Szkolny System Bezpieczeństwa Gimnazjum w Kunowie

Transkrypt

1 Szkolny System Bezpieczeństwa Gimnazjum w Kunowie PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI GIMNAZJUM W KUNOWIE W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ ORAZ W TRUDNYCH SYTUACJACH WYCHOWAWCZYCH PROCEDURY POSTĘPOWANIA Do podejmowania działań interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych w szkole zobowiązuje Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem. Wykaz opracowanych procedur 1. Procedury postępowania w sytuacjach zachowania agresywnego ze strony uczniów. 2. Postępowanie w sytuacji posiadania przedmiotów niedozwolonych na terenie szkoły (ostre narzędzia np. nóż, żyletka, kastet itp.) 3. Postępowanie w sytuacji naruszenia nietykalności osobistej nauczyciela lub pracownika szkoły (obelżywe wyzwiska, groźby, opluwanie, przyczepianie karteczek, rzucanie przedmiotami, agresja fizyczna, zabranie przedmiotu należącego do nauczyciela lub pracownika szkoły). 4. Postępowanie w sytuacji stwierdzenia dewastacji mienia szkolnego i cudzej własności. 5. Procedura w przypadku uzyskania informacji, że uczeń, który nie ukończył 18 lat, używa alkoholu lub innych środków w celu wprowadzenia się w stan odurzenia, uprawia nierząd, bądź przejawia inne zachowania świadczące o demoralizacji 6. Procedura postępowania w przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że na terenie szkoły znajduje się uczeń będący pod wpływem alkoholu lub narkotyków. 7. Procedura postępowania w przypadku, gdy nauczyciel znajduje na terenie szkoły substancję przypominającą wyglądem narkotyk. 8. Postępowanie w przypadku podejrzenia, że uczeń posiada przy sobie substancje przypominające narkotyk. 9. Postępowanie w przypadku stwierdzenia palenia tytoniu przez ucznia. 10. Postępowanie w sytuacji wagarów i niezrealizowania obowiązku szkolnego przez ucznia. 11. Procedura postępowania w sytuacji wypadek w szkole lub na terenie szkoły. 12. Procedura postępowania w przypadku kradzieży. 13. Procedury postępowania wobec ucznia zagrożonego drugorocznością. 14. Procedury postępowania w przypadku eurosieroctwa. 15. Postępowanie wobec ucznia - sprawcy czynu karalnego lub przestępstwa. 16. Postępowanie z uczniem, który był ofiarą czynu karalnego. 17. Procedura postępowania w przypadku używania przez ucznia telefonu komórkowego w budynku szkoły. 18. Procedura postępowania w przypadku znalezienia na terenie szkoły materiałów wybuchowych i innych niebezpiecznych substancji. 19. Procedura postępowania w przypadku tendencji samobójczych ujawnianych przez ucznia. 20. Procedura postępowania w przypadku, gdy szkoła otrzymała informacje o zamiarze dokonania przez ucznia samobójstwa. 21. Procedura postępowania w przypadku podjęcia przez ucznia próby samobójczej na terenie szkoły. 22. Procedura postępowania w przypadku nieletniej uczennicy będącej w ciąży.

2 23. Procedura postępowania wobec ucznia, który dokonał sfałszowania dokumentów szkolnych np. w dzienniku. 24. Procedura postępowania w sytuacji ujawnienia przypadku cyberprzemocy. 25. Procedura postępowania wobec ofiary cyberprzemocy. 26. Procedura postępowania w sytuacji otrzymania informacji o tym, że rodzice ucznia wyjechali za granicę, a dziecko pozostało bez opieki. 27. Procedura postępowania w przypadku zachowania ucznia uniemożliwiającego prowadzenie lekcji i braku reakcji na upomnienia nauczyciela. 28. Procedura postępowania w sytuacji podejrzenia przemocy w rodzinie. 29. Procedura postępowania wobec ucznia z trudnościami w nauce. 30. Procedura postępowania w celu zapobiegania zjawiskom przemocy i agresji wśród uczniów. 31. Procedura postępowania wobec ucznia znajdującego się w trudnej sytuacji materialnej. 32. Procedura postępowania w sytuacji agresywnego zachowania ucznia z chorobą psychiczną. Rozmowa osoby będącej świadkiem zdarzenia z uczniem. Rozmowę przeprowadza się bezpośrednio po zaistniałym zachowaniu sprzecznym z przyjętymi zasadami. Rozmowa ma na celu przypomnienie panujących zasad i zwrócenie uwagi no to, że uczeń nie powinien w taki sposób postępować. Rozmowa wychowawcy klasy, pedagoga szkolnego z uczniem następuje po zwróceniu uwagi na niewłaściwe zachowanie innego pracownika szkoły lub ucznia, który był świadkiem danego zdarzenia. Rozmowa ma na celu, podobnie jak wyżej, przypomnienie panujących zasad i zwrócenie uwagi no to, że uczeń nie powinien w taki sposób postępować. Wychowawca informuje ucznia, że jeśli dane zachowanie się powtórzy, zostaną wyciągnięte dalsze konsekwencje. Rozmowa dyrektora szkoły z uczniem ma miejsce wówczas, gdy po rozmowie z wychowawcą klasy, pedagogiem szkolnym uczeń nadal postępuje niewłaściwie. Dyrektor szkoły w rozmowie informuje o tym, że jeśli dane zachowanie się nadal powtórzy to zostaną wobec ucznia wyciągnięte dalsze konsekwencje. Upomnienie stosuje się, gdy uczeń poważnie naruszył normy i zasady panujące w szkole. Upomnienie nie powoduje natychmiastowego obniżenia oceny z zachowania, lecz ma wpływ na ocenę z zachowania na koniec semestru. Jest odnotowane w dzienniku szkolnym i znajduje się w dokumentacji wychowawcy klasy. Upomnienia może udzielić wychowawca lub dyrektor szkoły. Upomnienie dyrektora szkoły udzielane jest w przypadku czynu o dużej szkodliwości lub w przypadku, gdy upomnienie udzielone przez wychowawcę klasy jest nieskuteczne. Dyrektor zwraca uwagę na niewłaściwe zachowanie ucznia, upomina go i dokonuje odpowiedniego wpisu w dzienniku szkolnym. Upomnienie to ma znaczny wpływ na ocenę z zachowania na koniec semestru. Nagana nagana skutkuje natychmiastowym obniżeniem oceny z zachowania i odpowiednim wpisem w dzienniku szkolnym. Stosuje się ją w przypadku znacznego złamania reguł i zasad panujących na terenie szkoły, bądź czynu o bardzo dużej szkodliwości. Nagany może udzielić dyrektor bądź wychowawca klasy. 1. Procedury postępowania w sytuacjach zachowania agresywnego ze strony uczniów W każdym przypadku, gdy uczeń jest świadkiem wypadku, pobicia, agresywnego zachowania bądź innego zdarzenia sprzecznego z normami i zasadami obowiązującymi na terenie szkoły natychmiast informuje o zdarzeniu najbliżej znajdującą się osobę dorosłą: pracownika szkoły nauczyciela wychowawcę dyrektora szkoły W sytuacjach objętych procedurami uczeń ma obowiązek podporządkować się do poleceń wszystkich pracowników szkoły.

3 a) Procedura zachowania się w przypadku czynu o stosunkowo niskiej szkodliwości (np. celowe popchnięcie, kopnięcie, wyzywanie): 1. Przerwanie negatywnych zachowań sprawcy wobec ofiary. 2. Rozdzielenie stron. 3. Ocena zagrożenia i podjęcie decyzji o rodzaju interwencji. 4. Rozmowa z uczniem zwrócenie uwagi na jego niewłaściwe zachowanie. 5. Zgłoszenie zaistniałego zdarzenia wychowawcy klasy. 6. Rozmowa z wychowawcą klasy. 7. Gdy dane zdarzenie powtórzy się więcej niż 3 razy upomnienie wychowawcy i odpowiedni zapis w dzienniku szkolnym. 8. Gdy uczeń nadal nie reaguje na upomnienie poinformowanie rodziców o zaistniałym fakcie. 9. Rozmowa z pedagogiem szkolnym. b) Procedura zachowania się w przypadku czynu o dużej szkodliwości (np. stworzenie zagrożenia dla życia i zdrowia siebie lub innych, uszkodzenie ciała itp.): 1. Przerwanie negatywnych zachowań sprawcy wobec ofiary 2. Rozdzielenie stron. 3. Ocena zagrożenia i podjęcie decyzji o rodzaju dalszej interwencji. 4. Udzielenie pierwszej pomocy ofierze zdarzenia i zabezpieczenie miejsca zdarzenia. 5. Wezwanie pomocy medycznej w razie konieczności. 6. Wezwanie wychowawcy. 7. Powiadomienie dyrekcji o zaistniałym zdarzeniu. 8. Powiadomienie rodziców sprawcy i ofiary zaistniałego zdarzenia. 9. Rozmowa indywidualna ze sprawcą zdarzenia poinformowanie go o poważnym naruszeniu obowiązujących zasad, poinformowanie o dalszym toku postępowania. 10. Wezwanie rodziców powiadomienie ich o zaistniałym fakcie. 11. Ustalenie okoliczności zdarzenia wysłuchanie stron. 12. W przypadku poważnego wykroczenia wezwanie policji i przeprowadzenie rozmowy z uczniem w obecności rodziców, wychowawcy i dyrektora szkoły. 13. Upomnienie dyrektora szkoły odpowiedni zapis w dzienniku szkolnym. 14. Obniżenie oceny z zachowania. 2. Postępowanie w sytuacji posiadania przedmiotów niedozwolonych na terenie szkoły (ostre narzędzia np. nóż, żyletka, kastet itp.) Wszyscy pracownicy szkoły zobowiązani są do: 1. Nakłaniania ucznia do oddania niebezpiecznego przedmiotu, (jeżeli uczeń odmawia oddania przedmiotu zabronionego należy go poinformować, że ma obowiązek oddać niebezpieczny przedmiot do depozytu) 2. Powiadomienie wychowawcy klasy. 3. W przypadku dalszej odmowy, uczeń ponosi konsekwencje za złamanie regulaminu szkolnego; w przypadku, gdy użycie zabronionego przedmiotu może stanowić zagrożenie dla życia lub zdrowia natychmiastowe powiadomienie dyrekcji szkoły i podjęcie działania zmierzającego do zapewnienia bezpieczeństwa innym uczniom - odizolowanie ucznia. 4. Wezwanie rodziców do szkoły, powiadomienie o konsekwencjach czynu. 5. Wezwanie policji. 6. Rewizja przeprowadzona przez policję w obecności rodziców ucznia. 7. Powiadomienie kuratora sądowego, gdy uczeń jest pod jego opieką. 8. Obniżenie oceny z zachowania. 3. Postępowanie w sytuacji naruszenia nietykalności osobistej nauczyciela lub pracownika szkoły (obelżywe wyzwiska, groźby, opluwanie, przyczepianie karteczek, rzucanie przedmiotami, agresja fizyczna, zabranie przedmiotu należącego do nauczyciela lub pracownika szkoły) 1. Powiadomienie wychowawcy, dyrekcji, rodziców. 2. Przeprowadzenie rozmowy przez pedagoga szkolnego i dyrektora szkoły ze sprawcą.

4 3. Powiadomienie policji i Sądu Rodzinnego. 4. Obniżenie oceny z zachowania oraz odpowiedni wpis do dziennika. 5. Nagana dyrektora szkoły. 4. Postępowanie w sytuacji stwierdzenia dewastacji mienia szkolnego i cudzej własności. 1. Interwencja powstrzymanie sprawców. 2. W przypadku braku możliwości ustalenia sprawcy/sprawców, rozmowa z wszystkimi osobami mogącymi się znajdować w miejscu zdarzenia, podjęcie czynności mających na celu ustalenie sprawcy/sprawców. 3. Wezwanie rodziców. 4. W przypadku dużej szkody wezwanie policji. 5. Wszczęcie procedur mających na celu wyciągnięcie konsekwencji materialnych wobec rodziców sprawców. 6. Obniżenie oceny z zachowania. 5. W przypadku uzyskania informacji, że uczeń, który nie ukończył 18 lat, używa alkoholu lub innych środków w celu wprowadzenia się w stan odurzenia, uprawia nierząd, bądź przejawia inne zachowania świadczące o demoralizacji, nauczyciel powinien podjąć następujące kroki: 1. Przekazać uzyskaną informację wychowawcy klasy. 2. Wychowawca informuje o fakcie dyrektora szkoły. 3. Wychowawca wzywa do szkoły rodziców (prawnych opiekunów) ucznia i przekazuje im uzyskaną informację. Przeprowadza rozmowę z rodzicami oraz z uczniem, w ich obecności. W przypadku potwierdzenia informacji, zobowiązuje ucznia do zaniechania negatywnego postępowania, rodziców zaś bezwzględnie do szczególnego nadzoru nad dzieckiem. W toku interwencji profilaktycznej może zaproponować rodzicom skierowanie dziecka do specjalistycznej placówki i udział dziecka w programie terapeutycznym. 4. Jeżeli rodzice odmawiają współpracy lub nie stawiają się do szkoły, a nadal z wiarygodnych źródeł napływają informacje o przejawach demoralizacji ich dziecka, dyrektor szkoły pisemnie powiadamia o zaistniałej sytuacji Sąd Rodzinny lub policję. 5. Podobnie, w sytuacji, gdy, szkoła wykorzysta wszystkie dostępne jej środki oddziaływań wychowawczych, (rozmowa z rodzicami, ostrzeżenie ucznia, spotkania z pedagogiem, psychologiem, itp.), a ich zastosowanie nie przynosi oczekiwanych rezultatów, dyrektor szkoły powiadamia Sąd Rodzinny lub policję. Dalszy tok postępowania leży w kompetencji tych instytucji. 6. W przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że na terenie szkoły znajduje się uczeń będący pod wpływem alkoholu lub narkotyków powinien podjąć następujące kroki: 1. Powiadamia o swoich przypuszczeniach wychowawcę klasy. 2. Odizolowuje ucznia od reszty klasy, ale ze względów bezpieczeństwa nie pozostawia go samego; stwarza warunki, w których nie będzie zagrożone jego życie ani zdrowie. 3. W sytuacji zagrożenia zdrowia lub życia udziela pierwszej pomocy, wzywa pogotowie ratunkowe. 4. Zawiadamia o tym fakcie dyrektora szkoły oraz rodziców/opiekunów, których zobowiązuje do niezwłocznego odebrania ucznia ze szkoły. 5. Wychowawca wzywa do szkoły rodziców (prawnych opiekunów) ucznia i przekazuje im uzyskaną informację. Przeprowadza rozmowę z rodzicami oraz z uczniem, w ich obecności. 6. Dyrektor szkoły podejmuje decyzję o zawiadomieniu policji. 7. Jeżeli powtarzają się przypadki, w których uczeń (przed ukończeniem 18 lat) znajduje się pod wpływem alkoholu lub narkotyków na terenie szkoły, to dyrektor szkoły ma obowiązek powiadomienia o tym policji lub Sądu Rodzinnego. 8. W każdym tego typu przypadku uczeń otrzymuje naganę. 7. W przypadku, gdy nauczyciel znajduje na terenie szkoły substancję przypominającą wyglądem narkotyk powinien podjąć następujące kroki:

5 1. Nauczyciel zachowując środki ostrożności, w obecności drugiej osoby zabezpiecza substancję przed dostępem do niej osób niepowołanych oraz ewentualnym jej zniszczeniem do czasu przyjazdu policji, próbuje (o ile to jest możliwe w zakresie działań pedagogicznych) ustalić, do kogo znaleziona substancja należy. 2. O zaistniałym fakcie informuje dyrektora szkoły, który ma obowiązek wezwać policję. 3. Po przyjeździe policji niezwłocznie przekazuje zabezpieczoną substancję i przekazuje informacje dotyczące szczegółów zdarzenia. 4. Z przebiegu sytuacji sporządza się notatkę służbową. 8. Postępowanie w przypadku podejrzenia, że uczeń posiada przy sobie substancje przypominające narkotyk 1. Powiadomienie dyrekcji szkoły. 2. Nauczyciel w obecności innej osoby (wychowawcy, pedagoga szkolnego) ma prawo zażądać, aby uczeń przekazał mu podejrzaną substancję, pokazał zawartość torby itp. Nauczycielowi nie wolno (nie ma prawa) samodzielnie przeszukać odzieży ani torby ucznia jest to czynność zastrzeżona dla policji. 3. W przypadku oddania nauczycielowi przez ucznia podejrzanej substancji, szkoła przekazuje ją niezwłocznie policji. 4. Powiadomienie o zaistniałym fakcie rodziców/prawnych opiekunów ucznia i wezwanie do natychmiastowego stawiennictwa w szkole. 5. W przypadku, gdy uczeń odmawia oddania substancji policja w obecności rodziców ucznia przeprowadza rewizję. 6. Wychowawca, pedagog szkolny i dyrektor szkoły przeprowadzają rozmowę z uczniem i jego rodzicami. 7. Udzielnie uczniowi nagany i obniżenie oceny z zachowania. 8. Z przebiegu sytuacji sporządza się notatkę służbową. 9. Postępowanie w przypadku stwierdzenia palenia tytoniu przez ucznia 1. Zgłoszenie faktu wychowawcy klasy, pedagogowi szkolnemu. 2. Wychowawca powiadamia o fakcie rodziców/prawnych opiekunów ucznia oraz dyrektora szkoły. 3. Rozmowa dyscyplinująca i profilaktyczna powiadomienie ucznia w obecności rodziców o konsekwencjach zdrowotnych i prawnych palenia przez osoby niepełnoletnie, zobowiązanie ucznia do poprawy zachowania. 4. Udzielenie upomnienia i ustalenie kary za popełniony czyn. 5. Wychowawca monitoruje zachowanie ucznia. 6. W przypadku braku poprawy i dalszej demoralizacji należy zawiadomić się Sąd Rodzinny. 10. Postępowanie w sytuacji wagarów i niezrealizowania obowiązku szkolnego przez ucznia. 1. W przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności ucznia, wychowawca telefoniczne powiadamia rodziców/prawnych opiekunów ucznia o nieobecności ustalenie przyczyny nieobecności. 2. W przypadku, gdy rodzic nie wiedział o nieobecności ucznia wychowawca wpisuje w dzienniku szkolnym nieobecność nieusprawiedliwioną. 3. W przypadku zdiagnozowania wagarów ucznia wychowawca, pedagog szkolny przeprowadzają rozmowę z uczniem, informują o konsekwencjach, jeśli dany czyn będzie się powtarzał. 4. Udzielenie upomnienia oraz sporządzenie odpowiedniego zapisu w dokumentacji szkolnej. 5. W przypadku braku informacji ze strony rodziców o nieobecności ucznia dłuższej niż tydzień wychowawca zobowiązany jest do kontaktu z rodzicami ucznia i ustalenia przyczyny nieobecności. 6. W przypadku, gdy niemożliwe jest nawiązania telefonicznego kontaktu z rodzicami ucznia po dwóch tygodniach nieobecności dyrektor szkoły wysyła pisemne zawiadomienia do rodziców/prawnych opiekunów o absencji ucznia i nierealizowaniu przez niego obowiązku szkolnego.

6 7. W przypadku niereagowania prawnych opiekunów/rodziców na przedłużającą się nieobecność ucznia wysyłane jest upomnienie do rodziców w sprawie regularnego posyłania dziecka na zajęcia szkolne. 8. Wizyta wychowawcy klasy i pedagoga szkolnego, dyrektora szkoły w domu ucznia. 9. W przypadku dalszego braku reakcji prawnych opiekunów/rodziców ucznia wszczęcie postępowania administracyjnego i administracyjna egzekucja realizacji obowiązku szkolnego przez organ prowadzący. 10. Dalsze postępowanie leży w gestii organu prowadzącego. 11. Dyrektor szkoły może podjąć decyzję o zawiadomieniu Sądu Rodzinnego. 11. Procedura postępowania w sytuacji wypadek na terenie szkoły. 1. Udzielenie pierwszej pomocy w zależności od potrzeb (np. unieruchomienie kończyny, założenie opaski uciskowej, sztuczne oddychanie). 2. Wezwanie lekarza lub karetki pogotowia (w zależności od potrzeby). 3. Zawiadomienie rodziców o wypadku. 4. Obserwacja poszkodowanego do momentu przyjazdu karetki pogotowia. 5. Poinformowanie dyrektora szkoły o zaistniałym wypadku. 6. Dalsze postępowanie prowadzi dyrektor szkoły zgodnie z wytycznymi Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dn r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach. 12. Procedura postępowania w przypadku kradzieży 1. Rozmowa wychowawcy, pedagoga szkolnego z uczniem celem ustalenia przyczyn kradzieży. 2. Poinformowanie dyrektora szkoły o zaistniałej sytuacji. 3. Wezwanie do szkoły rodziców ucznia i przekazanie im informacji. 4. Sporządzenie zapisu w dokumentacji szkolnej. 5. Zobowiązanie ucznia do oddania skradzionej rzeczy ewentualnie pokrycie kosztów skradzionego przedmiotu. 6. W przypadku odmowy współpracy przez ucznia i rodziców powiadomienie policji. 7. Dalszy tok postępowania prowadzi policja. 13. Procedury postępowania wobec ucznia zagrożonego drugorocznością. 1. Analiza postępów ucznia w nauce. 2. Rozpoznanie przez wychowawcę klasy i pedagoga szkolnego przyczyn trudności w nauce. 3. W razie potrzeby kierowanie ucznia na badania psychologiczno pedagogiczne do poradni. 4. Dostosowanie metod i form pracy z uczniem zgodnie z zaleceniami poradni. 5. Udzielenie pomocy dydaktycznej uczniom mającym problemy w nauce. 6. Udział ucznia w zajęciach wyrównawczych. 7. Rozmowy z uczniem, obserwacja postępów w nauce. 8. Rozmowy z rodzicami, informowanie rodziców o sytuacji szkolnej dziecka. Udzielanie wskazówek na temat pracy z dzieckiem w domu. 9. Pisemne informowanie rodziców o zagrożeniu dziecka drugorocznością. 14. Procedury postępowania w przypadku eurosieroctwa. 1. Gromadzenie i analizowanie danych liczbowych o uczniach, których rodzic/rodzice pracują za granicą. 2. Monitorowanie frekwencji tych uczniów oraz diagnozowanie potrzeb i trudności na podstawie postępów w nauce i zachowania. 3. Informowanie odpowiednich instytucji o stwierdzonych przypadkach braku opieki nad uczniem w związku z wyjazdem rodziców za granicę. 4. Udzielanie (w miarę możliwości) pomocy materialnej uczniom. 5. Omówienie podczas spotkań z rodzicami tematów z zakresu zasad formalnego ustanowienia opieki nad dzieckiem w przypadku wyjazdu rodziców za granicę oraz poinformowanie szkoły, kto sprawuje opiekę nad dzieckiem podczas nieobecności rodziców.

7 15. Postępowanie wobec ucznia - sprawcy czynu karalnego lub przestępstwa. 1. Niezwłoczne powiadomienie dyrektora szkoły. 2. Ustalenie okoliczności czynu i ewentualnych świadków zdarzenia. 3. Przekazanie sprawcy (o ile jest znany i przebywa na terenie szkoły) dyrektorowi szkoły, lub pedagogowi szkolnemu pod opiekę. 4. Powiadomienie rodziców ucznia-sprawcy. 5. Niezwłoczne powiadomienie policji. 6. Zabezpieczenie ewentualnych dowodów przestępstwa, lub przedmiotów pochodzących z przestępstwa i przekazanie ich policji (np. sprawca rozboju na terenie szkoły używa noża i uciekając porzuca go lub porzuca jakiś przedmiot pochodzący z kradzieży). 16. Postępowanie nauczyciela wobec ucznia, który stał się ofiarą czynu karalnego. 1. Udzielenia pierwszej pomocy (przedmedycznej), bądź zapewnienia jej udzielenia poprzez wezwanie lekarza w przypadku, kiedy ofiara doznała obrażeń. 2. Niezwłoczne powiadomienie dyrektora szkoły. 3. Powiadomienie rodziców ucznia. 4. Niezwłoczne wezwanie policji w przypadku, kiedy istnieje konieczność profesjonalnego zabezpieczenia śladów przestępstwa, ustalenia okoliczności i ewentualnych świadków zdarzenia. 17. Procedura postępowania w przypadku używania przez ucznia telefonu komórkowego w budynku szkoły. 1. Uczeń nie może używać telefonu komórkowego, jeżeli znajduje się w budynku szkoły. 2. W przypadku używania przez ucznia telefonu komórkowego w budynku szkoły każdy pracownik szkoły ma prawo odebrać uczniowi telefon. Telefon jest przekazywany do depozytu. 3. Zatrzymany w depozycie telefon może odebrać jedynie rodzic lub prawny opiekun ucznia. 4. W przypadku, gdy uczeń używający telefonu komórkowego w budynku szkoły nie odda go pracownikowi szkoły, mimo że zostanie o to przez niego poproszony, otrzymuje naganę bądź wzywana jest policja. 18. Procedura postępowania w przypadku znalezienia na terenie szkoły materiałów wybuchowych i innych niebezpiecznych substancji. 1. Zapewnienie bezpieczeństwa osobom przebywającym na terenie szkoły. 2. Uniemożliwienie dostępu osobom postronnych do tych substancji i przedmiotów. 3. Wezwanie policji. 19. Procedura postępowania w przypadku tendencji samobójczych ujawnianych przez ucznia. 1. Rozpoznanie przez nauczycieli złego stanu emocjonalnego ucznia bądź symptomów świadczących o możliwości popełnienia samobójstwa. 2. Każdy nauczyciel, który posiada informacje o myślach lub tendencjach samobójczych ujawnianych przez ucznia niezwłocznie informuje o tym pedagoga szkolnego, dyrektora szkoły zachowując przy tym atmosferę spokoju i dyskrecji. 3. Uczeń pozostaje pod opieką pedagoga szkolnego do czasu przybycia rodziców. 4. Wezwanie rodziców, poinformowanie o sygnałach świadczących o możliwości popełnienia przez ucznia samobójstwa oraz o konieczności zapewnienia dziecku specjalistycznej pomocy. Przekazanie dziecka rodzicom. 5. Zwołanie Zespołu Wychowawczego składającego się z wszystkich nauczycieli i podjęcie działań, mających na celu udzielenie pomocy uczniowi. 6. Uczeń jest szczególnie obserwowany przez nauczycieli i pedagoga szkolnego oraz otoczony opieką. W pracy z uczniem wszyscy nauczyciele realizują zalecenia Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej.

8 7. Stały kontakt z rodzicami ucznia. Rodzice zobowiązani są do zgłaszania szkole każdej planowanej nieobecność dziecka. 8. Kadra pedagogiczna nie podejmuje wobec ucznia działań przekraczających własne kompetencje zawodowe. 20. Procedura postępowania w przypadku, gdy szkoła otrzymała informacje o zamiarze dokonania przez ucznia samobójstwa. 1. Wychowawca, pedagog szkolny sprawdzają, czy uczeń jest szkole i zapewniają mu niezbędną opiekę, wzywają pielęgniarkę. 2. Wychowawca/pedagog wzywa do szkoły rodziców lub opiekunów prawnych oraz informuje ich o konieczności zapewniania dziecku stałej opieki. 3. Przybyły rodzic przejmuje opiekę nad uczniem i zostaje poinformowany o konieczności zapewnienia dziecku opieki i pomocy psychologiczno-psychiatrycznej. 4. Jeśli kontakt z rodzicami ucznia jest niemożliwy zostaje wezwana karetka pogotowia, a uczeń przekazany pod opiekę lekarską. 5. Jeżeli uczeń nie jest obecny w szkole niezwłocznie skontaktować się z rodzicami i powiadomić policję. W miarę możliwości zebrać informacje od osób, które mogą posiadać wiedzę co do okoliczności sprawy. 6. Kadra pedagogiczna nie podejmuje wobec ucznia działań przekraczających własne kompetencje zawodowe. 21. Procedura postępowania w przypadku podjęcia przez ucznia próby samobójczej na terenie szkoły. 1. Ustalić i potwierdzić zdarzenie. 2. Zapewnić uczniowi opiekę, nie wolno pozostawić go samego. 3. Należy powiadomić dyrektora szkoły, pedagoga szkolnego oraz wezwać pielęgniarkę. 4. Powiadomić o zdarzeniu rodziców, wezwać ich do szkoły. 5. Wezwać pomoc (pogotowie, lekarza), jeśli istnieje taka konieczność. 6. Zapewnić uczniowi pomoc psychologiczno-pedagogiczną. 7. Rodzice otrzymują pisemną informację o konieczności zapewnienia dziecku szczególnej opieki oraz o możliwościach specjalistycznej pomocy. 8. Kadra pedagogiczna nie podejmuje wobec ucznia działań przekraczających własne kompetencje zawodowe. 22. Procedura postępowania w przypadku nieletniej uczennicy będącej w ciąży. 1. W przypadku podejrzenia ciąży u nieletniej uczennicy wychowawca, pedagog lub inna osoba dorosła, do której dziewczynka ma zaufanie przeprowadza z uczennicą dyskretny wywiad potwierdzający ciążę. 2. W przypadku uzasadnionych podejrzeń ciąży u nieletniej należy wezwać jej rodziców lub prawnych opiekunów w celu poinformowania o tym fakcie. 3. Należy otoczyć opieką uczennicę w ciąży i zapewnić niezbędną pomoc do ukończenia edukacji w gimnazjum. 4. Z powodu ciąży uczennica ma prawo do zwolnienia lekarskiego z zajęć wychowania fizycznego lub wszystkich zajęć szkolnych. 5. W miarę możliwości należy zapewnić uczennicy w ciąży terminowe wywiązywanie się z obowiązków szkolnych oraz opiekę i pomoc pedagogiczną i psychologiczną. 23. Procedura postępowania wobec ucznia, który dokonał sfałszowania dokumentów szkolnych np. w dzienniku, legitymacji szkolnej, itp. 1. Powiadomienie o każdym takim czynie popełnionym przez ucznia dyrektora, wychowawcy, pedagoga szkolnego. 2. Ustalenie okoliczności czynu i ewentualnych świadków zdarzenia, 3. Powiadomienie rodziców (opiekunów) ucznia sprawcy. 4. W uzasadnionych przypadkach powiadomienie policji. 5. Zabezpieczenie ewentualnych dowodów przestępstwa lub przedmiotów pochodzących z przestępstwa i przekazanie ich policji. 6. Ukaranie ucznia za popełnienie czynu.

9 24. Procedura postępowania w sytuacji ujawnienia przypadku cyberprzemocy. 1. Ujawnienie przypadku cyberprzemocy. 2. Niezwłoczne powiadomienie o tym fakcie dyrektora szkoły i pedagoga szkolnego. 3. Ustalenie okoliczności zdarzenia, zabezpieczenie dowodów oraz identyfikacja sprawcy, zablokowanie zamieszczonych w Internecie materiałów. Przy wykonywaniu tych czynności należy skorzystać z pomocy nauczyciela informatyki. 4. Wezwanie rodziców ucznia. 5. Wyciagnięcie konsekwencji wobec sprawcy cyberprzemocy oraz praca pedagogiczna nad zmianą jego postawy. rozmowa z uczniem - sprawcą przemocy o jego zachowaniu, sprawca otrzymuje jasny komunikat o tym, że szkoła nie akceptuje żadnych form przemocy, uczeń zostaje zobowiązany do zaprzestania swojego działania i usunięcia z sieci zamieszczonych materiałów. 6. W sytuacjach szczególnie drastycznych oraz w przypadku, gdy sprawcy nie udało się ustalić należy bezwzględnie powiadomić policję oraz Sąd Rodzinny. 7. Otoczenie ofiary cyberprzemocy opieką. 25. Procedura postępowania wobec ofiary cyberprzemocy. 1. Ujawnienie przypadku cyberprzemocy. 2. Rozmowa z ofiarą i udzielenie jej wsparcia. 3. Poinformowanie dyrektora i pedagoga szkolnego. 4. Ujawnienie okoliczności zdarzenia (rodzaj wykorzystanego materiału, sposób rozpowszechnienia, ustalenie sprawców, świadków zdarzenia). 5. Zabezpieczenie dowodów. 6. Poinformowanie rodziców poszkodowanego ucznia o zdarzeniu oraz o działaniach podjętych w tej kwestii przez szkołę. Udzielenie rodzicom porady i pomocy. 7. Zapewnienie pomocy psychologicznej poszkodowanemu uczniowi, skierowanie do poradni specjalistycznej. 8. Monitorowanie sytuacji ucznia. Jeżeli przestępstwo ma miejsce na terenie szkoły, należy wezwać policję. W każdym przypadku popełnienia czynu karalnego przez ucznia, który nie ukończył 17 lat należy zawiadomić policję lub sąd rodzinny, a w przypadku popełnienia przestępstwa przez ucznia, który ukończył 17 rok życia prokuratora lub policję (art. 4 Upn i art. 304 Kpk) 26. Procedura postępowania w sytuacji otrzymania informacji o tym, że rodzice ucznia wyjechali za granicę, a dziecko pozostało bez opieki. 1. W sytuacji, kiedy do szkoły docierają sygnały o wyjeździe rodziców ucznia za granicę, kiedy dziecko zostaje bez opieki należy poinformować wychowawcę klasy, pedagoga szkolnego i dyrektora szkoły. 2. Osoby te w porozumieniu ze sobą przeprowadzają rozpoznanie środowiskowe pozwalające na uwiarygodnienie pozyskanych informacji. 3. Wychowawca klasy i pedagog szkolny kontaktują się z rodzicami ucznia poprzez współpracę z opiekunem faktycznym pod opieką, którego dziecko zostało pozostawione. 4. Wychowawca klasy i pedagog szkolny informują rodziców ucznia na temat zagrożeń i konsekwencji migracji zarobkowej i pozostawienia dziecka bez prawnej opieki, o konieczności uregulowania sytuacji prawnej w związku z pobytem za granicą poprzez wyznaczenie dla dziecka opiekuna prawnego oraz o działaniach, jakie szkoła zgodnie z prawem będzie musiała zastosować w sytuacji nie podjęcia przez rodziców odpowiednich kroków. 5. Jeżeli mimo podjętych przez szkołę działań rodzice nie stosują się do zaleceń, a dziecko nadal jest bez prawnej opieki należy zawiadomić policję bądź Sąd Rodzinny. 27. Procedura postępowania w przypadku zachowania ucznia uniemożliwiającego prowadzenie lekcji i braku reakcji na upomnienia nauczyciela.

10 1. Nauczyciel przeprowadza rozmowę z uczniem o jego niewłaściwym zachowaniu, mobilizując go do poprawy. 2. O niewłaściwym zachowaniu ucznia nauczyciel informuje wychowawcę klasy. 3. Wychowawca klasy podejmuje dalsze działania: informuje rodziców ucznia o jego zachowaniu i ustala zasady współpracy z rodzicami w celu poprawy zachowania ucznia. 4. Wychowawca klasy podejmuje działania mające na celu zmianę postępowania ucznia. 5. W sytuacji, gdy wychowawca klasy wyczerpał wszelkie środki wychowawcze, a zachowanie ucznia nie uległo zmianie informuje o sytuacji pedagoga szkolnego. 6. Pedagog szkolny wspólnie z wychowawcą i dyrektorem szkoły podejmują dalsze dziania wychowawcze. 28. Procedura postępowania w sytuacji podejrzenia przemocy w rodzinie. W przypadku uzyskania informacji, że uczeń jest ofiarą przemocy w rodzinie, nauczyciel powinien podjąć następujące kroki: 1. Nauczyciel informuje o swoich podejrzeniach wychowawcę, pedagoga i dyrektora szkoły. 2. Pedagog szkolny wraz z wychowawcą przeprowadzają rozmowę z uczniem w celu uzyskania informacji na temat czynników ryzyka krzywdzenia dziecka w rodzinie. 3. Uczeń zostaje odprowadzony do pielęgniarki szkolnej, która udziela pierwszej pomocy medycznej i dokonuje opisu obrażeń dziecka. 4. Pedagog wzywa do szkoły rodziców/opiekunów prawnych i przeprowadza z nimi rozmowę na temat sytuacji w rodzinie oraz informuje o podjęciu przez szkołę dalszych działań w tej sprawie oraz o prawnych konsekwencjach stosowania przemocy wobec dziecka i obowiązkach szkoły w przypadku potwierdzenia przemocy w rodzinie (uruchomienie procedury Niebieskiej Karty ). 5. Jeżeli rodzice odmawiają współpracy lub odmawiają podjęcia działań proponowanych przez szkołę dyrektor szkoły podejmuje decyzję o uruchomieniu procedury Niebieskiej Karty i przekazaniu jej na Zespół Interdyscyplinarny. 6. Pedagog szkolny wraz z wychowawcą klasy przeprowadzają rozeznanie sytuacji w rodzinie ucznia i konsultacje z dzielnicowym Komisariatu Policji w celu uzyskania informacji o ewentualnych interwencjach w rodzinie, z nauczycielem wychowania fizycznego. 7. Nauczyciele prowadzą obserwacje ucznia w szkole: na zajęciach lekcyjnych, przerwach oraz podczas zajęć z wychowania fizycznego pod kątem objawów przemocy. 8. Ucznia w szkole należy objąć pomocą psychologiczno-pedagogiczną. 9. W przypadku, gdy podjęte działania w celu rozeznania sytuacji w rodzinie potwierdzają przemoc w rodzinie pedagog szkolny zgłasza fakt dyrektorowi szkoły, który podejmuje decyzję o uruchomieniu procedury Niebieskiej Karty i przekazaniu jej na Zespół Interdyscyplinarny. 10. W sytuacji uruchomienia procedury Niebieskiej Karty osoba interweniująca uzupełnia w obecności dziecka i rodzica bądź osoby najbliższej dziecku lub psychologa, (jeżeli sprawcami przemocy są rodzice) formularz Niebieska Karta A. 11. Po wypełnieniu formularza Niebieska Karta - A przekazuje się formularz Niebieska Karta B rodzicowi ucznia, opiekunowi prawnemu bądź osobie, która zgłosiła podejrzenie stosowania przemocy w rodzinie. 12. Formularza Niebieska Karta B nie przekazuje się osobie, wobec której istnieje podejrzenie, że stosuje przemoc w rodzinie. 13. Przekazanie wypełnionego formularza Niebieska Karta A do przewodniczącego Zespołu Interdyscyplinarnego następuje niezwłocznie, nie później niż w terminie 7 dni od dnia wszczęcia procedury. 14. Kopię wypełnionego formularza Niebieska Karta A pozostawia się u wszczynającego procedurę. 15. Dalszy tok postępowania leży w kompetencji przewodniczącego Zespołu Interdyscyplinarnego. 29. Procedura postępowania wobec ucznia z trudnościami w nauce. 1. Nauczyciele diagnozują indywidualne możliwości ucznia. 2. Dostosowują wymagania edukacyjne do potrzeb ucznia, przygotowując zadania o niższym stopniu trudności, stosując pytania naprowadzające.

11 3. W pracy z uczniem zwraca uwagę na jego stosunek do obowiązków szkolnych. Docenia wkład pracy ucznia, jego wysiłek oraz aktywność i zaangażowanie. 4. Należy uczniowi umożliwić udział w zajęciach dydaktyczno- wyrównawczych w szkole. 5. Wychowawca klasy, pedagog szkolny współpracują z rodzicami ucznia. 6. W razie konieczności wychowawca klasy kieruje ucznia do Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Ostrowcu Św. na badania pod kątem trudności dydaktycznych. 30. Procedura postępowania w celu zapobiegania zjawiskom przemocy i agresji wśród uczniów. 1. Prowadzenie lekcji wychowawczych poruszających problematykę zachowań agresywnych i sposobów radzenia sobie z nimi. 2. Organizowanie spotkań na temat agresji i przemocy z pracownikami Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, pedagogiem szkolnym, funkcjonariuszami policji. 3. Nauka świadomego przeciwstawiania się przemocy i agresji. 4. Uświadomienie konsekwencji prawnych stosowania przemocy. 5. Współpraca z kuratorami sądowymi, Sądami Rodzinnymi oraz innymi instytucjami pomocowymi. 7. Indywidualna pomoc rodzicom uczniów zachowujących się agresywnie. 8. Założenie kart obserwacji i monitorowanie zachowania uczniów agresywnych. 9. Prowadzenie spotkań z rodzicami uczniów. 10. Realizacja programów profilaktycznych wśród uczniów. 31. Procedura postępowania wobec ucznia znajdującego się w trudnej sytuacji materialnej. 1. Wychowawca klasy analizuje sytuacje ucznia na podstawie obserwacji, przeprowadzonych ankiet, rozmów i wywiadów. 2. Wychowawca klasy na podstawie swoich obserwacji informuje pedagoga szkolnego o potrzebie pomocy uczniowi. Wspólnie z pedagogiem podejmują działania mające na celu udzielenie uczniowi wsparcia (w miarę możliwości) bądź wskazania instytucji pomocowych. 1. Pedagog szkolny informuje rodziców ucznia o istniejących instytucjach pomocowych. 2. O udzieleniu możliwych form pomocy uczniowi decyduje pedagog szkolny, wychowawca klasy oraz dyrektor szkoły. 3. W miarę możliwości szkoły potrzebujące dziecko korzysta z bezpłatnych obiadów, otrzymuje paczkę żywnościową, świąteczną. 32. Procedura postępowania w sytuacji agresywnego zachowania ucznia z chorobą psychiczną. 1. Nauczyciel uczący każdą dłuższą nieobecność ucznia po rozpoczęciu lekcji zgłasza przez wybraną z klasy osobę do pedagoga szkolnego, innego nauczyciela będącego do dyspozycji, dyrektora szkoły (w nagłych przypadkach do sekretarza szkoły czy pracownika obsługi). Osoba, do której problem został zgłoszony, jest zobowiązana do podjęcia działań, aby odnaleźć ucznia w szkole, zapewnić mu bezpieczeństwo i doprowadzić na lekcję. 2. W przypadku, gdy uczeń odmawia pójścia na lekcję, osoba interweniująca wzywa telefonicznie rodziców ucznia do szkoły. Do czasu przybycia rodziców uczniowi zapewnia się opiekę. 3. O zaistniałej na lekcji sytuacji agresywnego zachowania ucznia nauczyciel prowadzący informuje wicedyrektora szkoły bądź pedagoga szkolnego lub nauczyciela przebywającego w tym czasie w pokoju nauczycielskim. W nagłych przypadkach sekretarza szkoły, pracownika obsługi, wysyłając wytypowanego ucznia z klasy. 4. Zanim wezwana osoba dotrze do klasy, nauczyciel prowadzący lekcję podejmuje działania interwencyjne wobec ucznia (próbuje go uspokoić, wyciszyć jego emocje, reaguje spokojnie, lecz konsekwentnie). Uczeń nie może pozostać sam. 5. Osoba, która została wezwana do pomocy, odizolowuje ucznia od klasy, zapewniając mu bezpieczeństwo. 6. Każda osoba wezwana do pomocy musi udzielić wsparcia nauczycielowi prowadzącemu. 7. O zaistniałej sytuacji informowany jest dyrektor szkoły.

12 8. Jeżeli po odizolowaniu uczeń nadal zachowuje się agresywnie, osoba interweniująca prowadzi go do pielęgniarki szkolnej. Gdy uczeń odmawia wzywa telefonicznie pielęgniarkę oraz jego rodziców. 9. W przypadku braku kontaktu z rodzicami, gdy uczeń nadal jest agresywny, osoba interweniująca zgłasza ten fakt do dyrektora szkoły, który podejmuje decyzję o wezwaniu pogotowia ratunkowego, nawet bez uzyskania zgody rodziców. 10. Dyrektor szkoły informuje telefonicznie o tej decyzji rodziców ucznia. 11. Jeżeli rodzice nie współpracują ze szkołą lub podjęte przez nich działania są nieskuteczne, a akty agresji powtarzają się, co stanowi zagrożenie dla innych uczniów, dyrektor szkoły zawiadamia sąd rodzinny. Procedury zostały uaktualnione w roku szkolnym 2010/2011 dnia r. o pozycje przez Zespół Profilaktyczny Gimnazjum w Kunowie. Procedury uzupełnione zostały o pozycje 28 - działania nauczycieli w sytuacji podejrzenia przemocy w rodzinie i zatwierdzone do realizacji na Zespole Wychowawczym w dniu r. Procedury zostały uzupełnione o punkty nr w dniu r. i zatwierdzone do realizacji przez zespół Wychowawczy w dniu r.