Polsko - Angielska Szkoła Podstawowa Mentis placówka przy ul. Słodkiej 2

Transkrypt

1 Polsko - Angielska Szkoła Podstawowa Mentis placówka przy ul. Słodkiej

2 3.06. Dzień Dziecka Dzień Sportu Podróż z Chopinem gra miejska (kl. 6) Bal na zakończenie klas 8 SP oraz 3 Gimnazjum 8/ Sesje egzaminacyjne Cambridge English for Schools Zielona Szkoła (klasy 2-5) Zielona Szkoła (klasy 6-8) Uroczyste zakończenie roku szkolnego dla klasy Uroczyste zakończenie roku szkolnego dla klas Talent Show po oficjalnym zakończeniu roku szkolnego Rady nie od parady Kontakt Czerwiec 2019 pn wt śr czw pt sb nd

3 Z okazji r. (poniedziałek) w szkole na Słodkiej - DZIEŃ SPORTU W naszej szkole jest już tradycją, że spędzamy ten dzień na sportowo. Świętowanie będzie wyjątkowo huczne, ponieważ dzieci będą mogły w przyjaznej atmosferze, w myśl zasady fair - play rywalizować w przygotowanych specjalnie dla nich aktywnościach fizycznych. Tego dnia bardzo prosimy o zabranie stroju sportowego oraz bidonów wodą i oczywiście DOBREGO HUMORU

4 Podróż z Chopinem gra miejska r. (poniedziałek) klasa 6 Klasa szósta weźmie udział w grze miejskiej, którą uczniowie przygotują mi na podstawie projektu realizowanego w trakcie lekcji muzyki. W programie odkrywanie warszawskich miejsc bliskich polskiemu kompozytorowi!

5 Bal na zakończenie klas 8 SP oraz III Gimnazjum r. (czwartek) Już w czwartek r. o godzinie w placówce przy ulicy Piwoniowej będziemy wspólnie bawić się i świętować na balu z okazji ukończenia nauki w szkole podstawowej oraz gimnazjum naszych najstarszych uczniów i zarazem przyszłych absolwentów szkoły. Nie zabraknie tradycyjnego poloneza oraz wspomnień i podsumowań, a także emocji i zabawy. Czekamy na świetną zabawę oraz wspólne świętowanie.

6 Sesje egzaminacyjne Cambridge English for Schools: 8/ r. (sobota/niedziela) W tym roku egzaminy Cambridge English odbędą się w naszej szkole w ciągu 2 dni: Key English Test (KET) for Schools Preliminary English Test (PET) for Schools First Certificate in English (FCE) for Schools - część Reading and Writing: r. (sobota) - część Speaking: r. (niedziela) STARTERS/MOVERS/FLYERS (niedziela) Testy Cambridge English składają się z następujących części: czytanie i pisanie, słuchanie oraz mówienie (test prowadzi specjalnie przeszkolony egzaminator). Formuła testów Cambridge YLE jest przyjazna dzieciom, inspirująca oraz - dla młodszych uczniów - zabawna, co daje im pozytywne doświadczenia, które w przyszłości stają się narzędziem do radzenia sobie w sytuacjach wymagających dużej mobilizacji intelektualnej. Zostały stworzone w oparciu o rzetelne badania naukowe z zakresu skutecznego nauczania i uczenia się. Są dodatkową motywacją na każdym etapie nauki angielskiego, bo uczą praktycznego języka. Każdy egzamin rozwija równomiernie wszystkie sprawności językowe i jest ściśle skorelowany z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego (CEFR). Za wszystkich naszych uczniów trzymamy mocno kciuki! Wszystkie sesje odbędą się w naszej placówce przy ul. Słodkiej 2

7 ZIELONA SZKOŁA r. klasy 2-5 Uczniów klas 2-5 czeka w tym roku Zielona Szkoła w Borach Tucholskich. To jeden z największych kompleksów borów sosnowych w Polsce. Zajmuje ok. 3 tys. km² sandru w dorzeczu Brdy i Wdy oraz Równiny Tucholskiej i Równiny Charzykowskiej. Uczniowie będą zakwaterowani w Dworku Wymysłowo ( Ośrodek otoczony jest lasami, jeziorami oraz rzeką Brdą. W trakcie wyjazdu na uczestników czekają liczne atrakcje, m.in.: - ptaki i rośliny Tucholskiego Parku Krajobrazowego - nadleśnictwo Gołąbek, park dendrologiczny Bagna nad Stążką - wizyta w Górniczej Wiosce - wojskowa skrzynia skarbów - bieg przełajowy na orientację.

8 ZIELONA SZKOŁA r. klasy Klasa 6 wybiera się do Wrocławia. Mnóstwo wrażeń i wiedzy zapewni: zwiedzanie Świata w Miniaturze, wizyta w Pałacu Królewskim, spacer edukacyjny po Dzielnicy Czterech Wyznań, zwiedzanie ZOO, Afrykarium, Hydropolis oraz Ogrodu Japońskiego. Szóstoklasiści obejrzą spektakl teatralny, popłyną w rejs po Odrze, a także zobaczą mnóstwo wrocławskich zabytków. Klasa 7 wyjeżdża się do Krakowa pociągiem. W planach: zwiedzanie Katedry Wawelskiej z Dzwonem Zygmunta, Groby Królewskie, Kościół Mariacki, podziemia Rynku, krakowski Kazimierz, synagoga oraz Fabryka Schindlera, a także wiele innych atrakcji. Klasa 8 również wybierze się na Zieloną Szkołę do Krakowa. Ósmoklasiści zwiedzą Wawel, podziemia Rynku oraz krakowską dzielnicę Kazimierz. Dodatkowo będą bawić się w Energyladii, spróbują rozwiązać zagadki w Escape Room ie oraz będą spędzać czas przy grach planszowych.

9 Uroczyste zakończenie roku szkolnego 2018/2019 klasy r.(wtorek), godz Nadszedł czas, kiedy szkolne mury opuszcza kolejny rocznik absolwentów Mentis. Nasza najstarsza klasa 8 kończy edukację w szkole podstawowej. To czas podsumowań i czas wspomnień. Drodzy Uczniowie! Jesteśmy pewni, że jesteście gotowi kontynuować naukę w szkołach średnich, godnie reprezentując środowisko naszej szkoły. Trzymamy kciuki za wyniki egzaminu, dostania się do wymarzonych szkół, dojrzałości i sukcesów na kolejnym etapie edukacyjnym.

10 Uroczyste zakończenie roku szkolnego 2018/ r. (środa), godz klasy 2-7 Szanowni Państwo, Drodzy Uczniowie! serdecznie zapraszamy na uroczyste zakończenie roku szkolnego, które odbędzie się r. o godzinie Czas na odebranie świadectw, podsumowanie rocznej pracy oraz wzajemną celebrację pierwszego dnia wakacji. Zasłużone wakacje nadchodzą. Witaj lato 2019! Udanych wyjazdów, pięknych widoków oraz niezapomnianych chwil!

11 Talent Show r.(środa) przygotowuje klasa 5 A po oficjalnej części zakończenia roku szkolnego zapraszamy na Talent Show - program pod znakiem mentisowych talentów! Występy swoim czujnym i krytycznym okiem będzie oceniać wyjątkowe jury! Zapraszamy na pełen emocji pokaz niebagatelnych zdolności!

12 O wyrażaniu pozytywnych uczuć R a d y n i e o d p a r a d y, 1 / 2 Wyrażanie pozytywnych uczuć, takich zadowolenie, uznanie, sympatia dla drugiej osoby może wydawać się umiejętnością łatwą, a niekiedy nawet oczywistą, jednak w rzeczywistości wiele osób ma z nią trudność. Problemy z wyrażaniem pozytywnych uczuć mogą być w dużej mierze związane z brakiem tego typu wzorców i doświadczeń z dzieciństwa lub obawą o przekraczanie przyjętych norm społecznych w różnych relacjach. Osoby, które rezygnują z wyrażania pozytywnych emocji w stosunku do drugiego człowieka, przytaczają takie uzasadnienia: osoba, w stosunku do której czuję coś pozytywnego, wie o tym, bo wyczuwa to lub kiedyś o tym wspominałem/wspominałam, nie warto więc do tego wracać, uczucia pozytywne są bardzo ulotne, subtelne - gdy będzie się o nich zbyt często mówiło, wówczas znikną, wyrażenie pozytywnych uczuć stanowi zobowiązanie dla drugiej osoby - może ona pomyśleć, że jest nimi obdarzona na zawsze albo przecenić ich znaczenie, co w ostateczności doprowadzi do rozczarowania i nieporozumienia. Powyższe argumenty chronią człowieka przed prawdziwym wyrażaniem siebie. Tak naprawdę jednak, im częściej wyrażamy uczucia pozytywne, tym częściej świadomie ich doświadczamy. Niestety niektórzy sprowadzają cały wachlarz istniejących uczuć pozytywnych do trzech wyrażeń, tj. lubię cię, kocham cię i jest fajnie. Na szczęście istnieje wiele różnych odmian uczuć pozytywnych i wiele ich trafnych określeń. Stosowanie ich w praktyce może nam pomóc w poinformowaniu drugiej osoby - w tym również dziecka - o tym, co i w jakim stopniu budzi naszą pozytywną reakcję. Oto kilka przykładów:

13 R a d y n i e o d p a r a d y, 2 / 2 Podobało mi się to, co powiedziałeś czy zrobiłeś Mam do ciebie zaufanie / Ufam ci Lubię z tobą rozmawiać Twoje zdanie jest dla mnie ważne Było mi przyjemnie spędzić z tobą czas Czuję się przy tobie komfortowo / bezpiecznie / spokojnie To, co mi powiedziałeś, sprawiło mi wielką przyjemność Podoba mi się twój styl ubierania się Świetnie się czuję w twoim towarzystwie Zależy mi na tobie / na twojej przyjaźni Ucieszyłam się, że pani to powiedziała. Zrobiła pani to, na co ja nie miałam odwagi. Podziwiam panią Doceniam cię za twoją szczerość Jestem pełna szacunku / uznania dla twojej postawy / dla twojego spokoju w tej trudnej sytuacji Dziękuję, bardzo doceniam to, co pani dla mnie zrobiła. Większość ludzi jest skłonna i chętnie powtarza zachowania, za które obdarzono ich pozytywnymi uczuciami (pod warunkiem oczywiście, że otrzymają informację zwrotną dotyczącą właśnie konkretnego zachowania czy działania), czują się wtedy dostrzeżeni i docenieni (dotyczy to również działań wychowawczych podejmowanych wobec dzieci). Wyrażanie własnych pozytywnych uczuć w sytuacjach, w których nic nas do tego nie zmusza, przyczynia się zatem do tworzenia takiego świata, jaki chcielibyśmy mieć, a świadomość chwil, w których doświadczamy pozytywnych emocji i zwracanie na nie uwagi, może stanowić swoistą odtrutkę dla codziennych stresów i frustracji. Źródło: Stanowczo, łagodnie, bez lęku, Maria Król-Fijewska Opracowała: Aneta Jendrzejczak - Fabisiak, psycholog w szkole Mentis przy ul. Piwoniowej 18

14 K o n t a k t : Dyrektor Szkoły Damian Ściseł tel.: damian.scisel@szkola-mentis.edu.pl Wicedyrektor Szkoły Michał Kapłon michal.kaplon@szkola-mentis.edu.pl Zarząd Szkoły Anna Dąbrowska, Marta Bańkowska zarzad@szkola-mentis.edu.pl Sekretariat przy ul. Słodkiej 2: Gabriela Dobrzeniecka tel.: sekretariat@szkola-mentis.edu.pl Czynny w godz.: Poniedziałek Wtorek Środa Czwartek Piątek Kontakt telefoniczny ze świetlicą szkolną do godziny 18:30, tel.: