Niewielkim gestem możemy wywołać uśmiech na twarzach potrzebujących.
|
|
- Szczepan Wróbel
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Kliknij, aby edytować styl wzorca podtytułu Niewielkim gestem możemy wywołać uśmiech na twarzach potrzebujących.
2 Akcja zbierania nakrętek w naszej szkole: J e d n ą z n a s zy c h a k c j i w w o l o n t a r i a c i e j e s t a k c j a n a k r ę t k a. Po l e g a n a zb i e r a n i u k o r k ó w o d b u t e l e k t y p u PET. T o p r ze d s i ę w zi ę c i e n i e j e s t p r a c o c h ło n n e, n i e w y m a g a t e ż o g r o m n e g o p o ś w i ę c e n i a, a l e p r zy n o s i w s p a n i a ł e e f e k t y. W ze s z ł y m r o k u d zi ę k i za a n g a ż o w a n i u w i e l u o s ó b u d a ł o n a m s i ę ze b r a ć t o n ę n a k r ę t e k, d zi ę k i k t ó r e j m o ż n a b y ł o u f u n d o w a ć w ó ze k i n w a l i d zk i d l a c h o r e g o Da m i a n a z są siedniej m iejsc ow oś c i.
3 N a s z t e g o r o c zn e d zi a ł a n i a m a j ą n a c e l u p o m o c t r zy l e t n i e m u H u b e r t o w i, k t ó r y c h o r u j e n a za n i k m i ę ś n i. Re h a b i l i t a c j a i s p r z ę t o r t o p e d y c zn y ( p r o t e zy, p i o n i za t o r y ) s ą b a r d zo d r o g i e i r o d zi n a n i e j e s t w st anie sam a t ego finansow ać. Na p o c z ą t k u r o k u w c za s i e g o d zi n w y c h o w a w c zy c h za p o zn a l i ś m y p o s zc ze g ó l n e k l a s y z h i s t o r i ą H u b e r t a, o p l a k a t o w a l i ś m y s zk o łę, r o zd a l i ś m y u l o t k i u c zn i o m i w y c h o w a w c o m, r o zs t a w i l i ś m y p o j e m n i k i n a n a k r ę t k i i r o zp o c z ę l i ś m y i c h zb i ó r k ę. W c za s i e w y w i a d ó w e k w y e m i t o w a l i ś m y o g ł o s ze n i a p r ze z s zk o l n y r a d i o w ę ze ł, a b y i n f o r m a c j a d o t a r ł a d o j e s zc ze w i ę k s ze g o g r o n a o s ó b. U d a ł o s i ę. A k c j a p r zy n o s i o c ze k i w a n e e f e k t y. U c zn i o w i e p r zy n o s z ą n a k r ę t k i, d o s zk o ł y p r zy c h o d z ą r o d zi c e, m i e s zk a ń c y poblisk iego osiedla i do pojem nik ów w r zu c a j ą t a k c e n n e d l a H u b e r t a k o r k i.
4 N a s za d zi a ł a l n o ś ć r o zs ze r zy ł a s i ę n a s k a l ę m i a s t a, p o j e m n i k i n a n a k r ę t k i p o j a w i ł y s i ę w za k ł a d a c h p r a c y n a s zy c h r o d zi c ó w i zn a j o m y c h. Wi e l u l u d zi o t w o r zy ł o s w o j e s e r c e i n i e w i e l k i m g e s t e m p r zy c zy n i a s i ę d o s ze r ze n i a d o b r a i r a d o ś c i. U c zn i o w i e, n a u c zy c i e l e, r o d zi c e, n a s i s ą s i e d zi i zn a j o m i p r ze k o n a l i s i ę j a k w i e l e m o ż e zd zi a ł a ć j e d n a, n i k o m u n i e p o t r ze b n a p l a s t i k o w a n a k r ę t k a. J e s t o n a b r a m ą d o l e p s ze g o, ł a t w i e j s ze g o i r a d o ś n i e j s ze g o ż y c i a. K a ż d y t y m d r o b n y m g e s t e m m o ż e c zy n i ć dobro.
5 St a ra m y si ę dot rze ć do c ora z w i ę k sze go grona osób, rozda je m y ulot k i, e m it uje m y og łosze nia prze z szk olny ra diow ę ze ł i um ie szc za m y inform a c je na st ronie SU.
6 Działalność Samorządu Uczniowskiego oraz Szkolnego Koła Caritas:
7 Pr zy n a j m n i e j d w a r a zy w r o k u o d w i e d za m y Do m St a r c ó w. M a m y t a m s w o i c h p o d o p i e c zn y c h. S ą t o l u d zi e s a m o t n i i c z ę s t o s c h o r o w a n i, n i e m a j ą r o d zi n y a n i p r zy j a c i ó ł. N a s zy m za d a n i e m j e s t w s p a r c i e t y c h l u d zi i p o m o c w o d n a l e zi e n i u s i ę w s p o ł e c ze ń s t w i e. Ro zm a w i a m y z n i m i, c zy t a m y k s i ą ż k i, g a ze t y, s p a c e r u j e m y, r o b i m y d r o b n e za k u p y, p r o w a d zi m y za j ę c i a z o r i g a m i o r a z o r g a n i zu j e m y k r ó t k i e w y s t ę p y. N i e k t ó r zy z n i c h t r a k t u j ą n a s j a k s w o i c h w n u k ó w. N a u c zy l i ś m y s i ę i c h s ł u c h a ć, s t a l i ś m y s i ę b a r d zi e j c i e r p l i w i. Po c z ą t k o w o d o w i zy t w d o m u s t a r c ó w b y ł o m a ł o c h ę t n y c h, a l e u c zn i o w i e za c h ę c e n i n a s zy m p r zy k ł a d e m i r o zm o w a m i w c za s i e ze b r a ń SU za i n t e r e s o w a l i s i ę t ą f o r m ą d zi a ł a l n o ś c i. N a s za g r u p a l i c z ą c a p o c z ą t k o w o 8 o s ó b o b e c n i e l i c zy 2 3 w o l o n t a r i u s zy, a c h ę t n y c h d o p o m o c y p r zy b y w a.
8 Wi zy t a w Do m u St a r c ó w
9 Ra ze m z p o d o p i e c zn y m i s p ę d za m y c za s n a r o zm o w i e, c zy t a n i u k s i ą ż e k. Co j a k i ś c za s p r o w a d zi m y za j ę c i a z o r i g a m i.
10 Ws p ó l n e k o l ę d o w a n i e
11 Ws p ó l n e k o l ę d o w a n i e Z OL B a c i k i Z a b a w y i n t e g r a c y j n e Z OL B a c i k i
12 Po m o c w o r g a n i za c j i M i k o ł a j e k d l a k l a s I III
13 W r a m a c h w s p ó ł p r a c y z p r ze d s zk o l a m i ( Pr ze d s zk o l e n r 1 i n r 5 w Si e m i a t y c za c h ) p o m a g a m y r ó w n i e ż w o r g a n i zo w a n i u za b a w M i k o ła j k o w y c h i c h o i n k o w y c h o r a z w p r ze p r o w a d za n i u f e s t y n ó w. Do p r a c y z d zi e ć m i w w i e k u p r ze d s zk o l n y m j e s t w i e l u c h ę t n y c h, b o j e s t t o b a r d zo w d zi ę c zn e za j ę c i e. B a w i m y s i ę z n i m i, ś p i e w a m y, g r a m y n a i n s t r u m e n t a c h, o r g a n i zu j e m y k onk ursy.
14 Pr ze d s t a w i e n i e n a m i k o ł a j k i
15 Ch o i n k a k l a s I -I I I
16 Sc h o l a Pa r a f i a l n a
17 Dzi e w c z ę t a i c h ł o p c y z n a s ze j s zk o ł y a k t y w n i e u c ze s t n i c z ą w p r a c a c h s c h o l i p a r a f i a l n e j. Sp o t y k a m y s i ę d w a r a zy w t y g o d n i u. U c zy m y s i ę p i e ś n i l i t u r g i c zn y c h, o a zo w y c h, k t ó r e u ś w i e t n i a j ą n a b o ż e ń s t w a w n a s zy m k o ś c i e l e. Po d o p i e k ą s i o s t r y A n n y p r o w a d zi m y s c h o l ę d l a m ł o d s zy c h d zi e c i. U c zy m y j e ś p i e w u i g r y n a g i t a r ze. 2 7 m a r c a t o b a r d zo w a ż n y d zi e ń w n a s zy m ż y c i u. Po c i ę ż k i e j d w u m i e s i ę c zn e j p r a c y p o d c zu j n y m o k i e m s i o s t r y A n n y i o r g a n i s t y Ł u k a s za w s p ó l n i e z u c zn i a m i z l i c e u m w y s t a w i l i ś m y J u t r zn i ę Dzi e c i N i e n a r o d zo n y c h. N a k o n c e r t p r zy b y ł a r ó w n i e ż za p r o s zo n a p r ze z n a s o r k i e s t r a z o k o l i c B i a ł e g o s t o k u. W t y m d n i u, o g o d zi n i e k o ś c i ó ł w y p e ł n i ł s i ę p o b r ze g i. Po w y s t ę p i e n a g r o d zo n o n a s b r a w a m i n a s t o j ą c o.
18 J u t r zn i a Dzi e c i n i e n a r o d zo n y c h
19 Pu n k t w y d a w a n i a o d zi e ż y : We w s p ó ł p r a c y z p a r a f i ą ś w. A n d r ze j a B o b o l i i Ca r i t a s e m Ro z ł a d o w u j e m y i r o zd zi e l a m y d a r y d l a p a r a f i a n w t r u d n e j s y t u a c j i m a t e r i a l n e j. N a j n o w s zy m n a s zy m d zi a ł a n i e m j e s t o t w a r c i e p u n k t u w y d a w a n i a o d zi e ż y u ż y w a n e j, k t ó r y m i e ś c i s i ę p r zy p l e b a n i i Pa r a f i i ś w. A. B o b o l i. Z a n i m p u n k t za c z ą ł d zi a ł a ć i n f o r m o w a l i ś m y m i e s zk a ń c ó w o j e g o o t w a r c i u p r zy p o m o c y u l o t e k i o g ł o s ze ń w k o ś c i e l e. W t y m p u n k c i e m o ż n a zo s t a w i ć c zy s t ą n i e p o t r ze b n ą n a m o d zi e ż, o b u w i e, k o c e, p o ś c i e l. W p i ą t e k u c zn i o w i e k l a s I I I g i m n a zj u m p o r z ą d k u j ą, s e g r e g u j ą i r o zw i e s za j ą u b r a n i a, a w s o b o t y p e ł n i m y d y ż u r y p r zy i c h w y d a w a n i u. M o ż e t a m p r zy j ś ć k a ż d y, k t o p o t r ze b u j e p o m o c y.
20
21 L i d e r zy Sa m o r z ą d u U c zn i o w s k i e g o, o s t a t n i e d zi a ł a l n o ś c i : Wy s t ę p y t a n e c zn e - Eu f o r i a
22 Wy s t ę p Z e s p o ł u Pi e ś n i i T a ń c a M a ł e Po d l a s i e
23 Z i n i c j a t y w y Sa m o r z ą d u U c zn i o w s k i e g o w n a s ze j s zk o l e p o w o ł a n o d o d zi a ł a n i a g r u p ę l i d e r ó w SU. Dzi a ł a o n a p r zy Si e m i a t y c k i m O ś r o d k u K u l t u r y. N a s ze s p o t k a n i a r o zp o c z ę ł y s i ę j e s i e n i ą. Po c z ą t k o w o w s p o t k a n i a c h u c ze s t n i c zy l i p r ze d s t a w i c i e l e n a s ze g o SU i Sa m o r z ą d u z L O. W c za s i e t y c h s p o t k a ń zg ł a s za l i ś m y n a s ze p o m y s ł y n a d zi a ł a n i a SOK -u, k t ó r e p r zy c i ą g n ę ł y b y s i e m i a t y c k ą m ł o d zi e ż. O s p o t k a n i a c h p o i n f o r m o w a l i ś m y i n n e s zk o ł y w n a s zy m m i e ś c i e. N a ze b r a n i a c h s a m o r z ą d u zb i e r a l i ś m y p r o p o zy c j e o d u c zn i ó w, k t ó r e p ó ź n i e j o m a w i a l i ś m y w SOK -u. Pa n i d y r e k t o r SOK -u w łą c zy ł a n a s d o p r a c n a d r o zw o j e m o ś r o d k a k u l t u r y w r a m a c h p r o j e k t u Do m K u l t u r y +. Wa r s zt a t y t k a c k i e Wa r s zt a t y t e a t r a l n e
24 Szkolny konkurs: Bo ja właśnie mam talent J e d n ą z i n i c j a t y w SU j e s t c o r o c zn a o r g a n i za c j a k o n k u r s u p t.: B o j a w ła ś n i e m a m t a l e n t. M o ż e m y p o s zc zy c i ć s i ę j u ż 3 e d y c j a m i, k t ó r e c i e s z ą s i ę d u ż y m za i n t e r e s o w a n i e m ze s t r o n y u c zn i ó w i r o d zi c ó w. Po o g ł o s ze n i u e l i m i n a c j i d o B o j a w ł a ś n i e m a m t a l e n t u c zn i o w i e p e ł n i za p a ł u i ś w i e ż y c h p o m y s ł ó w o c h o c zo zg ł a s za j ą s w ó j u d zi a ł. N a s za s zk o ł a j e s t b o g a t a w m ł o d zi e ż z r ó ż n o r o d n y m i t a l e n t a m i, a l i s t y u c ze s t n i k ó w p ę k a j ą w s zw a c h.
25 T r zy l a t a t e m u zw y c i ę ż y ł ze s p ó ł Sh i n e St a r s. Ot r zy m a ł o n n a g r o d y r ze c zo w e i zo s t a ł za p r o s zo n y d o w y s t ę p u w m i e j s k i c h o b c h o d a c h Dn i Si e m i a t y c z. Os o b y b i o r ą c e u d zi a ł w t y c h zm a g a n i a c h zo s t a ł y za u w a ż o n e p r ze z d y r e k t o r a SOK u i w n a g r o d ę b e zp ł a t n i e u c ze s t n i c zy ł y w w a r s zt a t a c h m u zy c zn y c h, t e a t r a l n y c h, p l a s t y c zn y c h. Dzi ę k i i n i c j a t y w i e SU m o g ł y o n e r o zw i j a ć s w o j e zd o l n o ś c i i za i n t e r e s o w a n i a. Sw o i m i w y s t ę p a m i u ś w i e t n i l i o b c h o d y Dn i a U c zn i a.
26 Fi n a l i ś c i p i e r w s ze j edyc ji T r zy l a t a t e m u zw y c i ę ż y ł ze s p ó ł Sh i n e St a r s. Os o b y b i o r ą c e u d zi a ł w t y c h zm a g a n i a c h zo s t a ł y za u w a ż o n e p r ze z d y r e k t o r a SOK u i w n a g r o d ę b e zp ł a t n i e u c ze s t n i c zy ł y w w a r s zt a t a c h m u zy c zn y c h, t e a t r a l n y c h, p l a s t y c zn y c h. Dzi ę k i i n i c j a t y w i e SU m o g ł y o n e r o zw i j a ć s w o j e zd o l n o ś c i i za i n t e r e s o w a n i a. Sw o i m i w y s t ę p a m i u ś w i e t n i l i o b c h o d y Dn i a U c zn i a.
27 Dw a l a t a t e m u T r y n i, o t r zy m a ł n a g r o d ę g ł ó w n ą o r a z n a g r o d ę p u b l i c zn o ś c i. W ś r ó d p u b l i c zn o ś c i r o zl o s o w a n o s i e d e m n a g r ó d, a w s p a n i a l i p r o w a d zą c y o t r zy m a l i w n a g r o d ę w y c i e c zk ę. G ł ó w n y m s p o n s o r e m w s zy s t k i c h n a g r ó d b y ł Sa m o r z ą d U c zn i o w s k i. Dzi ę k i t e m u, ż e u c zn i o w i e p r e ze n t u j ą s w o j e t a l e n t y n a w i ę k s zy m f o r u m, s ą za u w a ż a n i i d o c e n i a n i. M o g ą za i s t n i e ć na sc enie m iast a a naw et na sc enie o g ó l n o p o l s k i e j, w ze s z ł y m r o k u f i n a l i ś c i w y s t ą p i l i w Sa l i K o n g r e s o w e j p o d c za s k o n c e r t u N i e ć p a Ci e s zy m y s i ę, ż e m o ż e m y p r zy c zy n i ć s i ę d o p r o m o c j i zd o l n o ś c i n a s zy c h k o l e g ó w.
28 Fi n a l i ś c i d r u g i e j e d y c j i :
29 T e g o r o c zn y f i n a ł k o n k u r s u m i a ł m i e j s c e n a s c e n i e Si e m i a t y c k i e g o O ś r o d k a K u l t u r y. N a s za i m p r e za p r zy j ę ł a r o zm i a r y k o n k u r s u m i e j s k i e g o. Z a p r o s ze n i a i p l a k a t y n a i m p r e z ę r o zn i e ś l i ś m y d o w s zy s t k i c h s zk ó ł w n a s zy m m i e ś c i e. Z a p r o s i l i ś m y w ł a d ze m i e j s k i e. 2 4 m a r c a r o k u s a l a Si e m i a t y c k i e g o O ś r o d k a K u l t u r y p r ze ż y ł a p r a w d zi w e o b l ę ż e n i e, n a f i n a ł n a s ze g o k o n k u r s u p r zy b y ł o p o n a d o s ó b. N a w i d o w n i b y ł y w ł a d ze m i e j s k i e, s zk o l n e, d zi e c i, m ł o d zi e ż, d o r o ś l i o r a z l u d zi e w p o d e s z ł y m w i e k u. N i e b y ł o p u s t y c h m i e j s c, l u d zi e s t a l i, a n i e k t ó r y m n a w e t n i e u d a ł o s i ę d o s t a ć d o ś r o d k a. T o b y ł o n i e s a m o w i t e, n i e m y ś l e l i ś m y, ż e n a s ze zm a g a n i a m o g ą b u d zi ć t a k ą c i e k a w o ś ć. Pu b l i c zn o ś ć w s p a n i a l e s i ę b a w i ł a. Wy s t ę p u j ą c y p o zb y l i s i ę t r e m y, a j u r y j a k zw y k l e o c e n i a ł o s u r o w o. T e g o r o c zn e e d y c j ę w y g r a ł L o r a k t a n i e c. Ws zy s c y u c ze s t n i c y p r e ze n t o w a l i b a r d zo w y s o k i p o zi o m. B y l i d o s k o n a l e p r zy g o t o w a n i a, za r ó w n o p o d w zg l ę d e m u m i e j ę t n o ś c i, u b i o r u j a k i e k s p o n a t ó w. N a g r o d y t r a d y c y j n i e u f u n d o w a ł SU, a l e b y ł y t e ż n a g r o d y s p e c j a l n e o d Pa n a B u r m i s t r za, Pa n i d y r e k t o r SOK -u i i n n y c h s p o n s o r ó w o k t ó r y c h za d b a ł SU. Z w y c i ę zc y k o n k u r s u o t r zy m a l i za p r o s ze n i e d o u d zi a ł u w Dn i a c h Si e m i a t y c z, a n a s za s zk o ł a p o w o ł a n a zo s t a ł a d o o r g a n i za c j i k o n c e r t u z o k a zj i B e a t y f i k a c j i J a n a Pa w ł a I I. J e s t e ś m y t y m za s zc zy c e n i i j u ż n a s ze p r zy g o t o w a n i a r u s zy ł y p e ł n ą p a r ą. Ci e s zy m y s i ę, ż e n a s za i n i c j a t y w a s p o t k a ł a s i ę z t a k d o b r y m p r zy j ę c i e m w ś r ó d m i e s zk a ń c ó w Si e m i a t y c z.
30 Fi n a l i ś c i t r ze c i e j edyc ji
31
32 r. SU pierwszy raz zorganizował Dzień Ucznia. Druga edycja odbyła się rok później. W imprezie uczestniczy cała społeczność szkolna klasy I-VI sp. i I-III gim. W tym dniu czekają na nas same rozrywki. Przez cały rok szkolny zbieramy nagrody, które przeznaczamy na loterię fantową, każdy los wygrywa. Można wylosować bardzo atrakcyjne nagrody, w ich gromadzeniu pomaga nam liczne grono pozyskanych sponsorów.. Możemy posilić się kiełbaską z grilla,frytkami, ciastami, napojami- każda klasa dostarcza 2 ciasta. Działa salon piękności. Organizujemy tam kącik kosmetyczny, najbardziej oblegany przez płeć damską. Studio malowania twarzy, do którego w kolejce ustawiają się uczniowie kl. I-III sp. Studio fryzur, gdzie usługi świadczą uczennice pod okiem profesjonalnego fryzjera. W Salonie Piękności wykonujemy makijaż, manicure, tatuaże
33 Dzień Ucznia 2009
34
35 Dzień Ucznia 2010 Uczestniczymy w konkurencjach sportowych, konkursie karaoke, do którego chętnie włączają się nauczyciele, uczestniczymy w pokazach zwycięzców konkursu Bo ja właśnie mam talent, zespołów Małe Podlasie oraz Tańca Nowoczesnego, które jako gwiazdy zapraszamy w innych szkół. Co roku Festyn gromadzi wszystkich uczniów i nauczycieli. Możemy pokazać co potrafimy, rozwinąć swoją samorządność. Ta inicjatywa uczył nas planowania, gospodarności i odpowiedzialności. Pracujemy w pocie czoła, ale nasz trud opłaca się. Zadowolenie uczniów, podziękowania rodziców i nauczycieli, to uwieńczenie naszego sukcesu. Festyn jest realizacją naszych marzeń. Kupiliśmy już: laptop, drukarkę, aparat fotograficzny, sprzęt nagłaśniający, mikrofony, a w tym roku chcielibyśmy zakupić profesjonalny sprzęt do nagrywania audycji. Dzień Ucznia co roku odnosi ogromny sukces, angażuje wszystkich uczniów, wielu rodziców, a nawet mieszkańców pobliskiego osiedla. Wypromował naszą szkołę w środowisku lokalnym i na stałe wpisał się do kalendarza imprez szkolnych. W tym roku też się odbędzie już zbieramy fanty na loterię i pozyskujemy sponsorów. Mamy już plan działania, czynimy starania o pozyskanie gwiazd. W tym roku naszym gościem honorowym w obchodach Dnia Ucznia będą wychowankowie Szkoły Specjalnej w Siemiatyczach.
36
37
38 Dziękujemy za obejrzenie prezentacji.
P o l s k a j a k o k r a j a t a k ż e m y P o l a c y s t o i m y p r d s n s ą j a k i e j n i g d y n i e m i e l i ś m y i p e w n i e n i g d y m i e ć n i e b ę d e m y J a k o n o w i c o n k o
Bardziej szczegółowo7 4 / m S t a n d a r d w y m a g a ± û e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu K U C H A R Z * * (dla absolwent¾w szk¾ ponadzasadniczych) K o d z k l a s y f i k a c j i z a w o d ¾ w i s p e c
Bardziej szczegółowoGdyńskim Ośrodkiem Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa
Z a ł» c z n i k n r 5 d o S p e c y f i k a c j i I s t o t n y c h W a r u n k Zó aw m ó w i e n i a Z n a k s p r a w y G O S I R D Z P I 2 7 1 0 1 1 2 0 14 W Z Ó R U M O W Y z a w a r t a w Gd y n
Bardziej szczegółowo, , , , 0
S T E R O W N I K G R E E N M I L L A Q U A S Y S T E M 2 4 V 4 S E K C J I G B 6 9 6 4 C, 8 S E K C J I G B 6 9 6 8 C I n s t r u k c j a i n s t a l a c j i i o b s ł u g i P r z e d r o z p o c z ę
Bardziej szczegółowoWyniki pierwszego kolokwium Podstawy Programowania / INF
1 Ab Hasan 240917 B 0,8 0,7-1,5 50% 2 Ad Tomasz 241149 A 1,0 0,9 0,8 2,7 90% 3 Al Adam 241152 A 0,8 0,5 0,5 1,8 60% 4 An Jan 241780 C 0,3 0,0-0,3 10% 5 An Jakub 241133 A 0,8 0,9 1,0 2,7 90% 6 An Kacper
Bardziej szczegółowoInstrukcja obiegu i kontroli dokumentów powodujących skutki finansowo-gospodarcze w ZHP Spis treści
C h o r ą g i e w D o l n o l ą s k a Z H P U c h w a ł a n r 2 1 / I X / 2 0 1 5 K o m e n d y C h o r ą g w i D o l n o 6 l ą s k i e j Z H P z d n i a 2 10. 5. 2 0 1 5 r. w s p r a w i e I n s t r u
Bardziej szczegółowon ó g, S t r o n a 2 z 1 9
Z n a k s p r a w y G O S I R D Z P I2 7 1 0 6 3 2 0 1 4 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A D o s t a w a w r a z z m o n t a e m u r z» d z e s i ł o w n i z
Bardziej szczegółowoSPECYFIKACJA ISTOTNYCH WARUNKÓW ZAMÓWIENIA
Z n a k s p r a w y GC S D Z P I 2 7 1 0 1 42 0 1 5 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A f W y k o n a n i e p r a c p i e l g n a c y j n o r e n o w a c y j n
Bardziej szczegółowoF u l l H D, I P S D, I P F u l l H D, I P 5 M P,
Z a ł» c z n i k n r 6 d o S p e c y f i k a c j i I s t o t n y c h W a r u n k ó w Z a m ó w i e n i a Z n a k s p r a w yg O S I R D Z P I 2 7 1 02 4 2 0 1 5 W Z Ó R U M O W Y z a w a r t a w G d y
Bardziej szczegółowoSPECYFIKACJA ISTOTNYCH WARUNKÓW ZAMÓWIENIA
Z n a k s p r a w y G C S D Z P I 2 7 1 0 2 02 0 1 5 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A U s ł u g a d r u k o w a n i a d l a p o t r z e b G d y s k i e g o
Bardziej szczegółowoWarszawa, dnia 19 maja 2014 r. Poz. 629 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ROLNICTWA I ROZWOJU WSI 1) z dnia 2 maja 2014 r.
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 19 maja 2014 r. Poz. 629 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ROLNICTWA I ROZWOJU WSI 1) z dnia 2 maja 2014 r. w sprawie wysokości kar pieniężnych za naruszenia
Bardziej szczegółowoZawód: z d u n I. Etap teoretyczny (część pisemna i ustna) egzaminu obejmuje: Z a k r e s w i a d o m o ś c i i u m i e j ę t n o ś c i w ł a ś c i w
9 4 / m S t a n d a r d w y m a g a ń e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu Z D U N Kod z klasyfikacji zawodów i sp e cjaln oś ci dla p ot r ze b r yn ku p r acy Kod z klasyfikacji zawodów szkoln
Bardziej szczegółowoI 3 + d l a : B E, C H, C Y, C Z, ES, F R, G B, G R, I E, I T, L T, L U V, P T, S K, S I
M G 6 6 5 v 1. 2 0 1 5 G R I L L G A Z O W Y T R Ó J P A L N I K O W Y M G 6 6 5 I N S T R U K C J A U 7 Y T K O W A N I A I B E Z P I E C Z E Ń S T W A S z a n o w n i P a s t w o, D z i ę k u j e m y
Bardziej szczegółowoSPECYFIKACJA ISTOTNYCH WARUNKÓW ZAMÓWIENIA
Z a m a w i a j» c y G D Y S K I O R O D E K S P O R T U I R E K R E A C J I J E D N O S T K A B U D E T O W A 8 1 5 3 8 G d y n i a, u l O l i m p i j s k a 5k 9 Z n a k s p r a w y G O S I R D Z P I
Bardziej szczegółowoRozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyńskie Centrum Sportu jednostka budżetowa Rozdział 2. Informacja o trybie i stosowaniu przepisów
Z n a k s p r a w y G C S D Z P I 2 7 1 07 2 0 1 5 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A f U s ł u g i s p r z» t a n i a o b i e k t Gó w d y s k i e g o C e n
Bardziej szczegółowoRozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyński Ośrodek Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa Rozdział 2.
Z n a k s p r a w y G O S I R D Z P I 2 7 1 03 3 2 0 1 4 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A f U d o s t p n i e n i e t e l e b i m ó w i n a g ł o n i e n i
Bardziej szczegółowoRozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Rozdział 2. Informacja o trybie i stosowaniu przepisów Rozdział 3. Przedmiot zamówienia
Z n a k s p r a w y G O S I R D Z P I 2 7 1 0 1 0 2 0 1 4 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A f S p r z» t a n i e i u t r z y m a n i e c z y s t o c i g d y
Bardziej szczegółowo2 7k 0 5k 2 0 1 5 S 1 0 0 P a s t w a c z ł o n k o w s k i e - Z a m ó w i e n i e p u b l i c z n e n a u s ł u g- i O g ł o s z e n i e o z a m ó w i e n i u - P r o c e d u r a o t w a r t a P o l
Bardziej szczegółowo3. 4 n a k r ę t k i M k o r p u s m i s a n a w o d ę m i s a n a w ę g i e l 6. 4 n o g i
M G 5 0 4 W Ę D Z A R K A M G 5 0 4 I N S T R U K C J A M O N T A 7 U I B E Z P I E C Z E Ń S T W A S z a n o w n i P a s t w o, D z i ę k u j e m y z a z a k u p p r o d u k t u M a s t e r G r i l l
Bardziej szczegółowoZawód: złotnik-j u b il e r I Etap teoretyczny (część pisemna i ustna) egzaminu obejmuje: Z a kr e s w ia d om oś c i i u m ie j ę tnoś c i w ła ś c i
1 5 / m S t a n d a r d w y m a g a ń e g z a m i n m i s t r z o w s k i Z Ł O dla zawodu T N I K -J U B I L E R K o d z k l a s y f i k a c j i z a w o d ó w i s p e c j a l n o ś c i d l a p o t r z
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Zespole Szkół PSP PG w Rudzie Wielkiej w roku szkolnym 2014/2015
Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Zespole Szkół PSP PG w Rudzie Wielkiej w roku szkolnym 2014/2015 Ewaluacji dokonał zespół w składzie: Renata Wilk przewodnicząca Magdalena Gołębiowska Izabela
Bardziej szczegółowoZawód: s t o l a r z I. Etap teoretyczny (część pisemna i ustna) egzaminu obejmuje: r e s m o ś c i i u m i e j ę t n o ś c i c i c h k i f i k j i m
4 3 / m S t a n d a r d w y m a g a ń - e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu S T O L A R Z Kod z klasyfikacji zawodów i sp e cjaln oś ci dla p ot r ze b r yn ku p r acy Kod z klasyfikacji zawodów
Bardziej szczegółowoRozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyńskie Centrum Sportu jednostka budżetowa w Gdyni Rozdział 2. Informacja o trybie i stosowaniu przepisów
Z n a k s p r a w y G C S D Z P I 2 7 1 0 2 8 2 0 1 5 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A f W y k o n a n i e ro b ó t b u d o w l a n y c h w b u d y n k u H
Bardziej szczegółowoI n f o r m a c j e n a t e m a t p o d m i o t u k t ó r e m u z a m a w i a j» c y p o w i e r z y łk p o w i e r z y l i p r o w a d z e p o s t p
A d r e s s t r o n y i n t e r n e t o w e j, n a k t ó r e j z a m i e s z c z o n a b d z i e s p e c y f i k a c j a i s t o t n y c h w a r u n k ó w z a m ó w i e n i a ( j e e ld io t y c z y )
Bardziej szczegółowoMisja Szkoły Podstawowej nr 3 im. Edmunda Wojnowskiego w Wąbrzeźnie
JESTEŚMY SZKOŁĄ PRZYJAŹNI I SUKCESU Misja Szkoły Podstawowej nr 3 im. Edmunda Wojnowskiego w Wąbrzeźnie Nasza historia i doświadczenia. Czym się wyróżniamy. Po co to robimy? Po co istniejemy? Gdzie jesteśmy
Bardziej szczegółowoZARZĄDZENIE NR 63/2018 WÓJTA GMINY CZERNIKOWO z dnia 28 września 2018 r.
ZARZĄDZENIE NR 63/2018 WÓJTA GMINY CZERNIKOWO z dnia 28 września 2018 r. w sprawie zmian w budżecie na 2018 rok Na podstawie art.257 pkt 1 i pkt 3 ustawy z dnia 27 sierpnia 2009r o finansach publicznych
Bardziej szczegółowoGdyńskim Ośrodkiem Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa
W Z Ó R U M O W Y z a w a r t a w G d y n i w d n i u 2 0 1 4 r po m i d z y G d y s k i m O r o d k i e m S p o r t u i R e k r e a c j i j e d n o s t k a b u d e t o w a ( 8 1-5 3 8 G d y n i a ), l
Bardziej szczegółowo1 0 2 / m S t a n d a r d w y m a g a ñ - e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu R A D I E S T E T A Kod z klasyfikacji zawodów i sp e cjaln o ci dla p ot r ze b r yn ku p r acy Kod z klasyfikacji
Bardziej szczegółowo8 7 / m S t a n d a r d w y m a g a ń e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu M O N T E R I N S T A L A C J I G A Z O W Y C H K o d z k l a s y f i k a c j i z a w o d ó w i s p e c j a l n o ś
Bardziej szczegółowoFestyn rodzinny Publicznej Szkoły Podstawowej w Kiełczewicach Górnych
Festyn rodzinny Publicznej Szkoły Podstawowej w Kiełczewicach Górnych FESTYN RODZINNY w naszej placówce organizujemy od 2008 roku. Ma na celu umożliwienie wzajemnego poznania się i integrację mieszkańców
Bardziej szczegółowo6 0 / m S t a n d a r d w y m a g a ń - e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu K R A W I E C Kod z klasyfikacji zawodów i sp e cjaln oś ci dla p ot r ze b r yn ku p r acy Kod z klasyfikacji zawodów
Bardziej szczegółowoInstrukcja zarządzania systemem informatycznym przetwarzającym dane osobowe w Chorągwi Dolnośląskiej ZHP Spis treści
C h o r ą g i e w D o l n o l ą s k a Z H P Z a ł ą c z n i k 5 d o U c h w a ł y n r 2 2 / I X / 2 0 1 5 K o m e n d y C h o r ą g w i D o l n o 6 l ą s k i e j Z H P z d n i a 0 8. 0 62. 0 1 5 r. I n
Bardziej szczegółowoRozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyński Ośrodek Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa Rozdział 2.
Z n a k s p r a w y G O S I R D Z P I 2 7 1 0 2 32 0 1 4 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A f O b s ł u g a o p e r a t o r s k a u r a w i s a m o j e z d n
Bardziej szczegółowoRozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyński Ośrodek Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa Rozdział 2.
Z n a k s p r a w y G O S I R D Z P I 2 7 1 0 5 32 0 1 4 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A f W y k o n a n i e p r z e g l» d ó w k o n s e r w a c y j n o -
Bardziej szczegółowoSPECYFIKACJA ISTOTNYCH WARUNKÓW ZAMÓWIENIA
Z n a k s p r a w y G C S D Z P I 2 7 1 0 1 12 0 1 5 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A D o s t a w a ( u d o s t p n i e n i e ) a g r e g a t u p r» d o t w
Bardziej szczegółowoS.A RAPORT ROCZNY Za 2013 rok
O P E R A T O R T E L E K O M U N I K A C Y J N Y R A P O R T R O C Z N Y Z A 2 0 1 3 R O K Y u r e c o S. A. z s i e d z i b t w O l e ~ n i c y O l e ~ n i c a, 6 m a j a 2 0 14 r. S p i s t r e ~ c
Bardziej szczegółowoRada Rodziców. Po co jest tworzona? Jakie ma zadania? Na co zbiera pieniądze? Co robi z tymi pieniędzmi?
Rada Rodziców Po co jest tworzona? Jakie ma zadania? Na co zbiera pieniądze? Co robi z tymi pieniędzmi? Opracował: Jarosław Robak Przewodniczący Rady Rodziców Szk. Podst. Nr 31 w Warszawie Po co jest tworzona
Bardziej szczegółowoPROGRAM WSPÓŁPRACY RODZICÓW UCZNIÓW NAUCZYCIELI GIMNAZJUM SAMORZĄDOWEGO NR 2 IM. POLAKÓW ZESŁANYCH NA SYBIR
Załącznik do Uchwały Rady Pedagogicznej Nr 10/2015 PROGRAM WSPÓŁPRACY RODZICÓW UCZNIÓW NAUCZYCIELI GIMNAZJUM SAMORZĄDOWEGO NR 2 IM. POLAKÓW ZESŁANYCH NA SYBIR Realizowany w ramach programu SZKOŁA WSPÓŁPRACY.
Bardziej szczegółowo1 Wynagrodzenie Wykonawcy zostanie podzielone na równe raty płatne cykliczne za okresy 2 tygodniowe w. okresie obowiązywania umowy.
W Z Ó R U M O W Y N r :: k J Bk 2 0 1 5 Z a ł» c z n i k n r 4 A z a w a r t a w G d y n i d n i a :::::: 2 0 1 5 r o k u p o m i d z y G d y s k i m C e n t r u m S p o r t u j e d n o s t k» b u d e
Bardziej szczegółowoᐗ升 G ឧ卷n z ) P W E L E : Graphis f udi f. l:+ 6 4 66 x:+ 6 4 6 c @g ://www c ᆗ吇g PÓŹ E ᐗ升Eᐗ升 ᐗ升 G ( H / H E 8 WE E I cj ż w ᆗ吇 ᆗ吇ᆗ吇ᆗ吇 ᆗ吇 ᆗ吇 c ᆗ吇ᆗ吇ᆗ吇 / ᆗ吇 c ᆗ吇ᆗ吇ᆗ吇 ᆗ吇ᆗ吇 ᆗ吇 ᆗ吇 w j ᆗ吇ឧ喇 j z c c ł w c l g
Bardziej szczegółowoPodsumowanie zadania rekrutacyjnego Wolontariat na rzecz aktywności społecznej XVII Sesja Sejmu Dzieci i Młodzieży
Podsumowanie zadania rekrutacyjnego Wolontariat na rzecz aktywności społecznej XVII Sesja Sejmu Dzieci i Młodzieży UWAGA: Tylko podsumowanie zadania w pliku PDF oraz załączniki dokumentujące publiczną
Bardziej szczegółowoRozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyński Ośrodek Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa Rozdział 2.
Z n a k s p r a w y G O S i R D Z P I 2 7 1 0 3 62 0 1 4 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A Z a p e w n i e n i e z a s i l a n i ea n e r g e t y c z ne g o
Bardziej szczegółowoŁ Ź Ź Ł Ź Ę Ś Ę Ę Ś Ą Ę Ś Ą Ć Ć ć Ę Ą Ł Ś ć ń ć Ł ć Ź ć Ę Ą Ą Ź ź ź ć ć ć ć ć ń ń ć ć ń Ó ź Ę Ą ć ć ć Ź ć Ź ć ć ń ń ć ń Ó ć Ą ń ć Ę Ą Ą ń ń ń ń ć ń ć ć Ź ć ń Ź ń ń Ć ń ń ń Ę Ą Ś Ą ń ć ń ć ź ń Ę Ś Ą Ąć
Bardziej szczegółowoNasza szkoła wzięła również czynny udział w samej inauguracji zaprezentował się zespół frażoletek pod kierownictwem pani Moniki Herdy.
SPRAWOZDANIE Z PRZEPROWADZONYCH DZIAŁAŃ WSPIERAJĄCYCH AKCJĘ CHARYTATYWNĄ ISKIERKA RADOŚCI UŚMIECH SZKÓŁ DLA POTRZEBUJĄCYCH W DNIACH 7.XII.2013-14.II.2014 W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 54 W SZCZECINIE
Bardziej szczegółowoNIEZIEMSKIE OSIEDLE PRZY PUSZCZY
NIEZIEMSKIE OSIEDLE PRZY PUSZCZY 7 NIEBO Nieziemskie osiedle No w e Os i e d l e n i e p r z y pa d kowo n o s i n a z w ę 7 NIEBO chcemy, a b y je g o p r z y s z l i m i es z- k a ń c y c z u l i się
Bardziej szczegółowo9 7 / m S t a n d a r d w y m a g a ń - e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu F O T O G R A F Kod z klasyfikacji zawodów i sp e cjaln oś ci dla p ot r ze b r yn ku p r acy Kod z klasyfikacji zawodów
Bardziej szczegółowoPROGRAM ROZWOJU GIMNAZJUM 1 IX VIII 2018
CELE GŁÓWNE PROGRAM ROZWOJU GIMNAZJUM 1 IX 2015 31 VIII 2018 1. Szkoła osiąga sukcesy, których miarą jest ciągły postęp osiągnięć edukacyjnych uczniów, zgodny z ich indywidualnymi możliwościami i potrzebami.
Bardziej szczegółowoSZKOLNE KOŁO CARITAS
SZKOLNE KOŁO CARITAS przy Szkole Podstawowej nr 2 w Sianowie zostało powołane Dekretem Dyrektora Caritas Diecezji Koszalińsko-Kołobrzeskiej w październiku 2013 roku na wniosek dyrektora szkoły p. Ireneusza
Bardziej szczegółowoCelem działania Samorządu jest:
1. W szkole Podstawowej nr 218 w Warszawie, zwanej w treści niniejszego Regulaminu Szkołą Podstawową działa Samorząd Uczniowski klas I- VI, zwany dalej Samorządem. 2. Samorząd Uczniowski tworzy cała społeczność
Bardziej szczegółowoRozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyńskie Centrum Sportu jednostka budżetowa Rozdział 2. Informacja o trybie i stosowaniu przepisów
Z n a k s p r a w y G C S D Z P I 2 7 1 01 82 0 1 5 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A P r o m o c j a G m i n y M i a s t a G d y n i a p r z e z z e s p óp
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy Samorządu Uczniowskiego na rok szkolny 2016 / 2017
Roczny plan pracy Samorządu Uczniowskiego na rok szkolny 2016 / 2017 Lp Działania Cele Termin Odpowiedzialni 1. Spotkania organizacyjno porządkowe, zapoznanie nowych członków SU ze Statutem, kompetencjami
Bardziej szczegółowo1 3. N i e u W y w a ć w o d y d o d o g a s z a n i a g r i l l a! R e k o m e n d o w a n y j e s t p i a s e k Z a w s z e u p e w n i ć s i
M G 4 2 7 v.1 2 0 1 6 G R I L L P R O S T O K Ą T N Y R U C H O M Y 5 2 x 6 0 c m z p o k r y w ą M G 4 2 7 I N S T R U K C J A M O N T A 7 U I B E Z P I E C Z N E G O U 7 Y T K O W A N I A S z a n o w
Bardziej szczegółowo1 / m S t a n d a r d w y m a g a ń - e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu B L A C H A R Z Kod z klasyfikacji zawodów i sp e cjaln oś ci dla p ot r ze b r yn ku p r acy Kod z klasyfikacji zawodów
Bardziej szczegółowoParafia Rokitnica. Kalendarz
Parafia Rokitnica Kalendarz 2012 KOŚCIÓŁ PARAFIALNY P.W. NAJŚW. SERCA PANA JEZUSA W ZABRZU ROKITNICY Wj eż d ż a ją c d o Ro k i t n i c y, z w ł a s z c z a d r o g a m i o d s t r o n y Mi e ch o w i
Bardziej szczegółowoW W Y D A N I E S P E C J A L N E S z a n o w n i P a ń s t w o! Spis t reści: y d arz e ni a c z e rw c ow e w 3 P oz nani u, r. Z
M 50-r o c z n i c a P o z n a ń s k i e g o C z e r w c a 56 r. KAZIMIERA IŁŁAKOWICZÓWNA Ro z s t r z e l a n o m o j e s e r c e C h c i a ł a m o k u l t u r z e n a p i s a ć n a p r a w d ę i n t
Bardziej szczegółowoO F E R T A H o t e l Z A M E K R Y N * * * * T a m, g d z i e b łł k i t j e z i o r p r z e p l a t a s ił z s o c z y s t z i e l e n i t r a w, a r a d o s n e t r e l e p t a z m i a r o w y m s z
Bardziej szczegółowoPlan Pracy Samorządu Uczniowskiego na rok szkolny 2009/2010: 1. Uroczystość Rozpoczęcia Roku. 2. Organizacja pracy. 3. Zatwierdzenie Planu Pracy
Plan Pracy Samorządu Uczniowskiego na rok szkolny 2009/2010: Lp. Zadania do realizacji Formy realizacji Termin realizacji Osoby odpowiedzialne 1. Uroczystość Rozpoczęcia Roku Szkolnego 2009/2010 2. Organizacja
Bardziej szczegółowoδ δ δ 1 ε δ δ δ 1 ε ε δ δ δ ε ε = T T a b c 1 = T = T = T
M O D E L O W A N I E I N Y N I E R S K I E n r 4 7, I S S N 8 9 6-7 7 X M O D E L O W A N I E P A S Z C Z Y Z N B A Z O W Y C H K O R P U S W N A P O D S T A W I E P O M W S P R Z D N O C I O W Y C H
Bardziej szczegółowoMISKOLC. ubytovací katalóg. 1 www.hellomiskolc.hu
O í O OÓW OOWY 1 www í,, ý, ľ x š, í ť, čť, š š čý ý ľ, ý, ž ž,, ý č í Uč ľ, ň ý ľ í í í žť ť š ý ž ý č ž ý ô, š ď š í O 16 -í š äčš ž? ôž ť ž čť! ý ľ x č ý ť žť šť äčší žý ý í í ď, šš, č, í, í žčíš íš
Bardziej szczegółowoEWALUACJA WEWNĘTRZNA ZS W UNISŁAWIU 2014/2015 UCZNIOWIE SĄ AKTYWNI EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA
EWALUACJA WEWNĘTRZNA ZS W UNISŁAWIU 2014/2015 UCZNIOWIE SĄ AKTYWNI EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA Wymaganie 4. Uczniowie są aktywni Przedmiot ewaluacji: aktywność uczniów w różnych obszarach na terenie szkoły,
Bardziej szczegółowoWymaganie 10: Wykorzystywane są zasoby szkoły lub placówki oraz środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju. Raport z ewaluacji wewnętrznej
Raport z ewaluacji wewnętrznej Wymaganie 10: Wykorzystywane są zasoby szkoły lub placówki oraz środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju Zespół Szkół im. Anieli hr. Potulickiej w Wojnowie Cel: Uzyskanie
Bardziej szczegółowoOto sylwetki kandydatek, oraz to, co chciały nam powiedzieć o sobie i swoich planach.
WYBORY PRZEWODNICZĄCEGO I OPIEKUNA SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO OPIEKUNA SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO wybieramy spośród nauczycieli pracujących w naszej szkole. KANDYDATEM NA PRZEWODNICZĄCEGO SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO
Bardziej szczegółowoOpis i zakres czynności sprzątania obiektów Gdyńskiego Centrum Sportu
O p i s i z a k r e s c z y n n o c is p r z» t a n i a o b i e k t ó w G d y s k i e g o C e n t r u m S p o r t u I S t a d i o n p i ł k a r s k i w G d y n i I A S p r z» t a n i e p r z e d m e c
Bardziej szczegółowo1 0 2 / c S t a n d a r d w y m a g a ń e g z a m i n c z e l a d n i c z y dla zawodu R A D I E S T E T A Kod z klasyfikacji zawodów i sp e cjaln oś ci dla p ot r ze b r yn ku p r acy Kod z klasyfikacji
Bardziej szczegółowo9 6 6 0, 4 m 2 ), S t r o n a 1 z 1 1
O p i s p r z e d m i o t u z a m ó w i e n i a - z a k r e s c z y n n o c i f U s ł u g i s p r z» t a n i a o b i e k t ó w G d y s k i e g o O r o d k a S p o r t u i R e ks r e a c j i I S t a d i
Bardziej szczegółowoPostanowienia ogólne:
Postanowienia ogólne: Szkolny Samorząd Uczniowski działa zgodnie z przyjętym wcześniej regulaminem. Harmonogram działań Szkolnego Samorządu Uczniowskiego opracowuje aktyw uczniowski wraz z opiekunem i
Bardziej szczegółowoż ż ć Ę ż ć ź ć ż ć ć Ń ć ż ć Ę ć ż ż ć Ń ć ż ć ż ć ż Ń ż ć ż ć ż ż ć Ń ć ź ż ż ż źć ć ć ż ż ć ć ć ż ż ż ć Ą ż ć ż Ę Ę ż Ą Ę ż Ę Ę ź ć ż ć Ń ż ć Ń Ę ż Ę ć Ń ż Ń ć ż ż ż ć ż ż ć ż ć Ę Ń Ę ź ć ź Ą ź ź ż
Bardziej szczegółowoRozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyński Ośrodek Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa Rozdział 2.
Z n a k s p r a w y G O S I R D Z P I 2 70 1 3 7 2 0 1 4 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A f U d o s t p n i e n i e w r a z z r o z s t a w i e n i e m o g
Bardziej szczegółowoZawód: monter instalacji i urządzeń sanitarnych I. Etap teoretyczny (część pisemna i ustna) egzaminu obejmuje: Z ak res w iadomoś ci i umieję tnoś ci
8 8 / m S t a n d a r d w y m a g a ń - e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu M O N T E R I N S T A L A C J I I U R Z Ą D Z E Ń S A N I T A R N Y C H Kod z klasyfikacji zawodów i sp e cjaln oś
Bardziej szczegółowoÓ Ó ą ć ą ą ą Ź ą ą Ż Ż Ę Ó Ż ą ć ć ź Ó Ź ź ź ą Ó Ś ą ą ć ć Ż ą Ż ą Ó ą ć ą Ż Ó ć ć ć Ę ą Ó Ł Ó Ź Ę ą ć ć ź Ó Ź Ó Ź ć ć ą Ż ą ź Ż Ź ć ć ć Ż Ę Ą ą ą Ź Ż Ź Ź ź ź Ź ć ą ą ź ź Ż Ż Ą ź Ę ą ć ą ą Ó Ź ć Ę ź ź
Bardziej szczegółowoPROJEKT DOCELOWEJ ORGANIZACJI RUCHU DLA ZADANIA: PRZEBUDOWA UL PIASTÓW ŚLĄSKICH (OD UL. DZIERŻONIA DO UL. KOPALNIANEJ) W MYSŁOWICACH
P r o j e k t d o c e l o w e j o r g a n i z a c j i r u c h u d l a z a d a n i a : " P r z e b u d o w a u l. P i a s t ó w Śl ą s k i c h ( o d u l. D z i e r ż o n i a d o u l. K o p a l n i a n e
Bardziej szczegółowoSzkoła współpracy. Uczniowie i rodzice kapitałem społecznym nowoczesnej szkoły
Szkoła współpracy. Uczniowie i rodzice kapitałem społecznym nowoczesnej szkoły PROJEKT DZIAŁAŃ NA ROK SZKOLNY i 2016/2017 ZESPÓŁ SZKÓŁ MIEJSKICH NR 2- PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 15 ul. Szymanowskiego
Bardziej szczegółowoRPMP /17
Ustalenie wartości szacunkowej zamówienia RFI/01/10/2018 Nazwa Projektu: Opracowanie i wdrożenie strategii działalności międzynarodowej przedsiębiorstwa w zakresie rozwoju eksportu na rynkach zagranicznych.
Bardziej szczegółowoMalowanki wiejskie. OB OKI / agodne ręce lata. œ œ œ # œ œ. œ œ œ # œœ œ œ. œ œ œ œ. j œ œ œ # œ œ œ. j œ. & œ # œ œ œ œ œœ. œ & œ i. œ i I. œ # œ.
Maloanki ieskie na sopan lu mezzo-sopan z fotepianem Rok postania: 1990 aykonanie: aszaska siedzia ZAiKS-u, 1991 OB OKI / agodne ęe lata Muzyka: ezy Baue S oa: Kazimiea I akoizóna iano q = a (uato) I i
Bardziej szczegółowo1 9 / c S t a n d a r d w y m a g a ń - e g z a m i n c z e l a d n i c z y dla zawodu M E C H A N I K P O J A Z D Ó W S A M O C H O D O W Y C H Kod z klasyfikacji zawodów i sp e cjaln oś ci dla p ot r
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 3 im. Św. M. M. Kolbego w Chmielniku
Szkoła Podstawowa nr 3 im. Św. M. M. Kolbego w Chmielniku Działalność Samorządu Uczniowskiego w Szkole Podstawowej nr 3 im. Św. M. M. Kolbego w Chmielniku Władze SU Przewodnicząca: Aleksandra Zagórska
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO ZESPOŁU SZKÓŁ W KLUKACH NA ROK SZKOLNY 2013/2014
PROGRAM PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO ZESPOŁU SZKÓŁ W KLUKACH NA ROK SZKOLNY 2013/2014 Opiekunowie: p. Anna Gabrysiak p. Anna Krajda Samorząd Uczniowski w roku szkolnym 2012/2013 tworzą: Przewodniczący
Bardziej szczegółowoZ awó d: p o s a d z k a r z I. Etap teoretyczny ( część pisemna i ustna) egzamin obejmuje: Zakres wiadomości i umiejętności właściwych dla kwalifikac
9 2 / m S t a n d a r d w y m a g a ń - e g z a m i n m i s t r z o w s k i P O dla zawodu S A D Z K A R Z Kod z klasyfikacji zawodów i sp e cjaln oś ci dla p ot r ze b r yn ku p r acy Kod z klasyfikacji
Bardziej szczegółowoOto sylwetki kandydatów, którzy spełnili w/w warunki oraz to, co chcieli nam powiedzieć o sobie i swoich planach
WYBORY PRZEWODNICZĄCEGO I OPIEKUNA SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO Rozpoczął się nowy rok szkolny. Po wspaniałych wakacjach, wypoczęci powróciliśmy do szkoły aby rzucić się w wir pracy. Już we wrześniu czeka nas
Bardziej szczegółowo,,Damy radę jesteśmy razem
Szkolny Program Aktywnej Współpracy,,Damy radę jesteśmy razem Program realizowany w Szkole Podstawowej w Chorzewie w latach 2014-2016 Przyjęty do realizacji uchwałą: Rady Pedagogicznej nr 5/2014/2015 z
Bardziej szczegółowoZawód: stolarz meblowy I. Etap teoretyczny (część pisemna i ustna) egzaminu obejmuje: Z ak res wi ad omoś c i i u mi ej ę tn oś c i wł aś c i wyc h d
4 6 / m S t a n d a r d w y m a g a ń - e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu S T O L A R Z M E B L O W Y Kod z klasyfikacji zawodów i sp e cjaln oś ci dla p ot r ze b r yn ku p r acy Kod z klasyfikacji
Bardziej szczegółowoEWALUACJA WEWNETRZNA. 2012/2013 OBSZAR II 2.3 Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany
EWALUACJA WEWNETRZNA 2012/2013 OBSZAR II 2.3 Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany Pytania kluczowe : 1. Czy procesy edukacyjne są planowane zgodnie z podstawą programową? 2. Czy procesy edukacyjne
Bardziej szczegółowoSKALA PUNKT OW A DO ROZPAT R Y W A N I A WNIOS K Ó W SKŁADANYCH PRZE Z OSOB Y NIEPEŁNO S P R A W N E NA LIKWIDACJĘ BARIE R
Załącznik nr 3 do Zasad dofinansowania likwidacji barier architektonicznych, technicznych i w komunikowaniu się osób niepełno spra wny c h. w związku z indywidualnymi potrzebami SKALA PUNKT OW A DO ROZPAT
Bardziej szczegółowo7. M i s a K o ł o
S U P 4 1 2 v. 2 0 16 G R I L L K O C I O Ł E K 5 R E D N I C A 4 2 c m, R U C H O M Y S U P 4 1 2 I N S T R U K C J A M O N T A 7 U I B E Z P I E C Z N E G O U 7 Y T K O W A N I A S z a n o w n i P a
Bardziej szczegółowoISKIERKA RADOŚCI UŚMIECH SZKÓŁ DLA POTRZEBUJĄCYCH W DNIACH 26 X I I 2017 W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 54 W SZCZECINIE
SPRAWOZDANIE Z PRZEPROWADZONYCH DZIAŁAŃ WSPIERAJĄCYCH AKCJĘ CHARYTATYWNĄ ISKIERKA RADOŚCI UŚMIECH SZKÓŁ DLA POTRZEBUJĄCYCH W DNIACH 26 X I 2016-27 I 2017 W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 54 W SZCZECINIE Nasza szkoła
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi Nr 2 w Sokółce
Kronika Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi Nr 2 w Sokółce NASZA SZKOŁA Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi Nr 2 w Sokó łce jest częścią Zespołu Szkół Integracyjnych. W 18 oddziałach
Bardziej szczegółowoGdyńskim Ośrodkiem Sportu i Rekreacji jednostką budżetową Zamawiającym Wykonawcą
W Z Ó R U M O W Y n r 1 4 k J Bk 2 0 Z a ł» c z n i k n r 5 z a w a r t a w G d y n i w d n i u 1 4 ro ku p o m i 2 0d z y G d y s k i m O r o d k i e m S p o r t u i R e k r e a c j ei d n o s t k» b
Bardziej szczegółowo1 8 / m S t a n d a r d w y m a g a ń e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu M E C H A N I K - O P E R A T O R P O J A Z D Ó W I M A S Z Y N R O L N I C Z Y C H K o d z k l a s y f i k a c j i
Bardziej szczegółowo啇c go b kt ᆗ匷 y l y s l g y l. P ysł ᆗ匷 ᆗ匷 s ob kt b o l go ᆗ匷 l. P ysł ᆗ匷ᆗ匷.. ᆗ匷ᆗ匷ᆗ匷 ᆗ匷ᆗ匷ᆗ匷ᆗ匷 啇c go Pᆗ匷ᆗ匷 ᆗ匷 ᆗ匷 s 啇c go l. ᆗ匷. 呷b s ᆗ匷ᆗ匷 ᆗ匷2-500 ᆗ匷 s o ot o co 啇c go ᆗ匷 P ó O g Z I s y TECHPLAN ᆗ匷 ᆗ匷
Bardziej szczegółowoPROJEKT I WALIDACJA URZĄDZEŃ POMIAROWYCH
M O D E L O W A N I E I N Y N I E R S K I E n r 4 7, I S S N 1 8 9 6-7 7 1 X P R O J E K T I W A L I D A C J A U R Z Ą D Z E P O M I A R O W Y C H a S I Y W L I N I E I K Ą T A W Y C H Y L E N I A L I
Bardziej szczegółowoRozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyński Ośrodek Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa Rozdział 2.
Z n a k s p r a w y G O S I R D Z P I 2 7 1 0 3 12 0 1 4 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A f O b s ł u g a o p e r a t o r s k aw r a z z d o s t a w» s p r
Bardziej szczegółowoRegulamin szkolnego wolontariatu
Regulamin szkolnego wolontariatu Nigdy nie jesteśmy tak biedni, aby nie stać nas było na udzielanie pomocy bliźniemu. Mikołaj Gogol I. POSTANOWIENIA OGÓLNE Wolontariat- to bezpłatne, dobrowolne, świadome
Bardziej szczegółowoq (s, z) = ( ) (λ T) ρc = q
M O D E L O W A N I E I N Y N I E R S K I E n r 4 7, I S S N 1 8 9 6-7 7 1 X W Y Z N A C Z A N I E O D K S Z T A C E T O W A R Z Y S Z Ą C Y C H H A R T O W A N I U P O W I E R Z C H N I O W Y M W I E
Bardziej szczegółowoH a lina S o b c z y ń ska 3
Z a rz ą d z a n ie o ś w ia tą B a z a te c h n o d yd a k ty c z n a B a z a te c h n o d yd a k tyc z n a In w e n ta ryza c ja P o lityk a k a d ro w a B h p w p la c ó w c e o ś w ia to w e j C O
Bardziej szczegółowoKalendarz imprez i uroczystości szkolnych w roku szkolnym 2016/2017
L.p. Uroczystość Organizator/ osoby odpowiedzialne 1. Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego 2016/2017 kl. I III, p. K. Kowalska, godz. 10:30 p. M. Lindebny Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego 2016/2017
Bardziej szczegółowoopracowanie: Aneta Duda-Spandel, Joanna Błażusiak-Dudała
opracowanie: Aneta Duda-Spandel, Joanna Błażusiak-Dudała W szkole działa Samorząd Uczniowski, który tworzą wszyscy uczniowie szkoły poprzez swoich reprezentantów. Samorząd Uczniowski jest najwyższym organem
Bardziej szczegółowo8. N i e u W y w a ć u r z ą d z e n i a, g d y j e s t w i l g o t n e l ug b d y j e s t n a r a W o n e n a b e z p o 6 r e d n i e d z i a ł a n i
M G 4 0 1 v 4 G R I L L E L E K T R Y C Z N Y M G 4 0 1 I N S T R U K C J A M O N T A V U I B E Z P I E C Z N E G O U V Y T K O W A N I A S z a n o w n i P a s t w o, d z i ę k u j e m y z a z a k u p
Bardziej szczegółowoChorągiew Dolnośląska ZHP 1. Zarządzenia i informacje 1.1. Zarządzenia
C h o r ą g i e w D o l n o l ą s k a Z H P W r o c ł a w, 3 0 l i s t o p a d a2 0 1 4 r. Z w i ą z e k H a r c e r s t w a P o l s k i e g o K o m e n d a n t C h o r ą g w i D o l n o 6 l ą s k i e
Bardziej szczegółowo3 KOLĘDY POLSKIE (wiązanka kolędowa)
orno lto enor ss V riste 4 3 e trnqillo qè᪼ 4 3 4 3 4 3 3 KOLĘDY OLKIE (wiąznk kolędow) # e zs m l sie ńki, le ży # Kowlewski 9 # # # # n V # # ł cze z zim n, nie d # ł cze z zim n, # # nie d wśród st
Bardziej szczegółowoM 9 1 / m S t a n d a r d w y m a g a ń e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu U R A R Z K o d z k l a s y f i k a c j i z a w o d ó w i s p e c j a l n o ś c i d l a p o t r z e b r y n k u p
Bardziej szczegółowo