Przedmiotowy System Oceniania

Transkrypt

1 Przedmiotowy System Oceniania opracowany w oparciu o Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych z późniejszymi zmianami. Przedmiot: Pracownia ekonomiczno-informatyczna Klasa: II a, III a Nauczyciel: Ewa Kupidłowska I. Przedmiotowe cele oceniania Ocenianie za pomocą stopni szkolnych ma na celu: informowanie ucznia o poziomie osiągnięć i postępach edukacyjnych, pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu własnego rozwoju, motywowanie ucznia do dalszej pracy, dostarczanie rodzicom / prawnym opiekunom/ i nauczycielowi informacji o postępach, trudnościach w uczeniu się oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia, umożliwienie nauczycielowi doskonalenie organizacji i metod pracy. Ocenianie ucznia w procesie kształcenia na zajęciach z wykorzystaniem komputera powinno się wiązać z szukaniem odpowiedzi na pytanie, w jakim stopniu w obrębie danego konkretnego zagadnienia programowego uczeń: 1. rozumie pojęcia z nim związane, potrafi podać dla nich przykłady, zna definicje, potrafi uczestniczyć w klasyfikowaniu i definiowaniu pojęć. 2. zna podstawowe sposoby (algorytmy) postępowania przy rozwiązywaniu standardowych problemów. 3. umie rozwiązywać problemy o wyższym stopniu trudności. 4. opanował materiał nauczania z danego zakresu, 5. aktywnie uczestniczy w lekcjach, 6. uczestniczy w pracy pozalekcyjnej, konkursach, olimpiadzie. 7. umie posługiwać się językiem technologii informacyjnej, umie stosować swoje wiadomości i umiejętności informatyczne w rozwiązywaniu problemów z innych dziedzin. 1

2 II. Osiągnięcia podlegające sprawdzaniu i ocenianiu Przedmiotem oceniania ucznia jest: - wiedza przedmiotowa, objęta ramowymi programami nauczania, uwzględniająca obowiązujące podstawy programowe, - umiejętności i kwalifikacje zawodowe w zawodzie technik ekonomista, - umiejętność praktycznego wykorzystania i zastosowania zdobytej wiedzy, - umiejętność rozwiązywania zadań i problemów, - umiejętność uzasadniania, argumentowania, przekonywania, - umiejętność komunikowania przez uczniów swych sądów, rozwiązań i przekonań, - aktywność na lekcjach i innych zajęciach edukacyjnych, - przygotowanie do samokształcenia, - umiejętność pracy w zespole, - umiejętność rozwiązywania konfliktów, sytuacji trudnych i problemowych, - kreatywność, pomysłowość, zmysł organizacyjny - samokontrola. Przy ocenianiu zadań i ćwiczeń praktycznych bierze się pod uwagę: zgodność z normami, przepisami, standardami oraz samodzielność, kompletność, sprawność, formę i estetykę wykonania. III. Metody sprawdzania osiągnięć Ocenianiu podlegają następujące formy aktywności ucznia: Prace pisemne: o Sprawdziany obejmujące moduł programowy na stanowisku komputerowym przy zastosowaniu określonego programu z pakietu Insert GT o Próbne egzaminy zawodowe Zadania i ćwiczenia praktyczne (ocena bieżąca lub okresowa efektu końcowego) Aktywność aktywność na zajęciach edukacyjnych 2

3 Pisemne prace domowe w postaci referatów lub wykonanych dokumentów w postaci elektronicznej. Projekt praca projektowa przygotowana w postaci elektronicznej. Inne: konkursy, olimpiady, itp. V. Skale stosowane w sprawdzaniu i ocenianiu W trakcie nauki w szkole uczeń otrzymuje oceny: bieżące; klasyfikacyjne: o śródroczne na koniec pierwszego półrocza i roczne na zakończenie roku szkolnego, o końcowe są to oceny po zakończeniu cyklu nauczania danej edukacji. Oceny końcowe są równoważne ocenie rocznej w ostatnim roku kształcenia lub ustalone są w wyniku egzaminu poprawkowego lub sprawdzającego w ostatnim roku nauczania danej edukacji oraz na podstawie wyników olimpiad i konkursów uprawniających do uzyskania oceny celującej. Ocenę końcową zachowania stanowi ocena klasyfikacyjna w klasie programowo najwyższej. Oceny bieżące, klasyfikacyjne śródroczne i końcoworoczne ustala się według następującej skali, z następującymi skrótami literowymi: stopień celujący cel; stopień bardzo dobry bdb; stopień dobry db; stopień dostateczny dst; stopień dopuszczający dop; stopień niedostateczny ndst. Dopuszcza się stosowanie znaków +,, 0 w bieżącym ocenianiu. Oceny bieżące odnotowuje się w dzienniku elektronicznym. Oceny klasyfikacyjne w arkuszach ocen i protokołach egzaminów poprawkowych, klasyfikacyjnych i sprawdzających zapisywane są słownie, w pełnym brzmieniu. Progi procentowe ocen przy ocenianiu prac pisemnych są następujące: 100% - 89% - stopień bardzo dobry 88,99% - 75% - stopień dobry 74,99% - 63% - stopień dostateczny 62,99% - 50% - stopień dopuszczający 49,99% - 0% - stopień niedostateczny 3

4 VI. Sposoby gromadzenia informacji o osiągnięciach i postępach uczniów 1. Nauczyciel planujący przeprowadzenie pracy klasowej - uzgadnia z uczniami termin oraz odnotowuje go w dzienniku lekcyjnym (z wyprzedzeniem 1 tygodnia), o ile nie zaplanowano już w danym tygodniu 3 prac klasowych. W przypadku nieobecności nauczyciela w dniu pracy klasowej termin ten należy ponownie uzgodnić z uczniami (nie obowiązuje wtedy jednotygodniowe wyprzedzenie). 2. Nauczyciel przedmiotu sprawdza prace pisemne w ciągu dwóch tygodni, omawia je (zalety, rodzaj i częstotliwość popełnianych błędów, forma i komunikatywność, estetyka) oraz wyjaśnia zastrzeżenia dotyczące wystawionych ocen zgłoszone przez uczniów. 3. Uczeń nieobecny na zajęciach jest zobowiązany do napisania pracy klasowej w terminie i miejscu ustalonym przez nauczyciela przedmiotu. Uczeń, który otrzymał z pisemnej pracy klasowej ocenę niedostateczną może poprawić ją za zgodą nauczyciela w terminie i miejscu przez niego ustalonym. 4. Na 2 tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej, nauczyciel zobowiązany jest do ustnego poinformowania ucznia o przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych i rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania. Oceny te należy odnotować w dzienniku lekcyjnym z opisem kolumny ocena przewidywana. 5. Uczeń, który nie poprawił oceny w wyznaczonym terminie, traci prawo do poprawiania. 6. Korzystanie przez ucznia w czasie prac pisemnych, sprawdzianów i innych form sprawdzania wiedzy z niedozwolonych przez nauczyciela pomocy lub praca niesamodzielna stanowią podstawę do wystawienia oceny niedostatecznej. VII. Sposoby informowania ucznia i rodziców o osiągnięciach, postępach, zagrożeniach 1. Uczeń: - jawne ocenianie z uzasadnieniem oceny, potwierdzone wpisem do dokumentów szkolnych - ustna opinia wskazanie słabych i mocnych stron - zapis oceny w zeszycie 4

5 - ocena na pracy pisemnej, która jest udostępniana do wglądu na wniosek ucznia lub rodziców (opiekunów). 2. Rodzice: - kontakty indywidualne - wywiadówki Terminy informowania uczniów i rodziców o przewidywanych ocenach śródrocznych i końcoworocznych zapisane są w Statucie Szkoły. VIII. Pozostałe kwestie nieujęte w PSO reguluje Statut Szkoły. 5