1000 lat historii Żydów polskich. miniprzewodnik po wystawie stałej.
|
|
- Bernard Zych
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 000 lat historii Żydów polskich miniprzewodnik po wystawie stałej
2 000 lat historii Witamy na wystawie stałej Muzeum Historii Żydów Polskich POLIN. Zapraszamy do wspólnej podróży przez tysiąc lat historii od średniowiecza do współczesności. Wystawa składa się z ośmiu interaktywnych galerii poświęconych różnym okresom w dziejach. Wszystkie galerie zajmują razem ok. 000 m, a ich zwiedzenie zazwyczaj zajmuje naszym gościom godzin. Można też skupić się na wybranej części ekspozycji w każdej z galerii znajduje się wiele interesujących obiektów, eksponatów multimedialnych, ilustracji i tekstów. Niniejsza broszura zawiera krótkie prezentacje wszystkich galerii oraz opisy stanowisk, na które warto zwrócić szczególną uwagę. Jest tu także plan, który ułatwi orientację na wystawie. Pomocą w samodzielnym zwiedzaniu może być również audioprzewodnik, który można wypożyczyć w punkcie informacyjnym. Ze względu na trudną tematykę galerii Zagłada decyzję o tym, czy mają ją zwiedzić dzieci poniżej roku życia, pozostawiamy rodzicom i opiekunom. Budynek muzeum zaprojektowany przez fińską pracownię Lahdelma & Mahlamäki to prawdziwa perła architektury wizytówka nowoczesnej Warszawy i pomnik jej wielobarwnej przeszłości.
3 las Kilka słów o wystawie Na wystawie 000 lat historii Żydów polskich poznasz odpowiedzi na pytania: skąd i kiedy Żydzi pojawili się w Polsce, w jaki sposób ten kraj stał się domem największej społeczności żydowskiej na świecie, jak przestał nim być i jak odradza się tu życie żydowskie. Pokazujemy, że historia polskich Żydów jest integralną częścią historii Polski, a historia Żydów nie jest kompletna bez polskiego rozdziału. Mówimy o współpracy i sąsiedztwie, współzawodnictwie i konfliktach, o odrębności i asymilacji. Wystawa ma charakter narracyjny: jest opowieścią, którą prezentujemy przez zabytkowe obiekty, instalacje scenograficzne i interaktywne, modele, dzieła sztuki, multimedia i teksty. Staramy się jak najwierniej przedstawić przeszłość oddajemy głos osobom żyjącym w czasach, o których mówi wystawa, ograniczając współczesny komentarz do niezbędnego minimum. G Las jest zaproszeniem do wędrówki po tysiącletniej historii polskich Żydów to tutaj rozpoczyna się zwiedzanie wystawy stałej. Las jako jedyna galeria nie prezentuje faktów historycznych, ale poprzez legendy i opowieści pomoże Ci przygotować się na spotkanie z wydarzeniami sprzed wieków. W Lesie artystyczna instalacja prezentuje legendę Polin o przybyciu i osiedleniu się Żydów w kraju Mieszka. Legendę, która wyjaśnia nazwę Polski w języku hebrajskim i która była inspiracją dla nazwy muzeum.
4 Pierwsze spotkania Naszą opowieść zaczynamy w średniowieczu. Na początku tego okresu do Polski dotarli pierwsi żydowscy kupcy i osadnicy, a około roku 500 Żydzi zamieszkiwali już w ponad 00 miastach. W połowie z nich istniały zorganizowane żydowskie społeczności. W tej galerii opowiadamy o relacjach Żydów z władcami i mieszkańcami powstających miast oraz o przywilejach, które dawały Żydom wolność religijną, ochronę przed prześladowaniami, a także regulowały ich osadnictwo i prawo do wykonywania określonych zawodów. STATUT KALISKI Statut wydany w 6 r. przez księcia Bolesława Pobożnego ustalał prawa i obowiązki Żydów, zapewniał im bezpieczeństwo i swobodę religijną. Zezwalał na handlowanie i udzielanie kredytów. W tym miejscu zwróć uwagę na pokazywany obok najstarszy obiekt na wystawie: brakteat, XIII-wieczną monetę z hebrajskimi literami, która jest śladem kupieckiej aktywności Żydów. ŻYDZI W MIASTACH Przyjrzyj się malowidłom na ścianach: pokazują plany miast, w których istniały dzielnice żydowskie, oraz ciekawe historie ich mieszkańców. Na dużym stole interaktywnym zobaczysz najważniejsze instytucje gminy żydowskiej. ŻYDZI I KRÓLOWIE Żydzi w służbie królów należeli do elity swojej społeczności. Władcy otaczali ich swoją opieką i powierzali im odpowiedzialne i lukratywne zadania. Zwróć uwagę m.in. na dzieje rodziny Fiszlów, którzy byli bankierami i lekarzami polskich władców. A czy znasz historię romansu króla Kazimierza Wielkiego z piękną Esterką? G G ŻYDOWSCY WĘDROWCY Pierwszymi Żydami na ziemiach polskich byli kupcy z zachodniej i południowej Europy. Pojawiali się tu już w dziesiątym wieku. W kronikach jednego z nich Ibrahima Ibn Jakuba po raz pierwszy w historii pojawiła się wzmianka o kraju rządzonym przez słowiańskiego księcia Mieszka. G
5 PARADISUS IUDAEORUM Na ziemiach Rzeczpospolitej mieszkała wtedy większość ówczesnych Żydów. XVI w. i pierwsza poł. XVII w. to złoty wiek w historii Żydów polskich. W potężnej i zróżnicowanej Rzeczpospolitej Żydzi cieszyli się szeroką autonomią, a ich kultura kwitła. W przeciwieństwie do innych krajów nie zaznali tu masowych prześladowań na tle religijnym. Mieli własne samorządy, w tym unikatowy na skalę europejską Sejm Czterech Ziem (Waad). W drugiej poł. XVI w. zaczęli się osiedlać w latyfundiach wielkich majątkach magnackich na wschodzie kraju. Podejmowali się nowych dla siebie zajęć: dzierżawy karczem, młynów i browarów, handlu zbożem i bydłem. Spokój zmąciło jednak krwawe powstanie Chmielnickiego w roku 68 REMU Poznaj rabina Mojżesza Isserlesa, zwanego Remu. W podkrakowskim Kazimierzu prowadził jesziwę (szkołę) i był autorem wielu słynnych pism. Do dziś uznawany jest za jednego z największych żydowskich mędrców. oryginalną książkę sprzed 00 lat. Zrób też własną odbitkę w prasie drukarskiej! MAPA Z 765 R. Spójrz na wielką mapę na ścianie: w 765 r. w 00 miejscowościach w Polsce mieszkało już ok. 750 tys. Żydów. To ponad dziesięć razy więcej niż na początku XVI wieku. G 5 JAN ZAMOYSKI I JEGO MIASTO Tu poznasz historię Zamościa prywatnego miasta Jana Zamoyskiego, właściciela ogromnych posiadłości. Wielu magnatów zapraszało Żydów do osiedlenia się w ich latyfundiach, powierzając im opiekę nad majątkiem, dając w dzierżawę ziemię i pozwalając na handel i rzemiosło. 5 G 5 DRUKARSTWO W XVI w. w Krakowie i Lublinie wyrosły centra europejskiego drukarstwa żydowskiego. Zobacz ich dzieło: SEJM CZTERECH ZIEM W XVI w. rozpoczęły się regularne zjazdy delegatów gmin żydowskich z Małopolski, Wielkopolski, Rusi Czerwonej i Wołynia, którzy raz lub dwa razy w roku debatowali nad najważniejszymi sprawami, rozstrzygali spory i ustanawiali prawa obowiązujące wspólnotę. G
6 MIASTECZKO i metody pracy stosowane w XVII wieku. W warsztatach rekonstrukcyjnych uczestniczyło niemal 00 wolontariuszy z całego świata! KOŚCIÓŁ Relacje między kościołem katolickim a Żydami tradycyjnie były dość napięte prezentujemy tu pojawiające się jeszcze w XVIII w. oskarżenia Żydów o mordy rytualne i obrazę chrześcijaństwa. Tu poznasz też zależności ekonomiczne między gminami żydowskimi a kościołami różnych wyznań i historię Jakuba Franka, który wraz z 000 swoich zwolenników przeszedł na katolicyzm. NOWI PRZYWÓDCY DUCHOWI Kryzys autorytetu rabinów i zubożenie gmin żydowskich w XVIII w. skłaniały do poszukiwania nowych kierunków rozwoju religijnego i społecznego. Poznaj przywódców duchowych tego okresu: Izraela ben Eliezera, zwanego Ba al Szem Tow, jednego z ojców chasydyzmu, Gaona z Wilna, zalecającego nowoczesne studiowanie Tory, i Mendla Lefina, jednego z twórców żydowskiego oświecenia. Poznaj życie codzienne małego miasteczka, w którym Żydzi stanowili znaczącą część mieszkańców. Jak w XVII i XVIII w. układały się tu relacje rodzinne i sąsiedzkie, a jak stosunki żydowsko chrześcijańskie? Możesz się o tym przekonać w stylizowanym domu, karczmie, na rynku i w kościele. Symbolem i największym skarbem tej galerii jest pieczołowicie odtworzona rekonstrukcja dachu i sklepienia drewnianej synagogi z Gwoźdźca na dzisiejszej Ukrainie. SYNAGOGA Spędź chwilę pod zapierającą dech w piersiach rekonstrukcją dachu i sklepienia drewnianej synagogi. Zwróć też uwagę na zdobioną bimę podest, z którego czyta się Torę. Odtworzono je wykorzystując narzędzia, materiały G G DOM Typowy żydowski dom w małym miasteczku często składał się z jednej izby, w której rodzina spała, jadła, pracowała, a dzieci uczyły się. Prowadzenie domu było zadaniem kobiety, która wychowywała dzieci i pomagała mężowi w pracy. Zobacz codzienne przedmioty ważne dla Żydów: książki, świeczniki, amulety i zawieszoną na framudze drzwi mezuzę kryjącą zwitek pergaminu z modlitwą. G5
7 WYZWANIA NOWOCZESNOŚCI 77 9 w Warszawie. Na wystawie prezentujemy jej wierny model oraz nagrania śpiewu Gerszona Siroty, głównego kantora tej synagogi. EMIGRACJA XIX wiek to czas masowej emigracji ze względów ekonomicznych, ale i z powodu pojawienia się nowoczesnych form antysemityzmu o rasistowskim, a nie tylko religijnym podłożu. Żydzi masowo wyjeżdżali do zachodniej Europy, Ameryki Północnej i Południowej, a nawet do Afryki. 5 Pod koniec XVIII wieku Rosja, Prusy i Austria dokonały rozbioru Rzeczpospolitej. Polskim Żydom zostały narzucone nowe prawa, które zlikwidowały dotychczasowe przywileje i spowodowały różnicowanie się społeczności żyjących w trzech zaborach. XIX wiek jest okresem wielkich przemian: rewolucja przemysłowa i rozwój kolei powodują masową migrację do miast, powstawanie fortun przemysłowców i narodziny ubogiej klasy robotników. Rosnąca świadomość narodowa Żydów znalazła wyraz w nowej kulturze hebrajskiej i jidysz. Rozwijały się nowoczesne ruchy polityczne, takie jak bundyzm czy syjonizm. Część Żydów wybierała drogę asymilacji, inni odnajdowali się w chasydyzmie lub kształcili się w nowoczesnych szkołach religijnych jesziwach. Jeszcze inni wyruszali na emigrację. G5 ROZBIORY Usiądź przy stole zdominowanym przez portrety trojga zaborców, spoglądających na opuszczony tron króla Polski. Jak zmieniła się sytuacja Żydów pod zaborami? HASKALA, JESZIWA I CHASYDZI W XIX wieku doszło do wielu zmian w życiu społecznym i religijnym, możesz je poznać w trzech kolejnych pomieszczeniach. Pokazujemy, jak rozwijała się haskala (żydowskie oświecenie), a także jak w wyniku reformy szkolnictwa powstały nowoczesne, prywatne i niezależne od gminy szkoły (jesziwy). Licznych zwolenników zyskiwał też chasydyzm, ruch religijny, któremu przewodzili charyzmatyczni przywódcy zwani cadykami. DWORZEC Witaj na dworcu jednym z symboli rewolucji przemysłowej. Kolej zmieniła sposób życia, ułatwiając nie tylko jednorazowe podróże, ale i migracje. Przy kasach biletowych i w wagonach pociągów mijali się pasażerowie z różnych środowisk, w tym Żydzi, zarówno tradycyjni, jak i postępowi. INTEGRACJA Niektórzy Żydzi nazywali siebie Polakami wyznania mojżeszowego: utożsamiali się z polską kulturą, językiem i wspierali polskie dążenia do niepodległości. Zobacz ich dzieło: Wielką Synagogę na Tłomackiem G5 5 G6
8 NA ŻYDOWSKIEJ ULICY lewicy był socjalistyczny Bund, partia robotnicza sprzeciwiająca się syjonizmowi i opowiadająca się za kulturalną autonomią polskich Żydów. Wraz z upadkiem mocarstw zaborczych w wyniku I wojny światowej i rewolucji w Rosji oraz z powstaniem w 98 r. niepodległej Polski dla Żydów rozpoczął się okres nazywany przez niektórych historyków drugim złotym wiekiem, i to pomimo kryzysu ekonomicznego i nasilenia antysemityzmu w latach 0. II Rzeczpospolita przyniosła Żydom możliwości rozwoju, jakich do tej pory nie mieli. Widzimy to m.in. w ogromnej różnorodności żydowskich partii politycznych, działalności licznych organizacji społecznych oraz w twórczości artystów. Mówi o tym galeria znajdująca się niemal dokładnie w miejscu dawnej ul. Zamenhofa głównej arterii warszawskiej dzielnicy północnej zamieszkałej w większości przez Żydów. Z multimedialnej ulicy możesz wejść w bramy i znaleźć się w kinie lub kawiarni, gdzie odkryjesz bogate życie kulturalne tych lat. Wiele uwagi poświęcamy polityce zaprzątającej uwagę żydowskiej społeczności. MAŁA ZIEMIAŃSKA I TŁOMACKIE W słynnej kawiarni Mała Ziemiańska w Warszawie przesiadywali literaci, artyści i aktorzy, wśród których było wielu zasymilowanych Żydów, takich jak Julian Tuwim i Antoni Słonimski. W jednej z sąsiednich sal opowiadamy o Związku Literatów i Dziennikarzy Żydowskich, w którego siedzibie przy ulicy Tłomackie spotykała się żydowska elita kulturalna tworząca w jidysz. Przy muzyce z gramofonu goście ćwiczyli nowoczesne tańce Ty też możesz spróbować! WILNO Wilno było szczególnym miejscem dla kultury i nauki polskich Żydów. Stanowili jedną trzecią mieszkańców miasta. Tu zrodził się pomysł stworzenia z Wilna światowej stolicy kultury jidysz. Język jidysz miał być narzędziem walki o żydowskie prawa narodowe w diasporze. G6 ANTRESOLA: PODRÓŻE I ŻYCIE CODZIENNE Na górnym poziomie galerii zapraszamy do podróży po Polsce: razem z Żydowskim Towarzystwem Krajoznawczym poznasz miejscowości w różnych regionach kraju, od Gdyni do Drohobycza. Na antresoli pokazujemy też życie młodego pokolenia Żydów wzrastającego w niepodległej Polsce. Poznasz różne historie rodzinne i relacje między pokoleniami. Zobaczysz też, jak odmiennie mogła przebiegać edukacja żydowskich dzieci w zależności m.in. od światopoglądu i zamożności rodziców. G5 ŻYCIE POLITYCZNE W międzywojennej Polsce Żydzi korzystali z przyznanych im praw wyborczych, a niektóre partie miały przedstawicieli w parlamencie. Najliczniejszy był ruch syjonistyczny, nawołujący do emigracji Żydów do Palestyny i utworzenia tam żydowskiego państwa. Znaczącą siłą była partia Agudas Jisroel broniąca wartości religijnych. Głównym ugrupowaniem winda na antresolę G7 wejście na antresolę
9 Zagłada religię, nauczano i przygotowywano wydawnictwa. Historia Zagłady rozgrywa się w granicach okupowanej Polski i jest ukazana z perspektywy jej żydowskich mieszkańców. Ta galeria ukazuje narastające represje i życie w nieludzkich warunkach gett. Poznajemy je m.in. dzięki dokumentom z podziemnego archiwum Emanuela Ringelbluma i jego zespołu. Przechodzimy przez symboliczny most nad ulicą Chłodną w Warszawie i trafiamy poza mury getta. Tu poznajemy niemiecki terror wobec Polaków i walkę polskiego podziemia z okupantem, a także różne postawy Polaków wobec ukrywających się Żydów: od niesienia pomocy z narażeniem własnego życia przez obojętność aż po denuncjację. Po ataku na ZSRR latem 9 r. Niemcy rozpoczęli masowe rozstrzeliwanie Żydów, a potem budowę obozów śmierci. NARASTAJĄCE REPRESJE Od początku okupacji Żydzi stali się obiektem szczególnych represji. Zobaczysz tu rozporządzenia dokumentujące, jak tydzień po tygodniu Niemcy odbierali Żydom podstawowe prawa. Nakazali im noszenie opasek z gwiazdą Dawida, zmniejszali racje żywnościowe, zabronili poruszania się po części ulic, wchodzenia do kawiarń, siadania na ławkach. Codziennością stawały się praca przymusowa, pobicia, grabieże i egzekucje. ŻYCIE CODZIENNE W GETCIE W warszawskim getcie za ceglanym murem stłoczono w szczytowym momencie 60 tys. Żydów. Poznasz ich codzienność dzięki cytatom na ścianach. Ich autorami są Emanuel Ringelblum, historyk, który stworzył organizację dokumentującą życie Żydów w czasie okupacji, oraz Adam Czerniaków, przewodniczący Judenratu (Rady Żydowskiej). Opisują codzienność getta: przeludnienie, głód, choroby, niemiecki terror i żydowską bezsilność. Ale także to, jak mimo nieludzkich warunków ludzie w getcie próbowali normalnie żyć: przez pewien czas funkcjonowały tam kawiarnie i teatry, w podziemiu kultywowano Antresola: WIELKA AKCJA DEPORTACYJNA Na antresoli prezentujemy najbardziej dramatyczny okres w dziejach warszawskiego getta: lipca 9 r. Niemcy rozpoczęli wysiedlanie Żydów. Idąc po schodach zobaczysz, jak pustoszała ulica za ulicą. Zobaczysz też plan i zdjęcia Umschlagplatzu, na którym gromadzeni byli wysiedlani Żydzi przed zapędzeniem ich do wagonów. W ciągu dwóch miesięcy Niemcy wywieźli z getta do komór gazowych ponad trzysta tysięcy osób. W UKRYCIU Kolor biały i czarny w tej sali symbolizują strategie ukrywania się Żydów: na powierzchni i pod powierzchnią. Niektórzy Żydzi ukrywali swą tożsamość, posługując się fałszywymi dokumentami, a dzieci oddawali pod opiekę chrześcijańskich zakonów. Inni kryli się w lasach, bunkrach lub w domach Polaków: pod podłogą, na strychu, za ścianą. Część historii skończyła się szczęśliwie, inne tragicznie. EINSATZGRUPPEN I POGROMY W 9 roku za armią niemiecką spychającą na wschód wojska ZSRR G8 G7 6 5 wejście na antresolę posuwały się szwadrony śmierci Einsatzgruppen, masowo rozstrzeliwujące Żydów i komunistów. Zwróć uwagę na pnie drzew symbolizujące las w Ponarach pod Wilnem, gdzie rozstrzelano około stu tysięcy osób. W niektórych miejscach, np. we Lwowie czy w Jedwabnem, zachęcana przez Niemców ludność lokalna dopuszczała się pogromów na Żydach. 5 OBOZY ŚMIERCI W styczniu 9 r. prominentni niemieccy urzędnicy i wojskowi opracowali precyzyjny plan wymordowania jedenastu milionów europejskich Żydów. Zobacz dokumenty z zapisem tej zbrodniczej koncepcji i zdjęcia jej twórców. Na miejsce Zagłady wytypowano okupowaną Polskę. Niemcy zwozili Żydów pociągami z prawie całej Europy do obozów w Chełmnie, Bełżcu, Sobiborze, Treblince, Auschwitz- -Birkenau i na Majdanku. Łącznie zgładzili sześć milionów Żydów połowę stanowili Żydzi polscy. 6 winda na antresolę 5 G6
10 POWOJNIE 9 do dziś Wojnę przeżyło niespełna 00 tys. polskich Żydów. Palącą kwestią był dla nich wybór między pozostaniem w kraju a wyjazdem. Wielu wyjechało, głównie do Palestyny, gdzie odegrali istotną rolę w tworzeniu państwa Izrael. Ci, którzy zostali w Polsce, angażowali się w odbudowę kraju i zniszczonego życia społeczności żydowskiej, a także w utrwalanie pamięci o ofiarach Zagłady. Niestety, po kampanii antysemickiej w 968 roku większość pozostałych Żydów zostało zmuszonych do opuszczenia kraju. Dopiero po 989 roku następuje (choć na małą skalę) odrodzenie życia żydowskiego w Polsce. Żydzi wracają też do publicznej świadomości, czego dowodem są festiwale kultury żydowskiej, dialog żydowsko- -chrześcijański, filmy i książki, studia judaistyczne i projekty artystyczne. Przejawem tego jest również samo Muzeum POLIN. ZOSTAĆ CZY WYJECHAĆ? Dylemat zostać w Polsce czy emigrować? towarzyszył Żydom przez dwie powojenne dekady. W drugiej połowie lat czterdziestych Polskę opuściło około stu pięćdziesięciu tysięcy Żydów, którzy często nie mieli siły odbudowywać życia na gruzach lub uciekali przed przemocą. Wielu chciało budować państwo żydowskie w Palestynie. Inni zdecydowali się zostać, by odbudować Polskę i świat polskich Żydów. G8 MARZEC 968 Pokazane tu telewizory i szczekaczki rozsiewały w 968 roku hałaśliwą antyżydowską propagandę. W odpowiedzi na bunt studentów władze komunistyczne rozpętały kampanię: Żydzi byli szkalowani, pozbawiani pracy, wyrzucani ze szkół. Do emigracji zmuszono około czternastu tysięcy osób, najczęściej z kręgów inteligenckich. Symbolem tamtych dni stał się Dworzec Gdański w Warszawie, skąd wielu Żydów wyjeżdżało za granicę z biletem w jedną stronę. ZNOWU W WOLNEJ POLSCE Po upadku komunizmu w 989 roku życie żydowskie zaczęło się odradzać. Z multimedialnych prezentacji dowiesz się o poszukiwaniu żydowskiej tożsamości i odkrywaniu korzeni oraz działalności instytucji żydowskich. Historia Żydów polskich nie dobiegła końca ona trwa nadal. UPAMIĘTNIANIE W 96 roku na ruinach getta stanął niewielki pomnik dedykowany żydowskim powstańcom. Dwa lata później, tuż obok, wzniesiono okazały Pomnik Bohaterów Getta. Dla polskich i zagranicznych Żydów z czasem stał się ikoną walki o wolność i godność. G7
11 Niezwykłe muzeum w niezwykłym miejscu Muzeum Historii Żydów Polskich POLIN powstało w symbolicznym miejscu Warszawy: w centrum dzielnicy zamieszkałej kiedyś w olbrzymiej większości przez Żydów, a w czasie wojny przekształconej przez niemieckich okupantów w getto. Zbudowane naprzeciwko pomnika Bohaterów Getta jest jego symbolicznym uzupełnieniem: pomnik upamiętnia męczeństwo i śmierć polskich Żydów, muzeum zaś przypomina, jak żyli. Muzeum POLIN to nie tylko wystawa stała. To nowoczesne centrum edukacyjno-kulturalne. To wystawy czasowe i objazdowe, koncerty, spektakle teatralne, debaty, warsztaty, filmy oraz inne zajęcia dla dorosłych i dzieci. Dowiesz się o nich z ulotki z programem albo ze strony polin.pl. Każda Twoja wizyta w muzeum będzie inna bo zawsze zaskoczymy Cię czymś nowym! Muzeum POLIN powstało jako pierwsza w Polsce instytucja kultury utworzona w formule partnerstwa publiczno-prywatnego przez Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego, Miasto Stołeczne Warszawę i Stowarzyszenie Żydowski Instytut Historyczny. Strona publiczna sfinansowała budowę muzeum oraz pokrywa większość bieżącego budżetu. Stowarzyszenie ŻIH było odpowiedzialne za stworzenie wystawy stałej, środki na ten cel zostały pozyskane dzięki hojności darczyńców z Polski i zagranicy. Wystawa o powstawaniu Muzeum Historii Żydów Polskich POLIN: od pierwszych działań podjętych w 99 roku, aż po rozpoczęcie działalności w nowym budynku 0 lat później. Odsłaniamy kulisy tworzenia nowoczesnego muzeum: zbieranie funduszy i zabiegi dyplomatyczne, formułowanie misji i wizji miejsca, opracowanie narracji historycznej, projektowanie, produkcję i montaż wystawy, konkurs architektoniczny i budowę gmachu. Pokazujemy też, jak przygotowywaliśmy naszą działalność kulturalną i edukacyjną. Na wystawie Jak zrobić muzeum? zobaczysz historię Muzeum POLIN zapisaną w dokumentach, listach i projektach. Utrwaloną na filmach i zdjęciach oficjalnych oraz tych zupełnie przypadkowych. Poznasz dylematy i pytania, z jakimi musieli zmierzyć się twórcy muzeum, oraz wybory, których musieli dokonywać. Który z jedenastu projektów architektonicznych wybrać? Jaki projekt logotypu odda najlepiej ideę muzeum? Jakie rozwiązania sprawdzą się na wystawie? wystawa czynna od października 0 r. do stycznia 05 r.
12 G5 G G G G WC G8 G7 G6 Galerie G Las G Pierwsze spotkania G Paradisus Iudaeorum G Miasteczko G5 Wyzwania nowoczesności G6 Na żydowskiej ulicy G7 Zagłada G8 Powojnie Oznaczenia winda kierunek zwiedzania miejsce do siedzenia wyjście ewakuacyjne wejście / wyjście z muzeum
13 sprzedaż biletów online: bilety są dostępne także w kasach w godzinach otwarcia muzeum informacja telefoniczna: tel (pon. pt. w godz ) Godziny otwarcia Muzeum POLIN od października 0 r.: poniedziałek, środa niedziela: sobota: wtorek: nieczynne Samodzielne zwiedzanie wystawy stałej: 5 zł bilet normalny 5 zł bilet ulgowy w poniedziałki wstęp na wystawę stałą bezpłatny Samodzielne zwiedzanie wystawy czasowej: zł bilet normalny 8 zł bilet ulgowy Oferujemy również bilety łączone (na wystawę stałą i czasową), grupowe oraz możliwość wynajęcia przewodnika lub audioprzewodnika. Pełny cennik dostępny na polin.pl lub w kasach muzeum. Muzeum Historii Żydów Polskich ul. Mordechaja Anielewicza Warszawa tel info@polin.pl Wspólna instytucja kultury Partnerzy medialni:
AKCJA SPOŁECZNO-EDUKACYJNA ŻONKILE 19 IV 1943 ROCZNICA POWSTANIA W GETCIE WARSZAWSKIM
19 IV 1943 ROCZNICA POWSTANIA W GETCIE WARSZAWSKIM GETTO WARSZAWSKIE I POWSTANIE W GETCIE WARSZAWSKIM Utworzenie getta: W 1940 r. Niemcy ogrodzili murem część centrum Warszawy i stłoczyli tam prawie pół
CZEGO NIE MOGLIŚMY WYKRZYCZEĆ ŚWIATU
DZIAŁANIA EDUKACYJNE WOKÓŁ WYSTAWY STAŁEJ CZEGO NIE MOGLIŚMY WYKRZYCZEĆ ŚWIATU WWW.ONEGSZABAT.ORG WWW.JHI.PL DZIAŁANIA EDUKACYJNE WOKÓŁ WYSTAWY STAŁEJ 1. CZĘŚĆ Oprowadzanie po wystawie Czego nie mogliśmy
WYSTAWĘ STAŁĄ MOŻNA ZWIEDZAĆ SAMODZIELNIE LUB Z PRZEWODNIKIEM ZWIEDZANIE SAMODZIELNE ZWIEDZANIE Z PRZEWODNIKIEM
OFERTA DLA GRUP ZORGANIZOWANYCH PROGRAM MUZEUM ZA ZŁOTÓWKĘ Godziny otwarcia muzeum: * poniedziałek, czwartek, piątek: 10:00 18:00 * środa, sobota, niedziela.: 10:00-20:00 * wtorek muzeum nieczynne Godziny
AKCJA SPOŁECZNO-EDUKACYJNA ŻONKILE 72. ROCZNICA POWSTANIA W GETCIE WARSZAWSKIM
72. ROCZNICA POWSTANIA W GETCIE WARSZAWSKIM Wolontariusze Muzeum POLIN Zdj. M. Starowieyska POWSTANIE W GETCIE WARSZAWSKIM W 2015 roku obchodzimy 72. rocznicę Powstania w Getcie Warszawskim, które było
Zapraszamy serdecznie do udziału w VI zjeździe Akademii Polin, który odbędzie się w dniach czerwca 2013!
V zjazd Akademii Polin Podróż w dwudziestolecie międzywojenne Jednym z najciekawszych wydarzeń V zjazdu była wizyta uczestników Akademii Polin w Żydowskim Instytucie Historycznym im. Emanuela Ringelbluma.
Czym jest wystawa główna Muzeum Historii Żydów Polskich?
Załącznik nr 3 do Regulaminu Konkursu na opracowanie koncepcji widowiska uroczystego Wielkiego Otwarcia Wystawy Głównej w Muzeum Historii Żydów Polskich Czym jest wystawa główna Muzeum Historii Żydów Polskich?
Na krawędzi pamięci rzecz o zagładzie kutnowskich Żydów
Patronat Honorowy: Na krawędzi pamięci rzecz o zagładzie kutnowskich Żydów Towarzystwo Przyjaciół Ziemi Kutnowskiej zaprasza na obchody, upamiętniające 75. rocznicę utworzenia przez Niemców w Kutnie, getta
19 KWIETNIA ROCZNICA WYBUCHU POWSTANIA W GETCIE WARSZAWSKIM
19 KWIETNIA ROCZNICA WYBUCHU POWSTANIA W GETCIE WARSZAWSKIM 19 kwietnia 1943 roku wybuchło powstanie w getcie warszawskim. Było największym zbrojnym zrywem Żydów podczas II wojny światowej, a także jednym
Dostarczenie uczniom wiedzy na temat kultury żydowskiej Przekazanie wiedzy na temat Holocaustu
Dostarczenie uczniom wiedzy na temat kultury żydowskiej Przekazanie wiedzy na temat Holocaustu Uczestniczyliśmy w dodatkowych zajęciach na temat historii i kultury Żydów. Wzięliśmy udział w obchodach Międzynarodowego
Ekspozycje w Galerii Plenerowej Łazienek Królewskich (ogrodzenie od Alei Ujazdowskich) dostępne będą do 30 września 2018 roku. ***
03 września 2018 WYSTAWA PLENEROWA NA STULECIE SZTABU GENERALNEGO WP. Polacy mają w sobie instynkt wolności. Ten instynkt ma wartość i ja tę wartość cenię - te słowa Marszałka Józefa Piłsudskiego stały
GETTO WARSZAWSKIE ŻYDZI W WARSZAWIE PRZED II WOJNĄ ŚWIATOWĄ
ŻYDZI W WARSZAWIE PRZED II WOJNĄ ŚWIATOWĄ W Warszawie przed wybuchem II wojny światowej mieszkało 367 tys. Żydów. Stanowili ok. 30% ludności miasta. Życie żydowskiej Warszawy skupiało się wokół tzw. Dzielnicy
Demografia społeczności żydowskiej w Polsce po Zagładzie
Powojnie: historia społeczności żydowskiej w Polsce po 1945 roku materiały edukacyjne MATERIAŁ DLA NAUCZYCIELKI/NAUCZYCIELA Autor: Piotr Kowalik Etap edukacyjny: VIII klasa szkoły podstawowej Czas trwania:
BADANIE DIAGNOSTYCZNE
Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI GRUDZIEŃ 2011 Numer zadania 1. 2.
HOLOCAUST SIEDLECKICH ŻYDÓW
HOLOCAUST SIEDLECKICH ŻYDÓW Żydzi osiedlili się w Siedlcach w połowie XVI wieku. Początkowo zajmowali się karczmarstwem, a później także rzemiosłami i kupiectwem. W roku 1794 została wybudowana żydowska
Trasa wycieczki: Synagogi Krakowa. czas trwania: 2 godziny, typ: piesza, liczba miejsc: 7, stopień trudności: bardzo łatwa
Trasa wycieczki: Synagogi Krakowa czas trwania: 2 godziny, typ: piesza, liczba miejsc: 7, stopień trudności: bardzo łatwa Opis wycieczki Kazimierz, obecna dzielnica Krakowa, a niegdyś osobne miasto, został
Dialog i dyskusja Relacja z II zjazdu Akademii Polin
Dialog i dyskusja Relacja z II zjazdu Akademii Polin W dniach 7-9 lutego w Przystanku Historia Centrum Edukacyjnego IPN im. Janusza Kurtyki odbył się II zjazd Akademii Polin, podczas którego na wykładach
11 Listopada. Przedszkole nr 25 ul. Widok Bielsko-Biała
11 Listopada Listopad to dla Polski niebezpieczna pora- pisał St. Wyspiański w " Nocy Listopadowej" w 1904r. Kilka lat później okazało się, że listopad może być dla Polski szczęśliwy. 11 listopada 1918r,
Uczestnicy VII Międzynarodowej Szkoły Letniej Nauczanie o Holokauście Uniwersytet Jagielloński, 2-8 lipca 2012
Uczestnicy VII Międzynarodowej Szkoły Letniej Nauczanie o Holokauście Uniwersytet Jagielloński, 2-8 lipca 2012 Wykłady i warsztaty, Zamek w Przegorzałach Fot. 1 Fot. 2 Praca podczas warsztatów. Fot. 3
WEEKENDY RODZINNE, WYKŁADY I LEKCJE MUZEALNE NA WYSTAWIE ZIEMIA OBIECANA.
WEEKENDY RODZINNE, WYKŁADY I LEKCJE MUZEALNE NA WYSTAWIE ZIEMIA OBIECANA. MIASTO I NOWOCZESNOŚĆ opw_0009.jpg [1] Fot. materiały prasowe Strona 1 z 5 Strona 2 z 5 22 października 2015 Wystawie Muzeum Historii
Sprawdzian nr 3. Rozdział III. Ziemie polskie w drugiej połowie XIX wieku. 1. Wśród poniższych zdań zaznacz zdanie fałszywe.
Rozdział III. Ziemie polskie w drugiej połowie XIX wieku GRUPA A 1. Wśród poniższych zdań zaznacz zdanie fałszywe. Po upadku powstania styczniowego rząd rosyjski nadał Polakom autonomię. Celem działań
3 Religie Rola Rzymu Ośrodki kulturowe po upadku Rzymu 4 Schemat społeczeństwa Pojęcia
Klasa I ZS Temat Lp. Zakres treści Lekcja organizacyjna 1 Program nauczania System oceniania Źródła wiedzy o przeszłości i teraźniejszości 2 Epoki historyczne Źródła historyczne Dziedzictwo antyku Kształtowanie
PROJEKT EDUKACYJNY MELITSER JIDN JOM KIPPUR PAMIĘC O ŻYDACH Z MIELCA. Realizowany w. Zespole Szkół Technicznych. w Mielcu
PROJEKT EDUKACYJNY MELITSER JIDN JOM KIPPUR PAMIĘC O ŻYDACH Z MIELCA Realizowany w Zespole Szkół Technicznych w Mielcu MIELEC, 2014 NASZE DZIAŁANIA W RAMACH PROEJKTU MELITSER JIDN JOM KIPPUR (PAMIĘĆ O
GALERIA LABIRYNT PRZEWODNIK // PRZED WIZYTĄ
GALERIA LABIRYNT PRZEWODNIK // PRZED WIZYTĄ OPIS INSTYTUCJI Galeria Labirynt to miejska instytucja kultury i jedna z najstarszych galerii sztuki w Lublinie. Powstała w 1956 roku jako Biuro Wystaw Artystycznych.
Interaktywna moc fotografii
Interaktywna moc fotografii Przejrzeli ponad 40 tysięcy zdjęć zgromadzonych w Muzeum Miasta Gdyni i wybrali te, które najbardziej ich zainspirowały. Na ich postawie powstała interaktywna wystawa edukacyjna
SZTYCH O ZYCHU MAŁA OJCZYZNA ZYGMUNTA BUJNOWSKIEGO
realizowane projekty 2019 SZTYCH O ZYCHU MAŁA OJCZYZNA ZYGMUNTA BUJNOWSKIEGO Premierowe pokazy filmu pt. Sztych o Zychu Mała ojczyzna Zygmunta Bujnowskiego, zrealizowanego w ramach Programu Wieloletniego
Przewodnik po Muzeum nad Wisłą Muzeum Sztuki Nowoczesnej
Przewodnik po Muzeum nad Wisłą Muzeum Sztuki Nowoczesnej 1 Opis instytucji Muzeum Sztuki Nowoczesnej pokazuje wystawy sztuki współczesnej. Sztuka współczesna to prace, które powstają w naszych czasach.
Opis projektu Opowieść o Żydach polskich. Lekcja on-line w każdej szkole.
Załącznik nr 1 Opis projektu Opowieść o Żydach polskich. Lekcja on-line w każdej szkole. Muzeum Historii Żydów Polskich, otwarte w 70. rocznicę powstania w warszawskim getcie, stoi w sercu dawnej Dzielnicy
10.00 Szopka krakowska. Warsztaty plastyczne dla dzieci w wieku 5 9 lat Pałac Krzysztofory
16 lutego (poniedziałek) 10.00 Szopka krakowska. Warsztaty plastyczne dla dzieci w wieku 5 9 lat 10.30 i 12.30 Pogromcy legend, czyli między wymysłem a prawdą. Weryfikacja elementów historycznych w krakowskich
Ruszyła akcja "KOLEJĄ DO KULTURY" [1]
Ruszyła akcja "KOLEJĄ DO KULTURY" [1] pon., 23/01/2017-15:17 RUSZYŁA AKCJA KOLEJĄ DO KULTURY Koleje Mazowieckie rozpoczęły nową akcję promocyjną Koleją do Kultury. Tym razem Spółka zachęca do podróży pociągiem
Spis treści. Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski. Do Czytelnika Przedmowa... 13
Spis treści Do Czytelnika.............................................. 11 Przedmowa................................................ 13 Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski Część
Spis treści. Skróty i oznaczenia Przedmowa...19
Skróty i oznaczenia...13 Przedmowa...19 I. Polska w średniowieczu (wieki XI XV)...25 1. Wprowadzenie...25 2. Prehistoria...26 3. Średniowiecze...27 4. Uniwersytety...29 5. Matematyka w Europie przed 1400
Dział edukacji. Oferta 2014/2015. - zajęcia edukacyjne dla dzieci, młodzieży i dorosłych - wydarzenia kulturalne - usługi turystyczne
Dział edukacji Oferta 2014/2015 - zajęcia edukacyjne dla dzieci, młodzieży i dorosłych - wydarzenia kulturalne - usługi turystyczne O Żydowskim Muzeum Galicja Proponowane zajęcia edukacyjne Żydowskie Muzeum
Przewodnik po Muzeum nad Wisłą Muzeum Sztuki Nowoczesnej
Przewodnik po Muzeum nad Wisłą Muzeum Sztuki Nowoczesnej 1 Opis instytucji Muzeum Sztuki Nowoczesnej pokazuje wystawy sztuki współczesnej. Sztuka współczesna to prace, które powstają w naszych czasach.
Projekt edukacyjny nr 2. Tytuł projektu: Moja ojczyzna Polska. Czas realizacji projektu: 1 tydzień. Projekt trwa przez cały tydzień, kończy się
Projekt edukacyjny nr 2 Tytuł projektu: Moja ojczyzna Polska Projekt jest adresowany do uczniów klasy 2 szkoły podstawowej. Ma za zadanie wzbudzić w młodym pokoleniu ducha patriotyzmu. Głównym założeniem
Wątek tematyczny I (dalszy ciąg). Ojczysty Panteon i ojczyste spory
Klasa II semestr czwarty Wątek tematyczny I (dalszy ciąg). Ojczysty Panteon i ojczyste spory 1. Jak kształtował się współczesny naród polski? Ku współczesnemu narodowi W obronie polskości Kultura narodowa
Nowa siedziba Cricoteki
Nowa siedziba Cricoteki Cricoteka rozpoczęła swą działalność w 1980 roku w Krakowie jako Ośrodek Teatru Cricot 2. Przez następne dziesięć lat Ośrodek tworzył instytucjonalne podstawy funkcjonowania Teatru
100-LECIE ODZYSKANIA NIEPODLEGŁOŚCI specjalna oferta edukacyjna
100-LECIE ODZYSKANIA NIEPODLEGŁOŚCI specjalna oferta edukacyjna Zapraszamy do zapoznania się z ofertą edukacyjną Oddziałów Muzeum Podlaskiego w Białymstoku przygotowaną z okazji obchodów 100-lecia odzyskania
HISTORIA USTROJU POLSKI. Autor: Marian Kallas
HISTORIA USTROJU POLSKI Autor: Marian Kallas Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski Część I Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Powstanie Polski i zmiany terytorialno-administracyjne
Edukacja Muzealna w roku 2019
Edukacja Muzealna w roku 2019 Ważnym elementem działalności Muzeum Historycznego w Lubinie jest organizacja różnorodnych działań edukacyjnych. Punktem wyjścia naszych propozycji są nie tylko wystawy stałe
PROGRAM WYCIECZEK PO ŁODZI Z EDUKACJĄ O REGIONIE DLA UCZESTNIKÓW PROJEKTU ZABIERAMY DZIECI Z BRAMY! W ROKU 2016
PROGRAM WYCIECZEK PO ŁODZI Z EDUKACJĄ O REGIONIE DLA UCZESTNIKÓW PROJEKTU ZABIERAMY DZIECI Z BRAMY! W ROKU 2016 Do wszystkich wycieczek niezbędne jest wygodne obuwie i odzież odpowiednia do panujących
m-w-michniowie.html , 00:14 ACZCIONKA ŚREDNIA ACZCIONKA
Martyrologia wsi polskich (nowy) http://martyrologiawsipolskich.pl/mws/mauzoleum-w-michniowie/o-muzeum/54016,o-muzeu m-w-michniowie.html 2018-12-11, 00:14 Strona główna O Muzeum O Muzeum w Michniowie O
MUZEUM DLA PRZEDSZKOLAKA
MUZEUM DLA PRZEDSZKOLAKA - projekt zajęć muzealnych dla dzieci w wieku przedszkolnym zgodny z założeniami Podstawy programowej wychowania przedszkolnego dla przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach
Scenariusz zajęć dla uczniów gimnazjum OKUPACJA NIEMIECKA ZIEM POLSKICH
Scenariusz zajęć dla uczniów gimnazjum OKUPACJA NIEMIECKA ZIEM POLSKICH Wykorzystanie programu multimedialnego Historia Świata i Polski 1914-1948, Wojny światowe mgr Maria Kosterkiewicz Gimnazjum nr 12
Koło historyczne 1abc
Koło historyczne 1abc Autor: A.Snella 17.09.2015. Zmieniony 05.10.2016.,,Kto nie szanuje i nie ceni swojej przeszłości, ten nie jest godzien szacunku, teraźniejszości ani prawa do przyszłości.'' JÓZEF
MUSEUM OF THE HISTORY OF POLISH JEWS TYTUŁ PREZENTACJI PODTYTUŁ PREZENTACJI TU MOŻNA WKLEIĆ ADEKWATNE ZDJĘCIE ROZMIARU: 2562 PIKSELI/1288 PIKSELI
TYTUŁ PREZENTACJI PODTYTUŁ PREZENTACJI TU MOŻNA WKLEIĆ ADEKWATNE ZDJĘCIE ROZMIARU: 2562 PIKSELI/1288 PIKSELI O PROJEKCIE Muzeum na kółkach to podróżująca wystawa edukacyjna Muzeum Historii Żydów Polskich
SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROJEKTU SZKOŁA DIALOGU W GIMNAZJUM W KLEOSINIE
SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROJEKTU SZKOŁA DIALOGU W GIMNAZJUM W KLEOSINIE Zapraszamy do przeczytania relacji z projektu realizowanego w Zespole Szkół im. Jana Pawła II w Kleosinie przez uczniów klasy III
edukacja oferta dla grup zorganizowanych
edukacja oferta dla grup zorganizowanych REGULAMIN dokumentowania zajęć edukacyjnych i spotkań muzealnych oraz zwiedzania ekspozycji muzealnych w Muzeum Podlaskim w Białymstoku MUZEUM W TYKOCINIE ZAPRASZA
HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA
2016-09-01 HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje
Materiały wypracowane w ramach projektu Szkoła Dialogu - projektu edukacyjnego Fundacji Form
Materiały wypracowane w ramach projektu Szkoła Dialogu - projektu edukacyjnego Fundacji Form Nasze zajęcia w ramach Szkoły Dialogu odbyły się 27 i 28 kwietnia oraz 26 i 27 maja. Nauczyły nas one sporo
Niepodległa i Wy: Jaki znak twój? Orzeł biały!
Niepodległa i Wy: Jaki znak twój? Orzeł biały! Przedszkola (3-5 lat) słowa kluczowe: Orzeł Biały, godło, flaga, hymn, ojczyzna, legenda Podczas zajęć wspólnie szukamy odpowiedzi na pytania: co łączy nas
:10 AK / Expo
01-12-17 1/6 06.04.2017 13:10 AK / Expo Po dwóch dniach spędzonych w Warszawie, delegacja Międzynarodowego Biura Wystaw oceniająca polską kandydaturę do organizacji EXPO 2022 przyjechała do. Podczas obecności
musimy zatem wiedzieć policzyć dokładnie zawołać po imieniu opatrzyć na drogę Zbigniew Herbert
IDEA Ośrodek Badań nad Totalitaryzmami im. Witolda Pileckiego służy pogłębieniu refleksji nad polskim doświadczeniem konfrontacji z dwoma totalitaryzmami nazistowskim i komunistycznym. Został powołany
Uniwersytet Wrocławski
Uniwersytet Wrocławski Wydział Prawa, Administracji i Ekonomii Instytut Historii Państwa i Prawa Zakład Historii Administracji Studia Stacjonarne Administracji pierwszego stopnia Anna Jaskóła SYTUACJA
ORGANIZATOR: Fundacja Nomina Rosae Ogród Kultury Dawnej
SĄDECKI SZTETL ORGANIZATOR: Fundacja Nomina Rosae Ogród Kultury Dawnej PARTNERZY: Małopolskie Centrum Kultury SOKÓŁ, Małopolskie Towarzystwo Oświatowe, Centrum Kultury i Sztuki im. Ady Sari w Starym Sączu.
Andrzej Jezierski. Cecylia Leszczyńska HISTORIA
Andrzej Jezierski Cecylia Leszczyńska HISTORIA Wydawnictwo Key Text Warszawa 2003 Spis treści Od autorów 13 Rozdział 1 Polska w średniowieczu 1.1. Państwo 15 1.2. Ludność 19 1.2.1. Zaludnienie 19 1.2.2.
Genealogia żydowskich nazwisk rodowych. (Uwagi ogólne)
Genealogia żydowskich nazwisk rodowych. (Uwagi ogólne) Genealogia żydowskich nazwisk rodowych w myśl przepisów o księgach stanu cywilnego (w tym metrykalnych) nie jest tak odległa jak by się początkowo
Muzeum Historii Żydów Polskich POLIN. Muzeum Otwarte. Programy dla osób z niepełnosprawnościami
Muzeum Historii Żydów Polskich POLIN Muzeum Otwarte Programy dla osób z niepełnosprawnościami Muzeum Historii Żydów Polskich POLIN jest otwarte dla każdego, w tym dla osób z różnymi typami niepełnosprawności,
Świadectwo urodzenia Jakuba Szlomo Bytmana, okres międzywojenny (na górze) oraz strona tytułowa dziennika z Lublina Lubliner Tugblat.
Życie za życie Źródło: http://www.zyciezazycie.pl/zyz/endlsung-der-judenfrag/teka-edukacyjna-zaglad-3/1898,teka-edukacyjna-quotzaglada-zydow -Polskichquot-Materialy-ikonograficzne.html Wygenerowano: Poniedziałek,
Spis treści. Część I. Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Państwo patrymonialne (połowa X w. 1320)
Spis treści Do Czytelnika 5 Część I Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Państwo patrymonialne (połowa X w. 1320) 1.1. Początki i rozwój państwa polskiego (do 1138). Rozbicie dzielnicowe i dążenia
NOWE Muzeum Powstania Wielkopolskiego
NOWE Muzeum Powstania Wielkopolskiego 1918-1919 Poznań, 12.06.2018 Mamy obecnie 340 m2 Obecne Muzeum, a inne Muzea Historyczne w Polsce Muzeum Polin 4000m2 Muzeum Śląskie 9264m2 Centrum Historii Zajezdnia
M Z A UR U SKI SK E I J HIST
NATROPACH MAZURSKIEJHISTORII I WOJNA ŚWIATOWA W KRAJOBRAZIE POWIATU GIŻYCKIEGO Projekt edukacyjny skierowany do uczniów szkół ponadgimnazjalnych powiatu giżyckiego I WOJNA ŚWIATOWA W KRAJOBRAZIE POWIATU
Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski
Spis treści Do Czytelnika Przedmowa Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski Część I Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Powstanie Polski i zmiany terytorialno-administracyjne
Wiadomości. Pożegnaliśmy "Muzeum na kółkach"
Wiadomości Poniedziałek, 27 marca 2017 Pożegnaliśmy "Muzeum na kółkach" Wizyta mobilnej wystawy w naszym mieście spotkała się z dużym zainteresowaniem gorliczan oraz turystów. Prócz sukcesu frekwencyjnego,
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII ( wg programu Wczoraj i dziś nr dopuszczenia 877/4/2017 ). Rok szkolny 2017/2018 Ocena dopuszczająca : - zna datę i postanowienia
Ośrodek Nowy Świat. w Legnicy
Instytucja Kultury Samorządu Województwa Dolnośląskiego Ośrodek Nowy Świat w Legnicy Ośrodek Nowy Świat to miejsce zderzenia różnych kultur, miejsce spotkań młodych ludzi stąd i stamtąd, z daleka i z bliska.
"Kino Kresów - kultura filmowa na ziemiach wschodnich II Rzeczypospolitej" - wystawa w EC1
07-04-19 1/10 ziemiach wschodnich kategoria: Dla dzieci Wystawy i pokazy Dla seniorów autor: informacja prasowa EC1 EC 1 03.02.2019 godz. 10:00-20:00 Kresy Wschodnie źródło mitu i tęsknoty. Dla kolejnych
RUCHOMy TEATR XXI WIEKU DLA DZIECI XXIV sceny biblijne i historyczne. OfERTA EDUKACyJnA
RUCHOMy TEATR XXI WIEKU DLA DZIECI XXIV sceny biblijne i historyczne OfERTA EDUKACyJnA Zapraszamy dzieci do wspaniałego teatru ukazującego polską historię i działanie Opatrzności Bożej w dziejach naszego
Antony Polonsky. Stosunki polsko-żydowskie od 1984 roku: Refleksje uczestnika
Antony Polonsky Stosunki polsko-żydowskie od 1984 roku: Refleksje uczestnika Stosunki polsko-żydowskie od 1984 roku: Refleksje uczestnika Antony Polonsky Stosunki polsko-żydowskie od 1984 roku: Refleksje
WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ
WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ Poniżej zapisano ogólne i szczegółowe wymagania podstawy programowej kształcenia ogólnego z historii na III etapie kształcenia,
Moja mała Ojczyzna Program ścieżki - edukacja regionalna - dziedzictwo kulturowe w regionie rawskim.
Moja mała Ojczyzna Program ścieżki - edukacja regionalna - dziedzictwo kulturowe w regionie rawskim. Program szkoły zakłada wychowanie i przygotowanie człowieka do rozumienia otaczającego go świata. Człowiek
BADANIE DIAGNOSTYCZNE
Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI GRUDZIEŃ 2011 Numer zadania 1. 2.
Synagoga chasydzka w Dąbrowie Tarnowskiej została wybudowana w latach odpowiadając na potrzeby rosnącej populacji żydowskiej, która
Synagoga chasydzka w Dąbrowie Tarnowskiej została wybudowana w latach 1855-1865 odpowiadając na potrzeby rosnącej populacji żydowskiej, która stanowiła wtedy ponad 60% ludności Dąbrowy Tarnowskiej Synagoga
11 listopada 1918 roku
11 listopada 1918 roku 92 lat temu Polska odzyskała niepodległość Europa w II połowie XVII wieku Dlaczego Polska zniknęła z mapy Europy? Władza szlachty demokracja szlachecka Wolna elekcja Wojny Rzeczpospolitej
Dzień Judaizmu w Chmielniku. Dzień Judaizmu w Chmielniku stycznia 2018
Dzień Judaizmu w Chmielniku 1 16 stycznia 2018 Dzień Judaizmu w Chmielniku Pokój! Pokój dalekim i bliskim! to hasło tegorocznego Dnia Judaizmu. W Ośrodku Tekst pochodzi ze strony www.sejmik-kielce.pl Dzień
Auschwitz historia, pamięć i edukacja Nauczanie o Holokauście w autentycznym miejscu pamięci
DZIEŃ PIERWSZY Auschwitz historia, pamięć i edukacja Nauczanie o Holokauście w autentycznym miejscu pamięci Europejskie seminarium dla nauczycieli Kraków Auschwitz-Birkenau 7-13 października 2007 Niedziela,
Bohaterowie są wśród nas. Dziewczyna z murala bohaterką września
06-09-19 1/5 z murala bohaterką września 27.09.2018 16:01 Katarzyna Zielińska / BPKSiT kategoria: Sto lat niepodległości Halina Kłąb Szwarc, słynna agentka AK, została kolejną bohaterką projektu 12 Bohaterów
ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII
ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII Zakładane osiągnięcia uczniów to wiadomości i umiejętności, którymi uczeń powinien się wykazywać po zakończeniu nauki w szkole podstawowej. Dzięki przyporządkowaniu
OFERTA EDUKACYJNA MUZEUM HISTORYCZNEGO MIASTA TARNOBRZEGA. dla szkół średnich
OFERTA EDUKACYJNA MUZEUM HISTORYCZNEGO MIASTA TARNOBRZEGA dla szkół średnich Tarnobrzeg 2018 / 2019 SZKOŁY ŚREDNIE 1. Centralny Okręg Przemysłowy i jego inwestycje w Tarnobrzegu i okolicy Idea Centralnego
Oferta sponsorska Cricoteka
Oferta sponsorska Cricoteka Kim jesteśmy? Cricoteka została założona w Krakowie w 1980 roku z inicjatywy samego Tadeusza Kantora jako żywe archiwum Teatru Cricot 2. Zgodnie z wolą artysty, Cricoteka od
HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny
HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny - wymienia datę kongresu wiedeńskiego, cele i główne państwa - wie, na czym polegała rewolucja przemysłowa - potrafi wymienić nowe idee polityczne
światowej na terenach Galicji. Wszyscy uczestnicy zapalili na cześć poległych bohaterów symboliczne znicze przy kaplicy cmentarnej.
Wycieczka klas 2 A i 2 D Gimnazjum Nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Tarnowie w dniu 26 września 2014 roku - - Dąbrowa Tarnowska - cmentarz I wojny światowej nr 248 i Ośrodek Spotkania Kultur Park Historyczny
Przed-przewodnik dla osób ze spektrum autyzmu
Przed-przewodnik dla osób ze spektrum autyzmu Dofinansowano ze środków Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego pochodzących z Funduszu Promocji Kultury OPIS INSTYTUCJI Muzeum Pana Tadeusza znajduje się
Materiały nadesłane przez szkoły biorące udział w programie edukacyjnym Przywróćmy Pamięć 2005/2006
Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 1 w Chełmie PROJEKT: Cały świat to jeden wielki Chełm Realizacja projektu Cały świat to jeden wielki Chełm - marzec 2006 Mamy za sobą kolejny etap realizacji projektu.
Wystawa plenerowa Powstała, by żyć w 100. rocznicę odzyskania niepodległości Warszawa, 29 maja 20 czerwca 2018
Moja Niepodległa https://mojaniepodlegla.pl/mn/aktualnosci/4234,wystawa-plenerowa-powstala-by-zyc-w-100-rocznice-odzyskania -niepodleglosci-warsz.html 2019-07-19, 23:16 żyć w 100. rocznicę odzyskania niepodległości
ŚLADAMI MAZURKA DĄBROWSKIEGO
PRZEJMUJĄC DZIEDZICTWO POKOLEŃ POZNAJEMY PIEŚNI NARODOWE CZ.3 ŚLADAMI MAZURKA DĄBROWSKIEGO DOFINANSOWANO ZE ŚRODKÓW MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO PROJEKT REALIZOWANY PRZEZ FUNDACJĘ ROZBARK
OFERTA PROGRAMOWA 2013 MUZEUM WSI OPOLSKIEJ W OPOLU, UL. WROCŁAWSKA 174, 45-835 OPOLE
OFERTA PROGRAMOWA 2013 MUZEUM WSI OPOLSKIEJ W OPOLU, UL. WROCŁAWSKA 174, 45-835 OPOLE LEKCJE MUZEALNE Szanowni Państwo, Zapraszamy do uczestnictwa w lekcjach muzealnych, które dla Państwa przygotowaliśmy.
Oferta zajęć edukacyjnych prowadzonych w Muzeum Historii Żydów Polskich obowiązująca od kwietnia do czerwca 2013 r.
Oferta zajęć edukacyjnych prowadzonych w Muzeum Historii Żydów Polskich obowiązująca od kwietnia do czerwca 2013 r. Wszystkie zajęcia odbywają się w poniedziałki, środy, czwartki i piątki, w godz. 10:15
2014 rok Rok Pamięci Narodowej
2014 rok Rok Pamięci Narodowej I. 100 rocznica wybuchu I wojny światowej I wojna światowa konflikt zbrojny trwający od 28 lipca 1914 do 11 listopada 1918 pomiędzy ententą, tj. Wielką Brytania, Francją,
Publikacje dostępne w Powiatowym Centrum Informacji Turystycznej, Rynek 14, Gniezno
Publikacje dostępne w Powiatowym Centrum Informacji Turystycznej, Rynek 14, Gniezno Encyklopedia Gniezna i Ziemi Gnieźnieńskiej Jednotomowa encyklopedia stanowiąca kompendium wiedzy o Gnieźnie i regionie.
Wycieczka młodzieży do Sejmu
Miasto i Gmina Siewierz - http://www.siewierz.pl/ Data umieszczenia informacji: 2009-06-29 10:38:28 Wycieczka młodzieży do Sejmu Dnia 23 czerwca 2009 roku członkowie Młodzieżowej Rady Miejskiej wzięli
Fot. 1 Stacja Radegast obecnie oddział Muzeum Tradycji Niepodległościowych
STACJA RADEGAST Na początku października otrzymaliśmy zaproszenie do wzięcia udziału w spotkaniu organizowanym przez Centrum Dialogu im. Marka Edelmana w Łodzi, upamiętniającym 75 rocznicę deportacji Żydów
Spis treści. Wstęp... DZIAŁ PIERWSZY. USTRÓJ POLSKI DO 1795 R... 1
Spis treści Wstęp... XI DZIAŁ PIERWSZY. USTRÓJ POLSKI DO 1795 R.... 1 Rozdział I. Monarchia patrymonialna... 3 Część I. Powstanie państwa polskiego... 3 Część II. Ustrój polityczny... 5 Część III. Sądownictwo...
Janusz Korczak, właściwie Henryk Goldszmit, ps. Stary Doktor lub pan doktor (ur. 22 lipca 1878 w Warszawie, zm. około 6 sierpnia 1942 w komorze
Janusz Korczak, właściwie Henryk Goldszmit, ps. Stary Doktor lub pan doktor (ur. 22 lipca 1878 w Warszawie, zm. około 6 sierpnia 1942 w komorze gazowej obozu zagłady w Treblince) polski pedagog, publicysta,
na mocy uchwały Wojewódzkiej Rady Narodowej w Katowicach z dnia 6 grudnia 1972 r.
Historia Gminę Lipie utworzono 1 stycznia 1973r. na mocy uchwały Wojewódzkiej Rady Narodowej w Katowicach z dnia 6 grudnia 1972 r. Gmina skupia miejscowości o bogatej i pięknej przeszłości, które od dawna
wiekopomnej inwestycji
1 to miejsce, w którym możemy poznać przekrój wiekopomnej inwestycji z X wieku 2 Realizacja inwestycji Inwestycja wybudowana została w ramach Wielkopolskiego Regionalnego Programu Operacyjnego na lata
2018 styczeń luty marzec galeria sztuki współczesnej w opolu
2018 styczeń luty marzec galeria sztuki współczesnej w opolu Wystawy Sale Główne Wystawy Aneks GSW Wydarzenia w Galerii 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11.01 godz. 18.00 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
SCENARIUSZ LEKCJI. Klasa: V a Przedmiot: historia i społeczeństwo Nauczyciel: mgr Małgorzata Borowska. Temat lekcji: Wielkie religie średniowiecza.
SCENARIUSZ LEKCJI Klasa: V a Przedmiot: historia i społeczeństwo Nauczyciel: mgr Małgorzata Borowska Temat lekcji: Wielkie religie średniowiecza. Cele lekcji: Na lekcji uczniowie: poznają przyczyny i skutki
GETTO LUBELSKIE. Podzamcze i Majdan Tatarski
GETTO LUBELSKIE Podzamcze i Majdan Tatarski Utworzenie getta na Podzamczu Jeszcze w trakcie wysiedleń 20 marca 1941 roku gubernator lubelski Ernst Zörner wydał zarządzenie o utworzeniu w Lublinie getta.
Egzamin gimnazjalny. Historia. Także w wersji online. i wiedza o społeczeństwie TRENING PRZED EGZAMINEM. Sprawdź, czy zdasz!
Egzamin gimnazjalny 7 Historia i wiedza o społeczeństwie TRENING PRZED EGZAMINEM Także w wersji online Sprawdź, czy zdasz! Spis treści Zestaw 1: Prehistoria i starożytność 5 Zestaw 2: Europa i świat w