Niewielkim gestem możemy wywołać uśmiech na twarzach potrzebujących.

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Niewielkim gestem możemy wywołać uśmiech na twarzach potrzebujących."

Transkrypt

1 Kliknij, aby edytować styl wzorca podtytułu Niewielkim gestem możemy wywołać uśmiech na twarzach potrzebujących.

2 Akcja zbierania nakrętek w naszej szkole: J e d n ą z n a s zy c h a k c j i w w o l o n t a r i a c i e j e s t a k c j a n a k r ę t k a. Po l e g a n a zb i e r a n i u k o r k ó w o d b u t e l e k t y p u PET. T o p r ze d s i ę w zi ę c i e n i e j e s t p r a c o c h ło n n e, n i e w y m a g a t e ż o g r o m n e g o p o ś w i ę c e n i a, a l e p r zy n o s i w s p a n i a ł e e f e k t y. W ze s z ł y m r o k u d zi ę k i za a n g a ż o w a n i u w i e l u o s ó b u d a ł o n a m s i ę ze b r a ć t o n ę n a k r ę t e k, d zi ę k i k t ó r e j m o ż n a b y ł o u f u n d o w a ć w ó ze k i n w a l i d zk i d l a c h o r e g o Da m i a n a z są siedniej m iejsc ow oś c i.

3 N a s z t e g o r o c zn e d zi a ł a n i a m a j ą n a c e l u p o m o c t r zy l e t n i e m u H u b e r t o w i, k t ó r y c h o r u j e n a za n i k m i ę ś n i. Re h a b i l i t a c j a i s p r z ę t o r t o p e d y c zn y ( p r o t e zy, p i o n i za t o r y ) s ą b a r d zo d r o g i e i r o d zi n a n i e j e s t w st anie sam a t ego finansow ać. Na p o c z ą t k u r o k u w c za s i e g o d zi n w y c h o w a w c zy c h za p o zn a l i ś m y p o s zc ze g ó l n e k l a s y z h i s t o r i ą H u b e r t a, o p l a k a t o w a l i ś m y s zk o łę, r o zd a l i ś m y u l o t k i u c zn i o m i w y c h o w a w c o m, r o zs t a w i l i ś m y p o j e m n i k i n a n a k r ę t k i i r o zp o c z ę l i ś m y i c h zb i ó r k ę. W c za s i e w y w i a d ó w e k w y e m i t o w a l i ś m y o g ł o s ze n i a p r ze z s zk o l n y r a d i o w ę ze ł, a b y i n f o r m a c j a d o t a r ł a d o j e s zc ze w i ę k s ze g o g r o n a o s ó b. U d a ł o s i ę. A k c j a p r zy n o s i o c ze k i w a n e e f e k t y. U c zn i o w i e p r zy n o s z ą n a k r ę t k i, d o s zk o ł y p r zy c h o d z ą r o d zi c e, m i e s zk a ń c y poblisk iego osiedla i do pojem nik ów w r zu c a j ą t a k c e n n e d l a H u b e r t a k o r k i.

4 N a s za d zi a ł a l n o ś ć r o zs ze r zy ł a s i ę n a s k a l ę m i a s t a, p o j e m n i k i n a n a k r ę t k i p o j a w i ł y s i ę w za k ł a d a c h p r a c y n a s zy c h r o d zi c ó w i zn a j o m y c h. Wi e l u l u d zi o t w o r zy ł o s w o j e s e r c e i n i e w i e l k i m g e s t e m p r zy c zy n i a s i ę d o s ze r ze n i a d o b r a i r a d o ś c i. U c zn i o w i e, n a u c zy c i e l e, r o d zi c e, n a s i s ą s i e d zi i zn a j o m i p r ze k o n a l i s i ę j a k w i e l e m o ż e zd zi a ł a ć j e d n a, n i k o m u n i e p o t r ze b n a p l a s t i k o w a n a k r ę t k a. J e s t o n a b r a m ą d o l e p s ze g o, ł a t w i e j s ze g o i r a d o ś n i e j s ze g o ż y c i a. K a ż d y t y m d r o b n y m g e s t e m m o ż e c zy n i ć dobro.

5 St a ra m y si ę dot rze ć do c ora z w i ę k sze go grona osób, rozda je m y ulot k i, e m it uje m y og łosze nia prze z szk olny ra diow ę ze ł i um ie szc za m y inform a c je na st ronie SU.

6 Działalność Samorządu Uczniowskiego oraz Szkolnego Koła Caritas:

7 Pr zy n a j m n i e j d w a r a zy w r o k u o d w i e d za m y Do m St a r c ó w. M a m y t a m s w o i c h p o d o p i e c zn y c h. S ą t o l u d zi e s a m o t n i i c z ę s t o s c h o r o w a n i, n i e m a j ą r o d zi n y a n i p r zy j a c i ó ł. N a s zy m za d a n i e m j e s t w s p a r c i e t y c h l u d zi i p o m o c w o d n a l e zi e n i u s i ę w s p o ł e c ze ń s t w i e. Ro zm a w i a m y z n i m i, c zy t a m y k s i ą ż k i, g a ze t y, s p a c e r u j e m y, r o b i m y d r o b n e za k u p y, p r o w a d zi m y za j ę c i a z o r i g a m i o r a z o r g a n i zu j e m y k r ó t k i e w y s t ę p y. N i e k t ó r zy z n i c h t r a k t u j ą n a s j a k s w o i c h w n u k ó w. N a u c zy l i ś m y s i ę i c h s ł u c h a ć, s t a l i ś m y s i ę b a r d zi e j c i e r p l i w i. Po c z ą t k o w o d o w i zy t w d o m u s t a r c ó w b y ł o m a ł o c h ę t n y c h, a l e u c zn i o w i e za c h ę c e n i n a s zy m p r zy k ł a d e m i r o zm o w a m i w c za s i e ze b r a ń SU za i n t e r e s o w a l i s i ę t ą f o r m ą d zi a ł a l n o ś c i. N a s za g r u p a l i c z ą c a p o c z ą t k o w o 8 o s ó b o b e c n i e l i c zy 2 3 w o l o n t a r i u s zy, a c h ę t n y c h d o p o m o c y p r zy b y w a.

8 Wi zy t a w Do m u St a r c ó w

9 Ra ze m z p o d o p i e c zn y m i s p ę d za m y c za s n a r o zm o w i e, c zy t a n i u k s i ą ż e k. Co j a k i ś c za s p r o w a d zi m y za j ę c i a z o r i g a m i.

10 Ws p ó l n e k o l ę d o w a n i e

11 Ws p ó l n e k o l ę d o w a n i e Z OL B a c i k i Z a b a w y i n t e g r a c y j n e Z OL B a c i k i

12 Po m o c w o r g a n i za c j i M i k o ł a j e k d l a k l a s I III

13 W r a m a c h w s p ó ł p r a c y z p r ze d s zk o l a m i ( Pr ze d s zk o l e n r 1 i n r 5 w Si e m i a t y c za c h ) p o m a g a m y r ó w n i e ż w o r g a n i zo w a n i u za b a w M i k o ła j k o w y c h i c h o i n k o w y c h o r a z w p r ze p r o w a d za n i u f e s t y n ó w. Do p r a c y z d zi e ć m i w w i e k u p r ze d s zk o l n y m j e s t w i e l u c h ę t n y c h, b o j e s t t o b a r d zo w d zi ę c zn e za j ę c i e. B a w i m y s i ę z n i m i, ś p i e w a m y, g r a m y n a i n s t r u m e n t a c h, o r g a n i zu j e m y k onk ursy.

14 Pr ze d s t a w i e n i e n a m i k o ł a j k i

15 Ch o i n k a k l a s I -I I I

16 Sc h o l a Pa r a f i a l n a

17 Dzi e w c z ę t a i c h ł o p c y z n a s ze j s zk o ł y a k t y w n i e u c ze s t n i c z ą w p r a c a c h s c h o l i p a r a f i a l n e j. Sp o t y k a m y s i ę d w a r a zy w t y g o d n i u. U c zy m y s i ę p i e ś n i l i t u r g i c zn y c h, o a zo w y c h, k t ó r e u ś w i e t n i a j ą n a b o ż e ń s t w a w n a s zy m k o ś c i e l e. Po d o p i e k ą s i o s t r y A n n y p r o w a d zi m y s c h o l ę d l a m ł o d s zy c h d zi e c i. U c zy m y j e ś p i e w u i g r y n a g i t a r ze. 2 7 m a r c a t o b a r d zo w a ż n y d zi e ń w n a s zy m ż y c i u. Po c i ę ż k i e j d w u m i e s i ę c zn e j p r a c y p o d c zu j n y m o k i e m s i o s t r y A n n y i o r g a n i s t y Ł u k a s za w s p ó l n i e z u c zn i a m i z l i c e u m w y s t a w i l i ś m y J u t r zn i ę Dzi e c i N i e n a r o d zo n y c h. N a k o n c e r t p r zy b y ł a r ó w n i e ż za p r o s zo n a p r ze z n a s o r k i e s t r a z o k o l i c B i a ł e g o s t o k u. W t y m d n i u, o g o d zi n i e k o ś c i ó ł w y p e ł n i ł s i ę p o b r ze g i. Po w y s t ę p i e n a g r o d zo n o n a s b r a w a m i n a s t o j ą c o.

18 J u t r zn i a Dzi e c i n i e n a r o d zo n y c h

19 Pu n k t w y d a w a n i a o d zi e ż y : We w s p ó ł p r a c y z p a r a f i ą ś w. A n d r ze j a B o b o l i i Ca r i t a s e m Ro z ł a d o w u j e m y i r o zd zi e l a m y d a r y d l a p a r a f i a n w t r u d n e j s y t u a c j i m a t e r i a l n e j. N a j n o w s zy m n a s zy m d zi a ł a n i e m j e s t o t w a r c i e p u n k t u w y d a w a n i a o d zi e ż y u ż y w a n e j, k t ó r y m i e ś c i s i ę p r zy p l e b a n i i Pa r a f i i ś w. A. B o b o l i. Z a n i m p u n k t za c z ą ł d zi a ł a ć i n f o r m o w a l i ś m y m i e s zk a ń c ó w o j e g o o t w a r c i u p r zy p o m o c y u l o t e k i o g ł o s ze ń w k o ś c i e l e. W t y m p u n k c i e m o ż n a zo s t a w i ć c zy s t ą n i e p o t r ze b n ą n a m o d zi e ż, o b u w i e, k o c e, p o ś c i e l. W p i ą t e k u c zn i o w i e k l a s I I I g i m n a zj u m p o r z ą d k u j ą, s e g r e g u j ą i r o zw i e s za j ą u b r a n i a, a w s o b o t y p e ł n i m y d y ż u r y p r zy i c h w y d a w a n i u. M o ż e t a m p r zy j ś ć k a ż d y, k t o p o t r ze b u j e p o m o c y.

20

21 L i d e r zy Sa m o r z ą d u U c zn i o w s k i e g o, o s t a t n i e d zi a ł a l n o ś c i : Wy s t ę p y t a n e c zn e - Eu f o r i a

22 Wy s t ę p Z e s p o ł u Pi e ś n i i T a ń c a M a ł e Po d l a s i e

23 Z i n i c j a t y w y Sa m o r z ą d u U c zn i o w s k i e g o w n a s ze j s zk o l e p o w o ł a n o d o d zi a ł a n i a g r u p ę l i d e r ó w SU. Dzi a ł a o n a p r zy Si e m i a t y c k i m O ś r o d k u K u l t u r y. N a s ze s p o t k a n i a r o zp o c z ę ł y s i ę j e s i e n i ą. Po c z ą t k o w o w s p o t k a n i a c h u c ze s t n i c zy l i p r ze d s t a w i c i e l e n a s ze g o SU i Sa m o r z ą d u z L O. W c za s i e t y c h s p o t k a ń zg ł a s za l i ś m y n a s ze p o m y s ł y n a d zi a ł a n i a SOK -u, k t ó r e p r zy c i ą g n ę ł y b y s i e m i a t y c k ą m ł o d zi e ż. O s p o t k a n i a c h p o i n f o r m o w a l i ś m y i n n e s zk o ł y w n a s zy m m i e ś c i e. N a ze b r a n i a c h s a m o r z ą d u zb i e r a l i ś m y p r o p o zy c j e o d u c zn i ó w, k t ó r e p ó ź n i e j o m a w i a l i ś m y w SOK -u. Pa n i d y r e k t o r SOK -u w łą c zy ł a n a s d o p r a c n a d r o zw o j e m o ś r o d k a k u l t u r y w r a m a c h p r o j e k t u Do m K u l t u r y +. Wa r s zt a t y t k a c k i e Wa r s zt a t y t e a t r a l n e

24 Szkolny konkurs: Bo ja właśnie mam talent J e d n ą z i n i c j a t y w SU j e s t c o r o c zn a o r g a n i za c j a k o n k u r s u p t.: B o j a w ła ś n i e m a m t a l e n t. M o ż e m y p o s zc zy c i ć s i ę j u ż 3 e d y c j a m i, k t ó r e c i e s z ą s i ę d u ż y m za i n t e r e s o w a n i e m ze s t r o n y u c zn i ó w i r o d zi c ó w. Po o g ł o s ze n i u e l i m i n a c j i d o B o j a w ł a ś n i e m a m t a l e n t u c zn i o w i e p e ł n i za p a ł u i ś w i e ż y c h p o m y s ł ó w o c h o c zo zg ł a s za j ą s w ó j u d zi a ł. N a s za s zk o ł a j e s t b o g a t a w m ł o d zi e ż z r ó ż n o r o d n y m i t a l e n t a m i, a l i s t y u c ze s t n i k ó w p ę k a j ą w s zw a c h.

25 T r zy l a t a t e m u zw y c i ę ż y ł ze s p ó ł Sh i n e St a r s. Ot r zy m a ł o n n a g r o d y r ze c zo w e i zo s t a ł za p r o s zo n y d o w y s t ę p u w m i e j s k i c h o b c h o d a c h Dn i Si e m i a t y c z. Os o b y b i o r ą c e u d zi a ł w t y c h zm a g a n i a c h zo s t a ł y za u w a ż o n e p r ze z d y r e k t o r a SOK u i w n a g r o d ę b e zp ł a t n i e u c ze s t n i c zy ł y w w a r s zt a t a c h m u zy c zn y c h, t e a t r a l n y c h, p l a s t y c zn y c h. Dzi ę k i i n i c j a t y w i e SU m o g ł y o n e r o zw i j a ć s w o j e zd o l n o ś c i i za i n t e r e s o w a n i a. Sw o i m i w y s t ę p a m i u ś w i e t n i l i o b c h o d y Dn i a U c zn i a.

26 Fi n a l i ś c i p i e r w s ze j edyc ji T r zy l a t a t e m u zw y c i ę ż y ł ze s p ó ł Sh i n e St a r s. Os o b y b i o r ą c e u d zi a ł w t y c h zm a g a n i a c h zo s t a ł y za u w a ż o n e p r ze z d y r e k t o r a SOK u i w n a g r o d ę b e zp ł a t n i e u c ze s t n i c zy ł y w w a r s zt a t a c h m u zy c zn y c h, t e a t r a l n y c h, p l a s t y c zn y c h. Dzi ę k i i n i c j a t y w i e SU m o g ł y o n e r o zw i j a ć s w o j e zd o l n o ś c i i za i n t e r e s o w a n i a. Sw o i m i w y s t ę p a m i u ś w i e t n i l i o b c h o d y Dn i a U c zn i a.

27 Dw a l a t a t e m u T r y n i, o t r zy m a ł n a g r o d ę g ł ó w n ą o r a z n a g r o d ę p u b l i c zn o ś c i. W ś r ó d p u b l i c zn o ś c i r o zl o s o w a n o s i e d e m n a g r ó d, a w s p a n i a l i p r o w a d zą c y o t r zy m a l i w n a g r o d ę w y c i e c zk ę. G ł ó w n y m s p o n s o r e m w s zy s t k i c h n a g r ó d b y ł Sa m o r z ą d U c zn i o w s k i. Dzi ę k i t e m u, ż e u c zn i o w i e p r e ze n t u j ą s w o j e t a l e n t y n a w i ę k s zy m f o r u m, s ą za u w a ż a n i i d o c e n i a n i. M o g ą za i s t n i e ć na sc enie m iast a a naw et na sc enie o g ó l n o p o l s k i e j, w ze s z ł y m r o k u f i n a l i ś c i w y s t ą p i l i w Sa l i K o n g r e s o w e j p o d c za s k o n c e r t u N i e ć p a Ci e s zy m y s i ę, ż e m o ż e m y p r zy c zy n i ć s i ę d o p r o m o c j i zd o l n o ś c i n a s zy c h k o l e g ó w.

28 Fi n a l i ś c i d r u g i e j e d y c j i :

29 T e g o r o c zn y f i n a ł k o n k u r s u m i a ł m i e j s c e n a s c e n i e Si e m i a t y c k i e g o O ś r o d k a K u l t u r y. N a s za i m p r e za p r zy j ę ł a r o zm i a r y k o n k u r s u m i e j s k i e g o. Z a p r o s ze n i a i p l a k a t y n a i m p r e z ę r o zn i e ś l i ś m y d o w s zy s t k i c h s zk ó ł w n a s zy m m i e ś c i e. Z a p r o s i l i ś m y w ł a d ze m i e j s k i e. 2 4 m a r c a r o k u s a l a Si e m i a t y c k i e g o O ś r o d k a K u l t u r y p r ze ż y ł a p r a w d zi w e o b l ę ż e n i e, n a f i n a ł n a s ze g o k o n k u r s u p r zy b y ł o p o n a d o s ó b. N a w i d o w n i b y ł y w ł a d ze m i e j s k i e, s zk o l n e, d zi e c i, m ł o d zi e ż, d o r o ś l i o r a z l u d zi e w p o d e s z ł y m w i e k u. N i e b y ł o p u s t y c h m i e j s c, l u d zi e s t a l i, a n i e k t ó r y m n a w e t n i e u d a ł o s i ę d o s t a ć d o ś r o d k a. T o b y ł o n i e s a m o w i t e, n i e m y ś l e l i ś m y, ż e n a s ze zm a g a n i a m o g ą b u d zi ć t a k ą c i e k a w o ś ć. Pu b l i c zn o ś ć w s p a n i a l e s i ę b a w i ł a. Wy s t ę p u j ą c y p o zb y l i s i ę t r e m y, a j u r y j a k zw y k l e o c e n i a ł o s u r o w o. T e g o r o c zn e e d y c j ę w y g r a ł L o r a k t a n i e c. Ws zy s c y u c ze s t n i c y p r e ze n t o w a l i b a r d zo w y s o k i p o zi o m. B y l i d o s k o n a l e p r zy g o t o w a n i a, za r ó w n o p o d w zg l ę d e m u m i e j ę t n o ś c i, u b i o r u j a k i e k s p o n a t ó w. N a g r o d y t r a d y c y j n i e u f u n d o w a ł SU, a l e b y ł y t e ż n a g r o d y s p e c j a l n e o d Pa n a B u r m i s t r za, Pa n i d y r e k t o r SOK -u i i n n y c h s p o n s o r ó w o k t ó r y c h za d b a ł SU. Z w y c i ę zc y k o n k u r s u o t r zy m a l i za p r o s ze n i e d o u d zi a ł u w Dn i a c h Si e m i a t y c z, a n a s za s zk o ł a p o w o ł a n a zo s t a ł a d o o r g a n i za c j i k o n c e r t u z o k a zj i B e a t y f i k a c j i J a n a Pa w ł a I I. J e s t e ś m y t y m za s zc zy c e n i i j u ż n a s ze p r zy g o t o w a n i a r u s zy ł y p e ł n ą p a r ą. Ci e s zy m y s i ę, ż e n a s za i n i c j a t y w a s p o t k a ł a s i ę z t a k d o b r y m p r zy j ę c i e m w ś r ó d m i e s zk a ń c ó w Si e m i a t y c z.

30 Fi n a l i ś c i t r ze c i e j edyc ji

31

32 r. SU pierwszy raz zorganizował Dzień Ucznia. Druga edycja odbyła się rok później. W imprezie uczestniczy cała społeczność szkolna klasy I-VI sp. i I-III gim. W tym dniu czekają na nas same rozrywki. Przez cały rok szkolny zbieramy nagrody, które przeznaczamy na loterię fantową, każdy los wygrywa. Można wylosować bardzo atrakcyjne nagrody, w ich gromadzeniu pomaga nam liczne grono pozyskanych sponsorów.. Możemy posilić się kiełbaską z grilla,frytkami, ciastami, napojami- każda klasa dostarcza 2 ciasta. Działa salon piękności. Organizujemy tam kącik kosmetyczny, najbardziej oblegany przez płeć damską. Studio malowania twarzy, do którego w kolejce ustawiają się uczniowie kl. I-III sp. Studio fryzur, gdzie usługi świadczą uczennice pod okiem profesjonalnego fryzjera. W Salonie Piękności wykonujemy makijaż, manicure, tatuaże

33 Dzień Ucznia 2009

34

35 Dzień Ucznia 2010 Uczestniczymy w konkurencjach sportowych, konkursie karaoke, do którego chętnie włączają się nauczyciele, uczestniczymy w pokazach zwycięzców konkursu Bo ja właśnie mam talent, zespołów Małe Podlasie oraz Tańca Nowoczesnego, które jako gwiazdy zapraszamy w innych szkół. Co roku Festyn gromadzi wszystkich uczniów i nauczycieli. Możemy pokazać co potrafimy, rozwinąć swoją samorządność. Ta inicjatywa uczył nas planowania, gospodarności i odpowiedzialności. Pracujemy w pocie czoła, ale nasz trud opłaca się. Zadowolenie uczniów, podziękowania rodziców i nauczycieli, to uwieńczenie naszego sukcesu. Festyn jest realizacją naszych marzeń. Kupiliśmy już: laptop, drukarkę, aparat fotograficzny, sprzęt nagłaśniający, mikrofony, a w tym roku chcielibyśmy zakupić profesjonalny sprzęt do nagrywania audycji. Dzień Ucznia co roku odnosi ogromny sukces, angażuje wszystkich uczniów, wielu rodziców, a nawet mieszkańców pobliskiego osiedla. Wypromował naszą szkołę w środowisku lokalnym i na stałe wpisał się do kalendarza imprez szkolnych. W tym roku też się odbędzie już zbieramy fanty na loterię i pozyskujemy sponsorów. Mamy już plan działania, czynimy starania o pozyskanie gwiazd. W tym roku naszym gościem honorowym w obchodach Dnia Ucznia będą wychowankowie Szkoły Specjalnej w Siemiatyczach.

36

37

38 Dziękujemy za obejrzenie prezentacji.

P o l s k a j a k o k r a j a t a k ż e m y P o l a c y s t o i m y p r d s n s ą j a k i e j n i g d y n i e m i e l i ś m y i p e w n i e n i g d y m i e ć n i e b ę d e m y J a k o n o w i c o n k o

Bardziej szczegółowo

7 4 / m S t a n d a r d w y m a g a ± û e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu K U C H A R Z * * (dla absolwent¾w szk¾ ponadzasadniczych) K o d z k l a s y f i k a c j i z a w o d ¾ w i s p e c

Bardziej szczegółowo

Gdyńskim Ośrodkiem Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa

Gdyńskim Ośrodkiem Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa Z a ł» c z n i k n r 5 d o S p e c y f i k a c j i I s t o t n y c h W a r u n k Zó aw m ó w i e n i a Z n a k s p r a w y G O S I R D Z P I 2 7 1 0 1 1 2 0 14 W Z Ó R U M O W Y z a w a r t a w Gd y n

Bardziej szczegółowo

, , , , 0

, , , , 0 S T E R O W N I K G R E E N M I L L A Q U A S Y S T E M 2 4 V 4 S E K C J I G B 6 9 6 4 C, 8 S E K C J I G B 6 9 6 8 C I n s t r u k c j a i n s t a l a c j i i o b s ł u g i P r z e d r o z p o c z ę

Bardziej szczegółowo

Wyniki pierwszego kolokwium Podstawy Programowania / INF

Wyniki pierwszego kolokwium Podstawy Programowania / INF 1 Ab Hasan 240917 B 0,8 0,7-1,5 50% 2 Ad Tomasz 241149 A 1,0 0,9 0,8 2,7 90% 3 Al Adam 241152 A 0,8 0,5 0,5 1,8 60% 4 An Jan 241780 C 0,3 0,0-0,3 10% 5 An Jakub 241133 A 0,8 0,9 1,0 2,7 90% 6 An Kacper

Bardziej szczegółowo

Instrukcja obiegu i kontroli dokumentów powodujących skutki finansowo-gospodarcze w ZHP Spis treści

Instrukcja obiegu i kontroli dokumentów powodujących skutki finansowo-gospodarcze w ZHP Spis treści C h o r ą g i e w D o l n o l ą s k a Z H P U c h w a ł a n r 2 1 / I X / 2 0 1 5 K o m e n d y C h o r ą g w i D o l n o 6 l ą s k i e j Z H P z d n i a 2 10. 5. 2 0 1 5 r. w s p r a w i e I n s t r u

Bardziej szczegółowo

n ó g, S t r o n a 2 z 1 9

n ó g, S t r o n a 2 z 1 9 Z n a k s p r a w y G O S I R D Z P I2 7 1 0 6 3 2 0 1 4 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A D o s t a w a w r a z z m o n t a e m u r z» d z e s i ł o w n i z

Bardziej szczegółowo

SPECYFIKACJA ISTOTNYCH WARUNKÓW ZAMÓWIENIA

SPECYFIKACJA ISTOTNYCH WARUNKÓW ZAMÓWIENIA Z n a k s p r a w y GC S D Z P I 2 7 1 0 1 42 0 1 5 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A f W y k o n a n i e p r a c p i e l g n a c y j n o r e n o w a c y j n

Bardziej szczegółowo

F u l l H D, I P S D, I P F u l l H D, I P 5 M P,

F u l l H D, I P S D, I P F u l l H D, I P 5 M P, Z a ł» c z n i k n r 6 d o S p e c y f i k a c j i I s t o t n y c h W a r u n k ó w Z a m ó w i e n i a Z n a k s p r a w yg O S I R D Z P I 2 7 1 02 4 2 0 1 5 W Z Ó R U M O W Y z a w a r t a w G d y

Bardziej szczegółowo

SPECYFIKACJA ISTOTNYCH WARUNKÓW ZAMÓWIENIA

SPECYFIKACJA ISTOTNYCH WARUNKÓW ZAMÓWIENIA Z n a k s p r a w y G C S D Z P I 2 7 1 0 2 02 0 1 5 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A U s ł u g a d r u k o w a n i a d l a p o t r z e b G d y s k i e g o

Bardziej szczegółowo

Warszawa, dnia 19 maja 2014 r. Poz. 629 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ROLNICTWA I ROZWOJU WSI 1) z dnia 2 maja 2014 r.

Warszawa, dnia 19 maja 2014 r. Poz. 629 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ROLNICTWA I ROZWOJU WSI 1) z dnia 2 maja 2014 r. DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 19 maja 2014 r. Poz. 629 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ROLNICTWA I ROZWOJU WSI 1) z dnia 2 maja 2014 r. w sprawie wysokości kar pieniężnych za naruszenia

Bardziej szczegółowo

Zawód: z d u n I. Etap teoretyczny (część pisemna i ustna) egzaminu obejmuje: Z a k r e s w i a d o m o ś c i i u m i e j ę t n o ś c i w ł a ś c i w

Zawód: z d u n I. Etap teoretyczny (część pisemna i ustna) egzaminu obejmuje: Z a k r e s w i a d o m o ś c i i u m i e j ę t n o ś c i w ł a ś c i w 9 4 / m S t a n d a r d w y m a g a ń e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu Z D U N Kod z klasyfikacji zawodów i sp e cjaln oś ci dla p ot r ze b r yn ku p r acy Kod z klasyfikacji zawodów szkoln

Bardziej szczegółowo

I 3 + d l a : B E, C H, C Y, C Z, ES, F R, G B, G R, I E, I T, L T, L U V, P T, S K, S I

I 3 + d l a : B E, C H, C Y, C Z, ES, F R, G B, G R, I E, I T, L T, L U V, P T, S K, S I M G 6 6 5 v 1. 2 0 1 5 G R I L L G A Z O W Y T R Ó J P A L N I K O W Y M G 6 6 5 I N S T R U K C J A U 7 Y T K O W A N I A I B E Z P I E C Z E Ń S T W A S z a n o w n i P a s t w o, D z i ę k u j e m y

Bardziej szczegółowo

SPECYFIKACJA ISTOTNYCH WARUNKÓW ZAMÓWIENIA

SPECYFIKACJA ISTOTNYCH WARUNKÓW ZAMÓWIENIA Z a m a w i a j» c y G D Y S K I O R O D E K S P O R T U I R E K R E A C J I J E D N O S T K A B U D E T O W A 8 1 5 3 8 G d y n i a, u l O l i m p i j s k a 5k 9 Z n a k s p r a w y G O S I R D Z P I

Bardziej szczegółowo

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyńskie Centrum Sportu jednostka budżetowa Rozdział 2. Informacja o trybie i stosowaniu przepisów

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyńskie Centrum Sportu jednostka budżetowa Rozdział 2. Informacja o trybie i stosowaniu przepisów Z n a k s p r a w y G C S D Z P I 2 7 1 07 2 0 1 5 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A f U s ł u g i s p r z» t a n i a o b i e k t Gó w d y s k i e g o C e n

Bardziej szczegółowo

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyński Ośrodek Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa Rozdział 2.

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyński Ośrodek Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa Rozdział 2. Z n a k s p r a w y G O S I R D Z P I 2 7 1 03 3 2 0 1 4 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A f U d o s t p n i e n i e t e l e b i m ó w i n a g ł o n i e n i

Bardziej szczegółowo

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Rozdział 2. Informacja o trybie i stosowaniu przepisów Rozdział 3. Przedmiot zamówienia

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Rozdział 2. Informacja o trybie i stosowaniu przepisów Rozdział 3. Przedmiot zamówienia Z n a k s p r a w y G O S I R D Z P I 2 7 1 0 1 0 2 0 1 4 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A f S p r z» t a n i e i u t r z y m a n i e c z y s t o c i g d y

Bardziej szczegółowo

2 7k 0 5k 2 0 1 5 S 1 0 0 P a s t w a c z ł o n k o w s k i e - Z a m ó w i e n i e p u b l i c z n e n a u s ł u g- i O g ł o s z e n i e o z a m ó w i e n i u - P r o c e d u r a o t w a r t a P o l

Bardziej szczegółowo

3. 4 n a k r ę t k i M k o r p u s m i s a n a w o d ę m i s a n a w ę g i e l 6. 4 n o g i

3. 4 n a k r ę t k i M k o r p u s m i s a n a w o d ę m i s a n a w ę g i e l 6. 4 n o g i M G 5 0 4 W Ę D Z A R K A M G 5 0 4 I N S T R U K C J A M O N T A 7 U I B E Z P I E C Z E Ń S T W A S z a n o w n i P a s t w o, D z i ę k u j e m y z a z a k u p p r o d u k t u M a s t e r G r i l l

Bardziej szczegółowo

Zawód: złotnik-j u b il e r I Etap teoretyczny (część pisemna i ustna) egzaminu obejmuje: Z a kr e s w ia d om oś c i i u m ie j ę tnoś c i w ła ś c i

Zawód: złotnik-j u b il e r I Etap teoretyczny (część pisemna i ustna) egzaminu obejmuje: Z a kr e s w ia d om oś c i i u m ie j ę tnoś c i w ła ś c i 1 5 / m S t a n d a r d w y m a g a ń e g z a m i n m i s t r z o w s k i Z Ł O dla zawodu T N I K -J U B I L E R K o d z k l a s y f i k a c j i z a w o d ó w i s p e c j a l n o ś c i d l a p o t r z

Bardziej szczegółowo

Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Zespole Szkół PSP PG w Rudzie Wielkiej w roku szkolnym 2014/2015

Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Zespole Szkół PSP PG w Rudzie Wielkiej w roku szkolnym 2014/2015 Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Zespole Szkół PSP PG w Rudzie Wielkiej w roku szkolnym 2014/2015 Ewaluacji dokonał zespół w składzie: Renata Wilk przewodnicząca Magdalena Gołębiowska Izabela

Bardziej szczegółowo

Zawód: s t o l a r z I. Etap teoretyczny (część pisemna i ustna) egzaminu obejmuje: r e s m o ś c i i u m i e j ę t n o ś c i c i c h k i f i k j i m

Zawód: s t o l a r z I. Etap teoretyczny (część pisemna i ustna) egzaminu obejmuje: r e s m o ś c i i u m i e j ę t n o ś c i c i c h k i f i k j i m 4 3 / m S t a n d a r d w y m a g a ń - e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu S T O L A R Z Kod z klasyfikacji zawodów i sp e cjaln oś ci dla p ot r ze b r yn ku p r acy Kod z klasyfikacji zawodów

Bardziej szczegółowo

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyńskie Centrum Sportu jednostka budżetowa w Gdyni Rozdział 2. Informacja o trybie i stosowaniu przepisów

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyńskie Centrum Sportu jednostka budżetowa w Gdyni Rozdział 2. Informacja o trybie i stosowaniu przepisów Z n a k s p r a w y G C S D Z P I 2 7 1 0 2 8 2 0 1 5 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A f W y k o n a n i e ro b ó t b u d o w l a n y c h w b u d y n k u H

Bardziej szczegółowo

I n f o r m a c j e n a t e m a t p o d m i o t u k t ó r e m u z a m a w i a j» c y p o w i e r z y łk p o w i e r z y l i p r o w a d z e p o s t p

I n f o r m a c j e n a t e m a t p o d m i o t u k t ó r e m u z a m a w i a j» c y p o w i e r z y łk p o w i e r z y l i p r o w a d z e p o s t p A d r e s s t r o n y i n t e r n e t o w e j, n a k t ó r e j z a m i e s z c z o n a b d z i e s p e c y f i k a c j a i s t o t n y c h w a r u n k ó w z a m ó w i e n i a ( j e e ld io t y c z y )

Bardziej szczegółowo

Misja Szkoły Podstawowej nr 3 im. Edmunda Wojnowskiego w Wąbrzeźnie

Misja Szkoły Podstawowej nr 3 im. Edmunda Wojnowskiego w Wąbrzeźnie JESTEŚMY SZKOŁĄ PRZYJAŹNI I SUKCESU Misja Szkoły Podstawowej nr 3 im. Edmunda Wojnowskiego w Wąbrzeźnie Nasza historia i doświadczenia. Czym się wyróżniamy. Po co to robimy? Po co istniejemy? Gdzie jesteśmy

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZENIE NR 63/2018 WÓJTA GMINY CZERNIKOWO z dnia 28 września 2018 r.

ZARZĄDZENIE NR 63/2018 WÓJTA GMINY CZERNIKOWO z dnia 28 września 2018 r. ZARZĄDZENIE NR 63/2018 WÓJTA GMINY CZERNIKOWO z dnia 28 września 2018 r. w sprawie zmian w budżecie na 2018 rok Na podstawie art.257 pkt 1 i pkt 3 ustawy z dnia 27 sierpnia 2009r o finansach publicznych

Bardziej szczegółowo

Gdyńskim Ośrodkiem Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa

Gdyńskim Ośrodkiem Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa W Z Ó R U M O W Y z a w a r t a w G d y n i w d n i u 2 0 1 4 r po m i d z y G d y s k i m O r o d k i e m S p o r t u i R e k r e a c j i j e d n o s t k a b u d e t o w a ( 8 1-5 3 8 G d y n i a ), l

Bardziej szczegółowo

1 0 2 / m S t a n d a r d w y m a g a ñ - e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu R A D I E S T E T A Kod z klasyfikacji zawodów i sp e cjaln o ci dla p ot r ze b r yn ku p r acy Kod z klasyfikacji

Bardziej szczegółowo

8 7 / m S t a n d a r d w y m a g a ń e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu M O N T E R I N S T A L A C J I G A Z O W Y C H K o d z k l a s y f i k a c j i z a w o d ó w i s p e c j a l n o ś

Bardziej szczegółowo

Festyn rodzinny Publicznej Szkoły Podstawowej w Kiełczewicach Górnych

Festyn rodzinny Publicznej Szkoły Podstawowej w Kiełczewicach Górnych Festyn rodzinny Publicznej Szkoły Podstawowej w Kiełczewicach Górnych FESTYN RODZINNY w naszej placówce organizujemy od 2008 roku. Ma na celu umożliwienie wzajemnego poznania się i integrację mieszkańców

Bardziej szczegółowo

6 0 / m S t a n d a r d w y m a g a ń - e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu K R A W I E C Kod z klasyfikacji zawodów i sp e cjaln oś ci dla p ot r ze b r yn ku p r acy Kod z klasyfikacji zawodów

Bardziej szczegółowo

Instrukcja zarządzania systemem informatycznym przetwarzającym dane osobowe w Chorągwi Dolnośląskiej ZHP Spis treści

Instrukcja zarządzania systemem informatycznym przetwarzającym dane osobowe w Chorągwi Dolnośląskiej ZHP Spis treści C h o r ą g i e w D o l n o l ą s k a Z H P Z a ł ą c z n i k 5 d o U c h w a ł y n r 2 2 / I X / 2 0 1 5 K o m e n d y C h o r ą g w i D o l n o 6 l ą s k i e j Z H P z d n i a 0 8. 0 62. 0 1 5 r. I n

Bardziej szczegółowo

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyński Ośrodek Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa Rozdział 2.

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyński Ośrodek Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa Rozdział 2. Z n a k s p r a w y G O S I R D Z P I 2 7 1 0 2 32 0 1 4 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A f O b s ł u g a o p e r a t o r s k a u r a w i s a m o j e z d n

Bardziej szczegółowo

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyński Ośrodek Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa Rozdział 2.

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyński Ośrodek Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa Rozdział 2. Z n a k s p r a w y G O S I R D Z P I 2 7 1 0 5 32 0 1 4 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A f W y k o n a n i e p r z e g l» d ó w k o n s e r w a c y j n o -

Bardziej szczegółowo

SPECYFIKACJA ISTOTNYCH WARUNKÓW ZAMÓWIENIA

SPECYFIKACJA ISTOTNYCH WARUNKÓW ZAMÓWIENIA Z n a k s p r a w y G C S D Z P I 2 7 1 0 1 12 0 1 5 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A D o s t a w a ( u d o s t p n i e n i e ) a g r e g a t u p r» d o t w

Bardziej szczegółowo

S.A RAPORT ROCZNY Za 2013 rok

S.A RAPORT ROCZNY Za 2013 rok O P E R A T O R T E L E K O M U N I K A C Y J N Y R A P O R T R O C Z N Y Z A 2 0 1 3 R O K Y u r e c o S. A. z s i e d z i b t w O l e ~ n i c y O l e ~ n i c a, 6 m a j a 2 0 14 r. S p i s t r e ~ c

Bardziej szczegółowo

Rada Rodziców. Po co jest tworzona? Jakie ma zadania? Na co zbiera pieniądze? Co robi z tymi pieniędzmi?

Rada Rodziców. Po co jest tworzona? Jakie ma zadania? Na co zbiera pieniądze? Co robi z tymi pieniędzmi? Rada Rodziców Po co jest tworzona? Jakie ma zadania? Na co zbiera pieniądze? Co robi z tymi pieniędzmi? Opracował: Jarosław Robak Przewodniczący Rady Rodziców Szk. Podst. Nr 31 w Warszawie Po co jest tworzona

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WSPÓŁPRACY RODZICÓW UCZNIÓW NAUCZYCIELI GIMNAZJUM SAMORZĄDOWEGO NR 2 IM. POLAKÓW ZESŁANYCH NA SYBIR

PROGRAM WSPÓŁPRACY RODZICÓW UCZNIÓW NAUCZYCIELI GIMNAZJUM SAMORZĄDOWEGO NR 2 IM. POLAKÓW ZESŁANYCH NA SYBIR Załącznik do Uchwały Rady Pedagogicznej Nr 10/2015 PROGRAM WSPÓŁPRACY RODZICÓW UCZNIÓW NAUCZYCIELI GIMNAZJUM SAMORZĄDOWEGO NR 2 IM. POLAKÓW ZESŁANYCH NA SYBIR Realizowany w ramach programu SZKOŁA WSPÓŁPRACY.

Bardziej szczegółowo

1 Wynagrodzenie Wykonawcy zostanie podzielone na równe raty płatne cykliczne za okresy 2 tygodniowe w. okresie obowiązywania umowy.

1 Wynagrodzenie Wykonawcy zostanie podzielone na równe raty płatne cykliczne za okresy 2 tygodniowe w. okresie obowiązywania umowy. W Z Ó R U M O W Y N r :: k J Bk 2 0 1 5 Z a ł» c z n i k n r 4 A z a w a r t a w G d y n i d n i a :::::: 2 0 1 5 r o k u p o m i d z y G d y s k i m C e n t r u m S p o r t u j e d n o s t k» b u d e

Bardziej szczegółowo

ᐗ升 G ឧ卷n z ) P W E L E : Graphis f udi f. l:+ 6 4 66 x:+ 6 4 6 c @g ://www c ᆗ吇g PÓŹ E ᐗ升Eᐗ升 ᐗ升 G ( H / H E 8 WE E I cj ż w ᆗ吇 ᆗ吇ᆗ吇ᆗ吇 ᆗ吇 ᆗ吇 c ᆗ吇ᆗ吇ᆗ吇 / ᆗ吇 c ᆗ吇ᆗ吇ᆗ吇 ᆗ吇ᆗ吇 ᆗ吇 ᆗ吇 w j ᆗ吇ឧ喇 j z c c ł w c l g

Bardziej szczegółowo

Podsumowanie zadania rekrutacyjnego Wolontariat na rzecz aktywności społecznej XVII Sesja Sejmu Dzieci i Młodzieży

Podsumowanie zadania rekrutacyjnego Wolontariat na rzecz aktywności społecznej XVII Sesja Sejmu Dzieci i Młodzieży Podsumowanie zadania rekrutacyjnego Wolontariat na rzecz aktywności społecznej XVII Sesja Sejmu Dzieci i Młodzieży UWAGA: Tylko podsumowanie zadania w pliku PDF oraz załączniki dokumentujące publiczną

Bardziej szczegółowo

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyński Ośrodek Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa Rozdział 2.

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyński Ośrodek Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa Rozdział 2. Z n a k s p r a w y G O S i R D Z P I 2 7 1 0 3 62 0 1 4 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A Z a p e w n i e n i e z a s i l a n i ea n e r g e t y c z ne g o

Bardziej szczegółowo

Ł Ź Ź Ł Ź Ę Ś Ę Ę Ś Ą Ę Ś Ą Ć Ć ć Ę Ą Ł Ś ć ń ć Ł ć Ź ć Ę Ą Ą Ź ź ź ć ć ć ć ć ń ń ć ć ń Ó ź Ę Ą ć ć ć Ź ć Ź ć ć ń ń ć ń Ó ć Ą ń ć Ę Ą Ą ń ń ń ń ć ń ć ć Ź ć ń Ź ń ń Ć ń ń ń Ę Ą Ś Ą ń ć ń ć ź ń Ę Ś Ą Ąć

Bardziej szczegółowo

Nasza szkoła wzięła również czynny udział w samej inauguracji zaprezentował się zespół frażoletek pod kierownictwem pani Moniki Herdy.

Nasza szkoła wzięła również czynny udział w samej inauguracji zaprezentował się zespół frażoletek pod kierownictwem pani Moniki Herdy. SPRAWOZDANIE Z PRZEPROWADZONYCH DZIAŁAŃ WSPIERAJĄCYCH AKCJĘ CHARYTATYWNĄ ISKIERKA RADOŚCI UŚMIECH SZKÓŁ DLA POTRZEBUJĄCYCH W DNIACH 7.XII.2013-14.II.2014 W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 54 W SZCZECINIE

Bardziej szczegółowo

NIEZIEMSKIE OSIEDLE PRZY PUSZCZY

NIEZIEMSKIE OSIEDLE PRZY PUSZCZY NIEZIEMSKIE OSIEDLE PRZY PUSZCZY 7 NIEBO Nieziemskie osiedle No w e Os i e d l e n i e p r z y pa d kowo n o s i n a z w ę 7 NIEBO chcemy, a b y je g o p r z y s z l i m i es z- k a ń c y c z u l i się

Bardziej szczegółowo

9 7 / m S t a n d a r d w y m a g a ń - e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu F O T O G R A F Kod z klasyfikacji zawodów i sp e cjaln oś ci dla p ot r ze b r yn ku p r acy Kod z klasyfikacji zawodów

Bardziej szczegółowo

PROGRAM ROZWOJU GIMNAZJUM 1 IX VIII 2018

PROGRAM ROZWOJU GIMNAZJUM 1 IX VIII 2018 CELE GŁÓWNE PROGRAM ROZWOJU GIMNAZJUM 1 IX 2015 31 VIII 2018 1. Szkoła osiąga sukcesy, których miarą jest ciągły postęp osiągnięć edukacyjnych uczniów, zgodny z ich indywidualnymi możliwościami i potrzebami.

Bardziej szczegółowo

SZKOLNE KOŁO CARITAS

SZKOLNE KOŁO CARITAS SZKOLNE KOŁO CARITAS przy Szkole Podstawowej nr 2 w Sianowie zostało powołane Dekretem Dyrektora Caritas Diecezji Koszalińsko-Kołobrzeskiej w październiku 2013 roku na wniosek dyrektora szkoły p. Ireneusza

Bardziej szczegółowo

Celem działania Samorządu jest:

Celem działania Samorządu jest: 1. W szkole Podstawowej nr 218 w Warszawie, zwanej w treści niniejszego Regulaminu Szkołą Podstawową działa Samorząd Uczniowski klas I- VI, zwany dalej Samorządem. 2. Samorząd Uczniowski tworzy cała społeczność

Bardziej szczegółowo

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyńskie Centrum Sportu jednostka budżetowa Rozdział 2. Informacja o trybie i stosowaniu przepisów

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyńskie Centrum Sportu jednostka budżetowa Rozdział 2. Informacja o trybie i stosowaniu przepisów Z n a k s p r a w y G C S D Z P I 2 7 1 01 82 0 1 5 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A P r o m o c j a G m i n y M i a s t a G d y n i a p r z e z z e s p óp

Bardziej szczegółowo

Roczny plan pracy Samorządu Uczniowskiego na rok szkolny 2016 / 2017

Roczny plan pracy Samorządu Uczniowskiego na rok szkolny 2016 / 2017 Roczny plan pracy Samorządu Uczniowskiego na rok szkolny 2016 / 2017 Lp Działania Cele Termin Odpowiedzialni 1. Spotkania organizacyjno porządkowe, zapoznanie nowych członków SU ze Statutem, kompetencjami

Bardziej szczegółowo

1 3. N i e u W y w a ć w o d y d o d o g a s z a n i a g r i l l a! R e k o m e n d o w a n y j e s t p i a s e k Z a w s z e u p e w n i ć s i

1 3. N i e u W y w a ć w o d y d o d o g a s z a n i a g r i l l a! R e k o m e n d o w a n y j e s t p i a s e k Z a w s z e u p e w n i ć s i M G 4 2 7 v.1 2 0 1 6 G R I L L P R O S T O K Ą T N Y R U C H O M Y 5 2 x 6 0 c m z p o k r y w ą M G 4 2 7 I N S T R U K C J A M O N T A 7 U I B E Z P I E C Z N E G O U 7 Y T K O W A N I A S z a n o w

Bardziej szczegółowo

1 / m S t a n d a r d w y m a g a ń - e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu B L A C H A R Z Kod z klasyfikacji zawodów i sp e cjaln oś ci dla p ot r ze b r yn ku p r acy Kod z klasyfikacji zawodów

Bardziej szczegółowo

Parafia Rokitnica. Kalendarz

Parafia Rokitnica. Kalendarz Parafia Rokitnica Kalendarz 2012 KOŚCIÓŁ PARAFIALNY P.W. NAJŚW. SERCA PANA JEZUSA W ZABRZU ROKITNICY Wj eż d ż a ją c d o Ro k i t n i c y, z w ł a s z c z a d r o g a m i o d s t r o n y Mi e ch o w i

Bardziej szczegółowo

W W Y D A N I E S P E C J A L N E S z a n o w n i P a ń s t w o! Spis t reści: y d arz e ni a c z e rw c ow e w 3 P oz nani u, r. Z

W W Y D A N I E S P E C J A L N E S z a n o w n i P a ń s t w o! Spis t reści: y d arz e ni a c z e rw c ow e w 3 P oz nani u, r. Z M 50-r o c z n i c a P o z n a ń s k i e g o C z e r w c a 56 r. KAZIMIERA IŁŁAKOWICZÓWNA Ro z s t r z e l a n o m o j e s e r c e C h c i a ł a m o k u l t u r z e n a p i s a ć n a p r a w d ę i n t

Bardziej szczegółowo

O F E R T A H o t e l Z A M E K R Y N * * * * T a m, g d z i e b łł k i t j e z i o r p r z e p l a t a s ił z s o c z y s t z i e l e n i t r a w, a r a d o s n e t r e l e p t a z m i a r o w y m s z

Bardziej szczegółowo

Plan Pracy Samorządu Uczniowskiego na rok szkolny 2009/2010: 1. Uroczystość Rozpoczęcia Roku. 2. Organizacja pracy. 3. Zatwierdzenie Planu Pracy

Plan Pracy Samorządu Uczniowskiego na rok szkolny 2009/2010: 1. Uroczystość Rozpoczęcia Roku. 2. Organizacja pracy. 3. Zatwierdzenie Planu Pracy Plan Pracy Samorządu Uczniowskiego na rok szkolny 2009/2010: Lp. Zadania do realizacji Formy realizacji Termin realizacji Osoby odpowiedzialne 1. Uroczystość Rozpoczęcia Roku Szkolnego 2009/2010 2. Organizacja

Bardziej szczegółowo

δ δ δ 1 ε δ δ δ 1 ε ε δ δ δ ε ε = T T a b c 1 = T = T = T

δ δ δ 1 ε δ δ δ 1 ε ε δ δ δ ε ε = T T a b c 1 = T = T = T M O D E L O W A N I E I N Y N I E R S K I E n r 4 7, I S S N 8 9 6-7 7 X M O D E L O W A N I E P A S Z C Z Y Z N B A Z O W Y C H K O R P U S W N A P O D S T A W I E P O M W S P R Z D N O C I O W Y C H

Bardziej szczegółowo

MISKOLC. ubytovací katalóg. 1 www.hellomiskolc.hu

MISKOLC. ubytovací katalóg. 1 www.hellomiskolc.hu O í O OÓW OOWY 1 www í,, ý, ľ x š, í ť, čť, š š čý ý ľ, ý, ž ž,, ý č í Uč ľ, ň ý ľ í í í žť ť š ý ž ý č ž ý ô, š ď š í O 16 -í š äčš ž? ôž ť ž čť! ý ľ x č ý ť žť šť äčší žý ý í í ď, šš, č, í, í žčíš íš

Bardziej szczegółowo

EWALUACJA WEWNĘTRZNA ZS W UNISŁAWIU 2014/2015 UCZNIOWIE SĄ AKTYWNI EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA

EWALUACJA WEWNĘTRZNA ZS W UNISŁAWIU 2014/2015 UCZNIOWIE SĄ AKTYWNI EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA EWALUACJA WEWNĘTRZNA ZS W UNISŁAWIU 2014/2015 UCZNIOWIE SĄ AKTYWNI EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA Wymaganie 4. Uczniowie są aktywni Przedmiot ewaluacji: aktywność uczniów w różnych obszarach na terenie szkoły,

Bardziej szczegółowo

Wymaganie 10: Wykorzystywane są zasoby szkoły lub placówki oraz środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju. Raport z ewaluacji wewnętrznej

Wymaganie 10: Wykorzystywane są zasoby szkoły lub placówki oraz środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju. Raport z ewaluacji wewnętrznej Raport z ewaluacji wewnętrznej Wymaganie 10: Wykorzystywane są zasoby szkoły lub placówki oraz środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju Zespół Szkół im. Anieli hr. Potulickiej w Wojnowie Cel: Uzyskanie

Bardziej szczegółowo

Oto sylwetki kandydatek, oraz to, co chciały nam powiedzieć o sobie i swoich planach.

Oto sylwetki kandydatek, oraz to, co chciały nam powiedzieć o sobie i swoich planach. WYBORY PRZEWODNICZĄCEGO I OPIEKUNA SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO OPIEKUNA SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO wybieramy spośród nauczycieli pracujących w naszej szkole. KANDYDATEM NA PRZEWODNICZĄCEGO SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO

Bardziej szczegółowo

Opis i zakres czynności sprzątania obiektów Gdyńskiego Centrum Sportu

Opis i zakres czynności sprzątania obiektów Gdyńskiego Centrum Sportu O p i s i z a k r e s c z y n n o c is p r z» t a n i a o b i e k t ó w G d y s k i e g o C e n t r u m S p o r t u I S t a d i o n p i ł k a r s k i w G d y n i I A S p r z» t a n i e p r z e d m e c

Bardziej szczegółowo

1 0 2 / c S t a n d a r d w y m a g a ń e g z a m i n c z e l a d n i c z y dla zawodu R A D I E S T E T A Kod z klasyfikacji zawodów i sp e cjaln oś ci dla p ot r ze b r yn ku p r acy Kod z klasyfikacji

Bardziej szczegółowo

9 6 6 0, 4 m 2 ), S t r o n a 1 z 1 1

9 6 6 0, 4 m 2 ), S t r o n a 1 z 1 1 O p i s p r z e d m i o t u z a m ó w i e n i a - z a k r e s c z y n n o c i f U s ł u g i s p r z» t a n i a o b i e k t ó w G d y s k i e g o O r o d k a S p o r t u i R e ks r e a c j i I S t a d i

Bardziej szczegółowo

Postanowienia ogólne:

Postanowienia ogólne: Postanowienia ogólne: Szkolny Samorząd Uczniowski działa zgodnie z przyjętym wcześniej regulaminem. Harmonogram działań Szkolnego Samorządu Uczniowskiego opracowuje aktyw uczniowski wraz z opiekunem i

Bardziej szczegółowo

ż ż ć Ę ż ć ź ć ż ć ć Ń ć ż ć Ę ć ż ż ć Ń ć ż ć ż ć ż Ń ż ć ż ć ż ż ć Ń ć ź ż ż ż źć ć ć ż ż ć ć ć ż ż ż ć Ą ż ć ż Ę Ę ż Ą Ę ż Ę Ę ź ć ż ć Ń ż ć Ń Ę ż Ę ć Ń ż Ń ć ż ż ż ć ż ż ć ż ć Ę Ń Ę ź ć ź Ą ź ź ż

Bardziej szczegółowo

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyński Ośrodek Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa Rozdział 2.

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyński Ośrodek Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa Rozdział 2. Z n a k s p r a w y G O S I R D Z P I 2 70 1 3 7 2 0 1 4 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A f U d o s t p n i e n i e w r a z z r o z s t a w i e n i e m o g

Bardziej szczegółowo

Zawód: monter instalacji i urządzeń sanitarnych I. Etap teoretyczny (część pisemna i ustna) egzaminu obejmuje: Z ak res w iadomoś ci i umieję tnoś ci

Zawód: monter instalacji i urządzeń sanitarnych I. Etap teoretyczny (część pisemna i ustna) egzaminu obejmuje: Z ak res w iadomoś ci i umieję tnoś ci 8 8 / m S t a n d a r d w y m a g a ń - e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu M O N T E R I N S T A L A C J I I U R Z Ą D Z E Ń S A N I T A R N Y C H Kod z klasyfikacji zawodów i sp e cjaln oś

Bardziej szczegółowo

Ó Ó ą ć ą ą ą Ź ą ą Ż Ż Ę Ó Ż ą ć ć ź Ó Ź ź ź ą Ó Ś ą ą ć ć Ż ą Ż ą Ó ą ć ą Ż Ó ć ć ć Ę ą Ó Ł Ó Ź Ę ą ć ć ź Ó Ź Ó Ź ć ć ą Ż ą ź Ż Ź ć ć ć Ż Ę Ą ą ą Ź Ż Ź Ź ź ź Ź ć ą ą ź ź Ż Ż Ą ź Ę ą ć ą ą Ó Ź ć Ę ź ź

Bardziej szczegółowo

PROJEKT DOCELOWEJ ORGANIZACJI RUCHU DLA ZADANIA: PRZEBUDOWA UL PIASTÓW ŚLĄSKICH (OD UL. DZIERŻONIA DO UL. KOPALNIANEJ) W MYSŁOWICACH

PROJEKT DOCELOWEJ ORGANIZACJI RUCHU DLA ZADANIA: PRZEBUDOWA UL PIASTÓW ŚLĄSKICH (OD UL. DZIERŻONIA DO UL. KOPALNIANEJ) W MYSŁOWICACH P r o j e k t d o c e l o w e j o r g a n i z a c j i r u c h u d l a z a d a n i a : " P r z e b u d o w a u l. P i a s t ó w Śl ą s k i c h ( o d u l. D z i e r ż o n i a d o u l. K o p a l n i a n e

Bardziej szczegółowo

Szkoła współpracy. Uczniowie i rodzice kapitałem społecznym nowoczesnej szkoły

Szkoła współpracy. Uczniowie i rodzice kapitałem społecznym nowoczesnej szkoły Szkoła współpracy. Uczniowie i rodzice kapitałem społecznym nowoczesnej szkoły PROJEKT DZIAŁAŃ NA ROK SZKOLNY i 2016/2017 ZESPÓŁ SZKÓŁ MIEJSKICH NR 2- PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 15 ul. Szymanowskiego

Bardziej szczegółowo

RPMP /17

RPMP /17 Ustalenie wartości szacunkowej zamówienia RFI/01/10/2018 Nazwa Projektu: Opracowanie i wdrożenie strategii działalności międzynarodowej przedsiębiorstwa w zakresie rozwoju eksportu na rynkach zagranicznych.

Bardziej szczegółowo

Malowanki wiejskie. OB OKI / agodne ręce lata. œ œ œ # œ œ. œ œ œ # œœ œ œ. œ œ œ œ. j œ œ œ # œ œ œ. j œ. & œ # œ œ œ œ œœ. œ & œ i. œ i I. œ # œ.

Malowanki wiejskie. OB OKI / agodne ręce lata. œ œ œ # œ œ. œ œ œ # œœ œ œ. œ œ œ œ. j œ œ œ # œ œ œ. j œ. & œ # œ œ œ œ œœ. œ & œ i. œ i I. œ # œ. Maloanki ieskie na sopan lu mezzo-sopan z fotepianem Rok postania: 1990 aykonanie: aszaska siedzia ZAiKS-u, 1991 OB OKI / agodne ęe lata Muzyka: ezy Baue S oa: Kazimiea I akoizóna iano q = a (uato) I i

Bardziej szczegółowo

1 9 / c S t a n d a r d w y m a g a ń - e g z a m i n c z e l a d n i c z y dla zawodu M E C H A N I K P O J A Z D Ó W S A M O C H O D O W Y C H Kod z klasyfikacji zawodów i sp e cjaln oś ci dla p ot r

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa nr 3 im. Św. M. M. Kolbego w Chmielniku

Szkoła Podstawowa nr 3 im. Św. M. M. Kolbego w Chmielniku Szkoła Podstawowa nr 3 im. Św. M. M. Kolbego w Chmielniku Działalność Samorządu Uczniowskiego w Szkole Podstawowej nr 3 im. Św. M. M. Kolbego w Chmielniku Władze SU Przewodnicząca: Aleksandra Zagórska

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO ZESPOŁU SZKÓŁ W KLUKACH NA ROK SZKOLNY 2013/2014

PROGRAM PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO ZESPOŁU SZKÓŁ W KLUKACH NA ROK SZKOLNY 2013/2014 PROGRAM PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO ZESPOŁU SZKÓŁ W KLUKACH NA ROK SZKOLNY 2013/2014 Opiekunowie: p. Anna Gabrysiak p. Anna Krajda Samorząd Uczniowski w roku szkolnym 2012/2013 tworzą: Przewodniczący

Bardziej szczegółowo

Z awó d: p o s a d z k a r z I. Etap teoretyczny ( część pisemna i ustna) egzamin obejmuje: Zakres wiadomości i umiejętności właściwych dla kwalifikac

Z awó d: p o s a d z k a r z I. Etap teoretyczny ( część pisemna i ustna) egzamin obejmuje: Zakres wiadomości i umiejętności właściwych dla kwalifikac 9 2 / m S t a n d a r d w y m a g a ń - e g z a m i n m i s t r z o w s k i P O dla zawodu S A D Z K A R Z Kod z klasyfikacji zawodów i sp e cjaln oś ci dla p ot r ze b r yn ku p r acy Kod z klasyfikacji

Bardziej szczegółowo

Oto sylwetki kandydatów, którzy spełnili w/w warunki oraz to, co chcieli nam powiedzieć o sobie i swoich planach

Oto sylwetki kandydatów, którzy spełnili w/w warunki oraz to, co chcieli nam powiedzieć o sobie i swoich planach WYBORY PRZEWODNICZĄCEGO I OPIEKUNA SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO Rozpoczął się nowy rok szkolny. Po wspaniałych wakacjach, wypoczęci powróciliśmy do szkoły aby rzucić się w wir pracy. Już we wrześniu czeka nas

Bardziej szczegółowo

,,Damy radę jesteśmy razem

,,Damy radę jesteśmy razem Szkolny Program Aktywnej Współpracy,,Damy radę jesteśmy razem Program realizowany w Szkole Podstawowej w Chorzewie w latach 2014-2016 Przyjęty do realizacji uchwałą: Rady Pedagogicznej nr 5/2014/2015 z

Bardziej szczegółowo

Zawód: stolarz meblowy I. Etap teoretyczny (część pisemna i ustna) egzaminu obejmuje: Z ak res wi ad omoś c i i u mi ej ę tn oś c i wł aś c i wyc h d

Zawód: stolarz meblowy I. Etap teoretyczny (część pisemna i ustna) egzaminu obejmuje: Z ak res wi ad omoś c i i u mi ej ę tn oś c i wł aś c i wyc h d 4 6 / m S t a n d a r d w y m a g a ń - e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu S T O L A R Z M E B L O W Y Kod z klasyfikacji zawodów i sp e cjaln oś ci dla p ot r ze b r yn ku p r acy Kod z klasyfikacji

Bardziej szczegółowo

EWALUACJA WEWNETRZNA. 2012/2013 OBSZAR II 2.3 Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany

EWALUACJA WEWNETRZNA. 2012/2013 OBSZAR II 2.3 Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany EWALUACJA WEWNETRZNA 2012/2013 OBSZAR II 2.3 Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany Pytania kluczowe : 1. Czy procesy edukacyjne są planowane zgodnie z podstawą programową? 2. Czy procesy edukacyjne

Bardziej szczegółowo

SKALA PUNKT OW A DO ROZPAT R Y W A N I A WNIOS K Ó W SKŁADANYCH PRZE Z OSOB Y NIEPEŁNO S P R A W N E NA LIKWIDACJĘ BARIE R

SKALA PUNKT OW A DO ROZPAT R Y W A N I A WNIOS K Ó W SKŁADANYCH PRZE Z OSOB Y NIEPEŁNO S P R A W N E NA LIKWIDACJĘ BARIE R Załącznik nr 3 do Zasad dofinansowania likwidacji barier architektonicznych, technicznych i w komunikowaniu się osób niepełno spra wny c h. w związku z indywidualnymi potrzebami SKALA PUNKT OW A DO ROZPAT

Bardziej szczegółowo

7. M i s a K o ł o

7. M i s a K o ł o S U P 4 1 2 v. 2 0 16 G R I L L K O C I O Ł E K 5 R E D N I C A 4 2 c m, R U C H O M Y S U P 4 1 2 I N S T R U K C J A M O N T A 7 U I B E Z P I E C Z N E G O U 7 Y T K O W A N I A S z a n o w n i P a

Bardziej szczegółowo

ISKIERKA RADOŚCI UŚMIECH SZKÓŁ DLA POTRZEBUJĄCYCH W DNIACH 26 X I I 2017 W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 54 W SZCZECINIE

ISKIERKA RADOŚCI UŚMIECH SZKÓŁ DLA POTRZEBUJĄCYCH W DNIACH 26 X I I 2017 W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 54 W SZCZECINIE SPRAWOZDANIE Z PRZEPROWADZONYCH DZIAŁAŃ WSPIERAJĄCYCH AKCJĘ CHARYTATYWNĄ ISKIERKA RADOŚCI UŚMIECH SZKÓŁ DLA POTRZEBUJĄCYCH W DNIACH 26 X I 2016-27 I 2017 W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 54 W SZCZECINIE Nasza szkoła

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi Nr 2 w Sokółce

Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi Nr 2 w Sokółce Kronika Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi Nr 2 w Sokółce NASZA SZKOŁA Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi Nr 2 w Sokó łce jest częścią Zespołu Szkół Integracyjnych. W 18 oddziałach

Bardziej szczegółowo

Gdyńskim Ośrodkiem Sportu i Rekreacji jednostką budżetową Zamawiającym Wykonawcą

Gdyńskim Ośrodkiem Sportu i Rekreacji jednostką budżetową Zamawiającym Wykonawcą W Z Ó R U M O W Y n r 1 4 k J Bk 2 0 Z a ł» c z n i k n r 5 z a w a r t a w G d y n i w d n i u 1 4 ro ku p o m i 2 0d z y G d y s k i m O r o d k i e m S p o r t u i R e k r e a c j ei d n o s t k» b

Bardziej szczegółowo

1 8 / m S t a n d a r d w y m a g a ń e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu M E C H A N I K - O P E R A T O R P O J A Z D Ó W I M A S Z Y N R O L N I C Z Y C H K o d z k l a s y f i k a c j i

Bardziej szczegółowo

啇c go b kt ᆗ匷 y l y s l g y l. P ysł ᆗ匷 ᆗ匷 s ob kt b o l go ᆗ匷 l. P ysł ᆗ匷ᆗ匷.. ᆗ匷ᆗ匷ᆗ匷 ᆗ匷ᆗ匷ᆗ匷ᆗ匷 啇c go Pᆗ匷ᆗ匷 ᆗ匷 ᆗ匷 s 啇c go l. ᆗ匷. 呷b s ᆗ匷ᆗ匷 ᆗ匷2-500 ᆗ匷 s o ot o co 啇c go ᆗ匷 P ó O g Z I s y TECHPLAN ᆗ匷 ᆗ匷

Bardziej szczegółowo

PROJEKT I WALIDACJA URZĄDZEŃ POMIAROWYCH

PROJEKT I WALIDACJA URZĄDZEŃ POMIAROWYCH M O D E L O W A N I E I N Y N I E R S K I E n r 4 7, I S S N 1 8 9 6-7 7 1 X P R O J E K T I W A L I D A C J A U R Z Ą D Z E P O M I A R O W Y C H a S I Y W L I N I E I K Ą T A W Y C H Y L E N I A L I

Bardziej szczegółowo

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyński Ośrodek Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa Rozdział 2.

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyński Ośrodek Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa Rozdział 2. Z n a k s p r a w y G O S I R D Z P I 2 7 1 0 3 12 0 1 4 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A f O b s ł u g a o p e r a t o r s k aw r a z z d o s t a w» s p r

Bardziej szczegółowo

Regulamin szkolnego wolontariatu

Regulamin szkolnego wolontariatu Regulamin szkolnego wolontariatu Nigdy nie jesteśmy tak biedni, aby nie stać nas było na udzielanie pomocy bliźniemu. Mikołaj Gogol I. POSTANOWIENIA OGÓLNE Wolontariat- to bezpłatne, dobrowolne, świadome

Bardziej szczegółowo

q (s, z) = ( ) (λ T) ρc = q

q (s, z) = ( ) (λ T) ρc = q M O D E L O W A N I E I N Y N I E R S K I E n r 4 7, I S S N 1 8 9 6-7 7 1 X W Y Z N A C Z A N I E O D K S Z T A C E T O W A R Z Y S Z Ą C Y C H H A R T O W A N I U P O W I E R Z C H N I O W Y M W I E

Bardziej szczegółowo

H a lina S o b c z y ń ska 3

H a lina S o b c z y ń ska 3 Z a rz ą d z a n ie o ś w ia tą B a z a te c h n o d yd a k ty c z n a B a z a te c h n o d yd a k tyc z n a In w e n ta ryza c ja P o lityk a k a d ro w a B h p w p la c ó w c e o ś w ia to w e j C O

Bardziej szczegółowo

Kalendarz imprez i uroczystości szkolnych w roku szkolnym 2016/2017

Kalendarz imprez i uroczystości szkolnych w roku szkolnym 2016/2017 L.p. Uroczystość Organizator/ osoby odpowiedzialne 1. Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego 2016/2017 kl. I III, p. K. Kowalska, godz. 10:30 p. M. Lindebny Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego 2016/2017

Bardziej szczegółowo

opracowanie: Aneta Duda-Spandel, Joanna Błażusiak-Dudała

opracowanie: Aneta Duda-Spandel, Joanna Błażusiak-Dudała opracowanie: Aneta Duda-Spandel, Joanna Błażusiak-Dudała W szkole działa Samorząd Uczniowski, który tworzą wszyscy uczniowie szkoły poprzez swoich reprezentantów. Samorząd Uczniowski jest najwyższym organem

Bardziej szczegółowo

8. N i e u W y w a ć u r z ą d z e n i a, g d y j e s t w i l g o t n e l ug b d y j e s t n a r a W o n e n a b e z p o 6 r e d n i e d z i a ł a n i

8. N i e u W y w a ć u r z ą d z e n i a, g d y j e s t w i l g o t n e l ug b d y j e s t n a r a W o n e n a b e z p o 6 r e d n i e d z i a ł a n i M G 4 0 1 v 4 G R I L L E L E K T R Y C Z N Y M G 4 0 1 I N S T R U K C J A M O N T A V U I B E Z P I E C Z N E G O U V Y T K O W A N I A S z a n o w n i P a s t w o, d z i ę k u j e m y z a z a k u p

Bardziej szczegółowo

Chorągiew Dolnośląska ZHP 1. Zarządzenia i informacje 1.1. Zarządzenia

Chorągiew Dolnośląska ZHP 1. Zarządzenia i informacje 1.1. Zarządzenia C h o r ą g i e w D o l n o l ą s k a Z H P W r o c ł a w, 3 0 l i s t o p a d a2 0 1 4 r. Z w i ą z e k H a r c e r s t w a P o l s k i e g o K o m e n d a n t C h o r ą g w i D o l n o 6 l ą s k i e

Bardziej szczegółowo

3 KOLĘDY POLSKIE (wiązanka kolędowa)

3 KOLĘDY POLSKIE (wiązanka kolędowa) orno lto enor ss V riste 4 3 e trnqillo qè᪼ 4 3 4 3 4 3 3 KOLĘDY OLKIE (wiąznk kolędow) # e zs m l sie ńki, le ży # Kowlewski 9 # # # # n V # # ł cze z zim n, nie d # ł cze z zim n, # # nie d wśród st

Bardziej szczegółowo

M 9 1 / m S t a n d a r d w y m a g a ń e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu U R A R Z K o d z k l a s y f i k a c j i z a w o d ó w i s p e c j a l n o ś c i d l a p o t r z e b r y n k u p

Bardziej szczegółowo