Nasz pomysł na Dzień Wiosny

Transkrypt

1 Grażyna Maleszewska język rosyjski, informatyka Lidia Jakubik przyroda Szkoła Podstawowa nr 14 z Oddziałami Integracyjnymi im. Bohaterów Warszawy ul. Sosnkowskiego Warszawa Nasz pomysł na Dzień Wiosny W każdej szkole, jak co roku, organizowany jest Dzień Wiosny. Na ogół odbywa się tradycyjne topienie Marzanny w klasach młodszych (I-III) i dzień przebierańców w klasach starszych (IV-VI). W tym roku chcieliśmy, aby ten dzień w naszej szkole przebiegał inaczej niż zwykle. Założenia miałyśmy następujące, aby: 1. dzieci spędziły Dzień Wiosny ciekawiej; 2. uczniowie zaangażowali się w działania organizacyjne związane z imprezą; 3. uczyli się poprzez zabawę; 4. emocjonalnie odczuli i zapamiętali wyjątkowość tego dnia. Hasło przewodnie Dnia Wiosny brzmiało Festiwal Narodów. Odpowiedzialne za zorganizowanie imprezy były trzy klasy piąte wraz z wychowawcami. Projekt nasz był następujący: każda klasa w szkole w dniu 21marca miała reprezentować konkretne państwo, co odbyło się drogą losowania r. Na 21 oddziałów przypadło 20 państw i jedna klasa (Va), prowadząca Quiz wiedzy o świecie, reprezentowała ONZ. Do Dnia Wiosny każda klasa miała za zadanie przygotować pracownię, którą się opiekuje: wystrój, gazetki, zdjęcia, eksponaty, ciekawostki, degustacja potraw, krótki program artystyczny (1-3 minutowy) związany z wylosowanym państwem. Zadania trzech klas piątych (Va, Vc, Vd) jako głównych organizatorów były następujące: 1. klasa Va przygotowanie sali gimnastycznej (wystrój) i poprowadzenie Festiwalu w formie Quizu Wiedzy o Świecie; drogowskazy i napisy informujące o imprezie i umieszczone na korytarzach; 2. klasa Vc przygotowanie swojej pracowni do zwiedzania przez inne grupy oraz zapewnienie porządku podczas zwiedzania (wychowawcy przygotowali przewodników); 3. klasa Vd - przygotowanie swojej pracowni do zwiedzania przez inne grupy oraz zapewnienie porządku podczas zwiedzania (wychowawcy przygotowali przewodników). Długo by opisywać, co każda klasa przygotowała na ten dzień. Podamy na przykładzie klasy Va, jak przygotowywaliśmy się do imprezy. 1. Przed feriami przygotowaliśmy listę państw oraz losy z nazwami państw. 2. Po feriach my, wychowawczynie klas: Va, Vc, Vd, podałyśmy pełną informację do wychowawców i nauczycieli naszej szkoły o organizacji Dnia Wiosny r. odbyło się losowanie państw. 4. Klasa Va jako klasa prowadząca uroczystość na sali gimnastycznej reprezentowała wszystkie narody pod flagą ONZ. 1

2 5. Na pierwszej godzinie wychowawczej po feriach rozdzieliliśmy zadania dla każdego ucznia w klasie: zaplanowaliśmy wystrój sali umieszczenie na granatowym suknie flag państw biorących udział w festiwalu (prawie każdy uczeń miał do wykonania wybraną flagę na dużym kartonie o określonych rozmiarach); zaplanowaliśmy strój dla uczniów naszej klasy i wychowawcy: białe koszulki z przyklejonym emblematem flagi ONZ (emblemat został wykonany przy użyciu komputera przez rodzica i wychowawcę klasy)(zał. 3); przygotowanie rysunków, drogowskazów i napisów informujących o imprezie; opracowanie mini-występu; przygotowanie losów do Quizu Wiedzy o Świecie (pytania do quizu opracowały wychowawczynie klas prowadzących - zał. 2). W pierwszym tygodniu marca klasa Va miała powyższe zadania wykonane. Następnie zrobiliśmy kilka prób symulujących imprezę na sali gimnastycznej. Dzień przed Festiwalem Narodów trwały w całej szkole ostatnie przygotowania do uroczystości. W dniu Festiwalu nie było tradycyjnych zajęć dydaktycznych. Uroczystości w szkole przebiegały w opracowanym przez uczniów i wychowawców klas: Vc i Vd porządku: Zwiedzanie przez klasy młodsze (I-III) izb lekcyjnych, czyli wycieczka po krajach świata z wyznaczonymi przewodnikami; W tym czasie klasy IV-VI spotkały się w sali gimnastycznej, gdzie odbyły się Quiz Wiedzy o Świecie i mini-występy przygotowane przez wszystkie klasy. W Quizie wzięły udział 3-osobowe drużyny z każdego państwa (z każdej klasy). Zwycięskie drużyny otrzymały nagrody ufundowane przez Radę Rodziców, a pozostałe drużyny nagrody pocieszenia. Następnie klasy starsze ze swoimi przewodnikami udały się na zwiedzanie świata. Po klasach IV-VI na salę gimnastyczną przybyły klasy I-III, gdzie także odbył się Quiz Wiedzy o Świecie według podobnego scenariusza imprezy (zał. 1), jaka odbyła się w klasach starszych (quiz był dostosowany do poziomu określonych grup). Jakie są nasze refleksje po Festiwalu Narodów? Uważamy, że ta forma organizowania Dnia Wiosny została bardzo dobrze przyjęta przez dzieci, rodziców i nauczycieli. My, wychowawcy i nauczyciele, osiągnęliśmy wszystkie postawione sobie cele: 1. kształcący i poznawczy nie ma lepszej formy przekazywania i zdobywania wiedzy oraz kształcenia jak poprzez własne doświadczenie i zaangażowanie emocjonalne i twórcze dzieci; wzbudzenie zainteresowania imprezą. 2. wychowawczy: integrowanie się uczniów w klasie i między klasami we wspólnym działaniu; duże zaangażowanie się rodziców i ich współpraca ze szkołą w zorganizowaniu imprezy; zainteresowanie kulturą innych narodów, lekcja tolerancji dla innych kultur; lekcja dobrej organizacji. 2

3 W szkole znajdują się dokumenty imprezy, tzn. kaseta nagrana na sali gimnastycznej, zdjęcia, scenariusz uroczystości, a także niektóre akcesoria wykonane przez uczniów. Mamy nadzieję, że nasza propozycja na Dzień Wiosny, bardzo Wam, Koleżanki i Koledzy, się spodoba i skorzystacie z naszego pomysłu. Do naszego artykułu załączamy materiały, które będą Wam pomocne w zorganizowaniu Festiwalu Narodów. Wychowawczynie klas: Va i Vd (organizatorki imprezy) Lidia Jakubik i Grażyna Maleszewska Warszawa, r. Zał. 1. Scenariusz imprezy na sali gimnastycznej. Zał. 2. Pytania i odpowiedzi do Quizu Wiedzy o Świecie dla klas I-III i IV-VI. Zał. 3. Wzór dyplomu i przykład emblematu klasy Va z flagą ONZ. 3

4 Załącznik 1 Warszawa, luty 2002r. SCENARIUSZ UROCZYSTOŚCI FESTIWAL NARODÓW (na Dzień Wiosny klasy I-III) - U I : -Każdy z nas marzy o dalekich podróżach i niezwykłych przygodach. Nie zawsze możemy zrealizować swoje marzenia. My, ONZ-etki i ONZ-eci, czyli członkowie Organizacji Narodów Zjednoczonych postanowiliśmy zabrać Was w podróż dookoła świata. Witamy na Festiwalu Narodów! Witamy Anglików, Turków, Czechów, Brazylijczyków, Greków, Australijczyków, Chińczyków, Rosjan, Polaków a także przedstawicieli innych narodów. - U II : - Zapraszamy do udziału w Quizie Wiedzy o Świecie. W jury zasiądą młodzi przedstawiciele różnych narodów. Prosimy o udział w obradach komisji także dorosłą osobę Panią... Każda drużyna otrzyma 3 pytania. Za każde pytanie można maksymalnie otrzymać 2 punkty. Wygrywa ta drużyna, która uzyska maksymalną ilość punktów. Zapraszamy najpierw reprezentacje Chin, Rosji i Polski. Tu odbywa się losowanie. U III podaje pojemnik z losami. Uczennica I odczytuje głośno pytanie dla I grupy, U II podaje mikrofon, po udzieleniu odpowiedzi przez grupę I uczennica I odczytuje pytanie głośno dla grupy II itd. - U I: - Oto pierwsze pytanie dla Chińczyków. Proszę podać numer losu... - U I: - Jakie pytanie wylosowali Rosjanie? Posłuchajcie... - U I: - Czas na Polaków... - U I: - A oto i druga seria pytań. - Bardzo proszę Chińczycy... - U I: A teraz Rosjanie... - U I: - Napięcie rośnie. Drugie pytanie dla Polaków... - U I: Słuchajcie, ciekawa jestem, jak wygląda punktacja. Liczycie? (zwraca się do publiczności)...jak wygląda sytuacja? (zwraca się do komisji)... Ale to jeszcze nie koniec. Została nam jeszcze jedna seria pytań. - U I: - Zaczynają Chińczycy... - U I: - Prosimy Rosjan... - U I: - I Polacy... - U I: - Brawa dla naszych zawodników! O wynikach konkursu dowiemy się na koniec naszego spotkania. A tym czasem prosimy o miniwystęp najpierw Chińczyków, następnie Rosjan, a potem Polaków. Tu klasy pierwsze prezentują swoje programy. - U I: - A teraz zapraszamy do udziału w quizie Australijczyków, Czechów i Brazylijczyków. - U I: - Zaczynają Australijczycy... - U I: - A teraz losują Czesi... - U I: - I Brazylia... - U I: - Druga runda. Proszę bardzo, Australijczycy... - U I: - A teraz los ciągną Czesi... - U I: - I proszę... - U I: - Trzecia runda. Zaczynają Australijczycy... 4

5 - U I: - Trzeci los ciągną przedstawiciele Czech... - U I: - I Brazylijczycy... - Dziękujemy drugiej grupie zawodników. Nagrodźmy ich gorącymi brawami! Prosimy o występ przedstawicieli Australii, Czech i Brazylii. Najpierw Australijczycy, potem Czesi, a następnie Brazylijczycy. Tu klasy drugie prezentują swoje programy. - U I: I zapraszamy trzecią grupę naszych gości: Brytyjczyków, Greków i Turków. Po tej turze quizu klasy trzecie prezentują swój program. - U I: - Dziękujemy trzeciej grupie zawodników. A co nam zaprezentują Grecy, Turcy i Brytyjczycy? Prosimy. Tu uczniowie klas trzecich prezentują swoje programy. W tym czasie U I podchodzi do Komisji po wyniki konkursu. - U I: - Przyjaciele! A oto i finał naszego konkursu! Zapraszam zwycięską drużynę (wymienić narodowość)... Prosimy przedstawiciela jury o wręczenie nagród i małej niespodzianki dla klasy. Tu odbywa się wręczanie nagród (także dla klasy). - U I:- Brawo, zwycięzcy! Chcemy także nagrodzić pozostałe drużyny. Prosimy pozostałych uczestników quizu. Wręczanie nagród. - U II: - Brawa! I tak dobiegła końca nasza podróż po lądach i oceanach naszego globu. Było nam miło spotkać się z Wami. Życzymy Wam wielu podróży, tych w rzeczywistości i tych w Waszej wyobraźni. Do zobaczenia na drogach świata! Opracowała: Grażyna Maleszewska 5

6 SCENARIUSZ UROCZYSTOŚCI FESTIWAL NARODÓW (na Dzień Wiosny klasy IV-VI) Warszawa, luty 2002r. - U I: -Każdy z nas marzy o dalekich podróżach i niezwykłych przygodach. Nie zawsze możemy zrealizować swoje marzenia. My, ONZ-etki i ONZ-eci, czyli członkowie Organizacji Narodów Zjednoczonych postanowiliśmy zabrać Was w podróż dookoła świata. Witamy na Festiwalu Narodów! Witamy Kanadyjczyków, Hiszpanów, Szwedów, Włochów, Meksykańczyków, Hindusów, Amerykanów, Japończyków, Egipcjan, Francuzów, Niemców, a także przedstawicieli innych narodów. - U II: - Zapraszamy do udziału w Quizie Wiedzy o Świecie. W jury zasiądą młodzi przedstawiciele różnych narodów. Prosimy o udział w obradach komisji także dorosłą osobę Panią... Każda drużyna otrzyma 3 pytania. Za każde pytanie można maksymalnie otrzymać 2 punkty. Wygrywa ta drużyna, która uzyska maksymalną ilość punktów. Zapraszamy najpierw reprezentacje Kanadyjczyków, Hiszpanów, Szwedów i Włochów. Tu odbywa się losowanie. U III podaje naczynie z losami. U II odczytuje głośno pytanie dla I grupy, U I podaje mikrofon, po udzieleniu odpowiedzi przez grupę I uczennica II odczytuje pytanie głośno dla grupy II itd. - U II: - Oto pierwsze pytanie dla Kanadyjczyków. Proszę podać numer losu... - U II: - Jakie pytanie wylosowali Hiszpanie? Posłuchajcie... - U II: - Czas na Szwedów... - U II: - I Włosi... - U II: - A oto i druga seria pytań. Bardzo proszę Kanadyjczycy... - U II: - Napięcie rośnie. Drugie pytanie dla Hiszpanów... - U II: - Proszę Szwedów... - U II: - A teraz odpowiadają Włosi... - U II: Słuchajcie, ciekawa jestem, jak wygląda punktacja. Liczycie? (zwraca się do publiczności)...jak wygląda sytuacja? (zwraca się do komisji)... Ale to jeszcze nie koniec. Została nam jeszcze jedna seria pytań. - U II: - Zaczynają Kanadyjczycy... - U II: - Prosimy Hiszpanów... - U II: - I Szwedzi... - U II: - Ostatnie pytanie dla Włochów... - U II: - Brawa dla naszych zawodników! O wynikach konkursu dowiemy się na koniec naszego spotkania. A tym czasem prosimy o miniwystęp przedstawicieli Kanady, Hiszpanii, Szwecji i Włoch. Tu klasy czwarte prezentują swoje programy. - U II: - A teraz zapraszamy do udziału w quizie Meksykańczyków, Hindusów, Amerykanów i przedstawicieli ONZ. - U II: - Zaczynają Meksykańczycy... - U II: - A teraz losują Hindusi... - U II: - I Amerykanie... - U II: - A teraz ONZ-tki... 6

7 - U II: - Druga runda. Proszę bardzo, Meksykańczycy... - U II: - A teraz los ciągną Hindusi... - U II: - I proszę Amerykanie... - U II: - Ostatnie pytanie drugiej rundy ONZ... - U II: - Trzecia runda. Proszę Meksykańczyków... - U II: - Trzeci los ciągną Hindusi... - U II: - Prosimy Amerykanów... - U II.: - I przedstawiciele ONZ...Dziękujemy drugiej grupie zawodników. Nagrodźmy ich gorącymi brawami! Prosimy o występ przedstawicieli Meksyku, Indii, USA i ONZ. Tu klasy piąte prezentują swoje programy. - U II...: I zapraszamy trzecią grupę naszych gości: Japończyków, Egipcjan, Francuzów i Niemców. - U II: - Zaczynają Japończycy... - U II: - A teraz, proszę, Egipcjan... - U II: - I Francuzi... - U II: - Ostatnie pytanie pierwszej rundy dla Niemców... - U II: - Druga runda. Proszę Japończycy... - U II: - I prosimy przedstawicieli Egiptu... - U II: - Pytanie losują Francuzi... - U II: - Niemcy... - U II: - Rozpoczynamy ostatnią rundę. Prosimy Japończyków... - U II: - I Egipcjanie... - U II: - A teraz Francuzi... - U II: - Ostatnie pytanie dla Niemców... - U II: - Dziękujemy trzeciej grupie zawodników. A co nam zaprezentują Japończycy, Egipcjanie, Francuzi i Niemcy? Prosimy. Tu uczniowie klas szóstych prezentują swoje programy. - U II: - Przyjaciele! A oto i finał naszego konkursu! Zapraszam zwycięską drużynę (wymienić narodowość)... Prosimy przedstawiciela jury o wręczenie nagród i wręczenie małej niespodzianki dla zwycięskiej klasy. Wręczanie nagród (także dla klasy). - U II: - Brawo, zwycięzcy! Chcemy także nagrodzić pozostałe drużyny. Prosimy uczestników quizu. Wręczanie nagród. - U II: - Brawa! I tak dobiegła końca nasza podróż po lądach i oceanach naszego globu. Było nam miło spotkać się z Wami. Życzymy Wam wielu podróży, tych w rzeczywistości i tych w Waszej wyobraźni. Do zobaczenia na drogach świata! Uwaga! W scenariuszu występują sugerowane wypowiedzi uczniów. Należy liczyć się z naturalnością i pewną improwizacją wypowiedzi prowadzących. Oba scenariusze są prawie takie same. Jednak występują w nich pewne różnice: inne osoby prowadzące, inne narodowości i obszerniejszy zestaw pytań. Opracowała: Grażyna Maleszewska 7

8 Pytania dla klas I-III Załącznik 2 8

9 Lp. Pytanie Odpowiedź 1. Kim był i z jakiego kraju pochodził Fryderyk Kompozytor, Polska Chopin? 2. Jak mają na imię dwaj chłopcy Bolek i Lolek bohaterowie najbardziej znanej polskiej kreskówki? 3. Jaki znasz film animowany wytwórni Tom i Jerry Hanna&Barbera? 4. Ojczyzna Myszki Miki to... USA 5. Podaj tytuł jednej bajki Charles a Perrault a? Kot w butach 6. Z jakiego kraju pochodził Hans Christian Dania Andersen? 7. Kto stworzył Myszkę Mikki? Walt Disney 8. Skąd pochodzi Pocahontas? Ameryka Pn. 9. Skąd pochodził Robin Hood? Anglia 10. Kim był Kopernik? Astronom 11. W jakim kraju najwięcej jedzą makaronów? Włochy 12. Japońskie zapasy to... Sumo 13. Jak nazywa się sztuka składania zabawek, Origami figurek z papieru? 14. Jak nazywa się dom mieszkańców Igloo Grenlandii? 15. Skąd pochodzi pizza? Włochy 16. Jak nazywa się stolica Polski? Warszawa 17. Jak nazywa się waluta Niemiec? Marka 18. Jak nazywa się stolica Rosji? Moskwa 19. Jak nazywa się stolica Francji? Paryż 20. Gdzie żyje miś koala? (w jakim państwie?) Australia 21. Gdzie żyje kangur? (w jakim państwie?) Australia 22. Ulubiona potrawa Kubusia Puchatka to... Miód 23. Ulubiona potrawa Chińczyków to... Ryż 24. Jak nazywa się stolica Wielkiej Brytanii? Londyn 25. Gdzie znajdują się piramidy? Egipt 26. Gdzie znajduje się Wieża Eiffela? Paryż 27. Gdzie znajduje się Statua Wolności? Nowy Jork 28. Jak nazywa się morze, nad którym leży Morze Bałtyckie Polska? 29. W jakim kraju walczy się z bykami? Hiszpania 30. Gdzie mieszkają Indianie? Ameryka Pn. i Pd. 31. Jak miał na imię chłopiec porwany przez Kaj królową Śniegu? 32. Kto zgubił pantofelek na balu? Kopciuszek Na jakim kontynencie leży Polska? Europa

10 10

11 Pytania dla klas IV-VI Lp. Pytanie Odpowiedź 1. Kim był i z jakiego kraju pochodził Fryderyk Chopin? Kompozytor, Polska 2. Jak mają na imię dwaj chłopcy bohaterowie najbardziej znanej polskiej kreskówki? Bolek i Lolek 3. Jaki znasz film animowany wytwórni Tom i Jerry Hanna&Barbera? 4. Ojczyzna Myszki Miki to... USA 5. Podaj tytuł jednej bajki Charles a Perrault a? Kot w butach 6. Z jakiego kraju pochodził Hans Christian Andersen? Dania 7. Kto stworzył Myszkę Mikki? Walt Disney 8. Skąd pochodzi Pocahontas? Ameryka Pn. 9. Skąd poczodził Robin Hood? Anglia 10. Kim był Kopernik? Astronom 11. W jakim kraju najwięcej jedzą makaronów? Włochy 12. Japońskie zapasy to... Sumo 13. Jak nazywa się sztuka składania zabawek, figurek z Origami papieru? 14. Jak nazywa się dom mieszkańców Grenlandii? Igloo 15. Skąd pochodzi pizza? Włochy 16. Jak nazywa się stolica Polski? Warszawa 17. Jak nazywa się waluta Niemiec? Marka 18. Jak nazywa się stolica Rosji? Moskwa 19. Jak nazywa się stolica Francji? Paryż 20. Gdzie żyje miś koala? (w jakim państwie?) Australia 21. Gdzie żyje kangur? (w jakim państwie?) Australia 22. Ulubiona potrawa Kubusia Puchatka to... Miód 23. Ulubiona potrawa Chińczyków to... Ryż 24. Jak nazywa się stolica Wielkiej Brytanii? Londyn 25. Gdzie rosną baobaby? Afryka 26. Gdzie rosną eukaliptusy? Australia 27. W jakim układzie planetarnym znajduje się Ziemia? Układ Słoneczny 28. Co to jest euro? Waluta Unii Europejskiej 29. Co to są hieroglify? 11 Alfabet starożytnych Egipcjan 30. Jak nazywa się waluta Wielkiej Brytanii? Funt

12 12

13 Załącznik 3 Reprezentacji... za zajęcie I miejsca w QUIZIE WIEDZY O ŚWIECIE Organizatorzy Konkursu Warszawa, 23 marca 2002r. 13