Diagnoza środowiskowa lokalnych zagrożeń społecznych

Transkrypt

1 Diagnoza środowiskowa lokalnych zagrożeń społecznych Badanie uczniów szkoły gimnazjalnej Dopiewie Studio Diagnozy i Profilaktyki Kraków ul. Oboźna 17/5 tel. (12)

2 Spis treści I. Problemy społeczne w środowisku uczniów szkoły gimnazjalnej w Dopiewie 3 Cel badania... 3 Grupa badawcza... 3 Metodologia oraz opis badania... 3 Uczniowie szkół gimnazjalnych a substancje psychoaktywne... 4 Spożywanie alkoholu wśród uczniów szkoły gimnazjalnej... 5 Palenie tytoniu... 9 Zachowania związane z używaniem narkotyków i dopalaczy Młodzież a zachowania przemocowe Hazard i inne ryzykowne zachowania Używanie komputera przez młodzież oraz zagrożenie cyberprzemocą II. Wnioski

3 I. Problemy społeczne w środowisku uczniów szkoły gimnazjalnej w Dopiewie Cel badania Podstawowym celem przeprowadzonego badania była analiza następujących problemów społecznych: używania przez młodych ludzi substancji psychoaktywnych, w tym picia alkoholu oraz używania narkotyków i dopalaczy wśród uczniów z Gimnazjum w Dopiewie. Ponadto, głównym celem niniejszej analizy było zbadanie tego, czy młodzież podejmuje zachowania hazardowe i inne ryzykowne czynności oraz sprawdzenie poczucia bezpieczeństwa na terenie szkoły wśród uczniów z Gimnazjum w Dopiewie. Grupa badawcza W niniejszym badaniu wzięło udział 196 uczniów (95 uczennic i 101 uczniów). Średnia wieku badanych wyniosła 14 lat. Kwestionariusz ankiety dla gimnazjalistów składał się z 60 pytań zamkniętych. Metodologia oraz opis badania Dzieci objęte są ustawowym obowiązkiem nauki szkolnej, dlatego też dobierając jednostki do badania, wybrane zostały szkoły, w których uczniowie zostali poproszeni o wypełnienie kwestionariusza ankiety. Wybór metody ilościowej oraz dobór próby sprawił, że najbardziej dogodną metodą była ankieta w formie aplikacji internetowej. Uczniowie, zebrani w większej grupie, wypełniali samodzielnie kwestionariusze na komputerach. Badanie zostało przeprowadzone zgodnie z zasadami etyki, zaś uczestników poinformowano o anonimowości badania. Ponadto, uzyskano zgodę dyrektora szkoły w Dopiewie na przeprowadzenie badań w ich placówkach. 3

4 Uczniowie szkół gimnazjalnych a substancje psychoaktywne Badanie miało na celu analizę stopnia używania substancji psychoaktywnych przez uczniów w szkole gimnazjalnej w Dopiewie. Analiza dotyczyła rozpowszechnienia picia alkoholu oraz używania narkotyków, a także okoliczności towarzyszących tym zachowaniom i postaw wobec substancji psychoaktywnych. Ankieta została skonstruowana w taki sposób, by możliwe było porównanie wyników tego badania z wynikami badania ogólnopolskiego, zrealizowanego w ramach międzynarodowego projektu European School Survey Project on Alcohol and Drugs (ESPAD). W raporcie diagnozy uzyskane wyniki odnoszone są do wyników badania ESPAD zrealizowanego na reprezentatywnej próbie uczniów klas trzecich szkół gimnazjalnych (wiek: 1516 lat) w 2011 roku. Poniższa tabela ilustruje nasilenie zażywania alkoholu, używania narkotyków i dopalaczy oraz palenia papierosów wśród uczniów Gimnazjum w Dopiewie. Tab. 1. Nasilenie określonych problemów społecznych w grupie uczniów Gimnazjum w Dopiewie. Problem społeczny Odpowiedzi uczniów N % Picie alkoholu ,1 Używanie narkotyków 11 5,6 Używanie dopalaczy 9 4,6 Palenie papierosów 64 32,7 N ilość osób, które przyznają się do używania środków psychoaktywnych Z otrzymanych rezultatów wynika, że do wypicia alkoholu przynajmniej raz w życiu przyznaje się ponad połowa badanych uczniów. Alkohol jest środkiem psychoaktywnym najbardziej rozpowszechnionym wśród młodych ludzi w porównaniu dopalaczami i narkotykami. Ponadto do palenia papierosów przyznał się co trzeci gimnazjalista. Uzyskane wyniki są znacznie niższe od wyników badań ESPAD z 2011 roku, w których chociaż raz w ciągu całego życia piło 87,3% uczniów szkół gimnazjalnych. 5,6% badanych gimnazjalistów przyznało, że przynajmniej raz w życiu użyło narkotyków. Z powyższych danych wynika, że kontakt z narkotykami uczniów z tej grupy 4

5 badawczej stanowi umiarkowany problem. Badania prowadzone w Polsce co kilka lat wskazują na obniżanie się problemu narkotykowego wśród młodych ludzi, sondaż KBPN (Krajowe Biuro Do Spraw Przeciwdziałania Narkomanii) z 2008 roku określił ilość młodych ludzi mających kontakty z narkotykami na poziomie 15%. Używanie dopalaczy przez badanych uczniów szkoły gimnazjalnej w Dopiewie jest na niższym poziomie niż wynik ogólnopolskich badań ESPAD z 2011 roku. W naszym badaniu 4,6% uczniów kiedykolwiek używało dopalaczy zaś w badaniu ESPAD z 2011 roku, odsetek uczniów szkół gimnazjalnych, którzy kiedykolwiek używali dopalaczy wyniósł 10,5%. W następnej kolejności zostaną dokładnie przeanalizowane formy używania przez młodych ludzi substancji psychoaktywnych oraz okoliczności, w jakich mają one miejsce. Spożywanie alkoholu wśród uczniów szkoły gimnazjalnej Jak to już zostało zaznaczone, alkohol jest najbardziej rozpowszechnioną używką w środowisku młodych ludzi, co potwierdzają prowadzone sondaże. Przyczyny sięgania po alkohol mogą być różne, od społecznych i towarzyskich, po próbę radzenia sobie z trudnymi sytuacjami. Otrzymane rezultaty przedstawiono na wykresie. Każdy badany mógł zaznaczyć kilka odpowiedzi. 5

6 Jako najczęstszą przyczynę spożywania alkoholu uczniowie podawali chęć zaimponowania. Ponadto badani uczniowie wskazywali często na presję rówieśniczą, okazje towarzyskie oraz obawę przed odrzuceniem przez grupę znajomych. Uczniowie szkoły gimnazjalnej w Dopiewie najrzadziej wskazywali brak możliwości spędzania atrakcyjnego czasu wolnego jako przyczynę sięgania po alkohol. Ankietowani uczniowie zostali zapytani o dostępność alkoholu w środowisku dzieci i młodzieży na terenie gminy Dopiewo. Uzyskane rezultaty obrazuje poniższa tabela. Tab. 2. Dostępność alkoholu w środowisku uczniów Gimnazjum w Dopiewie. Czy uważasz, że w Twoim środowisku kupić alkohol jest? Odpowiedzi uczniów Bardzo trudno 8,2% Raczej trudno 7,7% Trudno, ale jak się zna odpowiednie osoby to można 31,1% Raczej łatwo 17,9% Bardzo łatwo 15,3% Nie wiem 19,9% Wyraźnie widać tendencję wzrostową w dostępności alkoholu w otoczeniu młodych ludzi. Wśród grupy badanych uczniów 15,3% ankietowanych uznało zakup alkoholu za czynność bardzo łatwą, natomiast 15,9% uczniów uważa, że zakup alkoholu w ich gminie jest trudny oraz bardzo trudny. Łatwy dostęp do alkoholu dla osób niepełnoletnich jest sprzeczny z ustawą o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi z 1982 r., wyraźnie zabraniającej sprzedaży alkoholu osobom poniżej 18 roku życia. Uzyskane wyniki są niższe od wyników badań ESPAD z 2011 roku, w których 49,3% gimnazjalistów deklaruje, że zakup piwa jest dla nich bardzo łatwy, 39,5% gimnazjalistów uznaje zakup wina za czynność bardzo łatwą, zaś 33,4% gimnazjalistów wypowiada się w ten sposób o kupowaniu wódki. Badani uczniowie ze szkoły gimnazjalnej w Dopiewie, najczęściej swój pierwszy kontakt z alkoholem mieli podczas wakacji, na dyskotece oraz w czasie wolnym. Szczegółowe zestawienie wyników znajduje się w tabeli. 6

7 Tab. 3. Okoliczności pierwszego spożycia alkoholu. Procent odnosi się do uczniów, którzy deklarowali wcześniej spożycie alkoholu. W jakiej sytuacji po raz pierwszy miałeś kontakt z alkoholem? Odpowiedzi uczniów W szkole 2,9% W czasie wolnym 16,2% Na dyskotece/w pubie 15,2% Na wakacjach 29,5% W domu 24,8% W innej sytuacji 11,4% Picie alkoholu po raz pierwszy w czasie wakacji zadeklarowała jedna trzecia badanych gimnazjalistów. 16,2% gimnazjalistów spożyła pierwszy raz w życiu alkohol w czasie wolnym. W grupie badanych swój pierwszy kontakt z alkoholem w domu miał co czwarty gimnazjalista, który deklarował wcześniejsze spożycie alkoholu. Uczniowie Gimnazjum w Dopiewie wskazywali również na spożywanie alkoholu na dyskotece. Niepokojącą informacją jest to, że 2,9% badanych uczniów (3 gimnazjalistów) spożywało alkohol na terenie szkoły. Tab. 4. Rodzaje alkoholu spożywanego przez młodzież oraz częstotliwość ich spożywania w ciągu ostatnich 12 miesięcy przed badaniem. Procenty dotyczą wszystkich badanych uczniów. PIWO 7 Gimnazjum Nigdy 57,2% 12 razy 19,9% 35 razy 9,7% 69 razy 2% 1019 razy 3,6% 2039 razy 0,5% 40 i więcej razy 7,1% WINO Nigdy 70,9% 12 razy 17,9% 35 razy 5,6% 69 razy 3,6% 1019 razy 1% 2039 razy

8 40 i więcej razy 1% NAPOJE WYSOKOPROCENTOWE Nigdy 75% 12 razy 12,8% 35 razy 4,6% 69 razy 3,1% 1019 razy 1,5% 2039 razy 0,5% 40 i więcej razy 2,5% Spożycie co najmniej jednego piwa w ciągu ostatnich 12 miesięcy przed badaniem przez ankietowanych uczniów wynosi 42,8%, spożywanie wina 29,1%. Natomiast poziom picia napojów wysokoprocentowych przez młodzież gimnazjalną w Dopiewie wynosi 25%. Połowa gimnazjalistów, którzy deklarowali wcześniej kontakt z alkoholem spożywali alkohol okazjonalnie (kilka razy w roku), 9,5% gimnazjalistów kilka razy w miesiącu, 3,8% uczniów średnio raz w miesiącu; 1,9% uczniów więcej niż raz w tygodniu, a jedna trzecia gimnazjalistów z tej grupy wiekowej spróbowało alkoholu tylko raz w życiu. Z przeprowadzonych badań wynika, że spożywanie alkoholu było najczęściej wynikiem własnej inicjatywy. W ten sposób odpowiedziało 84,8% uczniów deklarujących wcześniejszy kontakt z alkoholem. Ponadto młode osoby były namawiane do spożycia alkoholu przez znajomych (11,4% uczniów). 5,3% uczniów szkół gimnazjalnych, którzy deklarowali wcześniej kontakt z alkoholem, wskazało na inne sytuacje. Kolejne pytanie dotyczyło upojenia alkoholowego. Picie w znacznych ilościach prowadzić może do uszczerbku zdrowia oraz nagannych zachowań, zaburzających porządek publiczny. Zapytaliśmy uczniów, czy zdarzyło się im kiedykolwiek upić (stracić kontrolę nad swoim zachowaniem). Wśród ankietowanych szkoły gimnazjalnej w Dopiewie, którzy mieli wcześniejszy kontakt z alkoholem, co czwarty uczeń odpowiedział twierdząco na to pytanie. Wśród gimnazjalistów, którzy deklarowali wcześniej spożycie alkoholu trzy czwarte uczniów nie miało tego typu doświadczeń, 20% gimnazjalistów upiło się tylko raz, 5,7% gimnazjalistów upiło się 29 razy. Podsumowując 13,8% gimnazjalistów przynajmniej raz w życiu upiło się, tracąc kontrolę nad własnym zachowaniem (procenty dotyczą wszystkich badanych uczniów, a 8

9 nie tylko tych, którzy deklarowali wcześniej kontakt z alkoholem.). W badaniu ESPAD z 2011 roku uwzględniono dwa poziomy nadmiernego spożycia napojów alkoholowych: przekroczenie progu nietrzeźwości oraz silne upicie się (wypicie tyle, żeby zataczać się, bełkotać, nie pamiętać, co się działo). Do przekroczenia progu nietrzeźwości chociaż raz w życiu przyznało się 48,6% gimnazjalistów, zaś do silnego upicia się chociaż raz w życiu przyznało się 44,5% gimnazjalistów. Wyniki uzyskane w naszym badaniu wskazują na znacznie niższy odsetek uczniów, którzy posiadali tego typu doświadczenia. Rodzina odgrywa istotną rolę w wychowywaniu młodego pokolenia. Rodzice mogą mieć decydujący wpływ na podejmowanie doświadczeń z substancjami psychoaktywnymi przez ich dzieci, dlatego też ta kwestia została poruszona w badaniach. Uczniowie udzielali odpowiedzi na pytanie o reakcję rodziców w sytuacji, gdy wrócili do domu pod wpływem alkoholu. Tab. 5. Reakcja rodziców na stan upojenia alkoholowego dzieci. Jeśli wróciłeś do domu pod wpływem alkoholu, jaka była reakcja Twoich rodziców? Odpowiedzi uczniów Zdenerwowali się i nakrzyczeli na mnie 3,8% Ukarali mnie 1,9% Nie zorientowali się 20% Zauważyli, ale nie zareagowali 2,9% Taka sytuacja nie miała miejsca 71,4% Blisko trzy czwarte uczniów szkoły gimnazjalnej w Dopiewie nie doświadczyła takiej sytuacji. W przypadku, kiedy rodzice rozpoznają stan upojenia alkoholowego u dzieci, czasami reagują gniewem. Niepokojący wydaje się jednak znaczny odsetek sytuacji, w których rodzice nie zorientowali się, że ich dzieci znajdują się pod wpływem alkoholu (20% gimnazjalistów). Palenie tytoniu Analizę związaną z paleniem papierosów w szkole gimnazjalnej w Dopiewie warto zacząć od wskazania średniego wieku młodzieży, w którym sięgnęli po pierwszego papierosa. Wiek ten wynosi 12 lat. Stosunkowo wysoki odsetek osób, które kiedykolwiek paliły 9

10 papierosa, w badanej grupie (32,7% ankietowanych) jest niższy w przypadku gimnazjalistów od wyników badania ESPAD z 2011 roku, według których w czasie całego życia, jakiekolwiek doświadczenia z paleniem miało 57,2%. W szkole w miejscowości Dopiewo zjawisko palenia papierosów przez młodych ludzi jest umiarkowanie nasilone. Poniższa tabela przedstawia rozkład odpowiedzi na pytanie o doświadczenia z paleniem papierosów. Jeżeli chodzi o zróżnicowanie między płciami w kwestii palenia papierosów, wśród uczniów przyznających się do palenia zdarzało się to nieznacznie częściej badanym chłopcom (33,7%) niż badanym dziewczynom (31,6%). Powyższe pytanie odnosiło się do zjawiska eksperymentowania z tą substancją, czyli podejmowania prób palenia tytoniu. W kolejnym pytaniu interesowało nas poznanie rozmiarów grupy aktualnie palących badanych gimnazjalistów. 10

11 Tab. 6. Porównanie wyników badań z badaniami ESPAD z 2011 roku. Palenie tytoniu w czasie ostatnich 30 dni. Diagnoza ESPAD Nie 67,2% 86,9% Mniej niż jeden papieros na tydzień 14,1% 8,2% Mniej niż 1 papieros dziennie 4,7% 4,1% Odpowiedzi uczniów 15 papierosów dziennie 3,1% 8,2% 610 papierosów dziennie 3,1% 5,3% 1120 papierosów dziennie 1,6% 2,4% Więcej niż 20 papierosów dziennie 1,7% Badani uczniowie zostali poproszeni o odpowiedź na pytanie o palenie papierosów w ciągu ostatnich 30 dni przed badaniem. Wśród ankietowanych gimnazjalistów, którzy deklarowali wcześniej kontakt z paleniem tytoniu, 14,1% gimnazjalistów paliło mniej niż jednego papierosa na tydzień 4,7% uczniów paliło mniej niż jednego papierosa dziennie, a 3,1% uczniów 610 papierosów dziennie. Należy uświadamiać młodym ludziom, iż okazjonalne palenie papierosów również może prowadzić do uzależnienia od tytoniu. W czasie ostatnich 30 dni przed badaniem paliło 15,2% uczniów spośród wszystkich uczniów szkoły gimnazjalnej w Dopiewie. Według ESPAD z 2011 roku, w czasie ostatnich 30 dni przed badaniem paliło 29,8% gimnazjalistów. Poniższa tabela przedstawia zestawienie wyników na pytanie o dostępność papierosów. Tab.7. Dostępność papierosów w środowisku uczniów Gimnazjum w Dopiewie. Czy uważasz, że w Twoim środowisku kupić papierosy jest? Odpowiedzi uczniów Bardzo trudno 6,1% Raczej trudno 5,1% Trudno, ale jak się poprosi odpowiednie osoby to można 17,9% Raczej łatwo 19,9% Bardzo łatwo 36,2% Trudno powiedzieć 14,8% 11

12 17,9% uczniów wskazało na możliwość dostępu do papierosów w sytuacji, gdy zakupi je inna osoba, a dla jednej trzeciej uczniów zakup papierosów jest bardzo łatwy. Odsetek uczniów, którzy oceniają zakup papierosów jako raczej łatwy oraz bardzo łatwy (56,1%) jest stosunkowo wysoki w porównaniu do odpowiedzi "bardzo trudno" oraz "raczej trudno" (11,2% gimnazjalistów). Powinno to uświadamiać dorosłym, że młodzi ludzie mają stanowczo zbyt mało ograniczony dostęp do nikotyny, mimo iż prawo zabrania sprzedaży papierosów osobom poniżej 18 roku życia. 36,2% gimnazjalistów wskazuje, że dostęp do papierosów jest dla nich bardzo łatwy. Uzyskane wyniki są niższe w przypadku gimnazjalistów od wyników badań ESPAD z 2011 roku, w których odsetek uczniów określających zdobycie papierosów jako bardzo łatwe zadanie wśród gimnazjalistów wyniósł 48,1%. W przypadku pytania uczniów o inicjatywę dotyczącą palenia papierosów, najczęściej początek palenia był rezultatem własnej decyzji (65,6% uczniów mających kontakt z papierosami). Badani wskazywali również na wpływ rówieśników (34,4%). Uzyskane wyniki świadczą o tym, że palenie niekoniecznie musi być powodowane motywacjami społecznymi i chęcią dopasowania się do grupy rówieśniczej. Młodzi ludzie często samodzielnie decydowali się na sięgnięcie po papierosy, ich dokładne motywacje nie są jednak znane. Tab. 8. Okoliczności zapalenia pierwszego papierosa. Odsetek badanych odnosi się do uczniów, którzy wcześniej deklarowali kontakt z papierosami. Gdzie po raz pierwszy paliłeś? Odpowiedzi uczniów Szkoła 15,6% Dyskoteka/pub 1,6% Wakacje 35,9% Czas wolny/po lekcjach 37,5% Dom 9,4% Inna sytuacja Osoby badane pytane o okoliczności zapalenia pierwszego papierosa, najczęściej wskazywały czas wolny po lekcjach oraz wakacje jako początek kontaktu z papierosami. Wśród badanych uczniów szkoły gimnazjalnej w Dopiewie odsetek badanych wskazujących 12

13 na wakacje wyniósł 35,9%. Wakacje to często czas spędzany z dala od domu i rodziców, nawiązywania nowych znajomości. Może on sprzyjać eksperymentowaniu z używkami, do którego dzieci i młodzież mogą być zachęcane w czasie wakacyjnych wyjazdów. Uczniowie wskazywali również na dom jako miejsce, w których mieli pierwszy kontakt z papierosami. Niepokojącą informacją jest to, że 15,6% uczniów, którzy wcześniej deklarowali palenie papierosów, 15,6% tej grupy paliło tytoń po raz pierwszy na terenie szkoły. Zachowania związane z używaniem narkotyków i dopalaczy Przeprowadzone badania wykazują, że 5,6% uczniów szkoły gimnazjalnej w Dopiewie miało kontakt z narkotykami. Średni wiek inicjacji narkotykowej wyniósł 13,7 lat. Na podstawie uzyskanych wyników można stwierdzić, że zjawisko zażywania narkotyków jest umiarkowanie nasilone wśród gimnazjalistów z miejscowości Dopiewo. Problem używania narkotyków przez młodych ludzi widoczny jest również przy pytaniu o to, ile zna się osób używających substancji odurzających. Poznanie rozpowszechnienia używania substancji w najbliższym otoczeniu pozwala w przybliżeniu oszacować ryzyko sięgania po nie. Co trzeci respondent przyznał, że zna co najmniej jedną osobę używającą narkotyków. 7 % badanych gimnazjalistów zna ponad 10 osób w swoim otoczeniu, które zażywają narkotyki. 13

14 Według badań ESPAD z 2011 roku, 61,7% gimnazjalistów ma wśród swoich przyjaciół osoby, które palą marihuanę lub haszysz, 22,7% gimnazjalistów deklaruje, że ma wśród przyjaciół osoby, które biorą środki uspokajające lub nasenne bez przepisu lekarza, 16,2% gimnazjalistów ma wśród przyjaciół osoby, które biorą ecstasy, zaś 17,5% gimnazjalistów ma wśród przyjaciół osoby używające środków wziewnych. Tab. 9. Dostępność narkotyków w środowisku uczniów Gimnazjum w Dopiewie. Czy uważasz, że w Twoim środowisku kupić narkotyki jest? Odpowiedzi uczniów Bardzo trudno 20,4% Raczej trudno 15,3% Trudno, ale jak się zna odpowiednie osoby to można 21,9% Raczej łatwo 6,6% Bardzo łatwo 4,6% Nie wiem 31,1% Jeżeli chodzi o dostęp do narkotyków wśród młodzieży uczącej się w Gimnazjum w Dopiewie, 11,2% uczniów twierdzi, że zakup narkotyków byłby dla nich raczej łatwy oraz bardzo łatwy. Dla 35,7% uczniów zakupów narkotyków wydaje się trudny lub bardzo trudny. 14

15 Tab. 10. Wiedza na temat miejsc, w których można kupić narkotyki. Gdzie, według Ciebie, najłatwiej można kupić narkotyki? Odpowiedzi uczniów Na podwórku 7,1% Na dyskotece 14,7% W szkole 9,4% Można zamówić przez telefon 5,4% Można zamówić przez Internet 15,2% Nie wiem 48,2% Blisko połowa badanych gimnazjalistów deklaruje, że nie posiada wiedzy na temat tego, gdzie można najłatwiej zaopatrzyć się w narkotyki. Badani uczniowie najczęściej wskazują na Internet oraz dyskotekę jako miejsca, w których można kupić narkotyki. Niepokojącą informacją jest to, że 9,4% uczniów wskazało na szkołę jako potencjalne miejsce, w którym można zakupić narkotyki. Zapytaliśmy również uczniów, którzy deklarowali używanie narkotyków, o okoliczności pierwszego kontaktu z substancjami psychoaktywnymi. Szczegółowy rozkład wyników ukazuje poniższa tabela. Tab. 11. Okoliczności pierwszego kontaktu z narkotykami. Procenty dotyczą uczniów, którzy deklarowali wcześniej kontakt z narkotykami. Gdzie po raz pierwszy użyłeś narkotyku? Szkoła Odpowiedzi uczniów Dyskoteka/pub 40% Wakacje 40% Czas wolny/po lekcjach 10% Dom Inna sytuacja Badana młodzież najczęściej próbowała substancji psychoaktywnych w czasie wakacji (40% uczniów) oraz na dyskotece (40% gimnazjalistów). 15

16 Jeżeli chodzi o inicjatywę pierwszego kontaktu z narkotykami w badanej grupie uczniów ze szkoły w Dopiewie, którzy mieli kontakt z narkotykami, 80% uczniów spróbowało narkotyków z własnej inicjatywy, 20% uczniów zostało namówionych przez znajomych. Zadaliśmy również pytanie o to, jak często młodzi ludzie używają narkotyków. Procenty odnoszą się do uczniów, którzy wcześniej deklarowali kontakt z narkotykami. Wśród gimnazjalistów, którzy deklarowali wcześniej kontakt z narkotykami 40% uczniów deklarowało, że sięga po narkotyki okazjonalnie, natomiast 10% sięga po narkotyki kilka razy w miesiącu (1 osoba). Istotną informacją jest rodzaj substancji odurzających, po które sięgają młodzi ludzie oraz częstotliwości używania tych substancji w ciągu ostatnich 12 miesięcy. Najczęściej używanym przez badaną młodzież Gimnazjum w Dopiewie jest marihuana oraz jej pochodne. Poniższa tabela zawiera rozkład odpowiedzi na pytanie o rodzaj używanych narkotyków. Tab.12. Używanie różnych rodzajów substancji psychoaktywnych przez uczniów. Procenty odnoszą się do wszystkich badanych uczniów, a nie tylko tych, którzy wcześniej deklarowali użycie narkotyku. Substancja Marihuana lub jej pochodne Amfetamina LSD Nigdy 12 razy 35 razy 69 razy 1019 razy 2039 razy 40 i więcej razy Nigdy 12 razy 35 razy 69 razy 1019 razy 2039 razy 40 i więcej razy Nigdy 12 razy 35 razy 69 razy 1019 razy 2039 razy 40 i więcej razy Odpowiedzi uczniów 96% 1,5% 1% 0,5% 1% 99,5% 0,6% 100% 16

17 Ecstasy Środki nasenne Środki nasenne + alkohol Klej, rozpuszczalnik Sterydy anaboliczne Grzyby halucynogenne Kokaina Nigdy 12 razy 35 razy 69 razy 1019 razy 2039 razy 40 i więcej razy Nigdy 12 razy 35 razy 69 razy 1019 razy 2039 razy 40 i więcej razy Nigdy 12 razy 35 razy 69 razy 1019 razy 2039 razy 40 i więcej razy Nigdy 12 razy 35 razy 69 razy 1019 razy 2039 razy 40 i więcej razy Nigdy 12 razy 35 razy 69 razy 1019 razy 2039 razy 40 i więcej razy Nigdy 12 razy 35 razy 69 razy 1019 razy 2039 razy 40 i więcej razy Nigdy 12 razy 35 razy 69 razy 1019 razy 2039 razy 40 i więcej razy 99,5% 0,5% 99,5% 0,5% 99,5% 0,5% 99,5% 0,5% 100% 99% 1% 100% Pozytywną informacją uzyskaną podczas badania są deklaracje większości uczniów, że nie sięgnęliby po narkotyki, nawet gdyby zdarzyła się ku temu okazja. W ten sposób odpowiadało 11,2% badanych gimnazjalistów. Informacje te mogą świadczyć o dużej 17

18 świadomości związanej ze szkodliwością narkotyków oraz konsekwencjami ich zażywania wśród uczniów. Rosnącym problemem, z którym boryka się wiele krajów jest dostępność na rynku produktów nazywanych dopalaczami. Postanowiliśmy zbadać skalę zjawiska stosowania dopalaczy wśród młodzieży Gimnazjum w Dopiewie. Do zażywania dopalaczy przyznało się 5% uczniów. Średnia wieku pierwszego kontaktu z dopalaczami wyniosła 12,2 lat. Poniższy wykres zawiera rozkład odpowiedzi na pytanie o używanie dopalaczy przez badanych gimnazjalistów. Następne pytanie dotyczyło dostępności dopalaczy wśród badanych gimnazjalistów. Wśród uczniów Gimnazjum w Dopiewie wyniki rozkładają się następująco: 40,3% gimnazjalistów nie posiada wiedzy na ten temat; dla kolejnych 25% gimnazjalistów zakup dopalaczy oceniany jest jako bardzo trudny lub raczej trudny, zaś 15,8% gimnazjalistów ocenia to zadanie jako raczej łatwe oraz bardzo łatwe. 18

19 Tab. 13. Dostępność dopalaczy w środowisku uczniów Gimnazjum w Dopiewie. Czy uważasz, że w Twoim środowisku kupić dopalacze jest? Odpowiedzi uczniów Bardzo trudno 13,3% Raczej trudno 11,7% Trudno, ale jak się zna odpowiednie osoby to można 18,9% Raczej łatwo 8,7% Bardzo łatwo 7,1% Trudno powiedzieć 40,3% Badana młodzież ocenia zakup dopalaczy jako trudniejszy od młodych uczestników badania ESPAD z 2011 roku, w którym 40,5% gimnazjalistów oceniło dopalacze jako raczej łatwo lub bardzo łatwo dostępne. Zapytaliśmy również badanych o to, czy gdyby mieli okazję spróbować dopalaczy, to czy zdecydowaliby się na to. 8,7% ankietowanych gimnazjalistów przyznało, że spróbowaliby dopalaczy, gdyby mieli okazję. Zapytaliśmy uczniów o przebywanie pod wpływem substancji psychoaktywnych (alkoholu, dopalaczy, narkotyków) na terenie szkoły. 2% gimnazjalistów miało tego typu doświadczenia. Uczniowie zostali również poproszeni o ocenę tego, jak bardzo ludzie ryzykują, że sobie zaszkodzą, kiedy używają narkotyków. Większość uczniów, podobnie jak w badaniach ogólnopolskich, dostrzega ryzyko szkód związanych z używaniem substancji psychoaktywnych. 63,8% gimnazjalistów deklaruje, że używanie narkotyków jest bardzo szkodliwe. 19

20 Należy podkreślić, że stosunkowo niewielki odsetek badanych ocenia szkodliwość narkotyków jako małą lub deklaruje, że wcale nie są one szkodliwe dla zdrowia osób, używających tych substancji. Uczniowie zostali również poproszeni o ocenę wiedzy i postaw swoich rodziców wobec narkotyków. W przeważającej części młodzi ludzie ocenili wiedzę swoich rodziców o 20

21 narkotykach jako średnią, odpowiedziało tak 40,9% uczniów. 20% uczniów szkół nie posiada wiedzy na ten temat, 10,6% uczniów deklaruje, że ich rodzice nie posiadają żadnej wiedzy na temat narkotyków, 16,7% gimnazjalistów ocenia wiedzę rodziców o narkotykach jako bardzo dużą. 67,7% uczniów badanej szkoły gimnazjalnej deklaruje, że ich opiekunowie rozmawiali z nimi na temat szkodliwości używania narkotyków. 67,3% uczniów uczestniczyło w zajęciach profilaktycznych na temat szkodliwości używania substancji psychoaktywnych (narkotyki, dopalacze, alkohol). W przypadku pytania o reakcję rodziców na używanie narkotyków przez własne dzieci, większość uczniów wskazywała odpowiedzi sugerujące aktywną postawę krytyczną wobec takiego faktu i próbę znalezienia rozwiązania. Stosunkowo niewielki odsetek młodych ludzi był przekonany, że ich rodzice łatwo pogodziliby się z faktem, że ich dzieci używają narkotyków. Należy podkreślić, że niewielu badanych uczniów odpowiedziało, że rodzice nie zareagowaliby w takiej sytuacji. Zestawienie wyników dla tego zagadnienia przedstawione zostało w poniższej tabeli. Tab. 14. Postawy rodziców wobec zażywania narkotyków w opinii uczniów. Jak myślisz, jak zareagowaliby Twoi rodzice, gdyby dowiedzieli się, że zażywasz narkotyki? Odpowiedzi uczniów Ukarali 27,2% Próbowali pomóc znaleźć przyczynę 54% Pokrzyczeli i odpuścili 2,6% Zmartwiliby się 11,1% Nic by nie zrobili 0,9% Inne 4,3% Młodzież a zachowania przemocowe Zjawisko przemocy w środowisku młodych ludzi staje się problemem coraz bardziej aktualnym i wymagającym podjęcia odpowiednich rozwiązań. Poziom agresywności 21

22 dorastającej młodzieży wzrasta, liczne są również akty przemocy dokonywane przez dzieci i młodzież wobec ich rówieśników. Agresja ujawniająca się w szkole często ma swoje źródła w przemocy domowej, kiedy rodzice uczą swoje dzieci niewłaściwych wzorców reagowania i wchodzenia w kontakty z innymi ludźmi. Przeprowadzone ankiety w Gimnazjum w Dopiewie pozwalają przyjrzeć się dokładniej nasileniu zjawiska agresji w środowisku szkolnym, a także przeanalizować postawy wychowawcze rodziców wobec własnych dzieci. Jeżeli chodzi o poczucie bezpieczeństwa na terenie szkoły, bezpiecznie lub raczej bezpiecznie w szkole czuje się 70,9% gimnazjalistów. Raczej niebezpiecznie oraz bardzo niebezpiecznie czuje się w szkole 7,7%. Zdecydowana większość badanych uczniów wydaje się czuć bezpiecznie w środowisku szkolnym. W tym miejscu można przejść do bezpośrednich pytań o akty agresji i przemocy, z jakimi spotykali się uczniowie na terenie swojej szkoły. W dzisiejszych czasach rosnąca agresja w środowisku dzieci i młodzieży staje się problemem narastającym i wymagającym podjęcia aktywnych działań, umożliwiających zwiększenie bezpieczeństwa młodych ludzi. W przypadku pytania o częstotliwość obserwowania zjawisk przemocy na terenie szkoły, na bardzo częsty i częsty kontakt z takimi sytuacjami wskazało 23,5% badanych uczniów szkół gimnazjalnych. Rezultaty te wskazują, że przemoc w szkole 22

23 stanowi znaczny problem w Gimnazjum w Dopiewie. Jednocześnie warto dodać, że 9,2% ankietowanych uczniów deklaruje, że są w szkole uczniowie, których się boją. Tab. 15. Częstość obserwowania zjawisk przemocy na terenie szkoły. Jak często obserwujesz zjawiska przemocy w szkole? Odpowiedzi uczniów Bardzo często 10,2% Często, kilka razy w tygodniu 13,3% Kilka razy w miesiącu 25% Rzadko 39,8% Nie obserwuję wcale 11,7% Do znajomości osoby z otoczenia, która doświadcza przemocy ze strony otoczenia rówieśniczego lub członków rodziny, przyznaje się jedna trzecia badanych gimnazjalistów. W związku z tym zbadaliśmy, czy młodzież z Gimnazjum w Dopiewie wie, jak należy postąpić wobec osoby, która doświadcza przemocy ze strony rówieśników oraz gdzie należy się zgłosić, do kogo udać, jeśli są świadkami przemocy. Zdecydowana większość badanych (81,1% gimnazjalistów) posiada taką wiedzę, pozostałych uczniów należałoby poddać edukacji w tej kwestii. Postawy uczniów wobec zachowań przemocowych można zanalizować na podstawie reakcji, jaką przyjęliby w sytuacji bycia świadkiem przemocy. Co dziesiąty badany gimnazjalista deklaruje, że nie zareagowałoby na akt przemocy dokonywany w ich obecności. Trudno stwierdzić jednak, czy taka postawa wynikałaby z lęku czy też z obojętności wobec zjawiska agresji. Pozytywna informacja wiąże się ze znaczącą ilością uczniów deklarującą poinformowanie innej osoby oraz podjęcie próby złagodzenia konfliktu. Umiarkowanie niepokojący jest wskaźnik uczniów, którzy deklarowali włączenie się do bójki 10,2% gimnazjalistów zareagowałaby w ten sposób. Należy wziąć pod uwagę, że może on być wyrazem chęci pozowania niż dowodem prawdziwych intencji. Zapytaliśmy również młode osoby, kogo powiadomią, jeżeli będą ofiarami przemocy. Istniała możliwość zaznaczenia kilku odpowiedzi. Badani uczniowie bardzo często wskazywali na rodziców (29% gimnazjalistów). Ankietowani wskazywali również często 23

24 wychowawcę, nauczyciela (21% gimnazjalistów). Warto zaznaczyć, że wśród badanych gimnazjalistów były też osoby, które nie powiadomiłyby nikogo o przemocy. Odpowiedziało w ten sposób 5% uczniów. Badania koncentrowały się również na przemocy w rodzinie, relacjach młodych ludzi z rodzicami i postawach wychowawczych rodziców wobec własnych dzieci. 82,6% uczniów oceniło swoje relacje z rodzicami jako bardzo dobre oraz raczej dobre. 15,8% gimnazjalistów oceniło swoje relacje z rodzicami jako raczej złe oraz bardzo złe. Dzięki utrzymywaniu dobrych relacji dzieci z rodzicami, dom rodzinny staje się bezpiecznym miejscem dla młodej osoby. Tab. 16. Jakość relacji z rodzicami uczniów Gimnazjum w Dopiewie. Jak oceniasz swoje relacje z rodzicami? Odpowiedzi uczniów Bardzo dobre 65,3% Raczej dobre 17,3% Raz dobre, a raz złe 13,8% Raczej złe 2% Bardzo złe 1,5% 24

25 W odniesieniu do postaw wychowawczych rodziców, w ankiecie pojawiło się pytanie o stosowanie kar wobec dzieci i formę, jaką ewentualne kary przybierają. Odpowiedzi uczniów zostały przedstawione na poniższym wykresie. Każdy badany mógł zaznaczyć kilka odpowiedzi. Na podstawie otrzymanych rezultatów można stwierdzić, że istnieje znaczny odsetek rodziców niestosujących kar wobec własnych dzieci. Wśród badanych gimnazjalistów wyniósł on 35,8%. Z jednej strony brak stosowania kar w wychowaniu dzieci może świadczyć o braku konieczności takich zachowań bądź łagodnej i liberalnej postawie rodziców. Z drugiej strony może być również dowodem zbyt pobłażliwych zachowań rodziców w sytuacji, kiedy pewne rodzaje kar (w postaci pozbawienia przywilejów) wydają się potrzebne w procesie wychowania dzieci. Kary, jeśli już występują, to najczęściej przybierają formę różnego rodzaju zakazów. Do stosowania przez rodziców kar fizycznych w postaci bicia przyznało się 1,3% gimnazjalistów. 25

26 Hazard i inne ryzykowne zachowania Gry hazardowe stanowią poważny, choć dość często pomijany problem społeczny. Istnieje wiele możliwości uprawiania gier hazardowych: udział w loteriach pieniężnych, gra na automatach, odwiedzanie kasyna. Istnieje również możliwość uprawiania gier hazardowych w Internecie oraz poprzez uczestnictwo w loteriach SMS. Uczestnictwo w grach na pieniądze wciąga, kusi możliwością szybkiej, wysokiej wygranej, z czasem jednak może doprowadzić do uzależnienia od hazardu. Szeroka oferta różnego rodzaju form gier hazardowych oraz ich dostępność sprawiają, że problem dotyczy nie tylko dorosłych, ale również dzieci i młodzież. W badaniu skoncentrowaliśmy się na czterech formach gier hazardowych, pytając młodzież gimnazjalną ze szkoły w Dopiewie o ich osobiste doświadczenia. Dane zawarte na poniższym wykresie pokazują, że 29% badanych uczniów wzięło przynajmniej raz w życiu udział w konkursach organizowanych przez gazety, operatorów telefonicznych, w których wysyła się płatne smsy. Kolejne pytanie dotyczyło doświadczenia związanego z grą na automatach w salonach gier. Poniższy wykres przedstawia dane, które pokazują, że 45% gimnazjalistów przynajmniej raz w życiu zagrało na automatach. 26

27 Zdecydowanie mniej uczniów deklaruje obstawianie przynajmniej raz w życiu zakładów bukmacherskich. Twierdząco na to pytanie odpowiedziało 8% gimnazjalistów. Szczegółowe dane procentowe są przedstawione na poniższym wykresie. 27

28 Jak widzimy na poniższym wykresie, niewielu badanych uczniów Gimnazjum w Dopiewie deklaruje udział w jakichkolwiek grach na pieniądze w Internecie. Przynamniej raz w życiu miało takie doświadczenia 13% uczniów. Najbardziej rozpowszechnionymi grami hazardowymi wśród badanych uczniów są gry na automatach oraz konkursy organizowane przez gazety, telewizję, operatorów telefonicznych. Badania ESPAD z 2011 roku pokazują, że około jedna trzecia młodzieży gimnazjalnej (32,9%) ma za sobą doświadczenia gry na pieniądze. Respondentom zadano również pytania dotyczące zachowań seksualnych oraz przekonań związanych z tymi zachowaniami. Inicjację seksualną ma za sobą 11 gimnazjalistów (5,6%), w tym dwie uczennice. Średni wiek inicjacji seksualnej dla tej grupy wyniósł 14 lat. Należy tutaj zwrócić szczególną uwagę na fakt współżycia z osobą małoletnią poniżej 15 roku życia, który jest niezgodny z prawem i stanowi przestępstwo. 1 Uczniom ze szkoły gimnazjalnej w Dopiewie, którzy odpowiedzieli twierdząco na pytanie dotyczące inicjacji seksualnej, zadane zostały również pytania o stosunek bez zabezpieczenia. 3 osoby z tej grupy odbyły stosunek bez zabezpieczenia jeden raz, natomiast jedna osoba kilka razy (29). 1 KK, Dz. U nr 88 poz

29 Kolejne pytanie dotyczyło doświadczania niechcianych kontaktów seksualnych. Wśród ankietowanych gimnazjalistów, pięciu uczniów deklarowało jednorazowe doświadczenie takiego kontaktu, jedna osoba kilka razy (29). Według ESPAD z 2011 roku, 10,9% gimnazjalistów uprawiało seks bez zabezpieczenia (bez antykoncepcji) w ciągu ostatnich 12 miesięcy przed badaniem, zaś 5,3% miało niechciane doświadczenia seksualne w ciągu 12 ostatnich miesięcy przed badaniem. Należy zaznaczyć, że w badaniu ESPAD z 2011 roku pytano o doświadczenia w ciągu ostatnich 12 miesięcy, podczas gdy w naszym badaniu pytaliśmy respondentów o doświadczenia w ciągu całego życia. W mediach coraz częściej poruszany jest problem młodych ludzi, którzy świadczą usługi seksualne za różnego rodzaju korzyści materialne. W badaniu gimnazjaliści zostali również zapytani o stosunek do świadczenia tego typu usług. 27,6% badanych gimnazjalistów deklaruje, że nie widzi niczego niestosownego w kontaktach seksualnych za pieniądze/prezenty. Występują różnice w odpowiedziach badanych dziewcząt i chłopców: 22,1% gimnazjalistek raz 32,7% gimnazjalistów odpowiedziało, że nie widzi niczego złego w świadczeniu usług seksualnych za korzyści materialne. Używanie komputera przez młodzież oraz zagrożenie cyberprzemocą Internet jest bardzo popularnym medium wśród dzieci i młodzieży. Nawet jeśli dziecko nie ma w domu komputera z dostępem do Internetu, nie oznacza to wcale, że nie ma ono dostępu do sieci internetowej. Internet jako nieocenione narzędzie komunikacji, edukacji oraz rozrywki jest atrakcyjnym medium. Należy jednak pamiętać, że korzystanie z tego medium może wiązać się z występowaniem pewnych zagrożeń na jakie narażeni są młodzi ludzie. W badaniu postanowiliśmy poznać nawyki korzystania z komputera gimnazjalistów oraz ich znajomość zagrożeń, jakie mogą wiązać się z korzystaniem z komputera i Internetu. 29

30 W badaniu zapytaliśmy uczniów o ulubione formy spędzania wolnego czasu. Najczęściej wybieraną przez uczniów formą spędzania wolnego czasu jest korzystanie z komputera (25,6%), wychodzenie z przyjaciółmi (23,5%) oraz oglądanie TV (20%). Najrzadziej badani biorą udział w pracach różnych organizacji oraz czytają książki i gazety. 30

31 Połowa uczniów badanej szkoły gimnazjalnej spędza czas przed komputerem od jednej do trzech godzin dziennie. 18,4% gimnazjalistów spędza codziennie przed komputerem mniej niż godzinę, zaś 14,3% uczniów spędza przed komputerem ponad 5 godzin dziennie, co może wskazywać na występowanie uzależnienia od komputera. Badana młodzież gimnazjalna najczęściej korzysta z Internetu. 14,3% gimnazjalistów wykorzystuje komputer do nauki. 18,8% uczniów najczęściej używa komputera do grania w gry. Internet wzbudza wśród wielu dorosłych osób duże obawy. Według badań przeprowadzonych przez Centrum Badania Opinii Społecznej, większość opiekunów osób małoletnich (58%) obawia się zagrożeń, jakie mogą spotkać dzieci w Internecie. 2 W badaniu chcieliśmy dowiedzieć się, czy dorosłe osoby interesują się tym, co ich dzieci robią, kiedy korzystają z komputera. Jedna trzecia gimnazjalistów deklaruje, że ich opiekunowie wykazują zainteresowanie tym, do czego dzieci wykorzystują komputer. Niepokoi fakt, że w przypadku połowy gimnazjalistów nikt nie interesuje się tym, co robią młodzi ludzie, gdy korzystają z komputera. 2 CBOS, Zagrożenia w Internecie,

32 Zapytaliśmy również badanych, czy znają pojęcie cyberprzemocy oraz czy sami byli kiedyś jej ofiarami. Pozytywną informacją jest to, że zdecydowana większość gimnazjalistów (88,1% uczniów) zna to pojęcie i jest świadoma zagrożenia. Badani uczniowie stosunkowo rzadko bywają ofiarami tego typu przemocy. Twierdząco odpowiedziało na to pytanie 4% badanych gimnazjalistów. Trzy czwarte uczniów uznaje jako niestosowne podawanie swoich danych osobowych przypadkowym osobom poznanym w Internecie. 32

33 II. Wnioski 1.Zagrożenia w środowisku uczniów Gimnazjum w Dopiewie. a) Spożywanie napojów alkoholowych przez badanych uczniów jest istotnym problemem. Do spożycia alkoholu przynajmniej raz w życiu przyznała się połowa badanych uczniów. b) Wśród przyczyn sięgania po napoje alkoholowe badani uczniowie często wskazują na okazje towarzyskie, chęć zapicia problemów, chęć zaimponowania oraz presję społeczną rówieśniczą. c) 5,6% badanych uczniów Gimnazjum w Dopiewie przynajmniej raz w życiu użyło narkotyków. d) Jednocześnie niepokojący jest względnie łatwy dostęp badanych uczniów do substancji alkoholowych. 33,2% badanych uczniów szkoły gimnazjalnej. W ten sam sposób o narkotykach wypowiedziało się 11,2% gimnazjalistów, zaś 15,8% badanych gimnazjalistów przyznało, że zakup dopalaczy jest raczej łatwym oraz łatwym zadaniem. Ograniczenie dostępu do substancji psychoaktywnych jest zadaniem będącym w obowiązku osób dorosłych. e) Najbardziej sprzyjające okoliczności do kontaktu z substancjami psychoaktywnymi stwarzają wakacje oraz czas wolny, dlatego też młodzi ludzie w tym okresie powinni zostać otoczeni szczególną uwagą opiekunów i uświadamiane w kwestii niebezpieczeństw, jakie wiążą się ze spożywaniem alkoholu, narkotyków i dopalaczy. f) Ponadto należy zwrócić uwagę na fakt, że rodzice często nie zauważają tego, że ich dzieci znajdują się pod wpływem alkoholu. Uzyskane wyniki powinny zaalarmować rodziców i opiekunów, aby poświęcali swoim dzieciom więcej uwagi i nie zapominali o odpowiedzialności, jaką za nie ponoszą. g) Odsetek badanych uczniów szkoły gimnazjalnej w Dopiewie, którzy przyznali się do przynajmniej jednokrotnego użycia dopalaczy wyniósł 4,6%, a 8,7% gimnazjalistów przyznało, że spróbowaliby dopalaczy, gdyby mieli okazję. 33

34 h) Większość badanych uczniów szkoły gimnazjalnej w Dopiewie, podobnie jak w badaniach ogólnopolskich, dostrzega ryzyko szkód związanych z używaniem substancji psychoaktywnych. 67,7% badanych uczniów deklaruje, że ich opiekunowie rozmawiali z nimi na temat szkodliwości używania narkotyków bądź innych środków zmieniających nastrój. Ponadto 67,3% uczniów uczestniczyło w zajęciach profilaktycznych na temat szkodliwości używania substancji psychoaktywnych (narkotyki, dopalacze, alkohol). i) 88,8% badanych uczniów deklarowało, że nie sięgnęłoby po narkotyki, nawet gdyby nadarzyła się ku temu okazja. Świadczy to o dużej świadomości związanej ze szkodliwością substancji odurzających. j) Najbardziej rozpowszechnionymi grami hazardowymi wśród badanych są gry na automatach oraz konkursy organizowane przez gazety, telewizję, operatorów telefonicznych. Zdecydowanie mniej badanych uczniów obstawiało zakłady bukmacherskie lub grało na pieniądze w Internecie. k) Badania wykazały, że umiarkowanie dużo badanych uczniów ma kontakt z tytoniem oraz narkotykami. Do palenia papierosów chociaż raz w życiu przyznało się 32,7% gimnazjalistów. l) Większość młodych ludzi oceniła swoje relacje z rodzicami jako pozytywne, co wskazuje na korzystną atmosferę wychowawczą i przyjazne środowisko domowe panujące w rodzinach. m) Większość badanych uczniów jest świadoma zagrożenia cyberprzemocą oraz uznaje za niestosowne podawanie swoich danych osobowych przypadkowym osobom poznanym w Internecie. n) Pozytywną informacją wynikającą z niniejszego badania jest również to, że zdecydowana większość ankietowanych 70,9% gimnazjalistów czuje się bezpiecznie oraz raczej bezpiecznie w swoim środowisku szkolnym. 34

35 35