Fizyka Studia stacjonarne I-go stopnia

Transkrypt

1 Dokumentacja związana z programem kształcenia na kierunku Fizyka Studia stacjonarne I-go stopnia 2016/2017

2 Ogólna charakterystyka prowadzonych studiów Nazwa kierunku studiów: Poziom kształcenia: Profil studiów: Forma prowadzonych studiów: Fizyka studia I-go stopnia profil ogólnoakademicki studia stacjonarne Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta: licencjat Przyporządkowanie do obszaru kształcenia Kierunek fizyka jest umiejscowiony w obszarze nauk ścisłych: dziedzina nauk fizycznych; dyscypliny naukowe 1) astronomia 2) fizyka dziedzina nauk matematycznych; dyscypliny naukowe 1) matematyka 2) informatyka Fizyka jest nauką ścisłą, z mocnym fundamentem matematycznym, jednocześnie jest także nauką eksperymentalną, opartą na doświadczalnych obserwacjach weryfikujących teoretyczne wyniki. Związek kształcenia na kierunku z misją uczelni i jej strategią rozwoju Kształcenie na kierunku Fizyka wynika bezpośrednio z misji Uniwersytetu Rzeszowskiego oraz służy realizacji określonych przez uczelnię celów strategicznych. Uniwersytet Rzeszowski to nowoczesny ośrodek akademicki kształtujący kapitał intelektualny dla potrzeb współczesnej gospodarki, na bazie wysoko wykwalifikowanej kadry, nowoczesnego zaplecza naukowobadawczego i wysokiej jakości prowadzonych badań podstawowych i stosowanych w zakresie nauk ścisłych. Kształcenie na kierunku Fizyka realizowane jest poprzez szeroki wachlarz zajęć dydaktycznych, przygotowanie i włączanie studentów w prowadzenie badań naukowych oraz bezpośrednie wykorzystywanie rezultatów tych badań w procesie dydaktycznym. Koncepcja kształcenia dla kierunku Fizyka jest powiązana z europejską i krajową wizją rozwoju szkolnictwa wyższego. Uwzględnia ona wymogi Krajowych Ram Kwalifikacji i priorytety dla szkolnictwa wyższego w perspektywie do 2020r., określone w Deklaracji Bolońskiej. Kształcenie na kierunku Fizyka odgrywa także ważną rolę w edukacji międzykulturowej i transgranicznej. W wizji

3 rozwoju UR stwierdzono, iż Duże znaczenie ma nowoczesne zaplecze naukowe i dydaktyczne, zwłaszcza dla nauk ścisłych oraz biologiczno-rolniczych i medycznych. Te dziedziny nauki, [ ] będą stanowić w przyszłości podstawowy obszar działalności Uniwersytetu, czyli m.in. nauki należące do obszaru, który jest podstawą kształcenia dla kierunku Fizyka. Kształcenie na kierunku Fizyka bezpośrednio wiąże się z wieloma celami określonymi w strategii rozwoju UR, podkreślić należy szczególny związek z następującymi jej punktami: utrzymanie ogólnoakademickiego charakteru kształcenia studentów w oparciu o współczesną, akademicką myśl naukową, wysoka pozycja naukowa uczelni budowana w oparciu o nowoczesne zaplecze kadrowe i infrastrukturalne od roku akademickiego 2013/2014 Wydział Matematyczno-Przyrodniczy jako jednostka prowadząca kierunek rozpoczęła działalność w nowym obiekcie, wyposażonym w najnowszą aparaturę naukowo-badawczą i dba o wysoki poziom badań naukowych; rozpoznanie zapotrzebowania na kwalifikacje i umiejętności na rynku pracy, przygotowanie programów studiów i realizacja kształcenia uwzględniającego potrzeby gospodarki oraz życia publicznego zgodnie z wymogami Krajowych Ram Kwalifikacji od roku akademickiego 2014/2015 wprowadzono nowe specjalności na kierunku Fizyka konsultowane z interesariuszami zewnętrznymi; promocja kierunków ścisłych i przyrodniczych promocja jest prowadzona poprzez bezpośredni kontakt z uczniami klas maturalnych szkół ponadgimnazjalnych w ramach dni otwartych UR, podczas Dnia Odkrywców, zajęcia doświadczalne dla tzw. Klas Uniwersyteckich, a także kolportaż materiałów promocyjno-informacyjnych; promocja praktycznej edukacji studentów studenci odbywają część zajęć praktycznych w specjalistycznych pracowniach naukowych Wydziału; kształcenie na wszystkich poziomach: licencjackim, inżynierskim, magisterskim, doktorskim i podyplomowym na oferowanych kierunkach studiów kierunek prowadzony jest na poziomie studiów I i II stopnia. Studia doktoranckie na kierunku Fizyka prowadzone są wspólnie z Instytutem Fizyki Jądrowej w Krakowie. Cele kształcenia Absolwent kierunku Fizyka: 1. Posiada wiedzę ogólną z zakresu fizyki opartą na gruntownych podstawach nauk matematyczno-przyrodniczych.

4 2. Posiada umiejętności rozumienia i ścisłego opisu zjawisk fizycznych, korzystania z nowoczesnej aparatury pomiarowej i systemów komputerowych. 3. Umie gromadzić, przetwarzać oraz przekazywać informacje. 4. Powinien znać język obcy na poziomie biegłości B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy oraz umieć posługiwać się językiem specjalistycznym z zakresu nauk fizycznych. 5. Jest przygotowany do pracy w laboratoriach: badawczych, badawczorozwojowych i diagnostycznych. 6. Ma kompetencje niezbędne do obsługi i nadzoru urządzeń, których działanie wymaga podstawowej wiedzy z zakresu fizyki. 7. Jest przygotowany do podjęcia studiów drugiego stopnia. Sylwetka absolwenta Specjalność: Fizyka komputerowa w medycynie i przemyśle Absolwent posiada specjalistyczną wiedzę z zakresu fizyki i informatyki dostosowaną do medycyny i przemysłu wysokich technologii. Posiada umiejętności rozumienia, analizy i ścisłego opisu zjawisk fizycznych, korzystania z nowoczesnej aparatury pomiarowej oraz technicznych systemów diagnostycznych. Jest przygotowany do pracy w laboratoriach badawczych, badawczo - rozwojowych i diagnostycznych. Ma kompetencje niezbędne do obsługi i nadzoru urządzeń, których działanie wymaga szerokiej wiedzy z zakresu fizyki, informatyki i biomechaniki. Jest przygotowany do pracy w projektach programistycznych, w których stosowane są metody obliczeniowe z rozmaitych dziedzin nauki i techniki. Dzięki zdobytej wiedzy fizycznej oraz matematycznej potrafi nawiązać współpracę ze specjalistami z przemysłu i medycyny oraz pełnić funkcje, które wymagają zaawansowanej wiedzy informatycznej. Posiada umiejętności oceny rozwiązań stosowanych w systemach informatycznych medycyny i przemysłu oraz ich dostosowywania do zmieniających się warunków pracy. Posiada umiejętność tworzenia poprawnych merytorycznie modeli obliczeniowych ich implementacji i właściwej oceny generowanych wyników pod kątem ich zgodności z rzeczywistymi zjawiskami i procesami fizycznymi.

5 Specjalność: Spektroskopowe metody badań nowoczesnych materiałów Absolwent posiada wiedzę ogólną z zakresu fizyki opartą na gruntownych podstawach nauk matematyczno-przyrodniczych. Posiada umiejętności rozumienia i ścisłego opisu zjawisk fizycznych, korzystania z nowoczesnej aparatury pomiarowej a w szczególności oceny właściwości materiałów na podstawie metod spektroskopowych. Jest przygotowany do pracy w laboratoriach: badawczych, badawczo - rozwojowych i diagnostycznych Ma kompetencje niezbędne do obsługi i nadzoru urządzeń, których działanie wymaga podstawowej wiedzy z zakresu fizyki. Może być zatrudniony w jednostkach badawczo rozwojowych w działach jakości i certyfikacji zakładów przemysłowych, w jednostkach laboratoryjnych służb mundurowych i niezależnych jednostkach notyfikujących. Wymagania wstępne (oczekiwane kompetencje kandydata) Kandydat na studia na kierunku Fizyka, o specjalnościach: Spektroskopowe metody badań nowoczesnych materiałów oraz Fizyka komputerowa w medycynie i przemyśle musi posiadać świadectwo dojrzałości lub równoważnik zagraniczny, uznawany w Polsce. Zasady rekrutacji 2016/2017 Zasady rekrutacji dla kandydatów z nową maturą waga przedmiotu Liczba i nazwa przedmiotów obowiązkowych branych pod uwagę w postępowaniu rekrutacyjnym MATEMATYKA egzamin maturalny na poziomie podstawowym lub rozszerzonym 1,0 Liczba i nazwa przedmiotów dodatkowych branych pod uwagę w postępowaniu rekrutacyjnym FIZYKA lub INFORMATYKA egzamin maturalny na poziomie podstawowym lub rozszerzonym - jeden z przedmiotów wskazany przez kandydata 0,3 Egzamin wstępny Brak Kryterium dodatkowe w przypadku, gdy liczba kandydatów z tą samą liczbą punktów przewyższa limit wolnych miejsc na kierunek JĘZYK OBCY część pisemna egzaminu maturalnego na poziomie podstawowym lub rozszerzonym 0,01

6 Uwagi Jeżeli kryterium dodatkowe nie rozstrzygnie przyjęcia określonej w limicie liczby kandydatów, UR zastrzega sobie prawo do przyjęcia liczby kandydatów mniejszej niż limit Jeśli na świadectwie dojrzałości umieszczone są wyniki z poziomu podstawowego i rozszerzonego pod uwagę brany jest tylko jeden wynik dający większą liczbę punktów rekrutacyjnych. Zasady rekrutacji dla kandydatów z starą maturą waga przedmiotu Liczba i nazwa przedmiotów obowiązkowych branych pod uwagę w postępowaniu rekrutacyjnym* MATEMATYKA część pisemna egzaminu maturalnego 1,0 Liczba i nazwa przedmiotów dodatkowych branych pod uwagę w postępowaniu rekrutacyjnym FIZYKA lub INFORMATYKA - jeden z przedmiotów wskazany przez kandydata 0,3 Kryterium dodatkowe w przypadku, gdy liczba kandydatów z tą samą liczbą punktów przewyższa limit wolnych miejsc na kierunek JĘZYK OBCY 0,01 Uwagi Jeżeli kryterium dodatkowe nie rozstrzygnie przyjęcia określonej w limicie liczby kandydatów, UR zastrzega sobie prawo do przyjęcia liczby kandydatów mniejszej niż limit

7 Opis efektów kształcenia Załącznik nr 1 do Uchwały nr 85/02/2013 Senatu Uniwersytetu Rzeszowskiego EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FIZYKA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta studia pierwszego stopnia ogólnoakademicki licencjat 1. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia Kierunek fizyka jest umiejscowiony w obszarze nauk ścisłych: dziedzina nauk fizycznych; dyscypliny naukowe 1) astronomia 2) fizyka dziedzina nauk matematycznych; dyscypliny naukowe 1) matematyka 2) informatyka Fizyka jest nauką ścisłą, z mocnym fundamentem matematycznym, jednocześnie jest także nauką eksperymentalną, opartą na doświadczalnych obserwacjach weryfikujących teoretyczne wyniki. 2. Efekty kształcenia Objaśnienie oznaczeń: K (przed podkreślnikiem) kierunkowe efekty kształcenia W kategoria wiedzy w efektach kształcenia U kategoria umiejętności w efektach kształcenia K (po podkreślniku) kategoria kompetencji społecznych 01, 02, 03 i kolejne numer efektu kształcenia

8 Symbol kierunkowych efektów kształcenia K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 K_W06 K_W07 K_W08 K_W09 Efekty kształcenia dla kierunku studiów fizyka Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia na kierunku studiów fizyka absolwent: WIEDZA ma ogólną wiedzę w zakresie podstawowych koncepcji, zasad i teorii właściwych dla fizyki ma znajomość technik matematyki wyższej w zakresie niezbędnym dla ilościowego opisu, zrozumienia oraz modelowania problemów fizycznych o średnim poziomie złożoności rozumie oraz potrafi wytłumaczyć opisy prawidłowości, zjawisk i procesów fizycznych wykorzystujące język matematyki, w szczególności potrafi samodzielnie odtworzyć podstawowe twierdzenia i prawa z fizyki zna podstawowe metody obliczeniowe stosowane do rozwiązywania typowych problemów z zakresu fizyki oraz przykłady praktycznej implementacji takich metod z wykorzystaniem odpowiednich narzędzi informatycznych; zna podstawy programowania oraz inżynierii oprogramowania zna podstawowe aspekty budowy i działania aparatury naukowej z zakresu fizyki zna podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny pracy w pracowniach fizycznych i laboratoriach naukowych ma podstawową wiedzę dotyczącą uwarunkowań prawnych i etycznych związanych z działalnością naukową i dydaktyczną fizyka zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego; potrafi korzystać z zasobów informacji patentowej zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu fizyki Odniesienie do efektów kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie nauk ścisłych X1A_W01 X1A_W02 X1A_W03 X1A_W04 X1A_W05 X1A_W06 X1A_W07 X1A_W08 X1A_W09 K_U01 K_U02 K_U03 K_U04 K_U05 UMIEJĘTNOŚCI potrafi analizować problemy oraz znajdować ich rozwiązania w oparciu o poznane twierdzenia i metody potrafi wykonywać analizy ilościowe oraz formułować na tej podstawie wnioski jakościowe potrafi planować i wykonywać proste badania doświadczalne lub obserwacje oraz analizować ich wyniki potrafi stosować metody numeryczne do rozwiązania problemów matematycznych; posiada umiejętność stosowania podstawowych pakietów oprogramowania oraz wybranych języków programowania potrafi utworzyć opracowanie przedstawiające określony problem z zakresu fizyki i sposoby jego rozwiązania X1A_U01 X1A_U02 X1A_U03 X1A_U04 X1A_U05

9 K_U06 potrafi w sposób przystępny przedstawić podstawowe fakty w ramach fizyki X1A_U06 K_U07 potrafi uczyć się samodzielnie X1A_U07 K_U08 K_U09 K_U10 posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych w języku polskim i języku angielskim, uznawanym za podstawowy dla fizyki, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł posiada umiejętność przygotowania wystąpień ustnych, w języku polskim i języku angielskim dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla fizyki, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego X1A_U08 X1A_U09 X1A_U10 KOMPETENCJE SPOŁECZNE K_K01 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie X1A_K01 K_K02 potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując różne role X1A_K02 K_K03 K_K04 potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu fizyka X1A_K03 X1A_K04 K_K05 rozumie potrzebę podnoszenia kompetencji zawodowych i osobistych X1A_K05 K_K06 K_K07 rozumie społeczne aspekty praktycznego stosowania zdobytej wiedzy i umiejętności oraz związaną z tym odpowiedzialność potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy wykorzystując elementy procesu badawczego w fizyce X1A_K06 X1A_K07

10 System weryfikacji efektów kształcenia SYSTEM WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA 1. Weryfikacja efektów kształcenia prowadzona jest: a. poprzez zaliczenia cząstkowe (zaliczenia wszystkich form zajęć w ramach poszczególnych przedmiotów), b. w trakcie egzaminu dyplomowego. 2. Weryfikacja obejmuje wszystkie kategorie obszarów (wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne). 3. Efekty kształcenia stanowią podstawę wyznaczania zakresu treści kształcenia, ich usytuowania w planie studiów. 4. Opis efektów kształcenia jest podany w formie operacyjnej i dzięki temu jest możliwe stwierdzenie czy zostały one osiągnięte przez studenta i absolwenta. 5. Opis zakładanych efektów kształcenia dla kierunku, poziomu i profilu kształcenia zawiera wszystkie efekty kształcenia dla obszaru nauk ścisłych. 6. Sposób weryfikacji efektów kształcenia założonych w poszczególnych przedmiotach jest określony w sylabusach. 7. Prace zaliczeniowe, egzaminacyjne, prace projektowe oraz inne materiały stanowiące potwierdzenie zdobycia przez studenta założonych w programie kształcenia efektów kształcenia są archiwizowane przez pracownika realizującego dany przedmiot przez okres 3 lat od ich wykonania na wypadek konieczności dokonania ich przeglądu. 8a) Wymagania dotyczące zaliczenia ćwiczeń z przedmiotu kończącego się egzaminem: Zaliczenie ćwiczeń z przedmiotu kończącego się egzaminem powinno nastąpić, jeśli student: uczęszczał na obowiązkowe zajęcia i był do nich odpowiednio przygotowany, należycie wykonał wszystkie ćwiczenia, projekty, przygotował i wygłosił referaty, przewidziane programem, sprostał minimalnym wymaganiom określonym przez prowadzącego ćwiczenia oraz zaliczył przewidziane kolokwia z wynikiem co najmniej 3.0 (50-60%) 8b) Wymagania dotyczące zaliczenia wykładów z przedmiotu kończącego się egzaminem: sprostał minimalnym wymaganiom określonym przez prowadzącego wykłady oraz zaliczył egzamin z wynikiem, co najmniej 3.0 (50-60%) 9. Wymagania dotyczące zaliczeń z przedmiotów, które nie kończą się egzaminem:

11 uczęszczał na obowiązkowe zajęcia i był do nich odpowiednio przygotowany, należycie wykonał wszystkie ćwiczenia, projekty, przygotował i wygłosił referaty, przewidziane programem, sprostał minimalnym wymaganiom określonym przez prowadzącego ćwiczenia, podstawą zaliczenia przedmiotu może być pisemna praca kontrolna (np. test, projekt, referat, itp.) lub zaliczenie ustne. Jeżeli z danego przedmiotu odbywają się ćwiczenia i wykłady, to ocenia się je oddzielnie. 10. Kryteria ilościowe przy ocenie egzaminów i prac kontrolnych Prowadzący zajęcia przed rozpoczęciem zajęć określa i przedstawia studentom zasady zaliczenia oraz ustala sumę (pulę) punktów do zdobycia w czasie trwania zajęć. Punkty przyznawane są za prace pisemne (testy, projekty, obliczenia, referaty itp.), odpowiedzi ustne, aktywność na zajęciach itd. o Poszczególne elementy składowe mogą mieć różną wartość, w zależności od stopnia ich trudności i złożoności. Ocena bardzo dobra 5,0 ( %) Student opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem ćwiczeń. Sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, umie korzystać z różnych źródeł wiedzy, rozwiązuje samodzielnie zadania rachunkowe i problemowe. Potrafi zastosować zdobytą wiedzę w nowych sytuacjach. Student wykazuje plus dobry stopień (4,5) wiedzy/umiejętności, gdy na egzaminie lub na sprawdzianach (pracach kontrolnych) uzyskuje powyżej 80% do 90% Ocena dobra 4,0 (powyżej 70% do 80%) Student opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności bardziej złożone, poszerzające relacje między elementami treści. Nie opanował jednak w pełni wiadomości określonych programem ćwiczeń. Poprawnie stosuje wiadomości do rozwiązywania typowych zadań lub problemów. Student wykazuje plus dostateczny (3,5) stopień wiedzy/umiejętności, gdy na egzaminie lub na sprawdzianach (pracach kontrolnych) uzyskuje powyżej 60% do 70% sumy punktów Ocena dostateczna 3,0 (50% do 60%) Student opanował wiadomości najważniejsze z punktu widzenia przedmiotu, proste, łatwe do opanowania. Rozwiązuje typowe zadania z pomocą prowadzącego ćwiczenia, zna podstawowe twierdzenia i wzory.

12 11. Pośrednią weryfikację realizacji efektów kształcenia prowadzą kierownicy katedr poprzez hospitację zajęć prowadzonych przez podległych im pracowników. Do końca listopada dziekan we współpracy z wydziałowym zespołem ds. zapewnienia jakości kształcenia ustalają harmonogram hospitacji zajęć prowadzonych przez pracowników. Bezpośrednio po przeprowadzonej hospitacji przekazują odpowiednie sprawozdanie (protokół według określonego wzoru). 12. Wymagania dotyczące egzaminów dyplomowych Absolwent studiów pierwszego stopnia z fizyki powinien posiadać umiejętności posługiwania się wiedzą z zakresu podstawowych zagadnień fizyki, umiejętności znajdowania informacji w literaturze oraz interpretacji i ilościowego opisu zjawisk przyrody z zakresu fizyki, fizykochemii oraz astronomii. Absolwent studiów powinien znać język obcy (zalecany jest angielski poziom B2). Zdobyta wiedza i umiejętności winny być podstawą do wykonywania zawodu zgodnie z ukończoną specjalnością. 13.Osoba zdająca egzamin dyplomowy powinna: - umieć zwięźle przedstawić przedmiot pracy i jej wyniki, - znać dobrze problematykę pracy ze szczególnym uwzględnieniem zagadnień wskazanych przez promotora - wykazać się znajomością poniżej wymienionych przykładowych zagadnień : o Proste układy mechaniczne. Kinematyka punktu materialnego i bryły sztywnej. Zasady dynamiki Newtona, prawa zachowania, ruch w polu sił centralnych. Grawitacja i zagadnienie dwóch ciał. Ruchy planet. Dynamika bryły sztywnej. Elementy opisu odkształceń i naprężeń w sprężystym ośrodku rozciągłym, prawo Hooke a, drgania i fale w ośrodkach sprężystych. Elementy akustyki. Podstawy szczególnej teorii względności. o Złożone układy mechaniczne, termodynamika i elementy fizyki statystycznej. Zjawiska termodynamiczne. Pojęcia temperatury, energii wewnętrznej i entropii. Odwracalne i nieodwracalne procesy termodynamiczne. Pojęcie równowagi termodynamicznej. Zasady termodynamiki. Przemiany fazowe. Przewodnictwo cieplne. Elementy mechaniki statystycznej. Fluktuacje statystyczne. o Elektrodynamika z optyką. Elektrostatyka. Pole magnetyczne magnesów i prądów stałych. Prądy zmienne. Zjawiska indukcji magnetycznej. Pole elektromagnetyczne. Równania Maxwella i prawa fizyczne w nich zawarte. Pole elektryczne i magnetyczne w materii. Drgania obwodów elektrycznych i fale elektromagnetyczne. Podstawy optyki falowej: interferencja i dyfrakcja. Optyka

13 geometryczna jako graniczny przypadek optyki falowej. Podstawowe przyrządy optyczne. Fotometria, interferometria, spektrometria. o Podstawy fizyki kwantowej i budowy materii. Promieniotwórczość. Zjawiska fizyczne potwierdzające hipotezę kwantów. Podstawy mechaniki kwantowej, Spin elektronu. Zakaz Pauliego. Struktura atomów wieloelektronowych. Podstawowe wiadomości o jądrach atomowych i cząstkach elementarnych. Statystyki kwantowe. 13. Egzamin dyplomowy składa się z następujących elementów: prezentacja pracy dyplomowej dokonana przez studenta: temat pracy, cele, hipotezy, zakres podmiotowy i przedmiotowy, wykorzystane źródła informacji i metody pomiaru, wyniki, wnioski, odpowiedzi na pytania promotora z zakresu tematyki pracy dyplomowej, odpowiedzi na pytania recenzenta z zakresu tematyki wybranej specjalności lub przedmiotów kierunkowych. 14. Zasady przygotowania prac dyplomowych Praca dyplomowa jest dowodem opanowania przez studenta wiedzy związanej z kierunkiem studiów i służyć powinna rozwiązywaniu określonych problemów, ze szczególnym uwzględnieniem wybranej specjalizacji. Powinna też świadczyć o umiejętności samodzielnego doboru literatury przedmiotu, przeprowadzenia badania i formułowania ocen oraz wniosków. Treść pracy powinna być zgodna z tematem, a praca powinna stanowić spójną całość. Praca powinna być opracowana poprawnie pod względem merytorycznym i formalnym. W pracy dyplomowej należy przytaczać te określenia i opisy wykorzystywanych pojęć, faktów, procesów i sformułowania tych stwierdzeń, które wykraczają poza programy obowiązkowych przedmiotów. Przytoczone i cytowane definicje, opisy i stwierdzenia powinny być opatrzone odsyłaczami. Praca dyplomowa powinna być napisana po polsku i spełniać podstawowe wymogi poprawności matematycznej, językowej i edytorskiej.

14 Opis programu studiów Liczba punktów ECTS konieczna do uzyskania kwalifikacji (tytułu zawodowego) określona dla rozpatrywanego programu kształcenia Liczba semestrów - 6 semestrów. Łączna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich i studentów - 91 Łączna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć z zakresu nauk podstawowych, do których odnoszą się efekty kształcenia dla określonego kierunku, poziomu i profilu kształcenia (specjalność Spektroskopowe metody badań nowoczesnych materiałów ); (specjalność Fizyka komputerowa w medycynie i przemyśle ). Łączna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć o charakterze praktycznym, w tym zajęć laboratoryjnych, warsztatowych i projektowych - 47 (specjalność Spektroskopowe metody badań nowoczesnych materiałów ); - 53 (specjalność Fizyka komputerowa w medycynie i przemyśle ). Minimalna liczba punktów ECTS, które student musi uzyskać w ramach niezwiązanych z kierunkiem studiów zajęć ogólnouczelnianych lub zajęć na innym kierunku - 2 Łączna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć z obszarów nauk humanistycznych i nauk społecznych - 5 Łączna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć z języka obcego - 8 Łączna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć z wychowania fizycznego - 2 Matryca efektów kształcenia dla programu kształcenia

15 czas trwania: 6 semestrów PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH I STOPNIA profil ogólnoakademicki KIERUNEK FIZYKA Egzamin Foma zajęć obowiązuje I rok I rok II rok II rok III rok III rok Lp. Nazwa przedmiotu po RAZEM wykłady ćwiczenia seminaria projekt laboratoria 1 sem. 2 sem. 3 sem. 4 sem. 5 sem. 6 sem. sem. godzin w ćw ECTS w ćw ECTS w ćw ECTS w ćw ECTS w ćw ECTS w ćw ECTS Język obcy Wychowanie fizyczne Ochrona własności intelektualnej i przemysłowej 4 Przedmiot z obszaru nauk humanistycznych* Technologia informacyjna/informatyka stosowana - do wyboru Przedmiot z obszaru nauk społecznych* Moduł ogólnouczelniany Przedmiot ogólnouczelniany Matematyka elementarna Analiza matematyczna 1, Algebra liniowa z geometrią Fizyka elementarna Podstawy fizyki 2,3, Moduł kształcenia ogólnego Moduł podstawowy kierunkowy Wprowadzenie do metrologii/statystyczne metody opracowania pomiarów - do wyboru punkty ECTS Architektura systemów komputerowych Elektrodynamika Wstęp do mechaniki kwantowej Laboratorium fizyczne I Mechanika klasyczna i relatywistyczna Metody matematyczne fizyki Termodynamika i fizyka statystyczna I rok II rok III rok

16 Moduł specjalnościowy: Spektroskopowe metody razem badań nowoczesnych materiałów ECTS godzin wykłady ćwiczenia seminaria projekt laboratoria w ćw ECTS w ćw ECTS w ćw ECTS w ćw ECTS w ćw ECTS w ćw ECTS Przedmioty specjalnościowe Metody probabilistyczne w fizyce 21 doświadczalnej Pracownia fizyczna II Fizyka materiałów Fizyka atomowa i cząsteczkowa Spektroskopia - wybrane zagadnienia Fizyka fazy skondensowanej 4, Akw izycja, analiza i w izualizacja danych 27 pomiarow ych Elektronika Seminarium dyplomowe 6E RAZEM Tygodniowo Ilość egzaminów 17+ E E Moduł specjalnościowy: Fizyka komputerowa w razem medycynie i przemyśle ECTS godzin wykłady ćwiczenia seminaria projekt laboratoria w ćw ECTS w ćw ECTS w ćw ECTS w ćw ECTS w ćw ECTS w ćw ECTS Przedmioty specjalnościowe Metody numeryczne Programowanie dla medycyny Wstęp do Matlab Programowanie dla przemysłu Nowoczesne materiały w przemyśle Wstęp do Simulink Modelowanie biomechaniczne Dynamika płynów Zastow. równań różniczkowych w medycynie 29 i przemyśle Elektronika urządzeń medycznych Seminarium dyplomowe 6E RAZEM Tygodniowo Ilość egzaminów 17+ E E * Przedmiot z obszaru nauk społecznych - np. Elementy przedsiębiorczości, Ekonomika przedsiębiorstw, Innowacyjność przedsiębiorstw