PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 GEOGRAFIA POZIOM ROZSZERZONY
|
|
- Szymon Szczepański
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 GEOGRAFIA POZIOM ROZSZERZONY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.
2 Uwaga: Akceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie poprawne i spełniające warunki zadania. Zadanie 1. (0 1) GIMNAZJUM I. Korzystanie z różnych. C GIMNAZJUM 1. Mapa umiejętności czytania, interpretacji i posługiwania się mapą. Zdający: 4) identyfikuje położenie i charakteryzuje odpowiadające sobie obiekty geograficzne na fotografiach [ ] oraz mapach topograficznych. Zadanie 2. (0 2) geograficznej 1. Źródła informacji geograficznej. Zdający: 3) odczytuje i opisuje cechy [ ] na podstawie map: topograficznej Przykładowa odpowiedź Schronisko PTTK na Hali Ornak: 1100 m n.p.m. Smreczyński Staw: 1226 m n.p.m. długość szlaku na mapie: 5 cm 1226 m n.p.m m n.p.m. = 126 m 1 : cm 300 m 5 cm x x = 1500 m (126 m : 1500 m) x 1000 = 84 Średnie nachylenie szlaku: p. poprawny sposób obliczeń i poprawny wynik. 1 p. poprawny sposób obliczeń. 2 z 20
3 Zadanie 3. (0 1) geograficznej B3 1. Źródła informacji geograficznej. Zdający: 3) odczytuje i opisuje cechy [ ] na podstawie map: topograficznej Zadanie 4. (0 1) geograficznej 1. Źródła informacji geograficznej. Zdający: 3) odczytuje i opisuje cechy [ ] na podstawie map: topograficznej Wyżnia Pisana Polana położona jest na niższej wysokości niż Wyżnia Smreczyńska Polana. Nachylenie powierzchni Wyżniej Pisanej Polany jest większe niż Wyżniej Smreczyńskiej Polany. Wyżnia Pisana Polana w odróżnieniu od Wyżniej Smreczyńskiej Polany jest położona w dolinie potoku. 1 p. podanie dwóch poprawnych różnic przyrodniczych. Zadanie 5. (0 1) geograficznej 5. Sfery Ziemi litosfera. Zdający: 6) charakteryzuje zjawiska wietrzenia [ ] chemicznego (np. kras [ ]) oraz opisuje produkty i formy powstałe w wyniku tych procesów. 3 z 20
4 Poprawne odpowiedzi Jaskinia Mroźna płn. Lodowe Źródło (wywierzysko) Uwaga: Uznaje się również podanie nazwy własnej jaskini położonej na południowo-zachodnim stoku Kończystej Turni Jaskinia Niska. 1 p. podanie nazw dwóch obiektów przyrodniczych. Zadanie 6.1. (0 2) geograficznej 9 ha = 0,09 km 2 1 : cm 0,3 km 1 cm 2 0,09 km 2 1. Źródła informacji geograficznej. Zdający: 2) oblicza odległości w terenie oraz powierzchnię na podstawie map wykonanych w różnych skalach. 1 cm 2 0,09 km 2 x cm 2 0,09 km 2 x = 1 cm 2 Wielka Polana Ornaczańska zajmowałaby na mapie powierzchnię 1 cm 2. 2 p. poprawny sposób obliczeń i poprawny wynik. 1 p. poprawny sposób obliczeń. Zadanie 6.2. (0 1) ZAKRES PODSTAWOWY I. Wykorzystanie różnych do analizy i prezentowania współczesnych problemów przyrodniczych ZAKRES PODSTAWOWY 3. Relacja człowiek-środowisko przyrodnicze a zrównoważony rozwój. Zdający: 1) formułuje problemy wynikające z eksploatacji zasobów odnawialnych i nieodnawialnych Przykładowe wyjaśnienie Polana jest otoczona lasem (powstała przez wyrąb lasu). Drzewa rozsiewają nasiona, z których wyrastają samosiejki. Owce pasące się na polanie zjadały je lub zadeptywały. Zaniechanie wypasu owiec spowodowało sukcesję wtórną, polegającą na ponownym zarastaniu obszaru drzewami. 1 p. poprawne wyjaśnienie. 4 z 20
5 Zadanie 7. (0 1) GIMNAZJUM I. Korzystanie z różnych. GIMNAZJUM 1. Mapa umiejętności czytania, interpretacji i posługiwania się mapą. Zdający: 8) analizuje i interpretuje treści map [ ] turystycznych. Kiry położone są bezpośrednio przy granicy Tatrzańskiego Parku Narodowego. W Kirach znajduje się kilka obiektów noclegowych. Do Kir można dojechać drogą nr 958 i pozostawić samochód na jednym z parkingów. Zielony szlak turystyczny prowadzący z Kir Doliną Kościeliską łączy się z wieloma innymi szlakami turystycznymi. 1 p. podanie trzech poprawnych argumentów. Zadanie 8.1. (0 1) GIMNAZJUM I. Korzystanie z różnych. Numer miejsca: 4 GIMNAZJUM 1. Mapa umiejętności czytania, interpretacji i posługiwania się mapą. Zdający: 7) lokalizuje na mapach (również konturowych) kontynenty oraz najważniejsze obiekty geograficzne na świecie i w Polsce (niziny, wyżyny, góry, rzeki, jeziora, wyspy, morza, państwa itp.). Zadanie 8.2. (0 1) 2. Ziemia we Wszechświecie. Zdający: 3) wskazuje konsekwencje ruchów Ziemi. Przykładowa odpowiedź W tym okresie występują długie dni. W tym okresie na Antarktydzie jest najcieplej (występują wyższe niż w pozostałych miesiącach wartości średniej dobowej temperatury powietrza). W tym okresie na półkuli południowej jest lato kalendarzowe. 1 p. podanie poprawnej przyrodniczej przyczyny. 5 z 20
6 Zadanie 8.3. (0 1) Wymagania ogólne geograficznej 2. Ziemia we Wszechświecie. Zdający: 3) wskazuje konsekwencje ruchów Ziemi. Poprawne odpowiedzi Strona nieba: północna Numer miejsca, w którym Słońce góruje najwyżej: 4 1 p. podanie właściwej strony nieba oraz numeru właściwego miejsca. Zadanie 8.4. (0 1) geograficznej 2. Ziemia we Wszechświecie. Zdający: 4) oblicza wysokość górowania Słońca w dowolnym miejscu na Ziemi w dniach równonocy i przesileń. Wysokość górowania Słońca 22 grudnia w miejscu numer 1: 43 26' Przykładowe metody obliczeń Metoda 1. Φ 1 φzk = ' = 46 34' h gs = ' = 43 26' Metoda 2. h gs = 90 φ 1 ( 23 26') h gs = ' = 43 26' h gs wysokość górowania po stronie południowej Dopuszczalny odczyt szerokości geograficznej od 69 do 71 i wynik od 42 26' do 44 26'. Dopuszczalna wartość deklinacji Słońca: 23 27'. 1 p. poprawne obliczenie wysokości górowania Słońca, zapisanie obliczeń i poprawnej odpowiedzi. 6 z 20
7 Zadanie 9. (0 1) 2. Ziemia we Wszechświecie. Zdający: 3) wskazuje konsekwencje ruchów Ziemi. Przykładowe wyjaśnienie Ziemia potrzebuje na wykonanie pełnego obiegu wokół Słońca dokładnie 365 dni 5 godzin 49 minut (~365 dni 6 godzin). Dodatkowe 6 godzin daje po 4 latach dodatkową dobę. Dodaje się ją do kalendarza jako dzień 29 lutego. Dlatego co cztery lata w kalendarzu gregoriańskim rok liczy 366 dni. 1 p. poprawne wyjaśnienie. Zadanie 10. (0 1) Numer stacji meteorologicznej: 4 3. Sfery Ziemi atmosfera. Zdający: 4) charakteryzuje strefy klimatyczne i typy klimatu na Ziemi Zadanie (0 1) 3. Sfery Ziemi atmosfera. Zdający: 4) charakteryzuje strefy klimatyczne i typy klimatu na Ziemi i uzasadnia ich zasięgi. Przykładowe wyjaśnienie Miejsce oznaczone literą X jest położone nad zbiornikiem wodnym, dlatego w styczniu jest pod wpływem cieplejszych mas powietrza napływających znad oceanu, natomiast miejsce oznaczone literą Y jest położone w głębi dużego lądu, dlatego w styczniu jest pod wpływem chłodnych kontynentalnych mas powietrza. Jedynie miejsce oznaczone literą X położone jest w zasięgu oddziaływania ciepłego prądu morskiego, który przyczynia się do wzrostu średniej temperatury powietrza. 1 p. poprawne wyjaśnienie. 7 z 20
8 Zadanie (0 2) 3. Sfery Ziemi atmosfera. Zdający: 4) charakteryzuje strefy klimatyczne i typy klimatu na Ziemi Obszar A cechuje się mniejszą roczną amplitudą temperatury powietrza niż obszar B. Na obszarze A, w przeciwieństwie do obszaru B, przewaga opadów atmosferycznych występuje w chłodnej porze roku (w okresie od XI do III). Na obszarze A, w porównaniu z obszarem B, występują cieplejsze zimy i chłodniejsze lata. Na obszarze A, w porównaniu z obszarem B, jest wyższa średnia temperatura stycznia i niższa średnia temperatura lipca. Na obszarze A niebo w ciągu roku jest częściej zachmurzone niż na obszarze B. Na obszarze A w ciągu roku wieją silniejsze wiatry niż na obszarze B. 2 p. podanie trzech poprawnych różnic klimatycznych. 1 p. podanie dwóch poprawnych różnic klimatycznych. Zadanie (0 2) Poprawne odpowiedzi Obszar (litera na mapie) 6. Sfery Ziemi pedosfera i biosfera. Zdający: 1) omawia cechy głównych rodzajów gleb strefowych i niestrefowych Profil gleby o największym udziale w powierzchni danego obszaru (wpisz numer) Nazwa gleby A 4 gleba brunatna B 2 czarnoziem 2 p. poprawne dwa przyporządkowania i podanie nazw dwóch typów gleb. 1 p. poprawne jedno przyporządkowanie i podanie nazwy jednego typu gleby. 8 z 20
9 Zadanie 12. (0 1) geograficznej 4. Sfery Ziemi hydrosfera. Zdający: 4) rozpoznaje [ ] cechy ustrojów rzecznych wybranych rzek. Wykres przepływów wód rzeki o ustroju podrównikowym oznaczono literą A. Zadanie 13. (0 1) 4. Sfery Ziemi hydrosfera. Zdający: 4) [ ] opisuje cechy ustrojów rzecznych wybranych rzek. Przykładowe wyjaśnienie W rzekach o ustroju lodowcowym największe przepływy wód występują latem, ponieważ jest to okres najintensywniejszego topnienia lodowców górskich ze względu na najwyższe w ciągu roku wartości temperatury powietrza. 1 p. poprawne wyjaśnienie odnoszące się do najwyższych przepływów wód latem jako konsekwencji najintensywniejszego topnienia lodowców ze względu na wysokie temperatury powietrza. Zadanie (0 1) 4. Sfery Ziemi hydrosfera. Zdający: 6) objaśnia mechanizm powstawania [ ] upwellingu Przykładowe wyjaśnienie Pasaty (stałe wiatry) wiejące od zwrotników w kierunku równika w wyniku oddziaływania siły Coriolisa ulegają odchyleniu w kierunku zachodnim. Powoduje to odpływ cieplejszych wód powierzchniowych od wybrzeży w kierunku otwartego oceanu. Ich miejsce zajmują wynoszone na powierzchnię zimne wody głębinowe. 1 p. poprawne wyjaśnienie odnoszące się do oddziaływania pasatów (stałych wiatrów) i wynoszenia zimnych wód głębinowych. 9 z 20
10 Zadanie (0 1) prawidłowości dotyczących środowiska przyrodniczego, życia i gospodarki człowieka 4. Sfery Ziemi hydrosfera. Zdający: 6) objaśnia mechanizm powstawania [ ] upwellingu oraz [ ] wpływ na [ ] środowisko życia wybrzeży. Przykładowe wyjaśnienie Dzięki upwellingowi (pionowemu ruchowi wody ku powierzchni oceanu) z głębi oceanu są wynoszone wody chłodne, które zawierają składniki pokarmowe i po pewnym czasie stają się dobrze natlenione. Powoduje to, że wody są żyzne, bogate w plankton stanowiący pokarm dla ryb. 1 p. poprawne wyjaśnienie wskazujące na użyźnianie wód powierzchniowych przez substancje odżywcze wynoszone z głębin. Zadanie 15. (0 1) 4. Sfery Ziemi hydrosfera. Zdający: 3) charakteryzuje [ ] typy genetyczne jezior Poprawne odpowiedzi 1. P 2. F 3. P 1 p. podanie trzech poprawnych odpowiedzi. Zadanie (0 1) 5. Sfery Ziemi litosfera. Zdający: 9) opisuje cechy ukształtowania powierzchni Ziemi jako efekt oddziaływania procesów wewnętrznych i zewnętrznych dla wybranego regionu. Przykładowa odpowiedź Rowy oceaniczne są rozmieszczone wzdłuż wybrzeży kontynentów (lub wysp położonych wzdłuż wybrzeży kontynentów). Rowy oceaniczne występują na obrzeżach Oceanu Spokojnego. 10 z 20
11 Zadanie (0 1) B 5. Sfery Ziemi litosfera. Zdający: 5) charakteryzuje główne procesy wewnętrzne prowadzące do urozmaicenia powierzchni Ziemi [...] ruchy skorupy ziemskiej [...]. Zadanie 17. (0 1) geograficznej D 6. Sfery Ziemi pedosfera i biosfera. Zdający: 3) wyjaśnia zróżnicowanie formacji roślinnych na Ziemi Zadanie 18. (0 2) II. Analiza i wyjaśnianie problemów demograficznych społeczeństw. 8. Ludność. Zdający: 4) opisuje etapy rozwoju demograficznego ludności na przykładach z wybranych państw świata. Konieczność ponoszenia dużych nakładów finansowych na opiekę zdrowotną dla ludzi starszych. Konieczność rozbudowy infrastruktury służącej ludziom starszym (szpitale, domy opieki). Niedobór rąk do pracy. Konieczność stwarzania warunków do osiedlania się imigrantów w celu zapewnienia odpowiedniej liczby pracowników. Niewielkie zatrudnienie i bezrobocie wśród nauczycieli z uwagi na małą liczbę dzieci. 2 p. podanie trzech poprawnych przykładów. 1 p. podanie dwóch poprawnych przykładów. 11 z 20
12 Zadanie 19. (0 1) geograficznej Wymagania szczegółowe 7. Klasyfikacja państw świata. Zdający: 1) wyróżnia kryteria podziału państw według [ ] Wskaźnika, Rozwoju Społecznego (HDI) [ ]; 3) odczytuje na mapach aktualny podział polityczny. Poprawne odpowiedzi 1. Indie, 2. Czad, 3. Niemcy 1 p. podanie nazw trzech państw w poprawnej kolejności. Zadanie 20. (0 1) ZAKRES PODSTAWOWY II. Formułowanie i weryfikowanie hipotez dotyczących problemów współczesnego świata. ZAKRES PODSTAWOWY 3. Relacja człowiek-środowisko przyrodnicze a zrównoważony rozwój. Zdający: 5) wykazuje na przykładach pozaprzyrodnicze czynniki zmieniające relacje człowiek-środowisko przyrodnicze Wywieranie presji na najbardziej uciążliwe zakłady przemysłowe, aby ograniczały produkcję przemysłową w dniach o największym zagrożeniu wystąpienia smogu. Ograniczanie liczby pojazdów mechanicznych poruszających się po mieście, np. naprzemienna możliwość użytkowania samochodów o parzystych i nieparzystych numerach rejestracyjnych. Całkowity lub częściowy zwrot kosztów wymiany pieców węglowych na inne, mniej szkodliwe, co ograniczy emisję zanieczyszczeń do atmosfery. Budowa obwodnic ograniczających ruch samochodów w centrum miasta. Zakaz zabudowy w wyznaczonych w planie miasta ciągach wentylacyjnych (kanałach), którymi przepływa swobodnie powietrze, np. zakaz zabudowy dolin rzecznych. 1 p. podanie dwóch poprawnych przykładów. Zadanie (0 2) geograficznej 8. Ludność. Zdający: 2) określa cechy rozmieszczenia ludności na Ziemi, wskazując obszary jej koncentracji i słabego zaludnienia. Większość obszarów o dużej gęstości zaludnienia znajduje się między równikiem a zwrotnikiem Koziorożca. 12 z 20
13 Większość obszarów o dużej gęstości zaludnienia znajduje się wzdłuż wybrzeży. Najmniejsza gęstość zaludnienia występuje na Nizinie Amazonki i obszarach położonych na południu kontynentu. W Andach duża gęstość zaludnienia występuje w ich części położonej na północ od 10 S. W Ameryce Południowej występują obszary o bardzo dużej gęstości zaludnienia, przekraczającej 1000 osób na 1 km 2, oraz obszary niezamieszkałe (anekumena). 2 p. podanie dwóch poprawnych odpowiedzi. 1 p. podanie jednej poprawnej odpowiedzi. Zadanie (0 1) 8. Ludność. Zdający: 1) analizuje, wyjaśnia i ocenia warunki przyrodnicze dla osiedlania się ludzi (na przykładach różnych regionów świata). Przykładowe wyjaśnienie Nad zwrotnikami powietrze zagęszcza się i opada grawitacyjnie (prąd zstępujący), tworząc przy powierzchni Ziemi zwrotnikowe strefy podwyższonego ciśnienia. Podczas osiadania powietrze nad zwrotnikami ogrzewa się. Nie ma zatem warunków do powstania chmur, a tym samym i opadów atmosferycznych. W efekcie występujące w północnej części Chile niewielkie sumy opadów atmosferycznych w ciągu roku nie sprzyjają osadnictwu. 1 p. poprawne wyjaśnienie odnoszące się do globalnej cyrkulacji powietrza w rejonie zwrotnika i cech klimatycznych wskazanego obszaru o małej gęstości zaludnienia w Chile. Zadanie 22. (0 2) Wymagania ogólne geograficznej 9. Działalność gospodarcza na świecie. Zdający: 13) analizuje kierunki geograficzne i strukturę towarową eksportu i importu w wybranych państwach. Głównymi partnerami handlowymi w eksporcie Japonii są kraje o dużym potencjale gospodarczym. Wśród największych importerów towarów z Japonii jest najwięcej krajów azjatyckich. Wśród największych nabywców towarów z Japonii jest dużo krajów położonych w jej bliskim sąsiedztwie. 13 z 20
14 2 p. podanie dwóch poprawnych wniosków. 1 p. podanie jednego poprawnego wniosku. Zadanie 23. (0 1) 9. Działalność gospodarcza na świecie. Zdający: 7) charakteryzuje zmiany w strukturze zużycia energii postępujące wraz z rozwojem gospodarczym państw świata Przykładowa odpowiedź Między 1995 a 2010 rokiem w Unii Europejskiej i w Stanach Zjednoczonych konsumpcja energii była większa od produkcji energii, co zmusiło kraje UE oraz USA do importu energii. Między 1995 a 2010 rokiem w krajach Bliskiego Wschodu zużycie energii było mniejsze od jej produkcji, dlatego region ten był eksporterem energii. 1 p. sformułowanie poprawnego wniosku. Zadanie 24. (0 1) D 9. Działalność gospodarcza na świecie. Zdający: 15) wyjaśnia przyczyny [ ] konfliktów zbrojnych w wybranych regionach współczesnego świata. Zadanie 25. (0 1) B3 10. Geografia Polski środowisko przyrodnicze. Zdający: 3) charakteryzuje klimat Polski na podstawie danych liczbowych 14 z 20
15 Zadanie (0 1) Wymagania ogólne geograficznej 10. Geografia Polski środowisko przyrodnicze. Zdający: 2) [ ] określa cechy środowiska decydujące o krajobrazie wybranych krain geograficznych Polski. Występowanie jezior. Występowanie głazów narzutowych. Urozmaicona rzeźba terenu. Występowanie niewysokich wzniesień o łagodnych stokach. 1 p. poprawne podanie dwóch cech. Zadanie (0 1) A 10. Geografia Polski środowisko przyrodnicze. Zdający: 2) [ ] określa cechy środowiska decydujące o krajobrazie wybranych krain geograficznych Polski. Zadanie 27. (0 1) 10. Geografia Polski środowisko przyrodnicze. Zdający: 2) [ ] określa cechy środowiska decydujące o krajobrazie wybranych krain geograficznych Polski. Poprawne odpowiedzi 1. F 2. P 3. F 1 p. podanie trzech poprawnych odpowiedzi. 15 z 20
16 Zadanie 28. (0 2) 10. Geografia Polski środowisko przyrodnicze. Zdający: 7) [ ] wyjaśnia przyczyny niedoboru wody w wybranych regionach Obszar 1.: Bardzo małe opady atmosferyczne. Duże parowanie związane z wysokimi wartościami temperatury powietrza zwłaszcza latem. Obszar 2.: Położenie na dziale wodnym. Duże zużywanie wody przez ludność i przemysł aglomeracji łódzkiej. 2 p. podanie poprawnej przyczyny dla dwóch obszarów. 1 p. podanie poprawnej przyczyny dla jednego obszaru. Zadanie 29. (0 1) 10. Geografia Polski środowisko przyrodnicze. Zdający: 9) wyjaśnia występowanie gleb strefowych i niestrefowych w Polsce. Poprawne odpowiedzi A, D 1 p. poprawne dwie odpowiedzi. Zadanie 30. (0 2) II. Analiza i wyjaśnianie problemów demograficznych społeczeństw. 11. Geografia Polski zagadnienia ludnościowe. Zdający: 1) charakteryzuje rozwój demograficzny Polski w wybranych okresach na podstawie danych statystycznych i wyjaśnia zmiany kształtu piramidy wieku i płci ludności Polski wraz z rozwojem gospodarczym Przykładowe wyjaśnienie Wiek przedprodukcyjny: W grupie ludności w wieku przedprodukcyjnym występuje liczebna przewaga mężczyzn, ponieważ rodzi się więcej chłopców niż dziewczynek. Wiek poprodukcyjny: W wieku poprodukcyjnym występuje liczebna przewaga kobiet, która spowodowana jest dłuższą średnią długością trwania życia kobiet oraz nadumieralnością mężczyzn. 16 z 20
17 2 p. poprawne wyjaśnienie dla obu grup wiekowych. 1 p. poprawne wyjaśnienie dla jednej z grup wiekowych. Zadanie (0 1) geograficznej 11. Geografia Polski zagadnienia ludnościowe. Zdający: 2) wyjaśnia zmiany w strukturze zatrudnienia ludności Polski. Wyższa stopa bezrobocia występuje wśród kobiet. Stopa bezrobocia wśród kobiet spada wraz z wiekiem. Im wyższy poziom wykształcenia, tym niższa stopa bezrobocia (niezależnie od płci). 1 p. podanie dwóch poprawnych wniosków. Zadanie (0 2) geograficznej 11. Geografia Polski zagadnienia ludnościowe. Zdający: 2) wyjaśnia zmiany w strukturze zatrudnienia ludności Polski. Spadek poczucia własnej wartości wśród osób bezrobotnych (zwłaszcza pozostających bez pracy przez dłuższy czas). Poczucie zagrożenia bezrobociem pojawiające się u ludzi zatrudnionych. Nasilenie się społecznej patologii (np. agresja, rozwody, alkoholizm). Tworzenie warunków dla rozwoju przestępczości, rozwoju szarej strefy. 2 p. podanie trzech poprawnych przykładów. 1 p. podanie dwóch poprawnych przykładów. 17 z 20
18 Zadanie (0 1) geograficznej 12. Geografia Polski działalność gospodarcza. Zdający: 4) porównuje wielkość i strukturę produkcji energii elektrycznej w Polsce Wybudowanie elektrowni jądrowej. Budowa nowych lub rozbudowa istniejących elektrowni wykorzystujących OZE. Rozbudowa istniejących lub budowa nowych elektrowni spalających gaz ziemny. 1 p. podanie dwóch poprawnych przykładów inwestycji. Zadanie (0 1) geograficznej 12. Geografia Polski działalność gospodarcza. Zdający: 4) porównuje wielkość i strukturę produkcji energii elektrycznej w Polsce Zmniejszenie zapotrzebowania na węgiel kamienny i brunatny spowoduje zmniejszenie wydobycia tych surowców, a w konsekwencji zmniejszenie zatrudnienia w górnictwie węgla. Poprawa czystości powietrza przez zmniejszenie wykorzystywania energetyki opartej na węglu. Zwiększenie bezpieczeństwa energetycznego Polski przez większe zróżnicowanie struktury produkcji energii elektrycznej wg źródeł. 1 p. podanie dwóch poprawnych przykładów skutków. Zadanie 33. (0 2) ZAKRES PODSTAWOWY I. Wykorzystanie różnych do analizy i prezentowania współczesnych problemów przyrodniczych, gospodarczych [...]. ZAKRES PODSTAWOWY 3. Relacja człowiek-środowisko przyrodnicze a zrównoważony rozwój. Zdający: 1) formułuje problemy wynikające z eksploatowania zasobów odnawialnych i nieodnawialnych 18 z 20
19 i przykładowe argumenty dla trasy zjazdowej Najkorzystniejszą lokalizację narciarskiej trasy zjazdowej oznaczono numerem 1. Planowana trasa, w przeciwieństwie do pozostałych, będzie zlokalizowana na stoku o ekspozycji północnej, co zapewni dłuższe zaleganie pokrywy śnieżnej. Trasa będzie dłuższa niż pozostałe. Trasa będzie zlokalizowana na stoku, na którym nie ma konieczności wycinania drzew. i przykładowy argument dla farmy wiatrowej Najkorzystniejszą lokalizację farmy wiatrowej oznaczono literą B. Miejsce lokalizacji planowanej farmy wiatrowej jest położone najwyżej spośród pozostałych propozycji lokalizacji, co zapewni wiatr o największej sile, a w efekcie produkcję największej ilości energii elektrycznej. Ze względu na ukształtowanie terenu budowa farmy wiatrowej w miejscu B może być łatwiejsza i tańsza niż w miejscach A i C, które znajdują się na stokach o dużym nachyleniu. 2 p. wskazanie poprawnej lokalizacji trasy zjazdowej uzasadnionej dwoma argumentami oraz poprawnej lokalizacji farmy wiatrowej uzasadnionej jednym argumentem. 1 p. wskazanie poprawnej lokalizacji trasy zjazdowej uzasadnionej dwoma argumentami LUB poprawnej lokalizacji farmy wiatrowej uzasadnionej jednym argumentem. Zadanie 34. (0 1) 12. Geografia Polski działalność gospodarcza. Zdający: 3) wskazuje obszary występowania podstawowych zasobów naturalnych Poprawne odpowiedzi A, C, D 1 p. podanie trzech poprawnych odpowiedzi. Zadanie 35. (0 1) 12. Geografia Polski działalność gospodarcza. Zdający: 10) wskazuje głównych partnerów handlowych oraz kierunki geograficzne i strukturę towarową wymiany międzynarodowej Polski. Do końca lat 80. XX wieku głównymi partnerami handlu zagranicznego Polski były państwa należące do byłej Rady Wzajemnej Pomocy Gospodarczej. Obecnie najważniejszymi partnerami handlowymi naszego kraju są państwa Unii Europejskiej. Przedmiotem eksportu Polski przed przemianami gospodarczymi były głównie nisko przetworzone wyroby przemysłowe i surowce, obecnie dominują wyroby przemysłu elektromaszynowego. 19 z 20
20 1 p. podanie dwóch poprawnych przykładów zmian. Zadanie 36. (0 2) 12. Geografia Polski działalność gospodarcza. Zdający: 7) wskazuje przykłady i znaczenie inwestycji zagranicznych w Polsce dla rozwoju społeczno-gospodarczego kraju. Korzyści: Inwestycje zagraniczne przyczyniają się do transferu nowych technologii oraz poprawy zarządzania i organizacji pracy. Inwestycje zagraniczne poprawiają innowacyjność i konkurencyjność towarów produkowanych w Polsce na światowych rynkach. Inwestycje dokonywane przez przedsiębiorstwa z innych państw przyczyniają się do zwiększenia obrotów w handlu zagranicznym Polski (produkcja na rynki zbytu koncernów międzynarodowych). Zwiększenie zatrudnienia przez tworzenie nowych miejsc pracy. Zagrożenia: Inwestycje zagraniczne powodują wyprowadzanie znacznej części lub całości zysków za granicę. Zagraniczni inwestorzy często dokonują redukcji zatrudnienia w przejmowanych polskich przedsiębiorstwach. Inwestycje zagraniczne stanowią konkurencję dla państwowych przedsiębiorstw działających na polskim rynku i przez to osłabiają ich pozycję. 2 p. podanie dwóch poprawnych przykładów korzyści i dwóch poprawnych przykładów zagrożeń. 1 p. podanie dwóch poprawnych przykładów korzyści LUB podanie dwóch poprawnych przykładów zagrożeń. 20 z 20
STRUKTURA ZADAŃ EGZAMINACYJNYCH. Badana umiejętność. Nr zadania. programowa
Analiza wyników próbnego egzaminu maturalnego OPERON 2017 Przedmiot: GEOGRAFIA Poziom: ROZSZERZONY Liczba uczniów zdających I Liceum Ogólnokształcące 34 Zdało egzamin [dla R min 30 %] 19 % zdawalności
Zakres materiału do próbnych matur z geografii dla klas III. Treści nauczania - wymagania szczegółowe
Zakres materiału do próbnych matur z geografii dla klas III. Treści nauczania - wymagania szczegółowe 1. Źródła informacji geograficznej. Uczeń: 1) klasyfikuje mapy ze względu na różne kryteria; 2) oblicza
EGZAMIN MATURALNY 2011 GEOGRAFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 GEOGRAFIA POZIOM PODSTAWOWY MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z geografii poziom podstawowy Zadanie 1. (0 1) Obszar standardów Opis wymagań
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z geografii.
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z geografii. KLASA III SEMESTR I Ocena dopuszczająca umiejętność podania przykładów wpływu człowieka na środowisko przyrodnicze; dostrzeganie i nazywanie podstawowych
w klasie pierwszej gimnazjum Nr lekcji Sugerowany temat lekcji Jednostki tematyczne w podręczniku Planeta Nowa 1 Dział: Podstawy geografii
Propozycja rozkładu materiału nauczania w podziale na poszczególne jednostki lekcyjne (tematy) do podręcznika Planeta Nowa 1 przy 1 godzinie geografii w tygodniu w klasie pierwszej gimnazjum. Nr lekcji
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1 Na ocenę bardzo dobrą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Podstawy geografii 1.1. Czym
GEOGRAFIA zakres rozszerzony klasy II
Cele kształcenia wymagania ogólne GEOGRAFIA zakres rozszerzony klasy II I. Dostrzeganie prawidłowości dotyczących środowiska przyrodniczego, życia i gospodarki człowieka oraz wzajemnych powiązań i zależności
Rozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53
Rozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53 Rozkład materiału nauczania w podziale na poszczególne jednostki lekcyjne (tematy) przy 2 godzinach geografii w tygodniu w klasie drugiej gimnazjum. Nr lekcji
ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNYCH STOPNIACH WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU GEOGRAFICZNEGO
ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNYCH STOPNIACH WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU GEOGRAFICZNEGO PRZEPROWADZANEGO W GIMNAZJACH W ROKU SZK. 2014/2015 Konkurs przeznaczony jest dla uczniów gimnazjum
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1 Na ocenę dobrą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Podstawy geografii 1.1. Czym zajmuje
światowej na podstawie mapy podaje cechy podziału wyjaśnia wpływ ustroju politycznego na rozwój administracyjnego Polski
Temat (rozumiany jako lekcja w podręczniku) 1. System władzy i podział administracyjny kraju 2. Zmiany liczby ludności Polski 3. Rozmieszczenie ludności Dział: ZAGADNIENIA LUDNOŚCIOWE Wymagania edukacyjne
Kolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie.
Rozkład materiału plan wynikowy Przedmiot: geografia Podręcznik: Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era Rok szkolny: 2018/19 Nauczyciel: Katarzyna Pierczyk Klas I poziom podstawowy Lp. Klasa I Temat lekcji
ROZKŁAD MATERIAŁU Z GEOGRAFII W KLASACH II i III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO POZIOM ROZSZERZONY (2014-2016)
ROZKŁAD MATERIAŁU Z GEOGRAFII W KLASACH II i III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO POZIOM ROZSZERZONY (2014-2016) Malarz R., Więckowski M., Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era, Warszawa 2012 (numer dopuszczenia
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1 Na ocenę dostateczną uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Podstawy geografii 1.1. Czym
GEOGRAFIA. WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II GIM Elżbieta Zdybel
GEOGRAFIA WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II GIM Elżbieta Zdybel Dział programu I. Afryka Materiał nauczania Afryki Ukształtowanie powierzchni i budowa geologiczna Rowy tektoniczne Klimat Strefy klimatycznoroślinne
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2013 GEOGRAFIA POZIOM PODSTAWOWY. Kryteria oceniania odpowiedzi
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2013 GEOGRAFIA POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi Warszawa 2013 2 Egzamin maturalny z geografii Zadanie 1. (0 1) Obszar standardów Opis wymagań
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 FORMUŁA DO 2014 ( STARA MATURA ) GEOGRAFIA POZIOM PODSTAWOWY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MGE-P1 MAJ 2015 Uwaga: Akceptowane są wszystkie odpowiedzi
Zakres wymagań z Podstawy Programowej z geografii w klasach I-III gimnazjum. Treści nauczania Kl. I
1 Zakres wymagań z Podstawy Programowej z geografii w klasach I-III gimnazjum Treści nauczania Kl. I 1. Mapa - umiejętności czytania, interpretacji i posługiwania się mapą. Uczeń: 1.1. wykazuje znaczenie
GEOGRAFIA treści nauczania zakres rozszerzony 5 SEMESTR Janusz Stasiak Ciekawi świata 2 Wydaw. OPERON podręcznik
GEOGRAFIA treści nauczania zakres rozszerzony 5 SEMESTR Janusz Stasiak Ciekawi świata 2 Wydaw. OPERON podręcznik DZIAŁ KLASYFIKACJA PAŃSTW ŚWIATA PROCESY DEMOGRAFICZNE TEMAT 1. Ekonomiczne i społeczne
Kolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie.
Rozkład materiału plan wynikowy Przedmiot: geografia Podręcznik: Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era Rok szkolny: 2017/18 Nauczyciel: Katarzyna Pierczyk Klas I poziom podstawowy Lp. Klasa I Temat lekcji
rozszerzające (ocena dobra)
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 149 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Krakowie Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 SP - w op Wymagania na poszczególne oceny konieczne (ocena dopuszczająca) podstawowe (ocena
KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ
KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ ETAP EDUKACJI PRZEDMIOT klasa Rok szkolny Imię i nazwisko nauczyciela gimnazjum GEOGRAFIA Treści nauczania Miesiąc realizacji tematyki uwzględniającej treści nauczania
Azja 1. Azja kontynent wielkich kontrastów
Azja 1. Azja kontynent wielkich kontrastów terminu Eurazja świata Eurazję i Azję wymienia przykłady kontrastów geograficznych Azji wybrane elementy linii brzegowej Azji i podaje ich nazwy wymienia czynniki
GEOGRAFIA KLASA I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO
2016-09-01 GEOGRAFIA KLASA I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO SZKOŁY BENEDYKTA PODSTAWA PROGRAMOWA PRZEDMIOTU GEOGRAFIA IV ETAP EDUKACYJNY Cele kształcenia wymagania ogólne I. Wykorzystanie różnych źródeł informacji
GEOGRAFIA. III etap edukacyjny. 10. Wybrane regiony świata. Relacje: kultura-przyroda-gospodarka. Uczeń:
GEOGRAFIA III etap edukacyjny 10. Wybrane regiony świata. Relacje: kultura-przyroda-gospodarka. Uczeń: 10.3. analizuje wykresy i dane liczbowe dotyczące rozwoju ludnościowego i urbanizacji w Chinach; wyjaśnia
EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 GEOGRAFIA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA DLA OSÓB NIEWIDOMYCH (A6)
EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 GEOGRAFIA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA DLA OSÓB NIEWIDOMYCH (A6) GRUDZIEŃ 2013 Zadanie 1. (0 1) III etap edukacyjny I. Korzystanie
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1 Na ocenę celującą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Podstawy geografii 1.1. Czym zajmuje
Kolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie.
Rozkład materiału plan wynikowy Przedmiot: geografia Podręcznik: Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era Rok szkolny: 2016/17 Nauczyciel: Katarzyna Pierczyk Klas I poziom podstawowy Lp. Klasa I Temat lekcji
Szkoły ponadgimnazjalne, PODSTAWA PROGRAMOWA. Cele kształcenia wymagania ogólne
Strona1 Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych, (str. 110 118 i 251/252) Załącznik nr 4 do: rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008
Kolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie.
Rozkład materiału plan wynikowy Przedmiot: geografia Podręcznik: Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era Rok szkolny: 2015/16 Nauczyciel: Katarzyna Pierczyk Klas I poziom podstawowy Lp. Klasa I Temat lekcji
PROGRAM KURSU PRZYGOTOWAWCZEGO DO MATURY Z GEOGRAFII
CKU PITAGORAS PROGRAM KURSU PRZYGOTOWAWCZEGO DO MATURY Z GEOGRAFII I. Elementy metodyki badań geograficznych./2 godziny/ 1.Geografia jako nauka. 2.Zródła informacji geograficznej. 3.Metody prezentacji
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3 Na ocenę dopuszczającą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Środowisko przyrodnicze Polski
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca wymienić charakterystyczne Afryki.
WYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 8
WYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 8 Podstawa programowa www.men.gov.pl Po I półroczu nauki w klasie ósmej uczeń potrafi: Wybrane problemy i regiony geograficzne Azji
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 FORMUŁA OD 2015 ( NOWA MATURA ) GEOGRAFIA POZIOM ROZSZERZONY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MGE-R1 MAJ 2015 Uwaga: Akceptowane są wszystkie odpowiedzi
WYMAGANIA PROGRAMOWE W KLASIE II GEOGRAFIA
I Dział:Społeczeństwo WYMAGANIA PROGRAMOWE W KLASIE II GEOGRAFIA -uczeń rozumie termin geografia ekonomiczna, współczynnik przyrostu naturalnego, piramida wieku, naród, język urzędowy, migracja, urbanizacja,
SPIS TREŚCI GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9
GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9 I PLANETA ZIEMIA. ZIEMIA JAKO CZĘŚĆ WSZECHŚWIATA 1. Pierwotne wyobrażenia o kształcie Ziemi i ich ewolucja 11 2. Wszechświat. Układ Słoneczny 12 3. Ruch obrotowy Ziemi i jego konsekwencje
EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 GEOGRAFIA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA DLA OSÓB SŁABOWIDZĄCYCH (A4)
EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 GEOGRAFIA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA DLA OSÓB SŁABOWIDZĄCYCH (A4) GRUDZIEŃ 2013 Zadanie 1. (0 1) III etap edukacyjny I. Korzystanie
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 FORMUŁA OD 2015 ( NOWA MATURA ) GEOGRAFIA POZIOM ROZSZERZONY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MGE-R1 MAJ 2015 Uwaga: Akceptowane są wszystkie odpowiedzi
EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 GEOGRAFIA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1, A2, A3)
EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 GEOGRAFIA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1, A2, A3) GRUDZIEŃ 2014 Zadanie 1. (0 1) III etap edukacyjny I. Korzystanie z różnych
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3 Na ocenę dostateczną uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Środowisko przyrodnicze Polski
Rozdział 1. Informacje ogólne
Przedmiotowy Regulamin XVI Wojewódzkiego Konkursu z Geografii dla uczniów klas trzecich gimnazjów oraz klas trzecich oddziałów gimnazjalnych prowadzonych w szkołach innego typu województwa świętokrzyskiego
24 godziny 23 godziny 56 minut 4 sekundy
Ruch obrotowy Ziemi Podstawowe pojęcia Ruch obrotowy, inaczej wirowy to ruch Ziemi wokół własnej osi. Oś Ziemi jest teoretyczną linią prostą, która przechodzi przez Biegun Północny i Biegun Południowy.
Typy strefy równikowej:
Strefa równikowa: Duży dopływ energii słonecznej w ciągu roku, strefa bardzo wilgotna spowodowana znacznym parowaniem. W powietrzu występują warunki do powstawania procesów konwekcyjnych. Przykładem mogą
EGZAMIN MATURALNY 2012 GEOGRAFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 GEOGRAFIA POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2012 2 Egzamin maturalny z geografii Zadanie 1. (0 1) Obszar standardów Opis wymagań
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII poziom podstawowy
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII poziom podstawowy Klasa I Cele kształcenia: I. Wykorzystanie różnych źródeł informacji do analizy i prezentowania współczesnych problemów przyrodniczych, gospodarczych,
MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ ETAP REJONOWY KONKURSU GEOGRAFICZNEGO
MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ ETAP REJONOWY KONKURSU GEOGRAFICZNEGO Nr zadania Przewidywana odpowiedź Punktacja Zasady oceniania 1. C numerów 1 p. 2. 3. Kolejno od góry: Tienszan C Karakorum
Falowanie czyli pionowy ruch cząsteczek wody, wywołany rytmicznymi uderzeniami wiatru o powierzchnię wody. Fale wiatrowe dochodzą średnio do 2-6 m
Ruchy wód morskich Falowanie Falowanie czyli pionowy ruch cząsteczek wody, wywołany rytmicznymi uderzeniami wiatru o powierzchnię wody. Fale wiatrowe dochodzą średnio do 2-6 m wysokości i 50-100 m długości.
Przedmiotowe Zasady Oceniania z geografii uwzględniają główne ramy i wartości określone Zasadami Wewnątrzszkolnego Oceniania.
Przedmiotowe Zasady Oceniania z geografii uwzględniają główne ramy i wartości określone Zasadami Wewnątrzszkolnego Oceniania. A. Wymagania na poszczególne oceny z geografii w klasach II i III gimnazjalnej
Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi:
1. Geograficzny punkt widzenia 2. Mapa źródłem informacji geograficznej definiować pojęcia: geografia, środowisko przyrodnicze i geograficzne, wymienić elementy środowiska przyrodniczego. podać definicję
Czy wycinanie lasów Amazonii może wpłynąć na zmiany klimatu na kuli ziemskiej? z wykorzystaniem treści filmu Amazonia. Przygody małpki Sai
Czy wycinanie lasów Amazonii może wpłynąć na zmiany klimatu na kuli ziemskiej? z wykorzystaniem treści filmu Amazonia. Przygody małpki Sai Scenariusz lekcji geografii dla liceów, zakres rozszerzony Autor:
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3 Na ocenę dobrą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Środowisko przyrodnicze Polski 1.1.Klimat
Wiatry OKRESOWE ZMIENNE NISZCZĄCE STAŁE. (zmieniające swój kierunek w cyklu rocznym lub dobowym)
Wiatry Co to jest wiatr? Wiatr to poziomy ruch powietrza w troposferze z wyżu barycznego do niżu barycznego. Prędkość wiatru wzrasta wraz z różnicą ciśnienia atmosferycznego. W N Wiatry STAŁE (niezmieniające
GEOGRAFIA POZIOM PODSTAWOWY
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 GEOGRAFIA POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA MAJ 2014 2 Egzamin maturalny z geografii Zadanie 1. (0 1) Obszar standardów Opis wymagań
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY VII ROK SZKOLNY 2017/2018
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY VII ROK SZKOLNY 2017/2018 Tematy lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Dział 1 (dodatkowy) Podstawy
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 2. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GM-P8
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 2. PRZEDMIOTY PRZYRODNICZE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GM-P8 KWIECIEŃ 2016 Zadanie 1. (0 2) I. Znajomość różnorodności biologicznej
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA GIMNAZJÓW
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA GIMNAZJÓW GEOGRAFIA III etap edukacyjny Cele kształcenia wymagania ogólne I. Korzystanie z różnych źródeł informacji geograficznej. Uczeń dokonuje obserwacji
GEOGRAFIA POZIOM PODSTAWOWY
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 FORMUŁA DO 2014 ( STARA MATURA ) GEOGRAFIA POZIOM PODSTAWOWY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MGE-P1 MAJ 2017 Uwaga: Akceptowane są wszystkie odpowiedzi
1.Podać przykłady zastosowania wiedzy geograficznej w życiu. 2.Podać powiązania pomiędzy elementami środowiska przyrodniczego i geograficznego.
GEOGRAFIA KL. I Dział Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające Mapa 1.Definiować pojęcie: geografia, środowisko przyrodnicze i geograficzne. 2.Podać źródła wiedzy
MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ ETAP II KONKURSU GEOGRAFICZNEGO
MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ ETAP II KONKURSU GEOGRAFICZNEGO Nr zadania Przewidywana odpowiedź Punktacja Zasady oceniania 1. Litera na mapie F E A Nazwa geograficzna Pustynia Takla Makan
Klimaty kuli ziemskiej Klimaty kuli ziemskiej
Klimaty kuli ziemskiej 1 Zadanie Rysunki przedstawiają roczny rozkład temperatury i opadów w wybranych stacjach klimatycznych świata. Podpisz rysunki właściwymi dla nich nazwami klimatów, wybranymi spośród
I. Obraz Ziemi. 1. sfery Ziemi 2. generalizacja kartograficzna. 3. siatka geograficzna a siatka kartograficzna. 4. podział odwzorowań kartograficznych
Zagadnienia do małej matury 2013/2014 z geografii klasy dwujęzycznej obejmują tematy określone w zagadnieniach do małej matury z geografii w brzmieniu załączonym na stronie internetowej szkoły, umieszczonych
Przedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasie 8 szkoły podstawowej.
Przedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasie 8 szkoły j. wskazuje na mapie położenie geograficzne Azji wymienia formy ukształtowania powierzchni Azji wymienia strefy klimatyczne Azji na podstawie
KONKURSY PRZEDMIOTOWE MKO DLA UCZNIÓW WOJEWÓDZTWA MAZOWIECKIEGO
KONKURSY PRZEDMIOTOWE MKO DLA UCZNIÓW WOJEWÓDZTWA MAZOWIECKIEGO w roku szkolnym 2018/2019 Program merytoryczny przedmiotowego konkursu geograficznego dla uczniów gimnazjów i oddziałów gimnazjalnych I.
Spis treści CZĘŚĆ I GEOGRAFIA FIZYCZNA OGÓLNA Z ELEMENTAMI GEOLOGII
Spis treści CZĘŚĆ I GEOGRAFIA FIZYCZNA OGÓLNA Z ELEMENTAMI GEOLOGII 1. System nauk o Ziemi 15 2. Zagadnienia kartograficzne 18 2.1. Odwzorowania kartograficzne 18 2.2. Mapy 22 2.3. Metody przedstawiania
WYMAGANIA OGÓLNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z GEOGRAFII W KLASACH I-III GIMNAZJUM
WYMAGANIA OGÓLNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z GEOGRAFII W KLASACH I-III GIMNAZJUM Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z geografii w klasie I gimnazjum Ocenę celująca otrzymuje uczeń, który: - opanował
EGZAMIN MATURALNY 2012 GEOGRAFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 GEOGRAFIA POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi CZERWIEC 2012 2 Egzamin maturalny z geografii Zadanie 1. (0 1) Obszar standardów Opis wymagań
Geografia - Klasa 2 Dział 1 Położenie oraz środowisko przyrodnicze Polski 1. Położenie i granice Polski - określam położenie Polski w Europie i na
Geografia - Klasa 2 Dział 1 Położenie oraz środowisko przyrodnicze Polski 1. Położenie i granice Polski - określam położenie Polski w Europie i na świecie - wskazuję paostwa sąsiadujące i podaję długości
WYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 5
WYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 5 Podstawa programowa www.men.gov.pl Po I półroczu nauki w klasie piątej uczeń potrafi: Geografia jako nauka Wyjaśnia znaczenie terminu
Wymagania programowe na stopnie szkolne z geografii w klasie I wg modyfikacji programu nauczania geografii dla gimnazjum Planeta Nowa 1 wyd.
Wymagania programowe na stopnie szkolne z geografii w klasie I wg modyfikacji programu nauczania geografii dla gimnazjum Planeta Nowa 1 wyd. Nowa Era Dział programu I. Podstawy geografii II. a we Materiał
EGZAMIN MATURALNY 2012 GEOGRAFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 GEOGRAFIA POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi CZERWIEC 2012 2 Zadanie 1. (0 1) Obszar standardów Opis wymagań Wykonanie na podstawie mapy
Barwna mapa szczegółowa i umiejętności złożone na maturze z geografii od 2015 r. Śląski Salon Maturzystów 2014
Barwna mapa szczegółowa i umiejętności złożone na maturze z geografii od 2015 r. Śląski Salon Maturzystów 2014 Do matury z geografii pozostało 230 dni Informacje o egzaminie maturalnym z geografii Informacje
EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 GEOGRAFIA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A4)
EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 GEOGRAFIA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A4) GRUDZIEŃ 2014 Zadanie 1. (0 1) 1.5) Zdający formułuje zależności przyczynowo-skutkowe
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II LICEUM Nauczyciel: Magdalena Ścieńska Klasy: II E, II C
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II LICEUM Nauczyciel: Magdalena Ścieńska Klasy: II E, II C Podręcznik Oblicza Geografii 1-2, poziom rozszerzony, Nowa Era, Malarz R., Więckowski M. Maturalne
Plan wynikowy Planeta Nowa 2
Plan wynikowy Planeta Nowa 2 ział programu. fryka Materiał nauczania L.g. Wymagania podstawowe uczeń poprawnie: Położenie geograficzne fryki Ukształtowanie powierzchni i budowa geologiczna Rowy tektoniczne
SZKOŁA GŁÓWNA GOSPODARSTWA WIEJSKIEGO W WARSZAWIE UNIWERSYTET OTWARTY
PROGRAM KURSU DO MATURY GEOGRAFIA ROZSZERZONA Powstanie Wszechświata, budowa Wszechświata. Budowa Układu Słonecznego. Ogólna charakterystyka ciał Układu Słonecznego - charakterystyka planet. Ruch obiegowy
Regulamin Przedmiotowy XII Konkursu Geograficznego dla uczniów gimnazjów województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2014/2015. I.
Regulamin Przedmiotowy XII Konkursu Geograficznego dla uczniów gimnazjów województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2014/2015 I. Informacje ogólne 1. Niniejszy Regulamin określa szczegółowe wymagania
PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z NOWĄ ERĄ
WPISUJE ZDAJĄCY KOD IMIĘ I NAZWISKO * * nieobowiązkowe PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z NOWĄ ERĄ GEOGRAFIA POZIOM ROZSZERZONY Instrukcja dla zdającego Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 23 strony (zadania
- proponuje odpowiedni wykres, diagram, kartogram i kartodiagram do przedstawienia
Wykresy i diagramy - wyjaśnia, do czego służą kresy i diagramy - odczytuje informacje z wykresów i diagramów - rysuje proste wykresy i diagramy Dobry: -interpretuje informacje zawarte na wykresach i diagramach
Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 3
Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 3 1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele narodów 3. Zgoda i waśnie w Europie 4. Gdzie można spotkać renifera? 5. Zimna wyspa na morzu
1. Geografię na poziomie podstawowym w naszej szkole zdawało 20 osób. Rozkład wyników z geografii w szkole (pp) r
ANALZA WYNKÓW EGZAMNU MATURALNEGO Z GEOGRAF W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 W LCEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM Z DODATKOWĄ NAUKĄ JĘZYKA BAŁORUSKEGO W HAJNÓWCE Arkusz egzaminacyjny z geografii dla poziomu podstawowego
Uczeń: wyjaśnia, czym zajmuje się geografia fizyczna i społeczno- -ekonomiczna podaje główne cechy kształtu i wymiarów Ziemi
Rozdział Lp. Temat Wymagania na poszczególne oceny Dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? Uczeń: terminu geografia wymienia sfery wymienia przykłady
Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 1
Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 1 1. Geograficzny punkt widzenia 2. Mapa źródłem informacji geograficznej definiować pojęcia: geografia, środowisko przyrodnicze i geograficzne,
Uczeń: Uczeń: poznaniu kształtu Ziemi geograficznych
Rozdział Lp. Temat I. Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający wyjaśnia, czym wyjaśnia różnice zna imiona lub przedstawia
Relacje człowiek środowisko przyrodnicze
138 SPRAWDZIANY LEKCJI Sprawdzian z działu Relacje człowiek środowisko przyrodnicze Grupa I Zadanie 1 (0 4 p.) Każdemu terminowi przyporządkuj odpowiadającą mu definicję. 1. Zasoby przyrody A. Zasoby mające
Przedmiotowy system oceniania
1. Geograficzny punkt widzenia 2. Mapa źródłem informacji geograficznej definiować pojęcia: geografia, środowisko przyrodnicze i geograficzne, wymienić elementy środowiska przyrodniczego. podać definicję
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne z geografii w klasie I gimnazjum Ocenę celująca otrzymuje uczeń, który: - opanował wiadomości i
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne z geografii w klasie I gimnazjum Ocenę celująca otrzymuje uczeń, który: - opanował wiadomości i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania,
GEOGRAFIA GIMNAZJUM. Klasa I. Stopnie szkolne. 1. Mapa umiejętności czytania, interpretacji i posługiwania się mapą. Uczeń:
GEOGRAFIA GIMNAZJUM Stopnie szkolne Stopień dopuszczający Stopień dopuszczający można wystawić uczniowi, który przyswoił treści konieczne. Taki uczeń z pomocą nauczyciela jest w stanie nadrobić braki w
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 2. PRZEDMIOTY PRZYRODNICZE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GM-P8
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 2. PRZEDMIOTY PRZYRODNICZE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GM-P8 KWIECIEŃ 2019 Zadanie 1. (0 1) II. Znajomość metodyki badań
GEOGRAFIA KLASA II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO
2016-09-01 GEOGRAFIA KLASA II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO ZAKRES ROZSZERZONY Cele kształcenia i wychowania Cele kształcenia ogólnego podstawy programowej z geografii zakładają: I. przyswojenie przez uczniów
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne z geografii w klasie I gimnazjum Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: - opanował wiadomości i
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne z geografii w klasie I gimnazjum Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: - opanował wiadomości i umiejętności wykraczające poza program nauczania, będące
1. Wyjaśnij, czym jest mapa i na czym polega proces generalizacji map 2. Uzupełnij schemat podziału map. Mapy
Geografia Zagadnienia do egzaminu Klasa II LO, poziom rozszerzony Środowisko przyrodnicze świata Ludność i gospodarka na świecie 1. Wyjaśnij, czym jest mapa i na czym polega proces generalizacji map 2.
ZAŁĄCZNIK 17 Lotnicza Pogoda w pytaniach i odpowiedziach
GLOBALNA CYRKULACJA POWIETRZA I STREFY KLIMATYCZNE Terminu klimat używamy do opisu charakterystycznych cech/parametrów pogody dla danego obszaru geograficznego. W skład tych parametrów wchodzą: temperatura,
WYMAGANIA EDUKACYJNE - KLASA 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ - GEOGRAFIA
WYMAGANIA EDUKACYJNE - KLASA 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ - GEOGRAFIA OCENA DOPUSZCZAJĄCA Uczeń: wyjaśnia czym jest wulkanizm, wskazuje na mapie strefy aktywności sejsmicznej i zasięg Pacyficznego Pierścienia
WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KL. II Półrocze I Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Zna znaczenie omawianych terminów geograficznych podaje
WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KL. II Półrocze I Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: znaczenie omawianych terminów geograficznych podaje liczbę ludności poszczególnych kontynentów wymienia nazwy
1. Dolkina Bedkowska jest prostoliniowa a Kobylańska bardzo kręta.
ODPOWIEDZI Zadanie 1. (1 pkt) Opis obiektu Ostaniec krasowy położony na wysokości 460 m n.p.m., przedstawiony w polu mapy C3. Jaskinia na północnym krańcu Doliny Będkowskiej, udostępniona do zwiedzania.
Geografia - KLASA III. Dział I
Geografia - KLASA III Dział I Dział II 1. Rodzaje i rozwój usług w Polsce - klasyfikuję usługi - określam rolę usług jako III sektora gospodarki - opisuję znaczenie usług we współczesnej gospodarce - wykazuję
SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny GEOGRAFIA KLASA 3 GIMNAZJUM
SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny GEOGRAFIA KLASA 3 GIMNAZJUM 1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele narodów 3. Zgoda i waśnie w Europie