PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z NOWĄ ERĄ 2014/2015 GEOGRAFIA POZIOM ROZSZERZONY
|
|
- Martyna Makowska
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z NOWĄ ERĄ 2014/2015 GEOGRAFIA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.
2 Zadanie 1. (0 1) różnych źródeł informacji geograficznej [...] Zdający klasyfikuje mapy ze względu na różne kryteria. B, D 1 pkt za zaznaczenie dwóch poprawnych odpowiedzi Zadanie 2. (0 1) III etap edukacyjny I. Korzystanie z różnych źródeł informacji geograficznej. III etap edukacyjny 1.4. Zdający identyfikuje położenie i charakteryzuje odpowiadające sobie obiekty geograficzne na zdjęciach lotniczych [...] oraz mapach topograficznych. południowy zachód (SW) 1 pkt za podanie poprawnej nazwy kierunku geograficznego Zadanie 3. (0 1) III etap edukacyjny I. Korzystanie z różnych źródeł informacji geograficznej. III etap edukacyjny 1.4. Zdający identyfikuje położenie i charakteryzuje odpowiadające sobie obiekty geograficzne na fotografiach [...] oraz mapach topograficznych. Leśniczówka Przemęt A miejscowość Perkowo B 1 pkt za poprawne przyporządkowanie liter dwóm obiektom geograficznym 2 z 20
3 Zadanie 4. (0 2) 2.4. Zdający oblicza wysokość górowania Słońca w dowolnym miejscu na Ziemi w dniach równonocy i przesileń. Szerokość geograficzna miejsca oznaczonego literą X : 51 59'N Wzór na obliczanie wysokości Słońca: h = 90 φ h = ' = 38 01' Wysokość górowania Słońca: 38 01' 2 pkt za poprawne określenie szerokości geograficznej, zastosowanie wzoru oraz wykonanie obliczeń i podanie poprawnej odpowiedzi 1 pkt za poprawne określenie szerokości geograficznej i zastosowanie wzoru Zadanie 5. (0 1) poziom podstawowy I. Wykorzystanie różnych źródeł informacji do analizy i prezentowania współczesnych problemów [...] gospodarczych [...]. poziom podstawowy 2.5. Zdający opisuje zmiany w funkcji obszarów wiejskich [...] wynikające z procesów przemian zachodzących na terenach wiejskich. 1. Wijewo 2. Miastko 1 pkt za dwie poprawne odpowiedzi Zadanie 6. (0 2) 1.2. Zdający oblicza odległości w terenie oraz powierzchnię na podstawie map wykonanych w różnych skalach. 3 z 20
4 Średnica jeziora: 1,6 cm Promień jeziora: 0,8 cm 1 cm 0,5 km 0,8 cm x km x = 0,4 km P = 3,14 (0,4 km) 2 0,5 km 2 1 ha = 0,01 km 2 x ha = 0,5 km 2 P = 50 ha Powierzchnia zachodniej części Jeziora Białego Miałkiego: 50 ha (Uznawany jest wynik na podstawie pomiaru odległości na mapie +/ 2 mm) 2 pkt za poprawny zapis obliczeń i poprawny wynik wielkości powierzchni jeziora w hektarach 1 pkt za poprawny zapis obliczeń i poprawny wynik wielkości powierzchni jeziora w kilometrach kwadratowych 1 pkt za poprawny zapis obliczeń przy niepoprawnym odczytaniu średnicy i promienia jeziora 1 pkt za poprawny zapis obliczeń i niepoprawny wynik wynikający z błędu rachunkowego 0 pkt za odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów lub brak odpowiedzi Zadanie 7. (0 2) III. Proponowanie rozwiązań problemów występujących w środowisku geograficznym, zgodnie z koncepcją zrównoważonego rozwoju [...] Zdający formułuje zależności przyczynowo- -skutkowe [...] między wybranymi elementami środowiska przyrodniczego i społeczno- -gospodarczego [...]. - Wiele jezior znajduje się na obszarze objętym ochroną prawną przyrody w ramach parku krajobrazowego. - Łodzie motorowe stanowią zagrożenie m.in. dla kajakarzy (na jeziorach wyznaczono szlak kajakowy). - Motorówki wykorzystujące silniki spalinowe są źródłem hałasu płoszącego ptactwo wodne i ryby. - Hałas silników spalinowych motorówek jest uciążliwy dla mieszkańców oraz turystów korzystających z kajaków, rowerów wodnych i żaglówek, a także dla wędkarzy. - Motorówki wykorzystujące silniki spalinowe mogą zanieczyszczać wodę paliwem. 2 pkt za podanie trzech poprawnych argumentów 1 pkt za podanie dwóch poprawnych argumentów 4 z 20
5 Zadanie 8. (0 1) 1.3. Zdający odczytuje i opisuje cechy środowiska przyrodniczego [...] i społeczno- -gospodarczego [...] na podstawie map: topograficznej [...]; Różnica w zagospodarowaniu: Między obszarami występują różnice w użytkowaniu ziemi. Na obszarze położonym na północ od jezior przeważają grunty orne, a na położonym na południe łąki. Wyjaśnienie: Ponieważ teren na południu jest podmokły, trudno przekształcić go w grunty orne. Różnica w zagospodarowaniu: Tereny rozciągające się wzdłuż północnych i południowych brzegów jezior w polu C3 różnią się sposobem zagospodarowania. Tereny po północnej stronie są zabudowane (znajduje się tam miejscowość Osłonin), a po stronie południowej nie są zabudowane. Wyjaśnienie: Teren znajdujący się w polu C3 na południe od jezior jest podmokły, co znacznie utrudnia budowę m.in. budynków czy dróg. 1 pkt za podanie różnicy w zagospodarowaniu terenów wraz z poprawnym uzasadnieniem Zadanie 9. (0 1) I. Dostrzeganie prawidłowości dotyczących środowiska przyrodniczego [...] Zdający opisuje różnice między astronomicznymi, kalendarzowymi [...] porami roku. Stambuł: lato Wellington: zima 1 pkt za dwa poprawnie uzupełnione wiersze tabeli 5 z 20
6 Zadanie 10. (0 1) 2.7. Zdający wyjaśnia przyczynę występowania: dni i nocy polarnych na obszarach podbiegunowych [...]. A, 1 1 pkt za zaznaczenie poprawnej odpowiedzi Zadanie 11. (0 1) 5.7. Zdający opisuje przebieg oraz efekty [...] akumulacji wodnej ([...] jeziornej) [...]. A, D 1 pkt za dwie poprawne odpowiedzi Zadanie 12. (0 1) Zdający charakteryzuje typy naturalnych zbiorowisk roślinnych [...]. W kolejności: C B A 1 pkt za poprawne uzupełnienie schematu Zadanie 13. (0 2) I. Dostrzeganie prawidłowości dotyczących środowiska przyrodniczego [...] Zdający wskazuje przyczyny nierównomiernego rozkładu temperatury powietrza i opadów. 6 z 20
7 Roczna amplituda temperatury powietrza Zmiana: Wraz ze wzrostem szerokości geograficznej wzrasta roczna amplituda temperatury powietrza. Wyjaśnienie: - Większe różnice w wysokości górowania Słońca. - Na równiku Słońce góruje wysoko przez cały rok. - Wraz z szerokością geograficzną zwiększają się różnice w dopływie promieniowania krótkofalowego do powierzchni ziemi w ciągu roku. W stacji A, położonej w okolicach równika, są one niewielkie, a dodatkowo okres największego natężenia promieniowania słonecznego zbiega się z okresem dużego zachmurzenia i opadów atmosferycznych (mała roczna amplituda temperatury powietrza). Z kolei w stacji D, położonej w okolicach zwrotnika Raka, różnice w dopływie promieniowania słonecznego w ciągu roku są zdecydowanie większe, a zachmurzenie i opady znikome (większa roczna amplituda temperatury powietrza). Rozkład lub suma opadów atmosferycznych Zmiana: Wraz ze wzrostem szerokości geograficznej zmniejsza się roczna suma opadów atmosferycznych. Wyjaśnienie: Stacja A jest położona w okolicach równika, na obszarze występowania deszczy zenitalnych (duża suma opadów atmosferycznych), a stacja D w okolicach zwrotnika Raka, gdzie silne zstępujące ruchy powietrza uniemożliwiają powstawanie opadów (mała roczna suma opadów atmosferycznych). 2 pkt za podanie dwóch poprawnych zmian wraz z uzasadnieniem 1 pkt za podanie jednej poprawnej zmiany wraz z uzasadnieniem 1 pkt za podanie dwóch poprawnych zmian 0 pkt za odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów lub brak odpowiedzi Zadanie 14. (0 2) 3.3. Zdający wyjaśnia na przykładach genezę wiatrów [...] lokalnych [...] i wskazuje ich znaczenie dla przebiegu pogody [...]. A. - występowanie różnicy ciśnienia atmosferycznego po obu jego stronach. - występowanie wyżu po jego dowietrznej stronie i niżu po zawietrznej stronie. B. 2 C. C. - nastąpiła kondensacja pary wodnej i powstanie opadu przy wznoszeniu powietrza wzdłuż stoku. - podczas wznoszenia powietrza wzdłuż stoku para wodna uległa kondensacji i powstał opad. - ogrzewa się suchoadiabatycznie, co powoduje wzrost jego temperatury i spadek wilgotności. 2 pkt za trzy poprawne dokończenia zdań 1 pkt za dwa poprawne dokończenia zdań 0 pkt za odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów lub brak odpowiedzi 7 z 20
8 Zadanie 15. (0 1) 4.9. Zdający wyjaśnia przyczyny różnej wysokości występowania granicy wiecznego śniegu w różnych szerokościach geograficznych. - Ekspozycja stoków wpływa na zróżnicowanie temperatury powietrza po obu stronach gór. W Alpach, które znajdują się na półkuli północnej, stoki o ekspozycji południowej są cieplejsze niż stoki północne. W konsekwencji granica wiecznego śniegu w Alpach na stoku o ekspozycji południowej przebiega wyżej niż na stoku o ekspozycji północnej. - W Alpach stoki o ekspozycji południowej są cieplejsze od stoków północnych. W konsekwencji granica wiecznego śniegu na stoku o ekspozycji południowej przebiega wyżej niż na stoku o ekspozycji północnej. 1 pkt za poprawne wyjaśnienie z uwzględnieniem różnicy przebiegu granicy wiecznego śniegu w Alpach na stokach o różnej ekspozycji Zadanie 16. (0 1) A 1 pkt za zaznaczenie poprawnej odpowiedzi 0 pkt za zaznaczenie błędnej odpowiedzi lub brak odpowiedzi 4.3. Zdający charakteryzuje [...] typy genetyczne jezior [...]. Zadanie 17. (0 1) 4.2. Zdający opisuje występowanie i zasoby wód w oceanach i na lądach [...]. - Wielkość parowania przewyższająca wielkość opadów atmosferycznych. - Niewielki i wciąż zmniejszający się dopływ słodkiej wody z Jordanu (jezioro zasila tylko jedna rzeka) na skutek dużego poboru jego wód do celów rolniczych i komunalnych. - Wielkość parowania przewyższająca wielkość dopływu wody (m.in. z rzek czy opadów atmosferycznych). 8 z 20
9 1 pkt za podanie dwóch poprawnych czynników Zadanie 18. (0 2) III. Proponowanie rozwiązań problemów występujących w środowisku geograficznym, zgodnie z koncepcją zrównoważonego rozwoju i zasadami współpracy, w tym międzynarodowej Zdający opisuje [...] następstwa nieracjonalnej gospodarki wodnej [...] i wskazuje działania wspomagające racjonalne gospodarowanie wodą. Argumenty przeciwko wybudowaniu akweduktu: np. - Zmieni się skład chemiczny wody. - Zmniejszy się zasolenie wód Morza Martwego. - Nastąpią zmiany w świecie organicznym (zakwity glonów). Argumenty za wybudowaniem akweduktu: np. - Nastąpi wzrost produkcji energii elektrycznej (budowa hydroelektrowni). - Powstanie odsalarni wody morskiej (dzięki możliwości zasilania jej prądem z pobliskiej hydroelektrowni) umożliwi zwiększenie dostaw słodkiej wody wykorzystywanej do celów komunalnych i rolniczych. - Zakłady produkujące kosmetyki na bazie surowców pozyskanych z Morza Martwego zostaną uratowane przed bankructwem. 2 pkt za podanie dwóch poprawnych argumentów przeciwko wybudowaniu akweduktu i dwóch argumentów za jego wybudowaniem 1 pkt za podanie dwóch poprawnych argumentów przeciwko wybudowaniu akweduktu lub dwóch argumentów za jego wybudowaniem 0 pkt za odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów lub brak odpowiedzi Zadanie 19. (0 1) B 1 pkt za zaznaczenie poprawnej odpowiedzi 0 pkt za zaznaczenie błędnej odpowiedzi lub brak odpowiedzi 5.9. Zdający opisuje cechy ukształtowania powierzchni Ziemi jako efekt oddziaływania procesów wewnętrznych i zewnętrznych [...]. 9 z 20
10 Zadanie 20. (0 1) 5.5. Zdający charakteryzuje [...] procesy wewnętrzne [...] oraz formy powstałe w ich wyniku. A po triasie B po permie 1 pkt za poprawne określenie czasu powstania obu uskoków Zadanie 21. (0 1) 5.2. Zdający charakteryzuje najważniejsze wydarzenia geologiczne i przyrodnicze w dziejach Ziemi [...]. 1. Australia 2. Afryka 3. Europa 1 pkt za podanie poprawnych nazw trzech kontynentów Zadanie 22. (0 2) I. Dostrzeganie prawidłowości dotyczących środowiska przyrodniczego [...] Zdający charakteryzuje procesy glebotwórcze i omawia cechy głównych rodzajów gleb strefowych i niestrefowych [...]. A. 3 Przyczyna: np. - Mady tworzą się w dolinach rzek, natomiast Wielki Basen Artezyjski pokrywają pustynie. - Mady tworzą się z nanosów rzecznych, a na obszarze Wielkiego Basenu Artezyjskiego sieć rzeczna jest bardzo uboga (tworzą ją głównie cieki epizodyczne i okresowe). - Mady tworzą się z nanosów rzecznych, których na obszarze Wielkiego Basenu Artezyjskiego jest niewiele. 10 z 20
11 B. 1 Przyczyna: np. - Czarnoziemy tworzą się na obszarze będącym w zasięgu oddziaływania klimatu umiarkowanego (ciepłego) kontynentalnego, natomiast Kotlina Konga leży na obszarze o klimacie równikowym. - Czarnoziemy powstają przy udziale formacji trawiastej (stepu). W Kotlinie Konga ta formacja nie występuje. 2 pkt za zaznaczenie dwóch poprawnych nazw krain geograficznych i podanie dwóch poprawnych przyczyn 1 pkt za zaznaczenie jednej poprawnej nazwy krainy geograficznej i podanie jednej poprawnej przyczyny 1 pkt za zaznaczenie dwóch poprawnych nazw krain geograficznych 0 pkt za odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów lub brak odpowiedzi Zadanie 23. (0 1) 9.3. Zdający wskazuje problemy związane z upowszechnianiem się roślin uprawnych zmodyfikowanych genetycznie [...]. - Wyższy koszt zakupu nasion roślin modyfikowanych genetycznie niż nasion roślin niemodyfikowanych. - Brak technologii umożliwiających produkcję roślin modyfikowanych genetycznie w większości państw afrykańskich. 1 pkt za podanie dwóch poprawnych czynników Zadanie 24. (0 1) III. Proponowanie rozwiązań problemów występujących w środowisku geograficznym, zgodnie z koncepcją zrównoważonego rozwoju [...] Zdający uzasadnia konieczność racjonalnego gospodarowania zasobami leśnymi na świecie. 1. Tak 2. Tak 3. Nie 1 pkt za trzy poprawnie uzupełnione wiersze 11 z 20
12 Zadanie 25. (0 1) poziom podstawowy II. Formułowanie i weryfikowanie hipotez dotyczących problemów współczesnego świata. poziom podstawowy 2.7. Zdający charakteryzuje cechy gospodarki morskiej i podaje przykłady wykorzystania oceanu światowego oraz zagrożeń wynikających ze zbyt intensywnej eksploatacji zasobów morskich. Korzyść przyrodnicza: - Zwiększenie w strukturze podaży ryb pochodzących z hodowli (akwakultura) przyczynia się do zmniejszenia wielkości połowów, a tym samym pozwala zmniejszyć zagrożenie wyginięcia niektórych gatunków ryb. - Zwiększenie w strukturze podaży ryb pochodzących z hodowli (akwakultura) przyczynia się do ograniczenia wielkości połowów, a tym samym do zmniejszenia zagrożenia wyginięcia innych zwierząt (np. mięczaków, skorupiaków czy ssaków morskich), które podczas połowów ryb dostają się do sieci i na ogół nie przeżywają. Korzyść społeczno-gospodarcza: - Większa podaż ryb na światowym rynku przyczyniła się m.in. do obniżenia ich cen. - Wzrost podaży ryb na światowym rynku zwiększa możliwość zaspokojenia potrzeb żywieniowych nieustannie wzrastającej liczby ludności. 1 pkt za podanie dwóch poprawnych korzyści Zadanie 26. (0 1) poziom podstawowy III. Rozumienie relacji człowiek-przyroda- -społeczeństwo w skali globalnej i regionalnej. poziom rozszerzony 8.2. Zdający określa cechy rozmieszczenia ludności na Ziemi, wskazując obszary jej koncentracji i słabego zaludnienia. 1. Fałsz 2. Fałsz 3. Prawda 1 pkt za trzy poprawnie uzupełnione wiersze tabeli Zadanie 27. (0 2) I. Dostrzeganie prawidłowości dotyczących [...] życia i gospodarki człowieka [...] Zdający wyjaśnia przyczyny i przebieg konfliktów zbrojnych [...]. 12 z 20
13 1. islam 2. katolicyzm 3. hinduizm 4. islam 2 pkt za podanie czterech poprawnych nazw religii lub wyznań 1 pkt za podanie trzech poprawnych nazw religii lub wyznań Zadanie 28. (0 2) I. Dostrzeganie prawidłowości dotyczących [...] życia i gospodarki człowieka [...] Zdający wskazuje przyczyny i konsekwencje upowszechniania się wybranych języków na świecie. 1. Kraje te wchodziły w skład byłego ZSRR, dlatego żyje w nich znaczny odsetek ludności rosyjskojęzycznej. 2. Kraje te były koloniami hiszpańskimi. 2 pkt za dwa poprawne wyjaśnienia 1 pkt za jedno poprawne wyjaśnienie Zadanie 29. (0 1) II. Analiza i wyjaśnianie problemów demograficznych społeczeństw Zdający ocenia konsekwencje eksplozji demograficznej lub regresu demograficznego [...]. 1. B 2. B 3. A 1 pkt za poprawne uzupełnienie trzech wierszy tabeli 13 z 20
14 Zadanie 30. (0 1) II. Analiza i wyjaśnianie problemów demograficznych społeczeństw Zdający charakteryzuje [...] konsekwencje migracji ludności w różnych państwach. Państwo o dodatnim saldzie migracji zagranicznych: A Korzyść gospodarcza wynikająca z dodatniego salda migracji zagranicznych: - napływ siły roboczej podejmującej się prac, których nie chcą wykonywać miejscowi - mniejsze koszty przedsiębiorstw dzięki taniej sile roboczej - napływ specjalistów - większe wpływy do budżetu dzięki podatkom odprowadzanym przez imigrantów podejmujących pracę - zwiększenie PKB kraju - rozwój rynku wewnętrznego spowodowany wzrostem zapotrzebowania na towary 1 pkt za poprawny wybór państwa i podanie poprawnej korzyści gospodarczej Zadanie 31. (0 1) 8.8. Zdający wyjaśnia zróżnicowanie struktury zatrudnienia [...] i jej związek z poziomem rozwoju państwa. Kolejno: większa, mniejsza 1 pkt za poprawne uzupełnienie dwóch zdań Zadanie 32. (0 1) II. Analiza i wyjaśnianie problemów demograficznych społeczeństw. - niższe dochody rodziny - mniej osób na rynku pracy - mniejszy PKB państwa - brak zabezpieczenia finansowego kobiet 8.8. Zdający wyjaśnia zróżnicowanie struktury zatrudnienia [...] i jej związek z poziomem rozwoju państwa. 14 z 20
15 1 pkt za podanie dwóch poprawnych skutków Zadanie 33. (0 1) I. Dostrzeganie prawidłowości dotyczących [...] życia i gospodarki człowieka [...] Zdający [...] ocenia wpływ religii na postawy społeczne i gospodarkę. W państwach, w których dominującą religią jest islam (np. w Egipcie), aktywność zawodowa kobiet jest niska. Wiąże się to m.in. ze wzorcem kulturowym określającym mężczyznę jako opiekuna kobiety, osobę która ma utrzymywać rodzinę, a kobietę jako osobę zajmującą się głównie rodziną. Poza tym islam zabrania kobietom wykonywania niektórych zawodów. 1 pkt za poprawne uzasadnienie 0 pkt za odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów lub brak odpowiedzi Zadanie 34. (0 1) poziom podstawowy I. Wykorzystanie różnych źródeł informacji do analizy i prezentowania współczesnych problemów [...] gospodarczych, społecznych [...]. poziom podstawowy 1.4. Zdający [...] opisuje procesy tworzenia się aglomeracji miejskich oraz ich formy. - rozległy i silnie zurbanizowany obszar - ogromna koncentracja ludności - liczne miasta połączone ze sobą dobrze rozbudowaną infrastrukturą techniczną (np. siecią komunikacyjną) 1 pkt za podanie dwóch poprawnych cech Zadanie 35. (0 1) I. Dostrzeganie prawidłowości dotyczących [...] gospodarki człowieka [...] Zdający wskazuje [...] znaczenie inwestycji zagranicznych w Polsce dla rozwoju społeczno- -gospodarczego kraju; Zdający podaje przykłady przekształceń własnościowych w polskiej gospodarce mające wpływ na zmiany struktury produkcji i stopień zaspokojenia potrzeb materialnych i usług. 15 z 20
16 Argument zwolenników napływu BIZ: - Napływ BIZ umożliwia tworzenie nowych miejsc pracy. - Napływ BIZ umożliwia transfer nowych technologii, form zarządzania, a także organizacji produkcji, dzięki czemu polskie przedsiębiorstwa i oferowane przez nie produkty stają się coraz bardziej konkurencyjne na rynkach światowych. - Napływ BIZ i związany z tym transfer nowoczesnych form zarządzania i organizacji produkcji przyczyniają się do zwiększenia wydajności pracy w przedsiębiorstwach. - Napływ BIZ przyczynia się do zwiększenia wartości obrotów handlu zagranicznego Polski. Argument przeciwników napływu BIZ: - Napływ BIZ, ze względu na dużą konkurencyjność przedsiębiorstw z kapitałem zagranicznym, przyczynia się do wypierania z rynku mniejszych przedsiębiorstw. - Inwestorzy zagraniczni podczas przejmowania lub restrukturyzacji przedsiębiorstw często redukują w nich zatrudnienie. - Inwestorzy zagraniczni często odprowadzają część, a nawet całość zysków do swoich centrali zagranicznych. - W razie dekoniunktury inwestorzy zagraniczni znacząco ograniczają lub przenoszą produkcję do innych krajów. - Możliwe są wrogie przejęcia polskich przedsiębiorstw przez firmy zagraniczne. 1 pkt za podanie po jednym poprawnym argumencie zwolenników i przeciwników napływu BIZ Zadanie 36. (0 1) I. Dostrzeganie prawidłowości dotyczących [...] gospodarki człowieka [...] Zdający wskazuje wpływ czynników lokalizacji przemysłu na rozmieszczenie i rozwój wybranych branż. surowiec (baza surowcowa) E energia (baza energetyczna) surowiec (baza surowcowa) C środki produkcji (rynek zbytu) półprodukty (rynek zbytu) energia (baza energetyczna) środki produkcji (rynek zbytu) półprodukty (rynek zbytu) A D B 1 pkt za poprawne uzupełnienie schematu 16 z 20
17 Zadanie 37. (0 1) I. Dostrzeganie prawidłowości dotyczących środowiska przyrodniczego [...] Zdający [...] wykazuje wpływ [...] zlodowaceń na ukształtowanie powierzchni [...]. Rynny polodowcowe, czyli podłużne zagłębienia w podłożu skalnym, zostały wyrzeźbione przez znajdujące się pod ciśnieniem hydrostatycznym wody płynące pod lądolodem i pochodzące z jego topnienia. 1 pkt za poprawne wyjaśnienie uwzględniające erozyjną działalność wód lodowcowych Zadanie 38. (0 1) Zdający omawia cechy reżimu polskich rzek. - Lutynia odznacza się mniejszą roczną amplitudą przepływu wody niż Narew. - Na Lutyni najwyższe przepływy wód są odnotowywane w połowie lutego, a na Narwi w połowie marca. - Na Narwi przepływy wód poniżej średniej rocznej utrzymują się przez dłuższy czas niż na Lutyni. 1 pkt za podanie dwóch poprawnych różnic Zadanie 39. (0 2) I. Dostrzeganie prawidłowości dotyczących środowiska przyrodniczego [...]. 17 z Zdający wskazuje znaczenie przyrodnicze i gospodarcze [...] sztucznych zbiorników wodnych. Wyjaśnienie: Sztuczne zbiorniki wodne zmniejszają roczną amplitudę przepływu wody, gdyż łagodzą przepływy ekstremalne rzek (obniżają przepływy kulminacyjne i podwyższają przepływy minimalne). Przykład: - Poprzez łagodzenie przepływów ekstremalnych rzek zbiorniki sztuczne chronią przed powodziami. - Sztuczne zbiorniki wodne pełnią funkcję zbiorników wody pitnej. - Sztuczne zbiorniki wodne, które nie są chronione jako zbiorniki wody pitnej, pełnią funkcję rekreacyjną. - Sztuczne zbiorniki wodne powstałe w wyniku wybudowania zapory wodnej często pełnią funkcje energetyczne (produkcja energii elektrycznej).
18 2 pkt za poprawne wyjaśnienie i podanie przykładu korzyści społeczno-gospodarczej 1 pkt za poprawne wyjaśnienie lub podanie poprawnego przykładu korzyści społeczno-gospodarczej 0 pkt za odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów lub brak odpowiedzi Zadanie 40. (0 1) Zdający charakteryzuje rozwój demograficzny Polski w wybranych okresach na podstawie [...] zmiany kształtu piramidy wieku i płci ludności [...]. 1. Między rokiem 2014 a 2034 zwiększy się udział osób w wieku 65 lat i więcej w ogólnej liczbie ludności kraju. 2. Między rokiem 2014 a 2034 zmniejszy się udział osób w wieku 0 14 lat w ogólnej liczbie ludności kraju. 1 pkt za podanie dwóch poprawnych prognozowanych zmian w strukturze wieku ludności Zadanie 41. (0 2) Zdający analizuje [...] zmiany salda migracji [...] wewnętrznych [...]. A. mazowieckie B. pomorskie, wielkopolskie C. śląskie 2 pkt za poprawne przyporządkowanie czterech nazw województw 1 pkt za poprawne przyporządkowanie trzech nazw województw 0 pkt za odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów lub brak odpowiedzi Zadanie 42. (0 1) I. Dostrzeganie prawidłowości dotyczących [...] życia i gospodarki człowieka oraz wzajemnych powiązań i zależności w systemie człowiek- -przyroda-gospodarka Zdający wskazuje regionalne zróżnicowanie rynku pracy w Polsce. 18 z 20
19 Sytuacja na rynku pracy na danym obszarze jest uzależniona od jego poziomu rozwoju gospodarczego i w istotny sposób wpływa na wartość salda migracji wewnętrznych. Województwa o najniższym poziomie bezrobocia (np. mazowieckie, pomorskie, małopolskie) odznaczają się dodatnim saldem migracji wewnętrznych. Z kolei województwa o wysokiej stopie bezrobocia (np. warmińsko-mazurskie, świętokrzyskie) cechuje ujemne saldo migracji wewnętrznych. 1 pkt za poprawne wykazanie, że saldo migracji wewnętrznych wg województw jest odbiciem zróżnicowania regionalnego rynku pracy Zadanie 43. (0 1) III etap edukacyjny II. Identyfikowanie związków i zależności [...]. A 1 pkt za zaznaczenie poprawnej odpowiedzi 0 pkt za zaznaczenie błędnej odpowiedzi lub brak odpowiedzi III etap edukacyjny 6.2. Zdający podaje przyczyny zróżnicowania w rozmieszczeniu [...] upraw [...] buraków cukrowych [...]. Zadanie 44. (0 1) 9.2. Zdający [...] charakteryzuje różne typy rolnictwa na świecie. Wyższa efektywność uprawy niż w Polsce: Niemcy, Belgia Niższa efektywność uprawy niż w Polsce: Ukraina 1 pkt za poprawny dobór trzech państw Zadanie 45. (0 2) Zdający wskazuje głównych partnerów handlowych [...] Polski. 19 z 20
20 A Rosja Czynnik wpływający na duży udział państwa w polskim imporcie: - duży import surowców energetycznych (gazu ziemnego, ropy naftowej). B Niemcy Czynnik wpływający na duży udział państwa w polskim eksporcie: np. - bardzo duży rynek zbytu - stosunkowo niskie ceny polskich produktów dla niemieckich konsumentów - bliskość geograficzna - wspólny rynek w ramach Unii Europejskiej 2 pkt za poprawny dobór dwóch państw i podanie dwóch argumentów 1 pkt za poprawny dobór dwóch państw 0 pkt za odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów lub brak odpowiedzi Zadanie 46. (0 1) I. Dostrzeganie prawidłowości dotyczących [...] gospodarki człowieka [...] Zdający porównuje strukturę PKB państw znajdujących się na różnych poziomach rozwoju gospodarczego. Rosja Grecja Dania 1 pkt za poprawne uporządkowanie państw wg podanego kryterium Zadanie 47. (0 2) 7.3. Zdający odczytuje na mapach [...] podział polityczny. A. Sudan, 3 B. Somalia, 5 2 pkt za podanie dwóch poprawnych nazw państw wraz z cyframi odpowiadającymi ich położeniu na mapie 1 pkt za podanie jednej poprawnej nazwy państwa wraz z cyfrą odpowiadającą jego położeniu na mapie 20 z 20
GEOGRAFIA treści nauczania zakres rozszerzony 5 SEMESTR Janusz Stasiak Ciekawi świata 2 Wydaw. OPERON podręcznik
GEOGRAFIA treści nauczania zakres rozszerzony 5 SEMESTR Janusz Stasiak Ciekawi świata 2 Wydaw. OPERON podręcznik DZIAŁ KLASYFIKACJA PAŃSTW ŚWIATA PROCESY DEMOGRAFICZNE TEMAT 1. Ekonomiczne i społeczne
STRUKTURA ZADAŃ EGZAMINACYJNYCH. Badana umiejętność. Nr zadania. programowa
Analiza wyników próbnego egzaminu maturalnego OPERON 2017 Przedmiot: GEOGRAFIA Poziom: ROZSZERZONY Liczba uczniów zdających I Liceum Ogólnokształcące 34 Zdało egzamin [dla R min 30 %] 19 % zdawalności
Zakres materiału do próbnych matur z geografii dla klas III. Treści nauczania - wymagania szczegółowe
Zakres materiału do próbnych matur z geografii dla klas III. Treści nauczania - wymagania szczegółowe 1. Źródła informacji geograficznej. Uczeń: 1) klasyfikuje mapy ze względu na różne kryteria; 2) oblicza
GEOGRAFIA. III etap edukacyjny. 10. Wybrane regiony świata. Relacje: kultura-przyroda-gospodarka. Uczeń:
GEOGRAFIA III etap edukacyjny 10. Wybrane regiony świata. Relacje: kultura-przyroda-gospodarka. Uczeń: 10.3. analizuje wykresy i dane liczbowe dotyczące rozwoju ludnościowego i urbanizacji w Chinach; wyjaśnia
światowej na podstawie mapy podaje cechy podziału wyjaśnia wpływ ustroju politycznego na rozwój administracyjnego Polski
Temat (rozumiany jako lekcja w podręczniku) 1. System władzy i podział administracyjny kraju 2. Zmiany liczby ludności Polski 3. Rozmieszczenie ludności Dział: ZAGADNIENIA LUDNOŚCIOWE Wymagania edukacyjne
EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 GEOGRAFIA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA DLA OSÓB NIEWIDOMYCH (A6)
EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 GEOGRAFIA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA DLA OSÓB NIEWIDOMYCH (A6) GRUDZIEŃ 2013 Zadanie 1. (0 1) III etap edukacyjny I. Korzystanie
EGZAMIN MATURALNY 2011 GEOGRAFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 GEOGRAFIA POZIOM PODSTAWOWY MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z geografii poziom podstawowy Zadanie 1. (0 1) Obszar standardów Opis wymagań
EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 GEOGRAFIA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA DLA OSÓB SŁABOWIDZĄCYCH (A4)
EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 GEOGRAFIA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA DLA OSÓB SŁABOWIDZĄCYCH (A4) GRUDZIEŃ 2013 Zadanie 1. (0 1) III etap edukacyjny I. Korzystanie
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 FORMUŁA DO 2014 ( STARA MATURA ) GEOGRAFIA POZIOM PODSTAWOWY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MGE-P1 MAJ 2015 Uwaga: Akceptowane są wszystkie odpowiedzi
WYMAGANIA EDUKACYJNE - KLASA 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ - GEOGRAFIA
WYMAGANIA EDUKACYJNE - KLASA 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ - GEOGRAFIA OCENA DOPUSZCZAJĄCA Uczeń: wyjaśnia czym jest wulkanizm, wskazuje na mapie strefy aktywności sejsmicznej i zasięg Pacyficznego Pierścienia
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z geografii.
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z geografii. KLASA III SEMESTR I Ocena dopuszczająca umiejętność podania przykładów wpływu człowieka na środowisko przyrodnicze; dostrzeganie i nazywanie podstawowych
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2013 GEOGRAFIA POZIOM PODSTAWOWY. Kryteria oceniania odpowiedzi
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2013 GEOGRAFIA POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi Warszawa 2013 2 Egzamin maturalny z geografii Zadanie 1. (0 1) Obszar standardów Opis wymagań
ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNYCH STOPNIACH WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU GEOGRAFICZNEGO
ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNYCH STOPNIACH WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU GEOGRAFICZNEGO PRZEPROWADZANEGO W GIMNAZJACH W ROKU SZK. 2014/2015 Konkurs przeznaczony jest dla uczniów gimnazjum
GEOGRAFIA KLASA I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO
2016-09-01 GEOGRAFIA KLASA I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO SZKOŁY BENEDYKTA PODSTAWA PROGRAMOWA PRZEDMIOTU GEOGRAFIA IV ETAP EDUKACYJNY Cele kształcenia wymagania ogólne I. Wykorzystanie różnych źródeł informacji
ROZKŁAD MATERIAŁU Z GEOGRAFII W KLASACH II i III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO POZIOM ROZSZERZONY (2014-2016)
ROZKŁAD MATERIAŁU Z GEOGRAFII W KLASACH II i III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO POZIOM ROZSZERZONY (2014-2016) Malarz R., Więckowski M., Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era, Warszawa 2012 (numer dopuszczenia
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII poziom podstawowy
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII poziom podstawowy Klasa I Cele kształcenia: I. Wykorzystanie różnych źródeł informacji do analizy i prezentowania współczesnych problemów przyrodniczych, gospodarczych,
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3 Na ocenę dopuszczającą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Środowisko przyrodnicze Polski
GEOGRAFIA zakres rozszerzony klasy II
Cele kształcenia wymagania ogólne GEOGRAFIA zakres rozszerzony klasy II I. Dostrzeganie prawidłowości dotyczących środowiska przyrodniczego, życia i gospodarki człowieka oraz wzajemnych powiązań i zależności
Rozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53
Rozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53 Rozkład materiału nauczania w podziale na poszczególne jednostki lekcyjne (tematy) przy 2 godzinach geografii w tygodniu w klasie drugiej gimnazjum. Nr lekcji
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY VII ROK SZKOLNY 2017/2018
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY VII ROK SZKOLNY 2017/2018 Tematy lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Dział 1 (dodatkowy) Podstawy
Azja 1. Azja kontynent wielkich kontrastów
Azja 1. Azja kontynent wielkich kontrastów terminu Eurazja świata Eurazję i Azję wymienia przykłady kontrastów geograficznych Azji wybrane elementy linii brzegowej Azji i podaje ich nazwy wymienia czynniki
Kolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie.
Rozkład materiału plan wynikowy Przedmiot: geografia Podręcznik: Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era Rok szkolny: 2018/19 Nauczyciel: Katarzyna Pierczyk Klas I poziom podstawowy Lp. Klasa I Temat lekcji
KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ
KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ ETAP EDUKACJI PRZEDMIOT klasa Rok szkolny Imię i nazwisko nauczyciela gimnazjum GEOGRAFIA Treści nauczania Miesiąc realizacji tematyki uwzględniającej treści nauczania
GEOGRAFIA. WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II GIM Elżbieta Zdybel
GEOGRAFIA WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II GIM Elżbieta Zdybel Dział programu I. Afryka Materiał nauczania Afryki Ukształtowanie powierzchni i budowa geologiczna Rowy tektoniczne Klimat Strefy klimatycznoroślinne
WYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 8
WYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 8 Podstawa programowa www.men.gov.pl Po I półroczu nauki w klasie ósmej uczeń potrafi: Wybrane problemy i regiony geograficzne Azji
Zakres wymagań z Podstawy Programowej z geografii w klasach I-III gimnazjum. Treści nauczania Kl. I
1 Zakres wymagań z Podstawy Programowej z geografii w klasach I-III gimnazjum Treści nauczania Kl. I 1. Mapa - umiejętności czytania, interpretacji i posługiwania się mapą. Uczeń: 1.1. wykazuje znaczenie
SPIS TREŚCI GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9
GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9 I PLANETA ZIEMIA. ZIEMIA JAKO CZĘŚĆ WSZECHŚWIATA 1. Pierwotne wyobrażenia o kształcie Ziemi i ich ewolucja 11 2. Wszechświat. Układ Słoneczny 12 3. Ruch obrotowy Ziemi i jego konsekwencje
1. Geografię na poziomie podstawowym w naszej szkole zdawało 20 osób. Rozkład wyników z geografii w szkole (pp) r
ANALZA WYNKÓW EGZAMNU MATURALNEGO Z GEOGRAF W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 W LCEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM Z DODATKOWĄ NAUKĄ JĘZYKA BAŁORUSKEGO W HAJNÓWCE Arkusz egzaminacyjny z geografii dla poziomu podstawowego
Przedmiotowy system oceniania Bliżej Geografii Gimnazjum część 2
Przedmiotowy system oceniania Bliżej Geografii Gimnazjum część 2 Tematy lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca DZIAŁ 1. POŁOŻENIE I ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE
Wymagania edukacyjne z geografii - Gimnazjum klasa II
Wymagania edukacyjne z geografii - Gimnazjum klasa II Dział Położenie i środowisko przyrodnicze Polski wskazać Polskę na mapie Europy; wskazać swoje województwo na mapie administracyjnej; nazwać i określić
1. Wyjaśnij, czym jest mapa i na czym polega proces generalizacji map 2. Uzupełnij schemat podziału map. Mapy
Geografia Zagadnienia do egzaminu Klasa II LO, poziom rozszerzony Środowisko przyrodnicze świata Ludność i gospodarka na świecie 1. Wyjaśnij, czym jest mapa i na czym polega proces generalizacji map 2.
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3 Na ocenę dostateczną uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Środowisko przyrodnicze Polski
w klasie pierwszej gimnazjum Nr lekcji Sugerowany temat lekcji Jednostki tematyczne w podręczniku Planeta Nowa 1 Dział: Podstawy geografii
Propozycja rozkładu materiału nauczania w podziale na poszczególne jednostki lekcyjne (tematy) do podręcznika Planeta Nowa 1 przy 1 godzinie geografii w tygodniu w klasie pierwszej gimnazjum. Nr lekcji
WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KL. II Półrocze I Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Zna znaczenie omawianych terminów geograficznych podaje
WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KL. II Półrocze I Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: znaczenie omawianych terminów geograficznych podaje liczbę ludności poszczególnych kontynentów wymienia nazwy
EGZAMIN MATURALNY 2012 GEOGRAFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 GEOGRAFIA POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi CZERWIEC 2012 2 Egzamin maturalny z geografii Zadanie 1. (0 1) Obszar standardów Opis wymagań
EGZAMIN MATURALNY 2012 GEOGRAFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 GEOGRAFIA POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi CZERWIEC 2012 2 Zadanie 1. (0 1) Obszar standardów Opis wymagań Wykonanie na podstawie mapy
GEOGRAFIA. Podstawa programowa SZKOŁA BENEDYKTA
2018-09-01 GEOGRAFIA klasa V Podstawa programowa SZKOŁA BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Wiedza geograficzna. 1. Opanowanie podstawowego słownictwa geograficznego w celu opisywania oraz wyjaśniania
GEOGRAFIA POZIOM PODSTAWOWY
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 GEOGRAFIA POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA MAJ 2014 2 Egzamin maturalny z geografii Zadanie 1. (0 1) Obszar standardów Opis wymagań
Przedmiotowy system oceniania z geografii w klasie III gimnazjum
Przedmiotowy system oceniania z geografii w klasie III gimnazjum Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra wskazuje Polskę na ogólnogeograficznej mapie Europy wymienia nazwy
MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ ETAP WOJEWÓDZKI KONKURSU GEOGRAFICZNEGO
MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ ETAP WOJEWÓDZKI KONKURSU GEOGRAFICZNEGO Nr zadania 1. Przewidywana odpowiedź Punktacja Zasady oceniania a) A, B, C, D, E, G, H, b) B 3 (41 o 42 N 44 o 45 E)
rozszerzające (ocena dobra)
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 149 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Krakowie Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 SP - w op Wymagania na poszczególne oceny konieczne (ocena dopuszczająca) podstawowe (ocena
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1 Na ocenę bardzo dobrą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Podstawy geografii 1.1. Czym
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA GIMNAZJÓW
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA GIMNAZJÓW GEOGRAFIA III etap edukacyjny Cele kształcenia wymagania ogólne I. Korzystanie z różnych źródeł informacji geograficznej. Uczeń dokonuje obserwacji
KRYTERIA ZALICZANIA: KONKURS GEOGRAFICZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 ETAP REJONOWY
KRYTERIA ZALICZANIA: KONKURS GEOGRAFICZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 ETAP REJONOWY - Strona 1 z 6 Nr Przewidywana odpowiedź Punktacja Kryteria zaliczania zad. 1. 1. żółta,
Geografia - wymagania edukacyjne,,bliżej geografii 3 - Alicja Januś
1 Geografia - wymagania edukacyjne,,bliżej geografii 3 - Alicja Januś Temat lekcji Wymagania na poszczególne oceny dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry DZIAŁ: EUROPA. RELACJE PRZYRODA- CZŁOWIEK
GEOGRAFIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)
2019-09-01 GEOGRAFIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego) Treści z podstawy programowej przedmiotu POZIOM ROZSZERZONY (PR) SZKOŁY BENEDYKTA Podstawa programowa GEOGRAFIA KLASA 1 LO (4-letnie
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3 Na ocenę dobrą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Środowisko przyrodnicze Polski 1.1.Klimat
Geografia - Klasa 2 Dział 1 Położenie oraz środowisko przyrodnicze Polski 1. Położenie i granice Polski - określam położenie Polski w Europie i na
Geografia - Klasa 2 Dział 1 Położenie oraz środowisko przyrodnicze Polski 1. Położenie i granice Polski - określam położenie Polski w Europie i na świecie - wskazuję paostwa sąsiadujące i podaję długości
Kolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie.
Rozkład materiału plan wynikowy Przedmiot: geografia Podręcznik: Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era Rok szkolny: 2015/16 Nauczyciel: Katarzyna Pierczyk Klas I poziom podstawowy Lp. Klasa I Temat lekcji
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1 Na ocenę dobrą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Podstawy geografii 1.1. Czym zajmuje
Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 2
Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 2 1. Położenie Polski 2. Przeszłość geologiczna Polski 3. Lądolód i polskie pojezierza 4. Od Bałtyku po szczyty Tatr 5. Bogactwo skał i minerałów
GEOGRAFIA KL.VII. Dzia ł. Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające
GEOGRAFIA KL.VII Dzia ł Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające 1 POŁOŻENIE I ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE POLSKI 1.Wskazać na mapie województwa Polski i nazwać ich stolice.
MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ ETAP REJONOWY KONKURSU GEOGRAFICZNEGO
MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ ETAP REJONOWY KONKURSU GEOGRAFICZNEGO Nr zadania Przewidywana odpowiedź Punktacja Zasady oceniania 1. C numerów 1 p. 2. 3. Kolejno od góry: Tienszan C Karakorum
Kolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie.
Rozkład materiału plan wynikowy Przedmiot: geografia Podręcznik: Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era Rok szkolny: 2016/17 Nauczyciel: Katarzyna Pierczyk Klas I poziom podstawowy Lp. Klasa I Temat lekcji
Rozdział 1. Informacje ogólne
Przedmiotowy Regulamin XVI Wojewódzkiego Konkursu z Geografii dla uczniów klas trzecich gimnazjów oraz klas trzecich oddziałów gimnazjalnych prowadzonych w szkołach innego typu województwa świętokrzyskiego
Kolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie.
Rozkład materiału plan wynikowy Przedmiot: geografia Podręcznik: Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era Rok szkolny: 2017/18 Nauczyciel: Katarzyna Pierczyk Klas I poziom podstawowy Lp. Klasa I Temat lekcji
Przedmiotowy system oceniania
1. Położenie Polski 2. Przeszłość geologiczna Polski 3. Lądolód i polskie pojezierza 4. Od Bałtyku po szczyty Tatr 5. Bogactwo skał i minerałów wskazać Polskę na mapie Europy; wskazać swoje województwo
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca wymienić charakterystyczne Afryki.
STOPIEŃ SZKOLNY klucz odpowiedzi Wojewódzki Konkurs Geograficzny dla uczniów szkół podstawowych województwa wielkopolskiego
STOPIEŃ SZKOLNY klucz odpowiedzi Wojewódzki Konkurs Geograficzny dla uczniów szkół podstawowych województwa wielkopolskiego CZĘŚĆ I Prawidłowe odpowiedzi: (0-10) Numer zadania 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Odpowiedzi
Szkoły ponadgimnazjalne, PODSTAWA PROGRAMOWA. Cele kształcenia wymagania ogólne
Strona1 Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych, (str. 110 118 i 251/252) Załącznik nr 4 do: rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008
SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny GEOGRAFIA KLASA 2 GIMNAZJUM
1. Położenie Polski 2. Przeszłość geologiczna Polski 3. Lądolód i polskie pojezierza 4. Od Bałtyku po szczyty Tatr 5. Bogactwo skał i minerałów SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Wymagania
MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ ETAP WOJEWÓDZKI KONKURSU GEOGRAFICZNEGO
MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ ETAP WOJEWÓDZKI KONKURSU GEOGRAFICZNEGO Nr zadania 1. Przewidywana odpowiedź Punktacja Zasady oceniania a) A, B, C, D, E, G, H, b) B 3 (41 o 42 N 44 o 45 E
WYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 5
WYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 5 Podstawa programowa www.men.gov.pl Po I półroczu nauki w klasie piątej uczeń potrafi: Geografia jako nauka Wyjaśnia znaczenie terminu
Geografia klasa 2 Dział: Afryka 1. Warunki naturalne omawiam na podstawie mapy ogólnogeograficznej położenie geograficzne Afryki określam położenie
Geografia klasa 2 Dział: Afryka 1. Warunki naturalne omawiam na podstawie mapy ogólnogeograficznej położenie geograficzne Afryki określam położenie matematyczno--geograficzne Afryki obliczam rozciągłość
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie II gimnazjum Puls Ziemi 2
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie II gimnazjum Puls Ziemi 2 I. Afryka 1. Po obu stronach równika środowisko przyrodnicze Afryki 2. Problemy mieszkańców Afryki Uczeń: wskazuje Afrykę na
WYMAGANIA PROGRAMOWE W KLASIE II GEOGRAFIA
I Dział:Społeczeństwo WYMAGANIA PROGRAMOWE W KLASIE II GEOGRAFIA -uczeń rozumie termin geografia ekonomiczna, współczynnik przyrostu naturalnego, piramida wieku, naród, język urzędowy, migracja, urbanizacja,
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1 Na ocenę celującą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Podstawy geografii 1.1. Czym zajmuje
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1 Na ocenę dostateczną uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Podstawy geografii 1.1. Czym
Wymagania edukacyjne Bliżej Geografii Gimnazjum część 2
Wymagania edukacyjne Bliżej Geografii Gimnazjum część 2 Tematy lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca 1. Położenie Polski 2. Przeszłość geologiczna Polski
Rozkład materiału z planem dydaktycznym Planeta Nowa 2 rok szkolny 2017/18. I. Afryka
1 Lp. Temat lekcji 1. Warunki naturalne 2. Ludność i urbanizacja Treści nauczania położenie i ukształtowanie powierzchni Afryki budowa geologiczna Afryki (w tym Wielkie Rowy Afrykańskie) strefowość klimatyczno-
Kryteria oceniania zadań Wojewódzkiego Konkursu Geograficznego w roku szkolnym 2014/2015, stopień rejonowy
Kryteria oceniania zadań Wojewódzkiego Konkursu Geograficznego w roku szkolnym 04/05, stopień rejonowy Uwaga: W zadaniach otwartych podano przykłady poprawnych odpowiedzi. Uznajemy również inne, nieuwzględnione
KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI PRÓBNA MATURA Z OPERONEM Geografia Poziom rozszerzony
KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI PRÓBNA MATURA Z OPERONEM Geografia Poziom rozszerzony Marzec 2019 1. 1725 m n.p.m. 1367 m n.p.m. = 358 m 1 pkt poprawny wynik na podstawie poprawnych obliczeń i zapisu 0 pkt
EGZAMIN MATURALNY 2012 GEOGRAFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 GEOGRAFIA POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2012 2 Egzamin maturalny z geografii Zadanie 1. (0 1) Obszar standardów Opis wymagań
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 Wymagania na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1. Mapa Polski mapa, skala, legenda mapy
PROGRAM KURSU PRZYGOTOWAWCZEGO DO MATURY Z GEOGRAFII
CKU PITAGORAS PROGRAM KURSU PRZYGOTOWAWCZEGO DO MATURY Z GEOGRAFII I. Elementy metodyki badań geograficznych./2 godziny/ 1.Geografia jako nauka. 2.Zródła informacji geograficznej. 3.Metody prezentacji
1. Zmiany na mapie politycznej świata
1. Zmiany na mapie politycznej świata 2. Liczba ludności świata i jej zmiany 3. Zróżnicowanie demograficzne społeczeństw 4. Rozmieszczenie ludności na definicja państwa elementy państwa różnice w powierzchni
Kategorie i waga ocen na lekcjach geografii:
Kategorie i waga ocen na lekcjach geografii: Rodzaj oceny Waga oceny Sprawdzian wiadomości 4 Poprawa sprawdzianu wiadomości 6 Kartkówka 2 Odpowiedź ustna 2 Ćwiczenie 1 Zadanie domowe 1 Aktywność 1 Kryteria
Geografia - KLASA III. Dział I
Geografia - KLASA III Dział I Dział II 1. Rodzaje i rozwój usług w Polsce - klasyfikuję usługi - określam rolę usług jako III sektora gospodarki - opisuję znaczenie usług we współczesnej gospodarce - wykazuję
Wymagania edukacyjne z geografii do serii Planeta Nowa 2 dla klasy 2 gimnazjum
1 Wymagania edukacyjne z geografii do serii Planeta Nowa 2 dla klasy 2 gimnazjum Rozdział Lp. Temat Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Azja 1. Warunki naturalne
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5. Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Mapa Polski terminów: mapa, skala, legenda mapy wymienia elementy mapy terminów: wysokość bezwzględna, wysokość względna
MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ ETAP II KONKURSU GEOGRAFICZNEGO
MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ ETAP II KONKURSU GEOGRAFICZNEGO Nr zadania Przewidywana odpowiedź Punktacja Zasady oceniania 1. Litera na mapie F E A Nazwa geograficzna Pustynia Takla Makan
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 FORMUŁA DO 2014 ( STARA MATURA ) GEOGRAFIA POZIOM ROZSZERZONY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MGE-R1 MAJ 2015 Uwaga: Akceptowane są wszystkie odpowiedzi
Typy strefy równikowej:
Strefa równikowa: Duży dopływ energii słonecznej w ciągu roku, strefa bardzo wilgotna spowodowana znacznym parowaniem. W powietrzu występują warunki do powstawania procesów konwekcyjnych. Przykładem mogą
GEOGRAFIA POZIOM PODSTAWOWY
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 FORMUŁA DO 2014 ( STARA MATURA ) GEOGRAFIA POZIOM PODSTAWOWY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MGE-P1 MAJ 2017 Uwaga: Akceptowane są wszystkie odpowiedzi
Zagadnienia do poprawy pierwszego semestru. Przedmiot geografia
Klasa 1 gimnazjum 1. Definicja geografii 2. Zamiana skali liczbowej na mianowaną i liniową 3. Przeliczanie skali mapy- rozwiązywanie zadań 4. Kierunki świata na mapie 5. Czytanie mapy poziomicowej 6. Podział
WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII. Klasa V
WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII Ocena dopuszczająca Klasa V wyjaśnia znaczenie terminów: mapa, skala, legenda mapy wymienia elementy mapy wyjaśnia znaczenie terminów: wysokość bezwzględna,
NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA
NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA GEOGRAFIA klasa I sem. I II zakres podstawowy podręcznik Z Zaniewicz Ciekawi świata, Wydaw. OPERON 1. CELE KSZTAŁCENIA Ogólne wymagania Wykorzystanie różnych źródeł informacji
Barwna mapa szczegółowa i umiejętności złożone na maturze z geografii od 2015 r. Śląski Salon Maturzystów 2014
Barwna mapa szczegółowa i umiejętności złożone na maturze z geografii od 2015 r. Śląski Salon Maturzystów 2014 Do matury z geografii pozostało 230 dni Informacje o egzaminie maturalnym z geografii Informacje
I PÓŁROCZE. Wymagania na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy V Uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną jeżeli nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą I PÓŁROCZE Wymagania na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych oraz rocznych klasyfikacyjnych ocen z geografii w klasie 5.
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych oraz rocznych klasyfikacyjnych ocen z geografii w klasie 5. konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Mapa Polski mapa, skala, legenda mapy wymienia elementy
KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI PRÓBNA MATURA Z OPERONEM Geografia Poziom rozszerzony
KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI PRÓBNA MATURA Z OPERONEM Geografia Poziom rozszerzony Listopad 2017 Poprawna odpowiedź i zasady przyznawania 1.1. 1 C, 3 I, 4 H 1.2. 1, 5, 6 2.1. a) A, b) B 2.2. B, D 3.1.
Przedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasie 8 szkoły podstawowej.
Przedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasie 8 szkoły j. wskazuje na mapie położenie geograficzne Azji wymienia formy ukształtowania powierzchni Azji wymienia strefy klimatyczne Azji na podstawie
Regulamin Przedmiotowy XIV Wojewódzkiego Konkursu Geograficznego dla uczniów gimnazjów województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2016/2017
Regulamin Przedmiotowy XIV Wojewódzkiego Konkursu Geograficznego dla uczniów gimnazjów województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2016/2017 I. Informacje ogólne 1. Niniejszy Regulamin określa szczegółowe
Temat A (przeznaczony do wykonania na posterze) Panorama (widok) wpływ działalności człowieka na krajobraz wybranego obszaru
Temat A (przeznaczony do wykonania na posterze) Panorama (widok) wpływ działalności człowieka na krajobraz wybranego obszaru Wybierz kulminację terenu położoną w granicach Twojego województwa, dokonaj
Przedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasie 5 szkoły podstawowej.
Przedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasie 5 szkoły j. mapa, skala, legenda mapy wymienia elementy mapy wysokość bezwzględna, wysokość względna odczytuje wysokość bezwzględną obiektów na mapie
Plan wynikowy Planeta Nowa 2
Plan wynikowy Planeta Nowa 2 ział programu. fryka Materiał nauczania L.g. Wymagania podstawowe uczeń poprawnie: Położenie geograficzne fryki Ukształtowanie powierzchni i budowa geologiczna Rowy tektoniczne
SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny GEOGRAFIA KLASA 3 GIMNAZJUM
SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny GEOGRAFIA KLASA 3 GIMNAZJUM 1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele narodów 3. Zgoda i waśnie w Europie