Zagubiona owca (Łk 15,1-7 // Mt 18,12-14) i drachma (Łk 15,8-10)
|
|
- Ignacy Maj
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 1 Zagubiona owca (Łk 15,1-7 // Mt 18,12-14) i drachma (Łk 15,8-10) 1. Dynamika narracji Przypowieść o pasterzu szukającym zagubionej owcy (Łk 15,1-7) i o kobiecie poszukującej zagubionej drachmy (Łk 15,8-10) stanowią w Ewangelii Łukasza kolejny przypadek bliźniaczych przypowieści (por. przypowieść o gorczycy i zaczynie w Łk 13,18-21 i o wieży i wojnie w Łk 14,28-32). Zestawianie parami podobnych tematycznie przypowieści służy wzmocnieniu zawartego w nich wspólnego pouczenia. 1.1 Podobieństwa w przypowieściach Dynamika narracji w obu przypadkach jest podobna. Początek opowiadania wyznacza zwięzła prezentacja bohaterów przypowieści (rodzaj ekspozycji): pasterza mającego sto owiec i kobiety posiadającej dziesięć Drachma drachm, po czym następuje Drachma była srebrną monetą o wadze 3,6 grama z czasów panowania Seleucydów (II wiek przed Chr.), za którą wówczas można było nabyć program narracyjny jedną owcę. Drachma ulegała stopniowej dewaluacji i w czasach Jezusa wskazujący na problem odpowiadała wartości rzymskiego denara. Ten stanowił wynagrodzenie stojący przed bohaterami: dniówki niewykwalifikowanego robotnika (G.W. FORBES, The God of pasterzowi zagubiła się Old, s. 125). jedna z owiec (Łk 15,4a), zaś kobiecie jedna drachma (Łk 15,8a). Dalsza narracja to opis poszukiwania, które w obu przypadkach jest prowadzone bez żadnych ograniczeń czasowych aż do momentu znalezienia (por. aż ją znajdzie w Łk 15,4b.8b). Punkt zwrotny następuje w chwili znalezienia owcy przez pasterza (Łk 15,5a) i drachmy przez kobietę (Łk 15,9a). Rozwiązanie akcji jest identyczne: oboje zapraszają przyjaciół i sąsiadów, by razem z nimi cieszyć się z odnalezienia swoich zgub (Łk 15,5b.9b). Przypowieści zamyka zdanie je interpretujące o radości w niebie z powodu jednego grzesznika, który się nawraca (Łk 15,7.10). 1.2 Różnice zachodzące między przypowieściami Mimo podobieństw w fabule, przypowieści nie są do końca identyczne. Po pierwsze, bohaterów różni płeć: poszukującym owcy jest mężczyzna, zaś drachmy kobieta. To zróżnicowanie płci jest zasygnalizowane w Domy w czasach Jezusa Opis poszukiwań zagubionej drachmy w Łk 15,8 pozwala sądzić, iż był pierwszych zdaniach to dom kogoś będącego ubogim. Domy te były dosyć prymitywne, z przypowieści. Pierwsza rzadkimi otworami, jeśli w ogóle je posiadały (z racji klimatycznych zaczyna się od pytania by zapewnić chłód) poza drzwiami. Wobec kiepskiego światła dziennego potrzeba było zapalić przy poszukiwaniu świecę. Wnętrze Jezusa skierowanego do składało się często tylko z jednej izby, która była dzielona na dwie słuchaczy: Który części: połowa domu służyła bydłu, druga rodzinie. Niektóre domy mężczyzna z was, dla były na wpół jaskiniami: wciśnięte w skały wapienne, wykorzystywały konfrontacji ich z na mieszkanie skalną wnękę. Podłoga w takim domu była skalista, dlatego zamiatając ją gałęzią palmową, można było mieć nadzieję na pasterzem będącym usłyszenie metalicznego dźwięku potrąconej monety (H. DANIEL-ROPS, mężczyzną. Druga Życie codzienne w Palestynie w czasach Jezusa, s ). przypowieść kieruje uwagę słuchaczy od razu na pewną kobietę mającą dziesięć drachm. Drugi moment w przypowieściach, w którym podkreśla się różnicę płci, następuje już po znalezieniu owcy i drachmy, kiedy bohaterowie zapraszają swoich przyjaciół i sąsiadów na święto. Na ich określenie użyte są te same rzeczowniki, tyle że z różną
2 końcówką rodzaju gramatycznego: męskiego w pierwszej (philous, geitonas w Łk 15,6), żeńskiej w drugiej (philoas, geitonas w Łk 15,9). Już wcześniej w podobnie bliźniaczych przypowieściach o perle i o zaczynie występowali bohaterowie odmiennej płci. Jezusowy wybór kobiety na protagonistkę przypowieści był niezwykle ważny w kulturze tamtego czasu, która pomniejszała rolę kobiety. Tymczasem Jezus podkreśla znaczenie kobiet w formowaniu się i ekspansji królestwa Bożego. Po drugie, bohaterów różni status materialny. Stado stu owiec świadczyło jeśli nie o bogactwie, to przynajmniej o zamożności ich właściciela. Wartość dziesięciu drachm była stosunkowo niska, jednakże dla samej kobiety ich wartość była niepomierna, gdyż stanowiła całe jej bogactwo i oszczędności. Nosiła je być może cały czas przy sobie umieszczone w fałdach swego zwoju na głowie bądź też jako ozdobę przytwierdzoną do turbanu. To ostatnie rozwiązanie proponowane jest przez J. Jeremiasa (Le parabole di Gesù, s. 165). Jest jednak ono mało prawdopodobne, gdyż monety posiadające otwory do umocowania na zwoju traciły swoją wartość. Przy utracie jednej drachmy zasoby pieniężne kobiety były uszczuplone o jedną dziesiątą. W przypadku pasterza strata była mniejsza (1:100), nawet przy uwzględnieniu wartości jednej owcy w stosunku do drachmy. Po trzecie, Jezus opowiada o zgubieniu i poszukiwaniu różnych przedmiotów: owca jest żywą istotą, podczas gdy drachma jest martwym przedmiotem. W konsekwencji ich zagubienie nastąpiło w odmienny sposób, co poświadcza wypowiedź ich właścicieli wobec przyjaciół zaproszonych już po znalezieniu. Pasterz mówi o owcy, która mu zginęła, co oznacza, że owca sama oddaliła się od stada w poszukiwaniu kęp trawy na pustyni. Tymczasem kobieta dzieląc się swoją radością, stwierdza, że odnalazła drachmę, którą sama zgubiła. W konsekwencji między pasterzem i owcą (owcami) jest relacja osobowa. Takiej relacji kobieta nigdy nie zbuduje wobec monety. Z tego powodu tylko w przypowieści o zagubionej owcy zostaje odnotowane, iż pasterz poszukując jej, zostawił resztę owiec. Nie znaczy to, że zostały one wydane na pastwę losu. Raczej były już w zagrodzie, albo też pozostały pod opieką innych pasterzy lub członków rodziny właściciela stada (por. B.B. SCOTT, Hear Then the Parable, s. 425). Po czwarte, między przypowieściami zachodzi różnica co do czynności, która przez ilość poświęconej sobie narracji zostaje wyeksponowana znaczeniowo. W opowiadaniu o pasterzu jest to moment już po znalezieniu owcy, kiedy zostaje opisana z detalami jego delikatność i troska wobec zagubionej owcy (Łk 15,5a). Natomiast opowiadanie o zagubionej drachmie akcentuje moment poszukiwania jej, który jest łączony z trzema czynnościami: zapalenia lampy, wymiatania domu i starannego szukania (Łk 15,8b). Obie przypowieści są połączone spójnikiem lub (gr. ē w Łk 15,8a), który sygnalizuje wymienność między obrazem poszukiwania owcy przez pasterza i drachmy przez kobietę. W ten sposób pytanie otwierające Pozycja społeczna pasterzy w czasach Jezusa pierwszą przypowieść: Zajęcie pasterza nie cieszyło się szacunkiem w świecie żydowskim. W Który mężczyzna z midraszu do Ps 23,2 rabin Josef bar Chanina stwierdza, iż w całym świecie nie ma zajęcia bardziej pogardzanego niż to pasterza. Miszna was (Łk 15,4a), buduje zakłada, że pasterze są złodziejami, gdyż prowadzą owce na pola innych równocześnie sytuację ludzi (traktat Kidduszin 4.14). W innym miejscu zalicza ich do ludzi komunikacyjną dla drugiej nienadających się do bycia świadkami i łączy ich w tym z celnikami przypowieści. Adresatami (traktat Sanhedrin 25b). W Misznie wyrażony jest też pogląd, iż pasterze mają trudność w okazaniu skruchy i w dokonaniu restytucji (traktat Baba tego pytania są faryzeusze kamma 94b). i uczeni w Piśmie, którzy mają za złe Jezusowi, że dopuszcza do siebie grzeszników i celników (Łk 15,1-2). Pytanie Jezusa jest szokujące i 2
3 prowokujące zarazem, gdyż zmusza słuchaczy do konfrontacji swego zachowania z postawą pasterza i kobiety osób przez nich samych marginalizowanych w społeczności. Swoim pytaniem Jezus zaprasza słuchaczy do wejścia w doświadczenie przypowieściowych bohaterów, by w ich szukaniu i znalezieniu odkryli zasadniczą prawdę o relacji nie tylko Boga do człowieka, ale też człowieka do drugiego człowieka. 2. Charakterystyka bohaterów Przybliżona wcześniej pozycja społeczna bohaterów obu przypowieści osób w pewnym sensie upośledzonych społecznie służy uwypukleniu ich rzeczywistego charakteru, który objawia się w podjętym przez nich działaniu. Mimo podobieństwa zachodzącego między czynnościami kolejno wykonywanymi przez nich zauważa się specyficzne rysy w obrazie pasterza i kobiety. 2.1 Pasterz W przypadku pasterza zostaje wyeksponowane jego działanie na rzecz jednej zagubionej owcy. Próba negatywnego interpretowania faktu, że pozostawia on dziewięćdziesiąt dziewięć innych, jest błędna, gdyż nie uwzględnia praw rządzących narracją. Narrator podaje czytelnikowi tylko te informacje, które są konieczne dla śledzenia fabuły. W tym przypadku cała uwaga jest skupiona na tej jednej zagubionej owcy, stąd też opisując poszukiwanie jej przez pasterza, pomija się szczegóły, które nie mają związku z fabułą. Dochodzi do tego również technika hiperboli (przesady). Jest oczywiste, że pasterz nie zostawił dziewięćdziesięciu dziewięciu owiec na pastwę losu na rzecz troski o tę jedną. Jednakże poprzez zderzenie ze sobą pozbawionych proporcji liczb Jezus podkreśla wyjątkową, wręcz niespotykaną troskę pasterza o zagubioną owcę. Troska pasterza zostaje wyrażona kilkakrotnie w narracji. Przede wszystkim zwraca uwagę osobiste poszukiwanie owcy przez jej właściciela, a nie przy wykorzystaniu najemnych pasterzy. Cechuje go wytrwałość szuka, aż ją znajdzie (Łk 15,4b), bez względu na swoje zmęczenie i nadciągającą noc. To pójście za zaginioną (Łk 15,4b) jest konsekwencją jego przejęcia się każdą owcą z osobna, która sama w sobie stanowi dla niego jedyną i niepowtarzalną wartość. Mimo relatywnie niskiej wartości pojedynczej owcy w porównaniu z całym stadem, każda z nich ma wartość absolutną z powodu troski, jaką otacza je pasterz (B.B. SCOTT, Hear Then the Parable, s. 407). Jest ona naznaczona czułością i delikatnością, która objawia się w momencie znalezienia: pasterz bierze ją z radością na ramiona i niesie do domu (Łk 15,5a). Należałoby się raczej spodziewać, że pasterz kazałby jej iść przed sobą, być może nawet popędzał ją lekkimi uderzeniami kija (A. PRONZATO, Przypowieści Jezusa, t. 2, s ). Z drugiej jednak strony gest pasterza może się tłumaczyć wyczerpaniem i ranami, które odniosła owca (por. J.A. FITZMYER, The Gospel according to Luke X XXIV, s. 1077). Dobitnie zostaje podkreślona w narracji również radość pasterza. Nie jest ona chwilowa, związana z momentem odnalezienia zguby (por. Łk 15,5a), lecz trwa po powrocie do domu, kiedy pasterz sprasza przyjaciół i sąsiadów, by dzielili jego radość (por. Łk 15,6b). Jego radość nie jest też uczuciem przeżywanym w samotności (by nie powiedzieć, egoistycznie), lecz ma wymiar wspólnotowy, wręcz wspólnototwórczy, gdyż służy wzmocnieniu jego więzi z przyjaciółmi i sąsiadami. 2.2 Kobieta Podobną charakterystykę można odnieść do kobiety poszukującej zagubionej drachmy, jakkolwiek rozłożenie akcentów jest nieco inne. W poszukiwaniu monety zostaje wyeksponowana 3
4 nie tylko jej wytrwałość, podkreślona identycznie jak w przypowieści o pasterzu: szuka drachmę, aż ją znajdzie (Łk 15,8b). Szczegółowy opis czynności, jakie podejmuje ona w trakcie poszukiwania, a więc zapalenie światła, wymiatanie domu, staranne przeszukiwanie wszystkich zakamarków, służy wyeksponowaniu intensywności jej poszukiwań. Jest ono totalne, gdy chodzi o skalę poszukiwania. Angażuje ją całkowicie, gdyż wszystkie inne zajęcia zostają odłożone na bok. Nie liczy się też czas, który zajmuje poszukiwanie. To działanie znowu można powiedzieć, że przesadne wobec niewielkiej wartości utraconej drachmy objawia jej sposób patrzenia na świat, w którym wartość osób i rzeczy określana jest miarą zaangażowania serca. Kobieta, inaczej niż pasterz poszukujący zagubionej owcy, czuje się odpowiedzialna za to, co się stało: drachma nie zgubiła się sama, lecz, jak wyznaje kobieta wobec przyjaciółek, ona sama ją zgubiła. Z przypowieści nie można nic wywnioskować o sytuacji rodzinnej kobiety. Próbując jednak wypełnić tę lukę, można założyć, iż poszukiwanie drachmy było podyktowane również jej odpowiedzialnością za dom i rodzinę, troską o ich utrzymanie i życie (por. G.W. FORBES, The God of Old, s. 126). Kobiecie towarzyszy podobna radość po znalezieniu co pasterzowi, jakkolwiek zostaje wzmiankowana tylko poprzez przytoczenie słów zaproszenia, które skierowała do swoich przyjaciółek i sąsiadek, by cieszyły się [razem] z nią (Łk 15,9b). Ponownie radość buduje wspólnotę, jest darem dzielonym z innymi. Jej radość jest jednak jakby większa niż pasterza, gdy uwzględni się wartość materialną odnalezionej owcy i drachmy. 3. Orędzie przypowieści Klucz do interpretacji metaforycznej jest podany przez samego Jezusa, który zakończywszy właściwą przypowieść, dodaje jej wyjaśnienie ( tak samo, gr. houtos) wprowadzone formułą mówię wam (Łk 15,7.10). W tej konkluzji radość pasterza i jego przyjaciół oraz kobiety i jej przyjaciółek zostaje przeniesiona na Boga i Jego aniołów. Termin niebo w Łk 15,7 zdaje się funkcjonować jako peryfraza imienia Bożego (por. Mt 21,25), przez co radość z nawracającego się grzesznika jest udziałem Boga. Wymiar wspólnotowy tej Bożej radość jest przywołany w Łk 15,10 przez wyrażenie aniołowie Boży, którzy radują się wraz z Bogiem z powodu jednego nawróconego grzesznika (por. A.F. WALLS, In the Presence of the Angels, s ). Podążając tym tropem, poszukiwanie zagubionej owcy i zapodzianej drachmy należy uznać za metaforę Boga szukającego grzesznika. Dynamika tego działania Boga pozwala zawrzeć się w kilku punktach. Po pierwsze, Bóg nie godzi się z faktem zagubienia się przez kogokolwiek z ludzi. Poprzez stworzenie człowiek jest chciany przez Boga, jest Jego własnością. Dlatego Bóg nigdy nie pogodzi się z utratą choćby jednej osoby. Ta stałość, a zarazem intensywność poszukiwania człowieka przez Boga (por. pytanie Boga w Rdz 3,9: Adamie, gdzie jesteś? ), objawia się ostatecznie w Jezusie Chrystusie, w którym Bóg objawia się jako Miłośnik ludzkiego życia (por. Mdr 11,26). Po drugie, dla Boga każdy człowiek jest ważny, jedyny i niepowtarzalny. Nawet gdy ktoś według ludzkich kryteriów nie zasługuje na uznanie i uwagę, wartość takiej osoby w oczach Boga jest absolutna, gdyż jest mierzona Bożą miłością. Swojej miłości Bóg nie odmawia nikomu. Po trzecie, inicjatywa szukania pochodzi od Boga, który szuka grzesznika, aż go znajdzie. Paradoksalnie to Bóg pierwszy wychodzi w swojej miłości naprzeciw grzesznika, zanim ten jeszcze podejmie decyzję o powrocie. To zwrócenie się Boga do grzesznika (a więc w pewnym sensie nawrócenie Boga) otwiera grzesznikowi drogę nawrócenia. Działanie miłosiernego Boga objawione w osobie Jezusa Chrystusa gorszyło faryzeuszy i uczonych w Piśmie (por. Łk 15,2), którzy 4
5 oczekiwali, że królestwo Boże będzie wspólnotą wyłącznie sprawiedliwych, za jakich uważali siebie. Tymczasem miłosierdzie i przebaczenie ze strony Boga jest darem dla grzesznika, który zostaje uzdolniony do wejścia na drogę nawrócenia (gr. metanoia). To nawrócenie zawiera się przede wszystkim w zmianie myślenia pojednanego z Bogiem grzesznika, który przyjmuje perspektywę patrzenia, myślenia i działania Boga. Nowa staje się nie tylko jego relacja z Bogiem, ale również z siostrami i braćmi. Po czwarte, Bóg objawia się we wspólnocie, która raduje się z Bożego przebaczenia. Radość z odnalezienia zagubionego grzesznika jest radością z odzyskanego, uratowanego życia. Ta radość Boga ma być udziałem całej wspólnoty, która na powrót jest pełna, kompletna. W tym kontekście komentarza wymaga zdanie, którym Jezus podsumowuje swoją pierwszą przypowieść: W niebie będzie większa radość z jednego grzesznika, który się nawraca, niż z dziewięćdziesięciu dziewięciu sprawiedliwych, którzy nie potrzebują nawrócenia (Łk 15,7). Z tego zdania nie wynika, by Bóg wolał grzesznika od człowieka sprawiedliwego. Punktem odniesienia dla interpretowania tej Bożej radości musi być moment znalezienia, a więc ujrzenia zagubionej owcy, który wyzwala radość pasterza. Bóg tu jak przypowieściowy właściciel raduje się z chwili nawrócenia grzesznika bardziej niż ze stanu sprawiedliwych (A. JANKOWSKI, Królestwo Boże w przypowieściach, s. 103; wytłuszczenie: A.J.). Być może w tym zdaniu należy widzieć również nutę ironii i polemiki z pierwotnymi adresatami tej przypowieści. Wszak to oni faryzeusze i uczeni w Piśmie uznają siebie za sprawiedliwych (por. Łk 18,9), uważając tym samym, że nie potrzebują uzdrowienia ani nawrócenia, które przynosi Jezus (por. Łk 5,32). Tymczasem tacy sprawiedliwi we własnym mniemaniu potrzebują nawrócenia, w którym rozpoznają prawdę o swoim grzechu, słabości i ubóstwie duchowym, a przez to otworzą się na miłość Chrystusa, który przyszedł szukać i zbawić to, co zginęło (Łk 19,10). 4. Przypowieść w kontekście 4.1 Obraz pasterza w Starym Testamencie W Starym Testamencie obraz pasterza i owiec jest wielokrotnie odnoszony metaforycznie do relacji Boga i Izraela. W Ps 77,21 jest przywołana wędrówka ludu z niewoli egipskiej, kiedy to Bóg wiódł swój lud jak trzodę ręką Mojżesza i Aarona. Również w przyszłości, zapowiada prorok Deutero-Izajasz, Bóg będzie pasł swój lud jak pasterz (Iz 40,11). Nie brak tekstów, w których człowiek czy to jako jednostka, czy to jako członek ludu wybranego wyznaje, iż jest podobny do zagubionej owcy potrzebującej Boga-Pasterza, który go odnajdzie (por. 1 Krl 22,17; Ps 119,176; Iz 53,6). Prorok Jeremiasz wysuwa oskarżenia przeciwko przywódcom Izraela, którzy sprzeniewierzyli się swemu zadaniu pasterzy, skutkiem czego lud jest jak trzoda błąkająca się po górach (Jr 50,6; por. 23,1-4). Jeszcze szerszy katalog win pasterzy Izraela formułuje prorok Ezechiel, wymieniając m.in., iż zabłąkanej nie sprowadzili z powrotem, zagubionej nie odszukali (Ez 34,4). Stąd też Bóg zapowiada: Oto Ja sam będę szukał moich owiec! (Ez 34,11). To proroctwo spełnia się w osobie Jezusa Chrystusa. Jezus mówi o sobie jako Dobrym Pasterzu, który zna swoje owce, oddaje za nie swoje życie i szuka owiec zagubionych (J 10,11-18). 4.2 Przypowieść o pasterzu szukającym zagubionej owcy w Mt 18,12-14 Łukaszowa przypowieść o pasterzu poszukującym zagubionej owcy (Łk 15,1-7) ma swoją paralelną wersję w Ewangelii wg św. Mateusza (Mt 18,12-14). Teksty te różnią się formalnie w tym 5
6 czy innym elemencie narracji, co przekłada się na pewne różnice w ich pouczeniu skierowanym do słuchacza (czytelnika). Po pierwsze, w Mateuszowej Ewangelii adresatami przypowieści są uczniowie Jezusa (Mt 18,1), a nie faryzeusze i uczeni w Piśmie jak u Łukasza (Łk 15,1). W relacji Mateusza przypowieść jest włączona w mowę skierowaną do wspólnoty, która jest pouczana przez Jezusa odnośnie zasad budowania relacji braterskich, co najwyraźniej wybrzmiewa w słowach o napomnieniu braterskim (Mt 18,15-18) i wezwaniu do przebaczenia (Mt 18,21-22), po którym następuje przypowieść o nielitościwym dłużniku (Mt 18,23-35). Zasadniczą zatem kwestią w rozdz. 18 Ewangelii Mateusza jest troska o brata, który pobłądził i zerwał więź ze wspólnotą uczniów. Po drugie, zmienia się znaczenie metaforyczne owcy. U Łukasza odnaleziona owca jest obrazem grzesznika, który się nawraca, natomiast u Mateusza chodzi o chrześcijanina, który się pogubił, ale został przywrócony do wspólnoty. W obu przypowieściach przedmiotem szukania jest jedna owca ze stada liczącego sto sztuk. Jednak ze zdania, które podsumowuje Mateuszową przypowieść, można wywnioskować, że ta jedna owca jest jedną z tych małych owiec (Mt 18,14; por. 18,10). Po trzecie, w relacji Łukasza znalezienie owcy jest przedstawione jako pewne ( gdy ją znajdzie, Łk 15,5a), natomiast w wersji Mateusza ma walor warunkowy ( jeśli mu się uda ją znaleźć, Mt 18,13a). Za takim sformułowaniem u Mateusza może stać doświadczenie wspólnoty, która pomimo prób odnalezienia kogoś zagubionego spośród siebie poniosła porażkę. Ten realizm nie pozwala jednak pozostać obojętnym wobec słabego brata. Po czwarte, Mateusz mówi o radości pasterza (Mt 18,13), pomijając Łukaszowy przekaz o radości, którą pasterz dzieli ze swoimi przyjaciółmi (Łk 15,6). Radość pasterza u Mateusza ma też wymiar bardziej osobowy: źródłem radości nie jest znalezienie jako takie (w Łk 15,5a czyta się dosłownie: a gdy znajdzie, bierze na ramiona ), lecz ten, który został znaleziony (w Mt 18,13 czyta się dosłownie: a jeśli uda się mu ją odnaleźć [wytłuszczenie: W.P.]). Po piąte, zdanie konkludujące przypowieść u Mateusza nie mówi o radości w niebie (por. Łk 15,7), lecz o woli Ojca waszego, który jest w niebie, żeby nie zginęło jedno z tych małych (Mt 18,14). Troska o zagubionego brata, dążenie do włączenia go ponownie do wspólnoty, przebaczenie mu, stanowią wyraz woli Boga Ojca, który nie chce nikogo utracić. 4.3 Przypowieść o kobiecie szukającej zagubionej drachmy Dodać jeszcze należy, iż przypowieść o kobiecie poszukującej zagubionej drachmy występuje tylko w Ewangelii wg św. Łukasza (15,8-10) jako jedna z trzech przypowieści, poprzez które Jezus odpowiada na krytykę faryzeuszy i uczonych w Piśmie, iż jada z celnikami i grzesznikami, tworząc tym samym z nimi więzi nieakceptowalne z punktu widzenia Prawa (por. Łk 15,1-2). Z przypowieścią o poszukiwaniu zagubionej owcy (Łk 15,3-7) i o miłosiernym ojcu (Łk 15,11-32) łączy ją wspólna tematyka, co objawia się na płaszczyźnie pola semantycznego. We wszystkich trzech przypowieściach (dalej podane zostaną tylko odniesienia do trzeciej przypowieści) występuje słowo grzesznik (lub grzeszyć, por. 15, ), czasowniki zgubić (15,24.32) i znaleźć (15,24.32), pojawia się też motyw radości tego, który odnalazł zgubę (15,32), jak również zaproszenia z tego powodu innych na ucztę, by razem weselić się (15,24.32). 6
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2008/2009 17 18 II Niedziela Wielkanocna 19 kwietnia 2009 Dz 4,32-35 Ps 118 1 J 5,1-6 J 20,19-31
Jeden Pasterz i jedno stado. Jan 10,1-11. Jedna. Jedno ciało. 1 Koryntian 12: świątynia. 1 Koryntian 3, Jedna
Lekcja 6 na 10. listopada 2018 Biblia zawiera różne obrazy, które przedstawiają duchowe i teologiczne prawdy. Na przykład woda w Ewangelii Jana 7,38, wiatr w Ewangelii Jana 3,8 i filar w Liście do Tymoteusza
Bóg Ojciec kocha każdego człowieka
1 Bóg Ojciec kocha każdego człowieka Bóg kocha mnie, takiego jakim jestem. Raduje się każdym moim gestem. Alleluja Boża radość mnie rozpiera, uuuu (słowa piosenki religijnej) SŁOWA KLUCZE Bóg Ojciec Bóg
ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY ROK A Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2007/2008 25 Adwent I Niedziela Adwentu 2 grudnia 2007 Iz 2, 1-5 Ps 122
i nowe życie w Chrystusie. W Obrzędzie chrztu dorosłych kapłan pyta katechumena: O co prosisz Kościół Boży?, a ten odpowiada: O wiarę.
Od Autora Dnia 11 października 2012 r. w 50. rocznicę otwarcia Soboru Watykańskiego II rozpocznie się w całym Kościele katolickim Rok Wiary. Potrwa on do 24 listopada 2013 r. do uroczystości Chrystusa
SAKRAMENT POJEDNANIA. Celebracja
SAKRAMENT POJEDNANIA Celebracja SESJA 2 dla RODZICÓW Ponowne Spotkanie Rozpoczynając tę sesję powiedz osobie, która jest obok ciebie, co zapamiętałeś z poprzedniej rodzicielskiej sesji? Co było pomocne
2. Na to zaś wszystko przyobleczcie miłość, która jest więzią doskonałości (Kol 3, 14).
Miłość jest cnotą teologalną, dzięki której miłujemy Boga nade wszystko dla Niego samego, a naszych bliźnich jak siebie samych ze względu na miłość Boga. 1. "Bóg jest miłością" (1 J 4, 8. 16): miłość jest
Msza św. z okazji 40-lecia działalności wspólnoty Wiara i światło (Ewangelia Mt 25,14-30) Wrocław, katedra 17 XI 2018
+ Józef Kupny Msza św. z okazji 40-lecia działalności wspólnoty Wiara i światło (Ewangelia Mt 25,14-30) Wrocław, katedra 17 XI 2018 Z pewnością wiele razy słyszeliśmy tę Ewangelię i może nam się wydawać,
Ewangelizacja O co w tym chodzi?
Ewangelizacja O co w tym chodzi? Droga małego ewangelizatora ;) Warsztaty ewangelizacyjne: 11 maja 2013 r. Ks. Tomek Moch, Diecezjalna Diakonia Ewangelizacji Ruchu Światło-Życie Archidiecezja Warszawska
Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV. I. Podstawowe:
Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności, które są efektem samodzielnej
Czas nawrócenia. Marzec
Marzec TEMAT: MISJONARZ Z CHARAKTEREM: Zdobywa miłosierne serce. CO TRZEBA PRZYGOTOWAĆ? Muzykę refleksyjną, odtwarzacz CD; Po dwa paski papieru dla każdego uczestnika (mogą się różnić kolorem lub kształtem),
Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Religia klasa 5 : oceny dopuszczająca i dostateczna : oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: Aby uzyskać kolejną,
Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV
Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV Na ocenę celującą uczeń: Posiada wiedzę i umiejętności przewidziane na ocenę bardzo dobrym (co najmniej w 90%), a nad to: Samodzielnie i twórczo rozwija własne zainteresowania
Co to jest miłość - Jonasz Kofta
Co to jest miłość - Jonasz Kofta Co to jest miłość nie wiem ale to miłe że chcę go mieć dla siebie na nie wiem ile Gdzie mieszka miłość nie wiem może w uśmiechu czasem ją słychać w śpiewie a czasem w echu
20 Kiedy bowiem byliście. niewolnikami grzechu, byliście wolni od służby sprawiedliwości.
Lectio Divina Rz 6,15-23 1. Czytanie Prowadzący: wezwijmy Ducha św.: Przybądź Duchu Święty... - weźmy do ręki Pismo św.. - Słuchając jak w Kościele śledźmy tekst, aby usłyszeć, co chce nam dzisiaj Jezus
Pierwsza Komunia Święta... i co dalej
Ewa Czerwińska ilustracje: Anna Gryglas Pierwsza Komunia Święta... i co dalej Wydawnictwo WAM Fotografia z uroczystości Boże dary dla każdego Pierwsza Komunia Święta... i co dalej Ewa Czerwińska ilustracje:
Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4
Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4 Opracowanie: mgr Violetta Kujacińska mgr Małgorzata Lewandowska Zasady: IZ może być ustna lub pisemna, IZ pisemną przekazujemy
DEKALOG gdzie szukać informacji? YouCat KKK
gdzie szukać informacji? YouCat 348 351 KKK 2052 2082 Jacek Salij Dekalog o. Adam Szustak, Konferencje o Dekalogu Valerio Bocci Dziesięć przykazań wyjaśniane dzieciom Wiesława Lewandowska Pan Bóg nie robi
30. Młodszy syn czy aby na pewno wciąż marnotrawny? (Łk 15,11-24) ks. Wojciech Pikor
1 30. Młodszy syn czy aby na pewno wciąż marnotrawny? (Łk 15,11-24) ks. Wojciech Pikor Cele katechetyczne wymagania ogólne analiza i interpretacja pierwszej części przypowieści o miłosiernym ojcu i młodszym
Jezus prowadzi. Wydawnictwo WAM - Księża jezuici
Jezus prowadzi Elementarz dziecka bożego 1 Wydawnictwo WAM - Księża jezuici Jezus prowadzi Elementarz dziecka bożego 1 Drogi przyjaciół Pana Jezusa Księża Jezuici - Wydawnictwo WAM 1 Pan Jezus gromadzi
Łk 1, 1-4 KRĄG BIBLIJNY
Łk 1, 1-4 KRĄG BIBLIJNY Tomasz Kiesling Oborniki 2013 Być jak Teofil dziś Teofil konkretne imię adresata, chrześcijanina, do którego pisze św. Łukasz Ewangelię. Ewangelista przeprowadził wiele rozmów
WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza
WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza Wymagania edukacyjne śródroczne Ocena celująca Ocenę celującą przewiduję dla uczniów przejawiających
J 10,11-16(27-30) Uwagi wprowadzające
J 10,11-16(27-30) Przekład 11. Ja jestem pasterzem dobrym. Dobry pasterz życie swoje oddaje za owce. 12. Najemnik nie będący pasterzem, którego owce nie są własne, gdy widzi wilka nadchodzącego, porzuca
Złodziej przychodzi tylko po to, by kraść, zarzynać i wytracać. Ja przyszedłem, aby miały życie i obfitowały (Jan 10:10)
Lekcja 5 na 4 lutego 2017 Złodziej przychodzi tylko po to, by kraść, zarzynać i wytracać. Ja przyszedłem, aby miały życie i obfitowały (Jan 10:10) Możemy dowiedzieć się o chrzcie Duchem Świętym i jak wierzący
Lectio Divina Rz 5,12-21
Lectio Divina Rz 5,12-21 1. Czytanie Prowadzący: wezwijmy Ducha św.: Przybądź Duchu Święty... - weźmy do ręki Pismo św.. - Słuchając jak w Kościele śledźmy tekst, aby usłyszeć, co chce nam dzisiaj Jezus
KERYGMAT. Opowieść o Bogu, który pragnie naszego zbawienia
KERYGMAT Opowieść o Bogu, który pragnie naszego zbawienia 1. BOŻA MIŁOŚĆ Ukochałem cię odwieczną miłością Bóg kocha cię osobiście. Bóg kocha właśnie ciebie, ponieważ jest TWOIM Ojcem. Iz 43, 1 Ja i Ty
IV. P CZYNIĆ MIŁOSIERDZIE
IV. P : CZYNIĆ MIŁOSIERDZIE 52 Miłosierni jak Ojciec. Dni wspólnoty Ruchu Światło-Życie w roku 2016/2017 Uwielbienie Boga bogatego w miłosierdzie, miłosierdzie objawione w ukrzyżowanym i zmartwychwstałym
SPIS TREŚCI WSTĘP...5
SPIS TREŚCI WSTĘP...5 I. TYM CZŁOWIEKIEM JESTEM JA!" HEBRAJSKI MAŚAL -PRZYPOWIEŚĆ W STARYM TESTAMENCIE...7 1. Etymologia...8 2. Prz 1,1-7...9 3. Jeszcze trochę etymologii...12 4. Przysłowie...13 1 Sm 10;
JAK ROZMAWIAĆ Z BOGIEM?
JAK ROZMAWIAĆ Z BOGIEM? wg Lucy Rooney, Robert Faricy SJ MODLITWA NA TYDZIEŃ DRUGI Skrucha i przyjęcie przebaczenia Pana Jezusa Dzień pierwszy Przeczytaj ze zrozumieniem fragment Pisma Świętego: Łk 18,
3 dzień: Poznaj siebie, czyli współmałżonek lustrem
3 dzień: Poznaj siebie, czyli współmałżonek lustrem Trzeba wierzyć w to, co się robi i robić to z entuzjazmem. Modlić się to udać się na pielgrzymkę do wewnętrznego sanktuarium, aby tam uwielbiać Boga
drogi przyjaciół pana Jezusa
Jezus prowadzi ElEmEnta rz dziecka bożego 1 Podręcznik do religii dla I klasy szkoły podstawowej drogi przyjaciół pana Jezusa Wydawnictwo WAM Księża Jezuici rozdział 1 Jezus nas kocha pragniemy Go poznawać
WEZWANIE DO ŚWIĘTOŚCI
WEZWANIE DO ŚWIĘTOŚCI Modlitwa na Listopad 2015 1.- Wprowadzenie W obecnych czasach, słowo świętość wydaje się nie mieć żadnego znaczenia w chrześcijańskim świecie. Materializm sprawia, że ludzie "gonią
Boże Narodzenie 2018 i Nowy 2019 Rok Drodzy w Chrystusie Panu,
Boże Narodzenie 2018 i Nowy 2019 Rok Drodzy w Chrystusie Panu, w życiu Kościoła czas Bożego Narodzenia jest niezwykłym okresem duchowego odnowienia, w nim przejawia się bogactwo tajemnicy obecności Boga
ADWENT, NARODZENIE PAŃSKIE I OKRES ZWYKŁY
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B ADWENT, NARODZENIE PAŃSKIE I OKRES ZWYKŁY Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2008/2009 25 ADWENT I Niedziela Adwentu 30 listopada 2008 Iz 63,16b-17.19b;
MODLITEWNIK PRZEBACZENIE MA MOC. Twoja droga do uzdrowienia
MODLITEWNIK PRZEBACZENIE MA MOC Twoja droga do uzdrowienia imprimatur nr 176/2014, z dnia 29 stycznia 2014 r. bp Jan Szkodoń, wikariusz generalny ks. Kazimierz Moskała, wicekanclerz ks. dr Stanisław Szczepaniec,
Co to jest? SESJA 1 dla RODZICÓW
SAKRAMENT POJEDNANIA Co to jest? SESJA 1 dla RODZICÓW Znaki Gotowości Czy twoje dziecko czasem Chce się modlić do Boga? Mówi Przepraszam bez podpowiadania? Przebacza innym nawet wtedy, gdy nie mówi przepraszam?
Ewangelia wg św. Jana. Rozdział 1
Ewangelia wg św. Jana Rozdział 1 Na początku było Słowo, a Słowo było u Boga, a Bogiem było Słowo. 2 Ono było na początku u Boga. 3 Wszystko przez Nie się stało, a bez Niego nic się nie stało, co się stało.
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK C OKRES ZWYKŁY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK C OKRES ZWYKŁY Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2009/2010 17 18 Niedziela Najświętszej Trójcy 30 maja 2010 Prz 8,22-31 Ps 8 Rz 5,1-5 J 16,12-15
Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty
Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty Prawda o Bogu w Trójcy Jedynym należy do największych tajemnic chrześcijaństwa, której nie da się zgłębić do końca. Można jedynie się do niej zbliżyć, czemu mają
Pasterski styl Jezusa
Pasterski styl Jezusa Czy Jezus miał swój duszpasterski styl? Niewątpliwie tak. Jeśli dobrze przyjrzeć się ewangeliom, da się wyróżnić kilka unikalnych rysów takiego stylu. Dzięki niemu Jezus w istotny
Przedmiotowe zasady oceniania - Religia klasa IV-VI
1 Przedmiotowe zasady oceniania - Religia klasa IV-VI Szkoła Podstawowa nr 1 w Nowy Tomyślu Ocenianie poszczególnych form aktywności. Ocenie podlegają: a. prace klasowe (sprawdziany), b. kartkówki, c.
Ankieta, w której brało udział wiele osób po przeczytaniu
3 WSTĘP 5 Wstęp Ankieta, w której brało udział wiele osób po przeczytaniu książki pt. Wezwanie do Miłości i zawartego w niej Apelu Miłości objawia tym, którzy tego nie wiedzieli, iż książka ta, wołanie
Kryteria wystawiania ocen z katechezy dla klasy V
I. Tajemnica miłości Boga do ludzi Kryteria wystawiania ocen z katechezy dla klasy V opowiada, co Jezus mówi o sobie w pierwszym wystąpieniu; wie, czym powinien charakteryzować się sługa Boga; opowiada
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA UCZNIÓW KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA UCZNIÓW KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ PROGRAM NAUCZANIA POZNAJĘ BOGA I W NIEGO WIERZĘ PODRĘCZNIK JESTEM CHRZEŚCIJANINEM ROZDZIAŁ 1. Żyję w przyjaźni z Jezusem rozumie sens
Ze Zmartwychwstałym w społeczeństwie. Podręcznik do religii dla I klasy szkoły zawodowej
Ze Zmartwychwstałym w społeczeństwie Podręcznik do religii dla I klasy szkoły zawodowej Człowiek sumienia 19 Każdy dzień życia człowieka wypełniony jest dużymi i małymi wyborami. To one nadają ludzkiemu
Nie ma innego Tylko Jezus Mariusz Śmiałek
Nie ma innego Tylko Jezus Mariusz Śmiałek http://onlyjesus.co.uk Nie ma innego Pan moim światłem Emmanuel (Wysławiamy Cię) Tańcz dla Pana Pan zmartwychwstał Niewidomi widzą Jak łania W Twoim ogniu (Duchu
Modlitwa powierzenia się św. Ojcu Pio
3 Modlitwa powierzenia się św. Ojcu Pio Święty Ojcze Pio, przed złem broń mnie, pod płaszcz Twej opieki pomóż mi chronić się zawsze i wszędzie, w dobrym i uczciwym życiu umacniaj mnie, w ostatniej godzinie
Poziom 1 Lekcja 2 ZBAWIENIE Z ŁASKI
Poziom 1 Lekcja 2 ZBAWIENIE Z ŁASKI Opracował Don Krow Jezus wielokrotnie używał przypowieści, podobieństw, by zilustrować prawdy duchowe. Ew. Łukasza 18:9-14: I powiedział także do tych, którzy pokładali
Szanowni Państwo przedstawiciele służb mundurowych Pani Dyrektor; Przedstawiciele władz państwowych i samorządowych; Bracia i Siostry
+ Józef Kupny Homilia, Wrocław, kościół garnizonowy 24 IX 2018; Msza św. w int. Krajowej Administracji Skarbowej Szanowni Państwo przedstawiciele służb mundurowych Pani Dyrektor; Przedstawiciele władz
* W przypadku ᖧ升ᖧ升ᖧ升ᖧ升ᖧ升ᖧ升wieᖷ呷ᖷ呷i ᖧ升 ᖧ升agᖷ呷ᖷ呷iᖧ升neᖷ呷 ᖧ升wᖷ呷ᖧ升 troska o zagubionych wyraża się w ich poszukiwaniu. Pasterz pozostawia 99 owiec po to, a
ᖧ升L D DOBREGO PASTERZA Według charyzmatu Zgromadzenia, Kapucyni Tercjarze są świadkami Miłości Chrystusowej dla młodzieży znajdującej się w trudnej sytuacji życiowej, wynikającej z nieprzystosowania społecznego.
IV. P CZYNIĆ MIŁOSIERDZIE
IV. P : CZYNIĆ MIŁOSIERDZIE IV. Paschalny cykl dni wspólnoty: Czynić miłosierdzie 49 Wspólne spotkanie Podsumowanie. Omówienie spraw bieżących. Namiot spotkania J 14, 1 14 Eucharystia D Temat: Miłosierni
Lekcja szkoły sobotniej Kazanie Spotkania biblijne w kościele, w domu, podczas wyjazdów
Lekcja szkoły sobotniej Kazanie Spotkania biblijne w kościele, w domu, podczas wyjazdów sprawia, że otwieramy się na działanie Ducha Świętego prowadzi do zmian jest często początkiem i nauką duchowego
1. Bóg mnie kocha i ma wobec mnie wspaniały plan.
1. Bóg mnie kocha i ma wobec mnie wspaniały plan. 1. Bóg mnie kocha i ma wobec mnie wspaniały plan. 2. Człowiek jest grzeszny i oddzielony od Boga. 1. Bóg mnie kocha i ma wobec mnie wspaniały plan. 2.
Klasa IV Królestwo Boże wśród nas
PLAN WYNIKOWY DO Programu nauczania religii dla uczniów szkoły podstawowej KD/PR 02/2008. Klasa IV Królestwo Boże wśród nas Redakcja: Elżbieta Bednarz DZIAŁ PROGRAMOWY JEDNOSTKA TEMATYCZNA JEDNOSTKA LEKCYJNA
Zbadajmy, co Biblia mówi o towarzystwie i samotności. Towarzystwo. Samotność Samotność fizyczna Samotność duchowa Nieplanowana samotność Rozwód Śmierć
Lekcja 4 na 27. kwietnia 2019 Niedobrze jest człowiekowi, gdy jest sam (Rdz 2,18). Zostaliśmy stworzeni do życia w towarzystwie. To jest nasz idealny stan. Jednakże, niektórzy ludzie żyją samotnie z powodu
DROGA KRZYŻOWA. pisana życiem. S. Irena Jezierska FMA
DROGA KRZYŻOWA pisana życiem S. Irena Jezierska FMA Wydawnictwo WAM Kraków 2010 Wprowadzenie Ty bardzo cierpisz, lecz cierpieć nie umiesz Chcąc umieć cierpieć trzeba poznać dzieje Bożego krzyża i uwierzyć
Ogólne kryteria oceniania z religii
Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej Rok szkolny 2016/2017 Obszary aktywności ucznia podlegające ocenie. 1.Pisemne prace klasowe-po zakończonym dziale, obejmujące
- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy
Kryteria oceniania z religii kl. I gimnazjum Ocena celująca - uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy - twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną
Na początku było Słowo, a Słowo było u Boga, a Bogiem było Słowo.
Na początku było Słowo, a Słowo było u Boga, a Bogiem było Słowo. Ew. Jana 1,1 W nim było życie, a życie było światłością ludzi. Ew. Jana 1,4 1 Jezus powiedział: Ja jestem światłością świata; kto idzie
LITURGIA DOMOWA. Spis treści. Modlitwy w rodzinach na niedziele Adwentu 2015. Gliwice 2015 [Do użytku wewnętrznego]
Spis treści Wprowadzenie do Liturgii Domowej na Adwent 2015 r.... 3 Spotkania na niedziele Adwentu: I Niedziela Adwentu [C]... 4 LITURGIA DOMOWA II Niedziela Adwentu [C]... 6 III Niedziela Adwentu [C]...
Lectio Divina Rz 5,1 11
Lectio Divina Rz 5,1 11 1. Czytanie Prowadzący: wezwijmy Ducha św.: Przybądź Duchu Święty... - weźmy do ręki Pismo św.. - Słuchając jak w Kościele śledźmy tekst, aby usłyszeć, co chce nam dzisiaj Jezus
Tym zaś, którzy Go przyjęli, dał prawo stać się dziećmi BoŜymi, tym, którzy wierzą w imię Jego. Ew. Jana 1:12. RóŜnica
Tym zaś, którzy Go przyjęli, dał prawo stać się dziećmi BoŜymi, tym, którzy wierzą w imię Jego. Ew. Jana 1:12 Stworzenie BoŜe Dziecko BoŜe Naturalna rasa pochodzenie ziemskie Duchowa rasa pochodzenie niebiańskie
Komantarzbiblijny.pl. Komentarze. 1 list apostoła Piotra
Komantarzbiblijny.pl Komentarze 1 list apostoła Piotra Październik 2015 1 Spis treści 1 Pt. 3:21... 3 2 Komentarz Biblijny do 1 Pt. 3:21 "Odpowiednik tego teraz i was wybawia, mianowicie chrzest (nie usunięcie
Niedziela Chrztu Pańskiego Łk 3, Trzy chrzty II Niedziela Zwykła J 2, Wszystko i cokolwiek III Niedziela Zwykła Łk 1, 1-4; 4,
5 Spis treści Wstęp 11 Ku przemienionemu człowiekowi I Niedziela Adwentu Łk 21, 25-28. 34-36 15 Oczekiwać z nadzieją II Niedziela Adwentu Łk 3, 1-6 19 Między marketingiem a pustynią Niepokalane Poczęcie
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego Sens życia Gdy na początku dnia czynię z wiarą znak krzyża, wymawiając słowa "W imię Ojca i Syna, i Ducha Świętego", Bóg uświęca cały czas i przestrzeń, która otworzy
SPIS TREŚCI. Początek przygody 49. Wprowadzenie... 5
3 Spis treści 361 SPIS TREŚCI Wprowadzenie... 5 Początek... 7 Przygoda Ignacego Loyoli... 13 Ignacjańska przygoda... 23 Różne drogi, ta sama wędrówka... 31 Przygotowanie do przygody... 36 Informacja dla
SPIS TREŚCI. WSTęP...7
SPIS TREŚCI WSTęP...7 1. JEZUS SZUKA WOLI SWOJEGO OJCA...13 łaska Boga i ludzki wysiłek w szukaniu i pełnieniu woli Bożej...14 Odkrywanie prawdziwego obrazu Boga warunkiem pełnienia woli Bożej...15 Moim
OKRES zwykły Komentarze do niedzielnej liturgii słowa
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK A OKRES zwykły Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2007/2008 17 Uroczystość Najświętszej Trójcy 18 maja 2008 Wj 34,4b-6.8-9 Ps Dn 3 2 Kor 13,11-13
Tytuł jednostki Treści Wymagania uczeń potrafi Nabywane postawy Uwagi
Rozkład materiału do podręcznika W rodzinie dla 3 klasy liceum oraz 4 technikum zgodnego z Programem nauczania religii nr AZ-4-01/10 (liceum) oraz AZ-6-01/10 (technikum) Grupa tematyczna Tytuł jednostki
Nielitościwy dłużnik (Mt 18,23-35) 1. Dynamika narracji
1 Nielitościwy dłużnik (Mt 18,23-35) 1. Dynamika narracji 1.1 Powtórzenie jako technika narracyjna Przypowieść o nielitościwym dłużniku zbudowana jest na schemacie trójkowym (por. B.B. SCOTT, Hear Then
Zakon Ojców Franciszkanów Konwentualnych 24 NIEDZIELAN
Zakon Ojców Franciszkanów Konwentualnych Parafia Św. Małgorzaty Marii 111 S. Hubbard St. Algonquin, ll 60102 24 NIEDZIELAN ZWYKŁA 0 9 / 1 5 / 2 0 1 9 TAK SAMO W NIEBIE WIĘKSZA BĘDZIE RADOŚĆ Z JEDNEGO GRZESZNIKA,
pójdziemy do kina Gimnazjum kl. I, Temat 57
pójdziemy do kina pragnę sprawić Ci radość kupię kwiaty chcę być z Tobą ofiaruję prezent dobrze jest być razem przygotuję dobre jedzenie przyjaźń z Tobą jest dla mnie ważna Grupa 1 Przeczytaj poniższy
Lekcja 8 na 24. listopada 2018
JEDNOŚĆ W WIERZE Lekcja 8 na 24. listopada 2018 I nie ma w nikim innym zbawienia; albowiem nie ma żadnego innego imienia pod niebem, danego ludziom, przez które moglibyśmy być zbawieni (Dzieje Ap. 4,12)
Wymagania edukacyjne z religii. kl. IV w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę. nr AZ-2-01/10
Wymagania edukacyjne z religii kl. IV w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę Ocena niedostateczny nr AZ-2-01/10 Uczeń nie opanował umiejętności i wiadomości określonych w podstawie
Studium biblijne numer 13. List do Efezjan 1,4. Andreas Matuszak. InspiredBooks
Studium biblijne numer 13. List do Efezjan 1,4 Andreas Matuszak InspiredBooks listopad 2013, dla niniejszego wydania Ver. 1.0 www.inspiredbooks.de List do Efezjan 1,4 Andreas Matuszak InspiredBooks Miłość
PROPOZYCJA CZYTAŃ BIBLIJNYCH tylko na Msze św. z formularzem o św. Janie Pawle II.
22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA Wspomnienie obowiązkowe [ Formularz mszalny ] [ Liturgia Godzin ] PROPOZYCJA CZYTAŃ BIBLIJNYCH tylko na Msze św. z formularzem o św. Janie Pawle II. 1 / 8 W pozostałych
Św. Jan Paweł II. Spotkania z młodzieżą
Św. Jan Paweł II Spotkania z młodzieżą Wy jesteście nadzieją świata, nadzieją Kościoła, wy jesteście moją nadzieją Św. Jan Paweł II starał się przybliżyć młodzież do Boga, wiedział że to od ludzi młodych
Wywiad z Johnem Eldredge'm przeprowadzony w im. Mężczyzn Św. Józefa podczas spotkania na Słowacji
Wywiad z Johnem Eldredge'm przeprowadzony w im. Mężczyzn Św. Józefa podczas spotkania na Słowacji 28.04.2011 Andrzej Lewek: John, bardzo nam miło cię widzieć, witaj w Europie! Witam Cię w imieniu grupy
USPRAWIEDLIWIENIE WYŁĄCZNIE PRZEZ WIARĘ
USPRAWIEDLIWIENIE WYŁĄCZNIE PRZEZ WIARĘ Lekcja 4 na 22 lipca 2017 Z Chrystusem jestem ukrzyżowany; żyję więc już nie ja, ale żyje we mnie Chrystus; a obecne życie moje w ciele jest życiem w wierze w Syna
ks. Mieczysław Maliński GDY BĘDZIEMY WRACALI DO DOMU
ks. Mieczysław Maliński GDY BĘDZIEMY WRACALI DO DOMU Wydawnictwo WAM Kraków 2009 Spis treści Wstęp.............................................. 5 1. BĄDŹ ŚWIATEM Oto Syn mój umiłowany...............................
BOśE NAKAZY - DZIESIĘĆ PRZYKAZAŃ
BOśE NAKAZY - DZIESIĘĆ PRZYKAZAŃ W Biblii znajdujemy nakazy i Ŝądania. Zawierają one to, co wierzący nazywają wolą BoŜą. Najbardziej znanym ich zbiorem jest Dziesięć przykazań (Wj 34, 28). Znajdujemy go
Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI
Polish FF Curriculum Translation in Polish Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI 1. Objawienie: Pismo Św. i Tradycja a. Pismo Święte: Części,
+ Józef Kupny. Pasterka 2018, katedra, Bracia i Siostry w Chrystusie,
+ Józef Kupny Pasterka 2018, katedra, Bracia i Siostry w Chrystusie, W dzisiejszą cichą i świętą noc stajemy niejako na granicy czasów: czasu obietnic i oczekiwania oraz czasu ich spełnienia. Cały Adwent
List Pasterski na Adwent AD 2018
List Pasterski na Adwent AD 2018 Czuwajcie, bo nie wiecie, kiedy czas ten nadejdzie (Mk 13, 33) Umiłowani w Chrystusie Bracia i Siostry Narodowego Kościoła Katolickiego, Kiedy wraz z dzisiejszą niedzielą
Źródło: ks. Andrzej Kiciński,,Historia Światowych Dni Młodzieży * * *
W Niedzielę Palmową u 1984 na zaproszenie Papieża zgromadziła się w Rzymie młodzież z całego świata: w Roku Odkupienia, obchodząc «Jubileusz młodzieży», a w 1985 Międzynarodowy Rok Młodzieży. W Niedzielę
Kiedy przyjmujemy zbawienie, które Chrystus ofiarował na krzyżu, stajemy się zjednoczeni w Nim w przymierzu. Jesteśmy pojednani z Bogiem i ludźmi.
Kiedy przyjmujemy zbawienie, które Chrystus ofiarował na krzyżu, stajemy się zjednoczeni w Nim w przymierzu. Jesteśmy pojednani z Bogiem i ludźmi. Nasze życie zostaje przekształcone. Wierzący jednoczą
LITURGIA DOMOWA. Modlitwy w rodzinach na niedziele Adwentu Spis treści. Gliwice 2017 [Do użytku wewnętrznego]
Spis treści LITURGIA DOMOWA Wstęp do Liturgii Domowej w Okresie Adwentu 2017 r.... 2 Spotkania na niedziele Adwentu: I Niedziela Adwentu [B]... 3 II Niedziela Adwentu [B]... 4 III Niedziela Adwentu [B]...
Katecheza rodzinna 1. Temat: Dobry Pasterz (Psalm 23)
Katecheza rodzinna 1. Temat: Dobry Pasterz (Psalm 23) Drodzy Rodzice! Rozpoczynacie dzisiaj niezwykłą, niepowtarzalna przygodę. Cykl katechez rodzinnych nie ma być tylko czasem przygotowania dziecka do
NOWY PROGRAM NAUCZANIA RELIGII ADWENTYSTYCZNEJ W SZKOLE LUB W PUNKCIE KATECHETYCZNYM
NOWY PROGRAM NAUCZANIA RELIGII ADWENTYSTYCZNEJ W SZKOLE LUB W PUNKCIE KATECHETYCZNYM WARSZAWA 2015 KOŚCIÓŁ ADWENTYSTÓW DNIA SIÓDMEGO W RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ SEKRETARIAT EDUKACJI ul. FOKSAL 8 00-366
Ewangelia św. Marka - cz. 4
Ewangelia św. Marka - cz. 4 ks. dr hab. Piotr Łabuda - Krąg biblijny nr 34 4. Czas i miejsce powstania Ewangelii św. Marka Najstarsze świadectwa wskazują, że Marek spisał swoją ewangelię po śmierci Piotra
5 WSTĘP Co zabrać ze sobą? Po drugim tygodniu Ćwiczeń duchownych, który oddajemy do Państwa rąk, to kolejny trzeci już tom z minikolekcji rekolekcyjne
5 WSTĘP Co zabrać ze sobą? Po drugim tygodniu Ćwiczeń duchownych, który oddajemy do Państwa rąk, to kolejny trzeci już tom z minikolekcji rekolekcyjnej: Co zabrać ze sobą? przygotowanej przez jezuickie
II Miejski Konkurs Wiedzy Biblijnej A Słowo stało się Ciałem. Zadania do rozwiązania: wszystkie zadania dotyczą Ewangelii wg św.
II Miejski Konkurs Wiedzy Biblijnej A Słowo stało się Ciałem Etap wewnątrzszkolny 2 grudnia 2014 r. Imię i nazwisko: klasa:. Zadania do rozwiązania: wszystkie zadania dotyczą Ewangelii wg św. Mateusza
STAJE SIĘ SŁOWO 6
STAJE SIĘ SŁOWO 6 Copyright Grzegorz Ryś 2012 Copyright for this edition by Wydawnictwo W drodze 2012 Redaktor Maciej Müller Redaktor techniczny Justyna Nowaczyk Projekt okładki i stron tytułowych Radosław
Pozytywna atmosfera szkoły chrześcijańskiej
Pozytywna atmosfera szkoły chrześcijańskiej Co odróżnia szkoły chrześcijański? Zapisz trzy rzeczy, które - twoim zdaniem odróżniają szkołę chrześcijańską od innych szkół. Podziel się swoimi przemyśleniami
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B. OKRES zwykły. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES zwykły Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2008/2009 17 Uroczystość Najświętszej Trójcy 7 czerwca 2009 Pwt 4, 32-34.39-40 Ps 33 Rz 8, 14-17
Studium biblijne numer 12. Prawdziwa religia. Andreas Matuszak. InspiredBooks
Studium biblijne numer 12. Prawdziwa religia Andreas Matuszak InspiredBooks październik 2013, dla niniejszego wydania Ver. 1.0 www.inspiredbooks.de Prawdziwa religia Andreas Matuszak InspiredBooks 4 Prawdziwa
Ewangelia z wyspy Patmos
Ewangelia z wyspy Patmos Lekcja 1 na 5. stycznia 2019 Błogosławiony ten, który czyta, i ci, którzy słuchają słów proroctwa i zachowują to, co w nim jest napisane; czas bowiem jest bliski (Objawienie 1:3)
Kryteria ocen z religii kl. 4
Kryteria ocen z religii kl. 4 Ocena celująca - spełnia wymagania w zakresie oceny bardzo dobrej - prezentuje treści wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ - samodzielnie posługuje się wiedzą
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych. Minimum programowe nie uwzględnia podziału treści materiału
Wspólnota Trudnych Małżeństw SYCHAR Każde trudne sakramentalne małżeństwo jest do uratowania!
Wspólnota Trudnych Małżeństw SYCHAR Każde trudne sakramentalne małżeństwo jest do uratowania! Propozycje duszpasterskiego wsparcia i towarzyszenia małżonkom sakramentalnym po rozwodzie we wzroście w miłości