DZIEŃ MŁODEGO AKTORA - MAŁE FORMY TEATRALNE Dziecko efektywniej uczy się podczas zabawy

Transkrypt

1 DZIEŃ MŁODEGO AKTORA - MAŁE FORMY TEATRALNE Dziecko efektywniej uczy się podczas zabawy Dziecko, szczególnie w młodszym wieku szkolnym, ma naturalną potrzebę wyrażania się w różnych formach. Odczuwa silną potrzebę fikcji i fantastyki, mocno przeżywa wartości moralne, takie jak dobro i zło. Teatr jest dla dzieci rzeczywistością wyjątkową, w której wszystko może się zdarzyć. Odtwórca roli ma okazje realizować swoje marzenia, by stać się kimś innym. Zajęcia z małych form teatralnych rozwijają wyobraźnię, fantazję, twórcze myślenie dziecka, a także piękną, poprawną mowę. Rozwija także pamięć wzrokowosłuchową. Jeśli dziecko zacznie spostrzegać piękno wszędzie tam, gdzie ono istnieje, odczuwać je, rozumieć, to zapragnie z nim obcować. Kontakt ze sztuką ma być w życiu dziecka źródłem radości i odprężenia psychicznego. Na zajęciach dziecko obcuje z literaturą klasyką dziecięcą i tekstami współczesnymi, poznaje różne gatunki i twórców literatury. Zajęcia teatralne wpływają w sposób wychowawczy na małych aktorów. Dziecko uczy się współdziałania w grupie, uczy się odpowiedzialności za swoje działania i świadomość, że w tejże grupie pełni bardzo ważną rolę. Dziecko uczy się szacunku dla pracy kolegów. Działalność teatralna tworzy znakomita szansę na wyciszenie niepożądanych zachowań, uczy pokory, panowania nad sobą i cierpliwości. Zabawa dla dziecka jest warunkiem prawidłowego rozwoju. Poprzez zabawę dziecko przygotowuje się do pełnienia różnych zadań w życiu dorosłym. Dzieci bawiąc się w dom, szkołę czy sklep, przygotowują się do zabawy w role. Teatr wieku szkolnego powinien być kontynuacją tych "teatralnych" zabaw dziecięcych. Cele dydaktyczne i wychowawcze realizowane przy organizowaniu teatrzyków dziecięcych: 1. Kształcenie pięknej i wyrazistej mowy dziecka 2. Wzbogacanie słownika biernego i czynnego dziecka 3. Korygowanie wad wymowy 4. Eliminowanie nieśmiałości 5. Wdrażanie do dłuższych wypowiedzi na określony temat 6. Kształcenie uwagi, spostrzegawczości i pamięci wzrokowej 7. Rozwijanie logicznego myślenia 8. Kształcenie wyobraźni, wrażliwości twórczej 9. Ćwiczenie poprawności ortograficznej poprzez częsty kontakt z tekstem 10. Zaspokojenie naturalnej potrzeby ruchu i zabawy 11. Kształtowanie umiejętności pracy w zespole, świadomej dyscypliny, szacunku dla pracy innych

2 12. Przygotowanie do właściwego odbioru sztuki teatralnej i filmowej Rodzaje małych form teatralnych: 1. Teatr samorodny (improwizacje) Nie wymaga przygotowania kostiumów, rekwizytów, ani uczenia się ról. Improwizować można (mimiką, gestem, ruchem) np.: zagadki, scenki rodzajowe, tekst czytany przez nauczyciela lub ucznia, łatwe i znane bajki 2. Inscenizacje To zespołowa recytacja tekstu z podziałem na role i odpowiednią do tekstu grą aktorów. Inscenizować można: zdania, przysłowia, piosenki, zagadki i szarady, bajki i baśnie 3. Teatr cieni Między źródłem światła a ekranem przesuwają się lalki, przedmioty, które rzucają na ekran cienie. Postacie - lalki wykonane z tektury lub szmatek, przedmioty, owoce, warzywa, a nawet odpowiednio złożone dłonie mogą być postaciami bajki. Dekoracja - najlepiej prezentuje sie w formie ażurowej wycinanki umieszczonej na ekranie z białego płótna rozpietego na drewnianej konstrukcji. 4. Teatr lalek lalki ożywia aktor -animator Rodzaje lalek: pacynka kukiełka jawajka marionetka Technika animacji- aktor poruszający lalką wykonuje te same czynności co lalka i on powinien wypowiadac tekst. Przygotowanie sceny- może to być zawieszona na sznurku lub w drzwiach zasłonka, koc, prześcieradło, parawan albo specjalna scenka z zasłonami. Dekoracja- jest tłem, nie może konkurować z lalką, ma pokazać gdzie i kiedy toczy się akcja.

3 Uwagi metodyczne do pracy nad małymi formami teatralnymi. - dobierać tekst do wieku i zainteresowań dzieci - przeanalizować go pod względem treści jak i formy - podkreślić te momenty, które chcemy wyeksponować - wspólnie z uczniami ustalić sposoby przedstawienia treści i formy - podzielić role wraz z zespołem, uwzględniając predyspozycje uczniów - zaczynać pracę od prób czytanych a następnie opracować układy, ustawienie, przygotować kostiumy, rekwizyty i dekoracje. Zajęcia teatralne mogą być zabawą odprężającą w czasie lekcji, wstępem lub jej zakończeniem. Może być to tylko proste ćwiczenie ruchowe jak też i całe przedstawienie przygotowane samodzielnie przez dzieci. Roczny Plan Zajęć Świetlicowych Dzień Młodego Aktora - Małe Formy Teatralne 2017/18 MIESIĄC DATA TEMATYKA ZAJĘĆ r Wakacyjne wspomnienia kalambury WRZESIEŃ r r Gry dramowe Jak zachować się w świetlicy. Zapoznanie z zasadami i regulaminem świetlicy Interpretacja wiersza M. Konopnickiej Co słonko widziało r Bezpieczna droga do i ze szkoły scenki rodzajowe PAŹDZIERNIK r r r Scenki rodzajowe trzy magiczne słowa Proszę, Przepraszam, Dziękuję Dzień Edukacji Narodowej pogadanka, nauka wierszy poświęconych nauczycielom, inscenizacja Dary jesieni ogrodu, lasu i sadu. Żyj zdrowo teatrzyk kukiełkowy

4 r Głośne czytanie baśni -Opowieści Szeherezadyrozwiązywanie ćwiczeń do lektury r r Zaduszki pamiętamy o tych którzy odeszli Święto Odzyskania Niepodległości głośne czytanie opowiadań. LISTOPAD r r Gra w kalambury wzywamy pomocy w nagłych wypadkach. Wiersze J. Brzechwy- czytamy i malujemy ilustracje do wierszy r Andrzejkowe wróżby GRUDZIEŃ STYCZEŃ r r r r r r Barbórka głośne czytanie legend i śpiewanie piosenek Mój ulubiony bohater książkowy zadania ruchowe Obrzędy i obyczaje świąteczne w mojej rodzinie, kraju i na świecie- opowieści Rodzina szkolna i moja własna scenki rodzajowe. Poznajemy historię swojej rodziny Głośne czytanie baśni J. Ch. Andersena Zimowe zabawy - kalambury r r r Nasze bezpieczeństwo w czasie ferii zimowych Walentynki- poczta walentynkowa Scenki rodzajowe Jak spędziłem ferie zimowe r Baśnie tysiąca i jednej nocy- czytamy fragmenty i interpretujemy zakończenia r r Interpretacja wiersza J. Tuwima Lokomotywa Dzień Kobiet - inscenizacja MARZEC r r Święta Wielkanocne tradycje i obyczaje Topienie Marzanny znaczenie tego obrzędu

5 KWIECIEŃ r r r Znam swoje prawa burza mózgów Spacer do parku- szukamy oznak wiosny Ciekawe miejsca w mojej okolicy kto zna ich najwięcej? r r Bezpieczeństwo w czasie dni wolnych- scenki rodzajowe, rebusy Moja miejscowość, moja okolica wycieczka edukacyjna MAJ CZERWIEC r r r r r Moja mama w wierszach i opowiadaniach Dzień Matki i Ojca inscenizacja Głośne czytanie baśni : Jaś i Małgosia Ja i mój przyjaciel- charakterystyka postaci Nasze bezpieczeństwo w czasie wakacji Opracowała: Iweta Sykosz