J 19,(31-37)38-42 Przekład Uwagi wprowadzające
|
|
- Henryka Janiszewska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 J 19,(31-37)38-42 Przekład 38. Potem zaś poprosił Piłata Józef z Arymatei, będący ukrytym uczniem Jezusa z powodu strachu przed Żydami, aby mógł zabrać ciało Jezusa. A Piłat zezwolił. Poszedł więc i zabrał jego ciało. 39. Przybył także Nikodem, ten, który przyszedł do niego (Jezusa) pierwszy raz nocą, przynosząc mieszankę mirry i aloesu, około stu funtów. 40. Wzięli więc ciało Jezusa i obwiązali je płótnami z wonnościami, jak obyczajem jest Żydów grzebać umarłych. 41. Był zaś w miejscu, gdzie został ukrzyżowany, ogród, a w ogrodzie nowy grób, w którym nigdy nikt nie był położony. 42. Tam więc, ze względu na dzień przygotowania Żydów, ponieważ blisko był grób, położyli Jezusa. Uwagi wprowadzające Tekst kazalny można uznać za samodzielną jednostkę literacką. Z jednej strony wskazuje na to początkowe meta tauta potem (w. 38), będące wyrażeniem, którym Jan bardzo często rozpoczyna nowy ustęp ewangelicznej relacji, z drugiej zaś fakt, że bezpośrednio po opisie złożenia Jezusa do grobu rozpoczyna się już relacja o zmartwychwstaniu (J 20,1nn). Niemniej jednak czwarty ewangelista wiąże omawiany tekst z fragmentem poprzedzającym, opisującym wydarzenia mające miejsce tuż po śmierci Jezusa żądanie przez Żydów zdjęcia ciał ukrzyżowanych, przebicie boku Jezusa włócznią (J 19,31-37), a jednocześnie stanowiącym ich głęboką, teologiczną interpretację. Ustęp ten stanowi dobro własne Jana i wyraźnie zdradza jego pióro, cechując się typowym dla niego słownictwem oraz stylem. Wiele wskazuje na to, że czwarty ewangelista chciał uwydatnić jaskrawy kontrast pomiędzy Żydami, Piłatem i rzymskimi żołnierzami, symbolizującymi odrzucający Jezusa świat termin, któremu Jan często nadaje pejoratywne znaczenie, a swoimi, symbolizowanymi przez Józefa z Arymatei i Nikodema, którzy przyjmują Jezusa i w miłości służą mu do samego końca, przygotowując mu godny pogrzeb. Choć opis pogrzebu Jezusa ma swe paralele w tradycji synoptycznej, to jednak analiza wykazuje, że Jan opierał się w tej mierze na całkowicie niezależnej tradycji. Pomiędzy oboma nurtami tradycji zachodzi w istocie tylko jedna analogia fakt złożenia ciała do grobu.
2 W Janowym opisie pogrzebu Jezusa dostrzegalna jest wyraźna tendencja wskazanie na godność i chwałę Jezusa, atrybuty, które czwarty ewangelista eksponował już w relacji o procesie Nauczyciela z Galilei, a zwłaszcza jego ukrzyżowania dla Jana wszakże ukrzyżowanie to wywyższenie Jezusa. Wskazuje na to z jednej strony fakt, o czym szczegółowo poniżej, że Nikodem przyniósł bardzo dużą ilość wonności, którymi namaszczono ciało Ukrzyżowanego, z drugiej zaś podkreślenie, że Jezus spoczął w nowym grobie. Komentarz W. 38. Jak wspomniano, wraz z w. 38. wyrażenie meta tauta ewangelista Jan rozpoczyna nową jednostkę literacką. Na arenę wydarzeń zostaje wprowadzony Józef z Arymatei. Czwarty ewangelista charakteryzuje jego osobę z jednej strony przez podanie miejsca pochodzenia Arymatea, z drugiej zaś co bardzo wymowne przez podkreślenie faktu, iż Józef był uczniem Jezusa (on mathetes tou Iesou dosłownie będący uczniem Jezusa). W podobny sposób opisuje postać Józefa ewangelista Mateusz (por. Mt 27,57), jednak jest wykluczone, by Jan zaczerpnął tę informację właśnie od niego. Charakterystyczne i wyłączne dla czwartego ewangelisty jest natomiast wskazanie, że Józef był uczniem Nauczyciela z Galilei potajemnie, w ukryciu, ze strachu przed Żydami (kekrummenos de dia ton fobon ton Iuodaion). Motyw strachu, lęku (fobos) przed Żydami jest typowy dla Ewangelii Jana (por. 7,13; 9,22; 20,19). Odzwierciedla on jej kontekst życiowy, a mianowicie, że powstała ona w czasie, gdy rozdział Kościoła od synagogi był już faktem dokonanym, i że pomiędzy Żydami a chrześcijanami istniała wrogość. Mamy tu więc do czynienia z antyjudaistyczną perspektywą Jana, której jednak nie można przyjmować w sposób bezkrytyczny! Więcej dokładnych informacji na temat Józefa Jan nie podaje. Można jednak wnosić, że choć pochodził z Arymatei, to już od dłuższego czasu musiał mieszkać w Jerozolimie. Musiał też być osobą wpływową i poważaną, skoro było możliwe, by udał się bezpośrednio do Piłata i poprosił go o wydanie ciała Jezusa, a ten się na to zgodził, choć trzeba wspomnieć, że Rzymianie pozostawiali zazwyczaj zwłoki na miejscu kaźni, aż zostaną one rozszarpane przez ptaki była to niejako dodatkowa kara dla skazańców, odbierająca im resztki godności. Wzmiankę o wyproszeniu przez Józefa ciała Jezusa należy interpretować w powiązaniu z kontekstem poprzedzającym. Jak bowiem Jan stwierdza zgodnie ze swoją chronologią życia Jezusa, dniem jego śmierci był jednocześnie dzień przygotowania do święta Paschy (19,31). Zgodnie z prawem żydowskim był to ostatni moment, by pochować ciała zmarłych, nie tylko skazańców. Dlatego też domagali się oni od Piłata (J 19,31), aby ukrzyżowanym na
3 Golgocie połamano nogi, by szybciej skonali i by można było ich jak najprędzej pogrzebać. Tego rodzaju skazańców nie chowano z zachowaniem żydowskich zwyczajów pogrzebowych, lecz w pośpiechu, w mogile zbiorowej, która znajdowała się najczęściej gdzieś na uboczu. W przypadku Jezusa miała się jednak rzecz zupełnie inaczej. Z jednej strony Józef pozostał wierny żydowskiemu prawu, dążąc do pochówku swego Mistrza jeszcze przed świętem Paschy, z drugiej zaś zatroszczył się, w czym dochodzi do głosu wspomniana tendencja Janowego opisu do podkreślania godności Jezusa, by pochówek odbył się zgodnie z żydowskim zwyczajem i w pełni szacunku dla Ukrzyżowanego. Warto przy tej okazji wspomnieć, że w Izraelu w ogóle pochówek zmarłych odbywał się bardzo szybko. Jeśli było to możliwe, zmarłych chowano jeszcze w dniu zgonu. Było to związane z ideą czystości i nieczystości. Każdy, kto dotykał się zwłok, kości, a nawet grobu, zaciągał nieczystość (por. 4 Mż 19,11nn). Konieczność jak najszybszego pogrzebu dotyczyła w szczególności przestępców, przede wszystkim tych, którzy zostali straceni przez powieszenie. Uważano wszakże (por. 5 Mż 21,22n), że powieszony na drzewie jest przeklęty przez Boga i jako taki szczególnie bezcześci ziemię izraelską. W. 39. W w. 39. na arenę wydarzeń zostaje wprowadzony kolejny bohater Nikodem. Jest to postać, która ważną rolę odgrywa wyłącznie w czwartej ewangelii. Jan wspomina o tym faryzeuszu i dostojniku żydowskim jeszcze dwukrotnie o jego rozmowie nocą z Jezusem (J 3,1-12) oraz o jego polemice z przywódcami żydowskimi na temat pochopnego osądzania Nauczyciela z Galilei (J 7,50n). Gdy przyjrzeć się tym wszystkim miejscom ewangelicznej relacji, w których pojawia się postać Nikodema, to można zauważyć, że tworzą one pewien ciąg, który swój punkt kulminacyjny zyskuje właśnie w relacji o pogrzebie Jezusa. Ukazują one, że w owym żydowskim dostojniku coraz bardziej rozwijała się wiara w Jezusa jako Mesjasza i Bożego, wysłannika rozwijała się w sposób stopniowy, a śmierć Nauczyciela z Galilei doprowadziła do jej pełnego rozkwitu. Z relacji Jana wynika, że Nikodem dołączył do Józefa z Arymatei i razem z nim zadbał o to, by Jezus został pochowany w godny i odpowiadający żydowskim zwyczajom funeralnym sposób. Przyniósł on ze sobą wonności mieszankę mirry oraz aloesu. Mirra była wonną żywicą otrzymywaną z balsamowca mirry. Aloes z kolei trzeba tu myśleć o jego formie drzewiastej również posiadał właściwości zapachowe. Oba te naturalne środki były stosowane w starożytności w procesie balsamowania w postaci skruszonej lub startej były mieszane z olejem, a następnie uzyskaną miksturą smarowano ciało. Warto jednak zauważyć,
4 że ewangelista Jan nie wspomina, aby mirra oraz aloes zostały zmieszane z olejem, w związku z czym nie można nazwać działań Nikodema oraz Józefa balsamowaniem. Uwagę zwraca duża ilość przyniesionej przez żydowskiego dostojnika mieszanki ewangelista wspomina o stu funtach (litras hekaton). Litra, co należy rozumieć jako funt rzymski, była jednostką miary odpowiadającą mniej 325 gramom, a więc przyniesiona przez Nikodema mieszanka ważyła aż 32,5 kg! Wielu komentatorów uważa, że ta ilość podkreśla wielki szacunek, jaki chciano okazać zmarłemu Jezusowi. Niektórzy nawet wyrażają opinię, że pogrzeb Jezusa co odpowiadałoby chrystologii Janowej, jednak sam ewangelista nie wyraża tego na tym miejscu explicite posiadał rangę pogrzebu królewskiego. W. 40. Wiersz ten nieco dokładniej objaśnia czynności funeralne wykonane przez Nikodema i Józefa. Ciało Jezusa było stopniowo owijane w określoną ilość i przypuszczalnie różnej wielkości płóciennych tkanin, a jednocześnie między ich kolejne warstwy wsypywano ową aromatyczną mieszankę. Nie był to więc jak wspomniano proces balsamowania, lecz forma zabezpieczenia, aby zapach rozkładającego się ciała nie przedostawał się na zewnątrz. Zabiegi takie, jeśli weźmie się pod uwagę klimat panujący w Palestynie, były w pełni zrozumiałe. Ale chodziło nie tylko o względy pragmatyczne tego rodzaju czynności funeralne uchodziły w Izraelu za wyraz szacunku okazywanego tym, którzy już odeszli. W. 41. Wiersz ten przysparza nieco trudności w interpretacji. Nie do końca zrozumiała jest bowiem wzmianka ewangelisty o tym, że w miejscu, gdzie Jezusa ukrzyżowano, był ogród, a tam znajdował się grobowiec. Dlaczego Jan wspomina o właśnie ogrodzie? Warto zauważyć, że motyw ogrodu pojawia się także zaraz na początku relacji o pojmaniu Jezusa (J 18,1). Czy czwarty ewangelista pragnie wskazać jakiś związek między tymi oboma miejscami swego dzieła, albo już na płaszczyźnie narracyjnej wskazać relację pomiędzy początkiem pasji Chrystusa (pojmanie) a jej końcem (grób)? Być może, ale trudno wyjaśnić tę kwestię w sposób jednoznaczny. Część badaczy wysuwa tezę, że przemawia na tym miejscu Jan apologeta. Jak bowiem wspomniano, skazańców zazwyczaj chowano w jednej, wspólnej mogile, znajdującej się gdzieś na uboczu miasta. Jeśli natomiast Jan próbuje tak dokładnie usytuować grób Ukrzyżowanego, to pragnie podkreślić, że nie podzielił On podobnego, marnego losu, i że miejsce Jego spoczynku można z łatwością zlokalizować. Myśl tę zdaje się dodatkowo potwierdzać fakt, że czwarty ewangelista bardzo mocno podkreśla, że grobowiec, w którym złożono ciało Jezusa, był nowy (kainos) i że nikt w nim jeszcze nie leżał (en ho oudepo oudeis en tetheimenos). Sformułowanie to jest dla Jana bardzo charakterystyczne. Trzeba bowiem zauważyć, że podobna myśl pojawia się w tradycji synoptycznej, ale nie w tak zintensyfikowanej formie Mateusz wspomina tylko, że
5 grobowiec był nowy (Mt 27,60), natomiast Łukasz jedynie, że nikt w nim jeszcze nie leżał (Łk 23,53). Jan jednak jawi się na tym miejscu nie tylko jako apologeta, ale po raz kolejny w ramach opisu pasji Chrystusa pragnie uwypuklić Jego godność, cześć i świętość. Ukrzyżowany spoczywa w miejscu nowym, w żaden sposób niczym nieskażonym. W. 42. Ostatni wiersz analizowanego tekstu wydaje się być sformułowany bardzo niezgrabnie. Dla pełnego obrazu opisywanych wydarzeń wystarczyłoby wszakże stwierdzenie, że tam położyli Jezusa. Tymczasem czwarty ewangelista niejako na dwa sposoby uzasadnia, dlaczego Jezus spoczął właśnie w tym grobowcu bo był blisko a nadto, dlaczego spoczął w nim jeszcze w dniu swej śmierci z powodu żydowskiego dnia przygotowania do święta Paschy. Ta druga informacja jest dodatkiem czwartego ewangelisty. Nawiązuje ona bowiem do kontekstu poprzedzającego, w którym o czym już wspomniano jest mowa o tym, że Żydzi domagali się połamania nóg ukrzyżowanym i zdjęcia ich ciał, bo zbliżał się dzień przygotowania. Swe niecne działania uzasadniali więc praktyką religijną. Zapewne jednak nie spodziewali się, że ich dążenia nie doprowadzą do tego, że Jezus spocznie wspólnie z innymi skazańcami, nie wiadomo w jakim miejscu, ale paradoksalnie doprowadzili do tego, że wypełniła się Boża wola, i że ciało Ukrzyżowanego, pomimo wielkiego pośpiechu, zostało złożone w godny sposób i na godnym miejscu.
J 20,11-18 Przekład Uwagi wprowadzające
J 20,11-18 Przekład 11. Maria zaś stała przy grobie na zewnątrz i płakała. Gdy więc płakała, nachyliła się do grobu. 12. I widzi dwóch aniołów w bieli siedzących, jednego przy głowie, a jednego przy nogach,
Pośpiech podczas pogrzebu wywiad z Józefem z Arymatei i Marią Magdaleną
Pośpiech podczas pogrzebu wywiad z Józefem z Arymatei i Marią Magdaleną Dziennikarz: Józefie, dlaczego poszedłeś po ciało Jezusa? Józef z Arymatei: Byłem zachwycony Jego nauką, ale niestety, aby móc zasiadać
Podobno lepiej jest rozmawiać z piękną kobietą i myśleć przy tym o Panu Bogu, niż modlić się do Boga i myśleć o pięknej kobiecie (K. Wójtowicz).
wstęp Podobno lepiej jest rozmawiać z piękną kobietą i myśleć przy tym o Panu Bogu, niż modlić się do Boga i myśleć o pięknej kobiecie (K. Wójtowicz). W pierwszym wypadku, widząc piękno kobiety, można
J 10,11-16(27-30) Uwagi wprowadzające
J 10,11-16(27-30) Przekład 11. Ja jestem pasterzem dobrym. Dobry pasterz życie swoje oddaje za owce. 12. Najemnik nie będący pasterzem, którego owce nie są własne, gdy widzi wilka nadchodzącego, porzuca
J 15,9-12(13-17) Przekład Uwagi wprowadzające
J 15,9-12(13-17) Przekład 9. Jak umiłował mnie Ojciec, tak i ja was umiłowałem. Trwajcie w miłości mojej! 10. Jeśli przykazania moje będziecie zachowywać, będziecie trwali w miłości mojej, jak ja przykazania
Aplikacja modelu honoru i wstydu w Markowym opisie pochówku Jezusa (Mk 15,42-47)
Anna Jagusiak Aplikacja modelu honoru i wstydu w Markowym opisie pochówku Jezusa (Mk 15,42-47) Opis pogrzebu Jezusa w Ewangelii według św. Marka jest częścią narracji męki Chrystusa. Perykopa ta pełni
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół ponadpodstawowych: liceum, technikum oraz szkół zawodowych. Katechezy
Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Religia klasa 5 : oceny dopuszczająca i dostateczna : oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: Aby uzyskać kolejną,
KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.
KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA I Semestr I Ocena dopuszczająca -Umie wykonać znak krzyża, -Zna niektóre modlitwy i wymaga dużej pomocy
SPIS TREŚCI. Część pierwsza ESCHATOLOGIA POWSZECHNA NOWEGO TESTAMENTU
SPIS TREŚCI Słowo do niniejszego wydania... 5 Przedmowa do niniejszego wydania... 7 Przedmowa do wydania z 1987 roku... 9 Wykaz skrótów... 11 Część pierwsza ESCHATOLOGIA POWSZECHNA NOWEGO TESTAMENTU WSTĘP
Ewangelii. Komparatywna. cytata. Sławomir Snela
Komparatywna cytata Ewangelii Cytata Ewangelii Komentarz konstrukcyjny Ogólny układ synopsy Plan komparabli Spór o szabat i przepisy Prawa Proces Jezusa z podziałem na sceny Plan synoptyczny Przekaz o
UCHWAŁA NR... BURMISTRZA MIASTA GOLUBIA-DOBRZYNIA
Projekt z dnia 9 marca 2015 r. Zatwierdzony przez... UCHWAŁA NR... BURMISTRZA MIASTA GOLUBIA-DOBRZYNIA z dnia 6 marca 2015 r. w sprawie ustalenia zasad sprawiania pogrzebu przez gminę miasto Golub - Dobrzyń
WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa
WYMAGANIA Z RELIGII 1. Świadkowie Chrystusa często nie przynosi go na lekcje. definiuje, czym jest lęk; określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa. potrafi podać z nauczyciela zasady życia wspólnoty
Nabożeństwa w Kościele Katolickim. Łukasz Burnici SDB
Nabożeństwa w Kościele Katolickim Łukasz Burnici SDB Życie duchowe nie ogranicza się do udziału w samej tylko liturgii. Chrześcijanin bowiem, choć powołany jest do modlitwy wspólnej, powinien mimo to wejść
Kryteria ocen z religii kl. 4
Kryteria ocen z religii kl. 4 Ocena celująca - spełnia wymagania w zakresie oceny bardzo dobrej - prezentuje treści wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ - samodzielnie posługuje się wiedzą
były wolne od lęków wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. z tęsknotami Jezusa
I. Świadkowie Chrystusa 2 3 4 5 6 określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. określa sposoby odnoszenia się do Boga
ZJAZD KOŚCIOŁA W JEROZOLIMIE
ZJAZD KOŚCIOŁA W JEROZOLIMIE Lekcja 8 na 25. sierpnia 2018 Wierzymy przecież, że zbawieni będziemy przez łaskę Pana Jezusa, tak samo jak i oni (Dzieje Ap. 15,11) Poganie akceptowali Ewangelią, ale dla
Ks. Piotr Łabuda MĘKA, ŚMIERĆ I ZMARTWYCHWSTANIE JEZUSA CHRYSTUSA
Ks. Piotr Łabuda MĘKA, ŚMIERĆ I ZMARTWYCHWSTANIE JEZUSA CHRYSTUSA Okres Zmartwychwstania Pańskiego to czas szczególniejszej refleksji nad tajemnicą męki, śmierci i zmartwychwstania Chrystusa. Chcemy zatem
Wniebowstąpienie Pańskie wstąpienie do nieba zmartwychwstałego Jezusa Chrystusa. Jako święto chrześcijańskie obchodzone corocznie w 40.
Wniebowstąpienie Pańskie wstąpienie do nieba zmartwychwstałego Jezusa Chrystusa. Jako święto chrześcijańskie obchodzone corocznie w 40. dniu po Zmartwychwstaniu Pańskim. Wniebowstąpienie jest ukoronowaniem
Biały Kamyk nr 5/44 10 maja 2009 / 9 Autokarowa pielgrzymka W sobotę 28 marca z naszej parafii wyruszyła autokarowa pielgrzymka. Na trasie znajdowały się: Miechów, Krzesławice i Mogiła. Najpierw udaliśmy
SPIS TREŚCI WYKAZ SKRÓTÓW OD WYDAWCY PRZEDMOWA DO WYDANIA POLSKIEGO ROZDZIAŁ 1 PALESTYNA OD PTOLEMEUSZY DO MASADY...
SPIS TREŚCI WYKAZ SKRÓTÓW... 11 OD WYDAWCY... 17 PRZEDMOWA DO WYDANIA POLSKIEGO... 19 ROZDZIAŁ 1 PALESTYNA OD PTOLEMEUSZY DO MASADY... 21 A. Ptolemeusze i Seleucydzi w Palestynie (323-166 r. przed Chr.)...
+ Kogo szukacie? Opr. Ks. Dariusz Sobieraj Wielki Piątek Męka Jezusa Chrystusa wg św. Jana 1
MĘKA NASZEGO PANA JEZUSA WEDŁUG ŚW. JANA N. Po wieczerzy Jezus wyszedł z uczniami swoimi za potok Cedron. Był tam ogród, do którego wszedł On i Jego uczniowie. Także i Judasz, który Go wydał, znał to miejsce,
Temat: Sakrament chrztu świętego
Temat: Sakrament chrztu świętego UWAGA! Do spotkania należy przygotować obrzędy chrztu świętego (powinny być dostępne w zakrystii) oraz w miarę możliwości drugą część spotkania przeprowadzić w kościele
Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana?
Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana? W skali od 1 do 10 (gdzie 10 jest najwyższą wartością) określ, w jakim stopniu jesteś zaniepokojony faktem, że większość młodzieży należącej do Kościoła hołduje
pójdziemy do kina Gimnazjum kl. I, Temat 57
pójdziemy do kina pragnę sprawić Ci radość kupię kwiaty chcę być z Tobą ofiaruję prezent dobrze jest być razem przygotuję dobre jedzenie przyjaźń z Tobą jest dla mnie ważna Grupa 1 Przeczytaj poniższy
W I E R ZĘ W J E Z U S A C H R Y S T U S A
W I E R ZĘ W J E Z U S A C H R Y S T U S A Wykład 20 Ks. Piotr Łabuda ZMARTWYCHWSTANIE Okrutna męka i śmierć na drzewie krzyża nie kończą dziejów Jezusa Chrystusa. Święty Paweł w Pierwszym Liście do Koryntian
Wydawnictwo WAM, 2013 HOMILIE NA ROK B; Andrzej Napiórkowski OSPPE. Spis treści
5 Spis treści Wstęp 11 Ku przemienionemu człowiekowi I Niedziela Adwentu Mk 13, 33-37 15 Czuwać nad sobą! II Niedziela Adwentu Mk 1, 1-8 19 Wyznać grzechy Niepokalane Poczęcie Najświętszej Maryi Panny
Ankieta, w której brało udział wiele osób po przeczytaniu
3 WSTĘP 5 Wstęp Ankieta, w której brało udział wiele osób po przeczytaniu książki pt. Wezwanie do Miłości i zawartego w niej Apelu Miłości objawia tym, którzy tego nie wiedzieli, iż książka ta, wołanie
J 17,20-26 Przekład Uwagi wprowadzające
J 17,20-26 Przekład 20. Nie za tych zaś proszę jedynie, ale i za wierzących (tych, którzy uwierzą) we mnie przez ich słowo, 21. aby wszyscy jedno byli, tak jak Ty, Ojcze, we mnie, a ja w Tobie, aby i oni
Kryteria oceniania z religii. w zakresie 1 klasy technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych
Kryteria oceniania z religii w zakresie 1 klasy technikum opracowane na podstawie materiałów katechetycznych W Kościele z serii Drogi świadków Chrystusa podręcznik nr AZ-41-01/10-KR-1/12 do nauczania religii
Ewangelia wg Św. Jana
Ewangelia wg Św. Jana 1. CHÓR Jezus w Ogrójcu 2. To powiedziawszy Jezus wyszedł z uczniami swymi za potok Cedron. Był tam ogród, do którego wszedł On i Jego uczniowie. Także i Judasz, który Go wydał, znał
RAPORT z diagnozy Matematyka na starcie
RAPORT z diagnozy Matematyka na starcie przeprowadzonej w klasach czwartych szkoły podstawowej Analiza statystyczna Wyjaśnienie Wartość wskaźnika Liczba uczniów Liczba uczniów, którzy przystąpili do sprawdzianu
Chrzest. 1. Dziękuję za uczestnictwo w Sakramencie Chrztu Świętego
Teksty podziękowań do każdego tekstu można dołączyć nazwę uroczystości, imię i datę Chrzest 1. Dziękuję za uczestnictwo w Sakramencie Chrztu Świętego 2. Serdecznie dziękujemy za przybycie na uroczystość
Szanowni Państwo przedstawiciele służb mundurowych Pani Dyrektor; Przedstawiciele władz państwowych i samorządowych; Bracia i Siostry
+ Józef Kupny Homilia, Wrocław, kościół garnizonowy 24 IX 2018; Msza św. w int. Krajowej Administracji Skarbowej Szanowni Państwo przedstawiciele służb mundurowych Pani Dyrektor; Przedstawiciele władz
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016) Ocena dopuszczająca: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności określone
Lekcja 2 na 14 października 2017
Lekcja 2 na 14 października 2017 Zakon bowiem został nadany przez Mojżesza, łaska zaś i prawda stała się przez Jezusa Chrystusa (Jan 1:17) Wielkie obietnice: lepsze życie w zamian za posłuszeństwo. Lepsze
Grupa1. Wypiszcie, jakie cechy posiadał Piotr. Grupa 2
Grupa1 Piotr zaś siedział zewnątrz na dziedzińcu. Podeszła do niego jedna służąca i rzekła: «I ty byłeś z Galilejczykiem Jezusem». Lecz on zaprzeczył temu wobec wszystkich i rzekł: «Nie wiem, co mówisz».
Najczęściej o modlitwie Jezusa pisze ewangelista Łukasz. Najwięcej tekstów Chrystusowej modlitwy podaje Jan.
"Gdy Jezus przebywał w jakimś miejscu na modlitwie i skończył ją, rzekł jeden z uczniów do Niego: «Panie, naucz nas się modlić, jak i Jan nauczył swoich uczniów». Łk 11,1 Najczęściej o modlitwie Jezusa
Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi:
Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi: - dostrzega działanie Boga w świecie - potrafi odczytać przesłanie dekalogu i poznanych tekstów biblijnych - rozwiązuje sytuacje konfliktowe w duchu przesłania
3 dzień: Poznaj siebie, czyli współmałżonek lustrem
3 dzień: Poznaj siebie, czyli współmałżonek lustrem Trzeba wierzyć w to, co się robi i robić to z entuzjazmem. Modlić się to udać się na pielgrzymkę do wewnętrznego sanktuarium, aby tam uwielbiać Boga
ZESPÓŁ SZKÓŁ NR. 1 im. JANA PAWŁA II W BEŁŻYCACH. SZKOŁA PODSTAWOWA KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII
ZESPÓŁ SZKÓŁ NR. 1 im. JANA PAWŁA II W BEŁŻYCACH. SZKOŁA PODSTAWOWA KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA IV Program AZ-2-01/10. Ocena dopuszczająca
J 14,23-27 Przekład Uwagi wprowadzające
J 14,23-27 Przekład 23. I odpowiedział mu Jezus mówiąc: Jeśli ktoś miłuje mnie [i] słowo moje będzie zachowywał, i Ojciec mój umiłuje go, i do Niego pójdziemy, i u Niego zamieszkamy. 24. Nie miłujący mnie
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I Ocena celująca Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi.
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi. reprezentuje klasę lub szkołę w parafii lub diecezji, np. poprzez udział w
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych. Minimum programowe nie uwzględnia podziału treści materiału
J 5,1-16 Przekład Uwagi wprowadzające
J 5,1-16 Przekład 1. Potem było święto Żydów i przybył (dosłownie: wstąpił) Jezus do Jerozolimy. 2. Jest zaś w Jerozolimie sadzawka Owcza, zwana po hebrajsku Betezda, pięć krużganków mająca. 3a. W nich
Kryteria oceniania z religii klasa VII. Błogosławieni, którzy szukają Jezusa. Wydawnictwo Jedność. Ocena celująca:
Kryteria oceniania z religii klasa VII Błogosławieni, którzy szukają Jezusa Wydawnictwo Jedność Ocena celująca: Samodzielnie i twórczo wyjaśnia, że wiara jest wejściem w osobistą relację z Bogiem Charakteryzuje
Święto Trójcy Świętej
Centrum Misji i Ewangelizacji / www.cme.org.pl Święto Trójcy Świętej Główna myśl: Bóg daje nowe życie Tekst: J 3,1-8 Rozmowa Jezusa z Nikodemem Wyznanie wiary Wiersz przewodni: Łaska Pana Jezusa Chrystusa
Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty
Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty Prawda o Bogu w Trójcy Jedynym należy do największych tajemnic chrześcijaństwa, której nie da się zgłębić do końca. Można jedynie się do niej zbliżyć, czemu mają
Dz 10,34a Przekład Uwagi wprowadzające
Dz 10,34a.36-43 Przekład 34a. Otworzywszy zaś Piotra usta, powiedział: ( ) 36. Słowo, które posłał synom Izraela, zwiastując pokój przez Jezusa Chrystusa; On to jest Panem wszystkiego. 37. Wy wiecie, co
REGULAMIN CMENTARZA PARAFIALNEGO W GOSPRZYDOWEJ
REGULAMIN CMENTARZA PARAFIALNEGO W GOSPRZYDOWEJ Kościół zawsze uważał cmentarze, grobowce jak i poszczególne mogiły, gdzie spoczywają ciała zmarłych za miejsca święte. Prawo kanoniczne określa: miejscami
Nie tylko dla bierzmowańców! Pytania do Ewangelii wg św. Marka. 1. Czyim synem był Marek? 2. Czyim krewnym był Marek?
Nie tylko dla bierzmowańców! wg św. Marka 1. Czyim synem był Marek? 2. Czyim krewnym był Marek? 3. Dla jakich ludzi przeznaczona była druga Ewangelia? 4. Kim był adresat owej Ewangelii? 5. Kiedy została
Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach. Kościoła Zielonoświątkowego w RP
Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach nauczania biblijnego Kościoła Zielonoświątkowego w RP Podstawa Programowa katechezy zielonoświątkowej Za podstawowe źródło treści oraz główną przesłankę
ORGANIZACJA: Doktryna Dyscyplina MISJA
Lekcja 12 na 22. grudnia 2018 Wierzący uznają Chrystusa za Głowę Kościoła. Niemniej jednak, pewien poziom ludzkiej organizacji jest niezbędny dla misji i jedności Kościoła. Przywódcy sprzyjają jedności
Szczegółowe wymagania edukacyjne w klasie II Semestr I
Szczegółowe wymagania edukacyjne w klasie II Semestr I I. Pragnienia ludzi - interpretuje Jk 2, 14-17; - wylicza sposoby doświadczenia obecności Boga; - określa, co wyraża imię Boga; - opowiada tekst Łk
Przełożony świątyni odwiedza Jezusa
Biblia dla Dzieci przedstawia Przełożony świątyni odwiedza Jezusa Autor: Edward Hughes Ilustracje: Byron Unger; Lazarus Redakcja: M. Maillot; Sarah S. Tłumaczenie: Katarzyna Gablewska Druk i oprawa: Bible
Biblia dla Dzieci przedstawia. Przełożony świątyni odwiedza Jezusa
Biblia dla Dzieci przedstawia Przełożony świątyni odwiedza Jezusa Autor: Edward Hughes Ilustracje: Byron Unger; Lazarus Redakcja: M. Maillot; Sarah S. Tłumaczenie: Katarzyna Gablewska Druk i oprawa: Bible
Czyż nie jest wam wiadomo, bracia - mówię przecież do tych, co Prawo znają - że Prawo ma moc nad człowiekiem, dopóki on żyje?
Lectio Divina Rz 7, 1-6 1. Czytanie Prowadzący: wezwijmy Ducha św.: Przybądź Duchu Święty... - weźmy do ręki Pismo św.. - Słuchając jak w Kościele śledźmy tekst, aby usłyszeć, co chce nam dzisiaj Jezus
Zostaw umarłym grzebanie ich umarłych
Zostaw umarłym grzebanie ich umarłych Z astanówmy się teraz, o co mogło chodzić Panu Jezusowi, kiedy zakazał kandydatowi na ucznia pogrzebać rodzonego ojca (Mt 8,22; Łk 9,60). Przecież Zbawiciel na pewno
Cudowne Przemienienie Pańskie
https://www. Cudowne Przemienienie Pańskie Autor: mgr Tomasz Wandas Data: 6 sierpnia 2017 Przemienienie Pańskie to uroczystość, która w tradycji Wschodu jest obchodzona od VI wieku. Obchody te, były na
Następstwem śmierci człowieka jest konieczność pochowania jego ciała.
Następstwem śmierci człowieka jest konieczność pochowania jego ciała. Śmierć członka rodziny i związana z nią trudna sytuacja, na którą składa się konieczność urządzenia ceremonii pogrzebu, jest ryzykiem
CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ
CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl
Niewykonany kontrakt może zrealizować ktoś inny
Niewykonany kontrakt może zrealizować ktoś inny Wierzyciel może wystąpić do sądu o upoważnienie go do wykonania konkretnej czynności, np. otynkowania warsztatu, na koszt jego dłużnika. Po udzieleniu takiego
ARGUMENTY KOSMOLOGICZNE. Sformułowane na gruncie nauk przyrodniczych
ARGUMENTY KOSMOLOGICZNE Sformułowane na gruncie nauk przyrodniczych O CO CHODZI W TYM ARGUMENCIE Argument ten ma pokazać, że istnieje zewnętrzna przyczyna wszechświata o naturze wyższej niż wszystko, co
Odpowiedzi i punktacja zadań do zestawu W kręgu muzyki GH-A1(A4)
Odpowiedzi i punktacja zadań do zestawu W kręgu muzyki GH-A1(A4) Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B A B C D D D C C B A D B A C A B D A C Nr zad.
1. Temat: Wody Jordanu - Sakrament chrztu świętego.
Konspekt katechezy kl. IV Szkoły Podstawowej. 1. Temat: Wody Jordanu - Sakrament chrztu świętego. Cele katechezy - poznanie biblijnego tekstu o chrzcie Jezusa, - kształtowanie postawy wdzięczności za dary
Wymagania edukacyjne dla klas V z przedmiotu religia na rok 2017/18 nauczyciel: ks. Władysław Zapotoczny
I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Wymagania edukacyjne dla klas V z przedmiotu religia na rok 2017/18 nauczyciel: ks. Władysław Zapotoczny Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę
Scenariusz lekcji języka polskiego dla klasy III gimnazjum
Scenariusz lekcji języka polskiego dla klasy III gimnazjum Temat: Świat na strychu tworzymy opis świata wewnętrznego Myszki. Cel główny: Próba interpretacji i analizy tekstu literackiego Cele operacyjne:
EWANGELIA JEZUSA WPROWADZENIE
449 KS. EUGENIUSZ MITEK EWANGELIA JEZUSA WPROWADZENIE Chcąc mówić o Ewangelii zawierającej naukę Jezusa, należy zwrócić uwagę na podstawowe prawdy związane z tym tematem. Chodzi o pytania kim był Jezus,
BIBLIJNY KONKURS TEMATYCZNY Z DOBRĄ NOWINĄ PRZEZ ŻYCIE Etap szkolny 17 listopada 2017 r.
BIBLIJNY KONKURS TEMATYCZNY Z DOBRĄ NOWINĄ PRZEZ ŻYCIE Etap szkolny 17 listopada 2017 r. Liczba punktów na etapie szkolnym: Ostateczna liczba punktów po weryfikacji przez komisję rejonową: Drogi Młody
Najważniejsze lata czyli jak rozumieć rysunki małych dzieci
Najważniejsze lata czyli jak rozumieć rysunki małych dzieci Anna Kalbarczyk Najważniejsze lata czyli jak rozumieć rysunki małych dzieci Rozwój osobowości dziecka w wieku od 2 do 6 lat na podstawie jego
Pozycja w rankingu autorytetów: 1
Imię: Karol Józef Nazwisko: Wojtyła Imiona rodziców: Ojciec Karol, Matka Emilia. Rodzeństwo: brat Edmund Miejsce urodzenia: Wadowice Kraj: Polska Miejsce zamieszkania: Wadowice, Kraków, Watykan. Miejsce
Kiedy przyjmujemy zbawienie, które Chrystus ofiarował na krzyżu, stajemy się zjednoczeni w Nim w przymierzu. Jesteśmy pojednani z Bogiem i ludźmi.
Kiedy przyjmujemy zbawienie, które Chrystus ofiarował na krzyżu, stajemy się zjednoczeni w Nim w przymierzu. Jesteśmy pojednani z Bogiem i ludźmi. Nasze życie zostaje przekształcone. Wierzący jednoczą
Łk 1, 1-4 KRĄG BIBLIJNY
Łk 1, 1-4 KRĄG BIBLIJNY Tomasz Kiesling Oborniki 2013 Być jak Teofil dziś Teofil konkretne imię adresata, chrześcijanina, do którego pisze św. Łukasz Ewangelię. Ewangelista przeprowadził wiele rozmów
WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy piątej szkoły podstawowej
Ks. Tadeusz Szamara SDB katecheta WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy piątej szkoły podstawowej I. PODSTAWOWE: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności,
UCHWAŁA NR VI/40/11 RADY GMINY GÓROWO IŁAWECKIE. z dnia 30 marca 2011 r.
UCHWAŁA NR VI/40/11 RADY GMINY GÓROWO IŁAWECKIE w sprawie uchwalenia regulaminu oraz cennika za korzystanie z Cmentarza Komunalnego w Sołtysowiźnie Na podstawie art. 7 ust. 1 pkt. 13, art. 40 ust. 2 pkt.
JAK ROZMAWIAĆ Z BOGIEM?
JAK ROZMAWIAĆ Z BOGIEM? wg Lucy Rooney, Robert Faricy SJ MODLITWA NA TYDZIEŃ CZWARTY Lepsze poznanie Jezusa Dzień pierwszy Przeczytaj ze zrozumieniem fragment Pisma Świętego: Łk 4, 1-13 Diabeł kusi Jezusa,
Kim jest Jezus? Jezus z Nazaretu mit czy rzeczywistość?
Kim jest Jezus? Jezus z Nazaretu mit czy rzeczywistość? Kim jest Jezus? To nie jest pytanie tylko naukowe. To pytanie dotyczy każdego z nas. Musimy je zadawać nieustannie. Pytanie to organizuje nasze życie,
TRANSPLANTACJA KKK 2296, 2300-2301
TRANSPLANTACJA KKK 2296, 2300-2301 CO TO TAKIEGO? (ang. organ transplantation) zabiegi medyczne polegające na przeniesieniu organu lub tkanki z jednego osobnika na drugiego albo w ramach jednego organizmu
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VIII
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VIII ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. ODPOWIEDZIALNI ZA ŚWIAT 2. Aktywnie uczestniczy w lekcji i biegle posługuje
WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV
WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV Rozdział I Żyję w przyjaźni z Jezusem - charakteryzuje postawę przyjaciela Jezusa - wymienia warunki przyjaźni z Jezusem praktykowanie pierwszych piątków
Ewangelia św. Marka - cz. 4
Ewangelia św. Marka - cz. 4 ks. dr hab. Piotr Łabuda - Krąg biblijny nr 34 4. Czas i miejsce powstania Ewangelii św. Marka Najstarsze świadectwa wskazują, że Marek spisał swoją ewangelię po śmierci Piotra
2 Kor 13,11(12)13 Przekład Uwagi wprowadzające
2 Kor 13,11(12)13 Przekład 11. Kończąc, bracia, [wzywam was]: radujcie się, dążcie do doskonałości, napominajcie się, bądźcie jednej myśli, zachowujcie pokój, a Bóg miłości i pokoju będzie z wami. 13.
SEMINARIUM ODNOWY W DUCHU ŚWIĘTYM
SEMINARIUM ODNOWY W DUCHU ŚWIĘTYM Tydzień wprowadzający Bóg nas "...wezwał świętym powołaniem nie na podstawie naszych czynów, lecz stosownie do własnego postanowienia i łaski, która nam dana została w
BĘDZIECIE MI ŚWIADKAMI
BĘDZIECIE MI ŚWIADKAMI Lekcja 1 na 7 czerwca 2018 Ale weźmiecie moc Ducha Świętego, kiedy zstąpi na was, i będziecie mi świadkami w Jerozolimie i w całej Judei, i w Samarii, i aż po krańce ziemi (Dzieje
Tytuł jednostki Treści Wymagania uczeń potrafi Nabywane postawy Uwagi
Rozkład materiału do podręcznika W rodzinie dla 3 klasy liceum oraz 4 technikum zgodnego z Programem nauczania religii nr AZ-4-01/10 (liceum) oraz AZ-6-01/10 (technikum) Grupa tematyczna Tytuł jednostki
SŁOWO BISKUPA GLIWICKIEGO NA III NIEDZIELĘ ADWENTU. Bądźmy uczniami Chrystusa
SŁOWO BISKUPA GLIWICKIEGO NA III NIEDZIELĘ ADWENTU Bądźmy uczniami Chrystusa Drodzy Bracia i Siostry, umiłowani Diecezjanie! W niedzielę 2-go grudnia rozpoczęliśmy czas świętego Adwentu. Adwent to czas
Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy V. I. Podstawowe:
Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy V I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności, które są efektem samodzielnej
Źródło: ks. Andrzej Kiciński,,Historia Światowych Dni Młodzieży * * *
W Niedzielę Palmową u 1984 na zaproszenie Papieża zgromadziła się w Rzymie młodzież z całego świata: w Roku Odkupienia, obchodząc «Jubileusz młodzieży», a w 1985 Międzynarodowy Rok Młodzieży. W Niedzielę
Proszę bardzo! ...książka z przesłaniem!
Proszę bardzo!...książka z przesłaniem! Przesłanie, które daje odpowiedź na pytanie co ja tu właściwie robię? Przesłanie, które odpowie na wszystkie twoje pytania i wątpliwości. Z tej książki dowiesz się,
Kryteria oceniania. w zakresie 1 klasy liceum i technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych
Kryteria oceniania w zakresie 1 klasy liceum i technikum opracowane na podstawie materiałów katechetycznych W Kościele z serii Drogi świadków Chrystusa podręcznik nr AZ-41-01/10-KR-1/12 do nauczania religii
Studium biblijne numer 13. List do Efezjan 1,4. Andreas Matuszak. InspiredBooks
Studium biblijne numer 13. List do Efezjan 1,4 Andreas Matuszak InspiredBooks listopad 2013, dla niniejszego wydania Ver. 1.0 www.inspiredbooks.de List do Efezjan 1,4 Andreas Matuszak InspiredBooks Miłość
Jakub Nawracała, radca prawny
Ograniczenie odpowiedzialności ubezpieczyciela z tytułu ryzyk, które wystąpiły przed zawarciem umowy ubezpieczenia (na przykładzie klauzuli wpisanej do rejestru niedozwolonych postanowień pod nr 3456)
Ewangelia Jana 3:16-19
1. POTRZEBA ŁASKI "(16) Bóg bowiem tak bardzo ukochał świat, że dał swego Jedynego Syna, aby każdy, kto w Niego wierzy, nie zginął, ale miał życie wieczne. (17) Bóg nie posłał swego Syna na świat, aby
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2008/2009 17 18 II Niedziela Wielkanocna 19 kwietnia 2009 Dz 4,32-35 Ps 118 1 J 5,1-6 J 20,19-31
JEDNOŚĆ W WIELBIENIU BOGA. Lekcja 11 na 15. grudnia2018
JEDNOŚĆ W WIELBIENIU BOGA Lekcja 11 na 15. grudnia2018 Bóg jest czczony przez istoty niebiańskie, ale pragnie również naszego uwielbienia płynącego z Ziemi. Uwielbiać Boga oznacza uznawać Jego wielkość
Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. ODPOWIEDZIALNI ZA ŚWIAT 2. Aktywnie uczestniczy w lekcji
- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy
Kryteria oceniania z religii kl. I gimnazjum Ocena celująca - uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy - twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną
Klasa IV Królestwo Boże wśród nas
PLAN WYNIKOWY DO Programu nauczania religii dla uczniów szkoły podstawowej KD/PR 02/2008. Klasa IV Królestwo Boże wśród nas Redakcja: Elżbieta Bednarz DZIAŁ PROGRAMOWY JEDNOSTKA TEMATYCZNA JEDNOSTKA LEKCYJNA
s. Łucja Magdalena Sowińska zdch
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLAS 5 SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wymagania zaznaczone na zielono obowiązują przy wystawianiu ocen końcowo rocznych, czyli nie są brane pod uwagę w I okresie roku
Zuzanna Kiwerska Powązki, Strona 1
Powązki Nekropolia warszawska Zuzanna Kiwerska 6 listopada 2011 Zuzanna Kiwerska Powązki, Strona 1 Aniołek Tak na początek. Każdy z nas potrzebuje aniołka. Czy też anioła. Ten tutaj trzyma się całkiem