SZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA

Transkrypt

1 SZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA Przedmiotem zamówienia jest dostawa pomocy do pracowni przyrody / biologii dla Szkół Podstawowych Nr 6 i Nr 13 w Płocku przeznaczonych do realizacji zadań przewidzianych w Projekcie pn. Z podstawówką w świat współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Mazowieckiego na lata Zaproponowane przez Wykonawcę pomoce dydaktyczne powinny być nowe, nieużywane. Skróty zastosowane w kolumnie Miejsce przeznaczenia oznaczają: SP 6 Szkoła Podstawowa Nr 6 ul. 1 Maja Płock SP 13 Szkoła Podstawowa Nr 13 ul. Sierpecka Płock. Wykonawca będzie zobowiązany do dostawy przedmiotu zamówienia zgodnie z miejscem przeznaczenia. Lp. Pozycja z budżetu projektu Opis przedmiotu zamówienia j.m. Ilość Miejsce przeznaczenia 1 Zad. 6 poz. 1 Mikroskop z podłączeniem do komputera poprzez kabel USB. Mikroskop powinien być wyposażony w kamerę co najmniej 5 Mpx. Mikroskop powinien zapewniać powiększenie co najmniej 20x 300x. Mikroskop powinien posiadać oświetlenie LED, regulację jasności i ostrości, statyw (stolik, podstawkę) ze skalą pomiarową. Mikroskop powinien posiadać funkcję fotografowania lub filmowania obserwowanych obiektów. Mikroskop powinien posiadać oprogramowanie umożliwiające co najmniej zapisywanie fotografii i zdjęć bezpośrednio w komputerze. zestaw 4 SP 6 Gwarancja na urządzenie co najmniej 2 lata. Do zestawu powinna być dołączona karta gwarancyjna. 2 Zad. 6 poz. 1 Mikroskop z wyświetlaczem LCD co najmniej 3. Mikroskop powinien zapewniać powiększenie co najmniej od 50x do 500x, powinien posiadać oświetlenie górne i dolne, obiektywy 4x, 10x i 40x, mikroskop powinien posiadać regulację natężenia ostrości, stolik krzyżowy / podstawę z podziałką, mechanizm do przesuwania preparatu, wejście na kartę SD, kabel USB do podłączenia z komputerem, zasilanie bateryjne oraz sieciowe. Mikroskop powinien posiadać co najmniej funkcję nagrywania filmów oraz dedykowane oprogramowanie. Gwarancja na urządzenie co najmniej 2 lata. Do zestawu powinna być dołączona karta gwarancyjna. str. 1

2 3 Zad. 6 poz. 1 Lupa o średnicy min. 55 mm i powiększeniu min. 2,5x. Podświetlenie LED. Zasilanie bateryjne. zestaw 15 SP 6 4 Zad. 6 poz. 1 Szkiełka podstawowe gotowe do użycia o podstawowych standardowych wymiarach ok. 76 x 25 x 1 mm, zestaw 10 SP 6 szlifowane. Zestaw składający się min. z 50 szt 5 Zad. 6 poz. 1 Szkiełka nakrywkowe gotowe do użycia o standardowych wymiarach: 22 x 22 mm. Zestaw składa się min. z 100 szt. zestaw 10 SP 6 6 Zad. 6 poz. 1 Zestaw narzędzi preparacyjnych do przygotowania preparatów mikroskopowych oraz pobierania próbek. Zestaw składający się z co najmniej 8 elementów, np.: igła preparacyjna, stalowa pęseta zakończona ostro, stalowe nożyczki sekcyjne zakończone ostro, stalowy skalpel (uchwyt do montażu ostrzy), ostrza skalpela (do montażu w uchwycie skalpela), plastikowa pipeta Pasteura, plastikowa okrągłodenna probówka z korkiem - 1 szt. 7 Zad. 6 poz. 1 Zestaw do najmniej 100 preparatów mikroskopowych - biologia. W zestawie powinny znajdować się np.: bakterie, grzyby, glony, porosty, liście, igły, korzenie, łodygi roślin, organy kwiatów, euglena, orzęsek, płazińce, glista, dżdżownica, skóra węża, wrotek, aparaty gębowe i odnóża owadów, skrzela mięczaka, wymaz krwi ludzkiej, nabłonek płaski, nabłonek wielowarstwowy, mitoza, tkanki ssaków, jądra, jajnik kota, DNA i RNA, mitochondria, aparaty Golgiego, ludzkie chromosomy Y, ludzkie chromosomy X. 8 Zad. 6 poz. 1 Zestaw co najmniej 30 preparatów mikroskopowych - ZOOLOGICZNYCH. W zestawie powinny znajdować się: np.: pantofelek, trzy typy bakterii, krew żaby, rozmaz, jedno-komórkowy organizm zwierzęcy, dafnia, wirki, tasiemiec bąblowiec, oko złożone owada, glista, samiec i samica, przekrój poprzeczny, dżdżownica, przekrój poprzeczny, komar, aparat gębowy, mucha domowa, aparat gębowy, pszczoła miodna, aparat gębowy, motyl, aparat gębowy, żaba, jajo w przekroju, przywra krwi, samiec, przywra krwi, samica, komar widliszek, larwa, muszka owocówka, odnóże pływne owada, stułbia, przekrój poprzeczny, euglena, mucha domowa, skrzydło, motyl, skrzydło, pszczoła miodna, skrzydło, mucha domowa, noga, pszczoła miodna odnóże przednie i tylne, krew gołębia, rozmaz, pchła ludzka, konik polny, czułki. 9 Zad. 6 poz. 1 Zestaw co najmniej 10 preparatów mikroskopowych - Tkanki człowieka zdrowe, cz. I. W zestawie powinny znajdować się np.: 1. krew człowieka - rozmaz, 2. komórki nabłonkowe jamy ustnej człowieka, 3. mięsień prążkowany, 4. mózg człowieka - przekrój poprzeczny, 5. migdałek ludzki z guzkami limfatycznymi - przekrój poprzeczny, 6. płuco człowieka - przekrój poprzeczny, 7. skóra człowieka - przekrój boczny, 8. żołądek człowieka - przekrój poprzeczny, 9. szpik kostny człowieka (czerwony), 10. jądro człowieka - przekrój poprzeczny. Zestaw 1 SP 6 Zad. 6 poz. 1 Zestaw co najmniej 10 preparatów mikroskopowych - Tkanki człowieka zdrowe, cz. II. W zestawie powinny znajdować się np.: 1. Skóra ludzka, p.pp. (widoczne torebki włosowe) 2. Ślinianka, p.pp. 3. Móżdżek, p.pp. 4. Bakterie jelitowe (człowieka) 5. Plemniki - rozmaz, p.pp. 6. Mięsień sercowy, p.pp. i p.pd. 7. Kość ludzka, p.pp. 8. Tkanka wątroby, p.pp. 9. Ściana jelita, p.pp. 10. Nerka, p.pp. warstwy korowej. str. 2

3 10 Zad. 6 poz. 1 Zestaw co najmniej 5 preparatów mikroskopowych - TKANKI SSAKÓW. W zestawie powinny znajdować się np.: Żołądek Serce Krew Komórki nabłonkowe jamy ustnej, Płuco przekrój 11 Zad. 6 poz. 1 Zestaw co najmniej 5 preparatów mikroskopowych - ROŚLINY JADALNE. W zestawie powinny znajdować się np.: Korzenie cebuli, Łodyga kukurydzy, Liść pomidora, Korzeń marchwi, Liść ryżu 12 Zad. 6 poz. 1 Zestaw co najmniej 5 preparatów mikroskopowych - BEZKRĘGOWCE. W zestawie powinny znajdować się np.: Dżdżownica, Mrówka, Pantofelek ogoniasty, Stułbia, przekrój poprzeczny; Wypławek, przekrój poprzeczny. 13 Zad. 6 poz. 1 Zestaw co najmniej 5 preparatów mikroskopowych - GRZYBY. 14 Zad. 6 poz. 1 Pomoc dydaktyczna służąca do obserwacji i analizy chemicznej wód oraz gleb, powinna umożliwiać m.in. przeprowadzenie testów kolorymetrycznych na zawartość pierwiastków w wodzie oraz zmierzenie kwasowości gleby.. W zestawie powinny znajdować się co najmniej: Płyn Helliga, Strzykawki, Bibuły osuszające, Lupa powiększająca, probówka, Stojak plastikowy do probówek, Łyżeczka do poboru próbek gleby, Płytka porcelanowa kwasomierza Helliga, łyżeczki do poboru odczynników sypkich, próbówki analityczne płaskodenne z korkami, Zalaminowane skale barwne do odczytywania wyników, co najmniej 15 plastikowych buteleczek z mianowanymi roztworami wskaźników. Zestaw powinien znajdować się w walizce aby uniemożliwić jego dekompletację. zestaw 3 SP 6 15 Zad. 6 poz. 1 Szkielet człowieka (model 1:1), naturalnej wielkości, na stojaku z kółkami. Wysokość ok. 170 cm. 16 Zad. 6 poz. 1 PUDEŁKO DO OBSERWACJI. Przezroczysty pojemnik w kształcie walca, w którego pokrywkę wbudowane powinny być 3 lupy, dając powiększenie 2x lub 4x. Pojemnik powinien posiadać pokrywę z otworami wentylacyjnymi. Na dnie pudełka powinna być wtopiona siatka do szacowania i porównywania wielkości okazów. Wymiary: wysokość ok 6 cm +/-2 cm, średnica ok. 6 cm +/-2 cm. 17 Zad. 6 poz. 1 Deszczomierz manualny wykonany z bezbarwnego plastiku umożliwiający odczyt sumy opadu za zadany okres wyposażony w podziałkę wynoszącą 1 mm. Deszczomierz powinien być wyposażony w pokrywkę, która będzie zapobiegać rozlewaniu podczas przenoszenia urządzenia. 18 Zad. 6 poz. 1 Stacja pogody mierząca bezprzewodowo temperaturę na zewnątrz i wewnątrz pomieszczenia oraz wilgotność powietrza z wyświetlaczem LCD. szt 30 SP 6 szt 10 SP 6 19 Zad. 6 poz. 1 Ręczna pompka do nadmuchiwania balonów (dwustronna). szt 5 SP 6 str. 3

4 20 Zad. 6 poz. 1 Globus indukcyjny o czarnej matowej powierzchni, na której można kreślić i pisać różnokolorową kredą, przy czym wykonane napisy i rysunki dają się z niej usunąć podobnie jak z tablicy szkolnej o średnicy min. 250mm. Wysokość min /-5cm. 21 Zad. 6 poz. 1 ZESTAW PROSTE OBWODY ELEKTRYCZNE Z MULTIMETREM. Zestaw do budowania podstawowych obwodów elektrycznych, oraz testowania włączanych w zbudowanym obwodzie przewodników i izolatorów. Elementy obwodu powinny być zamontowane na płytkach (co najmniej 7 płytek), tak aby widoczny był cały obwód. W zestawie powinien znajdować się m.in. uniwersalny miernik cyfrowy - multimetr, płytki (elementy obwodu),przewody połączeniowe, łączniki baterii.zasilanie bateryjne. 22 Zad. 6 poz. 1 Uniwersalna latarka wyposażona w diodę LED o mocy min 260 lumenów. Zasilana za pomocą akumulatora. Korpus wykonany z aluminium lub podobnego trwałego materiału. Latarka powinna posiadać min trzy tryby pracy: szt 4 SP 6 zestaw 2 SP 6 23 Zad. 6 poz. 1 ZESTAW SKAŁ I MINERAŁÓW. Zestaw 50 opisanych skał i minerałów w opakowaniu. 24 Zad. 6 poz. 1 IGŁY PREPARACYJNE. Igła preparacyjna prosta ze stali nierdzewnej z metalową zintegrowaną oprawką moletowaną (antypoślizgową) wykonaną z aluminium. Długość ok cm. 25 Zad. 6 poz. 1 Multimedialny program edukacyjny z zakresu biologii, a w szczególności nauki o człowieku na poziomie szkoły podstawowej i gimnazjum (obecnie klas 7-8). Program powinien zawierać co najmniej 10 działów tematycznych (np.: pochodzenie człowieka, genetyka; szkielet i mięśnie; układ pokarmowy, układ krwionośny; Oddychanie, rozmnażanie; układ nerwowy i narządy zmysłów, gruczoły wydzielania wewnętrznego). Program powinien posiadać funkcje: pytań testowych, łączenia w pary, decydowania o poprawności stwierdzenia, zadań z ilustracjami. Ponadto program powinien umożliwiać wydrukowanie kart roboczych. szt 2 SP 6 Wersja językowa: polska. Ilość stanowisk: wielostanowiskowa sieciowa (20 stanowisk), licencja edukacyjna wieczysta 26 Zad. 6 poz. 1 Multimedialny program edukacyjny z zakresu biologii, a w szczególności związanych ze światem roślin i zwierząt na poziomie szkoły podstawowej (klasy 4-8). Program powinien zawierać co najmniej 5 działów tematycznych (np.:ziemia i początki życia; rzyby, porosty, rośliny; bezkręgowce; strunowce i kręgowce ; ekosystemy). Program powinien posiadać funkcje: pytań testowych, łączenia w pary, decydowania o poprawności stwierdzenia, zadań z ilustracjami. Ponadto program powinien umożliwiać wydrukowanie kart roboczych. szt 2 SP 6 str. 4

5 Wersja językowa: polska. Ilość stanowisk: wielostanowiskowa sieciowa (20 stanowisk), licencja edukacyjna wieczysta 27 Zad. 6 poz. 1 Model helisy DNA pozwalający demonstrować budowę DNA i proces jego replikacji. Każdy element powinien być innego koloru i kształtu, reprezentując resztę cukrową (pentozę), resztę fosforanową i zasadę azotową. Elementy powinny być demontowane tak, by uczniowie mogli sami rekonstruować budowę DNA. Model powinien znajdowac się na stabilnej podstawie i składać się z co najmniej 12 par nukleotydów. 28 Zad. 6 poz. 1 Model czaszki człowieka wykonany z tworzywa sztucznego. Naturalnych rozmiarów model czaszki dorosłego człowieka. Model powinien składać się z 3-części: pokrywy czaszki, podstawy czaszki, żuchwy. 29 Zad. 6 poz. 1 Model mózgu naturalnej wielkości. Model powinien składać się z kilku demontowanych elementów, tak by uczniowie mieli możliwość zapoznania się z strukturami mózgu położonymi głębiej 30 Zad. 6 poz. 1 Model serca w naturalnym rozmiarze wykonany z tworzywa sztucznego umieszczony na podstawie. Model powinien składać się z co najmniej 2 demontowanych elementów. 31 Zad. 6 poz. 1 Program multimedialny dla klas 4-6 szkoły podstawowej przeznaczony do interaktywnych zajęć przyrody i biologii w zakresie układu trawiennego i zdrowego odżywiania. Program powinien zawierać co najmniej 30 plansz interaktywnych do nauki z tekstem i ilustracjami, animację przetwarzania głównych składników pokarmowych. Nośnik CD-ROM 32 Zad. 6 poz. 1 Program multimedialny dla klas 4-6 szkoły podstawowej przeznaczony do interaktywnych zajęć przyrody i biologii w zakresie układu nerwowego. Program powinien zawierać co najmniej 20 interaktywnych stron do nauki budowy układu nerwowego, rdzenia kręgowego i neuronu, animację przekazu impulsu nerwowego. Nośnik CD-ROM 33 Zad. 6 poz. 1 Miniszklarnia zestaw składający się z tacki oraz przezroczystej pokrywy z otworami ułatwiającymi wentylację do hodowli roślin. Długość co najmniej 35 cm. 34 Zad. 6 poz. 1 Stetoskop wyposażony co najmniej w obrotową głowicę, lirę zakończona plastikowymi końcówkami, wężyk zakończony metalowym łącznikiem. 35 Zad. 6 poz. 10 Terenowe mini laboratorium. Zestaw powinien umożliwiać m.in.: - badanie wody, w tym określanie poziomu fosforanów, azotanów, azotynów, amonu, ph oraz twardości wody, a także szt 7 SP 6 str. 5

6 badanie osadów i obserwacje wielu innych czynników związanych z wodą. - badanie gleby, w tym składu i składników gleby, - obserwację drobnych organizmów zwierzęcych, lądowych i wodnych, - obserwację roślinności. Elementy zestawu powinny być umieszczone w walizce / pudełku, co uniemożliwi jego dekompletację oraz pozwoli na przenoszenie zestawu na zewnątrz w celu wykonywania badań i doświadczeń. 36 Zad. 6 poz. 10 Zestaw do przeprowadzenia doświadczeń i eksperymentów z wodą. Pomoc dydaktyczna wykorzystywana do zapoznania uczniów z właściwościami wody, jej charakteru oraz cech. Zestaw powinien umożliwić przeprowadzenie co najmniej 35 eksperymentów. W zestawie karty z omówieniem wyników eksperymentów. Elementy zestawu powinny znajdować się w pudełku / walizce co uniemożliwi jego dekompletację. 37 Zad. 6 poz. 10 Zestaw do eksperymentów w zakresie źródeł energii alternatywnych. Pomoc dydaktyczna wykorzystywana do zapoznania uczniów ze sposobem pozyskania energii alternatywnej oraz możliwości jej wykorzystania. Podczas eksperymentów dzieci powinny mieć m.in. możliwość zbudowania małej elektrowni i generatora prądu. W zestawie powinny znajdować się m.in. karty zadaniowe (co najmniej 10) przedstawiające dany eksperyment oraz jego rozwiązanie. 38 Zad. 6 poz. 10 Eksperymentalna mini szklarnia. Zestaw służący do eksperymentów związanych z siewem i obserwacją wzrostu roślin. Zestaw powinien zapewnić wykonanie co najmniej 12 doświadczeń. W skład zestawu powinna wchodzić m.in.: mini szklarnia z wentylowaną pokrywą o wymiarach co najmniej 30 x 10 cm, nasiona, zlewki miarowe, szalka Petriego, pipeta Pasteura, doniczki, lupa, instrukcja z opisem doświadczeń. 39 Zad. 6 poz. 10 Zestaw do przeprowadzenie procedury izolacji DNA z ludzkich komórek nabłonkowych pobranych z wymazu z policzka. Zestaw powinien umożliwić wykonanie co najmniej 25 szt naszyjników z DNA. Zestaw powinien zawierać co najmniej: 65 ml buforu do izolacji, 65 ml denaturatu, 25 wymazówek, 25 probówek, 25 szklanych fiolek, 25 metalowych kapturków, 25 pipet pasterowskich, silikonowe zatyczki. 40 Zad. 6 poz. 10 Zestaw umożliwiający przeprowadzanie doświadczeń z zakresu biodegradowalności różnych materiałów. Zestaw powinien zawierać próbki różnych materiałów np.: torba biodegradowalna na zakupy, torba na psie odchody, folia celulozowa, wypełniacz skrobiowy, naczynie z otrąb pszennych, paski różnych metali. Ponadto w skład zestawu powinien wchodzić komposter. Pomoc dydaktyczna powinna umożliwiać zaprezentowanie uczniom pojęć związanych z: biodegradacją, kompostowaniem, rozkładem, recyklingiem itp. zestaw 2 SP 13 str. 6

7 str. 7