INSTYTUCJA OGŁASZAJĄC A KONKURS

Transkrypt

1 NUMER I NAZWA DZIAŁANIA/ PODDZIAŁANIA Działanie 3.1 Studiujesz? Praktykuj! PLANOWANY TERMIN NABORU (MIESIĄC) VIII - IX.2015 HARMONOGRAM KONKURSÓW OGŁOSZONYCH W DANYM ROKU KALENDARZOWYM WEDŁUG PROGRAMÓW OPERACYJNYCH (FUNDUSZE STRUKTURALNE) W RAMACH KTÓRYCH UCZELNIA MOŻE APLIKOWAĆ O DOFINANSOWANIE Stan na dzień 6 sierpnia 2015 r. CELE/TYPY PROJEKTÓW INSTYTUCJA OGŁASZAJĄC A KONKURS % DOFINA NSOWA NIA % WKŁAD WŁASNY ROLA UCZELNI W PROJEKCIE PROGRAM OPERACYJNY WIEDZA EDUKACJA ROZWÓJ Celem programu jest podniesienie kompetencji studentów poprzez stworzenie i realizację przez uczelnie wysokiej jakości programów praktyk oraz programów stażowych we współpracy z przedsiębiorcami. Będą to staże i praktyki NCBR 97 3 Wnioskodawca trwające nie krócej niż 1 miesiąc w jednej jednostce, a także staże 3-miesięczne, związane bezpośrednio z kierunkami studiów. KOMENTARZ Działanie 3.1 Wsparcie akademickich biur karier X - XI.2015 Celem programu jest rozwój działalności uczelni w zakresie wspomagania studentów i absolwentów we wchodzeniu na rynek pracy poprzez wzmocnienie potencjału jednostek uczelni - m.in. akademickich biur karier - zajmujących się aktywizacją zawodową studentów i absolwentów, zwłaszcza w zakresie poradnictwa zawodowego. NCBR 97 3 Wnioskodawca Działanie 4.3 Współpraca ponadnarodowa Ogłoszony; nabór w terminie od do Wnioski o dofinansowanie mogą być składane w ramach siedmiu tematów: 1.Zwiększenie możliwości zatrudnienia osób młodych bez pracy, w tym w szczególności osób, które nie uczestniczą w kształceniu i szkoleniu (tzw. młodzież NEET). 2.Zwiększenie dostępu do zatrudnienia dla osób pozostających bez pracy z następujących grup: osób o niskich kwalifikacjach zawodowych, osób CPE 97 3 Wnioskodawca składa nie więcej niż 1 wniosek o dofinansowanie projektu w określonym temacie konkursu, przy założeniu, że może złożyć 1

2 powyżej 50 roku życia, kobiet, długotrwale bezrobotnych oraz osób z niepełnosprawościami. 3.Zwiększenie liczby lub zakresu usług społecznych świadczonych przez podmioty ekonomii społecznej lub zwiększenie poziomu wykorzystania tych usług przez podmioty administracji publicznej. 4.Godzenie ról zawodowych i życia rodzinnego. 5.Metody utrzymania aktywności zawodowej osób po 50 roku życia w sektorze mikro, małych i średnich przedsiębiorstw (w tym zarządzanie wiekiem). 6.Zwiększenie dostępu osób dorosłych do różnych form uczenia się przez całe życie. 7.Zwiększenie zdolności do zatrudnienia uczniów szkół i placówek oświatowych kształcenia zawodowego. wnioski w maksymalnie 2 tematach konkursu Działanie 4.1Iinkubację innowacji społecznych Ogłoszony; nabór w terminie od do Na wsparcie procesu inkubacji nowych pomysłów, które pozwolą na szybsze, tańsze i bardziej wydajne rozwiązywanie problemów będących przedmiotem interwencji EFS w czterech wybranych tematach: 1.przejście z systemu edukacji do aktywności zawodowej; 2.integracja zawodowa osób oddalonych od rynku pracy; 3.kształcenie ustawiczne osób dorosłych; 4.usługi opiekuńcze dla osób zależnych. MIIR 97 3 Uczelnia może być wnioskodawcą lub partnerem w 1 wniosku składanym na dany temat Działania 4.2 Programy mobilności ponadnarodowej Ogłoszony; nabór w terminie od do Celem konkursu jest wprowadzenie najlepszych praktyk (najbardziej efektywnych) do praktyki polskich instytucji lub podmiotów odpowiedzialnych za kreowanie lub wdrażanie polityk publicznych, poprzez umożliwienie zapoznania się z rozwiązaniami stosowanymi w innych państwach w zakresie problemów i MIIR 97 3 Wnioskodawca składa nie więcej niż 1 wniosek o dofinansowanie projektu. 2

3 wyzwań, z którymi spotykają się oni w swoim miejscu pracy, a następnie wdrażanie zmian we własnej praktyce. Zdobyte przez uczestników projektu wiedza i doświadczenia będą wykorzystane na rzecz usprawnienia realizacji zadań przez wysyłające ich instytucje. Projekty będą obligatoryjnie realizowane w partnerstwie ponadnarodowym, z jednym lub większą liczbą partnerów z innych państw członkowskich UE. Założeniem konkursu jest bowiem wymiana wiedzy, zarówno pomiędzy partnerami ponadnarodowymi, jak i pomiędzy uczestnikami projektów a organizacjami przyjmującymi. Uczestnicy projektów z Polski powinni wykorzystać udział w programie mobilności jako szansę na rozwój własnej instytucji, ale jednocześnie powinni dzielić się wiedzą na temat dobrych praktyk zarządzania na szczeblu krajowym. Jednocześnie partnerstwo ponadnarodowe powinno zaowocować w projekcie wspólną wymianą wiedzy w określonym obszarze tak, by korzyść z realizacji projektu była obustronna. PROGRAM OPERACYJNY POLSKA CYFROWA Działanie 2.1 Wysoka dostępność i jakość e-usług publicznych Ogłoszenie konkursu listopad 2015 r. Rozpoczęcie naboru wniosków grudzień 2015 r. 1.Tworzenie lub rozwój e-usług publicznych (A2B, A2C), 2. Tworzenie lub rozwój usług wewnątrzadministracyjnych (A2A) niezbędnych dla funkcjonowania e-usług publicznych CPPC Możliwość pozyskania wkładu własnego z innych źródeł. Poddziałanie Cyfrowe udostępnienie Ogłoszenie konkursu Cyfrowe udostępnienie ISP ze źródeł administracyjnych; Cyfrowe udostępnienie CPPC Możliwość pozyskania wkładu 3

4 informacji sektora publicznego ze źródeł administracyjnych i zasobów nauki sierpień 2015 r. Rozpoczęcie naboru wniosków wrzesień 2015 r. zasobów nauki własnego z innych źródeł. REGIONALNY PROGRAM WOJEWÓDZTWA MAZOWIECKIEGO Działanie 1.2 Działalność badawczo - rozwojowa przedsiębiorstw XII.2015 Bony na projekty badawczo-rozwojowe, pozwalające przedsiębiorstwom rozpoczęcie współpracy z jednostkami naukowymi lub nabycie doświadczenia w prowadzeniu prac badawczo-rozwojowych w mniejszej skali, do wartości kilkudziesięciu tysięcy złotych. MJWPU PARTNER Poddziałanie E-usługi dla Mazowsza IX.2015 Typy projektów: elektroniczna administracja: zapewnienie interoperacyjności publicznych systemów teleinformatycznych, zinformatyzowanie dostępu do informacji publicznej oraz udostępnienie jak najszerszego zakresu usług publicznych świadczonych elektronicznie, umożliwiających pełną interakcję z urzędem, czyli możliwość całkowitego załatwienia danej sprawy na odległość. Dodatkowo realizowane będą projekty w obszarze geoinformacji, mające na celu rozbudowywanie funkcjonalności już istniejących systemów. Istotne znaczenie będą miały działania niewprowadzające wprost nowych usług, ale tworzące dla nich warunki w celu poprawy ich jakości. Jednocześnie premiowany będzie dodatkowy efekt w postaci profesjonalnego MJWPU 80 4

5 przygotowania danych z rejestrów do ponownego ich wykorzystania przez obywateli i przedsiębiorców. Poddziałanie E-usługi dla Mazowsza IX.2015 Typy projektów: e-zdrowie - działania w zakresie informatyzacji służby zdrowia, ze szczególnym naciskiem na wdrożenie elektronicznej dokumentacji medycznej, dostosowując działalność podmiotów leczniczych do znowelizowanych przepisów prawa. Jednocześnie istnieje konieczność informatyzacji podmiotów leczniczych w zakresie świadczenia usług on-line, jak np. rejestracja wizyt, elektroniczne skierowanie, elektroniczna recepta czy elektroniczny dostęp do dokumentacji medycznej. Informatyzacja podmiotów leczniczych dotyczy wszystkich podmiotów świadczących usługi, zarówno publicznych, jak i prywatnych. MJWPU 80 Konkurs przeznaczony dla beneficjentów z poniższych grup: podmioty lecznicze działające w publicznym systemie ochrony zdrowia - posiadające kontrakt z NFZ. Poddziałanie E-usługi dla Mazowsza XI.2015 Nabór wniosków na projekty wskazane w Planie inwestycyjnym dla subregionów objętych OSI problemowymi Typy projektów: e-zdrowie - działania w zakresie informatyzacji służby zdrowia, ze szczególnym naciskiem na wdrożenie elektronicznej dokumentacji medycznej, dostosowując działalność podmiotów leczniczych do znowelizowanych przepisów prawa. Jednocześnie istnieje konieczność informatyzacji podmiotów leczniczych w zakresie świadczenia usług on-line, jak np. rejestracja wizyt, elektroniczne skierowanie, elektroniczna MJWPU 80 Konkurs przeznaczony dla beneficjentów z poniższych grup: podmioty lecznicze działające w publicznym systemie ochrony zdrowia - posiadające kontrakt z NFZ. 5

6 recepta czy elektroniczny dostęp do dokumentacji medycznej. Informatyzacja podmiotów leczniczych dotyczy wszystkich podmiotów świadczących usługi, zarówno publicznych, jak i prywatnych. Działanie 4.2 Efektywność energetyczna XII.2015 Typy projektów: Termomodernizacja budynków użyteczności publicznej. W ramach działania wspierane będą inwestycje z zakresu poprawy efektywności energetycznej w szczególności promując jej kompleksowy wymiar tj. głęboką modernizację energetyczną budynków użyteczności publicznej wraz z wymianą źródeł ciepła oraz możliwością zastosowania odnawialnych źródeł energii (jako element projektu). W ramach modernizacji energetycznej wsparcie będzie skierowane na bardzo szeroki zakres prac, w tym m.in: - ocieplenie obiektu, - wymianę okien, drzwi zewnętrznych oraz oświetlenie na energooszczędne, - przebudowę systemów grzewczych (wraz z wymianą i podłączeniem do źródła ciepła), - przebudowę systemów wentylacji i klimatyzacji, - instalacja kogeneracji w tym mikrogeneracji; - instalację OZE w modernizowanych energetycznie budynkach, - instalację systemów chłodzących, w tym również z OZE. MJWPU Brak szczegółowy ch informacji Jeden projekt jeden Wnioskodawca Poddziałanie Edukacja ogólna (w XI.2015 Typy projektów: Wsparcie kształcenia ogólnego zwłaszcza przez: MJWPU 95% = 80% UE + 15% 6

7 tym w szkołach zawodowych) a) dostosowanie do przyszłego zatrudnienia przez budowanie i rozwój kompetencji kluczowych tj. matematycznoprzyrodniczych, języków obcych, kompetencji ICT, obejmujące np.: realizację projektów edukacyjnych w szkołach lub placówkach systemu oświaty objętych wsparciem obejmujących kształtowanie ww. kompetencji kluczowych; realizację dodatkowych zajęć dydaktycznowyrównawczych służących wyrównywaniu dysproporcji edukacyjnych w trakcie procesu kształcenia dla uczniów mających trudności w spełnianiu wymagań edukacyjnych; realizację zajęć rozwijających uzdolnienia; organizację kółek zainteresowań, warsztatów, laboratoriów dla uczniów; realizację zajęć pozaszkolnych lub pozalekcyjnych (doposażenie w pomoce dydaktyczne oraz narzędzia TIK stanowi uzupełnienie przedsięwzięć adresowanych do uczniów i nauczycieli) rozwój kompetencji uczniów w zakresie kreatywności, innowacyjności, pracy zespołowej i postaw przedsiębiorczych, obejmujący np. realizację projektów edukacyjnych w szkołach lub placówkach systemu oświaty objętych wsparciem, obejmujących kształtowanie ww. kompetencji przez realizację zajęć; organizację kółek zainteresowań, warsztatów, laboratoriów dla uczniów; realizację zajęć pozaszkolnych lub pozalekcyjnych b) kontynuację działań realizowanych w ramach rządowego programu Cyfrowa szkoła i rozwijanie kompetencji w zakresie stosowania TIK (w modułach e-szkoła i e-nauczyciel), BP 7

8 obejmujące m.in. zwiększenie zastosowania (wzrost stopnia wykorzystania) przez szkoły i placówki systemu oświaty TIK w procesie nauczania, w tym przygotowanie nauczycieli do korzystania z TIK w nauczaniu przedmiotowym, a także: - rozwijanie podstawowych oraz zaawansowanych kompetencji cyfrowych uczniów; - wyposażenie szkół lub placówek systemu oświaty w nowoczesne pomoce dydaktyczne oraz narzędzia TIK (jako uzupełnienie do przedsięwzięć adresowanych do uczniów i nauczycieli) c) nauczanie eksperymentalne przez doskonalenie i rozwój kształcenia uczniów w zakresie przedmiotów przyrodniczych oraz matematycznych i doskonalenie umiejętności i kompetencji zawodowych nauczycieli (wyposażenie pracowni szkolnych w narzędzia do nauczania eksperymentalnego stanowi uzupełnienie do działań adresowanych do uczniów i nauczycieli) d) indywidualne podejście do pracy z uczniem przez indywidualizację pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz wsparcie ucznia młodszego przez realizację kompleksowych programów Wsparcie rozwoju zawodowego nauczycieli, w tym w szczególności przez rozwijanie umiejętności korzystania z nowych technologii i nowoczesnych pomocy dydaktycznych, obejmujące zwłaszcza: a) doskonalenie umiejętności i kompetencji zawodowych nauczycieli w zakresie stosowania metod oraz form organizacyjnych sprzyjających kształtowaniu i rozwijaniu u uczniów 8

9 kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy oraz właściwych postaw/umiejętności; b) podnoszenie kompetencji nauczycieli w zakresie programowania/kodowania; c) realizację nauki programowania wśród uczniów; doskonalenie umiejętności i kompetencji zawodowych nauczycieli, w tym nauczycieli przedmiotów przyrodniczych, niezbędnych do prowadzenia procesu nauczania opartego na metodzie eksperymentu; d) przygotowanie nauczycieli do prowadzenia procesu indywidualizacji pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz wsparcia ucznia młodszego. Poddziałanie Edukacja przedszkolna IX.2015 Wsparcie realizowane będzie zwłaszcza przez kursy i szkolenia doskonalące, studia podyplomowe; budowanie i moderowanie sieci współpracy i samokształcenia nauczycieli. Wsparcie stanowić będzie uzupełnienie działań adresowanych do uczniów, jak ww. wymienione Typ projektu: Zwiększenie dostępności do edukacji przedszkolnej poprzez: - tworzenie miejsc edukacji przedszkolnej (na podstawie diagnozy potrzeb) poprzez tworzenie nowych ośrodków lub zwiększenie liczby miejsc w funkcjonujących ośrodkach; - prowadzenie zajęć dodatkowych, tj. zajęć specjalistycznych (w tym np. logopedycznych, terapeutycznych, psychologicznych); gimnastyki korekcyjnej; zajęć edukacyjnych rozwijających kompetencje społeczno-emocjonalne; językowe i matematyczne - wsparcie nauczycieli edukacji przedszkolnej MJWPU 80 9

10 (jako element projektu) i będące uzupełnieniem działań z zakresu tworzenia nowych miejsc edukacji przedszkolnej i/lub rozszerzenia oferty ośrodka wychowania przedszkolnego o dodatkowe zajęcia zwiększające szanse edukacyjne oraz wyrównujące deficyty. Zakres wsparcia w szczególności obejmuje: kursy i szkolenia; studia podyplomowe; współpracę ze specjalistycznymi ośrodkami. Działanie 10.2 Kompetencje kluczowe osób dorosłych XII.2015 Typ projektu: Podnoszenie kompetencji kluczowych osób dorosłych w zakresie TIK i języków obcych w formie kursów lub szkoleń MJWPU Poddziałanie Doskonalenie zawodowe uczniów XI.2015 Typ projektu: Modernizacja oferty kształcenia zawodowego poprzez prowadzenie doradztwa zawodowego (w szkołach gimnazjalnych i zawodowych) i rozwój współpracy z rynkiem pracy (w tym poprzez wykorzystanie monitorowania zapotrzebowania w zawodach/na kwalifikacje, współpraca z instytucjami rynku pracy w zakresie analiz potencjału edukacyjnego/szkoleniowego w regionie i potrzeb rynku pracy). MJWPU 90% = 80% UE + 10% BP Poddziałanie Doskonalenie XI.2015 Typ projektu: Wsparcie rozwoju nauczycieli zawodu i instruktorów praktycznej nauki zawodu obejmuje MJWPU 90% = 80% UE + 10% 10

11 zawodowe uczniów w szczególności: kursy lub szkolenia doskonalące; praktyki lub staże w instytucjach z otoczenia społeczno-gospodarczego szkół, w tym przede wszystkim w przedsiębiorstwach studia podyplomowe; budowanie i moderowanie sieci współpracy i samokształcenia; programy walidacji i certyfikacji wiedzy, umiejętności i kompetencji niezbędnych w pracy dydaktycznej BP Poddziałanie Doskonalenie zawodowe uczniów XII.2015 Typy projektów: Modernizacja oferty kształcenia zawodowego, szczególności przez: - rozwój współpracy szkół zawodowych z otoczeniem społeczno-gospodarczym obejmuje przede wszystkimi: a) realizację kształcenia zawodowego praktycznego we współpracy z pracodawcami lub przedsiębiorcami w szkołach lub placówkach systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe, w tym b) realizację staży i praktyk organizowanych u pracodawców lub przedsiębiorców; c) dodatkowe zajęcia specjalistyczne dla uczniów szkół lub placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe realizowane we współpracy z podmiotami z otoczenia społeczno-gospodarczego szkół lub placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe, umożliwiające uczniom i słuchaczom uzyskiwanie i uzupełnianie wiedzy i umiejętności oraz kwalifikacji zawodowych; d) udział w zajęciach prowadzonych w szkole wyższej, w tym w zajęciach laboratoryjnych, MJWPU 90% = 80% UE + 10% BP 11

12 kołach lub obozach naukowych; e) wsparcie uczniów w zakresie zdobywania dodatkowych uprawnień zwiększających ich szanse na rynku pracy; f) programy potwierdzania kwalifikacji w zawodzie zdobytych przez uczniów w toku edukacji; g) realizację pozaszkolnych form kształcenia zawodowego - KKZ, kursy umiejętności zawodowych; h) włączenie pracodawców lub przedsiębiorców w system egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe, w tym m. in.: i. tworzenie przez pracodawców lub przedsiębiorców ośrodków egzaminacyjnych dla poszczególnych zawodów lub kwalifikacji, upoważnionych przez właściwą okręgową komisję egzaminacyjną do przeprowadzania egzaminów potwierdzających kwalifikacje w zawodzie, ii. udział pracodawców lub przedsiębiorców w egzaminach potwierdzających kwalifikacje w zawodach w charakterze egzaminatorów; iii. tworzenie klas patronackich w szkołach; Poddziałanie Kształcenie i doskonalenie zawodowe osób dorosłych IX.2015 Wsparcie kształcenia i szkolenia zawodowego osób dorosłych przez: - realizację pozaszkolnych form kształcenia zawodowego - KKZ, kursy umiejętności zawodowych; - zdobywanie wykształcenia przez osoby dorosłe w szkołach podstawowych, gimnazjalnych i MJWPU 90% = 80% UE + 10% BP 12

13 ponadgimnazjalnych oraz policealnych PROGRAM OPERACYJNY INTELIGENTNY ROZWÓJ Działanie 4.2 Rozwój nowoczesnej infrastruktury badawczej sektora nauki ogłoszenie konkursu 30 czerwca 2015 r. rozpoczęcie naboru wniosków 1 października 2015 r. zakończenie naboru wniosków 31 marca 2016 r. Wybrane projekty dużej, strategicznej infrastruktury badawczej o charakterze ogólnokrajowym lub międzynarodowym, znajdujące się na Polskiej Mapie Drogowej Infrastruktury Badawczej (PMDIB). OPI (Uczelnia + Firma) Podział dofinansowania ze względu na charakter prac: 100% = max. 60% cz. Nie gospodarcza + min. 40% cz. Gospodarcza W ramach 40% minimum 5% wkład Uczelni z czego 2,5% w formie pieniężnej oraz minimum 10% firma 13