ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA WSTĘPNE
|
|
- Judyta Bukowska
- 4 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 STATUT NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA KREATYWNEGO WESOŁA PRZYGODA ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA WSTĘPNE 1 1. Nazwa przedszkola brzmi: Niepubliczne Przedszkole Kreatywne Wesoła Przygoda. 2. Przedszkole jest przedszkolem niepublicznym. 3. Siedzibą Przedszkola jest budynek przy ulicy Poprzecznej 2A w Pile. 4. Przedszkole posługuje się pieczęcią: Niepubliczne Przedszkole Kreatywne Wesoła Przygoda ul. Poprzeczna 2A, Piła tel.: , NIP Regon Organem prowadzącym Przedszkole jest osoba fizyczna mgr Edyta Walewska. Organ prowadzący jest również dyrektorem Przedszkola. 6. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Wielkopolski Kurator Oświaty w Poznaniu, oddział w Pile. 7. Podstawowymi aktami prawnymi regulującymi działalność Przedszkola są: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo Oświatowe Statut przedszkola Regulaminy i procedury wewnętrzne 2 Ilekroć w dalszej części statutu jest mowa bez bliższego określenia o: 1. przedszkolu należy przez to rozumieć Niepubliczne Przedszkole Kreatywne Wesoła Przygoda w Pile przy ul. Poprzecznej 2A, 2. statucie należy przez to rozumieć Statut Niepublicznego Przedszkola Kreatywnego Wesoła Przygoda w Pile przy ul. Poprzecznej 2A, 3. nauczycielu należy przez to rozumieć każdego pracownika pedagogicznego przedszkola, 4. rodzicach należy przez to rozumieć prawnych opiekunów dziecka oraz osoby (podmioty) sprawujące pieczę zastępczą nad dzieckiem. 1
2 ROZDZIAŁ II CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA 3 1. Przedszkole realizuje cele i zadania zgodnie z oczekiwaniami rodziców wynikające w szczególności z podstawy programowej wychowania przedszkolnego. 2. Naczelnym celem wychowania przedszkolnego jest wsparcie całościowego rozwoju dziecka. 3. W ramach zadań działalności edukacyjnej przedszkole realizuje: 3.1. wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym obszarze jego rozwoju, 3.2. tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę i odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa, 3.3. wspieranie aktywności dziecka podnoszącej poziom integracji sensorycznej i umiejętności korzystania z rozwijających się procesów poznawczych, 3.4. zapewnienie prawidłowej organizacji warunków sprzyjających nabywaniu przez dzieci doświadczeń, które umożliwią im ciągłość procesów adaptacji oraz pomoc dzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony, 3.5. wspieranie samodzielnej dziecięcej eksploracji świata, dobór treści adekwatnych do poziomu rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych, wyobrażeń i rozumowania, z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań, 3.6. wzmacnianie poczucia wartości, indywidualność, oryginalność dziecka oraz potrzeby tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie, 3.7. promowanie ochrony zdrowia, tworzenie sytuacji sprzyjających rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących do samodzielności, dbania o zdrowie, sprawność ruchową i bezpieczeństwo, w tym o bezpieczeństwo w ruchu drogowym, 3.8. przygotowywanie do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi oraz dbanie o zdrowie psychiczne, realizowane m.in. z wykorzystaniem naturalnych sytuacji, pojawiających się w przedszkolu oraz sytuacji zadaniowych, uwzględniających treści adekwatne do intelektualnych możliwości i oczekiwań rozwojowych dzieci, 3.9. tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość estetyczną, w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania, ruchu, środowiska, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki, tworzenie warunków pozwalających na bezpieczną, samodzielną eksplorację otaczającej dziecko przyrody, stymulujących rozwój wrażliwości i umożliwiających poznanie wartości oraz norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego, adekwatnych do etapu rozwoju dziecka, tworzenie warunków umożliwiających bezpieczną, samodzielną eksplorację elementów techniki w otoczeniu, konstruowania, majsterkowania, planowania i podejmowania intencjonalnego działania, prezentowania wytworów swojej pracy, współdziałanie z rodzicami, różnymi środowiskami, organizacjami i instytucjami, uznanymi przez rodziców za źródło istotnych wartości, na rzecz tworzenia warunków umożliwiających rozwój tożsamości dziecka, kreowanie, wspólne z wymienionymi podmiotami, sytuacji prowadzących do poznania przez dziecko wartości i norm społecznych, których źródłem jest rodzina, grupa w przedszkolu, inne dorosłe osoby, w tym osoby starsze, oraz rozwijania zachowań wynikających z wartości możliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju, 2
3 3.14. systematyczne uzupełnianie, za zgodą rodziców, realizowanych treści wychowawczych o nowe zagadnienia, wynikające z pojawienia się w otoczeniu dziecka zmian i zjawisk istotnych dla jego bezpieczeństwa i harmonijnego rozwoju, systematyczne wspieranie rozwoju mechanizmów uczenia się dziecka, prowadzących do osiągnięcia przez nie poziomu umożliwiającego podjęcie nauki w szkole, organizowanie zajęć zgodnie z potrzebami umożliwiających dziecku poznawanie kultury i języka mniejszości narodowej lub etniczne lub języka regionalnego, tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowania dziecka językiem obcym nowożytnym, chęci poznawania innych kultur. 4. Przedszkole realizuje cele i zadania poprzez: 4.1. organizację oddziałów dla dzieci w zbliżonym wieku z uwzględnieniem indywidualnych wniosków rodziców oraz predyspozycji rozwojowych dziecka, 4.2. dostosowanie metod i form pracy do potrzeb i możliwości indywidualnych dziecka oraz wszystkich obszarów edukacyjnych zawartych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego, 4.3. stosowanie otwartych form pracy, umożliwiających dziecku wybór miejsca i rodzaju aktywności, 4.4. indywidualizację tempa pracy dydaktyczno-wychowawczej wobec dzieci niepełnosprawnych, stosowanie specyficznej organizacji nauki i metod pracy, prowadzenie zajęć zgodnie z zaleceniami Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej lub innej specjalistycznej i lekarza odpowiednio do stopnia i rodzaju niepełnosprawności dziecka. 5. Wobec rodziców przedszkole pełni funkcję doradczą i wspomagającą: 5.1. pomaga w rozpoznawaniu możliwości i potrzeb rozwojowych dziecka oraz podjęciu wczesnej interwencji specjalistycznej, 5.2. informuje na bieżąco o postępach dziecka, uzgadnia wspólnie z rodzicami kierunki i zakres zadań realizowanych w przedszkolu. 6. Na wniosek rodziców dziecka, nauczyciela, poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej przedszkole udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 7. Przedszkole przygotowuje dzieci do podjęcia nauki w szkole, organizując tok edukacji przedszkolnej, umożliwiający osiągnięcie dojrzałości szkolnej w aspekcie rozwoju fizycznego, umysłowego, emocjonalnego i społecznego. 8. Przedszkole zapewnia dzieciom bezpieczeństwo i opiekę poprzez: 8.1. bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w czasie pobytu w przedszkolu oraz w trakcie zajęć poza terenem przedszkola, 8.2. zapewnienie wzmożonego bezpieczeństwa w czasie wycieczek, co określa Regulamin spacerów i wycieczek, 8.3. zatrudnianie w grupie 2,5-4-latków asystenta nauczyciela, 8.4. stwarzanie poczucia bezpieczeństwa pod względem fizycznym i psychicznym, 8.5. stosowanie obowiązujących przepisów bhp i ppoż. 9. Przedszkole organizuje wczesne wspomaganie rozwoju dzieci. Ma ono na celu pobudzenie psychoruchowego, społecznego rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do momentu podjęcia nauki w szkole. 10. Do zadań zespołu wczesnego wspomaganie rozwoju dzieci należy w szczególności: ustalenie, na podstawie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, kierunków i harmonogramu działań w zakresie wczesnego wspomagania i wsparcia rodziny dziecka, 3
4 10.2. nawiązanie współpracy z zakładem opieki zdrowotnej lub ośrodkiem pomocy społecznej w celu zapewnienia dziecku rehabilitacji, terapii lub innych form pomocy, stosownie do jego potrzeb, opracowanie i realizowanie z dzieckiem i jego rodziną indywidualnego programu wczesnego wspomagania z uwzględnieniem działań wspomagających rodzinę dziecka w zakresie realizacji programu, koordynowania działań specjalistów prowadzących zajęcia z dzieckiem oraz oceniania postępów dziecka, analizowanie skuteczności pomocy udzielanej dziecku i jego rodzinie, wprowadzanie zmian w indywidualnym programie wczesnego wspomagania, stosownie do potrzeb dziecka i jego rodziny, oraz planowanie dalszych działań w zakresie wczesnego wspomagania. 11. Współpraca zespołu z rodzicami to: udzielanie pomocy w zakresie kształtowania postaw i zachowań w kontaktach z dzieckiem: wzmacnianie więzi emocjonalnej pomiędzy rodzicami i dzieckiem, rozpoznawanie zachowań dziecka i utrwalanie właściwych reakcji na te zachowania, udzielanie instruktażu i porad oraz prowadzenie konsultacji w zakresie pracy z dzieckiem, pomoc w przystosowaniu warunków w środowisku domowym do potrzeb dziecka oraz w pozyskaniu i wykorzystaniu w pracy z dzieckiem odpowiednich środków dydaktycznych i niezbędnego sprzętu Przedszkole organizuje i udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom uczęszczającym do przedszkola, ich rodzicom oraz nauczycielom. 2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana w przedszkolu polega na wspieraniu rodziców oraz nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększenia efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla dzieci. 3. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielają dzieciom nauczyciele oraz specjaliści w zależności od potrzeb. 4. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy z dzieckiem w zależności od potrzeb i zgodnie z zaleceniami poradni psychologiczno- pedagogicznej. 5. Wsparcie merytoryczne dla nauczycieli i specjalistów udzielających pomocy psychologicznopedagogicznej w przedszkolu zapewniają doskonalenia nauczycieli. poradnie psychologiczno - pedagogiczne oraz placówki ROZDZIAŁ III ORGANY PRZEDSZKOLA I ICH KOMPETENCJE 5 1. Organami przedszkola są: Dyrektor Przedszkola, zwany dalej Dyrektorem, Rada Pedagogiczna (utworzona w przypadku zatrudnienia więcej niż trzech nauczycieli). 1. Kompetencje Dyrektora: 1.1. kieruje bieżącą działalnością placówki, reprezentuje ją na zewnątrz, 1.2. jest bezpośrednim przełożonym wszystkich pracowników zatrudnionych w przedszkolu, 1.3. sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do zatrudnionych w przedszkolu nauczycieli, 4
5 1.4. przewodniczy Radzie Pedagogicznej i realizuje jej uchwały podjęte w ramach kompetencji stanowiących, 1.5. wstrzymuje uchwały rady pedagogicznej niezgodne z przepisami prawa, 1.6. dysponuje środkami określonymi w planie finansowym przedszkola i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę przedszkola, 1.7. zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w przedszkolu, a także bezpieczne i higieniczne warunki uczestnictwa w zajęciach organizowanych przez przedszkole, 1.8. organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną. 2. Zadania Dyrektora: 2.1. prowadzenie obserwacji zajęć organizowanych przez nauczycieli przedszkola, 2.2. gromadzenie informacji o pracy nauczycieli w celu dokonania oceny ich pracy, 2.3. sprawowanie nadzoru nad przebiegiem awansu zawodowego nauczycieli, nadawanie stopnia nauczyciela kontraktowego, 2.4. przedstawienie Radzie Pedagogicznej informacji o działalności przedszkola, 2.5. co najmniej raz w roku dokonanie kontroli mających na celu zapewnienie bezpiecznych warunków korzystania z obiektów należących do przedszkola, a także bezpiecznych i higienicznych warunków, oraz określenie kierunków ich poprawy, 2.6. ustalenie ramowego rozkładu dnia z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, 2.7. przygotowanie arkusza organizacji przedszkola, 2.8. organizowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi przedszkola, 2.9. współpraca z rodzicami i instytucjami nadzorującymi i kontrolującymi, kierowanie polityką kadrową przedszkola, zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli oraz innych pracowników przedszkola, przyznawanie nagród, udzielanie kar pracownikom, organizowanie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, zapewnienie pracownikom właściwych warunków pracy zgodnie z obowiązującymi przepisami, wykonywanie zadań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieci i nauczycieli w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole, dopuszczanie do użytku programu wychowania przedszkolnego współpraca z instytucjami i organizacjami działającymi na rzecz pomocy dzieciom i ich rodzinom, organizowanie procesu rekrutacji do przedszkola, zawiadamianie w terminie do 30 września każdego roku szkolnego dyrektora szkoły podstawowej, w obwodzie której mieszka dziecko o realizacji obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego przez dzieci przyjęte do przedszkola, które temu obowiązkowi podlegają, skreślanie wychowanka z listy dzieci uczęszczających do przedszkola zgodnie z zasadami zawartymi w dalszej części Statutu, określanie szczegółowego zakresu odpowiedzialności za mienie przedszkola, przy czym ustalenia Dyrektora nie mogą naruszać obowiązujących w tym zakresie przepisów prawa Rada Pedagogiczna zostaje powołana w przypadku zatrudnienia w Przedszkolu więcej niż 3 nauczycieli. 2. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem przedszkola realizującym statutowe zadania dotyczące kształcenia, wychowania i opieki. 3. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą: Dyrektor i wszyscy nauczyciele zatrudnieni w przedszkolu. 5
6 4. W posiedzeniach Rady Pedagogicznej mogą uczestniczyć z głosem doradczym osoby zapraszane przez jej przewodniczącego lub na wniosek członków rady tj.: przedstawiciele organu prowadzącego oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny, doradca metodyczny i inni. 5. Przewodniczący przygotowuje i prowadzi zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania. 6. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy: 5.1. zatwierdzenie planów pracy przedszkola i organizacji pracy przedszkola, 5.2. ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli, 5.3. uchwalenie statutu przedszkola, 5.4. podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy wychowanków, 5.5. ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad przedszkolem przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy przedszkola. 6. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności: 6.1. organizację pracy przedszkola w tym przede wszystkim organizację tygodniowego rozkładu zajęć, ramowego rozkładu dnia poszczególnych oddziałów, uwzględniając potrzeby i zainteresowania dzieci, 6.2. propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć, w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, 6.3. wnioski nauczycieli w sprawie doskonalenia organizacji pracy przedszkola. 7. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów, w obecności co najmniej połowy jej członków. 8. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane w księdze protokołów. 9. Osoby biorące udział w zebraniu Rady Pedagogicznej są zobowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na tym zebraniu, które mogą naruszyć dobra osobiste wychowanków lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników przedszkola. ROZDZIAŁ IV ORGANIZACJA PRZEDSZKOLA 7 1. Organizacja przedszkola dostosowana jest do: 1.1. liczby dzieci zgłoszonych na dany rok szkolny, co warunkuje liczbę oddziałów, rodzaj i czas ich pracy, 1.2. wymagań podstawy programowej wychowania przedszkolnego i wybranych na jej podstawie programów wychowania przedszkolnego, 1.3. wniosków rodziców określających zapotrzebowanie na rodzaj zajęć dodatkowych prowadzonych przez przedszkole Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział obejmujący dzieci w zbliżonym wieku z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań i uzdolnień. 2. W przedszkolu funkcjonują dwa oddziały przedszkolne. W zależności od potrzeb może być utworzony oddział mieszany wiekowo. 3. Liczba dzieci w oddziale nie przekracza 25. 6
7 9 1. Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest w przedszkolu w oparciu o podstawę programową wychowania przedszkolnego. 2. Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut. Podstawową formą pracy są zajęcia opiekuńcze i edukacyjne prowadzone w systemie grupowym, zespołowym i indywidualnym. 3. Czas trwania zajęć dydaktycznych: - dla dzieci w wieku 3 4 lata ok. 15 minut, - dla dzieci w wieku 5 6 lat ok. 30 minut. 4. Przedszkole prowadzi dla każdego oddziału dziennik zajęć, w którym udokumentowany jest przebieg pracy wychowawczo dydaktycznej z wychowankami w danym roku szkolnym. Do dziennika wpisuje się alfabetyczny wykaz wychowanków, daty i miejsce ich urodzenia, imiona i nazwiska rodziców i adres ich zamieszkania oraz odnotowuje frekwencję. Fakt prowadzenia zajęć potwierdza się podpisem nauczyciela. 5. Przedszkole organizuje na wniosek rodziców dzieci zajęcia dodatkowe w ramach czesnego. W przedszkolu mogą być organizowane następujące zajęcia dodatkowe: religia, logopedia, zajęcia językowe, taneczno-ruchowe, eksperymentalne, zdrowotno-kulinarne. 1. Zgodnie z zapotrzebowaniem rodziców przedszkole może organizować również zajęcia dodatkowe odpłatne. 2. Czas trwania zajęć prowadzonych dodatkowych jest dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci. 3. Zajęcia dodatkowe prowadzą specjaliści, których kwalifikacje do prowadzenia zajęć weryfikuje dyrektor. 4. Zajęcia dodatkowe prowadzone są w oparciu o opracowane przez nauczycieli lub specjalistów i zatwierdzone przez dyrektora programy działań. 5. Przedszkole może realizować w ramach planu zajęć naukę religii, która nie jest obligatoryjna; dzieci nie biorące udziału w nauce religii pozostają pod opieka nauczyciela, 6. Nauczyciele zajęć dodatkowych zobowiązani są do prowadzenia oddzielnego dziennika Organizację stałych, obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych określa ramowy rozkład dnia ustalony przez Dyrektora z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny dziecka, dostosowany do oczekiwań rodziców. 2. Ramowy rozkład dnia obejmuje: dzienny czas pracy poszczególnych oddziałów, pory posiłków i wypoczynku dzieci. 1. Godziny realizacji podstawy programowej trwają od 8.00 do Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciele, którym powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci. 3. Rozkład dnia w miarę potrzeb może być zmieniony w ciągu dnia. 4. Zasady zapewnienia dzieciom bezpieczeństwa i opieki podczas zajęć organizowanych przez przedszkole: 6.1. opiekę nad dziećmi przebywającymi w przedszkolu sprawują nauczyciele, 7
8 6.2. każdy oddział przedszkolny (grupę) powierza się opiece przynajmniej jednemu nauczycielowi, 6.3. w razie nieobecności nauczyciela opiekę nad grupą zapewnia dyrektor przedszkola organizując zastępstwa, 6.4. w wypełnianiu zadań opiekuńczych uczestniczą także pracownicy obsługi i administracji przedszkola, 6.5. w trakcie zajęć dodatkowych prowadzonych przez nauczycieli lub specjalistów przejmują oni odpowiedzialność za bezpieczeństwo dzieci, z którymi prowadzą zajęcia Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest w oparciu o podstawę programową oraz dopuszczone do użytku przez Dyrektora programy wychowania przedszkolnego. 2. W przedszkolu nauczyciele mogą wykorzystywać w swojej pracy wychowawczo opiekuńczo - dydaktycznej programy własne. Wszystkie programy własne wynikają z potrzeb przedszkola i mają pozytywny wpływ na wizerunek absolwenta przedszkola. Są dopuszczone przez Dyrektora Rodzice zapisują dziecko do Przedszkola i podpisują stosowną umowę na dany rok szkolny, tj. od 1 września do 31 sierpnia. Przedłużenie pobytu dziecka w przedszkolu wymaga ponownego podpisania umowy. 2. W przypadku wolnych miejsc w Przedszkolu dyrektor może przyjmować dzieci w trakcie roku szkolnego. 3. Decyzję o przyjęciu dziecka do przedszkola podejmuje dyrektor po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej. 4. Przedszkole jest czynne przez cały rok szkolny z wyjątkiem przerwy wakacyjnej wynoszącej dwa tygodnie. Dyrektor może ustalić dodatkowe przerwy w pracy przedszkola na czas świąt, w okresach międzyświątecznych, a także w wyjątkowych lub uzasadnionych sytuacjach. Zasady pracy przedszkola w tym czasie określa aneks. 5. Dzienny czas pracy przedszkola wynosi 10 godzin. Przedszkole jest czynne w godzinach od 6.30 do 16.30, podczas których realizowana jest podstawa programowa wychowania przedszkolnego i zajęcia dodatkowe. 6. Przerwa wakacyjna, która trwa 2 tygodnie w miesiącach lipiec lub sierpień każdego roku, jest wykorzystywana na: wykonanie remontu i czynności porządkowych, pracownicze urlopy wypoczynkowe. 1. Przedszkole może pobierać dodatkowe opłaty za usługi świadczone ponad normy czasu pracy przedszkola i zajęcia fakultatywne wybrane przez rodziców wychowanka. 2. Zasady odpłatności za pobyt dzieci w przedszkolu określa Regulamin płatności. ROZDZIAŁ V NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY PRZEDSZKOLA Niepubliczne Przedszkole Kreatywne Wesoła Przygoda w Pile przy ul. Poprzeczna 2A zatrudnia nauczycieli wychowania przedszkolnego, specjalistów i innych pracowników. 2. Zasady zatrudniania nauczycieli reguluje ustawa Kodeks Pracy. 3. Kwalifikacje nauczycieli, a także zasady ich wynagradzania określa zawarta umowa o pracę i zawarte w niej warunki zatrudnienia. 8
9 4. Do zadań wszystkich pracowników przedszkola należy: 4.1. sumienne i staranne wykonywanie pracy, 4.2. przestrzeganie czasu pracy ustalonego w placówce, 4.3. przestrzeganie regulaminu pracy i ustalonego w zakładzie porządku, 4.4. przestrzeganie przepisów oraz zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, a także przepisów pożarowych, 4.5. dbanie o dobro zakładu pracy, chronienie jego mienia, 4.6. przestrzeganie w zakładzie pracy zasad współżycia społecznego Nauczyciel w swoich działaniach wychowawczych, dydaktycznych, opiekuńczych ma za zadanie kierowanie się dobrem dzieci, dbałością o ich bezpieczeństwo i troską o ich zdrowie, poszanowanie godności osobistej dziecka. 2. Nauczyciel planuje i prowadzi pracę wychowawczo-dydaktyczną w powierzonym oddziale przedszkolnym i odpowiada za jej jakość. 3. Nauczyciel może opracować samodzielnie bądź we współpracy z innymi nauczycielami program wychowania w przedszkolu oraz wnioskuje do dyrektora o dopuszczenie go do użytku. Może również zaproponować program opracowany przez innego autora. Przeprowadza diagnozę przedszkolną swoich wychowanków. Realizuje zajęcia opiekuńczo-wychowawcze, uwzględniając potrzeby i zainteresowania dzieci. 4. Nauczyciel współpracuje z instytucjami świadczącymi pomoc psychologiczno - pedagogiczną i innymi specjalistycznymi. 5. Nauczyciel jest zobowiązany współpracować z rodzicami dzieci. 6. Nauczyciela zatrudnionego w pełnym wymiarze zajęć obowiązuje 5-dniowy tydzień pracy. 7. Nauczyciel wykonujący zajęcia wychowawczo-dydaktyczne lub opiekuńcze w dniu wolnym od pracy otrzymuje w zamian inny dzień wolny od pracy. W szczególnie uzasadnionych przypadkach zamiast dnia wolnego nauczyciel otrzymuje odrębne wynagrodzenie. 8. Nauczyciele udzielają i organizują pomoc psychologiczno-pedagogiczną. 9. Nauczyciele przedszkola tworzą zespół, którego cele i zadania obejmują: 6.1. współpracę służącą uzgodnieniu sposobów realizacji programów wychowania przedszkolnego i korelowania ich treści, 6.2. wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów obserwacji dziecka oraz sposobów ewaluacji pracy opiekuńczo-edukacyjnej, 6.3. organizowanie wewnątrzprzedszkolnego doskonalenia zawodowego, 6.4. współdziałanie w organizowaniu sal zajęć, kącików zainteresowań, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia. 7. Inne zadania nauczycieli: 7.1. wspieranie rozwoju psychofizycznego dziecka, jego zdolności i zainteresowań, 7.2. prowadzenie obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie możliwości i potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji, 7.3. prowadzenie analizy gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna) z początkiem roku poprzedzającego rozpoczęcie przez dziecko nauki w klasie I szkoły podstawowej, 7.4. współpraca ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc psychologiczno - pedagogiczną, zdrowotną i inną, 9
10 7.5. planowanie własnego rozwoju zawodowego systematyczne podnoszenie swoich kwalifikacji zawodowych przez aktywne uczestnictwo w rożnych formach doskonalenia zawodowego, 7.6. dbałość o warsztat pracy przez gromadzenie pomocy naukowych oraz troska o estetykę pomieszczeń, 7.7. eliminowanie przyczyn niepowodzeń dzieci, 7.8. współdziałanie z rodzicami w sprawach wychowania i nauczania dzieciz uwzględnieniem prawa rodziców do znajomości zadań wynikających w szczególności z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale i uzyskiwania informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju, 7.9. prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej zgodnie z obowiązującymi przepisami, realizacja zaleceń dyrektora i uprawnionych osób kontrolujących, czynny udział w pracach Rady Pedagogicznej, inicjowanie i organizowanie imprez o charakterze dydaktycznym, wychowawczym, turystycznym, kulturalnym, rekreacyjno-sportowym, zdrowotnym, poddawanie się ocenie pracy przeprowadzonej zgodnie z obowiązującymi w tym zakresie przepisami prawa, współdziałanie nauczycieli w oddziale w zakresie planowania pracy wychowawczo - dydaktycznej, jednolitego oddziaływania oraz wzajemne przekazywanie informacji dotyczących dzieci, współpraca z nauczycielami zajęć dodatkowych, otaczanie indywidualną opieką każdego dziecka i utrzymywanie kontaktu z ich rodzicami w celu: poznania i ustalenia potrzeb rozwojowych ich dzieci, ustalenia formy pomocy w działaniach wychowawczych wobec dziecka, włączenia ich w działalność przedszkola prowadzenie pracy wychowawczo-dydaktycznej i opiekuńczej zgodnie z obowiązującymi programami nauczania, odpowiedzialność za jakość i wyniki tej pracy, szanowanie godności dziecka i respektowanie jego praw, korzystanie w swojej pracy merytorycznej i metodycznej z pomocy Dyrektora, Rady Pedagogicznej, wyspecjalizowanych placówek i instytucji naukowo-oświatowych, udział w pracach zespołów ds. ewaluacji wewnętrznej, realizacja innych zadań zleconych przez Dyrektora przedszkola, a wynikających z bieżącej działalności placówki Dyrektor powierza poszczególne oddziały opiece jednego lub dwóch nauczycieli, zależnie od czasu pracy oddziału lub realizowanych zadań. 2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej i dydaktycznej, nauczyciel opiekuje się danym oddziałem przez cały okres uczęszczania dzieci do przedszkola. 2. Dyrektor może dokonać zmiany wychowawcy w przypadku, gdy uzna taką potrzebę lub gdy sam nauczyciel wniesie stosowną prośbę do Dyrektora Ustala się następujące formy współdziałania nauczycieli z rodzicami: 10
11 1.1. we wrześniu organizowane jest zebranie organizacyjne, w trakcie którego Dyrektor zapoznaje rodziców ze statutem przedszkola, programem przedszkola na dany rok szkolny, a nauczyciele z zestawami programów wychowania przedszkolnego (konkretnych oddziałów przedszkolnych), 1.2. w listopadzie rodzice zapoznawani są z wynikami obserwacji i diagnozy wstępnej dzieci zawierającej aktualny poziom rozwoju i propozycje działań wspomagających, 1.3. w kwietniu rodzice dzieci realizujących roczny obowiązek przygotowania przedszkolnego uzyskują pisemną informację o poziomie gotowości szkolnej dziecka i decydują o przekazaniu jej szkole, w której dziecko rozpocznie naukę W przedszkolu zatrudnia się następujących pracowników na stanowiskach: 1.1. nauczyciel wychowania przedszkolnego, 1.2. asystent nauczyciela, 1.3. pracownik obsługi. 1. Zadaniami pracowników przedszkola jest zapewnienie sprawnego działania przedszkola, zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom, a także utrzymanie obiektu i jego otoczenia w ładzie i czystości. 2. Szczegółowe zakresy obowiązków tych pracowników ustala Dyrektor przedszkola. ROZDZIAŁ VI WYCHOWANKOWIE PRZEDSZKOLA I ICH RODZICE Rodzice mają prawo do: 1.1. udziału w różnych formach spotkań, 1.2. konsultacji indywidualnych z wychowawcą, 1.3. wyrażania i przekazywania dyrektorowi uwag i opinii na temat pracy nauczycieli i przedszkola. 2. Do podstawowych obowiązków rodziców dziecka należy: 2.1. przestrzeganie niniejszego Statutu, 2.2. respektowanie uchwał Rady Pedagogicznej, 2.3. zapewnienie dziecku zaopatrzenia w niezbędne przedmioty, przybory i pomoce, 2.4. terminowe uiszczanie odpłatności za pobyt dziecka w przedszkolu, 2.5. punktualne przyprowadzanie i odbieranie dziecka z przedszkola, 2.6. informowanie o nieobecności dziecka w przedszkolu w danym dniu do godz Zasady odbierania dzieci z przedszkola: 3.1. Dzieci są przyprowadzane i odbierane z przedszkola przez rodziców lub upoważnioną pisemnie przez nich osobę zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo nie budzącą zastrzeżeń zachowania Dzieci odbierane są do godziny Rodzice lub osoba przez nich upoważniona ponosi całkowitą odpowiedzialność za dziecko w drodze do przedszkola (do momentu odebrania dziecka przez pracownika przedszkola) oraz w drodze dziecka z przedszkola do domu (od momentu odebrania dziecka od pracownika przedszkola przez rodzica). 11
12 3.4. W wypadku każdej odmowy wydania dziecka nauczyciel niezwłocznie informuje dyrektora przedszkola. Dyrektor podejmuje działania przewidziane prawem Wychowankami przedszkola są dzieci w wieku 2,5 do 6 lat. W przypadku wolnych miejsc, możliwe jest przyjęcie dzieci młodszych. Przed podjęciem decyzji o zapisaniu dziecka do przedszkola może ono uczestniczyć w zajęciach podczas tzw. godzin adaptacyjnych. 2. Wychowanek przedszkola ma prawo do: 2.1. właściwie zorganizowanej opieki wychowawczej zapewniającej bezpieczeństwo, ochronę przed przemocą, 2.2. właściwie zorganizowanego procesu edukacyjnego, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej i własnego tempa rozwoju, 2.3. swobody wyrażania myśli i przekonań w szczególności dotyczących życia przedszkolnego, religijnego oraz światopoglądu, jeśli nie narusza tym dobra innych ludzi, 2.4. rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów, 2.5. sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny postępów w rozwoju psychofizycznym, 2.6. pomocy w przypadku trudności rozwojowych. 1. Wychowanek przedszkola ma obowiązek przestrzegania umów społecznych obowiązujących w społeczności przedszkolnej, a zwłaszcza dotyczących: 3.1. systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach edukacyjnych i w życiu przedszkola na miarę własnych możliwości, 3.2. przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do rówieśników, nauczycieli i innych pracowników przedszkola, 3.3. odpowiedzialności za własne życie, zdrowie i higienę, 3.4. dbania o własne dobro, ład i porządek w przedszkolu, bezpieczeństwo własne i innych dotyczące: poszanowania innych i wytworów ich pracy, nie oddalania się od grupy bez wiedzy nauczyciela, dbania o czystość pomieszczeń, w których przebywa, sygnalizowania złego samopoczucia i potrzeb fizjologicznych, słuchania i reagowania na polecenia nauczycieli oraz innych pracowników przedszkola Dyrektor przedszkola może skreślić dziecko z listy przedszkolaków w n/w przypadkach: 1.1. braku usprawiedliwienia długotrwałej, ciągłej nieobecności dziecka w przedszkolu obejmującej co najmniej 30 dni, 1.2. stwarzania przez dziecko sytuacji zagrażających zdrowiu i bezpieczeństwu własnemu, dzieci i innych osób oraz braku współpracy z rodzicami, mimo zastosowania przyjętego w przedszkolu postępowania, 1.3. rodzice zalegają z opłatami za 1 miesiąc za przedszkole i nie wniosą jej po pisemnym wezwaniu do zapłaty w określonym terminie, 1.4. nastąpi brak współpracy pomiędzy personelem dydaktycznym i Dyrektorem a Rodzicami w kwestii rozwiązywania problemów dydaktyczno-wychowawczych dziecka, 1.5. Rodzice nie przestrzegają podstawowych obowiązków Rodziców określonych w Statucie, 12
13 1.6. utajeniu przez Rodziców przy wypełnianiu karty zgłoszenia, informacji o chorobie dziecka, która uniemożliwia przebywanie dziecka w grupie lub zagraża bezpieczeństwu innym, 1.7. dziecko posiada orzeczenie poradni psychologiczno - pedagogicznej o przeciwskazaniach do korzystania z przedszkola. ROZDZIAŁ VIII SPOSOBY UZYSKIWANIA ŚRODKÓW FINANSOWYCH NA DZIAŁALNOŚĆ PRZEDSZKOLA Przedszkole nie jest jednostką samofinansującą się. 2. Środki finansowe przeznaczone na działalność przedszkola pochodzą z: 2.1. opłat rodziców dzieci zamierzających uczęszczać lub uczęszczających do przedszkola (czesne, wpisowe i inne opłaty ustalane przez dyrektora w porozumieniu z rodzicami), 2.2. darowizn, 2.3. dotacji z budżetu właściwej jednostki samorządu terytorialnego zgodnie z obowiązującymi przepisami, 2.4. środków finansowych przekazywanych przez organ prowadzący, 2.5. innych źródeł. ROZDZIAŁ VIII POSTANOWIENIA KOŃCOWE Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z przepisami. 2. Przedszkole prowadzi własną planowaną gospodarkę finansową i materiałową, za którą odpowiedzialny jest Dyrektor Z treścią Statutu przedszkola należy zapoznać się przed podpisaniem umowy w biurze Dyrektora lub na stronie internetowej przedszkola. 2. Statut Niepublicznego Przedszkola Kreatywnego Wesoła Przygoda w Pile przy ul. Poprzecznej 2A w powyższym brzmieniu wchodzi w życie z dniem 1 września 2018 roku. 13
14 14
STATUT. [tekst ujednolicony, stan na 1 grudnia 2017 r.] ROZDZIAŁ 1 POSTANOWIENIA OGÓLNE
STATUT PRZEDSZKOLA SPECJALNEGO NR 3 W ZESPOLE SZKÓŁ SPECJALNYCH NR 11 W KRAKOWIE [tekst ujednolicony, stan na 1 grudnia 2017 r.] ROZDZIAŁ 1 POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Nazwa placówki: Zespół Szkół Specjalnych
Bardziej szczegółowoRozdział 2. Cele i zadania przedszkola
Rozdział 2 Cele i zadania przedszkola 4. 1. Przedszkole realizuje cele i zadania określone w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, Ustawie Prawo oświatowe oraz w przepisach wydanych na jej podstawie,
Bardziej szczegółowoROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA WSTĘPNE
STATUT NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA KREATYWNEGO WESOŁA PRZYGODA ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA WSTĘPNE 1 1. Nazwa przedszkola brzmi: Niepubliczne Przedszkole Kreatywne Wesoła Przygoda. 2. Przedszkole jest przedszkolem
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 4 do protokołu nr III/2017/2018
Załącznik nr 4 do protokołu nr III/2017/2018 UCHWAŁA NR 03/2017/2018 RADY PEDAGOGICZNEJ ZESPOŁU SZKOLNO-PRZEDSZKOLNEGO NR 7 W ŻORACH z dnia z dnia 29 sierpnia 2017r. w sprawie wprowadzenia zmian do Statutu
Bardziej szczegółowoInformacja DRODZY RODZICE! Zapraszamy do zapoznania si ę z nową podstawą programową wychowania przedszkolnego.
Informacja DRODZY RODZICE! Zapraszamy do zapoznania si ę z nową podstawą programową wychowania przedszkolnego. ROZPORZ Ą DZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej
Bardziej szczegółowoSTATUT PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO TĘCZOWA AKADEMIA
STATUT PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO TĘCZOWA AKADEMIA I Postanowienia ogólne 1. Przedszkole Tęczowa Akademia zwane dalej przedszkolem jest placówką niepubliczną prowadzoną przez Zdzisława Wiercińskiego, który
Bardziej szczegółowoStatut przedszkola niepublicznego
Statut przedszkola niepublicznego Rozdział I Postanowienia ogólne 1. Przedszkole Niepubliczne Zielona Zatoka, zwane dalej przedszkolem, jest placówką niepubliczną. 2. Siedziba przedszkola znajduje się
Bardziej szczegółowoWarunki i sposoby realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego na pierwszym etapie edukacyjnym
Warunki i sposoby realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego na pierwszym etapie edukacyjnym Miejsce realizacji szkolenia: Poznań, Kalisz, Konin, Piła, Leszno Program
Bardziej szczegółowoSTATUT PRZEDSZKOLA TOWARZYSTWA EWANGELICKIEGO W CIESZYNIE. Str. 1 / 10
STATUT PRZEDSZKOLA TOWARZYSTWA EWANGELICKIEGO W CIESZYNIE Str. 1 / 10 ROZDZIAŁ I Nazwa, typ i cel Przedszkola 1 Przedszkole posiada nazwę: Przedszkole Towarzystwa Ewangelickiego w Cieszynie, z siedzibą
Bardziej szczegółowoRozdział 7 Organy przedszkola i ich kompetencje
Rozdział 7 Organy przedszkola i ich kompetencje 17. 1. Organami przedszkola są: 1) dyrektor przedszkola; 2) rada pedagogiczna; 3) rada rodziców. 2. Głównym celem działania organów przedszkola jest współdziałanie
Bardziej szczegółowoRAMOWY STATUT PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA
RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA Projekt z 29 kwietnia 2010 r. Załączniki do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 2010 r. (poz...) ZAŁĄCZNIK Nr 1 1. 1. Statut publicznego przedszkola,
Bardziej szczegółowoStatut Przedszkola Niepublicznego AKADEMIA SMYKA
Statut Przedszkola Niepublicznego AKADEMIA SMYKA I Postanowienia ogólne 1. Przedszkole niepubliczne zwane dalej Przedszkolem, jest przedszkolem niepublicznym prowadzonym przez osobę fizyczną. 2. Siedziba
Bardziej szczegółowoRegulamin działania oddziału przedszkolnego w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Konieczkowej dla dzieci pięcioletnich i sześcioletnich
REGULAMIN DZIAŁANIA ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO W SZKOLE Regulamin działania oddziału przedszkolnego w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Konieczkowej dla dzieci pięcioletnich i sześcioletnich 1. Oddział
Bardziej szczegółowoREGULAMIN ORGANIZACYJNY
REGULAMIN ORGANIZACYJNY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 23 PROMYCZEK W SŁUPSKU UL.WAZÓW 1A Słupsk, wrzesień 2017 roku Regulamin organizacyjny Przedszkola Miejskiego nr 23 Promyczek w Słupsku Podstawa prawna:
Bardziej szczegółowoSTATUT PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO w Michalowie
Załącznik nr 1 do Uchwały Rady Pedagogicznej nr 8/2017/2018 z dnia 28 listopada 2017r. STATUT PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO w Michalowie ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA WSTĘPNE 1 DZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE Niniejszy
Bardziej szczegółowoSTATUT PRZEDSZKOLA NR 17 W GDAŃSKU. art. 60 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. Nr 95, poz. 425 z późn. zm.
STATUT PRZEDSZKOLA NR 17 W GDAŃSKU Podstawy prawne: art. 60 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. Nr 95, poz. 425 z późn. zm.), art. 20 ust. 2 i 25 ust. 2 ustawy z dnia 30 czerwca
Bardziej szczegółowoDr Mirosława Żmudzka. Przedszkole w aspekcie instytucjonalnym
Dr Mirosława Żmudzka Przedszkole w aspekcie instytucjonalnym 1. Założenia i organizacja placówek przedszkolnych Ustawa o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie niektórych innych ustaw z dnia
Bardziej szczegółowoSTATUT PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W ROCZYNACH. 1. Przedszkole nosi nazwę: Przedszkole Publiczne w Zespole Szkół Samorządowych w Roczynach.
Załącznik do Uchwały Nr IX-77-07 Rady Miejskiej w Andrychowie z dnia 25 czerwca 2007 r. STATUT PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W ROCZYNACH 1. Przedszkole nosi nazwę: Przedszkole Publiczne w Zespole Szkół Samorządowych
Bardziej szczegółowoSTATUT PRZEDSZKOLA W KOBYLNICY
STATUT PRZEDSZKOLA W KOBYLNICY Podstawy prawne: 1) Orzeczenie o organizacji Państwowego Przedszkola w Kobylnicy z dnia 19.07.1983 r. 2) Uchwała nr XIV/147/99 Rady Miejskiej w Swarzędzu z dnia 3 listopada
Bardziej szczegółowoSTATUT Specjalistycznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej,,Uniwersytet dla Rodziców
STATUT Specjalistycznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej,,Uniwersytet dla Rodziców Poradnia, zwana dalej poradnią, nosi nazwę: Specjalistyczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna,,Uniwersytet dla
Bardziej szczegółowoROZDZIAŁ I NAZWA PRZEDSZKOLA
STATUT PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO TYGRYSEK w Błoniu ROZDZIAŁ I NAZWA PRZEDSZKOLA 1 1. Przedszkole Niepubliczne Tygrysek - ma siedzibę w Błoniu przy ul. Łąki 2a. W dalszej części niniejszego statutu zwanym
Bardziej szczegółowoSTATUT PUNKTU PRZEDSZKOLNEGO POZNAJEMY ŚWIAT W MINODZE
STATUT PUNKTU PRZEDSZKOLNEGO POZNAJEMY ŚWIAT W MINODZE ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. Punkt Przedszkolny Poznajemy Świat zwany dalej jest Punktem Przedszkolnym. 2. Siedziba Punktu Przedszkolnego
Bardziej szczegółowoStatut niepublicznego punktu przedszkolnego. Elfiki z Baśniowej Krainy. Ewa Wróblewska
Statut niepublicznego punktu przedszkolnego Elfiki z Baśniowej Krainy Ewa Wróblewska Rozdział I Postanowienia ogólne 1. Elfiki z Baśniowej Krainy Ewa Wróblewska, zwane dalej punktem przedszkolnym, jest
Bardziej szczegółowoSTATUT PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO PROMYCZEK W BOJANIE
STATUT PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO PROMYCZEK W BOJANIE I. POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Przedszkole Niepubliczne, zwane dalej Przedszkolem, jest przedszkolem niepublicznym prowadzonym przez osobę fizyczną. 2.
Bardziej szczegółowoRAMOWY STATUT PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA
1.1. Statut publicznego przedszkola, zwanego dalej przedszkolem, określa nazwę przedszkola. Nazwa przedszkola zawiera: 1) określenie Przedszkole, a w przypadku przedszkola specjalnego, integracyjnego oraz
Bardziej szczegółowoStatut Niepublicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej Mały Piesek Zuzi
Statut Niepublicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej Mały Piesek Zuzi Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz.U. z 2004 roku, Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.) Rozporządzenia
Bardziej szczegółowo100 Bajek w Jaworznie
STATUT II NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA MŁODYCH TALENTÓW 100 Bajek w Jaworznie /TEKST JEDNOLITY/ I. POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. II Niepubliczne Przedszkole Młodych Talentów 100 Bajek w Jaworznie ma siedzibę
Bardziej szczegółowoS T A T U T. Miejskiej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Krośnie
S T A T U T Miejskiej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Krośnie 1 1. Miejska Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna zwana dalej poradnią ma swoją siedzibę w Krośnie, przy ul. Lewakowskiego 14. 2. Miejska
Bardziej szczegółowoSTATUT PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA
STATUT PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA w Wielkim Klinczu ul. Szkolna 22 Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. PRAWO OŚWIATOWE (Dz. U. z 2017 r. poz. 59), 2. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. PRZEPISY
Bardziej szczegółowoStatut. Przedszkola Specjalnego Nr 8 w Krakowie. Rozdział 1 Nazwa i typ przedszkola
Statut Przedszkola Specjalnego Nr 8 w Krakowie Rozdział 1 Nazwa i typ przedszkola 1 1. Przedszkole Specjalne Nr 8 w Zespole Szkół Specjalnych w Krakowie, zwane dalej przedszkolem, jest przedszkolem publicznym.
Bardziej szczegółowoS T A T U T SPECJALISTYCZNEGO NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA EDUKACYJNO - REHABILITACYJNEGO. K A T O W I C E UL. UŁAŃSKA 5 a
S T A T U T SPECJALISTYCZNEGO NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA EDUKACYJNO - REHABILITACYJNEGO K A T O W I C E UL. UŁAŃSKA 5 a Załącznik do Uchwały nr 1/2010 Zarządu Katowickiej Fundacji Pomocy Dzieciom Kalekim
Bardziej szczegółowoSTATUT PUNKTU PRZEDSZKOLNEGO,,SŁONECZKO
STATUT PUNKTU PRZEDSZKOLNEGO,,SŁONECZKO ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. Statut jest wewnętrznym aktem prawnym regulującym zasady i organizację pracy Punktu Przedszkolnego, zwanego dalej,,punktem.
Bardziej szczegółowoStatut Niepublicznego Przedszkola Baje i Psoty
Statut Niepublicznego Przedszkola Baje i Psoty &1 Postanowienia ogólne: 1. Niepubliczne Przedszkole Baje i Psoty, zwane dalej Przedszkolem prowadzi działalność opiekuńczo-dydaktyczno-wychowawczą oraz świadczy
Bardziej szczegółowoSTATUT Specjalistycznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej,,Uniwersytet dla Rodziców
STATUT Specjalistycznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej,,Uniwersytet dla Rodziców 1 Poradnia, zwana dalej Poradnią, nosi nazwę: Specjalistyczna Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna,,Uniwersytet dla
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PUNKTU PRZEDSZKOLNEGO. Adaś i Ola idą do przedszkola. w gminie Leoncin
` Załącznik do uchwały Nr XII /67/15 Rady Gminy Leoncin z dnia 26 sierpnia 2015 roku REGULAMIN PUNKTU PRZEDSZKOLNEGO Adaś i Ola idą do przedszkola w gminie Leoncin POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 Punkt Przedszkolny,,
Bardziej szczegółowoSTATUT PUNKTU PRZEDSZKLNEGO ANGIELSKI ZAKĄTEK PRZEDSZKOLAKA W ŻORACH
STATUT PUNKTU PRZEDSZKLNEGO ANGIELSKI ZAKĄTEK PRZEDSZKOLAKA W ŻORACH Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. Nr 95 z 1991 poz. 425 z późn. Zmianami oraz aktów wykonawczych
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 13 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 15 IM. POLSKICH OLIMPIJCZYKÓW W KONINIE REGULAMIN ORGANIZACJI I FUNCJONOWANIA ODDZIAŁÓW PRZEDSZKOLNYCH
Załącznik nr 13 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 15 IM. POLSKICH OLIMPIJCZYKÓW W KONINIE REGULAMIN ORGANIZACJI I FUNCJONOWANIA ODDZIAŁÓW PRZEDSZKOLNYCH 1 Organizacja 1. Podstawową jednostką organizacyjną jest oddział.
Bardziej szczegółowoSTATUT Przedszkola Prywatnego Lipowy Zakątek w Zbąszyniu przy ul. Poznańskiej 38
STATUT Przedszkola Prywatnego Lipowy Zakątek w Zbąszyniu przy ul. Poznańskiej 38 ROZDZIAŁ I Postanowienia ogólne 1 1. Przedszkole Lipowy Zakątek, zwane dalej przedszkolem jest przedszkolem niepublicznym.
Bardziej szczegółowoSTATUT NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W NIEPOGLĘDZIU
STATUT NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W NIEPOGLĘDZIU Tekst jednolity Podstawy prawne: 1. art. 60 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. Nr 95, poz. 425 z późn. zm.), 2. art. 20 ust. 2
Bardziej szczegółowoSTATUT. PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR l ZIELONY DINEK" W ZĄBKACH
STATUT PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR l ZIELONY DINEK" W ZĄBKACH Opracowany na podstawie art. 60 ustawy z dn. 7 września 1991 roku o systemie oświaty (z późniejszymi zmianami), Rozporządzenia MEN z dnia 21.V.2001r.
Bardziej szczegółowoREGULAMIN DZIAŁALNOŚCI RADY PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W RUDNIKU ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA WSTĘPNE
REGULAMIN DZIAŁALNOŚCI RADY PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W RUDNIKU ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA WSTĘPNE 1 Ilekroć w regulaminie jest mowa o: 1. szkole rozumie się przez to Szkołę Podstawową
Bardziej szczegółowoSTATUT GMINNEGO PRZEDSZKOLA W MAŁYM RUDNIKU. Rozdział I
Załącznik do Uchwały Nr XIX/121/2008 Rady Gminy w Grudziądzu z dnia 12 sierpnia 2008r. STATUT GMINNEGO PRZEDSZKOLA W MAŁYM RUDNIKU Rozdział I Postanowienia ogólne 1. Gminne Przedszkole w Małym Rudniku
Bardziej szczegółowoI. Postanowienia ogólne
I. Postanowienia ogólne 1. Ilekroć w statucie jest mowa o: a. przedszkolu - należy przez to rozumieć Przedszkole Niepubliczne Słoneczne Elfy" prowadzone przez osoby fizyczne; b. rodzicach - należy przez
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR XXXIX/330/10 RADY GMINY BORZĘCIN. z dnia 9 lipca 2010 r. w sprawie nadania statutu Publicznemu Przedszkolu w Borzęcinie Dolnym
UCHWAŁA NR XXXIX/330/10 RADY GMINY BORZĘCIN z dnia 9 lipca 2010 r. w sprawie nadania statutu Publicznemu Przedszkolu w Borzęcinie Dolnym Na podstawie art. 58 ust. 6 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie
Bardziej szczegółowoStatut Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Rybniku
Statut Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Rybniku Podstawa prawna : - ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty /art. 71 ust. 1 pkt 2, Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zmianami/
Bardziej szczegółowo4. Przedszkole prowadzi działalność wychowawczo dydaktyczną i opiekuńczą dla dzieci w wieku od 3 do 6 roku życia.
Ustawy o Systemie Oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572,ze zmianami) i rozporządzeń wydanych do tej Ustawy. Rozdział I Postanowienia ogólne 1 1. Przedszkole nosi nazwę:
Bardziej szczegółowo2. Szczegółowe zasady organizacji i działania Punktu Przedszkolnego określa załącznik do uchwały.
UCHWAŁA NR 153/XXIV/2012 RADY MIASTA I GMINY GĄBIN z dnia 12 września 2012r. w sprawie: w sprawie utworzenia Punktu Przedszkolnego przy Szkole Podstawowej w Nowym Grabiu Na podstawie art. 7 ust. 1 pkt
Bardziej szczegółowoOrganizacja Punktu Przedszkolnego w Szkole Podstawowej w Karpicku
Organizacja Punktu Przedszkolnego w Szkole Podstawowej w Karpicku 1. 1. Punkt przedszkolny nosi nazwę: Punkt Przedszkolny w Szkole Podstawowej w Karpicku, zwany dalej Punktem Przedszkolnym. 2. Punkt Przedszkolny
Bardziej szczegółowoStatut Zespołu Szkolno- Przedszkolnego w Czyżówce
Statut Zespołu Szkolno- Przedszkolnego Czyżówka 2017 Strona 1 z 5 1 Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o: 1. Zespole - należy przez to rozumieć Zespół Szkolno-Przedszkolny
Bardziej szczegółowoFUNKCJONOWANIE ODDZIAŁÓW PRZEDSZKOLNYCH. 1. Zasady ogólne
FUNKCJONOWANIE ODDZIAŁÓW PRZEDSZKOLNYCH Opracowano na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół
Bardziej szczegółowoSTATUT Przedszkola Publicznego w Lęborku ul. Wyspiańskiego 1
STATUT Przedszkola Publicznego w Lęborku ul. Wyspiańskiego 1 I Postanowienia ogólne. 1 Przedszkole Publiczne nr 5 w Lęborku zwane dalej "przedszkolem" działa na podstawie: 1. Ustawy z dnia 8 marca 1990r.
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA Nr 93/XVIII/2008 Rady Gminy Grudusk z dnia 24 września 2008 roku. w sprawie ustalenia organizacji zespołów wychowania przedszkolnego
UCHWAŁA Nr 93/XVIII/2008 Rady Gminy Grudusk z dnia 24 września 2008 roku w sprawie ustalenia organizacji zespołów wychowania przedszkolnego Na podstawie 2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia
Bardziej szczegółowoS T A T U T Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej Nr 1 w Krośnie
S T A T U T Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej Nr 1 w Krośnie 1 1. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna Nr 1 zwana dalej "Poradnią" ma swoją siedzibę w Krośnie, przy ul. Parkowej 2. 2. Poradnia działa
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR XXV/599/08 RADY MIASTA GDYNI z dnia 19 listopada 2008r
UCHWAŁA NR XXV/599/08 RADY MIASTA GDYNI z dnia 19 listopada 2008r w sprawie: utworzenia Punktu Przedszkolnego Nr 1 w Specjalnej Szkole Podstawowej Nr 24 w Gdyni, ul. Witomińska 25/27. Działając na podstawie
Bardziej szczegółowoODDZIAŁY PRZEDSZKOLNE
Załącznik nr 3 do Statutu Niepublicznej Szkoły Podstawowej w Popowie ODDZIAŁY PRZEDSZKOLNE I. POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. 1. W Niepublicznej Szkole Podstawowej w Popowie utworzone są oddziały przedszkolne
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR 2/2012. Rady Pedagogicznej Przedszkola Nr 32 w Rybniku z dnia r. W sprawie zmian w statucie
UCHWAŁA NR 2/2012 Rady Pedagogicznej Przedszkola Nr 32 w Rybniku z dnia 29.06.2012r. W sprawie zmian w statucie Na podstawie: Ustawy z dnia 7 września 1991r. O systemie oświaty (Dz.U. Z 2004r. Nr 256,
Bardziej szczegółowoStatut Zespołu Szkolno- Przedszkolnego w Czyżówce
Statut Zespołu Szkolno- Przedszkolnego w Czyżówce Czyżówka 2012 Strona 1 z 6 Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o: 1 1. Zespole - należy przez to rozumieć Zespół Szkolno-Przedszkolny
Bardziej szczegółowoSTATUT PRZEDSZKOLA W ZACZERNIU
STATUT PRZEDSZKOLA W ZACZERNIU Spis treści ROZDZIAŁ I: POSTANOWIENIA WSTĘPNE... 2 ROZDZIAŁ II: CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA... 3 ROZDZIAŁ III: ORGANY PRZEDSZKOLA I ICH KOMPETENCJE... 7 ROZDZIAŁ IV: ORGANIZACJA
Bardziej szczegółowoOrganizacja Programowa Punktu Przedszkolnego przy Szkole Podstawowej im. Miry Zimińskiej Sygietyńskiej w Cieszewie
Organizacja Programowa Punktu Przedszkolnego przy Szkole Podstawowej im. Miry Zimińskiej Sygietyńskiej w Cieszewie Cieszewo, 2013 Rozdział I Postanowienia ogólne 1 1. Zgodnie z ustawą z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoz dnia r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci
Projekt z dnia 29 czerwca 2017 r. R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia. 2017 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci Na podstawie
Bardziej szczegółowoSTATUT. Niepublicznego Przedszkola Ognisko. w Raniżowie. ul. Grunwaldzka 32
STATUT Niepublicznego Przedszkola Ognisko w Raniżowie ul. Grunwaldzka 32 ROZDZIAŁ I Postanowienia ogólne Niepubliczne Przedszkole Ognisko, zwane dalej przedszkolem jest placówką niepubliczną. 1 1. Siedziba
Bardziej szczegółowoGorzów Wielkopolski, dnia 1 września 2017 r. Poz UCHWAŁA NR XXXVIII/335/17 RADY MIEJSKIEJ W KROŚNIE ODRZAŃSKIM. z dnia 29 sierpnia 2017 r.
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA LUBUSKIEGO Gorzów Wielkopolski, dnia 1 września 2017 r. Poz. 1823 UCHWAŁA NR XXXVIII/335/17 RADY MIEJSKIEJ W KROŚNIE ODRZAŃSKIM z dnia 29 sierpnia 2017 r. w sprawie utworzenia
Bardziej szczegółowoSTATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W PRUSZKOWIE
STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W PRUSZKOWIE 1. Postanowienia ogólne 1.Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna z siedzibą w Pruszkowie przy ul. Gomulińskiego 2 (zwana dalej Poradnią) jest publiczną
Bardziej szczegółowoStatut Oddziału Przedszkolnego przy Szkole Podstawowej nr 4 im. Adama Mickiewicza w Siedlcach
Statut Oddziału Przedszkolnego przy Szkole Podstawowej nr 4 im. Adama Mickiewicza w Siedlcach Tekst jednolity zatwierdzono na Radzie Pedagogicznej w dniu 22.06.2016 roku. Tekst jednolity ustalony na podstawie
Bardziej szczegółowoRozdział 10. Wychowankowie przedszkola i ich rodzice prawa i obowiązki
Rozdział 10 Wychowankowie przedszkola i ich rodzice prawa i obowiązki 53. 1. Rodzice mają prawo do: 1) udziału w różnych formach spotkań oddziałowych, tj. w zajęciach otwartych, w zebraniach organizacyjnych,
Bardziej szczegółowoStatut Niepublicznego Przedszkola Zaczarowany Ołówek w Zabrodziu ROZDZIAŁ I. Postanowienia ogólne
Statut Niepublicznego Przedszkola Zaczarowany Ołówek w Zabrodziu ROZDZIAŁ I Postanowienia ogólne 1 1. Nazwa przedszkola brzmi: Niepubliczne Przedszkole Zaczarowany Ołówek w Zabrodziu. 2. Przedszkole Zaczarowany
Bardziej szczegółowoSTATUT Uzupełniającego Liceum Ogólnokształcącego nr l dla Dorosłych Bydgoszczy
STATUT Uzupełniającego Liceum Ogólnokształcącego nr l dla Dorosłych Bydgoszczy BYDGOSZCZ 2004 ROK SPIS TREŚCI 1. Zagadnienia wstępne 2. Cele i zadania Uzupełniającego Liceum Ogólnokształcącego nr l dla
Bardziej szczegółowoUchwała Rady Pedagogicznej nr 2/2008/2009 z dnia 25 XI 2008 w sprawie zatwierdzenia zmian w Statucie Samorządowego Przedszkola w Wołowicach
Uchwała Rady Pedagogicznej nr 2/2008/2009 z dnia 25 XI 2008 w sprawie zatwierdzenia zmian w Statucie Samorządowego Przedszkola w Wołowicach Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września o systemie oświaty
Bardziej szczegółowoUchwała Nr XIV/ 89 /2008 Rady Gminy Sławatycze z dnia 28 listopada 2008 roku. w sprawie utworzenia Punktu Przedszkolnego w Sławatyczach
Uchwała Nr XIV/ 89 /2008 Rady Gminy Sławatycze z dnia 28 listopada 2008 roku w sprawie utworzenia Punktu Przedszkolnego w Sławatyczach Na podstawie art. 18 ust. 2 pkt 15 ustawy z dnia 8 marca 1990 roku
Bardziej szczegółowoREGULAMIN ZESPOŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W KOSTRZYNIE NAD ODRĄ
Załącznik do Zarządzenia Nr 74/2017 Dyrektora Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Kostrzynie nad Odrą z dnia 19.09.2017r. REGULAMIN ZESPOŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ
Bardziej szczegółowoCelem procedury jest określenie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w Publicznym Przedszkolu w Zdunach.
PROCEDURA UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ ORAZ WARUNKI ORGANIZOWANIA KSZTAŁCENIA, WYCHOWANIA I OPIEKI DLA DZIECI NIEPEŁNOSPRAWNYCH W PUBLICZNYM PRZEDSZKOLU W ZDUNACH Cel procedury
Bardziej szczegółowoREGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ PRZEDSZKOLE SAMORZĄDOWE NR 22 W GDYNI
REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ PRZEDSZKOLE SAMORZĄDOWE NR 22 W GDYNI POSTANOWIENIA WSTĘPNE 1 1. Regulamin określa cele, zadania i organizację Rady Pedagogicznej w Przedszkolu Samorządowym Nr 22 w Gdyni.
Bardziej szczegółowoRegulamin świetlicy szkolnej w Szkole Podstawowej nr 56 w Gdańsku.
Regulamin świetlicy szkolnej w Szkole Podstawowej nr 56 w Gdańsku. Uchwalono na podstawie art. 67 ust. 3 ustawy z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn.: Dz.U. z 2004 r. nr 256, poz. 2572 ze
Bardziej szczegółowoSTATUT NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA MONTESSORI AVALON Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W KRAKOWIE
STATUT NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA MONTESSORI AVALON Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W KRAKOWIE Podstawa prawna 1.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego
Bardziej szczegółowoREGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ. PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO Nr 10. w Strzelcach Opolskich
REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO Nr 10 w Strzelcach Opolskich I. Postanowienia wstępne 1 1. Regulamin określa cele, zadania i organizację rady pedagogicznej w przedszkolach publicznych.
Bardziej szczegółowoSTATUT ZESPOŁU SZKOLNO- PRZEDSZKOLNEGO W SZCZERBICACH
STATUT ZESPOŁU SZKOLNO- PRZEDSZKOLNEGO W SZCZERBICACH 1 SPIS TREŚCI Rozdział 1 Postanowienia ogólne s. 3 Rozdział 2 Podstawowe informacje o zespole s.4 Rozdział 3 Cele i zadania zespołu s. 5 Rozdział 4
Bardziej szczegółowo1) planowanie i prowadzenie pracy dydaktyczno wychowawczej zgodnie z obowiązującym programem, ponoszenie odpowiedzialności za jej jakość;
Załącznik nr 6 do Uchwały Rady Pedagogicznej nr 1/2015/2016 Przedszkola Miejskiego Nr 140 w Łodzi z dnia 8 września 2015 r. ROZDZIAŁ VI otrzymuje brzmienie: Zakres nauczycieli i pozostałych pracowników
Bardziej szczegółowoSTATUT NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA AKADEMIA MUMINKÓW
STATUT NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA AKADEMIA MUMINKÓW ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. Niepubliczne Przedszkole Akademia Muminków zwane dalej Przedszkolem jest PRZEDSZKOLEM NIEPUBLICZNYM. 2. Siedziba
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR XXVIII/143/2013 RADY GMINY PAPOWO BISKUPIE. z dnia 5 czerwca 2013 r.
UCHWAŁA NR XXVIII/143/2013 RADY GMINY PAPOWO BISKUPIE z dnia 5 czerwca 2013 r. w sprawie utworzenia Punktów Przedszkolnych na terenie Gminy Papowo Biskupie w miejscowościach Zegartowice i Dubielno Na podstawie
Bardziej szczegółowoSTATUT. Niepubliczne Przedszkole ABC we Wrocławiu działa na podstawie:
STATUT Niepubliczne Przedszkole ABC we Wrocławiu działa na podstawie: Ustawy o Systemie Oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572,ze zmianami) i rozporządzeń wydanych do tej
Bardziej szczegółowoDZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA ŁÓDZKIEGO
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA ŁÓDZKIEGO Łódź, dnia 13 lipca 2016 r. Poz. 3001 UCHWAŁA NR XXIX/140/2016 RADY GMINY BRÓJCE z dnia 22 czerwca 2016 r. w sprawie utworzenia Punktu Przedszkolnego Nr 2 w Kurowicach
Bardziej szczegółowoREGULAMIN ORGANIZOWANIA WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W ODDZIALE I W PUNKCIE PRZEDSZKOLNYM DZIAŁAJĄCYCH PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ W GŁOBINIE
Załącznik 6 REGULAMIN ORGANIZOWANIA WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W ODDZIALE I W PUNKCIE PRZEDSZKOLNYM DZIAŁAJĄCYCH PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ W GŁOBINIE Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra
Bardziej szczegółowoRozdział II Rekrutacja do Przedszkola
STATUT Przedszkola specjalnego o nazwie : Specjalny Ośrodek Szkolno- Wychowawczy w Ostrzeszowie - Przedszkole Specjalne dla dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym, z autyzmem
Bardziej szczegółowoPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W WESTRZY
STATUT PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W WESTRZY 1 Publiczne Przedszkole w Westrzy prowadzone jest przez Gminę Sieroszewice. Przedszkole używa pieczęci w następującym brzmieniu Publiczne Przedszkole w Westrzy
Bardziej szczegółowoPROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE
PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej
Bardziej szczegółowo4. Punktem przedszkolnym kieruje dyrektor Zespołu Szkolno - Przedszkolnego w Pyzdrach.
Załącznik Nr 1 do Uchwały Nr XXIX/246/14 Rady Miejskiej w Pyzdrach z dnia 07 maja 2014 r. Warunki organizacyjne Punktu Przedszkolnego we Wrąbczynkowskich Holendrach przy filii Samorządowej Szkoły Podstawowej
Bardziej szczegółowoPROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W PUNKCIE PRZEDSZKOLNYM NASZE DZIECI
PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W PUNKCIE PRZEDSZKOLNYM NASZE DZIECI Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie MEN z dnia 30kwiecień 2013r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy
Bardziej szczegółowoREGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ. Przedszkola nr 32 w Rybniku
REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ Przedszkola nr 32 w Rybniku Na podstawie: Ustawy Prawo Oświatowe z dnia 14 grudnia 2016r. ( Dz. U. z 2017r. poz. 59 ze zmianami) I. POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. Regulamin określa
Bardziej szczegółowoORGANIZACJA PUNKTU PRZEDSZKOLNEGO PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ W MALISZEWIE
Załącznik do Uchwały Nr XXX/218/17 Rady Gminy Lipno z dnia 26 października 2017 r. ORGANIZACJA PUNKTU PRZEDSZKOLNEGO PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ W MALISZEWIE Rozdział 1. Nazwa punktu przedszkolnego i miejsce
Bardziej szczegółowoDz.U. 2000 Nr 2 poz. 20 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ
Kancelaria Sejmu s. 1/10 Dz.U. 2000 Nr 2 poz. 20 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 10 grudnia 1999 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowego statutu publicznej sześcioletniej szkoły
Bardziej szczegółowoSTATUT NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA ZACZAROWANE PODRÓŻE
STATUT NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA ZACZAROWANE PODRÓŻE Rozdział I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1.1. Przedszkole ZACZAROWANE PODRÓŻE, zwane dalej Przedszkolem, jest placówką oświatowo wychowawczą działającą jako
Bardziej szczegółowoSTATUT. Państwowej Ogólnokształcącej Szkoły Muzycznej I stopnia w Warszawie.
Załącznik do zarządzenia nr 32 Ministra Kultury z dnia 15 maja 2002 r. STATUT Państwowej Ogólnokształcącej Szkoły Muzycznej I stopnia w Warszawie. 1. 1. Państwowa Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I stopnia
Bardziej szczegółowoS T A T U T. (tekst jednolity) PRZEDSZKOLA NR 5. ul. Niska 20 A w Tomaszowie Mazowieckim w ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM NR 9
S T A T U T (tekst jednolity) PRZEDSZKOLA NR 5 ul. Niska 20 A w Tomaszowie Mazowieckim w ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM NR 9 w Tomaszowie Mazowieckim 1 ROZDZIAŁ I Postanowienia wstępne 1 1. Nazwa przedszkola
Bardziej szczegółowoSTATUT PRZEDSZKOLA STOWARZYSZENIA KULTURALNO-OŚWIATOWEGO WYSOKA W WYSOKIEJ ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE
STATUT PRZEDSZKOLA STOWARZYSZENIA KULTURALNO-OŚWIATOWEGO WYSOKA W WYSOKIEJ ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. Przedszkole działa na podstawie: a)ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. (Dz.U.
Bardziej szczegółowoOd nowego roku szkolnego 2017/2018 w naszym przedszkolu pomoc psychologicznopedagogiczna udzielana jest na podstawie nowego
Od nowego roku szkolnego 2017/2018 w naszym przedszkolu pomoc psychologicznopedagogiczna udzielana jest na podstawie nowego ROZPORZĄDZENIA MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie
Bardziej szczegółowoProcedura organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Strona 1/ Stron 8 I. Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie MEN z dnia 9 sierpnia 2017r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno- pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach
Bardziej szczegółowoROZDZIAŁ I. Postanowienia ogólne
Załącznik Nr 2 do Uchwały Nr... 2017 Rady Miejskiej w Tłuszczu z dnia 28 marca 2017 r. STATUT PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO W POSTOLISKACH ROZDZIAŁ I Postanowienia ogólne 1 1. Przedszkole jest przedszkolem
Bardziej szczegółowoDZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA ŁÓDZKIEGO
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA ŁÓDZKIEGO Łódź, dnia 3 marca 2017 r. Poz. 1113 UCHWAŁA NR XIV/134/2017 RADY GMINY BEDLNO z dnia 10 lutego 2017 r. w sprawie nadania statutu dla Punktu Przedszkolnego przy
Bardziej szczegółowoSTATUT SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA NR 31 W KRAKOWIE ROZDZIAŁ I. PODSTANOWIENIA OGÓLNE
Załącznik nr 1 do uchwały Rady Miasta Krakowa z dnia STATUT SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA NR 31 W KRAKOWIE ROZDZIAŁ I. PODSTANOWIENIA OGÓLNE 1. 1. Przedszkole nosi nazwę: Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 10
Bardziej szczegółowoSTATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W MIEJSCU PIASTOWYM. Miejsce Piastowe, 21 maja 2013 r.
STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W MIEJSCU PIASTOWYM Miejsce Piastowe, 21 maja 2013 r. S T A T U T PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W MIEJSCU PIASTOWYM 1 1. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna
Bardziej szczegółowo