tak page 2 / 10

3 Liczba kierunków kształcenia na Wydziale:: 3 [A3] Kierunek studiów (należy wpisać każdorazowo nazwę kierunku rozpoczynając od małej litery, np. psychologia):: teologia Poziom studiów:: I, II i III stopnia [A3] Profil studiów:: Ogólnoakademicki STUDIA I STOPNIA: Kto, poza pracownikami jednostki, bierze/brał udział w tworzeniu programu kształcenia dla tego kierunku?: Studenci: Interesariusze zewnętrzni (np. pracodawcy, reprezentanci samorządów, organizacje pozarządowe itp.): Tak [Y] Kierunek jest:: Wieloobszarowy Nazwa obszaru/obszarów, z którego/których pochodzą efekty kształcenia:: 1) Obszar nauk humanistycznych; 2) Obszar nauk społecznych. społecznych?: Tak [Y] efekty kształcenia określone dla danego kierunku i poziomu studiów?: Tak [Y] Czy przypisana przedmiotom liczba punktów ECTS odzwierciedla nakład pracy studentów?: Tak [Y] page 3 / 10

4 dla określonego przedmiotu?: Tak, we wszystkich przedmiotach Czy metody weryfikacji efektów kształcenia i oceny są dobrane odpowiednio do założonych i opisanych efektów uczenia się dla określonego przedmiotu?: Tak, we wszystkich przedmiotach Czy kierunek posiada uprawnienia do prowadzenia studiów II stopnia?: Tak [Y] STUDIA II STOPNIA: Kto, poza pracownikami jednostki, bierze/brał udział w tworzeniu programu kształcenia dla tego kierunku?: Studenci: Interesariusze zewnętrzni (np. pracodawcy, reprezentanci samorządów, organizacje pozarządowe itp.): Tak [Y] Kierunek jest:: Wieloobszarowy Nazwa obszaru/obszarów, z którego/których pochodzą efekty kształcenia:: 1) Obszar nauk humanistycznych; 2) Obszar nauk społecznych; społecznych?: Tak [Y] efekty kształcenia określone dla danego kierunku i poziomu studiów?: Tak [Y] Czy przypisana przedmiotom liczba punktów ECTS odzwierciedla nakład pracy studentów?: Tak [Y] page 4 / 10

5 dla określonego przedmiotu?: Tak, we wszystkich przedmiotach Czy metody weryfikacji efektów kształcenia i oceny są dobrane odpowiednio do założonych i opisanych efektów uczenia się dla określonego przedmiotu?: Tak, we wszystkich przedmiotach Czy opis efektów kształcenia odzwierciedla różnice w poziomach studiów?: Tak Czy kierunek posiada uprawnienia do prowadzenia studiów III stopnia?: Tak [Y] STUDIA III STOPNIA: Kto, poza pracownikami jednostki, bierze/brał udział w tworzeniu programu kształcenia dla tego kierunku?: Studenci: Interesariusze zewnętrzni (np. pracodawcy, reprezentanci samorządów, organizacje pozarządowe itp.): Tak [Y] Czy jednostka stosuje spójny opis celów i efektów kształcenia na oferowanych studiach doktoranckich?: Tak Czy tematy prac doktorskich są związane z badaniami naukowymi prowadzonymi w jednostce?: Tak Czy program studiów zawiera ofertę zajęć fakultatywnych?: Tak Czy efekty kształcenia umożliwiają zdobycie kwalifikacji w zakresie metod i technik prowadzenia zajęć dydaktycznych?: Tak społecznych?: Tak Czy opis efektów kształcenia odzwierciedla różnice w poziomach studiów?: Tak efekty kształcenia określone dla studiów doktoranckich?: Tak Czy przypisana przedmiotom liczba punktów ECTS odzwierciedla nakład pracy doktorantów?: page 5 / 10

6 Tak dla określonego przedmiotu?: Tak, we wszystkich przedmiotach Czy opis efektów kształcenia odzwierciedla różnice w poziomach studiów?: Tak Czy jednostka umożliwia prowadzenie samodzielnych badań naukowych?: Tak Czy jednostka stwarza warunki do przygotowania rozprawy doktorskiej?: Tak Programy kształcenia Kierunek studiów (należy wpisać każdorazowo nazwę kierunku rozpoczynając od małej litery, np. psychologia):: Dziennikarstwo i Komunikacja Społeczna Poziom studiów:: I i II stopnia [A2] Profil studiów:: Ogólnoakademicki STUDIA I STOPNIA: Kto, poza pracownikami jednostki, bierze/brał udział w tworzeniu programu kształcenia dla tego kierunku?: Studenci: Tak [Y] Interesariusze zewnętrzni (np. pracodawcy, reprezentanci samorządów, NGO's itp.): Tak [Y] Kierunek jest:: Wieloobszarowy Nazwa obszaru/obszarów, z którego/których pochodzą efekty kształcenia:: 1) Obszar nauk page 6 / 10

7 humanistycznych; 2) Obszar nauk społecznych. społecznych?: Tak [Y] efekty kształcenia określone dla danego kierunku i poziomu studiów?: Tak [Y] Czy przypisana przedmiotom liczba punktów ECTS odzwierciedla nakład pracy studentów?: Tak [Y] dla określonego przedmiotu?: Tak, we wszystkich przedmiotach Czy metody weryfikacji efektów kształcenia i oceny są dobrane odpowiednio do założonych i opisanych efektów uczenia się dla określonego przedmiotu?: Tak, we wszystkich przedmiotach Czy kierunek posiada uprawnienia do prowadzenia studiów II stopnia?: Tak [Y] STUDIA II STOPNIA: Kto, poza pracownikami jednostki, bierze/brał udział w tworzeniu programu kształcenia dla tego kierunku?: Studenci: Tak [Y] Interesariusze zewnętrzni (np. pracodawcy, reprezentanci samorządów, NGO's itp.): Tak [Y] page 7 / 10

8 Kierunek jest:: Wieloobszarowy Nazwa obszaru/obszarów, z którego/których pochodzą efekty kształcenia:: 1) Obszar nauk humanistycznych; 2) Obszar nauk społecznych. społecznych?: Tak [Y] efekty kształcenia określone dla danego kierunku i poziomu studiów?: Tak [Y] Czy przypisana przedmiotom liczba punktów ECTS odzwierciedla nakład pracy studentów?: Tak [Y] dla określonego przedmiotu?: Tak, we wszystkich przedmiotach Czy metody weryfikacji efektów kształcenia i oceny są dobrane odpowiednio do założonych i opisanych efektów uczenia się dla określonego przedmiotu?: Tak, we wszystkich przedmiotach Czy opis efektów kształcenia odzwierciedla różnice w poziomach studiów?: Tak Czy kierunek posiada uprawnienia do prowadzenia studiów III stopnia?: Nie [N] Czy opis efektów kształcenia odzwierciedla różnice w poziomach studiów?: Tak Programy kształcenia Kierunek studiów (należy wpisać każdorazowo nazwę kierunku rozpoczynając od małej litery, np. psychologia):: religioznawstwo Poziom studiów:: I stopnia Profil studiów:: Ogólnoakademicki STUDIA I STOPNIA: Kto, poza pracownikami jednostki, bierze/brał udział w tworzeniu programu page 8 / 10

9 kształcenia dla tego kierunku?: Studenci: Interesariusze zewnętrzni (np. pracodawcy, reprezentanci samorządów, NGO's itp.): Tak [Y] Kierunek jest:: Wieloobszarowy Nazwa obszaru/obszarów, z którego/których pochodzą efekty kształcenia:: 1) Obszar nauk humanistycznych; 2) Obszar nauk społecznych. społecznych?: Tak [Y] efekty kształcenia określone dla danego kierunku i poziomu studiów?: Tak [Y] Czy przypisana przedmiotom liczba punktów ECTS odzwierciedla nakład pracy studentów?: Tak [Y] dla określonego przedmiotu?: Tak, we wszystkich przedmiotach Czy metody weryfikacji efektów kształcenia i oceny są dobrane odpowiednio do założonych i opisanych efektów uczenia się dla określonego przedmiotu?: Tak, we wszystkich przedmiotach page 9 / 10

10 Powered by TCPDF ( Czy kierunek posiada uprawnienia do prowadzenia studiów II stopnia?: Nie [N] Czy opis efektów kształcenia odzwierciedla różnice w poziomach studiów?: Tak Dodatkowe Współpraca z otoczeniem: Na poszczególnych kierunkach odbywa się współpraca z bardzo wieloma instytucjami kościelnymi i państwowymi. Poniżej są podane niektóre z nich, te, z którymi kontakt jest częstszy. Współpraca dotyczy przede wszystkim praktyk odbywanych przez studentów w ciągu roku i w czasie wakacji. Szkoła Podstawowa nr 53 im. Gen. Mariusza Zaruskiego; Zespół Szkół Sióstr Imienia Jezus; Zespół Szkół nr 3 Przymierza Rodzin; Zespół Szkół nr 56, Szkołą Podstawową nr 214, Gimnazjum nr 70 w Warszawie; Bursa Salezjańska dla Młodzieży Męskiej im. Ks. Siemca w Warszawie; Caritas Diecezji Warszawsko-Praskiej; Zespół Placówek Opiekuńczo-Wychowawczych w Warszawie; Młodzieżowym Ośrodkiem Wychowawczym; Komisja Episkopatu Polski Ds.Misji; Katolicka Szkoła Podstawowa Fundacji na Rzecz Rodziny nr 109; Katolicka Szkoła Podstawowa nr 109 im. Świętej Rodziny; Muzeum Jana Pawła II i Prymasa Wyszyńskiego; Telewizja Polsat Sp. z o.o.; Telewizja Polska S.A; Amicus Media; Fundacja Ośrodek Karta; Groupon Sp.z o.o.; Scena Capitol; Fundacja Koncept Europa; Centrum Systemów Informacyjnych Ochrony Zdrowia; Muzeum Jana Pawła II i Prymasa Wyszyńskiego; Polskie Radio S.A.; Polska Agencja Prasowa; Agora S.A.; Dom Spokojnej Starości Polskiego Funduszu Humanitarnego; Fundacja Nowoczesna Polska; Czy Wydział zapewnia efekty kształcenia zgodne z wymogami organizacji zawodowych i pracodawców oraz umożliwiające nabycie uprawnień do wykonywania zawodu lub nowych umiejętności niezbędnych na rynku pracy?: Tak, ale nie we wszystkich przedmiotach [A2] Dobre praktyki w ocenianej dziedzinie (rozwiązania sprawdzone i godne upowszechnienia):: - Ustanowienie w instytutach osób odpowiedzialnych za pomoc dydaktyczną pracownikom na umowę zlecenie; - Stosowanie aktywizujących i kreatywnych metod nauczania; - Współpraca z mediami w zakresie organizowania praktyk studenckich. page 10 / 10