Szita Szilvia - Pelcz Katalin. MagyarOK A2+ A könyvben szereplő Hasznos mondatok magyar-lengyel fordítása

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Szita Szilvia - Pelcz Katalin. MagyarOK A2+ A könyvben szereplő Hasznos mondatok magyar-lengyel fordítása"

Transkrypt

1 MagyarOK A2+ Useful sentences / MagyarOK A2+ Przydatne zdania Szita Szilvia - Pelcz Katalin MagyarOK A2+ A könyvben szereplő Hasznos mondatok magyar-lengyel fordítása Węgiersko-polski słowniczek Przydatnych zdań pojawiających się w podręczniku A lengyel fordítást készítette: Agnieszka Barátka Varsói Tudományegyetem Szita Szilvia, Pelcz Katalin ok.hu, Agnieszka Barátka 1

2 1. FEJEZET: MAGUNKRÓL ÉS MÁSOKRÓL TÉMÁK Ismerkedés Téged mi érdekel? Önt mi érdekli? Én és a többiek: barátok, családtagok Tulajdonságok HASZNOS MONDATOK Magunkról és a családunkról Magyar szakos egyetemista vagyok. Angoltanárként dolgozom. Szegeden jártam egyetemre. Angol német szakon végeztem. Magyarországon születtem, de már régóta külföldön élek. Tavaly óta Koppenhágában lakom. Szabadidőmben szakfolyóiratokat olvasok, kirándulok vagy fotózom. Szeptember óta intenzíven tanulok magyarul. Egy multinacionális cégnél dolgozom. Technikai újításokkal foglalkozom. Sokat járok külföldre. Gyakran megyek üzleti útra. A feleségemmel is egy üzleti úton ismerkedtem meg. Imádok Budapesten lakni a rengeteg kulturális program miatt. Érdekel a történelem és az irodalom. Szeretem a történelmet és az irodalmat. Szeretnék megtanulni olaszul. Mindenféle sportot szeretek. Nem annyira szeretem a focit. Az apukámra hasonlítok. A szemem olyan kék, mint az apukámé. A húgom inkább az anyukámra hasonlít. A hajam olyan szőke, mint az anyukámé. ROZDZIAŁ 1: O NAS I O INNYCH TEMATY Poznawanie się, zawieranie znajomości Co Cię interesuje? Co Pana/Panią interesuje? Ja i pozostali: przyjaciele, członkowie rodziny Cechy PRZYDATNE ZDANIA O nas i o naszej rodzinie Jestem studentem filologii węgierskiej. Pracuję jako nauczyciel języka angielskiego. Chodziłem na uniwersytet w Segedynie. Skończyłem studia na filologii angielskiej i niemieckiej. Urodziłem się na Węgrzech, ale już od dawna mieszkam za granicą. Od zeszłego roku mieszkam w Kopenhadze. W wolnym czasie czytam czasopisma fachowe, jeżdżę na wycieczki lub fotografuję. Od września uczę się intensywnie języka węgierskiego. Pracuję w międzynarodowej firmie. Zajmuję się innowacjami technicznymi. Dużo jeżdżę za granicę. Często wyjeżdżam w podróże biznesowe. W podróży biznesowej poznałem się również z moją żoną. Z powodu mnóstwa programów kulturalnych uwielbiam mieszkać w Budapeszcie. Interesuje mnie historia i literatura. Lubię historię i literaturę. Chciałbym nauczyć się języka włoskiego. Lubię każdy rodzaj sportu. Nie tak bardzo lubię piłkę nożną. Jestem podobny do mojego ojca. Moje oczy są tak niebieskie, jak oczy mojego ojca. Moja młodsza siostra jest raczej podobna do mojej matki. Moje włosy są tak blond, jak włosy mojej matki. Szita Szilvia, Pelcz Katalin ok.hu, Agnieszka Barátka 2

3 Az alaptermészetem olyan nyugodt, mint az apukámé. A családunkról A családom sajnos vagy szerencsére elég kicsi. A nagyszüleim/szüleim nyugdíjasok. A nagyszüleim sajnos már nem élnek. Vannak / Nincsenek magyar rokonaim. A családom egy része magyar. A húgom barna hajú, kék szemű lány. Még nem ismerem olyan jól az öcsém barátnőjét. Az öcsém és a barátnője még nem olyan régen járnak együtt. Kedves fiúnak tűnik a húgod barátja. Csak látásból ismerem a húgom barátnőjét. Családmodellek Régen egy családban három, négy vagy még több gyerek volt. Ma az egygyerekes családmodell jellemző. Ebből a szempontból nincs különbség az országok között. Magyarország inkább tradicionális értékeket képvisel. 2. FEJEZET: A HELY, AHOL LAKOM TÉMÁK Lakást keresünk A lakásban Rend a lelke mindennek: a házirend Milyenek a szomszédok? Életformák: vidék és nagyváros Lakóhelyek és rekordok HASZNOS MONDATOK Z natury jestem tak spokojny, jak mój ojciec. (dosł. Główną cechą mojego charakteru, jak mojego ojca, jest spokój.) O naszej rodzinie Moja rodzina niestety lub na szczęście jest dość mała. Moi dziadkowie/rodzice są emerytami. Moi dziadkowie niestety już nie żyją. Mam / Nie mam węgierskich krewnych. Część mojej rodziny jest węgierska. Moja młodsza siostra to dziewczyna o brązowych włosach i niebieskich oczach. Nie znam jeszcze tak dobrze dziewczyny mojego młodszego brata. Mój młodszy brat i jego dziewczyna jeszcze nie tak dawno chodzili ze sobą. Przyjaciel twojej młodszej siostry wydaje się miłym chłopakiem. Przyjaciółkę mojej młodszej siostry znam tylko z widzenia. Modele rodziny Dawniej w jednej rodzinie było troje, czworo lub nawet więcej dzieci. Dziś charakterystyczny jest model rodziny z jednym dzieckiem. Z tego punktu widzenia nie ma różnicy między krajami. Węgry reprezentują raczej tradycyjne wartości. ROZDZIAŁ 2: MIEJSCE, W KTÓRYM MIESZKAM TEMATY Szukamy mieszkania W mieszkaniu Porządek jest duszą wszystkiego: porządek domowy Jacy są sąsiedzi? Formy życia: prowincja i duże miasto Miejsca zamieszkania i rekordy PRZYDATNE ZDANIA Szita Szilvia, Pelcz Katalin ok.hu, Agnieszka Barátka 3

4 A hely, ahol lakom Egyedül lakom. Lakótársakkal / A családommal / A barátaimmal lakom. Saját lakásom van. Emeletes házban lakom. Egy háromszobás lakásban lakom. A földszinten / Az első emeleten lakom. A lakásom nagyon jó állapotban van. Ez egy tágas / szép / új építésű lakás. Messze lakom a belvárostól. Közel lakom a munkahelyemhez. Drága az albérlet. Minden pénzemet a rezsire költöm. Egyedül nem tudom fizetni a rezsit. Lakásra gyűjtök. Lakáshitelt veszek fel. Elégedett vagyok a lakásommal. Máshova szeretnék költözni. Lakberendezés A konyhaasztal fölé szeretnék egy szebb lámpát. A kanapé mellé szeretnék egy magasabb állólámpát. A dohányzóasztal alá szeretnék egy világosabb szőnyeget. A kanapé elé szeretnék egy modernebb asztalt. Az ajtó mögé szeretnék egy nagyobb tükröt. Az étkezőasztal köré szeretnék új székeket. Élet vidéken és nagyvárosban Kocsival tíz perc alatt a központban vagyok. Jók a vásárlási lehetőségek és a munkalehetőségek. Jó a közlekedés és az infrastruktúra. Jó a közbiztonság. Biztonságos a környék. Jó a levegő. Sok a zöld. Nagy a nyugalom. Miejsce, w którym mieszkam Mieszkam sam. Mieszkam ze współlokatorami / z moją rodziną / z moimi przyjaciółmi. Mam własne mieszkanie. Mieszkam w piętrowym domu. Mieszkam w trzypokojowym mieszkaniu. Mieszkam na parterze / na pierwszym piętrze. Moje mieszkanie jest w bardzo dobrym stanie. To przestronne / ładne mieszkanie w nowym budownictwie. Mieszkam daleko od Śródmieścia. Mieszkam blisko mojego miejsca pracy. Mieszkanie, które wynajmuję, jest drogie. Wszystkie moje pieniądze wydaję na rachunki. Sam nie potrafię płacić rachunków. Zbieram na mieszkanie. Wezmę kredyt mieszkaniowy. Jestem zadowolony z mojego mieszkania Chciałbym przeprowadzić się gdzie indziej. Urządzanie / Dekorowanie mieszkania Nad stół kuchennym chciałbym ładniejszą lampę. Obok kanapy chciałbym wyższą lampę stojącą. Pod ławę chciałbym jaśniejszy dywan. Przed kanapę chciałbym nowocześniejszy stół. Za drzwi chciałbym większe lustro. Wokół stołu jadalnianego chciałbym nowe krzesła. Życie na prowincji i w dużym mieście Samochodem jestem w centrum w ciągu dziesięciu minut. Możliwości robienia zakupów i podjęcia pracy są dobre. Komunikacja i infrastruktura są dobre. Bezpieczeństwo publiczne jest dobre. Okolica jest bezpieczna. Powietrze jest dobre. Jest wiele zieleni. Spokój jest duży. Szita Szilvia, Pelcz Katalin ok.hu, Agnieszka Barátka 4

5 Nagy a zaj. Mindenki rohan. Mindenhol tömeg van. Nincs az embernek magánélete. A szomszédok kíváncsiak. Nem történik semmi érdekes. Mindig történik valami. A szomszédok segítenek egymásnak. Az emberek ismerik egymást. A vidéki élet egyik előnye/hátránya, hogy az emberek ismerik egymást. Vidéken nehezebb munkát találni, mint egy nagyvárosban. Egy faluban ugyanolyan jó az életszínvonal, mint egy városban. Igaz, hogy egy faluban nagyobb a nyugalom, de nem olyan jók a munkalehetőségek, mint egy nagyvárosban. Szerintem nagyon fontosak a jó munkalehetőségek. Nagyon fontosnak tartom a jó munkalehetőségeket. A szomszédok nekem nem olyan fontosak. A csend sem olyan fontos. Sajnos/Szerencsére vidéken lakom. Szeretnék/Nem szeretnék elköltözni. 3. FEJEZET: SZABADIDŐS PROGRAMOK TÉMÁK Mi a hobbid? Mi a hobbija? Mit csinálunk együtt? Mikor érsz rá? Mikor ér rá? Mi megy a moziban? A zene mindenkié! Sportolók, sportágak Múzeumok, kiállítások HASZNOS MONDATOK Mi a hobbid? Mi a hobbija? Ha van egy kis időm, általában tévézem. Hałas jest duży. Wszyscy pędzą. Wszędzie jest tłum. Człowiek nie ma życia prywatnego. Sąsiedzi są ciekawscy. Nie dzieje się nic ciekawego. Zawsze coś się dzieje. Sąsiedzi pomagają sobie. Ludzie się znają. Jedną z zalet/wad życia na prowincji jest to, że ludzie się znają. Na prowincji trudniej znaleźć pracę niż w dużym mieście. Na wsi poziom życia jest tak samo dobry, jak w mieście. Prawdą jest, że na wsi jest większy spokój, ale możliwości podjęcia pracy nie są tak duże, jak w dużym mieście. Według mnie możliwości podjęcia pracy są bardzo ważne. Za bardzo ważne uważam możliwości podjęcia pracy. Sąsiedzi nie są dla mnie tak ważni. Cisza też nie jest tak ważna. Niestety/Na szczęście mieszkam na prowincji. Chciałbym/Nie chciałbym się przeprowadzić. ROZDZIAŁ 3: PROGRAMY NA CZAS WOLNY TEMATY Jakie masz hobby? Jakie jest Pana/Pani hobby? Co robimy razem? Kiedy masz czas? Kiedy ma Pan/Pani czas? Co leci w kinie? Muzyka jest wszystkich! Sportowcy, dyscypliny sportowe Muzea, wystawy PRZYDATNE ZDANIA Jakie masz hobby? Jakie jest Pana/Pani hobby? Jeśli mam trochę czasu, zazwyczaj oglądam telewizję. Szita Szilvia, Pelcz Katalin ok.hu, Agnieszka Barátka 5

6 Naponta egy félórát zongorázom. Hetente legalább két órát sportolok. Nem nagyon szeretek tévézni. Szabadidőmben inkább olvasok. Játszol valamilyen hangszeren? Elég jól játszom klarinéton. Mindenfajta zenét szeretek. Ha szép az idő, sokat vagyok a szabadban. Szeretném kipróbálni a baseballt. Nincs kedved? Nincs kedved hétvégén színházba menni? Nincs kedved valamikor kirándulni? Nincs kedved megnézni a Macskafogót? Ha akarod, hétvégén túrázhatunk. Ha van kedved/időd, elmehetünk moziba. Ha ráérsz, elmehetünk hétvégén uszodába. Még nem tudom, mit csinálok szombaton. Sajnos hétvégén nem érek rá. Szombaton nem érek rá, de vasárnap igen. Még felhívlak, és pontosítunk. Filmek Szeretem a krimiket, mert izgalmasak. Szeretem a dokumentumfilmeket, mert sokat lehet belőlük tanulni. Nem szeretem a horrorfilmeket, mert sok bennük az erőszak. Szeretem a romantikus vígjátékokat, mert happy enddel végződnek. Az a helyzet, hogy nem annyira szeretem az animációs filmeket. Inkább thrillereket nézek, mert azok izgalmasabbak. A film gengszterekről szól. A film főszereplője egy fiatal lány. A történet egy kikötőben kezdődik. A történet jól/rosszul végződik. Fesztiválok Nem vagyok nagy zenerajongó. Pół godziny dziennie gram na pianinie. Przynajmniej dwie godziny w tygodniu uprawiam sport. Nie bardzo lubię oglądać telewizję. W wolnym czasie raczej czytam. Grasz na jakimś instrumencie muzycznym? Dość dobrze gram na klarnecie. Słucham wszelakiej muzyki. Jeśli jest ładna pogoda, dużo czasu spędzam (dosł. wiele jestem) na dworze. Chciałbym wypróbować baseball. Nie masz ochoty? Nie masz ochoty pójść w weekend do teatru? Nie masz ochoty pojechać kiedyś na wycieczkę? Nie masz ochoty obejrzeć Macskafogó? Jeśli chcesz, w weekend możemy iść na wycieczkę. Jeśli masz ochotę/czas, możemy pójść do kina. Jeśli masz czas, możemy pójść w weekend na basen. Jeszcze nie wiem, co robię w sobotę. Niestety w weekend nie mam czasu. W sobotę nie mam czasu, ale w niedzielę tak. Jeszcze do ciebie zadzwonię i ustalimy, co i jak. Filmy Lubię kryminały, bo są emocjonujące. Lubię filmy dokumentalne, bo dużo można się z nich nauczyć. Nie lubię horrorów, bo jest w nich dużo przemocy. Lubię komedie romantyczne, bo kończą się happy endem. Sytuacja jest taka, że nie tak bardzo lubię filmy animowane. Oglądam raczej thrillery, bo one są bardziej emocjonujące. Film mówi o gangsterach. Główną postacią filmu jest młoda dziwczyna. Historia zaczyna się na przystani. Historia kończy się dobrze/źle. Festiwale Nie jestem wielkim miłośnikiem muzyki. Szita Szilvia, Pelcz Katalin ok.hu, Agnieszka Barátka 6

7 Nem vagyok (igazán) nagy zenei tehetség. A fesztivál különlegessége, hogy ez az egyik legnagyobb európai zenei fesztivál. A fesztivált augusztusban rendezik Budapesten. Külföldi együttesek is fellépnek. Ismert zenekarok adnak koncertet. A fesztivált Szegeden tartják. Múzeumok Az egyik leghíresebb francia múzeum a Louvre. A múzeum mindennap nyitva van. A múzeum hétfőn zárva van. A múzeumban híres festmények láthatók. A kiállításon híres festők alkotásait láthatjuk. Megismerkedhetünk a kommunizmus történetével. A kiállítás az európai művészet történetét mutatja be. 4. FEJEZET: HÉTVÉGÉK ÉS HÉTKÖZNAPOK TÉMÁK Milyen volt a hétvégéd? Milyen volt a hétvégéje? Hétvége a Bükkben Hétvége a reptéren Hétvége Tihanyban Hétvége otthon HASZNOS MONDATOK Kérdések a hétvégéről Milyen volt a hétvégéd? Milyen volt a hétvégéje? Csináltál valami érdekeset? Csinált valami érdekeset? Voltál valahol hétvégén? Volt valahol hétvégén? Nie jestem (prawdziwie) wielkim talentem muzycznym. Osobliwością festiwalu jest to, że jest jednym z największych europejskich festiwali muzycznych. Festiwal organizowany jest w sierpniu w Budapeszcie. Wystąpią też zespoły zagraniczne. Koncert dają znane orkiestry. Festiwal organizują w Segedynie. Muzea Louvre jest jednym z najsłynniejszych muzeów francuskich. Muzeum jest otwarte codziennie. W poniedziałek muzeum jest zamknięte. W muzeum można zobaczyć słynne obrazy. Na wystawie możemy zobaczyć dzieła sławnych malarzy. Możemy zaznajomić się z historią komunizmu. Wystawa przedstawia historię sztuki europejskiej. ROZDZIAŁ 4: WEEKENDY I DNI POWSZEDNIE TEMATY Jaki miałeś weekend? Jaki miał Pan weekend? Weekend w Górach Bukowych Weekend na lotnisku Weekend w Tihany Weekend w domu PRZYDATNE ZDANIA Pytania o weekend Jaki miałeś weekend? (dosł. Jaki był twój weekend?) Jaki miał Pan weekend? (dosł. Jaki był Pana weekend?) Robiłeś coś ciekawego? Robił Pan coś ciekawego? Byłeś gdzieś w weekend? Był Pan gdzieś w weekend? Szita Szilvia, Pelcz Katalin ok.hu, Agnieszka Barátka 7

8 Fáradtnak tűnsz. Nem tudtál pihenni hétvégén? Lehetséges válaszok Nem csináltam semmi különöset. Végre kipihentem magamat. Későn keltem fel. Sok mindent csináltam. Találkoztam egy ismerősömmel. Megismerkedtem egy nagyon kedves férfival. Elmentem fagyizni. Futni voltam a parkban. Edzettem. Harminc kilométert futottam. Kirándulni voltam, és eltévedtem az erdőben. Bulit rendeztem. Az egész hétvégét a családommal töltöttem. A gyerekeimmel játszottam. Rajzoltam, festettem, fotóztam. Külföldön voltam. Éjszaka érkeztem haza. Késett a repülőgépem. Nagyon elfáradtam. Nagyon sok dolgom volt. Nem tudtam pihenni. Takarítani is akartam, de nem volt rá időm. Végre kitakarítottam a garázst. Már nagy volt a rendetlenség és a kosz. Egész hétvégén sütöttem-főztem, mert vendégeink voltak. Főztem egy finom gulyáslevest. Wydajesz się zmęczony. Nie mogłeś odpocząć w weekend? Możliwe odpowiedzi Nie robiłem nic specjalnego. W końcu wypocząłem. Wstałem późno. Robiłem wiele rzeczy (dosł. dużo wszystkiego). Spotkałem się ze znajomym. Poznałam bardzo miłego mężczyznę (dosł. poznałam się z bardzo miłym mężczyzną). Poszedłem na lody. Byłem pobiegać w parku. Trenowałem. Przebiegłem trzydzieści kilometrów. Byłem na wycieczce i zgubiłem się w lesie. Organizowałem imprezę. Cały weekend spędziłem z moją rodziną. Bawiłem się z moimi dziećmi. Rysowałem, malowałem, fotografowałem. Byłem za granicą. W nocy dotarłem do domu. Mój samolot się spóźnił. Bardzo się zmęczyłem. Miałem bardzo dużo spraw. Nie mogłem odpoczywać. Chciałem też posprzątać, ale nie miałem na to czasu. Wreszcie wysprzątałem garaż. Był już [tam] duży bałagan i było brudno. Przez cały weekend piekłem i gotowałem, bo mieliśmy gości. Gotowałem smaczną zupę gulaszową. Épületek története Historia budynków Az apátságot I. András király alapította. Opactwo ufundował król András (Andrzej) I ban épült. Został wybudowany w 1230 roku. Többször átépítették. Wielokrotnie go przebudowywano. Budynek jest w stylu barokowym / gotyckim / Az épület barokk/gótikus/klasszicista stílusú. klasycystycznym. A festményeket híres festők készítették. Obrazy/Malowidła przygotowali słynni malarze. Az alapítólevél a magyar nyelv történetében nagyon fontos dokumentum. Akt fundacyjny jest dla (dosł. w) historii języka węgierskiego bardzo ważnym dokumentem. A szövegben magyar szavak is olvashatók. W tekście można przeczytać także węgierskie słowa. Szita Szilvia, Pelcz Katalin ok.hu, Agnieszka Barátka 8

9 5. FEJEZET: TANULNI JÓ! TÉMÁK A középiskolában Iskolarendszerek Egyetemi tapasztalatok Egyetemek a világban Nyelvtanulás HASZNOS MONDATOK Melyik órán mit csináltunk a középiskolában? Történelmi eseményekről tanultunk. Növényekről és állatokról tanultunk. Fizikai jelenségekkel foglalkoztunk. Sokat kísérleteztünk. Énekeltünk és rajzoltunk. Idegen nyelvet tanultunk. Híres írókat és költők műveit olvastuk. Sportoltunk. Kedvenc tantárgyak A matematikát nagyon szerettem. A biológia könnyű tantárgy volt. Én voltam az irodalomtanár kedvence. Kémiából én voltam a legrosszabb az osztályban. Mindig jó jegyeket kaptam fizikából. Filozófiaórán elmondhattuk a véleményünket. A matematikát és a fizikát soha nem értettem. A zene nagyon érdekelt. Imádtam az énekórákat. A kedvenc tanárom az énektanár volt. Nagyon érdekesen beszélt a zenéről. A fizikatanárom szigorú volt, mégis szerettem, mert sokat tudott. A földrajztanárom kedves volt, mégsem RODZIAŁ 5: DOBRZE JEST SIĘ UCZYĆ TEMATY W szkole średniej Systemy szkolnictwa Doświadczenia uniwersyteckie Uniwersytety na świecie Nauka języka PRZYDATNE ZDANIA Co robiliśmy na lekcjach w szkole średniej? (dosł. Na której lekcji co robiliśmy?) Uczyliśmy się o wydarzeniach historycznych. Uczyliśmy się o roślinach i zwierzętach. Zajmowaliśmy się zjawiskami fizycznymi. Przeprowadzaliśmy dużo doświadczeń. Śpiewaliśmy i rysowaliśmy. Uczyliśmy się języka obcego. Czytaliśmy dzieła słynnych pisarzy i poetów. Uprawialiśmy sport. Ulubione przedmioty Bardzo lubiłem matematykę. Biologia była łatwym przedmiotem. Byłem ulubieńcem nauczyciela literatury. Z chemii byłem najgorszy w klasie. Zawsze dostawałem dobre oceny z fizyki. Na lekcji filozofii mogliśmy wyrazić (dosł. powiedzieć) nasze zdanie. Nigdy nie rozumiałem matematyki i fizyki. Bardzo interesowała mnie muzyka. Uwielbiałem lekcje śpiewu. Moim ulubionym nauczycielem był nauczyciel śpiewu. Bardzo ciekawie mówił o muzyce. Mój nauczyciel fizyki był surowy, a mimo to lubiłem go, bo dużo wiedział. Mój nauczyciel geografii był miły, a mimo to Szita Szilvia, Pelcz Katalin ok.hu, Agnieszka Barátka 9

10 szerettem, mert nem készült az óráira. A nyári szünet mindig gyorsan eltelt. Természettudományos / Mérnöki / Tanári / Orvosi pályára készültem. Az egyetemen Érettségi után beiratkoztam az egyetemre. Nehéz volt megszokni az egyetemet. Elég gyorsan megszoktam az egyetemet. Évente kétszer van vizsgaidőszak. Nagyon sokat kell tanulni. Mindig csak azt tanulom meg, ami érdekel. Rengeteget tanulok az életről. Megtanulom beosztani az időmet. Nyelvtanulás A nyelvtanulás kemény munka. Kontextusban tanulom a szavakat. Kifejezéseket tanulok. Csak a fontos szavakat tanulom meg. Hangosan tanulom a szavakat. Megpróbálom használni az új szavakat. Szövegeket olvasok olyan témában, ami érdekel. Nincs módszerem. Tanácsok és reakciók Nekem segít (az), ha Nálam jól működik (az), ha Én akkor tanulok leghatékonyabban, ha Szerintem az a legjobb, ha Érdekes, nálam ez pont fordítva van. Nem is tudtam, hogy Ezt már olvastam valahol. Ez valószínűleg igaz/hamis. Nekem is ez a tapasztalatom. Nekem más a tapasztalatom. Ez biztosan így van. Ebben biztos vagyok. nie lubiłem go, bo nie przygotowywał się do swoich lekcji. Przerwa letnia [wakacje] zawsze szybko mijała. Przygotowywałem się do zawodu przyrodnika / inżyniera / nauczyciela / lekarza. Na uniwersytecie Po maturze zapisałem się na uniwersytet. Trudno było przywyknąć do uniwersytetu. Dość szybko przywykłem do uniwersytetu. Dwa razy w roku jest sesja egzaminacyjna. Bardzo dużo trzeba się uczyć. Zawsze uczę się tylko tego, co mnie interesuje. Ogromnie dużo uczę się o życiu. Nauczę się gospodarować moim czasem. Nauka języka obcego Nauka języka to ciężka praca. Słów uczę się w kontekście. Uczę się wyrażeń. Uczę się tylko ważnych słówek. Słówek uczę się poprzez czytanie ich na głos. Spróbuję używać nowych słów. Teksty czytam na taki temat, który mnie interesuje. Nie mam metody. Rady i reakcje Pomaga mi / Jest dla mnie pomocne, jeśli / kiedy... U mnie sprawdza się (dosł. dobrze dziala), jeśli / kiedy... Najskuteczniej uczę się wtedy, gdy... Według mnie najlepiej, jeśli... Ciekawe, u mnie jest dokładnie na odwrót. Nawet nie wiedziałem, że... O tym już gdzieś czytałem. To prawdopodobnie prawda/fałsz. Ja też mam takie doświadczenie. Ja mam inne doświadczenie. To na pewno jest tak. Tego jestem pewien. Szita Szilvia, Pelcz Katalin ok.hu, Agnieszka Barátka 10

11 6. FEJEZET: AHOL A LEGTÖBB IDŐT TÖLTJÜK TÉMÁK Állásinterjú Munkatársak Munkahelyi telefonbeszélgetések Foglalkozások A jövő munkahelye HASZNOS MONDATOK ROZDZIAŁ 6: [TAM,] GDZIE SPĘDZAMY NAJWIĘCEJ CZASU TEMATY Rozmowa kwalifikacyjna w sprawie pracy Współpracownicy Rozmowy telefoniczne w miejscu pracy Zawody Miejsce pracy w przyszłości PRZYDATNE ZDANIA Állást keresek Szukam posady Turisztikai menedzser szakon végeztem. Ukończyłem studia na kierunku menedżer turystyki. Felsőfokon beszélek angolul. Mówię po angielsku na poziomie zaawansowanym. Sok tapasztalatom van az adminisztratív Mam duże doświadczenie w pracy munka terén. administracyjnej. Irodai feladatokat végzek. Wykonuję prace biurowe. Ezenkívül projekteket vezetek. Poza tym kieruję projektami. Többek között külföldi partnerekkel Między innymi negocjuję z zagranicznymi tárgyalok. partnerami. Tudom használni a legfontosabb Potrafię obsługiwać najważniejsze programy számítógépes programokat. komputerowe. A munkatársaim szerint tudok csapatban Według moich współpracowników umiem dolgozni. pracować w grupie. Új tapasztalatokat szeretnék szerezni. Chciałbym zdobyć nowe doświadczenia. Szeretnék nemzetközi környezetben Chciałbym pracować w międzynarodowym dolgozni. środowisku. A kollégáim megbízható embernek tartanak. Moi koledzy uważają mnie za godnego zaufania. Állásinterjún Miért akar nálunk dolgozni? Miért tartja magát alkalmasnak erre a munkára? Milyen feladatokat végez a jelenlegi munkahelyén? Milyen viszonyban van a kollégáival? Hol tanult meg ilyen jól angolul? Na rozmowie kwalifikacyjnej w sprawie pracy Dlaczego chce Pan/-i u nas pracować? Dlaczego uważa Pan/-i siebie za osobę odpowiednią do tej pracy? Jakie zadania wykonuje Pan/-i w obecnym miejscu pracy? W jakich jest Pan/-i stosunkach ze swoimi kolegami? Gdzie nauczył się Pan tak dobrze języka Szita Szilvia, Pelcz Katalin ok.hu, Agnieszka Barátka 11

12 Mikor tudja elkezdeni a munkát? Két héten belül értesítjük az eredményről. Munkatársak Jól kijövök a munkatársaimmal. A munkatársaimmal jókat lehet beszélgetni. Minden problémára találunk megoldást. A főnökömre mindig lehet számítani. A kollégáim kiváló szakemberek. A kollégámnak jó ötletei vannak. A kedvenc munkatársamnak jók az idegei. Azt is szeretem benne, hogy jó humora van. Telefonbeszélgetések Krókusz Kft., tessék! Kis Dezsőt keresem. Kis Dezsővel szeretnék beszélni. Egy kis türelmet kérek. A kollégám éppen ebédel. Megmondanád neki, hogy kerestem? Megmondaná neki, hogy Hó Éva kereste? Nem zavarlak? / Nem zavarom? Sajnos most nem alkalmas. Megtennéd, hogy később visszahívsz? / Megtenné, hogy később visszahív? Mikor tudlak/tudom elérni? Tíz órakor várlak/várom az irodámban. Mégsem jó a péntek. Közbejött valami. Előnyök és hátrányok a munkahelyen Sokat/Keveset keresek. Sokat túlórázom. Soha nem túlórázom. Én osztom be az időmet. angielskiego? Kiedy może Pan/-i zacząć pracę? W ciągu dwu tygodni powiadomimy o wyniku. Współpracownicy Jestem w dobrych stosunkach z moimi współpracownikami. Z moimi współpracownikami można porozmawiać na interesujące tematy. Znajdujemy rozwiązanie każdego problemu. Na mojego szefa zawsze można liczyć. Moi koledzy są doskonałymi specjalistami. Moi koledzy mają dobre pomysły. Mój ulubiony współpracownik ma mocne (dosł. dobre) nerwy. Lubię w nim również to, że ma dobre poczucie humoru. Rozmowy telefoniczne Krókusz, słucham! Szukam Dezső Kisa. Chciałbym rozmawiać z Dezső Kisem. Proszę o chwilę cierpliwości. Mój kolega właśnie je obiad. Mógłbyś mu powiedzieć, że go szukałem? Mogłaby/Mógłby mu Pani/Pan powiedzieć, że szukała go/jej Éva Hó. Nie przeszkadzam ci? / Nie przeszkadzam Panu/Pani? Niestety teraz jest nieodpowiedni moment. Mógłbys oddzwonić później? / Mógłby Pan oddzwonić później? Kiedy będziesz osiągalny? / Kiedy będzie Pan/-i osiągalny/-a? O godzinie dziesiątej czekam na ciebie / na Pana w moim biurze. A jednak piątek nie jest odpowiedni (dosł. dobry). Coś się wydarzyło. Zalety i wady miejsca pracy (dosl. w miejscu pracy) Dużo/Mało zarabiam. Dużo pracuję w godzinach nadliczbowych. Nigdy nie pracuję w godzinach nadliczbowych. Ja [sam] gospodaruję moim czasem. Szita Szilvia, Pelcz Katalin ok.hu, Agnieszka Barátka 12

13 Más osztja be az időmet. Otthonról végzem a munkámat. Nem panaszkodhatok. A munkám egyetlen hátránya, hogy kevés szabadnapot kapok. A munkaidő ma már nem nyolctól négyig tart. A magánélet és a munka között eltűnik a határ. 7. FEJEZET: KÖZEL ÉS TÁVOL TÉMÁK A szállodában Időjárás Utazási szokások Kirándulás Pécsre HASZNOS MONDATOK Szállodák A hotel a Balaton déli partján fekszik. A gyermekbarát környéken több játszótér található. A szállodához hangulatos étterem és kerthelyiség tartozik. A szobákban televízió, hűtőszekrény és széf is található. A szobákban ingyenes internet-hozzáférést biztosítunk. Kovács Ida névre foglaltam egy egyágyas szobát. Legyen szíves kitölteni a bejelentőlapot! Az ötödik emeleten az ötszáznyolcas szoba az Öné. A lift a folyosó végén van. Hány óráig lehet reggelizni? Kellemes itt-tartózkodást kívánok! Utazás, nyaralás Ha elutazom valahova, [Ktoś] Inny gospodaruje/zarządza moim czasem. Moją pracę wykonuję z domu. Nie mogę narzekać. Jedyną wadą mojej pracy jest to, że dostaję mało dni wolnych. Dziś czas pracy nie trwa już od godziny ósmej do czwartej. Znika granica między życiem prywatnym a pracą. ROZDZIAŁ 7: BLISKO I DALEKO TEMATY W hotelu Pogoda Zwyczaje podróżnicze Wycieczka do Pécs PRZYDATNE ZDANIA Hotele Hotel leży na południowym brzegu Balatonu. W okolicy przyjaznej dzieciom znajduje się wiele placów zabaw. Do hotelu należy nastrojowa restauracja i ogródek [restauracyjny]. W pokojach znajduje się telewizor, lodówka i kasa pancerna. W pokojach zapewniamy bezpłatny dostęp do Internetu. Rezerwowałam pokój jednoosobowy na nazwisko Ida Kovács. Proszę wypełnić kartę meldunkową. Pana / Pani jest pokój 108 na piątym piętrze. Winda jest na końcu korytarza. Do której godziny można jeść śniadanie? Życzę miłego pobytu! Podróż, wczasy letnie Gdy wyjeżdżam gdzieś, Szita Szilvia, Pelcz Katalin ok.hu, Agnieszka Barátka 13

14 meg akarom nézni a nevezetességeket. meg akarom ismerni a helyi kultúrát. meg szoktam kóstolni a specialitásokat. el szoktam menni a múzeumokba. találkozni akarok a helyiekkel. fel akarok fedezni érdekes helyeket. kirándulni szoktam a hegyekben. mozogni, sportolni akarok. gyakorolni akarom a nyelvet. nem szoktam megnézni semmit. Tavaly a Kanári-szigeteken nyaraltam. Egy hetet töltöttem ott, és nagyon jól éreztem magamat. Programjavaslatok Délelőtt elmehetnénk múzeumba. Délután elmehetnénk úszni. Ha szép az idő, délelőtt sétálhatnánk (egyet) a városban. Ha ilyen szép marad az idő, az egész napot a szabadban tölthetnénk. Ha esik az eső, megnézhetnénk a Csontvárykiállítást. Ne haragudj, de engem a kiállítások nem igazán érdekelnek. Mi lenne, ha inkább moziba mennénk? Időjárás Változó / Meleg / Nyárias / Tavaszias időre számíthatunk. Keleten / Nyugaton / Délen / Északon hóesés várható. A hőmérséklet emelkedik / csökken / nem változik. A szél gyengül / megerősödik. Útbaigazítás Végigmegy ezen az utcán. Átmegy ezen a téren. Felmegy a Káptalan utcáig. chcę obejrzeć osobliwości [miasta/kraju]. chcę poznać miejscową kulturę. zwykłem kosztować specjały. mam w zwyczaju pójść do muzeum. chcę spotykać się z miejscowymi. chcę odkryć ciekawe miejsca. mam w zwyczaju chodzić na wycieczki po górach. chcę ruszać się, uprawiać sport. chcę ćwiczyć język. zwykłem nie oglądać niczego. W zeszłym roku wyjechałem na wczasy na Wyspy Kanaryjskie. Spędziłem tam tydzień i czułem się bardzo dobrze. Propozycje spędzania czasu Przed południem moglibyśmy pójść do muzeum. Po południu moglibyśmy pójść popływać. Jeśli pogoda jest ładna, to przed południem moglibyśmy przespacerować się po mieście. Jeśli pogoda nie zmieni się [dosł. pozostanie tak ładna], moglibyśmy spędzić cały dzień na dworze. Jeśli pada deszcz, moglibyśmy obejrzeć wystawę [dzieł] Csontváryego. Nie gniewaj się, ale wystawy nie bardzo mnie interesują. Co by było, gdybyśmy jednak poszli do kina? Pogoda Możemy liczyć na zmienną / ciepłą / letnią / wiosenną pogodę. Na wschodzie / zachodzie / południu / północy możliwe opady śniegu. Temperatura wzrośnie/ spadnie / nie zmieni się. Wiatr słabnie / wzmaga się. Wskazywanie drogi Pójdzie Pan/-i tą ulicą do końca. Przejdzie Pan/-i przez ten plac. Pójdzie Pan/-i w górę do ulicy Káptalan. Szita Szilvia, Pelcz Katalin ok.hu, Agnieszka Barátka 14

15 Ott befordul balra. Megy tovább egyenesen az utca végéig. Itt elmegy felfelé/lefelé. Könnyen meg fogja találni a templomot. Már messziről lehet látni a tornyait. 8. FEJEZET: FŐ AZ EGÉSZSÉG TÉMÁK Életmód Szuperételek Hungarikumok Segítség! Vendégek jönnek! HASZNOS MONDATOK Életmód Naponta körülbelül két liter vizet kell inni. Együnk sok nyers gyümölcsöt és zöldséget! A szervezet így minden vitamint és ásványi anyagot megkap. Alvás közben regenerálódik a test és az immunrendszer. Sportoljunk minél többet a friss levegőn! A sport oldja a stresszt, és csökkenti a magas vérnyomást. Sétáljunk, kocogjunk, fussunk, tornázzunk, jógázzunk, táncoljunk! Ne dohányozzunk! Ételekről, élelmiszerekről A zöldségekben sok a vitamin és az ásványi anyag. Az alma tele van antioxidánsokkal és vitaminokkal. A rendszeres almafogyasztás jót tesz a bőrnek. A bab sok proteint tartalmaz. A brokkoli védi a szívet és az ereket. Az olívaolaj jó hatással van a Tam skręci Pan/-i w lewo. Pójdzie Pan/-i dalej prosto do końca ulicy. Tu pójdzie Pan/-i w górę / w dół. Z łatwością znajdzie Pan/-i kościół. Już z daleka można zobaczyć jego wieże. ROZDZIAŁ 8: NAJWAŻNIEJSZE JEST ZDROWIE TEMATY Styl życia Super żywność Hungarika Pomocy! Przychodzą goście! PRZYDATNE ZDANIA Styl życia Dziennie trzeba pić około dwóch litrów wody. Jedzmy dużo surowych owoców i warzyw! W ten sposób organizm otrzyma wszystkie witaminy i składniki mineralne. Podczas snu regeneruje się ciało i układ immunologiczny [odpornościowy]. Ćwiczmy jak najwięcej na świeżym powietrzu! Sport rozładowuje stres i obniża wysokie ciśnienie krwi. Spacerujmy, uprawiajmy jogging, biegajmy, gimnastykujmy się, uprawiajmy jogę, tańczmy! Nie palmy papierosów! O potrawach, o artykułach spożywczych W warzywach jest dużo witamin i składników mineralnych. Jabłka zawierają dużo przeciwutleniaczy i witamin (dosł. pełne są przeciwutleniaczy i witamin). Regularne spożywanie jabłek dobrze wpływa na skórę. Fasola zawiera proteiny. Brokuły chronią serce i żyły. Oliwa ma dobry wpływ na poziom cholesterolu. Szita Szilvia, Pelcz Katalin ok.hu, Agnieszka Barátka 15

16 koleszterinszintre. A csokoládé régen luxuscikknek számított. Csak a gazdagok fogyaszthatták. Különféle fűszerekkel ízesítették. Gyógyszerként is használták depresszió vagy szerelmi bánat ellen. Dawniej czekolada uchodziła za produkt luksusowy. Tylko osoby bogate mogły ją spożywać. Doprawiano ją różnymi przyprawami. Stosowano ją również jako lekarstwo przeciw depresji lub rozterkom miłosnym. Receptek Przepisy A medvehagymát sokféleképpen Czosnek niedźwiedzi możemy przyrządzić na elkészíthetjük. wiele sposobów. Mossuk meg, és vágjuk apró darabokra a Umyjmy liście czosnku niedźwiedziego i medvehagyma-leveleket! pokrójmy na drobne kawałki. Egy fazékban forrósítsuk fel a vajat! W garnku podgrzejmy masło! Adjuk hozzá a fokhagymát! Dodajmy [do niego/niej] czosnku! Pároljuk néhány percig! Duśmy przez kilka minut! Fűszerezzük borssal, szerecsendióval és Przyprawmy pieprzem, gałką muszkatołową i sóval! solą! Főzzük percig! Gotujmy minut! Vegyük le a tűzről, és adjuk hozzá a tejszínt! Zdejmijmy z ognia i dodajmy śmietanki! Egy tálban keverjük össze az olajat és a Zmieszajmy w misce olej i przyprawy! fűszereket! Mossuk meg és kockázzuk fel a zöldségeket! Umyjmy warzywa i pokrójmy je w kostkę! Daraboljuk fel a csirkemelleket, sózzuk meg, Pokrójmy na kawałki piersi kurczaka, posólmy i és tegyük a zöldségekre! połóżmy na warzywa! Az egészre öntsük rá az olaj, a fehérbor és a Całość polejmy mieszanką oleju, białego wina i fűszerek keverékét! przypraw! Süssük az ételt alufólia alatt 20 percig! Pieczmy danie pod folią aluminiową przez 20 minut! Szórjuk meg a tetejét friss petrezselyemmel! Posypmy wierzch świeżą natką! Vendégségben A házigazda Tölthetek még egy kis vörösbort? Adhatok még egy kis zöldséget? Vegyél/Vegyetek még egy kis levest! Szedjél/Szedjetek még zöldséget! Egyél/Egyetek még egy kis salátát! Igyál/Igyatok még egy kis gyümölcslét! A vendégek Nagyon finom a leves. Nagyon jól sikerült a csirkemell. W gościach Gospodarz Mogę nalać jeszcze trochę czerwonego wina? Mogę podać jeszcze trochę warzyw? Weź / Weźcie sobie jeszcze trochę zupy! Nałóż / Nałóżcie sobie jeszcze warzyw! Zjedz / Zjedzcie jeszcze trochę sałatki! Napij / Napijcie się jeszcze trochę soku owocowego! Goście Zupa jest bardzo smaczna. Pierś kurczaka udała się bardzo dobrze. Szita Szilvia, Pelcz Katalin ok.hu, Agnieszka Barátka 16

17 Kaphatok még egy kis zöldséget? Szednél nekem a csirkemellből? Köszönöm, nem kérek többet. Nagyon jóllaktam. Minden nagyon ízlett. / Minden nagyon finom volt. Mógłbym dostać jeszcze trochę warzyw? Nałożyłbyś mi pierś kurczaka? Nie, już dziękuję. (dosł. Dziękuję, więcej nie proszę.) Bardzo się najadłem. Wszystko bardzo smakowało. / Wszystko było bardzo smaczne. Szita Szilvia, Pelcz Katalin ok.hu, Agnieszka Barátka 17

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1)

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) Turysta: Dzień dobry! Kobieta: Dzień dobry panu. Słucham? Turysta: Jestem pierwszy raz w Krakowie i nie mam noclegu. Czy mogłaby mi Pani polecić jakiś hotel?

Bardziej szczegółowo

Uzupełnij: Vorname:..

Uzupełnij: Vorname:.. Uzupełnij: Vorname:.. Name: Geburtsdatum:.. Land:. Adresse:. Telefonnummer: E-Mail:.. Schule:... Klasse:... Geschwister:.. Lieblingsfach: Lieblingslehrer:. Freunde: Haustiere:.. Hobbys:. Freizeit:. Tam,

Bardziej szczegółowo

PODRÓŻE - SŁUCHANIE A2

PODRÓŻE - SŁUCHANIE A2 PODRÓŻE - SŁUCHANIE A2 (Redaktor) Witam państwa w audycji Blisko i daleko. Dziś o podróżach i wycieczkach będziemy rozmawiać z gośćmi. Zaprosiłem panią Iwonę, panią Sylwię i pana Adama, żeby opowiedzieli

Bardziej szczegółowo

uczą się / uczyli się / będą się uczyli + czasownik w 3 osobie liczby mnogiej ( ONI )

uczą się / uczyli się / będą się uczyli + czasownik w 3 osobie liczby mnogiej ( ONI ) Wielu studentów uczy się polskiego w naszej szkole. (dużo, mało, kilka ) 1.Nasi koledzy mieszkają w akademiku. 1. Wielu naszych kolegów mieszka w akademiku. 2. Te osoby były na spotkaniu. ale: 2. Na spotkaniu

Bardziej szczegółowo

Igor Siódmiak. Moim wychowawcą był Pan Łukasz Kwiatkowski. Lekcji w-f uczył mnie Pan Jacek Lesiuk, więc chętnie uczęszczałem na te lekcje.

Igor Siódmiak. Moim wychowawcą był Pan Łukasz Kwiatkowski. Lekcji w-f uczył mnie Pan Jacek Lesiuk, więc chętnie uczęszczałem na te lekcje. Igor Siódmiak Jak wspominasz szkołę? Szkołę wspominam bardzo dobrze, miałem bardzo zgraną klasę. Panowała w niej bardzo miłą atmosfera. Z nauczycielami zawsze można było porozmawiać. Kto był Twoim wychowawcą?

Bardziej szczegółowo

145 cm i mniej 146 cm-154 cm 155 cm-164 cm 165 cm-174 cm 175 cm i więcej

145 cm i mniej 146 cm-154 cm 155 cm-164 cm 165 cm-174 cm 175 cm i więcej ILE MAMY 145 cm i mniej 146 cm-154 cm 155 cm-164 cm 165 cm-174 cm 175 cm i więcej 10 8 6 4 2 0 JAKIEGO KOLORU MAMY OCZY Niebieskie Zielone Piwne 12 10 8 6 4 2 0 Niebieskie Zielone Piwne Kiedy się urodziliśmy???

Bardziej szczegółowo

Paulina Szawioło. Moim nauczycielem był Jarek Adamowicz, był i jest bardzo dobrym nauczycielem, z którym dobrze się dogadywałam.

Paulina Szawioło. Moim nauczycielem był Jarek Adamowicz, był i jest bardzo dobrym nauczycielem, z którym dobrze się dogadywałam. Paulina Szawioło Kto uczył Cięwf? Moim nauczycielem był Jarek Adamowicz, był i jest bardzo dobrym nauczycielem, z którym dobrze się dogadywałam. Jak wspominasz szkołę? Szkołę wspominam pozytywnie. Na początku,

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z ankiety: Styl Ŝycia nastolatków.

Sprawozdanie z ankiety: Styl Ŝycia nastolatków. Sprawozdanie z ankiety: Styl Ŝycia nastolatków. Klasa:. Szkoła 1. Jaki jest twój ulubiony przedmiot? Odpowiedź uzasadnij Ulubiony przedmiot Ilość Uzasadnienie 1. W-f 2. J. polski 3. Geografia 4. J. angielski

Bardziej szczegółowo

5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM

5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM 5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 kod ucznia Drodzy Pierwszoklasiści! Niedawno rozpoczęliście naukę

Bardziej szczegółowo

LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001

LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001 LEARNIT KOBIETY W IT PETYA (BG) Ten projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Projekt lub publikacja odzwierciedlają jedynie stanowisko ich autora i Komisja Europejska

Bardziej szczegółowo

Marcin Budnicki. Do jakiej szkoły uczęszczasz? Na jakim profilu jesteś?

Marcin Budnicki. Do jakiej szkoły uczęszczasz? Na jakim profilu jesteś? Marcin Budnicki Do jakiej szkoły uczęszczasz? Na jakim profilu jesteś? Uczę się w zespole szkół Nr 1 im. Komisji Edukacji Narodowej. Jestem w liceum o profilu sportowym. Jakie masz plany na przyszłość?

Bardziej szczegółowo

ZESTAW NR 1. II. Opisz poniższą ilustrację i odpowiedz na dwa pytania zadane przez komisję. fot. S. Kwiatkowska

ZESTAW NR 1. II. Opisz poniższą ilustrację i odpowiedz na dwa pytania zadane przez komisję. fot. S. Kwiatkowska ZESTAW NR 1 I. W rozmowie z mamą korespondentki, u której mieszkasz podczas wakacji: poinformuj, że źle się czujesz, powiedz, co ci dolega, poproś, aby poszła z Tobą do lekarza. ZESTAW NR 2 I. W rozmowie

Bardziej szczegółowo

Witajcie nasi przyjaciele! Chcielibyśmy wam podziekować za wasze listy. Bardzo nam się podobały. Na kolejnych slajdach znajdziecie nasze odpowiedzi

Witajcie nasi przyjaciele! Chcielibyśmy wam podziekować za wasze listy. Bardzo nam się podobały. Na kolejnych slajdach znajdziecie nasze odpowiedzi Witajcie nasi przyjaciele! Chcielibyśmy wam podziekować za wasze listy. Bardzo nam się podobały. Na kolejnych slajdach znajdziecie nasze odpowiedzi na wasze pytania. P: Chcielibyśmy dowiedzieć się czegoś

Bardziej szczegółowo

Nominative mianownik KTO? CO? męski. żeński. nijaki. Instrumental narzędnik KIM? CZYM?

Nominative mianownik KTO? CO? męski. żeński. nijaki. Instrumental narzędnik KIM? CZYM? Nominative mianownik KTO? CO? TO jest ładny dom. TO jest młody mężczyzna. TO jest interesująca książka. TO jest sympatyczne dziecko. CO to jest? JAKI to jest dom? KTO to jest? JAKI to jest mężczyzna? CO

Bardziej szczegółowo

Moje pierwsze wrażenia z Wielkiej Brytanii

Moje pierwsze wrażenia z Wielkiej Brytanii Moje pierwsze wrażenia z Wielkiej Brytanii Polska Szkoła Sobotnia im. Jana Pawla II w Worcester Opracował: Maciej Liegmann 30/03hj8988765 03/03/2012r. Wspólna decyzja? Anglia i co dalej? Ja i Anglia. Wielka

Bardziej szczegółowo

MagyarOK 1.: szólista a 3. fejezethez / Słowniczek do rozdziału 3

MagyarOK 1.: szólista a 3. fejezethez / Słowniczek do rozdziału 3 MagyarOK 1.: szólista a. fejezethez / Słowniczek do rozdziału SZÓ SZÓFAJ TOLDALÉKOK LENGYEL F ablak fn ~ok, ~ot, ~(j)a okno akkor e w takim razie alacsony mn ~abb, ~an niski Ki az az alacsony férfi? Kim

Bardziej szczegółowo

Z wizytą u Lary koleżanki z wymiany międzyszkolnej r r. Dzień I r.

Z wizytą u Lary koleżanki z wymiany międzyszkolnej r r. Dzień I r. Z wizytą u Lary koleżanki z wymiany międzyszkolnej 29.01.2017r. - 04.02.2017r. Dzień I - 29.01.2017r. O północy przyjechałam do Berlina. Stamtąd FlixBusem pojechałam do Hannoveru. Tam już czekała na mnie

Bardziej szczegółowo

AUTYZM DIAGNOZUJE SIĘ JUŻ U 1 NA 100 DZIECI.

AUTYZM DIAGNOZUJE SIĘ JUŻ U 1 NA 100 DZIECI. LEKCJA AUTYZM AUTYZM DIAGNOZUJE SIĘ JUŻ U 1 NA 100 DZIECI. 1 POZNAJMY AUTYZM! 2 Codzienne funkcjonowanie wśród innych osób i komunikowanie się z nimi jest dla dzieci i osób z autyzmem dużym wyzwaniem!

Bardziej szczegółowo

Możesz miksować jak SAM chcesz!

Możesz miksować jak SAM chcesz! Podręcznik opracowano z uwzględnieniem standardów wymagań egzaminacyjnych Państwowej Komisji Poświadczania Znajomości Języka Polskiego jako Obcego Możesz miksować jak SAM chcesz! Seria do nauki języka

Bardziej szczegółowo

STRZELECTWO PARKUROWE, MYŚLISTWO WSPIERAMY PASJE

STRZELECTWO PARKUROWE, MYŚLISTWO WSPIERAMY PASJE STRZELECTWO PARKUROWE, MYŚLISTWO 30 31 Zając, Przeloty, Dzik i Rogacz, byłem dwa razy wicemistrzem kraju, raz drugim wicemistrzem kraju i zdobyłem cztery odznaczenia Złoty Wawrzyn z Diamentem, czyli najwyższe

Bardziej szczegółowo

Siekierczyn, 12.11.2012r. Kochana Babciu!

Siekierczyn, 12.11.2012r. Kochana Babciu! Siekierczyn, 12.11.2012r. Kochana Babciu! Na wstępie mojego listu serdecznie Cię pozdrawiam. Chcę Ci opowiedzieć, jak dbam o siebie. Zdrowo się odżywiam. Piję soki owocowe. Chodzę z mamą na spacery. Dużo

Bardziej szczegółowo

Czy na pewno jesteś szczęśliwy?

Czy na pewno jesteś szczęśliwy? Czy na pewno jesteś szczęśliwy? Mam na imię Kacper i mam 40 lat. Kiedy byłem małym chłopcem nigdy nie marzyłem o dalekich podróżach. Nie fascynował mnie daleki świat i nie chciałem podróżować. Dobrze się

Bardziej szczegółowo

0. Planowaliśmy wypad za miasto.. x..ale musieliśmy go przełożyć.

0. Planowaliśmy wypad za miasto.. x..ale musieliśmy go przełożyć. SPÓJNIKI B2 / C1 1. Proszę uzupełnić poniższy tekst odpowiednimi spójnikami: i ale a oraz lecz lub albo.., albo ani.., ani Maria bawiła się z dziećmi w pokoju, (1) Tomasz siedział w fotelu na tarasie (2).

Bardziej szczegółowo

TRYB ROZKAZUJĄCY A2 / B1 (wersja dla studenta)

TRYB ROZKAZUJĄCY A2 / B1 (wersja dla studenta) TRYB ROZKAZUJĄCY A2 / B1 (wersja dla studenta) Materiał prezentuje sposób tworzenia form trybu rozkazującego dla każdej koniugacji (I. m, -sz, II. ę, -isz / -ysz, III. ę, -esz) oraz część do ćwiczeń praktycznych.

Bardziej szczegółowo

GAZETKA W ZESPOLE SZKÓŁ NR 91 W WARSZAWIE Rok szkolny 2014/15 Luty www: zssnr91.waw.pl

GAZETKA W ZESPOLE SZKÓŁ NR 91 W WARSZAWIE Rok szkolny 2014/15 Luty www: zssnr91.waw.pl GAZETKA W ZESPOLE SZKÓŁ NR 91 W WARSZAWIE Rok szkolny 2014/15 Luty www: zssnr91.waw.pl Wywiad z Panią Olą Pajączkowską, kierownikiem szkolnej akcji Zima w mieście 3 Dziennik Sylwii 4 Największe atrakcje

Bardziej szczegółowo

ĆWICZENIA DLA NAUCZYCIELA. 1. Oglądanie filmu.

ĆWICZENIA DLA NAUCZYCIELA. 1. Oglądanie filmu. ĆWICZENIA DLA NAUCZYCIELA 1. Oglądanie filmu. 2. Rozumienie filmu; mówienie. Proszę odpowiedzieć na pytania: a. Dlaczego Kuba na początku filmu był smutny? b. Od kogo dowiedział się o Złotej kaczce? c.

Bardziej szczegółowo

JESTEM UCZENNICĄ CHODZĘ DO KLASY SP NR W DZISIAJ JEST TRENUJĘ

JESTEM UCZENNICĄ CHODZĘ DO KLASY SP NR W DZISIAJ JEST TRENUJĘ Wzór ankiety, której kwestionariusz opracowany przez Jolantę Grubecką zawiera pytania badawcze. Na podstawie odpowiedzi będzie można określić główne czynniki motywujące dziewczęta w wieku młodszym szkolnym

Bardziej szczegółowo

DBAJMY O SIBIE! AUDIO / VIDEO A2 (wersja dla studenta)

DBAJMY O SIBIE! AUDIO / VIDEO A2 (wersja dla studenta) DBAJMY O SIBIE! AUDIO / VIDEO A2 (wersja dla studenta) Dzień dobry państwu! Dziś naszym gościem w audycji Dbajmy o siebie jest pani doktor Irena Kamieńska, która z zawodu i z zamiłowania jest lekarzem

Bardziej szczegółowo

LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001

LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001 LEARNIT KOBIETY W IT SARAH (UK) Ten projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Projekt lub publikacja odzwierciedlają jedynie stanowisko ich autora i Komisja Europejska

Bardziej szczegółowo

Hektor i tajemnice zycia

Hektor i tajemnice zycia François Lelord Hektor i tajemnice zycia Przelozyla Agnieszka Trabka WYDAWNICTWO WAM Był sobie kiedyś chłopiec o imieniu Hektor. Hektor miał tatę, także Hektora, więc dla odróżnienia rodzina często nazywała

Bardziej szczegółowo

Piaski, r. Witajcie!

Piaski, r. Witajcie! Piszemy listy Witajcie! Na początek pozdrawiam Was serdecznie. Niestety nie znamy się osobiście ale jestem waszą siostrą. Bardzo się cieszę, że rodzice Was adoptowali. Mieszkam w Polsce i dzieli nas ocean.

Bardziej szczegółowo

Jak dzieci spędzają swój wolny czas? Dzieci po szkole wolne czy zajęte

Jak dzieci spędzają swój wolny czas? Dzieci po szkole wolne czy zajęte Dzieci po szkole wolne czy zajęte Raport badawczy Wrzesień 2016 r. SPIS TREŚCI Metodologia badania Podsumowanie badania Szczegółowe wyniki badania Wyniki dla wszystkich rodziców dzieci w wieku przedszkolnym

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 1 do umowy oraz Załącznik nr 1 do Zaproszenia do składania ofert

Załącznik nr 1 do umowy oraz Załącznik nr 1 do Zaproszenia do składania ofert Załącznik nr 1 do umowy oraz Załącznik nr 1 do Zaproszenia do składania ofert Kwestionariusz dla obu płci różni się jedynie językowo, w tym zwrotem "Pan", "Pani". Kwestionariusz dla mężczyzn: s. 2-5, dla

Bardziej szczegółowo

ZDANIA ZŁOŻONE PODRZĘDNIE PRZYDAWKOWE A2/B1. Odmiana zaimka który. męski żeński nijaki męskoosobowy

ZDANIA ZŁOŻONE PODRZĘDNIE PRZYDAWKOWE A2/B1. Odmiana zaimka który. męski żeński nijaki męskoosobowy ZDANIA ZŁOŻONE PODRZĘDNIE PRZYDAWKOWE A2/B1 Odmiana zaimka który liczba pojedyncza liczba mnoga męski żeński nijaki męskoosobowy niemęskoosobowy Mian. który która które którzy które Dop. którego której

Bardziej szczegółowo

4. Rozmawiasz z pracodawcą odnośnie Twojej pracy wakacyjnej. Omów: - wynagrodzenie - obowiązki - godziny pracy - umiejętności

4. Rozmawiasz z pracodawcą odnośnie Twojej pracy wakacyjnej. Omów: - wynagrodzenie - obowiązki - godziny pracy - umiejętności 1. Chcesz zapisać się na kurs języka w Londynie. W rozmowie z pracownikiem szkoły językowej omów następujące kwestie: - twój poziom znajomości języka - koszty - prowadzący - zajęcia dodatkowe 2. Jesteś

Bardziej szczegółowo

Jestem pewny, że Szymon i Jola. premię. (dostać) (ja) parasol, chyba będzie padać. (wziąć) Czy (ty).. mi pomalować mieszkanie?

Jestem pewny, że Szymon i Jola. premię. (dostać) (ja) parasol, chyba będzie padać. (wziąć) Czy (ty).. mi pomalować mieszkanie? CZAS PRZYSZŁY GRY 1. Gra ma na celu utrwalenie form i zastosowania czasu przyszłego niedokonanego i dokonanego. Może być przeprowadzona jako gra planszowa z kostką i pionkami, albo w formie losowania porozcinanych

Bardziej szczegółowo

Zmieniaj świat słowami karta pracy grupa 1/A

Zmieniaj świat słowami karta pracy grupa 1/A Zmieniaj świat słowami karta pracy grupa 1/A Przekonaj kolegę do wspólnego wyjścia do kina w czwartek wieczorem. Kolega lubi filmy akcji, a namawiasz go na wspólne obejrzenie kolejnej części jego ulubionego

Bardziej szczegółowo

Czas wolny młodzieży gimnazjalnej

Czas wolny młodzieży gimnazjalnej Nr ankiety Czas wolny młodzieży gimnazjalnej Droga Koleżanko, Drogi Kolego, Chciałybyśmy się dowiedzieć, jak gimnazjaliści z naszego województwa spędzają swój czas wolny. Prosimy, abyś odpowiedział/a szczerze

Bardziej szczegółowo

Część 1 Moja klasa. 1. Wymień osoby z Twojej klasy, z którymi najbardziej chciałabyś się bawić. ... ... ... ... ...

Część 1 Moja klasa. 1. Wymień osoby z Twojej klasy, z którymi najbardziej chciałabyś się bawić. ... ... ... ... ... KWE ST I ONARI USZUCZ NI A K Dat abadani a( RRRRMMDD,wypeł ni aanki et er ) Część 1 Moja klasa 1. Wymień osoby z Twojej klasy, z którymi najbardziej chciałabyś się bawić. 2. Wymień osoby z Twojej klasy,

Bardziej szczegółowo

Oto sylwetki kandydatów, którzy spełnili w/w warunki oraz to, co chcieli nam powiedzieć o sobie i swoich planach

Oto sylwetki kandydatów, którzy spełnili w/w warunki oraz to, co chcieli nam powiedzieć o sobie i swoich planach WYBORY PRZEWODNICZĄCEGO I OPIEKUNA SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO Rozpoczął się nowy rok szkolny. Po wspaniałych wakacjach, wypoczęci powróciliśmy do szkoły aby rzucić się w wir pracy. Już we wrześniu czeka nas

Bardziej szczegółowo

VIII TO JUŻ WIESZ! ĆWICZENIA GRAMATYCZNE I NIE TYLKO

VIII TO JUŻ WIESZ! ĆWICZENIA GRAMATYCZNE I NIE TYLKO VIII TO JUŻ WIESZ! ĆWICZENIA GRAMATYCZNE I NIE TYLKO I. Proszę wybrać odpowiednie do rysunku zdanie. 0. On wsiada do autobusu. On wysiada z autobusu. On jedzie autobusem. 1. On wsiada do tramwaju. On

Bardziej szczegółowo

O szkole. Wydanie specjalne 05/19 B.B. B.B. Z życia szkoły

O szkole. Wydanie specjalne 05/19 B.B. B.B. Z życia szkoły ORGANIZATOR PROJEKTU Szkoła Podstawowa w Szelkowie Szelków 38 06-220, Stary Szelków Wydanie specjalne 05/19 PARTNER B.B. B.B. O szkole Z życia szkoły 1 września 1962 roku oddano do użytku nowy budynek

Bardziej szczegółowo

Diagnoza potrzeb i oczekiwań gimnazjalistów w zakresie zagospodarowania ich czasu wolnego. Klub Wersalik Ośrodka Kultury Kraków-Nowa Huta

Diagnoza potrzeb i oczekiwań gimnazjalistów w zakresie zagospodarowania ich czasu wolnego. Klub Wersalik Ośrodka Kultury Kraków-Nowa Huta Diagnoza potrzeb i oczekiwań gimnazjalistów w zakresie zagospodarowania ich czasu wolnego Klub Wersalik Ośrodka Kultury Kraków-Nowa Huta Projekt Od potrzeby do pomysłu. Diagnoza potencjału środowiska Koncepcja

Bardziej szczegółowo

Karta pracy 6. Jak było w szkole?

Karta pracy 6. Jak było w szkole? Karta pracy 6 Jak było w szkole? Mini rozmowy 1 D:- Mam strasznie dużo lekcji na jutro a jestem bardzo zmęczony. R:- A co masz na jutro? D:- Musze przygotować się do testu z biologii z trzech działów i

Bardziej szczegółowo

Interesuje się motoryzacją, a pasją zaraził się od taty. Od lat bierze udział w wyścigach motocyklowych, a w przyszłości chciałby jeździć w

Interesuje się motoryzacją, a pasją zaraził się od taty. Od lat bierze udział w wyścigach motocyklowych, a w przyszłości chciałby jeździć w KLASA 1A Interesuje się motoryzacją, a pasją zaraził się od taty. Od lat bierze udział w wyścigach motocyklowych, a w przyszłości chciałby jeździć w zagranicznym klubie lub pracować w dziedzinie motoryzacji.

Bardziej szczegółowo

30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik!

30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik! 30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik! Witaj w trzydziestodniowym wyzwaniu: Naucz się prowadzić dziennik! Wydrukuj sobie cały arkusz, skrupulatnie każdego dnia uzupełniaj go i wykonuj zadania

Bardziej szczegółowo

Potrzeby edukacyjne osób po 50 roku życia.

Potrzeby edukacyjne osób po 50 roku życia. Potrzeby edukacyjne osób po 50 roku życia. Poniższy kwestionariusz został stworzony w ramach projektu AWAKE Starzenie się oparte na wiedzy i doświadczeniu (ang. Aging With Active Knowledge and Experience),

Bardziej szczegółowo

Ankieta dla ucznia. Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014. Miejsce na kod ucznia

Ankieta dla ucznia. Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014. Miejsce na kod ucznia UNIA EUROPEJSKA EUROPEJSKI FUNDUSZ SPOŁECZNY Ankieta dla ucznia Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014 Miejsce na kod ucznia Ankieta, o której wypełnienie Cię prosimy, zawiera

Bardziej szczegółowo

Konferencja "Nowa jakość w kształceniu zawodowym i ustawicznym" Warszawa, 23.10.2013r

Konferencja Nowa jakość w kształceniu zawodowym i ustawicznym Warszawa, 23.10.2013r Konferencja "Nowa jakość w kształceniu zawodowym i ustawicznym" Warszawa, 23.10.2013r E W A K O S U N I W E R S Y T E T Ł Ó D Z K I K W E S T I O N A R I U S Z P R E D Y S P O Z Y C J I Z A W O D O W Y

Bardziej szczegółowo

Kamila Kobylarz. A oto wyróżnione prace i kilka ciekawych opracowań: Wesołych Świąt

Kamila Kobylarz. A oto wyróżnione prace i kilka ciekawych opracowań: Wesołych Świąt Uczniowie klas 4-6 wykonali kartki świąteczne techniką komputerową, a do tego opisywali krótko czym dla nich jest MAGIA ŚWIĄT Nagrodzono 2 prace: Kamili Kobylarz i Zuzanny Madejskiej gratulujemy A oto

Bardziej szczegółowo

2A. Który z tych wzorów jest dla P. najważniejszy? [ANKIETER : zapytać tylko o te kategorie, na które

2A. Który z tych wzorów jest dla P. najważniejszy? [ANKIETER : zapytać tylko o te kategorie, na które 1. Gdyby miał P. urządzać mieszkanie, to czy byłoby dla P. wzorem [ANKIETER odczytuje wszystkie opcje, respondent przy każdej z nich odpowiada tak/nie, rotacja] 1.1 To, jak wyglądają mieszkania w serialach,

Bardziej szczegółowo

Zaimki wskazujące - ćwiczenia

Zaimki wskazujące - ćwiczenia Zaimki wskazujące - ćwiczenia Mianownik/ Nominative I. Proszę wpisać odpowiedni zaimek wskazujący w mianowniku: ten, ta, to, ci, te 1. To jest... mężczyzna, którego wczoraj poznałem. 2. To jest... dziecko,

Bardziej szczegółowo

kod ucznia Drodzy Pierwszoklasiści!

kod ucznia Drodzy Pierwszoklasiści! ANKIETA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH Drodzy Pierwszoklasiści! kod ucznia Niedawno rozpoczęliście naukę w naszej szkole. Chcemy Was lepiej poznać, aby zapewnić Wam dobry start w nauce. Dlatego zadajemy

Bardziej szczegółowo

Program Coachingu dla młodych osób

Program Coachingu dla młodych osób Program Coachingu dla młodych osób "Dziecku nie wlewaj wiedzy, ale zainspiruj je do działania " Przed rozpoczęciem modułu I wysyłamy do uczestników zajęć kwestionariusz 360 Moduł 1: Samoznanie jako część

Bardziej szczegółowo

a) bardzo nie lubię wf-u b) raczej nie lubię wf-u d) ani lubię, ani nie lubię e) raczej lubię wf f) bardzo lubię wf

a) bardzo nie lubię wf-u b) raczej nie lubię wf-u d) ani lubię, ani nie lubię e) raczej lubię wf f) bardzo lubię wf Ankieta I Drogi Uczestniku! Witamy i cieszymy, że przyszedłeś na zajęcia w ramach Programu Kumulacja Aktywności. Chcemy aby program był powtarzany co roku dlatego ważne jest abyśmy dokładnie przeanalizowali

Bardziej szczegółowo

SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015

SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015 SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015 INSTRUKCJA Poniżej znajdują się twierdzenia dotyczące pewnych cech, zachowań, umiejętności i zdolności,

Bardziej szczegółowo

Podróże Zakwaterowanie

Podróże Zakwaterowanie - Szukanie zakwaterowania Gdzie znajdę? Hol találom a? Pytanie o wskazówki, jak znaleźć miejsce zakwaterowania... pokój do wynajęcia?... kiadó szoba?... hostel?...hostel?... hotel?... egy hotel?... pensjonat

Bardziej szczegółowo

MAŁGORZATA PAMUŁA-BEHRENS, MARTA SZYMAŃSKA

MAŁGORZATA PAMUŁA-BEHRENS, MARTA SZYMAŃSKA Wyprawa do Australii Moja mama ma brata w Australii. Jest inżynierem w kopalni złota. Australia jest tak wielka, że do pracy musi latać samolotem! W tym roku, w wakacje, jedziemy go odwiedzić. Kiedy w

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenia do pobrania z Internetu

Ćwiczenia do pobrania z Internetu Ćwiczenia do pobrania z Internetu wrzesień 2012 1 Prawo do edukacji Kalendarz na wrzesień Pokoloruj na czerwono wszystkie wrześniowe niedziele, a na zielono wszystkie środy. Wybranym kolorem zaznacz dzień,

Bardziej szczegółowo

LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001

LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001 LEARNIT KOBIETY W IT EMANUELA (IT) Ten projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Projekt lub publikacja odzwierciedlają jedynie stanowisko ich autora i Komisja Europejska

Bardziej szczegółowo

Oto sylwetki kandydatów, którzy spełnili w/w warunki oraz to, co chcieli nam powiedzieć o sobie i swoich planach

Oto sylwetki kandydatów, którzy spełnili w/w warunki oraz to, co chcieli nam powiedzieć o sobie i swoich planach WYBORY PRZEWODNICZĄCEGO I OPIEKUNA SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO Rozpoczął się nowy rok szkolny. Po wspaniałych wakacjach, wypoczęci powróciliśmy do szkoły aby rzucić się w wir pracy. Już we wrześniu czeka nas

Bardziej szczegółowo

Centrum Rozwoju Talentów i Dobre Lekcje. zapraszają uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych na FERIE Z TALENTAMI

Centrum Rozwoju Talentów i Dobre Lekcje. zapraszają uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych na FERIE Z TALENTAMI Centrum Rozwoju Talentów i Dobre Lekcje zapraszają uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych na FERIE Z TALENTAMI otwarte warsztaty i prelekcje 16-20 stycznia 2017 Chcesz poznać swoje talenty i

Bardziej szczegółowo

Kolejny udany, rodzinny przeszczep w Klinice przy ulicy Grunwaldzkiej w Poznaniu. Mama męża oddała nerkę swojej synowej.

Kolejny udany, rodzinny przeszczep w Klinice przy ulicy Grunwaldzkiej w Poznaniu. Mama męża oddała nerkę swojej synowej. Kolejny udany, rodzinny przeszczep w Klinice przy ulicy Grunwaldzkiej w Poznaniu. Mama męża oddała nerkę swojej synowej. 34-letnia Emilia Zielińska w dniu 11 kwietnia 2014 otrzymała nowe życie - nerkę

Bardziej szczegółowo

Pytania (zagadnienia) pomocnicze do scenariusza rozmowy nr 3

Pytania (zagadnienia) pomocnicze do scenariusza rozmowy nr 3 Pytania (zagadnienia) pomocnicze do scenariusza rozmowy nr 3 Etap II Nawiązanie pozytywnych relacji Nawiązanie relacji: Doradca mówi kilka słów o sobie, m.in.: imię, nazwisko, pełniona funkcja, doświadczenie

Bardziej szczegółowo

zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak

zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak Kwestioriusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła" Dzień bry, Odpowiedz, proszę, pytania temat Twojej szkoły. Odpowiedzi udzielone przez Ciebie i Twoje koleżanki i kolegów pomogą rosłym zobaczyć szkołę Waszymi

Bardziej szczegółowo

Wywiady z pracownikami Poczty Polskiej w Kleczewie

Wywiady z pracownikami Poczty Polskiej w Kleczewie Wywiady z pracownikami Poczty Polskiej w Kleczewie Dnia 22 października 2014 roku przeprowadziliśmy wywiad z naczelnik poczty w Kleczewie, panią Kulpińską, która pracuje na tym stanowisku ponad 30 lat.

Bardziej szczegółowo

CHODZIĆ IŚĆ / PÓJŚĆ, PRZYCHODZIĆ / PRZYJŚĆ (A2) (wersja dla studentów)

CHODZIĆ IŚĆ / PÓJŚĆ, PRZYCHODZIĆ / PRZYJŚĆ (A2) (wersja dla studentów) CHODZIĆ IŚĆ / PÓJŚĆ, PRZYCHODZIĆ / PRZYJŚĆ (A2) (wersja dla studentów) Materiały prezentują dość trudny problem gramatyczny w języku polski, ale na pewno pomogą Ci go lepiej zrozumieć i pokażą Ci, jak

Bardziej szczegółowo

Mimo najgorszej średniej ocen w całej szkole, największej liczbie ocen niedostatecznych i wystawionych nieodpowiednich zachowań oraz najgorszej

Mimo najgorszej średniej ocen w całej szkole, największej liczbie ocen niedostatecznych i wystawionych nieodpowiednich zachowań oraz najgorszej Mimo najgorszej średniej ocen w całej szkole, największej liczbie ocen niedostatecznych i wystawionych nieodpowiednich zachowań oraz najgorszej frekwencji, mamy powody do dumy. Klasa IIE jest przepełniona

Bardziej szczegółowo

UNIWERSYTET RZESZOWSKI

UNIWERSYTET RZESZOWSKI UNIWERSYTET RZESZOWSKI WYDZIAŁ PEDAGOGICZNO ARTYSTYCZNY KIERUNEK: PEDAGOGIKA OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZA Ankieta o której wypełnienie Cię proszę dotyczy kształtowania umiejętności życiowych. Bardzo ważne jest,

Bardziej szczegółowo

VII ODPOCZYWAM PRZY DOMU POD DRZEWEM NA TRAWIE PRZYIMEK

VII ODPOCZYWAM PRZY DOMU POD DRZEWEM NA TRAWIE PRZYIMEK VII ODPOCZYWAM PRZY DOMU POD DRZEWEM NA TRAWIE PRZYIMEK I. Proszę wybrać poprawne wyrażenie przyimkowe. Moja ciocia mieszka w górach / w górze / na górach. 1. Chcę mieć dom nad morze / nad morzem / na

Bardziej szczegółowo

5. W jaki sposób dostałaś/eś się na studia? (Sposób rekrutacji) 6. Czy studia odpowiadają twoim wyobrażeniom o nich? (zadowolenie czy rozczarowanie?

5. W jaki sposób dostałaś/eś się na studia? (Sposób rekrutacji) 6. Czy studia odpowiadają twoim wyobrażeniom o nich? (zadowolenie czy rozczarowanie? 1. Imię i nazwisko: Jakub JANUS 2. Rok ukończenia TG w ZSKU: 2011 3. Uczelnia, kierunek, rok, tryb: Uniwersytet Rolniczy w Krakowie, Geodezja i Kartografia, 2011-2016 Studia stacjonarne I-go stopnia (inżynierskie)

Bardziej szczegółowo

Zapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról.

Zapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról. 1. Podczas pobytu w Anglii rozbolał Cię ząb. Rozmawiasz z osobą pracującą w rejestracji przychodni. Podaj powód swojej wizyty. Dowiedz się, kiedy może przyjąć Cię dentysta. Zapytaj o cenę wizyty. Spędziłeś/aś

Bardziej szczegółowo

Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów.

Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów. Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów. 1. Nauczyciel prosi uczniów, by sformułowali cele lekcji Do większości-4 Do połowy-6

Bardziej szczegółowo

3. Czy zna Pan/Pani organizacje działające na rzecz osób starszych na terenie naszej Gminy? (Wybraną odpowiedź proszę zakreślić znakiem x) tak nie

3. Czy zna Pan/Pani organizacje działające na rzecz osób starszych na terenie naszej Gminy? (Wybraną odpowiedź proszę zakreślić znakiem x) tak nie Szanowni Państwo Seniorzy, uprzejmie proszę o anonimowe wypełnienie niniejszej ankiety. Odpowiedzi na poniższe pytania będą bardzo pomocne w opracowaniu dokumentu pt. Polityka senioralna w Gminie Rawicz

Bardziej szczegółowo

Aby wydrukować ankietę kliknij: Ankieta dla seniorów. Badanie potrzeb starszych mieszkańców Nasielska.

Aby wydrukować ankietę kliknij: Ankieta dla seniorów. Badanie potrzeb starszych mieszkańców Nasielska. Aby wydrukować ankietę kliknij: Ankieta dla seniorów Badanie potrzeb starszych mieszkańców Nasielska. Proszę odpowiedzieć na kilka pytań dotyczących Państwa potrzeb. Badanie to jest anonimowe, a wnioski

Bardziej szczegółowo

Filip idzie do dentysty. 1 Proszę aapisać pytania do tekstu Samir jest przeziębiony.

Filip idzie do dentysty. 1 Proszę aapisać pytania do tekstu Samir jest przeziębiony. 114 Lekcja 12 Tak ubrany wychodzi na ulicę. Rezultat jest taki, że Samir jest przeziębiony. Ma katar, kaszel i temperaturę. Musi teraz szybko iść do lekarza. Lekarz bada Samira, daje receptę i to, co Samir

Bardziej szczegółowo

KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA

KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA GRUPA zaawansowana Cel ogólny: ocena decyzji podjętej przez bohatera legendy. Cele operacyjne: uczeń będzie znał legendę o Złotej kaczce w wersji współczesnej,

Bardziej szczegółowo

21% mieszka w woj. dolnośląskim

21% mieszka w woj. dolnośląskim RAPORT tauron.pl MIEJSCE ZAMIESZKANIA ankietowanych 45 lat średni wiek uczestnika ankiety 21% mieszka w woj. dolnośląskim 34% mieszka w woj. śląskim 29% ankietowanych ma psa 41% kobiet 59% mężczyzn wzięło

Bardziej szczegółowo

Porozmawiaj z Rodzicami i Rodzeństwem- materiały do ćwiczeń

Porozmawiaj z Rodzicami i Rodzeństwem- materiały do ćwiczeń Porozmawiaj z Rodzicami i Rodzeństwem- materiały do ćwiczeń Wykorzystaj zaprezentowane materiały, aby pomóc dzieciom z zaburzeniami ze spektrum autyzmu nabywać umiejętności odkrywania zainteresowań swoich

Bardziej szczegółowo

MOJE GIMNAZJUM W LICZBACH. Michał Smagacki II a

MOJE GIMNAZJUM W LICZBACH. Michał Smagacki II a MOJE GIMNAZJUM W LICZBACH Michał Smagacki II a Ankietę przeprowadzono wśród uczniów wszystkich klas gimnazjum. W ankiecie wzięło udział 7 uczniów. W klasach: I a -19 I b 11 II a -1 II b -15 III a -7 III

Bardziej szczegółowo

KIDSCREEN-27. Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodych ludzi. Wersja dla rodziców

KIDSCREEN-27. Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodych ludzi. Wersja dla rodziców KIDSCREEN-27 Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodych ludzi Wersja dla rodziców Page 1 of 5 Data: Miesiąc Rok Drodzy Rodzice! Jak się czuje Pani/Pana dziecko? Czy ma jakieś problemy i zmartwienia?

Bardziej szczegółowo

A jaki jest Twój profil inteligencji? SPRAWDŻ SWÓJ POTENCJAŁ

A jaki jest Twój profil inteligencji? SPRAWDŻ SWÓJ POTENCJAŁ A jaki jest Twój profil inteligencji? SPRAWDŻ SWÓJ POTENCJAŁ Pamiętaj, że test jest wskazówką dotyczącą twojej dominującej inteligencji. Ważna jest obserwacja siebie i ocena efektów swoich działań, które

Bardziej szczegółowo

Punkt 2: Stwórz listę Twoich celów finansowych na kolejne 12 miesięcy

Punkt 2: Stwórz listę Twoich celów finansowych na kolejne 12 miesięcy Miesiąc:. Punkt 1: Wyznacz Twoje 20 minut z finansami Moje 20 minut na finanse to: (np. Pn-Pt od 7:00 do 7:20, So-Ni od 8:00 do 8:20) Poniedziałki:.. Wtorki:... Środy:. Czwartki: Piątki:. Soboty:.. Niedziele:...

Bardziej szczegółowo

NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1)

NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1) NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1) CZYTANIE A. Mówi się, że człowiek uczy się całe życie. I jest to bez wątpienia prawda. Bo przecież wiedzę zdobywamy nie tylko w szkole, ale również w pracy, albo

Bardziej szczegółowo

Szkoła Promująca Zdrowie Diagnoza wstępna. Analiza ankiet dla uczniów

Szkoła Promująca Zdrowie Diagnoza wstępna. Analiza ankiet dla uczniów Szkoła Promująca Zdrowie Diagnoza wstępna Analiza ankiet dla uczniów Zdrowy styl życia- zachowania prozdrowotne Śpię co najmniej 8-9 godzin każdej nocy 4 3 2 1 1 Łatwo zasypiam i dobrze śpię w nocy 6 4

Bardziej szczegółowo

Nowy projekt Leonardo da Vinci w ZSZ Nr 3. "Perspektywy twojej przyszłej kariery zawodowej"

Nowy projekt Leonardo da Vinci w ZSZ Nr 3. Perspektywy twojej przyszłej kariery zawodowej Nowy projekt Leonardo da Vinci w ZSZ Nr 3 "Perspektywy twojej przyszłej kariery zawodowej" w marcu 2012 r. do Plymouth w Wielkiej Brytanii, na praktyki zagraniczne pojedzie: 9 elektroników i 5 elektryków.

Bardziej szczegółowo

tel. (87) 610 27 47 e-mail: ppp_elk@o2.pl www.ppp.elk.edu.pl

tel. (87) 610 27 47 e-mail: ppp_elk@o2.pl www.ppp.elk.edu.pl tel. (87) 610 27 47 e-mail: ppp_elk@o2.pl www.ppp.elk.edu.pl ZDROWIE jest jedną z najważniejszych wartości w Życiu człowieka. TROSKA O NIE to najlepsza inwestycja na jaką możemy i powinniśmy sobie pozwolić.

Bardziej szczegółowo

Wywiad przeprowadzały; Roksana Kowalska, Zuzanna Owczarek, Julia Lutyńska, Agata Śleszyńska.

Wywiad przeprowadzały; Roksana Kowalska, Zuzanna Owczarek, Julia Lutyńska, Agata Śleszyńska. Wywiad z panią Justyną Olczak Dzień dobry Czy możemy zadać kilka pytań? Ależ oczywiście. Jak długo Pani pracuje jako pedagog specjalny? Muszę to obliczyć, ok. 5 lat. Jaka to jest praca, co Pani musi robić?

Bardziej szczegółowo

Jupik wzywa P R E Z E N TA C J A Z B A D A N I A 26.02.2014. Przygotowanie: Jacek Krzeszewski, Dorota Pawłowska

Jupik wzywa P R E Z E N TA C J A Z B A D A N I A 26.02.2014. Przygotowanie: Jacek Krzeszewski, Dorota Pawłowska Jupik wzywa P R E Z E N TA C J A Z B A D A N I A 26.02.204 Przygotowanie: Jacek Krzeszewski, Dorota Pawłowska Cele badania za briefem z dnia 08.0.204 CEL MARKETINGOWY: Zmiana wizerunku marki głównie w

Bardziej szczegółowo

Leśnicka Łucja Kołodziej Alicja Kościelniak Stefania Bryniarski Wojciech

Leśnicka Łucja Kołodziej Alicja Kościelniak Stefania Bryniarski Wojciech Rok akademicki 2015/16 Leśnicka Łucja Kołodziej Alicja Kościelniak Stefania Bryniarski Wojciech Nazwisko i imię studenta Rok akademicki 2015/16 Nazwisko i imię studenta luucja@gmail.com a.e.kolodziej@gmail.com

Bardziej szczegółowo

PONIEDZIAŁEK, 11 marca 2013

PONIEDZIAŁEK, 11 marca 2013 PONIEDZIAŁEK, 11 marca 2013 Poniedziałek był naszym pierwszym dniem w szkole partnerskiej (przylecieliśmy w niedzielę wieczorem). Uczniowie z pozostałych krajów jeszcze nie dojechali, więc był to bardzo

Bardziej szczegółowo

Odkrywam Muzeum- Zamek w Łańcucie. Przewodnik dla osób ze spektrum autyzmu

Odkrywam Muzeum- Zamek w Łańcucie. Przewodnik dla osób ze spektrum autyzmu Odkrywam Muzeum- Zamek w Łańcucie Przewodnik dla osób ze spektrum autyzmu Dzisiaj odwiedzę Muzeum- Zamek w Łańcucie! Zamek w Łańcucie był domem dwóch rodzin. Zamek wybudował czterysta lat temu książę Stanisław

Bardziej szczegółowo

Hotel-Cafe-Pension Lender Praktyka zawodowa w Niemczech

Hotel-Cafe-Pension Lender Praktyka zawodowa w Niemczech Europejska jakość w szkoleniu zawodowym - 2015-1-PL01-KA102-015020 Hotel-Cafe-Pension Lender Praktyka zawodowa w Niemczech Bad Freienwalde Prezentacja: Dominika Holzem Projekt Erasmus+ W ramach projektu

Bardziej szczegółowo

FILM - SALON SPRZEDAŻY TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH (A2 / B1 )

FILM - SALON SPRZEDAŻY TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH (A2 / B1 ) FILM - SALON SPRZEDAŻY TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH (A2 / B1 ) Klient: Dzień dobry panu! Pracownik: Dzień dobry! W czym mogę pomóc? Klient: Pierwsza sprawa: jestem Włochem i nie zawsze jestem pewny, czy wszystko

Bardziej szczegółowo

POLITYKA SŁUCHANIE I PISANIE (A2) Oto opinie kilku osób na temat polityki i obecnej sytuacji politycznej:

POLITYKA SŁUCHANIE I PISANIE (A2) Oto opinie kilku osób na temat polityki i obecnej sytuacji politycznej: POLITYKA SŁUCHANIE I PISANIE (A2) Oto opinie kilku osób na temat polityki i obecnej sytuacji politycznej: Ania (23 l.) Gdybym tylko mogła, nie słuchałabym wiadomości o polityce. Nie interesuje mnie to

Bardziej szczegółowo

HOTEL COMFORT BERNAU 3* gościnność po niemiecku

HOTEL COMFORT BERNAU 3* gościnność po niemiecku Europejska jakość w szkoleniu zawodowym - 2015-1-PL01-KA102-015020 HOTEL COMFORT BERNAU 3* gościnność po niemiecku Prezentacja Karolina Kowacka Comfort Hotel Bernau*** Praktyki odbywałam w 3* Hotelu Comfort

Bardziej szczegółowo

W Mordorze na Domaniewskiej. Raport TNS Polska. W Mordorze na Domaniewskiej

W Mordorze na Domaniewskiej. Raport TNS Polska. W Mordorze na Domaniewskiej Raport TNS Polska Gdzie, z kim i po co rozmawialiśmy? Mordor na Domaniewskiej to biurowe zagłębie na warszawskim Mokotowie. Popularność tego miejsca urasta już do rangi symbolu pracy korporacyjnej. Charakterystyka

Bardziej szczegółowo

Surowa żywność przywróciła równowagę jej życiu

Surowa żywność przywróciła równowagę jej życiu Surowa żywność przywróciła równowagę jej życiu Tłumaczenie: Barbara Ziemer Mieszkanka Newcastle, Suzanne Thomas poznała tajemnice diety ożywionego pokarmu i pragnie dzielić się swoimi spostrzeżeniami z

Bardziej szczegółowo

KIDSCREEN-27. Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodych ludzi. Wersja dla dzieci i młodzieży od 8 do 18 lat

KIDSCREEN-27. Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodych ludzi. Wersja dla dzieci i młodzieży od 8 do 18 lat KIDSCREEN-27 Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodych ludzi Wersja dla dzieci i młodzieży od 8 do 18 lat KIDSCREEN-27, Child and Adolescent Version Page 1 of 5 Cześć, Data: Miesiąc Rok Co u ciebie

Bardziej szczegółowo

MOCNE STRONY OSOBOWE:

MOCNE STRONY OSOBOWE: MOCNE STRONY OSOBOWE: To ja Kreatywność / pomysłowość Znajduję różne rozwiązania problemów Łatwo wpadam na nowe pomysły Mam wizjonerskie pomysły Szukam nowych możliwości i wypróbowuję je Potrafię coś zaprojektować

Bardziej szczegółowo