Przedmiotowe Zasady Oceniania Biologia kl. VII

Transkrypt

1 Szkoła Podstawowa nr 2 im. Arkadego Fiedlera w Nowem Przedmiotowe Zasady Oceniania Biologia kl. VII Program nauczania biologii w szkole podstawowej kl. VII-VIII Puls życia. Wymagania na poszczególne oceny stanowią załącznik do PZO 1

2 Wstęp Przedmiotowe Zasady Oceniania ( w skrócie PZO) zostały opracowane na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017r w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych 2. Podstawy programowej z biologii 3. Programu nauczania Wydawnictwa Nowa Era. 4. Statutu SP2 w Nowem. Program nauczania biologii realizowany jest w klasie VII i VIII szkoły podstawowej. Ocenie podlegają umiejętności i wiadomości określone programem nauczania. Wykaz wiadomości i umiejętności podawany jest do wiadomości uczniów i rodziców na początku każdego roku szkolnego. W przypadku nieobecności uczeń zobowiązany jest do nadrobienia wiadomości i uzupełnienia zeszytu przedmiotowego tzn. przepisania notatki z lekcji i odrobienia pracy domowej. I. Cele oceniania - Zapoznanie uczniów z ich osiągnięciami edukacyjnymi i postępami w nauce. - Pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju. - Kształtowanie postaw. - Motywowanie ucznia do dalszej pracy. - Dostarczanie rodzicom, opiekunom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach, i specjalnych uzdolnieniach ucznia. II. Ogólne kryteria ocen z biologii. Ustala się następujące kryteria wystawiania stopni cząstkowych oraz klasyfikacyjnych: 1. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie wykracza poza obowiązujący program nauczania (uczeń jest twórczy, rozwiązuje zadania problemowe w sposób niekonwencjonalny, potrafi dokonać syntezy wiedzy i na tej podstawie sformułować hipotezy badawcze oraz zaproponować sposób ich weryfikacji, samodzielnie prowadzi badania o charakterze naukowym, z własnej inicjatywy pogłębia swoją wiedzę, korzystając z różnych źródeł, poszukuje zastosowań wiedzy w praktyce, dzieli się swoją wiedzą z innymi uczniami, osiąga sukcesy w konkursach pozaszkolnych, organizuje oraz samodzielnie prowadzi obserwacje i doświadczenia biologiczne, wykorzystuje aparaturę optyczną, odczynniki i szkło laboratoryjne, uczestniczy w konkursach oraz turniejach wiedzy biologicznej, formułuje problemy i hipotezy oraz weryfikuje je na drodze teoretycznej i eksperymentalnej). 2. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: opanował w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem, samodzielnie, korzystając z różnych źródeł zdobywa informacje w celu rozwiązywania problemów teoretycznych i praktycznych, wykorzystuje do prowadzenia obserwacji różną aparaturę optyczną, odczynniki, szkło laboratoryjne, uczestniczy w konkursach i turniejach wiedzy biologicznej. 3. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem, stosuje wiadomości do rozwiązywania typowych problemów biologicznych, 2

3 samodzielnie sporządza notatki korzystając z różnych źródeł informacji, samodzielnie wykonuje i opisuje rysunki z przeprowadzonych obserwacji mikroskopowych. 4. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem, z pomocą nauczyciela poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do rozwiązywania problemów biologicznych, z pomocą nauczyciela opisuje podstawowe procesy biologiczne. 5. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: ma braki w opanowanych wiadomościach i umiejętnościach programowych, ale nie przekreślają one dalszego kształcenia, z pomocą nauczyciela opisuje podstawowe procesy biologiczne, z pomocą nauczyciela wyjaśnia podstawowe pojęcia biologiczne, z pomocą nauczyciela potrafi korzystać z aparatury optycznej. 6. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: nie opanował wiadomości i umiejętności programowych niezbędnych do dalszego kształcenia, nie potrafi opisać procesów biologicznych o elementarnym stopniu trudności, nie potrafi wyjaśnić podstawowych pojęć biologicznych, nie wykazuje chęci współpracy w celu uzupełnienia braków i nabycia podstawowej wiedzy i umiejętności. Ogólne zasady oceniania w zależności od wymagań: ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który spełnił 30% - 39% wymagań ocenę dopuszczającą plus otrzymuje uczeń, który spełnił 40% -44% wymagań ocenę dostateczną minus otrzymuje uczeń, który spełnił 45% - 49% wymagań ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który spełnił 50% - 59% wymagań ocenę dostateczną plus otrzymuje uczeń, który spełnił 60% - 64% wymagań ocenę dobrą minus otrzymuje uczeń, który spełnił 65% - 69% wymagań ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który spełnił 70% - 79% wymagań ocenę dobrą plus otrzymuje uczeń, który spełnił 80% - 84% wymagań ocenę bardzo dobrą minus otrzymuje uczeń, który spełnił 85% - 89% wymagań ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który spełnił 90% - 94% wymagań ocenę bardzo dobrą plus otrzymuje uczeń, który spełnił 95% wymagań ocenę celującą otrzymuje uczeń, który spełnił 96% - 100% wymagań. III. Zasady przedmiotowego oceniania. Uczniowie uzyskują oceny cząstkowe podzielone na kategorie I,II,III i IV. I KATEGORIA 1.Prace klasowe pisemne obejmujące dużą partię materiału (przynajmniej jedna w ciągu okresu) po zakończeniu działu, zapowiedziane co najmniej tydzień wcześniej, mogą zawierać pytania (zadania) na ocenę celującą. II KATEGORIA 2.Sprawdziany pisemne, w tym testy dydaktyczne (przynajmniej jeden w ciągu okresu) przeprowadzane po zakończeniu działu zapowiadane tydzień wcześniej. 3

4 Prace pisemne (punkt 1 i 2) są obowiązkowe. Jeżeli uczeń opuścił sprawdzian z przyczyn losowych, powinien go napisać w terminie nie przekraczającym 2 tyg. od momentu pojawienia się w szkole. Czas i sposób do uzgodnienia z nauczycielem, nie na lekcji biologii. W przypadku bezzasadnej nieobecności ucznia (wagary, celowe opuszczenie lekcji) na pracy pisemnej, nauczyciel ma prawo zobowiązać ucznia do napisania pracy tego samego lub następnego dnia. Korzystanie przez ucznia w czasie prac pisemnych, sprawdzianów i kartkówek i innych form sprawdzania wiedzy z niedozwolonych przez nauczyciela pomocy lub niesamodzielna praca ucznia stanowi podstawę do wystawienia oceny niedostatecznej. Ocenę niedostateczną z pracy klasowej i sprawdzianu trzeba poprawić. W wyjątkowych sytuacjach spowodowanych długotrwałą nieobecnością ucznia w szkole, chorobą lub trudną sytuacją rodzinną, nauczyciel może zwolnić ucznia z pisania sprawdzianu, na którym nie był obecny. 3. Projekt (praca złożona, długoterminowa, wymagająca od uczniów dużego zaangażowania). III KATEGORIA 4. Kartkówki min obejmujące materiał z trzech ostatnich lekcji, nie muszą być zapowiadane i nie podlegają poprawie. 5. Odpowiedzi ustne obejmujące materiał z trzech ostatnich lekcji, w przypadku lekcji powtórzeniowych cały dział. 6. Samodzielna praca na lekcji, karty pracy. 7. Praca badawcza, obserwacja,doświadczenie przynajmniej jedno w ciągu okresu. IV KATEGORIA 8. Aktywność przedmiotowa. Jako formy aktywności przyjmuje się : - częste zgłaszanie się i udzielanie poprawnych odpowiedzi, - poprawne rozwiązywanie zadań, - aktywna praca w grupie, - wykonywanie zadań dodatkowych. 9. Praca domowa. 10. Praca w grupie. 11. Udział w konkursach, zajęciach dodatkowych. Udział w konkursach przedmiotowych oceniany jest w następujący sposób: udział na szczeblu szkolnym ocena bdb - udział w etapie rejonowym ocena celująca - finalista etapu wojewódzkiego - ocena celująca Uczeń ma prawo do jednokrotnego w ciągu okresu zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji. Nieprzygotowanie nie dotyczy zapowiedzianych prac klasowych, sprawdzianów czy kartkówek. Uczeń posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinię 4

5 poradni psychologiczno-pedagogicznej jest oceniany z uwzględnieniem zaleceń zawartych w tych dokumentach poprzez formy i treści dostosowane do jego możliwości. Częstotliwość i waga form sprawdzania osiągnięć uczniów. FORMA CZĘSTOTLIWOŚĆ WAGA 1 Praca klasowa z całego działu lub kilku 1 raz w semestrze 5 działów 2 Sprawdzian 1-2 razy w semestrze 3 3 Projekt edukacyjny każdorazowo 3 4 Kartkówka 4-5 razy w semestrze 2 5 Odpowiedź ustna 1-2 razy w semestrze 2 6 Samodzielna praca na lekcji, karty pracy 1-2 razy w semestrze 2 7 Praca badawcza, obserwacja, doświadczenie 1 raz w semestrze 2 8 Aktywność przedmiotowa każdorazowo 1 9 Praca domowa 3-4 razy w semestrze 1 10 Praca w grupie 1-2 razy w semestrze 1 11 Udział w konkursie każdorazowo 1 12 Udział w zajęciach pozalekcyjnych 1 raz w semestrze 1 IV. Kryteria oceny śródrocznej i rocznej. 1. Ocenę klasyfikacyjną śródroczną i roczną ustala się z uwzględnieniem wag poszczególnych ocen. 2. Dla celów poglądowych dopuszcza się obliczenie średniej ważonej wszystkich ocen i przypisanie jej ocen śródrocznych i rocznych zgodnie z tabelą. Średnia ważona 1,00-1,74 1,75-2,74 2,75-3,74 3,75-4,74 4,75-5,49 5,50-6,00 Ocena Średnią ważoną ocen o 1, o 2,... o n, którym przypisano odpowiednio wagi w 1, w 2,... w n oblicza się według wzoru: s n i i= 1 = n o w i= 1 w i i 4. Jeżeli nauczyciel będzie ustalał oceny klasyfikacyjne z wykorzystaniem średniej ważonej zobowiązany jest poinformować o tym uczniów na początku roku szkolnego. 5. O przewidywanej klasyfikacyjnej ocenie rocznej nauczyciel informuje ucznia na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej. 6. Jeżeli przewidywana klasyfikacyjna ocena roczna jest oceną niedostateczną, nauczyciel ma obowiązek poinformować o niej ucznia, a wychowawca rodziców (opiekunów prawnych), na miesiąc przed 5

6 klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej. 7. Ustalona przez nauczyciela na koniec roku szkolnego ocena niedostateczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego zgodnie z zasadami określonymi w WZO. 8. Przewidywaną roczną ocenę klasyfikacyjną można podwyższyć tylko w drodze egzaminu sprawdzającego. V. Zasady poprawiania ocen. 1. Uczeń ma możliwość poprawienia każdej oceny z pracy klasowej i sprawdzianu przez ponowne przystąpienie do danej formy sprawdzania wiadomości, w terminie2 tyg. od otrzymania oceny, w czasie poza swoimi zajęciami lekcyjnymi. 2. Przy ustaleniu oceny śródrocznej lub rocznej nauczyciel bierze pod uwagę obydwie oceny mając jednak na względzie postępy jakich dokonał uczeń. 3. Uczeń może poprawić niezaliczoną pracę w formie pisemnej lub ustnej, w zależności od tego, która forma jest dla niego bardziej dogodna. 4. Oceny z pozostałych form nie podlegają poprawie. 5. Uczeń może poprawić pracę tylko jeden raz. 6. Przed klasyfikacją śródroczną i roczną nie przewiduje się dodatkowych sprawdzianów zaliczeniowych. VI.Formy przekazywania informacji zwrotnej dla ucznia i rodziców. - dziennik elektroniczny - teczka prac klasowych- do wglądu w czasie wywiadówek i spotkań indywidualnych - komentarz słowny nauczyciela w ocenie prac ucznia - bezpośredni kontakt z rodzicem- rozmowy telefoniczne, korespondencja w e-dzienniku - na początku każdego roku szkolnego przedstawienie wymagań na poszczególne oceny Opracowały: Izabela Mannteufel Ewa Sałek Małgorzata Trela 6

7 Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny 7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23