PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z ZAJĘC KOMPUTEROWYCH W KLASACH IV VI

Transkrypt

1 1 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z ZAJĘC KOMPUTEROWYCH W KLASACH IV VI Szkoła Podstawowa nr 18 w Zielonej Górze

2 Zasady oceniania są zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania Szkoły Podstawowej nr 18 im. A. Fiedlera w Zielonej Górze i z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007 r. Nr 83, poz. 562), z uzupełnieniem rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 lipca 2007 roku opublikowanym w Dz.U. z 2007 r. Nr 130, poz Wewnątrzszkolny System Oceniania obowiązuje w Szkole Podstawowej nr 18 im. Arkadego Fiedlera w Zielonej Górze od 1 września 2014 r. 2 I. ZADANIA PRZEDMIOTOWYCH ZASAD OCENIANIA. 1. Pobudzanie uczniów do systematycznej pracy i rozwoju, wspieranie motywacji. 2. Wskazanie kierunku dalszej pracy przez zwrócenie uwagi na sukcesy i braki. 3. Rozwijanie poczucia odpowiedzialności ucznia za osobiste postępy. 4. Wdrażanie uczniów do samooceny i umiejętności planowania, własnego procesu uczenia się. 5. Dostarczanie nauczycielom, możliwie precyzyjnej informacji o poziomie osiągania przyjętych celów kształcenia informatycznego, szczególnie w zakresie umiejętności. 6. Dostarczanie rodzicom bieżącej informacji o osiągnięciach ich dzieci. II. ZASADY OCENIANIA. 1. Ocenie podlegają: a) praca na lekcjach: - ćwiczenia praktyczne, wykonywane podczas zajęć w formie kontroli osiągania celów operacyjnych lekcji, - odpowiedzi ustne, - jakość pracy i aktywność na lekcji, - współpraca w grupie, - prowadzenie zeszytu przedmiotowego, - kartkówki, b) sprawdziany wiadomości zapowiedziane tydzień wcześniej, z podanym zakresem materiału. III. OBSZARY AKTYWNOŚĆI UCZNIA W ZAKRESIE, UMIEJĘTNOŚCI I POSTAW, BĘDĄCE PRZEDMIOTEM OCEN. 1. Posługiwanie się w opisie pojęć, środków, narzędzi i metod informatyki prawidłową terminologią informatyczną.

3 3 2. Przygotowanie stanowiska komputerowego do pracy według zasad bezpieczeństwa i higieny pracy. 3. Organizacja pracy. 4. Praca z programem stosowanie odpowiednich metod, sposobów wykonywania i osiągania przewidywanych rezultatów. 5. Rozwiązywanie problemów dobór właściwego narzędzia oraz dostosowanie środków programu do rozwiązywanego zadania. 6. Stosowanie wiedzy przedmiotowej w sytuacjach praktycznych. 7. Aktywność na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych, np. udział w konkursach przedmiotowych. 8. Współpraca w grupie. 9. Wkład pracy ucznia. 10. Stopień motywacji uczenia się. IV. ZASADY USTALANIA BIEŻĄCEJ OCENY. 1. Wiadomości i umiejętności są oceniane wg ustalonych każdorazowo zasad podanych przez nauczyciela. Odpowiedzi ustne dotyczące treści zadanych i nowych ocenianie są wg znanych uczniom kryteriów, tj.: rzeczowości, dynamiczności, aktywności myślowej. 2. Ocena stosunku do przedmiotu informatyka lub zajęć komputerowych, obserwacja postaw ucznia: - przygotowanie stanowiska pracy, - aktywność i zaangażowanie na lekcji, - współpraca w grupie, - tempo pracy, - przestrzeganie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy. 3. Inne formy aktywności (np. udział w konkursach szkolnych i poza szkolnych). V. ZASADY POPRAWIANIA OCEN. jeżeli z przyczyn losowych uczeń był nieobecny na danym ćwiczeniu przy komputerze, kartkówce lub teście - otrzymuje 0 (symbol ten nie jest oceną, a jedynie informacją dotycząca systematyczności pracy ucznia). Uczeń nieobecny na kartkówce, teście lub danym ćwiczeniu przy komputerze ma obowiązek, w ciągu dwóch tygodni od powrotu ucznia do szkoły na godzinie pedagogicznej napisać sprawdzian lub zaliczyć ćwiczenie. Po przekroczeniu ustalonego terminu nauczyciel powinien dać uczniowi sprawdzian lub kartkówkę do napisania na najbliższej lekcji i w miejsce symbolu 0 wpisuje się ocenę. symbol bz nieprzygotowanie do lekcji jest związany z przyznaniem uczniowi ujemnych punktów z zachowania przy zgłoszeniu przed lekcją uczeń otrzymuje -1 punkt, jeżeli faktu nie

4 zgłosi -2 punkty. Symbole bz należy usunąć z dziennika elektronicznego po radzie klasyfikacyjnej, 4 symbol + związany jest z aktywnością ucznia na zajęciach komputerowych. VI. OCENIANIE BIEŻĄCE ORAZ KLASYFIKOWANIE. 1. Uczeń w trakcie nauki w szkole otrzymuje oceny: a) bieżące b) klasyfikacyjne: - śródroczne i roczne, - końcowe. 2. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców. 3. Oceny bieżące oraz ocena klasyfikacyjna roczna i okresowa wyrażona jest w ocenach w następującej skali: ocena celujący: 6 cel ocena bardzo dobry: 5 bdb ocena dobry: 4 db ocena dostateczny 3 dst ocena dopuszczający: 2 dop ocena niedostateczny: 1 ndst 4. W ocenianiu bieżącym oraz klasyfikacji śródrocznej możliwe jest stosowanie znaku + i - po ocenie. 5.W klasach IV-VI obowiązuje system oceniania polegający na tzw. średniej ważonej. 6.Nauczyciel uzasadnia w formie ustnej lub pisemnej ustaloną ocenę na zajęciach edukacyjnych, bądź podczas indywidualnych konsultacji z uczniem. 7. Na wniosek ucznia lub jego rodziców dokumentacja dotycząca egzaminu klasyfikacyjnego, egzaminu poprawkowego oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana przez dyrektora szkoły do wglądu uczniowi lub jego rodzicom na pisemny wniosek rodziców ucznia skierowany do dyrektora Szkoły. Wnioskodawca w ciągu 5 dni roboczych od dnia złożenia wniosku otrzymuje pisemną informację o miejscu i czasie udostępnienia pracy. Udostępnienie pracy odbywa się w obecności dyrektora lub wicedyrektora szkoły i trwa do 20 minut. Prac nie wolno kopiować oraz fotografować. 8. Oceny półroczne lub roczne wystawia się na podstawie średniej ważonej ocen cząstkowych. ŚREDNIA WAŻONA OCEN Dla obliczania średniej ważonej przyjęto następujące wagi ocen: waga 3 waga 2 waga 1

5 *w celu motywowania uczniów do nauki dla oceny poprawianej obowiązuje formuła podwyższająca daną wagę o 2: 5 waga oceny 3 -> waga oceny poprawianej 5 waga oceny 2 -> waga oceny poprawianej 4 waga oceny 1 -> waga oceny poprawianej 3 Przyjęto wagi ocen cząstkowych dla poszczególnych form sprawdzających wiedzę i umiejętności na zajęć komputerowych (klasy IV VI): Rodzaj formy sprawdzającej Kolor oceny w systemie Waga oceny cząstkowej Waga oceny poprawionej prezentacja multimedialna programowanie w Logomocji i Baltie sprawdzian osiągnięcia w konkursach przedmiotowych CZERWONY 3 5 test kartkówka samodzielna wypowiedź klasowa ZIELONY 2 4 EDYTOR GRAFIKI - ćwiczenia praktyczne przy komputerze FIOLETOWY 1 3 EDYTOR TEKSTU - ćwiczenia praktyczne przy komputerze zeszyt przedmiotowy przygotowanie do lekcji aktywność NIEBIESKI CZARNY Oceny za 1 okres wystawia się na podstawie średniej ważonej ocen cząstkowych zawartych w następujących przedziałach: Ocena Próg Celujący Celujący - Bardzo dobry + 5,76 6,00 5,51 5,75 5,25 5,50

6 Bardzo dobry Bardzo dobry - Dobry + Dobry Dobry- Dostateczny+ Dostateczny Dostateczny- Dopuszczający+ Dopuszczający Dopuszczający- Niedostateczny 4,76 5,24 4, ,25 4,50 3,76 4,24 3,51 3,75 3,25 3,50 2,76 3,24 2,51 2,75 2,25 2,50 1,76 2,24 1,51 1,75 0,00 1,50 6 Oceny roczne wystawia się na podstawie średniej ważonej ocen cząstkowych uzyskanych przez ucznia w całym roku szkolnym, zawartych w następujących przedziałach: Ocena Próg Celujący 5,51 6,00 Bardzo dobry 4,51 5,50 Dobry 3,51 4,50 Dostateczny 2,51 3,50 Dopuszczający 1,51 2,50 Niedostateczny 0,00 1,50 Przyjęto poniższe wartości ocen cząstkowych uwzględniających plusy i minusy: Ocena Wartość oceny 1 1, ,50 2-1,75 2 2, ,50 3-2,75 3 3, ,50 4-3,75 4 4,00

7 4+ 4,50 5-4,75 5 5, ,50 6-5,75 6 6,00 7 Ocena za I okres i roczna ustalona jest na podstawie co najmniej 4 uzyskanych ocen cząstkowych, które uczeń otrzymuje podczas okresu. Ocena ta wynika ze średniej arytmetycznej uzyskanych ocen ważonych z dziennika elektronicznego. Ocena za I okres i roczna uwzględnia następujące formy aktywności ucznia: 1. Sprawdziany wiadomości i umiejętności. 2. Przygotowanie do lekcji. 3. Ćwiczenia praktyczne przy komputerze. 4. Odpowiedzi ustne. 5. Aktywność na zajęciach (zgłaszanie się do odpowiedzi). 6. Ocena zeszytu przedmiotowego wg schematu: systematyczność prowadzenia zeszytu (kompletność notatek) 3 pkt estetyka 3 pkt Oceny za zeszyt w zależności od ilości uzyskanych punktów: 6 pkt. celujący 5 pkt. bardzo dobry 4 pkt. dobry 3 pkt. dostateczny 2 pkt dopuszczający brak zeszytu - niedostateczny Oznaczenia kodu oceniania na zajęciach komputerowych: Kod KAR AKT ET EG PM Opis kodu kartkówka aktywność Edytor tekstu Edytor grafiki Prezentacja multimedialna

8 AK PG PRB PRL ZE Arkusz kalkulacyjny Projekt grupowy Programowanie w języku BAL- TIE Programowanie w języku LOGOMOCJI Zeszyt przedmiotowy 8 Dla umożliwienia bieżącego informowania uczniów i rodziców, podsumowania osiągnięć ucznia i klasy oraz doskonalenia pracy nauczyciela, nauczyciele gromadzą informacje bieżące dotyczące: - osiągnięć, braków ucznia i klasy w zakresie wymagań programowych, - wyników sprawdzania osiągnięć ucznia (sprawdziany uczniów klas IV- VI do wglądu dla rodziców na godzinach pedagogicznych na terenie szkoły lub na prośbę rodzica wydane do domu z obowiązkiem zwrotu w ustalonym terminie). W klasie czwartej, na początku roku szkolnego stosuje się miesięczny okres adaptacyjny, nie stawia się ocen niedostatecznych. Uczeń w klasach IV-VI ma prawo do poprawy dostatecznej i niższej oceny cząstkowej sposób określony przez nauczyciela lub na godzinie pedagogicznej. Ocenę może poprawiać tylko jednorazowo i w terminie nie dłuższym niż dwie kolejne godziny pedagogiczne danego przedmiotu licząc od dnia oddania sprawdzonej i ocenionej przez nauczyciela pracy lub powrotu ucznia do szkoły po absencji. W uzasadnionych przypadkach nauczyciel może wyrazić zgodę na wydłużenie terminu. Ocena poprawiona zostaje wpisana do dokumentacji szkolnej (dziennik lekcyjny) obok oceny poprzedniej. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić. Jeżeli ocena uzyskana w wyniku poprawy jest niższa od wyjściowej nie jest wpisywana do dokumentacji, zastępuje ją symbol -. VII. WARUNKI I TRYB UZYSKANIA OCENY Z PRZEDMIOTU WYŻSZEJ NIŻ PRZEWI - DYWANA ROCZNEJ OCENY Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH. Na 14 dni przed posiedzeniem rady klasyfikacyjnej uczniowie i ich rodzice zostaną poinformowani na piśmie o przewidywanych ocenach ucznia. Rodzice uczniów, którzy zagrożeni są oceną niedostateczną z przedmiotu, poinformowani zostaną przez wychowawców o w/w ocenie na 21 dni przed radą klasyfikacyjną w formie pisemnej na spotkaniu z rodzicami lub spotkaniu indywidualnym. W przypadku nieobecności rodzica na spotkaniu za pośrednictwem poczty. Egzamin klasyfikacyjny z zajęć komputerowych ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

9 1. Rodzic ma prawo zgłosić nauczycielowi prowadzącemu dany przedmiot pisemnie chęć poprawy oceny swojego dziecka nie później niż trzy dni po otrzymaniu proponowanej oceny Nauczyciel wyraża zgodę na poprawę oceny z przedmiotu jeżeli uczeń: systematycznie uczestniczył w zajęciach, aktywnie uczestniczył w zajęciach, zaliczał ćwiczenia przy komputerze i poprawiał oceny cząstkowe na bieżąco w wyznaczonym terminie, systematycznie prowadził zeszyt przedmiotowy, wykazywał pozytywny stosunek do przedmiotu, w okresie pomiędzy wystawieniem oceny proponowanej, a rocznej nie zalegał z realizacją bieżącego materiału, przedstawi orzeczenie lekarskie o przyczynie niepowodzeń w szkole spowodowanych ukrytą chorobą lub deficytami. 4. W przypadku gdy uczeń spełnia warunki zapisane w punkcie 3 i 4, nauczyciel przedmiotu przygotowuje ćwiczenie do wykonania na komputerze oraz ustala termin poprawy oceny. 5. Ocena roczna uzyskana przez ucznia w wyniku poprawy nie podlega kryteriom średniej ważonej. 6. Jeżeli uczeń w wyniku testu sprawdzającego otrzymał ocenę niższą od poprawianej, nie jest ona brana pod uwagę. VIII. Wymagania na poszczególne stopnie szkolne. Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który: - opanował wiadomości programowe na poziomie podstawowym, - potrafi prawidłowo rozpocząć i zakończyć pracę z komputerem, - przy wykonywaniu czynności zawartych w podstawowym poziomie, kompetencji korzysta z pomocy (wskazówek) nauczyciela, - nie potrafi zastosować wiedzy do samodzielnej pracy przy komputerze. Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który: - opanował wiadomości programowe na poziomie podstawowym, - rozwiązuje typowe zadania praktyczne z pomocą nauczyciela, - nie przejawia własnej inicjatywy w rozwiązywaniu problemów. Stopień dobry otrzymuje uczeń, który: - opanował wiadomości i umiejętności zawarte w podstawowym dopełniającym poziomie kompetencji, - przy wykonywaniu niektórych czynności zawartych w dopełniającym poziomie kompe-

10 tencji korzysta z pomocy (wskazówek) nauczyciela, - na lekcji wykazuje zaangażowanie, - przejawia czasami własną inicjatywę. bardzo dobry otrzymuje uczeń, który: - opanował wiadomości programowe z poziomu podstawowego i dopełniającego, - czynności zawarte w podstawowymi dopełniającym poziomie kompetencji wykonuje samodzielnie, - na zajęciach jest aktywny, przejawia często własną inicjatywę, - posługuje się słownictwem informatycznym. 10 Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: - opanował wiadomości i umiejętności wynikające z programu nauczania na ocenę celującą, - wykonuje dodatkowe prace zlecone przez nauczyciela, - osiąga sukcesy w szkolnych i pozaszkolnych konkursach informatycznych, - posług uje się bogatym słownictwem informatycznym. NAUCZANIE ZINDYWIDUALIZOWANE Praca nauczyciela polega na umożliwieniu uczniom zdobycia wiedzy i umiejętności na miarę ich możliwości oraz pomocy w uzyskaniu promocji do następnej klasy wyższej. Nauczyciel wspiera motywację ucznia do pracy i nauki. GŁÓWNE KRYTERIUM OCENIANIA: 1. Stopień indywidualnego zaangażowania ucznia. 2. Aktywność na lekcji. 3. Osobiste predyspozycje ucznia. 4. Wysiłek ucznia. 5. Obniżony poziom wymagań. 6. Skala trudności wykonywanych przy komputerze ćwiczeń dostosowana jest do możliwości ucznia. 7. Przestrzeganie regulaminu pracowni informatycznej.

11 11