KONSPEKT LEKCJI (KONKURS DLA NAUCZYCIELI X-XI 2011) Agnieszka Dobrowolska XCIX LO Warszawa

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1 KONSPEKT LEKCJI (KONKURS DLA NAUCZYCIELI X-XI 2011) Agnieszka Dobrowolska XCIX LO Warszawa liechtenstein THEMA: IN EINER ALTEN BURG. Poziom średniozaawansowany/zaawansowany (klasa 3 szkoły ponadgimnazjalnej) Cele lekcji: Językowe utrwalenie i poszerzenie słownictwa związanego z tematem Zabytki, atrakcje turystyczne (Dział maturalny podróżowanie i turystyka, elementy wiedzy o krajach niemieckiego obszaru językowego). Komunikacyjne opowiadanie o wybranym zabytku. Gramatyczne ćwiczenie umiejętności posługiwania się formami czasowników w czasie przeszłym Perfekt i Präteritum. WPROWADZENIE EINSTIEG INS THEMA Lekcja rozpoczyna się od przedstawienia przez nauczyciela zdjęcia zamku. Nauczyciel pyta uczniów, co to jest, jak to się nazywa. Pojawiają się pierwsze wyrazy typu eine Burg / ein Schloss / eine Sehenswürdigkeit / ein Gebäude. Gdy uczniowie przechodzą do opisywania budowli np. alt / grau / im Grünen lub pojawiają się inne informacje (np. besichtigen, Ferien) wprowadzamy ćwiczenie typu Assoziationen. W grupach uczniowie zapisują wszystkie skojarzenia według polecenia.

2 I. ASSOZIATIONEN SAMMELT WÖRTER DEM ANFANG EINES SATZES ENTSPRECHEND. fotografiert besichtigt Ich habe die Burg bewundert geheimnisvoll Diese Burg ist uralt alte Münzen In dem Schloss gibt es ein Museum eine Ausstellung auf einem Berg Die Burg liegt Po zebraniu słownictwa proponujemy bardziej szczegółowy opis zamku wprowadzając inne wyrażenia.

3 II. WELCHE TEILE EINER BURG KANNST DU AUF DIESEM FOTO ERKENNEN? MARKIERE SIE! DER BRUNNEN DIE SCHIEßSCHARTE DER HOF DER VERLIES DIE TREPPE DER GEHEIMGANG DAS TOR DER TURM DIE FAHNE DIE MAUER PRACA NAD TEMATEM - FESTIGUNG Uczniowie przygotowują się do zwiedzania zabytku. Tworzymy bank pytań Co chciałbyś wiedzieć o tym zamku?

4 III. WAS MÖCHTEST DU VON DIESER BURG ERFAHREN? BILDE FRAGEN. WANN...? WO...? WAS...? WARUM...? WIE...? WER...? WIE VIEL...? Kolejne ćwiczenia pozwalają na utrwalenie lub poszerzenie słownictwa związanego z naszym tematem. Mogą być również odpowiedzią na niektóre z pytań z poprzedniego ćwiczenia. W razie problemów tłumaczymy dokładnie każde zdanie. Przykładowe pytania: Wann wurde die Burg gebaut? Wer hat diese Burg bewohnt? Welche bekannten Persönlichkeiten haben hier gewohnt? Warum baute man dieses Schloss? Wie viele Räume befinden sich in der Burg? Wie groß ist das Schloss? Wo liegt das Schloss?

5 IV. DIE ARBEIT MIT DEM WORTSCHATZ SCHREIBE DIE SÄTZE MIT ANDEREN AUSDRÜCKEN. die Gäste besichtigen spuken dienen sich ansehen die Edelsteine das Bild regieren enthalten erbauen 1. Die Burg wurde im Mittelalter errichtet. 2. Das Museum birgt wertvolle Schätze. 3. Wir haben im letzten Jahr dieses alte Schloss besucht. 4. Du kannst hier viele interessante Skulpturen bestaunen. 5. Die Burg wurde als Amtssitz benutzt. 6. Man sagt, im Schloss gehen Gespenster um. 7. Von hier aus herrschten die Könige über ihr Reich. 8. Im Schatzkammer kann man die kostbaren Juwelen sehen. 9. In der alten Bibliothek wurde ein schönes Gemälde angefertigt. 10. Heute ist das Schloss als Kulturstätte allen Besuchern zugänglich. Praca z zamianą wyrażeń na inne środki leksykalne to doskonałe przygotowanie do matury taka umiejętność dotyczy czytania i słuchania ze zrozumieniem. W grupach o większym stopniu zaawansowania można zaproponować ćwiczenie z trudniejszym słownictwem, dotyczącym wykorzystania zamków w czasach średniowiecznych. Prawidłowe odpowiedzi: 1. Die Burg wurde im Mittelalter erbaut. 2. Das Museum enthält wertvolle Schätze. 3. Wir haben im letzten Jahr dieses alte Schloss besichtigt. 4. Du kannst dir hier viele interessante Skulpturen ansehen. 5. Die Burg diente als Amtssitz. 6. Man sagt, im Schloss spukt es. 7. Von hier aus regierten die Könige ihr Reich. 8. Im Schatzkammer kann man die kostbaren Edelsteine sehen. 9. In der alten Bibliothek wurde ein schönes Bild angefertigt. 10. Heute ist das Schloss als Kulturstätte allen Gästen zugänglich

6 V. WIR KENNEN VERSCHIEDENE NUTZUNG DER BURGEN. WAS IST DAMIT VERBUNDEN? FINDE 5 PAARE UND BILDE SÄTZE IM PRÄTERITUM NACH DEM MUSTER. Man benutzte das Schloss als Sommerresidenz man konnte dort seine Ruhe genießen. (Das Schloss diente als Sommerresidenz der König konnte dort seine Ruhe genießen.) Tagungsort Festung Sommerresidenz Zeughaus Gefängnis Waffen aufbewahren Ruhe genießen Verbrecher einsperren über Reformen diskutieren sich gegen Feinde verteidigen Rozwiązanie: Tagungsort - über Reformen diskutieren Festung - sich gegen Feinde verteidigen Sommerresidenz - Ruhe genießen Zeughaus - Waffen aufbewahren Gefängnis - Verbrecher einsperren FAZA KOŃCOWA - ANWENDUNG Na podstawie wylosowanych karteczek ze słówkami uczniowie układają w parach krótkie historyjki opowiastki (legendy) związane z zamkiem. Każda historyjka powinna zawierać około 4 zdań i podawać najistotniejsze informacje, o tym, kto żył w zamku, jaką przygodę przeżył, co się znajdowało w zamku, co się wydarzyło według legendy w związku z określonymi przedmiotami. Przykład: In der Burg befand sich vor 500 Jahren ein Benediktinerkloster. Eines Tages fanden die Mönche zufällig in der alten Bibliothek ein schönes, wertvolles Gemälde (heute in der Burg zu sehen). Auf der Rückseite des Bildes gab es eine Landkarte sie informierte über den Schatz, der in der Nähe versteckt wurde.

7 VI. WAS BESAGT DIE LEGENDE? WAS IST MIT DEN BURGEN VERBUNDEN? ERFINDET KURZE GESCHICHTEN MIT DEN ANGEGEBENEN WÖRTERN. DER ERZBISCHOF TAGUNGSORT SMARAGDE EIN GRAF KANONEN DER SCHÄDEL MÖNCHE BENEDIKTINER-KLOSTER GEMÄLDE EIN FÜRST SOMMERRESIDENZ JAGDTROPHÄEN DER KÖNIG EIN GEFÄNGNIS FOLTERKAMMER RITTER RITTERRÜSTUNG FESTUNG W zależności od ilości czasu, jakim dysponujemy, uczniowie mogą tworzyć dłuższe lub krótsze teksty. W razie braku czasu ostatnie zadanie może posłużyć jako praca domowa. Uzupełnieniem lekcji w grupach o większym stopniu zaawansowania może być również praca domowa w postaci przygotowania krótkiej, kilkuzdaniowej prezentacji na temat wybranego zamku w krajach niemieckojęzycznych. Uczniowie muszą sami znaleźć odpowiednie informacje korzystając ze stron internetowych. Przykładowe strony: Podczas tej lekcji wykorzystałam następujące typy ćwiczeń: opis obrazka lub jego części ZAD.2 formułowanie pytań na podany hasłowo temat ZAD.3 dobieranie ZAD.5 asocjogramy ( można wykorzystać metodę burzy mózgów) ZAD.1 zamiana wyrażeń na inne z użyciem podanych środków leksykalnych ZAD.4 tworzenie historyjki do obrazka ZAD.6

8 I. ASSOZIATIONEN SAMMELT WÖRTER DEM ANFANG EINES SATZES ENTSPRECHEND. fotografiert besichtigt Ich habe die Burg bewundert geheimnisvoll Diese Burg ist uralt alte Münzen In dem Schloss gibt es ein Museum eine Ausstellung auf einem Berg Die Burg liegt MATERIAŁ DO KOPIOWANIA

9 II. WELCHE TEILE EINER BURG KANNST DU AUF DIESEM FOTO ERKENNEN? MARKIERE SIE! DER BRUNNEN DIE SCHIEßSCHARTE DER HOF DER VERLIES DIE TREPPE DER GEHEIMGANG DAS TOR DER TURM DIE FAHNE DIE MAUER MATERIAŁ DO KOPIOWANIA

10 III. WAS MÖCHTEST DU VON DIESER BURG ERFAHREN? BILDE FRAGEN. WANN...? WO...? WAS...? WARUM...? WIE...? WER...? WIE VIEL...? MATERIAŁ DO KOPIOWANIA

11 IV. DIE ARBEIT MIT DEM WORTSCHATZ SCHREIBE DIE SÄTZE MIT ANDEREN AUSDRÜCKEN. die Gäste besichtigen spuken dienen sich ansehen die Edelsteine das Bild regieren enthalten erbauen 1. Die Burg wurde im Mittelalter errichtet. 2. Das Museum birgt wertvolle Schätze. 3. Wir haben im letzten Jahr dieses alte Schloss besucht. 4. Du kannst hier viele interessante Skulpturen bestaunen. 5. Die Burg wurde als Amtssitz benutzt. 6. Man sagt, im Schloss gehen Gespenster um. 7. Von hier aus herrschten die Könige über ihr Reich. 8. Im Schatzkammer kann man die kostbaren Juwelen sehen. 9. In der alten Bibliothek wurde ein schönes Gemälde angefertigt. 10. Heute ist das Schloss als Kulturstätte allen Besuchern zugänglich. MATERIAŁ DO KOPIOWANIA

12 V. WIR KENNEN VERSCHIEDENE NUTZUNG DER BURGEN. WAS IST DAMIT VERBUNDEN? FINDE 5 PAARE UND BILDE SÄTZE IM PRÄTERITUM NACH DEM MUSTER. Man benutzte das Schloss als Sommerresidenz man konnte dort seine Ruhe genießen. (Das Schloss diente als Sommerresidenz der König konnte dort seine Ruhe genießen.) Tagungsort Festung Sommerresidenz Zeughaus Gefängnis Waffen aufbewahren Ruhe genießen Verbrecher einsperren über Reformen diskutieren sich gegen Feinde verteidigen MATERIAŁ DO KOPIOWANIA

13 VI. WAS BESAGT DIE LEGENDE? WAS IST MIT DEN BURGEN VERBUNDEN? ERFINDET KURZE GESCHICHTEN MIT DEN ANGEGEBENEN WÖRTERN. DER ERZBISCHOF TAGUNGSORT SMARAGDE EIN GRAF KANONEN DER SCHÄDEL MÖNCHE BENEDIKTINER-KLOSTER GEMÄLDE EIN FÜRST SOMMERRESIDENZ JAGDTROPHÄEN DER KÖNIG EIN GEFÄNGNIS FOLTERKAMMER RITTER RITTERRÜSTUNG FESTUNG MATERIAŁ DO KOPIOWANIA