Szczegółowe zasady wewnątrzszkolnego oceniania uczniów 16

Transkrypt

1 Szczegółowe zasady wewnątrzszkolnego oceniania uczniów Ocenianiu podlegają: 1) osiągnięcia edukacyjne ucznia, 2) zachowanie ucznia. 1a. W szkole policealnej zachowania nie ocenia się. 2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do: 1) wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego lub efektów kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodach oraz wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania; 2) wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania - w przypadku dodatkowych zajęć edukacyjnych. 3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę oddziału, nauczycieli oraz uczniów danego oddziału stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków określonych w statucie szkoły. 4. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: 1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie, 2) udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie uczniowi informacji o tym, co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć, 3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu, 4) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia, 5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno wychowawczej, 6) udzielanie wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju. 5. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: 1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych, a w szkole policealnej semestralnych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, 2) ustalenie kryteriów oceniania zachowania, 3) ustalenie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, 4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, 5) ustalanie rocznych, a w szkole policealnej semestralnych, ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, 6) ustalanie warunków i trybu otrzymania wyższych niż przewidywane rocznych, a w szkole policealnej semestralnych, ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, 7) ustalenie warunków i sposobu przekazywania rodzicom/ prawnym opiekunom informacji o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia. 5a. Uczeń w trakcie nauki w szkole otrzymuje oceny: 1) bieżące; 2) klasyfikacyjne: a) śródroczne i roczne, a w szkole policealnej semestralne, b) końcowe.

2 6. Procedura oceniania: 1) nauczyciel przedmiotu systematycznie dokonuje oceny wiedzy i umiejętności ucznia w formach i warunkach zapewniających obiektywność oceny, 2) wychowawca udziela informacji rodzicom/prawnym opiekunom o ocenach w formie ustnej lub w postaci wypisu ocen z dziennika w czasie zebrań, na przerwach, podczas których nie pełni dyżuru lub po lekcjach (po wcześniejszym uzgodnieniu terminu spotkania). 3) wychowawca zaprasza na zebrania lub comiesięczne dyżury dla rodziców, w ten sposób umożliwia rodzicom spotkanie z innymi nauczycielami i uzyskanie dodatkowych informacji o postępach ucznia. 7. Uczeń podlega klasyfikacji: 1) śródrocznej i rocznej, a w szkole policealnej semestralnej; 2) końcowej. 7a. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z tych zajęć i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. Klasyfikację śródroczną przeprowadza się co najmniej raz w ciągu roku szkolnego w tym tygodniu miesiąca stycznia, który poprzedza tydzień, w którym rozpoczynają się w kraju ferie zimowe ogłoszone przez MEN na dany rok szkolny. 7b. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z tych zajęć i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 7c. Klasyfikacja semestralna w szkole policealnej polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych w danym semestrze oraz ustaleniu semestralnych ocen klasyfikacyjnych z tych zajęć. 7d. Na klasyfikację końcową składają się: 1) roczne, a w szkole policealnej - semestralne, oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, ustalone odpowiednio w klasie programowo najwyższej lub semestrze programowo najwyższym, oraz 2) roczne, a w szkole policealnej - semestralne, oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się odpowiednio w klasach programowo niższych lub semestrach programowo niższych w szkole danego typu, oraz 3) roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ustalona w klasie programowo najwyższej. 7e. Klasyfikacji końcowej dokonuje się w klasie programowo najwyższej szkoły danego typu, a w szkole policealnej - semestrze programowo najwyższym. 7f. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne są ustalane przez nauczycieli najpóźniej na 3 dni przed zebraniem rady pedagogicznej, na którym rada pedagogiczna zatwierdza wyniki klasyfikacji śródrocznej lub klasyfikacji rocznej. 8. Oceny klasyfikacyjne ustalają: 1) śródroczne i roczne, a w szkole policealnej - semestralne, oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania - wychowawca oddziału po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danego oddziału oraz ocenianego ucznia. 2) w szkole zawodowej, która organizuje praktyczną naukę zawodu, śródroczną i roczną, a w szkole policealnej - semestralną, ocenę klasyfikacyjną z zajęć prowadzonych w ramach praktycznej nauki zawodu ustalają nauczyciele praktycznej nauki zawodu lub osoby prowadzące praktyczną naukę zawodu. 9. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców. 10. Nauczyciel uzasadnia każdą ustaloną ocenę w czasie zajęć edukacyjnych, w rozmowie bezpośredniej z uczniem, po odpowiedzi ustnej lub pracy pisemnej ucznia (po jej sprawdzeniu i ocenieniu. Uzasadniając ocenę nauczyciel ma obowiązek:

3 1) odwołać się do wymagań edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych; w przypadku oceny zachowania do kryteriów ocen zachowania, 2) przekazać uczniowi informację o tym, co zrobił dobrze, co wymaga poprawienia lub dodatkowej pracy ze strony ucznia, 3) wskazać uczniowi, jak powinien się dalej uczyć. 10a. Nauczyciel uzasadnia również ustalone oceny ucznia w rozmowie bezpośredniej z jego rodzicami lub na pisemny wniosek ucznia lub jego rodziców jeśli wyrażą taką wolę. 10b. Na pisemny wniosek ucznia lub jego rodziców nauczyciel uzasadnia każdą ustalona ocenę pisemnie w terminie 7 dni roboczych od złożenia wniosku przez ucznia lub jego rodziców w sekretariacie szkoły, za pisemnym potwierdzeniem odbioru. 11. Sprawdzone i ocenione pisemne prace ucznia przekazuje się uczniowi do wglądu, w czasie zajęć edukacyjnych, które mają na celu ogólne omówienie sprawdzonych i ocenionych prac uczniów w danym oddziale z odwołaniem do zakresu treści, które obejmowała praca, ze wskazaniem pozytywnych rozwiązań oraz trudności, na które napotkali uczniowie oraz z udzieleniem wskazówek, w jaki sposób poprawić swoja pracę i w jaki sposób należy się dalej uczyć, aby pokonać trudności. 11.a Sprawdzone i ocenione pisemne prace ucznia są udostępniane rodzicom przez nauczyciela danych zajęć edukacyjnych w czasie: 1) spotkań nauczycieli z rodzicami uczniów szkoły, które odbywają się zgodnie z harmonogramem spotkań w danym roku szkolmy; 2) pracy nauczycieli, kiedy nauczyciel może być dyspozycyjny dla rodziców ucznia po wcześniejszym umówieniu się rodziców z nauczycielem na spotkanie. 11b. Rodzice po zapoznaniu się ze sprawdzoną i ocenioną pisemną pracą swojego dziecka zwracają ją nauczycielowi. Na prośbę rodzica, nauczyciel omawia sprawdzoną i ocenioną pisemną pracę ucznia. 12. Oceny bieżące, oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne ustala się w stopniach według następującej skali: 1) stopień celujący (6) 2) stopień bardzo dobry (5) 3) stopień dobry (4) 4) stopień dostateczny (3) 5) stopień dopuszczający (2) 6) stopień niedostateczny (1) 12a. Pozytywnymi ocenami klasyfikacyjnymi są oceny ustalone w stopniach, o których mowa w ust. 12 pkt 1-5. Negatywną oceną klasyfikacyjną jest ocena ustalona w stopniu, o którym mowa w ust. 12 pkt 6. 12b. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, oceny bieżące oraz śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne ze wszystkich albo wybranych obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć umożliwiających uczniom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej, a także śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania mogą być ocenami opisowymi. 13. Dopuszcza się stosowanie + i - w ocenach bieżących. 14. uchylono 15. Zwolnienie ucznia z zajęć: 1) Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia w tych ćwiczeń, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii. 1a) Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z realizacji zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych lub informatyki, na podstawie opinii o braku możliwości uczestniczenia ucznia w tych zajęciach wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.

4 2) Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego. 3) W przypadku ucznia, o którym mowa w pkt 2), posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania, zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia. 4) W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony albo zwolniona. 16. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z realizacji zajęć, o których mowa w ust. 15 pkt 1a uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej, a w szkole policealnej semestralnej, oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony albo zwolniona. 17. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, plastyki, muzyki i zajęć artystycznych należy w przede wszystkim brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku wychowania fizycznego także systematyczności udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej. 18. Szkoła podstawowa i gimnazjum organizują naukę religii na życzenie rodziców, szkoły ponadgimnazjalne na życzenie bądź rodziców, bądź samych uczniów; po osiągnięciu pełnoletności o pobieraniu nauki religii decydują uczniowie. 18a. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religię lub etykę, do średniej rocznych ocen klasyfikacyjnych, wlicza się także roczne oceny klasyfikacyjne z tych zajęć. 18b. W przypadku, gdy uczeń uczęszczał na zajęcia religii i zajęcia etyki, do średniej ocen, wlicza się ocenę ustaloną jako średnia z rocznych ocen klasyfikacyjnych uzyskanych z tych zajęć. Jeżeli ustalona w ten sposób ocena nie jest liczbą całkowitą, ocenę tę należy zaokrąglić do liczby całkowitej w górę. 19. Ustala się następujące ogólne kryteria stopni: 1) stopień celujący otrzymuje uczeń, który posiadł pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania w danej klasie, samodzielnie rozwiązuje zadania przewidziane na poziom wymagań ponadpodstawowych, biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych oraz rozwija własne uzdolnienia. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim w szkole podstawowej i gimnazjum oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych najwyższą pozytywną roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych najwyższą pozytywną końcową ocenę klasyfikacyjną. 2) stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który opanował wiedzę i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie oraz sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami i potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania nowych zadań i problemów, 3) stopień dobry otrzymuje uczeń, który wiadomości określone programem nauczania w danej klasie opanował na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w minimum programowym oraz poprawnie stosuje wiadomości i samodzielnie rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne, 4) stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie opanował na poziomie minimum wymagań progra-

5 mowych oraz rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności, 5) stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który ma braki w opanowaniu minimum programowego, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania podstawowej wiedzy w ciągu dalszej nauki oraz w rozwiązywaniu zadań teoretycznych i praktycznych o niewielkim stopniu trudności, 6) stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który nie opanował minimum wiedzy i umiejętności programowych w danej klasie a braki w wiadomościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z przedmiotu, oraz nie jest w stanie rozwiązywać zadań teoretycznych i praktycznych o niewielkim stopniu trudności. 20. Szczegółowe kryteria wymagania na poszczególne stopnie oceny osiągnięć edukacyjnych ucznia opracowują nauczyciele prowadzący zajęcia edukacyjne. 21. Kryteria oceny nauczyciel opracowuje w oparciu o: 1) przyjęte w szkole wewnątrzszkolne zasady oceniania, 2) realizowany program nauczania w danej klasie, 3) specyfikę przedmiotu, 4) opracowane minimum programowe, 5) uwzględnienie zdolności poszczególnych uczniów i odniesienia oceny do danego ucznia. Wymagania powinny uwzględnić w szczególności różne rodzaje zaburzeń powodujące specyficzne trudności w rozumieniu pojęć i w procesie uczenia się, 6) ustalenie relacji między ocenami śródrocznymi i rocznymi. 22. Kryteria brane pod uwagę przy ocenianiu cząstkowym ucznia dla zobiektywizowania oceny: 1) stopień upośledzenia, 2) wkład pracy ucznia (wysiłek, czas, zaangażowanie, chęci jakie dziecko wykazuje podczas wykonywania danego zadania), 3) aktualne samopoczucie, 4) warunki atmosferyczne, 5) sytuacja rodzinna, 6) efekt końcowy pracy ucznia (ocena efektu końcowego powinna być poprzedzona analizą wcześniej wymienionych punktów). 23. uchylono 24. Kryteria poprawy oceny niedostatecznej ustalają nauczyciele poszczególnych przedmiotów. 25. Gdy uczeń był nieobecny na pracy pisemnej z danej partii materiału, nauczyciel indywidualnie dla swojego przedmiotu ustala zaliczanie zaległości w sposób: 1) pisemny, 2) ustny, 3) praca długoterminowa, 4) inne. 26. Zasady zastosowane przy wystawianiu oceny śródrocznej i rocznej nauczyciele ustalają indywidualnie dla nauczanego przez siebie przedmiotu. Przy ustalaniu w/w ocen nauczyciel bierze pod uwagę zarówno oceny bieżące za udział w rozmaitych formach sprawdzania wiedzy i umiejętności oraz za różne formy aktywności. 26a. Nauczyciel jest obowiązany indywidualizować pracę z uczniem na zajęciach edukacyjnych odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia. 27. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców, a w szkole policealnej uczniów o: 1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych, a w szkole policealnej semestralnych, ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania, 2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów poprzez : a) test,

6 b) sprawdziany, c) wypowiedzi ustne, d) przygotowanie do lekcji, e) aktywność i inne. 1) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej, a w szkole policealnej - semestralnej, oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych. 27a. Nauczyciel jest obowiązany dostosować wymagania edukacyjne, o których mowa w ust. 27 pkt 1, do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia. 28. Na jeden miesiąc przed rocznym zebraniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej nauczyciele i wychowawca oddziału informują o przewidywanych rocznych ocenach z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie zachowania: 1) ucznia na poszczególnych godzinach zajęć w rozmowie bezpośredniej z uczniami; 2) rodziców ucznia w formie pisemnej na wspólnym zebraniu rodziców prowadzonym przez wychowawcę oddziału z potwierdzeniem obecności rodziców na zebraniu. W szkole policealnej nauczyciele informują ucznia o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych. 28a. Rodzice nieobecni na zebraniu, o którym mowa w ust. 28 pkt 2 mają obowiązek w ciągu 5 dniu roboczych od odbytego w szkole zebrania przybyć do szkoły, skontaktować się z wychowawcą oddziału i odebrać od wychowawcy pisemną informację o przewidywanych rocznych ocenach z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie zachowania. W czasie nieobecności wychowawcy, informację pisemną rodzice odbierają w sekretariacie szkoły. 29. O przewidywanej dla ucznia negatywnej śródrocznej i rocznej ocenie z zajęć edukacyjnych należy poinformować ucznia i jego rodziców na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej. Rodziców należy poinformować na piśmie. 30. Ustalona przez nauczyciela negatywna ocena roczna z obowiązkowych zajęć edukacyjnych może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego. 31. Uczeń może być nieklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej, a w szkole policealnej semestralnej, oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na tych zajęciach przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia odpowiednio w okresie lub semestrze, za który przeprowadzana jest klasyfikacja. 32. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się nieklasyfikowany lub nieklasyfikowana. 33. Uczeń otrzymuje promocję do klasy wyższej, a w przypadku klasy programowo najwyższej kończy szkołę, jeżeli otrzymał ze wszystkich przedmiotów stopnie wyższe od stopnia niedostatecznego. 34. Uczeń kończy szkołę podstawową, gimnazjum lub szkołę ponadgimnazjalną z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania. 35. Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów w klasach I III szkoły podstawowej oraz w szkole przysposabiającej do pracy znajdują się w statucie danej szkoły. 36. Uczeń kończy szkołę podstawową, gimnazjum lub szkołę ponadgimnazjalną: 1) jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej otrzymał ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych pozytywne końcowe oceny klasyfikacyjne; 2) w przypadku szkoły podstawowej i gimnazjum jeżeli ponadto przystąpił odpowiednio do sprawdzianu lub egzaminu. 37. Udostępnianie do wglądu uczniowi lub jego rodzicom dokumentacji dotyczącej egzaminu klasyfikacyjnego, egzaminu poprawkowego oraz innej dokumentacji dotyczącej oceniania ucznia odbywa się na pisemny wniosek skierowany do dyrektora szkoły, który należy złożyć w sekretariacie szkoły w godzinach pracy sekretariatu.

7 38. Dyrektor szkoły wskazuje czas i pomieszczenie w szkole, w którym nastąpi udostępnienie uczniowi lub jego rodzicom dokumentacji dotyczącej egzaminu klasyfikacyjnego, egzaminu poprawkowego oraz innej dokumentacji dotyczącej oceniania ucznia. Dokumentacja ta udostępniania jest uczniowi lub jego rodzicom w obecności dyrektora szkoły lub w obecności upoważnionego przez dyrektora szkoły nauczyciela. 39. Udostępnianie do wglądu uczniowi lub jego rodzicom dokumentacji dotyczącej egzaminu klasyfikacyjnego, egzaminu poprawkowego oraz innej dokumentacji dotyczącej oceniania ucznia odbywa się nie później niż 7 dni roboczych od dnia złożenia wniosku w sekretariacie szkoły. 16a Warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania 1. Uczeń lub jego rodzice mają prawo wnioskować na piśmie do dyrektora szkoły o podwyższenie j rocznej, a w szkole policealnej semestralnej, oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych w terminie nie dłuższym niż 3 dni od otrzymania informacji o przewidywanych rocznych a w szkole policealnej semestralnej ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych. Wniosek składa się w sekretariacie szkoły w godzinach pracy sekretariatu. 2. Sprawdzenie poziomu wiedzy i umiejętności uczenia z zajęć edukacyjnych, z których uczeń lub jego rodzice nie zgadzają się przewidywaną roczną oceną klasyfikacyjną, odbywa się z materiału określonego przez nauczyciela, w terminie 5 dni roboczych od dnia zgłoszenia zastrzeżeń ucznia lub jego rodziców. 3. Sprawdzenie poziomu wiedzy i umiejętności ucznia przeprowadza się w formie ustnej i pisemnej. 4. Sprawdzenie poziomu wiedzy i umiejętności ucznia przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych. 5. Z przeprowadzonych czynności sprawdzających sporządza się protokół (oddzielny dla każdych zajęć edukacyjnych), który zawiera: 6. Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół zawiera: 1) imię i nazwisko ucznia; 2) nazwę zajęć edukacyjnych; 3) imiona i nazwiska nauczycieli, którzy przeprowadzali czynności sprawdzające; 4) termin czynności sprawdzających; 5) zadania (ćwiczenia) sprawdzające; 6) zwięzłą informacje o ustnych odpowiedziach ucznia; 7) wynik czynności sprawdzających oraz uzyskaną ocenę; 8) podpisy nauczycieli, którzy przeprowadzali czynności sprawdzające 7. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia. 8. Pisemny wniosek ucznia lub jego rodziców oraz protokół z przeprowadzonych czynności sprawdzających stanowi dokumentację w ww. sprawie. 9. Uczeń lub jego rodzice mają prawo wnioskować na piśmie do dyrektora szkoły o podwyższenie rocznej klasyfikacyjnej oceny zachowania w terminie nie dłuższym niż 3 dni od otrzymania informacji o przewidywanej dla niego rocznej klasyfikacyjnej ocenie zachowania. 10. Dyrektor szkoły wraz z wychowawcą oddziału przeprowadza analizę zasadności przewidywanej przez wychowawcę oddziału oceny zachowania w oparciu o argumentację wychowawcy i obowiązującą dokumentację z odwołaniem do kryteriów ocen zachowania

8 w terminie 5dni roboczych od dnia wpłynięcia pisemnych zastrzeżeń ucznia lub jego rodziców. 11. Dyrektor szkoły może powołać zespół nauczycieli uczących dany oddział, do którego uczęszcza uczeń, poszerzony o udział w pracach zespołu: pedagoga, psychologa, uczniów samorządu klasowego, celem dodatkowej analizy proponowanej przez wychowawcę oddziału oceny zachowania. Dyrektor szkoły jest przewodniczącym tego zespołu. 12. Wychowawca oddziału może zmienić lub pozostawić przewidywaną roczną ocenę zachowania po analizie przeprowadzonej z dyrektorem lub po analizie przeprowadzonej w zespole, o którym mowa w ust Z przeprowadzonej analizy zasadności proponowanej rocznej oceny zachowania sporządza się protokół, który zawiera: 1) imiona i nazwiska uczestników, którzy brali udział w analizie proponowanej oceny; 2) termin spotkania; 3) ostateczną ocenę zachowania przewidywaną przez wychowawcę oddziału; 4) podpisy osób uczestniczących w spotkaniu. 14. Pisemny wniosek ucznia lub jego rodziców oraz protokół z przeprowadzonej analizy zasadności proponowanej oceny stanowią dokumentację w ww. sprawie. Regulamin ustalania oceny zachowania ucznia Śródroczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według skali określonej w statucie szkoły. 2. Wychowawca oddziału na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 3. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, ustala się według następującej skali: 1) wzorowe; 2) bardzo dobre; 3) dobre; 4) poprawne; 5) nieodpowiednie; 6) naganne. 4. Ocenia klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na: 1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, 2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły. 5. Na ocenę zachowania nie mogą mieć wpływu oceny zajęć edukacyjnych. 6. Ocenę zachowania ustala wychowawca klasy po przeprowadzeniu: 1) analizy zachowania ucznia, 2) konsultacji z gronem pedagogicznym, a szczególnie z nauczycielami uczącymi w klasie, 3) samooceny uczniów i zasięgnięciu opinii i jej przedyskutowaniu z całą klasą, 4) przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej. 7. Uczniowi lub jego rodzicom przysługuje prawo odwołania się od wystawionej oceny. 8. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa doty-

9 czącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie 2 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 9. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w terminie 5 dni od zgłoszenia zastrzeżeń. Ocena jest ustalana w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji. 10. W skład komisji wchodzą: 1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji, 2) wychowawca oddziału, 3) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, 4) pedagog, jeżeli jest zatrudniony w szkole, 5) psycholog, jeżeli jest zatrudniony w szkole, 6) przedstawiciel samorządu uczniowskiego, 7) przedstawiciel rady rodziców. 11. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. 12. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności: 1) skład komisji, 2) termin posiedzenia komisji, 3) wynik głosowania, 4) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 13. Ocena wystawiona przez wychowawcę oddziału i odpowiednio przez niego umotywowana na zebraniu klasyfikacyjnym rady pedagogicznej jest zatwierdzona uchwałą rady pedagogicznej i dopiero wówczas ma moc wiążącą. 14. uchylono 15. uchylono 16. W klasach przysposabiających do pracy wychowawca oddziału ustala opisową ocenę zachowania ucznia zgodnie z kryteriami oceniania z równoczesnym uwzględnieniem stopnia upośledzenia umysłowego ucznia. 17. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia, 2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej, 3) dbałość o honor i tradycje szkoły, 4) dbałość o piękno mowy ojczystej, 5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób, 6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią, 7) okazywanie szacunku innym osobom. 8) udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego (dot. uczniów gimnazjum) 19. uchylono. 20. Elementy składowe oceny wykazuje załącznik Karta ustalania oceny zachowania ucznia. Karta jest przechowywana przez wychowawcę i dostępna do wglądu rodziców, dyrektora i ucznia.

10 Karta ustalania oceny zachowania ucznia szkoły podstawowej klas IV-VI Imię i nazwisko ucznia: Klasa: Proponowana ocena z zachowania nauczycieli uczących: I okres II okres Religia Język polski Język angielski Historia i społeczeństwo Matematyka Przyroda Plastyka Zajęcia komputerowe Zajęcia techniczne Muzyka W-F Tak-1 pkt. Nie-0 pkt. (Max ilość pkt. 10) Posiada kulturę słowa Szanuje mienie społeczne Bierze udział w szkolnych imprezach, konkursach, akademiach Reprezentuje szkołę w pozaszkolnych imprezach, konkursach, zawodach sportowych Jest aktywny w samorządzie klasowym lub szkolnym Nie pali papierosów, nie pije alkoholu, nie używa narkotyków Wykazuje właściwą postawę wobec nauczycieli Wyłącza telefon komórkowy podczas lekcji Wykazuje właściwą postawę wobec kolegów i koleżanek Pomaga słabszym kolegom w nauce Frekwencja (max ilość pkt. 15) Liczba opuszczonych godzin nieusprawiedliwionych Liczba spóźnień Ucieczki Udział w zajęciach rewalidacyjnych do 5 (4 pkt) do 15 (3 pkt) (2 pkt) (1 pkt) powyżej 50 (0 pkt) brak spóźnień ( 4pkt) do 5 (3 pkt) 6-10 (2 pkt) (1 pkt) powyżej 20 (0 pkt) brak ( 2 pkt) sporadycznie -do 5 godzin (1 pkt) powyżej 5 (0 pkt) systematycznie (5 pkt) sporadycznie (3 pkt) nigdy (0 pkt) Max ilość pkt 15 ocena klasy Wychowawca Nauczyciele Wzorowe (5) Bardzo dobre (4) Dobre (3) Poprawne (2) Nieodpowiednie (1) Naganne (0) I okres II okres I okres II okres I okres II okres Ocena z zachowania: wzorowe bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie 9 0 naganne Ostateczna ocena z zachowania śródroczna roczna

11 Karta ustalania oceny zachowania ucznia szkoły ponadgimnazjalnej Imię i nazwisko ucznia: Klasa: Proponowana ocena z zachowania nauczycieli uczących: I okres II okres Religia Język polski Język angielski Historia Wiedza o społeczeństwie Matematyka Fizyka i astronomia Chemia Biologia Geografia W-F Podstawy przedsiębiorczości Edukacja dla bezpieczeństwa Informatyka Przedmioty zawodowe WDŻ Tak-1 pkt. Nie-0 pkt. (Max ilość pkt. 10) Posiada kulturę słowa Szanuje mienie społeczne Bierze udział w szkolnych imprezach, konkursach, akademiach Reprezentuje szkołę w pozaszkolnych imprezach, konkursach, zawodach sportowych Jest aktywny w samorządzie klasowym lub szkolnym Nie pali papierosów, nie pije alkoholu, nie używa narkotyków Wykazuje właściwą postawę wobec nauczycieli Wyłącza telefon komórkowy podczas lekcji Wykazuje właściwą postawę wobec kolegów i koleżanek Pomaga słabszym kolegom w nauce Frekwencja (max ilość pkt. 15) Liczba opuszczonych godzin nieusprawiedliwionych Liczba spóźnień Ucieczki Udział w zajęciach rewalidacyjnych do 5 (4 pkt) do 15 (3 pkt) (2 pkt) (1 pkt) powyżej 50 (0 pkt) brak spóźnień ( 4pkt) do 5 (3 pkt) 6-10 (2 pkt) (1 pkt) powyżej 20 (0 pkt) brak ( 2 pkt) sporadycznie -do 5 godzin (1 pkt) powyżej 5 (0 pkt) systematycznie (5 pkt) sporadycznie (3 pkt) nigdy (0 pkt) Max ilość pkt 15 ocena klasy Wychowawca Nauczyciele Wzorowe (5) Bardzo dobre (4) Dobre (3) Poprawne (2) Nieodpowiednie (1) Naganne (0) I okres II okres I okres II okres I okres II okres Ocena z zachowania: wzorowe bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie 9 0 naganne Ostateczna ocena z zachowania śródroczna roczna

12 Karta ustalania oceny zachowania ucznia gimnazjum Imię i nazwisko ucznia: Klasa: Proponowana ocena z zachowania nauczycieli uczących: I okres II okres Religia Język polski Język angielski Muzyka Plastyka Historia Wiedza o społeczeństwie Geografia Biologia Chemia Fizyka Matematyka Informatyka W-F Edukacja dla bezpieczeństwa Zajęcia artystyczne Zajęcia techniczne WDŻ Udział w projekcie gimnazjalnym (Max ilość pkt. 10) Wypełniać tylko w roku szkolnym, w którym uczeń realizuje projekt gimnazjalny. Tak-1 pkt. Nie-0 pkt. (Max ilość pkt. 10) Posiada kulturę słowa Szanuje mienie społeczne Bierze udział w szkolnych imprezach, konkursach, akademiach Reprezentuje szkołę w pozaszkolnych imprezach, konkursach, zawodach sportowych Jest aktywny w samorządzie klasowym lub szkolnym Nie pali papierosów, nie pije alkoholu, nie używa narkotyków Wykazuje właściwą postawę wobec nauczycieli Wyłącza telefon komórkowy podczas lekcji Wykazuje właściwą postawę wobec kolegów i koleżanek Pomaga słabszym kolegom w nauce Frekwencja (max ilość pkt. 15) Liczba opuszczonych godzin nieusprawiedliwionych Liczba spóźnień Ucieczki Udział w zajęciach rewalidacyjnych ( zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, język migowy) Max ilość pkt 15 Wzorowe (5) Bardzo dobre (4) Dobre (3) Poprawne (2) Nieodpowiednie (1) Naganne (0) bardzo dobrze (10 pkt.) zadowalająco (6 pkt.) niezadowalająco (2 pkt.) ocena klasy Wychowawca Nauczyciele do 5 (4 pkt.) do 15 (3 pkt.) (2 pkt.) (1 pkt.) powyżej 50 (0 pkt.) brak spóźnień ( 4pkt.) do 5 (3 pkt.) 6-10 (2 pkt.) (1 pkt.) powyżej 20 (0 pkt.) brak ( 2 pkt.) sporadycznie -do 5 godzin (1 pkt.) powyżej 5 (0 pkt.) systematycznie (5 pkt.) sporadycznie (3 pkt.) nigdy (0 pkt.) I okres II okres I okres II okres I okres II okres Ocena z zachowania (bez punktów za projekt gimnazjalny): wzorowe bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie 9 0 naganne Ostateczna ocena z zachowania śródroczna roczna Ocena z zachowania (z punktami za projekt gimnazjalny): wzorowe bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie 12 0 naganne Ostateczna ocena z zachowania śródroczna roczna

13 Egzamin klasyfikacyjny Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku albo wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej, a w szkole policealnej semestralnej, oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na tych zajęciach przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia odpowiednio w okresie lub semestrze, za który przeprowadzana jest klasyfikacja. 2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny. 3. uchylono 4. uchylono 5. uchylono 6. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny za zgodą rady pedagogicznej. 7. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń: 1) realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok nauki, 2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą. 8. uchylono 9. uchylono 10. W szkole prowadzącej kształcenie zawodowe egzamin klasyfikacyjny z zajęć praktycznych, zajęć laboratoryjnych i innych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których programy nauczania przewidują prowadzenie ćwiczeń (doświadczeń) ma formę zadań praktycznych. 11. Dla ucznia szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe nieklasyfikowanego z zajęć prowadzonych w ramach praktycznej nauki zawodu z powodu usprawiedliwionej nieobecności szkoła organizuje zajęcia umożliwiające uzupełnienie programu nauczania i ustalenie śródrocznej lub rocznej, a w szkole policealnej semestralnej, oceny klasyfikacyjnej z zajęć prowadzonych w ramach praktycznej nauki zawodu. 12. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust. 7 pkt 2, nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, zajęć technicznych i wychowania fizycznego oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych. 13. Uczniowi, o którym mowa w ust. 7 pkt 2, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania. 14. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej. Uczeń musi obowiązkowo przystąpić do obu części egzaminu klasyfikacyjnego. 15. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, zajęć technicznych, informatyki, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 16. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami, a w szkole policealnej z uczniem. O terminie egzaminu wychowawca informuje na piśmie rodziców/ prawnych opiekunów ucznia, a w przypadku ucznia szkoły policealnej odpowiednio ucznia. 17. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 2, i 3 oraz 7 pkt 1 przeprowadza powołana przez dyrektora szkoły komisja w składzie: 1) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako przewodniczący komisji; 2) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne. 18. Egzamin klasyfikacyjny, o którym mowa w ust.7 pkt 2, przeprowadza komisja, w której skład wchodzą: 1) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły jako przewodniczący komisji; 2) nauczyciel albo nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych, z których jest przeprowadzany ten egzamin.

14 19. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w ust. 7 pkt 2, oraz jego rodzicami liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia. 20. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze obserwatorów rodzice ucznia. Przepisu nie stosuje się do uczniów szkoły policealnej. 21. Z egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół, zawierający w szczególności: 1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin; 2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji; 3) termin egzaminu klasyfikacyjnego; 4) imię i nazwisko ucznia; 5) zadania egzaminacyjne; 6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną.

15 PROTOKÓŁ Z egzaminu klasyfikacyjnego/poprawkowego (niewłaściwe skreślić) z Zdający (a)...uczeń /uczennica klasy Egzamin odbył się dnia... Skład Komisji Egzaminacyjnej: 1. Przewodniczący(a) 2. Nauczyciel. 3. Nauczyciel. Egzamin odbył się w dwóch częściach: pisemnej i ustnej. Do protokołu dołącza się pisemną pracę ucznia. Pytania części ustnej: Zwięzła informacja o ustnych odpowiedziach ucznia: Uczeń otrzymał z egzaminu pisemnego ocenę. z egzaminu ustnego ocenę. Komisja ustaliła, że ostateczny wynik egzaminu, to ocena:... Podpisy Komisji Egzaminacyjnej:

16 PROTOKÓŁ Z egzaminu klasyfikacyjnego/poprawkowego (niewłaściwe skreślić) z Zdający (a)...uczeń /uczennica klasy Egzamin odbył się dnia... Skład Komisji Egzaminacyjnej: 1. Przewodniczący(a) 2. Nauczyciel. 3. Nauczyciel. Egzamin odbył się w formie zadań praktycznych. Zadania praktyczne ucznia: Zwięzła informacja o wykonaniu zadań przez ucznia: Ostateczny wynik egzaminu, to ocena:... Podpisy Komisji Egzaminacyjnej:

17 22. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 23. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna, a w szkole policealnej semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem 19 i 20 ust Stopień trudności pytań egzaminacyjnych powinien być różny i odpowiadać kryterium całej skali ocen oraz zakresowi materiału nauczania za okres, z którego uczeń jest nieklasyfikowany. 25. Uczeń, który zdaje egzamin klasyfikacyjny może być egzaminowany w ciągu jednego dnia tylko z jednych zajęć edukacyjnych. 26. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 19 Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia 1. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania zostały ustalone niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tych ocen. 1a. Uczeń w szkole policealnej może zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uzna, że semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. 1b. Zastrzeżenia, o których mowa w ust. 1 i 1a, zgłasza się od dnia ustalenia rocznej, a w szkole policealnej semestralnej, oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych lub rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, nie później jednak niż w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia rocznych, a w szkole policealnej semestralnych, zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 2. uchylono 3. W przypadku stwierdzenia, że roczna, a w szkole policealnej semestralna, ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych zostały ustalone niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tych ocen, dyrektor szkoły powołuje komisję, która w przypadku rocznej, a w szkole policealnej semestralnej, oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia. 4. Sprawdzian przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w ust. 1. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami/prawnymi opiekunami, a w szkole policealnej z uczniem. 4a. Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej. 4b. Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, zajęć technicznych, informatyki, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 4c. W szkole prowadzącej kształcenie zawodowe sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia z zajęć praktycznych, zajęć laboratoryjnych i innych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których programy nauczania przewidują prowadzenie ćwiczeń lub doświadczeń, ma formę zadań praktycznych. 5. W skład komisji, o której mowa w ust. 3 wchodzą: 1) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły jako przewodniczący komisji; 2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne; 3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne. 6. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne,

18 z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 7. Ustalona przez komisję, o której mowa w ust. 5, roczna, a w szkole policealnej semestralna, ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem negatywnej rocznej, a w szkole policealnej semestralnej, oceny klasyfikacyjnej, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem 20 ust Ze sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia sporządza się protokół, zawierający w szczególności: 1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony sprawdzian; 2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji; 3) termin sprawdzianu wiadomości i umiejętności; 4) imię i nazwisko ucznia, 5) zadania sprawdzające; 6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną. 9. Do protokołu, o którym mowa w ust. 8, dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego. 10. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły w uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami, a w szkole policealnej w uzgodnieniu z uczniem. 11. Przepisy ust. 1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej, a w szkole policealnej - semestralnej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych ustalonej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni roboczych od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna. Egzamin poprawkowy Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej, a w szkole policealnej - semestralnej uzyskał negatywną ocenę klasyfikacyjną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może przystąpić do egzaminu poprawkowego z tych zajęć. 2. uchylono 3. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, zajęć technicznych, informatyki, zajęć komputerowych oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 4. W szkole prowadzącej kształcenie zawodowe egzamin poprawkowy z zajęć praktycznych, zajęć laboratoryjnych i innych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których programy nauczania przewidują prowadzenie ćwiczeń (doświadczeń), ma formę zadań praktycznych. 5. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich, a w szkole, w której zajęcia dydaktyczno-wychowawcze kończą się w styczniu po zakończeniu tych zajęć, nie później jednak niż do końca lutego. 6. O terminie egzaminu uczeń informowany jest przez wychowawcę i potwierdza to podpisem w dzienniku. W przypadku uczniów niepełnoletnich pisemną informację o terminie egzaminu otrzymują rodzice lub prawni opiekunowie ucznia. 7. Do dnia zakończenia zajęć edukacyjnych uczeń otrzymuje od nauczyciela prowadzącego zestaw wymagań na egzamin poprawkowy. Potwierdza to podpisem w dzienniku lekcyjnym. Po tym terminie zestaw można odebrać w sekretariacie szkoły. 8. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja, w której skład wchodzą:

19 1) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły jako przewodniczący komisji; 2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne; 3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne. 9. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 10. Pytania egzaminacyjne proponuje nauczyciel egzaminujący, a zatwierdza przewodniczący komisji w porozumieniu z członkiem komisji. Stopień trudności pytań powinien być różny i odpowiadać skali ocen. 11. Z egzaminu poprawkowego sporządza się protokół, zawierający w szczególności: 1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin; 2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji; 3) termin egzaminu poprawkowego; 4) imię i nazwisko ucznia; 5) zadania egzaminacyjne; 6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną. Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 12. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września, a w szkole, w której zajęcia dydaktycznowychowawcze kończą się w styczniu - nie później niż do końca marca. 13. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a w szkole policealnej na semestr programowo wyższy i powtarza odpowiednio klasę lub semestr. 14. Rada pedagogiczna, uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej, a w szkole policealnej na semestr programowo wyższy, ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych albo zajęć z języka mniejszości narodowej, mniejszości etnicznej lub języka regionalnego, pod warunkiem że te zajęcia są realizowane w klasie programowo wyższej, a w szkole policealnej semestrze programowo wyższym.